Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 29 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số PTGT đường bộ và luật giao thông
 Thực hiện từ ngày 07/04/ 2025 đến ngày 11/04/2025
 Cô: Thêu + Đoàn
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 - TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau; Bụng 4: Cúi về 
 > 8h20 SÁNG trước ngửa ra sau. Chân 4: Nâng cao chân gập gối (5T: MT 1; 4T: MT 1; 3T: MT 3; 2T: 
 MT 3)
 8h20 TC 
 -> SÁNG Trò chuyện về phương tiện giao thông đường bộ, luật giao thông
 8h40
 8h40 Nghỉ giỗ tổ MTXQ: Khám LQCC: Làm ÂN: VTTTTC : LQVT: So sánh 
 - HĐ Hùng Vương phá xe tải (5E) quen chữ cái g, Em đi qua ngã số lượng 3 
 9h15 HỌC y tư đường phố nhóm đối tượng 
 5T: MT 151 (TT) trong phạm vi 9
 NH: Bác đưa 5T: MT 32; 
 thư vui tính 4T: MT 30; 
 Tc: Nghe giai 3T: MT 28; 
 điệu đoán tên 2T: MT 23
 bài hát
 5T: MT 133; 
 4T: MT 93; 
 3T: MT 77; 
 2T: MT 43
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ Quan sát hình cột đèn giao tự do trên sân Quan sát hình 
 - NGOÀI ảnh xe ô tô thông bằng các - TC: Làm theo ảnh xe đạp
 9h50 TRỜI khách nguyên vật liệu tín hiệu - TC: Tín hiệu 
 - TC: Làm khác nhau - Chơi theo ý giao thông
 theo tín hiệu - TC: Tín hiệu thích - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý giao thông thích 
 thích - Chơi theo ý 
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ
 VUI - Góc XD: Xây bến xe
 CHƠI - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường bộ
 9h50
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các PTGT. Xếp, sâu chữ
 -
 - Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 
 10h40
 Chơi với cát nước. Xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng.
 - Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 5T: MT 24; 3T: MT 23; 2T: MT 22; 2T: MT 19.
 - TH: Vẽ cột - ÂN: DH: Em - TDKN: Đi nối - LĐVS: Ôn 
 HĐ đèn giao thông đi qua ngã tư bàn chân tiến dạy trẻ rửa tay 
 CHIỀU (M) đường phố (tt) lùi - Trò chơi: 
 5T: MT 135, 5T: MT 132; 5T: MT 2.1; Người lái xe 
 MT 141; 4T: 4T: MT 92; 4T: MT 2.3; điện hoa
 MT 95, MT 3T: MT 76; 3T: MT 2.3; - Nhận xét nêu 
 14h10 99; 3T: MT 2T: MT 43 2T: MT 2 gương cuối tuần
 - 79, MT 83; - TC: Đi tìm và - Trò chơi: 
 16h00 2T: MT 44. chạm vào EL Vòng quay giao 
 - Trò chơi: 41 thông
 Người lái xe - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 điện hoa gương cuối gương cuối 
 - Nhận xét nêu ngày. ngày
 gương cuối 
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu
Tuần 29 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: PTGT đường bộ - Luật giao thông
 Thực hiện từ ngày 07/04/ 2025 đến ngày 11/04/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau
 Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. 
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh(MT 1) .
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện đúng các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, 
lưng bụng và chân (MT3)
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước 1 số hành động theo cô: Đưa ra phía trước, sang ngang
(MT3)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho 
trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động 
cho trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục, nghe lời cô 
giáo, đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát theo bài: “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi 
 chân, đi thường, đi má, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường và về 3 hàng dọc 
 chuyển đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác:
 - Hô hấp: Thổi nơ bay - Trẻ tập. 
 2 - Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ bài tập thể dục sáng gồm những động - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
 tác nào? 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện buổi sáng
 Trò chuyện về phương tiện giao thông đường bộ, luật giao thông
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ
- Góc XD: Xây bến xe
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường bộ
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các PTGT. Xếp, sâu chữ.
- Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh. Chơi với cát nước. Xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng
- Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, thỏa thuận phân vai 
chơi trước khi chơi, biết thể hiện vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc 
chơi. Biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Phân loại các đối tượngtheo 
những dấu hiệu khác nhau. (MT24)
- Trẻ 4 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, thỏa thuận phân vai 
chơi trước khi chơi, biết thể hiện vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc 
chơi theo gợi ý của cô, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Phân loại các 
đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. (MT23)
- 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. Phân loại các đối tượng 
theo 1 dấu hiệu nổi bật (MT 22)
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. Nói được tên và một vài đặc điểm nổi bật và công dụng của 
phương tiện giao thông gần gũi. (MT 19)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3 3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết 
yêu quý, bảo vệ các loại PTGT đường bộ, chấp hành luật giao thông.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, các loại PTGT đường bộ...Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất 
nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh , con rối...Lô tô, chữ số ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ chú ý chơi
 - Hỏi trẻ PTGT đường gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 => Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Đã đến giờ học hoạt động vui chơi.
 - Cô giới thiệu về các góc chơi, nội dung chơi. 
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - 1-2 Trẻ ý kiến
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3,4,5t 
 góc chơi nào? 
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - TT: Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4, 5t 
 - TT: Bố mẹ sẽ làm công việc gì - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - TT: Con phải làm như thế nào? - ý kiến trẻ 2 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn chơi gì ở góc - Trẻ trả lời
 phân vai?
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé!
 * Góc xây dựng.
 - Cô: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở - 1-2 trẻ trả lời
 góc chơi nào?
 - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Để xây được đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Bác kỹ sư sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bác công nhân xây bến xe như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc tạo hình
 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
 - TT: Các bạn dùng kỹ năng gì để vẽ? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
 - Cô: Ngoài ra các bạn còn làm gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bạn xe dán làm PTGT gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 4 - TT: Các bạn làm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Các con xếp, sâu chữ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
- TT: Các bạn phân nhóm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
- Cô:Các bạn xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương - 1-2 trẻ ý kiến
ứng như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc KPKHTN sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc sách truyện: 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- TT: Các bạn làm sách tranh như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô: Các bạn làm sách tranh xong các bạn sẽ làm - 1-2 ý kiến trẻ 3,5 tuổi
gì?
- TT: Các bạn kể truyện, đọc thơ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
* Góc âm nhạc: 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3,5 tuổi
- TT: Các bạn biểu diễn, đọc thơ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi 
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT 
đường bộ
Góc XD: Xây bến xe
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương 
tiện giao thông đường bộ
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các 
PTGT. Xếp, sâu chữ
Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu 
hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với cát 
nước. Xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng
Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ 
âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ lắng nghe
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
- TT: Chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 5 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi, phân vai - Trẻ cắm biểu tượng
 chơi
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, bao - Trẻ chơi ở các góc 
 quát, giúp đỡ trẻ
 - Cô tạo tình huống gợi ý giúp trẻ liên kết các góc 
 chơi, nhắc trẻ đổi biểu tượng khi đổi vai chơi (nếu 
 có) 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm - 2-3 trẻ 3,4,5 T nhận xét
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 - Các bạn nhận xét trưởng trò - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 Thứ 2 ngày 07 tháng 04 năm 2025
 Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương
 ****************************
 Thứ 3 ngày 08 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Khám phá xe ô tô tải (5E)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Trẻ biết tên gọi và các đặc điểm đặc trưng của ô tô: Màu sắc, các bộ phận, 
tiếng kêu (động cơ, còi) và môi trường hoạt dộng của ô tô. Trẻ biết được công 
dụng của ô tô: Chở người, hàng hóa, (S-khoa học). Trẻ biết sử dụng các thiết bị 
trên ô tô: Mở cửa xe, đóng cửa xe, thắt dây an toàn, Sử dụng điện thoại chụp 
hình, quay video trong quá trình khám phá(T-công nghệ). Quá trình trẻ khám phá 
xe ô tô: Các bộ phận bên ngoài ô tô , các bộ phận trong xe ô tô và cách mở, đóng 
cửa xe ô tô. Khi ngồi trên xe trẻ biết cách thắt dây an toàn(E-kỹ thuật). Trẻ vẽ ô tô 
và xếp hình ô tô đẹp từ cành cây, lá cây khô. Biết chọn góc chụp ảnh sao cho đẹp 
trong quá trình khám phá(A-nghệ thuật). Biết hình dạng (bánh xe), số lượng (cửa 
xe, bánh xe, đèn xe, số ghế, ), chữ số (biển số xe).. (M-toán học)
- 4T: Trẻ biết tên gọi và các đặc điểm đặc trưng của ô tô: Màu sắc, các bộ phận, 
tiếng kêu (động cơ, còi) của ô tô. Trẻ biết được công dụng của ô tô: Chở người, 
hàng hóa, (S-khoa học). Trẻ biết sử dụng các thiết bị trên ô tô: Mở cửa xe, đóng 
cửa xe, Sử dụng điện thoại chụp hình, quay video trong quá trình khám phá (T- 
công nghệ). Quá trình trẻ khám phá xe ô tô: Các bộ phận bên ngoài ô tô , các bộ 
phận trong xe ô tô và cách mở, đóng cửa xe ô tô. Khi ngồi trên xe trẻ biết cách thắt 
 6 dây an toàn (E-kỹ thuật). Trẻ vẽ ô tô và xếp hình ô tô đẹp từ cành cây, lá cây khô. 
Biết chọn góc chụp ảnh sao cho đẹp trong quá trình khám phá (A-nghệ thuật). Biết 
hình dạng (bánh xe), số lượng (cửa xe, bánh xe, đèn xe, số ghế, ), chữ số (biển số 
xe).. (M-toán học) theo sự hướng dẫn của cô. 
- 2+3T: Trẻ biết tên gọi và các đặc điểm đặc trưng của ô tô: Màu sắc, các bộ phận, 
tiếng kêu (động cơ, còi) của ô tô. Trẻ biết được công dụng của ô tô: Chở người, 
hàng hóa. Trẻ biết sử dụng các thiết bị trên ô tô: Mở cửa xe, đóng cửa xe, thắt dây 
an toàn, . Quá trình trẻ khám phá xe ô tô: Các bộ phận bên ngoài ô tô . Trẻ vẽ ô 
tô và xếp hình ô tô đẹp từ cành cây, lá cây khô. Biết hình dạng (bánh xe) theo sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kĩ năng 
- 4+5T: Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về giấy (S). Lựa chọn 
được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về giấy (T). Trẻ thực hiện 
được quy trình tìm hiểu, khám phá về giấy (E). Thể hiện được cái đẹp, sự cẩn thận 
trong quá trình đổ nước, làm ướt giấy (A). Nhận biết và phân biệt được đối tượng, 
sốlượng, vị trí của đối tượng (M)
- 2+3T: Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ (A)
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ có kỹ năng quan sát, hợp tác, làm việc nhóm và chia sẻ 
- Kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện, trình bày.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Kế hoạch hoạt động, tivi và loa phát nhạc
- Video về một số biển báo và những lưu ý khi tham gia giao thông khi ngồi trên 
xe ô tô
2. Đồ dùng của trẻ
- Mô hình xe ô tô nhỏ cho các nhóm,bảng ghi chép,hình minh họa
- Các loại vật liệu : Cành cây,que tre, ống hút, nắp chai, băng dính 
III . Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thu hút 
 - Cho trẻ nghe và hưởng ứng theo bài hát “ em tập - Trẻ nhún nhảy quanh cô
 lái ô tô “ .
 - Trò chuyện với trẻ:
 + Cô xin chào tất cả các con! Cô đố các con biết - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 trong bài hát vừa nhắc đến phương tiện gì ?
 7 + Các con đã biết gì về xe ô tô rồi? Các bạn - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 có thể kể cho cô giáo một số loại xe ô tô mà - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 chúng mình biết không ?
 + Con nhìn thấy xe ô tô tải ở ở những đâu? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Xe ô tô tải dùng để làm gì nhỉ? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 => Vậy để hiểu hơn về xe ô tô tải, hôm nay - Trẻ lắng nghe
 chúng mình sẽ cùng khám phá về chiếc xe ô 
 tô tải nhé!
2. Hoạt động 2: Khám phá
 - Chia trẻ làm 4 nhóm - Trẻ chia nhóm
 - Cô hỗ trợ trẻ phân công nhiệm vụ để trẻ 
 khám phá.
 - Cho trẻ khám phá xe ô tô tải bằng cách: Nhìn, 
 sờ vào các bộ phận ..).
 - Để lưu lại những khoảnh khắc trong quá - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 trình khám phá chúng mình sẽ làm như thế nào?
 - Cô chia bảng ghi chép, hình ảnh minh họa để - Trẻ tìm hiểu về xe ô tô tải
 trẻ dễ dàng ghi chép lại những gì trẻ tìm hiểu 
 được.
 - Cô đi bao quát và hỗ trợ các nhóm.
 + Con đang làm gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Đây là gì của xeô tô tải? Còn đây là gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Xe ô tô tải có màu gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Bánh xe ô tô tải đâu? Bánh xe hình gì và - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 xe ô tô tải có mấy bánh?
 + Khi muốn chuyển hướng hoặc quay đầu xe - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 chúng ta phải dùng gì để điều khiển được xe?
 + Đèn xe có tác dụng gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Chúng mình nhìn thấy đây là bộ phận gì? Để - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 làm gì?
 + Để chở thêm bạn hoặc hàng hóa xe ô tô tải có - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 thêm bộ phận gì ở phía sau?
 + Chúng mình có biết xe ô tô tải di chuyển - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 được là nhờ đâu không?
 + Còn đây là bộ phận gì nếu không có thì xe - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 sẽ bị làm sao?
 + Một bộ phận không thể thiếu để kết nối các bộ - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
phận để tạo thành một chiếc xe ô tô tải là gì 
không?
 8 + Xe ô tô tải dùng để làm gì nhỉ? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 +Con có gặp khó khăn gì không? Con cần cô giúp - 2 - 3 ý kiến
 gì nào?
 3. Hoạt động 3 : Giải thích
 - Cô cho từng nhóm trẻ lên chia sẻ những điều - Trẻ lên
 trẻ khám phá được: 
 Các bộ phận, màu sắc, công dụng, của xe ô tô 
 tải.
 + Trong quá trình khám phá con cảm thấy như - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 thế nào?
 + Chúng mình đã dùng gì để lưu lại những gì - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 khám phá nhỉ? Con có thể chia sẻ cho cô 
 và cả lớp cùng xem được không?
 + Cô cho trẻ xem video về một số biển báo và - Trẻ xem
 những lưu ý khi tham gia giao thông bằng xe ô 
 tô.
 => Kết luận: Xe ô tô tải là PTGT đường bộ, - Trẻ lắng nghe
 dùng để chở người, hàng hóa và là PT di chuyển 
 từ nơi này sang nơi khác. Khi tham gia giao 
 thông chúng mình phải tuân thủ luật lệ an toàn 
 giao thông, ngồi trên xe ô tô không được đùa 
 nghịch, ngồi ngay ngắn.
 4. Hoạt động 4 : Áp dụng cụ thể
- Cô và các con đã tìm hiểu về xe ô tô tải rồi, bây - Trẻ lên chia sẻ ý kiến
giờ chúng mình có muốn cùng nhau làm những 
chiếc xe ô tô tải thật xinh không?
 - Cô đàm thoại với trẻ về ý tưởng của trẻ
 + Các con sẽ làm chiếc xe ô tô tải như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Con làm xe ô tô tải có màu gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Chất liệu gì? 
 +Vậy chúng mình sẽ cùng nhau là một chiếc xe ô 
 tô tải có đủ các bộ phận nhé.
 - Các con hãy cùng nhau lên ý tưởng và vẽ bản - Trẻ đưa ra ý tưởng
 thiết kế của nhóm mình cho mọi người cùng 
 xem nhé.
 - Cô chú ý quan sát hỗ trợ các nhóm khi cần thiết - Trẻ trả lời
 - Cô cho các nhóm giới thiệu bản thiết kế của 
 nhóm.
 + Con đã thiết kế như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 9 + Con lựa chọn nguyên liệu gì để làm? Màu - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 sắc ra sao?
 + Các nguyên liệu kết nối với nhau như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Để chiếc xe có thể đứng được thì các con làm như - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 thế nào?
 +Cô cho trẻ lấy nguyên vật liệu đã chuẩn bị để trẻ 
 thực hiện
 +Trẻ thực hiện chế tạo theo bản thiết kế của nhó - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 m. Trong quá trình thực hiện, cô gợi mở và đưa 
 ra các câu hỏi cho từng nhóm.
 - Kiểm tra độ chắc chắn của xe ô tô - Trẻ giới thiệu bản thiết kế
 tải xem bị bung hay không?
 - GV quan sát và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn - Trẻ trả lời
 - Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của -Trẻ trả lời
 nhóm mình: Tên, mục đích sử dụng, hiệu quả sử -Trẻ trả lời
 dụng. -Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy 
 vấn
 - Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có thể 
 thay đổi cải tiến thiết kế hoặc sản phẩm.
 5. Hoạt động 5: Đánh giá
 - Vừa rồi chúng mình đã khám phá được gì nhỉ? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Buổi khám phá hôm nay các con cảm thấy như - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 thế nào?
 - Buổi học ngày hôm sau nếu khám phá về chiếc - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 xe ô tô tải chúng mình muốn khám phá thêm 
 điều gì?
 - Cô nhận xét và đánh giá chung
 - Cô cho trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát
 phố” thu dọn cất đồ dùng vật liệu về nơi quy định.
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát hình ảnh xe ô tô khách
 TC: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. TH: Vẽ cột đèn giao thông (M)
1. Mục đích yêu cầu
 10 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các nét vẽ: Nét cong tròn khép kín, nét ngang, nét sổ 
thẳngđể vẽ được cột đèn giao thông. Biết trình bày màu sắc hài hòa và bố cục hợp 
lý MT 135. Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục 
MT 141 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ các nét cong tròn khép kín, nét ngang, nét sổ thẳng, để vẽ 
các nét thiếu của cột đèn giao thông tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cụcteo 
hướng dẫn của cô MT 95. Nhận xétcác sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, 
hình dáng MT 99
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bức tranh cột đèn giao 
thông đơn giản MT 79. Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình MT 83
- Trẻ 2 tuổi: Thích vẽ, tô màu bức tranh cột đèn giao thông MT 44
2. Cách tiến hành
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ cột đèn giao thông? 
- Cô đàm thoại với trẻ về cách vẽ 
+ Đèn giao thông có những bộ phận nào?
+ Thân đèn có dạng hình gì?
+ Cột đèn có dạng hình gì?
+ Đèn đèn tín hiệu có hình gì ?
+ Đèn đèn tín hiệu có mấy màu ? Đó là những màu nào ?
 + Cách sắp xép bố cục tranh như thế nào?
+ Theo các con để vẽ đèn tín hiệu giao thông thì cần vẽ như thế nào? 
 Cô khái quát: Để vẽ đèn tín hiệu giao thông thì ta cần dùng những kỹ năng như vẽ 
nét cong, vẽ nét thẳng, nét ngang. 
* Cô vẽ mẫu: Đầu tiên cô dùng những nét thẳng, nét ngang để vẽ thân đèn, thân 
đèn có dạng hình chữ nhật đứng, sau đó cô vẽ các đèn tín hiệu là những hình tròn 
nằm trong khung sao cho khoảng cách giữa các đèn cân đối với nhau , tiếp theo cô 
vẽ cột đèn cũng là một hình chữ nhật dài và nhỏ hơn thân đèn,. Cuối cùng cô tô 
màu đèn tín hiệu, đèn thứ nhất là màu đỏ, đèn thứ hai là màu vàng, đèn thứ ba là 
màu xanh, cô tô thân và cột đèn màu nâu.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
B. Trò chơi: Người lái xe điện hoa
1. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ phản xạ nhanh, cho trẻ làm quen với tín hiệu đèn giao thông 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trên đường đi đưa điện hoa, gặp đèn đỏ phải dừng 
lại, nếu đi qua mà không dừng lại là vi phạm, chuyến đó không dược tính điểm. 
Sau 5 phút đội nào có nhiều số hoa hơn là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
 11 C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **************************************
 Thứ 4 ngày 09 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Làm quen chữ cái g, y
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ cái g, y trong bảng chữ cái tiếng Việt MT 
151 và nhận biết đặc điểm và phát âm đúng, rõ các chữ cái: g,y . Biết so sánh sự 
khác nhau của 2 chữ cái g,y. Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm đúng theo cô và các bạn, biết được cấu tạo chữ cái g,y 
theo gợi ý của cô. Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ phát âm đúng theo cô và các bạn
2. Kĩ năng.
- Trẻ 5tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết, phát âm đúng, rõ ràngcác chữ 
cái g,y phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2,3,4tuổi: Rèn kĩ năng nhận biết, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loại PTGT đường bộ, tuân thủ luật giao thông.
II. Chuần bị 
- Thẻ chữ cái g,y kích cỡ to, nhỏ đủ cho cô và trẻ, hình ảnh
* Tích hợp: Toán, âm nhạc. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời 
 - Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Làm quen chữ cái
 * Làm quen chữ g
 Cho trẻ quan sát tranh xe máy Trẻ quan sát.
 Cô “đố vui, đố vui”
 - Đố cô có tranh về gì? - Trẻ 5T trả lời.
 - Cô giới thiệu và đọc mẫu, cho trẻ đọc từ dưới tranh. - Trẻ đọc theo cô
 - Cô cho trẻ ghép thẻ chữ dời dưới tranh. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ nhận xét bạn vừa ghép. - Trẻ 5t + 4t trả lời 
 - Cho trẻ cất dấu thanh và thẻ chữ đã được học (Giơ - Trẻ 5T thực hiện
 12 cho các bạn đọc). 
- Cô cho trẻ đếm số thẻ chữ cái. - Trẻ đếm
- Cho trẻ đếm và tìm thẻ chữ cái
- Bạn nào biết chữ cái các bạn vừa tìm trên bảng là - Trẻ 5T trả lời
chữ gì không?
- Hôm nay cô sẽ cho các bạn làm quen với chữ cái - Trẻ lắng nghe
này còn chữ còn lại chúng mình sẽ làm quen vào 
buổi sau.
- Đây là chữ g chúng mình cùng tìm hiểu chữ g - Trẻ 5t + 4t trả lời 
- Cô giới thiệu chữ g viết thường, in thường. - Trẻ quan sát
+ Con có nhận xét gì về các chữ cái này? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô chốt lại: Cô giới thiệu chữ g in thường, chữ g - Trẻ lắng nghe.
viết thường có cách viết khác nhau nhưng đều phát 
âm là g 
- Cô cho trẻ mô phỏng chữ g. - Trẻ 5,4 thực hiện
- Cô hướng dẫn cách mô phỏng chữ g trên tay hoặc - Trẻ 5T trả lời, 4T nhắc 
trên chiếu, cho trẻ thực hiện. lại
- Chữ g có đặc điểm gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: Chữ g gồm 1 nét cong hở phải và 1 nét - Chú ý lắng nghe
móc ngược
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ g - Trẻ 5T nhắc lại
- Giới thiệu cách phát âm chữ g: Khi phát âm chữ g - Trẻ 2,3,4,5 tuổi phát âm
miệng mở đẩy mạch hơi ra ngoài và phát âm g.
- Cô phát âm mẫu 3 lần. - Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức: Tập thể, - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
tổ, nhóm, cá nhân.
- Con vừa phát âm chữ gì? - Trẻ phát âm
+ Con thường thấy chữ g này ở đâu? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô chốt lại: Chữ g in thường dùng viết sách báo, - Trẻ chú ý
chữ g viết thường dùng viết hàng ngày.
*Làm quen chữ y
- Cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh xe ba gác - Trẻ quan sát.
- Đây là hình ảnh về gì?
- Cô giới thiệu và đọc mẫu, cho trẻ đọc từ dưới tranh. - Chú ý lắng nghe, đọc 
 theo cô
- Cô cho trẻ ghép thẻ chữ dời dưới tranh. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét bạn vừa ghép.
- Cho trẻ cất dấu thanh và thẻ chữ đã được học (Giơ - Trẻ thực hiện.
cho các bạn đọc). 
- Bạn nào biết chữ cái các bạn vừa tìm trên bảng là - Trẻ trả lời
chữ gì không?
- Hôm nay cô sẽ cho các bạn làm quen với y
- Đây là chữ y chúng mình cùng tìm hiểu chữ y. - Trẻ lắng nghe
 13 - Cô giới thiệu chữ y viết thường, y in thường.
+ Con có nhận xét gì về các chữ cái này? 
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô chốt lại: Cô giới thiệu chữ y in thường, chữ y - Chú ý lắng nghe
viết thường có cách viết khác nhau nhưng đều phát - Trẻ 4-5t trả lời
âm là y. 
- Cô cho trẻ tri giác chữ y trên chữ cái rời. - Trẻ tri giác
- Cô hướng dẫn cách tri giác, cho trẻ thực hiện.
- Chữ y có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô chốt lại: Chữ y gồm một nét xiên phải ngắn và 1 - Trẻ lắng nghe
nét xiên trái dài trẻ nhắc lại
- Cô phát âm mẫu 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức. - Trẻ phát âm 
(Cô sửa sai cho trẻ)
- Con vừa phát âm chữ gì? - Trẻ 2-3-4-5t trả lời
+ Con thường thấy chữ y này ở đâu? - Trẻ 4-5t trả lời
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô chốt lại: Chữ y in thường dùng viết sách báo, - Trẻ lắng nghe
chữ y viết thường dùng viết hàng ngày.
* So sánh:
- Cô cho trẻ nêu điểm giống nhau của 2 chữ cái? - Trẻ trả lời
- Chữ g,y có điểm gì khác nhau?
=> Cô chốt lại: 
- Điểm khác nhau: 
 + Chữ chữ g gồm 1 nét cong hở phải và 1 nét móc - Trẻ 5t trả lời
ngược
 + Chữ chữ y gồm một nét xiên phải ngắn và 1 nét 
xiên trái dài.
 2 chữ có cách phát âm khác nhau.
- Trẻ nhắc lại đặc điểm - Trẻ 5T nhắc lại
- Liên hệ tìm chữ g, y xung quanh lớp - Trẻ liên hệ
b, Trò chơi
+ Trò chơi : Lăn bóng - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi và hỏi trẻ cách chơi.
- Cô khái quát: 
+ Cách chơi: Cô hoặc trẻ sẽ cho bóng để trên sàn cần 
và lắc khi quả bóng lăn vào cửa có chữ cái nào thì 
bạn chơi ở dưới phát âm rõ ràng chữ cái đó. - Trẻ lắng nghe
+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện đúng sẽ được thưởng 
1 tràng pháo tay, bạn nào phát âm sai thì phải phát 
âm lại cho đúng.
- Mời trẻ chơi (cô chú ý bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi 
Cô bao quát động viên khuyến khích tré chơi hứng 
thú.
- Cô nhận xét trẻ. - Trẻ lắng nghe
 14 .“Nhảy vào ô chữ (EL 28)”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi mời trẻ nêu cách chơi và - Trẻ lắng nghe
 luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, bên dưới 
 sàn nhà cô vẽ các ô có chứ các chữ cái, lần lượt từng 
 trẻ sẽ bật nhảy vào các ô chữ và phát âm chữ cái p,q 
 đã gắn ở các ô và đi về cuối hàng, bạn tiếp theo lại 
 lên chơi.
 - Luật chơi: Trẻ nào phát âm sai phải phát âm lại cho 
 đúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát động viên - Trẻ chơi 
 khuyến khích tré chơi hứng thú.
 - Cô nhận xét trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài sân dạo chơi. - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm cột đèn giao thông bằng các nguyên vật liệu khác nhau
 TC: Tín hiệu giao thông
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: ÂN: Dạy hát: Em đi qua ngã tư đường phố
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca, hát đúng giai điệu, 
lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét 
mặt điệu bộ, cử chỉ... (MT 132)
- 4T: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng 
hát, nét mặt, điệu bộ (MT 92)
- 3T: Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. (MT 76)
- 2T: Biết hát theo bài hát (MT 43)
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố. Tác giả Hoàng Văn Yến.
- Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa hát bài gì? Bài hát của tác giả nào?
+ Cô hát lần 2 
- Bài hát có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung:Bài hát nói về các bạn nhỏ đang tập trò chơi giao thông ở ngã 
tư đường phố, khi thấy đèn đỏ dừng lại và đèn xanh nhanh nhanh qua đường
- Cô dạy trẻ hát theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân 
- Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ
 15 B. Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EL 41)
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng của các đồ vật 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ yêu cầu các con tìm và chạm vào một đồ vật nào đó có một đặc 
điểm nhất định, con sẽ đi tới và chạm vào vật đó càng nhanh càng tốt, ví dụ con 
hãy chạm vào vật có màu vàng .
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát cổ vũ trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 5 ngày 10 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: DVĐ: Vỗ tay theo TTC: Em đi qua ngã tư đường phố (TT)
 Nghe hát: Bác đưa thư vui tính
 Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát Em 
đi qua ngã tư đường phố (MT133). Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài 
nghe hát, hưởng ứng bài nghe hát Bác đưa thư vui tính. Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm theo anh 
chị bài hát: Em đi qua ngã tư đướng phố (MT93).Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu 
nội dung bài nghe hát và hưởng ứng bài nghe hát Bác đưa thư vui tính. Biết chơi 
trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi:Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vận động theo tiết tấu chậm theo 
anh chị bài hát Em đi qua ngã tư đường phố(MT 77). Trẻ biết lắng nghe và hưởng 
ứng bài nghe hát Bác đưa thư vui tính. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vận động theo tiết tấu chậm theo 
sự hướng dẫn của cô. (MT 43). Biết hưởng ứng theo bài hát nghe hát. Biêt chơi trò 
chơi theo các anh chị. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, vỗ tay theo tết tấu chậm và khả năng cảm thụ 
âm nhạc. 
 16 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ ptgt, chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, bài hát, nhạc giai điệu bài hát
* Tích hợp : mtxq, toán.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con - Trẻ đọc
 - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ ý kiến
 - Khi tham gia giao thông chúng mình phải như thế - 1-2 ý kiến trẻ 4,5T
 nào?
 - Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Em đi qua 
 ngã tư đường phố (tt)
 - Cô hát 1 đoạn trong bài hát để trẻ đoán tên bài hát, - Trẻ lắng nghe và đoán 
 tên tác giả? tên
 - Cô cho cả lớp hát lại bài hát - Trẻ hát
 - Để bài hát được hay hơn có những vận động nào? - Trẻ 4,5t ý kiến
 - Cô giới thiệu vận động theo tiết tấu chậm - Trẻ lắng nghe 
 - Cô thực hiện lần 1: Không phân tích.
 - Cô hát lần 2 : Phân tích : Cô sẽ vỗ tay 3 lần vào - Trẻ quan sát và lắng nghe
 các từ trên, sân, trường và mở ra cô lại vỗ 3 lần vào 
 các chúng, chơi,thông. Cứ thực hiện như vậy đến 
 hết bài hát
 - Cô thực hiện lần 3 kết hợp với nhạc - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ vận động dưới nhiều hình thức - Trẻ vận động theo các 
 + Lớp vận động 2 lần hình thức
 + Tổ thực hiện: 3 tổ
 + nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
 - Cô cho 3- 4 cá nhân trẻ vận động - Trẻ lắng nghe
 - Cô sửa sai cho trẻ
 - Cô giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ khi tham gia - Trẻ lắng nghe
 giao thông.
 b. Nghe hát: Bác đưa thư vui tính
 - Cô giới thiệu tên bài “Bác đưa thư vui tính”, nhạc - 1-2 trẻ 2,3,4,5T trả lời
 sỹ: Hoàng Lân
 - Hát lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ. - Trẻ lắng nghe
 - Chúng mình vừa được nghe bài hát gì? Nhạc sỹ - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
 nào? - Trẻ lắng nghe
 - Hát lần 2 - khuyến khích trẻ hưởng ứng
 - Bài hát nói về điều gì?
 + Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn - Trẻ hưởng ứng 
 nhiên. Bài hát nói về bác đưa thư, hằng ngày đã 
 17 phải vất vả đạp xe trên từng cây số để đưa thư cho 
 từng gia đình có người đi xa gửi thư về, bác đưa thư - Trẻ lắng nghe
 cũng rất vui khi làm công việc mình yêu thích đấy!
 - Lần 3 cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo bài hát - Trẻ nghe
 c. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên 
 bài hát
 - Cô nói cách chơi: Chia thành 2 đội chơi. Khi nhạc 
 bật lên, ai biết là bài hát nào sẽ lắc xúc xắc trước để 
 giành quyền trả lời. Người nào trả lời đúng sẽ là 
 người chiến thắng.
 - Luật chơi: Người chơi sẽ cùng nghe một đoạn giai 
 điệu bài hát và trả lời. Ai trả lời đúng sẽ được quà, 
 trả lời chưa đúng sẽ nhường câu trả lời cho người 
 khác. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - ô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 TC: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. TDKN: Đi nối bàn chân tiến lùi.
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi nối bàn chân tiến, lùi. 
(MT 2.1)
- 4T: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi bước lùi liên tiếp 
khoảng 3m. (MT2.3)
- 3T: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi kiễng gót liên tục 3m. 
(MT 2.3)
- 2T: Giữ được thăng bằng trong vận động: Đi trong đường hẹp (MT 2)
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập lần 1
- Cô thực hiện lần 2: Kết hợp với phân tích
* 5T: Đi nối bàn chân tiến, lùi: Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc xô lần 
1, 2 tay chống vào hông, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh sắc xô lần 2: chuyển 
chân đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Khi tiến 
 18 hoặc lùi đều bước từng bước, 2 bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, 
mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Đi tiến thì chân trước bước trước rồi thu 
chân sau lên, ngược lại khi đi lùi thì chân sau bước lùi chân trước. Đi xong nhẹ 
nhàng về cuối hàng.
* 4T: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m. Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc 
xô lần 1, 2 tay chống vào hông, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh sắc xô lần 2: 
chuyển chân đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. 
Khi lùi đều bước từng bước, 2 bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, 
mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. khi đi lùi thì chân sau bước lùi chân 
trước. Đi xong nhẹ nhàng về cuối hàng.
* 3T: Đi kiễng gót liên tục 3m. Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc xô lần 
1, 2 tay chống vào hông, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh sắc xô lần 2 đi kiễng 
chân đi đến vạch chuẩn lần 2 đi xong nhẹ nhàng về cuối hàng.
* 2T: Đi trong đường hẹp. Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc xô lần 1, 2 
tay chống vào hông, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh sắc xô lần 2 đi trong đường 
hẹp đi đến vạch chuẩn lần 2 đi xong nhẹ nhàng về cuối hàng.
- Cô cho 4 trẻ thực hiện
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
B. TC: Vòng quay giao thông
1. Mục đích yêu cầu 
- Giúp trẻ ôn luyện, củng cố các kiến thức về các phương tiện giao thông và ghi 
nhớ một số luật an toàn giao thông 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Chơi theo các đội, mỗi đội lần lượt lên chơi. Mỗi đội tới lượt 
chơi sẽ cử 1 bạn quay vòng. Cô hoặc 1 bạn điều khiển chương trình sẽ hỏi các câu 
hỏi theo mũi tên chỉ. Các bạn trong đội tham gia trả lời câu hỏi và bổ sung các câu 
trả lời cho đến khi đúng. Đội nào có nhiều câu trả lời đúng sẽ là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi đội được quay vòng 1 lần, khi vòng quay dừng, mũi tên sẽ chỉ vào 
ô số thứ tự của câu hỏi mà đội chọn phải trả lời. Mũi tên chỉ vào ô màu đỏ sẽ bị 
mất lượt, ô màu xanh đội đó được thêm lượt.
-Tổ chức cho trẻ chơi. Gợi ý cho trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên.
- Bao quát, kiểm tra kết quả, sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************************
 19 Thứ 6 ngày 11 tháng 04 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm Quen Với Toán 
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT32) 
.Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT30) .Trẻ 
biết chơi trò chơi.
- 3T: Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách 
khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT 28) 
- 2T: Trẻ biết chỉ/ nói số lượng 1 và nhiều theo sự hướng dẫn của cô. (MT 23)
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 9
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 4 
- 3T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 3. 
- 2T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp, kĩ năng so sánh cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý, bảo vệ ptgt đường bộ, tuân 
thủ luật lệ giao thông.
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 9 lô tô xe máy, 9 lô tô mũ bảo hiểm, 9 lô tô xe 
đạp
- 4T: 4 lô tô xe máy; 4 lô tô mũ bảo hiểm
- 2+3T: 3 lô tô xe máy; 3 lô tô mũ bảo hiểm
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 9, 4 để xung quanh lớp
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài học và - Trẻ chú ý nghe
 giáo dục trẻ.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Thêm bớt trong phạm vi 9
 - Cô cho trẻ đi thăm quan nhà để xe. - Trẻ đếm
 - Đếm xem có bao nhiêu xe máy.
 - Vậy 9 xe máy tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
 20