Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 30
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày: 14/04-18/04/2025
 Người thực hiện: Hoàng Thị Thắm- Bùi Thị Mai
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 -> TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 8h15 SÁNG bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 LQ LQC: Đây là LQC: Tàu thủy LQC: Máy bay LQC: Ca nô LQC: Đây là 
 8h15 VỚI thuyền buồm, nhiều khoang, cất cánh; Máy màu trắng, Ca khinh khí cầu, 
 -> 8h30 T.VIỆT Gió thổi cánh Tàu thủy chạy bay chạy trên nô đang chở Khinh khí cầu 
 thuyền buồn, trên biển, Tàu đường băng, người, Ca nô đang bay cao, 
 thuyền buồm thủy đang Máy bay chở chạy trên mặt Khinh khí cầu 
 đang chạy trên đánh bắt cá hành khách và nước. đang hạ xuống 
 sông hàng hóa đất
 LQVT: Nhận VH TDKN KNXH: Dạy trẻ LQCC
 8h30 HĐ biết ý nghĩa Dạy trẻ đọc Bật nhảy từ trên lịch sự nơi công Tập tô g, y
 -> HỌC của các con số thơ diễn cảm: cao xuống 40- cộng 5t MT89
 9h00 trong cuộc Cô dạy con 45cm 5t MT110 4t MT70
 sống hàng 5t MT74 TC: Làm theo 4t MT80
 ngày 4t MT64 tín hiệu
 5t MT36 5t MT5.5.3
 4t MT34 4t 5.4.3
 HĐCCĐ: Gấp HĐCĐ: Tạo HĐCĐ: Hát Em HĐCĐ: Quan HĐCĐ: Quan 
 9h00 HĐ thuyền giấy thuyền từ lá đi chơi thuyền sát tranh tàu ca sát tranh tàu 
 -> NGOÀI TC: Làm theo cây TC: Tín hiệu nô thủy
 09h40 TRỜI tín hiệu Trò chơi: giao thông TC: Các PTGT TC: Các PTGT 
 Chơi theo ý Đóng băng Chơi theo ý và nơi hoạt và nơi hoạt 
 thích (EL 32) thích động động 
 Chơi tự do Chơi theo ý Chơi theo ý 
 PHT Nguyễn thích thích
 Thị Hường 
 dạy định mức 
 09h40 HĐ - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại PTGT đường thủy - đường hàng không 
 -> VUI - Góc XD: xây bến cảng.
 10h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường bộ; đường hàng 
 không - đường thủy.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. Xâu chữ cái, tìm và gạch chân chữ cái 
 trong từ
 - Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao thông với số tương ứng. Phân loại 
 PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với cát nước.
 - Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: VH: - VH: Kể - Thực hiện vở - LQBM: - Giải câu đó về 
 14h30-> HĐ Đọc thơ diễn chuyện cho trẻ tạo hình 5t LQCC: Tập tô chủ đề PTGT
 16h30 CHIỀU cảm cô dạy nghe “Thỏ con trang 20; 4t g, y - Trò chơi: 
 con đi học” trang 24 - Trò chơi: Ai Người lái xe 
 - TC: Xếp đèn - Trò chơi: -TC: Đi tìm và đoán giỏi EL điện hoa
 giao thông Người lái xe chạm vào EL 38 - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu điện hoa 41 - Nhận xét nêu gương cuối tuần
 gương cuối - Nhận xét - Nhận xét nêu gương cuối 
 ngày nêu gương gương cuối ngày 
 cuối ngày ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Hoàng Thị Thắm
 1 Tuần 30
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày: 14/04-18/04/2025
 Người thực hiện: Hoàng Thị Thắm- Bùi Thị Mai
A.Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
Bụng 3: Nghiêng người sang bên
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài:
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại PTGT đường thủy - 
đường hàng không 
- Góc XD: xây bến cảng.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường 
bộ; đường hàng không - đường thủy.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. Xâu chữ cái, tìm và gạch 
chân chữ cái trong từ
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao thông với số tương ứng. 
Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với 
cát nước.
- Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức vào thứ 3
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
 2 - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết tuân thủ luật lệ khi tham gia giao 
thông.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, các phương tiện giao thông, biển báo giao thông, đồ 
dùng gia đình, giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: "Cô dạy con" - Trẻ đọc
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 Trẻ ý kiến
 -> Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ khi tham gia - Trẻ chú ý
 giao thông.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 chơi ở góc chơi nào?
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Các bạn sẽ xây bến cảng như thế nào? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Bến cảng có những loại phương tiện giao thông - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 nào?
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ trả lời
 gì ở góc phân vai?
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ lắng nghe 
 góc chơi cùng bạn nhé!
 * Góc tạo hình.
 3 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ ý kiến
- Các bạn vẽ, tô màu phương tiện giao thông nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
gì? 
- TT: Các bạn chơi với với cát nước bằng dụng - 1-2 trẻ ý kiến
cụ gì?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - 1-2 trẻ ý kiến
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - 1-2 Trẻ trả lời
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại - Trẻ lắng nghe
PTGT đường thủy - đường hàng không 
- Góc XD: xây bến cảng.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số 
phương tiện giao thông đường bộ; đường hàng 
không - đường thủy.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. 
Xâu chữ cái, tìm và gạch chân chữ cái trong từ
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao 
thông với số tương ứng. Phân loại PTGT theo 2-
3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi 
với cát nước.
- Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc 
cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, - Trẻ lắng nghe
tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ 
biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
 4 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng
 vai chơi 
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, - Trẻ chơi ở các góc 
 bao quát, giúp đỡ trẻ
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
 nhóm
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - Trẻ nhận xét
 chơi.
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
 góc chơi
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 **********************************************
 Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
LQC: Đây là thuyền buồm, Gió thổi cánh thuyền buồn, thuyền buồm đang 
chạy trên sông
 I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Đây là thuyền buồm, Gió thổi cánh thuyền buồn, 
thuyền buồm đang chạy trên sông”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Đây là thuyền buồm, Gió thổi cánh thuyền buồn, thuyền buồm đang chạy trên 
 sông” theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ptgt đường thủy, đường hàng không, ngồi ngay 
ngắn khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Tranh thuyền buồm
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
 5 Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là gì 
* Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ.
+ Cái gì đây? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Đây là thuyền buồm” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. -Trẻ thực hành 
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
+Tổ đọc -Từng tổ đọc
+ Nhóm đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân đọc
( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
b/ Câu “Gió thổi cánh thuyền buồn”
- Cô hỏi: Thuyền buồn đang như thế nào? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô làm mẫu và nói câu “Gió thổi cánh thuyền - Trẻ lắng nghe.
buồn” - Cả lớp thực hiện theo yêu 
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các hình cầu
thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa 
thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “thuyền buồm đang chạy trên sông”” -Trẻ 4t trả lời
- Thuyền buồm đang ở đâu”? -Trẻ lắng nghe
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “thuyền buồm 
đang chạy trên sông”” -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa 
thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cô giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ 
ptgt đường thủy, đường hàng không, ngồi ngay -Trẻ chú ý
ngắn khi tham gia giao thông
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi 1: Nói theo cô làm
- Cô làm hành động trẻ đọc theo cô làm. -Cả lớp đọc theo bạn thực 
- Cá nhân trẻ lên thực hiện hành động theo hiện
chuỗi 3 câu.
* Trò chơi 2 “ Thi xem đội nào nhanh ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. mỗi - Trẻ chơi
nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu lệnh của cô 
các con nhanh chóng lắc xắc xô dành quyền trả -Trẻ nghe.
lời.(cô cho trẻ thực hành và nói chuỗi hành 
động) - Trẻ hứng thú chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
 6 B. Hoạt động học: LQVT
Đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng ngày 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhận biết và gọi tên các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày 
( số tuổi, số nhà, số xe cứu hỏa 114, xe cảnh sát 113, xe cứu thương 115...) (MT 
36)
- 4T: Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. 
(MT 34)
2. Kỹ năng
- 4+5T: Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, xếp, 
ghép số, tư duy và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số đúng lúc, đúng số, đúng thời điểm, cần 
thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra 
trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô:
- Bến cảng, thẻ số 1- 10
- Tranh xe cảnh sát, xe cứu hỏa, thẻ số 1 ->8
+ Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô xe cảnh sát, xe cứu thương, thẻ số từ 1, 3, 5.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô mời trẻ đi thăm quan bến cảng vừa đi vừa - Trẻ đi và hát, thăm quan
 hát “em đi chơi thuyền)
 2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài
 a. Ôn đếm số từ 1- 10 và đếm theo khả năng.
 - Trẻ thăm quan bến cảng hỏi trẻ trong bến cảnh - Trẻ đi
 co những loại tàu thuyền gì? Trẻ đếm và đặt thẻ 
 số tương ứng trong phạm vi 10.
 - Cô mời trẻ lên kiểm tra và đặt thẻ số cho các - Trẻ lên và đặt thẻ số
 nhóm tàu thuyền.
 - Cô cho cả lớp đếm lại. - Trẻ đếm
 - Cô chỉ vào các số bất kỳ và cho cả lớp đọc to - Trẻ đọc
 các số.
 - Cô mời trẻ về chỗ ngồi - Trẻ về chỗ
 b. Ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hằng 
 ngày.
 * Số tuổi
 - Cô hỏi trẻ năm nay các con mấy tuổi? - Trẻ trả lời
 - Cô lấy hình ảnh bánh sinh nhật xếp ra.
 7 - Cô mời trẻ cùng lấy hình ảnh bánh sinh nhật - Trẻ 4,5 T xếp cùng cô 
xếp ra.
- Cô cho trẻ đếm số nến trên bánh sinh nhật. - Trẻ đếm
- Cô hỏi trẻ có mấy cây nến? - Trẻ 4, 5T trả lời
- 5 cây nến biểu thị bằng thẻ số mấy? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô mời trẻ cùng xếp thẻ số 4 xuống bên dưới - Trẻ xếp 
bánh sinh nhật.
- Cô hỏi trẻ: Số 5 biểu thị cho cái gì? - 2 – 3 ý kiến
=> Cô chốt lại: Số 5 biểu thị cho số tuổi của - Trẻ lắng nghe
mình.
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động hình thức
viên trẻ trẻ)
- Và hôm nay cũng là sinh nhật của bạn búp bê - Trẻ hát
tròn 5 tuổi đấy, cô mời cả lớp mình cùng hát bài 
chúng mừng sinh nhật bạn Búp bê nào.
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh bánh sinh - Trẻ cất
nhật.
* Số nhà
- Bạn búp bê muốn đi chơi nhà bạn Lan mà - Trẻ lắng nghe.
không biết nhà bạn Lan là nhà nào, bạn ấy nhờ 
chúng mình phân biệt giúp đấy.
- Cô mời trẻ cùng lấy lô tô ngôi nhà ra xếp - Trẻ xếp 
- Để nhận biết được ngôi nhà của bạn Lan chúng - 2 – 3 ý kiến
ta phải làm gì?
- Ngôi nhà này có số nhà là 12
- Cô mời chúng mình cùng lấy số 1 và số 2 ghép - Trẻ xếp 
lại với nhau để bên dưới ngôi nhà, số 1 đứng 
trước, số 2 đứng sau, ghép với nhau tạo thành số 
12 đấy. Vậy là ngôi nhà của chúng ta đã có số 
rồi.
- Cô hỏi trẻ: Số 12 biểu thị cho cái gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
=> Cô chốt lại: Số 12 biểu thị cho số nhà 12. - Trẻ lắng nghe
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động hình thức 
viên trẻ)
- Vậy là bạn Búp bê đã tìm được nhà bạn Lan - Trẻ cất
rồi, bạn búp bê cảm ơn chúng mình đấy.
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh ngôi nhà. - Trẻ nghe
* Số đt xe cảnh sát - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe cảnh sát - Trẻ xếp 
- Cô hỏi trẻ vừa nghe thấy tiếng gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô mời trẻ cùng xếp hình ảnh xe cảnh sát ra. - Trẻ xếp
 8 - Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết số đt để gọi xe 
cảnh sát không? Đó là số bao nhiêu?
- Số để gọi xe cảnh sát là 113 đấy.
- Cô mời chúng mình cùng lấy 2 số 1 và số 3 
ghép lại với nhau để bên dưới xe cảnh sát, 2 số 1 
đứng trước, số 3 đứng sau, ghép với nhau tạo 
thành số 113 đấy. - 2 – 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ: Số 113 biểu thị cho cái gì? - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại: Số 113 biểu thị cho số điện thoại 
gọi cho xe cảnh sát. - Trẻ nhắc lại theo các 
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, hình thức
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động 
viên trẻ) - Trẻ cất 
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh xe cảnh sát. - Trẻ nghe
* Số đt xe cứu thương - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe cứu thương - Trẻ xếp 
- Cô hỏi trẻ vừa nghe thấy tiếng gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô mời trẻ cùng xếp hình ảnh xe cứu thương 
ra. - Trẻ xếp
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết số đt để gọi xe cứu 
thương không? Đó là số bao nhiêu?
- Số để gọi xe cứu thương là 115 đấy.
- Cô mời chúng mình cùng lấy 2 số 1 và số 5 - 2 – 3 ý kiến
ghép lại với nhau để bên dưới xe cứu thương, 2 - Trẻ lắng nghe
số 1 đứng trước, số 5 đứng sau, ghép với nhau 
tạo thành số 115 đấy.
- Cô hỏi trẻ: Số 115 biểu thị cho cái gì?
=> Cô chốt lại: Số 115 biểu thị cho số điện thoại 
gọi cho xe cứu thương. - Trẻ nhắc lại theo các 
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, hình thức
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động 
viên trẻ) - Trẻ cất
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh xe cứu 
thương. - Trẻ tìm
* Liên hệ thực tế: Cô mời trẻ lên liên hệ tìm 
xung quanh lớp có cái gì biểu thị bằng số? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Vừa rồi chúng mình đã được học gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Những số đó có ý nghĩa như thế nào? - Trẻ nhắc lại
- Cô mời cả lớp nhắc lại 1 lần. - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại: Các con số có ý nghĩa biểu thị 
cho số tuổi, số nhà, số xe, số điện thoại, hay còn 
biểu thị cho thời gian nữa đấy và các con phải 
ghi nhớ những con số đúng lúc, đúng số, đúng 
thời điểm, cần thiết để áp dụng vào những tình 
 9 huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra 
 trong cuộc sống, luôn biết nghe lời ông bà, cha 
 mẹ, yêu quý ngôi nhà của mình.
 c. Trò chơi: Ai thông minh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cho trẻ cầm lô tô bánh sinh nhật, 
 ngôi nhà, đồng hồ, số điện thoại, xe cứu thương 
 có gắn thẻ số, đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát: 
 Nhà của tôi, khi cô lắc xắc xô thì nhanh chân 
 chạy về đúng hình ảnh lô tô mình đang cầm.
 + Luật chơi: Trẻ nào tìm chưa đúng sẽ tìm lại. - Trẻ chơi 
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô kiểm tra, nhận xét động viên, khuyến khích 
 trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đi ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Gấp thuyền giấy.
 Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 5t: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động của chiếc thuyền, biết sử dụng 
giấy để gấp thành thuyền giấy. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4t: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, biết sử dụng giấy để gấp thành thuyền giấy 
theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4-5t: Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng gập giấy, khả năng tưởng tượng của 
trẻ. 
3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ptgt đường thủy, đường hàng không, ngồi ngay 
ngắn khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị 
 - Sân sạch sẽ, bằng , mẫu gập thuyền giấy, giấy. Đèn tín hiệu. Vòng, bóng 
 * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Gấp 
 thuyền giấy.
 - Cô nói có 1 món quà tặng cho cả lớp? - Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu gấp thuyền giấy. - Trẻ quan sát 
 - Cô làm chiếc thuyền này bằng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 10 - Cô tạo ra chiếc thuyền giấy này như thế nào? - Trẻ 4-5t trả lời
 + Chiếc thuyền giấy này có những đặc điểm gì ? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
 - Cô thả chiếc thuyền giấy vào chậu nước cho trẻ - trẻ quan sát
 quan sát
 + Con thấy chiếc thuyền khi thả vào chậu nước thế - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
 nào?
 + Chiếc thuyền là phương tiện giao thông đường - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
 nào?
 - Cô gấp chiếc thuyền giấy này như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp thuyền giấy: Gập đôi - Trẻ quan sát lắng 
 tờ giấy A4 gấp hai mép và dở ra thành hình nghe
 vuông, gấp tiếp thành hình tam giác dở ra thành 
 chiếc thuyền buồm. 
 - Cô bao quát trẻ gấp, gợi ý trẻ cách gấp. - Trẻ gấp
 - Cô khuyến khích trẻ gấp theo tưởng tượng của trẻ, - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét các bài gấp của trẻ, động viên khuyến 
 khích khen ngợi trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Làm theo tín hiệu - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Làm theo tín hiệu
 - Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm động 
 tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy chậm. 
 Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô chuyển tín 
 hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. Cô nói tiếp: "Máy 
 bay cất cánh", trẻ dang 2 tay sang 2 bên, nghiêng 
 ngừoi làm máy bay bay, mỉệng kêu "Ù ù..." và chạy 
 nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp tục bay. Cô chuyển - Trẻ chơi 2-3 lần.
 đèn vàng trẻ đi từ từ chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ - Trẻ lắng nghe
 cánh", đồng thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng 
 lại 
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 - Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích.
 - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ vào lớp
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều
A. LQBM: VH: Đọc thơ diễn cảm cô dạy con
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc bài thơ
 11 II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Cô dạy con
- Cô đọc lần 1 
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
+ Cô kể lần 2 
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ được cô giáo dạy về các phương 
tiện giao thông 
- Cô cho trẻ đọc tho cùng cô
- Trẻ đọc thơ theo hình thức lớp, tổ, nhó, cá nhân trẻ
- Cô chú ý sửa sai, khen trẻ.
B. Trò chơi: Xếp đèn giao thông
I. Mục đích 
-Trẻ 4,5 tuổi: Củng cố hiểu biết của trẻ về tín hiệu đèn giao thông, rèn khả năng 
chú ý phản xạ nhanh 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Luật chơi: Trẻ nào không xếp hoặc đặt đúng màu đèn phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: 1 trẻ làm người điều khiển tay cầm sắc xô, 9 trẻ còn lại cầm 9 mảnh 
ghép. Cho trẻ đi vòng tròn hát bài về chủ đề giao thông. Khi bạn cầm sắc xô ra 
hiệu lệnh xếp đèn, xếp đèn thì cứ 3 trẻ ghép lại thành 1 màu đèn. Khi có hiệu lệnh" 
đèn báo, đèn báo" các trẻ khác nói"báo gì, báo gì" đèn đỏ báo dừng lại, đèn báo 
chuẩn bị dừng....trẻ phải giơ mảnh ghép phù hợp hiệu lệnh.
-Tổ chức cho trẻ chơi. Gợi ý cho trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Tàu thủy nhiều khoang, Tàu thủy chạy trên biển, Tàu thủy đang 
 đánh bắt cá
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
 ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Tàu thủy nhiều khoang, Tàu thủy chạy trên biển, 
 Tàu thủy đang đánh bắt cá”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Tàu thủy nhiều khoang, Tàu thủy chạy trên biển, Tàu thủy đang đánh bắt cá” 
 theo khả năng.
 12 2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ptgt đường thủy, đường hàng không, ngồi ngay 
ngắn khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị
- Tranh tàu thủy
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ khám phá món quà - Cùng cô khám phá
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Tàu thủy nhiều khoang
 * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ.
 + Tàu thủy như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Tàu thủy nhiều khoang” 1 - 2 - Trẻ nghe
 lần. -Trẻ đọc 
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. -Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 + Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ đọc
 +Tổ đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Nhóm đọc - 2 - 3 cá nhân đọc
 + Cá nhân trẻ.
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Tàu thủy chạy trên biển” -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô hỏi: Tàu thủy đang ở đâu?
 - Cô làm mẫu và nói câu “Tàu thủy chạy trên - Trẻ lắng nghe.
 biển” - Cả lớp thực hiện theo yêu 
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các hình cầu
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa 
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) -Trẻ 4t trả lời
 c/ Câu “Tàu thủy đang đánh bắt cá” -Trẻ lắng nghe
 - Tàu thủy đang làm gì?
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Tàu thủy đang -Trẻ thực hiện theo yêu 
 đánh bắt cá” cầu
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa -Trẻ chú ý
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Các con sẽ làm gì khi ngồi trên tàu thủy? - Trẻ 5t trả lời
 - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ptgt đường thủy, -Trẻ nghe
 đường hàng không, ngồi ngay ngắn khi tham gia 
 giao thông
 13 * Trò chơi: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi 
 - Cô nêu lại cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng -Trẻ nghe
 tròn và chuyền bóng cho nhau, bóng chuyền đến 
 ai thì người đó phải đọc từ hoặc câu vừa được 
 học
 - Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ hứng thú chơi
 - Trẻ chơi 2 lần và kết hợp nói các từ và câu.
 - Động viên, khuyến khích trẻ. -Trẻ thực hiện
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Cô dạy con
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm được kết hợp 
với cử chỉ điệu bộ thể hiện được nhịp điệu bài thơ “Cô dạy con” (MT 74). Biết 
trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm thể hiện được nhịp điệu 
của bài thơ “Cô dạy con” (MT 60). 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, tự tin, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông
II. Chuẩn bị 
- Tranh minh họa bài thơ “Cô dạy con”.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán, mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Em đi chơi - Trẻ vận động
 thuyền"
 - Con vừa vận động theo bài hát gì? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
 - Bài hát nói về gì?
 ->Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao - Trẻ nghe
 thông 
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
 14 - Bây giờ cô mời cả lớp chúng mình hãy cùng - Trẻ lắng nghe
đọc cho cô bài thơ Cô dạy con nhé! - Trẻ lắng nghe
- Để bài thơ được hay hơn chúng mình sẽ đọc - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
như thế nào?
+ Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ q/s 
- Các con cho cô biết cô đọc diễn cảm khác tiết - Trẻ 5T trả lời
trước như thế nào? 
+Cô đọc thơ lần 2 kèm tranh minh họa - Lắng nghe
- Cô đọc như thế nào?
+ Cô đọc lần 3 trích dẫn hướng dẫn cách đọc
- Bài thơ “Nắng bốn mùa” được chia làm 3 đoạn - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
+ Đoạn 1: 6 câu thơ đầu - Lắng nghe
 “Mẹ mẹ ơi cô dạy
 Chạy đường thuỷ mẹ ơi”
- Giọng đọc của cô ra sao?
- Nét mặt của cô như thế nào?
- Cô đã đọc nhấn mạnh vào những từ nào? -Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
Cô chốt: Để câu thơ hay và diễn cảm hơn thì khi - Lắng nghe
đọc nét mặt vui tươi, cô nhấn mạnh vào các từ “ 
Mẹ ơi ”thể hiện giọng đọc ấm áp trìu mến
+ Đoạn 2 gồm 5 câu thơ tiếp theo
 “Con nhớ lời cô rồi
 Không thò đầu cửa sổ”
- Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
=>Cô chốt: Cô đọc đoạn thơ này với giọng điệu - Trẻ nghe
vui tươi và cô sử dụng các động tác minh họa để 
thể hiện theo lời thơ làm cho bài thơ hay hơn.
+ Đoạn 3 gồm 6 câu thơ tiếp theo
 “Đến ngã tư đường phố
 Không bao giờ quên được”
- Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
Cô chốt: Cô đọc đoạn thơ này cô đọc với nhịp 
vui tươi hồn nhiên và để thể và cô sử dụng các 
động tác minh họa để cho bài thơ hay hơn
b. Đàm thoại
- Đoạn 1 cô đọc với giọng điệu gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Những từ ngữ nào được cô nhấn mạnh? -Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
- Đoạn 2-3 cách đọc của cô như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
- Bài thơ được thể hiện với giọng như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
c. Trẻ đọc diễn cảm
Cô tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm dưới nhiều hình - Trẻ nghe
thức khác nhau :
- Lớp (3-4 lần) - Cả lớp đọc 
- Tổ (3 tổ) - Trẻ đọc theo tổ
 15 - Nhóm ( 2-3 nhóm ) - Trẻ đọc theo nhóm
 - Cá nhân(3-4 cá nhân) - Cá nhân 
 Cô bao quát trẻ đọc,sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc 
 tốt hơn.
 - Hôm nay cô dạy các con đọc thơ như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
 (đọc theo nhịp, vui tươi có động tác minh họa). 
 - Cô nhận xét đánh giá trẻ. - Lắng nghe
 3. Kết thúc
 - cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Tạo thuyền từ lá cây
 Trò chơi: Đóng băng (EL 32)
 Chơi tự do
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức
 Hoạt động chiều
A. LQBM: Văn học Kể chuyện cho trẻ nghe: Thỏ con đi học 
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên câu chuyện, tên tác giả, các nhân vật trong 
truyện, nội dung câu chuyện 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Thỏ con đi học, tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh 
- Cô kể lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? của tác giả nào?
+ Cô kể lần 2 - kết hợp hình ảnh
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung Câu chuyện kể về hai bạn là thỏ con và chó con. Bạn thỏ 
ngoan ngoãn luôn ghi nhớ lời mẹ dặn khi đi đến lớp. Còn bạn chó con vì ham chơi 
nên đã va phải bác Gấu khi đi trên đường. Trên lớp các bạn được cô giáo dạy về 
an toàn giao thông và 2 bạn hứa sẽ luôn chấp hành đúng.
- Lần 3 cô cho trẻ xem video 
- Động viên, khuyến khích trẻ.
B. Trò chơi: Người lái xe điện hoa
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Giúp trẻ phản xạ nhanh, cho trẻ làm quen với tín hiệu đèn giao 
thông 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trên đường đi đưa điện hoa, gặp đèn đỏ phải 
dừng lại, nếu đi qua mà không dừng lại là vi phạm, chuyến đó không dược tính 
điểm. Sau 5 phút đội nào có nhiều số hoa hơn là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
 16 - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ******************************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Máy bay cất cánh; Máy bay chạy trên đường băng, Máy bay chở 
 hành khách và hàng hóa
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
ràng, mạch lạc chuỗi câu “Máy bay cất cánh; Máy bay chạy trên đường băng, 
Máy bay chở hành khách và hàng hóa”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Máy bay cất cánh; Máy bay chạy trên đường băng, Máy bay chở hành khách và 
hàng hóa”theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi ngồi trên máy bay, biết tuân theo luật 
khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Tranh máy bay
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Máy bay cất cánh
 + Máy bay đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Máy bay cất cánh” 1 - 2 - Trẻ nghe
 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
 thức. - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 + Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ đọc
 +Tổ đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Nhóm đọc - 2 - 3 cá nhân đọc
 + Cá nhân trẻ.
 17 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Máy bay chạy trên đường băng” -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô hỏi: Máy bay chạy ở đâu?
 - Cô làm mẫu và nói câu “Máy bay chạy 
 trên đường băng” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
 các hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , 
 nhóm, cá nhân vừa thực hành vừa nói )( 
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Máy bay chở hành khách và -Trẻ 4t trả lời
 hàng hóa”
 - Máy bay chở cái gì? -Trẻ lắng nghe
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Máy bay 
 chở hành khách và hàng hóa” -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
 nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
 sửa sai cho trẻ ) -Trẻ chú ý
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 *Trò chơi: Lăn bóng -Cả lớp đọc theo bạn thực hiện
 - Cô giới thiệu trò chơi: Lăn bóng
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành - Trẻ chơi
 vòng tròn và lăn bóng lần lượt từng bạn 
 bóng lăn đến bạn nào nói từ và câu vừa -Trẻ nghe.
 học
 - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại 
 câu, từ
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa - Trẻ hứng thú chơi
 học
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ thực hiện
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Bật nhảy từ trên cao xuống 40-45 cm
 TC: Làm theo tín hiệu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện vận động nhảy từ độ cao 40-45 cm xuống đất MT 5.5.3 Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện bài tập tổng hợp: Bật nhảy từ trên cao xuống cao 30-35cm MT 5.4.3. Biết 
 18 chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng bật nhảy cho trẻ, khả năng giữ thăng bằng và phối hợp 
vận động của các bộ phận trên cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Trẻ tuân 
thủ luật lệ khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Bục nhảy cao theo độ cao các độ tuổi, đèn tín hiệu.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện
 mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
 + Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - 2 lần 8 nhịp 
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên -2 lần 8 nhịp 
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 tuổi: Bật nhảy từ trên cao xuống 
 40-45 cm; 4 tuổi: Bật nhảy từ trên cao xuống 
 30 - 35cm
 - Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp phân tích động tác với - Trẻ quan sát, lắng ngh
 trẻ 4,5 tuổi:
 - TTCB: Cô bước từng chân lên trên bục, người - Trẻ 4,5 T quan sát, lắng 
 đứng thẳng, 2 tay thả xuôi dọc thân, khi có hiệu nghe
 lệnh “Chuẩn bị”. Cô đưa 2 tay ra phía trước, khi 
 có hiệu lệnh. “Bật” cô lăng nhẹ 2 tay xuống dưới, 
 ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối, nhún chân và 
 bật lên cao khi rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 
 mũi chân, bàn chân, gối hơi khuỵu tay đưa ra 
 phía trước để giữ thăng bằng , nhó là người 
 không lao về phía trước, đứng thẳng đi tiếp 
 19 đến bục thứ 2 và thực hiện tương tự sau đó cô 
 nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng. 
 - Mời trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần. - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực 
 hiện
 c. TC: Làm theo tín hiệu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Làm theo tín hiệu - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm 
 động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và 
 chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. 
 Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. Cô 
 nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang 2 tay sang 
 2 bên, nghiêng ngừoi làm máy bay bay, mỉệng 
 kêu "Ù ù..." và chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ 
 tiếp tục bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi từ từ 
 chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ cánh", đồng thời 
 đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại 
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 - Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, -Trẻ nghe
 yêu thích tập thể dục. Trẻ tuân thủ luật lệ khi 
 tham gia giao thông
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát Em đi chơi thuyền
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Cô củng cố cho trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, 
biết thể hiện bài hát theo nhiều hình thức khác nhau. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Cô củng cố cho trẻ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết 
thể hiện bài hát theo nhiều hình thức khác nhau theo cô và các bạn. Biết chơi trò 
chơi
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ca hát, mạnh dạn, tự tin. Phát triển khả năng biểu diễn 
cho trẻ.
 20