Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Lan - Nông Thị Lương

 Tuần 30 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên và các mùa trong năm 
 Thực hiện từ ngày 14/04- 18/04/2025 
 Cô Lương + Lan
Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - TDS - Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang 
8h20 TC sáng bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía. 
 LQC: Trời LQC: Gió to thổi LQC: mặt trời - LQC: Mùa hè -Lqt: Mùa đông trời 
 đang mưa rào- mạnh- Mây đen kéo mọc buổi sáng- trời nóng- bạn lạnh- Tuyết rơi 
8h20-
 TCTV Trời đã tạnh về- Trời bắt đầu Mặt trời tỏa ánh đang cầm phao- ngoài đường- Mọi 
8h40
 mưa- Cầu vồng mưa nắng – Mặt trời bạn đi tắm biển người mặc áo ấm
 xuất hiện lặn buổi chiều
 TDKN: LQVT: Nhận biết ÂN: DVĐ múa: TDKN: Làm quen TH: Xé dán mưa 
8h40 HĐ HỌC Chuyền bóng hôm qua, hôm nay, Cho tôi đi làm chữ s, x (MT 88) (ĐT) (MT 137)
-
 qua đầu, qua ngày mai. (MT 47) mưa với. NH: 
9h15 chân. TC: Mưa 
 Mưa rơi, TC: 
 to, mưa nhỏ
 (MT 4.5) Đoán tên bạn hát 
 (MT 133)
 - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Vẽ đám - HĐCCĐ: Tạo - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Làm 
9h15 HĐ thơ nắng bốn mây trên sân hình ông mặt trời mùa hè đến chong chóng bằng 
- NGOÀI mùa - Trò chơi: Ai bằng giấy và ống - Trò chơi: Ai giấy
9h50 TRỜI - Trò chơi: mưa nhanh nhất hút nhanh nhất -TC mưa to, mưa 
 to, mưa nhỏ - Chơi theo ý thích - Trò chơi: mưa - Chơi theo ý thích nhỏ
 - Chơi theo ý to, mưa nhỏ - Chơi theo ý thích
 thích (MT29) - Chơi theo ý 
 thích
 Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán quần áo.
 Góc XD: Xây bể bơi
9h50-
 HĐ VUI Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
10h40
 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số HTTN, mùa.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album hiện tượng tự nhiên
 Góc KPKH - TN: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau, chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 LQBM: LQVT: - LQVT: Đo độ dài 1 - LQBM: LQCC: - Làm vở tạo hình - LĐVS: Dạy trẻ lau 
 Nhận biết hôm vật bằng các đơn vị Làm quen chữ cái 5T: tr 24; 4t tr27 , 3t dọn, sắp xếp đồ dùng 
 qua, hôm nay, đo khác nhau s, x. PHT Nguyễn tr 29, 2T tr 25 đồ chơi các góc..
 ngày mai. - Trò chơi: Gió thổi Thị Hường dạy - Thí nghiệm sự bốc - TC : Hãy dự 
 HĐ - TC: Cầu vồng - Nhận xét nêu gương định mức hơi nước (MT 25) đoán“chìm hay nổi” 
 CHIỀU - Nhận xét nêu cuối ngày (MT 14) - TC: Cầu vồng - Nhận xét nêu (EM 60)
14h10
 gương cuối ngày PHT Nguyễn Thị gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
-
 Hường dạy định (MT 16) gương cuối tuần
16h00
 mức
 - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày. 
 PHT Nguyễn Thị 
 Hường dạy định 
 mức
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Nông Thị Lương
 1 Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên và các mùa trong năm
 Thực hiện từ ngày 14/04/2025 đến ngày 18/04/2025 
 Cô Lương + Lan
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy
Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau. 
Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán quần áo.
Góc XD: Xây bể bơi
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số HTTN, mùa.
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album hiện tượng tự nhiên
Góc KPKH - TN: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau, chăm sóc 
vườn hoa cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, 
phân vai chơi, trẻ biết thay đổi hành vi và biết liên kết các góc chơi, luân phiên 
giữa các góc chơi, thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc .tạo ra sản phẩm 
chơi.Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi, 
luân phiên giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu,hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, cổng, bể bơi, phao,,,,,
- Góc phân vai: đồ dùng gia đình, quần áo
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất nặn
 2 - Góc sách truyện: Lô tô, tranh ảnh hiện tượng tự nhiên, 
- Góc KPKH-TN: Các đơn vị đo khác nhau của 1 vật, dụng cụ chăm sóc cây
- Góc ÂN: Phách tre, sắc xô, trống cơm .
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Chào mừng các con đến với giờ học bé cùng vui - Trẻ chú ý
 chơi ngày hôm nay.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1-2 Trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến 
 góc chơi nào? 
 * Góc phân vai
 - Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những nhóm 
 chơi sẽ gì?
 - TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 - TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
 - Người bán hàng như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
 chơi với bạn.
 * Góc xây dựng
 - Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng - Trẻ xem
 - Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này các - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
 - TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Các bạn xẽ xây như thế nào?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về - Trẻ lắng nghe. 
 cùng chơi với bạn.
 * Góc tạo hình - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
 - Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở góc nhắc lại
 nào?
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
 - TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
 3 - Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo ra 
nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ lắng nghe 
* Góc sách truyện
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa dẻo?
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các góc vừa rồi các bạn còn muốn chơi 
ở góc nào nữa? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 
gì? 2,3 tuổi nhắc lại.
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Các bạn chơi như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
các bạn nhé. - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
-> Cô củng cố lại các góc chơi - Trẻ lắng nghe.
Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán quần áo.
Góc XD: Xây bể bơi
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, - Trẻ nghe 
chơi nhạc cụ âm nhạc.
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số HTTN, 
mùa.
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album hiện 
tượng tự nhiên
Góc KPKH - TN: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị 
đo khác nhau, chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ trả lời
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết giữ - Trẻ lắng nghe.
gìn đồ dùng các góc chơi. biết ăn mặc phù hợp với 
thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
 4 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc chơi 
 nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, bao - Trẻ cắm biểu tượng
 quát, giúp đỡ trẻ - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ lắng nghe
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - Trẻ đi tham quan
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 ****************************************
 Thứ 2, ngày 14 tháng 4 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
 Đề tài: Lq câu: Trời đang mưa rào- Trời đã tạnh mưa- Cầu vồng xuất hiện
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, và nói được to, rõ ràng, mạch lạc câu: “Trời đang mưa rào- 
Trời đã tạnh mưa- Cầu vồng xuất hiện”. Trẻ biết phát triển câu, biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, và nói được to và rõ ràng câu: “Trời đang mưa rào- Trời 
đã tạnh mưa- Cầu vồng xuất hiện”. Trẻ biết phát triển câu dưới sự gợi ý của cô, 
biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe, và nói câu: “Trời đang mưa rào- Trời đã tạnh mưa- Cầu 
vồng xuất hiện”. Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nghe, và nói được từ và phát triển thành câu: “Trời đang mưa 
rào- Trời đã tạnh mưa- Cầu vồng xuất hiện” theo cô và theo khả năng của trẻ. 
Trẻ biết chơi trò chơi cùng anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, không chơi ngoài trời mưa, đi ra 
ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh trời mưa, cầu vồng
III. Hướng dẫn hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cho trẻ “cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ kể
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: 
 * Làm quen câu: Trời đang mưa rào
 5 - Cô có hình ảnh gì? 
 - Cô có câu: “Trời đang mưa rào”, chúng mình - 2-3 trẻ 2, 3 tuổi trả lời
 cùng lắng nghe cô đọc nhé (Cô đọc mẫu 2 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ đọc câu theo tổ, nhóm, cá nhân
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ đọc theo các hình thức.
 * Làm quen câu: Trời đã tạnh mưa
 - Trời như thế nào?
 - Cô nói câu “Trời đã tạnh mưa” - Trẻ 3,4,5t (2t nhắc lại)
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói) - Trẻ đọc câu 
 - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
 * Làm quen câu: Cầu vồng xuất hiện
 - Sau cơn mưa có gì xuất hiện? - Trẻ 4,5t
 - Cô nói mẫu câu “Cầu vồng xuất hiện ” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ đọc 
 thực hành vừa nói)
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ nghe
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, 
 không ngoài trời mưa, đi ra ngoài phải đội mũ - Trẻ lắng nghe
 nón.
 * Trò chơi: “Tung bóng” 
 - Cô giới thiệu cách chơi
 - Cách chơi: cả lớp đứng vòng tròn, tung bóng 
 - Trẻ chơi trò chơi 
 cho nhau, bạn nào bắt được bóng phải nói 1 
 câu vừa được học.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô nhận xét sau khi chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG
Đề tài: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân
TC: Mưa to, mưa nhỏ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp tay, mắt trong thực hiện vận 
động Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân. (MT 4.5) .Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp tay, chân trong thực hiện vận 
động Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. (MT 4.5) .Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp tay, chân trong thực hiện vận 
động Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang. Biết chơi trò chơi theo anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, phát triển thể lực, khả năng 
vận động khéo léo cho trẻ, nhanh nhẹn qua trò chơi.
 6 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. 
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa, phấn vẽ.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Con chim vành khuyên” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
 + Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau; - 2 lần 8 nhịp 
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 4+5T: Chuyền bắt bóng qua đầu 
 qua chân; 2+3T: Chuyền bắt bóng qua theo 
 hàng ngang.
 - Cô giới thiệu vận động: 4+5T: Chuyền bắt bóng 
 qua đầu qua chân
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: 4+5T đứng 
 thành hàng dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau 
 một cánh tay, chân bước rộng bằng vai. Bạn đầu - Trẻ quan sát, lắng nghe
 hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu 
 lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên 
 qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau đón 
 bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để 
 chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần 
 lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau khi chuyền 
 bóng qua đầu chúng ta lại tiếp tục chuyền bóng 
 qua chân. Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu - Trẻ quan sát, lắng nghe
 hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, 
 bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền 
 bóng cho bạn tiếp theo, cứ như vậy chuyền cho - Trẻ 2,3,4,5 T quan sát, 
 đến cuối hàng. lắng nghe
 2+3T: Chuyền bắt bóng qua theo hàng ngang:
 2+3T đứng thành hàng ngang, bạn đứng đầu cách 
 7 bạn đứng cạnh một cánh tay, chân bước rộng bằng 
 vai. Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 
 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng 
 bằng 2 tay đưa sang cho bạn bên cạnh. Bạn bên 
 cạnh đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương 
 tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy 
 chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau 
 khi chuyền bóng quay lại cho bạn đứng đầu hàng- 
 Mời 4 trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện 
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực hiện
 c. TC: Mưa to, mưa nhỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ 5 tuổi nhắc
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc thơ: Nắng bốn mùa
- Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nhớ được nội dung bài thơ và thuộc 
bài thơ, trẻ biết chơi trò chơi. Nói được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong 
năm nơi trẻ sống. (MT 29) 
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ và thuộc bài thơ, 
biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng đọc biểu cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết, ra ngoài phải đội mũ
II. Chuẩn bị
- Phấn, vòng bóng.
* Tích hợp: văn học.
 8 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đọc thơ: Nắng bốn 
 mùa
 - Cô đọc cho trẻ nghe 1 đoạn bài thơ - Trẻ nghe.
 - Các con đoán xem đó là bài thơ gì? - 1,2 ý kiến 3,4,5t (2t nhắc 
 - Bài thơ của tác giả nào? lại)
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - 1 ý kiến 5t
 - Cho cả lớp đọc 1 lần. - Trẻ nhắc lại
 - Nội dung bài thơ nói về điều gì? - Trẻ đọc
 - Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết, ra - 2,3 ý kiến 3,4,5t
 ngoài phải đội mũ - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho cả lớp đọc thơ
 - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ: 3 tổ đọc - Lớp đọc
 - Cô cho trẻ đọc theo nhóm: 4 nhóm ( nhóm bạn - Tổ đọc
 trai, nhóm bạn gái) - Nhóm đọc
 - Cô cho cá nhân trẻ đọc 2-3 cá nhân - 3,4 cá nhân đọc
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ trẻ lời(2t nhắc lại)
 - Cô cho trẻ đọc lại bài thơ cả lớp. - Trẻ đọc
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi : Mưa to, mưa nhỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ đi thành vòng tròn. Khi 
 nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời - Trẻ lắng nghe
 nói "Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. 
 Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa 
 tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng 
 tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (cô gõ lúc nhanh, 
 lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp).
 - Luật chơi: Bạn nào không làm theo tín hiệu của 
 cô bạn đó sẽ nhảy lò cò quanh sân.
 - Trẻ chơi từ 2-3 lần cô bao quát.
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 9 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: LQVT: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
1. Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày 
mai qua các sự kiện hàng ngày 
- Trẻ 2,3,4 tuổi: trẻ nhận biết được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ 
biết nói theo các bạn
2. Tiến hành
- Cô hỏi trẻ về ngày hôm nay và các hoạt động diễn ra trong ngày hôm nay?
- Cô hỏi trẻ ngày hôm qua là thứ mấy và hỏi trẻ về các hoạt động của ngày hôm 
qua
- Cô hỏi trẻ về ngày mai và trò chuyện với trẻ những hoạt động dự kiến diễn ra 
trong ngày mai.
- Cô đàm thoại hỏi trẻ và giải thích cho trẻ phân biệt được hôm qua, hôm nay vfa 
ngày mai. 
2. Trò chơi: Cầu vồng
a. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 2+3+ 4+5T: Trẻ biết 1 số cách tạo ra cầu vồng.
b. Cách tiến hành
* Cách 1: Cho trẻ quan sát cầu vồng trên bầu trời sau cơn mưa.
- Yêu cầu trẻ quan sát kĩ xem cầu vồng có những màu gì? Màu nào ở phía trên? 
Màu nào ở phía dưới?
- Cho trẻ vẽ bức tranh cầu vồng.
* Cách 2: Dùng bình tưới nước dưới ánh nắng mặt trời. Cho trẻ quan sát phát 
hiện ra chiếc cầu vồng nhỏ
- Cho trẻ quan sát xem chiếc cầu vồng gồm những màu gì?
* Cách 3: Đặt chai nước lên tờ giấy dưới ánh sáng mặt trời tạo nên cầu vồng trên 
giấy. Cho trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện 
- Cô bao quát, động viên
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
Làm quen với câu: Gió to thổi mạnh- Mây đen kéo về- Trời bắt đầu mưa
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Gió to thổi mạnh- Mây đen kéo về- Trời bắt đầu mưa.” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Gió 
to thổi mạnh- Mây đen kéo về- Trời bắt đầu mưa.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Gió 
to thổi mạnh- Mây đen kéo về- Trời bắt đầu mưa.”
 10 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Gió to thổi mạnh- Mây đen kéo về- Trời bắt đầu mưa.” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết, không ra ngoài khi trời đang mưa
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh hiện tượng gió to, mây đen, trời mưa
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: “Gió to thổi mạnh”
 * Cô chỉ vào gió và hỏi trẻ.
 + Gió thổi như thế nào? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t nhắc lại
 - Cô nói mẫu “Gió to thổi mạnh” 1 - 2 -Trẻ lắng nghe
 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
 thức.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
 +Tổ nói -Từng tổ nói 
 + Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 b/ Câu “Mây đen kéo về”
 - Trên trời xuất hiện gì kéo về? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t nhắc lại
 - Cô nói câu “Mây đen kéo về” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
 hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
 nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Trời bắt đầu mưa”
 - Trời đang như thế nào? -Trẻ trả lời
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Trời bắt -Trẻ lắng nghe
 đầu mưa” -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
 vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
 cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết khi trời mưa đi ra -Trẻ nghe.
 ngoài phải đội ô và mặc áo mưa
 11 * Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. 
 mỗi nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu 
 lệnh của cô các con nhanh chóng lắc xắc - Trẻ chơi 
 xô dành quyền trả lời.(cô cho trẻ thực 
 hành và nói chuỗi hành động) -Trẻ ra sân
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.Cô bao quát 
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Làm Quen Với Toán 
Đề tài: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ nhận biết phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện 
hàng ngày (MT 47) Trẻ biết được ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là 
công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt động của ngày mai chỉ là dự định. 
 - 3,4T: Trẻ nhận biết gọi đúng các buổi trong ngày Sáng, trưa, chiều, tối. Mô tả 
các sự kiện xảy ra theo trình tự trong ngày theo gợi ý của cô.
- 2T: Trẻ biết nói các buổi sáng trưa chiều tối theo cô và các anh chị. 
2. Kỹ năng: 
- 2,3,4,5T: Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt và ghi nhớ và sắp xếp theo thứ tự các 
ngày trong tuần. Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày 
mai.
3. Thái độ
- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi đi một cách lãng phí.
II. Chuẩn bị:
- Tranh các hoạt động trong ngày thứ hai, thứ ba, thứ tư.
- Bảng để gắn các hoạt động, tivi, que chỉ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ nghe hát bài "Cả tuần đều ngoan" và trò - Trẻ hát
 chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: 
 + Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ - Trẻ 4+5T trả lời
 thứ mấy?
 2. Phát triển bài 
 a. Ôn thứ tự các ngày trong tuần. 
 - Cô tổ chức trò chơi: Đội nào nhanh nhất
 - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: - Trẻ nghe
 + Cách chơi: Cả 2 đội tham gia chơi phải tìm và sắp 
 xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến chủ nhật 
 với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1 đến số 7. Mỗi 
 bạn chỉ được tìm và xếp một thứ trong tuần. 
 + Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được tính.
 12 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 2 đội, cô chú ý quan sát - Trẻ chơi
trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội.
b. Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.
Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần không? 
Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy? - 2-3 Trẻ 5T trả lời
* Hôm qua là ngày thứ hai, trên máy cô có hình ảnh tờ 
lịch của ngày thứ hai. Chúng mình cùng tím tờ lịch của 
ngày thứ hai ra và gắn vào đốc lịch phía trước nào. Con - 2-3 Trẻ 5T trả lời 
thấy tờ lịch ngày thứ hai có đặc điểm gì?
- Thứ hai là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch. - 2-3 Trẻ 5T trả lời 
- Ngày bao nhiêu âm lịch?
- Ngày hôm qua con đã làm những công việc gì?
+ Con đi học vào buổi nào? - 2-3 Trẻ 4,5T trả lời 
+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?
+ Đến trưa thì sao?
+ Chiều hôm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?
- Vậy thứ hai chúng mình gọi là ngày gì? Hôm qua là - 2-3 Trẻ 5T trả lời 
thứ mấy?
- Với thời gian hôm nay là thứ ba thì thứ hai là ngày - Trẻ nghe
vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày 
mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng 
qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và phải nhớ lại chúng 
ta mới nói được những công việc đó chứ có nhìn được - 2-3 Trẻ 5T trả lời 
không? (Trẻ 2,3T nhắc lại)
* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho trẻ quan sát tờ lịch ngày 
thứ ba, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào 
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì? - 2-3 Trẻ 5T trả lời 
+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Chúng mình đang làm 
gì?
- Điều đặc biệt nhất trong ngày hôm nay các con thấy 
có gì khác so với ngày thường? 
+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?
- Vậy thứ ba được gọi là ngày gì?
 - Đúng rồi thứ ba được gọi là ngày hôm nay vì đây là 
ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đã, đang và sẽ 
làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối - Trẻ nghe
nay. Hôm nay là thứ mấy vậy các con?
* Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy? - 2-3 Trẻ 5T trả lời 
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế còn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
 13 + Thế còn buổi tối thì sao?
- Vậy hôm nay là thứ ba thì thứ tư gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta - Trẻ nghe
dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, 
trưa mai, chiều mai, tối mai.
* Các con thấy hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ 
mấy? Và ngày mai là thứ mấy? - Trẻ 5T trả lời
- Các con ạ ngày đang diễn ra gọi là ngày hôm nay, 
ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là 
ngày mai. 
- Các con thấy thời gian có đáng quí không?
* Giáo dục: Vì thời gian đáng quí như vậy nên khi chúng 
mình dự định làm công việc gì thì chúng mình hãy làm - Trẻ nghe
ngay. Nếu để lâu chúng mình đã lãng phí thời gian một 
cách vô ích rồi đấy. 
*Liên hệ thực tế
- Hôm nay là thứ mấy? - 1-2 trẻ 3,4,5t, 2T 
- Hôm nay con làm những gì? nhắc lại
- Con dự định làm gì? - 1-2 trẻ 3,4,5t 
- Ngày mai là thứ mấy? - 1-2 trẻ 3,4,5t 
+ Sáng mai con sẽ làm gì? - 1-2 trẻ 3,4,5t 
+ Thế còn buổi trưa thì sao? - 1-2 trẻ 3, 4,5t, 2t 
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì? nhắc lại
+ Thế còn buổi tối thì sao?
c. Trò chơi
* Trò chơi "Chung sức":
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Trẻ 5T trả lời
+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các thành - Trẻ ý kiến
viên trong đội sẽ phải lên tim tranh các hoạt động trong 
ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng. 
Thời gian biểu thứ hai, thứ ba, thứ tư sao cho đúng thứ - Trẻ nghe
tự các buổi trong ngày. Mỗi thành viên lên tìm thì mỗi 
lần tìm chỉ tìm một tranh. - 1-2 ý kiến trẻ
+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ nghe
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố đội chiến - Trẻ chơi
thắng.
3. Kết thúc 
- Cô nhận xét giờ học
- Cho trẻ hát bài " Nắng sớm" chuyển sang hoạt động - Trẻ hát
khác.
 14 C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCĐ: Vẽ đám mây trên sân
- TC: Ai nhanh nhất
- Chơi theo ý thích
I. mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Biết dùng phấn vẽ những nét cong nối với nhau... để vẽ được đám 
mây trên sân. Biết chơi trò chơi. 
-Trẻ 2+3 tuổi: : Biết dùng phấn vẽ những nét cong nối với nhau... để vẽ được đám 
mây trên sân theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi cùng các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kĩ năng cầm phấn vẽ, ghi nhớ, tư duy, sáng tạo và sự khéo 
léo, phát triển thẩm mỹ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi bằng phẳng, phấn vẽ, vòng, bóng.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, tạo hình
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạtđộng 1: HĐCCĐ Vẽ đám mây trên sân
 - Cho trẻ chơi trò trốn cô trốn cô - Trẻ chơi
 - Cô có tranh gì đây ? - 2-3 trẻ ý kiến (2t nhắc 
 - Đám mây trên bầu trời như thế nào ? lại)
 - Đám mây được vẽ bằng những nét gì ? - 3-4 trẻ 3,4,5t
 - Những đám mây như thế nào với nhau? - 1-2 ý kiến 
 - Cô chốt: Cô có bức tranh bầu trời có những 
 đám mây cô vẽ bằng nét cong đấy.... - Trẻ lắng nghe 
 - Chúng mình có muốn vẽ nhứng đám mây này 
 trên sân không? - Trẻ 5 tuổi
 - Chúng mình cầm phấn bằng tay nào?
 - Cô bao quát trẻ vẽ, gợi ý trẻ cách vẽ. - Trẻ vẽ 
 - Cô khuyến khích trẻ vẽ theo khả năng tượng 
 tượng của trẻ.
 - Cho trẻ nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài - Trẻ 4,5 tuổi
 của mình.
 - Cô nhận xét các bài vẽ của trẻ. - Lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, 
 đi ra ngoài phải đội mũ nón.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Trẻ nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu cách chơi
 - Cô khái quát lại.
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi 
 15 - Trẻ chơi 4- 5 lần
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên đồ chơi: Vòng, bóng, phấn - Trẻ ý kiến
 - Cô hỏi trẻ cách chơi với vòng, bóng, phấn
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQVT: Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau
a. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Trẻ biết đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau và nói 
kết quả. Trẻ biết cách đo đúng thao tác, biết đặt đúng thẻ số tương ứng
b. Tiến hành
- Cô nói cho trẻ biết: thước đo cô chọn là hình chữ nhật màu đỏ, hình chữ nhật 
màu xanh có độ dài khác nhau
- Trước tiên cô sẽ thực hiện đo chiều dài băng giấy với thước đo là hình chữ nhật 
màu đỏ
- Để đo được chiều dài của băng giấy chúng mình đo từ trái sang phải băng giấy.
- Cách đo: Tay trái cô cầm hình chữ nhật màu đỏ, tay phải cô cầm viên phấn.
Cô đặt một đầu của hình chữ nhật trùng khít với một đầu của băng giấy màu vàng, 
tay phải cô dùng phấn vạch sát vào đầu kia của hình chữ nhật để đánh dấu. Sau 
khi đã vạch xong cô nhấc hình chữ nhật lên và đặt 1 đầu của hình chữ nhật trùng 
khít với vạch vừa đánh dấu, dùng phấn vạch tiếp vào sát đầu kia của hình chữ 
nhật cứ tiếp tục đo như vậy cho đến hết chiều dài của băng giấy.
- Băng giấy được mấy đoạn? tương ứng với số mấy?
- Băng giấy dài bằng bao nhiêu lần chiều dài HCN màu đỏ?
=> KĐ: Như vậy chiều dài băng giấy bằng 7 lần chiều dài của hình chữ nhật màu 
đỏ.
+ Tiếp theo cô đo băng giấy bằng thước đo là hình chữ nhật màu xanh.
Cô hướng dẫn tương tự
* Trẻ thực hiện thao tác đo.
- Trẻ nhận đồ dùng
- Hỏi lại trẻ thao tác đo.
- Trẻ gọi tên thước đo, các vật cần đo
- Trẻ thực hành – cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ.
- Hỏi 1 số trẻ: Con thực hiện đo như thế nào? Được kết quả bao nhiêu?
- Cô chính xác lại kết qủa đo của trẻ.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Gió thổi
a Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5t: nhận biết các phía thông qua trò chơi. 
b. Cách tiến hành
- Cô cho cả lớp đứng rồi dang tay sang hai bên. Cô hô gió thổi, gió thổi. 
Cả lớp: Về đâu, về đâu? Cô nói: Bên trái, bên trái.
 16 Cả lớp: Nghiêng người sang bên trái.
Cô nói: Gió thổi, gió thổi.
Cả lớp: Về đâu, về đâu?
Cô giáo: Bên phải, bên phải.
Cả lớp: Nghiêng người sang bên phải.
Cô nói rồi làm tiếp với các vị trí: trước, sau.
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2-3 lần
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 **********************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025
A: Làm Quen Tiếng Việt
Lqc: : Mặt trời mọc buổi sáng- Mặt trời tỏa ánh nắng – Mặt trời lặn buổi 
chiều
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“: mặt trời mọc buổi sáng- Mặt trời tỏa ánh nắng – Mặt trời lặn buổi chiều” 
- Trẻ 3+4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “: 
mặt trời mọc buổi sáng- Mặt trời tỏa ánh nắng – Mặt trời lặn buổi chiều”. Biết 
chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“: mặt trời mọc buổi sáng- Mặt trời tỏa ánh nắng – Mặt trời lặn buổi chiều” theo 
khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục mặc trang phục phù hợp với thời tiết, không ra ngoài chơi khi trời 
nắng.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh mặt trời
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a.Câu: “Mặt trời mọc buổi sáng”
 17 + Mặc trời mọc khi nào? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t nhắc lại
 - Cô nói mẫu “Mặt trời mọc buổi sáng” -Trẻ lắng nghe
 1 - 2 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
 thức.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
 +Tổ nói -Từng tổ nói 
 + Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b.Câu “Mặt trời tỏa ánh nắng”
 - Mặt trời tỏa ra cái gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời
 - Cô nói câu “Mặt trời tỏa ánh nắng” - Trẻ thực hiện
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Trẻ 3,4,5t trả lời(2t nhắc lại)
 hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, 
 cá nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ lắng nghe.
 c.Câu “Mặt trời lặn buổi chiều”
 - Mặt trời lặn khi nào? - Trẻ 3,4,5t trả lời
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Mặt trời - Trẻ lắng nghe
 lặn buổi chiều”
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
 vừa thực hành vừa nói)
 - Giáo dục mặc trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe
 thời tiết, không ra ngoài chơi khi trời 
 nắng.
 *Trò chơi: Lăn bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi, - Trẻ chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: ÂN
Đề tài: DVĐ múa: Cho tôi đi làm mưa với (tt)
NH: Mưa rơi
TC: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 5T : Củng cố cho trẻ bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết vân động múa 
theo lời thể hiện sắc thái, nhịp điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” (MT133) . 
Trẻ biết hưởng ứng khi được nghe hát. Trẻ biết cách chơi trò chơi.
 18 - 4T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết vận động múa theo lời bài hát “Cho tôi 
đi làm mưa với” (MT93). Trẻ biết hưởng ứng khi được nghe hát. Biết chơi trò 
chơi.
- 3T: Trẻ biết nói theo cô tên bài hát, tên tác giả, biết vận động múa theo lời bài 
hát “Cho tôi đi làm mưa với” (MT77) theo cô và các bạn. Trẻ biết hưởng ứng khi 
được nghe hát. Biết chơi trò chơi.
- 2T: Thích thực hiện vận động theo cô và các anh chị. Chơi trò chơi cùng cô và 
anh chị.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 2,3,4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, hát đúng giai điệu, vận động múa theo lời 
và khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, nhạc bài hát: ”Cho tôi đi làm mưa với” ” Mưa rơi”, mũ chóp.
* Tích hợp: Toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số hiện tượng - Trẻ trò chuyện
 thời tiết
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi - Trẻ lắng nghe
 ra ngoài phải đội mũ nón.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy vận động Múa: Cho tôi đi làm mưa với 
 (tt)
 - Cô sướng âm la 1 đoạn trong bài cho trẻ đoán - Trẻ 4t trả lời
 tên bài hát, tác giả?
 - Cô cho trẻ kể các hình thức kết hợp để bài hát 
 hay hơn. Cô chốt lại - Trẻ q/s 
 - Cô hát lần 1: Kết hợp múa và không giải thích. - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 - Cô vừa hát vừa kết hợp vận động gì? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô hát lần 2 kết hợp múa và phân tích từng lời 
 của bài hát. - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Cô phân tích từng câu từng động tác: 
 + Động tác 1 ứng với Câu 1: “tay trái để phía sau - Trẻ q/s 
 lưng, dùng ngón trỏ tay phải chỉ kết hợp nhúng 
 chân.
 + ĐT 2 ứng với Câu 2: “Tay trái để phía sau lưng, 
 tay phải đánh từ dưới lên cao sang ngang.
 + ĐT 3 ứng với Câu 3: “Tay phải để phía sau 
 lưng, tay trái đánh từ dưới lên cao sang ngang”
 19 + ĐT4 ứng với Câu 4: “2 tay khua trước mặt.
 + ĐT ứng với Câu 5: “Tay vẫy nhẹ sang 2 bên.
 - Cô cho trẻ hát và múa dưới nhiều hình thức
 + Lớp hát và múa 2-3 lần. - Trẻ thực hiện 
 + Mời 3 đội thể hiện - Trẻ múa theo các hình 
 + nhóm bạn trai, nhóm ban gái của 3 đội chơi thức
 - Và có bạn nào cũng muốn thể hiện tài năng của 
 mình xin mời lên đây thể hiện nào. - Trẻ múa
 - Cô cho 3- 4 cá nhân trẻ hát và múa
 - Cô sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 b. Nghe hát: Mưa rơi
 - Xin mời các bé cùng lắng nghe bài hát: Mưa rơi. 
 Dân ca La Ha.
 - Cho nghe hát lần 1: Cô mời trẻ cùng lắng nghe
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? Của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cho nghe hát lần 2: Sau đây cô xin mời các - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t trả lời
 con cùng lắng nghe bài hát.
 - Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Bài hát có nội dung như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5T
+ Cô giảng nội dung: Bài hát nói về mưa rơi làm - Trẻ lắng nghe
cho cây cối xanh tươi muôn hoa đua sắc làm cho 
cảnh đẹp ở miền núi càng đẹp hơn.
 - Cô hát lần 3: Trẻ nghe qua đài thẻ, mời trẻ - Trẻ hưởng ứng
 hưởng ứng.
 c. Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đoán tên bạn hát.
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại. - Trẻ nêu
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra chơi
C. Hoạt động ngòai trời
- HĐCCĐ: Tạo hình ông mặt trời bằng giấy và ống hút
- Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết cắt hình tròn tạo thành mặt trời, cắt ống hút làm những tia 
nắng và biết cách phết hồ để dán mặt trời vào giấy, dán ống hút xung quanh làm 
tia nắng. Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết cắt hình tròn tạo thành mặt trời, cắt ống hút làm những tia 
nắng và biết cách phết hồ để dán mặt trời vào giấy, dán ống hút xung quanh làm 
tia nắng theo hướng dẫn của cô, trẻ biết chơi trò chơi theo anh chị
 20