Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 30
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày: 14/04-18/04/2025
 Người thực hiện: Lương Thị Hiếu- Trần Thị Thu Thảo
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00 -> TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 3: Nghiêng người 
8h15 SÁNG sang bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 TRÒ Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 8h15 CHUYỆN 
-> 8h30 SÁNG
 TDKN VH LQVT: Nhận KNXH: Dạy trẻ LQCC
8h30 HĐ Bật nhảy từ Dạy trẻ đọc biết ý nghĩa của lịch sự nơi công Tập tô g, y
-> HỌC trên cao xuống thơ diễn cảm: các con số trong cộng 5t MT89
 9h00 40-45cm Cô dạy con cuộc sống hàng 5t MT110 4t MT70
 TC: Làm theo 5t MT74 ngày
 tín hiệu 4t MT64 5t MT36
 5t MT5.5.3 4t MT34
 4t 5.4.3
 HĐCĐ: Quan HĐCCĐ: HĐCĐ: HĐG HĐCCĐ: Hát HĐCĐ: Quan 
9h00 HĐ sát thuyền Quan sát máy steam tạo em đi chơi sát tàu thuỷ
-> NGOÀI buồm bay trực thăng thuyền từ lá cây thuyền. Trò chơi: Rồng 
09h40 TRỜI Trò chơi: Tín Trò chơi: Trò chơi: Đóng Trò chơi: Tín rắn lên mây
 hiệu giao Rồng rắn lên băng (EL 32) hiệu giao thông Chơi tự do
 thông mây Chơi tự do Chơi tự do
 Chơi tự do Chơi tự do
09h40 HĐ - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại PTGT đường thủy - đường hàng không 
-> VUI - Góc XD:xây bến cảng.
10h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường thuỷ, hàng
 không đường hàng không - đường thủy. 
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. Xâu chữ cái, tìm và gạch chân chữ cái 
 trong từ
 - Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao thông với số tương ứng. Phân loại 
 PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với cát nước.
 - Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - VH: Đọc thơ - VH: Kể - Thực hiện vở - LQBM: - Giải câu đó về 
14h30-> HĐ cô dạy con chuyện cho trẻ tạo hình 5t LQCC: Tập tô chủ đề PTGT
16h30 CHIỀU - TC:Xếp đèn nghe “Thỏ con trang 20; 4t g, y - Trò 
 giao thông đi học” trang 24 - Trò chơi: Ai chơi:Người lái 
 - Nhận xét nêu - Trò -TC: Đi tìm và đoán giỏi EL xe điện hoa
 gương cuối chơi:Người lái chạm vào EL 38 - Nhận xét nêu 
 ngày xe điện hoa 41 - Nhận xét nêu gương cuối tuần
 - Nhận xét - Nhận xét nêu gương cuối 
 nêu gương gương cuối ngày
 cuối ngày ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu
 1 Tuần 30
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày: 11/03-15/03/2024
 Lan: Cô AThảo:Cô B
A.Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
Bụng 3: Nghiêng người sang bên
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài:
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại PTGT đường thủy - 
đường hàng không 
- Góc XD: xây bến cảng.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường 
hàng không - đường thủy.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. Xâu chữ cái, tìm và gạch 
chân chữ cái trong từ
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao thông với số tương ứng. 
Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với 
cát nước.
- Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 2 - Trẻ4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên tàu 
thuyề, máy bay...
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, các phương tiện giao thông, biển báo giao thông,đồ 
dùng gia đình, giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: "Cô dạy con" - Trẻ đọc
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 Trẻ ý kiến
 -> Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên - Trẻ chú ý
 tàu thuyề, máy bay...
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 chơi ở góc chơi nào?
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Các bạn sẽ xây bến cảng như thế nào? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Bến cảng có những loại phương tiện giao thông - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 nào?
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ4,5 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ trả lời
 gì ở góc phân vai?
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ4,5 tuổi
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ4,5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 3 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ lắng nghe 
góc chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ ý kiến
- Các bạn vẽ, tô màu phương tiện giao thông nào? - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
- Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
gì? 
- TT: Các bạn chơi với với cát nước bằng dụng - 1-2 trẻ ý kiến
cụ gì? Các bạn sẽ phân loại PTGT như thế nào?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - 1-2 trẻ ý kiến
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - 1-2 Trẻ trả lời
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại - Trẻ lắng nghe
PTGT đường thủy - đường hàng không 
- Góc XD: xây bến cảng.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số 
phương tiện giao thông đường bộ; đường hàng 
không - đường thủy.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 
các. Xâu chữ cái, tìm và gạch chân chữ cái trong 
từ
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao 
thông với số tương ứng. Phân loại PTGT theo 2-
3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi 
với cát nước.
- Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc 
cụ âm nhạc. - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ lắng nghe
-> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, 
 4 tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ 
 biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
 chơi nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm biểu tượng
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân 
 vai chơi - Trẻ chơi ở các góc
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, 
 bao quát, giúp đỡ trẻ
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nhận xét
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong 
 nhóm - Trẻ nhận xét
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
 chơi. - Trẻ đi thăm quan
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét 
 góc chơi - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và 
 nhận xét chung - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 **********************************************
 Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025
A. Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đường hàng không
B. Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Bật nhảy từ trên cao xuống 40-45 cm
 TC: Làm theo tín hiệu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện vận động nhảy từ độ cao 40-45 cm xuống đất MT 5.5.3 Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện bài tập tổng hợp:Bật nhảy từ trên cao xuống cao 30-35cm MT 5.4.3. Biết 
chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ4,5 tuổi: Rèn kỹ năng bật nhảy cho trẻ, khả năng giữ thăng bằng và phối 
hợp vận động của các bộ phận trên cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi3. 
Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Biết khi 
ngồi trên tàu thuyền ngồi ngay ngắn, khi ngồi trên may bay thắt dây an toàn.
II. Chuẩn bị
- Bục nhảy cao theo độ cao các độ tuổi, đèn tín hiệu.
 5 - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô hỏi trẻ chủ đề đang học - Trẻ trả lời
 => Giáo dục trẻ: Biết khi ngồi trên tàu thuyền - Trẻ lắng nghe
 ngồi ngay ngắn, khi ngồi trên may bay thắt dây 
 an toàn.
 - Cô cùng trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện
 mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
 + Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - 2 lần 8 nhịp 
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên -2 lần 8 nhịp 
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 tuổi: Bật nhảy từ trên cao xuống 
 40-45 cm; 4 tuổi: Bật nhảy từ trên cao xuống 
 30 - 35cm
 - Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp phân tích động tác với - Trẻ quan sát, lắng ngh
 trẻ4,5 tuổi:
 - TTCB: Cô bước từng chân lên trên bục, người - Trẻ4,5 T quan sát, lắng 
 đứng thẳng, 2 tay thả xuôi dọc thân, khi có hiệu nghe
 lệnh “Chuẩn bị”. Cô đưa 2 tay ra phía trước, khi 
 có hiệu lệnh. “Bật” cô lăng nhẹ 2 tay xuống dưới, 
 ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối, nhún chân và 
 bật lên cao khi rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 
 mũi chân, bàn chân, gối hơi khuỵu tay đưa ra 
 phía trước để giữ thăng bằng , nhó là người 
 không lao về phía trước, đứng thẳng đi tiếp đến 
 bục thứ 2 và thực hiện tương tự sau đó cô nhẹ 
 nhàng đi về đứng ở cuối hàng. 
 - Mời trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần. - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 6 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực 
 hiện
 c. TC: Làm theo tín hiệu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Làm theo tín hiệu - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm 
 động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và 
 chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. 
 Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy.Cô 
 nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang 2 tay sang 
 2 bên, nghiêng ngừoi làm máy bay bay, mỉệng 
 kêu "Ù ù..." và chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ 
 tiếp tục bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi từ từ 
 chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ cánh", đồng thời 
 đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại 
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát thuyền buồm
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Văn học đọc thơ cô dạy con
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc bài thơ
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Cô dạy con
- Cô đọc lần 1 
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
+ Cô kể lần 2 
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ được cô giáo dạy về các phương 
tiện giao thông 
- Cô cho trẻ đọc tho cùng cô
- Trẻ đọc thơ theo hình thức lớp, tổ, nhó, cá nhân trẻ
- Cô chú ý sửa sai, khen trẻ.
B. Trò chơi: Xếp đèn giao thông
I.Mục đích 
 7 -Trẻ4,5 tuổi: Củng cố hiểu biết của trẻ về tín hiệu đèn giao thông, rèn khả năng 
chú ý phản xạ nhanh 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Luật chơi: Trẻ nào không xếp hoặc đặt đúng màu đèn phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: 1 trẻ làm người điều khiển tay cầm sắc xô, 9 trẻ còn lại cầm 9 mảnh 
ghép. Cho trẻ đi vòng tròn hát bài về chủ đề giao thông. Khi bạn cầm sắc xô ra 
hiệu lệnh xếp đèn, xếp đèn thì cứ 3 trẻ ghép lại thành 1 màu đèn. Khi có hiệu 
lệnh" đèn báo, đèn báo" các trẻ khác nói"báo gì, báo gì" đèn đỏ báo dừng lại, 
đèn báo chuẩn bị dừng....trẻ phải giơ mảnh ghép phù hợp hiệu lệnh.
-Tổ chức cho trẻ chơi. Gợi ý cho trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04năm 2025
 A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Cô dạy con
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm được kết hợp 
với cử chỉ điệu bộ thể hiện được nhịp điệu bài thơ “Cô dạy con” (MT 74). Biết 
trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm thể hiện được nhịp 
điệu của bài thơ “Cô dạy con” (MT 60). 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, tự tin, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ: Biết khi ngồi trên tàu thuyền ngồi ngay ngắn, khi ngồi trên may 
bay thắt dây an toàn.
II. Chuẩn bị 
- Tranh minh họa bài thơ “Cô dạy con”.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán, mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Em đi chơi - Trẻ vận động
 thuyền"
 8 - Con vừa vận động theo bài hát gì? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
- Bài hát nói về gì?
->Giáo dục trẻ: Biết khi ngồi trên tàu thuyền ngồi - Trẻ nghe
ngay ngắn, khi ngồi trên may bay thắt dây an 
toàn.
2 . Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Bây giờ cô mời cả lớp chúng mình hãy cùng - Trẻ lắng nghe
đọc cho cô bài thơ Cô dạy con nhé! - Trẻ lắng nghe
- Để bài thơ được hay hơn chúng mình sẽ đọc - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
như thế nào?
+ Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ q/s 
- Các con cho cô biết cô đọc diễn cảm khác tiết - Trẻ 5T trả lời
trước như thế nào? 
+Cô đọc thơ lần 2 kèm tranh minh họa - Lắng nghe
- Cô đọc như thế nào?
+ Cô đọc lần 3 trích dẫn hướng dẫn cách đọc
- Bài thơ “Nắng bốn mùa” được chia làm 3 đoạn - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
+ Đoạn 1: 6 câu thơ đầu - Lắng nghe
 “Mẹ mẹ ơi cô dạy
 Chạy đường thuỷ mẹ ơi”
- Giọng đọc của cô ra sao?
- Nét mặt của cô như thế nào?
- Cô đã đọc nhấn mạnh vào những từ nào? -Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
Cô chốt: Để câu thơ hay và diễn cảm hơn thì khi - Lắng nghe
đọc nét mặt vui tươi, cô nhấn mạnh vào các từ “ 
Mẹ ơi ”thể hiện giọng đọc ấm áp trìu mến
+ Đoạn 2 gồm 5 câu thơ tiếp theo
 “Con nhớ lời cô rồi
 Không thò đầu cửa sổ”
- Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
=>Cô chốt: Cô đọc đoạn thơ này với giọng điệu - Trẻ nghe
vui tươi và cô sử dụng các động tác minh họa để 
thể hiện theo lời thơ làm cho bài thơ hay hơn.
+ Đoạn 3 gồm 6 câu thơ tiếp theo
 “Đến ngã tư đường phố
 Không bao giờ quên được”
- Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
Cô chốt: Cô đọc đoạn thơ này cô đọc với nhịp vui 
tươi hồn nhiên và để thể và cô sử dụng các động 
tác minh họa để cho bài thơ hay hơn
b. Đàm thoại
- Đoạn 1 cô đọc với giọng điệu gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Những từ ngữ nào được cô nhấn mạnh? -Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 9 - Đoạn 2-3 cách đọc của cô như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 - Bài thơ được thể hiện với giọng như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 c. Trẻ đọc diễn cảm
 Cô tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm dưới nhiều hình - Trẻ nghe
 thức khác nhau :
 - Lớp (3-4 lần) - Cả lớp đọc 
 - Tổ (3 tổ) - Trẻ đọc theo tổ
 - Nhóm ( 2-3 nhóm ) - Trẻ đọc theo nhóm
 - Cá nhân(3-4 cá nhân) - Cá nhân 
 Cô bao quát trẻ đọc,sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc tốt 
 hơn.
 - Hôm nay cô dạy các con đọc thơ như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
 (đọc theo nhịp, vui tươi có động tác minh họa). 
 - Cô nhận xét đánh giá trẻ. - Lắng nghe
 3. Kết thúc
 - cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát máy bay trực thăng
 Trò chơi: Rồng rắn lên mây
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Văn họcKể chuyện cho trẻ nghe: Thỏ con đi học 
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên câu chuyện, tên tác giả, các nhân vật trong 
truyện, nội dung câu chuyện 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Thỏ con đi học, tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh 
- Cô kể lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? của tác giả nào?
+ Cô kể lần 2 - kết hợp hình ảnh
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung Câu chuyện kể về hai bạn là thỏ con và chó con. Bạn thỏ 
ngoan ngoãn luôn ghi nhớ lời mẹ dặn khi đi đến lớp. Còn bạn chó con vì ham 
chơi nên đã va phải bác Gấu khi đi trên đường. Trên lớp các bạn được cô giáo 
dạy về an toàn giao thông và 2 bạn hứa sẽ luôn chấp hành đúng.
- Lần 3 cô cho trẻ xem video 
- Động viên, khuyến khích trẻ.
B. Trò chơi: Người lái xe điện hoa 
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Giúp trẻ phản xạ nhanh, cho trẻ làm quen với tín hiệu đèn giao 
thông 
II. Tiến hành
 10 - Cô giới thiệu tên trò chơi, 
- Cô mời trẻ nêu nêu cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên 
dương trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ******************************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04năm 2025
A. Hoạt động học: LQVT
Đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng ngày
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhận biết và gọi tên các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng 
ngày ( số tuổi, số nhà, số xe cứu hỏa 114, xe cảnh sát 113, xe cứu thương 115...) 
(MT 36)
- 4T: Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. 
(MT 34)
2. Kỹ năng
- 4+5T: Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, xếp, 
ghép số, tư duy và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số đúng lúc, đúng số, đúng thời điểm, cần 
thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra 
trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô:
- Bến cảng, thẻ số 1- 10
- Tranh xe cảnh sát, xe cứu hỏa, thẻ số 1 ->8
+ Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô xe cảnh sát, xe cứu thương, thẻ số từ 1, 3, 5.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô mời trẻ đi thăm quan bến cảng vừa đi vừa - Trẻ đi và hát, thăm quan
 hát “em đi chơi thuyền)
 2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài
 a. Ôn đếm số từ 1- 10 và đếm theo khả năng.
 11 - Trẻ thăm quan bến cảng hỏi trẻ trong bến cảnh - Trẻ đi
co những loại tàu thuyền gì? Trẻ đếm và đặt thẻ 
số tương ứng trong phạm vi 10.
- Cô mời trẻ lên kiểm tra và đặt thẻ số cho các - Trẻ lên và đặt thẻ số
nhóm tàu thuyền.
- Cô cho cả lớp đếm lại. - Trẻ đếm
- Cô chỉ vào các số bất kỳ và cho cả lớp đọc to - Trẻ đọc
các số.
- Cô mời trẻ về chỗ ngồi - Trẻ về chỗ
b. Ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hằng 
ngày.
* Số tuổi
- Cô hỏi trẻ năm nay các con mấy tuổi? - Trẻ trả lời
- Cô lấy hình ảnh bánh sinh nhật xếp ra.
- Cô mời trẻ cùng lấy hình ảnh bánh sinh nhật - Trẻ 4,5 T xếp cùng cô 
xếp ra.
- Cô cho trẻ đếm số nến trên bánh sinh nhật. - Trẻ đếm
- Cô hỏi trẻ có mấy cây nến? - Trẻ 4, 5T trả lời
- 5 cây nến biểu thị bằng thẻ số mấy? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô mời trẻ cùng xếp thẻ số 4 xuống bên dưới - Trẻ xếp 
bánh sinh nhật.
- Cô hỏi trẻ: Số 5 biểu thị cho cái gì? - 2 – 3 ý kiến
=> Cô chốt lại: Số 5 biểu thị cho số tuổi của - Trẻ lắng nghe
mình.
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các hình 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động thức
viên trẻ trẻ)
- Và hôm nay cũng là sinh nhật của bạn búp bê - Trẻ hát
tròn 5 tuổi đấy, cô mời cả lớp mình cùng hát bài 
chúng mừng sinh nhật bạn Búp bê nào.
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh bánh sinh - Trẻ cất
nhật.
* Số nhà
- Bạn búp bê muốn đi chơi nhà bạn Lan mà - Trẻ lắng nghe.
không biết nhà bạn Lan là nhà nào, bạn ấy nhờ 
chúng mình phân biệt giúp đấy.
- Cô mời trẻ cùng lấy lô tô ngôi nhà ra xếp - Trẻ xếp 
- Để nhận biết được ngôi nhà của bạn Lan chúng - 2 – 3 ý kiến
ta phải làm gì?
- Ngôi nhà này có số nhà là 12
- Cô mời chúng mình cùng lấy số 1 và số 2 ghép - Trẻ xếp 
lại với nhau để bên dưới ngôi nhà, số 1 đứng 
trước, số 2 đứng sau, ghép với nhau tạo thành số 
12 đấy. Vậy là ngôi nhà của chúng ta đã có số 
 12 rồi.
- Cô hỏi trẻ: Số 12 biểu thị cho cái gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
=> Cô chốt lại: Số 12 biểu thị cho số nhà 12. - Trẻ lắng nghe
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các hình 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động thức 
viên trẻ)
- Vậy là bạn Búp bê đã tìm được nhà bạn Lan - Trẻ cất
rồi, bạn búp bê cảm ơn chúng mình đấy.
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh ngôi nhà. - Trẻ nghe
* Số đt xe cảnh sát - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe cảnh sát - Trẻ xếp 
- Cô hỏi trẻ vừa nghe thấy tiếng gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô mời trẻ cùng xếp hình ảnh xe cảnh sát ra. - Trẻ xếp
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết số đt để gọi xe cảnh 
sát không? Đó là số bao nhiêu?
- Số để gọi xe cảnh sát là 113 đấy.
- Cô mời chúng mình cùng lấy 2 số 1 và số 3 
ghép lại với nhau để bên dưới xe cảnh sát, 2 số 1 
đứng trước, số 3 đứng sau, ghép với nhau tạo 
thành số 113 đấy.
- Cô hỏi trẻ: Số 113 biểu thị cho cái gì? - 2 – 3 ý kiến
=> Cô chốt lại: Số 113 biểu thị cho số điện thoại - Trẻ lắng nghe
gọi cho xe cảnh sát.
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các hình 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động thức
viên trẻ)
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh xe cảnh sát. - Trẻ cất 
* Số đt xe cứu thương - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe cứu thương - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô hỏi trẻ vừa nghe thấy tiếng gì? - Trẻ xếp 
- Cô mời trẻ cùng xếp hình ảnh xe cứu thương - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
ra.
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết số đt để gọi xe cứu - Trẻ xếp
thương không? Đó là số bao nhiêu?
- Số để gọi xe cứu thương là 115 đấy.
- Cô mời chúng mình cùng lấy 2 số 1 và số 5 
ghép lại với nhau để bên dưới xe cứu thương, 2 - 2 – 3 ý kiến
số 1 đứng trước, số 5 đứng sau, ghép với nhau - Trẻ lắng nghe
tạo thành số 115 đấy.
- Cô hỏi trẻ: Số 115 biểu thị cho cái gì?
=> Cô chốt lại: Số 115 biểu thị cho số điện thoại 
gọi cho xe cứu thương.
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các hình 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động thức
 13 viên trẻ)
 - Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh xe cứu - Trẻ cất
 thương.
 * Liên hệ thực tế: Cô mời trẻ lên liên hệ tìm - Trẻ tìm
 xung quanh lớp có cái gì biểu thị bằng số?
 - Vừa rồi chúng mình đã được học gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Những số đó có ý nghĩa như thế nào? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
 - Cô mời cả lớp nhắc lại 1 lần. - Trẻ nhắc lại
 => Cô chốt lại: Các con số có ý nghĩa biểu thị - Trẻ lắng nghe
 cho số tuổi, số nhà, số xe, số điện thoại, hay còn 
 biểu thị cho thời gian nữa đấy và các con phải 
 ghi nhớ những con số đúng lúc, đúng số, đúng 
 thời điểm, cần thiết để áp dụng vào những tình 
 huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra 
 trong cuộc sống, luôn biết nghe lời ông bà, cha 
 mẹ, yêu quý ngôi nhà của mình.
 c. Trò chơi: Ai thông minh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Cho trẻ cầm lô tô bánh sinh nhật, - Trẻ lắng nghe
 ngôi nhà, đồng hồ, số điện thoại, xe cứu thương 
 có gắn thẻ số, đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát: 
 Nhà của tôi, khi cô lắc xắc xô thì nhanh chân 
 chạy về đúng hình ảnh lô tô mình đang cầm.
 + Luật chơi: Trẻ nào tìm chưa đúng sẽ tìm lại.
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô kiểm tra, nhận xét động viên, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐG steam tạo thuyền từ lá cây
 Trò chơi: Đóng băng (EL 32)
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Thực hiện vở tạo hình: 5t trang 20; 4t trang 24
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 Tuổi: Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu máy bay.
II. Tiến hành
- 5 tuổi: Cô cho trẻ quan sát hình vẽ máy bay trong bở, cô hướng dẫn trẻ vẽ máy 
bay theo các bước như trong sách. Tô màu tranh vẽ máy bay
- 4 tuổi: Cô hỏi trẻ bứuc tranh vẽ ai? Ai đang lái máy bay? Vẽ thêm 1 hoặc 2 chi 
 14 tiết khác mà bé thích như: Ông mặt trời, đám mây. Tô màu bứuc tranh cho đẹp.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát nhận xét và khen ngợi trẻ.
B.Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EL 41)
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Nhận biết đặc điểm đặc trưng của các đồ vật 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ yêu cầu các con tìm và chạm vào một đồ vật nào đó có một 
đặc điểm nhất định, con sẽ đi tới và chạm vào vật đó càng nhanh càng tốt, ví dụ 
con hãy chạm vào vật có màu vàng .
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát cổ vũ trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *************************************************
 Thứ 5 ngày 17 tháng 04năm 2025
A. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ lịch sự nơi công cộng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5T:Trẻ biết một số hành vi lịch sự đơn giản nơi công cộng và thực hiện 1 
số hành vi lịch sự nơi công cộng: Không làm ồn (MT110). Nhận ra hành vi 
đúng sai. Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4T: Trẻ biết một số hành vi lịch sự đơn giản lịch sự nơi công cộng và thực 
hiện 1 số hành vi lịch sự nơi công cộng cùng cô và bạn. Nhận ra hành vi đúng 
sai cùng cô và các bạn. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4-5T: Rèn kỹ năng quan sá, kỹ năng giữ trật tự nơi công cộng, ghi nhớ có 
chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ không làm ồn nơi công cộng.
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, bài hát, nhạc giai điệu bài hát
* Tích hợp : mtxq, toán.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 15 - Cô cho trẻ kể tên một số nơi công cộng mà trẻ biết - Trẻ kể tên
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ lịch sự nơi công cộng
 * Lịch sự khi đi đến bệnh viện công cộng.
 - Cô cho trẻ quan sát video bạn nhỏ đến bệnh viện. - Trẻ quan sát
 - Trong video 2 bạn nhỏ đi đâu? - 1,2 ý kiến trẻ 4,5T
 - Khi đến bệnh viện 2 bạn nhỏ đã như thế nào? - 1,2 Trẻ 4 T trả lời
 - Khi va phải bác sĩ đã dặn bạn nhỏ điều gì?
 - 1-2 Trẻ 4,5t trả lời
 - Bạn gái đã nhắc nhở bạn trai như thế nào khi đến 
 bệnh viện? - 1-2 Trẻ 4,5t trả lời 
 - Khi được mẹ bạn Trúc nhắc nhở thì bạn Phong đã 
 nhận ra điều gì?
 - Khi đến bệnh viện nơi công cộng các con phải như -Trẻ 5t trả lời
 thế nào?
 - Trẻ trả lời
 - Có được nói to, nô đùa với nhau trong bệnh viện 
 hoặc nơi công cộng không? Vì sao? - Trẻ 5t trả lời
 => Cô khái quát: Trong video bạn Phong chưa lịch 
 sự chưa biết giữ lịch sự nơi công cộng 
 - Vậy ngoài bệnh viện là nơi công cộng thì khi đến 
 đâu các con phải biết giữ trật tự lịch sự nữa?
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ lịch sự khi 1-2 Trẻ 5t thực hiện
 ngồi trên xe buýt.
 - Bạnn nhỏ trong hình như thế nào?
 - Bạn đã có hành động gì khi ngồi trên xe buýt? - Trẻ 4-5t trả lời
 - Vậy bạn đã biết lịch sự ở nơi công cộng chưa? - Trẻ 5t trả lời
 - Chúng mình có nên học tạp bạn nhỏ này không?
 - Nếu là con con sẽ làm gì? - Trẻ 5t trả lời
 => Cô khái quát: Biết giữ lịch sự nơi cộng cộng, 
 -Trẻ lắng nghe
 trên xe buýt không xô đẩy nahu tranh ghế, biết 
 nhường ghế cho người già hoặc người có em bé 
 b. Thực hành
 - Cô đưa ra các tình huống để trẻ giải quyết:
 - - Trẻ giải quyết tình 
 Tình huống: Cô đưa các bạn đến tập trung cùng các 
 bạn lớp khác tại phòng âm nhạc. huống
 + Các bạn được cô cho đi đâu? -
• + Chúng mình nên nói như thế nào trong phòng âm - 1-2 Trẻ 4 trả lời
 nhạc? Có được nói chuyện riêng và nói to làm ảnh 
 hưởng đến bạn khác không? - Trẻ trả lời
 16 • => Cô khái quát: Không chạy nhảy, không nói to. - Trẻ lắng nghe
 Tình huống: Đi tham quan trường tiểu học
 - Cô và các bạn cùng nhau đi tham quan trường tiểu - Trẻ lắng nghe
 học. Một số bạn thấy thú vị quá nên nói chuyện và 
 cười lớn.
 + Các con có thấy nơi này cần yên tĩnh không? - Trẻ trả lời
 + Nếu mình nói chuyện lớn, điều gì sẽ xảy ra?
 - Trẻ trả lời
 + Làm thế nào để mình vừa vui mà vẫn giữ lịch sự?
 => Nói nhỏ, đi theo hàng, lắng nghe cô hướng dẫn, - Trẻ nghe
 không chạm tay vào các đồ dùng.
 c Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe
 - Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội : Hoa hồng, 
 hoa cúc. Khi cô lắc sắc xô lần lượt từng thành viên 
 trong đội sẽ chạy lên khoanh vào những hình ảnh 
 thể hiện lịch sự nơi công cộng.
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được khaonh vào 1 ảnh. 
 Đội nào khoanh được nhiều hình ảnh đúng thì đội 
 đó chiến thắng. - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho 3 đội chơi 1-2 lần
 - Cô nhận xét, động viên 3 đội chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài Trẻ đi ra ngoài
 C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát em đi chơi thuyền.
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
 A. LQBM: LQCC: Tập tô chữ cái g, y
 I. Mục đích
 - Trẻ 4-5 tuổi:Củng cố cho trẻ nhớ và phát âm đúng được chữ g, y. Trẻ biết cầm 
 bút tô màu.
 II. Tiến hành
 - Trẻ 4t: Biết tô màu vàng cho những con gà có chứa chữ cái g, con gà có chữ 
 cái khác tô màu theo ý thích. Tô màu đỏ áo của bạn thỏ có chữ cáiy, Áo bạn thỏ 
 có chữ cái khác tô màu theo ý thích.
 - Trẻ 5t: Tô màu những vòng tròn có chữ cái y, nối hình vẽ có từ chứa chữ cái g 
 với chữ cái g. Tô màu con gà và người gặt lúa. Tô màu nhữung chiếc bánh có 
 chữ cái y, nối hình vẽ có từ chứa chữ cái y với chữ cái y, tô màu tàu thuỷ và chú 
 thợ xây.
 17 - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ.
B. Trò chơi: Ai đoán giỏi (EL38)
I. Mục đích 
-Trẻ bắt chước được một vài cảm xúc theo cô.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại 1-2 lần
- Cô nêu cách chơi: Chúng mình sẽ cùng nhau đoán và làm một số cảm xúc: vui, 
buồn bã, sợ hãi, tức giận...
+ Luật chơi: Bạn nào làm được các cảm xúc là người đoán giỏi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ và động viên trẻ chơi
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
4T MT 80
 *********************************************
 Thứ 6 ngày 18tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái g, y
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái g, y. Biết cầm bút thực hiện theo các 
yêu cầu của cô. Biết tô trùng khít theo nét chấm mờ của chữ cái g, y(MT 89)
- 4 tuổi: Củng cố cho trẻ cách phát âm chữ g, y. Trẻ biết cách tô chữ trùng khít 
theo nét chấm mờ và tô màu chữ g, y, rỗng (MT 70)
2. Kỹ năng
-4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng cầm bút, tư 
thế ngồi đúng, 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ khi ngồi trên PTGT đường thuỷ, hàng không ngồi ngay ngắn, 
không nô đùa và thắt dây an toàn...
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề đang học - Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ khi ngồi trên PTGT đường thuỷ, - Trẻ lắng nghe
 18 hàng không ngồi ngay ngắn, không nô đùa và thắt 
dây an toàn...
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a) Hướng dẫn trẻ tô
+ Tô chữ g
- Phía trên có chữ cái gì? - Trẻ 5t trả lời
- Cô giới thiệu chữ g in thường, viết thường. - trẻ quan sát
- Cho trẻ phát âm chữ g. - Trẻ phát âm
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều -Trẻ lắng nghe
hôm trước
- Chúng mình thấy chữ g ở đây có điều gì đặc -2-3 rẻ trả lời
biệt? 
- Cuối cùng cô dùng bút chì đen tô các nét của chữ - Trẻ lắng nghe
cái g theo nét chấm mờ trong từ gà gáy, gặt lúa. 
Cô cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay, 
tô lần lượt chữ g từ chữ đầu tiên, khi tô chữ g thì 
đặt bút ở nét chấm, theo chiều mũi tên và tô nét 
cong tròn khép kín trước, tô từ trên xuống dưới, từ 
trái sang phải, rồi tô đến nét móc ngược, tô từ trên 
xuống dưới, đưa từ phải qua trái. Tô trùng khít 
không chờm ra ngoài và tô lần lần lượt từng chữ
- Vậy là cô đã tô hoàn thiện xong chữ g rồi.
* Tô chữ y.
- Giống như chữ g, chúng mình cũng sẽ tô chữ y -Trẻ quan sát
trong từ tàu thuỷ và từ chú thợ xây theo nét chấm 
mờ.
+ Cô hướng dẫn tô chữ y đặt bút ở nét chấm đen - Trẻ quan sát
đầu tiên, theo chiều mũi tên và tô nét xiên phải tô 
từ dười lên trên, đặt bút vào dấu chấm đen thứ 2 tô 
nét móc ngược. Đặt bút vào dấu chấm đen thứ 3 tô 
nét khuyết dưới tô từ trên xuống dưới vòng từ phri 
qua trái và dừng bút ở nét cuôi cùng. Tô lần lượt 
từng chữ.
- Chúng mình cầm bút như thế nào? -Trẻ trả lời
- Còn tư thế ngồi? - 1-2 trẻ trả lời
- Cách tô ra sao? - 1-2 trẻ ý kiến
+ 4 tuổi: 
- Giới thiệu chữ g, y cho trẻ phát âm -Trẻ 4t phát âm 
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những -Trẻ 4t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ g, y trong tranh và tô -Trẻ quan sát
chữ g,y theo nét chấm mờ và tô màu chữ rỗng
- Cho trẻ tô chữ g, y - Trẻ 4 tuổi tô
b. Trẻ thực hiện.
 19 - Cho trẻ thực hiện tô chữ - Trẻ quan sát
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
c. Nhận xét.
- Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn. -Trẻ thực hiện 
+ Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô -Trẻ 4,5t trả lời
ntn?
+ Con đã thực hiện bài của mình ra sao. -2-3 trẻ trả lời
- Cô bổ xung, động viên tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân chơi
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát tàu thuỷ
 Trò chơi: Rồng rắn lên mây
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A.Giải câu đó về chủ đề PTGT
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết giải câu đố về một số PTGT.
II. Tiến hành
- Cô đọc câu đố về chủ đề PTGT.
+ Đường gì ở tít trời cao
 Máy bay lên tận « vì sai » đường gì ? (Đường hàng không)
+ Tàu gì không chạy dưới sông.... người lên kẻ xuống vào ra rộn ràng? (Tàu 
hoả)
- Cô đọc thêm câu đố khác để trẻ giải câu đố
- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ
B. Trò chơi: Người lái xe điện hoa
I. Mục đích
- Giúp trẻ phản xạ nhanh, cho trẻ làm quen với tín hiệu đèn giao thông 
II. Tiến hành
- Cô nói tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nói lại cách chơi
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ
 20