Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 30 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 30
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày 31/03- đến ngày 4/04/2025 Cô: Đoàn, Thêu.
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 -> TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 8h15 SÁNG bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 TC 
 8h15 SÁNG Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 -> 8h30
 TDKN VH LQVT: Nhận KNXH: Dạy trẻ LQCC
 8h30 HĐ Bật nhảy từ Dạy trẻ đọc thơ biết ý nghĩa lịch sự nơi công Tập tô g, y
 -> HỌC trên cao xuống diễn cảm: Cô của các con số cộng 5t MT89
 9h00 40-45cm dạy con trong cuộc 5t MT110 4t MT70
 TC: Làm theo 5t MT74 sống hàng 
 tín hiệu 4t MT60 ngày 
 5t MT5.5.3 4t MT 51 5t MT36
 4t 5.4.3 4t MT 29 4t MT34
 3t 5.4.3
 HĐCĐ: : Quan HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Gấp HĐCCĐ: Hát HĐCCĐ: Vẽ tự 
 9h00 HĐ sát tranh tàu sát máy bay thuyền giấy. em đi chơi do trên sân.
 -> NGOÀI thủy. trực thăng Trò chơi: làm thuyền. Trò chơi: Rồng 
 09h40 TRỜI Trò chơi: Tín Trò chơi: Rồng theo tín hiệu Trò chơi: Tín rắn lên mây
 hiệu giao rắn lên mây Chơi theo ý hiệu giao thông Chơi theo ý 
 thông Chơi theo ý thích. Chơi theo ý thích
 Chơi theo ý thích thích
 thích
 - Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại PTGT đường thủy - đường hàng không 
 - Góc XD: xây bến cảng.
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường bộ; đường hàng 
 không - đường thủy.
 09h40 HĐ
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. Xâu chữ cái, tìm và gạch chân chữ cái 
 -> VUI 
 10h40 CHƠI trong từ
 - Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao thông với số tương ứng. Phân loại 
 PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với cát nước.
 - Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 VH: Đọc thơ - VH: Kể - Thực hiện vở - LQBM: - Giải câu đó về 
 cô dạy con chuyện cho trẻ tạo hình 5t LQCC: Tập tô chủ đề PTGT
 - TC: Xếp đèn nghe “Thỏ con trang 20; 4t g, y - Trò chơi: 
 14h30-> HĐ giao thông đi học” trang 24 - Trò chơi: Ai Người lái xe 
 16h30 CHIỀU - Nhận xét nêu - Trò chơi: -TC: Đi tìm và đoán giỏi EL38 điện hoa
 gương cuối Người lái xe chạm vào - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 ngày điện hoa EL41 gương cuối gương cuối tuần
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu ngày
 gương cuối gương cuối 4T MT 80 
 ngày ngày. 3T MT 67
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn
 1 Tuần 30
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không
 Thực hiện từ ngày 31/03- đến ngày 4/04/2025 Cô: Đoàn, Thêu.
A.Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
Bụng 3: Nghiêng người sang bên
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đường hàng 
không.
C. Hoạt động vui chơi
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại PTGT đường thủy - 
đường hàng không 
- Góc XD: xây bến cảng.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường 
bộ; đường hàng không - đường thủy.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. Xâu chữ cái, tìm và gạch 
chân chữ cái trong từ
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao thông với số tương ứng. 
Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với 
cát nước.
- Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo 
sự hướng dẫn của cô. 
 2 2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, tạo hình, dọn đồ chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết tuân thủ luật lệ khi tham gia giao 
thông.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, các phương tiện giao thông, biển báo giao thông, đồ 
dùng gia đình, giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: "Cô dạy con" - Trẻ đọc
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 Trẻ ý kiến
 -> Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ khi tham gia - Trẻ chú ý
 giao thông.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 chơi ở góc chơi nào?
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Các bạn sẽ xây bến cảng như thế nào? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Bến cảng có những loại phương tiện giao thông - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 nào?
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
 3 - TT: Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ trả lời 4,5 tuổi
gì ở góc phân vai?
- TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ lắng nghe 
góc chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ ý kiến
- Các bạn vẽ, tô màu phương tiện giao thông nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
gì? 
- TT: Các bạn chơi với với cát nước bằng dụng - 1-2 trẻ ý kiến
cụ gì?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - 1-2 trẻ ý kiến
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - 1-2 Trẻ trả lời
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc phân vai: Gia đình - cửa hàng bám các loại - Trẻ lắng nghe
PTGT đường thủy - đường hàng không 
- Góc XD: xây bến cảng.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số 
phương tiện giao thông đường bộ; đường hàng 
không - đường thủy.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các. 
Xâu chữ cái, tìm và gạch chân chữ cái trong từ
- Góc KPKH - TN: Đếm và nối phương tiện giao 
thông với số tương ứng. Phân loại PTGT theo 2-
 4 3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi 
 với cát nước.
 - Góc ÂN: Hát, đọc thơvề PTGT, chơi với nhạc - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời
 cụ âm nhạc.
 - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 - Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? 
 -> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, 
 tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ 
 biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ cắm biểu tượng
 chơi nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ chơi ở các góc 
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân 
 vai chơi 
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, - Trẻ nhận xét
 bao quát, giúp đỡ trẻ
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nhận xét
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong 
 nhóm - Trẻ đi thăm quan
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
 chơi. - 2-3 trẻ 4, 5 T nhận xét
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ lắng nghe
 góc chơi
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và 
 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 **********************************************
 Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025
A. Trò chuyện về một số PTGT đường thủy, đường hàng không
B. Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Bật nhảy từ trên cao xuống 40-45 cm
 TC: Làm theo tín hiệu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện vận động nhảy từ độ cao 40-45 cm xuống đất MT 5.5.3 Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện bài tập tổng hợp: Bật nhảy từ trên cao xuống cao 30-35cm MT 5.4.3. Biết 
chơi trò chơi.
 5 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực 
hiện bài tập tổng hợp: Bật xa 20 - 25 cm MT 5.4.3. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thể thực hiện bài tập tổng hợp: Bật xa 
cm. Biết chơi trò chơi theo cô và bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng bật nhảy cho trẻ, khả năng giữ thăng bằng và phối hợp 
vận động của các bộ phận trên cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kỹ năng bật nhảy cho trẻ, khả năng giữ thăng bằng và phối 
hợp vận động của các bộ phận trên cơ thể, nhanh nhẹn qua trò chơi.
 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Trẻ tuân 
thủ luật lệ khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Bục nhảy cao theo độ cao các độ tuổi, đèn tín hiệu.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện
 mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
 + Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - 2 lần 8 nhịp 
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên -2 lần 8 nhịp 
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 tuổi: Bật nhảy từ trên cao xuống 
 40-45 cm; 4 tuổi: Bật nhảy từ trên cao xuống 
 30 - 35cm; 3 tuổi: Bật xa 20 - 25 cm. 2 tuổi: 
 - Trẻ quan sát, lắng nghe
 Bật xa. 
 - Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng ngh
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp phân tích động tác với - Trẻ 4,5 T quan sát, lắng 
 trẻ 4,5 tuổi: nghe
 - TTCB: Cô bước từng chân lên trên bục, người 
 đứng thẳng, 2 tay thả xuôi dọc thân, khi có hiệu 
 6 lệnh “Chuẩn bị”. Cô đưa 2 tay ra phía trước, khi 
có hiệu lệnh. “Bật” cô lăng nhẹ 2 tay xuống dưới, 
ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối, nhún chân và 
bật lên cao khi rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 
mũi chân, bàn chân, gối hơi khuỵu tay đưa ra 
phía trước để giữ thăng bằng , nhó là người 
không lao về phía trước, đứng thẳng đi tiếp 
đến bục thứ 2 và thực hiện tương tự sau đó cô 
nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng. 
- Cô tập mẫu kết hợp phân tích động tác với trẻ 2, 
3 tuổi: - Trẻ 2, 3T quan sát, lắng 
- TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay thả nghe
xuôi dọc thân, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”. Cô 
đưa 2 tay ra phía trước, khi có hiệu lệnh. “Bật” 
cô lăng nhẹ 2 tay xuống dưới, ra sau, đồng thời 
hơi khuỵu gối, nhún chân và bật lên khi rơi chạm 
đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi chân, bàn chân, gối hơi 
khuỵu tay đưa ra phía trước để giữ thăng bằng , 
nhớ là người không lao về phía trước, sau đó cô 
nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng. 
- Mời trẻ khá tập mẫu.
- Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi tập mẫu
- Chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện 
- Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì?
- Cô mời trẻ khá lên tập lại
c. TC: Làm theo tín hiệu - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Làm theo tín hiệu - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực 
- Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm hiện
động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và 
chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. - Trẻ lắng nghe
Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. Cô 
nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang 2 tay sang 
2 bên, nghiêng ngừoi làm máy bay bay, mỉệng 
kêu "Ù ù..." và chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ 
tiếp tục bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi từ từ 
chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ cánh", đồng thời 
đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại 
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi 
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân
- Cho trẻ vào lớp - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ vào lớp
 7 C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh tàu thuỷ
 TC: Các phương tiện giao thông và nơi hoạt động
 Chơi theo ý thích
I. Mục dích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm nổi bật, công dụng, nơi hoạt động 
của tàu thuỷ. Biết chơi trò chơi
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên, nói được một vài đặc điểm nổi bật, công dụng, nơi 
hoạt động của tàu thuỷ dưới sự hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi tàu thủy, biết tuân theo luật khi tham 
gia giao thông
II. Chuẩn bị
 - Tranh xe tàu thuỷ,đồ chơi có sẵn trên sân, bóng, phấn, vòng,...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát tranh tàu 
 thuỷ
 - Cô đọc câu đố - Trẻ nghe.
 Thân hình bằng sắt
 Nổi nhẹ trên sông
 Chở chú hải quân
 Tuần tra trên biển
 Là cái gì ? - Trẻ trả lời.
 - Cô giới thiệu tranh xe tàu thuỷ.
 - Cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời 2,3,4,5 tuổi .
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Tàu thuỷ - Trẻ quan sát. Trẻ nhắc lại.
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh tàu thuỷ này - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 nào? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 + Tàu thủy có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến.
 + Tàu thuỷ chạy ở đâu? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến.
 + Tàu thủy là phương tiện giao thông đường - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 nào? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 + Tàu thủy được dùng để làm gì? - 1-2 trẻ 4 tuổi ý kiến.
 + Người lái tàu được gọi là gì? - 1-2 trẻ 3,4 tuổi ý kiến.
 + Tàu thuỷ chạy bằng gì? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến.
 - Ngoài tàu thủy con còn biết loại phương tiện 
 8 giao thông đường thủy nào nữa ? - Trẻ trả lời 2,3,4,5 tuổi .
 * Cô chốt: Tàu thuỷ chạy được dưới nước, chở 
 người và hàng hoá nữa. Ngoài tàu thuỷ còn có - Trẻ lắng nghe.
 rất nhiều phương tiện chạy được dưới nước 
 như: thuyền, xuồng được gọi là phương tiện 
 giao thông đường thuỷ.
 - Khi ngồi trên tàu, thuyền con phải như thế 
 nào? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 - Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi tàu 
 thủy, biết tuân theo luật khi tham gia giao thông - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Các phương tiện 
 giao thông và nơi hoạt động
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Luật chơi: Gắn các phương tiện giao thông 
 vào nơi hoạt động của chúng, những phương - Trẻ lắng nghe.
 tiện gắn không đúng nơi hoạt động sẽ không 
 được tính
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Khi có hiệu 
 lệnh bạn đầu tiên của từng hàng chạy lên chọn 
 một hình PTGT gắn vào đúng nơi hoạt động 
 của phương tiện đó rồi chạy về chạm vào tay 
 của bạn nối tiếp mình. Trò chơi cứ tiếp tục đến 
 hết. Khi có tín hiệu dừng chơi, đội nào gắn 
 được nhiều PTGT nhất sẽ là đội thắng cuộc. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô có thể cho - Trẻ chơi
 trẻ đóng vai ô tô.
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Lắng nghe.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? 
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích. - Trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều
A. Văn học đọc thơ cô dạy con
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc bài thơ
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc bài thơ theo cô và bạn.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Cô dạy con
- Cô đọc lần 1 
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
 9 + Cô kể lần 2 
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ được cô giáo dạy về các phương 
tiện giao thông 
- Cô cho trẻ đọc tho cùng cô
- Trẻ đọc thơ theo hình thức lớp, tổ, nhó, cá nhân trẻ
- Cô chú ý sửa sai, khen trẻ.
B. Trò chơi: Xếp đèn giao thông
I. Mục đích 
- Trẻ 4,5 tuổi: Củng cố hiểu biết của trẻ về tín hiệu đèn giao thông, rèn khả năng 
chú ý phản xạ nhanh.
- Trẻ 2,3 tuổi: Củng cố hiểu biết của trẻ về mầu sắc của đèn tín hiệu giao thông, 
rèn khả năng chú ý theo các bạn.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Luật chơi: Trẻ nào không xếp hoặc đặt đúng màu đèn phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: 1 trẻ làm người điều khiển tay cầm sắc xô, 9 trẻ còn lại cầm 9 mảnh 
ghép. Cho trẻ đi vòng tròn hát bài về chủ đề giao thông. Khi bạn cầm sắc xô ra 
hiệu lệnh xếp đèn, xếp đèn thì cứ 3 trẻ ghép lại thành 1 màu đèn. Khi có hiệu lệnh" 
đèn báo, đèn báo" các trẻ khác nói"báo gì, báo gì" đèn đỏ báo dừng lại, đèn báo 
chuẩn bị dừng....trẻ phải giơ mảnh ghép phù hợp hiệu lệnh.
-Tổ chức cho trẻ chơi. Gợi ý cho trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Cô dạy con
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm được kết hợp 
với cử chỉ điệu bộ thể hiện được nhịp điệu bài thơ “Cô dạy con” (MT 74). Biết 
trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm thể hiện được nhịp điệu 
của bài thơ “Cô dạy con” (MT 60). 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, Đọc thuộc bài thơ “Cô dạy con” (MT 
51). 
 10 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, đọc được bài thơ “Cô dạy con” với sự giúp đỡ 
của cô (MT 29). 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, tự tin, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn khi ngồi trên tàu thuyền.
II. Chuẩn bị 
- Tranh minh họa bài thơ “Cô dạy con”.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán, mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Em đi chơi - Trẻ vận động
 thuyền"
 - Con vừa vận động theo bài hát gì? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
 - Bài hát nói về gì?
 ->Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao - Trẻ nghe
 thông 
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm.
 - Bây giờ cô mời cả lớp chúng mình hãy cùng 
 đọc cho cô bài thơ Cô dạy con nhé! - Trẻ lắng nghe
 - Để bài thơ được hay hơn chúng mình sẽ đọc - Trẻ lắng nghe
 như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
 + Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1
 - Các con cho cô biết cô đọc diễn cảm khác tiết - Trẻ quan sát.
 trước như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
 +Cô đọc thơ lần 2 kèm tranh minh họa
 - Cô đọc như thế nào? - Lắng nghe
 + Cô đọc lần 3 trích dẫn hướng dẫn cách đọc
 - Bài thơ “Nắng bốn mùa” được chia làm 3 đoạn
 + Đoạn 1: 6 câu thơ đầu - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
 “Mẹ mẹ ơi cô dạy - Lắng nghe
 Chạy đường thuỷ mẹ ơi”.
 - Giọng đọc của cô ra sao?
 - Nét mặt của cô như thế nào?
 - Cô đã đọc nhấn mạnh vào những từ nào?
 Cô chốt: Để câu thơ hay và diễn cảm hơn thì khi - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 đọc nét mặt vui tươi, cô nhấn mạnh vào các từ “ - Lắng nghe
 Mẹ ơi ”thể hiện giọng đọc ấm áp trìu mến
 11 + Đoạn 2 gồm 5 câu thơ tiếp theo
 “Con nhớ lời cô rồi
 Không thò đầu cửa sổ”
 - Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng
 =>Cô chốt: Cô đọc đoạn thơ này với giọng điệu - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 vui tươi và cô sử dụng các động tác minh họa để - Trẻ nghe
 thể hiện theo lời thơ làm cho bài thơ hay hơn.
 + Đoạn 3 gồm 6 câu thơ tiếp theo
 “Đến ngã tư đường phố
 Không bao giờ quên được”
 - Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng
 Cô chốt: Cô đọc đoạn thơ này cô đọc với nhịp - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 vui tươi hồn nhiên và để thể và cô sử dụng các 
 động tác minh họa để cho bài thơ hay hơn
 b. Đàm thoại
 - Đoạn 1 cô đọc với giọng điệu gì? - Trẻ 2,3,4, 5 tuổi trả lời
 - Những từ ngữ nào được cô nhấn mạnh? -Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 - Đoạn 2-3 cách đọc của cô như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 - Bài thơ được thể hiện với giọng như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 c. Trẻ đọc diễn cảm
 Cô tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm dưới nhiều hình - Trẻ nghe
 thức khác nhau :
 - Lớp (3-4 lần) - Cả lớp đọc 
 - Tổ (3 tổ) - Trẻ đọc theo tổ
 - Nhóm ( 2-3 nhóm ) - Trẻ đọc theo nhóm
 - Cá nhân(3-4 cá nhân) - Cá nhân 
 Cô bao quát trẻ đọc,sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc 
 tốt hơn.
 - Hôm nay cô dạy các con đọc thơ như thế nào? - Trẻ 3, 4,5 tuổi ý kiến 
 (đọc theo nhịp, vui tươi có động tác minh họa). 
 - Cô nhận xét đánh giá trẻ. - Lắng nghe
 3. Kết thúc
 - cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát máy bay trực thăng
 Trò chơi: Rồng rắn lên mây
 Chơi theo ý thích.
I. Mục dích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của 
máy bay trực thăng. Biết chơi trò chơi.
 12 - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên, nói được một vài đặc điểm, nơi hoạt động của máy 
bay trực thăng dưới sự giúp đỡ của cô. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi tàu thủy, biết tuân theo luật khi tham 
gia giao thông
II. Chuẩn bị
 - Tranh xe tàu thuỷ,đồ chơi có sẵn trên sân, bóng, phấn, vòng,...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát máy bay 
 trực thăng.
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về một số phương tiện - Trẻ trò chuyện.
 giao thông đường hàng không.
 - Cô giới thiệu tranh máy bay trực thăng. - Trẻ quan sát. 
 - Cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời 2,3,4,5 tuổi .
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Máy bay trực thăng. - Trẻ nhắc lại.
 + Ai có nhận xét gì về bức tranh máy bay trực - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 thăng nào? 
 + Máy bay trực thăng có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 + Máy bay trực thăng bay ở đâu? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến.
 + Máy bay trực thăng là phương tiện giao thông - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến.
 đường nào?
 + Máy bay trực thăng được dùng để làm gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 + Người lái máy bay trực thăng được gọi là gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 + Máy bay trực thăng chạy bằng gì? - 1-2 trẻ 4 tuổi ý kiến.
 - Ngoài máy bay trực thăng con còn biết loại - 1-2 trẻ 3,4 tuổi ý kiến.
 phương tiện giao thông đường hàng không nào 
 nữa? - Trẻ trả lời 2,3,4,5 tuổi .
 * Cô chốt: Tàu thuỷ chạy được dưới nước, nó 
 chở được người và hàng hoá nữa. Ngoài tàu - Trẻ lắng nghe.
 thuỷ còn có rất nhiều phương tiện chạy được 
 dưới nước như: ghe, xuồng được gọi là 
 phương tiện giao thông đường thuỷ.
 - Khi ngồi trên tàu, thuyền con phải như thế 
 nào? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 - Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi tàu - Trẻ lắng nghe.
 thủy, biết tuân theo luật khi tham gia giao thông
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Rồng rắn lên mây.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
 13 - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi ý kiến 
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô có thể cho - Trẻ chơi
 trẻ đóng vai ô tô.
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4, 5 tuổi.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ chơi.
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động chiều
A. LQBM: Văn học Kể chuyện cho trẻ nghe: Thỏ con đi học 
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên câu chuyện, tên tác giả, các nhân vật trong 
truyện, nội dung câu chuyện.
- Trẻ 2+3 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên câu chuyện, tên tác giả, một vài nhân vật 
trong truyện, nội dung câu chuyện dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Thỏ con đi học, tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh 
- Cô kể lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? của tác giả nào?
+ Cô kể lần 2 - kết hợp hình ảnh.
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung Câu chuyện kể về hai bạn là thỏ con và chó con. Bạn thỏ 
ngoan ngoãn luôn ghi nhớ lời mẹ dặn khi đi đến lớp. Còn bạn chó con vì ham chơi 
nên đã va phải bác Gấu khi đi trên đường. Trên lớp các bạn được cô giáo dạy về 
an toàn giao thông và 2 bạn hứa sẽ luôn chấp hành đúng.
- Lần 3 cô cho trẻ xem video 
- Động viên, khuyến khích trẻ.
B. Trò chơi: Người lái xe điện hoa
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Giúp trẻ phản xạ nhanh, cho trẻ làm quen với tín hiệu đèn giao 
thông.
- Trẻ 2,3 tuổi: Giúp trẻ phản xạ, giúp trẻ nhận biết đèn tín hiệu giao thông. 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trên đường đi đưa điện hoa, gặp đèn đỏ phải 
dừng lại, nếu đi qua mà không dừng lại là vi phạm, chuyến đó không dược tính 
điểm. Sau 5 phút đội nào có nhiều số hoa hơn là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
 14 - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ******************************************
 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: LQVT
Đề tài: Nhận biết ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng ngày 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhận biết và gọi tên các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày 
( số tuổi, số nhà, số xe cứu hỏa 114, xe cảnh sát 113, xe cứu thương 115...) (MT 
36)
- 4T: Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. 
(MT 34)
- 3T: Trẻ biết một số ý nghĩa các con số sử dụng trong cuộc sống hằng ngày dưới 
sự hướng dẫn của cô. 
- 2T: Trẻ hứng thú với các con số sử dụng trong cuộc sống hằng ngày dưới sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- 4+5T: Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, xếp, 
ghép số, tư duy và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 
- 2+3T: Phát triển kỹ năng quan sát, phân biệt, kỹ năng đếm, xếp, ghép ghi nhớ 
có chủ đích cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số đúng lúc, đúng số, đúng thời điểm, cần 
thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra 
trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô:
- Bến cảng, thẻ số 1- 10
- Tranh xe cảnh sát, xe cứu hỏa, thẻ số 1 ->8
+ Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô xe cảnh sát, xe cứu thương, thẻ số từ 1, 3, 5.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô mời trẻ đi thăm quan bến cảng vừa đi vừa - Trẻ đi và hát, thăm quan
 hát “em đi chơi thuyền)
 2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài
 15 a. Ôn đếm số từ 1- 10 và đếm theo khả năng.
- Trẻ thăm quan bến cảng hỏi trẻ trong bến cảnh - Trẻ đi
co những loại tàu thuyền gì? Trẻ đếm và đặt thẻ 
số tương ứng trong phạm vi 10.
- Cô mời trẻ lên kiểm tra và đặt thẻ số cho các - Trẻ lên và đặt thẻ số
nhóm tàu thuyền.
- Cô cho cả lớp đếm lại. - Trẻ đếm
- Cô chỉ vào các số bất kỳ và cho cả lớp đọc to - Trẻ đọc
các số.
- Cô mời trẻ về chỗ ngồi - Trẻ về chỗ
b. Ý nghĩa của các con số trong cuộc sống hằng 
ngày.
* Số tuổi
- Cô hỏi trẻ năm nay các con mấy tuổi? - Trẻ trả lời
- Cô lấy hình ảnh bánh sinh nhật xếp ra.
- Cô mời trẻ cùng lấy hình ảnh bánh sinh nhật - Trẻ 2,3,4,5 T xếp cùng cô 
xếp ra.
- Cô cho trẻ đếm số nến trên bánh sinh nhật. - Trẻ đếm
- Cô hỏi trẻ có mấy cây nến? - Trẻ 4, 5T trả lời
- 5 cây nến biểu thị bằng thẻ số mấy? - 2 – 3 ý kiến 2,3,4,5T
- Cô mời trẻ cùng xếp thẻ số 4 xuống bên dưới - Trẻ xếp 
bánh sinh nhật.
- Cô hỏi trẻ: Số 5 biểu thị cho cái gì? - 2 – 3 ý kiến
=> Cô chốt lại: Số 5 biểu thị cho số tuổi của - Trẻ lắng nghe
mình.
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động hình thức
viên trẻ trẻ)
- Và hôm nay cũng là sinh nhật của bạn búp bê - Trẻ hát
tròn 5 tuổi đấy, cô mời cả lớp mình cùng hát bài 
chúng mừng sinh nhật bạn Búp bê nào.
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh bánh sinh - Trẻ cất
nhật.
* Số nhà
- Bạn búp bê muốn đi chơi nhà bạn Lan mà - Trẻ lắng nghe.
không biết nhà bạn Lan là nhà nào, bạn ấy nhờ 
chúng mình phân biệt giúp đấy.
- Cô mời trẻ cùng lấy lô tô ngôi nhà ra xếp - Trẻ xếp 
- Để nhận biết được ngôi nhà của bạn Lan chúng - 2 – 3 ý kiến
ta phải làm gì?
- Ngôi nhà này có số nhà là 12
- Cô mời chúng mình cùng lấy số 1 và số 2 ghép - Trẻ xếp 
lại với nhau để bên dưới ngôi nhà, số 1 đứng 
trước, số 2 đứng sau, ghép với nhau tạo thành số 
 16 12 đấy. Vậy là ngôi nhà của chúng ta đã có số 
rồi. - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô hỏi trẻ: Số 12 biểu thị cho cái gì? - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại: Số 12 biểu thị cho số nhà 12. - Trẻ nhắc lại theo các 
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, hình thức 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động 
viên trẻ)
- Vậy là bạn Búp bê đã tìm được nhà bạn Lan 
rồi, bạn búp bê cảm ơn chúng mình đấy. - Trẻ cất
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh ngôi nhà.
* Số đt xe cảnh sát - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe cảnh sát - Trẻ 2,3,4, 5T trả lời
- Cô hỏi trẻ vừa nghe thấy tiếng gì? - Trẻ xếp 
- Cô mời trẻ cùng xếp hình ảnh xe cảnh sát ra. - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết số đt để gọi xe - Trẻ xếp
cảnh sát không? Đó là số bao nhiêu?
- Số để gọi xe cảnh sát là 113 đấy.
- Cô mời chúng mình cùng lấy 2 số 1 và số 3 
ghép lại với nhau để bên dưới xe cảnh sát, 2 số 1 
đứng trước, số 3 đứng sau, ghép với nhau tạo 
thành số 113 đấy.
- Cô hỏi trẻ: Số 113 biểu thị cho cái gì?
=> Cô chốt lại: Số 113 biểu thị cho số điện thoại - 2 – 3 ý kiến
gọi cho xe cảnh sát. - Trẻ lắng nghe
- Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, 
tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động - Trẻ nhắc lại theo các 
viên trẻ) hình thức
- Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh xe cảnh sát.
* Số đt xe cứu thương - Trẻ cất 
- Cô cho trẻ nghe tiếng xe cứu thương - Trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ vừa nghe thấy tiếng gì? - Trẻ 2,3,4, 5T trả lời
- Cô mời trẻ cùng xếp hình ảnh xe cứu thương - Trẻ xếp 
ra. - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Cô hỏi trẻ: Có bạn nào biết số đt để gọi xe cứu 
thương không? Đó là số bao nhiêu? - Trẻ xếp
- Số để gọi xe cứu thương là 115 đấy.
- Cô mời chúng mình cùng lấy 2 số 1 và số 5 
ghép lại với nhau để bên dưới xe cứu thương, 2 
số 1 đứng trước, số 5 đứng sau, ghép với nhau - 2 – 3 ý kiến
tạo thành số 115 đấy. - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ: Số 115 biểu thị cho cái gì?
=> Cô chốt lại: Số 115 biểu thị cho số điện thoại 
gọi cho xe cứu thương.
 17 - Cô mời cả lớp nhắc lại theo các hình thức lớp, - Trẻ nhắc lại theo các 
 tổ, nhóm, cá nhân. (Cô bao quát, sửa sai, động hình thức
 viên trẻ)
 - Cô mời trẻ cất thẻ số và hình ảnh xe cứu - Trẻ cất
 thương.
 * Liên hệ thực tế: Cô mời trẻ lên liên hệ tìm - Trẻ tìm
 xung quanh lớp có cái gì biểu thị bằng số? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Vừa rồi chúng mình đã được học gì? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
 - Những số đó có ý nghĩa như thế nào? - Trẻ nhắc lại
 - Cô mời cả lớp nhắc lại 1 lần. - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại: Các con số có ý nghĩa biểu thị 
 cho số tuổi, số nhà, số xe, số điện thoại, hay còn 
 biểu thị cho thời gian nữa đấy và các con phải 
 ghi nhớ những con số đúng lúc, đúng số, đúng 
 thời điểm, cần thiết để áp dụng vào những tình 
 huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra 
 trong cuộc sống, luôn biết nghe lời ông bà, cha 
 mẹ, yêu quý ngôi nhà của mình.
 c. Trò chơi: Ai thông minh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cho trẻ cầm lô tô bánh sinh nhật, 
 ngôi nhà, đồng hồ, số điện thoại, xe cứu thương 
 có gắn thẻ số, đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát: 
 Nhà của tôi, khi cô lắc xắc xô thì nhanh chân 
 chạy về đúng hình ảnh lô tô mình đang cầm.
 + Luật chơi: Trẻ nào tìm chưa đúng sẽ tìm lại. - Trẻ chơi 
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô kiểm tra, nhận xét động viên, khuyến khích 
 trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đi ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Gấp thuyền giấy.
 Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động của chiếc thuyền, biết sử 
dụng giấy để gấp thành thuyền giấy theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động của chiếc thuyền, biết sử 
dụng giấy để gấp hoàn thiện thuyền giấy dưới sự giúp đỡ của cô. Biết chơi trò 
chơi.
 18 2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng gập giấy, khả năng tưởng tượng 
của trẻ. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo, kỹ năng gập giấy để hoàn thiện cái thuyền 
của trẻ. 
3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ptgt đường thủy, đường hàng không, ngồi ngay 
ngắn khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị 
 - Sân sạch sẽ, bằng , mẫu gập thuyền giấy, giấy. Đèn tín hiệu. Vòng, bóng 
 * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Gấp 
 thuyền giấy.
 - Cô nói có 1 món quà tặng cho cả lớp? - Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu gấp thuyền giấy. - Trẻ quan sát.
 - Cô làm chiếc thuyền này bằng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
 - Cô tạo ra chiếc thuyền giấy này như thế nào? - Trẻ 4-5t trả lời
 + Chiếc thuyền giấy này có những đặc điểm gì ? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
 - Cô thả chiếc thuyền giấy vào chậu nước cho trẻ - trẻ quan sát
 quan sát
 + Con thấy chiếc thuyền khi thả vào chậu nước thế - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi ý kiến
 nào?
 + Chiếc thuyền là phương tiện giao thông đường - 1-2 trẻ 2,3,4,5 tuổi ý 
 nào? kiến
 - Cô gấp chiếc thuyền giấy này như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến 4,5 tuổi.
 - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp thuyền giấy: Gập đôi - Trẻ quan sát lắng 
 tờ giấy A4 gấp hai mép và dở ra thành hình nghe
 vuông, gấp tiếp thành hình tam giác dở ra thành 
 chiếc thuyền buồm. 
 - Cô bao quát trẻ gấp, gợi ý trẻ cách gấp. - Trẻ gấp
 - Cô khuyến khích trẻ gấp theo tưởng tượng của trẻ, - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét các bài gấp của trẻ, động viên khuyến 
 khích khen ngợi trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Làm theo tín hiệu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Làm theo tín hiệu - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm động 
 tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy chậm. 
 Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô chuyển tín 
 hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. Cô nói tiếp: "Máy 
 bay cất cánh", trẻ dang 2 tay sang 2 bên, nghiêng 
 ngừoi làm máy bay bay, mỉệng kêu "Ù ù..." và chạy 
 nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp tục bay. Cô chuyển 
 19 đèn vàng trẻ đi từ từ chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ 
 cánh", đồng thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng 
 lại 
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi 2-3 lần.
 - Kết thúc: Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Hôm nay các con định chơi với gì? Chơi như thế 
 nào?
 - Cô gợi ý trẻ chơi các trò chơi với vòng, bóng, phấn, - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
 sỏi, hột hạt.
 - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi.
 - Cô cho vào lớp. - Trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều
A. Thực hiện vở tạo hình: 5t trang 20; 4t trang 24’; 3t trang 23
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 Tuổi: Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu máy bay.
- Trẻ 3 Tuổi: Trẻ xếp dán thuyền trên sông.
- Trẻ 2 Tuổi: Trẻ biết di mầu máy bay.
II. Tiến hành
- 5 tuổi: Cô cho trẻ quan sát hình vẽ máy bay trong bở, cô hướng dẫn trẻ vẽ máy 
bay theo các bước như trong sách. Tô màu tranh vẽ máy bay
- 4 tuổi: Cô hỏi trẻ bứuc tranh vẽ ai? Ai đang lái máy bay? Vẽ thêm 1 hoặc 2 chi 
tiết khác mà bé thích như: Ông mặt trời, đám mây. Tô màu bức tranh cho đẹp.
- 3 tuổi: Những chiếc thuyền đi ở đâu? Bé dán các hình tam giác theo mẫu để 
thánh chiếc thuyền nhé.
- 2 tuổi: Di màu tranh vẽ máy bay dưới sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát nhận xét và khen ngợi trẻ.
B. Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EL 41)
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Nhận biết đặc điểm đặc trưng của các đồ vật.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết một số đặc điểm đặc trưng của các đồ vật.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ yêu cầu các con tìm và chạm vào một đồ vật nào đó có một 
đặc điểm nhất định, con sẽ đi tới và chạm vào vật đó càng nhanh càng tốt, ví dụ 
con hãy chạm vào vật có màu vàng .
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát cổ vũ trẻ chơi
 20