Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 31 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Quê hương yêu quý 
 Thực hiện từ 21/4- 26/4/2025
 Cô Thảo + Hiếu (Ngày 26/4 Hiếu+ Thảo)
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7
7h40 Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau; Chân 3: 
 - TD Đưa chân về các phía. (EL 29)
8h00 SÁNG 5T: MT 1, 4T: MT 1
8h00 Trò chuyện về quê hương của bé
 - TCTV
8h20
8h20 LQVT ÂN: DH: Quê MTXQ VH: dạy trẻ đọc LQCC: Làm quen Làm quen với toán
 - HĐ Số 10 (tiết 1) hương tươi đẹp Trò chuyện về thơ diễn cảm: chữ s, x (EL 3) Đề tài: Số 10 (tiết 2)
 9h00 HỌC 5T: MT 35, (tt) di tích lịch sử Làng em buổi 5T: MT 88, 
 4T: MT 33 NH: Em đi giữa đền Bảo Hà. sáng. 4T: MT 69
 biển vàng. 5T: MT 58, 5T: MT 74, 
 TC: Đoán tên 4T: MT 50 4T: MT 60
 bạn hát
 5T: MT 132, 
 4T: MT 92
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: làm HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Đọc thơ HĐCCĐ: Quan sát 
9h00 HĐ Quan sát tranh sát tranh đồi núi chùa 1 cột bằng ngọn núi Làng em buổi sáng hình ảnh ruộng bậc 
 - NGOÀI đường làng TC: Chạy tiếp bìa cattong TC: Chạy tiếp 5T: MT 73, thang ở SaPa
 9h40 TRỜI quê bé cờ TC: Kéo co cờ 4T: MT 59 Trò chơi: Chạy tiếp 
 TC: Kéo co Chơi theo ý Chơi theo ý Chơi theo ý TC: Kéo co cờ 
 Chơi theo ý thích thích thích Chơi theo ý thích Chơi tự do
 thích
 - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán một số đặc sản của quê hương.
 HĐ - Góc XD: Xây đền Bảo Hà
9h40
 VUI - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán đặc sản của quê hương
-
 CHƠI - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum1 vể cảnh đẹp quê hương đất nước, Xếp chữ cái bằng hột hạt, sâu các chữ cái. 
 10h40
 - Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10 xếp chữ số bằng hột hạt, Chăm sóc vườn hoa. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 5T: MT 63
 - Làm vở tạo - LQBM: - LQBM: VH: - LQBM: - LĐVS: Lau dọn - Văn học Kể 
 hình MTXQ dạy trẻ đọc thơ LQCC: Làm đồ dùng đồ chơi các chuyện cho trẻ 
 5T trang 28, Trò chuyện về diễn cảm: quen chữ s, x góc nghe: Chuyện ông 
 4T trang 32 di tích lịch sử Làng em buổi - Trò chơi Hay - TC: Cửa hàng bán Gióng 
14h40 HĐ -TC: Cửa hàng đền Bảo Hà sáng hát, hát hay, quà lưu niệm -Trò chơi: Cửa hàng 
- CHIỀU bán quà lưu - Trò chơi: Hay -TC: Cửa hàng - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu bán quà lưu niệm
 16h30 niệm hát, hát hay bán quà lưu gương cuối gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu niệm ngày 5T:MT 134, gương cuối tuân
 gương cuối gương cuối - Nhận xét nêu 4T: MT 101 
 ngày ngày gương cuối 
 ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Trần Thị Thu Thảo Tuần 31 
 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Quê hương yêu quý thực hiện từ 21/4- 25/4/2025
 Thể dục sáng
 Đề tài: 
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; 
Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau; 
Chân 3: Đưa chân về các phía 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. 
Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. (MT 1) 
- 4T: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo 
hiệu lệnh. (MT 1) 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng quan sát, tập đúng, thuần thục, nhanh nhẹn, khả năng vận 
động, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, tập đúng, đầy đủ, nhanh nhẹn, khả năng vận động, 
phát triển thể lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục, trẻ yêu quý, 
bảo vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô giới thiệu trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29) - Trẻ nghe và đi 
 ''Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu khác nhau bằng cái sắc 
 xô này'' cô gõ 1 tiết tấu chậm, sau đó cô nói ''Bây 
 giờ là 1 nhịp điệu khác'' và gõ tiết tấu nhanh hơn'' 
 cô nói ''Khi có tiếng sắc xô thì các đội bắt đầu đi, 
 hãy đi theo nhịp điệu của tiếng sắc xô, khi cô nói 
 dừng lại các đội xếp thành 3 hàng dọc. Các con đã 
 sẵn sàng chưa?
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Quê hương tươi 
 đẹp” vừa đi thành vòng tròn kết hợp với đi thường, 
 đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
 thường, đi má ngoài bàn chân, đi thường chạy 
 chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường về 3 
 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. - Trẻ trả lời - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải 
 làm gì? - Trẻ nghe
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu 
 thích tập thể dục, trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương 
 đất nước.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 (2 lần x 8 nhịp) - Trẻ tập theo cô 
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; 
 Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau; 
 Chân 3: Đưa chân về các phía - Trẻ tập
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ vào lớp
 Hoạt động vui chơi
Đề tài:
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán một số đặc sản của quê hương.
- Góc XD: Xây đền Bảo Hà
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán đặc sản của quê hương
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum1 vể cảnh đẹp quê hương đất nước, 
Xếp chữ cái bằng hột hạt, sâu các chữ cái. 
- Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10 xếp chữ số bằng hột hạt, Chăm sóc 
vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi , 
Biết cách khới xướng cuộc trò chuyện (MT 63) biết thảo luận trước khi chơi 
phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, 
biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- 4T: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công 
việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương 
đất nước.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, các loại PTGT đường bộ...Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, 
đất nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh , con rối...Lô tô, chữ số ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về quê hương - Trẻ lắng nghe
 -> Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần - Trẻ lắng nghe
 trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết giữ 
 gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết yêu quý, bảo 
 vệ quê hương đất nước.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ 4, 5T bầu
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến 
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 chơi ở góc chơi nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 + Các bạn sẽ xây đền Bảo Hà như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Đền Bảo Hà có những gì?
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 chơi cùng bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? 
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4 tuổi
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4, 5T trả lời
 gì ở góc phân vai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì?
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 góc chơi cùng bạn nhé! - Trẻ lắng nghe
 * Góc tạo hình.
 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Những sản phẩm vẽ, tô màu đẹp các bạn sẽ 
mang tặng ai? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc 
chơi cùng các bạn nhé! - Trẻ lắng nghe 
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 4, 5T trả lời
gì? 
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc - Trẻ 4, 5T trả lời
KPKH-TN?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - Trẻ lắng nghe
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - Trẻ 4, 5T trả lời
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ 4, 5T trả lời
góc chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán một số đặc - Trẻ lắng nghe
sản của quê hương.
- Góc XD: Xây đền Bảo Hà
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán đặc sản của quê 
hương
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum1 vể 
cảnh đẹp quê hương đất nước, Xếp chữ cái bằng 
hột hạt, sâu các chữ cái. 
- Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10 xếp 
chữ số bằng hột hạt, Chăm sóc vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ 
đề, chơi nhạc cụ âm nhạc 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 4, 5T trả lời
-> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, - Trẻ lắng nghe
tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi ở các góc chơi 
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. và trả lời câu hỏi của cô 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét 
 động viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm 
 đẹp - Trẻ đi tham quan
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
 khích trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
 thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ - Trẻ cất đồ chơi
 chơi nào.
 **************************
 Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025
 Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: Số 10 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10 (MT 35). Nói 
rõ ràng số 10, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ 
số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 10. 
- 4 tuổi: Trẻ biết đếm trên số lượng trong phạm vi 5 Sử dụng các số từ 1-5 để chỉ 
số lượng, số thứ tự (MT33). Nói rõ ràng số 5. biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo 
nhóm có 5 đối tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ 
vật trong phạm vi 5.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4 + 5 tuổi: Rèn kĩ năng đếm đến 10.Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 10.
- Trẻ 5 tuổi: Mỗi trẻ 10 lô tô cái lá, 10 lô tô bông hoa, lô tô cây xanh, hoa...Thẻ 
số từ 1 - 10.
- Trẻ 4 tuổi: Mỗi trẻ 5 lô tô lô tô cái lá, 5 lô tô bông hoa, lô tô cây xanh, hoa...
- Thẻ số từ 1 - 5.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan trang trại - Trẻ đi vòng tròn
 - Trò chuyện về bài hát - Trẻ hát 
 -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương, - Trẻ lắng nghe
 đất nước.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Ôn số lượng trong phạm vi 9 - Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu cây xanh - Trẻ đếm 
(cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng: 9 cây 
xanh, 8 bông hoa, 7 cây ăn quả)...
b,Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 10
- Trang trại đã tặng cho mỗi bạn 1 món quà - Lắng nghe
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con hãy xếp tất cả số lá ra trước mặt thành 1 - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
hàng ngang. tương ứng
- Con hãy xếp cho cô 9 bông hoa ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành hàng ngang, mỗi bông hoa tương ứng với 1 - 1 - 2 ý kiến 5t
cái lá. - 1 -2 ý kiến 5t
- Nhóm lá và nhóm hoa như thế nào với nhau?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - Trẻ trả lời
mấy?vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì - 1 - 2 ý kiến 5t
sao con biết? - Trẻ xếp 
- Muốn số hoa bằng với số lá thì phải làm gì?
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 bông hoa tương ứng cái lá - Trẻ trả lời
còn lại. - Trẻ đếm
- Bây giờ số lá và số hoa như thế nào với nhau? 
- Muốn biết 9 bông hoa thêm 1 bông hoa bằng - Trẻ trả lời
mấy bông hoa các con cùng đếm nào! - 2-3 ý kiến
- Vậy 9 thêm 1 bằng mấy? - Trẻ đặt số
- 10 bông hoa tương ứng với số mấy? - Lắng nghe
- Cô cho trẻ đặt số 10 vào 10 bông hoa
- Cô giới thiệu: Đây là số 10 - Trẻ tri giác
- Giới thiệu số 10 in thường, viết thường - Trẻ 5T trả lời
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 10 in rỗng - Trẻ lắng nghe
- Số 10 có đặc điểm gì?
- Cô giới thiệu số 10: Số 10 được ghép bởi số 1 và - Trẻ lắng nghe
số 0. - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
- Cô nói mẫu số 10 (3 lần) nhân nói 
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ trả lời
nhân)
- Số 10 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi - Trẻ lắng nghe
có số lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 10 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, - Lắng nghe
đồ chơi có số lượng là 10 - Trẻ trả lời
- Cô cất 1 bông hoa
- 5T: 10 bông hoa cất 1 bông hoa còn mấy bông - 1-2 trẻ trả lời
hoa? 
- Vậy 10 bớt 1 còn mấy? - Trẻ xếp và đếm 
- Tương tự với số 4 (Trẻ 4 tuổi) - 1 - 2 ý kiến
- Cô đặt 5 cái lá và cho trẻ đếm - 1 -2 ý kiến
- Có tất cả mấy cái lá? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xếp 5 cái lá, 4 bông hoa - 1 - 2 ý kiến
 - Số lá và số hoa như thế nào với nhau?
 - Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - Trẻ trả lời
 mấy?vì sao con biết?
 - Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời
 sao con biết? - Trẻ xếp
 - Muốn số hoa bằng với số lá thì phải làm gì?
 - Cô cho trẻ xếp thêm 1 củ bông hoa tương ứng 1 - 2-3 ý kiến
 cái lá còn lại. - Trẻ đặt số
 - Bây giờ số hoa và số lá như thế nào với nhau?
 - 5 bông hoa tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đọc 
 - Cô cho trẻ đặt thẻ số tương ứng - trẻ tri giác
 Cô đọc mẫu và cho trẻ đọc theo - 1 – 2 ý kiến
 - Cô cho trẻ 5 tuổi tri giác số 5 - Trẻ lắng nghe
 - Số 5 có đặc điểm gì?
 - Cô giới thiệu số 5: Gồm 1 nét ngang nối liền1 - Trẻ đọc số 
 nét sổ thẳng và nét cong hở trái. - Trẻ 2 tuổi thực hiện
 - Cô cho trẻ 4 tuổi đọc số 5
 - Cô cho trẻ 2 tuổi xếp và đếm theo cô và các anh - Trẻ đếm và cất 
 chị
 - Cô cho trẻ cất lần lượt số hoa, lá. Sau mỗi lần - Trẻ trả lời
 cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ cất
 - Các con vừa được học số gì? (số 10) ( số 5)
 - Cô cho trẻ 4 tuổi cất số đồ dùng làm tương tự 5 - Trẻ tìm
 tuổi
 *. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có 
 số lượng là 10 (5 tuổi); số lượng là 5 (4 tuổi) - Trẻ lắng nghe
 c, Luyện tập - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Nhảy vào ô số 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau 
 đó mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa 
 các chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to 
 chữ số đó lên.
 - Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại - Trẻ chơi 
 theo hướng dẫn cua cô.
 - Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần
 . Cô động viên trẻ
 - Củng cố tên trò chơi - Trẻ đi ra ngoài.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài.
 Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh đường làng quê bé
TC: Kéo co
Chơi theo ý thích. I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 5 tuổi : Trẻ biết tên gọi đường làng, nhận biết đặc điểm của đường làm, lợi ích 
của đường làng.
- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết lợi ích của đường làng và nhận biết được một số 
đặc điểm nổi bật của đường làng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, giữ gìn vệ sinh đường làng
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ thoáng mát, hình ảnh nhà gỗ, trang phục gọn gàng...
- Vòng, bóng, phấn, cầu trượt...
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1:HĐCCĐ “Quan sát tranh đường 
 làng quê bé”.
 - Cô cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường và ngồi - Trẻ đi dạo cùng cô
 chữ u
 - Cô đưa hình ảnh đường làng ra hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
 + Cô có hình ảnh về gì đây? - 2-3 ý kiến trẻ 
 + Bạn nào có nhận xét về tranh đường làng ? - Trẻ 5t nhận xét
 + Đường làng có đặc điểm gì nổi bật? - Trẻ 5t trả lời
 + Xung quanh đường có gì? - 2- 3 ý kiến trẻ 4,5t
 + Đường làng nơi các con ở như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ 4,5t 
 + Khi đi trên đường làng các con phải chú ý điều gì? - Trẻ 5t trả lời
 => Cô chốt lại: Đây là hình ảnh đường làng, con - Trẻ chú ý nghe
 đường quanh co, xung quanh đường có rất nhiều 
 cây, hoa, khi đi trên đường làng các con phải chú ý 
 đi bên phải đường nhé.
 + Để con đường luôn sạch đẹp thì các con cần phải 
 làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đường làng
 2. Hoạt động 2:Trò chơi : Kéo co - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi nêu cách chơi, luật chơi
 - Cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ nêu
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời. Trò chuyện - Trẻ chơi 
 với trẻ về cách chơi các đồ chơi đó.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. Hoạt động chiều
 Làm vở tạo hình 
 5T trang 28, 4T trang 32
I. Mục đích
-Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết tô màu, cắt dán phong cảnh vùng núi 
- Trẻ 4 tuổi: Biết vẽ theo nét châm smờ và tô màu cờ tổ quốc
II. Tiến hành
* 5 tuổi
- Tô màu vào các hình vẽ
- Cắt rời các hình vẽ và dán thành bức tranh phong cảnh vùng núi
* 4 tuổi
- Vẽ theo nét chấm mờ và tô màu cờ tổ quốc
- Tổ chức cho trẻ thực hiện
- Bao quát giúp đỡ trẻ
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
 Trò chơi: Cửa hàng bán quà lưu niệm
1. Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết và phát triển ngôn ngữ.
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Một bạn đóng vai người bán hàng, những bạn khác đóng vai khách 
du lịch và người mua.
+ Người mua phải nói được nội dung của bức bưu ảnh, nếu người mua chưa nói 
rõ được thì các bạn trong nhóm bổ sung cho bạn.
- Cô cho trẻ chơi 
* KT: Cô cho trẻ đi ra ngoài
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025
 Hoạt động học: ÂN: Đề tài: DH: Quê hương tươi đẹp (tt)
 NH: Em đi giữa biển vàng.
 TC: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- 5T: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung. Hát đúng giai điệu của bài 
hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ bài hát Quê hương tươi đẹp (MT 
132). Biết nội dung và cảm nhận giai điệu bài hát "Em đi giữa biển vàng ". Biết 
chơi trò chơi. 
- 4T: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát. Hát đúng giai điệu lời ca, 
hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ... bài hát Quê hương tươi đẹp ( MT 92). Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát 
''Em đi giữa biển vàng". Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- 5T: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát, rèn kỹ năng 
biểu diễn tự nhiên, khả năng nghe cảm thụ âm nhạc. 
- 4T: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát, mũ âm nhạc
* Tích hợp: văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy hát: Quê hương tươi đẹp (tt)
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ lắng nghe
 của dân ca Nùng; Đặt lời: Anh Hoàn
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 kết hợp điệu bộ, - Trẻ lắng nghe
 cử chỉ.
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Dân ca nào - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc beat - Trẻ lắng nghe
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về quê hương của - Trẻ lắng nghe
 bạn nhỏ rất tươi đẹp, có đồng lúa chín, có núi rừng, 
 tình cảm của bạn nhỏ dành cho quê hương của 
 mình. - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Bài hát có giai điệu như thế nào? 
 - Cô hát lần 3: Hát kết hợp nhạc beat - Trẻ hát theo cô. 
 - Dạy trẻ hát lời bài hát theo lần lượt từng câu 1-2 - Hát theo các hình 
 lần. thức.
 - Cho trẻ hát cùng cô (1-2 lần).
 + Tổ hát: 3 tổ
 + Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Cá nhân: 3-4 trẻ.
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. - Trẻ trả lời
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ hát
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Cho cả lớp hátlại 1 lần - Lắng nghe
 b) Nghe hát: Em đi giữa biển vàng
 - Giới thiệu bài hát “Em đi giữa biển vàng” nhạc và - Lắng nghe
 lời: Bùi Đình Thảo; Lời: Nguyễn Khoa Đăng; Bùi 
 Đình Thảo
 - Cô hát lần 1cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Cô vừa hát bài gì? Bài hát của nhạc sĩ nào?
 - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc beat
 + Bài hát nói về điều gì?
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ đi thăm -1-2 ý kiến 5 tuổi
 ruộng lúa, ruộng lúa đã chín vàng trĩu bông. Ruộng - Trẻ hưởng ứng 
 lúa chín chứa nhiều giọt mồ hôi, chứa đựng sự 
 chăm sóc vất vả của các bác nông dân đấy! - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô hỏi trẻ bài hát có giai điệu như thế nào?
 - Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video, mời trẻ hưởng 
 ứng cùng cô. - Trẻ lắng nghe
 c, Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô trò chuyện về cách 
 chơi, luật chơi. 
 Cô khái quát lại:
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích - Chơi theo nội dung.
 trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô khen ngợi trẻ, cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Đi nhẹ nhàng. 
 sân.
 Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh đồi núi
TC: Chạy tiếp cờ
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết gọi tên, quan sát nhận biết một số đặc điểm của đồi núi. 
Biết chơi trò chơi 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi:Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương của mình
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh đồi núi
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh đồi 
 núi
 - Cho trẻ nghe bài hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hưởng ứng
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
 - Cô đưa bức tranh lên và hỏi:
 + Đây là hình ảnh gì? - 1-2 ý kiến + Đồi núi có hình dạng như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Có màu sắc ra sao? - 1-2 trẻ trả lời
 + Xung quanh đồi núi có gì? - 1-2 ý kiến
 + Cảnh vật xung quanh đồi núi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 + Phía trên đồi núi có gì? - 1-2 ý kiến
 + Đồi núi ở chỗ con ở có giống với đồi núi trong 
 hình ảnh không? 
 - Cô chốt: Đây là hình ảnh đồi núi, đồi núi có hình - Trẻ lắng nghe
 dạng nhấp nhô, có màu xanh, xung quanh có cây 
 cối xanh tốt, phía trên còn có mặt trời, mây.
 - GD trẻ yêu quý quê hương của mình
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi
 - Cô khái quát lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương 
 trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Chơi theo nội dung
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Giới thiệu tên đồ chơi ngoài trời cho trẻ
 - Trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài - Chơi theo ý thích.
 trời.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động chiều
 LQBM: MTXQ: Trò chuyện về di tích lịch sử đền Bảo Hà
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5 Tuổi: Trẻ biết về đền Bảo Hà, một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ hội
2. Cách tiến hành
- Cho trẻ quan sát tranh về đền Bảo Hà
+ Cho trẻ nhắc lại từ “Đền Bảo Hà”
+ Đền Bảo Hà nằm ở đâu?
+ Đền Bảo Hà thờ ai?
+ Ngày hội đèn là ngày nào?
+ Du khách đến thăm Đền có thể đi bằng những đường nào?
+ Phong cảnh ngôi đền như thế nào?
+ Trên sân đền có gì? 
+ Ngoài ra đền còn có đặc điểm gì khác?
+ Có những hoạt động nào diễn ra trong ngày lễ hội 
- Cô khái quát lại
 Trò chơi: Hay hát, hát hay 
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Củng cố 1 số bài hát về quê hương, phát triển tính mạnh dạn, hồn nhiên. 
2. Cách tiến hành: - Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm, cô cho trẻ nhát về bài quê hương
+ Luật chơi: Cô giáo hát 1 câu của bài hát, đại diện mỗi đội sẽ hát tiếp 1 câu của 
bài hát đó. Đội nào hát nhanh, đúng và được nhiều bài hát sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
 Nhận xét nêu gương cuối ngày. (PHT Hường DĐM)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 Thứ 4 ngày 23 tháng 04 năm 2025
 Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về di tích lịch sử đền Bảo Hà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, một số đặc điểm của di tích lịch sử đền Bảo 
Hà. Trẻ kể tên được một số hoạt động diễn ra trong lễ hội đền Bảo Hà (MT 48). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của di tích lịch sử và hoạt 
động nổi bật diễn ra trong lễ hội đền Bảo Hà (MT 50). 
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4+5 tuổi: Phát triển kỹ năng phát triển tư duy, quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn yêu quý và bảo vệ di tích lịch sử của địa phương.
II. Chuẩn bị:
- Vi deo đền Bảo Hà
- Vi deo hoạt động lễ hội
- Miếng ghép rời về ngôi đền chơi trò chơi
*) Tích hợp : Âm nhạc, văn học, TDKN
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
 - Cô giới thiệu buổi tham gia buổi du lịch cùng tìm - Trẻ hào hứng
 hiểu di tích lịch sử đền Bảo Hà tại quê hương Bảo - Lắng nghe
 Hà của chúng mình.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại 
 Lớp mình có bạn nào được đi đền Bảo Hà chưa? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
 Đền Bảo Hà ở đâu? Bạn nào giỏi kể cho cô và các 
 bạn biết về đền Bảo Hà nào! - Trẻ q/s - Để xem đền Bảo Hà có giống như các bạn kể 
không cô mời các con cùng xem - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Video nói về ngôi đền nào? - Trẻ nói từ 
+ Cho trẻ nhắc lại từ “Đền Bảo Hà” - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
+ Đền Bảo Hà nằm ở đâu? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Du khách đến thăm Đền có thể đi bằng những - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi
đường nào? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi 
+ Phong cảnh ngôi đền như thế nào?
+ Trên sân đền có gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Ngoài ra đền còn có đặc điểm gì khác?
- Cô khái quát, mở rộng: Đền Bảo Hà nằm ở Bản - Trẻ chú ý
Bảo Vinh xã Bảo Hà - Bảo Yên - Lào. Phong cảnh 
ngôi đền rất đẹp, đền Bảo Hà có tên gọi khác là 
đền ông Bảy. 
- Cho trẻ xem video các cung thờ, tượng quan - Trẻ hào hứng
Hoàng Bảy
+ Các con thấy trong video có những hình ảnh gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
+ Có phủ gì? cung thờ tượng của ai? ... - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cuối video có bức tượng của ai? - Trẻ trả lời
+ Cho trẻ nhắc lại từ “Quan Hoàng Bảy” - Trẻ nói từ 
+ Quan Hoàng Bảy là ai? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát, mở rộng: Quan Hoàng Bảy là 1 vị - Trẻ chú ý lắng nghe
tướng có công đánh giặc vào thời nhà Lê, để tưởng 
nhớ đến ông mọi người đã lập đền thờ ông...
- Có bạn nào biết ngày hội chính của đền Bảo Hà - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
là ngày nào không? 
* Cô cho trẻ quan sát video về 1 số hoạt động lễ - Lắng nghe, quan sát
hội đền
+ Ngày 17/7 là ngày gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong ngày chính hội có những hoạt động gì? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi 
+ Khi rước kiệu người dân dâng những mâm lễ gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
+ Tại sao mọi người từ khắp nơi về đền Ông - 1-2 ý kiến 5 tuổi
Hoàng Bảy lễ? 
- Ngoài hoạt động rước kiệu, văn nghệ thì lễ hội - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
đền còn có hoạt động gì khác?
- Cho trẻ xem video hoạt động dâng hương và trò - Lắng nghe, quan sát
chuyện:
+ Các con vừa xem hoạt động gì? Trang phục của - 2-3 ý kiến trả lời
mọi người khi dâng hương như thế nào?
+ Mọi người đứng như thế nào? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi 
-> Cô chốt lại: Ngày chính hội cũng là ngày giỗ - Lắng nghe
của ông Bảy là 17 tháng 7 hàng năm; thường diễn 
ra các hoạt động: Rước kiệu, văn nghệ, dâng 
hương để tưởng nhớ đến ông và cầu mong may 
mắn. b. Đàm thoại sau quan sát - Trẻ trả lời 
 - Chúng mình vừa cùng nhau tìm hiểu về di tích 
 lịch sử nào? - 2-3 ý kiến trả lời
 - Đền Ông Hoàng Bảy ở đâu? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Ngôi đền có đặc điểm gì nổi bật? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Ngày lễ hội có những hoạt động gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Ông Hoàng Bảy có công gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Tình cảm của con đối với ông Bảy như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Chúng mình phải làm gì để thể hiện tình cảm với 
 ông? - Trẻ lắng nghe
 -> Giáo dục trẻ chăm ngoan, giữ gìn di tích lịch sử.
 c. Củng cố: Trò chơi “Ghép tranh” - Lắng nghe
 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội chơi khi có hiệu 
 lệnh bắt đầu từng bạn lên lấy các miếng ghép đã bị 
 cắt rời để ghép lại thành ngôi đền. Thời gian chơi 
 là 2 phút đội nào ghép đúng được nhiều mảnh 
 ghép thì thắng cuộc.
 - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy 1 miếng - Trẻ chơi 
 ghép.
 - Cô cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ
 - Nhận xét, khuyến khích trẻ. 
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc - Lắng nghe
 - Chương trình“Du lịch qua màn ảnh nhỏ” đến đây 
 là kết thúc xin chào và hẹn gặp lại các con trong 
 những chuyến du lịch lần sau.
 Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: làm chùa 1 cột bằng bìa cattong
TC: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 5 tuổi : Trẻ biết đặc điểm nổi bật của chùa 1 cột , biết sử dụng các tấm bìa làm 
chùa 1 cột, biết chơi trò chơi.
- 4 tuổi: Trẻ biết đặc điểm nổi bật của chùa 1 cột , biết sử dụng các tấm bìa làm 
chùa 1 cột theo khả năng, biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng gắn 
dính, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ thoáng mát, bìa cattong, trang phục gọn gàng...
- Vòng, bóng, phấn, cầu trượt... III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1:HĐCCĐ “Làm chùa 1 cột bằng 
 bìa cattong”.
 - Cô cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường và ngồi - Trẻ đi dạo cùng cô
 chữ u
 - Cô đưa hình ảnh chùa 1 cột ra hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
 + Cô có hình ảnh về gì đây? - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại - Trẻ 5t nhận xét
 - Chùa 1 cột có đặc điểm gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Chùa có mấy cột? - 2- 3 ý kiến trẻ 4,5t
 - Cột và thân chùa có dạng hình gì? - 1- 2 ý kiến trẻ 4,5t 
 - Cô khái quát lại: Chùa 1 cột có 1 cột làm trụ làm - Trẻ 5t trả lời
 bằng khối trụ, phần thân chùa ở phía trên làm bằng - Trẻ chú ý nghe
 khối vuông có mái, của ra vào .
 - Con định làm chùa 1 cột ntn?
 - Con làm bằng nguyên liệu gì?
 - Để các phần gắn dính được với nhau con làm gì?
 - Cô cho trẻ lấy nguyên liệu và thực hành - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô bao quát trẻ
 - Cho trẻ giới thiệu bài của mình, cô nhận xét bài - Lắng nghe
 của trẻ và nhận xét chung
 - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2:Trò chơi : Kéo co - Trẻ nêu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi 
 - Cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời. Trò chuyện 
 với trẻ về cách chơi các đồ chơi đó.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động chiều
 LQBM: VH: dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Làng em buổi sáng
1 Mục đích
- Củng cố tên bài thơ tác giả nội dung, trẻ biết cách ngắt nhịp, nhấn mạnh các 
câu thơ trong bài thơ
2 Tiến hành
- Cô cho lớp đọc bài thơ 2- 3 lần
- Đê bài thơ hay hơn nghe cô đọc diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe 2- 3 lần
- Cô ngắt nhịp bài thơ ntn?
- Cô đọc nhấn mạnh ntn? - Cô khái quát lại và cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo các hình thức
- Cô bao quat sửa sai cho trẻ
 Trò chơi: Cửa hàng bán quà lưu niệm
1. Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết và phát triển ngôn ngữ.
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ các chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi 
* KT: Cô cho trẻ đi ra ngoài
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 Thứ 5 ngày 24 tháng 04 năm 2025
 Hoạt động học :VH: Đề tài: dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Làng em buổi sáng.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: củng cố tên bài thơ, tên tác giả, nội dung, Trẻ biết nhịp, cách nhấm 
mạnh giọng diệu, đọc diễn cảm được kết hợp với cử chỉ điệu bộ bài thơ “Làng 
em buổi sáng” (MT 74). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ thể hiện được 
nhịp điệu của bài thơ “Làng em buổi sáng” (MT 60). 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng đọc thuộc thơ, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước bản làng 
II. Chuẩn bị 
- Tranh minh họa bài thơ .
* Tích hợp: toán, mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về làng quê của trẻ - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
 ->Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ nghe
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
 - Trẻ đọc - Bây giờ cô mời cả lớp chúng mình hãy cùng 
đọc cho cô bài thơ Làng em buổi sáng! - Trẻ lắng nghe
- Để bài thơ được hay hơn chúng mình sẽ đọc 
như thế nào? - Trẻ lắng nghe
+ Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
- Các con cho cô biết cô đọc diễn cảm khác tiết 
trước như thế nào? - Trẻ q/s 
+Cô đọc thơ lần 2 kèm tranh minh họa
- Cô đọc như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
+ Cô đọc lần 3 trích dẫn hướng dẫn cách đọc
- Bài thơ được chia làm 2 đoạn - Lắng nghe
+ Đoạn 1: 6 câu thơ đầu - 1- 2 trẻ 4 tuổi
“Tiếng chim hót - Trẻ 5 tuổi trả lời
 Cùng tỏa hương” - 1- 2 trẻ 4 tuổi
- Giọng đọc của cô ra sao? - 1- 2 trẻ 5 tuổi
- Nhịp của bài thơ ntn - Lắng nghe
- Nét mặt của cô như thế nào?
- Cô nhấn mạnh và các từ nào?
Cô chốt: Để câu thơ hay và diễn cảm hơn thì khi 
đọc nét mặt vui tươi, cô đọc bài thơ nhịp 1,2 
nhấn mạnh vào các từ chỉ cảnh vật trong vườn - Lắng nghe
+ Đoạn 2 còn lại - 1- 2 trẻ 4, 5tuổi
“Tiếng chim hót
Mà tung tăng”
- Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng - Trẻ nghe
=>Cô chốt: khi đọc nét mặt vui tươi, cô đọc bài 
thơ nhịp 1,2 nhấn mạnh vào các từ chỉ cảnh vật 
dưới nước -Trẻ 4 tuổi trả lời 
b. Đàm thoại -Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
- Bài thơ có tên là gì? -Trẻ 5 tuổi trả lời 
- Cô đọc bài thơ với giọng điệu ntn?
- Những từ ngữ nào được cô nhấn mạnh? (Cho -Trẻ 5 tuổi trả lời 
trẻ đọc nhấn mạnh các từ chỉ cảnh vật)
- Nhịp bài thơ ntn?
c. Trẻ đọc diễn cảm - Cả lớp đọc 
Cô tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm dưới nhiều hình - Trẻ đọc theo tổ
thức khác nhau : - Trẻ đọc theo nhóm
- Lớp (3-4 lần) - Cá nhân 
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm ( 2-3 nhóm ) - Trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến 
- Cá nhân(3-4 cá nhân) 
Cô bao quát trẻ đọc,sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc - Lắng nghe
tốt hơn.
- Hôm nay cô dạy các con đọc thơ như thế nào? - Trẻ đi ra ngoài
- Cô nhận xét đánh giá trẻ. 3. Kết thúc
 - cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài
 Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ ngọn núi
TC: Chạy tiếp cờ
Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi biết phối hợp những nét đã học: Nét xiên, nét ngang, nét cong, 
nét sổ thẳng để vẽ ngọn núi. Biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, vẽ, ghi nhớ, tư duy, sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ. 
3. Thái độ.
 - Trẻ chơi hòa thuận,yeu quê hương đất nước
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ đồi núi
* Tích hợp: âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ ngọn núi.
 - Cho trẻ hát” Quê hương tươi đẹp” cùng cô. - Trẻ hát
 - Bài hát nói về gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô cho trẻ quan sát tranh - Trẻ lắng nghe
 - Tranh vẽ gì? Cho trẻ nhắc lại
 - Ngọn núi vẽ bằng những nét nào? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Những ngọn núi như thế nào với nhau? - 2-3 ý kiến 5 tuổi 
 - Ngoài ra còn vẽ thêm gì nữa? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô khái quát lại: Những ngọn núi đứng cạnh - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 nhau, vẽ bằng những nét cong.... - Trẻ nghe
 + Khi vẽ phải như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ nhận xét bài của 
 - Cho trẻ nhận xét bài vẽ của mình và bạn mình và bạn
 - Cô bổ sung, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 => Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước...
 2. Hoạt động 2 : TC: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi Ai nhanh hơn - Lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi
 - Cô khái quát cách chơi, luật chơi
 - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chơi theo nội dung
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích