Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 31 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Quê hương yêu quý
 Thực hiện từ ngày 24/04/ 2025 đến ngày 25/04/2025
 Cô: Thêu + Đoàn
 Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7
 gian HĐ
 7h40 TD Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, 
 -> SÁNG ngửa ra sau; Chân 3: Đưa chân về các phía.(EL 29)
 8h00 5T: MT 1, 4T: MT 1, 3T: MT 1; 2T: MT 1
 8h00 TC 
 -> SÁNG Trò chuyện về quê hương yêu quý
 8h20
 8h20 LQVT MTXQ ÂN: DH: Quê VH: Dạy trẻ LQCC: Làm LQVT
 - HĐ Số 10 (tiết 1) Trò chuyện hương tươi đọc thơ diễn quen chữ s, x Số 10 (tiết 2)
 9h00 HỌC 5T: MT 35; về di tích lịch đẹp (tt) cảm: (EL 3)
 30; 4T: MT sử đền Bảo NH: Em đi Làng em buổi 5T: MT 88, 
 33; 28; 3T: Hà. giữa biển sáng. 4T: MT 69
 MT 26; 2T: 5T: MT 58, vàng. 5T: MT 74, 
 MT 23 4T: MT 50 TC: Đoán tên 4T: MT 60
 3T: 42 bạn hát 3T: 51
 5T: MT 132, 2T: 29
 4T: MT 92
 3T: MT2
 2T: MT 43
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: 
 9h00 HĐ Quan sát tranh Quan sát Đọc thơ: chùa 1 cột ngọn núi Quan sát hình 
 - NGO đường làng tranh đồi núi Làng em buổi bằng bìa TC: Kéo co ảnh ruộng bậc 
 9h40 ÀI quê bé TC: Chạy tiếp sáng cattong Chơi theo ý thang ở SaPa
 TRỜI TC: Kéo co cờ 5T: MT 73, TC: Chạy tiếp thích TC: Chạy tiếp 
 Chơi theo ý Chơi theo ý 4T: MT 59 cờ cờ
 thích thích TC: Kéo co Chơi theo ý 
 Chơi theo ý thích
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán một số đặc sản của quê hương.
 VUI - Góc XD: Xây đền Bảo Hà
 9h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán đặc sản của quê hương
 - - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album vể cảnh đẹp quê hương đất nước, Xếp chữ cái bằng hột 
 10h4 hạt, sâu các chữ cái. 
 0 - Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10 xếp chữ số bằng hột hạt, Chăm sóc vườn hoa. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 5T: MT 63
 - LQBM: - Làm vở tạo - LQBM: - LQBM: - LĐVS: Lau - Văn họcKể 
 HĐ MTXQ hình VH: Dạy trẻ LQCC: Làm dọn đồ dùng chuyện cho 
 CHIỀ Trò chuyện về 5T trang 28, đọc thơ diễn quen chữ s, x đồ chơi các trẻ nghe: 
 U di tích lịch sử 4T trang 32 cảm: - Trò chơi Hay góc Chuyện ông 
 đền Bảo Hà 3T: Trang 32 Làng em buổi hát, hát hay - TC: Cửa Gióng
 14h4
 -TC: Cửa hàng - Trò chơi: sáng - Nhận xét nêu hàng bán quà - Trò chơi 
 0
 bán quà lưu Hay hát, hát -TC: Cửa gương cuối lưu niệm Hay hát, hát 
 -
 niệm hay hàng bán quà ngày - Nhận xét hay 
 16h3
 - Nhận xét nêu - Nhận xét lưu niệm nêu gương - Nhận xét 
 0
 gương cuối nêu gương - Nhận xét cuối ngày nêu gương 
 ngày cuối ngày nêu gương 5T:MT 134, cuối tuần.
 cuối ngày. 4T: MT 101 MT 5T: 73; 
 4T: MT 59
 3T: MT 50
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu Tuần 29 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Quê hương yêu quý
 Thực hiện từ ngày 21/04/ 2025 đến ngày 26/04/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; 
 Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau; 
 Chân 3: Đưa chân về các phía
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh (MT 1) .
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện đúng các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, 
lưng bụng và chân (MT1)
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước 1 số hành động theo cô: Đưa ra phía trước, sang ngang
(MT1)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho 
trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động 
cho trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục, trẻ yêu quý, bảo 
vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô giới thiệu trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29) - Trẻ nghe và đi 
 ''Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu khác nhau bằng cái sắc 
 xô này'' cô gõ 1 tiết tấu chậm, sau đó cô nói ''Bây 
 giờ là 1 nhịp điệu khác'' và gõ tiết tấu nhanh hơn'' 
 cô nói ''Khi có tiếng sắc xô thì các đội bắt đầu đi, 
 hãy đi theo nhịp điệu của tiếng sắc xô, khi cô nói 
 dừng lại các đội xếp thành 3 hàng dọc. Các con đã 
 sẵn sàng chưa?
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Quê hương tươi 
 đẹp” vừa đi thành vòng tròn kết hợp với đi thường, 
 đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
 thường, đi kiễng chân, đi thường, chạy chậm, chạy 
 2 nhanh, chạy chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn 
 bị tập bài tập phát triển chung.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - Trẻ trả lời
 làm gì?
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ nghe
 thích tập thể dục, trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương 
 đất nước.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 (2 lần x 8 nhịp)
 Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập theo cô 
 Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; 
 Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau; 
 Chân 3: Đưa chân về các phía - Trẻ tập
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Trò chuyện buổi sáng
 Trò chuyện về quê hương yêu quý
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán một số đặc sản của quê hương.
- Góc XD: Xây đền Bảo Hà
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dánđặc sản của quê hương
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum về cảnh đẹp quê hương đất nước, 
Xếp chữ cái bằng hột hạt, sâu các chữ cái. 
- Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10 xếp chữ số bằng hột hạt, Chăm sóc 
vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi , Biết 
cách khới xướng cuộc trò chuyện(MT 63)biết thảo luận trước khi chơi phân vai 
chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết 
các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- 4T: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc 
của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận 
xét sau khi chơi.
- 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
 3 - 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương đất 
nước.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, 1 số đặc sản quê hương...Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất 
nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh , con rối...Lô tô, chữ số ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về quê hương - 2-3 trẻ ý kiến
 -> Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách - Trẻ lắng nghe
 nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ 
 dùng các góc chơi. Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê 
 hương đất nước.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - 1-2 Trẻ ý kiến
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3,4,5t 
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4, 5t 
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 + Các bạn sẽ xây đền Bảo Hà như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 + Đền Bảo Hà có những gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc chơi - Trẻ lắng nghe
 cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi gì - 1-2 trẻ trả lời
 ở góc phân vai?
 4 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
- Những sản phẩm vẽ, tô màu đẹp các bạn sẽ mang - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
tặng ai?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH- - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
TN?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN vui - Trẻ lắng nghe
vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán một số đặc sản - Trẻ lắng nghe
của quê hương.
- Góc XD: Xây đền Bảo Hà
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dánđặc sản của quê 
hương
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 vể 
cảnh đẹp quê hương đất nước, Xếp chữ cái bằng hột 
hạt, sâu các chữ cái. 
- Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10xếp chữ 
số bằng hột hạt, Chăm sóc vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, 
chơi nhạc cụ âm nhạc
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ lắng nghe
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết 
giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc chơi 
nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 5 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng
 - Trẻ về chơi các góc chơi.
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
 chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 - Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - 2-3 trẻ 3,4,5 T nhận xét
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc thật - Trẻ lắng nghe
 to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 nào.
 Thứ 2 ngày 21 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: Số 10 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết các số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng , số thứ tự. 
(MT 35). Quan tâm đến các con số như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: Bao 
nhiêu? Đây là mấy?... (MT 30). Nói rõ ràng số 10, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo 
nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật 
trong phạm vi 10.
- 4 tuổi: Sử dụng các số từ 1 - 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. (MT 33). Quan tâm đến 
chữ số, số lượng như thích đếm các vật ở xung quanh, hỏi: bao nhiêu? Là số 
mấy?.. (MT 28). Nói rõ ràng số 5. biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 5 đối 
tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 
5. 
- 3 tuổi: Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng đếm vẹt, biết sử 
dụng ngón tay để biểu thị số lượng (MT 26)
- 2 tuổi: Trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô, Chỉ/nói số lượng 1 - nhiều theo 
yêu cầu (MT 23).
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 10. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. 
Rèn khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 5. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 2 + 3 tuổi trẻ biết và thích đếm trên đối tượng, rèn khả năng đếm, ghi nhớ, 
quan sát cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 10.
 6 - Trẻ 5 tuổi: Mỗi trẻ 10 lô tô cái lá, 10 lô tô bông hoa, lô tô cây xanh, hoa...Thẻ số 
từ 1 - 10.
- Trẻ 4 tuổi: Mỗi trẻ 5 lô tô lô tô cái lá, 5 lô tô bông hoa, lô tô cây xanh, hoa...
- Thẻ số từ 1 - 5.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan trang trại - Trẻ đi vòng tròn
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ hát 
-> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương, - Trẻ lắng nghe
đất nước.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 9
- Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu cây xanh - Trẻ đếm 
(cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng: 9 cây 
xanh, 8 bông hoa, 7 cây ăn quả)...
b, Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 10
- Trang trại đã tặng cho mỗi bạn 1 món quà - Lắng nghe
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con hãy xếp tất cả số lá ra trước mặt thành 1 - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
hàng ngang. tương ứng
- Con hãy xếp cho cô 9 bông hoa ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành hàng ngang, mỗi bông hoa tương ứng với 1 
cái lá.
- Nhóm lá và nhóm hoa như thế nào với nhau? - 1 - 2 ý kiến 5t
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 1 -2 ý kiến 5t
mấy?vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời
sao con biết?
- Muốn số hoa bằng với số lá thì phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 bông hoa tương ứng cái lá - Trẻ xếp 
còn lại.
- Bây giờ số lá và số hoa như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
- Muốn biết 9 bông hoa thêm 1 bông hoa bằng - Trẻ đếm
mấy bông hoa các con cùng đếm nào!
- Vậy 9 thêm 1 bằng mấy? - Trẻ trả lời
- 10 bông hoa tương ứng với số mấy? - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ đặt số 10 vào 10 bông hoa - Trẻ đặt số
- Cô giới thiệu: Đây là số 10 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 10 in thường, viết thường 
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 10 in rỗng - Trẻ tri giác
- Số 10 có đặc điểm gì? - Trẻ 5T trả lời
- Cô giới thiệu số 10: Số 10 được ghép bởi số 1 và - Trẻ lắng nghe
số 0.
 7 - Cô nói mẫu số 10 (3 lần) - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân 
nhân) nói 
- Số 10 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi - Trẻ trả lời
có số lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 10 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, - Trẻ lắng nghe
đồ chơi có số lượng là 10
- Cô cất 1 bông hoa - Lắng nghe
- 5T: 10 bông hoa cất 1 bông hoa còn mấy bông - Trẻ trả lời
hoa? 
- Vậy 10 bớt 1 còn mấy? - 1-2 trẻ trả lời
- 4 tuổi: Tương tự 5 tuổi
+ Trẻ 3 tuổi trẻ biết đếm trên các đối tượng giống 
nhau 
+ Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng
*. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có - Trẻ tìm
số lượng là 10 (5 tuổi); số lượng là 5 (4 tuổi)
c, Luyện tập
* Trò chơi: Nhảy vào ô số 
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau - Trẻ lắng nghe
đó mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa 
các chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to 
chữ số đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi 
. Cô động viên trẻ
- Củng cố tên trò chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh đường làng quê bé
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: MTXQ: Trò chuyện về di tích lịch sử đền Bảo Hà
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5 Tuổi: Trẻ biết về đền Bảo Hà, một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ hội
- 2+3 Tuổi: Trẻ biết về đền Bảo Hà, một số hoạt động nổi bật diễn ra trong ngày lễ 
hội
 8 2. Cách tiến hành
- Cho trẻ quan sát tranh về đền Bảo Hà
+ Cho trẻ nhắc lại từ “Đền Bảo Hà”
+ Đền Bảo Hà nằm ở đâu?
+ Đền Bảo Hà thờ ai?
+ Ngày hội đèn là ngày nào?
+ Du khách đến thăm Đền có thể đi bằng những đường nào?
+ Phong cảnh ngôi đền như thế nào?
+ Trên sân đền có gì? 
+ Ngoài ra đền còn có đặc điểm gì khác?
+ Có những hoạt động nào diễn ra trong ngày lễ hội 
- Cô khái quát lại
- Cô nhận xét và cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi:Cửa hàng bán quà lưu niệm
1. Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết và phát triển ngôn ngữ.
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Một bạn đóng vai người bán hàng, những bạn khác đóng vai khách du 
lịch và người mua.
+ Người mua phải nói được nội dung của bức bưu ảnh, nếu người mua chưa nói rõ 
được thì các bạn trong nhóm bổ sung cho bạn.
- Cô cho trẻ chơi 
* KT: Cô cho trẻ đi ra ngoài
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ****************************
 Thứ 3 ngày 22 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: MTXQ
 Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về di tích lịch sử đền Bảo Hà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, một số đặc điểm của di tích lịch sử đền Bảo Hà. 
Trẻ kể tên được một số hoạt động diễn ra trong lễ hội đền Bảo Hà (MT 58).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của di tích lịch sử và hoạt 
động nổi bật diễn ra trong lễ hội đền Bảo Hà (MT 50).
 9 - Trẻ 3 tuổi: Kể được di tích lịch sử đền Bảo Hà (MT 42)
- Trẻ 2 tuổi: Kể được di tích lịch sử đền Bảo Hà dưới sự giúp đỡ của cô.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4+5 tuổi: Phát triển kỹ năng phát triển tư duy, quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn yêu quý và bảo vệ di tích lịch sử của địa phương.
II. Chuẩn bị:
- Vi deo đền Bảo Hà
- Vi deo hoạt động lễ hội
- Miếng ghép rời về ngôi đền chơi trò chơi
*) Tích hợp : Âm nhạc, văn học, TDKN
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
 - Cô giới thiệu buổi tham gia buổi du lịch cùng tìm - Trẻ hào hứng
 hiểu di tích lịch sử đền Bảo Hà tại quê hương Bảo - Lắng nghe
 Hà của chúng mình.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại 
 Lớp mình có bạn nào được đi đền Bảo Hà chưa? - 2-3 ý kiến 2,3,4,5 tuổi
 Đền Bảo Hà ở đâu? Bạn nào giỏi kể cho cô và các 
 bạn biết về đền Bảo Hà nào!
 - Để xem đền Bảo Hà có giống như các bạn kể - Trẻ q/s 
 không cô mời các con cùng xem (Cô mở 1 đoạn 
 video cho trẻ xem)
 + Video nói về ngôi đền nào? - 1-2 ý kiến 3,4, 5 tuổi
 + Cho trẻ nhắc lại từ “Đền Bảo Hà” - Trẻ nói từ 
 + Đền Bảo Hà nằm ở đâu? - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
 + Du khách đến thăm Đền có thể đi bằng những - 1-2 ý kiến 3,4, 5 tuổi
 đường nào?
 + Phong cảnh ngôi đền như thế nào? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Trên sân đền có gì? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi 
 + Ngoài ra đền còn có đặc điểm gì khác? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô khái quát, mở rộng: Đền Bảo Hà nằm ở Bản - Trẻ lắng nghe
 Bảo Vinh xã Bảo Hà - Bảo Yên - Lào. Phong cảnh 
 ngôi đền rất đẹp, đền Bảo Hà có tên gọi khác là 
 đền ông Bảy. 
 - Cho trẻ xem video các cung thờ, tượng quan - Trẻ hào hứng
 Hoàng Bảy
 + Các con thấy trong video có những hình ảnh gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 + Có phủ gì? cung thờ tượng của ai? ... - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Cuối video có bức tượng của ai? - Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nhắc lại từ “Quan Hoàng Bảy” - Trẻ nói từ 
 + Quan Hoàng Bảy là ai? - Trẻ trả lời
 10 - Cô khái quát, mở rộng: Quan Hoàng Bảy là 1 vị - Trẻ chú ý lắng nghe
tướng có công đánh giặc vào thời nhà Lê, để tưởng 
nhớ đến ông mọi người đã lập đền thờ ông...
- Có bạn nào biết ngày hội chính của đền Bảo Hà - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi
là ngày nào không? 
* Cô cho trẻ quan sát video về 1 số hoạt động lễ - Lắng nghe, quan sát
hội đền
+ Ngày 17/7 là ngày gì? - 1-2 ý kiến
+ Trong ngày chính hội có những hoạt động gì? - 2-3 ý kiến 3,4, 5 tuổi 
+ Khi rước kiệu người dân dâng những mâm lễ gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
+ Tại sao mọi người từ khắp nơi về đền Ông - 1-2 ý kiến 5 tuổi
Hoàng Bảy lễ? 
- Ngoài hoạt động rước kiệu, văn nghệ thì lễ hội - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
đền còn có hoạt động gì khác?
- Cho trẻ xem video hoạt động dâng hương và trò - Lắng nghe, quan sát
chuyện:
+ Các con vừa xem hoạt động gì? Trang phục của - 2-3 ý kiến trả lời
mọi người khi dâng hương như thế nào?
+ Mọi người đứng như thế nào? - 2-3 ý kiến 3,4, 5 tuổi 
-> Cô chốt lại: Ngày chính hội cũng là ngày giỗ - Lắng nghe
của ông Bảy là 17 tháng 7 hàng năm; thường diễn 
ra các hoạt động: Rước kiệu, văn nghệ, dâng 
hương để tưởng nhớ đến ông và cầu mong may 
mắn.
b. Đàm thoại sau quan sát 
- Chúng mình vừa cùng nhau tìm hiểu về di tích - Trẻ trả lời 
lịch sử nào?
- Đền Ông Hoàng Bảy ở đâu? - 2-3 ý kiến trả lời
- Ngôi đền có đặc điểm gì nổi bật? - 1-2 ý kiến 3,4, 5 tuổi
- Ngày lễ hội có những hoạt động gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi
- Ông Hoàng Bảy có công gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi
- Tình cảm của con đối với ông Bảy như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Chúng mình phải làm gì để thể hiện tình cảm với - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
ông?
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan, giữ gìn di tích lịch sử. - Trẻ lắng nghe
c. Củng cố: Trò chơi “Ghép tranh”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội chơi khi có hiệu - Lắng nghe
lệnh bắt đầu từng bạn lên lấy các miếng ghép đã bị 
cắt rời để ghép lại thành ngôi đền. Thời gian chơi 
là 2 phút đội nào ghép đúng được nhiều mảnh 
ghép thì thắng cuộc.
- Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy 1 miếng 
ghép.
- Cô cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Trẻ chơi 
- Nhận xét, khuyến khích trẻ. 
 11 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Chương trình“Du lịch qua màn ảnh nhỏ” đến đây - Lắng nghe
 là kết thúc xin chào và hẹn gặp lại các con trong 
 những chuyến du lịch lần sau.
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh đồi núi
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm vở tạo hình: 5T trang 28, 4T trang 32; 3T: Trang 32
I. Mục đích
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết tô màu, cắt dán phong cảnh vùng núi 
- Trẻ 4 tuổi: Biết vẽ theo nét chấm mờ và tô màu cờ tổ quốc
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết cầm bút và tô màu cho bức tranh
II. Tiến hành
* 5 tuổi
- Tô màu vào các hình vẽ
- Cắt rời các hình vẽ và dán thành bức tranh phong cảnh vùng núi
* 4 tuổi
- Vẽ theo nét chấm mờ và tô màu cờ tổ quốc
* 2+3 tuổi 
- Bé hãy tô màu bức tranh
- Tổ chức cho trẻ thực hiện
- Bao quát giúp đỡ trẻ
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
B. Trò chơi: Hay hát, hát hay
1. Mục đích yêu cầu
- Củng cố 1 số bài hát về quê hương, phát triển tính mạnh dạn, hồn nhiên. 
2. Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm, cô cho trẻ nhát về bài quê hương
+ Luật chơi: Cô giáo hát 1 câu của bài hát, đại diện mỗi đội sẽ hát tiếp 1 câu của 
bài hát đó. Đội nào hát nhanh, đúng và được nhiều bài hát sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 12 Thứ 4 ngày 23 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: ÂN 
 Đề tài: DH: Quê hương tươi đẹp (tt)
 NH: Em đi giữa biển vàng.
 TC: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- 5T: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung.Hát đúng giai điệu của bài hát 
qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ bài hát Quê hương tươi đẹp (MT 132). Biết 
nội dung và cảm nhận giai điệu bài hát "Em đi giữa biển vàng ". Biết chơi trò chơi. 
- 4T: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát. Hát đúng giai điệu lời ca, 
hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ... bài hát 
Quê hương tươi đẹp ( MT 92). Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát ''Em đi 
giữa biển vàng". Biết chơi trò chơi.
- 3T: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả. Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Quê 
hương tươi đẹp. (MT 2). 
- 2T: Biết hát theo bài hát: Quê hương tươi đẹp (MT 43)
2. Kỹ năng.
- 5T: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát, rèn kỹ năng 
biểu diễn tự nhiên, khả năng nghe cảm thụ âm nhạc. 
- 4T: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát 
- 3T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, hát, cảm thụ âm nhạc. Rèn phản 
xạ nhanh qua trò chơi.
- 2T: Rèn khả năng quan sát, cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát, mũ âm nhạc
* Tích hợp: văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy hát: Quê hương tươi đẹp (tt)
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ lắng nghe
 của dân ca Nùng; Đặt lời: Anh Hoàn
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 kết hợp điệu bộ, - Trẻ lắng nghe
 cử chỉ.
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Dân ca nào - 1-2 ý kiến 2,3,4,5 tuổi
 - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc beat - Trẻ lắng nghe
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về quê hương của - Trẻ lắng nghe
 13 bạn nhỏ rất tươi đẹp, có đồng lúa chín, có núi rừng, 
 tình cảm của bạn nhỏ dành cho quê hương của 
 mình.
 + Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô hát lần 3: Hát kết hợp nhạc beat
 - Dạy trẻ hát lời bài hát theo lần lượt từng câu 1-2 - Trẻ hát theo cô. 
 lần. - Hát theo các hình 
 - Cho trẻ hát cùng cô (1-2 lần). thức.
 + Tổ hát: 3 tổ
 + Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Cá nhân: 3-4 trẻ.
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ trả lời
 - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ hát
 - Cho cả lớp hátlại 1 lần
 b) Nghe hát: Em đi giữa biển vàng - Lắng nghe
 - Giới thiệu bài hát “Em đi giữa biển vàng” nhạc và 
 lời: Bùi Đình Thảo; Lời: Nguyễn Khoa Đăng; Bùi - Lắng nghe
 Đình Thảo
 - Cô hát lần 1cho trẻ nghe
 - Cô vừa hát bài gì? Bài hát của nhạc sĩ nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc beat
 + Bài hát nói về điều gì?
 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ đi thăm -1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 ruộng lúa, ruộng lúa đã chín vàng trĩu bông. Ruộng - Trẻ hưởng ứng 
 lúa chín chứa nhiều giọt mồ hôi, chứa đựng sự 
 chăm sóc vất vả của các bác nông dân đấy!
 - Cô hỏi trẻ bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi
 - Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video, mời trẻ hưởng 
 ứng cùng cô.
 c, Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô trò chuyện về cách - Trẻ lắng nghe
 chơi, luật chơi. 
 Cô khái quát lại:
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô khen ngợi trẻ, cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Đi nhẹ nhàng. 
 sân.
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Đọc thơ: Làng em buổi sáng
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 14 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: VH: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Làng em buổi sáng
1 Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Củng cố tên bài thơ tác giả nội dung, trẻ biết cách ngắt nhịp, nhấn mạnh 
các câu thơ trong bài thơ
- 2+3T: Củng cố tên bài thơ tác giả nội dung, trẻ biết cách ngắt nhịp các câu thơ 
trong bài thơ theo sự hướng dẫn của cô.
2 Tiến hành
- Cô cho lớp đọc bài thơ 2- 3 lần
- Đê bài thơ hay hơn nghe cô đọc diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe 2- 3 lần
- Cô ngắt nhịp bài thơ ntn?
- Cô đọc nhấn mạnh ntn?
- Cô khái quát lại và cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo các hình thức
- Cô bao quat sửa sai cho trẻ
* KT: Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Trò chơi:Cửa hàng bán quà lưu niệm
1. Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết và phát triển ngôn ngữ.
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét và động viên trẻ
* KT: Cô cho trẻ đi ra ngoài
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 5 ngày 24 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: VH
 Đề tài: dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Làng em buổi sáng.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: củng cố tên bài thơ, tên tác giả, nội dung, Trẻ biết nhịp, cách nhấm 
mạnh giọng diệu, đọc diễn cảm được kết hợp với cử chỉ điệu bộ bài thơ “Làng em 
buổi sáng” (MT 74). 
 15 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ “Làng em buổi 
sáng” (MT 60). 
- 3T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ (MT 51)
- 2T: Trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả theo cô, đọc tiếp tiếng cuối của câu thơ (MT 
29)
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng đọc diễn cảm, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn khả năng đọc rõ ràng, mạch lạc, mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 3T: Luyện kỹ năng quan sát, đọc thơ rõ ràng mạch lạc, rèn khả năng ghi nhớ có 
chủ định, và phát triển vốn từ cho trẻ. 
- 2T: Luyện kỹ năng quan sát, đọc thơ rõ ràng cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước bản làng 
II. Chuẩn bị 
- Tranh minh họa bài thơ .
* Tích hợp: toán, mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về làng quê của trẻ - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến 
 ->Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước - Trẻ nghe
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
 - Bây giờ cô mời cả lớp chúng mình hãy cùng - Trẻ đọc
 đọc cho cô bài thơ Làng em buổi sáng!
 - Để bài thơ được hay hơn chúng mình sẽ đọc - Trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 như thế nào?
 + Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ q/s 
 - Các con cho cô biết cô đọc diễn cảm khác tiết - Trẻ 4, 5T trả lời
 trước như thế nào? 
 +Cô đọc thơ lần 2 kèm tranh minh họa - Lắng nghe
 - Cô đọc như thế nào? - 1- 2 trẻ 3,4 tuổi
 + Cô đọc lần 3 trích dẫn hướng dẫn cách đọc - Trẻ lắng nghe
 - Bài thơ được chia làm 2 đoạn
 + Đoạn 1: 6 câu thơ đầu
 “Tiếng chim hót
 Cùng tỏa hương”
 - Giọng đọc của cô ra sao? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Nhịp của bài thơ như thế nào? - 1- 2 trẻ 3,4 tuổi
 - Nét mặt của cô như thế nào? - 1- 2 trẻ 5 tuổi
 - Cô nhấn mạnh và các từ nào? - 1- 2 trẻ 5 tuổi
 Cô chốt: Để câu thơ hay và diễn cảm hơn thì khi - Lắng nghe
 đọc nét mặt vui tươi, cô đọc bài thơ nhịp 1,2 
 16 nhấn mạnh vào các từ chỉ cảnh vật trong vườn
 + Đoạn 2 còn lại
 “Tiếng chim hót
 Mà tung tăng” - Lắng nghe
 - Bạn nào nhận xét về cách đọc, cách nhấn giọng - 1- 2 trẻ 4, 5tuổi
 =>Cô chốt: khi đọc nét mặt vui tươi, cô đọc bài 
 thơ nhịp 1,2 nhấn mạnh vào các từ chỉ cảnh vật 
 dưới nước
 b. Đàm thoại
 - Bài thơ có tên là gì? -Trẻ 4 tuổi trả lời 
 - Cô đọc bài thơ với giọng điệu ntn? -Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
 - Những từ ngữ nào được cô nhấn mạnh? (Cho -Trẻ 5 tuổi trả lời 
 trẻ đọc nhấn mạnh các từ chỉ cảnh vật)
 - Nhịp bài thơ ntn? -Trẻ 5 tuổi trả lời 
 c. Trẻ đọc diễn cảm
 Cô tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm dưới nhiều hình - Cả lớp đọc 
 thức khác nhau : - Trẻ đọc theo tổ
 - Lớp (3-4 lần) - Trẻ đọc theo nhóm
 - Tổ (3 tổ) - Cá nhân 
 - Nhóm ( 2-3 nhóm )
 - Cá nhân(3-4 cá nhân) 
 Cô bao quát trẻ đọc,sửa sai, hướng dẫn trẻ đọc 
 tốt hơn.
 - Hôm nay cô dạy các con đọc thơ như thế nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi ý kiến 
 - Cô nhận xét đánh giá trẻ. - Lắng nghe
 3. Kết thúc
 - cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm chùa 1 cột bằng bìa cattong 
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: LQCC: Làm quen chữ s, x
I. Mục đích
-Trẻ 5 tuổi : Cung cấp cho trẻ cách phát âm đúng, đặc điểm chữ cái s,x
- Trẻ 4 tuổi: Cung cấp cho trẻ cách phát âm chữ s,x.
- 2+3 tuổi: Trẻ phát âm đúng chữ s, x theo sự hướng dẫn của cô.
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ s, x
- Tranh có từ: Hồ sen; Làng xóm
 17 III. Tiến hành
- Cô đưa ra tranh có từ: Hồ sen; Làng xóm
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cho trẻ tri giác chữ, nêu đặc điểm và phát âm chữ s,x 
- Cô theo dõi sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét và cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi: Hay hát, hát hay
1. Mục đích yêu cầu
- Củng cố 1 số bài hát về quê hương, phát triển tính mạnh dạn, hồn nhiên. 
2. Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu trò chơi
- Hỏi trẻ LC, CC
- Cô KQ cách chơi: 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************************
 Thứ 6 ngày 25 tháng 04 năm 2024
A. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Làm quen chữ s, x
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Nhận dạng các chữ cái s, x trong bảng chữ cái tiếng việt (MT 88) và phát âm 
đúng. biết được đặc điểm cấu tạo của chữ cái: s, x 
- 4T: Trẻ nhận biết một số chữ cái .(MT 69), phát âm đúng các chữ s, x.Trẻ biết 
chơi trò chơi cùng các bạn 
- 3T: Trẻ phát âm chữ cái s, x theo cô và các bạn, chơi trò chơi theo các bạn
- 2T: Trẻ phát âm chữ cái s, x theo cô và các bạn
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kĩ năng tri giác, phát âm, quan sát, nhận biết, kĩ năng ghi nhớ có chủ 
định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- 3T: Rèn khả năng quan sát, phát âm rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 2T: Rèn khả năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 18 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ có chứa từ: Hồ sen; Làng xóm
- Rổ, thẻ chữ cái rời. Thước chỉ
- Chữ s, x in rỗng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Cái gì trong hộp(EL3) - Trẻ chơi
 ->Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương đất - Trẻ lắng nghe
 nước.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Làm quen chữ cái s, x
 * Làm quen chữ s: 
 - Cô giới thiệu đây là hồ sen và đọc mẫu từ dưới - Lắng nghe.
 tranh 2- 3 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần - Trẻ đọc
 - Cô mời trẻ tìm các chữ cái và ghép thành chữ - Trẻ quan sát 
 giống từ dưới hình ảnh hồ sen
 - Cô ghép các chữ cái đã giống từ trên bảng - Trẻ trả lời
 chưa?
 - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được theo cô - Trẻ đọc
 - Mời trẻ lên tìm các chữ cái và dấu thanh đã học - 5 tuổi thực hiện
 và phát âm
 - Cô giới thiệu với trẻ chữ s - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ tri giác chữ s in rỗng - Trẻ tri giác 
 - Hỏi trẻ cấu tạo chữ s in thường? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái s: Gồm 2 nét cong - Trẻ lắng nghe
 nối nhau
 - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s
 - Cô dạy trẻ cách phát âm: Mở miệng và đẩy hơi 
 ra ngoài phát âm.
 - Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Trẻ phát âm. 
 hơn)
 - Dạy cả lớp cùng phát âm chữ s: 2- 3 lần.
 - Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều 
 hình thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ s in - Lắng nghe
 thường viết thường và in hoa tuy cách viết khác 
 nhau nhưng đều phát âm là: s
 * Làm quen chữ x: 
 - Cô giới thiệu làng xóm và đọc mẫu từ dưới - Lắng nghe
 19 tranh 2- 3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần - Lớp đọc 
- Cô mời trẻ tìm các chữ cái và ghép thành chữ - Trẻ tìm
giống từ dưới hình ảnh làng xóm
- Bạn ghép các chữ cái đã giống từ trên bảng - Trẻ trả lời
chưa?
- Cho trẻ đọc từ vừa ghép được theo cô - Trẻ đọc
- Mời trẻ lên tìm các chữ cái và dấu thanh đã học - Trẻ tìm
và phát âm
- Cô cho trẻ dùng ngón trỏ của tay mô phỏng lại - Trẻ mô phỏng
chữ x trên lòng bàn tay trái.
- Hỏi trẻ cấu tạo chữ x in thường - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu cấu tạo
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái x: Gồm 1 nét xiên - Trẻ nghe
phải và 1 nét xiên trái cắt nhau ở giữa
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ x - Trẻ nhắc lại
- Cô dạy trẻ cách phát âm: Mở miệng và đẩy hơi 
tự do ra ngoài
- Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to 
hơn)
- Dạy cả lớp cùng phát âm chữ x: 2- 3 lần. - Trẻ phát âm
- Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. hình thức 
- Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ x in - Trẻ lắng nghe
thường, viết thường và in hoa tuy cách viết khác 
nhau nhưng đều phát âm là: x
c. Trò chơi củng cố
* TC1: Vòng quay kỳ diệu
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
* TC2:“Đội nào giỏi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội: Đội 1: Kéo 
thả chữ s, đội 2: Kéo thả chữ x.
- Luật chơi: Thời gian chơi 1 bản nhạc, đội nào 
tìm được nhiều hơn sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi - Trẻ cùng kiểm tra
+ Bao quát, động viên trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra ngoài chơi
 20