Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 32
 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước - Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Đất nước Việt Nam diệu kỳ
 Thực hiện từ ngày 28/4 - đến ngày 29/04/2025 Cô: Đoàn, Thêu.
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Th Thứ 5 Thứ 6
 gian ứ 4
 8h00 -> TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 8h15 SÁNG bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 TC 
 8h15 SÁNG Trò chuyện về đất nước Việt Nam diệu kỳ
 -> 8h30
 TDKN LQVT
 8h30 HĐ Chạy 18m trong Số 10 (Tiết 3)
 -> HỌC 5T MT33, 34 NGHỈ
 9h00 khoảng 10 giây
 Trò chơi: Kéo co 4T MT31, 32
 5t MT 3.2 3T MT29, 30
 4t MT 3.2 LỄ
 3t MT 3.2
 HĐCCĐ: Quan sát lá HĐCĐ: Quan sát 
 9h00 HĐ cờ tổ quốc tranh SaPa 30 /4 –
 -> NGOÀI TC: Chạy tiếp cờ TC: Mèo đuổi 
 09h40 TRỜI
 Chơi tự do chuột 01/5/2025
 Chơi tự do
 - Góc xây dựng: Gia đình - Cửa hàng triển lãm tranh
 -Góc phân vai: Xây chùa một cột
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán: một số cảnh đẹp quê hương đất nước; đặc sản của 
 quê hương.
 09h40 HĐ - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum1 vể cảnh đẹp quê hương đất nước
 -> VUI 
 10h40 CHƠI - Góc KPKH - TN: Tìm chữ cái trong tên danh lam thắng cảnh và tô chữ cái. 
 Chăm sóc vườn hoa. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 Tạo hình: Cắt dán dây 
 xúc xích (M)
 HỌP
 14h30-> HĐ 5T MT137; 
 16h30 CHIỀU 4T MT96
 3T MT 80 HỘI
 2T MT 43
 - TC: Cửa hàng bán quà ĐỒNG
 lưu niệm
 - Nhận xét nêu gương cuối 
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn
 1 Tuần 32
 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước - Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Đất nước Việt Nam diệu kỳ
 Thực hiện từ ngày 28/4 - đến ngày 29/04/2025 Cô: Đoàn, Thêu.
A.Thể dục sáng
- Hô hấp: Hít vào thở ra; 
- Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; 
- Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
- Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về đất nước Việt Nam diệu kỳ 
C. Hoạt động vui chơi
- Góc phân vai: Gia đình – Phòng triển lãm tranh cách danh lam thắng 
cảnh.
- Góc XD: Xây chùa một cột 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán: một số cảnh đẹp quê hương đất nước; đặc 
sản của quê hương.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lôtô, làm album về cảnh đẹp quê hương đất 
nước, Tìm chữ cái trong tên danh lam thắng cảnh và tô chữ cái.
- Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10, so sánh thêm bớt, tách gộp 
trong phạm vi 10; sâu số, xếp chữ số bằng hột hạt. Chăm sóc vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo 
sự hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 2 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, tạo hình, dọn đồ chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ quê 
hương của mình.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, chùa một cột, đồ dùng gia đình, giấy vẽ, giấy màu, bút 
mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát bài: "Quê hương tươi đẹp" - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 Trẻ ý kiến
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ quê hương - Trẻ chú ý
 của mình.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 chơi ở góc chơi nào?
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Các bạn sẽ xây bến cảng như thế nào? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Chùa một gồm có những khu nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc 
 chơi cùng bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? 
 - TT: Gia đình gồm có những ai? - Trẻ trả lời
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
 gì ở góc phân vai? - 1-2 trẻ trả lời 4,5 tuổi
 3 - TT: Phòng triển lãm tranh về chủ đề gì?
- Phòng triển lãm tranh cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Nhân viên làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
góc chơi cùng bạn nhé! - Trẻ lắng nghe 
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì?
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Các bạn vẽ, tô tranh gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc 
chơi cùng các bạn nhé! - Trẻ lắng nghe
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi 
gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Các bạn đếm, xếp và sâu số như thế nào
- TT: Các bạn chơi với với cát nước bằng dụng - 1-2 trẻ ý kiến
cụ gì?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - 1-2 trẻ ý kiến
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - 1-2 Trẻ trả lời
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc phân vai: Gia đình – Phòng triển lãm tranh - Trẻ lắng nghe
cách danh lam thắng cảnh.
- Góc XD: Xây chùa một cột 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán: một số cảnh đẹp 
quê hương đất nước; đặc sản của quê hương.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lôtô, làm album về 
cảnh đẹp quê hương đất nước, Tìm chữ cái trong 
tên danh lam thắng cảnh và tô chữ cái.
- Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số 10, so 
sánh thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 10; sâu số, 
xếp chữ số bằng hột hạt. Chăm sóc vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ 
đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
=> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, - Trẻ trả lời
 4 tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ - Trẻ trả lời
 biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
 chơi nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng
 vai chơi 
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, - Trẻ chơi ở các góc 
 bao quát, giúp đỡ trẻ
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
 nhóm
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - Trẻ nhận xét
 chơi.
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
 góc chơi
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - 2-3 trẻ 4, 5 T nhận xét
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 ***********************************
 Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Chạy 18m trong khoảng 10 giây
Trò chơi: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp giữa chân và tay nhịp nhàng 
thực hiện vận động chạy 18m trong 10 giây (MT 3.2). Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện phối hợp chân và tay chạy 15m 
trong 10 giây (MT 3.2). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết tên vận động, chạy liên tục trong đường dích dắc ( 3 – 4 
điểm dích dắc) không chệch ra ngoài(MT 3.2). Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2 tuổi : Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện: giữ được thăng bằng trong vận 
động: Chạy theo hướng thẳng MT 2.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phối hợp nhịp nhàng 
giữa chân và tay khi chạy, phát triển vận động cho trẻ. 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phối hợp nhịp nhàng 
giữa chân và tay khi chạy
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích tập thể dục để giúp cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị
 5 - Sân bãi bằng phẳng sạch sẽ, phấn, sắc xô.
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
 1. Hoạt động 1:Khởi động
 - Cho trẻ hát bài: “Quê Hương tươi đẹp” - Lớp hát
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn (chú ý: cô đi 
 ngược chiều với trẻ) kết hợp thực hiện các kiểu 
 chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
 thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi 
 bằng mép ngoài bàn chân, đi thường, chạy 
 chậm, chạy nhanh,chạy chậm, đi thường.
 - Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng dọc và chuyển - Trẻ xếp 3 hàng
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô tập lần lượt các động tác và cho trẻ tập - Trẻ tập cùng cô. 
 cùng: - Tập 2 lần 8 nhịp
 + Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang ra sau - Tập 2 lần 8 nhịp
 + Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. - Tập 3 lần 8 nhịp
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang
 b. Vận động cơ bản 
 - Cô giới thiệu tên vận động: - Trẻ 4, 5T chú ý nghe.
 + 5T: Chạy 18m trong khoảng 10 giây
 + 4T: Chạy 15m trong khoảng 10 giây
 + 3T: Chạy liên tục trong đường dích dắc ( 3 – - Trẻ chú ý
 4 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài.
 + 2T: Chạy theo hướng thẳng
 - Cô tập mẫu lần 1(Không phân tích).
 - Lần 2: Kết hợp phân tích: 
 + 4, 5T: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có 
 hiệu lệnh sắc xô, cô sẽ chạy theo hướng thẳng 
 tiến về phía đích trong khoảng thời gian quy 
 định. Khi chạy, chạy đều không quá nhanh và 
 không quá chậm, tay vung nhịp nhàng, hít thở 
 đều đặn. Sau đó đi bộ về đứng ở phía cuối 
 hàng.
 + 3T: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có 
 hiệu lệnh sắc xô, cô sẽ chạy trong đường dích 
 dắc đến hết rồi dừng lại, khi chạy, chạy đều 
 không quá nhanh và không quá chậm, tay 
 6 vung nhịp nhàng, hít thở đều đặn. Sau đó đi 
 bộ về đứng ở phía cuối hàng.
 + 2T: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có 
 hiệu lệnh sắc xô, cô sẽ chạy theo hướng thẳng 
 tiến về phía trước khi chạy, chạy đều không 
 quá nhanh và không quá chậm, tay vung nhịp 
 nhàng, hít thở đều đặn. Sau đó đi bộ về đứng 
 ở phía cuối hàng. - Trẻ tập mẫu
 - Mỗi độ tuổi mời 1trẻ khá tập mẫu. - Lớp tập 
 - Cho trẻ thực hiện tập 2 - 3 lần theo độ tuổi. - Trẻ trả lời
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. Hỏi trẻ tên vận động. - Lắng nghe
 - Cô củng cố lại vận động. - 2 trẻ tập lại
 - Mời 2 trẻ lên tập.
 C. Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ về cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Cô củng cố lại cách chơi, luật chơi. - Lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
 chơi
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân .
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát lá cờ tổ quốc
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm nổi bật của cờ tổ quốc, biết ý nghĩa của 
lá cờ là quốc kỳ của đất nước Việt Nam. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết gọi tên, biết một vài đặc điểm nổi bật của cờ tổ quốc.Biết 
chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển tư 
duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, tự hào về đất nước Việt Nam.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, lá cờ.
* Tích hợp: MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành:
 7 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát lá cờ tổ quốc.
 - Cho trẻ nghe hát: Hòa bình cho bé
 - Bài hát nói đến gì? - Trẻ nghe
 - Cho trẻ quan sát tranh lá cờ - Trẻ trả lời
 - Đây là gì? - Trẻ quan sát 
 - Bạn nào có ý kiến nhận xét về lá cờ? - Trẻ trả lời.
 + Cờ tổ quốc màu gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Ở giữa lá cờ có gì? ngôi sao có mấy cánh? - Trẻ trả lời
 + Các con có biết vì sao cờ tổ quốc có màu đỏ thắm -2-3 ý kiến trẻ 2,3,4 tuổi
 không
 + Ngôi sao vàng 5 cánh có ý nghĩa gì không? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Cờ tổ quốc được làm bằng chất liệu gì? -2-3 ý kiến
 - Các con có biết cờ tổ quốc thường được treo vào - 1-2 ý kiến.
 ở đâu? - 1-2 ý kiến
 + Người dân thường treo cờ tổ quốc vào những 
 ngày nào? (các ngày lễ hội..) - Trẻ trả lời
 + Lá cờ này còn được gọi là gì của đất nước Việt 
 Nam? - Lắng nghe
 => Giáo dục trẻ lá cờ là lá quốc kì biểu tượng cho 
 đất nước Việt Nam vì vậy chúng ta yêu quý tự hào 
 về đất nước.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi - 3-4 trẻ 3, 4, 5 tuổi ý 
 - Cô nêu lại cách chơi, luật chơi. kiến.
 - Tổ chức cho trẻ chơi . - Trẻ chơi 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ
 3. HĐ 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Lắng nghe.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích.
 - Trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Trẻ lắng nghe
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều
A. Tạo hình: Cắt dán dây xúc xích (M)
I. Mục đích
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng cầm kéo cắt theo đường thẳng, phết 
keo để tạo thành dây xúc xích (MT 137). 
 8 Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm kéo và phối hợp các kỹ năng cắt theo đường thẳng, 
và dán thành dây xúc xích (MT 96) .
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách dán tạo thành dây xúc xích đơn giản (MT 80). 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích xếp dây xúc xích (MT 43) .
2. Kỹ năng:
- Trẻ 2+3+ 4+5 tuổi: Rèn luyện khả năng cầm kéo, cắt dán, sự khéo léo của đôi 
bàn tay và các ngón tay. Phát triển khả năng phết hồ, dán cho trẻ. 
II. Tiến hành
- Cô đưa dây xúc xích trẻ quan sát.
+ Cô có có gì đây? Dây xúc xích cô tạo ra bằng cách nào? Cô cắt dây bằng 
đường gì? Cô chọn màu gì để cắt. 
+ Các con thấy những chiếc vòng của dây xúc xích như thế nào?
- Cô chốt lại: Cô chọn giấy các mầu cắt thành các đường thẳng khi cắt xong cô 
phết keo vào một đầu của tờ giấy và cầm đầu còn lại dán vào đầu đã phết keo 
tạo thành một vòng tròn sau đó cô lấy 1 băng giấy khác luồn qua vòng tròn phết 
keo vào một đầu của tờ giấy và cầm đầu còn lại dán vào đầu đã phết keo phết 
tạo thành một vòng tròn thứ 2 và cứ như vậy cco thực hiện dán được nhiều vòng 
tròn để làm dây xúc xích 
- Cho trẻ thực hiện: Cô hỏi lại trẻ cách cầm kéo như thế nào? 
Khi có giấy vụn con để vào đâu?
- Trưng bày và cho trẻ nhận xét.
- Cô khái quát nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
B.Trò chơi: Cửa hàng bán quà lưu niệm
I. Mục đích 
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết và ngôn ngữ cho trẻ. 
II. Chuẩn bị:
- Một số bức ảnh liên quan đến Bác Hồ như ao cá, nhà sàn 
III. Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi
- Cách chơi: Tổ chức cho trẻ bán quầy lưu niệm, 1 vài trẻ làm người bán hàng, số 
còn lại làm du khách. Người mua phải nói được nội dung của bưu ảnh hoạc nội 
dung cần mua. Nếu không nói được cô cung cấp thêm thông tin.
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp, trẻ nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 9 Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 10 ( Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 10 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau (4 cách: 1-9; 2-8; 4-6, 3- 7; 5-5) (MT33+MT34) đếm 
và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. Biết có nhiều cách tách khác 
nhau nhưng khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được số lượng như lúc 
đầu. 
- Trẻ 4 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần (MT 
31+ MT 32)
- Trẻ 3 tuổi: Biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần 
(MT 29+ MT 30) theo cô và các bạn. Biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Thích xếp và đếm theo anh chị
2, Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng, quan sát, tư 
duy, ghi nhớ có chủ định. 
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng 
ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng ghi nhớ 
cho trẻ. 
3, Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô.
- Giáo dục trẻ yêu quý các loại chim
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Lô tô hoa sen, thẻ số 1-10
- Mỗi trẻ có 10 lô tô hoa sen, thẻ số 1- 10
- Tích hợp Âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan khu vườn hoa - Trẻ đi thăm quan
 - Giáo dục trẻ yêu quý các loại hoa - Trẻ chú ý nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 10 ( 5)
 - Cô hỏi trẻ của hàng có gì?
 + Trên bàn có 9 cây hoa cô muốn số hoa là 10 cô - Trẻ quan sát
 phải làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 cây hoa
 - Cô cho trẻ đếm - 1 trẻ 5 tuổi thực hiện
 10 + Vậy 9 cây hoa thêm 1 con cây hoa là mấy cây - Trẻ đếm
hoa? - 2 - 3 ý kiến trẻ 4,5t
- Cô đã tặng 3 khối gỗ cho bạn Nam vậy 10 khối - Ý kiến tập thể
gỗ tặng 3 khối gỗ vậy còn lại mấy khối gỗ.
+ Cho 1 trẻ bớt số khối gỗ - Trẻ thực hiện
+ Trẻ nói 10 bớt 3 còn 7 - Trẻ nói 
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu - Trẻ thực hiện
b. Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 10 (5) 
bằng các cách khác nhau
- Cô cho trẻ xếp số hoa sen ra trước mặt (Xếp từ - Lớp xếp
trái sang phải)
- Cho trẻ đếm số lượng con chim và gắn thẻ số - Trẻ đếm và gắn thẻ số
* Trẻ 5 tuổi:
- Tách, gộp theo mẫu: 
* Cách 1: Tách 1-9 - Trẻ quan sát
+ Các con hãy tách cho cô 1 bông hoa vào chiếc - Trẻ 5 tuổi thực hiện 
giỏ số 1 và 9 bông hoa vào chiếc giỏ số 2.
+ Cho trẻ đếm số bông hoa ở giỏ số 1 và giỏ số 2. - Trẻ đếm
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 1 bông hoa gộp 9 bông hoa - Trẻ trả lời
bằng 10 con chim. 10 thêm 1 là mấy.
* Cách 2: Tách 2 - 8
+ Các con hãy tách cho cô 2 bông hoa vào chiếc - Trẻ tách
giỏ số 1 và 8 bông hoa vào chiếc giỏ số 2.
+ Cho trẻ đếm số con chim ở giỏ số 1 và giỏ số 2. - Trẻ đếm
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Cho trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 2 bông hoa gộp 8 bông hoa - Trẻ gộp và nói
bằng 10 bông hoa. 2 thêm 8 là mấy.
* Cách 3: Tách 3 - 7
+ Các con hãy tách cho cô 3 bông hoa vào chiếc - Trẻ tách
giỏ số 1 và 7 bông hoa vào chiếc giỏ số 2. - Trẻ đếm
+ Cho trẻ đếm số con chim ở giỏ số 1 và giỏ số 2. -1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ thực hiện
+ Cho trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 3 bông hoa gộp 7 bông hoa 
bằng 10 bông hoa. 7 thêm 3 là mấy. - Trẻ nói
* Cách 4: Tách 4 - 6 - Trẻ đặt thẻ số
+ Giỏ số 1 3 bông hoa, giỏ số 2 còn lại mấy bông 
hoa?
+ Cho trẻ đếm số bông hoa ở giỏ số 1 và giỏ số 2.
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? -Trẻ thực hiện
+ Cho trẻ đặt thẻ số
+ Một nhóm có 4 bông hoa và một nhóm có 6 -Trẻ đếm
 11 bông hoa. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ gộp lại và nói: - Trẻ đặt thẻ số
+ 3 con chim thêm 6 con chim bằng 9 con chim. -Trẻ gộp lại và nói
+ Cô cho trẻ thực hiện và đặt thẻ số tương ứng.
* Cách 4: Tách 5 - 5
+ Các con hãy tách cho cô 5 bông hoa vào chiếc 
giỏ số 1 và 5 bông hoa vào chiếc giỏ số 2. - Trẻ trả lời
+ Cho trẻ đếm số bông hoa ở giỏ số 1 và giỏ số 2. - Trẻ đặt thẻ số
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào?? -Trẻ gộp lại và nói
+ Cho trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 5 bông hoa gộp 5 bông hoa 
bằng 10 bông hoa. 5 thêm 5 là mấy.
=> Cô khái quát lại có 5 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý 
tượng có số lượng 10 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 9 ( 9 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 8 ( 8 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 7 (7 - 3)
+ Cách 4: cách tách 4 - 6 (6 - 4)
+ Cách 5: cách tách 5 - 5 (5 - 5) thành 1 nhóm thì 
được số lượng như lúc đầu. 
- Tách gộp theo ý thích - Trẻ chia nhóm
- Cô tặng cho lớp 1 món quà cùng chơi trò chơi ai - Trẻ thực hiện tách gộp 
giỏi hơn để chơi được trò chơi này các con hãy theo ý thích 
chia thành các nhóm mỗi nhóm có 10 bạn cho cô 
nào!
- Cô cho trẻ tách gộp nhóm bông hoa ra thành 2 - Trẻ ngồi 5 nhóm
phần theo ý thích, cô kiểm tra kết quả của trẻ và - Trẻ thực hiện.
nhận xét trẻ.
+ Tách gộp theo yêu cầu - 2 - 3 ý kiến
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn 
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm 
của mình và gộp lại số bông hoa của mình. - Trẻ chú ý nghe
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số hoa đào còn lại 
là mấy? 
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 tách 10 bông hoa ra thành 2 phần 1 - 9 - Trẻ thực hiện
+ Nhóm 2 tách 10 bông hoa ra thành 2 phần 2 - 8
+ Nhóm 1 tách 10 bông hoa ra thành 2 phần 3 - 7
+ Nhóm 2 tách10 bông hoa ra thành 2 phần 4 - 6 - Ý kiến tập thể
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách10 bông hoa ra thành 2 - Trẻ lắng nghe
phần 5 - 5
 Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
 12 - Cô cho trẻ gộp 2 phần lại
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số cá là mấy?
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự với cách - Trẻ 4 tuổi thực hiện
tách gộp trong phạm vi 5: 1- 4 (4-1); (3-2)
* Trẻ 3 tuổi: Cô cho trẻ ôn lại số 5, cô hướng dẫn - Trẻ 3 tuổi thực hiện
trẻ xếp tương ứng 1:1
* Trẻ 2 tuổi: Cô hướng dẫn trẻ xếp, đếm theo khả - Trẻ 2 tuổi thực hiện
năng.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ liên hệ
là 10 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Ai giỏi hơn
+ Cách chơi : Các con hãy xếp thành vòng tròn sau - Trẻ lắng nghe
đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi nghe hiệu lệnh 
“tách nhóm, tách nhóm” thì từ nhóm có 10bạn các 
con hãy tách thành 2 nhóm. 1 nhóm trong vòng 
tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn theo yêu cầu của 
cô. - Trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý nghe 
- Cô nhận xét. 
Trò chơi 2: Nhanh tay nhanh mắt
- Cách chơi cô cho trẻ tạo thành 2 nhóm chơi cô 
chia mỗi bạn 1 bức tranh trong đó có các hình đồ 
tết các con hãy khoanh tròn số đồ dùng thành hai - Trẻ chú ý nghe
nhóm sau đó đếm và nối số tương ứng, đếm cả hai 
nhóm xem có bao nhiêu đồ dùng khoanh vào số 
tương ứng với số lượng của cả hai nhóm
- Thời gian chơi là bản nhạc sau đó cô và trẻ cùng 
kiểm tra kết quả - Trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có 
số lượng 10 thành 2 phần? đó là những cách nào?
- Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ chú ý nghe
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” và cất đồ - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
ra chơi.
 13 B. Hoạt động ngoài trời:
 HĐCCĐ: Quan sát tranh SaPa
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5 tuổi biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của Sa Pa. Biết Sa Pa là khu du lịch 
nghỉ mát thuộc tỉnh Lào Cai. Chơi được trò chơi. 
- Trẻ 2,3 tuổi biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của Sa Pa. Chơi được trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển tư 
duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng. Tranh Sa Pa.
* Tích hợp: MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát hình ảnh Sa Pa.
 - Cô đưa hình ảnh Sa Pa cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 - Đây là hình ảnh của địa danh nào? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhắc lại từ “Sa Pa” - 1-2 ý kiến
 - Trong hình ảnh Sa Pa này có những gì? - 3-4 ý kiến trẻ - 2-3 ý 
 - Sa Pa thuộc tỉnh nào? kiến
 - Du khách đến Sapa để làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Sapa có những điểm du lịch nào? - 3-4 ý kiến trẻ 2,3,4,5 
 - Cảnh vật ở Sapa như thế nào? tuổi.
 - Ở Sa Pa có những đặc sản gì? -Lắng nghe
 - Thời tiết ở Sa Pa ntn? 
 - Cô khái quát: Sa Pa là huyện thuộc tỉnh Lào Cai, là 
 khu du lịch nghỉ mát, ở Sa Pa thời tiết mát mẻ quanh 
 năm, mùa đông rất lạnh và có tuyết rơi....Giáo dục trẻ: 
 yêu quý quê hương, đất nước
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 - Giới thiệu trò chơi có tên “Kéo co”. - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời một bạn nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ 2,3,4,5T trả lời
 - Cô khái quát lại cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi cô bao quát.
 - Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chơi theo nội dung 
 14 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trên sân trường có những đồ chơi gì?
- Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Lắng nghe.
- Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích. 
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ chơi.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động chiều
 HỌP HỘI ĐỒNG
 ***************************************
 NGHỈ LỄ 30/4 – 01/5 
 TỪ THỨ 4 NGÀY 30/4 ĐẾN THỨ 6 NGÀY 02/05/2025
 ***************************************
Tổ chuyên môn Người lập
Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn
 15