Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 33 - Năm học 2024-2025

 Tuần 33 Chủ đề lớn: Quê hương- đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
 Thực hiện từ ngày 05/05/2025 đến ngày 09/05/2025 
 Thời gian TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 HĐ
 7h40 TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: Đứng cúi về 
 - 8h00 SÁNG trước; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
 LQ Lqc: Bác Hồ Lqc: Bác Hồ bế Lqc: Bác Hồ Lqc: Bác Hồ Lqc: Bác hồ 
 VỚI đang ngồi trên em bé, em bé có râu dài, mái đang vẫy tay, cầm đĩa kẹo. 
 T.VIỆT ghế. Bác Hồ thơm má Bác, tóc bác bạc Bác đang mỉm Miệng cười rất 
 8h00 Bác Hồ đang phơ, Bác Hồ cười, Bác đang tươi. Bác chia 
 đang cầm bút. 
 - 8h20 cười tươi đang quàng mặc quần áo kẹo cho các 
 Bác Hồ đang khăn cho bé màu trắng cháu.
 viết thư 
 .* KNXH: Bác * TH: Làm ÂN: Dạy vđ LQCC: TDKN: Bật tách 
 8h20 HĐ Hồ kính yêu khung ảnh múa “Em mơ Tập tô chữ v, r chân, khép chân 
 - 9h00 HỌC (MT 107) (EDP); (MT gặp Bác Hồ” qua 7 ô (MT 
 221) (tt) (MT 133, 5.5.4)
 MT 108) Tc: Kéo co.
 NH: Ai yêu 
 Bác Hồ chí 
 Minh hơn 
 thiếu niên nhi 
 đồng.
 TC: Đoán tên 
 bạn hát
 - HĐCCĐ: Hát: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Xếp 
 9h00 HĐ Em mơ gặp Bác tranh Bác Hồ Quan sát tranh quà tặng Bác Hồ số 10 trên sân
 - 9h40 NGOÀI Hồ - Tc: Đua xe đạp nhà Sàn Bác - Tc: Đua xe đạp - Tc: Chạy tiếp 
 TRỜI - Tc: Chạy tiếp về thăm Lăng Hồ về thăm Lăng cờ
 cờ Bác - Tc: Chạy tiếp Bác - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý cờ - Chơi theo ý thích
 thích thích - Chơi theo ý thích.
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình – cửa hàng bán quà lưu niệm. Góc XD: Xây Lăng Bác. Góc TH: Vẽ, tô 
 VUI màu làm dây xúc xích, trang trí ảnh Bác. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum về Bác 
 9h40 CHƠI Hồ và các cháu thi. Góc KPKH - TN: Tìm chữ cái trong tên danh lam thắng cảnh, chăm sóc 
 - 10h40 vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm 
 nhạc (MT 143)
 1. Văn học: Kể 1. Lqbm: Ân 1. Lqbm: 1. Lđvs: Ôn rửa 
 14h40-> HĐ chuyện sáng tạo Dạy vđ múa Lqcc: Tập tô tay.
 16h30 CHIỀU theo đồ vật. “Em mơ gặp chữ v, r KHẢO SÁT 2. Tc: Tôi nói 
 2. Tc: Cửa hàng Bác Hồ” 2. Tc: Ghép HỌC SINH KỲ bạn làm (EL 21)
 bán 2. Tc: Nhận cặp (EM 11) II 3. Nhận xét nêu 
 quà lưu niệm. biết địa 3. Nhận xét, gương cuối 
 3. Nhận xét nêu danh lịch nêu gương tuần.
 gương cuối sử về Bác cuối ngày.
 ngày. Hồ
 3. Nhận xét, nêu 
 gương cuối ngày 
 (MT 68)
 1 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo
Tuần 33 Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Quê Hương yêu quý
A.Thể dục sáng. 
Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: 
Đứng cúi về trước; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình – cửa hàng bán quà lưu niệm. 
- Góc XD: Xây Lăng Bác. 
- Góc TH: Vẽ, tô màu làm dây xúc xích, trang trí ảnh Bác. 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làmalbum về Bác Hồ và các cháu thi. 
- Góc KPKH - TN: Tìm chữ cái trong tên danh lam thắng cảnh, chăm sóc vườn 
hoa, cây cảnh. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc (MT 
143)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa 
thuận, phân vai chơi.Trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi 
và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi. Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết 
tấu tự chọn (MT 143) (Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Trẻ biết liên kết các góc 
chơi, luân phiên giữa các góc chơi. Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, 
tiết tấu bài hát (MT101). Nhận xét sau khi chơi. 
 2 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi theo sự hướng dẫn của 
cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng 
giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Hương rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, 
phát triển ngôn ngữ.) 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ yêu quý, kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, các khối, cổng...
- Góc phân vai: một số đồ dùng gia đình, quà.
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút mầu...
- Góc sách truyện: Giấy A4, tranh ảnh về Bác Hồ và các cháu thiếu nhi.
- Góc KPKH-TN: Tranh có từ chứa các chữ cái, dụng cụ chăm sóc cây...
- Góc âm nhạc: thanh phách, xắc xô...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Em mơ gặp Bác Hồ - Trẻ hát cùng cô
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - Trẻ tc cùng.
 -> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có 
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò?
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
 góc chơi nào? - Trẻ bầu trưởng trò
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - Trẻ thoả thuận
 chơi ở góc chơi nào?
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 + Các bạn sẽ xây Lăng Bác như thế nào?
 + Lăng Bác có những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 chơi cùng bạn nhé. - Trẻ 5 tuổi trả lời
 3 * Góc phân vai - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? 
- TT:Gia đình gồm có những ai? 
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? 
- TT: Làm con phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4 tuổi trả lời
gì ở góc phân vai? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
- TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Người mua hàng phải như thế nào?
- Người bán hàng như thế nào?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
góc chơi cùng bạn nhé! - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ lắng nghe 
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình?
- Những sản phẩm vẽ, tô màu đẹp các bạn sẽ 
mang tặng ai? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc 2,3 tuổi nhắc lại.
chơi cùng các bạn nhé! - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
* Góc KPKH - TN: - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
gì? - Trẻ lắng nghe.
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH-
TN? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN nhắc lại
vui vẻ nhé. - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Xem tranh ảnh như thế nào?
+ Làm allbum về gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi cùng bạn nhé! - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc. - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa 
dẻo? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe 
-> Cô củng cố lại các góc chơi. Góc PV: Gia đình - Trẻ nghe. Hương lắng 
– cửa hàng bán quà lưu niệm. Góc XD: Xây Lăng nghe.
 4 Bác. Góc TH: Vẽ, tô màu làm dây xúc xích, trang 
 trí ảnh Bác. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, 
 làmalbum về Bác Hồ và các cháu thi. Góc KPKH 
 - TN: Tìm chữ cái trong tên danh lam thắng cảnh, 
 chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, 
 múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ 
 âm nhạc.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
 -> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ lắng nghe.
 thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết 
 giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
 chơi nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ thực hiện
 - Trẻ về chơi các góc chơi.
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi ở các góc 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 - Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi góc chơi.
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ lắng nghe
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đi tham quan
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
 khích trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ cất đồ chơi
 thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ 
 chơi nào.
 Thứ 2 ngày 05 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bác Hồ đang ngồi trên ghế. Bác Hồ đang cầm bút. Bác Hồ 
đang viết thư
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội.
Đề tài: Bác Hồ kính yêu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhận ra hình ảnh Bác hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của 
Bác Hồ như: biết ngày sinh của Bác, biết Bác Hồ là chủ tịch nước Việt Nam, 
biết chỗ ở, nơi làm việc của Bác (MT 107), Biết Bác Hồ luôn là người luôn yêu 
quý các cháu thiếu nhi. Hương biết chỗ ở, nơi làm việc của Bác khi được gợi ý .
 5 - Trẻ 4 tuổi: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ (MT 77), biết ngày sinh của Bác, biết Bác 
Hồ là chủ tịch nước Việt Nam, biết chỗ ở, nơi làm việc của Bác. Bác Hồ là 
người luôn yêu quý các cháu thiếu nhi.
- Trẻ 3 tuổi: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ. (MT 65), biết được ngày sinh của Bác, 
biết Bác Hồ là chủ tịch nước Việt Nam, biết chỗ ở, nơi làm việc của Bác theo 
khả năng. Bác Hồ là người luôn yêu quý các cháu thiếu nhi.
- Trẻ 2 tuổi: Nhận ra hình ảnh Bác Hồ dưới sự hướng dẫn của cô. Hiểu được Bác 
Hồ là chủ tịch nước Việt Nam, biết chỗ ở, nơi làm việc của Bác theo khả năng. 
Bác Hồ là người luôn yêu quý các cháu thiếu nhi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn khả năng nhận biết, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng quan sát. 
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Hương ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ 2+3 tuổi: kỹ năng quan sát, nhận biết. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn Bác Hồ, luôn chăm ngoan học giỏi.
II. Chuẩn bị
- Ảnh vẽ Bác Hồ 
- Ảnh Bác Hồ đang ngồi làm việc
- Ảnh nhà sàn Bác Hồ 
- Ảnh Bác Hồ bề em bé.
- Nhạc bài hát: Nhớ ơn Bác
- Bông hoa, lọ hoa để chơi trò chơi.
* Tích hợp: âm nhạc, văn học, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động học Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài: Nhớ ơn Bác - Trẻ hát. Hương hát.
- Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
a. Quan sát và đàm thoại 
* Cho trẻ quan sát ảnh Bác Hồ - Trẻ chú ý quan sát. 
 Hương chú ý.
+ Chúng mình quan sát hình ảnh của ai? - ý kiến trẻ 
+ Bác Hồ là ai? - 1 - 2 ý kiến 3,4, 5T
+ Sinh nhật Bác Hồ là ngày bao nhiêu? - 1 - 2 ý kiến 3, 4, 5T
+ Gương mặt của Bác như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Cô chốt lại: Đây là hình ảnh Bác Hồ. Bác Hồ là - Trẻ lắng nghe. Hương 
chủ tịch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. lắng nghe.
Bác sinh ngày 19/5/1890..
* Cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ đang bế các em bé. - Trẻ quan sát . Hương 
 q/s
+ Bác Hồ đang làm gì đây? - 1 - 2 ý kiến 3,4, 5T 
+ Khi được Bác Hồ bế em bé cảm thấy như thế - Trẻ trả lời 
 6 nào? - 1-2 trẻ ý kiến 4, 5t
+ Tình cảm của Bác như thế nào với em bé?
- Cô chốt lại: Đây là hình ảnh Bác Hồ bế em bé, em - Trẻ lắng nghe. Hương 
bé thấy rất vui và phấn khởi khi được Bác bế trên lắng nghe
tay.
* Cô cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ làm việc - Trẻ quan sát. Hương 
 quan sát.
- Bác Hồ đang làm gì ? - 1 - 2 ý kiến 3,4, 5T
- Bác Hồ đang làm việc ở đâu ? - 1 - 2 ý kiến 3,4, 5T
- Bác ngồi làm việc như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 3,4, 5T 
- Cô chốt lại: Bác Hồ đang ngồi làm việc, Bác làm - Trẻ lắng nghe. Hương 
việc rất nghiêm túc, công việc của Bác rất bận vì lắng nghe.
Bác lo cho đất nước.
* Cô cho trẻ quan sát tranh nhà sàn Bác Hồ - Trẻ quan sát 
- Đây là nhà của ai? - 1 - 2 ý kiến 4, 5T
- Ngôi nhà này là nhà gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5T
- Nhà Sàn Bác Hồ có đặc điểm gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5T
- Xung quanh nhà sàn Bác Hồ có gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5T
- Cô chốt lại : Đây là ngôi nhà sàn đơn sơ của Bác, - Trẻ lắng nghe
đây là nơi mà Bác đã sống và làm việc.
b. Thực hành
- Cô đưa ra ảnh Bác và chia trẻ thành 3 nhóm, - Trẻ lắng nghe Hương 
nhiệm vụ của mỗi nhóm sẽ dán trang trí ảnh Bác. lắng nghe.
- Trẻ thực hiện dán trang trí ảnh Bác theo nhóm. - Trẻ thực hành. Hương 
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện và nhận xét thực hiện cùng.
trẻ ở các nhóm.
c. Trò chơi: Cắm hoa mừng sinh nhật Bác
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội khi có hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe. Hương 
sắc xô thì lần lượt từng bạn ở đầu hàng lên cắm lắng nghe.
bông hoa vào lọ hoa. Mỗi lần lên chỉ được cắm 1 
bông hoa
+ Luật chơi: Đội nào cắm được nhiều bông hoa thì 
thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Trẻ chơi. Hương chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài. - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Hát Em mơ gặp Bác Hồ
- TC: Chạy tiếp cờ.
- Chơi theo ý thích.
 7 Hoạt động chiều.
1. Văn học: Kể chuyện sáng tạo theo đồ vật.
* Mục đích 
- 5T: Trẻ kể rõ ràng, có trình tự để người có thể nghe hiểu được. biết tự đặt tên 
cho câu chuyện theo sự gợi ý của cô. Kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên 
nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện. Hương biết kể một vài tình tiết 
dưới sự gợi ý của cô.
- 4T: Kể chuyện có mở đầu, kết thúc. Biết tự đặt tên cho câu chuyện theo sự gợi
ý của cô.
- 3T: Kể lại truyện đơn giản đã được nghe với sự giúp đỡ của người lớn.
- 2T: Trẻ lắng nghe cô và các bạn kể chuyện.
* Cách tiến hành
Hướng dẫn trẻ kể chuyện.
- Cô cho trẻ quan sát các mô hình và cho trẻ gọi tên như: Ngôi nhà, bạn nhỏ, 
Lăng Bác, Chiến sĩ gác Lăng, Xe buýt .
- Cô chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm và mang theo đồ dùng được tặng, thảo 
luận kể ra 1 câu truyện với đồ dùng đó, thời gian thảo luận là 5 phút. Sau đó 
đại diện của từng nhóm lên kể câu chuyện của nhóm mình.
- Cô mời đại diện các nhóm lên kể câu truyện của nhóm mình và đặt tên cho 
câu chuyện đó.
- Nhóm bạn vừa kể câu chuyện gì?
- Câu chuyện kể về nhân vật nào?
- Nội dung chuyện bạn kể như thế nào?
=> Cô chốt lại câu chuyện của từng nhóm sau khi đại diện của nhóm kể.
 - Cô kể 1 câu truyện với đồ chơi
 - Cô hỏi trẻ vừa nghe cô kể câu chuyện về gì?
 - Trong chuyện có những nhân vật nào?
 - Bạn nhỏ trong câu truyện đi đâu?
 - Bạn đi bằng phương tiện gì?
 - Bạn đã gặp ai?
 - Bạn chào như nào?
 - Khi đến Lăng Bác bạn có cảm xúc như nào?
 - Cô mời trẻ đặt tên cho câu chuyện.
 - Cô và trẻ thống nhất tên câu chuyện
 Trẻ kể chuyện
 - Cô cho trẻ lựa chọn đồ vật ... thảo luận theo ba nhóm, thời gian thảo luận là 
 3-5 phút.
 - Đại diện của nhóm 1 sẽ lên kể câu chuyện của nhóm mình.
 - Bạn Thảo kể câu chuyện có tên là gì?
 - Nội dung câu chuyện như thế nào?
 - Giọng kể của bạn Thảo như thế nào?
 8 - Bạn nào giỏi lên kể lại câu chuyện dựa trên đồ vật của nhóm 1?
 - Con đặt tên câu chuyện của con là gì?
 - Cô nhận xét các câu chuyện của các nhóm.
 + Tương tự nhóm 2,3 lên kể
 - Gợi ý các nhóm khác nhận xét về nội dung, giọng kể câu chuyện
 - Gợi ý các nhóm kể câu chuyện sáng tạo với nội dung đồ dùng của nhóm 
 bạn
2. Trò chơi: Cửa hàng bán quà lưu niệm
* Mục đích.
- Trẻ 2-5 tuổi: Phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết và phát triển ngôn ngữ. 
Hương phát triển khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Một bạn đóng vai người bán hàng, những bạn khác đóng vai khách 
du lịch và người mua.
+ Người mua phải nói được nội dung của bức bưu ảnh, nếu người mua chưa nói 
rõ được thì các bạn trong nhóm bổ sung cho bạn.
- Cô cho trẻ chơi. Hương chơi cùng.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp ( Hương chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 06 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bác Hồ bế em bé, em bé thơm má Bác, Bác Hồ đang cười tươi
B. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Làm khung ảnh (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi biết tên khung ảnh, hình dạng, đặc điểm, vật liệu trang trí khung 
ảnh. (S - Khoa học). Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ (Que kem, hột 
hạt, cúc màu, giấy màu, dây dù, cành cây khô, băng dính 2 mặt, hồ dán) (T- 
Công nghệ). Chọn vật liệu thiết kế để thực hiện dán, xếp, ghép tạo thành khung 
ảnh theo ý muốn. (E - Kỹ thuật). Nhận biết lựa chọn hình dạng: vuông, tròn, chữ 
nhật dài, ngắn và xếp sát cạnh nhau tạo ra khung ảnh đẹp (M - Toán). Biết 
trang trí cúc áo, giấy màu, bông màu, que kem và biết phối hợp các kĩ năng cắt 
dán để tạo hình khung ảnh đẹp (5T: MT 221; 4T: MT 93). (A – Nghệ thuật). 
Hương biết tên khung ảnh, hình dạng biết phối hợp cùng các bạn làm khung ảnh.
- Trẻ 2+3 tuổi: Nói được tên gọi các loại khung ảnh, biết hình dạng, chất liệu 
làm khung ảnh theo cô và các bạn (S- Khoa học). 
 9 + Biết trang trí, sắp xếp bố cục khung ảnh theo khả năng, biết dán thành sản 
phẩm (3T: MT 80) và thích xếp hình và dán (2T: MT 43) (A: Nghệ thuật)
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2-5 tuổi: Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến khung ảnh. 
(S: Khoa học)
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế khung ảnh: bìa cứng, que 
kem, giấy màu, thước kẻ, bút vẽ, hồ dán . (T: Công nghệ)
- Có khả năng thiết kế khung ảnh theo hướng dẫn. Xây dựng được các bước tạo 
ra khung ảnh, kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... (E: Kỹ thuật)
- Biết trang trí, sắp xếp bố cục khung ảnh theo hướng dẫn. Có khả năng chia sẻ 
về sản phẩm. (A: Nghệ thuật)
- Xác định được hình dạng, kích thước, của khung ảnh. (M: Toán). Hương
3. Thái độ:
- Chăm chú ý cố gắng thực hiện hoạt động, phối hợp với bạn để thực hiện, giữ 
gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu, ...
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Ảnh Bác Hồ
- Đồ dùng: Loa, nhạc không lời, giá vẽ, giá để tranh, kéo...
- Nhạc nhẹ không lời các bài hát chủ đề
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Các nguyên vật liệu: Bìa cứng, que kem, dây dù, ống hút, giấy đề can, giấy 
màu, dây kẽm, băng dính 2 mặt, hồ dán.
- Rổ đựng đồ dùng, khăn ẩm lau tay.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề 
 - Cô và trẻ chơi trò chơi “Tay của ai” - Trẻ chú ý. Hương chú 
 - Cho trẻ xem những khung ảnh Bác Hồ có hình ý.
 dạng khác nhau nhưng chưa được trang trí.
 - Vậy theo các con làm thế nào để cho những khung - Trẻ trả lời
 ảnh này thật đẹp?
 - Hỏi ý tưởng của trẻ
 + Ý tưởng của con là gì? - Trẻ trả lời
 + Con định trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
 - Các con xem chúng mình có thể sử dụng những - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 nguyên vật liệu gì để trang trí cho khung ảnh 
 không? 
 + Con định sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 cho khung ảnh? 
 - Vậy thì hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau trang - Trẻ lắng nghe. Hương 
 trí để tạo ra những khung ảnh thật đẹp nhé! lắng nghe.
 - Khung ảnh được trang trí, chúng mình cần đảm - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 bảo những yêu cầu gì?
 10 (Khung ảnh được trang trí đẹp mắt, màu sắc hài 
hòa và có thể vừa bức ảnh)
=> Cô chốt lại: Để cho bức ảnh đẹ thì khung ảnh - Lắng nghe. Hương 
phải cân đối, trang trí đẹp mắt, màu sắc hài hòa. lắng nghe.
2. Hoạt động 2. Tưởng tượng.
- Cho trẻ về nhóm để tạo bản thiết kế khung ảnh 
- Cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thảo luận - Trẻ ngồi 3 nhóm
xem mình sẽ tạo nên tác phẩm như thế nào: - Trẻ thảo luận 
(cô ngồi cùng với trẻ để trao đổi với trẻ)
+ Các con cùng chia sẻ thảo luận, hội ý xem chúng - Trẻ trả lời
mình sẽ lựa chọn khung ảnh dạng hình gì?
+ Nguyên vật liệu gì để trang trí và sẽ trang trí - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
khung ảnh như thế nào?
- Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời 
+ Các con lựa chọn khung ảnh dạng hình gì - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi. 
 2t nhắc lại
+ Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
+ Các con trang trí khung ảnh của mình như thế 
nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại - Trẻ thực hiện. Hương 
- Trẻ về nhóm thực hiện cùng.
- Trẻ thảo luận
3. Hoạt động 3. Lập kế hoạch
- Cô tới từng nhóm hỏi trẻ về ý tưởng của nhóm 
mình:
+ Nhóm lựa chọn khung ảnh dạng hình gì? - Trẻ trả lời
+ Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các con đã trang trí khung ảnh như thế nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Bản thiết kế của các nhóm đã hoàn thiện chưa? - Trẻ trả lời.
- Bây giờ các con hãy treo bản thiết kế của mình - Lắng nghe. Hương 
lên và chúng ta bắt đầu cùng nhau thực hiện nhé! lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Các bạn đã có bản thiết kế của mình rồi xin mời 
các con sẽ lên lấy những nguyên vật liệu mà mình 
cần và mang về chỗ nào! 
4. Hoạt động 4: Chế tạo
- Mời đại diện các nhóm lên lên lựa chọn nguyên - Đại diện lấy vật liệu
liệu phù hợp về nhóm thực hiện.
- Trẻ thực hiện theo bản thiết kế. - Trẻ về nhóm thực hiện
(Mở nhạc nhẹ nhàng, trong quá trình trẻ làm cô hỗ 
trợ trẻ khi cần thiết).
- Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó 
khăn.
5. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm 
 11 hoặc bản thiết kế sản phẩm 
 - Cho các nhóm lên trưng bày và giới thiệu sản - Đại diện 3 nhóm trình 
 phẩm, cách làm (Cô mời lần lượt các nhóm lên chia bày
 sẻ)
 + Khung ảnh của nhóm mình có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Khung ảnh được trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Gợi ý trẻ nói màu sắc đẹp, hình ảnh hài hòa 
 - Bây giờ cô sẽ thử đặt vào khung ảnh xem có đạt 
 yêu cầu và có đẹp hơn không nhé!
 - Cô nhận xét chung. - Lắng nghe. Hương 
 lắng nghe.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan tranh Bác Hồ
- TC: Đua xe đạp về thăm Lăng Bác
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Âm nhạc
Dạy vđ múa “Em mơ gặp Bác Hồ”
* Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vận động múa bài hát : Em 
mơ gặp Bác Hồ. Hương biết vận động múa bài hát cùng các bạn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết vận động múa bài hát: Em mơ 
gặp Bác Hồ dưới sự hướng dẫn của cô.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả 
- Cô cho trẻ hát 1 lần.
- Để bài hát hay hơn, vui nhộn hơn các con sẽ kết hợp vận động gì?
- Cô múa lần 1.
- Cô múa lần 2 và phân tích.
+ Câu hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”:2 tay chắp lại, áp vào một bên má làm 
động tác đi ngủ người lắc nhẹ. 
+ Câu hát “ Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ”: râu Bác dài thì đưa 2 ngón tay chỏ 
chỉ vào cằm, còn khi hát tóc Bác bạc phơ 2 tay vuốt lên tóc, nhún chân.
Câu hát “Em âu yếm hôn đôi má Bác”: Đưa 2 ngón tay trỏ chỉ vào 2 bên má, 
nhún chân.
+ Câu hát “Vui bên Bác là em múa hát”: 2 tay cuộn 2 bên kết hợp ký chân 2 bên.
+ Câu hát “Bác mỉm cười Bác khen em ngoan”: tay trái chống hông, tay phải 
vuốt sang ngang, nhún chân.
+ Câu “ Bác gật đầu Bác khen em ngoan ”: 2 tay đan trước ngực kết hợp nhún 
chân.
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần. Hương thực hiện.
- Cô chú ý, sửa sai cho trẻ.
 12 2. Trò chơi: Nhận biết địa danh lịch sử về Bác Hồ
* Mục đích.
- Trẻ ghi nhớ địa danh lịch sử về Bác Hồ tại các vùng miền khác nhau. Giúp trẻ 
phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Khi cô giơ ảnh địa danh lịch sử Bác Hồ lên, trẻ giơ tay giành 
quyền trả lời và nói nhanh tên vùng miền nơi có địa danh đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Hương chơi cùng.
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày. (5t MT 68; 4t 56; 3t MT 47)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp ( Hương chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ********************************
 Thứ 4 ngày 07 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bác Hồ có râu dài, mái tóc bác bạc phơ, Bác Hồ đang quàng 
khăn cho bé
B. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: Dạy vđ múa Em mơ gặp Bác Hồ (tt)
NH: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng
TC: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát đúng giai điệu, biết 
vận động múa bài hát : Em mơ gặp Bác Hồ (MT 133). Trẻ biết thể hiện tình cảm 
đối với Bác Hồ qua hát (MT 108), chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc 
theo bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng, biết chơi trò 
chơi.(Hương biết vận động múa theo cô và các bạn)
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết 
vận động múa theo lời của bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ (MT 93). Trẻ biết thể 
hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua hát (MT 78), chú ý nghe, thích thú theo bài 
hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng, biết chơi trò chơi.
-Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết 
vận động múa theo lời của bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ (MT 77) theo các bạn. 
Trẻ thích nghe hát về Bác Hồ (MT 66), Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, 
nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, biết chơi trò chơi cùng các bạn.
-Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nhắc lại tên bài hát, tác giả, biết vận động múa theo lời của 
bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ theo khả năng, biết lắng nghe giai điệu, hưởng ứng 
bài nghe hát, biết chơi trò chơi cùng anh chị.
 13 2. Kỹ năng.
- Trẻ 2-5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động múa, tự tin, ca hát, khả năng cảm 
thụ âm nhạc. Hương ghi nhớ, vận động múa theo cô và các bạn.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị.
- Bài hát Em mơ gặp Bác Hồ, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.
- Tích hợp: Toán.
III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy vđ múa: Em mơ gặp Bác Hồ (TT)
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bản nhạc - Trẻ lắng nghe Hương 
 nghe
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Cho trẻ hát lại “Em mơ gặp Bác Hồ”, sáng tác - Trẻ hát
Xuân Giao - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ 5 tuổi ý kiến
- Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các - Trẻ ý kiến
con sẽ làm gì?
- Thống nhất vận động múa . - Trẻ quan sát (Hương 
- Cô hát và múa lần 1. quan sát)
 - Trẻ trả lời
- Hỏi trẻ cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích.
Câu hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”:2 tay chắp - Trẻ quan sát (Hương q/s)
lại, áp vào một bên má làm động tác đi ngủ người 
lắc nhẹ. 
Câu hát “ Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ”: râu Bác 
dài thì đưa 2 ngón tay chỏ chỉ vào cằm, còn khi hát 
tóc Bác bạc phơ 2 tay vuốt lên tóc, nhún chân.
Câu hát “Em âu yếm hôn đôi má Bác”: Đưa 2 ngón 
tay trỏ chỉ vào 2 bên má, nhún chân.
Câu hát “Vui bên Bác là em múa hát”: 2 tay cuộn 2 
bên kết hợp ký chân 2 bên.
Câu hát “Bác mỉm cười Bác khen em ngoan”: tay 
trái chống hông, tay phải vuốt sang ngang, nhún 
chân.
Cuối cùng “ Bác gật đầu Bác khen em ngoan ”: 2 
tay đan trước ngực kết hợp nhún chân.
- Cô cho trẻ thực hiện từng câu trong bài hát theo - Trẻ thực hiện
cô 1 – 2 lần ( không kết hợp nhạc).
 14 - Cho trẻ thực hiện kết hợp nhạc.
- Cô cho trẻ thực hiện múa theo các hình thức khác - Trẻ thực hiện theo các 
nhau: Tổ, nhóm, cá nhân. hình thức
- Đếm số bạn múa - Trẻ đếm
- Vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời.
- Cả lớp thực hiện hại. - Trẻ thực hiện
b. Nghe hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu 
niên nhi đồng”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí - Trẻ lắng nghe (Hương 
Minh hơn thiếu niên nhi đồng” tác giả Phong Nhã. lắng nghe)
- Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe
- Các con vừa nghe bài hát gì? Của tác giả nào? -1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2,3 
 tuổi, Hương nhắc lại
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời - Lắng nghe.
- Bài hát có nội dung như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 t
- Giảng nội dung: Bài hát thể hiện tình cảm kính 
yêu sâu sắc và lòng biết ơn của thiếu nhi Việt Nam - Trẻ lắng nghe
đối với Bác Hồ.
- Các con có yêu Bác Hồ không ? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4t
- Để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ các con sẽ làm gì ?
-> Giáo dục trẻ yêu quý Bác Hồ. - Trẻ lắng nghe và hưởng 
- Cho nghe hát lần 3. ứng bài hát
+ Các con vừa nghe bài hát gì? - Trẻ lắng nghe.
c. Trò chơi: Đoán tên bạn hát. - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5t
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe.
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
- Cô chốt lại cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi Hương chơi 
3. Hoạt động 3: Kết thúc cùng
- Cô nhận xét chung cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ lắng nghe
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát tranh nhà sàn Bác Hồ 
- TC: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái
Tập tô chữ v, r
* Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Củng cấp cho trẻ cách cầm bút, cách tô chữ màu những vòng tròn 
có chữ v, r biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái v, r với chữ cái v, r. Hương tô 
màu, nối hình vẽ các từ chứa chữ cái v, r.
- Trẻ 4 tuổi: Biết cầm bút tô màu chữ cái v, r
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tô theo nét chấm mờ và tô màu hoàn thiện bức tranh.
 15 * Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cho trẻ phát âm chữ v, r in hoa, in thường, viết thường.
- 5 tuổi: Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu vòng tròn và nối hình vẽ có từ 
chứa chữ cái v, r với chữ cái v, r
- 4 tuổi: Cô hướng dẫn trẻ tô màu xanh chiếc vali có chữ cái v. Chiếc va li có 
chữ cái khác tô theo ý thích.
- 2+3 tuổi: Cho trẻ phát âm chữ cái v, r cùng cô
- Cô cho trẻ thực hiện. Hương thực hiện.
2. Trò chơi: Ghép cặp (EM 11)
* Mục đích
- Trẻ biết tìm và ghép cặp với bạn có thẻ số tương ứng với số lượng hình lô tô 
trong thẻ của mình. Hương biết tìm bạn có thẻ số giống với thẻ số của mình.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi.
Cách chơi: Cô phát thẻ số và thẻ lô tô cho trẻ. Các con hãy quan sát thật kỹ thẻ 
số của mình là thẻ số mấy, thẻ lô tô các hình có số lượng là bao nhiêu. Trong 
vòng một bản nhạc các con hãy đi quanh lớp và tìm bạn có số tương ứng với các 
số lượng các hình lô tô trong thẻ của mình. Khi tìm được bạn con hãy trở lại 
vòng tròn và ngồi gần nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Hương chơi.
- Cô bao quát nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp ( Hương chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************************
 Thứ 5 ngày 08 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bác Hồ đang vẫy tay, Bác đang mỉm cười, Bác đang mặc quần 
áo màu trắng
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ v, r
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái v, r. Biết cầm bút. Biết đồ chữ v, r 
trùng khít theo chiều mũi tên (Hương Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái v, r. Biết 
cầm bút. Biết đồ chữ v, r trùng khít theo chiều mũi tên theo cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ v, r in rỗng theo sự hướng 
dẫn của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không trờm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô. Thích vẽ, ‘viết’ nguệch ngoặc.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
 16 2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ 
cái cho trẻ (Hương: kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô)
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô mầu của trẻ. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Tranh chứa chữ v, r của cô, vở tập tô, bút chì, bút mầu. 
 * Tích hợp : Toán, mtxq, âm nhạc, văn học . 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ khám phá món quà. - Trẻ hào hứng khám 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài phá
 a. Hướng đẫn trẻ tô 
 * Tập tô chữ v
 - Trong tranh có chữ cái gì - Trẻ quan sát Hương 
 q/s
 - Cho trẻ phát âm v in thường, in hoa, viết thường - Trẻ phát âm chữ v 
 + Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? Tranh chứa chữ cái nào ? Hương phát âm
 + Hôm trước đã học những gì? - Trẻ 5t trả lời 
 + Cô nói cách đồ chữ v theo nét chữ: Cầm bút bằng - Trẻ 4,5t trả lời 
 tay phải cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng, 
 đầu hơi cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen đồ theo 
 chiều mũi tên từ từ đưa xuống từ trái qua phải từ 
 dưới lên trên vòng qua nét xoắn. Đồ chữ v lần lượt - Trẻ chú ý quan sát 
 các chữ từ trái sang phải, đồ trùng kít không chờm ra 
 ngoài.
 * Tập tô chữ r.
 - Trẻ phát âm chữ r in hoa, in thường, viết thường
 - Hôm trước đã học những gi? - Trẻ phát âm chữ r
 - Cô hướng dẫn đồ chữ cái r: Cầm bút bằng tay phải - Trẻ 4,5t trả lời
 cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng, đầu hơi 
 cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen đồ theo chiều mũi 
 tên từ dưới lên trên vòng qua nét xoắn, sau đó đồ - Trẻ chú ý Hương chú 
 theo nét móc ngược. Đồ chữ r lần lượt các chữ từ trái ý
 sang phải, đồ trùng kít không chờm ra ngoài.
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút ? - Trẻ trả lời
 - Tô màu phải tô như thế nào ? - 1-2 trẻ 4,5t (Hương 
 nhắc lại)
 - Khi đồ chữ cái chú ý điều gì? - Trẻ 2,3 t trả lời
 * Cô hướng dẫn trẻ 4 tuổi tô chữ cái v, r - Trẻ 5t thực hiện.
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cầm bút tô như thế nào ? - 1-2 trẻ nêu ý kiến
 - Tô màu phải tô như thế nào ? - Trẻ trả lời
 17 - Cho trẻ 4 tuổi thực hiện tô - Trẻ 4t thực hiện
 * Cô hướng dẫn trẻ 3 tuổi tô màu tranh - Trẻ 3T thực hiện
 * Cô hướng dẫn trẻ 2 tuổi tô, vẽ theo ý thích - Trẻ 2T thực hiện
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô bật nhạc cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu, động - Trẻ thực hiện
 viên, khen ngợi trẻ.
 c. Nhận xét sản phẩm của trẻ
 - Cô cho trẻ giơ bài ra phía trước cho cô và các bạn - Trẻ trưng bày
 quan sát
 - Cô mời 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn. - 2-3 trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ - Trẻ nghe
 3. Hoạt đông 3: Kết thúc
 - Cho ra chơi - Trẻ ra chơi
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ quà tặng Bác Hồ
- TC: Đua xe đạp về thăm Lăng Bác 
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
 NGHỈ KHẢO SÁT HỌC SINH KỲ II 
 **********************************
 Thứ 6 ngày 09 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bác hồ cầm đĩa kẹo. Miệng cười rất tươi. Bác chia kẹo cho các 
cháu.
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô
Tc: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện vận động: Bật tách chân, 
khép chân qua 7 ô. (MT 5.5.4). Biết chơi trò chơi. (Hương Trẻ biết tên vận động 
và biết thực hiện vận động: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Bật tách chân, 
khép chân qua 5 ô (MT 5.4.4). Biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Bật về phía 
trước (MT 5.4.2). Biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện vận động: bật qua vạch kẻ theo 
cô (MT 4).
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng bật tách, khép chân, khéo léo nhanh nhẹn khi 
 18 thực hiện vận động. Hương rèn kỹ năng chạy thay đổi hướng theo đúng hiệu 
lệnh.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Giáo 
dục trẻ yêu quý Bác Hồ.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Em mơ gặp Bác Hồ” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập (Hương tập)
 + Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - 2 lần 8 nhịp 
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 4: Nâng cao chân, gập gối. - 3 lần x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 tuổi: Bật tách chân, khép chân 
 qua 7 ô; 4 tuổi: Bật tách chân, khép chân qua 
 5 ô; 3 tuổi: Bật về phía trước; 2 tuổi: Bật qua 
 vạch kẻ
 - Cô giới thiệu vận động.
 - Tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích 
 4+ 5 tuổi: Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô đưa 2 - Trẻ 4+ 5 T quan sát, 
 tay chống hông chân chụm, mắt nhìn thẳng về lắng nghe (Hương lắng 
 các ô bật khi có hiệu lệnh “Bật” cô nhún chân nghe)
 bật liên tục chụm chân vào ô thứ nhất và bật tách 
 hai chân vào ô tiếp theo, cứ như vậy cô bật hết số 
 ô, cuối cùng cô bật ra và tiếp đất bằng đầu bàn 
 chân, giữ thăng bằng sau đó đi về cuối hàng 
 đứng. Khi bật không giẫm vào vạch của các ô. 
 3 tuổi: Cô đứng tự nhiên, 2 tay chống hông. Khi - Trẻ 3 tuổi quan sát
 có hiệu lệnh, nhún chân bật tiến về phía trước, 
 tiếp đất bằng hai nửa bàn chân trên. Sau đó về 
 cuối hàng.
 2 tuổi: Cô đứng trước vạch kẻ, cô đứng tự nhiên - Trẻ 2 tuổi quan sát
 19 không chạm vào vạch kẻ. Khi có hiệu lệnh: “Bật” 
 cô nhún bật thật mạnh về phía trước, không chạm 
 vào vạch kẻ thẳng sau đó cô đi về cuối hàng.
 - Mời trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 3,4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần. - Trẻ thực hiện (Hương 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. thực hiện) 
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực 
 c. Trò chơi: Kéo co. hiện
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô chốt lại.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Hương chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp số 10 trên sân
- TC: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích 
 Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: Ôn rửa tay
* Mục đích.
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết các bước rửa tay, có kỹ năng rửa tay đúng cách. Hương 
biết rửa tay đúng cách theo các bạn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ rửa tay đúng các bước theo sự hướng dẫn của cô. Rèn kỹ 
năng ghi nhớ và rửa tay đúng cách. 
* Cách tiến hành
- Cô hỏi trẻ các bước rửa tay.
- Cô nhắc lại các bước rửa tay:
- Cô tổ chức cho cả lớp rửa tay. Hương thực hiện
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Tôi nói bạn làm (EL 21)
* Mục đích.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô. Hương biết thực hiện theo các bạn.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Khi cô nói sờ lên tai các con thực hiện, khi khong có từ nói 
thì các con không được làm.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Hương chơi cùng các con.
 20