Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 33 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 33: CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÁC HỒ VÀ CÁC CHÁU THIẾU NHI
 Thực hiện từ ngày 05/05/2025 đến ngày 09/05/2025
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 7h40 Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước sau ; Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. 
 - TD Chân 4: Nâng cao chân gập gối
8h00 SÁNG
 Lqc: Bác Hồ cầm Lqc: Bác Hồ Lqc: Cô cầm Khảo sát học Lqc: Bác Hồ bế em 
 đĩa kẹo. Miệng đang ngồi trên ảnh Bác Hồ. sinh 4 tuổi bé, em bé thơm má 
 đang cười rất ghế. Các cháu Treo lên giữa Bác, Bác Hồ đang 
 8h00
 TCTV tươi. Chia kẹo tặng hoa cho lớp học. Bạn cười tươi
 -
 cho các cháu Bác Hồ. Bác Hồ nhỏ gọi tên Bác 
8h20
 cầm bó hoa trên Hồ
 tay.
 TH: Làm khung LQVT: So sánh ÂN Nghe hát “Inh LQCC: Tập tô s,x.
 8h20 HĐ ảnh (EDP) 3 nhóm đối Lả ơi” – TT ; 5t (MT89)
 - HỌC tượng trong Ôn VĐ: VĐM 4t (MT70)
 9h00 phạm vi 10 theo giai điệu bản 
 5t (MT32) nhạc bài múa sạp 
 Tây Bắc, 
 4t (MT30) TC: Tiết tấu vui 
 nhộn.
 HĐCCĐ: Hát Em HĐCCĐ: quan HĐCCĐ: vẽ hoa HĐCCĐ: Quan sát 
 9h00 HĐ mơ gặp Bác Hồ sát tranh nhà sàn tặng Bác hình ảnh Lăng Bác. 
 - NGOÀI TC: Đua xe đạp Bác Hồ TC: Đóng băng TC:Đua xe đạp về 
 9h40 TRỜI về thăm lăng Bác TC: Ai đón giỏi (EL 32) thăm lăng Bác
 Chơi theo ý thích (EL38) Chơi theo ý Chơi theo ý thích
 Chơi theo ý thích
 thích
 9h40
 Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán quà lưu niệm
 -
 Góc XD: Xây lăng Bác Hồ
10h40 HĐ
 Góc TH: Làm dây xúc xích, trang trí ảnh Bác
 VUI 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về Bác Hồ, xâu số
 CHƠI
 Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 10; Chơi với cát nước
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề 5t (MT143); 4t (MT 101)
 Làm vở knxh Làm vở toán TDKN: Leo lên KNXH: Bác Hồ GDLĐVS:Vệ sinh 
14h40 4t trang 13 (PHT Hường xuống 7 gióng với thiếu nhi cá nhân
-> 5t trang 21 DĐM) thang 5t (MT107) TC: Búp bê nói 
 16h30 TC: Nhận biết địa 4t trang 15 5t (MT5.4) 4t (MT77) (EL30)
 HĐ danh lịch sử về 5t trang 18 TC: Nhận biết TC:Chữ cái trong Nhận xét nêu 
 CHIỀU Bác Hồ TC: Búp bê nói địa danh lịch sử tên tôi (EL 35) gương cuối tuần.
 Nhận xét nêu (EL30) (PHT về Bác Hồ Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày Hường DĐM) Nhận xét nêu gương cuối ngày
 Nhận xét nêu gương cuối 
 gương cuối ngày.
 ngày. (PHT 
 Hường DĐM)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai
 1 Tuần 33: Chủ đề lớn: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
 Thực hiện từ 05/05- 09/05/2025
A.Thể dục sáng:
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra; 
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước sau ; 
 Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. 
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối 
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài:
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán quà lưu niệm
Góc XD: Xây lăng Bác Hồ
Góc TH: Làm dây xúc xích, trang trí ảnh Bác
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về Bác Hồ
 Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 10; 
Chơi với cát nước
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi , 
biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc 
của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, 
nhận xét sau khi chơi. Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn (MT 143)
- 4T: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công 
việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi. Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết 
tấu bài hát (MT101)
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi.
 II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, lăng Bác Hồ, một số đồ dùng gia đình, quà lưu 
niệm...Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh , 
 2 con rối...Lô tô, chữ số ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
 ->Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần - Trẻ lắng nghe
 trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết giữ 
 gìn đồ dùng các góc chơi.Trẻ biết yêu quý biết ơn 
 Bác Hồ.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ 4, 5T bầu
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến 
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT:Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 ở góc chơi nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Trẻ 4tuổi trả lời
 + Các bạn sẽ xâylăng Bác Hồ như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + lăng Bác Hồ có những gì?
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 chơi cùng bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? 
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4 tuổi
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4, 5T trả lời
 gì ở góc phân vai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì?
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 góc chơi cùng bạn nhé! - Trẻ lắng nghe
 * Góc tạo hình.
 3 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì?
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Những sản phẩm vẽ, tô màu đẹp các bạn sẽ 
mang tặng ai? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc 
chơi cùng các bạn nhé! - Trẻ lắng nghe 
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 4, 5T trả lời
gì? 
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH- - Trẻ 4, 5T trả lời
TN?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - Trẻ lắng nghe
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - Trẻ 4, 5T trả lời
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ 4, 5T trả lời
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán quà lưu niệm - Trẻ lắng nghe
Góc XD: Xây lăng Bác Hồ
Góc TH: Làm dây xúc xích, trang trí ảnh Bác
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về Bác 
Hồ, xâu số
 Góc KPKH - TN: Đếm và nhận biết số lượng 
chữ số trong phạm vi 10; Chơi với cát nước
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 4, 5T trả lời
-> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ 4, 5T trả lời
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết - Trẻ lắng nghe
giữ gìn đồ dùng các góc chơi.
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm 
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi, phân - Trẻ chơi 
vai chơi - Trẻ chơi ở các góc chơi và 
- Trẻ về chơi các góc chơi. trả lời câu hỏi của cô
 4 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
 - Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ đi tham quan
 viên từng góc chơi. - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ đọc
 khích trẻ) - Trẻ cất đồ chơi
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc 
 thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ 
 chơi nào.
 Thứ 2 ngày 05tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
LQC: Bác Hồ cầm đĩa kẹo; Miệng đang cười rất tươi; Chia kẹo cho các 
cháu
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi 
câu: “Bác Hồ cầm đĩa kẹo; Miệng đang cười rất tươi; Chia kẹo cho các cháu”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Bác Hồ cầm đĩa kẹo; Miệng đang cười rất tươi; Chia kẹo cho các cháu”
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng, biết ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bác Hồ cầm đĩa kẹo; 
* Cô chỉ vào hình ảnh và hỏi trẻ.
+ Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Bác Hồ cầm đĩa kẹo” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
 5 nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Miệng đang cười rất tươi;”
- Cô hỏi: Miệng của Bác ra sao?
- Cô nói mẫu câu “Miệng đang cười rất tươi;” -Trẻ 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
c/ Câu “Chia kẹo cho các cháu”
- Bác đang làm gì nhỉ?
- Cô nói mẫu câu “Chia kẹo cho các cháu” -1-2 trẻ 4-5t trả lời
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Trò chơi: Lăn bóng -Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
lănbóng lần lượt từng bạn bóng lăn đến bạn nào 
nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ - Trẻ nghe.
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Làm khung ảnh (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi biết tên khung ảnh, hình dạng, đặc điểm, vật liệu trang trí khung 
ảnh. (S - Khoa học)
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ (Que kem, hột hạt, cúc màu, giấy 
màu, dây dù, cành cây khô, băng dính 2 mặt, hồ dán) (T- Công nghệ) 
- Chọn vật liệu thiết kế để thực hiện dán, xếp, ghép tạo thành khung ảnh theo ý 
muốn. (E - Kỹ thuật)
- Nhận biết lựa chọn hình dạng: vuông, tròn, chữ nhật dài, ngắn và xếp sát 
cạnh nhau tạo ra khung ảnh đẹp (M - Toán)
- Biết trang trí cúc áo, cành cây khô, đất nặn, que kem để tạo hình khung ảnh 
đẹp. (A – Nghệ thuật)
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến khung 
ảnh. (S: Khoa học)
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế khung ảnh: bìa cứng, que 
kem, giấy màu, thước kẻ, bút vẽ, hồ dán . (T: Công nghệ)
- Có khả năng thiết kế khung ảnh theo hướng dẫn. Xây dựng được các bước tạo 
ra khung ảnh, kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... (E: Kỹ thuật)
 6 - Biết trang trí, sắp xếp bố cục khung ảnh theo hướng dẫn. Có khả năng chia sẻ 
về sản phẩm. (A: Nghệ thuật)
- Xác định được hình dạng, kích thước, của khung ảnh. (M: Toán)
3. Thái độ:
- Chăm chú ý cố gắng thực hiện hoạt động, phối hợp với bạn để thực hiện, giữ 
gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu, ...
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Ảnh Bác Hồ
- Đồ dùng: Loa, nhạc không lời, giá vẽ, giá để tranh, kéo...
- Nhạc nhẹ không lời các bài hát chủ đề
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Các nguyên vật liệu: Bìa cứng, que kem, dây dù, ống hút, giấy đề can, giấy 
màu, dây kẽm, băng dính 2 mặt, hồ dán.
- Rổ đựng đồ dùng, khăn ẩm lau tay.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề 
 - Cô và trẻ chơi trò chơi “Tay của ai” - Trẻ chú ý
 - Cho trẻ xem những khung ảnh Bác Hồ có hình 
 dạng khác nhau nhưng chưa được trang trí.
 - Vậy theo các con làm thế nào để cho những khung - Trẻ trả lời
 ảnh này thật đẹp?
 - Hỏi ý tưởng của trẻ
 + Ý tưởng của con là gì? - Trẻ trả lời
 + Con định trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Các con xem chúng mình có thể sử dụng những - 1-2 ý kiến
 nguyên vật liệu gì để trang trí cho khung ảnh 
 không? 
 + Con định sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí - 1-2 ý kiến
 cho khung ảnh? 
 - Vậy thì hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau trang - Trẻ lắng nghe
 trí để tạo ra những khung ảnh thật đẹp nhé!
 - Khung ảnh được trang trí, chúng mình cần đảm - 2-3 ý kiến
 bảo những yêu cầu gì?
 (Khung ảnh được trang trí đẹp mắt, màu sắc hài 
 hòa và có thể vừa bức ảnh)
 => Cô chốt lại: Để cho bức ảnh đẹ thì khung ảnh - Lắng nghe
 phải cân đối, trang trí đẹp mắt, màu sắc hài hòa.
 2. Hoạt động 2. Tưởng tượng.
 - Cho trẻ về nhóm để tạo bản thiết kế khung ảnh - Trẻ ngồi 3 nhóm
 - Cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thảo luận - Trẻ thảo luận 
 xem mình sẽ tạo nên tác phẩm như thế nào:
 (cô ngồi cùng với trẻ để trao đổi với trẻ)
 + Các con cùng chia sẻ thảo luận, hội ý xem chúng - Trẻ trả lời
 7 mình sẽ lựa chọn khung ảnh dạng hình gì?
 + Nguyên vật liệu gì để trang trí và sẽ trang trí 
 khung ảnh như thế nào?
 - Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời 
 + Các con lựa chọn khung ảnh dạng hình gì - 1-2 ý kiến
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến
 + Các con trang trí khung ảnh của mình như thế - 1-2 ý kiến
 nào?
 - Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ về nhóm - Trẻ thực hiện
 - Trẻ thảo luận
 3. Hoạt động 3. Lập kế hoạch
 - Cô tới từng nhóm hỏi trẻ về ý tưởng của nhóm 
 mình:
 + Nhóm lựa chọn khung ảnh dạng hình gì? - Trẻ trả lời
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến
 + Các con đã trang trí khung ảnh như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Bản thiết kế của các nhóm đã hoàn thiện chưa? - 1-2 ý kiến
 - Bây giờ các con hãy treo bản thiết kế của mình - Lắng nghe
 lên và chúng ta bắt đầu cùng nhau thực hiện nhé!
 - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Các bạn đã có bản thiết kế của mình rồi xin mời 
 các con sẽ lên lấy những nguyên vật liệu mà mình 
 cần và mang về chỗ nào! 
 4. Hoạt động 4: Chế tạo
 - Mời đại diện các nhóm lên lên lựa chọn nguyên - Đại diện lấy vật liệu
 liệu phù hợp về nhóm thực hiện.
 - Trẻ thực hiện theo bản thiết kế. - Trẻ về nhóm thực hiện
 (Mở nhạc nhẹ nhàng, trong quá trình trẻ làm cô hỗ 
 trợ trẻ khi cần thiết).
 - Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó 
 khăn.
 5. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm 
 hoặc bản thiết kế sản phẩm 
 - Cho các nhóm lên trưng bày và giới thiệu sản - Đại diện 3 nhóm trình 
 phẩm, cách làm (Cô mời lần lượt các nhóm lên chia bày
 sẻ)
 + Khung ảnh của nhóm mình có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến
 + Khung ảnh được trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Gợi ý trẻ nói màu sắc đẹp, hình ảnh hài hòa 
 - Bây giờ cô sẽ thử đặt vào khung ảnh xem có đạt 
 yêu cầu và có đẹp hơn không nhé!
- Cô nhận xét chung - Lắng nghe
 8 B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Hát "Em mơ gặp Bác Hồ"
Trò chơi: Đua xe đạp về thăm lăng Bác
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ 4-5T: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung, hát đúng giai điệu bài hát, 
thể hiện tự tin bài hát. Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4-5T: Rèn kỹ năng ca hát, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng, biết ơn Bác Hồ
II. Chuẩn bị. 
- Nhạc bài hát
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Hát "Em mơ gặp Bác 
 Hồ" - Trẻ nghe
 - Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả - Trẻ hát
 - Cho cả lớp hát 1 lần - 2-3 trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ bài hát tên gì? của tác giả nào?
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 - Giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ hát theo các hình 
 - Cho lớp hát 2 lần thức
 - Cho tổ hát 3 lần
 - Nhóm hát 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ hát 5-6 lần - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Vừa hát bài hát gì? của tác giả nào?
 - Giao dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính 
 trọng, biết ơn Bác Hồ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Đua xe đạp về thăm 
 lăng Bác
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi.
 + Cách chơi:Chia trẻ thành 3 nhóm xếp thành 3 hàng 
 dọc dưới vạch xuất phát. Trong từng nhóm, trẻ trên - Trẻ lắng nghe
 cùng đứng 2 tay hơi co, trẻ thứ 2, đặt 2 tay lên 2 vai - Trẻ trả lời
 bạn đằng trước giả làm người đi xe đạp, trẻ còn lại 
 cầm lấy thắt lưng trẻ thứ 2 giả làm bánh xe đạp.Khi - Trẻ chơi
 9 có hiệu lệnh của cô, các trẻ giả làm xe đạp và người 
 đi xe đạp cùng chạy bước nhỏ đến thăm lăng bác. 
 Nhóm nào đến đích trước, hàng ngũ không bị đứt, 
 nhóm đó thắng.
 + Luật chơi: Nhóm nào đứt là đội thua
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ 
 chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu đồ chơi trên sân - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. chơi ngoài trời
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
Hoạt động chiều
A.Thực hiện vở knxh: 5T trang: 21; 4T: Trang 13
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5T: Trẻ biết cầm bút, biết rao đổi, thỏa thuận với nhau
- Trẻ 4T: Trẻ biết cầm bút, 
2. Cách tiến hành 
* 5T: Biết trao đôi, thỏa thuận
- Quan sát các bức tranh và nghe cô đọc lời thoại
- Khi Các bạn góp ý kiến về 1 việc gì đó cho bé, bé có lắng nghe không? 
- Theo bé, tại sao chúng ta lắng nghe hay trao đổi kinh nghiệm với nhau? 
- Tô màu vào ô vuông dưới bức tranh bạn có hành vi không đúng.
* 4T: Khi bé gặp chuyện rắc rối
- Quan sát và lắng nghe cô kể việc các bạn đang làm trong mỗi bức tranh
- Nếu gặp 1 trong 4 rắc rối trên, bé sẽ giải quyết như thế nào?
- Khi gặp chuyện rắc rối bé thường xử lí như thế nào?
- Cô cho trẻ thực hiện 
- Nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
2. TC: Nhận biết địa danh lịch sử về Bác Hồ
a. Mục đích 
- Trẻ ghi nhớ địa danh lịch sử về bác Hồ tại các vùng miền khác nhau. Giúp trẻ 
phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò, nêu cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: Chia số trẻ thành 3 nhóm, đặt tên nhóm, bố trí trẻ ngồi thành hình 
chữ u. Khi cô giơ lên 1 bưu ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ, trẻ giơ tay giành 
quyền trả lời và nói nhanh tên vùng miền nơi có địa danh đó. Mỗi câu trả lời 
đúng, nhom sẽ được nhận 1 lá cờ. Tiếp đến cô thay đổi: Khi cô nói đến tên vùng 
miền nào, trẻ giơ bưu ảnh địa danh lịch sử về Bác Hồ ở vùng miền đó, mỗi lần 
đúng được nhận 1 lá cờ. Kết thúc trò chơi, nhóm nào nhận được nhiều lá cờ hơn 
thì nhóm đó thắng cuộc
- Luật chơi: Đội nào nói sai sẽ hát một bài.
 10 - Tổ chức cho trẻ chơi kết hợp nói các từ và câu 
- Động viên, khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ********************************
 Thứ 3 ngày 6 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
LQC: Bác Hồ đang ngồi trên ghế. Các cháu tặng hoa cho Bác Hồ. Bác Hồ 
cầm bó hoa trên tay.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi 
câu: “Bác Hồ đang ngồi trên ghế. Các cháu tặng hoa cho Bác Hồ. Bác Hồ cầm 
bó hoa trên tay.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Bác Hồ đang ngồi trên ghế. Các cháu tặng hoa cho Bác Hồ. Bác Hồ cầm bó 
hoa trên tay.” 
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t+ Long: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bác Hồ đang ngồi trên ghế; 
* Cô chỉ vào hình ảnh và hỏi trẻ.
+ Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Bác Hồ đang ngồi trên ghế” 1 - 2 - Trẻ trả lời
lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Các cháu tặng hoa cho Bác Hồ;”
- Cô hỏi: Các cháu đang làm gì? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Các cháu tặng hoa cho Bác - Trẻ lắng nghe.
 11 Hồ;” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
c/ Câu “Bác Hồ cầm bó hoa trên tay” -1-2 trẻ 4-5t trả lời
- Bác đang làm gì nhỉ? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Bác Hồ cầm bó hoa trên tay” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. -Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Lăn bóng
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
lănbóng lần lượt từng bạn bóng lăn đến bạn nào - Trẻ nghe.
nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 19 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất 
(MT32) .Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT30) .Trẻ 
biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 10
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 5 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý, kính trọng, biết ơn Bác Hồ.
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 10 lô tô bông hoa, 10 lô tô nụ, 10 lô tô lá
- 4T: 5lô tô bông hoa, 5 lô tô nụ 
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 10,5,3 để xung quanh lớp
 12 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài học - Trẻ xếp 
 và giáo dục trẻ.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Thêm bớt trong phạm vi 10
 - Cô cho trẻ đi thăm quan vườn hoa. - Trẻ đi
 - Đếm xem có bao nhiêu hoa hồng. - Trẻ đếm
 - Vậy 10 bông hoa hồng tương ứng với thẻ số - 2-3 ý kiến 5T
 mấy? - Trẻ đếm
 - Chúng mình cùng quan sát xem có những loại 
 hoa nào nữa? đếm và gắn thẻ số. -Trẻ đếm và đặt thẻ số
 - Có mấy hoa đồng tiền? Giờ con sẽ thêm 3 ô tô để 
 10 hoa đồng tiền? - 2-3 ý kiến 5T
 - Có mấy cây hoa thu hải đường giờ con hãy bớt 5 
 cây thu hải đường còn lại mấy cây? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Con hãy tách cho cô nhóm 10 nhóm hoa cúc 
 thành 2 nhóm. Và nói kết quả nào. - 3-4 ý kiến 5T
 - Tách nhóm 10 nhóm hoa mai địa thảo thành 2 
 nhóm và nói kết quả - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát và kiểm tra kết quả.
 b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối 
 tượng trong phạm vi 10
 * 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
 trong phạm vi 10 - 2-3 ý kiến 5T
 - Bạn nhỏ tặng cho chúng mình những gì? - Trẻ xếp
 - Xếp tất cả lô tô bông hoa. 
 - Cô kiểm tra -Trẻ xếp
 - Cac con hãy xếp 9 lô tô nụ tương ứng với bông 
 hoa
 - Cô kiểm tra
 - Các con hãy xếp 8 lô tô lá dưới lô tô nụ nhé. - 2-3 ý kiến 5T
 - Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Là những gì nào? - Trẻ lắng nghe
 - Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao 
 nhiêu nhé! - 3-4 ý kiến 5T
 - Cô cho trẻ đếm số lô tô bông hoa, lô tô nụ, lô tô 
 lá và gắn thẻ số tương ứng 10, 9, 8. - Trẻ nhắc lại 
 13 + Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 2-3 ý kiến 5T
+ Vậy nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so 
với nhóm nụ và lá? - 2-3 ý kiến 5T
- Vì sao con biết nhóm bông hoa có số lượng 
nhiều nhất? - Trẻ nhắc lại 
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm 
bông hoa có số lượng nhiều nhất so với nhóm nụ 
và nhóm lá - Trẻ trả lời
+ Nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so với 
nhóm nụ và nhóm lá? - Trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm nụ có số 
lượng ít hơn nhóm bông hoa, nhiều hơn nhóm lá
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm nụ có số lượng ít hơn 
nhóm bông hoa và nhiều hơn nhóm lá - 2- 3 Trẻ trả lời
+ Vậy nhóm lá có số lượng như thế nào so với 
nhóm bông hoa và nhóm nụ ? - 2- 3 Trẻ trả lời
- Vì sao con biết? - Trẻ lắng nghe
- Đúng rồi đấy nhóm lá có số lượng ít nhất vì 
nhóm lá ít hơn nhóm nụ là 1 và ít hơn nhóm bông - Trẻ đọc
hoa là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm lá là nhóm có số lượng ít nhất 
so với nhóm nụ và nhóm xe máy - Trẻ trả lời
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so với - 2-3 ý kiến 5T
nhóm nụ và nhóm lá?
+ Nhóm nụ có số lượng như thế nào so với nhóm - 2- 3 Trẻ trả lời
bông hoa và nhóm lá?
+ Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ lắng nghe
bông hoa và nhóm nụ?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều 
hơn, nhiều nhất . - 1-2 ý kiến 5T
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với - Trẻ ý kiến
nhau?
- Muốn cho nhóm lá và nhóm nụ bằng nhóm bông - Trẻ thêm
hoa phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 nụ và 2 lá - Trẻ ý kiến
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm bông hoa, nụ, lá có số lượng như - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 14 thế nào? - Trẻ cất
- Bằng nhau đều là mấy?
- Cô cho trẻ cất nhóm bông hoa, nụ, lá vào rổ và - Trẻ 4t thực hiện
đếm.
* Trẻ 4 tuổi: thực hiện tương tự cho trẻ so sánh - Trẻ 2+3T thực hiện
trong phạm vi 5
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng 
mình sẽ nói số lượng và khi cô nói số lượng thì - Trẻ lắng nghe cô nói cách 
chúng mình nói tên nhóm các loại xe nhé. chơi
- VD cô nói :
- Nhóm xe bông hoa– nhiều nhất
- Nhóm nụ– ít hơn - Trẻ chơi 
- Nhóm lá - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bông hoa
- ít hơn - nhóm nụ
- ít nhất - nhóm lá
* Trò chơi có tên: Búp bê nói 
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của 
bạn Búp bê nhé. - Trẻ ý kiến
- Bạn búp bê nói: - 1-2 ý kiến
+ Xếp cho búp bê nhóm lá có số lượng nhiều nhất, 
nhóm nụ có số lượng ít hơn, nhóm bông hoa có số - Trẻ thực hiện.
lượng ít nhất.
- Cô kiểm tra
- Giờ chơi khó hơn nhé .
- Bạn búp bê nói “ trong các nhóm đồ vật mà các 
bạn vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng 
nhiều nhất, ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự 
bằng nhau số lượng 3 nhóm.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số 
lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Trẻ liên hệ xung quanh 
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm. lớp.
- Cô kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
 15 - Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách 
 chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu 
 lệnh của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi 
 có số lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên 
 nhóm đồ chơi có số lượng nhiều nhất.
 - Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ 
 chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. - Trẻ chơi 2-3 lần
 3.Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát nhà sàn Bác Hồ
- Tc: Ai đoán giỏi (EL38)
- Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ nhận biết và nói được một số đặc điểm nổi bật của nhà sàn 
Bác Hồ. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ
 - Trẻ luôn nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ....
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh Nhà sàn Bác Hồ
III. Tổ chức các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “Quan sát Nhà - Trẻ trò chuyện cùng cô
 sàn Bác Hồ”
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân và ổn định chỗ - Quan sát
 ngồi. Thống nhất quan sát Nhà sàn Bác Hồ -4-5 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh nhà sàn - 3-4 ý kiến 5 tuổi
 - Đây là hình ảnh gì? - 2- 3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Bạn nào có nhận xét gì về Nhà sàn Bác Hồ - 3- 4 ý kiến 5 tuổi
 này? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Mái nhà lợp bằng gì? -3-4 ý kiến 4,5 tuổi
 - Nhà làm bằng gì? -3-4 ý kiến 5 tuổi
 - Cầu thang để làm gì? - 3- 4 ý kiến 4,5 tuổi
 - Phía dưới Nhà sàn Bác Hồ có gì?
 - Xung quanh Nhà sàn Bác Hồ ra sao? -Lắng nghe
 16 - Nhà sàn Bác Hồ trước đây ai đã ở?
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh nhà sàn Bác 
 Hồ, có cầu thang đi lên, phía trước nhà có ao 
 cá,....
 - giáo dục trẻ luôn nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đoán giỏi 
 (EL38) - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi Ai đoán giỏi
 - Cách chơi: Cô sẽ nói một từ hoặc 1 câu hoặc - Trẻ chơi trò chơi.
 làm 1 hành động các bạn sẽ có nhiệm vụ đoán 
 xem đó là từ, câu hay hành động gì? ví dụ cô 
 làm động tác của con chim vỗ mạnh đôi cánh 
 và bay, trẻ sẽ đoán xem cô vừa làm hành động 
 bắt trước con vật gì. Tiếp theo cô có thể nói 
 tên con vật nào đó vào tai bạn trưởng trò và 
 bạn trưởng trò sẽ phải diễn tả để các bạn khác 
 đoán ra xem đó là co gì 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến 
 khích hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ nêu ý định chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi các đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi trên sân với: Vòng, bóng, phấn .
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhắc trẻ chơi đoàn kết và giữ vệ sinh
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A.Thực hiện vở toán: 5T trang: 18; 4T: Trang 15
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5T: Trẻ biết tách gộp nhóm 9,10, cầm bút 
- Trẻ 4T: Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng và đếm, biết cầm bút.
2. Cách tiến hành 
* 5T: Tách gộp nhóm 9,10
- Khoanh các con cá thành 2 nhóm, đếm số cá ở mỗi nhóm và nối với chữ số 
thích hợp ở cột bên trái
- Khoanh các con sao biển thành 2 nhóm, đếm số sao biển ở mỗi nhóm và nối 
với chữ số thích hợp ở cột bên trái
- Đếm số con cá ở cả 2 nhóm và khaonh vào chữ số thích hợp ở cột bên trái
- Đếm con sao biển ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số ở cột bên trái
* 4T: Nhận biết số 5
- Đếm số con bướm, bông hoa ở mỗi nhóm
 17 - Khoanh gộp 2 nhóm bướm và đếm xem cả 2 nhóm có mấy con bướm, nối với 
số thích hợp.
- Khoanh gộp 2 nhóm bông hoa và đếm xem cả 2 nhóm có mấy bông hoa, nối 
với số thích hợp
- Cô cho trẻ thực hiện 
- Nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
B. Trò chơi:Búp bê nói (EL 30)
1. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ nhận biết về đặc điểm, dáng vẻ bề ngoài và sở thích cá nhân của mình.
2. Cách tiến hành.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô sẽ nói các con làm một điều gì đó, 
nhưng chỉ khi bắt đầu bằng câu: “Búp bê nói” thì các con mới được làm theo 
nhé.
Ví dụ: Búp bê nói các con sờ lên mũi.
 Vỗ tay hai lần
+ Tiếp khi có câu: Cô giáo nói thì các con mới được làm.
- Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai cho ra khỏi vòng chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 07 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
LQC: Cô cầm ảnh Bác Hồ; Treo lên giữa lớp học; Bạn nhỏ gọi tên Bác Hồ.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi 
câu: “Cô cầm ảnh Bác Hồ; Treo lên giữa lớp học; Bạn nhỏ gọi tên Bác Hồ.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Cô cầm ảnh Bác Hồ; Treo lên giữa lớp học; Bạn nhỏ gọi tên Bác Hồ.” 
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t+ Long: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ
II. Chuẩn bị
- Ảnh bác
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 18 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng Bác Hồ - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cô cầm ảnh Bác Hồ; 
* Cô cầm ảnh Bác và hỏi trẻ.
+ Cô đang làm gì đây? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Cô cầm ảnh Bác Hồ” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Treo lên giữa lớp học;”
- Cô hỏi: Cô cầm ảnh Bác làm gì?
- Cô nói mẫu câu “Treo lên giữa lớp học;” -Trẻ 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
c/ Câu “Bạn nhỏ gọi tên Bác Hồ”
- Chúng mình gọi tên bác Hồ nào.
- Cô nói mẫu câu “Bạn nhỏ gọi tên Bác Hồ” -1-2 trẻ 4-5t trả lời
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Trò chơi: Chuyền bóng -Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và chuyền 
bóng lần lượt từng bạn bóng lăn đến bạn nào nói - Trẻ nghe.
từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
 B. Hoạt động học: Âm nhạc: Đề tài: Nghe hát “Inh Lả ơi” - TT
 Ôn VĐ: VĐM theo giai điệu bản nhạc bài múa sạp Tây Bắc
 T/C: Tiết tấu vui nhộn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát (Inh lả ơi), dân ca Thái, hiểu nội dung bài hát Trẻ 
chú ý lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát “Ing lả ơi” (MT130). Trẻ 
biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp điệu của bản nhạc múa sạp 
Tây Bắc qua hình thức múa kết hợp với vòng. Trẻ biết chơi trò chơi “Tiết tấu 
vui nhộn” 
- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát (Inh lả ơi), dân ca Thái, biết nội dung bài hát Trẻ 
chú ý lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát “Ing lả ơi” cùng cô và các 
 19 bạn (MT 90). Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp điệu của 
bản nhạc múa sạp Tây Bắc qua hình thức múa kết hợp với vòng. Trẻ biết chơi 
trò chơi “Tiết tấu vui nhộn” cùng cô và các bạn.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4-5 tuổi: Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe hát, cảm thụ giai điệu của 
âm nhạc. Rèn kỹ năng vận động múa kết hợp với vòng theo nhạc cho trẻ. Rèn kỹ 
năng chơi trò chơi, phát triển tai nghe, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3.Thái độ
- Trẻ yêu quê hương đất nước của mình, yêu cảnh đẹp núi rừng, nét đẹp văn hóa 
miền Tây Bắc.
II. Chuẩn bị
- Bài hát “Inh lả ơi”, vi deo về cảnh đẹp núi rừng Tây Bắc
- Giáo án powerpoint
- Vòng, sáo, nhạc ....
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ xem video về miền núi Tây - Trẻ xem video
 Bắc.
 - Đây là video về miền nào? - Tây Bắc
 - Tại sao con biết? - 3 - 4 ý kiến
 - Chúng mình đang ở thuộc miền nào? - Miền núi Tây Bắc
 - Vậy hôm nay chúng mình mặc trang phục - Trẻ trả lời
 của những dân tộc nào?
 - Vậy chúng mình đoán xem cô đang mặc - 4 - 5 ý kiến
 trang phục của dân tộc nào đây?
 2. HĐ2: Phát triển bài: 
 * Nghe hát “Inh lả ơi”
 - Với bộ trang phục thái ngày hôm nay cô - Trẻ lắng nghe
 sẽ hát cho chúng mình nghe bài hát inh lả 
 oi của dân ca Thái.
 - Cô hát lần 1 - Trẻ lắng nghe
 - Cô vừa hát bài hát gì? - 2-3 ý kiến
 - Dân ca nào? - Dân ca Thái
 - Lần 2: Cô cho nghe hát kết hợp với sáo - Trẻ nghe
 trúc.
 - Chúng mình thấy giai điệu của bài hát - Trẻ trả lời
 này như nào?
 - Lần 3: Cô hát kết hợp với đt minh họa - Trẻ lắng nghe
 - “Inh lả ơi, sao noọng ơi” là tiếng của - Trẻ trả lời
 người dân tộc nào?
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 => Cô giảng nội dung: Khi mùa xuân đến - Trẻ lắng nghe
 cả núi rừng Tây Bắc sáng ngời, bởi vì có 
 20