Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 35 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 35 Chủ đề lớn: Trường tiểu học
 Chủ đề nhánh: Bé chuẩn bị vào lớp 1
 Thiện từ ngày 19/05/2025 đến ngày 23/05/2025 
 Giáo viên: Sáo+ Mỹ 
 Thời gian TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 HĐ
 7h40 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người 
 - 8h00 SÁNG sang bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía.
 LQ Lqc: Bé cầm Lqc: Cô giáo Lqc: Cô giáo đi Lqc: Bé cầm 
 VỚI hộp bút; Đặt hộp mở hộp phấn; vào lớp ; Cả lớp quyển vở; Đặt 
 T.VIỆT bút lên bàn; Mở tay cô cầm đứng lên chào quyển vở xuống 
 8h00 hộp bút ra lấy viên phấn; Cô cô ; Cô mời cả bàn; Bé cầm bút 
 - 8h20 bút. viết bài lên lớp ngồi xuống. viết bài vào vở.
 bảng.
 LQVT: Làm VH: Dạy trẻ TH: Vẽ đồ dùng ÂN: NH: Đi 
 8h20 HĐ quen ngày trên đọc thuộc thơ: học sinh tiểu học xa (tt) (MT 
 - 9h00 HỌC lốc lịch, giờ Bé vào lớp 1 học (ĐT) (MT 130)
 NGHỈ TỔNG trên đồng hồ (MT 74) 135) - Ôn VĐ múa: 
 (MT 48) Tạm biệt búp bê 
 KẾT HỘI 
 TC: Giai điệu 
 ĐỒNG SƯ vùng cao 
 PHẠM - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Vẽ 
 9h00 HĐ Quan sát tranh Thăm quan lớp Tạm biệt búp bê tự do trên sân
 - 9h40 NGOÀI cô giáo giảng 1 -Tc: Chạy tiếp - Tc: Cướp cờ
 TRỜI bài - Tc: Đóng sức - Chơi theo ý 
 - Tc: Kéo co băng (EL 23) - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích
 HĐ - Gia đình - Cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập. Góc XD: Xây trường tiểu học. Góc TH: 
 VUI Vẽ, tô màu, cắt dán đồ dùng học tập học sinh lớp 1 trường tiểu học. Góc ST: Xem tranh 
 9h40 CHƠI ảnh, sách truyện, làm albulm về trường tiểu học, đồ dùng trường tiểu học (MT 72). Góc 
 - 10h40 KPKH - TN: Chơi với lốc lịch, đồng hồ. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh . Góc ÂN: Hát, 
 múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc (MT 28)
 1. Mtxq: Làm 1. Giải câu đố
 14h40-> HĐ quen 1 số đồ 2. Tc: Ai giỏi 
 16h30 CHIỀU dùng học sinh nhất
 tiểu học (MT NGHỈ HỌP 3. Nhận xét, nêu NGHỈ HỌP
 26) TIẾP XÚC gương cuối 
 2. Tc: Khối ĐỐI THOẠI ngày.
 hình bí mật VÀ BĐCMHS
 (EM 16) 
 3. Nhận 
 xét, nêu 
 gương cuối 
 ngày 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo
 1 Tuần 35 Chủ đề lớn: Trường tiểu học
 Chủ đề nhánh: Bé chuẩn bị vào lớp 1
 Thực hiện từ 19/05- 23/05/2024
A. Thể dục sáng:
- Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang ra sau. Bụng 4: 
Cúi về trước ngửa ra sau. Chân 4: Nâng cao chân gập gối (Hoàng; Quân tập 
cùng các bạn)
B. Hoạt động vui chơi
- Gia đình - Cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập. 
- Góc XD: Xây trường tiểu học. 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán đồ dùng học tập học sinh lớp 1 trường tiểu học. 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm albulm về trường tiểu học, đồ dùng 
trường tiểu học (MT 72). 
- Góc KPKH - TN: Chơi với lốc lịch, đồng hồ. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh . 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc (MT 
28))
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa 
thuận, phân vai chơi, trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi 
và Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình 
(MT 28), Biết miêu tả sự việc với một số thông tin về hành động, tính cách, 
trạng thái,... của nhân vật (MT 72). Nhận xét sau khi chơi. Hương biết gọi tên 
các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai 
chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi, 
luân phiên giữa các góc chơi, Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động 
chơi, âm nhạc, tạo hình (MT 27), kể lại sự việc theo trình tự (MT 58). Nhận xét 
sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, Thể hiện một số điều quan sát được 
qua các hoạt động chơi âm nhạc, tạo hình (MT 25). Kể lại được những sự việc 
đơn giản đã diễn ra của bản thân (MT 49). Theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng 
giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Hương rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, 
phát triển ngôn ngữ.
 2 - Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ.
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
định. 
- Trẻ biết yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, trường tiểu học
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, sách và đồ dùng học tập...
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, kéo, keo, giấy vẽ.....
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về trường tiểu học....
- Góc âm nhạc: Phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc, toán....
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát: Tạm biệt búp bê - Trẻ hát cùng cô. Hương hát
- Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy - Trẻ trả lời
cô.
- Đã đến giờ chơi rồi các con sẽ bầu bạn nào làm - Trẻ bầu trưởng trò
trưởng trò?
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ thoả thuận
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
góc chơi nào? 
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
nhóm chơi sẽ gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Cửa hàng có ai? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Khách đến mua hàng phải làm gì?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe Hương nghe
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, Hương 
các bác sẽ xây gì? trẻ 2, 3 tuổi nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai?
 3 + Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Các bạn xẽ xây như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
 cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
góc nào? nhắc lại
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Muốn xem tranh ảnh làm album thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
dẻo? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. Hương nghe
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 tuổi nhắc lại.
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
 cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Gia đình - 
Cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập. Góc XD: 
 4 Xây trường tiểu học. Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt - Trẻ nghe. Hương nghe 
dán đồ dùng học tập học sinh lớp 1 trường tiểu 
học. Góc ST: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm 
albulm về trường tiểu học, đồ dùng trường tiểu 
học. Góc KPKH - TN: Chơi với lốc lịch, đồng 
hồ. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, 
múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc 
cụ âm nhạc 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc. Hương 
 chơi
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe Hương nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp.
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi Hương thực 
 hiện
 Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025
 NGHỈ HỌP TỔNG KẾT HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 20 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Bé cầm hộp bút; Đặt hộp bút lên bàn; Mở hộp bút ra lấy bút.
B. Hoạt động học: Làm quen với toán.
Đề tài: Dạy trẻ ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ (MT 48), trẻ 
biết chức năng của chữ số và kim ngắn, kim dài của đồng hồ. Hương Trẻ biết 
được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ dưới sự gợi ý của cô.
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ, biết chức năng 
của chữ số và kim ngắn, kim dài của đồng hồ. 
 5 - Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ theo gợi ý của cô.
- Trẻ 2 tuổi : Trẻ biết nói cùng cô và các bạn về ngày trên lốc lịch và giờ trên 
đồng hồ.
2. Kỹ năng. 
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, nhận biết ngày trên lốc 
lịch và giờ trên đồng hồ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Hương: Rèn kĩ năng quan 
sát, nhận biết ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thời gian.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng của cô và của trẻ: Lịch chỉ thời gian 7 ngày, đồ hồ.
- Tích hợp: MTXQ, âm nhạc.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan và trò - Trẻ hát. Hương hát
 chuyện vào bài.
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát - Trẻ trò chuyện
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý thời gian. - Trẻ lắng nghe. Hương 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. nghe
 a. Ôn thứ tự các ngày trong tuần. 
 - Con hãy kể thứ tự các ngày trong tuần? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5t
 - Các bạn đã kể đúng chưa? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
 - Trẻ nhắc lại các ngày trong tuần. Cô bao quát trẻ. - Trẻ nhắc lại. Hương 
 b. Dạy trẻ xem ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng nhắc lại
 hồ.
 * Dạy trẻ xem ngày trên lốc lịch.
 - Một tuần có 7 ngày.
 * Thứ 2 được gọi là ngày gì trong tuần? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5t
 - Cô đưa tờ lịch cho trẻ quan sát: Con có nhận xét gì - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 về tờ lịch
 - Phần số bên trên như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 - Gồm có những số nào ghép lại với nhau? - 1-2 ý kiến trẻ 4t
 - Cô đọc: Ngày mùng 10. 
 - Trẻ đọc. - Trẻ đọc (Hương đọc)
 - Phần số bên dưới ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 - Phía trên ngày âm lịch có gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 - Cô gọi tên “thứ hai” 1-2 lần - Trẻ lắng nghe. Hương 
 nghe
 - Trẻ gọi tên thứ 2. 1-2 lần. - Trẻ gọi (Hương gọi)
 - Cô khái quát lại: Thứ 2 được gọi là ngày đầu tuần, - Trẻ lắng nghe. Hương 
 có màu đỏ, phía trên có số to thể hiện ngày dương nghe.
 6 lịch và có phần chữ là chỉ tháng, phần số bên dưới 
nhỏ hơn thể hiện ngày âm lịch, phía trên ngày âm 
lịch có phần chữ là ghi thứ.
* Tiếp theo là ngày ngày thứ 3.
- Cô đưa tờ lịch cho trẻ quan sát: Con có nhận xét gì - 2-3 ý kiến trẻ 5t
về tờ lịch?
 - Phần số bên trên có những số nào ghép lại với - 1-2 ý kiến trẻ 4t
nhau?
- Cô đọc: Ngày mười một tháng 4. - Trẻ lắng nghe. Hương 
 nghe
- Trẻ đọc. - Trẻ đọc (Hương đọc)
- Phần số bên dưới là ngày nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Cô gọi tên “thứ ba” 1-2 lần - Trẻ lắng nghe. Hương 
 nghe
- Trẻ gọi tên thứ 3 ngày 11 tháng 4. 1-2 lần. - Trẻ gọi tên. Hương gọi
- Cô khái quát lại: Thứ 3 các con thường học môn - Trẻ lắng nghe. Hương 
toán và được vui chơi rất là vui vẻ. nghe
* Tiếp theo là ngày ngày thứ 4.
- Vậy thứ 4 các con thường học môn học gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
Các con học khám phá xá hội, khoa học đấy.
- Cô đưa tờ lịch ngày thứ tư cho trẻ quan sát: Con - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
có nhận xét gì về tờ lịch?
 - Phần số bên trên có những số nào ghép lại với - 2-3 ý kiến trẻ 4t
nhau?
- Cô đọc: Ngày mười hai tháng 4. Trẻ đọc. - Trẻ lắng nghe. Hương 
 nghe và đọc.
- Phần số bên dưới là ngày nào? - Trẻ ý kiến
- Cô gọi tên “thứ tư ngày 12 tháng 4 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên thứ 4 ngày 12 tháng 4. 1-2 lần. - Trẻ gọi tên 
- Cô khái quát lại: Thứ 4 là ngày các con đi học gọi - Trẻ lắng nghe. Hương 
là ngày 12 tháng tư dương lịch. nghe
* Cô cho trẻ quan sát tiếp theo là ngày thứ 5 và thứ 
6.
* Tiếp theo là thứ mấy? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t 
- Thứ bảy được gọi là ngày gì? -1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
 - Ngày nghỉ ở nhà các con thường làm gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
- Cô đưa tờ lịch ngày thứ bảy cho trẻ quan sát: Con - Trẻ lắng nghe
có nhận xét gì về tờ lịch?
 - Phần số bên trên có những số nào ghép lại với - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5t
nhau?
- Cô đọc: Ngày mười năm tháng 4. - Trẻ nghe. Hương 
 nghe.
- Trẻ đọc. - Trẻ đọc (Hương đọc)
 7 - Phần số bên dưới là ngày nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô gọi tên “thứ bảy ngày 15 tháng 4.1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên thứ bảy ngày 15 tháng 4. 1-2 lần. - Trẻ gọi tên. Hương gọi
- Cô khái quát lại: Thứ bảy là ngày cuối tuần, và là - Trẻ lắng nghe. Hương 
ngày nghỉ gọi là ngày 15 tháng tư dương lịch. nghe
* Cô cho trẻ quan sát ngày chủ nhật. - Trẻ q/s (Hương q/s)
* Dạy trẻ cách xem đồng hồ
- Cô đọc câu đố về đồng hồ: “ Mặt tròn mang số, bé - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
áp vào tai. Tiếng kêu tích tắc” Là cái gì?
- Cô đưa đồng hồ ra và cho trẻ đọc các chữ số trên - Trẻ đọc. Hương đọc
mặt đồng hồ. 
- Cho trẻ so sánh 2 kim đồng hồ.
- Cô giới thiệu kim ngắn là kim chỉ giờ, kim dài là - Trẻ lắng nghe
kim chỉ phút.
- Trên mặt đồng hồ có 12 chữ số cách đều nhau, có - Trẻ quan sát và trả lời
kim ngắn và kim dài. Kim ngắn và kim dài đều 
quay được và quay theo chiều từ số bé đến số lớn.
- Giờ đúng khi kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ 
vào 1 số bất kỳ trên mặt đồng hồ thì lúc đó đọc giờ 
đúng. Ví dụ 8 giờ đúng, 10 giờ đúng.
- Con ngủ dậy và đánh răng vào lúc mấy giờ?. Cô - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
quay kim đồng hồ chỉ 6 giờ. Kết hợp cho trẻ quay 
kim đồng hồ.
- Con đi học vào lúc mấy giờ? Cô quay kim đồng - ý kiến trẻ
hồ chỉ 7 giờ. Kết hợp cho trẻ quay kim đồng hồ.
- Đến trường mấy giờ vào học chính thức? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
Cô quay kim đồng hồ chỉ 8 giờ.
- Hoạt động ngoài trời vào lúc mấy giờ? Cô quay - 1-2 ý kiến trẻ 5t
kim đồng hồ chỉ 9 giờ.
- Vệ sinh trước khi ăn vào lúc mấy giờ? Cô quay - 2-3 ý kiến trẻ 4t
kim đồng hồ chỉ 10 giờ.
- Ăn trưa vào lúc mấy giờ? Cô quay kim đồng hồ - 2-3 ý kiến trẻ 4,5t
chỉ 11 giờ.
- Ngủ trưa vào lúc mấy giờ? Cô quay kim đồng hồ - 1-2 ý kiến trẻ 5t
chỉ 12 giờ.
- Hoạt động chiều vào lúc mấy giờ? Cô quay kim - 2-3 ý kiến trẻ
đồng hồ chỉ 3 giờ.
- Ra về vào lúc mấy giờ?. Cô quay kim đồng hồ chỉ - Trẻ trả lời.
5 giờ.
- Vậy khi đồng hồ chỉ giờ đúng thì kim dài luôn chỉ - Trẻ trả lời.
đúng vị trí số mấy? 
- Cho trẻ quay kim đồng hồ theo ý thích. Cô hỏi trẻ - Trẻ quay
và kiểm tra xem ai có kết quả giống bạn.
- Cô khái quát và củng cố lại bài học - Trẻ lắng nghe. Hương 
 8 c. Trò chơi củng cố nghe
 * Trò chơi 1: Ai tinh mắt.
 - Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm.
 - Cách chơi: Trên màn hình sẻ xuất hiện những - Trẻ lắng nghe. Hương 
 chiếc đồng hồ 1, 2, 3 chỉ giờ khác nhau. Nhiệm vụ nghe.
 của các bạn là quan sát và tìm ra chiếc đồng hồ chỉ 
 giờ đúng. Đội nào rung xắc xô nhanh đội đó có 
 quyền trả lời. 
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi. Hương chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 * Trò chơi 2: Hãy xếp cho đúng
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
 - Cô chia trẻ thành ba đội chơi: Các đội chơi sẽ sắp - Trẻ lắng nghe. Hương 
 xếp thứ tự các thứ trong tuần. Trong cùng một thời nghe
 gian đội nào xếp đúng và nhanh là đội thắng cuộc.
 + Luật chơi: Đội nào xếp đúng trong thời gian ngắn 
 nhất sẽ dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi. Hương tham 
 - Cô nhận xét kết quả sau khi chơi gia cùng.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời.
- Quan sát tranh cô giáo giảng bài
- Tc: Kéo co
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
1. Môi trường xung quanh.
Làm quen 1 số đồ dùng học sinh tiểu học.
* Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ 5 tuổi: Biết tên, công dụng của một số đồ dùng như: Cặp sách, sách giáo 
khoa, vở, hộp bút. Biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận 
như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét và thảo luận về đặc điểm của 
các đồ dùng học tập (MT 21), biết cách sử dụng các đồ dùng đó. Hương Biết 
tên, công dụng của một số đồ dùng như: Cặp sách, sách giáo khoa, vở, hộp bút. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên, công dụng của một số đồ dùng như: Cặp sách, sách giáo 
khoa, vở, hộp bút . Phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như 
kết hợp nhìn, sờ,...để tìm hiểu đặc điểm của các đồ dùng học tập (MT 20), biết 
cách sử dụng các đồ dùng đó.
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên của một số đồ dùng như: Biết tên, công dụng của một số đồ 
dùng như: Cặp sách, sách giáo khoa, vở, hộp bút... Biết sử dụng các giác quan 
để xem xét, tìm hiểu đối tượng: Nhìn, nghe, sờ... để nhận ra đặc điểm nổi bật của 
các đồ dùng học tập (MT 19), biết cách sử dụng các đồ dùng đó theo khả năng
- Trẻ 2 tuổi: Biết gọi tên của một số đồ dùng như: Bút, hộp bút ,bảng con,cặp 
 9 sách theo anh chị
* Cách tiến hành.
- Cho trẻ hát bài" Em yêu trường em".
- Trò chuyện:
 + Các con vừa hát bài gì ?
 + Trong bài hát có nhắc đến đồ dùng học tập gì ?
 + Những đồ dùng đó để cho ai ?
 + Để giữ gìn , bảo vệ một số đồ dùng học tập thì các con phải làm gì ?
*. Làm quen với các đồ dùng
 * Cặp sách:
- Cô đưa ra cái cặp đã chuẩn bị cho cả lớp xem và nói :
 + Đố các con đây là cái gì nào ? 
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về cái cặp. Sau đó cô hỏi trẻ :
 + Nếu cặp không có khóa sẽ xảy ra điều gì ?
 + Nếu cặp không có quai đeo thì sao ?
 + Ngăn để làm gì ?
 Đây là cái cặp của một anh ( chị) học lớp một . trong cặp này có nhiều thứ đồ 
dùng lắm, bây giờ cô cháu mình cùng xem trong cặp có những thứ gì nhé.
 - Cô mời 1 trẻ lên, cho tay vào cặp lấy ra một thứ đồ dùng, gọi tên và nói công 
dụng của đồ dùng đó.
 * Sách giáo khoa :
 - Đố các con đây là cái gì ? 
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về cuốn sách. Sau đó hỏi trẻ :
 + Cuốn sách dùng để làm gì ? 
 + Khi cầm sách để đọc thì các cháu phải cầm như thế nào ? 
 + Để giữ gìn, bảo vệ sách các con phải làm gì ?
- Giáo dục trẻ: Giở cẩn thận từng trang khi xem , không quăng góc , không vẽ 
bậy, xé, làm nhàu sách... Để sách đúng nơi qui định sau khi sử dụng
 * Quyển vở :
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về quyển vở. Sau đó hỏi trẻ :
 + Quyển vở dùng để làm gì ?
 + Khi viết chữ lên trang giấy các con viết như thế nào ?
 - Khi viết bắt đầu từ trái qua phải, viết từ trên xuống , viết hết dòng này qua 
dòng khác.)
* Tương tự cho trẻ quan sát hộp bút
* Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa được làm quen những đồ dùng gì?
- Đó là đồ dùng của ai?
- Các con cần làm gì để giữ gìn đồ dùng của mình?
- Ngoài ra các bạn học sinh tiểu học còn có những đồ dùng nào nữa?
- Cô mở rộng cho trẻ xem hình ảnh các đồ dùng khác
*. Trò chơi: “ Thi ai chọn nhanh”
- Cô cho trẻ chơi bằng lô tô theo yêu cầu của cô.
 10 - Cách chơi : Trẻ chọn tranh lô tô theo tên gọi, đặc điểm, cấu tạo của các đồ 
dùng học tập. Vd: Cô yêu cầu trẻ chọn đô dùng học tập dùng để viết chữ – trẻ 
chọn tranh lô tô bút chì giơ lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Khối hình bí mật (EM 16)
* Mục đích.
- Trẻ biết đoán khối hình mà cô giáo nghĩ trong đầu thông qua việc đặt các câu 
hỏi “có” hoặc “không” liên quan đến đặc điểm của khối hình. Hương biết đoán 
khối hình mà cô giáo hỏi.
* Cách tiến hành.
- Cô nói cách chơi: Cô sẽ nghĩ một khối hình mà các con đã được học, để tìm ra 
đó là khối hình gì, các con sẽ hỏi cô một số câu hỏi về hình dạng, kích thước, mà 
sắc, các cạnh, các góc của khối hình đó
- Luật chơi” Các con sẽ hỏi một dạng câu hỏi đặc biệt như: Chúng ta có thấy 
khối hình đó không? cô sẽ trả lời “có” hoặc “không”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Hương tham gia cùng.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp ( Hương chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ.
 ***************************
 Thứ 4 ngày 21 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Cô giáo mở hộp phấn; tay cô cầm viên phấn; Cô cầm phấn viết 
lên bảng.
B. Hoạt động học: Văn học.
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ Bé vào lớp 1 
I.Mục đích yêu cầu.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nghe hiểu nội dung của bài thơ. Đọc 
biểu cảm bài thơ (MT 74). Biết trả lời câu hỏi đàm thoại của cô. Hương biết tên 
bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ cùng các bạn.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài 
thơ (MT 60). Biết trả lời một số câu hỏi đàm thoại của cô
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, đọc thuộc bài 
thơ (MT 51). Biết trả lời một số câu hỏi đàm thoại dưới sự gợi ý của cô
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc được một vài câu trong bài thơ 
Bé vào lớp 1 theo cô và theo anh chị (MT 29).
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2-5 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ rõ ràng mạch lạc, ghi nhớ có chủ định, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp
 11 II. Chuẩn bị
- Giáo án powerpoint
* Tích hợp: Toán
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát: Tạm biệt búp bê - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
- Trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bé vào lớp 1
 - Cô giới thiệu đọc thơ “Bé vào lớp 1” của tác giả - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
Đinh Dũng Toản 
- Cô đọc thơ lần 1 - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - Trẻ 4,5T trả lời. 2,3T
 nhắc lại
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
+ Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô chốt lại nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ 
được bố mẹ đưa đến trường khi vào học lớp 1, bé - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
rất là thích khi thấy trường đẹp, có nhiều các bạn 
rất đông vui.
- Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn.
+ Đoạn thơ thứ nhất: 8 câu thơ đầu
“Sáng nay .đáng yêu thế này” 
+ Đoạn thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
=>Đoạn thơ nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
vào lớp 1 và khung cảnh bầu trời, sân trường lớp 
1.
+ Đoạn thơ thứ 2: 8 câu còn lại Đoạn thơ nói về vẻ - Trẻ nghe. Hương nghe
đẹp của trường tiểu học rất lộng lẫy, có nhiều thầy 
cô, nhiều bạn..
+ Trong đoạn này có từ khó: Lộng lẫy - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Lộng lẫy nghĩa là gì? - Trẻ nghe
+ Từ Lộng lẫy trong bài thơ nghĩa là ngôi trường 
rất là đẹp và trang trọng
+ Cho trẻ đọc từ: Lộng lẫy - Trẻ đọc. Hương đọc
b, Đàm thoại:
+ Tên bài thơ là gì? Do ai sáng tác? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi. 2t 
 nhắc lại
+ Trong bài thơ bạn nhỏ đi đâu nhỉ? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Bạn thấy ngôi trường mới thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Ở trường mới có những ai? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Trường bạn nhỏ đến thăm là ngôi trường gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Bạn mơ ước điều gì nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 12 - Qua bài thơ con học tập được điều gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Tình cảm của các con khi vào lớp 1 như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô giáo dục: Yêu quý, chăm ngoan học giỏi. Yêu - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
quý bạn bè, trường lớp, thầy cô
c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo các hình thức:
+ Lớp đọc + Lớp đọc 1-2 lần. Hương 
+ Tổ đọc đọc
+ Nhóm đọc + Tổ 3 tổ đọc
+ Cá nhân đọc thơ kết hợp cử chỉ, điệu bộ, biểu + 2 nhóm đọc
cảm + Cá nhân : 3-4 trẻ
- Cô động viên, khen ngợi trẻ, nhắc trẻ thể hiện - Trẻ nghe. Hương nghe
biểu cảm, thể hiện động tác minh họa khi đọc thơ
- Cô hỏi trẻ hôm nay các con đọc bài thơ gì ? tác - 1-2 ý kiến 5 tuổi
giả nào ? 
- Cho trẻ đọc lại 1 lần. - Trẻ đọc thơ. Hương đọc
3. Hoạt động 3 Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Thăm quan lớp 1
- Trò chơi: Đóng băng (EL 23)
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
 NGHỈ HỌP TIẾP XÚC ĐỐI THOẠI VÀ BĐCMHS
 ***************************************
 Thứ 5 ngày 22 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Cô giáo đi vào lớp. Cả lớp đứng lên chào cô. Cô mời cả lớp 
ngồi xuống.
B. Hoạt động học: Tạo hình 
Đề tài: Vẽ đồ dùng học sinh tiểu học (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ một số đồ dùng học sinh tiểu học: 
Cái bút, quyển vở, cái bảng con... để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố 
cục cân đối.. (MT 135). Hương biết vẽ một số đồ dùng học sinh tiểu học dưới 
sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết nhận xét sản phẩm
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong để vẽ một 
số đồ dùng học sinh tiểu học để thành bức tranh có màu sắc và bố cục (MT 95). 
Biết nhận xét sản phẩm tạo hình.
 13 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết vẽ các nét thẳng, xiên, ngang đễ vẽ một số đồ dùng học 
sinh tiểu học dưới sự hướng dẫn của cô để tạo thành bức tranh đơn giản. (MT 
79). Biết nhận xét.
- Trẻ 2 tuổi: Thích tô màu, vẽ (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) ( MT 44) đồ 
dùng học tập.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 + 5 tuổi: Rèn kỹ năng cầm bút, vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong. Rèn 
luyện sự khéo léo của đôi tay. Hương rèn kỹ năng cầm bút, vẽ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng cầm bút, vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong để 
tạo ra sản phẩm và tô màu cho bức tranh.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết giữ gìn đồ dùng học 
tập
II Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Mẫu tranh...
- Đồ dùng của trẻ: Giay vẽ, bút màu...
-Tích hợp: MTXQ, ÂN
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Cái gì trong hộp - Trẻ chơi. Hương chơi
 - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập. - Trẻ nghe. Hương nghe
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a. Quan sát- đàm thoại mẫu
 - Trẻ quan sát tranh mẫu của cô - Trẻ quan sát. Hương q/s
 * Quan sát mẫu vẽ cái bút
 - Bức tranh cô vẽ gì? - Trẻ trả lời 
 - Bạn nào có nhận xét về bức tranh này? - 1-2 ý kiến 4+5T 
 - Màu sắc, bố cục của tranh như thế nào? -1-2 ý kiến 4+5T
 - Cái bút có những phần nào? Cô vẽ cái bút -1-2 ý kiến 4+5T
 bằng những nét gì ?
 - Khi tô màu chúng mình tô như thế nào? -1-2 ý kiến 4+5T
 => Cô khái quát Cô vẽ bút bằng 2 nét ngang, - Lắng nghe. Hương nghe.
 nét thẳng... cô vẽ vào giữa tờ giấy và tô đều 
 màu.
 * Quan sát mẫu vẽ quyển vở
 - Xuất hiện bức tranh vẽ quyển vở cho trẻ quan - Trẻ quan sát. Hương q/s
 sát!
 - Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời 
 - Bạn nào nhận xét về bức tranh này? - Trẻ trả lời 
 - Quyển vở có những phần nào? - Trẻ 5t trả lời 
 - Cô vẽ vở bằng những nét gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Màu sắc, bố cục tranh như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 => Cô khái quát cho trẻ: Cô vẽ quyển vở bằng - Trẻ nghe. Hương nghe
 14 2 nét ngang, 2 nét sỏ thằng nối với nhau tạo 
 thành hình chữ nhật, sau đó cô tô màu vàng 
 cho quyển vở.
 * Quan sát mẫu vẽ cái bảng
 - Đây là bức tranh vẽ đồ dùng gì? -Trẻ 4,5T trả lời. 2,3T nhắc 
 lại
 - Cái bảng dùng để làm gì? - Trẻ 5T trả lời 
 - Bức tranh được cô vẽ như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Cô vẽ cái bảng bằng những nét gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Cái bảng có màu gì? - Trẻ 2,3T trả lời
 => Cô khái quát cách vẽ và cách tô màu cho - Lắng nghe. Hương nghe
 trẻ.
 * Hỏi ý tưởng trẻ:
 - Ngoài những đồ dùng trên con biết đồ dùng - Trẻ trả lời
 gì nữa?
 - Con sẽ vẽ đồ dùng gì? Con sẽ vẽ bằng nét gì? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 - Bạn nào có ý tưởng giống bạn? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
 - Khi vẽ con cầm bút như thế nào? Và tô màu - Trẻ ý kiến
 ra sao? Tư thế ngồi như nào?
 - Cô chốt lại
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện. Hương thực 
 - Cô đến bên gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ hiện
 - Nhắn trẻ tư thế ngồi và giữ gìn vệ sinh.
 - Cô động viên khích lệ
 c. Nhận xét và trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và - Trẻ trưng bày sản phẩm
 của bạn - Trẻ 3, 4, 5T nhận xét
 + Con thích bài của bạn nào? vì sao? - Trẻ 2,3, 4, 5T trả lời 
 + Bài của con vẽ gì? Con vẽ bằng các nét gì? - Trẻ ý kiến
 - Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ - Lắng nghe. Hương nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ cất đồ dùng. -Trẻ thực hiện
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Hát Tạm biệt búp bê
-Tc: Chạy tiếp sức
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Giải câu đố.
* Mục đích
- Trẻ 2-5 tuổi: Trẻ biết lắng nghe, suy nghĩ và giải các câu đố của cô. Hương 
lắng nghe
 15 * Cách tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học
- Hôm nay chúng mình cùng nhau giải đố nhé
 Suốt đời đi với học sinh. 
Sách, vở,thước, bút, trong mình tôi mang. 
- Là cái gì?
Vừa mềm, vừa bé bỏng thôi 
Mà làm sạch vết mực rơi mới tài 
- Là cái gì ?
Da tôi màu trắng
Bạn cùng bảng đen
Hãy cầm tôi lên
Tôi làm theo bạn
Là cái gì ?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Ai giỏi nhất
* Mục đích
- Giúp trẻ phản xạ nhanh. Phát triển vận động cho trẻ. Hương phát triển vận 
động
* Cách tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Ai giỏi nhất
- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội. Nhiệm vụ của các thành viên trong đội là bật 
qua vật cản, lên lấy lô tô về các đồ dùng lớp 1 về cho đội của mình. Cách tính 
điểm sau 3 phút đội nào có số lô tô nhiều thì chiến thắng.
+ Luật chơi: Mỗi lượt 1 bạn chỉ được lấy 1 lô tô.
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ. Hương tham gia cùng.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp ( Hương chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ.
 ***************************
 Thứ 6 ngày 23 tháng 05 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Bé cầm quyển vở; Đặt quyển vở xuống bàn; Cầm bút viết vào 
vở.
B. Hoạt động học : Âm nhạc
Đề tài: NH: Đi học xa (TT)
Ôn VĐ múa: Tạm biệt búp bê 
TC: Giai điệu vùng cao
 16 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát (Đi học xa), tên tác giả, hiểu nội dung bài hát. 
Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát “Đi học xa” (MT 130). 
Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp điệu của bài múa tạm 
biệt búp bê. Trẻ biết chơi trò chơi. Hương biết tên bài hát (Đi học xa), tên tác 
giả, hiểu nội dung bài hát. Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài 
hát. Biết vận động bài hát cùng các bạn.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát (Đi học xa), tên tác giả, biết nội dung bài hát. 
Trẻ chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát (MT 90). 
Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp điệu của bài múa tạm 
biệt búp bê. Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát (Đi học xa), tên tác giả biết nội dung bài hát. 
Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát cùng cô 
và các bạn (MT 74). Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp 
điệu của bài múa tạm biệt búp bê. Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói tên bài hát, tác giả, chú ý nghe hát bài Đi học xa, vận động 
nhịp nhàng phù hợp với sắc thái nhịp điệu của bài múa tạm biệt búp bê, biết chơi 
trò chơi cùng anh chị.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 2-5 tuổi: Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe hát, cảm thụ giai điệu của 
âm nhạc. Rèn kỹ năng vận động múa cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi, phát 
triển tai nghe âm nhạc. Hương lắng nghe, cảm thụ âm nhạc, vận động múa.
3.Thái độ
- Trẻ thích đi học, yêu quý các bạn, trường lớp, thầy cô.
II. Chuẩn bị
- Bài hát “Đi học xa, tạm biệt búp bê”, video về cảnh đẹp núi rừng Tây Bắc
- Giáo án powerpoint
- Vòng, sáo, nhạc ....
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ xem video các bạn miền núi đang - Trẻ xem video. Hương xem
 đi học.
 - Các bạn đang làm gì? - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 - Các bạn đi học trên con đường như thế nào? - 3 - 4 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô khái quát lại và dẫn dắt trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: 
 a. Nghe hát “Đi học xa” (tt)
 - Cô giới thiệu tên bài hát: Đi học xa, tác giả: - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
 Hoàng Mai Lộc
 - Cô hát lần 1 - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
 - Cô vừa hát bài hát gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi.
 17 - Của tác giả nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi. 
 Hương 2,3T nhắc lại
- Lần 2: Cô cho nghe hát kết hợp cử chỉ minh - Trẻ nghe. Hương nghe
hoạ
- Chúng mình thấy giai điệu của bài hát này - Trẻ trả lời
như nào?
- Lần 3: Cô hát bằng tiếng H’Mông - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
- Chúng mình vừa nghe bài hát bằng tiếng của - Trẻ trả lời
người dân tộc nào?
- Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
=> Cô giảng nội dung: Bài hát nói tới các bạn - Trẻ lắng nghe
nhỏ vùng cao đi học vất vả, đường tới trường Hương nghe
rất xa lại phải trèo đèo lội suối, nên các bạn 
nhỏ dậy thật sớm. Khi con chim Cư Cư gọi 
bầy, các bạn nhỏ nhanh chân xuống núi đến 
với mái trường thân yêu nơi các thầy cô đang 
mong chờ, để học chữ.
- Chúng mình có thích đi học giống các bạn - 1-2 ý kiến
không?
- Vậy khi đên trường đến lớp các con phải như - Trẻ 5 tuổi trả lời
thế nào?
=> Giáo dục trẻ yêu quý các bạn, trường lớp, - Trẻ lắng nghe. Hương nghe
thầy cô.
- Lần 4: Cô cho trẻ nghe bài hát qua loa đài (2 - Trẻ hưởng ứng
lần)
- Chúng mình thấy bài hát này có hay không? - 1-2 ý kiến
b. Ôn VĐ múa: Tạm biệt búp bê
- Chúng mình cùng lắng nghe xem bản nhạc - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
này có tên là gì nhé?
- Đây là bài hát nào? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi trả lời.
- Của tác giả nào? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi trả lời.
- Cô cho cá nhân 1 trẻ lên múa. - Trẻ thực hiện. Hương thực 
- Cô cho nhóm 4-5 trẻ lên múa hiện
 - Nhóm trẻ thực hiện
- Bây giờ cả lớp sẽ vận động cùng cô theo bản - Lớp vận động theo bản 
nhạc này nhé. nhạc
- Cô khen trẻ. - Trẻ lắng nghe
c. Trò chơi: Giai điệu vùng cao
- Cô gới thiệu tên trò chơi:
- Cô hướng dân cách chơi và luật chơi: Trước - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
tiên chúng mình phải dùng đôi tai chú ý lắng chơi. Hương nghe
nghe xem tiếng thổi sáo. Nếu thổi chậm thì 
chúng mình đi điệu xúng xính của người 
Mông, còn nếu chú thổi nhanh thì chúng mình 
 18 nhảy điệu đá gà. Nếu bạn nào không làm đúng 
 theo yêu cầu thì bạn đấy sẽ phải nhảy lò cò 
 nhé.
 - Luật chơi: Bạn nào vận động đúng nhất thì 
 bạn đó sẽ là người chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần. Hương 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung và cho trẻ đi tham quan - Trẻ tham quan
 lớp tiểu học.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ đồ dùng học sinh trên sân
- TC: Cướp cờ
- Chơi theo ý thích
 NGHỈ HỌP 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo
 19