Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 35 - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Huyền Trang - Hoàng Thị Miên

 Tuần 35 Chủ đề lớn: BÉ LÊN MẪU GIÁO
 Chủ đề nhánh: Các hoạt động của bé trong nhóm lớp
 Thực hiện từ ngày 19/5 đến ngày 23/5/2025.
 Cô: Vũ Thị Huyền Trang – Hoàng Thị Miên
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h40
 Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ ; Tay – vai: 2 tay đưa sang ngang, hạ xuống; Lưng 
 - TD SÁNG
 bụng: Ngửa người ra phía sau; Chân: Đứng co 1 chân
8h00
8h00
 Trò chuyện về các hoạt động của bé trong nhóm lớp
 - TC SÁNG 
8h20
 * Văn học * NBTN *NBPB * Âm nhạc
8h20 NGHỈ HỌP KTCTN: Bé tô màu; bé Ôn 1 và nhiều DH: Cùng múa 
 - HĐ HỌC Em bé dũng hát vui ( TT)
9h00 cảm (MT 19) Tc: Đoán tên 
 (MT 27) bạn hát
 ( MT 43 )
 - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Quan 
9h00 HĐ tự do trên sân Quan sát hình sát hình ảnh bé sát hình ảnh bé 
 - NGOÀI - Chơi theo ý ảnh giờ ngủ trưa ăn cơm học bài.
9h40 TRỜI thích của bé - Chơi theo ý - TC: Bạn nào 
 - TC: Bạn nào thích đã đi trốn
 đã đi trốn 
9h40- - Góc thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - cho bé ăn
 HĐ VUI 
10h40 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp trường mầm non, xâu hoa
 CHƠI
 - Góc nghệ thuật: Chơi với đất nặn, xé giấy. Chơi với dụng cụ âm nhạc. 
 - Góc vận động: Bé chơi với bóng, chơi với vòng.
 - LQBM: - LQBM:
 NBTN: Bé tô Nghỉ tiếp xúc DH: Cùng múa Nghỉ kiểm tra 
 màu; bé hát đối thoại. vui ( TT) hồ sơ bếp ăn
14h40 HĐ - TC: Đồ vật - TC: Đồ vật ở 
- CHIỀU bé thích đâu ( EL 19)
16h30 - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu 
 gương cuối gương cuối ngày
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Vũ Thị Huyền Trang Tuần 35 - Thực hiện từ 19 - 23/05/2025
 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRONG NHÓM LỚP
A: Thể dục sáng
 Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ ; 
 Tay – vai: 2 tay đưa sang ngang, hạ xuống;
 Lưng bụng: Ngửa người ra phía sau; 
 Chân: Đứng co 1 chân
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về các hoạt động trong nhóm lớp.
C. Hoạt động vui chơi
 - Góc thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - cho bé ăn
 - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp trường mầm non, xâu hoa
 - Góc nghệ thuật: Chơi với đất nặn, xé giấy. Chơi với dụng cụ âm nhạc.
 - Góc vận động: Bé chơi với bóng, chơi với vòng.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên các góc chơi, đồ chơi, biết nội dung chơi ở các góc dưới sự 
hướng dẫn của cô. Biết thể hiện một số hành vi đơn giản qua trò chơi giả bộ.(Bé 
tập làm cô cấp dưỡng, cho bé ăn).
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng chơi với bạn, nặn, xé, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không ngậm đồ chơi
II. Chuẩn bị:
- Đầy đủ đồ dùng đồ chơi các góc.
 * Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Cùng múa vui” - Trẻ hát cùng cô
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 => Cô khái quát giới thiệu với trẻ về các góc chơi 
 như: Góc thao tác vai; Góc hoạt động với đồ vật; 
 Góc nghệ thuật; Góc vận động.
 - Cô kể tên các góc chơi và cho trẻ nhắc lại.
 * Góc thao tác vai:
 - Hôm nay chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Con tập làm cô cấp dưỡng như thế nào? - Trẻ tar lời
 - Cô cấp dưỡng làm công việc gì? - Trẻ trả lời.
 - Cho bé ăn ra sao? Lấy gì cho em bé ăn? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào thích làm cô cấp dưỡng, cho bé ăn về 
 chơi ở góc thao tác vai chơi với bạn nhé.
 * Góc hoạt động với đồ vật:
 - Góc này hôm nay các con chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Con sẽ xếp trường mầm non như thế nào? - Trẻ trả lời - Con xếp gì ở xung quanh trường học? - Trẻ trả lời
 - Sau khi xếp song hàng rào thì con xếp gì ở bên 
 trong? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào thích xếp trường mầm non – xâu hoa về 
 góc hoạt động với đồ vật chơi với các bạn nhé. -Trẻ lắng nghe
 * Góc nghệ thuật:
 - Góc này các con chơi gì? -Trẻ trả lời
 - Con sẽ chơi gì với đất nặn? - Trẻ trả lời
 - Con xé giấy ra sao?
 - Bạn nào chơi với đất nặn, xé giấy. Chơi với dụng - Trẻ lắng nghe
 cụ âm nhạc sẽ về góc nghệ thuật chơi cùng các bạn 
 nhé.
 * Góc vận động:
 - Góc này hôm nay các con chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Chơi với bóng vòng như thế nào? - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại: các góc chơi hôm nay các con sẽ 
 chơi ở góc: Góc phân vai chơi: Bé tập làm cô cấp 
 dưỡng- cho bé ăn; góc hoạt động với đồ vật: Xếp - Trẻ lắng nghe
 trường mầm non, xâu hoa; Góc nghệ thuật: Chơi 
 với đất nặn, xé giấy; Góc vận động: chơi với bóng 
 vòng. 
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết 
 không tranh giành đồ chơi.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc - Trẻ chơi.
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi và 
 chơi cùng trẻ.
 - Cô gọi cho trẻ đổi vai chơi
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ ở từng - Trẻ nghe cô nhận xét
 góc chơi, và nhận xét chung - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ hát cùng cô: “Hết giờ rồi” trẻ cất đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025
 NGHỈ HỌP CÔNG ĐOÀN, ĐOÀN THANH NIÊN
 ******************************
 Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025
A. Hoạt đông học: Văn học
Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: “Em bé dũng cảm” I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, biết hành động của các nhân vật trong chuyện 
dưới sự gợi ý của cô (MT 27). Biết lắng nghe khi cô kể chuyện
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, dũng cảm.
II. Chuẩn bị:
- Câu truyện, hình ảnh theo nội dung truyện
- Tích hợp : âm nhạc 
III. Tiến hành :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe hát “Cháu đi mẫu giáo” -Trẻ nghe hát
- Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài học - Trẻ chú ý
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu truyện, đọc truyện
- Cô giới thiệu tên truyện: Em bé dũng cảm của 
tác giả Phạm Mai Chi
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
- Cô kể lần 1 không tranh, kết hợp giọng điệu và - Trẻ nghe cô kể
hành động
- Cho trẻ nói tên chuyện, tên tác giả
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
- Câu chuyện nói về ai? - Trẻ trả lời
- Giảng nội dung: Bác sĩ đến tiêm cho cả lớp, - Trẻ nghe cô giảng nội dung
mặc dù rất sợ tiêm nhưng Huy rất dũng cảm đã tự 
ra để cho bác sĩ tiêm”.
- Lần 3: Cô kể trích dẫn và giảng từ khó - Trẻ lắng nghe
- Cô chia câu chuyện thành 3 đoạn
+ Đoạn 1: Cô bác sĩ... cho các bạn. -Trẻ lắng nghe
=> Cô khái quát: Nói về bác sỹ đến trường tiêm 
cho các bạn huy sợ nấp vào 1 chỗ xem bác sĩ 
tiêm cho các bạn.
+ Đoạn 2: Các bạn nhỏ cháu không sợ. 
=> Cô khái quát: Nói về cô giáo tiêm cho các bạn -Trẻ lắng nghe
các bạn đều thấy không đau.
- Từ khó “bặm môi” có nghĩa mím 2 môi vào với -Trẻ lắng nghe
nhau
- Cô cho cả lớp nói từ khó - Cả lớp nói 1-2 lần
+ Đoạn 3: Đoạn còn lại. - Trẻ lắng nghe
=> Cô khái quát: Nói về bạn Huy khi các bạn -Trẻ lắng nghe
tiêm xong bạn Huy cũng rất dũng cảm chạy ra 
nói với bác sĩ k sợ đau để bác sĩ tiêm.
b. Đàm thoại + Trong câu chuyện có những bạn nào? - 1-2 ý kiến
+ Ai đến tiêm phòng dịch cho các bé? - 1-2 ý kiến
+ Các bạn tiêm có đau không? - 1-2 ý kiến
+ Bạn Huy có sợ tiêm không? - 1-2 ý kiến
- Giáo dục trẻ: Tuy rất sợ tiêm nhưng bạn Huy rất 
Dũng cảm, đã tự xắn tay áo lên cho các bác sĩ 
tiêm. Khi được đi tiêm phòng bệnh chúng mình - Trẻ lắng nghe
hãy dũng cảm như bạn Huy trong câu chuyện
* Lần 4
- Cho trẻ xem video - Chú ý lắng nghe
- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện? tên tác giả? - Trẻ trả lời
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi tham quan lớp 3 tuổi. - Trẻ ra ngoài đi tham quan 
 lớp 3 tuổi
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân 
 - Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thích vẽ các nét nguệch ngoạc khác nhau tạo thành cái cặp sách.. theo ý thích. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ cho trẻ , sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết, lễ phép yêu quý trường, lớp.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Tại sân trường bằng phẳng sạch sẽ.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng. Phấn 
*Tích hợp: văn học, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân.
- Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề và hướng trẻ vào - Trẻ trò chuyện cùng cô.
bài học
- Thống nhất nội dung chơi vẽ tự do trên sân. - Trẻ lắng nghe
- Các con hãy vẽ theo ý thích của mình nhé! - Trẻ trả lời
- Con sẽ vẽ gì? - Trẻ trả lời
- Con vẽ cái cặp sách như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con sẽ vẽ bằng những nét gì? - Trẻ vẽ 
- Tổ chức cho trẻ vẽ 
- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ. - Trẻ thực hiện
- Cô nhận xét trẻ, động viên khen trẻ
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - 2-3 ý kiến - Cô hỏi trẻ đây là đồ chơi gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô nói lại tên đồ chơi, cách chơi chơi của đồ chơi - Trẻ trả lời
đó.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đi vào lớp. - Trẻ vào lớp. 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: NBTN: Bé tô màu, bé hát.
* Mục đích:
- Trẻ nhận biết và nói được tên hoạt động “ Bé tô màu, bé hát” và một số đặc điểm 
của hoạt động “Bé tô màu, bé hát”.
* Cách tiến hành:
- Cô cho quan sát hình ảnh “ Bé tô màu, bé hát”
- Hỏi trẻ cái gì đây? 
- Cho trẻ nói từ “ Bé tô màu, bé hát”
- Hỏi trẻ bé cầm bút tô màu bằng tay nào?
- Bé cầm gì để hát ?
- Cô chốt lại
- Trẻ nhắc lại cùng cô.
2. Trò chơi: Đồ vật bé thích 
* Mục đích:
- Trẻ nhận biết tên đồ chơi, nhận biết màu sắc của đồ chơi đó.
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cách chơi: cố có rổ đựng đồ chơi có màu sắc khác nhau. Cho trẻ lên chọn đồ chơi 
trẻ thích, cô hỏi trẻ tên đồ chơi, màu gì? ( Cặp sách, bút màu )
- Cho trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét , khen ngợi trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan 
- Cô cho trẻ ngoan cắm cờ vào bảng bé ngoan
 *****************************
 Thứ 4 ngày 07 tháng 5 năm 2025
A. Nhận biết tập nói
 Đề tài: Bé tô màu, bé hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên, nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của hoạt động bé tô màu, bé hát 
dưới sự gợi ý của cô ( MT 19). Trả lời được câu hỏi theo gợi ý của cô. Biết chơi 
trò chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết, lễ phép yêu quý trường, lớp.
II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Bé tô màu, bé hát.
*Tích hợp: NBPB
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 :Giới thiệu bài.
 - Trẻ nghe hát “ Trường chúng cháu đây là trường - Trẻ hứng thú
 mầm non”
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Nhân biết tập nói: Bé tô màu, bé đọc thơ.
 * Bé tô màu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Bé tô màu - Trẻ quan sát
 - Hình ảnh bé đang làm gì? - Trẻ trả lời
 + Cô nói mẫu: Bé tô màu (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 + Cho trẻ nói từ “Bé tô màu” theo hình thức: Lớp, - Trẻ nói
 tổ, nhóm, cá nhân.
 - Bé tô màu bằng gì? - Trẻ trả lời
 - Các con có biết bé cầm bút bằng tay nào không? - Trẻ trả lời
 + Cho trẻ nói: Bé cầm bút tay phải - Trẻ nói
 => Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các bạn nhỏ đến - Trẻ trả lời
 trường mầm non được các cô dạy học bài, tô màu 
 các bức tranh rất là đẹp đấy. - Trẻ lắng nghe
 * Bé hát:
 - Cô cho trẻ xem video bé đọc thơ ra hỏi trẻ:
 - Bé vừa làm gì? - Trẻ trả lời
 + Cô nói mẫu: Bé hát (3 lần)
 + Cho trẻ nói từ “Bé hát” theo hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói
 nhóm, cá nhân.
 - Cô khái quát: Đây là video các bé đang hát rất là -Trẻ lắng nghe.
 hay đọc to rõ ràng đấy các con ạ.
 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Cô vừa cho các con quan sát hình ảnh gì? - 2- 3 trả lời
 - Bé cầm gì trên tay để hát? - 1-2 trả lời
 - Còn có video các bé đang làm gì? - 1-2 trả lời
 - Đến trường ngoài tô màu, hát thơ các con còn - Trẻ trả lời
 được học điều gì nữa?
 => Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, yêu quý trường lớp - Trẻ lắng nghe
 c. Trò chơi: Về đúng nhà 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Mời 1 trẻ lên nhắc lại cách chơi. - 1 trẻ lên nhắc lại
 - Cô chốt lại:
 - Cách chơi: Cô cho trẻ cầm lô tô hình ảnh bé đang - Trẻ lắng nghe
 tô màu và bé đọc thơ trên tay, khi nghe tiếng sắc 
 xô tìm nhà tìm nhà các con phải chạy nhanh về 
 hình ảnh ngôi nhà bé tô màu, bé đọc thơ giống lô tô trên tay con đang cầm.
 - Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng sẽ tìm lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi hứng thú
 - Cô nhận xét trò chơi
 * Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh giờ ngủ trưa của bé
 Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
I. Mục đích – Yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết một số hoạt động trong giờ ngủ trưa. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
 - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ trong giờ ngủ trưa phải ngủ ngoan không được nghịch , chêu đùa 
bạn.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh về giờ ngủ của trẻ.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh giờ 
ngủ trưa của bé
- Cho trẻ đọc thơ: Giờ đi ngủ -Trẻ đọc thơ
- Cô thống nhất nội dung quan sát: Quan sát hình 
ảnh giờ ngủ trưa của bé
- Các bạn đạng làm gì đây? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ nhắc lại: Các bạn đang ngủ - Trẻ nhắc lại
- Các bạn nằm ngủ như thế nào? Nằm trên gì để - 2-3 ý kiến
ngủ?
- Trong giờ ngủ các bạn có chêu đùa, nghịch bạn -1-2 ý kiến
không? 
- Các bạn khi ngủ thì nằm ở đâu? -Trẻ lắng nghe
- Đồ dùng để các con ngủ có những gì? -1-2 ý kiến
- Khi ngủ chúng mình ngủ như thế nào?... - 2-3 ý kiến
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các bạn đang ngủ, - Lắng nghe
khi ngủ các bạn gối đầu nằm ngay ngắn, không đùa 
nghịch đấy 
- Khi đi ngủ các con có được nô đùa không? - -1-2 ý kiến
- Giáo dục trong giờ ngủ trưa phải ngủ ngoan không - Trẻ lắng nghe
được nghịch , chêu đùa bạn.
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
- Cô giới thiệu tên trò chơi: - Trẻ lắng nghe
- Mời 1 trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Trẻ trả lời - Cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn, yêu - Trẻ lắng nghe
cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên từng bạn sau đó 
cô cho tất cả trẻ nhắm mắt lại, rồi cô ra hiệu cho 1 
trẻ đoán xem bạn nào đã đi trốn (thiếu bạn nào). 
- Luật chơi: Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi trốn 
chạy ra và cả lớp vỗ tay hoan hô. Nếu trẻ đó không 
đoán được có thể nhờ bạn ngồi bên chạy trợ giúp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: - Trẻ đi vào lớp
- Cô chú ý bao quát và chơi cùng trẻ.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe và thực 
- Cho trẻ đi vào lớp hiện theo yêu cầu của cô.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Nghỉ tiếp xúc đối thoại.
 *******************************************
 Thứ 5 ngày 22 tháng 5 năm 2025
A. Nhận biết phân biệt
 Đề tài: Ôn 1 và nhiều
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố cho trẻ tên gọi, nhận biết phân biệt được 1 và nhiều thông qua các trò 
chơi
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt 1 và nhiều, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát 
triển tư duy ngôn ngữ
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng có số lượng 1 và nhiều
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và giáo dục trẻ, - Chú ý lắng nghe
hướng trẻ vào bài
2. Phát triển bài
- Cho trẻ quan sát đồ dùng có số lượng 1 và - Quan sát
nhiều. 
- Có mấy cái bàn? - Trẻ trả lời
- Còn cái ghế thì như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nói nhiều cái ghế - Trẻ nói
- Vậy hôm nay cô cùng các con chơi các trò chơi - Trẻ lắng nghe
về số lượng 1 và nhiều nhé. * Trò chơi 1: Tay ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Các con chú ý lắng nghe khi cô nói - Trẻ lắng nghe
đến đặc điểm của hình nào thì các con sẽ nhanh 
tay nhặt hình đó cầm giơ lên, khi cô nói số lượng 
1 thì các con cầm hình có số lượng là 1 giơ lên, 
số lượng nhiều thì cầm hình có số lượng nhiều 
giơ lên và nói là nhiều
- Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình cô yêu cầu thì - Trẻ lắng nghe
phải chọn lại hình đúng theo yêu cầu của cô và 
giơ lên
+ Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
* Trò chơi 2: Về đúng lớp
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi
- Cô khái quat lại cách chơi: Cô có 2 lớp học, 1 - Trẻ lắng nghe
lớp có số lượng là 1, 1 lớp có hình sô lượng 
nhiều, cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 hình cầm trên tay 
có hình giống với hình trên lớp học, các con sẽ đi 
chơi, khi có hiệu lệnh “Tìm lớp, tìm lớp” thì chạy 
nhanh về lớp có hình giống với hình của con. Lần 
2 cho trẻ đổi hình.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
- Cô bao quát, kiểm tra kết quả
- Hôm nay các con được ôn lại số lượng gì? - Trẻ trả lời
3. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh bé ăn cơm
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích – Yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết được tên các đồ dùng sử dụng trong giờ ăn và các hoạt động nổi bật diễn 
ra trong giờ ăn cơm. Biết chơi trò chơi theo ý thích.
2. Kỹ năng:
 - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ ăn cơm hết xuất, không được đùa nghịch khi ăn cơm.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh trẻ ăn cơm.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh bé ăn cơm
- Cô cho trẻ ra sân
- Thống nhất nội dung quan sát: Quan sát hình 
ảnh bé ăn cơm
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bé ăn cơm -Trẻ quan sát
- Các bạn đang làm gì vậy? - Trẻ trả lời
- Các bạn ngồi ăn cơm như thế nào? - Trẻ trả lời
- Các bạn xúc cơm bằng gì? - Trẻ trả lời
- Các bạn xúc cơm như nào? - Trẻ trả lời
- Khi có cơm rơi thì các bạn đã làm gì đây? - Trẻ trả lời 
- Trong khi ăn cơm có được đùa nghịch hay nói - Trẻ trả lời
chuyện không? 
- Cô khái quát và giáo dục trẻ ăn cơm hết xuất, - Lắng nghe
không được đùa nghịch khi ăn cơm
2. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô hỏi trẻ đây là đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến
- Cô nói lại tên đồ chơi, cách chơi chơi của đồ -Trẻ lắng nghe
chơi đó.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ đi vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Âm Nhạc: DH: Cùng múa vui (tt)
* Mục đích: 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát từng câu theo cô
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần
- Cô dạy trẻ hát từng câu theo hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Đồ vật ở đâu ( EL 19)
* Mục đích
- Trẻ biết sử dụng ảnh các đồ vật để tìm các đồ vật trong lớp.
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: Cô phát cho mỗi bạn một hình ảnh các đồ vật , các 
con hãy chọn hình ảnh các đồ vật có trong lớp mình . Khi cô nói “ tìm đồ vật” các 
con sẽ cầm đồ vật có tên phía dưới đặt vào đúng đồ vật đó trong lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi chơi. 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan 
- Cô cho trẻ ngoan cắm cờ vào bảng bé ngoan Thứ 6, ngày 23 tháng 5 năm 2025
A. Hoạt đông học: Âm nhạc: 
 DH: Cùng múa vui (TT) 
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết hát cùng cô bài hát ( MT 43). Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng hát, phát triển tai nghe, sự nhanh nhẹn của trẻ qua trò chơi 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc và lời bài hát: Cùng múa vui
* Tích hợp: NBPB
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt đông 1: Giới thiệu bài: 
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Chi chi chành chành - Trẻ chơi
 - Cô hướng trẻ vào bài - 1-2 trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy hát: Cùng múa vui 
 Cô giới thiệu tên bài hát cùng múa vui, nhạc và - Trẻ nghe
 lời của tác giả: Xuân Giao. Hôm nay cô sẽ dạy 
 cho lớp mình học bài hát này.
 + Cô hát lần 1: - Trẻ chú ý
 - Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - 2-3 ý kiến trẻ
 - Cô cho trẻ nói tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại
 + Cô hát lần 2:
 + Bài hát nói về gì nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn cùng - Trẻ nhắc lại
 mời nhau đến để cùng múa cho vui
 => Giáo dục trẻ đoàn kết, chia sẻ với bạn bè - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ hát theo cô từng câu của lời bài hát - Trẻ hát theo các hình 
 1-2 lần thức
 - Cô dạy trẻ hát theo hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ hát
 cá nhân. 
 - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. - Trẻ nghe
 - Trẻ trả lời
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát vừa hát?
 - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ hát lại cả lớp 1 lần
 b. Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu trò chơi: 
 - Hỏi trẻ cách chơi - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại: Cô cho trẻ đứng lên hát 1 bài - Trẻ nghe
 hát quen thuộc, cho trẻ đoán tên bạn vừa hát
 - Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ mất lượt chơi
 - Cô cho trẻ chơi nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân - Trẻ ra ngoài
B.Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh bé học bài
 Trò chơi: Tập tầm vông
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thúc:
- Trẻ biết gọi tên, biết được các hoạt động nổi bật được diễn ra trong giờ học. Biết 
chơi trò chơi theo ý thích
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chú ý ngoan ngoãn trong giờ học
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, hình ảnh các bạn đang học bài.
* Tích hợp: 
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh bé 
 học bài
 - Cô cho trẻ ra sân - Trẻ ra sân
 - Thống nhất nội dung quan sát: Quan sát hình 
 ảnh bé học bài
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn học bài - Trẻ quan sát
 - Hỏi trẻ các con đang ngồi để làm gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cô nói từ: học bài cho trẻ nói theo - Trẻ nói
 - Các bạn đang học bài gì? - 2-3 ý kiến
 - Các bạn ngồi học ra sao? 
 => Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các bạn đang ngồi - Trẻ lắng nghe
 học bài
 - Khi ngồi học bài các con có được nghịch không? - 2-3 ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ: Khi học bài các con phải ngồi -Trẻ lắng nghe
 ngoan, chú ý nghe cô giảng bài và học bài theo cô
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Lắng nghe
 - Mời 1 trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - 1 trẻ lên nhắc lại
 - Cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn, yêu 
 cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên từng bạn sau 
 đó cô cho tất cả trẻ nhắm mắt lại, rồi cô ra hiệu 
 cho 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi trốn (thiếu bạn 
 nào). 
 - Luật chơi: Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi trốn 
 chạy ra và cả lớp vỗ tay hoan hô. Nếu trẻ đó -Trẻ lắng nghe không đoán được có thể nhờ bạn ngồi bên chạy 
trợ giúp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: 
- Cô chú ý bao quát và chơi cùng trẻ. - Trẻ đi vào lớp
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đi vào lớp -Trẻ lắng nghe và thực 
 hiện theo yêu cầu của cô.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Nghỉ kiểm tra hồ sơ bếp ăn
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Vũ Thị Huyền Trang