Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 7
 Chủ đề lớn: Bản thân
 Chủ đề nhỏ: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
 Thực hiện từ ngày: 21/10-25/10/2024
 Cô A: Thảo; Cô B: Hiếu
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay, Bụng 3: Nghiêng người 
> 8h20 TD SÁNG sang bên, Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang
8h20
->8h40 TC SÁNG Trò chuyện về một số thực phẩm cần thiết cho cơ thể
8h40 * Toán: Xác * TDKN: Ném * ÂN: DVĐ * TH: Nặn một * LQCC: Làm 
 - HĐ định vị trí trúng đích múa: Mời bạn số loại thực quen a,ă,â
 9h15 HỌC Trước, sau, trên, đứng ăn (tt) phẩm (đt)
 dưới của 1 vật TC: Thi đi NH: Năm ngón 
 so với 1 vật nhanh tay ngoan
 khác TC: Đoán tên 
 bạn hát
 - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Trò - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ hình bạn tập thể chuyện về một Quan sát hạt Quan sát vườn Đọc thơ: Xòe 
 - NGOÀI
 9h50 TRỜI dục trên sân số thực phẩm cơm rau tay
 - TC: Đá bóng - TC: Truyền - TC: Đá bóng - TC: Truyền - TC: Đá bóng
 - Chơi theo ý bóng bằng 2 - Chơi theo ý bóng bằng 2 - Chơi theo ý 
 thích chân thích chân thích
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích 
 Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thực phẩm; 
 Góc XD: Xây cửa hàng bán thực phẩm; 
 HĐ
 9h50 VUI CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn các loại thực phẩm; 
 - Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về một số thực phẩm cần thiết cho cơ 
 10h40 thể; 
 Góc KPKH - TN: Xếp hột hạt, sâu chữ cái; Đếm và nối số tương ứng
 Góc ÂN: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề bản thân
 * LQVT: Xác - LQBM: ÂN: * Đọc đồng - LQBM: Làm - LĐVS: Dạy 
 định vị trí trong DVĐ múa dao: Thằng quen a,ă,â trẻ cách lau 
 - ngoài của một minh họa: Mời Bờm - TC: Mô tả đồ dọn đồ chơi 
 HĐ vật so với một bạn ăn (tt) - TC: Phân biệt vật cho bạn cuối tuần
 CHIỀU vật khác - TC: Lớp học phải, trái trước cùng chơi (EL - TC: Phân biệt 
 14h20 - Thực hiện vở của chúng ta sau của người 16) phải, trái trước 
 -
 16h00 toán: 5T trang (EM 5) khác - Nhận xét, nêu sau của người 
 31, 4T trang 26 - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu gương khác
 - Nhận xét, nêu gương gương - Nhận xét, nêu 
 gương gương
 PHT Thùy Anh 
 dạy định mức
 TCM Phê duyệt
 Lục Thị Hồng Thêu A. Thể dục sáng
Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang
B: Trò chuyện sáng: Trò chuyện về một số loại thực phẩm
C. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình –Cửa hàng bán thực phẩm
 Góc XD: Xây cửa hàng bán thực phẩm
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn các loại thực phẩm
 Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về một số thực phẩm 
cần thiết cho cơ thể
Góc KPKH-TN: Xếp hột hạt, sâu chữ cái; Đếm và nối số tương ứng
Góc ÂN: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề 
bản thân
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T:Trẻ biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân vai chơi 
chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi.
- 4T:Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động 
của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi và tạo ra sản phẩm.
2. Kỹ năng
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu. 
Thỏa thuận chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp,cầm bút vẽ, tô màu,hát, dọn đồ chơi, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, vệ sinh cá nhân, chăm chỉ tập thể dục 
và ăn uống đủ chất.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho gia đình – Thực phẩm, móc treo, gạch, mô hình cửa hàng, nút 
ghép...
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ nghe bài hát "Đường và chân” - Trẻ nghe
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - Trẻ trả lời 
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những góc chơi nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
* Góc phân vai
+ TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì?
+ Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ trả lời
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Con sẽ phải như thế nào? 
- Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+TT:Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
* Góc xây dựng - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ TT: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
này các bác sẽ xây gì? 
+TT: Để có công trình đẹp cần có ai?
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì?
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
* Góc tạo hình - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn trở thành các họa sĩ tý hon sẽ - Trẻ 4 tuổi trả lời, 
chơi ở góc tạo hình. - Trẻ 4, 5T trả lời
+ TT: Tuần này các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Cầm bút như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4 tuổi 
+ Tô như thế nào?
+ Cô: Ngoài ra các con còn làm gì nữa? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Nặn gì? Nặn như thế nào?
* Góc sách truyện - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ TT: Còn góc sách truyện các bạn sẽ phải làm - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem lô tô, tranh truyện như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Làm allbum về gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
* Góc kpkh – tn
+ Cô: Để đếmcác chữ cái này thêm chúng mình - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
phải làm gì? 
+ Đếm xong chúng mình làm gì? - Trẻ lắng nghe 
+ Ngoài ra các con còn làm gì nữa?
+ Xếp như thế nào? 
* Góc âm nhạc
+ Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở 
góc nào?
+ Góc âm nhạc hôm nay biểu diễn gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
=> Cô chốt lại Gia đình – Cửa hàng bán thực - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
phẩm; XD: Xây cửa hàng bán thực phẩm; TH: - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
Vẽ, tô màu, nặn các loại thực phẩm; ST: Làm - Trẻ lắng nghe
album, xem tranh ảnh, kể chuyện về một số 
thực phẩm cần thiết cho cơ thể; KPKH - TN: 
Xếp hột hạt, sâu chữ cái; Đếm và nối số tương 
ứng; ÂN: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ, - Trẻ chơi đệm những bài hát về chủ đề bản thân
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
- Chơi xong các bạn phải làm gì? góc chơi.
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ chơi ở các góc chơi và 
->- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, trả lời câu hỏi của cô
biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi, phân vai chơi
- Trưởng trò bao quát các góc chơi, sau đó về 
góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ lắng nghe
lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ 
chơi, đổi vai chơi các góc - Trẻ đi tham quan
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ trả lời
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét 
động viên từng góc chơi. - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô mời trẻ đến tham quan góc đẹp nhất
+ Các con thấy các có đẹp không? - Trẻ đọc
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến 
khích trẻ)
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc 
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
đồ chơi nào.
 Thứ 2 ngày 21tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động: LQVT
Đề tài: Xác định vị trí trước, sau, trên, dưới của 1 vật so với 1 vật khác
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- 4T: Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người 
khác.(MT 1)
- 5T: Trẻ biết xác định được vị trí (trên, dưới, trước, sau) của một vật so với một 
vật khác.(MT 1)
2. Kỹ năng
- 4T:Rèn kĩ năng quan sát, định hướng phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau 
của đồ vật so với người khác,tư duy, ghi nhớ có chủ định. 
- 5T:Rèn kĩ năng quan sát, định hướng phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau 
của đồ vật so với vật làm chuẩn,tư duy, ghi nhớ có chủ định. 
3. Thái độ
- Trẻ chú ý trong giờ học, trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. Giáo dục trẻ ăn uống 
đầy đủ chất
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- 1 đôi dép, 1 mũ, bông hoa, 1 ba lô, bóng bay
2. Đồ dùng của trẻ
- 1 đôi dép, 1 mũ, 1 bông hoa, 1 ba lô, bóng bay - Rổ nhựa.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát Mời bạn ăn - Trẻ hát
 + Bài hát có tên là gì? nói về điều gì?
 - Đúng rồi bài hát khuyên cho chúng mình hãy ăn 
 nhiều loại thức ăn để chóng lớn và uống nước đầy đủ 
 để đẹp da, đi thi bé khỏe bé ngoan nữa đấy. 
 - Giáo dục: Vậy chúng mình phải ăn hết xuất ăn đủ - Trẻ lắng nghe
 các loại thức ăn để mau lớn vào khỏe mạnh nhé.
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn xác định vị trí trước, sau, trên, dưới so với bản 
 thân
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi :Giấu tay
 + Cô nói: Tay đâu tay đâu hãy chỉ tay lên phía trên - Trẻ lắng nghe và 
 nào chơi
 + Cô nói: Tay đâu tay đâu hãy chỉ tay xuống phía 
 dưới nào
 + Cô nói: Tay đâu tay đâu hãy chỉ tay ra phía trước 
 nào
 + Cô nói: Tay đâu tay đâu hãy chỉ tay ra phía sau nào
 b. Xác định vị trí trước, sau, trên, dưới của 1 vật so 
 với 1 vật khác 
 * 4 T: Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và - 1 – 2 ý kiến 4T
 so với bạn khác (phía trước – phía sau; phía trên – - Trẻ nói
 phía dưới)
 - Thấy chúng mình trả lời rất giỏi nên bạn búp bê 
 cũng đến học với chúng mình đấy
 + Hôm nay búp bê có trang phục rất đẹp, búp bê còn 
 mang theo rất nhiều đồ chơi đến lớp bạn nào học giỏi - Trẻ lắng nghe
 búp bê sẽ tặng đồ chơi cho bạn đấy - Trẻ 4T đặt
 Nào các con hãy đặt búp bê ra phía trước xem búp bê 
 có đồ chơi gì nhé? - Trẻ 4T lấy
 + Bây giờ chúng mình lấy đồ chơi ra giúp búp bê 
 nào? - Trẻ 4 T lấy và trả lời 
 + Cô cho trẻ lấy đồ chơi và đặt vào các vị trí theo yêu 
 cầu của cô và hỏi trẻ những đồ chơi đó ở phía nào của - Trẻ lắng nghe
 búp bê?
 Sau đó cô chốt lại : Mũ ở phía trên đầu, giày ở phía - Trẻ 4T đổi
 dưới chân hộp quà ở phía trước, cặp sách ở phía sau.
 + Cô đổi hướng của búp bê và đặt các đồ chơi thay - 2 – 3 ý kiến 4T 
 đổi chỗ và cho trẻ nhận xét các phía( và ngược lại)
 + Cô nói các phía của búp bê, trẻ nói đồ chơi gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ chưa làm đúng + Cô chốt lại tên bài học một lần nữa - 1 – 2 ý kiến 5T 
 * 5 T: Xác định vị trí của đồ vật (phía trước – phía 
 sau; phía trên – phía dưới) so với bản thân trẻ, với bạn - 2 – 3 ý kiến 5T 
 khác, với vật nào đó làm chuẩn.
 - Hôm nay bạn búp bê đi học với rất nhiều đồ dùng. - 1 – 2 ý kiến 5T
 Đó là gì? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Mũ của búp bê đang ở phía nào của búp bê? - Trẻ lắng nghe
 - Vì sao con biết mũ đang ở phía trên của bạn?
 - Phía trên búp bê còn có gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 5T 
 - Cô khẳng định lại:mọi đồ vật cùng phía với đầu của 
 bạn thì đồ vật đó ở phía trên của bạn. - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Đôi giày của búp bê ở phía nào của bạn? - Trẻ lắng nghe
 - Vì sao con biết đôi giày đang ở phía dưới của bạn?
 - Cô khẳng định lại:mọi đồ vật cùng phía với chân 
 của bạn thì đồ vật đó ở phía dưới của bạn.
 * Tương tự cô dạy trẻ xác định vị trí đồ vật ở phía - Trẻ 5T xác định
 trước, phía sau búp bê.
 - Cô thay đổi vị trí đứng của búp bê cho trẻ xác định 
 vị trí của đồ vật phía trước, phía sau của búp bê. - Trẻ 4, 5T lên tìm 
 * Liên hệ thực tế: xung quanh lớp
 - Cho lần lượt trẻ trẻ lên tìm xung quanh lớp xác định 
 phía trên- dưới, trước- sau của đồ vật so với bản thân, 
 định hướng phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau 
 của đồ vật so với người khác, định hướng phía trên- 
 phía dưới; phía trước- phía sau của đồ vật so với vật 
 làm chuẩn
 - Cô khen trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Củng cố
 - Hôm nay chúng mình học rất giỏi và bây giờ chúng 
 mình cùng đến nhà búp bê giúp bạn nhé
 * Trò chơi: Chị gió nói (EM 25)
 - Cô nói tên trò chơi
 - Cách chơi: Các con đứng tại chỗ, khi cô nói một yêu 
 cầu nào đó có từ chị gió nói thì các con mới thực 
 hiện. Cô nói không có từ chị gió nói thì không thực 
 hiện theo. (Chị gió nói: Phía trên quạt có gì? Chị gió 
 nói phía dưới của quạt có gì? Phía trước tivi có gì? 
 Phía sau cái cửa có gì?...) - Trẻ chơi
 - Luật chơi: Bạn nào không đúng sẽ nhảy lò cò
 - Cô mời 2-3 trẻ lên chơi.
 - Giáo dục trẻ: học ngoan, giỏi, yêu quý, chăm sóc 
 bản thân mình.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” và đi ra ngoài - Trẻ hát
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Hđccđ: Vẽ hình bạn tập thể dục trên sân
- Tc: Đá bóng
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4+5 tuổi biết vẽ hình bạn tập thể dục bằng các nét vẽ đơn giản như nét 
ngang, nét sổ thẳng, nét cong tròn , trẻ biết cách chơi với bóng, vòng, phấn, trẻ 
biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo, kĩ năng vẽ. Rèn khả năng nhanh nhẹn cho 
trẻ qua trò chơi.
3. Thái độ.
- Trẻ chú ý, ngoan, chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
II.Chuẩn bị:
-Địa điểm: Sân sạch sẽ, bằng phẳng, phấn vẽ, bóng, 
 * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, văn học.
III.Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ hình 
 bạn tập thể dục.
 - Cô cho trẻ chơi dung dăng dung dẻ và ra sân - Trẻ chơi và ra sân
 chơi. - 1-2 ý kiến trẻ
 - Quan sát hình ảnh bạn tập thể dục - 1-2 ý kiến trẻ
 - Khi các bạn tập thể dục dáng đứng ntn? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Các con muốn vẽ bạn tập thể dục không? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Bạn tập thể dục vẽ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con sử dụng các nét gì để vẽ? - Trẻ lắng nghe
 - Cô vẽ hình bạn tập thể dục: Vẽ đầu bằng nét cong - Trẻ quan sát
 tròn khép kín, vẽ cổ bằng 2 nét sổ thẳng ngắn song 
 song, thân người vẽ bằng hình tam giác, hai tay 
 bằng hai nét ngang, chân bằng hai nét sổ thẳng. - Trẻ vẽ
 - Cô phát phấn cho trẻ vẽ hình bạn tập thể dục.
 - Cô bao quát trẻ vẽ, gợi ý trẻ vẽ các hình bạn tập 
 thể dục khác.
 - Cô nhận xét trẻ vẽ, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ rửa tay
 - GD trẻ chú ý, ngoan, chơi đoàn kết, giữ gìn vệ 
 sinh.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Đá bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi cô nêu cách chơi, luật 
 chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Cô và trẻ đứng thành vòng tròn. Khi cô nói : "Đá 
 bóng", tất cả trẻ cùng hô to: "Đá bóng bằng chân". 
 Cô nói: "Bóng lăn", tất cả trẻ cùng xoay 2 tay 
 thành vòng tròn và nói: "Bóng lăn tròn tròn tròn". 
 Cô nói: "Vào gôn" và giơ tay làm hiệu. Nếu cô giơ 
 hiệu vòng tròn thì các trẻ cùng hô: "Vào". Nhưng nếu cô giơ bàn tay xòe ra phía trước mặt thì trẻ - Trẻ chơi 2-3 lần
 cùng hô: "Không vào".
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý để trẻ chơi với: Bóng, vòng, phấn - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQVT: Xác định vị trí trong - ngoài của một vật so với một vật khác 
1. Mục đích yêu cầu
- 4T: Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người 
khác.(MT 1)
- 5T: Trẻ biết xác định được vị trí (trong - ngoài) của một vật so với một vật 
khác.(MT 1)
2. Cách tiến hành
- Cho trẻ chơi với các con vật cô đã chuẩn bị
- Cô hỏi trẻ:
- Cho trẻ chơi với các con vật cô đã chuẩn bị
- Cô hỏi trẻ:
+ Cô có gì đây? 
Trẻ nói Bể cá
+ Con cá ở đâu? (Trong bể)
+ Cho trẻ nói Con cá ở trong bể nước
+ Vậy con rùa ở đâu? (Ngoài bể)
+ Cho trẻ nói Con rùa ở ngoài bể nước
- Cô khái quát
B. Thực hiện vở toán: 5t trang 31, 4t trang 26
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5t: Trẻ biết xác định về vị trí 
- Trẻ 4t: gọi tên các con vật trong bức tranh, biết cầm bút to màu dưới sự hướng 
dẫn của cô
2. Cách tiến hành
- 5T: Kể tên bức tranh và nói về vị trí của con dế- con gà, con ếch- con cá (trong 
ngoài, trên dưới) và tô màu con ếch
- 4T: Gọi tên các con vật trong bức tranh, tô màu vàng cho con vật ở phía trước 
chuồng và khoanh tròn con vật phía sau chuồng. tô màu cho con vật phía trên 
cái chuồng và đánh dấu (x) vào con vật phía dưới cái chuồng
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 **************************
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Ném trúng đích đứng
TC: Thi đi nhanh
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên vận động, giữ được thằng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: 
- Phối hợp tay - mắt trong vận động: Ném trúng đích đứng (xa 2m cao 1,5m). 
(MT 10) 
- 4T: Trẻ biết tên vận động, giữ được thằng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: 
Phối hợp tay - mắt trong vận động: Ném trúng đích đứng (xa 1,5m cao 
1,2m)(MT 9)
2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng phối hợp 
chân và tay và khả năng giữ thăng bằng để thực hiện vận động. Phát triển thể lực 
cho trẻ. 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phối hợp chân và tay và khả năng 
giữ thăng bằng để thực hiện vận động
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục,vệ sinh 
cơ thể sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - Vạch kẻ trên sàn, dây kéo co
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 * Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Khởi động 
 - Chào mừng tất cả các con đến với đến với hội thi - Trẻ vỗ tay
 “ Hội khỏe phù đổng” ngày hôm nay
 - Đến với hội thi hôm nay gồm 2 đội chơi: Đội - Trẻ chào khán giả
 xanh, đội đỏ
 - Và một thành phần không thể thiếu trong hội thi - Trẻ vỗ tay và lắng nghe
 hôm nay đó chính là ban giám khảo là các cô giáo 
 đến từ trường Mầm non Hoa Lan
 Hội thi gồm có 3 phần 
 - Phần 1: Đồng diễn 
 - Phần 2: Trổ tài 
 - Phần 3: Chung sức 
 - Cuối cùng cô xin chúc các đội có một sân chơi 
 thật vui vẻ và bổ ích, chúc hội thi thành công rực 
 rỡ.
 - Sau đây hội thi “Hội khỏe phù đổng” chính thức 
 bắt đầu
 - Bước vào phần thi thứ nhất (Đồng diễn) trong 
 phần này cô có 2 yêu cầu: Yêu cầu thứ nhất mời 2 
 đội cùng chơi với cô 1 trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL 29) ''Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu khác nhau 
bằng cái sắc xô này'' cô gõ 1 tiết tấu chậm, sau đó 
cô nói ''Bây giờ là 1 nhịp điệu khác'' và gõ tiết tấu 
nhanh hơn'' cô nói ''Khi có tiếng sắc xô thì các đội 
bắt đầu đi, hãy đi theo nhịp điệu của tiếng sắc xô, 
khi cô nói dừng lại các đội xếp thành 3 hàng dọc 
cho cô, yêu cầu 2 là tập bài tập ptc cùng cô. Đội 
nào chú ý tập đều, đúng sẽ thưởng 2 bông hoa, đội 
nào tập không đúng yêu cầu của cô sẽ chỉ nhận 
được 1 bông hoa mà thôi. Các đội đã sẵn sàng - Sẵn sàng
chưa?
- Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Vì sao con mèo - Trẻ đi
rửa mặt'' vừa đi thành vòng tròn kết hợp với đi 
thường, đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn 
chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài 
tập phát triển chung.
- Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các đội phải - Trẻ trả lời
làm gì?
=> Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe - Trẻ lắng nghe
mạnh, yêu thích tập thể dục, vệ sinh cơ thể sạch 
sẽ.
2. Hoạt động 2: Trọng động 
a. Bài tập phát triển chung
+ Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay ( 2 lần x 8 - Trẻ tập theo cô 
nhịp)
+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên ( 2 lần x 8 - Trẻ tập theo cô
nhịp).
+ Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang ( 2 lần x 8 - Trẻ tập theo cô
nhịp).
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau - Trẻ xếp 2 hàng
- Kết thúc phần thi thứ nhất cô trao hoa. Bước 
sang phần thi thứ 2 (Trổ tài) cô dạy lớp chúng 
mình vận động “5T: Ném trúng đích đứng (xa 2m 
cao 1,5m); 4T: Ném trúng đích đứng (xa 1,5m cao 
1,2m); cô yêu cầu các đội chú ý và tập sao cho thật 
đúng và chuẩn nhé đội nào thực hiện đúng yêu cầu 
của cô sẽ nhận được 2 bông hoa về đội mình. Đội 
nào tập vẫn còn sai sẽ nhận được ít hoa hơn. Phần 
thi trổ tài bắt đầu
b. Dạy vận động: 5T: Ném trúng đích đứng (xa 2m 
cao 1,5m); 4T: Ném trúng đích đứng (xa 1,5m cao 
1,2m)
* Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích (Cô hỏi lại 
tên vận động) Lần 2: Cô phân tích vận động: 
5T: Ném trúng đích đứng (xa 2m cao 1,5m); 4T: - Trẻ quan sát và trả lời 
Ném trúng đích đứng (xa 1,5m cao 1,2m): TTCB: 
Đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc xô lần 
1 thì đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với 
chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, khi 
có hiệu lệnh sắc xô lần 2 thì đưa từ trước, xuống 
dưới, lên cao và nhằm đích và ném vào đích, ném 
xong đi nhẹ nhàng về cuối hàng bạn đầu hàng lại 
tiếp tục lên thực hiện.
- Mời 4 trẻ khá tập mẫu.
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
- Chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Cho thành viên 2 đội thi đua
* Củng cố: - Trẻ tập
+ Hôm nay 2 đội tập vận động có tên là gì? - Trẻ tập 
- Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại.
- Cô thưởng hoa cho đội nào tập đúng và nhanh - Trẻ thi đua
- Kết thúc phần thi thứ 2 bước sang phần thi thứ 3 
các thành viên trong đội phải chung sức với nhau - Trẻ trả lời 
chơi trò chơi “ Kéo co”. Ở phần thi này đội nào - 2 trẻ lên tập lại
thắng cuộc sẽ được thưởng 2 bông hoa, đội yếu - Trẻ lắng nghe
hơn sẽ được thưởng 1 bông hoa
c. Trò chơi : “Thi đi nhanh”
- Cô giới thiệu trò chơi
- Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi nhóm có 2 sợi dây.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ở một đầu đường 
thẳng, đầu kia đặt khối hộp nhỏ. Buộc 2 đầu dây 
vào nhau sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng. - Trẻ lắng nghe
Lẩn lượt cho 2 trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào 
dây. 2 trẻ đầu tiên xuất phát cùng một lúc, trong - Trẻ chơi
lúc di chuyển, trẻ không được làm sợi dây tuột ra - Trẻ nhận phần thưởng 
khỏi chân. Khi đến đầu kia, trẻ phải nhảy qua và vỗ tay
khối hộp rồi tháo dây chạy về đưa cho trẻ thứ 3. 
Lúc đó bạn thứ 2 đã có sẵn dây ở chân tiếp tục đi 
lên
- Luật chơi: Thi xem đội nào nhanh và không bị 
giẫm vạch là thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân
- Hội thi“ Hội khỏe phù đổng” xin kết thúc tại đây. 
Xin kính chúc các thầy cô giáo sức khỏe, hạnh 
phúc, chúc thành viên các đội luôn chăm ngoan - Trẻ đi 
học giỏi. B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Trò chuyện về một số loại thực phẩm
Trò chơi : Truyền bóng bằng 2 chân
Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên một số loại thực phẩm: Rau, thịt, gạo và ích lợi của 
các thực phẩm là cung cấp các chất: tinh bột, chất xơ, chất đạm cho cơ 
thể.Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gọi tên, lợi ích của một số loại thực phẩm. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng: 
 -Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển tư duy, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất cho cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ
 - Một số loại thực phẩm như thịt , gạo , rau xanh.. . 
 * Tích hợp: MTXQ , Âm nhạc . 
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về một số loại 
 thực phẩm 
 *Rau -Nhóm chất xơ
 - Cô cho trẻ quan sát rau cải - Trẻ quan sát 
 - Cô cho trẻ nhận xét về các loại rau. - 1-2 ý kiến trẻ 4+ 5t
 - Đây là rau gì? 
 - Cho trẻ nói Rau cải - Trẻ nói
 + Nó có đặc điểm gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Rau cung cấp chất gì ? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ đọc câu “Rau xanh cung cấp xơ”
 - Rau chế biến thành món ăn nào ? - Trẻ nói
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Thực phẩm giàu chất xơ, - 2-3 ý kiến trẻ
 vitamin và muối khoáng chính là các loại rau, củ, quả. - Trẻ lắng nghe
 Ăn nhiều rau, củ, quả sẽ giúp chúng mình khỏe mạnh, 
 da mịn màng, hồng hào, chất xơ giúp cơ thể dễ dàng 
 tiêu hóa thức ăn.
 * Thịt- Nhóm chất đạm
 - Trẻ chơi trò chơi “ Trời tối trời sáng ”
 - Cho trẻ quan sát Thịt lợn - Trẻ chơi
 - Đây là gì ? 
 cho trẻ nói Thịt lợn - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Thịt cung cấp chất gì ? - Trẻ nói
 - Cho trẻ nói chất đạm - 2-3 trẻ trả lời
 - Các con biết những loại thịt nào? - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói câu “ Thịt cung cấp chất đạm” - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Thịt chế biến thành món ăn nào ? - Trẻ nói
 - Cô chốt lại: Thực phẩm giàu chất Đạm có nguồn gốc - 1-2 ý kiến trẻ 
 chủ yếu từ các loại động vật. Ngoài ra còn có 1 số thực 
 phẩm có nguồn gốc thực vật như: đậu tương, đậu - Trẻ lắng nghe 
 xanh 
 *Gạo - Nhóm chất tinh bột: 
 - Tiếp theo là 1 loại thực phẩm trong câu đố này:
 “Hạt gì nho nhỏ - Trẻ lắng nghe 
 Trên cánh đồng làng
 Xay, giã, giần, sàng
 Nấu thành cơm dẻo” (Gạo)
 - Cô cho trẻ quan sát tranh nhóm tinh bột - Trẻ giải đố
 - Gạo dùng để làm gì? - Trẻ quan sát
 - Có cần thiết cho chúng mình không? - Trẻ trả lời
 - Vậy gạo cung cấp cho chúng ta chất gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Ngoài gạo ra chúng mình biết những thực phẩm nào - 1-2 ý kiến trẻ 
 giàu chất tinh bột? (Ngô, khoai, sắn) - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Chất tinh bột giúp cơ thể có nhiều năng lượng, khỏe 
 mạnh, thông minh. - Trẻ lắngnghe 
 - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất cho cơ thể khỏe mạnh
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi : Truyền bóng bằng 2 
 chân
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Truyền bóng bằng 2 chân - Trẻ lắngnghe
 - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng dọc, trẻ 
 nọ cách trẻ kia 0,5-0,6m. Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu", tất - Trẻ lắng nghe
 cả trẻ cùng nằm xuống. Trẻ đầu tiên dùng 2 bàn chân 
 cắp lấy quả bóng rồi chuyển bóng qua đầu cho bạn nằm 
 sau. Những trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng và 
 chuyển tiếp cho đến hết.
 Trẻ cuối cùng lấy bóng dùng 2 tay cầm bóng và chạy 
 đứng lên phía đầu hàng. Đội nào xong trước là thắng 
 cuộc.
 - Luật chơi: đá bóng bằng 2 chân
 - Cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
 - Giới thiệu với trẻ chơi với vòng, bóng, đồ chơi ngoài 
 trời.
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý 
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: ÂN: DVĐ múa: Mời bạn ăn (tt)
1. Mục đích yêu cầu - Trẻ 5T:Trẻ nhớ tên, tác giả bài hát, biết hát đúng giai điệu kết hợp vận động 
nhịp nhàng minh họa phù hợp theo lời bài Mời bạn ăn
- Trẻ 4T: Trẻ nhớ tên, tác giả bài hát, biết hát đúng giai điệu kết hợp vận động 
nhịp nhàng minh họa phù hợp theo lời bài Mời bạn ăn
2. Cách tiến hành
- Cô mở 1 đoạn giai điệu bài hát mời bạn ăn
- Hỏi trả giai điệu của bài hát gì?
- Bài hát của tác giả nào?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Cả lớp hát lại 1 lần
- Để bài hát hay có những cách vận động nào?
- Cô thống nhất vận động múa minh họa
- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát
- Vừa thực hiện vận động gi?
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích:
+ Động tác 1: 1 tay chống cạnh sườn, 1 tay đưa ra phía trước làm động tác mời , 
sau mỗi câu hát lại đổi tay “mời bạn ăn /ăn cho tróng lớn/mời bạn uống/uống 
nước mịn da”
+ Động tác 2: 1 tay chỉ, 1 tay chống hông “Thịt và rau trứng đậu cá tôm”
+ Động tác 3: 2 tay đưa gần miệng làm động tác ăn, sau đó giơ 2 tay lên cao và 
dang rộng “mình cùng ăn nhất định sẽ lớn nhanh”
+ Động tác 4: Đưa tay lên cao và vẫy “Được đi thi bé khỏe bé ngoan”
- Cả lớp vận động cùng cô 2 lần
B. Trò chơi: Lớp học của chúng ta (EM5)
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm và 1 số đồ dùng, đồ chơi trong lớp. 
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+Cách chơi: Cô mời trẻ đếm các đồ vật trong lớp học, trẻ đi tìm các đồ vật. Yêu 
cầu trẻ đánh dấu các đồ vật lên giấy khi nhìn thấy chúng, sau đó cho trẻ đếm số 
lượng mỗi đồ vật được đánh dấu trên giấy.
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Trẻ nhận xét các bạn
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: DVĐ múa: Mời bạn ăn (tt)
NH: Năm ngón tay ngoan
TC: Đoán tên bạn hát
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên, tác giả bài hát, biết hát đúng giai điệu kết hợp vận 
động nhịp nhàng minh họa phù hợp theo lời bài Mời bạn ăn(MT3) Trẻ biết 
hưởng ứng theo dai điệu bài hát biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi:Trẻ nhớ tên, tác giả bài hát, biết hát đúng giai điệu kết hợp vận động 
nhịp nhàng minh họa phù hợp theo lời bài Mời bạn ăn. Biết chơi trò chơi( MT 
3) Trẻ biết hưởng ứng theo dai điệu bài hát biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng múa cảm thụ âm nhạc của trẻ
3. Thái độ:
- Luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ
- Đài đĩa, nhạc beat
* Tích hợp: Toán
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình: Giao lưu văn nghệ - Trẻ hào hứng
 - Các bé lớp mẫu giáo ghép 4 tuổi Tắp
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. DVĐ múa: Mời bạn ăn -Trẻ nghe
 - Cô mở 1 đoạn giai điệu bài hát mời bạn ăn - Trẻ trả lời
 - Hỏi trả giai điệu của bài hát gì? - 1-2 ý kiến
 - Bài hát của tác giả nào? - 2-3 ý kiến
 - Nội dung bài hát nói về điều gì? - Lớp hát
 - Cả lớp hát lại 1 lần - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Để bài hát hay có những cách vận động nào?
 - Cô thống nhất vận động múa minh họa - Trẻ quan sát
 - Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát - Trẻ trả lời 
 - Vừa thực hiện vận động gi?
 - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: - Trẻ chú ý quan sát
 + Động tác 1: 1 tay chống cạnh sườn, 1 tay đưa 
 ra phía trước làm động tác mời , sau mỗi câu hát 
 lại đổi tay “mời bạn ăn /ăn cho tróng lớn/mời bạn 
 uống/uống nước mịn da”
 + Động tác 2: 1 tay chỉ, 1 tay chống hông “Thịt 
 và rau trứng đậu cá tôm”
 + Động tác 3: 2 tay đưa gần miệng làm động tác 
 ăn, sau đó giơ 2 tay lên cao và dang rộng “mình 
 cùng ăn nhất định sẽ lớn nhanh”
 + Động tác 4: Đưa tay lên cao và vẫy “Được đi 
 thi bé khỏe bé ngoan” - Trẻ thực hiện.
 - Cả lớp vận động cùng cô 2 lần
 - Cô cho trẻ vận động theo tổ nhóm, cá nhân xen - Thực hiện theo các hình 
 kẽ thức
 - Cô chú ý quan sát , động viên, sửa sai cho trẻ 
 kịp thời - Trẻ trả lời - Vừa thực hiện vận động gì?
 b. Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Trẻ nghe
 - Cô giới thiệu bài hát: Năm ngón tay ngoan, tác 
 giả: Trần Văn Thụ.
 - Cô cho trẻ nghe hát lần 1 - 1-2 ý kiến 
 + Hỏi trẻ tên bài hát? của tác giả nào? - 1-2 ý kiến 
 + Con có cảm nhận thế nào về giai điệu của bài 
 hát? - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ nghe hát lần 2 nói nội dung bài hát: - 1-2 ý kiến 
 - Nội dung bài hát nói về điều gì? - Trẻ nghe
 - Bài hát nói về đặc điểm, tích cách và chức năng 
 của 5 ngón tay - Trẻ lắng nghe, hưởng ứng
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 3, mời trẻ hưởng ứng 
 cùng cô
 c. TCAN: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp, sau 
 đó mời 1 bạn bất kì phái dưới đứng lên hát 1 
 đoạn của bài hát nào đó, nhiệm vụ của bạn đội 
 mũ chóp là sau khi bạn hát xong phải đoán được 
 tên của bạn vừa hát là ai, các bạn trong lớp 
 không được nhắc.
 - Luật chơi: Không đoán đúng phải nhảy lò cò - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Cô cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vỗ tay
 - Chương trình đến đây là kết thúc, hẹn gặp lại 
 các bé vào chương trình lần sau
 - Cho trẻ cùng đi ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
- H ĐCCĐ: Quan sát hạt cơm.
- Trò chơi: Đá bóng
- Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Nói được tên hạt cơn, đặc điểm của hạt cơm, lợi ích của hạt 
cơm đối với cơ thể. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 4,5: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ
3. Thái độ.
 - Trẻ biết chăm sóc vườn rau. Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.
II. CHUẨN BỊ.
- Hạt cơm
* Tích hợp: âm nhạc. Văn học.
III. TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát hạt cơm
- Cho trẻ đọc thơ: Chiếc bóng. - Trẻ đọc thơ.
- Thống nhất nội dung Quan sát hạt cơm với trẻ. - 2-3 ý kiến
- Cho trẻ ra ngoài sân quan sát. - Quan sát
- Các con có nhận xét gì về hạt cơm? - 2-3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ về tên gọi: hạt cơm - Trẻ nói 
- Cho trẻ nói hạt cơm theo các hình thức - 1-2 ý kiến trẻ 
- Hạt cơm có đặc điểm gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Từ đâu ta có hạt cơm? - Trẻ trả lời
- Vì sao phải ăn cơm?
- Để có cơm ăn thường xuyên các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, - Trẻ trả lời
biết giữ gìn sức khỏe. - 1-2 ý kiến 
2. Hoạt động 2: Trò chơi:Đá bóng - Trẻ 3,5 tuổi trả lời
- Cô giới thiệu tên trò chơi cô nêu cách chơi, luật 
chơi.
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Lắng nghe
- Cô khái quát lại - Trẻ trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ. -Lắng nghe
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chơi với vòng, bóng, đồ chơi - Chơi theo nội dung
ngoài trời.
- Trẻ chơi
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 - Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Đọc đồng dao: Thằng bờm
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Biết tên bài đồng dao, đọc biểu cảm bài đồng dao “Thằng bờm” 
(MT 1)
- 4T: Biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao “Thằng bờm” 
(MT 1)
2 Cách tiến hành
- Cô đọc bài đồng dao cho trẻ nghe.
- Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài đồng dao gì?
- Bài đồng dao nói về điều gì?
- Cô chốt lại: Bài đồng dao nói về sự thông minh di dỏm của bờm qua 
lời ca
- Khi đọc chúng mình đọc như thế nào
- Cô cho cả lớp đọc bài đồng dao 
- Lớp đọc dưới nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân. (5T: Đọc biểu 
cảm) * KT: Cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi: Phân biệt phải, trái trước sau của người khác
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ phân biệt được phải trái, trước sau so với người khác
2. Cách tiến hành
- Các con thích chơi trò chơi gì?
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô mời trẻ lên phân biệt các phía của một bạn, đồ vật bất kì trong 
lớp và trẻ trả lời
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Trẻ nhận xét các bạn
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *****************************
 Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn 1 số loại thực phẩm (đt)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành 1 số loại thực phẩm có bố cục cân 
đối(MT 4). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc hình dáng bố cục(MT 
5)
- 4T: Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uống cong đất nặn để tạo thành 1 số 
loại thực phẩm có nhiều chi tiết. (MT 4). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, đường nét, hình dáng.(MT 5)
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhào đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp, rèn 
luyện sự khéo léo cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn, uống đủ chất, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. 
II. Chuẩn bị
- Mẫu nặn một số loại thực phẩm
- Đất nặn, bảng.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ nghe bài hát: “Mời bạn ăn” - Trẻ nghe
 - Cùng trẻ trò chuyện về bài hát. - TC cùng cô.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - Đàm thoại mẫu.
 * Cho trẻ quan sát mẫu nặn quả trứng - Trẻ q/s 
 + Các con vừa quan sát gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Quả trứng này có đặc điểm gì? - Trẻ 4T trả lời
 + Quả trứng có màu gì? - Trẻ 4T trả lời
 - Cô tạo được quả trứng này bằng cách nào? - Trẻ 4, 5T trả lời - Cô dùng nguyên vật liệu gì để nặn? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Cô nặn như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
 => Cô chốt lại: Đây là quả trứng, có màu vàng, - Trẻ lắng nghe
 quả trứng này được cô tạo bằng cách nặn, cô 
 chia đất, nhào đất, xoay tròn để tạo thành quả 
 trứng. - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng
 * Cho trẻ quan sát miếng thịt - Trẻ q/s 
 + Các con vừa quan sát gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Miếng thịt này có đặc điểm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Miếng thịt có màu gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Miếng thịt này là được nặn như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại: Đây là miếng thịt có màu nâu, 
 cô nhào đất, xoay tròn, ấn dẹt, dùng ngón tay trỏ 
 vuốt 4 góc vuông vắn tạo thành miếng thịt. - Trẻ q/s 
 * Cho trẻ quan sát quả cam - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Các con vừa quan sát gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Quả cam này có đặc điểm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Quả cam này được nặn như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại: Đây là quả cam có màu cam, cô 
 chia đất, nhào đất, xoay tròn để tạo thành quả 
 cam.
 * Đàm thoại về đề tài
 + Con định nặn thực phẩm gì? Hỏi ý định trẻ. - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Nặn như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách nhào đất... - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
 b. Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện.
 - Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu.
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Mời trẻ nhận xét về hình dáng, màu sắc, bố - Trẻ nhận xét bà
 cục bài nào đẹp, chưa đẹp, giới thiệu bài của 
 mình. - Lắng nghe.
 - Cô chốt lại.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
TC: Truyền bóng bằng 2 chân
Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Biết tên một số loại rau, đặc điểm của một số loại rau, lợi ích 
của rau xanh đối với cơ thể. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng. - Trẻ 4,5: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ.
 - Trẻ biết chăm sóc vườn rau. Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng.
II. CHUẨN BỊ.
- Vườn rau
* Tích hợp: âm nhạc. Văn học.
III. TIẾN HÀNH.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát vườn rau
- Cho trẻ đọc thơ: Tay ngoan. - Trẻ đọc thơ.
- Thống nhất nội dung Quan sát vườn rau với trẻ. - 2-3 ý kiến
- Cho trẻ ra ngoài sân quan sát. - Quan sát
- Các con có nhận xét gì về vườn rau? - 2-3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ về tên gọi: Trong vườn rau ở trường 
có những lại rau gì? - 1-2 ý kiến 5 T
- Cho trẻ nói rau cải ngọt, rau cải canh, rau cải củ, 
rau ngót theo các hình thức - Trẻ nói 
- Rau cải có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4T
- Lá rau cải có đặc điểm gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Hành có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- Rau ngót có đặc điểm gi? - Trẻ 5T trả lời
- Con thích loại rau nào? - Trẻ trả lời
- Rau xanh cung cấp chất gì cho cơ thể - 1-2 ý kiến 
- Vì sao phải ăn rau xanh?
- Để có rau xanh ăn thường xuyên các con phải - Trẻ 5 tuổi trả lời
làm gì?
=> Rau cải có lá dẹp, to, có màu xanh, rau ngót có - Trẻ lắng nghe
cành, nhiều lá, hành có lá tròn và có củ, rau cung 
cấp nhiều vitamin, chất xơ co cơ thể. 
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, 
biết giữ gìn sức khỏe.
2. Hoạt động 2: Trò chơi:Truyền bóng bằng 2 
chân
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Truyền bóng bằng 2 - 1-2 ý kiến 
chân - 1-2 ý kiến 
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát cách chơi - Lắng nghe
- Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích -Lắng nghe
- Giới thiệu với trẻ chơi với vòng, bóng, đồ chơi 
ngoài trời. - Chơi theo nội dung
- Trẻ chơi
- Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái a, ă, â