Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Hoàng Thị Linh Châm

 Tuần 07 Chủ đề lớn: Bản thân
 Chủ đề nhánh: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 
 Thực hiện từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2024.
 Cô A: Ma Thị Sáo. Cô B: Hoàng Thị Linh Châm
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 7h300 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang 
 - SÁNG bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía
8h20
 Câu: Rau cải Câu: Hạt gạo Câu: Cô cầm quả Câu: Bạn Hân vắt Câu: Củ cà rốt 
 màu cam, Để củ 
 TCTV màu xanh, Cô để màu trắng, trứng. Trứng xào quả cam, Bạn 
8h20 rau cải vào rổ, Cho gạo vào thịt băm, trứng Hân cho thêm cà rốt vào rổ, Cà 
 nước nấu cơm, rốt nấu thịt gà
- Rau cải cung cung cấp chất đường vào cốc. 
 cấp chất xơ Cơm cung cấp đạm Nước cam cung 
8h40
 chất bột cho cấp vitamin C
 cơ thể 
 LQVT: Số 6 TH: Nặn một LQCC: Trò chơi KNXH: Tự giới TDKN: Ném 
 số thực phẩm 
8h40 HĐ (Tiết 1) chữ cái o, ô, ơ, a, thiệu về bản thân trúng đích bằng 
 (đt) ă, â. 1 tay 
 - HỌC
 Tc: Đá bóng
9h15
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: : - HĐCCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Xếp 
 do trên sân đồng dao Nu na 
9h15 HĐ sát rau cải. Hát Mời bạn hình bé tập thể 
 ăn. - Tc: Kéo - Tc: Chuyền bắt nu nống. dục. - Tc: Thi đi 
 - NGOÀI - Tc: Thi đi 
 nhanh co. Chơi theo bóng bằng hai - Tc: Kéo co. nhanh. Chơi 
9h50 TRỜI ý thích chân Chơi theo ý thích. theo ý thích
 - Chơi theo ý 
 thích. - Chơi theo ý 
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình - cửa hàng bán thực phẩm; Góc XD: Xây cửa hàng thực phẩm; Góc TH: 
9h50-
 VUI Vẽ, tô màu, nặn các loại thực phẩm; Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, sách chuyện về một 
 10h40 CHƠI số thực phẩm, món ăn quen thuộc; Góc ÂN: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những 
 bài hát về chủ đề bản thân; Góc KH- Toán- TN: Xếp hột hạt, sâu chữ cái, đếm số lượng trong 
 phạm vi 6
 1. Thực hiện vở 1. Thực hiện 1.Giải câu đố trong 1. Thực hiện vở 1. Lđvs: Dạy trẻ 
 HĐ toán trang 7. vở tạo hình chủ đề. kỹ năng xã hội vệ sinh cá nhân: 
14h20 trang 7. trang 4. Rửa mặt.
 CHIỀU 2. Tc: Tôi vui 2. Tc: Số của tuần 
- tôi buồn 2. Tc: Tả (EM 1) 2. Tc: Tôi vui 2. Tc: Tả đúng 
16h00 3. Nxng, cn đúng đoán tài 3. Nxng, cn tôi buồn đoán tài (EL 1). 
 (EL 1). 3. Nxng, cn 3. Nxng, ct
 3. Nxng, cn
 TCM PHÊ DUYỆT
 Nguyễn Thị Sáu Tuần 7 Chủ đề lớn: Bản thân
 Chủ đề nhánh: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh. 
 Thực hiện từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2024.
A. Thể dục sáng
- Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng - 
Lườn 3: Nghiêng người sang bên; chân 1: Khuỵu gối 
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - cửa hàng bán thực phẩm.
- Góc XD: Xây cửa hàng thực phẩm.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn các loại thực phẩm
- Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, sách chuyện về một số thực phẩm, món 
ăn quen thuộc.
- Góc ÂN: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề 
bản thân.
- Góc KH- Toán- TN: Xếp hột hạt, sâu chữ cái, đếm số lượng trong phạm vi 6
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, 
phân vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
(Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, 
biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn khả năng quan sát, giao tiếp, tập 
trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
Ăn uống đầy đủ chất.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, các loại thực phẩm...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, các loại thực phẩm
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh một số loại thực phẩm, món ăn quen thuộc.
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt... * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Trẻ hát (Hương hát cùng)
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con làm gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Chốt lại. Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - Trẻ trả lời
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
cùng chơi với bạn. nghe)
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
này các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe.
cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
buổi triển lãm thú vị nhé nghe)
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
chơi ở góc nào? tuổi nhắc lại.
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - Trẻ 5 tuổi trả lời truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
góc nào? nhắc lại
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị búp bê, các - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
hình học, ... theo các con đó là đồ chơi ở góc 
nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
chơi gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại. Góc PV: Gia đình - cửa hàng 
bán thực phẩm. Góc XD: Xây cửa hàng thực - Trẻ lắng nghe.
phẩm. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn các loại thực 
phẩm. Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, 
sách chuyện về một số thực phẩm, món ăn quen 
thuộc. Góc ÂN: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng 
cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề bản thân. 
Góc KH- Toán- TN: Xếp hột hạt, sâu chữ cái, 
đếm số lượng trong phạm vi 6.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, 
biết giữ gìn đồ chơi, yêu trường, yêu lớp, thích 
đi học.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
 về góc chơi)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ góc chơi.
chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp. - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
khích trẻ)
- Cô nhận xét trưởng trò.
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
đồ chơi nào.
 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024
 A. Làm quen với tiếng việt.
 Đề tài: Làm quen câu: Rau cải màu xanh, Cô để rau cải vào rổ, Rau cải cung 
cấp chất xơ.
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 6 (T1)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng số số lượng 5, trẻ biết đếm thành thạo từ 1 - 6. Xếp tương ứng 
1:1 Nhận biết các số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng , số thứ tự (MT 
6). Biết cách chơi trò chơi (Hương Trẻ biết đếm từ 1 - 6. Xếp tương ứng 1:1 Nhận 
biết các số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng , số thứ tự theo cac bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 Nhận biết các đối tượng có số lượng là 1 . 
Sử dụng các số từ 1 - 5 để chỉ số lượng, số thứ tự (MT 4). Biết cách chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm, biết xếp tương ứng 1:1, biết số 1 là số để dùng chỉ số 
lượng. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô và anh chị
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi nhớ, tư 
duy cho trẻ. (Hương rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi nhớ, 
tư duy cho trẻ)
- Trẻ 2 + 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng đếm, ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất.
II. Chuẩn bị.
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 6.
- Quân súc sắc.
- Mỗi trẻ 6 quả trứng, 6 cái đĩa.
- Thẻ số từ 1 – 6.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ tc cùng cô 
- Hướng trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. a, Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Trên bàn cô có những loại đồ dùng gì? - Trẻ trả lời.
- Cho trẻ đến 3 cái đĩa, 4 quả trứng, 5 củ cà rốt và - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
gắn thẻ tương ứng. tương ứng
- Cô và trẻ cùng kiểm tra.
b, Nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 
6, nhận biết chữ số 6 
- Lấy rổ đồ chơi - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời.
- Các con hãy xếp tất cả số quả trứng ra trước mặt từ - Trẻ xếp (Hương xếp 
trái qua phải thành 1 hàng ngang. cùng cô) 
- Xếp tiếp cho cô 5 cái đĩa xếp tương ứng mỗi quả - 1 – 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
trứng là 1 cái đĩa.
- Số quả trứng và số đĩa như thế nào với nhau? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
Vì sao?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi 
mấy?vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - 1 – 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
con biết? - Trẻ thực hiện (Hương 
- Muốn số đĩa bằng với số quả trứng thì phải làm gì? thực hiện xếp)
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái đĩa tương ứng quả trứng - Trẻ trả lời
còn lại.
- Bây giờ số đĩa và số quả trứng như thế nào với - Trẻ đếm (Hương đếm)
nhau? 
- Muốn biết 5 cái đĩa thêm 1 cái đĩa bằng mấy. Các - Trẻ trả lời (Hương nhắc 
con cùng đếm nào! lại)
- Vậy 5 thêm 1 bằng mấy? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Trẻ đặt số
- 6 cái đĩa tương ứng với số mấy? - Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ đặt số 6 vào 6 cái đĩa - 1 – 2 ý kiến
- Các con đã đoán được có bao nhiêu quả trứng 
chưa? Vì sao? 
- Cô giới thiệu: Đây là số 6 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 6 in thường, viết thường 
- Bây giờ cô và các con sẽ cùng tưởng tượng và dùng - Trẻ mô phỏng
ngón tay trỏ viết số 6 vào lòng bàn tay trái.
- Số 6 có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô chốt lại. Số 6 gồm 1 nét cong hở phải nối liền - Trẻ lắng nghe
với 1 nét cong tròn
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 6. - Trẻ nhắc lại.(Hương 
- Cô nói mẫu số 6 (3 lần) nhắc lại)
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ nói (Hương nói)
nhân.
- Số 6 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi.
lượng là mấy?
- Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe (Hương - Cô cất 1 cái đĩa lắng nghe)
- 6 bớt 1 còn mấy cái? - Trẻ trả lời
- 5 có được đặt thẻ số 6 không? Cần thay bằng thẻ số - Trẻ trả lời
mấy? 
- Cô cho trẻ cất lần lượt cái đĩa, quả trứng. Sau mỗi - Trẻ cất .
lần cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Các con vừa được học số gì? - Trẻ trả lời
* Trẻ 4 tuổi.
- Giới thiệu đặc điểm chữ số 1: Gồm 1 xiên trái và - Trẻ lắng nghe
nét sổ thẳng.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 1 theo các hình thức - Trẻ 4 tuổi nhắc lại.
khác nhau. 
- Nói số 1 - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nói theo các hình thức - Trẻ nói theo các hình 
* Trẻ 2+ 3 tuổi trẻ biết xếp lô tô, xếp tương ứng 1:1, thức
biết đếm trên các đối tượng. - Trẻ 2+3 tuổi thực hiện
*. Liên hệ thực tế: Bây giờ, cô sẽ dành cho các con - Trẻ liên hệ
1 phút để tìm thật nhanh những nhóm đồ dùng có số 
lượng là 6 nhé.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi tìm.
c, Luyện tập
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó - Trẻ lắng nghe
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số 
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Quan sát rau cải.
- Trò chơi: Thi đi nhanh
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở toán trang 7
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đếm số lượng thỏ, lá, quả táo, hoa. Biết tô màu chữ số 6. Biết 
khoanh tròn vào nhóm có số lượng là 6 và tô theo chữ số 6.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu số 1. Biết nối nhóm 
đồ vật, đồ chơi có số lượng 1 với chữ số 1.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen. Khoanh vào bạn 
mèo chỉ có 1 quả bóng. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các con vật trong bức tranh. Tô màu xanh cho kẹo mút 
của bạn nhím, tô màu đỏ chiếc kẹo mút của bạn thỏ.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Phát vở cho trẻ
- 5 tuổi trang 7: Cho trẻ quan sát tranh các hình ảnh trong tranh. Cho trẻ đếm số 
bạn thỏ và tô màu chữ số 6. Hướng dẫn trẻ khoanh vào nhóm lá, hoa, quả có số 
lượng là 6 và nối nhóm đó với chữ số 6. Tô theo chữ số 6.
- 4 tuổi trang 2: Cho trẻ quan sát tranh và đếm toa tàu, tô màu chữ số 1. Hướng dẫn 
trẻ nối nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng là 1 với chữ số 1.
- 3 tuổi trang 2: Cho trẻ quan sát tranh và đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá 
sen. Hướng dẫn trẻ vào bạn mèo chỉ có một quả bóng bay.
- 2 tuổi trang 2: Cho trẻ quan sát tranh đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen. 
Hướng dẫn trẻ khoanh vào bạn mèo chỉ có một quả bóng bay.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
2. Trò chơi: Tôi vui tôi buồn
* Mục đích
- Trẻ phân biệt được một số các trạng thái biểu hiện cảm xúc vui, buồn, sung 
sướng, tức giận.
* Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ đi tự do làm các động tác của thỏ cầm tay nhau cùng hát đến 
câu cuối cùng thì tất cả trẻ phải tìm thấy vòng tròn có khuôn mặt biểu tượng cho 
cảm xúc của con thỏ.
- Luật chơi: Bạn nào không về kịp phải đứng ngoài vòng tròn thì phải nhảy lò cò 1 
vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
 Đề tài: Làm quen câu: Hạt gạo màu trắng, Cho gạo vào nước nấu cơm, Cơm 
cung cấp chất bột cho cơ thể 
B. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Nặn một số thực phẩm (đt)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành 1 số loại thực phẩm có 
bố cục cân đối (MT 5). Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình (Hương: Phối hợp các 
kĩ năng nặn để tạo thành 1 số loại thực phẩm theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn để tạo thành 1 số loại thực phẩm có 
nhiều chi tiết. (MT 5). Biết nhận xét các sản phẩm tạo hình dưới sự hướng dẫn của 
cô. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành 1 số loại thực 
phẩm dưới sự giúp đỡ của cô (MT 5).
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích nặn 1 số loại thực phẩm theo sự hướng dẫn của cô (MT 5).
2. Kỹ năng
- 3+4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhào đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp, rèn 
luyện sự khéo léo cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhào đất, xoay 
tròn, lăn dọc, ấn bẹp, tập trung, chú ý cho trẻ)
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng nhào đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn, uống đủ chất. Biết giữ gìn sản phẩn của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Mẫu nặn một số loại thực phẩm
- Đất nặn, bảng; 1 số đất nặn cô nhào sẵn cho 2, 3T
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ nghe bài hát: “Mời bạn ăn” - Trẻ nghe (Hương nghe)
 - Cùng trẻ trò chuyện về bài hát. - TC cùng cô.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - Đàm thoại.
 * Cho trẻ quan sát mẫu nặn quả trứng - Trẻ q/s (Hương q/s)
 + Các con vừa quan sát gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi. 
 + Quả trứng có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Quả trứng có màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3 tuổi.
 - Cô tạo được quả trứng này bằng cách nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 - Cô dùng nguyên vật liệu gì để nặn? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi.
 - Cô nặn như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 => Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe (Hương 
 lắng nghe)
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng - Trẻ chơi
 * Cho trẻ quan sát củ cà rốt - Trẻ q/s (Hương q/s)
 + Các con vừa quan sát gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi. 
 + Cà rốt có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Cà rốt cô nặn ra sao? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 => Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe
 * Quan sát mẫu rau cải - Trẻ q/s (Hương q/s)
 + Cô có gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi. 
 + Rau cải có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Cô tạo ra rau cải bằng cách nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi
 + Rau cải được nặn như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 => Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe
 * Hỏi ý tưởng của trẻ.
 + Con định nặn thực phẩm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Con nặn như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 + Bạn nào có ý tưởng giống bạn? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi. + Khi thực hiện các con phải ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Trong khi thực hiện các con phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 + Làm xong phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe (Hương 
 b. Trẻ thực hiện lắng nghe)
 - Giao nhiệm vụ cho trẻ
 + 4+ 5 tuổi: Nặn một số thực phẩm (đt)
 + 3 tuổi: Nặn một số thực phẩm dưới sự giúp đỡ
 + 2 tuổi: Trẻ thích chơi đất nặn.
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu.
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày.
 - Mời trẻ giới thiệu bài của mình. - 3-4 trẻ 4, 5 tuổi lên.
 - Cô mời trẻ nhận xét bài nào đẹp? Bài nào chưa 
 đẹp? Vì sao?
 - Cô chốt lại, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: Hát mời bạn ăn
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở tạo hình.
Vẽ gấu bông (trang 7)
* Mục đích.
- Trẻ biết cầm bút, biết vẽ theo các bước trong quyển vở, tô màu không chờm ra 
ngoài đường viền.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Phát vở cho trẻ
- 5 tuổi trang 7: Cho trẻ quan sát các bước vẽ mẫu trong quyển vở. Cô vẽ mẫu cho 
trẻ quan sát. Cô hướng dẫn trẻ vẽ con gấu bông theo từng bước. Cho trẻ tô màu.
- 4 tuổi trang 7: Cho trẻ quan sát cô thực hiện mẫu. Cô hướng dẫn trẻ thực hiện xé 
dán hoa tua theo 2 bước.
- 3 tuổi trang 6: Cho trẻ quan sát các bước trong quyển vở. Các con thích ăn kẹo 
không? Cô thực hiện mẫu, hướng dẫn trẻ thực hiện theo 4 bước. Cho trẻ tô màu.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
2. Trò chơi: Tả đúng đoán tài (EL 1)
* Mục đích
- Trẻ quan sát, biết mô tả đặc điểm đồ vật (Hương: Biết mô tả 1 số đặc điểm nổi 
bật của 1 vật theo sự hướng dẫn của cô) * Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô để đồ vật vào trong túi cô mô tả 
đặc điểm đồ vật đó. Trẻ sẽ đoán xem đó là đồ vật gì? Cho trẻ mô tả về đồ vật để đố 
cô và các bạn.
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày. 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***************************************
 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
 Đề tài: Làm quen câu: Cô cầm quả trứng. Trứng xào thịt băm, trứng cung 
cấp chất đạm.
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Trò chơi chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â. 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â 
qua trò chơi. Biết chơi trò chơi ( Hương biết chơi theo các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ ( Hương rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ )
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ
3. Thái độ
- Trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất.
II. Chuẩn bị.
- Tranh , thẻ chữ cái
- Tích hợp âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Phát triển bài
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn ” - Trẻ hát (Hương hát)
- Trò chuyện về bài hát và giáo dục trẻ. - Tc cùng cô
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 rổ chữ cái - Trẻ lắng nghe (Hương 
trong đó có các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â . Khi cô nói lắng nghe)
cấu tạo chữ các con tìm đúng chữ cái và dơ lên, khi cô nói cấu tạo chữ các con hãy tìm chữ cái dơ 
lên và phát âm thật to nhé
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải 
tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo
- Trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi ( Hương chơi 
 theo các bạn)
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
Trò chơi 2. Tìm chữ cái trong từ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô treo những bức tranh bên - Trẻ lắng nghe (Hương 
dưới bức tranh có chứa những chữ cái o,ô,ơ, a, ă, lắng nghe)
â nhiệm vụ của các con là gạch chân những chữ 
cái đó, trong thời gia 3 phút đội nào gạch được 
nhiều hơn sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ 
cái
- Cho trẻ chơi.Cô bao quát - Trẻ chơi ( Hương chơi 
- Cô nhận xét buổi học theo các bạn)
Trò chơi 3: Bát canh chữ cái (EL12)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho các thẻ chữ cái vào 1 cái bát -Trẻ lắng nghe
gọi là bát canh chữ cái, cô sẽ khuấy lên, nếm 
nước canh cho gia vị rồi nhắm mắt lấy ra 1 chữ 
cái và dơ lên. các bạn sẽ đoán xem đó là chữ cái 
gì nhé. sau khi gọi tên các con hãy nghĩ ra 1 từ bắt 
đầu bằng chữ cái này nhé, hoặc vẽ 1 bức tranh về 
1 thứ gì đó bắt đầu bằng chữ cái này.
- Luật chơi: Bạn nào không phát âm được phải 
phát âm theo các bạn
- Cho trẻ chơi - Trẻ chơi ( Hương chơi 
- Cô bao quát, động viên trẻ theo các bạn)
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân.
- Tc: Chuyền bắt bóng bằng hai chân
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Giải câu đố trong chủ đề 
* Mục đích
- Trẻ biết trả lời câu đố, biết tên gọi của các bộ phân cơ thể, .
* Cách tiến hành.
- Cô đọc câu đố: Cái gì một cặp song sinh
 Long lanh, sáng tỏ để nhìn xung quanh ? .
- Đó là bộ phận nào?
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô đọc tiếp câu đố cho trẻ trả lời.
- Cô khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Số của tuần (EM 1) 
* Mục đích.
- Trẻ biết đếm, ghi nhớ được con số.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô viết các số lên bảng và cho trẻ đọc số đó. Hỏi trẻ có mấy bàn tay? 
Còn chân(mắt, tai) thì sao nhỉ?... 
- Tổ chức trẻ chơi 
- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 **********************************
 Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Làm quen câu: Bạn Hân vắt quả cam, Bạn Hân cho thêm đường vào 
cốc. Nước cam cung cấp vitamin C
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội.
Đề tài: Tự giới thiệu về bản thân
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân (MT 3). Nói được 
điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được 
(MT 5). Biết chơi trò chơi. (Hương nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân 
theo cô).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân (MT 1). Nói được điều 
bé thích, không thích, những việc gì bé có thể làm được (MT 2). Biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân (MT 1). Nói được điều 
bé thích, không thích (MT 2). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được một vài thông tin về mình (tên, tuổi) (MT 1) Thể hiện 
điều mình thích và không thích (MT 2). Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, nhận biết, phân biệt.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ.
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể khỏe mạnh, biết ăn mặc phù hợp với giới tính.
II. Chuẩn bị.
- Trẻ trong lớp
*) Tích hợp: Âm nhạc. III. Cách tiến hành. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ cùng hát “Bạn có biết tên tôi”. - Trẻ hát (Hương hát cùng)
 - Bài hát nói đến gì nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi
 - Hướng trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Quan sát đàm thoại.
 - Cho trẻ quan sát video giới thiệu về bản thân - Quan sát (Hương quan sát)
 - Các con quan sát video gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 
 - Bạn nhỏ giới thiệu những thông tin gì về bản - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 thân?
 - Vậy để giới thiệu về bản thân mình cho người - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 khác biết chúng mình sẽ giới thiệu những thông 
 tin gì?
 - Khi giới thiệu thì phải như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời 1 số trẻ lên giới thiệu - 3-4 trẻ 4,5 tuổi giới thiệu
 + Con tên là gì?
 + Con mấy tuổi?
 + Con là bạn trai hay bạn gái?
 + Vậy con thích làm gì và không thích làm gì?
 + Con hãy kể một số công việc con làm được 
 và không làm được nào?
 b. Thực hành
 - Vừa rồi các con đã lắng nghe các bạn giới - Trẻ 4, 5 tuổi lên giới thiệu 
 thiệu về bản thân rồi, bây giờ xin mời lần lượt về bản thân
 các bạn trong lớp sẽ giới thiệu
 - Trẻ 2,3 tuổi giới thiệu theo sự gợi ý của cô - Trẻ 2, 3 tuổi giới thiệu theo 
 - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể khỏe sự hướng dẫn của cô
 mạnh, biết ăn mặc, thể hiện tích cách phù hợp 
 với giới tính của mình và biêt yêu thương đoàn 
 kết với các bạn.
 - Cô khái quát lại. Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, - Trẻ lắng nghe.
 bảo vệ cơ thể khỏe mạnh, biết ăn mặc phù hợp 
 với giới tính.
 c) Củng cố
 - Chơi trò chơi: Tìm bạn
 - Cô giới thiệu tên, nêu luật chơi, cách chơi.
 - Cách chơi: Vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu 
 lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn”, các con nói tìm gì tìn - Trẻ lắng nghe.
 gì, tìm bạn tìm bạn theo độ tuổi hoặc tìm bạn 
 theo giới tính cho đúng yêu cầu. 
 - Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng sẽ tìm lại 
 cho đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần
 - Cô bao quát, bổ sung, động viên trẻ. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét chung
 - Trẻ ra chơi.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc đồng dao Nu na nu nống
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở kỹ năng xã hội.
Việc bé có thể làm được (trang 4)
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tô màu xanh dưới hình vuông việc bé có thể làm, tô màu đỏ 
bé chưa thực hiện được.
- Trẻ 4 tuổi: Cho trẻ quan sát tranh và lắng nghe cô kể lại nội dung các bức tranh. 
Các con biết món về những món ăn, hoạt động hoặc trang phục mà con thích và 
không thích.
- Trẻ 3 tuổi: Cho trẻ quan sát tranh và lắng nghe cô kể lại nội dung các bức tranh. 
Các con biết món về những món ăn con thích và không thích.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Phát vở cho trẻ
- 5 tuổi trang 4: Cho trẻ quan sát tranh các bức tranh. Hướng dẫn trẻ tô màu xanh 
vào ô vuông dưới hình thể hiện việc bé có thể làm được, tô màu đỏ vào ô vuông 
dưới hình thể hiện việc bé chưa thể làm được. Ở nhà các con làm được những việc 
gì giúp bố mẹ.
- 4 tuổi trang 4: Cho trẻ quan sát tranh và lắng nghe cô kể lại nội dung các bức 
tranh. Con thích bức tranh nào nhất? Các con biết về món ăn, hoạt động hoặc trang 
phục bé thích và không thích.
- 3 tuổi trang 4: Cho trẻ quan sát tranh và lắng nghe cô kể chuyện đi chơi của gia 
đình bạn theo từng bức tranh. Con thích bức tranh nào trong các bức tranh trên? 
Các con biết về món ăn bé thích và không thích.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
2. Trò chơi: Tôi vui tôi buồn
* Mục đích
- Trẻ phân biệt được một số các trạng thái biểu hiện cảm xúc vui, buồn, sung 
sướng, tức giận.
* Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ đi tự do làm các động tác của thỏ cầm tay nhau cùng hát đến 
câu cuối cùng thì tất cả trẻ phải tìm thấy vòng tròn có khuôn mặt biểu tượng cho 
cảm xúc của con thỏ. - Luật chơi: Bạn nào không về kịp phải đứng ngoài vòng tròn thì phải nhảy lò cò 1 
vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Làm quen câu: Củ cà rốt màu cam, Để củ cà rốt vào rổ, Cà rốt nấu 
thịt gà 
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Ném trúng đích bằng 1 tay 
Tc: Đá bóng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết Phối hợp tay - mắt trong vận động: Ném 
trúng đích bằng 1 tay (đích xa 2m cao 1,5m) (MT 11). Biết chơi trò chơi (Hương: 
Nói tên vận động, biết Ném trúng đích bằng 1 tay).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và phối hợp tay - mắt trong vận động: Ném 
trúng đích bằng 1 tay ( đích xa 1,5m cao 1,2m) (MT 11). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, phối hợp tay mắt trong vận động : Ném trúng 
đích ngang (xa 1,5m) (MT 11). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết thể hiện được sức mạnh cơ bắp trong vận động ném, đá bóng: 
Ném xa lên phía trước bằng 1 tay (tối thiểu 1,5m) (MT 5)
2. Kỹ năng
- Trẻ 3+ 4 +5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng phối hợp tay-mắt 
thực hiện vận động, định hướng trong không gian cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng 
phối hợp tay- mắt, rèn sự tập trung chú ý cho trẻ).
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị.
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, dải băng làm vạch đích.
- Tích hợp: âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ hát bài: “Đường và chân”, đi vòng tròn - Trẻ hát và thực hiện các 
 phối hợp các kiểu chân: đi thường -> đi bằng gót kiểu đi
 bàn chân -> đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -
 > đi thường -> đi bằng mép ngoài bàn chân -> đi 
 thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy 
 chậm -> đi thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội 
 hình 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động 
tác:
Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ (Hương tập theo)
b. Vận động cơ bản: 
4+ 5T: Ném trúng đích bằng 1 tay 
3T: Ném trúng đích ngang.
2T: Ném xa lến phía trước bằng 1 tay.
- Giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát (Hương quan 
- Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích sát)
+ 4+ 5T: TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, - Trẻ chú ý lắng nghe và 
tay cùng phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao quan sát 
ngang tầm mắt, nhằm đích và ném vào đích.
+3T: TTCB: Cô đứng chân trước chân sau. Tay 
cầm túi cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu 
lệnh “ném”, tay cầm túi cát cô đưa ngang tầm 
mắt, đưa tay lên cao, mắt nhìn vào đích và ném 
trúng đích. 
+ 2T: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát. Cô 
đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát 
cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh 
“Ném”, cô đưa túi cát từ trước ra sau, lên cao rồi 
ném mạnh túi cát đi xa về phía trước ở điểm tay 
đưa cao nhất. Ném xong cô đi về cuối hàng 
đứng. 
- Cô mời 3 trẻ khá lên tập (mỗi độ tuổi 1 trẻ): Cô - 3 trẻ khá lên tập 
chú ý sửa sai cho trẻ .
- Trẻ tập: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng tập đến hết về - Trẻ tập 2 -3 lần (Hương 
cuối hàng. Cô chú ý sửa sai cho trẻ . thực hiện)
- Hỏi trẻ tên vận động, cách thực hiện và mời 2 - 1-2 ý kiến (Hương nhắc lại)
trẻ tập lại 1 lần.
c. Trò chơi: “Đá bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hào hứng chú ý lắng nghe
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
- Cô khái quát - Trẻ chơi 2-3 lần
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Nhận xét giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Xếp hình bé tập thể dục.
- Trò chơi: Thi đi nhanh
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: Dạy trẻ cách vệ sinh cá nhân: Rửa mặt. 
* Mục đích
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ như rửa mặt trước khi đến lớp, khi mặt bẩn, khi 
ngủ dậy. Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh. (Hương biết thực hiện theo bạn)
* Cách tiến hành
- Cho trẻ quan sát video 
+ Các bạn trong video làm gì ?
+ Để vệ sinh sạch sẽ các con cần những gì ?
+ Vì sao phải rửa mặt hàng ngày?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện (Hương thực hiện theo bạn)
- Cô khuyến khích động viên trẻ, hình thành ý thức và tinh thần tự giác vệ sinh cá 
nhân.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Tả đúng đoán tài (EL 1)
* Mục đích
- Trẻ quan sát, biết mô tả đặc điểm đồ vật (Hương: Biết mô tả 1 số đặc điểm nổi 
bật của 1 vật theo sự hướng dẫn của cô)
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô để đồ vật vào trong túi cô mô tả 
đặc điểm đồ vật đó. Trẻ sẽ đoán xem đó là đồ vật gì? Cho trẻ mô tả về đồ vật để đố 
cô và các bạn.
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối tuần. 
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 TCM PHÊ DUYỆT
 Nguyễn Thị Sáu