Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Lan - Nông Thị Lương

 Tuần 08 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Gia đình bé. 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 28/10-01/11/2024.
 Cô A: Nông Thị Lương. Cô B : Đặng Thị Lan
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h30
 Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 TD SÁNG
 - bên; Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
8h20
 Câu: Ông có 
 Câu: Bố ở dưới Câu: Chị mặc Câu: Mẹ đội 
 râu trắng, Ông Câu: Bà đang đi 
8h20 ruộng, Bố váy hồng, Chị nón, Mẹ đang 
 đang tập thể chợ, Tay bà cầm 
 TCTV đang cuốc đất, chải tóc cho nhặt cỏ, Mẹ 
- dục, Ông tập cái làn, Bà đi chợ 
 Bố cuốc đất em, Chị đưa cõng em trên 
8h40 thể dục ngoài mua rau.
 trồng rau. em đi chơi. lưng. 
 sân.
 MTXQ: Trò LQVT: Số 6 TH: Vẽ ngôi VH: Dạy trẻ đọc LQCC: LQCC 
 (tiết 2) (EM nhà (ĐT) thơ diễn cảm: e, ê (EL 19)
8h40 chuyện về gia 
 HĐ HỌC đình của bé 50) Cháu yêu bà
 -
9h15
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: Đọc HĐCCĐ: Hát Bé HĐCCĐ: Quan 
 Quan sát hình Quan sát tranh đồng dao: Buổi quét nhà. sát hình ảnh mẹ.
9h15 HĐ 
 NGOÀI ảnh Bố. gia đình ăn sáng ngủ dậy. Trò chơi: Kéo co Trò chơi: Gia 
 - TRỜI Trò chơi: Gia cơm. Trò chơi: Gia Chơi theo ý thích đình gấu
9h50 đình Gấu Trò chơi: Kéo đình Gấu Chơi theo ý 
 Chơi theo ý co Chơi theo ý thích
 thích Chơi theo ý thích.
 thích
 - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ lưu niệm. Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; Góc TH: 
 HĐ VUI Vẽ, tô màu, xé dán tranh về gia đình; Góc Thư viện: Xem tranh ảnh, làm album chủ đề; 
9h50-
 CHƠI Góc Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm 
10h40 nhạc; Góc TOÁN KP-TN: Xếp nhà bằng các khối. Đếm và nối số tương ứng, Chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh;
 1. LQBM: 1. LQBM: TH: 1. LQBM :VH: 1. LQBM: LQCC: 1. LĐVS: Dạy 
 HĐ LQVT: Số 6 Vẽ ngôi nhà DTĐTDC: e, ê trẻ kê bàn ghế, 
 CHIỀU (ĐT) Cháu yêu bà 
14h20 (tiết 2) 2. Trò chơi: Hãy 2. Tc: Về đúng 
 2. TC: Gia 2. TC: Về làm theo tôi (EL nhà mình
 - 2. TC: Về 
 đúng nhà mình đình của bé đúng nhà mình 24)
16h00
 3. Nxng, cn 3. Nxng, cn PHT Ng.Hường 3. Nxng, cn 3. Nxng, ct
 dạy định mức.
 3. Nxng, cn
 TCM PHÊ DUYỆT
 Nguyễn Thị Sáu
 1 Tuần 08 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Gia đình bé
 Thực hiện từ ngày: 28/10/ 2024 đến ngày 01/11/2024 
 Cô A: Lương, Cô B: Lan
A. Thể dục sáng
Đề tài: 
Hô hấp: Thổi nơ bay; 
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; 
Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
A. Thể dục sáng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp 
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. 
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa về phía trước - 
sang ngang. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, phát triển 
thể lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Bé quét nhà” vừa - Trẻ hát và đi vòng tròn kết 
 đi thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng hợp các kiểu đi 
 chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường 
 về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
 2 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 + Hô hấp: Thổi nơ bay; - Trẻ tập 
 + Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; - 2 lần x 8 nhịp
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên; - 2 lần x 8 nhịp
 + Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. - 2 lần x 8 nhịp
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - 1-2 ý kiến trẻ 3,4, 5 tuổi 
 làm gì? (Trẻ 2T nhắc lại)
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ lắng nghe.
 thích tập thể dục.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
 B. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ lưu niệm. 
Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; 
Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về gia đình; 
Góc Thư viện: Xem tranh ảnh, làm album chủ đề; 
Góc Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi 
với dụng cụ âm nhạc; 
Góc TOÁN KP-TN: Xếp nhà bằng các khối. Đếm và nối số tương ứng, Chăm 
sóc vườn hoa, cây cảnh;
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
 góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
 từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
 chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
 luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
 liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
 - Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
 theo anh chị
 - Trẻ 2 tuổi: Thích chơi theo anh chị
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 2,3,4,5 tuổi Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng 
 tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 3 3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình và các thành viên trong gia đình. 
II. Chuẩn bị
- PV: Đồ dùng gia đình, đồ lưu niệm
- XD: Gạch, ống nút, mô hình ngôi nhà, cây hoa, cây xanh.
- TH: Giấy A4, bút màu, keo, kéo
- ST: Tranh ảnh, quyển album, lô tô về chủ đề gia đình
- KPKH - TN: Đồ dùng chăm sóc cây, số, các khối 
 * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát theo bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ vận động
Trò chuyện về bài hát. - Trẻ trả lời 
+ Bài hát nói về điều gì? 
+ Các thành viên trong gia đình phải như thế - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời.
nào với nhau?
- Giờ vui chơi hôm nay các con sẽ bầu bạn nào 
làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò.
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
 - Trẻ 5 tuổi trả lời
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những 
nhóm chơi sẽ gì?
 - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố làm công việc gì?
 - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi tuổi 
+ Mẹ làm công việc gì?
 - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? 
 - Trẻ 5 tuổi trả lời
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? 
 - Trẻ 5 tuổi trả lời.
+ Ai sẽ đóng vai bác bán hàng?
 - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
+ Bác bán hàng làm công việc gì? 
 - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Thái độ của bác bán hàng ntn?
 - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Nơi làm việc của bác bán hàng ở đâu?
 - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Người đến mua hàng thì phải như thế nào?
 - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
* Góc xây dựng. - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ 
chơi ở góc chơi nào? - Trẻ lắng nghe.
 4 TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
+ Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để xây 
Ngôi nhà của bé? - Trẻ 4 tuổi trả lời, 2,3 tuổi 
- Bác kỹ sư sẽ làm gì? nhắc lại.
- Các chú công nhân sẽ làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
-Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây 
được công trình thật đẹp nhé! - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
* Góc tạo hình - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Những bạn khéo tay, thích tô màu thì chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
ở góc nào? - Trẻ lắng nghe.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn chơi gì?
+ về ngôi nhà các con sẽ làm sản phẩm gì?
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 2,3 tuổi 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ nhắc lại.
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 - Trẻ 5 tuổi trả lời
buổi triển lãm thú vị nhé - Trẻ 5 tuổi trả lời.
* Góc âm nhạc - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - Trẻ lắng nghe.
góc nào? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì?
 - 1 – 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về tuổi nhắc lại.
chơi cùng các bạn nhé. 
 - Trẻ 5 tuổi trả lời
* Góc thư viện
 - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn 
 - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc nào?
 - Trẻ lắng nghe.
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc thư 
viện?
+ Khi xem tranh ảnh phải như thế nào?
+ Làm allbum về gì? - 1 – 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
 tuổi nhắc lại.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc thư viện sẽ về góc 
chơi nhé. - Trẻ 5 tuổi trả lời
* Góc kpkh – tn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Yêu thiên nhiên thích khám phá khoa học - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chúng mình chơi ở góc nào? - Trẻ lắng nghe.
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ 
 5 chơi gì? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
- TT: Các bạn sẽ chơi như nào? nhắc lại
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
cùng các bạn nhé. - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
=> Cô chốt lại: 
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ lưu niệm. - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; - Trẻ lắng nghe 
Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về gia đình; 
Góc Thư viện: Xem tranh ảnh, làm album chủ 
đề; - Trẻ lắng nghe
Góc Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát, bài 
thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm - Trẻ lắng nghe.
nhạc; 
Góc TOÁN KP-TN: Xếp nhà bằng các khối. 
Đếm và nối số tương ứng, Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh;
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
 - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? 
 - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi.
 - Trẻ chơi ở các góc
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 góc chơi.
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi để giao lưu 
cùng trẻ. - Trẻ chơi ở các góc chơi và 
 trả lời câu hỏi của cô
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét 
động viên từng góc chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm 
đẹp. - Trẻ đi tham quan
- Các bạn nhận xét trưởng trò - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nhận xét
khích trẻ) - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 ***************************************
 6 Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024
A. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Làm quen câu: Bố ở dưới ruộng, Bố đang cuốc đất, Bố cuốc đất trồng rau.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu:“ Bố ở 
dưới ruộng, Bố đang cuốc đất, Bố cuốc đất trồng rau”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói các câu: “Bố ở 
dưới ruộng, Bố đang cuốc đất, Bố cuốc đất trồng rau”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói rõ các câu: Bố ở dưới ruộng, Bố đang cuốc đất, Bố 
cuốc đất trồng rau.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình. 
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Bố đang cuốc đất
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi Trời tối trời sáng. - Cùng cô chơi
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bố ở dưới ruộng
* Cô hỏi trẻ.
+ Bố đang ở đâu? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu “Bố ở dưới ruộng” 1 - 2 - Trẻ nghe
lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
thức. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Từng tổ nói
+Tổ nói - Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Nhóm nói
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói
( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
b/ Câu “Bố đang cuốc đất” -Trẻ 3t trả lời 
- Cô hỏi: Bố ở dưới ruộng làm gì?
- Cô làm mẫu và nói câu “Bố đang cuốc - Trẻ lắng nghe.
đất”
 7 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các 
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Bố cuốc đất trồng rau” -Trẻ 3,4t trả lời (Trẻ 2t nhắc lại)
- Bố cuốc đất làm gì? -Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu câu “Bố cuốc đất trồng rau”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ ) 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cả lớp nói theo bạn thực hiện
* Trò chơi “ Truyền tin ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. các - Trẻ chơi
đội sẽ truyền tin cho nhau từ đầu hàng 
đến cuối hàng đội nào truyền đúng và đủ -Trẻ nghe.
tin sẽ giành chiến thắng. Cô cho trẻ 
truyền tin các câu vừa được làm quen.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: MTXQ
Đề tài: Trò chuyện về gia đình của bé.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi nói được tên, tuổi, giới tính, công việc, sở thích của các thành viên 
trong gia đình khi xem tranh (MT 4), biết địa chỉ nhà ở của gia đình mình khi 
được hỏi, trò chuyện (MT 5). Biết trả lời câu hỏi đàm thoại của cô, biết chơi trò 
chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia 
đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình (MT 3). Nói địa chỉ gia đình 
mình (số nhà, đường phố/ thôn xóm), số điện thoại (nếu có) khi được hỏi, trò 
chuyện ( MT 4). Biết trả lời câu hỏi đàm thoại của cô, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được địa chỉ của gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh 
về gia đình (MT 3).Nói được tên tuổi của bố mẹ và các thành viên trong gia đình 
(MT 4) Biết trả lời câu hỏi đàm thoại dưới sự giúp đỡ của cô, biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên của bản thân và những người gần gũi khi được hỏi 
(MT 1). Chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi 
(MT 2). Biết nói theo cô và anh chị.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển nhận thức, phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ. 
 8 - Trẻ 2+3tuổi:Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ,phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh về gia đình, ti vi.
* Tích hợp: âm nhạc, toán
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát
 - Trong bài hát nói đến những ai? - Trẻ trả lời 
 - Những thành viên trong gia đình thì phải như thế - Trẻ 5t trả lời
 nào với nhau? 
 - GD trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình. - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Quan sát - đàm thoại
 * Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình ít con . - Trẻ quan sát
 - Đây là gia đình bạn Khôi
 - Gia đình bạn Khôi có những ai ? - Trẻ 2,3t trả lời
 - Nhà bạn có bao nhiêu người ? - Trẻ trả lời
 - Có mấy người con ? - Trẻ 4,5t trả lời
 - Vậy gia đình bạn Khôi là gia đình gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Vì sao con biết ? - 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ nhắc lại từ : Gia đình ít con. Theo nhiều - Trẻ nói dưới nhiều hình 
 hình thức : tập thể , tổ, cá nhân. thức 
 - Ở lớp mình nhà bạn nào là gia đình ít con ? - Trẻ trả lời
 - Cô trò chuyện với trẻ 
 + Nhà con ở đâu ? - 1-2 ý kiến 2,3t 
 + Bố con tên là gì ? bố làm việc gì ? - Trẻ trả lời 
 + Mẹ con tên là gì ? mẹ làm công việc gì ? - 1-2 ý kiến 3,4t 
 + Con có anh hay chị không ? anh chị tên là gì ? học - Trẻ trả lời
 lớp mấy ?
 + Con có em không ? Em con tên gì ? Mấy tuổi ? - 1-2 ý kiến 2,3,4,5t trả lời
 - Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế - Trẻ trả lời
 nào ?
 - Gia đình ít con thì cuộc sống như thế nào ?
 - Trẻ trả lời
 - Hằng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì 
 - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 giúp bố mẹ ?
 - Giáo dục trẻ ngoan nghe lời bố mẹ, giúp đỡ việc 
 9 nhỏ như quét nhà, trông em... - Trẻ lắng nghe
* Cho trẻ quan sát gia đình đông con
- Cô cho trẻ quan sát gia đình bạn Thanh. - Trẻ quan sát
- Nhà bạn Thanh có những ai ? - Trẻ 2,3t trả lời
- Cô cho trẻ cùng đếm. - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Anh bạn Thanh là giới tính gì? - Trẻ đếm
- Nhà bạn Thanh thuộc gia đình gì ? Tại sao con biết - Trẻ 4,5t trả lời
 Vậy gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại từ: gia đình đông con. - Trẻ trả lời 
- Gia đình đông con thì cuộc sống như thế nào ? - 1-2 ý kiến 4,5t
- Ở lớp mình những bạn nào thuộc gia gia đình đông - 1-2 ý kiến 2,3,4,5t
con ?
- Sở thích của bố con là gì? - Trẻ 4,5t trả lời
- Em con là trai hay gái ? - 1-2 ý kiến 2,3t
- Cuộc sống của gia đình đông con sẽ như thế nào ? - Trẻ trả lời
- Cô cho 3-4 trẻ nói về gia đình mình. - 3-4 ý kiến
* Quan sát tranh gia đình nhiều thế hệ.
- Cô cho trẻ quan sát tranh và nhận xét bức tranh. - Trẻ quan sát
- Trong tranh có những ai ? - Trẻ 4,5t trả lời
- Ông bà đang làm gì ? - Trẻ trả lời
- Bố mẹ và con đang làm gì ? - 1-2 ý kiến 2,3t
-> Gia đình nhiều thế hệ là gia đình có ông bà bố mẹ - Trẻ lắng nghe
và các con chung sống với nhau .
- Cô cho trẻ nhắc lại từ : gia đình nhiều thế hệ.
 - Trẻ nhắc lại 
- Nhà bạn nào giống gia đình trong tranh ?
 - Trẻ trả lời
- Nhà con ở đâu?
 - 1-2 ý kiến 2,3,4,5t
- Ở nhà ông bà con làm công việc gì ?
 - Trẻ 3,4,5t trả lời
- Khi đi học về con giúp gì cho ông bà ?
 - Trẻ trả lời
- Muốn thể hiện tình yêu với ông bà phải làm gì ?
 - 1-2 ý kiến 2,3,4,5t
b. Đàm thoại sau quan sát 
- Hôm nay quan sát và trò chuyện về gia đình gì ?
 - Trẻ 5T trả lời
- Nhà bạn nào thuộc gia đình ít con ?
 - Trẻ 5T trả lời
- Gia đình ít con có mấy người con ?
 - Trẻ 5T trả lời
- Bố mẹ ở nhà làm công việc gì ?
 - Trẻ 4T trả lời (2T nhắc 
- Nhà bạn nào thuộc gia đình đông con ? lại)
- Hãy kể tên các thành viên trong gia đình con? - Trẻ trả lời
- Gia đình bạn nào thuộc gia đình nhiều thế hệ ? - 1-2 ý kiến
c. Trò chơi củng cố: Đội nào nhanh hơn
 10 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô chia làm 2 đội chơi, các thành viên 
 trong đội lần lượt lên lấy thực hiện - đội 1 lấy hình 
 ảnh gia đình đông con, đội 2 lấy hình ảnh gia đình ít 
 con gắn lên bảng
 - Trẻ chơi 
 + Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều đội đó giành 
 chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ.
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét khuyến khích trẻ
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra ngoài
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh Bố
TCVĐ: Gia đình Gấu
Chơi theo ý thích
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5T tuổi: Trẻ biết họ và tên của bố, nghề nghiệp của bố và những việc bố 
thường làm ở nhà, biết trả lời câu hỏi của cô. chơi trò chơi đúng luật 
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết nói theo cô tên của bố, nghề nghiệp của bố và những việc bố 
thường làm ở nhà. Chơi trò chơi theo các bạn
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển thể lực trong khi 
chơi.
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ 
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình
II. CHUẨN BỊ.
- Tranh Bố 
* Tích hợp: văn học.
II. CHUẨN BỊ
- Phấn, vòng, bóng
* Tích hợp: văn học, tạo hình.
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh Bố.
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân trường và hát: Cả nhà
 thương nhau - Trẻ đi và hát.
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
 11 => Giáo dục trẻ yêu quý bố mẹ và người thân trong gia
 đình. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bố và giới thiệu đây là
 bố bạn Tú.
 - Chúng mình biết bố bạn Tú tên gì không?
 - Bạn nào có nhận xét gì về hình dáng bên ngoài - Trẻ trả lời
 bố của bạn Tú? - Trẻ quan sát
 - Bố là nam hay nữ nhỉ?
 - Bố bạn Tú mặc quần áo màu gì?
 - 2-3 trẻ trả lời
 - Tóc của bố bạn Tú như thế nào?
 - Bố bạn Tú làm công việc gì? - 2-3 trẻ 4t trả lời (2T 
 - Bố của các con làm công việc gì? nhắc lại)
 - Tình cảm của bố đối với các con như thế nào? - Trẻ 5t trả lời 
 - Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm với bố - Trẻ 5T trả lời
 chúng mình? - Trẻ 4t Trả lời (2T 
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ bố là người rất thương nhắc lại)
yêu chúng ta, bố nuôi lớn chúng ta vì vậy chúng ta phải - Trẻ lắng nghe
biết yêu thương bố và chăm ngoan học giỏi để bố vui 
lòng.
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gia đình Gấu 
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô khái quát: Chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm đứng - Trẻ trả lời
trong 1 vòng tròn 
+ Vòng 1 - gia đình gấu trắng
+ Vòng 2 - gia đình gấu nâu
+ Vòng 3 - gia đình gấu vàng
- Các gia đình gấu vừa đi chơi vừa hát vui vẻ khi có - Trẻ lắng nghe
hiệu lệnh “Trời mưa” thì các gia đình phải chạy thật 
nhanh về nhà của mình. Bạn nào về sai sẽ nhẩy lò cò.
Trẻ chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác 
nhau để phân biệt gấu trắng, gấu vàng, gấu đen. Theo 
nhạc các chú đi chơi, bò chui qua cổng hầm, cùng hát 
vui vẻ. Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì các chú gấu 
phải nhanh chạy về nhà của mình. 
- Mỗi lượt lên chơi: 2 bạn lên chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
- Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn 
 - Trẻ chơi 
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ
 - Trẻ lắng nghe
 12 D. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen với toán: Số 6 (tiết 2)
a. Mục đích
* Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn 
- 4T: Trẻ nhận biết số 2 và so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm 
vi 2 
- 3T: Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách 
khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. 
- 2T: Trẻ biết đếm và thực hiện theo cô và các anh chị.
* Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Luyện kỹ năng đếm,thêm bớt , xếp tương ứng, chơi trò chơi.
- 2+3 tuổi: Rèn kĩ năng đếm trên đối tượng
b. Tiến hành
- Bạn Búp bê tặng cho chúng mình 1 món quà đấy, các con hãy chọn cho mình 
một rổ quà để đem về nào.
+ Các bạn lấy hết số bát và xếp ra bảng, khi xếp chúng mình sẽ xếp lần lượt từ 
trái sang phải.
+ Các bạn hãy lấy 5 chiếc thìa xếp bên dưới bát , mỗi cái bát là 1 cái thìa. 
+ Các hãy cho biết số lượng bát và thìa như thế nào? 
=> Đếm số lượng 2 nhóm
- Cô cho trẻ thực hiện thêm bớt và hướng trẻ vào bài học ngày mai.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
2. TC: Về đúng nhà mình
a. Mục đích
- Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, biết phân biệt 1 số đặc điểm nổi bật 
của các đồ vật. Rèn khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. 
b. Tiến hành
- Cô phổ biến tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà có 1 dấu hiệu chung nào 
đó. VD: Nhà bạn trai, nhà bạn gái; Các bạn mặc áo hoa, không mặc áo hoa; 
Quàng khăn, không quàng khăn....Khi nghe tiếng sắc xô trẻ phải nhanh chóng về 
đúng nhà của mình.Cô hỏi trẻ vì sao lại chọn như vậy
+ Luật chơi: Bạn nào không tìm đúng nhà mình sẽ phải nhảy lò cò xung quanh 
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho những trẻ yếu. 
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các hoạt động trong ngày mà các bạn đã làm tốt
- Nhận xét, động viên các trẻ chưa làm được.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 ********************************************
 13 Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024
A. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Làm quen câu: Chị mặc váy hồng, Chị chải tóc cho em, Chị đưa em đi chơi.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu:“ Chị 
mặc váy hồng, Chị chải tóc cho em, Chị đưa em đi chơi”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói các câu: “Chị 
mặc váy hồng, Chị chải tóc cho em, Chị đưa em đi chơi.” 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói rõ các câu: Chị mặc váy hồng, Chị chải tóc cho 
em, Chị đưa em đi chơi” 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình . 
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Chị gái và em gái
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
2 Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Chị mặc váy hồng
* Cô hỏi trẻ.
- Cô có tranh về ai? - Trẻ 3T trả lời (Trẻ 2T nhắc lại)
+ Chị mặc váy màu gì? - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Chị mặc váy hồng” 1 - 2 
lần. -Trẻ thực hành 
- Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
hình thức. - Từng tổ nói 
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Nhóm bạn trai, bạn gái
+Tổ nói 
+ Nhóm nói - 2 - 3 cá nhân nói
+ Cá nhân trẻ.
( Trẻ vừa thực hành vừa nói) 
b/ Câu “Chị chải tóc cho em” -Trẻ 3t trả lời (trẻ 2T nhắc lại)
- Cô hỏi: chị đang làm gì?
- Cô làm mẫu và nói câu “Chị chải tóc - Trẻ lắng nghe.
cho em”
 14 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các 
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Chị đưa em đi chơi”
- Chải tóc xong chị đưa em đi đâu? -Trẻ 3,4t trả lời (trẻ 2T nhắc lại)
- Cô nói mẫu câu “Chị đưa em đi chơi” -Trẻ lắng nghe
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
* Trò chơi “ Chuyền bóng” - Cả lớp nói theo bạn thực hiện
- Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng 
tròn chúng mình sẽ chuyền bóng cho - Trẻ chơi
nhau mỗi lần chuyền sẽ nói một câu. Cô 
cho trẻ chuyền bóng và nói các các câu -Trẻ nghe.
vừa được làm quen.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B, Hoạt động học: Toán
Đề tài: Số 6 (Tiết 2)
I. Mục đích, yên cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn. Biết chơi trò 
chơi. 
- 4T: Trẻ nhận biết số 2 và so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm 
vi 2. Biết chơi trò chơi. 
- 3T: Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách 
khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. Biết chơi trò chơi 
cùng anh chị.
- 2T: Trẻ biết đếm và thực hiện theo cô và các anh chị. Biết chơi trò chơi cùng cô 
và anh chị.
2. Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Luyện kỹ năng đếm,thêm bớt , xếp tương ứng, chơi trò chơi. 
- 2+3 tuổi: Rèn kĩ năng đếm trên đối tượng
3. Thái độ
 - Biết giữ gìn 1 số đồ dùng học toán.
II- Chuẩn bị:
- Đồ dùng đủ cho cô và trẻ
 15 - Tích hợp Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Cô cho cả lớp hát: Bé quét nhà đi 1 vòng tròn về mô - Trẻ hát
hình khu nhà của bé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a) Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 
6.
- Xin mời các bạn nhỏ cùng ghé thăm khu nhà của 
bạn Bup bê, nơi đây có rất nhiều đồ dùng trong gia 
đình, bạn nào hãy kể tên?
- Các bạn nhỏ xem có những gì?(bát, thìa) - Trẻ trả lời
+ Các bạn đếm xem có bao nhiêu cái bát? 6 cái bát - Trẻ đếm
+ Vậy để biểu thị cho số lượng 6 cái bát phải dùng 
thẻ số mấy? – Số 6 - Trẻ đếm và đọc số
 => Bạn nào sẽ đặt thẻ? Cho trẻ đặt số và đọc -Trẻ đếm
+ Đếm xem có bao nhiêu cái thìa? – 5 cái thìa - Trẻ đếm và đặt số
+ Để biểu thị số lượng 5 cái thìa phải dùng thẻ số 
mấy? Cho trẻ đặt thẻ số và đọc - Trẻ lắng nghe và trả lời
- Các bạn rất thông minh, và bây giờ các bạn lắng 
nghe thật tinh xem có bao nhiêu tiếng gõ xắc xô (6 
tiếng)
b, So sánh, thêm bớt trong phạm vi 6. 
- Bạn Búp bê tặng cho chúng mình 1 món quà đấy, 
các con hãy chọn cho mình một rổ quà để đem về 
nào
+ Các bạn lấy hết số bát và xếp ra bảng, khi xếp - Trẻ thực hiện
chúng mình sẽ xếp lần lượt từ đâu sang đâu? 
+ Các bạn thấy có bao nhiêu cái bát? - Trẻ đếm
+ Các bạn hãy lấy 5 chiếc thìa xếp bên dưới bát , mỗi - Trẻ thực hiện
cái bát là 1 cái thìa. - Trẻ so sánh
+ Các hãy cho biết số lượng bát và thìa như thế 
nào? - Trẻ đếm
=> Đếm số lượng 2 nhóm - 1-2 trẻ trả lời
+ Vì sao chúng mình biết là không bằng nhau? 
+ Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? ( bát 
nhiều hơn 1) - 1-2 trẻ trả lời
+ Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?( thìa ít hơn 1) - 1-2 trẻ trả lời
+ Vậy để số lượng hai nhóm bát và thìa bằng nhau 
chúng ta phải làm thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
C1: Bớt đi 1 cái bát - 1-2 trẻ trả lời
C2: Thêm vào 1 cái thìa
+ Chúng mình sẽ chọn cách 2, thêm vào 1 cái thìa
 16 .=> Cho trẻ thêm và nói kết quả 5 thêm 1 bằng 6. - Trẻ nói
+ Lúc này 2 nhóm đã bằng nhau chưa? Bằng mấy? - 1-2 trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ đặt thẻ số mấy cho 2 nhóm? – số 6 - 1-2 trẻ trả lời
- Các bạn chia cho các bạn khác 2 chiếc thìa để chơi - Trẻ bớt
rồi – Cất 2 cái thìa.
-> 6 bớt 2 còn mấy? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nói 6 bớt 2 còn 4 - 1-2 trẻ trả lời
 => Có để thẻ số 6 nữa không? - 1-2 trẻ trả lời
+ Các bạn thay thẻ số mấy?
- Đếm 2 nhóm và so sánh số lượng - 1-2 trẻ trả lời
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? vì sao con 
biết? - 1-2 trẻ trả lời
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao con biết?
- Để 2 nhóm bằng nhau thì làm thế nào? - Trẻ thực hiện
+ Chọn cách thêm vào 2 cái thìa - 1-2 trẻ trả lời
- Đếm 2 nhóm và so sánh số lượng - Trẻ đếm và so sánh
- Đặt thẻ số
-> Cho trẻ nói 4 thêm 2 bằng 6 Trẻ nói
+ Bạn lại trả 4 cái thìa 
-6 bớt 4 còn mấy? - 1-2 trẻ trả lời
- Đếm 2 nhóm và so sánh số lượng - 1-2 trẻ trả lời
- Cho trẻ nói 6 bớt 4 còn 2 Trẻ nói
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? vì sao con - 1-2 trẻ trả lời
biết?
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao con biết? - Trẻ đếm và so sánh
- Để 2 nhóm bằng nhau thì làm thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Thêm 4 cái thìa - Trẻ thực hiện
- So sánh 2 nhóm ntn với nhau? - Trẻ đếm và so sánh
- Cho trẻ nói 2 them 4 bằng 6 Trẻ nói
+ Cho mượn hết 5 cái thìa - Trẻ cất
- 6 bớt 5 còn mấy. - Trẻ trả lời
- Đếm 2 nhóm và so sánh số lượng - 1-2 trẻ trả lời
- Cho trẻ nói 6 bớt 5 còn 1 Trẻ nói
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? vì sao con - 1-2 trẻ trả lời
biết?
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? vì sao con biết? - Trẻ đếm và so sánh
- So sánh 2 nhóm ntn với nhau?
=>Còn 1 cái thìa lại mang đi ăn cơm nốt rồi -> Có để - Trẻ thực hiện
thẻ số 1 nữa không? => Cất.
=>Cái bát cũng cho mượn hết, các bạn vừa cất vừa - Trẻ cất
đếm nào(Từ phải qua trái) 
=> Có để thẻ số 6 nữa không? – cất hết
- 4 tuổi: 
- xếp tương ứng1:1 - Trẻ thực hiện
- So sánh sự bằng nhau của 2 nhóm - Trẻ đếm và so sánh
 17 + Tương tự với 2+3 tuổi
* Liên hệ xung quanh
- Các bạn hãy tìm xung quanh lớp xem những nhóm - Trẻ tìm
đồ dùng nào có số lượng ít hơn 6?
- Để có 6 chiếc bát phải làm thế nào? - Trẻ thực hiện
– Cho trẻ thêm, đặt thẻ số.
c, Luyện tập củng cố
+Trò chơi 1: Chung sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi các bạn chia làm 3 đội chơi: Đội sô 1, số 
2, số 3. Chương trình đã tặng cho 3 đội các ô cửa bí 
ẩn, các bạn sẽ lần lượt bật liên tục qua 2 vòng TD lên 
mở hẳn ô cửa ra và làm các bài toán thêm hoặc bớt 
đi để có số lượng đúng với yêu cầu. 
- Luật chơi: Khi bản nhạc dừng lại thì phần thi kết 
thúc, đội nào làm nhiều bài toán đúng đội đó dành 
chiến thắng.
- Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, ghi kết quả. 
+Trò chơi 2: Tai thính
- Giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Nghe xem có mấy tiếng vỗ tay, vỗ thêm 
cho đủ 6. Cô vỗ 5 - Trẻ vỗ thêm 1 
- Cô giơ mấy ngón tay ? – 8 ngón , thừa mấy ngón 
mấy ngón, bớt đi để còn 6 ngón tay - Trẻ chơi
-> Cho trẻ nói kết quả.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Đi nhẹ nhàng - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình ăn cơm
TCVĐ: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi:Biết tên của các thành viên trong gia đình, biết không khí gia đình 
đang quây quần vui vẻ trong bữa cơm gia đình và kể tên được một số món ăn 
trong bữa cơm hàng ngày. Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn ( MT 3). 
Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4+5 tuổi:Biết tên của các thành viên trong gia đình, biết không khí gia đình 
đang quây quần vui vẻ trong bữa cơm gia đình và kể tên được một số món ăn 
trong bữa cơm hàng ngày. Biết chơi trò chơi 
 18 - Trẻ 2+3 tuổi:Biết tên của các thành viên trong gia đình, Biết chơi trò chơi theo 
cô và các bạn
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi:Rèn khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ , phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết mời trước khi ăn, biết yêu quý những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh gia đình ăn cơm
- Dây kéo co, bóng , vòng, phấn....
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan 
sát tranh gia đình ăn cơm 
- Cho hát bài “Bé quét nhà” và đi ra ngoài sân - Trẻ hát và đi ra sân
- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát .
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về bức tranh - Trẻ chú ý quan sát.
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh? - 4- 5 ý kiến trẻ 5T.
+ Gia đình có những ai? - 1-2 trẻ 3T trả lời 
+ Bao nhiêu người? - Trẻ 3,4t trả lời.(2T nhắc 
+ Mọi người đang làm gì? lại)
+ Khi ăn cơm mọi người như thế nào? - Trẻ 2,3t trả lời.
+ Trước khi ăn cơm các con phải làm gì? - Trẻ 3,4t trả lời.
+ Trong khi ăn cơm thì chúng mình có được đùa - Trẻ 4,5t trả lời.
nghịch không? Vì sao? - Trẻ 5t trả lời.
+ Khi ăn cơm chúng mình làm rơi cơm thì chúng - Trẻ trả lời.
mình phải làm sao ?
+ Ăn cơm xong con sẽ giúp ông bà, bố mẹ làm - 4- 5 ý kiến trẻ 4,5t
gì?
+ Con hãy kể tên 1 số thức ăn cần có trong bữa 
 - Trẻ trả lời
ăn hàng ngày?
- Cô kết luận: Bức tranh vẽ gia đình đang ăn cơm 
rất vui vẻ, hòa thuận. Trước khi ăn chúng ta phải - Trẻ lắng nghe
biết mời cơm từ người lớn tuổi trước, trong khi ăn 
thì không nên đùa nghịch, nô đùa.
2. Hoạt động 2: Kéo co
 - Cô giới thiệu trò chơi
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi. - Trẻ nêu
 - Cô nói lại cách chơi: Cô chia cả lớp thành 2 đội 
 có số lượng bằng nhau đứng ở 2 đầu dây. Chọn 
 19 các bạn khỏe nhất đứng đầu hàng, kéo mạnh dây 
 về phía mình, đội nào kéo nhiều dây qua vạch 
 chuẩn thì sẽ thắng cuộc
 - Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò 
 - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi tự do.
- Cho trẻ chơi tự do trên sân với: Bóng, vòng, 
phấn.
 - Trẻ lắng nghe.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết và giữ vệ sinh.
 - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đi rửa tay sau khi chơi xong
D. Hoạt động chiều
1. LQBM: Tạo hình: Vẽ ngôi nhà (ĐT)
a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5T: Cung cấp cho trẻ về cách vẽ ngôi nhà theo đề tài. Rèn kĩ năng vẽ, 
tô màu.
b. Chuẩn bị
- Tranh ngôi nhà sàn, ngôi nhà 1 tầng, nhà 2 tầng.
c. Tiến hành
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà sàn
- Cô hỏi trẻ trên bức tranh vẽ gì? 
+ Ngôi nhà có đặc điểm gì? 
+ Ngôi nhà này còn có gì đây nữa?
+ Cô đã tạo bức tranh này bằng cách nào?
- Cô vẽ nhà sàn bằng các đường nét gì?
- Cô dùng gì để vẽ?
- Khi vẽ cô vẽ như thế nào?
=> Cô khái quát: Đây là bức tranh vẽ nhà sàn, được cô tạo ra bằng cách vẽ, cô vẽ 
bằng các nét ngang, nét xiên, vẽ vào giữa của bức tranh
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà 1 tầng
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ ngôi nhà 2 tầng
- Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại và hướng trẻ vào bài học hôm sau.
2. Trò chơi: Gia đình của bé
a. Mục đích:
- Trẻ 2,3,4,5T: Trẻ biết trò chuyện về gia đình mình. Ôn luyện kỹ năng đếm 
b. Chuẩn bị
- Ảnh gia đình
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình 
mình cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng 
 20