Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 9 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025

 Tuần 9 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày 04/11/ 2024 đến ngày 08/11/2024
 Cô A: Thêu; B: Đoàn
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng 
 -> SÁNG người sang bên; Chân 3: Đưa chân về các phía
 8h20
 8h20 TC 
 -> SÁNG Trò chuyện về nghề dịch vụ
 8h40
 8h40 * LQVT: Số * TDKN: Đi, * GDKNXH: * TH: Cắt dán * LQCC: Trò 
 - HĐ 6 (tiết 2) đập và bắt Dạy trẻ biết cái lược (M) chơi o, ô, ơ, a, 
 9h15 HỌC bóng chia sẻ, giúp ă, â (EL 22)
 đỡ bạn
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ Quan sát Vẽ cái míc Quan sát tranh Quan sát tranh Xếp hình cái 
 - NGOÀI tranh chú lái trên sân bác bán hàng chú thợ cắt tóc kéo bằng hột 
 9h50 TRỜI xe - TC: Kéo co - TC: Chạy - TC: Kéo co hạt
 - TC: Chạy - Chơi theo ý nhanh lấy - Chơi theo ý - TC: Chạy 
 nhanh lấy thích đúng tranh thích nhanh lấy 
 đúng tranh - Chơi theo ý đúng tranh
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích. thích 
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hiệu cắt tóc
 VUI Góc XD: Xây khu du lịch
 CHƠI Góc TH: Vẽ, cắt dán một số dụng cụ nghề dịch vụ
 9h50
 Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về nghề dịch vụ 
 -
 Góc KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng, tách gộp dụng 
 10h40
 cụ các nghề. Xếp chữ cái bằng hột hạt
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - ÔKTC: - LQBM: - LQBM: TH: - Thực hiện vở NGHỈ HỌP 
 HĐ LQVT: Số 6 GDKNXH: Cắt dán cái tạo hình CHUYÊN 
 CHIỀU (tiết 2) Dạy trẻ biết lược (M) 5T (Trang 11); MÔN
 - TC: Bác chia sẻ, giúp - TC: Đi 4T: (Trang 
 đưa thư đỡ bạn quanh vòng 13); 3T (Trang 
 - Nhận xét, - TC: Người tròn (EL 4) 5); 2T (Trang 
 14h40 nêu gương đưa thư - Nhận xét, 2)
 - cuối ngày - Nhận xét, nêu gương - TC: Bác đưa 
 16h30 nêu gương cuối ngày thư. PHT Ng. 
 cuối ngày Hường dạy 
 định mức
 - Nx, nêu 
 gương cuối 
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu Tuần 9 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp 
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 3: Đưa chân về các phía
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình – Cửa hiệu cắt tóc
 Góc XD: Xây khu du lịch
 Góc TH: Vẽ, cắt dán một số dụng cụ nghề dịch vụ
 Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về nghề dịch vụ
 Góc KPKH-TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng, tách 
gộp dụng cụ các nghề. Xếp chữ cái bằng hột hạt
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung 
ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân vai 
chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Cố gắng tự hoàn thành công việc. 
(MT 1) Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc (MT 2). 
- 4T: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động của 
vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi và tạo ra sản phẩm. Cố gắng hoàn 
thành công việc được giao (dọn đồ chơi) (MT 1). 
- 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. Cố gắng thực hiện công 
việc đơn giản được giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi...) (MT 1)
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. Thực hiện 1 số yêu cầu của người lớn (MT 1)
2. Kỹ năng
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu. 
Thỏa thuận chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát, dọn đồ chơi, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, dọn đồ chơi, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm di tô màu, hát, dọn đồ chơi, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ 
 2 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc của các ngành các nghề, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, đồ dùng cho cửa hiệu cắt tóc, gạch, ống nút, giấy A4, bút màu, 
lô tô về về nghề dịch vụ .
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc - Trẻ lắng nghe
của các ngành các nghề, yêu lao động
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi - Trẻ trả lời
tốt trong giờ chơi thì cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ 4, 5T bầu
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ trả lời 
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng.
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc chơi nào?
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
Cô: Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
xây cửa hàng? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Bác kỹ sư sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô: Các chú công nhân sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây - Trẻ lắng nghe
được công trình thật đẹp nhé! 
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
gì ở góc phân vai? 
- TT: Người cắt tóc phải như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Khách đến cắt tóc thì làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn chơi đóng vai gia đình vui - Trẻ lắng nghe
vẻ, chúc cô bán hàng sẽ bán được nhiều hàng 
nhé!
* Góc tạo hình.
- Cô cho trẻ xem video cô và trẻ cắt dán ảnh 1 số - Trẻ xem
 3 nghề dịch vụ
+ Trong video các bạn và cô đang làm gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô: Cắt dán xong mang đi đâu? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô chúc các bạn chơi ở góc tạo hình sẽ vẽ - Trẻ lắng nghe
những bức tranh thật đẹp và gói được những 
chiếc bánh thật xinh nhé!
* Góc sách truyện 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi "Cái gì trong hộp EL 
3"
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên sờ đồ vật trong hộp - Trẻ chơi
và mô tả đặc điểm của đồ vật trong hộp, sau đó 
mời trẻ dưới lớp đoán tên đồ vật trong hộp.
- Bên trong hộp có gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Với các con rối tay chúng mình sẽ chơi ở - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
góc nào?
 - TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào?
* Góc toán - khoa học - thiên nhiên: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
gì? 
- TT: Các bạn chơi với những hột hạt gì? - Trẻ trả lời 
- TT: Các bạn xâu chữ cái và số như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời, 2T nhắc 
 lại
-> Cô củng cố lại 
PV: Gia đình - Cửa hiệu cắt tóc; XD: Xây khu du - Trẻ lắng nghe 
lịch; TH: Vẽ, cắt dán một số dụng cụ nghề dịch 
vụ; ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về 
nghề dịch vụ; KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số 
lượng, gắn thẻ số tương ứng, tách gộp dụng cụ 
các nghề. Xếp chữ cái bằng hột hạt; ÂN: Hát, 
múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với 
nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ lắng nghe
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ về chơi các góc chơi, phân vai chơi - Trẻ chơi 
- Trưởng trò bao quát các góc chơi, sau đó về 
góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi, đổi góc chơi.
 4 vai chơi các góc
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phảm đẹp - Trẻ đi tham quan
+ Các con thấy các bác xây có đẹp không? Trong - Trẻ trả lời
khu du lịch các bác xây thêm những gì đấy.
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
khích trẻ)
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ - Trẻ cất đồ chơi
chơi nào.
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 6 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức 
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn 
- 4T: Củng cố số lượng 1 và nhiều, Trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các đối 
tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi
- 3T: Trẻ biết đếm, biết xếp tương ứng 1 : 1, biết chơi trò chơi.
- 2T: Trẻ biết đếm và thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 6. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 3+4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng 
ghi nhớ, tư duy cho trẻ.
- 2T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết. Phát huy tính tích cực, phát triển 
tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc của các ngành các nghề, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 2+3+4T: 2 gói bánh; 2 gói kẹo; chấm tròn: 1, 2 chấm; 5T: 6 gói 
bánh; 6 gói kẹo thẻ số từ 1 đến 6.
- Đồ dùng của trẻ: 4T: 2 gói bánh; 2 gói kẹo; chấm tròn: 1, 2 chấm; 5T: 6 gói bánh; 
6 gói kẹo thẻ số từ 1 đến 6.
 *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 5 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát
nhân”
- Cô cho cả lớp cùng đi thăm cửa hàng tạp hóa
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 
6.
- Cửa hàng bán những gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Có mấy chai nước ngọt ( gói bánh kẹo)? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
tượng và đặt thẻ số tương ứng. ứng 
- Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp - Trẻ đếm và đặt thẻ số
kiểm tra lại
b. So sánh thêm bớt, gộp tách trong phạm vi 6
- Trên hình ảnh cô có gì đây? - Trẻ trẻ lời
- Cô xếp hình ảnh gói bánh thành hàng ngang từ - Trẻ xếp 
trái sang phải.
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu gói - Trẻ đếm 
bánh
- 6 (1)gói bánh tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T 
- Cô xếp dưới mỗi gói bánh là 1 gói kẹo - Trẻ xếp và đếm
- Các con cùng đếm có bao nhiêu gói kẹo? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T 
- 6 (1) gói kẹo tương ứng với thẻ số mấy (chấm - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
tròn)?
- Số gói bánh và số gói kẹo như thế nào với - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
nhau?
- Số nào nhiều hơn? Vì sao? - 1 – 2 ý kiến 3, 5T
- Số nào ít hơn? Vì sao? - 1 – 2 ý kiến 3, 5T
=> Cô chốt lại: Số gói bánh và số gói kẹo không - Trẻ lắng nghe
bằng nhau, số gói bánh nhiều hơn, số gói kẹo ít 
hơn. Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là 1 vì có 
1 gói bánh không có gói kẹo đấy.
- Làm thế nào để số gói kẹo bằng số gói bánh? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Để số gói bánh bằng số gói kẹo chúng mình - Trẻ thêm
thêm 1 gói kẹo 
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu gói - 1 – 2 ý kiến
kẹo nhé. 
=>5 thêm 1 bằng 6 - Trẻ nói 
- Tương ứng với 6 (1) gói bánh thì đặt thẻ số - 1 – 2 ý kiến 
mấy?
- Bây giờ số gói kẹo và số gói bánh như thế nào - 1 – 2 ý kiến
với nhau?
=> Cô chốt lại: Số gói bánh và số gói kẹo đều - Trẻ lắng nghe
bằng nhau và bằng 6 (1) đấy.
- Bây giờ cô bớt đi 2 gói kẹo - Trẻ bớt
 6 - 6 bớt 2 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Chúng mình nhắc lại nào. - 1 – 2 ý kiến
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu gói - 1 – 2 ý kiến 
kẹo? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Số gói kẹo và số gói bánh như thế nào với - 1 – 2 ý kiến
nhau?
=> Số gói bánh và số gói kẹo không bằng nhau - Trẻ lắng nghe
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
=> Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là 2 vì có 2 - Trẻ lắng nghe
gói bánh không có gói kẹo
- Làm thế nào để số gói kẹo bằng số gói bánh? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
=> Để số gói kẹo bằng với số gói bánh ta thêm 2 - Trẻ thêm
gói kẹo vào.
- Chúng mình đếm lại số gói kẹo nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Có tất cả bao nhiêu gói bánh? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
- 4 thêm 2 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> 4 thêm 2 bằng 6 tương ứng với thẻ số 6 - Trẻ lắng nghe
- Số gói bánh và số gói kẹo như thế nào với - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
nhau?
=> Số gói bánh và số gói kẹo bằng nhau và đều - Trẻ lắng nghe
bằng 6 (1) đấy
- Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số gói kẹo - Trẻ cất
và số gói bánh nhé. Cất từ phải sang trái.
- Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số - Trẻ tìm
lượng là 6 (1) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt đi 
theo yêu cầu của cô.
- Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 6 (1) và thêm - Trẻ thêm
vào cho đủ. 
c. Củng cố
- Trò chơi: Tạo nhóm - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi 
+ Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn nghe 
bài hát: Đếm sao khi có hiệu lệnh của cô: Tạo 
nhóm tạo nhóm (tách nhóm) thì trẻ tạo nhóm, 
tách nhóm theo yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Nhóm thì sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ nghe 
 7 B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát tranh chú lái xe 
 TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. ÔKTC: LQVT: Số 6 (tiết 2)
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn 
- 4T: Củng cố số lượng 1 và nhiều, Trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các đối 
tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi
- 3T: Trẻ biết đếm, biết xếp tương ứng 1 : 1, biết chơi trò chơi.
- 2T: Trẻ biết đếm và thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
2. Cách tiến hành
- Cô hỏi trẻ sáng học gì?
- Cô cho các tổ thi đua tự xếp và so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng
- Cô kiểm tra và bao quát, động viên khuyến khích trẻ
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi: Bác đưa thư
1. Mục đích yêu cầu
- Nhằm giúp trẻ phân biệt các chữ cái dễ nhầm lẫn về hình dạng như" a, ă, â 
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: 8 - 10 cháu chơi ngoài sân. Cô phát cho mỗi cháu một thẻ chữ cái đã 
chuẩn bị - giả làm số nhà. Một cháu đóng vai "Bác đưa thư", đầu đội mũ - ngực 
đeo "các" có đề dòng chữ: "Nhân viện bưu điện". Cháu đóng vai "Bác đưa thư" 
cầm phong bì thư vừa đi vừa nói:
Các cháu ơi!
Bác đưa thư
Từ nơi xa
Tới nơi này
Các cháu hãy
Cho bác biết
Số nhà (p)
Đọc đến câu cuối cùng, đúng chữ cái của cháu nào, cháu ấy giơ "Số nhà" của mình 
ra để nhận thư. "Bác đưa thư" đưa lá thư có "địa chỉ" đúng với phong bì thư. Cháu 
đó giơ hai tay ra nhận thư và nói: "Cháu cảm ơn bác ạ!". Ví dụ: Bác đưa thư giơ 
"số nhà a" - cháu có thẻ chữ a đi đến trước mặt Bác đưa thư giơ "số nhà" (thẻ chữ 
a) lên - Bác đưa thư đưa phong bì chữ a cho cháu. Cháu đưa hai tay nhận thư và 
 8 nói; "Cháu cảm ơn bác". Bác đưa thư lại tiếp tục đi đưa thư cho các số nhà khác. 
Trò chơi tiếp tục.
- Cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Đi, đập và bắt bóng
 TC: Mèo đuổi chuột
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đi, đập và bắt bóng 
(MT6). Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đập bắt bóng 
(MT5),biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đập bắt bóng với 
cô (MT 4), biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Tung - bắt bóng 
với cô khoảng cách 1m (MT2), biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, đập bắt bóng, nhanh nhẹn, phát triển thể lực, 
khả năng vận động cho trẻ
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng, quan sát, đập bắt bóng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, 
khả năng vận động cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng, quan sát, tung - bắt bóng, phát triển thể lực, khả năng 
vận động cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 9 - Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát theo cô.
nhân) - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi 
thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và về 
3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng ngang.
2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác:(Cô tập - Trẻ tập theo cô
mẫu cho trẻ tập theo)
+ Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - 3 lần 8 nhịp 
+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên - 2 lần 8 nhịp 
+ Chân 3: Đưa chân về các phía - 2 x 8 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
b. VĐCB: 5 t: Đi, đập và bắt bóng
4t: Đập và bắt bóng
3T: Đập bắt bóng với cô
2T: Tung - bắt bóng với cô khoảng cách 1m
- Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích:
- Trẻ 5 tuổi: Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng bằng - Trẻ quan sát, lắng nghe
2 tay đập bóng xuống sân, chân bước lên một 
bước cô đập thẳng xuống dưới sân cách mũi chân 
20-30 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay 
và tiếp tục bước tiếp đập bóng xuống sân và bắt 
bóng 4 – 5 lần đi và đập bóng.
 - Hướng dẫn với trẻ 4 tuổi: Khi nghe hiệu lệnh 2 
tay cô cầm bóng, đạp bóng xuống sàn ở phía 
trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy bóng khi - Trẻ quan sát, lắng nghe
bóng nảy lên. Thực hiện xong bỏ bóng vào rỗ và 
về đứng cuối hàng.
- Hướng dẫn với trẻ 2,3 tuổi
- Mời 4 trẻ khá tập mẫu. - 4 trẻ thực hiện
- Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện 
- Chú ý sửa sai cho trẻ. - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
- Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện 1 trẻ khá lên tập lại
- Mời 1 trẻ khá tập lại.
c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi: 
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp 
thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm 
 10 hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một 
 bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng 
 cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh 
 “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các 
 ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân 
 rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. 
 + Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu 
 chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được 
 là mèo thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi.( Cô bao quát trẻ) - Trẻ chơi
 - Nhận xét, giáo dục trẻ. - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Vẽ cái míc trên sân
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: GDKNXH: Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn 
2. Cách tiến hành
- Cô cho trẻ xem video biết giúp đỡ, chia sẻ với bạn.
+ Con vừa xem câu truyện gì?
+ Bạn Ka cảm thấy như thế nào khi mới đến thành phố?
+ Khi thấy bạn Bin mang xe ô tô đến chơi, bạn Ka đã làm gì?
+ Khi thấy bạn Ka muốn đến chơi với mình bạn Bin đã làm gì?
- Vì sao bạn Bin lại không muốn cho bạn Ka chơi?
- Mẹ bạn Bin đã nói gì với Bin?
- Cô mời cả lớp nhắc lại
+ Trong lớp học truyện gì đã xảy ra với bạn Bin và bạn Ka đã làm gì?
+ Thông qua video các con rút ra được bài học gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Khi các con chơi với nhau các con hãy chia sẻ đồ chơi 
với bạn, khi con chia sẻ đồ chơi với bạn, con sẽ nhận lại được sự chia sẻ của người 
khác, sự chia sẻ là quan tâm giúp đỡ người khác, khi chơi với nhau con cảm thấy 
vui hơn, các con làm được sẽ là một người tốt.
* KT: Cô cho trẻ ra nhẹ nhàng ngoài.
B. Trò chơi: Người đưa thư
1. Mục đích yêu cầu
- Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ.
 11 - Củng cố các biểu tượng về toán của trẻ: Nhận biết con số từ 1-10 bằng các hình 
thức khác nhau( hình các đồ vật, chấm tròn, chữ số) 
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chấm tròn. 
Chọn 1 cháu làm 
người đưa thư cầm làn thẻ số, vừa đi vừa đọc: 
Này bạn ơi 
Tôi đưa thư 
Từ nơi xa 
Đến nơi đây 
Nào bạn hãy cho biết số nhà. 
- Đọc đến câu cuối cùng đến bạn nào bạn ấy giơ thẻ số nhà của mình lên. Người 
đưa thư chọn tất cả những thẻ có số lượng đồ vật và chữ số tương ứng đưa cho 
người đó. Nếu làm sai không được đưa thư nữa mà đổi vai chơi cho người khác. 
Sau đó lại tiếp tục đi đưa thư. Mỗi người đưa thư chỉ đưa từ 2 – 3 số nhà. Nếu đến 
số nhà mà trong làn không có thẻ có số lượng tương ứng thì trả lời: “Nhà bác 
không có thư”. Và tiếp tục đi sang nhà khác. 
- Có thể thay thẻ số lượng đồ vật bằng các tranh lôtô đồ vật, con vật để cho trẻ 
phân loại.
- Cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *************************************
 Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động: GDKNXH
 Đề tài: Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, biết trao đổi, lắng nghe, thỏa thuận, chia sẻ ý 
kiến kinh nghiệm của mình với bạn (MT 3). Phân biệt được các hành vi nên làm 
và không nên làm khi chơi với bạn. 
- 4T: Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, biết trao đổi, thỏa thuận với các bạn để cùng 
thực hiện hoạt động chung (Chơi) (MT 2), nhận ra được các hành vi nên làm và 
không nên làm dưới sự gợi ý của cô. 
 12 - 3T: Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, nhận ra được các hành vi nên làm và không nên 
làm dưới sự gợi ý của cô.
- 2T: Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
2. Kĩ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng trả lời câu hỏi 
đàm thoại rõ ràng. 
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, kỹ năng trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ. 
- 2+3T: Rèn kĩ năng quan sát, kỹ năng trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi, chơi với bạn, quan tâm giúp đỡ người khác.
II. Chuẩn bị
- Vi deo: Biết chia sẻ, quan tâm, giúp đỡ bạn 
- Tranh về hành động nên làm và không nên làm khi chơi với bạn. 
 * Tích hợp: Âm nhạc. Mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn.
- Cô cho trẻ quan sát video - Trẻ xem 
* Cô mở video: Chia sẻ đồ chơi với bạn.
- Cô hỏi trẻ về nội dung của video
+ Con vừa xem câu truyện gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t 
+ Bạn Ka cảm thấy như thế nào khi mới đến thành - Trẻ 3, 4 ,5t trả lời
phố?
+ Khi thấy bạn Bin mang xe ô tô đến chơi, bạn Ka - Trẻ 3, 4, 5t trả lời 
đã làm gì?
+ Khi thấy bạn Ka muốn đến chơi với mình bạn Bin - Trẻ 3, 4t trả lời, 2T nhắc 
đã làm gì? lại
- Vì sao bạn Bin lại không muốn cho bạn Ka chơi? - Trẻ 4,5 trả lời
- Mẹ bạn Bin đã nói gì với Bin? - Trẻ 4, 5t trả lời
- Cô mời cả lớp nhắc lại - Cả lớp nhắc lại
+ Trong lớp học truyện gì đã xảy ra với bạn Bin và - 1,2 ý kiến 3, 4, 5 tuổi
bạn Ka đã làm gì?
+ Thông qua video các con rút ra được bài học gì? - 1,2 ý kiến 3, 4, 5 tuổi
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Khi các con chơi với - Trẻ lắng nghe
nhau các con hãy chia sẻ đồ chơi với bạn, khi con 
chia sẻ đồ chơi với bạn, con sẽ nhận lại được sự 
chia sẻ của người khác, sự chia sẻ là quan tâm giúp 
đỡ người khác, khi chơi với nhau con cảm thấy vui 
hơn, các con làm được sẽ là một người tốt.
- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho - Trẻ 5T khám phá
trẻ quan sát một số hình ảnh bạn bè trong lớp chưa 
biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt 
 13 bạn bè không biết đoàn kết, biết chia sẻ và giúp đỡ 
lẫn nhau.
+ Đây là hình ảnh gì? Hành vi này là đúng hay sai? - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan? Vì - Trẻ 4, 5t trả lời
sao?
+ Đã là bạn bè thì các con phải chơi với nhau như - Trẻ 4,5t trả lời 
thế nào?
+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao? - Trẻ 3, 4, 5t trả lời, 2T nhắc 
 lại
+ Khi lớp có bạn mới đến học thì các con sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5t trả lời
- Như thế nào thì được gọi là “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn - Trẻ 4, 5t trả lời
nhau”?
- Con đã biết chia sẻ quan tâm, giúp đỡ bạn chưa? - Trẻ 2, 3, 4, 5t trả lời
( Cô khuyến khích nhiều trẻ chia sẻ hành vi tốt của 
mình)
=> Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau là biết quan tâm, giúp - Trẻ lắng nghe
đỡ, yêu quý bạn bè. Muốn trở thành một người bạn 
tốt, các con cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết 
nhường nhịn, đoàn kết với các bạn của mình và mọi 
người xung quanh.
b. Thực hành
- Cô có rất nhiều đồ chơi các con hãy thể hiện sự - Trẻ thực hành 
chia sẻ với bạn
- Cho trẻ theo nhóm, đang chơi cô tạo tình huống 2 - 1 số trẻ xử lý tình huống
bạn đang tranh dành đồ chơi, sau đó cô mời 1 số 
bạn lên xử lý tình huống giúp cô giáo.
c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của 
các đội là chọn những hình ảnh biết chơi cùng nhau 
gắn lên bảng của mình.
- Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy 
được đúng và nhiều hình ảnh hơn sẽ giành chiến 
thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát lớp. - Trẻ chơi 
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả và công bố đội thắng. - Cô bao quát trẻ
3. Hoạt động 3 : Kết thúc
- Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát tranh bác bán hàng
 TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi theo ý thích
 14 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: TH: Cắt dán cái lược (M)
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết cầm kéo cắt, dán cái lược. Cắt theo đường viền của hình vẽ. (MT 7)
- 4T: Trẻ biết cầm kéo cắt, dán cái lược.
- 3T: Biết phết keo và dán cái lược, xé theo giải, xe vun và dán thành các sản phẩm 
đơn giản. (MT 6)
- 2T: Biết phết keo và dán cái lược theo sự hướng dẫn của cô.
2. Cách tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát mẫu cắt dán cái lược
- Cô cho trẻ đàm thoại và cô hướng dẫn mẫu: Trước tiên cô chọn giấy màu xanh 
dương, tay trái cầm lược, tay phải cầm kéo, sau đó cô cắt một miếng giấy thành 
hình chữ nhật để làm thân lược, cô cắt cạnh dài của hình chữ nhật thành các tua 
đều nhau làm thành răng lược, sau đó cô lật mặt sau phết keo và dán vào giữa tờ 
giấy, dán sao cho thật cân đối.
- Cô cho trẻ cắt, dán
- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ.
- Cô cho trẻ 5T cắt theo đường hình vẽ, 3T xé theo giải, xe vun và dán thành các 
sản phẩm đơn giản.
* KT: Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài.
B. Trò chơi: Đi quanh vòng tròn (EL 4)
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhắc lại được câu trong khi chơi. 
2. Cách tiến hành
* TC: Đi quanh vòng tròn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô kiểm tra kết quả và động viên khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động: Tạo hình
 Đề tài: Cắt, dán cái lược (M)
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết cầm kéo, phối hợp các kỹ năng cắt, dán để tạo thành cái lược có màu 
 15 sắc hài hòa, bố cục cân đối. (MT 6) 
- 4T: Trẻ biết cầm kéo, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành cái lược có 
màu sắc, bố cục. (MT 6).
- 3T: Trẻ biết xếp và dán thành cái lược. (MT 6)
- 2T: Thích xếp hình, xem tranh (MT 2)
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, cầm kéo, dán, bố cục bức tranh cho trẻ 
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, phết keo, dán, bố cục bức tranh cho trẻ
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, xếp hình, dán cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng công việc của các ngành các nghề. Trẻ hứng 
thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Mẫu cắt, dán cái lược
- Giấy A4, keo, kéo
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại mẫu. 
 * Mẫu cắt, dán cái lược - Trẻ q/s 
 - Cô hỏi trẻ đây là gì đây? - 1 – 2 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Cái lược này có đặc điểm gì? - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Cái lược này có dạng hình gì? Màu gì? - 1 – 2 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Còn lược này được cắt như thế nào? - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Khi cắt xong cô làm gì? - 1 – 2 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Dán vào đâu của tờ giấy? - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Cô chốt lại: Đây là mẫu cắt dán cái lược, cái - Trẻ lắng nghe
 lược có hình chữ nhật màu xanh dương. Cô cắt 
 theo đường thẳng để làm răng lược.
 * Hướng dẫn trẻ cách cắt
 - Cô thực hiện cách cắt - Trẻ quan sát
 + Trước tiên cô chọn giấy màu xanh dương, tay 
 trái cầm lược, tay phải cầm kéo, sau đó cô cắt một 
 miếng giấy thành hình chữ nhật để làm thân lược, 
 cô cắt cạnh dài của hình chữ nhật thành các tua 
 đều nhau làm thành răng lược, sau đó cô lật mặt 
 sau phết keo và dán vào giữa tờ giấy, dán sao cho 
 thật cân đối.
 - Cô cho trẻ so sánh 2 mẫu cắt dán (cô cất 1 mẫu) - Trẻ so sánh 
 - Bạn nào có thể nhắc lại cách cắt dán nào? - Trẻ trả lời
 - Khi ngồi cắt dán chúng mình ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn - Trẻ lắng nghe
 16 không nô đùa, chơi đoàn kết với bạn bè, không 
 bôi đất ra bàn, giữ gìn sản phẩm.
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô giao nhiệm vụ: 2+3T: Xếp hình và dán cái 
 lược.
 4+5T: Cắt, dán cái lược.
 - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu. - Trẻ lắng nghe
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cô mời trẻ nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp? Vì - Trẻ lên nhận xét và giới 
 sao? và giới thiệu bài của mình. thiệu
 - Mời trẻ so sánh bài của mình với mẫu cắt dán - Trẻ so sánh
 của cô giáo.
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý, kính 
 trọng công việc của các ngành các nghề. Trẻ hứng 
 thú tham gia tiết học.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát tranh chú thợ cắt tóc
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở tạo hình: 5T (Trang 11); 4T: (Trang 13); 3T (Trang 5); 2T 
(Trang 2)
B. Trò chơi: Bác đưa thư
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 17 Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Trò chơi chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â 
qua trò chơi . Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành 
động ( MT 1 ). Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị. Lắng nghe và trao đổi với 
người đối thoại ( MT 1 )
- Trẻ 2+3 tuổi: Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng công việc của các ngành các nghề. Trẻ hứng 
thú tham gia tiết học.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh , thẻ chữ cái
- Tích hợp âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Phát triển bài
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ” - Trẻ hát 
- Trò chuyện về chủ đề - 4- 5 ý kiến - Trẻ lắng 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng công việc nghe
của các ngành các nghề. Trẻ hứng thú tham gia 
tiết học. 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 rổ chữ cái 
 - Trẻ lắng nghe
trong đó có các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â . Khi cô nói 
cấu tạo chữ các con tìm đúng chữ cái và dơ lên, 
khi cô nói cấu tạo chữ các con hãy tìm chữ cái dơ 
lên và phát âm thật to nhé
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải 
 - Trẻ lắng nghe
tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo
- Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi)
 18 - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ - Trẻ chơi 
Trò chơi 3. Tìm chữ cái trong từ - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô treo những bức tranh bên 
dưới bức tranh có chứa những chữ cái o,ô,ơ, a, ă, - Trẻ lắng nghe
â nhiệm vụ của các con là gạch chân những chữ 
cái đó, trong thời gia 3 phút đội nào gạch được 
nhiều hơn sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ 
cái
- Cho trẻ chơi.Cô bao quát
- Cô nhận xét buổi học - Trẻ chơi 
Trò chơi 2: Bát canh chữ cái (EL22) - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho các thẻ chữ cái vào 1 cái bát 
gọi là bát canh chữ cái, cô sẽ khuấy lên, nếm - Trẻ lắng nghe
nước canh cho gia vị rồi nhắm mắt lấy ra 1 chữ 
cái và dơ lên. các bạn sẽ đoán xem đó là chữ cái 
gì nhé. sau khi gọi tên các con hãy nghĩ ra 1 từ bắt 
đầu bằng chữ cái này nhé, hoặc vẽ 1 bức tranh về 
1 thứ gì đó bắt đầu bằng chữ cái này.
- Luật chơi: Bạn nào không phát âm được phải 
phát âm theo các bạn
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên trẻ - Trẻ chơi 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Xếp hình cái kéo bằng hột hạt
 TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi theo ý thích
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ. Lần lượt từng tổ: 
+ Tổ hoa cúc
+ Tổ hoa sen
+ Tổ hoa hồng
 19 - Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 CHIỀU NGHỈ HỌP CHUYÊN MÔN
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu
 20