Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 09 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024
 Cô A: Bùi Thị Mai. Cô B : Hoàng Thị Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang, Bụng 1: Đứng cúi người về 
8h20 TD phía trước, Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang (EL 29)
 SÁNG
 LQC: Chú Hưng LQC: Bác đầu LQC: Bác Hùng LQC: Cô bán LQC: Cô thợ may 
 mở tủ, Chú Hưng bếp cầm dao, là lái xe, Bác hàng, Cô bán cầm vải, Cô thợ 
8h20
 lấy kéo trong tủ, Bác lấy dao thái Hùng lái xe đi hàng cầm hộp may cắt vải, Cô lấy 
 - TCTV
 Chú Hưng cắt tóc thịt, Bác đang đón khách, Bác bánh, cô bán vải để may áo
8h40
 cho khách băm thịt để nấu Hùng trở khách hàng đưa hộp 
 đi du lịch bánh cho khách
8h40 Toán: Số 6 LQCC: Trò chơi TDKN: Đi và KNXH: Dạy trẻ TH: Cắt dán cái 
 - HĐ ( tiết 2) chữ cái đập bắt bóng biết chia sẻ giúp lược (M)
 9h15 HỌC o,ô,ơ,a,ă,â TC: Mèo đuổi đỡ bạn
 chuột
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Quan 
 9h15 HĐ sát tranh thợ cắt cái mic bằng hột tự do trên sân sát tranh cô bán sát tranh nghề thợ 
 - NGOÀI tóc hạt - TC: Chạy hàng may
 9h50 TRỜI - TC: Chạy nhanh - TC: Kéo co nhanh lấy đúng - TC: Kéo co - TC: Chạy nhanh 
 lấy đúng tranh - Chơi theo ý tranh - Chơi theo ý lấy đúng tranh
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 thích thích
 Góc PV: Gia đình – Cửa hiệu cắt tóc
 Góc XD: Xây khu du lịch
 9h50 HĐ Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề dịch vụ
 - VUI Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể chuyện về chủ đề.
 10h40 CHƠI Góc KPKH - TN: Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, vườn hoa . 
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 ÔKTC: LQVT:Số -Thực hiện vở - LQBM: - LĐVS: Vệ sinh NGHỈ HỌP HỘI 
 6 (tiết 2) tạo hình PHT KNXH: Dạy trẻ các góc chơi ĐỒNG 
 - TC: Xem tranh Hường DĐM biết chia sẻ giúp - TC: Xem tranh 
 gọi tên dụng cụ 5T (Trang 11) đỡ gọi tên dụng cụ 
 14h20 HĐ các nghề 4T: (Trang 13) - TC: Hộp kể các nghề
 - CHIỀU - Nhận xét, nêu - TC: Người đưa chuyện 1 (EL5) - Nhận xét, nêu 
 16h00 gương thư PHT Hường - Nhận xét, nêu gương 
 DĐM gương 
 - Nhận xét, nêu 
 gương PHT 
 Hường DĐM
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai Tuần 09 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024
A. Thể dục sáng
Đề tài: 
Hô hấp: Hít vào thở ra, 
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang, 
Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước, 
Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang(EL29)
B Hoạt động vui chơi
Đề tài:
Góc PV: Gia đình – Cửa hiệu cắt tóc; 
Góc XD: Xây khu du lịch; 
Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề dịch vụ
Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể 
chuyện về chủ đề.
Góc KPKH - TN: Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, vườn 
hoa . 
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi 
,biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét 
sau khi chơi. - Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết 
phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi,biết tạo 
ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
 2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, mô hình cửa hiệu cắt tóc, gạch, nút ghép, ...
 * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trả lời
 - Chủ đề nhánh là chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Trên cơ thể còn có bộ phận nào nữa?
 2 - Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội
- Cô cho cả lớp bầu trưởng trò. - Trẻ bầu trưởng trò
- Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
(Phân vai, xây dựng...)
- Cô: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
* Góc phân vai 
-TT: Gia đình gồm có những ai?
-TT:Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4t trả lời
- TT:Là con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
- Cô:Góc phân vai ngoài chơi gia đình các con còn định 
chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻt
- TT:Cửa hiệu cắt tóc có ai ? - Trẻ trả lời
- Cô:Thái độ của cô thợ cắt tóc như thế nào? 
- TT:Công việc của thợ cắt tóc là gì? - Trẻ trả lời
- TT:Khi cắt tóc xong phải làm gì?
- Cô chúc các bạn chơi vui vẻ và có nhiều khách hàng cắt - Trẻ trả lời
tóc
- Cô:Đê xây được những công trình đẹp các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
ở đâu?
* Góc xây dựng. - Trẻ trả lời
- Cô: Đê xây được những công trình đẹp các bạn sẽ chơi - Trẻ lắng nghe
ở đâu?
+ TT: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
+ TT:Hôm nay các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
+ TT:Để xếp được cần có những ai? 
- Cô: Kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô:Cô chú công nhân công việc gì? - Trẻ trả lời
+ Cô:Chúng mình như thế nào? 
- Các bạn khéo tay sẽ chơi ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc tạo hình.
- Cô: các bạn khéo tay sẽ chơi ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
-TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? 
+ Cô: Cắt, xé dán, nặn vào những dụng cụ, sản phẩm cần - 1-2 ý kiến trẻ 
có những đồ dùng gì? 
+TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về cùng chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
với bạn.
* Góc sách truyện - Trẻ trả lời
- Cô: Để kể được những câu chuyện hay các con sẽ chơi 
ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào?
-Cô: Khi đọc sách các con đọc như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Các ca sỹ nhí sẽ biểu diễn những gì?
* Góc âm nhạc: - Trẻ trả lời
- Cô: Các ca sỹ nhí sẽ biểu diễn những gì?
 3 - TT: Hôm nay ở góc âm nhạc sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Cô:Các con sử dụng những dụng cụ gì? 
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô, hột hạt, dụng cụ nghề - 1-2 ý kiến trẻ 
dịch vụ đó là góc chơi nào?
* Góc toán - khoa học - thiên nhiên: - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô, hột hạt, tranh ảnh, búp 
bê... đó là góc chơi nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 
-> Cô củng cố lại: 
- Hôm nay các con sẽ chơi ở mấy góc? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
- Góc Phân vai: Gia đình – Cửa hàng cửa hiệu cắt tóc
- Góc Xây dựng: Xây khu du lịch - Trẻ trả lời
- Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về 
nghề dịch vụ
- Góc Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản 
phẩm nghề dịch vụ
- Góc TOÁN- KH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng dụng 
cụ nghề dịch vụ và gắn thẻ số tương ứng, xếp chữ cái, - Trẻ lắng nghe
chữ số bằng hột, hạt, sỏi, chăm sóc vườn hoa
- Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ đệm 
những bài hát về chủ đề nghề nghiệp
- Để tiếp tục buổi chơi bạn trưởng trò còn điều gì để nói 
với các bạn nữa không?
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội, 
vui chơi đoàn kết với bạn bè, thân thiện khi chơi. Cất - Trẻ lắng nghe
gọn đồ chơi sau khi chơi xong.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng vào góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng
- Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi
+ Góc Xây dựng: Xin chào các bác kỹ sư xây dựng các - Trẻ chơi ở các góc
bác đang làm gì? Ai là kỹ sư trưởng ? Các bác xây Xây 
trang trại bác nông dân như thế nào ? - Trẻ trả lời
+ Cô đến góc phân vai, âm nhạc, sách truyện, tạo hình, 
toán -KH - thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và nhận xét 
chung - Trẻ thu dọn đồ chơi 
- Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 
 4 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Chú Hưng mở tủ, Chú Hưng lấy kéo trong tủ, Chú Hưng cắt tóc cho 
 khách
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Chú Hưng mở tủ, Chú Hưng lấy kéo trong tủ, Chú Hưng cắt tóc cho khách”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Chú Hưng mở tủ, Chú Hưng lấy kéo trong tủ, Chú Hưng cắt tóc cho khách” theo 
khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề
II. Chuẩn bị
- Vi deo 
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát
- Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Nghề đó mang đến cho chúng ta điều gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ . - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Chú Hưng mở tủ
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ.
+ Quan sát vi deo chú Hưng đang làm gì? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Chú Hưng mở tủ” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu : Chú Hưng lấy kéo trong tủ
- Chú Hưng mở tủ làm gì? -Trẻ 5t trả lời 4T nhắc lại
- Cô nói mẫu câu “Chú Hưng lấy kéo trong tủ” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu : Chú Hưng cắt tóc cho khách -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
 - Trẻ lắng nghe.
- Chú lấy kéo để làm gì?
 5 - Cô nói mẫu câu “Chú Hưng cắt tóc cho khách” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. -Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: chuyền bóng - Trẻ nghe.
- Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng
- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng tròn và - Trẻ hứng thú chơi 
chuyền bóng cho nhau, bóng chuyền đến ai thì 
người đó phải đọc câu vừa được học
- Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
 Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 6 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ quan tâm đến con số (MT 5), biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều 
nhất, ít hơn 
- 4T: Quan tâm đếm chữ số, (MT 4) Củng cố số lượng 1 và nhiều, Trẻ biết xếp 
tương ứng 1 : 1. Nhận biết các đối tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 
1. Biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 6. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc của các ngành các nghề, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 4T: 2 gói bánh; 2 gói kẹo; chấm tròn: 1, 2 chấm; 5T: 6 gói bánh; 
6 gói kẹo thẻ số từ 1 đến 6.
- Đồ dùng của trẻ: 4T: 2 gói bánh; 2 gói kẹo; chấm tròn: 1, 2 chấm; 5T: 6 gói bánh; 
6 gói kẹo thẻ số từ 1 đến 6.
 *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát
 nhân”
 - Cô cho cả lớp cùng đi thăm cửa hàng tạp hóa
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 6 a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 
6.
- Cửa hàng bán những gì?
- Có mấy chai nước ngọt ( gói bánh kẹo)? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ 4, 5T trả lời
tượng và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
- Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp ứng 
kiểm tra lại - Trẻ đếm và đặt thẻ số
b. So sánh thêm bớt, gộp tách trong phạm vi 6
- Trên hình ảnh cô có gì đây?
- Cô xếp hình ảnh gói bánh thành hàng ngang từ - Trẻ trẻ lời
trái sang phải. - Trẻ xếp 
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu gói 
bánh - Trẻ đếm 
- 6 (1)gói bánh tương ứng với thẻ số mấy?
- Cô xếp dưới mỗi gói bánh là 1 gói kẹo - 1 – 2 ý kiến 4, 5T 
- Các con cùng đếm có bao nhiêu gói kẹo? - Trẻ xếp và đếm
- 6 (1) gói kẹo tương ứng với thẻ số mấy (chấm - 2 – 3 ý kiến 4, 5T 
tròn)? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Số gói bánh và số gói kẹo như thế nào với 
nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Số nào nhiều hơn? Vì sao?
- Số nào ít hơn? Vì sao? - 1 – 2 ý kiến5T
=> Cô chốt lại: Số gói bánh và số gói kẹo không - 1 – 2 ý kiến 5T
bằng nhau, số gói bánh nhiều hơn, số gói kẹo ít - Trẻ lắng nghe
hơn. Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là 1 vì có 
1 gói bánh không có gói kẹo đấy.
- Làm thế nào để số gói kẹo bằng số gói bánh?
- Để số gói bánh bằng số gói kẹo chúng mình - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
thêm 1 gói kẹo - Trẻ thêm
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu gói 
kẹo nhé. - 1 – 2 ý kiến
=>5 thêm 1 bằng 6 
- Tương ứng với 6 (1) gói bánh thì đặt thẻ số - Trẻ nói 
mấy? - 1 – 2 ý kiến 
- Bây giờ số gói kẹo và số gói bánh như thế nào 
với nhau? - 1 – 2 ý kiến
=> Cô chốt lại: Số gói bánh và số gói kẹo đều 
bằng nhau và bằng 6 (1) đấy. - Trẻ lắng nghe
- Bây giờ cô bớt đi 2 gói kẹo
- 6 bớt 2 còn mấy các con? - Trẻ bớt
- Chúng mình nhắc lại nào. - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu gói - 1 – 2 ý kiến
kẹo? Tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 
- Số gói kẹo và số gói bánh như thế nào với 
 7 nhau?
 => Số gói bánh và số gói kẹo không bằng nhau - 1 – 2 ý kiến
 - Số nào nhiều hơn?
 - Số nào ít hơn? - Trẻ lắng nghe
 - Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 => Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là 2 vì có 2 - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 gói bánh không có gói kẹo - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 - Làm thế nào để số gói kẹo bằng số gói bánh? - Trẻ lắng nghe
 => Để số gói kẹo bằng với số gói bánh ta thêm 2 
 gói kẹo vào. - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 - Chúng mình đếm lại số gói kẹo nào? - Trẻ thêm
 - Có tất cả bao nhiêu gói bánh?
 - 4 thêm 2 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 
 => 4 thêm 2 bằng 6 tương ứng với thẻ số 6 - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
 - Số gói bánh và số gói kẹo như thế nào với - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 nhau? - Trẻ lắng nghe
 => Số gói bánh và số gói kẹo bằng nhau và đều - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 bằng 6 (1) đấy
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số gói kẹo - Trẻ lắng nghe
 và số gói bánh nhé. Cất từ phải sang trái.
 - Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số - Trẻ cất
 lượng là 6 (1) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt đi 
 theo yêu cầu của cô. - Trẻ tìm
 - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 6 (1) và thêm 
 vào cho đủ.
 c. Củng cố - Trẻ thêm
 - Trò chơi: Tạo nhóm
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn nghe 
 bài hát: Đếm sao khi có hiệu lệnh của cô: Tạo 
 nhóm tạo nhóm (tách nhóm) thì trẻ tạo nhóm, 
 tách nhóm theo yêu cầu của cô.
 + Luật chơi: Nhóm thì sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ nghe 
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi
 Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh thợ cắt tóc
Trò chơi vận động:Chạy nhanh lấy đúng tranh
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 8 - Trẻ 5 tuổi: Biết công việc của thợ cắt tóc, đặc điểm công dụng của một số dụng 
cụ của thợ cắt tóc. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Biết công việc, một số dùng cụ cơ bản của thợ cắt tóc. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề cắt tóc
II. Chuẩn bị.
- Đôi chân
* Tích hợp: Âm nhạc, mtxq,toán
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích Quan sát 
 tranh thợ cắt tóc
 - Cho trẻ đọc thơ bé làm bao nhiêu nghề - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1,2 ý kiến 4 tuổi
 - Trong bài thơ có nhắc đến những nghề nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 - Cho trẻ quan sát tranh cô thợ cắt tóc - Trẻ quan sát
 - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ4t trả lời.
 - Trong bức tranh có mấy người? - Trẻ 4,5t trả lời.
 - Ai là thơ cắt tóc tro ng bức tranh? - Trẻ 5t trả lời
 - Thợ cắt tóc dùng dụng cụ gì để cắt tóc cho mọi - Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
 người?
 - Công việc của thợ cắt tóc là gì? - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Các con thấy cái lược có đặc điểm gì? Dùng để - 1-2 ý kiến trẻ4 tuổi
 làm gì?
 - Các con ơi, cô thấy trong số dụng cụ của thơ cắt - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 tóc còn có cái kéo nữa.
 - Bạn nào cho cô biết đặc điểm của cái kéo? Kéo - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi 
 dùng để làm gì?
 - Vậy còn chiếc máy sấy tóc này có đặc điểm gì? - 1,2 ý kiến 5 tuổi
 Dùng để làm gì?
 => Các con ạ, cô chú thợ cắt tóc là những người 
 làm đẹp cho mái tóc của mọi người đấy, chúng - Trẻ lắng nghe.
 mình phải biết yêu quý những người làm nghề cắt 
 tóc nhé.
 2. Hoạt đông 2: Trò chơi vận động: Chạy nhanh 
 lấy đúng tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi - Trẻ nêu cách chơi
 + Cách chơi: 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành 2 - Trẻ lắng nghe.
 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. Cô hô hiệu lệnh: 
 "Chạy", một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô 
 9 tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm 
 trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 
 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ ở nhóm 1 
 phải gọi tên nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến 
 trẻ cuối cùng. Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ 
 thắng. Cô nên quy định thời gian cho 2 nhóm chơi. - Trẻ chơi
 2 nhóm cũng có thể đổi nhiệm vụ cho nhau để tiếp 
 tục chơi.
 - Luật chơi: Nhóm nào có số lượng cao hơn sẽ 
 chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu các đồ chơi có trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi với bóng, vòng - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét, khen trẻ
 Hoạt động chiều
 ÔKTC: LQVT: Số 6 (tiết 2)
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn 
- 4T: Trẻ ôn tập số 1
2. Cách tiến hành
- Cô hỏi trẻ sáng học gì?
- Cô cho các tổ thi đua tự xếp và so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng
- Cô kiểm tra và bao quát, động viên khuyến khích trẻ
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
 Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
1. Mục đích 
- Cung cấp vốn từ cho trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
2 Tiến hành:
- Giới thiệu trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: 
+ Cho trẻ ngồi theo hình vòng cung
+ Cô giơ lần lượt và hỏi trẻ: Đây là gì?
+ Con có thể nói gì về bức tranh này? 
+ Cô để riêng tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi tên được các nghề tương ứng 
và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm 
số tranh trẻ đã nhớ được gọi tên, cô đặt thẻ số tương ứng và nói số lượng. Tiếp 
theo, cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được tên gọi, cô đặt thẻ số tương ứng và 
nói số lương
 10 - cô tổ chức cho trẻ chơi
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
5T: MT 3, 4T: MT: 2 (LVPTTC)
 Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Bác đầu bếp cầm dao, Bác lấy dao thái thịt, Bác đang băm thịt để nấu
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và dùng được câu đơn 
câu ghép (MT 3) đọc chuẩn chuỗi câu: “Bác đầu bếp cầm dao, Bác lấy dao thái 
thịt, Bác đang băm thịt để nấu”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và sử dụng được các các 
loại câu đơn (MT 3) đọc chuẩn các câu: “Bác đầu bếp cầm dao, Bác lấy dao thái 
thịt, Bác đang băm thịt để nấu” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các nghề
II. Chuẩn bị
- Vi deo .
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Kể tên một số nghề dịch vụ con biết? - 1-2 trẻ trả lời
- Các nghề giúp ích gì cho chúng ta?
- Giáo dục trẻ . - 1-2 trẻ trả lời
Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bác đầu bếp cầm dao
* Cô cho trẻ quan sát video và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát
+ Vi deo nói về ghề gì? - Trẻ trả lời
- Bác đầu bếp cầm gì 
- Cô đọc mẫu “Bác đầu bếp cầm dao” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Bác lấy dao thái thịt -Trẻ 5t trả lời 4 T nhắc lại
- Bác đang làm gì
 11 - Cô nói mẫu câu “Bác lấy dao thái thịt” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu : Bác đang băm thịt để nấu
- Bác làm gì nữa? -1-2 trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bác đang băm thịt để nấu” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
tung bóng lần lượt từng bạn bóng tung đến bạn - Trẻ nghe.
nào nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
 -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Trò chơi chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi:Củng cố cho trẻ phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â 
qua trò chơi .. Biết chơi trò chơi
- Trẻ 4 tuổi:Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng công việc của các ngành các nghề. Trẻ hứng 
thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Tranh , thẻ chữ cái
- Tích hợp âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 12 1. Hoạt động 1: Phát triển bài
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ” - Trẻ hát 
- Trò chuyện về chủ đề - 4- 5 ý kiến - Trẻ lắng 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng công việc nghe
của các ngành các nghề. Trẻ hứng thú tham gia 
tiết học.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 rổ chữ cái 
 - Trẻ lắng nghe
trong đó có các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â . Khi cô nói 
cấu tạo chữ các con tìm đúng chữ cái và dơ lên, 
khi cô nói cấu tạo chữ các con hãy tìm chữ cái dơ 
lên và phát âm thật to nhé
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải 
 - Trẻ lắng nghe
tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo
- Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi)
 - Trẻ chơi 
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ
 - Trẻ lắng nghe
Trò chơi 3. Tìm chữ cái trong từ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô treo những bức tranh bên 
 - Trẻ lắng nghe
dưới bức tranh có chứa những chữ cái o,ô,ơ, a, ă, 
â nhiệm vụ của các con là gạch chân những chữ 
cái đó, trong thời gia 3 phút đội nào gạch được 
nhiều hơn sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ 
cái
 - Trẻ chơi 
- Cho trẻ chơi.Cô bao quát
- Cô nhận xét buổi học
Trò chơi 2: Bát canh chữ cái (EL22)
 - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho các thẻ chữ cái vào 1 cái bát 
gọi là bát canh chữ cái, cô sẽ khuấy lên, nếm 
 -Trẻ lắng nghe
nước canh cho gia vị rồi nhắm mắt lấy ra 1 chữ 
cái và dơ lên. các bạn sẽ đoán xem đó là chữ cái 
gì nhé. sau khi gọi tên các con hãy nghĩ ra 1 từ bắt 
đầu bằng chữ cái này nhé, hoặc vẽ 1 bức tranh về 
1 thứ gì đó bắt đầu bằng chữ cái này.
- Luật chơi: Bạn nào không phát âm được phải 
 13 phát âm theo các bạn - Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra ngoài
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
 Hoạt động ngoài trời
HĐCĐ: Xếp cái mic bằng hột hạt
Trò chơi vận động: Kéo co
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4+5t: Trẻ nói được tên một số dụng cụ nghề dịch vụ, biết dùng hột hạt xếp 
thành hình cái mic.Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5t: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, nhận xét, phát triển ngôn 
ngữcho trẻ
- Trẻ 4t: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. 
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ kính trọng, giữ gìn dụng cụ các nghề.
II.Chuẩn bị.
- Tranh đầu bếp, Sân trường sạch sẽ, hột hạt, sỏi, lá cây
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích: Xếp cái mic 
 bằng hột hạt
 - Trò chuyện về chủ đề. - 1,2 ý kiến
 - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ quan sát
 - Con có ý tưởng gì với những hột hạt này? - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 => Chúng ta có thể xếp rất nhiều hình khác nhau từ 
 hột hạt.
 - Hôm nay cô và các con sẽ xếp hình cái mic bằng hột 
 hạt nhé! - 1 ý kiến 4 tuổi
 - Con sẽ xếp ntn? - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Theo con cái mic có mấy phần?
 - Con xếp phần nào của cái mic trước? - 1,2 ý kiến 4,5T
 - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp. - 1 Trẻ xếp
 - Bao quát, giúp đỡ trẻ xếp.
 - Cô nhận xét, động viên, 
 - Giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý và giữ gìn dụng cụ - Trẻ lắng nghe
 các nghề
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Kéo co
 14 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ tham gia chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân. - 1-2 ý kiến trẻ .
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. - Lắng nghe.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 * KT Cho trẻ nhe nhàng vào lớp. - Trẻ đi vào lớp
 Hoạt động chiều
 Thực hiện vở tạo hình: 5T (Trang 11); 4T: (Trang 13)
 PHT Nguyễn Hường dạy định mức
 Trò chơi:Người đưa thư
 PHT Nguyễn Hường dạy định mức
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
 PHT Nguyễn Hường dạy định mức
 **********************************
 Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2023
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Bác Hùng là lái xe, Bác Hùng lái xe đi đón khách, Bác Hùng trở khách 
 đi du lịch 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Bác Hùng là lái xe, Bác Hùng lái xe đi đón khách, Bác Hùng trở khách đi du 
lịch”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Bác Hùng là lái xe, Bác Hùng lái xe đi đón khách, Bác Hùng trở khách đi du 
lịch” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục ăn không đùa nghich khi ngồi trên xe
II. Chuẩn bị
- Vi deo 
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 15 - Cô cho trẻ quan sát vi deo bác lái xe - Trẻ QS
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bác Hùng là lái xe
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát
+ Bác Hùng làm ghề gì? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Bác Hùng là lái xe” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Bác Hùng lái xe đi đón khách
- Bác lái xe đi đâu? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bác Hùng lái xe đi đón khách” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu: Bác Hùng trở khách đi du lịch
- Bác chở khách đi đâu? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bác Hùng trở khách đi du lịch” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng
 - Trẻ nghe.
- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng tròn và 
chuyền bóng cho nhau, bóng chuyền đến ai thì 
người đó phải đọc từ hoặc câu vừa được học - Trẻ hứng thú chơi 
- Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
 Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Đi, đập và bắt bóng
 TC: Mèo đuổi chuột
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đi, đập và bắt bóng 
(MT6). Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đập bắt 
bóng(MT5),biết chơi trò chơi. 
 16 2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, đập bắt bóng, nhanh nhẹn, phát triển thể lực, 
khả năng vận động cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát theo cô.
 nhân) - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và về 
 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác:(Cô tập - Trẻ tập theo cô
 mẫu cho trẻ tập theo)
 + Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - 3 lần 8 nhịp 
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 3: Đưa chân về các phía - 2 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 t: Đi, đập và bắt bóng
 4t: Đập và bắt bóng
 - Cô giới thiệu vận động
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Trẻ 5 tuổi: Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng bằng 
 2 tay đập bóng xuống sân, chân bước lên một 
 bước cô đập thẳng xuống dưới sân cách mũi chân - Trẻ quan sát, lắng nghe
 20-30 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay 
 và tiếp tục bước tiếp đập bóng xuống sân và bắt 
 bóng 4 – 5 lần đi và đập bóng.
 - Hướng dẫn với trẻ 4 tuổi: Khi nghe hiệu lệnh 2 
 tay cô cầm bóng, đạp bóng xuống sàn ở phía 
 trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy bóng khi - Trẻ quan sát, lắng nghe
 bóng nảy lên. Thực hiện xong bỏ bóng vào rỗ và 
 về đứng cuối hàng.
 - Mời 2 trẻ khá tập mẫu. - trẻ thực hiện
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện
 17 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện 1 trẻ khá lên tập lại
 - Mời 1 trẻ khá tập lại.
 c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi:Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp 
 thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm 
 hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một 
 bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng 
 cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh 
 “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các 
 ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân 
 rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. 
 + Luật chơi:Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt 
 chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là 
 mèo thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi.( Cô bao quát trẻ) - Trẻ chơi
 - Nhận xét, giáo dục trẻ. - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
 Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4+5 tuổi: Trẻ biết cầm phấn, sử dụng các kĩ năng vẽnét xiên, nét thẳng, nét cong 
tròn, nét ngang vẽ đượccác dụng cụ của nghề dịch vụ trên sân. Trẻ chơi được trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vẽ, cầm phấn, khéo léo của đôi tay, khả năng 
tưởng tượng cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, túi cát
*Tích hợp: Văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 18 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Thợ cắt tóc thường có những đồ dùng nào? - Trẻ trả lời
 => Hôm nay chúng mình sẽ vẽ một số dụng cụ - trẻ nêu ý kiến
 nghề dịch vụ nhé. - 2-3 ý kiến
 - Cái lược có đặc điểm gì? - Trẻ chú ý
 - Để vẽ cái lược dùng những nét gì? - Trẻ trả lời
 - Cô hướng dẫn trẻ vẽ cái lược -4 -5 trẻ trả lời
 - Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ. -4 -5 trẻ trả lời
 + Cô vừa vẽ cái lược ntn? -4 -5 trẻ trả lời
 + Con muốn vẽ gì? - Trẻ vẽ
 + Con vẽ như thế nào?
 - Cô cho trẻ thực hành vẽ trên sân
 - Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ nhận xét
 - Cô nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh.
 - Cô cho trẻ nhận xét hình vẽ của trẻ, của bạn.
 + Con đã vẽ được đồ dùng gì? Con vẽ như thế 
 nào? - Trẻ nghe
 + Bài vẽ của bạn ntn? 
 => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã - Trẻ nghe
 hội
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng 
 tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi theo nội dung
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi có sẵn trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
 LQBM: GDKNXH: Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn 
2. Cách tiến hành
- Cô cho trẻ xem video biết giúp đỡ, chia sẻ với bạn.
+ Con vừa xem câu truyện gì?
+ Bạn Ka cảm thấy như thế nào khi mới đến thành phố?
+ Khi thấy bạn Bin mang xe ô tô đến chơi, bạn Ka đã làm gì?
+ Khi thấy bạn Ka muốn đến chơi với mình bạn Bin đã làm gì?
- Vì sao bạn Bin lại không muốn cho bạn Ka chơi?
- Mẹ bạn Bin đã nói gì với Bin?
- Cô mời cả lớp nhắc lại
+ Trong lớp học truyện gì đã xảy ra với bạn Bin và bạn Ka đã làm gì?
 19 + Thông qua video các con rút ra được bài học gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Khi các con chơi với nhau các con hãy chia sẻ đồ chơi 
với bạn, khi con chia sẻ đồ chơi với bạn, con sẽ nhận lại được sự chia sẻ của người 
khác, sự chia sẻ là quan tâm giúp đỡ người khác, khi chơi với nhau con cảm thấy 
vui hơn, các con làm được sẽ là một người tốt.
* KT: Cô cho trẻ ra nhẹ nhàng ngoài.
 Trò chơi: Hộp kể chuyện 1 (EL5)
1, Mục đích
- Giúp trẻ hiểu về sách, hướng dẫn trẻ tìm tranh minh họa tương ứng với nội dung 
câu chuyện
2, Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: 
- Cách chơi: Cô chọn các bức tranh có hình ảnh rõ nét. Cô kể chuyện cho trẻ nghe 
đồng thời chỉ vào các bức tranh. Cô kể chuyện tương tác với các câu chuyện đã 
chọn. Sau đó cô để các bức tranh vào trong hộp, khi mời trẻ kể cho trẻ để tranh lên 
bàn và kể các câu chuyện liên quan đến các bức tranh. 
- Luật chơi: Bạn nào không kể được sẽ kể lại theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ chơi 4-5 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ..
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024 
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Cô bán hàng, Cô bán hàng cầm hộp bánh, cô bán hàng đưa hộp bánh 
 cho khách
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Cô bán hàng, Cô bán hàng cầm hộp bánh, cô bán hàng đưa hộp bánh cho khách”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Cô bán hàng, Cô bán hàng cầm hộp bánh, cô bán hàng đưa hộp bánh cho khách” 
theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục lễ phép khi đi mua hàng
II. Chuẩn bị
- Video . 
- Tích hợp: ÂN
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 20