Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Lan - Nông Thị Lương

 Tuần 09 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình 
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024.
 Cô A: Đặng Thị Lan. Cô B: Nông Thị Lương
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 - SÁNG bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía
8h20
 Câu: Cái Câu: Cái nồi Câu: Cái tủ Câu: Cái bát làm Câu: Cái cốc 
 TCTV giường để ngủ; có 2 quai; Đổ màu đỏ; Cái tủ bằng sứ; úp cái bằng nhựa; Rót 
8h20
 Cái giường làm nước vào trong đựng quần áo. bát vào rổ; Đặt nước vào cốc; 
-
 bằng gỗ; cái nồi; Cái nồi để Cái tủ có nhiều cái rổ lên bàn Cầm cốc nước 
8h40
 giường có bốn nấu thức ăn. ngăn lên uống.
 chân.
 LQVT: Số 6 KNXH: Dạy VH: Dạy trẻ kể ÂN: Dạy VĐ vỗ LQCC : Tập 
8h40 HĐ (Tiết 3) trẻ cất dọn đồ chuyện Hai tay theo tiết tấu tô chữ e, ê
 - HỌC dùng, đồ chơi anh em gà con chậm: Nhà của 
9h15 tôi
 NH: Khúc hát 
 ru của người mẹ 
 trẻ.
 Tc: Ai nhanh 
 hơn 
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: 
9h15 HĐ Quan sát cái nhà của tôi Quan sát tủ cái bát trên sân Đọc thơ: Cháu 
 - NGOÀI giường. - Tc: Kéo co. quần áo - Tc: Kéo co yêu bà 
9h50 TRỜI - Tc: Tìm đúng Chơi theo ý - Tc: Gia đình - Chơi theo ý - Tc: Gia đình 
 nhà thích gấu thích. gấu
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích. thích thích
 PHT dạy định 
 mức (Hường)
 HĐ - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình; Góc XD: Xây cửa hàng; Góc ÂN: 
9h50- VUI Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc 
 10h40 CHƠI TH: Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật liệu; Góc ST: Xem tranh ảnh, làm 
 album về đồ dùng gia đình; Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột 
 hạt. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
 PHT dạy định mức (Hường) ngày thứ 4
 1. Làm vở 1. Ghép thành 1. Thực hiện vận 1. LQBM: 1. Lao động vệ 
 HĐ toán: 5 tuổi cặp những đối động: Đi khuỵu LQCC: Tập tô sinh: Trẻ lau 
 CHIỀU trang 316 tượng có mối gối. chữ e, ê dọn đồ dùng 
14h10
 2. Tc: Cái gì liên quan 2. Tc: Kể đủ 3 2. Tc: Cái gì đồ chơi cuối 
-
 biến mất 2. Tc: Vẽ chữ thứ biến mất tuần
16h00 (EL 34) 
 3. Nxng, cn 3. Nxng, cn 3. Nxng, cn 2. Trò chơi: 
 3. Nxng, cn
 Bingo (EL 33) 
 Nxng, ct
 Tổ chuyên môn Người lập
Nguyễn Thị Sáu Đặng Thị Lan Tuần 9 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình. 
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy; 
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; 
Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 3: Đưa chân ra các phía
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Góc XD: Xây cửa hàng
- Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng 
cụ âm nhạc
- Góc TH: Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật liệu
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia đình
- Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động 
của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, đồ dùng gia đình...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình...
- Góc tạo hình: hột, hạt, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình.
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô đưa ra đồ dùng trong gia đình hỏi trẻ đồ - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
dùng đó các con thấy ở đâu.
- Các con làm gì để giữ gìn đồ dùng đó - Trẻ trả lời
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày hôm - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
nay là gì chưa? 
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - Trẻ 5 tuổi trả lời
nhóm chơi sẽ gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào?
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
* Góc xây dựng tuổi nhắc lại.
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
các bác sẽ xây gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ lắng nghe.
+ Còn các bác công nhân?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
* Góc tạo hình - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 tuổi 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp nhắc lại.
* Góc sách truyện - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn 
chơi ở góc nào? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi + Xem tranh ảnh như thế nào?
 + Làm allbum về gì? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T nhắc 
 + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? lại
 * Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 góc nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ lắng nghe 
 + Cần những đồ dùng đồ chơi gì?
 + Các bạn sẽ hát bài hát gì?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 chơi cùng các bạn nhé. 
 * Góc kpkh – tn
 - Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị búp bê, các - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 hình học, ... theo các con đó là đồ chơi ở góc tuổi nhắc lại.
 nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ 
 chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ lắng nghe
 - TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi 
 cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe.
 => Cô chốt lại nội dung các góc chơi
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 -> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết - Trẻ lắng nghe.
 giữ gìn đồ chơi, yêu trường, yêu lớp, thích đi 
 học.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc 
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các góc 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
 đẹp.
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024
 A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Cái giường để ngủ; Cái giường làm bằng gỗ; cái giường 
có bốn chân. I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Cái giường 
để ngủ; Cái giường làm bằng gỗ; cái giường có bốn chân.” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cái giường để ngủ; Cái 
giường làm bằng gỗ; cái giường có bốn chân”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cái giường để ngủ; Cái 
giường làm bằng gỗ; cái giường có bốn chân”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Cái giường để ngủ; Cái 
giường làm bằng gỗ; cái giường có bốn chân” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và để gọn gàng đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh cái giường
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Cái giường để ngủ
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái giường - Trẻ quan sát
 + Đây là cái gì? - Trẻ trả lời.
 + Cái giường để làm gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu “Cái giường để ngủ” 1 - 2 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe.
 thức: Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ. - Trẻ thực hành nói
 b/ Câu “Cái giường làm bằng gỗ”
 - Giuòng được làm bằng chất liệu gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 lại)
 - Cô nói câu “Cái giường làm bằng gỗ” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Cái giường có bốn chân”
 - Chiếc giường có mấy chân? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Cái giường có bốn chân” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: (Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ thực hành
 thực hành vừa nói )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Trò chơi: Bắt lấy và nói
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
 -Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn, cô sẽ - Trẻ lắng nghe
 cầm bóng và tung cho một bạn bất kỳ, bạn nào 
 bắt được bóng sẽ nói câu vừa được học, sau đó 
 lại tung cho bạn khác 
 - Luật chơi Bạn nào nói sai phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Số 6 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau (3 cách: 1-5, 2-4, 3-3) (MT6+MT7) đếm và nói kết quả , đặt thẻ 
số tương ứng cho mỗi phần
- Trẻ 4 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 thành 
2 nhóm có số lượng 1 và nhiều, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi 
phần (MT 2 + MT 3 ) 
- Trẻ 3 tuổi biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong phạm vi 
5 (MT 2 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm 
(MT 3 )
- Trẻ 2 tuổi thích tách gộp theo anh chị
2, Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, 
tư duy, ghi nhớ có chủ định. 
3, Giao dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời bố mẹ, giữ gìn đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: 
 + Nhạc trao giải thưởng 
 + 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, giáo án powerpoint gộp/ tách nhóm đối 
tượng có số lượng 6. 
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp quà bên trong có 6 bông hoa và hình bàn 
tay có số.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nhún nhảy theo nhạc - Trẻ nhún nhảy quanh cô
- Cô giơ hộp quà lên và hỏi trẻ: Cô có gì đây? - Ý kiến tập thể 
+ Các con có biết đây là món quà của ai không? - Ý kiến tập thể 
- Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời bố mẹ, giữ gìn đồ - Ý kiến tập thể 
dùng gia đình.
- Cô tặng mỗi bạn 1 hộp quà. - Trẻ chú ý nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài: - Trẻ nhận quà và về 3 tổ
 Gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
các cách khác nhau 
a, Ôn thêm bớt trong phạm vi 6
- Cô cho trẻ quan sát màu sắc hộp quà - Trẻ quan sát
+ Hộp quà của con có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 
- Các con đã nhận biết đúng màu sắc hộp quà của - Trẻ hưởng ứng
mình rồi bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi 
“ Nhanh mắt nhanh tay”
 - 5 trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ có hộp quà màu đỏ xếp thành 1 hàng 
ngang giữa lớp.
- Cô cho trẻ đếm số hộp quà màu đỏ - Trẻ đếm
+ Có 5 hộp quà cô muốn số hộp quà là 6 cô phải - 2 - 3 ý kiến
làm gì ? 
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hộp quà - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 5 hộp quà thêm 1 hộp quà là mấy hộp quà? - Ý kiến tập thể
- Cô cho trẻ có hộp quà màu xanh dương lên xếp 
các hộp quà thành 1 hàng ngang vào giữa lớp - Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm - Trẻ đếm 
- Có 4 hộp quà cô muốn số hộp quà là 6 thì cô phải - 2 - 3 ý kiến
làm thế nào?
- Cô mời 2 trẻ lên thêm 2 hộp quà . - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm lại số hộp quà - Trẻ đếm
+ Chúng mình đếm được bao nhiêu hộp quà? - 2 - 3 ý kiến
+ Cô cho trẻ kiểm tra lại số hộp quà cùng cô - Trẻ đếm
+ 4 hộp quà thêm 2 hộp quà thì có tất cả mấy hộp - Ý kiến tập thể
quà?
- Cô tặng 2 hộp quà cho 2 bạn ngoan nhất lớp. 6 hộp 
 - Ý kiến tập thể
quà tặng 2 hộp quà vậy còn lại mấy hộp quà?
+ Cô lại tặng 2 hộp quà cho 2 bạn chưa có hộp quà 
vậy 4 hộp quà tặng đi 2 hộp quà còn lại mấy hộp - Ý kiến tập thể
quà? + Cô lại tặng tiếp cho 2 bạn nữa bây giờ còn hộp - Ý kiến tập thể
quà nào không?
 * Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
các cách khác nhau 
- Tách gộp theo ý thích - Trẻ chia nhóm
- Vừa rồi các con đã chơi rất giỏi cô thưởng cho các - Trẻ kiểm tra cùng cô
con 1 trò chơi nữa mang tên “Tay nhanh tay khéo” 
để chơi được trò chơi này các con hãy chia thành 
các nhóm mỗi nhóm có 6 bạn cho cô nào!
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm.
- Cô cho trẻ xếp hết số hộp quà thành 1 hàng ngang. - Trẻ thực hiện
Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào hộp quà đếm và đăt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra và khen trẻ. - 2 - 3 ý kiến
- Các con hãy giúp cô giải một bài toán nhé với 6 - Trẻ chú ý nghe
hộp quà cô muốn tách ra thành 2 phần thì làm thế 
nào các con có làm được không?
- Cô cho trẻ tách 6 hộp quà ra thành 2 phần theo ý - Trẻ thực hiện
thích của trẻ và đặt thẻ số cho mỗi phần . 
 - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Trẻ tách cô đi kiểm tra
 - Đại diện nhóm trả lời
+ Có nhóm nào có cách tách giống nhóm 1 không?
 - Trẻ chú ý nghe
- Cô kiểm tra nhóm tiếp theo. Nhận xét
 - Trẻ ngồi 3 tổ
- Cô cho trẻ về 3 tổ để quan sát cách tách của cô
 - Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ đếm số hộp quà của cô và đặt thẻ số.
 - Trẻ quan sát
- Cô tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng nhau
 - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô?
 - Trẻ chú ý nghe
-> Cô có 6 hộp quà cô tách ra thành 2 phần bằng 
 - Trẻ thực hiện 
nhau và cùng bằng 3 đấy!
 - Ý kiến tập thể
- Tách gộp theo yêu cầu
 - Trẻ thực hiện
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn 
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm 
của mình và gộp lại số quà của mình. ( Cô gộp lại 
số quà của cô)
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số hộp quà lại là - Trẻ thực hiện
mấy? ( 6)
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện 
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần - Trẻ thực hiện
1 phần có 1 
+ Nhóm 3 và 4 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần 1 - Trẻ chú ý nghe
phần có 2 + Nhóm 5 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng - Trẻ thực hiện
nhau.
- Cô nhắc trả đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ đếm
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ chú ý nghe
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số hộp quà là mấy?
- Lần 2: Tách / gộp chung cả lớp - Trẻ thực hiện
- Cô giơ ngón tay trẻ thực hiện tách theo - Trẻ ngồi 3 tổ.
- Cô kiểm tra các nhóm. - 3 - 4 ý kiến
- Cô cho trẻ gộp 2 phần vừa tách lại và xếp trồng - Trẻ quan sát và trả lời câu 
các hộp quà lên nhau kết hợp đặt thẻ số. hỏi của cô
- Cô cũng có 1 món quà tặng cho lớp chúng mình - 3 - 4 ý kiến
muốn biết món quà của cô là gì chúng mình hãy về 
ngồi theo tổ nào!
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 6 
 - 2 - 3 ý kiến
thành 2 phần? 
 - Trẻ chú ý 
- Cô cho trẻ xem cách tách trên powerpoint
 - Trẻ trả lời
+ Cô có hình ảnh gì đây?
 - Trẻ trả lời
+ Có tất cả bao nhiêu hộp quà?
 - Trẻ trả lời
+ Hỏi trẻ cách tách/ gộp
=> Cô khái quát lại có 3 cách tách một nhóm đối 
tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 5 ( 5 - 1) - Trẻ chú ý nghe
+ Cách 2: cách tách 2 - 4 ( 4 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 3
Khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được 
số lượng như lúc đầu.
- Tương tự với trẻ 4,3,2 tuổi
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có - Trẻ chú ý nghe
số lượng là 6 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho - Trẻ thực hiện
mỗi phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi - Trẻ chú ý nghe
+ Cách chơi : Các con hãy xếp 6 hộp quà thành vòng 
tròn sau đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi nghe hiệu 
lệnh “tách nhóm, tách nhóm” thì từ nhóm có 6 bạn 
các con hãy tách thành 2 nhóm. 1 nhóm trong vòng 
tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn theo yêu cầu của 
cô. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần 
 - Nhận xét. 
 - Cô cho về tổ ngồi và cho trẻ mở hộp quà của mình - Trẻ chú ý nghe
 xem bên trong có gì? Đếm số hoa có trong hộp quà. 
 - Trò chơi 2: “ Tìm bạn”
 + Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động theo - Trẻ chú ý nghe
 nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan sát số bông 
 hoa của mình và số bông hoa của bạn. Khi có hiệu 
 lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải nhanh 
 chóng tìm bạn của mình sao cho 2 bạn ghép với 
 nhau thành 1 cặp có số bông hoa là 6.
 + Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì sẽ phải 
 nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần 
 - Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe
 + Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có số 
 lượng 6 thành 2 phần? đó là những cách nào?
 - Cô nhận xét, khen trẻ.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 non” và cất đồ ra chơi.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát cái giường
TC: Tìm đúng nhà
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm nổi bật, công dụng, chất liệu của 
cái giường. Trẻ biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết nói tên, đặc điểm nổi bật, công dụng, chất liệu của cái giường 
theo cô và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, chơi trò chơi, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh cái giường, phấn, vòng, bóng...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát cái 
 giường
 - Cô cùng trẻ hát bài hát "Nhà của tôi" - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Trong ngôi nhà của chúng mình có những đồ - 3- 4 trẻ 5 tuổi kể
 dùng gì?
 - Đây là đồ dùng gì? - 2- 3 trẻ 4 tuổitrả lời
 - Cho trẻ nói từ: Cái giường - Trẻ nói
 - Bạn nào có nhận xét về cái giường? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cái giường này có màu gì? - 2- 3 trẻ 3,4 tuổi trả lời. 2 
 tuổi nhắc lại
 - Cái giường có những phần nào? - 2- 3 trẻ 5 tuổi trả lời
 - Chân giường có tác dụng gì? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Thân giường có tác dụng gì? - 2- 3 trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 - Cái giường được làm bằng chất liệu gì? - 2- 3 trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 - Cái giường là đồ dùng ở đâu? - 2- 3 trẻ 3 tuổi trả lời
 - Để đồ dùng trong gia đình luôn bền và đẹp - 2- 3 trẻ 4 tuổi trả lời
 thì con phải làm gì? - 2- 3 trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn - Trẻ lắng nghe
 và để gọn gàng các đồ dùng gia đình khi sử dụng
 xong.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm đúng nhà 
 mình
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - 1-2 trẻ 5 tuổi nêu
 - Cô khái quát lại cách chơi: Một trẻ làm 
 - Trẻ lắng nghe
 “mèo”.Những trẻ khác làm “chim non”, “chim 
 non” phải cầm số nhà mình đi rong chơi. Khi cô 
 ra hiệu lệnh “bắt chim” hoặc thổi còi làm lệnh 
 “chim non”phải chạy nhanh và vào đúng số nhà 
 của mình.Khi chơi đã quen thì các chú “chim 
 non” đổi nhà cho nhau. Những con chim nào 
 vào nhầm nhà thì sẽ bị đổi vai thành “mèo”, còn 
 “mèo”sẽ chuyển vai thành chim non.
 - Luật chơi: Trẻ vào nhầm nhà thì phải làm 
 mèo.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô hỏi trẻ về các đồ chơi gợi ý để trẻ chơi với 
 vòng, bóng, phấn - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích của 
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động mình
 - Trẻ lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở toán trang 16 a. Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đếm số lượng máy bay. Biết khoanh thành 2 nhóm nối với số 
tương ứng.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu số 2 và nhóm đồ dùng 
có số lượng là 2.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen, tô màu nhóm đồ 
vật, đồ ăn có lượng là 2.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các con vật trong bức tranh. Biết nối đồ dùng phù hợp với 
màu tương ứng
b. Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Phát vở cho trẻ
- 5 tuổi trang 16: Cho trẻ quan sát tranh các hình ảnh trong tranh. Cho trẻ đếm số 
máy bay. Hướng dẫn trẻ khoanh tách máy bay bằng cách khoanh thành hai nhóm. 
Đếm số máy bay ở mỗi nhóm và nối với chữ số thích hợp. Đếm số máy bay ở cả 
hai nhóm và khoanh vào chữ số.
- 4 tuổi trang 3: Cho trẻ quan sát tranh và đếm toa tàu, tô màu chữ số 2 và nhóm đồ 
dùng có số lượng là 2 và nối nhóm đồ dùng đó với chữ số 2. 
- 3 tuổi trang 3: Cho trẻ quan sát tranh và đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá 
sen. Hướng dẫn trẻ tô màu nhóm đồ vật, đồ ăn có lượng là 2.
- 2 tuổi trang 3: Cho trẻ quan sát tranh và gọi tên các con vật trong tranh. Hướng 
dẫn trẻ nối bạn lợn với mũ màu xanh, bạn sóc với mũ màu vàng.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
2. Trò chơi: Cái gì biến mất
a. Mục đích
- Giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ đích
b. Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô xếp đồ dùng lên bàn và hỏi trẻ cô có những gì ? Cho trẻ nhamw 
mắt và cô giấu đồ đi. Cho trẻ đoán xem cái gì biến mất.
- Luật chơi: Không được mở mắt khi cô giấu đồ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *******************************************
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
Đề tài: LQ câu: Cái nồi có 2 quai; Đổ nước vào trong nồi; Cái nồi để nấu thức 
ăn.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Cái nồi có 2 
quai; Đổ nước vào trong nồi; Cái nồi để nấu thức ăn.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cái nồi có 2 quai; Đổ 
nước vào trong nồi; Cái nồi để nấu thức ăn.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cái nồi có 2 quai; Đổ 
nước vào trong nồi; Cái nồi để nấu thức ăn.” theo cô
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Cái nồi có 2 quai; Đổ nước 
vào trong nồi; Cái nồi để nấu thức ăn.” theo theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng, phát triển câu, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói đủ câu, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Cái nồi
* Tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố:
 Cái gì mắt mũi biến đâu - Trẻ trả lời câu đố
 Có mũ đội đầu, lại có hai tai
 Mình tôi chịu lửa rất tài
 Đến khi nấu nướng ai ai cũng dùng?
 - Cô chốt lại và hướng trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Câu: Cái nồi có 2 quai
 - Cho trẻ quan sát cái nồi - Trẻ quan sát.
 - Đây là cái gì đây? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc 
 - Cái nồi có đặc điểm gì? lại
 - Cô nói mẫu câu: “Cái nồi có 2 quai” (2 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu theo tổ, nhóm, cá - Trẻ nói theo các hình thức.
 nhân
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Câu: Đổ nước vào trong nồi
 - Cô lấy nước và hỏi trẻ - Trẻ quan sát và trả lời.
 - Cô vừa làm hành động gì? - Trẻ trả lời
 - Cho gạo vào nước để làm gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô nói mẫu câu: “Đổ nước vào trong nồi” - Trẻ nghe
 chúng mình cùng lắng nghe nhé (Cô nói mẫu 2 
 lần)
 - Cô trẻ thực hành nói câu theo tổ, nhóm, cá - Trẻ nói câu theo các hình thức.
 nhân nói - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ.
 c. Câu: Cái nồi để nấu thức ăn
 - Cái nồi được dùng để làm gì? - Trẻ quan sát và trả lời.
 - Cô giáo có câu: “Cái nồi để nấu thức ăn”, cô nói - Trẻ lắng nghe.
 mẫu 2 lần
 - Cho trẻ thực hành nói theo nhóm, cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ.
 - Vừa rồi, các con được làm quen câu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 =>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia - Trẻ lắng nghe.
 đình
 * Trò chơi: Truyền tin
 + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ đứng - Trẻ lắng nghe
 thành 3 hàng dọc cô chuyền tin cho bạn đầu hàng 
 và bạn đầu hàng phải chuyền tin cho bạn tiếp theo - Trẻ lắng nghe
 cứ như thế đến bạn cuối cùng phải chạy lên và 
 nói to tin vừa được nghe
 + Lc: Bạn cuối cùng phải lên nói to tin vừa nghe, 
 Nói chưa đúng nói lại cho đúng
 - Trẻ chơi nói lại từ đã học - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Dạy trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ có thói quen thường xuyên cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy 
định (MT1). Biết việc cất đồ dùng là thói quen cần thiết, biết ngăn nắp, gọn gàng. 
Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định (MT1) dưới sự hướng 
dẫn của cô. Trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, ngăn nắp, gọn gàng, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
II. CHUẨN BỊ
- Tranh: Trẻ cất đồ chơi với bạn.
- Vi deo: Trẻ không cho bạn chơi đồ chơi cùng.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Cô cho trẻ hát Bầu và bí - Trẻ hát
- Cô đàm thoại và hướng trẻ vào bài. - TC cùng cô.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
a. Dạy trẻ thói quen cất dọn đồ dùng đồ chơi 
* Cô cho trẻ quan sát tranh trẻ cất đồ chơi với - Trẻ chú ý quan sát
bạn.
- Cô hỏi trẻ các bạn trong tranh đang làm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Khi chơi xong đồ chơi các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Tại sao phải xếp đồ chơi lên giá? - 1-2 ý kiến 4-5 tuổi
- Khi xếp đồ chơi thì các con phải xếp như thế - Trẻ trả lời
nào? 
 - Trẻ trả lời
- Chúng mình thường cất đồ chơi khi nào? 
 - Trẻ trả lời
- Đồ chơi xây dựng sẽ cất vào đâu? 
 - Trẻ trả lời
- Tại sao lại không cất viên gạch vào góc phân 
vai? 
 - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô chốt lại: Khi chơi xong đồ chơi các con biết 
cất đồ chơi lên trên giá để ngăn nắp, gọn gàng 
vào đúng nơi quy định.
* Cô cho trẻ quan sát vi deo bạn nhỏ khi chơi 
xong không cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Bạn nhỏ trong vi deo làm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Khi chơi xong đồ chơi bạn Nam đã làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Các con thấy việc làm của bạn Nam đúng hay - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
sai? 
- Vì sao? - Trẻ trả lời
- Nếu không cất đồ chơi thì điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời
- Vậy theo các con chơi xong phải làm gì?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết cất đồ chơi - Lắng nghe
đúng nơi quy định.
b. Thực hành
- Hôm nay cô có rất nhiều đồ chơi cô mời một số 
 - Trẻ thực hiện theo yêu cầu
bạn lên cất đồ chơi lên giá giúp cô nào?
cho trẻ thực hiện cất đồ chơi đúng nơi quy định
c, Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi Trong khoảng 3 phút đội chơi nào cất 
dọn đồ chơi nhanh và đứng nơi quy định sẽ chiến 
thắng
- Luật chơi: Mỗi lần di chuyển mang 1 món đồ
- Trẻ chơi - Trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ làm bài
 - Cô nhận xét bài của trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra sân
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Hát: Nhà của tôi
TC: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả. Biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù 
hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát: Nhà của tôi (MT 2). Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời và thể hiện 
sắc thái của bài hát : Nhà của tôi (MT 1). Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Nhà 
của tôi (MT 1), biết chơi trò chơi cùng anh chị
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết hát bài hát: Nhà của tôi theo cô và các bạn (MT 1), biết chơi trò 
chơi cùng anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng ca hát,mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và yêu thương các thành viên trong ngôi nhà của 
mình
II. Chuẩn bị. 
- Bài hát: Nhà của tôi (Nhạc beat), dây kéo co
- Bóng, vòng, phấn, sỏi....
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Hát Nhà của tôi
 - Cô bật cho trẻ nghe giai điệu của bài hát - Trẻ nghe
 - Các con nhận ra đó là bài hát nào? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
 - Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả - Trẻ lắng nghe
 - Cho cả lớp hát 1 lần - Trẻ hát
 - Hỏi trẻ bài hát tên gì? của tác giả nào? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời. 2,3 
 tuổi nhắc lại
 - Giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ 5 tuổi lời
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
 - Cô khái quát lại: Bài hát nói về ngôi nhà của một bạn - Trẻ lắng nghe
 nhỏ, ngôi nhà đó rất gần gũi, yêu thương với tình yêu 
 thương của các thành viên trong gia đình 
 - Cho lớp hát 2 lần - Trẻ hát theo các hình 
 - Cho tổ hát 3 lần thức
 - Nhóm hát 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ hát 5-6 lần
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 - Vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? - Trẻ trả lời 
 - Trẻ lắng nghe - Giao dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà của mình và yêu 
 thương các thành viên trong ngôi nhà của mình
 2. Hoạt động 2: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nêu
 - Mời trẻ nêu cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô kháo quát lại: Các con đứng thành hai nhóm số lượng 
 bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc 
 đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng 
 đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn 
 khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
 kéo mạnh dây về phía mình. 
 - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua 
 cuộc. - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi cô đã chuẩn bị - 4-5 trẻ ý kiến
 - Hỏi ý định chơi của trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích - Trẻ vào lớp
 - Cho trẻ vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan
* Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Bát thìa, 
ấm chén, bàn ghế, quần áo (MT 8), biết công dụng của các đồ dùng (Hương biết 
ghép các cặp đối tượng có mối liên quan dưới sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Bát 
thìa, ấm chén, bàn ghế, quần áo theo các bạn, biết công dụng của các đồ dùng
* Cách tiến hành.
- Cô phát cho mối trẻ 1 rổ đồ chơi
- Trong rổ có những đồ dùng gì?
- Cô xếp cái bát ra
- Cái bát dùng để làm gì?
- Khi muốn xúc cơm ăn, ta cần đến cái gì?
- Cô xếp cái thìa cạnh bát
- Cái bát và cái thìa là đồ dùng để làm gì?
- Có bát thì cần phải có thìa mới xúc cơm ăn được. Vậy cái bát và cái thìa ghép 
thành cặp đôi có mối liên quan với nhau đấy.
* Cô còn có một loại đồ dùng nữa, muốn biết đó là cái gì chúng mình cùng chơi trò 
chơi “Trời tối, trời sáng” nhé.
- Cô có cái gì đây?
- Cái ấm dùng để làm gì?
- Khi muốn uống nước ta cần đến cái gì?
- Cô xếp cái chén cạnh cái ấm.
- Cái ấm và cái chén là đồ dùng để làm gì?
- Có ấm thì phải có chén để rót nước ra uống. Vậy cái ấm và cái chén ghép thành 
cặp đôi có liên quan với nhau. - Tương tự với các đồ dùng khác
- Vừa rồi, cô và các con đã ghép thành cặp đối tượng có mối liên hệ như ấm chén, 
bàn ghế, bát thìa. Ngoài ra còn có rất nhiều cặp đối tượng khác như quần áo, chăn 
gối 
- Ngoài các cặp đối tượng trên, các con còn biết các cặp đối tượng nào khác nữa 
không nào?
- Ở trong gia đình chúng mình, kể cả ở lớp có rất nhiều loại đồ dùng mà chúng 
mình phải dùng hằng ngày thường xuyên. Vì vậy muốn sử dụng chúng được lâu 
dài chúng mình phải như thế nào nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: Sử dụng cẩn thận, nhẹ nhàng và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất”.
Cách chơi: Các con dùng bút chì nối các cặp đối tượng có mối liên quan như: Bát 
nối với thìa, bàn nối với ghế, quần nối với áo . trong thời gian một bản nhạc. Kết 
thúc ai nối được nhiều là thắng
- Cho tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Vẽ chữ (EL 34) 
a. Mục đích 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số (MT 10)
- Trẻ 2,3, 4 tuổi: Trẻ thực hiện theo anh chị
2. Tiến hành
- Cô chia trẻ thành các nhóm, cho trẻ quan sát thẻ chữ cái và đọc tên chữ cái
- Trò chuyện với trẻ về cấu tạo của các chữ cái
- Cô vẽ mẫu và phân tích vẽ nét nào trước, nét nào nối với nét nào
- Cô phát thẻ chữ cái và tổ chức cho trẻ sao chép, vẽ lại chữ cái trên cát bằng ngón tay, 
que, hoặc phấn trên sân
- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ thực hiện.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************************
 Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2024
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
Đề tài: LQ câu: Cái tủ màu đỏ; Cái tủ đựng quần áo, Tủ quần áo có nhiều 
ngăn 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Cái tủ màu 
đỏ; Cái tủ đựng quần áo. Tủ quần áo có nhiều ngăn”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cái tủ màu đỏ; Cái tủ 
đựng quần áo. Tủ quần áo có nhiều ngăn ”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cái tủ màu đỏ; Cái tủ 
đựng quần áo. Tủ quần áo có nhiều ngăn ” theo cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Cái tủ màu đỏ; Cái tủ 
đựng quần áo, Tủ quần áo có nhiều ngăn ” theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng phát triển câu, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói đủ câu, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sử dụng nhẹ nhàng các đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh tủ quần áo
* tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ kể tên các đồ dùng trong gia đình - Trẻ chơi cùng cô.
 của mình
 - Cô khái quát dẫn dắt trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Câu: Cái tủ màu đỏ
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái tủ - Trẻ quan sát.
 - Đây là cái gì? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc 
 - Cái tủ có màu gì? lại
 - Cô nói mẫu: “Cái tủ màu đỏ” (2 lần)
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu theo tổ, nhóm, cá - Trẻ lắng nghe
 nhân - Trẻ nói theo các hình thức.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Câu: Cái tủ đựng quần áo
 - Cái tủ được dùng để làm gì?
 - Cô có câu: “Cái tủ đựng quần áo” chúng mình - Trẻ quan sát và trả lời.
 cùng lắng nghe nhé (Cô nói mẫu 2 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân thực hành nói
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ. - Trẻ nói câu theo các hình thức.
 c. Câu: Tủ quần áo có nhiều ngăn 
 - Tủ quần áo có đặc điểm gì? - Trẻ quan sát và trả lời.
 - Cô giáo có câu: “Tủ quần áo có nhiều ngăn ”. - Trẻ lắng nghe.
 Cô nói mẫu 2 lần
 - Cho nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo các hình thức
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ.
 - Vừa rồi, các con được làm quen câu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 =>Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sử dụng nhẹ - Trẻ lắng nghe.
 nhàng các đồ dùng trong gia đình
 * Trò chơi: Truyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền bóng - Trẻ nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe.