Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 9
 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày: 04/11-08/11/2024
 Cô A: Thảo; Cô B: Hiếu
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang, Bụng 1: Đứng cúi 
> 8h20 TD SÁNG người về phía trước, Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang(EL29)
8h20
->8h40 TC SÁNG Trò chuyện về một số nghề dịch vụ
8h40 * Toán: Số 6 * TH: Cắt dán * TDKN: Đi và * KNXH: Dạy * LQCC: Trò 
 - HĐ ( tiết 2) cái lược (M) đập bắt bóng trẻ biết chia sẻ chơi chữ cái 
 9h15 HỌC TC: Mèo đuổi giúp đỡ bạn o,ô,ơ,a,ă,â
 chuột
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ Quan sát tranh Xếp cái mic tự do trên sân Quan sát tranh Quan sát tranh 
 - NGOÀI
 9h50 TRỜI thợ cắt tóc bằng hột hạt - TC: Chạy cô bán hàng thợ may
 - TC: Chạy - TC: Kéo co nhanh lấy đúng - TC: Kéo co - TC: Chạy 
 nhanh lấy đúng - Chơi theo ý tranh - Chơi theo ý nhanh lấy đúng 
 tranh thích - Chơi theo ý thích tranh
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích thích
 Góc PV: Gia đình – Cửa hiệu cắt tóc; 
 Góc XD: Xây khu du lịch; 
 HĐ
 9h50 VUI CHƠI Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề dịch vụ
 - Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể chuyện về 
 10h40 chủ đề.
 Góc KPKH - TN: Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, vườn hoa . 
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 ÔKTC: -- Thực hiện - LQBM: - LĐVS: Vệ NGHỈ HỌP 
 LQVT:Số 6 (tiết vở tạo hình KNXH: Dạy trẻ sinh các góc CHUYÊN 
 2) 5T (Trang 11); biết chia sẻ giúp chơi MÔN 
 - TC: Xem tranh 4T: (Trang 13) đỡ - TC: Xem 
 14h20 HĐ - TC: Hộp kể 
 CHIỀU gọi tên dụng cụ - TC: Người tranh gọi tên 
 - chuyện 1 (EL5)
 16h00 các nghề đưa thư dụng cụ các 
 - Nhận xét, nêu 
 - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu nghề
 gương 
 gương gương - Nhận xét, nêu 
 gương 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Trần Thị Thu Thảo TUẦN 9
 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ
 Thực hiện từ ngày: 04/11-08/11/2024
 Cô A: Thảo; Cô B: Hiếu
 A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra, 
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang, 
Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước, 
Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang(EL29)
B: Trò chuyện sáng: Trò chuyện về một số nghề dịch vụ
C. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình – Cửa hiệu cắt tóc; 
Góc XD: Xây khu du lịch; 
Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề dịch vụ
Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể 
chuyện về chủ đề.
Góc KPKH - TN: Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, vườn 
hoa . 
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi ,biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công 
việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 
(MT 2).Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác (MT 6)
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi,biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.Cố gắng hoàn thành công việc được giao (dọn đồ 
chơi) (MT1).
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.
II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng gia đình, mô hình cửa hiệu cắt tóc, gạch, nút ghép, ...
 * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trả lời
 - Chủ đề nhánh là chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Trên cơ thể còn có bộ phận nào nữa?
 - Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội
 - Cô cho cả lớp bầu trưởng trò. - Trẻ bầu trưởng trò
 - Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
 (Phân vai, xây dựng...)
 - Cô: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 * Góc phân vai 
 -TT: Gia đình gồm có những ai?
 -TT:Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4t trả lời
 - TT:Là con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
 - Cô:Góc phân vai ngoài chơi gia đình các con còn định 
 chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻt
 - TT:Cửa hiệu cắt tóc có ai ? - Trẻ trả lời
 - Cô:Thái độ của cô thợ cắt tóc như thế nào? 
 - TT:Công việc của thợ cắt tóc là gì? - Trẻ trả lời
 - TT:Khi cắt tóc xong phải làm gì?
 - Cô chúc các bạn chơi vui vẻ và có nhiều khách hàng cắt - Trẻ trả lời
 tóc
 - Cô:Đê xây được những công trình đẹp các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
 ở đâu?
 * Góc xây dựng. - Trẻ trả lời
 - Cô: Đê xây được những công trình đẹp các bạn sẽ chơi - Trẻ lắng nghe
 ở đâu?
 + TT: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
 + TT:Hôm nay các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + TT:Để xếp được cần có những ai? 
 - Cô: Kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô:Cô chú công nhân công việc gì? - Trẻ trả lời
 + Cô:Chúng mình như thế nào? 
 - Các bạn khéo tay sẽ chơi ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
 * Góc tạo hình.
 - Cô: các bạn khéo tay sẽ chơi ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
 -TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? 
 + Cô: Cắt, xé dán, nặn vào những dụng cụ, sản phẩm cần - 1-2 ý kiến trẻ 
 có những đồ dùng gì? 
 +TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về cùng chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
 với bạn.
 * Góc sách truyện - Trẻ trả lời - Cô: Để kể được những câu chuyện hay các con sẽ chơi 
ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 
TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào?
-Cô: Khi đọc sách các con đọc như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cô chốt: 5T:Khi đọc sách từ trái sang phải, từ trên 
xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách.(MT 5) - Trẻ trả lời
+4T:Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem 
tranh ảnh “Đọc” sách theo minh họa ( MT 5) - Trẻ trả lời
- Các ca sỹ nhí sẽ biểu diễn những gì?
* Góc âm nhạc: - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Các ca sỹ nhí sẽ biểu diễn những gì?
- TT: Hôm nay ở góc âm nhạc sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô:Các con sử dụng những dụng cụ gì? 
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô, hột hạt, dụng cụ nghề - Trẻ trả lời
dịch vụ đó là góc chơi nào?
* Góc toán - khoa học - thiên nhiên: 
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô, hột hạt, tranh ảnh, búp - 1-2 ý kiến trẻ 5t
bê... đó là góc chơi nào?
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
-> Cô củng cố lại: 
- Hôm nay các con sẽ chơi ở mấy góc?
- Góc Phân vai: Gia đình – Cửa hàng cửa hiệu cắt tóc
- Góc Xây dựng: Xây khu du lịch 
- Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về 
nghề dịch vụ - Trẻ lắng nghe
- Góc Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản 
phẩm nghề dịch vụ
- Góc TOÁN- KH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng dụng 
cụ nghề dịch vụ và gắn thẻ số tương ứng, xếp chữ cái, 
chữ số bằng hột, hạt, sỏi, chăm sóc vườn hoa
- Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ và sử dụng dụng cụ gõ đệm 
những bài hát về chủ đề nghề nghiệp
- Để tiếp tục buổi chơi bạn trưởng trò còn điều gì để nói 
với các bạn nữa không? - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì 
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ?
=> Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội, - Trẻ trả lời
vui chơi đoàn kết với bạn bè, thân thiện khi chơi. Cất 
gọn đồ chơi sau khi chơi xong. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng vào góc chơi
- Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ cắm biểu tượng
+ Góc Xây dựng: Xin chào các bác kỹ sư xây dựng các bác đang làm gì? Ai là kỹ sư trưởng ? Các bác xây Xây - Trẻ chơi ở các góc
 trang trại bác nông dân như thế nào ? 
 + Cô đến góc phân vai, âm nhạc, sách truyện, tạo hình, - Trẻ trả lời
 toán -KH - thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và nhận xét - Trẻ nhận xét
 chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 6 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn 
- 4T: Củng cố số lượng 1 và nhiều, Trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các 
đối tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 6. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng 
ghi nhớ, tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc của các ngành các nghề, yêu lao 
động
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 4T: 2 gói bánh; 2 gói kẹo; chấm tròn: 1, 2 chấm; 5T: 6 gói 
bánh; 6 gói kẹo thẻ số từ 1 đến 6.
- Đồ dùng của trẻ: 4T: 2 gói bánh; 2 gói kẹo; chấm tròn: 1, 2 chấm; 5T: 6 gói 
bánh; 6 gói kẹo thẻ số từ 1 đến 6.
 *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát
 nhân”
 - Cô cho cả lớp cùng đi thăm cửa hàng tạp hóa
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm 
vi 6.
- Cửa hàng bán những gì?
- Có mấy chai nước ngọt ( gói bánh kẹo)? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ 4, 5T trả lời
tượng và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
- Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả ứng 
lớp kiểm tra lại - Trẻ đếm và đặt thẻ số
b. So sánh thêm bớt, gộp tách trong phạm vi 6
- Trên hình ảnh cô có gì đây?
- Cô xếp hình ảnh gói bánh thành hàng ngang từ - Trẻ trẻ lời
trái sang phải. - Trẻ xếp 
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu gói 
bánh - Trẻ đếm 
- 6 (1)gói bánh tương ứng với thẻ số mấy?
- Cô xếp dưới mỗi gói bánh là 1 gói kẹo - 1 – 2 ý kiến 4, 5T 
- Các con cùng đếm có bao nhiêu gói kẹo? - Trẻ xếp và đếm
- 6 (1) gói kẹo tương ứng với thẻ số mấy (chấm - 2 – 3 ý kiến 4, 5T 
tròn)? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Số gói bánh và số gói kẹo như thế nào với 
nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Số nào nhiều hơn? Vì sao?
- Số nào ít hơn? Vì sao? - 1 – 2 ý kiến5T
=> Cô chốt lại: Số gói bánh và số gói kẹo không - 1 – 2 ý kiến 5T
bằng nhau, số gói bánh nhiều hơn, số gói kẹo ít - Trẻ lắng nghe
hơn. Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là 1 vì 
có 1 gói bánh không có gói kẹo đấy.
- Làm thế nào để số gói kẹo bằng số gói bánh?
- Để số gói bánh bằng số gói kẹo chúng mình - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
thêm 1 gói kẹo - Trẻ thêm
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu gói 
kẹo nhé. - 1 – 2 ý kiến
=>5 thêm 1 bằng 6 
- Tương ứng với 6 (1) gói bánh thì đặt thẻ số - Trẻ nói 
mấy? - 1 – 2 ý kiến 
- Bây giờ số gói kẹo và số gói bánh như thế nào 
với nhau? - 1 – 2 ý kiến
=> Cô chốt lại: Số gói bánh và số gói kẹo đều 
bằng nhau và bằng 6 (1) đấy. - Trẻ lắng nghe
- Bây giờ cô bớt đi 2 gói kẹo
- 6 bớt 2 còn mấy các con? - Trẻ bớt
- Chúng mình nhắc lại nào. - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu gói - 1 – 2 ý kiến
kẹo? Tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 
- Số gói kẹo và số gói bánh như thế nào với nhau?
 => Số gói bánh và số gói kẹo không bằng nhau - 1 – 2 ý kiến
 - Số nào nhiều hơn?
 - Số nào ít hơn? - Trẻ lắng nghe
 - Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 => Số gói bánh nhiều hơn số gói kẹo là 2 vì có 2 - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 gói bánh không có gói kẹo - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 - Làm thế nào để số gói kẹo bằng số gói bánh? - Trẻ lắng nghe
 => Để số gói kẹo bằng với số gói bánh ta thêm 2 
 gói kẹo vào. - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 - Chúng mình đếm lại số gói kẹo nào? - Trẻ thêm
 - Có tất cả bao nhiêu gói bánh?
 - 4 thêm 2 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 
 => 4 thêm 2 bằng 6 tương ứng với thẻ số 6 - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
 - Số gói bánh và số gói kẹo như thế nào với - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 nhau? - Trẻ lắng nghe
 => Số gói bánh và số gói kẹo bằng nhau và đều - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 bằng 6 (1) đấy
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số gói - Trẻ lắng nghe
 kẹo và số gói bánh nhé. Cất từ phải sang trái.
 - Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số - Trẻ cất
 lượng là 6 (1) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt 
 đi theo yêu cầu của cô. - Trẻ tìm
 - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 6 (1) và thêm 
 vào cho đủ.
 c. Củng cố - Trẻ thêm
 - Trò chơi: Tạo nhóm
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn nghe 
 bài hát: Đếm sao khi có hiệu lệnh của cô: Tạo 
 nhóm tạo nhóm (tách nhóm) thì trẻ tạo nhóm, 
 tách nhóm theo yêu cầu của cô.
 + Luật chơi: Nhóm thì sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi và kiểm tra kết 
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi quả
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ nghe 
B. Hoạt động ngoài trời.
HĐCCĐ: Quan sát tranh thợ cắt tóc
Trò chơi vận động:Chạy nhanh lấy đúng tranh
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức. - Trẻ5 tuổi: Biết công việc của thợ cắt tóc, đặc điểm công dụng của một số dụng 
cụ của thợ cắt tóc. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Biết công việc, một số dùng cụ cơ bản của thợ cắt tóc. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ5 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề cắt tóc
II. Chuẩn bị.
- Đôi chân
* Tích hợp: Âm nhạc, mtxq,toán
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích Quan sát 
 tranh thợ cắt tóc
 - Cho trẻ đọc thơ bé làm bao nhiêu nghề - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 1,2 ý kiến 4 tuổi
 - Trong bài thơ có nhắc đến những nghề nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 - Cho trẻ quan sát tranh cô thợ cắt tóc - Trẻ quan sát
 - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ4t trả lời.
 - Trong bức tranh có mấy người? - Trẻ 4,5t trả lời.
 - Ai là thơ cắt tóc tro ng bức tranh? - Trẻ 5t trả lời
 - Thợ cắt tóc dùng dụng cụ gì để cắt tóc cho mọi - Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
 người?
 - Công việc của thợ cắt tóc là gì? - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Các con thấy cái lược có đặc điểm gì? Dùng để - 1-2 ý kiến trẻ4 tuổi
 làm gì?
 - Các con ơi, cô thấy trong số dụng cụ của thơ cắt - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 tóc còn có cái kéo nữa.
 - Bạn nào cho cô biết đặc điểm của cái kéo? Kéo - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi 
 dùng để làm gì?
 - Vậy còn chiếc máy sấy tóc này có đặc điểm gì? - 1,2 ý kiến 5 tuổi
 Dùng để làm gì?
 => Các con ạ, cô chú thợ cắt tóc là những người 
 làm đẹp cho mái tóc của mọi người đấy, chúng - Trẻ lắng nghe.
 mình phải biết yêu quý những người làm nghề cắt 
 tóc nhé.
 2. Hoạt đông 2: Trò chơi vận động: Chạy 
 nhanh lấy đúng tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi - Trẻ nêu cách chơi
 + Cách chơi: 2 bộ lô tô để trên bàn, chia trẻ thành - Trẻ lắng nghe.
 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. Cô hô hiệu lệnh: "Chạy", một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô 
 tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm 
 trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 
 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô, thì 1 trẻ ở nhóm 1 
 phải gọi tên nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến 
 trẻ cuối cùng. Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ 
 thắng. Cô nên quy định thời gian cho 2 nhóm - Trẻ chơi
 chơi. 2 nhóm cũng có thể đổi nhiệm vụ cho nhau 
 để tiếp tục chơi.
 - Luật chơi: Nhóm nào có số lượng cao hơn sẽ 
 chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu các đồ chơi có trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi với bóng, vòng - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét, khen trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. ÔKTC: LQVT: Số 6 (tiết 2)
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn 
- 4T: Trẻ ôn tập số 1
2. Cách tiến hành
- Cô hỏi trẻ sáng học gì?
- Cô cho các tổ thi đua tự xếp và so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng
- Cô kiểm tra và bao quát, động viên khuyến khích trẻ
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
* Mục đích 
- Cung cấp vốn từ cho trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
* Tiến hành:
- Giới thiệu trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: 
+ Cho trẻ ngồi theo hình vòng cung
+ Cô giơ lần lượt và hỏi trẻ: Đây là gì?
+ Con có thể nói gì về bức tranh này? 
+ Cô để riêng tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi tên được các nghề tương 
ứng và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ 
cùng đếm số tranh trẻ đã nhớ được gọi tên, cô đặt thẻ số tương ứng và nói số 
lượng. Tiếp theo, cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được tên gọi, cô đặt thẻ 
số tương ứng và nói số lương - cô tổ chức cho trẻ chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ( MT2)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***********************
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động: Tạo hình
 Đề tài: Cắt, dán cái lược (M)
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết cầm kéo, phối hợp các kỹ năng cắt, dán để tạo thành cái lược có 
màu 
sắc hài hòa, bố cục cân đối. (MT 6) 
- 4T: Trẻ biết cầm kéo, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành cái lược 
có màu sắc, bố cục.(MT 6).
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, cầm kéo, dán, bố cục bức tranh cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng công việc của các ngành các nghề. Trẻ 
hứng thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Mẫu cắt, dán cái lược
- Giấy A4, keo, kéo
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại mẫu. 
 * Mẫu cắt, dán cái lược - Trẻ q/s 
 - Cô hỏi trẻ đây là gì đây? - 1 – 2 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Cái lược này có đặc điểm gì? - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Cái lược này có dạng hình gì? Màu gì? - 1 – 2 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Còn lược này được cắt như thế nào? - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Khi cắt xong cô làm gì? - 1 – 2 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Dán vào đâu của tờ giấy? - 2 – 3 ý kiến trẻ 4, 5T 
 - Cô chốt lại: Đây là mẫu cắt dán cái lược, cái - Trẻ lắng nghe
 lược có hình chữ nhật màu xanh dương. Cô cắt 
 theo đường thẳng để làm răng lược.
 * Hướng dẫn trẻ cách cắt
 - Cô thực hiện cách cắt - Trẻ quan sát
 + Trước tiên cô chọn giấy màu xanh dương, tay trái cầm lược, tay phải cầm kéo, sau đó cô cắt 
 một miếng giấy thành hình chữ nhật để làm thân 
 lược, cô cắt cạnh dài của hình chữ nhật thành 
 các tua đều nhau làm thành răng lược, sau đó cô 
 lật mặt sau phết keo và dán vào giữa tờ giấy, dán 
 sao cho thật cân đối.
 - Cô cho trẻ so sánh 2 mẫu cắt dán (cô cất 1 - Trẻ so sánh 
 mẫu) - Trẻ trả lời
 - Bạn nào có thể nhắc lại cách cắt dán nào? - Trẻ trả lời
 - Khi ngồi cắt dán chúng mình ngồi như thế - Trẻ lắng nghe
 nào? 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn 
 không nô đùa, chơi đoàn kết với bạn bè, không 
 bôi đất ra bàn, giữ gìn sản phẩm.
 b. Trẻ thực hiện
 4+5T: Cắt, dán cái lược.
 - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu. - Trẻ lắng nghe
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cô mời trẻ nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp? Vì - Trẻ lên nhận xét và giới 
 sao? và giới thiệu bài của mình. thiệu
 - Mời trẻ so sánh bài của mình với mẫu cắt dán - Trẻ so sánh
 của cô giáo.
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý, kính 
 trọng công việc của các ngành các nghề. Trẻ 
 hứng thú tham gia tiết học.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời.
HĐCĐ: Xếp cái mic bằng hột hạt
Trò chơi vận động: Kéo co
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4+5t: Trẻ nói được tên một số dụng cụ nghề dịch vụ, biết dùng hột hạt xếp 
thành hình cái mic.Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5t: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, nhận xét, phát triển ngôn 
ngữcho trẻ
- Trẻ 4t: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. 
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ kính trọng, giữ gìn dụng cụ các nghề.
II.Chuẩn bị. - Tranh đầu bếp, Sân trường sạch sẽ, hột hạt, sỏi, lá cây
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích: Xếp cái mic 
 bằng hột hạt
 - Trò chuyện về chủ đề. - 1,2 ý kiến
 - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ quan sát
 - Con có ý tưởng gì với những hột hạt này? - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 => Chúng ta có thể xếp rất nhiều hình khác nhau từ 
 hột hạt.
 - Hôm nay cô và các con sẽ xếp hình cái mic bằng hột 
 hạt nhé! - 1 ý kiến 4 tuổi
 - Con sẽ xếp ntn? - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Theo con cái mic có mấy phần?
 - Con xếp phần nào của cái mic trước? - 1,2 ý kiến 4,5T
 - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp. - 1 Trẻ xếp
 - Bao quát, giúp đỡ trẻ xếp.
 - Cô nhận xét, động viên, 
 - Giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý và giữ gìn dụng cụ - Trẻ lắng nghe
 các nghề
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ tham gia chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân. - 1-2 ý kiến trẻ .
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân. - Lắng nghe.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 * KT Cho trẻ nhe nhàng vào lớp. - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở tạo hình: 5T (Trang 11); 4T: (Trang 13)
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Trẻ biết cầm bút vẽ thêm đồ dùng và tô màu.
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy vẽ thêm đồ dùng và tô màu tranh cô cấp dưỡng
- 4T: Bức tranh trên vẽ ai? Bác sĩ đang làm gì? Bác sĩ khám bệnh cho ai? Bé hãy 
vẽ thêm đồ dùng của bác sĩ (lọ thuốc, viên thuốc, ống nghe, kéo .Tô màu bức 
tranh
2. Trò chơi: Người đưa thư
* Mục đích
- Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ.
- Củng cố các biểu tượng về toán của trẻ: Nhận biết con số từ 1-10 bằng các 
hình thức khác nhau( hình các đồ vật, chấm tròn, chữ số) * Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chấm 
tròn. Chọn 1 cháu làm người đưa thư cầm làn thẻ số, vừa đi vừa đọc: 
Này bạn ơi 
Tôi đưa thư 
Từ nơi xa 
Đến nơi đây 
Nào bạn hãy cho biết số nhà. 
- Đọc đến câu cuối cùng đến bạn nào bạn ấy giơ thẻ số nhà của mình lên. Người 
đưa thư chọn tất cả những thẻ có số lượng đồ vật và chữ số tương ứng đưa cho 
người đó. Nếu làm sai không được đưa thư nữa mà đổi vai chơi cho người khác. 
Sau đó lại tiếp tục đi đưa thư. Mỗi người đưa thư chỉ đưa từ 2 – 3 số nhà. Nếu 
đến số nhà mà trong làn không có thẻ có số lượng tương ứng thì trả lời: “Nhà 
bác không có thư”. Và tiếp tục đi sang nhà khác. 
- Có thể thay thẻ số lượng đồ vật bằng các tranh lôtô đồ vật, con vật để cho trẻ 
phân loại. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
- Cô nhận xét chung, khen trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *********************
 Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Đi, đập và bắt bóng
TC: Mèo đuổi chuột
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đi, đập và bắt 
bóng (MT6). Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đập bắt 
bóng(MT5),biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, đập bắt bóng, nhanh nhẹn, phát triển thể 
lực, khả năng vận động cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát theo cô.
 nhân) - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm và về 
 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác:(Cô tập - Trẻ tập theo cô
 mẫu cho trẻ tập theo)
 + Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - 3 lần 8 nhịp 
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 3: Đưa chân về các phía - 2 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 t: Đi, đập và bắt bóng
 4t: Đập và bắt bóng
 - Cô giới thiệu vận động
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Trẻ 5 tuổi: Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng bằng 
 2 tay đập bóng xuống sân, chân bước lên một 
 bước cô đập thẳng xuống dưới sân cách mũi chân - Trẻ quan sát, lắng nghe
 20-30 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay 
 và tiếp tục bước tiếp đập bóng xuống sân và bắt 
 bóng 4 – 5 lần đi và đập bóng.
 - Hướng dẫn với trẻ 4 tuổi: Khi nghe hiệu lệnh 2 
 tay cô cầm bóng, đạp bóng xuống sàn ở phía 
 trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy bóng khi 
 bóng nảy lên. Thực hiện xong bỏ bóng vào rỗ và 
 về đứng cuối hàng. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Mời 4 trẻ khá tập mẫu.
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 4 trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Mời 1 trẻ khá tập lại. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 c. Trò chơi: Mèo đuổi chuột - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 1 trẻ khá lên tập lại
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp - Trẻ lắng nghe
 thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm 
 hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một 
 bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng 
 cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh 
 “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các 
 ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân 
 rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. 
 + Luật chơi:Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt 
 chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là 
 mèo thua cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi.( Cô bao quát trẻ)
 - Nhận xét, giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ chơi
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ nhận xét
 - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- 4+5 tuổi: Trẻ biết cầm phấn, sử dụng các kĩ năng vẽnét xiên, nét thẳng, nét 
cong tròn, nét ngang vẽ đượccác dụng cụ của nghề dịch vụ trên sân. Trẻ chơi 
được trò chơi.
2. Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vẽ, cầm phấn, khéo léo của đôi tay, khả năng 
tưởng tượng cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội
II. CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, túi cát
*Tích hợp: Văn học, toán.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Vẽ tự do trên sân
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Thợ cắt tóc thường có những đồ dùng nào? - Trẻ trả lời
 => Hôm nay chúng mình sẽ vẽ một số dụng cụ - trẻ nêu ý kiến
 nghề dịch vụ nhé. - 2-3 ý kiến
 - Cái lược có đặc điểm gì? - Trẻ chú ý - Để vẽ cái lược dùng những nét gì? - Trẻ trả lời
 - Cô hướng dẫn trẻ vẽ cái lược -4 -5 trẻ trả lời
 - Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ. -4 -5 trẻ trả lời
 + Cô vừa vẽ cái lược ntn? -4 -5 trẻ trả lời
 + Con muốn vẽ gì? - Trẻ vẽ
 + Con vẽ như thế nào?
 - Cô cho trẻ thực hành vẽ trên sân
 - Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ nhận xét
 - Cô nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh.
 - Cô cho trẻ nhận xét hình vẽ của trẻ, của bạn.
 + Con đã vẽ được đồ dùng gì? Con vẽ như thế 
 nào? - Trẻ nghe
 + Bài vẽ của bạn ntn? 
 => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã - Trẻ nghe
 hội
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng 
 tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chơi theo nội dung
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát, nhận xét - Trẻ chơi theo ý thích
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi có sẵn trên sân
 - Trẻ chơi
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: GDKNXH: Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn 
2. Cách tiến hành
- Cô cho trẻ xem video biết giúp đỡ, chia sẻ với bạn.
+ Con vừa xem câu truyện gì?
+ Bạn Ka cảm thấy như thế nào khi mới đến thành phố?
+ Khi thấy bạn Bin mang xe ô tô đến chơi, bạn Ka đã làm gì?
+ Khi thấy bạn Ka muốn đến chơi với mình bạn Bin đã làm gì?
- Vì sao bạn Bin lại không muốn cho bạn Ka chơi?
- Mẹ bạn Bin đã nói gì với Bin?
- Cô mời cả lớp nhắc lại
+ Trong lớp học truyện gì đã xảy ra với bạn Bin và bạn Ka đã làm gì?
+ Thông qua video các con rút ra được bài học gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Khi các con chơi với nhau các con hãy chia sẻ đồ 
chơi với bạn, khi con chia sẻ đồ chơi với bạn, con sẽ nhận lại được sự chia sẻ 
của người khác, sự chia sẻ là quan tâm giúp đỡ người khác, khi chơi với nhau 
con cảm thấy vui hơn, các con làm được sẽ là một người tốt.
* KT: Cô cho trẻ ra nhẹ nhàng ngoài. 2. Trò chơi: Hộp kể chuyện 1 (EL5)
* Mục đích
- Giúp trẻ hiểu về sách, hướng dẫn trẻ tìm tranh minh họa tương ứng với nội 
dung câu chuyện
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: 
- Cách chơi: Cô chọn các bức tranh có hình ảnh rõ nét. Cô kể chuyện cho trẻ 
nghe đồng thời chỉ vào các bức tranh. Cô kể chuyện tương tác với các câu 
chuyện đã chọn. Sau đó cô để các bức tranh vào trong hộp, khi mời trẻ kể cho 
trẻ để tranh lên bàn và kể các câu chuyện liên quan đến các bức tranh. 
- Luật chơi: Bạn nào không kể được sẽ kể lại theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ chơi 4-5 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ..
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************
 Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024
A.Hoạt động: GDKNXH
 Đề tài: Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, biết trao đổi, lắng nghe, thỏa thuận, chia sẻ ý 
kiến kinh nghiệm của mình với bạn (MT 3). Phân biệt được các hành vi nên làm 
và không nên làm khi chơi với bạn. 
- 4T: Trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, biết trao đổi, thỏa thuận với các bạn để cùng 
thực hiện hoạt động chung (Chơi) (MT 2), nhận ra được các hành vi nên làm và 
không nên làm dưới sự gợi ý của cô. 
2. Kĩ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng trả lời câu hỏi 
đàm thoại rõ ràng. 
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, kỹ năng trả lời câu hỏi, phát triển ngôn 
ngữ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi, chơi với bạn, quan tâm giúp đỡ người khác.
II. Chuẩn bị
- Vi deo: Biết chia sẻ, quan tâm, giúp đỡ bạn 
- Tranh về hành động nên làm và không nên làm khi chơi với bạn. 
 * Tích hợp: Âm nhạc. Mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn.
- Cô cho trẻ quan sát video - Trẻ xem 
* Cô mở video: Chia sẻ đồ chơi với bạn.
- Cô hỏi trẻ về nội dung của video
+ Con vừa xem câu truyện gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t 
+ Bạn Ka cảm thấy như thế nào khi mới đến thành - Trẻ 4 ,5t trả lời
phố?
+ Khi thấy bạn Bin mang xe ô tô đến chơi, bạn Ka - Trẻ 4, 5t trả lời 
đã làm gì?
+ Khi thấy bạn Ka muốn đến chơi với mình bạn Bin - Trẻ 4t trả lời,
đã làm gì? - Trẻ 4,5 trả lời
- Vì sao bạn Bin lại không muốn cho bạn Ka chơi? - Trẻ 4, 5t trả lời
- Mẹ bạn Bin đã nói gì với Bin? - Cả lớp nhắc lại
- Cô mời cả lớp nhắc lại - 1,2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Trong lớp học truyện gì đã xảy ra với bạn Bin và 
bạn Ka đã làm gì? - 1,2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thông qua video các con rút ra được bài học gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Khi các con chơi với 
nhau các con hãy chia sẻ đồ chơi với bạn, khi con 
chia sẻ đồ chơi với bạn, con sẽ nhận lại được sự 
chia sẻ của người khác, sự chia sẻ là quan tâm giúp 
đỡ người khác, khi chơi với nhau con cảm thấy vui 
hơn, các con làm được sẽ là một người tốt. - Trẻ 5T khám phá
- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho 
trẻ quan sát một số hình ảnh bạn bè trong lớp chưa 
biết nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt 
bạn bè không biết đoàn kết, biết chia sẻ và giúp đỡ 
lẫn nhau. - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Đây là hình ảnh gì? Hành vi này là đúng hay sai? - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan? Vì 
sao? - Trẻ 4,5t trả lời 
+ Đã là bạn bè thì các con phải chơi với nhau như 
thế nào? - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao? - Trẻ 4, 5t trả lời
 - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Khi lớp có bạn mới đến học thì các con sẽ làm gì?
- Như thế nào thì được gọi là “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn - Trẻ 4, 5t trả lời
nhau”?
- Con đã biết chia sẻ quan tâm, giúp đỡ bạn chưa?
( Cô khuyến khích nhiều trẻ chia sẻ hành vi tốt của - Trẻ lắng nghe
mình)
=> Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau là biết quan tâm, giúp đỡ, yêu quý bạn bè. Muốn trở thành một người bạn 
tốt, các con cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết 
nhường nhịn, đoàn kết với các bạn của mình và mọi 
người xung quanh. - Trẻ thực hành 
b. Thực hành
- Cô có rất nhiều đồ chơi các con hãy thể hiện sự - 1 số trẻ xử lý tình huống
chia sẻ với bạn
- Cho trẻ theo nhóm, đang chơi cô tạo tình huống 2 
bạn đang tranh dành đồ chơi, sau đó cô mời 1 số 
bạn lên xử lý tình huống giúp cô giáo. - Trẻ lắng nghe
c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của 
các đội là chọn những hình ảnh biết chơi cùng nhau 
gắn lên bảng của mình.
- Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy 
được đúng và nhiều hình ảnh hơn sẽ giành chiến - Trẻ chơi 
thắng. - Cô bao quát trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát lớp.
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả và công bố đội thắng.
3. Hoạt động 3 : Kết thúc
- Cô cho trẻ ra ngoài
 - Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời.
HĐCCĐ: Quan sát tranh cô bán hàng
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổiTrẻ biết tên gọi của nghề bán hàng, công việc, thái đội của người bán 
hàng. Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi Trẻ biết tên gọi của nghề bán hàng, công việc của người bán hàng. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi nhớ 
có chủ định.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
Giáo dục trẻ biết quý mến và tôn trọng các cô bán hàng
II. CHUẨN BỊ
- Tranh cô bán hàng
III. TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ:Quan sát cô bán 
 hàng
 - Cho trẻ đọc thơ bé làm bao nhiêu nghề - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ nói về điều gì? - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 *Cho trẻ xem hình ảnh cô bán hàng tạp hóa. - 1 ý kiến 5 tuổi
 - Các con đã nhìn thấy cửa hàng tạp hóa ở đâu 
 chưa?
 - Ai thường đứng bán hàng ở cửa hàng tạp hóa?
 - Để có hàng bán, cô bán hàng tạp hóa phải đi - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 mua hàng ở đâu?
 - Muốn bán được nhiều hàng, cô bán hàng phải - 1 ý kiến 4 tuổi
 làm những việc gì? - 1,2 ý kiến 5 tuổi
 - Hàng hóa như thế nào thì được gọi là hàng có 
 chất lượng? - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Các con hãy kể những mặt hàng thường bán ở 
 cửa hàng tạp hóa nào? - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Đến cửa hàng tạp hóa các con thấy hàng được 
 bày ở đâu? - 2,3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô bán hàng có thái độ như thế nào?
 - Các con có yêu quý các cô bán hàng không? - 1 ý kiến 5 tuổi
 - Yêu quý các cô bán hàng thì các con phải làm 
 gì?
 => Ở cửa hàng có cô bán hàng, cô bán hàng phải - ý kiến 5 tuổi
 niềm nở mời chào khách, trong cửa hàng có rất - Trẻ trả lời
 nhiều mặt hàng và được bày ở trên kệ đấy. - 1,2 ý kiến 4,5 tuổi
 *Giáo dục trẻ biết quý mến và tôn trọng các cô 
 bán hàng,những người góp phần mang hàng đến - Trẻ lắng nghe
 gần người tiêu dùng.
 2. Hoạt đông 2: Trò chơi:Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi - 1 ý kiến 5 tuổi
 - Cô khái quát lại - Lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.GDLĐVS: Vệ sinh các góc chơi.
* Mục đích.
- 4+5 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng tự lau dọn, sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng 
* Chuẩn bị.
- Khăn lau, đồ chơi các góc.