Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 09 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình 
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024.
 Cô A: Ma Thị Sáo. Cô B: Đào Thị Mỹ
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang 
- SÁNG bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía
8h20
 Câu: Cái Câu: Cái nồi Câu: Cái tủ màu Câu: Cái bát làm Câu: Cái cốc 
 giường để ngủ; có 2 quai; Cô bằng xứ; Đặt cái làm bằng nhựa; 
8h20 TCTV xanh; Cái tủ 
 Cái giường làm đổ nước vào đựng quần áo. bát xuống bàn; Cô rót nước vào 
- nồi; Cô đặt cái cốc; Cô cầm cốc 
 bằng gỗ; cái Cái tủ có 3 cánh. Úp cái bát vào rổ
8h40 giường có bốn nồi lên bếp. nước lên.
 chân.
 LQVT: Số 6 VH: Dạy trẻ ÂN: Dạy VĐ vỗ KNXH: Dạy trẻ LQCC : Tập tô 
 kể chuyện Hai 
8h40 HĐ (Tiết 3) tay theo tiết tấu cất dọn đồ dùng, chữ e, ê
 anh em gà con chậm: Nhà của tôi đồ chơi.
 - HỌC
 NH: Khúc hát ru 
9h15
 của người mẹ trẻ.
 Tc: Ai nhanh hơn
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Vẽ cái - HĐCCĐ: 
 sát tủ bát trên sân
9h15 HĐ sát cái giường. Hát Nhà của Làm một số đồ 
 tôi - Tc: Đóng băng - Tc: Về đúng dùng nấu ăn từ 
 - NGOÀI - Tc: Tìm đúng 
 nhà - Tc: Kéo co. (EL 23) nhà bìa cát tông 
9h50 TRỜI
 - Chơi theo ý Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Tc:Vỗ tay theo 
 thích. thích thích thích. tên bé (EL 26)
 - Chơi theo ý 
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình; Góc XD: Xây cửa hàng; 
9h50- VUI Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ 
 10h40 CHƠI âm nhạc; Góc TH: Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật liệu; Góc 
 ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia đình; Góc KPKH - TN: Xâu số, 
 chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
 1. Thực hiện vở 1. Thực hiện 1. Ghép thành cặp 1. Lqbm: Lqcc: 1. Lđvs: Trẻ lau 
 toán trang 16. vận động: Đi những đối tượng Tập tô chữ e, ê. dọn đồ dùng đồ 
14h10 HĐ
 2. Tc: Cái gì khuỵu gối. có mối liên quan 2. Tc: Cái gì chơi cuối tuần
- CHIỀU
 biến mất. 2. Tc: Bingo 2. Tc: Gia đình của biến mất. 2. Tc: Bingo 
16h00
 3. Nxng, cn (EL 33). bé 3. Nxng, cn (EL 33). 
 3. Nxng, cn 3. Nxng, cn 3. Nxng, ct
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo Tuần 9 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình. 
 Thực hiện từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 3: 
Nghiêng người sang bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Góc XD: Xây cửa hàng
- Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng 
cụ âm nhạc
- Góc TH: Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các nguyên vật liệu
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về đồ dùng gia đình
- Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, 
phân vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
(Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, 
biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn khả năng quan sát, giao tiếp, tập 
trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, đồ dùng gia đình...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình...
- Góc tạo hình: hột, hạt, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình.
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô đưa ra đồ dùng trong gia đình hỏi trẻ đồ - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
dùng đó các con thấy ở đâu.
- Các con làm gi để giữ gìn đồ dùng đó - Trẻ trả lời
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
hôm nay là gì chưa? 
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - Trẻ 5 tuổi trả lời
nhóm chơi sẽ gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào? - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào? nghe)
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
* Góc xây dựng tuổi nhắc lại.
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
này các bác sẽ xây gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ lắng nghe.
+ Còn các bác công nhân?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
* Góc tạo hình - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ nghe)
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 
buổi triển lãm thú vị nhé - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
* Góc sách truyện tuổi nhắc lại.
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - Trẻ 5 tuổi trả lời chơi ở góc nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
* Góc âm nhạc nhắc lại
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
góc nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ lắng nghe 
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về 
chơi cùng các bạn nhé. - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc kpkh – tn
- Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị búp bê, các 
hình học, ... theo các con đó là đồ chơi ở góc - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
nào? tuổi nhắc lại.
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi 
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại. Góc PV: Gia đình - Cửa hàng - Trẻ lắng nghe.
bán đồ dùng gia đình; Góc XD: Xây cửa hàng; 
Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc 
TH: Vẽ, nặn, làm đồ dùng gia đình từ các 
nguyên vật liệu; Góc ST: Xem tranh ảnh, làm 
album về đồ dùng gia đình; Góc KPKH - TN: 
Xâu số, chữ cái. xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, 
biết giữ gìn đồ chơi, yêu trường, yêu lớp, thích 
đi học.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
 về góc chơi)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ góc chơi.
chơi 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp. - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
khích trẻ)
- Cô nhận xét trưởng trò.
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
đồ chơi nào.
 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024
 A. Làm quen với tiếng việt.
 Đề tài: Làm quen câu: Cái giường để ngủ; Cái giường làm bằng gỗ; cái 
giường có bốn chân.
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 6 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau (3 cách: 1-5; 2-4, 3-3) (MT 6+MT 7) đếm và nói kết quả, 
đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. (Hương: biết tách gộp nhóm đối tượng 6 thành 
2 phần dưới sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 
thành 2 nhóm có số lượng 1 và nhiều, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần 
(MT 6+ MT 7).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong 
phạm vi 5 (MT 6 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 5 
thành 2 nhóm dưới sự hướng dẫn của cô (MT 7) 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng cùng loại một và nhiều theo các 
bạn. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng, tư 
duy, ghi nhớ có chủ định. (Hương: Rèn kỹ năng tách gộp, đếm cho trẻ)
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị. 
- Đồ dùng của cô: Lô tô bát, thẻ số 1-6
- Mỗi trẻ có 6 lô tô cái bát
- Tích hợp: Âm nhạc III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan cửa hàng bán đồ dùng gia - Trẻ đi thăm quan
 đình.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 6.
 - Trong cửa hàng có những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Tên giá có 5 cái bát cô muốn số bát là 6 cô phải 
 làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 cái bát - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. tương ứng.(Hương đếm)
 + Vậy 5 cái bát thêm 1 cái bát là mấy cái bát? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Có 6 cái ấm bây giờ cô tặng 2 cái ấm cho bạn - 2 - 3 ý kiến trẻ 4, 5t
 Hân. Vậy còn lại mấy cái ấm
 + Cho 1 trẻ bớt số ấm - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 6 bớt 2 còn 4 - Trẻ nói (Hương nói)
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu.
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
 các cách khác nhau và đếm
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - Trẻ xếp.
 - Các con xếp hết số lượng bát ra phía trước mặt. - Trẻ đếm và gắn thẻ số 
 - Cô và trẻ đếm số lượng bát và gắn thẻ số (Hương đếm và gắn thẻ số)
 - Với nhóm số lượng 6 cái bát con sẽ có cách tách - 1-2 ý kiến trẻ 5T
 như thế nào?
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Tách, gộp theo mẫu: 
 * Cách 1: Tách 1-5
 - Cô hướng dẫn trẻ tách 6 cái bát thành 2 nhóm, có - Trẻ tách.
 số lượng là 1-5
 - Cho trẻ đếm số lượng bát nhóm 1 có mấy cái - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 bát? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Đếm số lượng bát nhóm còn lại, nhóm này có - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 mấy cái bát? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Cho trẻ gộp 2 nhóm bát lại với nhau - Trẻ gộp (Hương gộp)
 - Vây 5 cái bát gộp với 1 cái bát là mấy cái bát? - 2-3 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
 Các con cùng đếm nào? Vậy 6 cái bát tương ứng và gắn thẻ số
 với thẻ số mấy? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô chốt lại: 5 cái bát gộp 1 cái bát là 6 - Trẻ nhắc lại.
 - Cho trẻ nhắc lại.
 * Cách 2: Tách 2 - 4
 - Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:4. -1-2 trẻ 5 tuổi.
 - Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ tách
 lượng 2:4.
 - Cho trẻ đếm số lượng cái bát nhóm 1 nhóm này - Trẻ đếm, gắn thẻ số. có mấy cái bát? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng cái bát nhóm còn lại, nhóm này có - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
mấy cái bát? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm bát lại với nhau. - Trẻ gộp (Hương gộp).
- Vậy 4 cái bát gộp với 2 cái bát là mấy cái bát? - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
Các con cùng đếm nào? Vậy 6 cái bát tương ứng và gắn thẻ số.
với thẻ số mấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: 4 cái bát gộp với 2 cái bát là 6 - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
- Cho trẻ nhắc lại. lại)
* Cách 3: Tách 3-3
- Cô hướng dẫn trẻ tách 6 cái bát thành 2 nhóm, có - Trẻ tách
số lượng là 3-3
- Cho trẻ đếm số lượng bát nhóm 1 có mấy cái - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
bát? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng bát nhóm còn lại, nhóm này có - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
mấy cái bát? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm bát lại với nhau - Trẻ gộp (Hương gộp).
- Vậy 3 cái bát gộp với 3 cái bát là mấy mấy cái - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
bát? Các con cùng đếm nào? Vậy 6 cái bát tương và gắn thẻ số.
ứng với thẻ số mấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: 3 cái bát gộp 3 cái bát là 6. - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
- Cho trẻ nhắc lại. lại)
- Vậy nhóm 6 cái bát có mấy cách tách? - 2-3 ý kiến trẻ 5t
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại.
- Trò chơi: “Chị gió nói”
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 6 cái bát ra thành 2 - Trẻ thực hiện theo yêu 
phần 1-5 cầu.
+ Nhóm 3 và 4 tách 6 cái bát ra thành 2 phần 2-4
+ Nhóm 5 tách 6 - tách 6 cái bát ra thành 2 phần 3-
3
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ gộp lại.
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số bát là mấy?
- Cho trẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ tách gộp theo ý thích.
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự tách một - Trẻ 4 tuổi thực hiện theo.
và nhiều
* Trẻ 2+3 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối - Trẻ 2, 3t thực hiện tách 
tượng cùng loại một và nhiều dưới sự hướng dẫn gộp theo các bạn.
của cô.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - 2-3 trẻ đi tìm và thực hiện 
là 6 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần. - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trẻ quan sát.
 c. Trò chơi củng cố. 
 - Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe.
 mỗi đội là thực hiện tách nhóm các máy bay giống 
 nhau thành 2 phần bằng các cách theo ý thích.
 - Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội 
 đó dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi (Hương 
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội. chơi)
 - Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Quan sát cái giường.
- Trò chơi: Tìm đúng nhà.
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở toán trang 16
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đếm số lượng máy bay. Biết khoanh thành 2 nhóm nối với số 
tương ứng.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu số 2 và nhóm đồ dùng 
có số lượng là 2.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen, tô màu nhóm đồ 
vật, đồ ăn có lượng là 2.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các con vật trong bức tranh. Biết nối đồ dùng phù hợp với 
màu tương ứng
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài học
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Phát vở cho trẻ
- 5 tuổi trang 16: Cho trẻ quan sát tranh các hình ảnh trong tranh. Cho trẻ đếm số 
máy bay. Hướng dẫn trẻ khoanh tách máy bay bằng cách khoanh thành hai nhóm. 
Đếm số máy bay ở mỗi nhóm và nối với chữ số thích hợp. Đếm số máy bay ở cả 
hai nhóm và khoanh vào chữ số.
- 4 tuổi trang 3: Cho trẻ quan sát tranh và đếm toa tàu, tô màu chữ số 2 và nhóm đồ 
dùng có số lượng là 2 và nối nhóm đồ dùng đó với chữ số 2. 
- 3 tuổi trang 3: Cho trẻ quan sát tranh và đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá 
sen. Hướng dẫn trẻ tô màu nhóm đồ vật, đồ ăn có lượng là 2.
- 2 tuổi trang 3: Cho trẻ quan sát tranh và gọi tên các con vật trong tranh. Hướng 
dẫn trẻ nối bạn lợn với mũ màu xanh, bạn sóc với mũ màu vàng.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ 2. Trò chơi: Cái gì biến mất
* Mục đích
- Giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ đích
* Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô xếp đồ dùng lên bàn và hỏi trẻ cô có những gì ? Cho trẻ nhamw 
mắt và cô giấu đồ đi. Cho trẻ đoán xem cái gì biến mất.
- Luật chơi: Không được mở mắt khi cô giấu đồ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
 Đề tài: Làm quen câu: Cái nồi có 2 quai; Cô đổ nước vào nồi; Cô đặt cái nồi 
lên bếp.
B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện Hai anh em gà con 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung 
câu truyện. Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định và kể theo 
kinh nghiệm của bản thân (MT 3+4). Biết trả lời các câu hỏi của cô. (Hương nhớ 
tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu truyện. Kể lại 
được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định dưới sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung 
câu truyện. Biết trả lời các câu hỏi của cô. Biết kể chuyện theo cô và các bạn.
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tác giả, nội dung, biết kể chuyện theo cô 
và các bạn.
2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng kể chuyện, nói rõ ràng, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2 + 3 tuổi: Rèn khả năng quan sát, kỹ năng kể chuyện và phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ
 - Trẻ biết yêu thương và biết giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị 
 - Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
- Nhạc bài hát Bầu và bí
 * Tích hợp: Âm nhạc III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ bài Bầu và bí - Trẻ hát (Hương hát)
 - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát. - Trẻ trò chuyện về bài hát 
 - Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ mọi - Trẻ lắng nghe
 người.
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe (Hương 
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài nghe) 
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Cô kể truyện diễn cảm - Trẻ lắng nghe
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gi?. - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t 
 - Câu truyện có nội dung gì?
 - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe 
 - Cô phân tích giọng kể của người dẫn chuyện: - Trẻ lắng nghe 
 Giọng kể nhẹ nhàng, giọng đều lời kể rõ ràng
 - Giọng của của gà anh như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Cô phân tích giọng của gà anh nhẹ nhàng, tình - Trẻ lắng nghe (Hương 
 cảm lắng nghe)
 - Giọng của gà em ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Cô phân tích giọng của gà em chảnh chọe - Trẻ lắng nghe
 - Giọng của mẹ trầm ấm
 b. Đàm thoại:
 - Con vừa nghe câu chuyện có tên là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 , 5 tuổi. 
 2 tuổi, hương nhắc lại
 - Câu chuyện có những nhân vật nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi. 2,3 
 tuổi, hương nhắc lại
 - Cô hỏi trẻ giọng kể của người dẫn chuyện như - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3 tuổi 
 thế nào?
 - Giọng của gà anh như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Gà em nói giọng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Gà mẹ nói chuyện như thế nào?
 - Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ lắng nghe.
 c. Dạy trẻ kể chuyện
 - Cô dạy trẻ từng câu đến hết bài - Trẻ kể theo cô 
 - Kể theo tổ - Trẻ kể theo các hình thức
 - Kể theo nhóm
 - Cá nhân trẻ kể
 - Hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì?
 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ trả lời 
 - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: Hát Nhà của tôi.
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích. Hoạt động chiều
1. Thực hiện vận động: Đi khuỵu gối.
* Mục đích.
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động, giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện 
vận đông: Đi khuỵu gối (5t mt 8; 4t mt 5) (Hương biết tên vận động, giữ được 
thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận đông: Đi khuỵu gối)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
đông: Đi kiễng gót (MT 3)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động, giữ được thăng bằng khi hiện vận động: Đi có 
mang vật trên tay (MT 4).
* Cách tiến hành.
- Giới thiệu tên vận động: Đi khuỵu gối
- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp giải thích
4+5 tuổi: Cô đi thường được 3m cô đi hơi khom người, đầu gối hơi khuỵu xuống 
và đi tiếp, cô vung tay để giữ thăng bằng đi được 2m cô đi thường đến đích về cuối 
hàng. 
3 tuổi: Cô đi nhóm trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót rồi cô đi thường, đi 
kiễng, đi thường về cuối hàng.
2 tuổi: Cô cầm túi cát trên tay đi thẳng hướng tới chỗ để bóng, đạt túi cát xuống rồi 
mang quả bóng đi trở về đặt vào rổ, sau đó về chỗ.
- Cô mời 3 trẻ lên thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện 3 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 3 trẻ lên thực hiện lại.
2. Trò chơi: Bingo (EL 33) 
* Mục đích.
- Nghe, nhận biết phân biệt các âm trong bảng chữ cái
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Phát thẻ chữ cái cho trẻ, lần lượt 2 bạn cùng cặp thay nhau hô các chữ 
cái có trong thẻ của mình, hô chữ cái nào chúng ta lấy bút gạch chân chữ cái đó. 
- Luật chơi: Bạn nào gạch các chữ cái tạo thành một hàng ngang, hàng dọc, hàng 
chéo thì bạn đó thắng cuộc.
- Tổ chức trẻ chơi 
- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày. 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày. Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
 Đề tài: Làm quen câu: Cái tủ màu xanh; Cái tủ đựng quần áo. Cái tủ có 3 
cánh 
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Nhà của tôi (tt)
NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ
Tc: Ai nhanh hơn.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát đúng giai điệu,biết 
vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát : Nhà 
của tôi (MT 3), Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, 
lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) theo bài hát: Khúc hát ru của người mẹ 
trẻ (MT 4), biết chơi trò chơi.(Hương biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm theo 
cô và các bạn)
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết 
vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời của bài hát: Nhà của tôi (MT 2), Chú ý nghe, 
thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ 
(MT 3), biết chơi trò chơi.
-Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết 
vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời của bài hát: Nhà của tôi (MT 2) theo các 
bạn,Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát (MT 
3), biết chơi trò chơi cùng các bạn.
-Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nhắc lại tên bài hát, tác giả, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu 
chậm lời của bài hát: Nhà của tôi theo khả năng, biết lắng nghe giai điệu, hưởng 
ứng bài nghe hát, biết chơi trò chơi cùng anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2-5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, tự tin, ca 
hát, chơi trò chơi
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, biết yêu thương, gắn bó giữa các thành viên trong 
gia đình với nhau, biết kính trọng và nghe lời ông bà, cha mẹ.
II. Chuẩn bị.
- Đài đĩa, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ lắng nghe
- Giới thiệu chương trình: Trò chơi âm nhạc
- Trong chương trình ngày hôm nay các gia đình 
sẽ trải qua các phần như sau:
+ Phần 1: Hiểu biết + Phần 2: Tài năng âm nhạc
+ Phần 3: Hoà chung tiếng hát
+ Phần 4: Trò chơi âm nhạc
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Nhà của tôi 
(TT)
- Mời các bạn cùng đến với phần chơi đầu tiên, 
phần chơi “ Hiểu biết”
 - Trẻ lắng nghe.(Hương 
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bản nhạc
 lắng nghe)
 - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?
 - Trẻ hát
- Cho trẻ hát lại “Nhà của tôi”, sáng tác Thu Hiền
 - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?
 - Trẻ 5 tuổi ý kiến
- Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các 
 - Trẻ ý kiến
con sẽ làm gì?
 - Trẻ thảo luận
- Thống nhất vận động VTTTTC .
 - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào?
 - Trẻ quan sát (Hương 
- Cô hát mẫu và vỗ tay lần 1: Vỗ tay chính xác và 
 quan sát)
hoàn chỉnh bài hát
 - Trẻ trả lời
- Hỏi trẻ cô vừa thực hiện cách vận động gì?
 - Trẻ lắng nghe
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích cách vỗ 
tay.
 - Trẻ quan sát (Hương q/s)
+ Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay 3 tiếng rồi 
nghỉ một nhịp và vỗ tay vào câu hát đầu tiên của 
bài hát, tiếp tục vỗ 3 tiếng lại nghỉ cho đến hết bài.
 - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo cô 1 – 2 lần ( không kết 
hợp nhạc).
- Cô cho lần lượt 3 đội lên và thực hiện với nhạc cụ 
gõ đệm, cho trẻ nhận xét phần thể hiện của 3 đội - Trẻ thực hiện theo các 
sau mỗ lần đội biểu diễn kết thúc hình thức
- 4-5 nhóm trẻ thực hiện..
- 5-6 cá nhân trẻ.
- Vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời.
 - Trẻ lắng nghe.
- Tiếp theo chúng ta cùng đến với phần thi “Hoà 
chung tiếng hát”. Sau đây cô cũng sẽ tham gia với 
phần chơi này.
b. Nghe hát“ Khúc hát ru của người mẹ trẻ”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Khúc hát ru của người 
 - Trẻ lắng nghe (Hương 
mẹ trẻ” của tác giả Phạm tuyên. Xin mời các đội 
 lắng nghe)
hãy cùng thưởng thức.
- Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe
 - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát?
 -1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2,3 
- Bài hát của tác giả nào? 
 tuổi, Hương nhắc lại
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời - Bài hát có nội dung như thế nào? Bài hát có giai 
điệu ra sao? 
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm bao la - Lắng nghe.
mà mẹ đã dành cho con, mẹ chăm sóc chúng ta lớn 
lên từ những khúc hát ru và dòng sữa ngọt ngào 
của mẹ.
- Cho nghe hát lần 3: Hôm nay chúng mình không - Trẻ lắng nghe và hưởng 
chỉ được nghe cô giáo hát mà chúng mình sẽ được ứng bài hát
nghe giọng ca ngọt ngào tình cảm của NSND 
Thanh Hoa sẽ hát tặng chương trình ngày hôm nay. 
Chúng mình hãy cùng lắng nghe nhé. 
- Giáo dục trẻ yêu thương cha mẹ và những người 
thân trong gia đình.
 c. Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cuối cùng chúng ta cùng đến với phần chơi “trò 
chơi âm nhạc”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi 
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đi vòng quanh vòng, 
số vòng ít hơn số trẻ, khi có hiệu lệnh của cô thì - Trẻ lắng nghe (Hương 
nhảy nhanh vào vòng bạn nào k nhảy vào được thì lắng nghe)
bị loại, cứ như vậy bớt dần số vòng khi nào còn 1 
bạn duy nhất nhảy vào vòng duy nhất thì thắng 
cuộc
- Luật chơi: 1 trẻ nhảy vào 1 vòng - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, kết thúc chương - Trẻ lắng nghe
trình
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát cái tủ
- Tc: Đóng băng (EL 23)
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan
* Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Bát thìa, 
ấm chén, bàn ghế, quần áo (MT 8), biết công dụng của các đồ dùng (Hương biết 
ghép các cặp đối tượng có mối liên quan dưới sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau như: Bát 
thìa, ấm chén, bàn ghế, quần áo theo các bạn, biết công dụng của các đồ dùng
* Cách tiến hành.
- Cô phát cho mối trẻ 1 rổ đồ chơi
- Trong rổ có những đồ dùng gì?
- Cô xếp cái bát ra - Cái bát dùng để làm gì?
- Khi muốn xúc cơm ăn, ta cần đến cái gì?
- Cô xếp cái thìa cạnh bát
- Cái bát và cái thìa là đồ dùng để làm gì?
- Có bát thì cần phải có thìa mới xúc cơm ăn được. Vậy cái bát và cái thìa ghép 
thành cặp đôi có mối liên quan với nhau đấy.
* Cô còn có một loại đồ dùng nữa, muốn biết đó là cái gì chúng mình cùng chơi trò 
chơi “Trời tối, trời sáng” nhé.
- Cô có cái gì đây?
- Cái ấm dùng để làm gì?
- Khi muốn uống nước ta cần đến cái gì?
- Cô xếp cái chén cạnh cái ấm.
- Cái ấm và cái chén là đồ dùng để làm gì?
- Có ấm thì phải có chén để rót nước ra uống. Vậy cái ấm và cái chén ghép thành 
cặp đôi có liên quan với nhau.
- Tương tự với các đồ dùng khác
- Vừa rồi, cô và các con đã ghép thành cặp đối tượng có mối liên hệ như ấm chén, 
bàn ghế, bát thìa. Ngoài ra còn có rất nhiều cặp đối tượng khác như quần áo, chăn 
gối 
- Ngoài các cặp đối tượng trên, các con còn biết các cặp đối tượng nào khác nữa 
không nào?
- Ở trong gia đình chúng mình, kể cả ở lớp có rất nhiều loại đồ dùng mà chúng 
mình phải dùng hằng ngày thường xuyên. Vì vậy muốn sử dụng chúng được lâu 
dài chúng mình phải như thế nào nhỉ?
- Cô giáo dục trẻ: Sử dụng cẩn thận, nhẹ nhàng và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu trò chơi “Ai nhanh nhất”.
Cách chơi: Các con dùng bút chì nối các cặp đối tượng có mối liên quan như: Bát 
nối với thìa, bàn nối với ghế, quần nối với áo . trong thời gian một bản nhạc. Kết 
thúc ai nối được nhiều là thắng
- Cho tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Gia đình của bé
* Mục đích
- Trẻ biết trò chuyện với các bạn về gia đình của mình có những ai. Làm gì, ôn 
luyện kĩ năng đếm.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Giáo viên đưa ảnh gia đình mình cho trẻ xem, giới thiệu những người 
có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong bức ảnh. Sau đó đến 
lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn. Mỗi lần chơi giáo viên chỉ mời 
1 trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Luật chơi: Trẻ phải biết các thành viên trong gia đình mình
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 **********************************
 Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Làm quen câu: Cái bát làm bằng xứ; Đặt cái bát xuống bàn; Úp cái 
bát vào rổ 
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội.
Đề tài: Dạy trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ có thói quen thường xuyên cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy 
định (MT1). Biết việc cất đồ dùng là thói quen cần thiết, biết ngăn nắp, gọn gàng. 
Trẻ biết chơi trò chơi. ( Hương thực hiện được một số quy định ở gia đình và nơi 
công cộng cất dọn đồ dùng đồ chơi)
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định (MT1) dưới sự 
hướng dẫn của cô. Trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc. (Hương Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn 
ngữ mạch lạc)
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Video trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi, hình ảnh trẻ không biết xếp đồ dùng đồ 
chơi, lô tô trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi và lô tô trẻ không biết xếp đồ dùng đồ chơi.
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
- Cô cho trẻ hát Bầu và bí - Trẻ hát (Hương hát)
- Cô đàm thoại và hướng trẻ vào bài. - TC cùng cô.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
a. Dạy trẻ thói quen cất dọn đồ dùng đồ chơi 
* Cô cho trẻ quan sát tranh trẻ cất đồ chơi với - Trẻ quan sát (Hương quan 
bạn. sát)
- Cô hỏi trẻ các bạn trong tranh đang làm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Khi chơi xong đồ chơi các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Tại sao phải xếp đồ chơi lên giá? - 1-2 ý kiến 4-5 tuổi
- Khi xếp đồ chơi thì các con phải xếp như thế - Trẻ trả lời
nào? 
- Chúng mình thường cất đồ chơi khi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi
- Đồ chơi xây dựng sẽ cất vào đâu? - Trẻ trả lời - Tại sao lại không cất viên gạch vào góc phân - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
vai? 
- Cô chốt lại: Khi chơi xong đồ chơi các con - Trẻ chú ý lắng nghe
biết cất đồ chơi lên trên giá để ngăn nắp, gọn 
gàng vào đúng nơi quy định.
* Cô cho trẻ quan sát vi deo bạn nhỏ khi chơi - Trẻ quan sát (Hương quan 
xong không cất đồ chơi đúng nơi quy định. sát)
- Bạn nhỏ trong vi deo làm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Khi chơi xong đồ chơi bạn Nam đã làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Các con thấy việc làm của bạn Nam đúng hay - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
sai? 
- Vì sao? 
- Nếu không cất đồ chơi thì điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời
- Vậy theo các con chơi xong phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết cất đồ - Lắng nghe
chơi đúng nơi quy định.
b. Thực hành
- Hôm nay cô có rất nhiều đồ chơi cô mời một - Trẻ thực hiện theo yêu cầu
số bạn lên cất đồ chơi lên giá giúp cô nào?
cho trẻ thực hiện cất đồ chơi đúng nơi quy định
c. Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trong khoảng 3 phút đội chơi nào - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
cất dọn đồ chơi nhanh và đứng nơi quy định sẽ nghe)
chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lần di chuyển mang 1 món đồ
- Trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi)
- Động viên, khuyến khích trẻ làm bài
- Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra sân
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ cái bát trên sân
- Trò chơi: Về đúng nhà
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái.
Tập tô chữ e, ê
* Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ cách cầm bút, cách tô chữ màu những hình tròn có chữ e, ê, biết 
nối hình vẽ có từ chứa chữ cái e, ê với chữ cái e, ê.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cho trẻ phát âm chữ e, ê in hoa, in thường, viết thường. - Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu hình tròn và nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái e, ê với chữ cái e, ê.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Cái gì biến mất
* Mục đích
- Giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ đích
* Cách tiến hành.
- Cô gới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô xếp đồ dùng lên bàn và hỏi trẻ cô có những gì ? Cho trẻ nhamw 
mắt và cô giấu đồ đi. Cho trẻ đoán xem cái gì biến mất.
- Luật chơi: Không được mở mắt khi cô giấu đồ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Cái cốc làm bằng nhựa; Cô rót nước vào cốc; Cô cầm cốc nước lên.
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái.
Đề tài: Tập tô chữ e, ê
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái e, ê. Biết cầm bút. Biết tô, đồ e, ê 
trùng khít theo chiều mũi tên (MT 10). (Hương: Biết phát âm chữ cái e, ê, biết tô, 
đồ chữ e, ê theo hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ e, ê in rỗng theo sự hướng dẫn 
của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không trờm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ 
cái cho trẻ (Hương: Rèn kỹ năng cách ngồi, cầm bút, tô màu) 
- Trẻ 2+3+4 tuổi:Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô màu của trẻ. 
3. Thái độ. 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a) Hướng dẫn trẻ tô
- Phía trên có chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
- Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường.
- Cho trẻ phát âm chữ e. - Trẻ phát âm (Hương phát 
 âm)
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều - Trẻ lắng nghe
hôm trước
* Tô chữ e. 
- 5 tuổi: 
- Cô dùng bút chì đen đồ các nét của chữ cái e 
theo nét chấm mờ. Cô đồ từ dấu chấm đen Cô đồ - Trẻ quan sát (Hương quan 
chữ e theo chiều theo mũi tên từ phải qua trái và sát)
tạo thành chữ e, tô trùng kít không chờm ra ngoài.
* Tô chữ ê
+ Cô đồ chữ ê bắt đầu từ dấu chấm đen theo chiều - Trẻ quan sát (Hương quan 
theo mũi tên từ phải qua trái và tạo thành chữ e, sát)
sau đó cô đồ mũ là 2 nét xiên trái, 1 nét xiên phải. 
Tô trùng kít không chờm ra ngoài
- Chúng mình cầm bút như thế nào? - Trẻ 4t trả lời
- Còn tư thế ngồi ra sao? - Trẻ 5t trả lời (2T, Hương 
 nhắc lại)
- Cách tô như thế nào nhỉ? - Trẻ 5t trả lời 
+ 4 tuổi: 
- Giới thiệu chữ e, ê cho trẻ phát âm - Trẻ 4t phát âm
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 4t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
+ 3 tuổi - Trẻ 3t trả lời
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những 
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
b) Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện tô chữ - Trẻ thực hiện 
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
c. Nhận xét.
- Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn.
+ Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô - Trẻ 4,5t trả lời
ntn?
+ Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
- Cô bổ xung, động viên tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ đi ra sân C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Làm một số đồ dùng nấu ăn từ bìa cát tông
- Trò chơi: Vỗ tay theo tên bé (EL 26)
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: Trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối tuần
* Mục đích.
- Trẻ biết dùng khăn lau để vệ sinh đồ dùng và các góc chơi. Trẻ có ý thức giữ gìn 
vệ sinh. (Hương biết thực hiện theo bạn)
* Cách tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Tại sao phải vệ sinh sạch sẽ các góc chơi?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện (Hương thực hiện theo bạn)
- Cô khuyến khích động viên trẻ, hình thành ý thức và tinh thần tự giác vệ sinh cá 
nhân.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Bingo (EL 33) 
* Mục đích.
- Nghe, nhận biết phân biệt các âm trong bảng chữ cái
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Phát thẻ chữ cái cho trẻ, lần lượt 2 bạn cùng cặp thay nhau hô các chữ 
cái có trong thẻ của mình, hô chữ cái nào chúng ta lấy bút gạch chân chữ cái đó. 
- Luật chơi: Bạn nào gạch các chữ cái tạo thành một hàng ngang, hàng dọc, hàng 
chéo thì bạn đó thắng cuộc.
- Tổ chức trẻ chơi 
- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối tuần. 
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo