Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề lớn: Động vật - Chủ đề nhỏ: Côn trùng - Chim - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhỏ: Côn trùng - Chim
 Tuần 29 từ ngày 7 tháng 4 đến 11 tháng 4 năm 2025
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + Hô hấp: Thổi nơ
 8h10 - Thể dục + Tay: Đưa 2 tay đưa lên cao, ra phía trước
 8h30 sáng + Bụng: Đứng cúi về trước.
 + Chân : Đứng khụy gối
 NGHỈ GIỖ ÂM NHẠC TẠO HÌNH TOÁN VĂN HỌC 
 TỔ HÙNG DH Con chim Nặn con sâu Tách một Dạy trẻ đọc 
 VƯƠNG non (MT76). ( MT 81, 83) nhóm đối thuộc thơ “ 
 Hoạt 
 8h30 - 10/3 Nghe hát: Con tượng có số Ong và 
 động 
 9h10 chim vành lượng 3 thành bướm”
 học
 khuyên 2 nhóm (MT 51). 
 Trò chơi: Tai ai ( MT 32)
 tinh
 - Quan sát con - Quan sát - Vẽ tự do trên - Hát “ Con 
9h10 - Hoạt sâu tranh con chim sân chim non”
9h50 động - TCVĐ: Con bồ câu - TCVĐ: con - TCVĐ: 
 ngoài muỗi - TCVĐ: Kéo muỗi Chim sẻ và 
 trời - Chơi theo ý co - Chơi theo ý người đi săn
 thích - Chơi theo ý thích - Chơi theo 
 thích ý thích 
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng (bán lồng chim, thức ăn cho các con vật). Góc XD: 
 Hoạt 
 Xây vườn chim.Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề. Góc TH: Vẽ, 
 9h50 - động 
 nặn, tô màu các loại côn trùng và chim. Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các 
 10h40 chơi
 loại côn trùng và chim.Góc KPKH- TN: Tách một nhóm đối tượng có số lượng 3
 thành 2 nhóm, chăm sóc các con vật, chăm sóc và tưới cây, lau lá
 10h40
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. KTC: Trò 1. KTC: Bé 1. KTC: Trò Học bù 
14h30 - Hoạt chơi “Bé hát khéo tay chơi Chim về ngày thứ 2 
 15h50 động giỏi” 2. KTM: Trò tổ ngày 7/4
 chiều 2. KTM: Bé chơi “ Chim về 2. KTM:Bé KNXH
 khéo tay tổ yêu thơ” Đề tài: Khi 
 đi chơi 
 vườn bách 
 thú (MT 82)
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 Chủ đề lớn Động vật
 Chủ đề nhỏ Côn trùng - Chim
 Tuần 29 từ ngày 7 tháng 4 đến 11 tháng 4 năm 2025
 I. Thể dục sáng
 + Hô hấp: Thổi nơ
 + Tay: Đưa 2 tay đưa lên cao, ra phía trước
 + Bụng: Đứng cúi về trước.
 + Chân: Đứng khụy gối
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục buổi sáng cùng cô . 
 - Rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Qua bài tập giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn - Trẻ thực hiện
,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường 
-Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi 
thường - Về ga
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
2. Trọng động
- Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
thể dục sáng cùng cô:
+ Hô hấp: Thổi nơ - Tập theo nhịp hô
+ Tay: Đưa 2 tay đưa lên cao, ra phía trước 3L x 4 N
+ Bụng: Đứng cúi về trước. 3L x 4 N
+ Chân : Đứng khụy gối 3L x 4 N
* Trò chơi: Chim chích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét giờ thể dục sang.
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng, 
hít thở sâu. - Trẻ chơi
- Cô quan sát và động viên trẻ
 II. Hoạt động chơi:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng (bán lồng chim, thức ăn cho các con vật)
 - Góc XD: Xây vườn chim
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH: Vẽ, nặn, tô màu các loại côn trùng và chim - Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album về các loại côn trùng và chim
 - Góc KPKH- TN: Tách một nhóm đối tượng có số lượng 3
 thành 2 nhóm, chăm sóc các con vật, chăm sóc và tưới cây, lau lá
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết chơi gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết được công việc 
hàng ngày của bố mẹ, biết công việc của bác bán hàng; biết vẽ, nặn và tô màu 
các loại côn trùng và chim; Trẻ biết tự nhận vai chơi và thể hiện được hành 
động, thái độ của vai mình sắm. Biết liên kết chơi trong nhóm. Biết cách tạo ra 
sản phẩm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục:trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ nấu ăn, tạp dề, các loại lồng chim, túi cám, ngô, thóc, 
sắn 
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây hoa và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu, giấy vẽ, giấy màu, đất nặn
 - Góc AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh, truyện về côn trùng và chim
 - Góc KPKH- TN: Lô tô số, xô nước, khăn lau.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi 
 - Cho trẻ hát bài “Con chim non” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát - Trẻ trả lời
 bài hát gì?
 - Trong bài hát nói về con vật nào? - 2-3 trẻ kể
 - Đó là con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Ngoài những con vật vừa kể thì chúng - 2-3 Trẻ trả lời
 mình còn biết những con vật nào khác?
 - Giáo dục trẻ biết ích lợi và tác hại của - Trẻ nghe
 một số loại côn trùng. Trẻ biết ích lợi của 
 các loại chim.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng - 2-3 Trẻ trả lời
 mình có thích chơi hoạt động góc không?
 - Chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì? -2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Hoạt động góc hôm nay các bạn thích - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 chơi ở những góc chơi nào?
 - Góc PV các bạn chơi gì nào? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Để có một gia đình thì phải cần có ai ? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 + Công việc của bố, mẹ ..?
 + Cô bán hàng sẽ bán gì?Để bán được - 2-3 Trẻ trả lời
 hàng thì cô bán hàng phải làm sao ?
 - Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây - 2-3 trẻ nêu ý kiến gì?
 + Để xây được vườn cho các loại chim - 2-3 Trẻ trả lời
thì phải cần có ai ? nguyên vật liệu gì?
 + Xây vườn chim thì trước tiên phải xây - 2-3 Trẻ trả lời
cái gì và xây như thế nào?
- Ai thích làm ca sĩ để hát tặng mọi người - 2-3 Trẻ trả lời
những bài hát hay về các loại côn trùng 
và chim nào?
- Ở góc tạo hình các bạn họa sĩ nhí sẽ - 2-3 trẻ nêu ý kiến
làm gì?vẽ gì ? nặn như thế nào?
- Bạn nào thích xem tranh, truyện thì - 2-3 trẻ nêu ý kiến
chúng mình sẽ về góc chơi nào?
- Góc KPKH - TN hôm nay sẽ chơi gì? 
chơi như thế nào?
2. Quá trình chơi 
- Cô dặn dò trẻ trước khi chơi : không - Trẻ lắng nghe
được tranh giành đồ chơi của bạn, chơi 
xong phải cất đồ chơi đúng chỗ.
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà - Trẻ thực hiện
trẻ thích.
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
sang tạo.
- Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi 
cùng với trẻ và xử lý tình huống
3. Nhận xét buổi chơi
- Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự - Trẻ chú ý
nhận xét góc chơi của mình.
- Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh - Trẻ tập trung
cô giáo và cô nhận xét chung, tuyên 
dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa 
nhiệt tình tham gia buổi chơi.
- Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG 10/3
 ****************************
 Thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Âm nhạc dạy hát Con chim non
 Nghe hát Con chim vành khuyên
 Trò chơi: Tai ai tinh
 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc lời các bài hát, biết tên bài hát, tên tác giả, thể hiện được tình 
cảm của mình qua bài hát, trẻ hát tự nhiên theo gia điệu bài hát (MT76). Trẻ 
cảm nhận được giai điệu của bài hát và biết chơi thành thạo trò chơi.
 - Rèn sự mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết lợi ích của chim sâu
 2. Chuẩn bị :
 - Bài hát con chim non, câu hỏi
 - Nhạc bài hát: Con chim non; nhạc bài hát con chim vành khuyên.
 3. Tiến hành hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán: - Trẻ nghe
 Chim gì liệng tựa thoi đưa
 Báo mùa xuân đẹp say sưa giữa trời?
 Đó là con gì? - Trẻ trả lời
 - Ngoài chim én ra con còn biết những loại - Trẻ kể tên
 chim gì khác?
 - Cô giới thiệu thêm cho trẻ 1 số loại chim - Trẻ nghe
 - Giáo dục trẻ biết biết lợi ích của chim sâu - Trẻ nghe
 (bắt sâu, hót cho mọi người nghe).
 2. Phát triển bài day hát Con chim non
 - Cô giới thiệu bài hát “Con chim non” tác - Trẻ nghe 
 giả Lí Trọng
 + Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? - Trẻ trả lời
 + Cô hát lần 2:
 + Cô vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 + Của tác giả nào? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 - Bài hát nói về con chim non trên cành cao, - Trẻ nghe
 hót véo von và bạn nhỏ rất yêu quý con chim 
 nhỏ.
 - Con chim non hót ở đâu? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 - Hót như thế nào? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến.
 - Bạn nhỏ đối với chim như thế nào? Vì sao? - Trẻ trả lời 2-3 ý kiến
 Cô cho các cả lớp hát - Trẻ thực hiện
 + Tổ - Trẻ hát
 + Nhóm - 3 trẻ lên
 + Cá nhân trẻ - Trẻ lên hát
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Nghe hát “Con chim vành khuyên”
 - Các con hôm nay học rất là ngoan nên cô sẽ - Trẻ nghe
 hát tặng chúng mình bài hát “ Con chim vành 
 khuyên ” của tác giả Hoàng Vân.
 - Cô hát lần 1, hát trọn vẹn cả bài
 + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? - 1-2 ý kiến - Cô hát lần 2 : kèm theo cử chỉ, điệu bộ.
 + Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế - Trẻ trò chuyện cùng cô
 nào?
 + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
 => Cô giảng nội dung : “Bài hát nói về con 
 chim vành khuyên rất là ngoan ngoãn gặp ai - Trẻ nghe
 chim cũng chào hỏi lễ phép và con chim vành 
 khuyên lại còn rất xinh xắn nên mọi người 
 xung quanh rất yêu quý.”
 - Cô hát lần 3: trẻ đứng xung quang cô và - Trẻ thực hiện
 hưởng ứng theo bài hát.
 c. Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi: - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
 chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Kết thúc
 - Chúng mình thấy trò chơi này có hay 
 không? Mai cô và chúng mình cùng chơi tiếp - Có ạ
 nhé.
 - Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông” và ra - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
 ngoài sân chơi nhé.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Quan sát con sâu.
 - TC:Con muỗi
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Biết đặc điểm, của con sâu
 - Trẻ quan sát cùng cô.Mạnh dạn nói với cô, bạn những gì mình quan 
sát được, trẻ biết sâu là côn trùng có hại
 - Phát triển óc quan sát. Trong trò chơi vận động trẻ thú chơi, chơi đúng
luật. Trò chơi tự do: Trẻ chơi thoải mái hứng thú.
 - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ em
 2. Chuẩn bị
 - Con sâu
 - Đồ chơi cho hoạt động chơi tự do: bóng, vòng, phấn....
 3. Các hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Quan sát con sâu - Trẻ xếp hàng ra sân.
 - Cô dẫn trẻ đến đia điển quan sát - Trẻ chú ý quan sát
+ Chúng ta đang đứng ở đâu đây? - 2-3 trẻ trả lời
+ Con sâu có đặc điển gì ? - 3-4 trẻ ý kiến
- Con sâu ntn ? Lớn hay bé - 2-3 trẻ trả lời - Con sau là con côn trùng đấy ? - 3-4 trẻ ý kiến
- Con sâu có màu gì ? con sâu thích ăn gì - 2-3 trẻ trả lời
- Con sâu có mấy mắt - 3-4 trẻ ý kiến
- Con sâu là con vật có lợi hay có hại - 2-3 trẻ trả lời
+ Vậy các con sẽ phải làm gì? - 3-4 trẻ ý kiến
- GD trẻ bát sâu để không phá hoại các loại rau, 
quả - Trẻ lắng nghe
2. Trò chơi “Con muỗi”
 *Cô đọc - Trẻ chú ý lắng nghe
- Có con muỗi vo ve, vo ve.
- Đốt cái tay, đốt cái chân rồi bay đi xa.
- Úi chà, úi chà ! dang tay ra, đánh cái bép, muỗi 
xẹp.
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú.
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô gợi ý trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, đu - Trẻ chơi theo ý thích.
quay, thang leo, cầu khỉ, cầu trượt, ném bóng
vào rổ.... - Trẻ chơi vui vẻ
- Cô bao quát trẻ chơi và chú ý an toàn cho trẻ - Cả lớp lắng nghe.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ vệ sinh tay, chân
- Cho trẻ vệ sinh vào lớp
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Bé hát giỏi:
 - Cô cho trẻ nghe nhạc không lời, trẻ đoán tên bài hát, tác giả.
 - Cô cùng trẻ hát bài hát theo các hình thức:
 + Lớp hát 2 lần.
 + Mỗi tổ hát 1 lần.
 + 3 nhóm đại diện 3 tổ lên hát.
 + 3 cá nhân đại diện 3 tổ.
 - Cô tổ chức cho trẻ được hát dưới nhiều hình thức, động viên, khuyến 
khích trẻ hát đúng nhịp, đúng giai điệu.
 2. Trò chơi Bé khéo tay:
 - Cô cho trẻ quan con sâu và trò chuyện về con sâu:
 - Nhìn thấy gì trong chiếc lá?
 - Con sâu này cô giáo đã nặn như nào?
 - Cô giới thiệu về cách nặn con sâu.
 - Cô thực hiện mẫu và nói cách thực hiện cho trẻ quan sát.
 - Cô cho cả lớp nói cách thực hiện theo cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện thao các nhóm nhỏ.
 - Cô đi từng nhóm, bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng.
 - Cô cho trẻ xem sản phẩm của các nhóm.
 - Tuyên dương những sản phẩm đẹp nhắc nhở những sản phẩm còn chưa 
hoàn thiện. 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 *****************************
 Thứ 4 ngày 9 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Tạo hình Nặn con sâu (M)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết dùng các kĩ năng nặn: nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dài,vuốt 
nhọn, miết mịn, gắn nối đất để tạo thành con sâu. Biết nhận xét sản phẩm, biết 
đặt tên cho sản phẩm của mình ( MT 81,83)
 - Rèn các kỹ năng: nhào đất, chia đất ,xoay tròn, Lăn dọc, ấn dẹt đất nặn 
để tao thành sản phẩm của của các con vật mà trẻ thích. Trẻ biết gắn kết, gắn 
đính các bộ phận để tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh. Rèn sự khéo léo của đôi bàn 
tay.
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. Biết yêu thích các loài 
côn trùng hiền lành và tránh xa các con côn trùng nguy hiểm. 
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô.
 -Con sâu.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú
 - Cho trẻ vận động bài hát “ con chim - Trẻ hứng thú
 non”.
 - Hỏi trẻ vận động bài hát gì? - 2, 3 ý kiến
 - Các con có biết con chim thích ăn gì - 2, 3 trẻ trả lời.
 nhất?( con sâu)
 - Vậy các con đã thấy con sâu bao giờ - 2, 3 trẻ.
 chưa?
 - Cô đã nặn những con sâu để tặng cho - Có ạ
 những chú chim non rồi đấy, các con có 
 muốn xem không?
 2. Phát triển bài:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu hỏi trẻ: - Trẻ quan sát.
 + Đây là con gì? - 1, 2 ý kiến
 + Ai có nhận xét gì về con sâu này? - 3, 4 ý kiến
 + Con cảm thấy thế nào khi nhìn thấy - 3, 4 trẻ trả lời.
 con sâu này?
 + Các con có nhận xét gì về con sâu này? - 2, 3 trẻ trả lời.
 + Con sâu có bộ phận gì? Trên đầu có bộ - 1, 2 ý kiến
 phận gì? + Màu sắc của con sâu thế nào? - 2, 3 trẻ
Ai còn phát hiện con sâu còn có gì đặc - 2, 3 trẻ
biệt nữa?
+ Con sâu được làm từ chất liệu gì? - 2, 3 trẻ
+ Để nặn được con sâu xanh này cô đã - 2, 3 trẻ
nặn như thế nào?
+ Cô đã dùng kỷ năng gì? - 2, 3 trẻ
+ Khi nặn xong cô đã làm gì? - 2, 3 trẻ
- Cô khái quát lại cách thực hiện: Đây là - Trẻ lắng nghe
con sâu, cô lấy đất nặn mầu xanh cô nhào 
đất cho mềm cô chia đất thành các phần 
nhỏ, chọn phần đất to hơn cô năn tròn làm 
đầu con sâu, tiếp theo cô lấy phần đất nhỏ 
hơn năn tròn tạo thành thân cho chú sâu, 
cứ như thế cô năn thêm 3 hình tròn và gắn 
vào thân con sâu, để con sâu thêm đẹp cô 
đã lấy bút vẽ thêm mặt và miêng cho con 
sâu thêm đẹp sau đó cô gắng con sâu lên 
chiếc lá.
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn con làm con - Vâng ạ
sâu này nhé!
* Hỏi ý định của tre:
- Con sẽ nặn con sâu như thế nào gì? - 2, 3 ý kiến
- Con dùng kỹ năng gì để nặn con sâu? - 3, 4 trẻ
- Con dùng đất màu gì để nặn? - 3, 4 trẻ
 => Cô khái quát: Con sâu là một loại - Trẻ lắng nghe
côn trùng. Xung quanh chúng ta có rất 
nhiều các con côn trùng rất đáng yêu và 
ngộ nghĩnh và có ích, nhưng có những 
con côn trùng rất nguy hiểm, các con nên 
tránh xa những con côn trùng nguy hiểm 
nhé .
- Bây giờ các con có muốn nặn những con - Có ạ
sâu để tặng cho những chú chim non như 
cô không?
* Trẻ thực hiện:
-Trong khi làm việc chúng mình phải như - 2, 3 ý kiến
thế nào nhỉ?
- Các con hãy đi lấy đồ dùng của mình - Trẻ thực hiện
nào!
- Cô bật nhạc cho trẻ di chuyển về nhóm - Trẻ làm con sâu
ngồi làm con sâu.
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát hướng 
dẫn trẻ còn lúng túng.
* Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng 
 - Cô mời trẻ giới thiệu về bài của mình và bầy
 nhận xét bài của bạn.
 - Con thấy bức tranh nào ấn tượng nhất? - 3, 4 trẻ
 Vì sao con thích bức này? - 3, 4 trẻ
 - Cô nhận xét lại bài của cả lớp, tuyên - Trẻ lắng nghe
 dương bài đẹp, nhận xét bài còn hạn chế.
 3. Kết thúc:
 - Trẻ hát Con chim non ra sân. - Trẻ hát ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời 
 - Quan sát tranh con chim bồ câu
 - Trò chơi Kéo co
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật, thức ăn, vận động, môi trường
sống, sinh sản của con chim bồ câu, biết chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng qua sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng nhanh
nhẹn qua trò chơi.
 - Trẻ có ý thức trong giờ
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh chim bồ câu
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động
 - Dây
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh con chim bồ 
 câu - Trẻ xếp hàng ra sân 
 - Cô cho trẻ ra sân kê ghế ngồi hình chữ u - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát con chim bồ câu và hỏi trẻ - 4,5 ý kiến của trẻ.
 con gì đây ? ( con chim bồ câu ) cô cho cả lớp - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 nói.
 - Bạn nào giỏi lên chỉ đâu là đầu chim, mắt 
 chim,mỏ chim, mình chim,chân chim,cánh - Trẻ chú ý quan sát
 chim,đuôi chim? (cho 1,2 cháu lên chỉ )
 - Để biết rõ các bộ phận của con chim các con - Trẻ nói
 chú ý quan sát con chim cùng cô - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 + Đây là gì ? đầu chim ? ( lớp nói,cá nhân nói) - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 + Phần đầu chim có gì ? ( có mắt,có mỏ)
 + Mỏ chim như thế nào? mỏ chim để làm gì?( để - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 ăn, tha mồi ). - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 + Đây là gì ? mình chim.
 + Mình chim có gì ? Có cánh chim,chim có mấy - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 cánh?
 + Các con ơi cánh chim dùng để làm gì? À cánh - 2, 3 ý kiến của trẻ. chim dùng để bay đấy.
 + Các con có biết chim bay như thế nào không? 
 Khi chim bay chim sẽ dang hai cánh để bay đấy. - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 (Cô cho trẻ làm động tác chim bay). - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 + Còn đây là gì của chim?. - 2, 3 ý kiến của trẻ.
 + Chim có mấy chân? ( Trẻ trả lời)
 - Con chim còn có gì nữa đây? (đuôi chim )
 - Đuôi chim để giữ thăng bằng khi chim đậu trên - Trẻ lắng nghe
 cành cây mà không bị ngã đấy.
 => Chốt lại: Vậy con chim có các bộ phận như: 
 đầu chim, mắt chim, mỏ chim, mình chim,cánh - Trẻ lắng nghe
 chim, chân chim, đuôi chim. 
 => Giáo dục: vậy chim là con vật được nuôi làm 
 cảnh các con phải biết yêu quý bảo vệ các loài 
 chim nhé. - Trẻ chú ý lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi Kéo co.
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi. - Trẻ biết luật chơi.
 Cô chia làm 2 đội và cầm dây thừng.khi có hiệu - Trẻ biết cách chơi.
 lệnh 2 đội cùng kéo mạnh về phía đội mình...
 - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho trẻ. - Trẻ hứng thú chơi
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC: Trò chơi “ Bé khéo tay
 - Cô hỏi trẻ sáng nay chúng mình đã được nặn con gì?
 - Con sâu được nặn như thế nào?
 - Con sâu có màu gì?
 - Con dùng kỹ năng gì để nặn được con sâu.
 - Chúng mình có muốn thi đua theo đội để nặn ra những chú sâu thật đẹp 
 không?
 - Cho trẻ thi đua nặn con sâu theo đội
 - Cô quan sát động viên trẻ nặn
 - Cô nhận xét sản phẩm.
 2. KTM trò chơi: Chim về tổ.
 - Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, mỗi lượt chơi mỗi đội có 1 bạn lên 
chơi, phía trên cô đã chuẩn trang trại và con vật cho từng đội. Lượt chơi thứ 
nhất: Cô mời 2 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là lấy số con vật 
mà cô đã nuôi (3 con) tách ra và cho nó về đúng tổ theo số lượng đã cho sẵn ở 2 
tổ khác nhau, sau đó đếm số con vật của từng tổ và đặt thẻ chấm tròn tương ứng 
với số con vật được vào tổ.
 - Mỗi lần chơi cô đổi thẻ chấm tròn để trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích 
trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ***************************
 Thứ 5 ngày 10 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học:
 Toán Tách một nhóm đối tượng có số lượng 3 thành 2 nhóm
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết cách tách 1 nhóm 3 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn ( MT 32)
 - Rèn kỹ năng xếp và đếm, phát triển khả năng tư duy
 - Trẻ thích ăn các loại hoa quả, hứng thú tham gia các hoạt động
 2. Chuẩn bị:
 - Vườn cây ăn quả (3 con ong, 3 con chim, 3 con bọ cánh cam )
 - Mỗi trẻ 1 rổ lô tô gồm 3 con chim .
 3. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú 
 - Cô cùng trẻ về quê thăm trang trại của Trẻ về thăm quê
 ông bạn A và trò chuyện vềtrang trại ?
 - Đây là gì? ( 1tổ chim)
 - T ổ chim này như thế nào? Tổ chim
 - Để tổ chim đẻ ra nhiều con chim , thì Có nhiều con chim
 chúng mình phải chăm sóc, bảo vệ 
 chúng.
 - Ở nhà các con có được nuôi chím bao 
 giờ chưa? Rồi ạ
 - Chim là một loại con trùng 
 2. Phát triển bài Trẻ lắng nghe
 * Ôn đếm đến 3, nhận biết thẻ số 3.
 - Các con đếm xem vườn ông có bao 
 nhiêu con chim nhé!? - Trẻ đếm
 - Còn rất nhiều các loại con vật nữa đấy! 
 Các con đếm cho cô xem có bao nhiêu - Có ạ
 con ong nhé
 - Vậy là số con chim, con ong có bằng 
 nhau phải không nào! - 1-2 trẻ trả lời
 * Tách số lượng 3 thành 2 phân bằng 
 nhiều cách.
 * Tách mẫu:
 - Các con hãy hướng lên bảng xem cô có 
 tất cả bao nhiêu con chim? - Trẻ chú ý
 - Từ 3 con chim cô tách thành 2 phần 
 bằng cách sau: - Cô tách một phần có 1 con chim, 1 phần 
có 2 con chim. - Trẻ chú ý quan sát
- Cô vừa tách nhóm có 3 con chim thành 
2 phần theo cách ( tách 1 và 3 ) - Trẻ chú ý quan sát
- Ai có cách tách 3 con chim này thành 2 
phần khác cách tách của cô? - 2-3 trẻ trả lời
- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách 
tách thứ 2 là (tách 2 và 1) - Trẻ chú ý quan sát
- Cô tách một phần có 2 con chim, 1 phần 
có 1 con chim - Trẻ chú ý quan sát
* Tách theo yêu cầu:
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng con vật vừa xếp 
và đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương 
- Bây giờ các con giúp cô tách số con ứng.
chim thành 2 phần theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số.
- Tách nhóm, tách nhóm! 
- Các con tách một phần có 1 con chim, 
phần còn lại còn mấy con chim? 1 - 2 trẻ trả lời.
- Cho trẻ gộp lại
- Tách nhóm, tách nhóm! 
- Các con tách một phần có 2 con chim, - Trẻ thực hiện
phần còn lại còn mấy con chim? - Trẻ tách
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, 
khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ tách
- Vừa rồi các con đã tách số lượng 3 
thành nhiều phần theo các cách khác - Trẻ kiểm tra kết quả
nhau. Bây giờ các con hãy tập trung suy 
nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô - Trẻ chú ý lắng nghe
nhé!
- Có mấy cách tách nhóm 3 con chim 
thành 2 phần?
- Cô củng cố lại cho trẻ nhớ.
* Luyện tập trò chơi: Chim về tổ. - 2-3 trẻ trả lời
- Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, mỗi 
lượt chơi mỗi đội có 1 bạn lên chơi, phía - Trẻ chú ý lắng nghe
trên cô đã chuẩn trang trại và con vật cho 
từng đội. Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 - Trẻ chú ý lắng nghe
bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng 
đội là lấy số con vật mà cô đã nuôi (3 
con) tách ra và cho nó về đúng tổ theo số 
lượng đã cho sẵn ở 2 tổ khác nhau, sau đó - Trẻ chơi
đếm số con vật của từng tổ và đặt thẻ 
chấm tròn tương ứng với số con vật được - Trẻ chú ý lắng nghe
vào tổ.
- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ chấm tròn để trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi. Trẻ hát và đi cất dọn đồ dùng cùng 
 - Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, cô.
 tuyên dương động viên trẻ.
 3. Kết thúc:
 - Cô và trẻ hát bài “ Con chim non” và ra 
 sân chơi nào!
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Vẽ tự do trên sân
 - Trò chơi “ Con muỗi” 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét cong... để tạo thành sản phẩm theo ý của 
mình.
 - Rèn cách cầm phấn và rèn các kĩ năng vẽ cho trẻ. 
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại vật
 2. Chuẩn bị:
 - Khu dạo chơi cho trẻ
 - Cho trẻ làm quen với trò chơi.
 3. Tiến hành các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Vẽ tự do trên sân
 - Chúng mình đang học về chủ đề gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi lên giới thiệu cho các bạn - 2-3 trẻ trả lời
 biết về một số con vật sống trong rừng 
 nào?
 - Cho trẻ nêu hình dạng, cấu tạo và đặc 
 điểm của các con vật đó - 1-2 ý kiến
 + Con vật có đặc điểm như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Nó thường ăn gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Là loại động vật hiền hay dữ? - 1-2 ý kiến
 - Con định vẽ con gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Vẽ như thế nào? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Chúng mình có muốn cùng cô giáo vẽ 
 những con vật sống trong rừng không?
 - Cô gợi ý để trẻ nói cách cầm phấn
 - Cô hỏi ý định vẽ của trẻ - Trẻ vẽ
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ
 - Cô động viên khuyến khích và động 
 viên trẻ vẽ.
 2. Trò chơi “Con muỗi” - Trẻ nghe cách chơi
 *Cô đọc
 - Có con muỗi vo ve, vo ve. - Trẻ chú ý
 - Đốt cái tay, đốt cái chân rồi bay đi xa.
 - Úi chà, úi chà ! dang tay ra, đánh cái bép, muỗi xẹp. - Trẻ chơi 1-2 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của 
 trẻ
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC trò chơi: Chim về tổ.
 - Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, mỗi lượt chơi mỗi đội có 1 bạn lên 
chơi, phía trên cô đã chuẩn trang trại và con vật cho từng đội. Lượt chơi thứ 
nhất: Cô mời 2 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là lấy số con vật 
mà cô đã nuôi (3 con) tách ra và cho nó về đúng tổ theo số lượng đã cho sẵn ở 2 
tổ khác nhau, sau đó đếm số con vật của từng tổ và đặt thẻ chấm tròn tương ứng 
với số con vật được vào tổ.
 - Mỗi lần chơi cô đổi thẻ chấm tròn để trẻ chơi. Cô bao quát khuyến khích 
trẻ chơi.
 - Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.
 2. KTM: Bé yêu thơ
 - Cô sẽ cho lớp mình làm quen bài thơ Ong và bướm do tác giả Nhược 
Thủy sáng tác. 
 - Các con hãy ngồi ngoan nghe cô đọc bài thơ này nhé.
 - Cô đọc lần 1: đọc chậm và đúng nhịp.
 + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?
 - Cô đọc lần 2: kèm theo tranh minh họa và gợi ý để trẻ nói nội dung bài 
thơ
 - Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn Ong và bạn Bướm, Bướm có bộ 
cánh màu trắng rất là đẹp và hay bay lượn rong chơi ở vườn hoa hồng. Khi gặp 
Ong, Bướm liền rủ Ong đi chơi, nhưng Ong đã từ chối không đi vì Ong nghe lời 
mẹ dặn: Việc mẹ giao cho chưa làm xong mà đi chơi thì mẹ không thích. Bạn 
Ong thật đáng khen!
 - Cho trẻ đọc 1-2 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 **************************
 Thứ 6 ngày 11 tháng 4 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Văn học Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Ong và bướm”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết tên bài thơ,trẻ nhớ tên bài thơ: Ong và bướm,trẻ đọc thuộc 
thơ.Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn Ong và bạn Bướm, bạn Bướm rất đẹp có bộ cánh màu trắng hay rong chơi ở các vườn hoa, bạn Ong rất 
chăm chỉ chịu khó và nghe lời mẹ dặn, đọc thuộc bài thơ (MT 51). 
 - Rèn kỹ năng quan sát, nghe biết nội dung bài thơ. 
 - Giáo dục trẻ Trẻ biết nghe lời mẹ và chăm chỉ giúp đỡ mẹ những việc 
vừa sức: quét nhà, trông em, nhặt rau, 
 2. Chuẩn bị
 - Mô hình vườn hoa hồng có hình con Ong và con Bướm .
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ xem video các loài côn trùng, - 2 - 3 ý kiến
trẻ vừa xem vừa gọi tên các con vật đó - 1 - 2 ý kiến
- Cô giáo dục, dẫn dăt vào bài. - Trẻ chú ý nghe
2. Phát triển bài: Dạy thơ: “Ong và bướm”
- Cô giới thiệu bài thơ “Ong và Bướm” của 
tác giả Nhược Thuỷ.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ - Trẻ chú ý nghe
điệu bộ.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh - Trẻ chú ý nghe
họa.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? - 2 - 3 ý kiến
- Của tác giả nào? - 1 - 2 ý kiến
- Trong bài thơ nói về con vật nào? - 1 - 2 ý kiến
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn Ong và 
bạn Bướm, Bướm có bộ cánh màu trắng rất là 
đẹp và hay bay lượn rong chơi ở vườn hoa - Trẻ chú ý nghe
hồng. Khi gặp Ong, Bướm liền rủ Ong đi 
chơi, nhưng Ong đã từ chối không đi vì Ong 
nghe lời mẹ dặn: Việc mẹ giao cho chưa làm 
xong mà đi chơi thì mẹ không thích. Bạn Ong 
thật đáng khen!
* Trích dẫn, đàm thoài, giảng giải từ khó:
- Câu hỏi như sau: Con gì bay lượn trong 
vườn hoa hồng? - 2 - 3 ý kiến
- Khi đang bay lượn Bướm gặp con gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô đọc trích dẫn câu thơ:
 “Con bướm trắng
 Lượn vườn hồng - Trẻ chú ý nghe
 Gặp con ong
 Đang bay vội”.
- “Vội” nghĩa là như thế nào? - 2 - 3 ý kiến
- Vội: là chỉ hành động rất gấp gáp, khẩn - Trẻ chú ý nghe
trương, cần thật là nhanh nhẹn.
- Nhìn thấy Ong, Bướm đã rủ Ong đi đâu? - 2 - 3 ý kiến - Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ và cô đọc 2 
câu thơ:
 Bướm liền gọi - Trẻ chú ý nghe
 Rủ đi chơi.
- Bạn Ong trả lời thế nào? - 2 - 3 ý kiến
 Ong trả lời:
 Tôi còn bận - Trẻ nghe và quan sát
- Vì sao bạn Ong không đi chơi cùng bạn - 3 - 4 ý kiến
Bướm?
- Cô giải thích từ “bận”: Là chỉ công việc còn - Trẻ chú ý nghe
làm dở, chưa làm xong
- Mẹ bạn Ong đã căn dặn điều gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ và đọc 
cho trẻ nghe 2 câu thơ:
 Mẹ tôi dặn:
 Việc chưa xong - Trẻ chú ý nghe
 Đi chơi rong
 Mẹ không thích.
- Các con thấy bạn Ong trong bài thơ như thế - 2 - 3 ý kiến
nào?
- Còn bạn Bướm thì sao? - 2 - 3 ý kiến
- Bạn Ong thì nghe lời mẹ, chăm chỉ làm việc 
giúp đỡ mẹ: Ong muốn bay nhanh để hút - Trẻ lắng nghe
nhuỵ hoa làm mật giúp mẹ đấy! Còn bạn 
Bướm trắng thì rong chơi, lười biếng.
- Các con cũng vậy, các con cần học tập bạn 
Ong chăm chỉ làm việc giúp đỡ ông bà, bố 
mẹ. Tuổi các con còn nhỏ thì chúng mình sẽ 
giúp ông bà, bố mẹ những công việc vừa sức 
như: quét nhà, nhặt rau, lau bàn ghế, trông 
em, để trở thành những em bé chăm ngoan 
học giỏi nhé! Khi nào xong việc thì mới xin 
phép người lớn đi chơi.
 * Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cùng trẻ đọc thơ 2- 3 lần và chú ý sửa - Trẻ đọc thơ
sai, đông viên trẻ:
- Cô mời luân phiên 3 đội lên đọc (Cô chú ý - Trẻ đọc thơ
sửa sai cho trẻ và động viên trẻ).
- Cô mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc.
- Cả lớp đọc lại 1 lần. - Trẻ đọc thơ
- Bài thơ còn được nhạc sỹ Bùi Anh Tôn phổ 
nhạc rất hay. Mời các con cùng hát theo giai - Trẻ hát.
điệu bài hát: Ong và bướm nhé!
- Cô cùng trẻ hát: “Ong và bướm” 2- 3 lần.
3. Kết thúc + Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm chú ong ra ngoài. - Trẻ chú ý nghe và ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát “ Con chim non”
 - Trò chơi: Chim sẻ và người đi săn
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung của bài hát nói về Con chim 
non. Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 - Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Trẻ có ý thức học,nghe lời cô giáo, yêu quý, tôn trọng nghề giáo.
 2. Chuẩn bị
 - Nhạc bài hát
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Con chim non
 - Cô cho trẻ ra sân và hát: Con chim non - Trẻ ra sân và hát
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Con chim non
 - Cô giới thiệu tên bài hát: Con chim non, tác - Trẻ lắng nghe
 giả: Lý trọng sáng tác
 - Cô cùng trẻ trao đổi về nội dung bài hát: - Trẻ trao đổi cùng cô nội dung 
 Bài hát nói về con chim non trên cành cao, bài hát
 hót véo von và bạn nhỏ rất yêu quý con chim 
 nhỏ 
 - Cô cho trẻ hát theo nhiều hình thức cả lớp - Cả lớp 2 lần
 + Tổ + Tổ 3 lần
 + Nhóm + nhóm 3lần
 + Cá nhân + cá nhân 2 lần
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các 
 loài cây
 2.Hoạt động 2: TC “ Chim sẻ và người 
 đi săn ”
 - Cô nêu cách chơi: 1 bạn làm người đi - Trẻ lắng nghe
 săn các bạn còn lại làm chú chim sẻ.Khi
 các chú chim sẻ đi kiếm ăn thì gặp người
 đi săn.Khi các chú chim sẻ không kịp bay
 đi mà bị chú thợ săn bắt thì phải đổi vai
 chơi cho bạn.
 + Tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3 lần
 + Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi với thiết bị ngoài trời. Trẻ chơi theo ý thích III. Hoạt động chiều:
 Học bù ngày thứ 2, ngày 7/4/2025
 Kĩ năng xã hội: Đề tài Khi đi chơi vườn bách thú
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết những yêu cầu khi đi chơi ở vườn bách thú: không trêu trọc các 
con vật, giữ khoảng cách an toàn với các con vật. Thích chăm sóc con vật quen 
thuộc. 
( MT 82)
 - Rèn kỹ năng ứng xử và biết chăm sóc cho các con vật.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài vật
 2. Chuẩn bị
 - Clip “Trẻ đi chơi vườn bách thú”
 3. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát - 1-2 ý kiến
 gì?
 - Trong bài hát nói về những con gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Ngoài ra chúng mình còn biết những con nào - 2-3 trẻ trả lời
 khác sống trong rừng nữa?
 - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý và chăm - Trẻ nghe
 sóc các con vật.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Khi đi chơi vườn bách thú
 - Cho trẻ xem tranh 1:Các bạn nhỏ đang thăm - Trẻ quan sát
 quan vườn bách thú
 - Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Các bạn nhỏ đang làm gì đây? - 1-2 ý kiến
 - Chúng mình có biết tên các con vật trong bức - 2-3 ý kiến
 tranh này không?
 => Bức tranh vẽ các bạn đang đi thăm quan - Trẻ nghe
 vườn bách thú đấy.
 - Cho trẻ xem tranh 2: Các bạn đang cho con - Trẻ quan sát
 khỉ ăn chuối
 - Chúng mình thấy các bạn nhỏ đang làm gì - 2-3 trẻ ý kiến
 đây? 
 - Chúng mình có biết con khỉ còn thích ăn gì - 1-2 ý kiến
 loại quả gì nữa?
 - Khi cho khỉ ăn thì phải thế nào? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Chúng mình có được trêu đùa các con vật - Không ạ
 không? Vì sao?
 => Các bạn nhỏ đang cùng nhau cho con khỉ - Trẻ nghe
 ăn chuối đấy.Khi cho các con vật ăn các bạn không nên trêu đùa chúng vì sẽ làm chúng sợ 
 hãi.
 - Cho trẻ xem tranh 3: Các bạn nhỏ đang quan - Trẻ quan sát
 sát các con vật
 - Chúng mình thấy các bạn này đang làm gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Khi thăm quan vườn bách thú chúng mình - Quan sát các con vật
 thường làm gì?
 - Chúng mình việc làm này của các bạn đã - 2-3 ý kiến
 đúng chưa?Vì sao?
 =>Cô chốt lại 
 - Khi đi thăm quan vườn bách thú thì các bạn - Trẻ nghe
 nhỏ thường quan sát các con vật.Một số con 
 vật hiền lanh thì chúng mình có thể cho chúng 
 ăn.
 - Cho trẻ xem đoạn clip “Khi đi chơi vườn - Trẻ xem clip
 bách thú” 
 - Trong clip nói về ai? - Các bạn nhỏ đi chơi
 - Các bạn ấy đang làm gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Khi đi thăm quan vườn bách thú thì các bạn - quan sát các con vật và cho 
 nhỏ làm gì? 1 số con vật ăn.
 - Các bạn còn làm những việc gì nữa? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Nếu các bạn ấy trêu trọc các con vật thì - 2-3 ý kiến
 chuyện gì sẽ xảy ra?
 => Khi chúng mình thăm quan vườn bách thú - Trẻ nghe
 chúng mình phải tuân thủ đúng hướng dẫn của 
 người hướng dẫn vườn thú, không được trêu 
 trọc hay ném đá vào các con vật vì sẽ gây nguy 
 hiểm chúng mình nhớ chưa nào?
 - Qua clip này chúng mình học tập được điều - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 gì?
 - Chúng mình có được trêu trọc các con vật - 1-2 Trẻ trả lời
 không?Vì sao?
 - Chúng mình có yêu quý các con vật không? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 => Cô chốt lại: Các con phải biết yêu quý và - Trẻ nghe
 chăm sóc các con vật.
 b. Hãy chọn đáp án đúng
 - Chia lớp thành 2 đội chơi, cho trẻ lên gạch - Trẻ thực hiện
 vào đáp án sai trong hình vẽ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hát và đi ra ngoài
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ hát “ đố bạn” và đi ra ngoài.
 2. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.