Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề lớn: Gia Đình - Chủ đề nhỏ: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Gia Đình
 Chủ đề nhỏ: Đồ dùng gia đình
 Tuần 10: Từ ngày 11 tháng 11 đến 15 tháng 11 năm 2024
Hoạt động Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động)
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Thể dục Hô hấp : Hít vào, thở ra
 sáng Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực
 Bụng: Quay sang trái, sang phải
 Chân: Đứng khụy gối
 VĂN HỌC MTXQ KNS ÂM NHẠC TẠO HÌNH
Hoạt động Kể chuyên Trò chuyện Lịch sự khi DH “ Chiếc Nặn đôi đũa ( 
 học cho trẻ nghe về một số đồ khách đến khăn tay” Mẫu)
 “Bông hoa dùng gia đình nhà ( MT 76) ( MT 81)
 cúc trắng” bé NH “Niềm 
 vui gia đình”
 TC “ Ai 
 nhanh nhất” 
 - QS bộ ấm - Giải câu đố - Đọc thơ - QS tranh một - Hát “ Chiếc 
 chén về chủ đề gia “Chia bánh” số đồ dùng khăn tay”
Hoạt động đình trong gia đình
ngoài trời - T/C: Gia - T/C: Kéo co - T/C: Ném 
 đình gấu - T/C: Về - T/C: bóng vào rổ 
 đúng nhà - Chơi theo ý Chuyền bóng
 - Chơi theo thích - Chơi theo ý 
 ý thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng
Hoạt động - Góc XD: Xây ngôi nhà
 chơi - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH : Tô màu, nặn các đồ dùng trong gia đình
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: So sánh chiều cao của hai đối tượng; Chăm sóc cây tưới 
 cây, lau lá.
 1.T/c: EL 5: 1 T/c “Thi 1. T/c “Hãy 1. T/c: “Ai 1.Hoàn 
 Hộp kể chuyện xem đội nào chọn đáp án nhanh hơn” thiện vở 
 1 nhanh” đúng” tạo hình
Hoạt động 2. LQKTM 2. LQKTM: 2. LQKTM: 2. LQKTM 2. BDVN 
 chiều T/c: Hộp quà MTXQ “Lịch T/c: “Ai đoán Bé khéo tay cuối chủ đề
 bí mật sự khi khách giỏi”
 đến nhà” 3. Vệ sinh 
 3. Vệ sinh nêu gương 3. Vệ sinh 
 3. Vệ sinh nếu 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ nêu gương 
 gương cắm cờ nêu gương cắm cờ cắm cờ
 cắm cờ Chủ đề lớn: GIA ĐÌNH
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Thời gian thực hiện: từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp : Hít vào, thở ra
 + Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải
 + Chân: Đứng khụy gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục buổi sáng cùng cô . 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn,nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi 
 thường -Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy 
 chậm -Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2.HĐ2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của 
 bài thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay : Bắt chéo 2 tay trước ngực 3L x 4 N
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải 3L x 4 N
 + Chân :Đứng khụy gối 3L x 4 N
 * Trò chơi : Chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3.HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ chơi
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bán hàng
 - Góc XD: Xây ngôi nhà
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH : Tô màu, nặn các đồ dùng trong gia đình
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh về các đồ dùng trong gia đình
 - Góc KPKH- TN: So sánh chiều cao của hai đối tượng; Chăm sóc cây tưới 
cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên gọi các góc chơi, tên các đồ dùng, đồ chơi chơi ở các góc. 
Biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi phù hợp vai chơi. Biết cách thể hiện vai 
chơi, biết công việc của vai chơi. Biết đóng vai các bác thợ xây dựng, xây dựng 
được nhà của bé. Thể hiện được một số công việc đơn giản của người bán hàng, 
các thành viên trong gia đình như người mẹ nấu ăn, con đi học. Trẻ biết cách 
cầm bút tô màu, vẽ tranh ngôi nhà của bé 
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi : kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn,tạp dề, hoa quả, đồ dùng bác sĩ....
 - Góc XD: gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: đàn,xắc xô,phách tre,mũ và quạt.
 - Góc ST: tranh,ảnh về các đồ dùng trong gia đình.
 - Góc KPKH- TN: các lô tô số, Xô nước, khăn lau.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1:Trò chuyện và thỏa thuận trước 
 khi chơi .
 - Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát - Trẻ trả lời
 bài hát gì?
 - Bài hát nói về điều gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - GD trẻ phải biết yêu quý ngôi nhà mà - Trẻ nghe
 mình đang ở.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng - 2-3 trẻ ý kiến mình có thích chơi hoạt động góc không?
Chúng mình sẽ chơi về chủ đề gì?
- Chúng mình thích chơi ở những góc 
chơi nào?
- Góc phân vai chúng mình chơi gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Gia đình có những ai? bố mẹ làm - 2-3 trẻ ý kiến
gì?bác bán hàng làm công việc gì? bán 
những loại mặt hàng gì?
- Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để - 2-3 Trẻ trả lời
xây được ngôi nhà của bé thì cần phải có 
những nguyên vật liệu gì? Xếp như thế 
nào?Cần có những ai?
- Những bạn hát hay và thích các dụng cụ -2-3 Trẻ nêu ý kiến
âm nhạc thì chơi ở góc chơi nào?
- Những bạn vẽ đẹp ,nặn giỏi chơi ở góc - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
nào?Con sẽ vẽ gì? Nặn gì? Như thế nào?
- Bạn nào thích xem tranh, truyện thì - 2-3 Trẻ trả lời
chúng mình sẽ về góc chơi nào?
- Góc KPKH-TN hôm nay chúng mình sẽ - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
làm gì? chơi gì?
- Cô khái quát lại góc chơi và nội dung - Trẻ nghe
chơi.
2.HĐ2: Quá trình chơi 
- Cho trẻ về góc chơi, cô cân đối trẻ chơi - Trẻ thực hiện
giữa các góc cho phù hợp.
- Khi trẻ chơi cô đến từng góc làm bạn - Trẻ chơi
chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi.
- Với những đồ dùng đã được chuẩn bị cô - Trẻ chú ý
gợi ý để trẻ có thể chuyển góc chơi khi trẻ 
muốn. Cô bao quát trẻ chơi để tạo tình 
huống kích thích cho trẻ phát hiện tình 
huống và xử lý các tình huống kịp thời.
- Những trẻ chưa biết chơi thì cô nhập vai 
chơi cùng và hướng dẫn trẻ chơi, không 
nên gò ép trẻ, bắt trẻ luyện tập nhiều lần 
khiến trẻ sợ , mất hứng thú chơi.
- Cô bao quát, sử lý nhanh, linh hoạt 
những tình huống sẩy ra trong khi chơi.
- Chú ý bổ sung nguyên liệu, đồ chơi trẻ cần thêm trong các góc
 - Trong quá trình chơi cô đến từng góc 
 chơi đã có sản phẩm và nhận xét luôn tại 
 góc chơi trong quá trình chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô tập chung trẻ giữa lớp sau đó cô - Trẻ tập trung
 nhận xét chung động viên khen ngợi trẻ.
 - Mời trẻ đi tham quan góc chơi . - Trẻ thực hiện
 - Mời trẻ nhận xét góc chơi được tham - Trẻ thực hiện
 quan.
 - Cô nhận xét góc chơi được tham quan. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ nêu cảm nhận của mình sau buổi - Trẻ thực hiện
 chơi. 
 - Cô nhận xét chung - Trẻ chú ý
 - Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” và cho 
 trẻ cất dọn đồ chơi về đúng nơi quy định. - Trẻ cất đồ chơi
 - Trẻ cất biểu tượng kết thúc hoạt động.
 ************************
 Thứ 2, ngày 11 tháng 11 năm 2024
 1.HOẠT ĐỘNG HỌC 
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe “Bông hoa cúc trắng”
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện, biết các nhân vật 
trong chuyện.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình.
 2.Chuẩn bị:
 - Tranh câu chuyện: Cháu ngoan.
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Chúng mình nhìn xem cô có gì đây? (Cô - Trẻ trả lời
 đưa giỏ hoa cúc ra)
 + Hoa cúc có những màu gì? - Trẻ trả lời
 + Đây là bông hoa gì? - Trẻ trả lời
 + Cánh hoa cúc trắng như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Đúng rồi đấy. Để biết xem vì sao bông hoa cúc lại có nhiều cánh như vậy, chúng - Trẻ lắng nghe
mình cùng ngồi xuống và nghe cô kể câu 
chuyện “Bông hoa cúc trắng” nhé.
2. HĐ 2 : Phát triển bài
* Cô kể chuyện:
- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Trẻ nghe cô kể
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - Trẻ trả lời
gì?
+ Câu truyện còn được hay hơn và hấp dẫn 
hơn qua bộ phim hoạt hình “Bông hoa cúc 
trắng” Chúng mình cùng về chỗ ngồi để 
xem phim nhé.
- Cô kể lần 2. Kết hợp qua video. - Trẻ chú ý lắng nghe
* Đàm thoại:
 + Chúng mình vừa nghe câu chuyện gì ? - Trẻ trả lời
+ Trong chuyện có những nhân vật nào nhỉ - Trẻ trả lời
?
+ Bà mẹ và cô gái sống ở đâu? - Trẻ trả lời
+ Khi bị ốm bà mẹ đã nói gì với cô bé? - Trẻ trả lời
 - Cô các con nói lại lời của bà mẹ bảo cô 
gái khi bà ốm. - Trẻ trả lời
- Trên đường đi cô bé đã gặp ai? - Trẻ trả lời
+ Cô bé đã nói gì với cụ? - Trẻ trả lời
– Cô mời các con cùng nói lại lời của cô 
bé nào.
+ Khi nghe cô bé nói vậy, cụ già đã nói gì? - Trẻ trả lời
+ Khi về khám bệnh cho mẹ cô bé, cụ già 
bảo cô bé làm gì? - Trẻ trả lời
+ Khi vào rừng, cô bé có tìm thấy hoa 
không?
 + Khi hái được bông hoa thì cô đã nghe - Trẻ trả lời
thấy tiếng cụ già nói gì?
 - Cô mời tổ Quả ngọt nhắc lại lời của cụ 
già nói với cô bé nào.
+ Khi nghe cụ già nói vậy cô bé đã làm gì? - Trẻ trả lời
+ Cô bé đếm được bao nhiêu cánh hoa? - Trẻ trả lời
 + 20 cánh hoa tương ứng với điều gì? - Trẻ trả lời
+ Để mẹ được sống thêm cô bé đã làm gì? - Trẻ trả lời
+ Điều gì đã xảy ra với bông hoa 20 cánh ? - Trẻ trả lời À, đúng rồi.Bông hoa vô vàn cánh là bông 
 hoa có rất nhiều cánh mà chúng ta không - Trẻ lắng nghe
 thể đếm được đấy con ạ.
 + Khi cầm bông hoa có vô vàn cánh hoa - Trẻ trả lời
 về nhà, cụ già đã nói gì với cô bé?
 - Cô mời cả lớp nói lại lời của cụ già với 
 cô bé nào.
 + Từ đó mọi người gọi bông hoa có nhiều - Trẻ trả lời
 cánh là bông hoa gì?
 - Cô khái quát: Hoa cúc trắng là loài hoa - Trẻ lắng nghe.
 rất đẹp và có nhiều cánh. Mỗi cánh hoa là 
 một tình yêu thương và lòng hiếu thảo của 
 người con dành cho mẹ của mình. Và 
 chúng mình có yêu mẹ như em bé trong 
 câu truyện không? Yêu mẹ thì chúng mình - Trẻ chú ý
 làm gì?
 - Sự chăm ngoan, học giỏi của các con - Trẻ lắng nghe.
 chính là những bông hoa quý giá nhất dành 
 tặng cho cha mẹ đấy.
 * Cô kể lần 3: Minh họa qua sân khấu rối: - Trẻ lắng nghe.
 - Để cảm nhận sâu sắc hơn tấm lòng hiếu 
 thảo của cô bé với mẹ, các con cùng gặp lại 
 các nhân vật trong truyện qua màn rối 
 “Bông hoa cúc trắng” nhé! (Cô kể diễn 
 cảm kết hợp rối tay)
 3. Kết thúc
 - Trong thiên nhiên không chỉ có hoa cúc 
 mà còn có rất nhiều các loài hoa khác nữa. 
 Cô mời chúng mình cùng ra vườn trường - Trẻ hát và ra sân chơi 
 ngắm các loài hoa đó nào.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát bộ ấm chén
 TCVĐ: Gia đình gấu 
 Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận xét được một số đặc điểm của bộ ấm chén, cách sử dụng, chất 
liệu và công dụng của chúng, biết chơi trò chơi gia đình gấu.
 - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng trong gia đình
 2.Chuẩn bị - Bộ ấm chén, 3 vòng thể dục, mũ gấu đen, gấu trắng, gấu trúc
 3. Hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: 
 Quan sát bộ ấm chén 
 - Cô cùng trẻ hát “Bé quét nhà” và ra sân sếp - Đọc hát và đi ra sân
 thành 3 hàng
 - Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng trong gia - Trò chuyện cùng cô
 đình
 - Cái gì đây? - Trẻ trả lời
 + Con hãy nhận xét bộ ấm chén ? Có đặc - 1 – 2 ý kiến
 điểm gì?
 + Bộ ấm chén gồm có những? - 1 – 2 ý kiến
 + Phần dưới này để làm gì? - 2 - 3 trẻ 
 +Bộ ấm chén có công dụng gì? - Trẻ trả lời
 + Ấm chén thường sử dụng khi nào? - 1 – 2 ý kiến
 + Bộ ấm chén làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời
 + Khi sử dụng phải chú ý điều gì? - Cả lớp trả lời
 - Giáo dục trẻ: Bảo vệ và vệ sinh hàng ngày - Lắng nghe cô nói
 cho làn thật đẹp
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Gia đình gấu”
 - Cách chơi: Theo nhạc, các chú gấu đi chơi, - Cả lớp lắng nghe
 bò chui qua hầm, cùng hát vui vẻ. Khi nghe 
 hiệu lệnh "Trời mưa" thì các chú Gấu phải 
 nhanh chân về đúng nhà của mình.
 - Luật chơi: Ai về nhầm nhà sẽ bị nhảy lò cò - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. chơi
 - Cô chú ý quan sát động viên trẻ. - Trẻ chơi hứng thú
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô chuẩn bị rất nhiều cát, sỏi, đá, góc tiếng 
 việt cô và các con cùng chơi nhé - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ trong khi trẻ chơi
 - Cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp học
 - Trẻ thực hiện
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔKTC: Trò chơi EL5: Hộp kể chuyện 1
 - Mô tả: Hướng dẫn trẻ tìm tranh minh họa với nội dung câu chuyện
kĩ năng: trò chuyện lắng nghe
 - Đồ dùng: chuyện , 1 cái hộp
 - Thực hiện: Cô đọc chuyện cho trẻ nghe và giơ tranh theo nội dung. lần 2 
cô lấy tranh trong hộp trải các bức tranh lên bàn và nói các bức tranh minh họa 
câu chuyện nằm trên bàn ,khi đọc cho trẻ lên chọn tranh tương ứng với nội dung 
câu chuyện. - Cho trẻ chơi 2 - 3 phút
 - Nhận xét trẻ chơi, nhận xét giờ học
 2. LQKTM: Trò chơi “ Hộp quà bí mật”
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 hộp quà trong đó có các đồ dùng như bát, thìa, 
đũa, cốc...... Sau đó cho trẻ lên khám phá. Sau khi trẻ lấy được 1 món đồ ra, cô 
sẽ hỏi đó là gì? Dùng để làm gì? Đó là đồ dùng được dùng ở đâu?
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, quan sát và giúp đỡ trẻ
 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm 
các việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được 
cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ***************************
 Thứ 3, ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 MTXQ
 Trò chuyện về một số đồ dùng gia đình bé
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gọi đúng tên và nhận xét được đặc điểm nổi bật của đồ dùng đó. 
Biết chất liệu và cách sử dụng các đồ dùng đó.
 - Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng của gia đình.
 2.Chuẩn bị :
 - Mốt số đồ dùng trong gia đình : bát, đĩa, thìa, cốc chén, bàn ghế 
 - Đồ dùng của trẻ : tranh lôtô về đồ dùng gia đình.
 3.Tiến hành hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:Giới thiệu bài
- Các con ơi hôm nay là ngày sinh nhật 
của bạn búp bê đấy, bạn muốn mời lớp 
mình đến tham dự. Muốn sinh nhật của 
bạn ấy vui thi các con phải tập hát bài 
 - Trẻ hát cùng cô
“Mừng sinh nhật” thật hay để tặng bạn nhé
- Cô cho lớp hát bài mừng sinh nhật. Khi 
nào đến dự sẽ hát tặng bạn búp bê.
- Các bạn biết không để tổ chức buổi tiệc 
sinh nhật này bạn búp bê đã phải chuẩn bị 
rất kĩ, có rất nhiều đồ dùng trong bữa tiệc, 
cá con hãy xem bạn chuẩn bị những đồ 
dùng gì nhé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát cái bát
- Cô đọc đoạn thơ: 
Mẹ cha công tác
Nhà máy Bát Tràng,
Mang về cho bé cái gì? - Cái bát
- Đấy là cái bát (cho trẻ quan sát cái bát 
trên tay cô) - Trẻ nhận xét
- Lớp mình nhận xét gì về cái bát?
- Miệng bát có dạng hình gì? - Hình tròn ạ
- Cô cho trẻ sờ miệng bát: Các con thấy - Trẻ trả lời
miệng chiếc bát thế nào?
- Vì sao miệng chiếc bát lại nhẵn? - Trẻ tự nói theo ý hiểu
- Cô khái quát: Miệng bát nhẵn để cho - Trẻ lắng nghe
chúng mình ăn cơm được an toàn.Còn đây 
là lòng của bát, để đựng cơm đấy
- Bát dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Gia đình chúng mình có nhiều bát giống 
của bạn búp bê không? - Trẻ trả lời
- Chúng mình còn được dùng bát ăn cơm - Trẻ trả lời
ở đâu nữa?
- Các con hãy cùng cô xem gia đình bạn - Trẻ trả lời
đang ăn cơm có vui không?
- Trên bàn có gì nào? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát: Trên bàn có bát con để - Trẻ lắng nghe
đựng cơm, bát to để đựng canh. - Các con có biết cái bát này của bạn búp 
bê làm bằng gì không? - Trẻ trả lời
- Đây là chiếc bát làm bằng sành sứ, còn 
có bát ăn cơm làm bằng gì nào? - Trẻ trả lời
- Cô chốt: Làm bằng nhựa, inốc. - Trẻ lắng nghe
- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay - Trẻ trả lời
nào?
* Quan sát cái thìa
- Co đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe
Cái gì để bé xúc cơm
Bé ăn, bé khoẻ, lớn khôn nhất nhà? - Trẻ trả lời
- Đây là cái gì? - Cái thìa
- Đây là lòng thìa để đựng cơm, còn đây là 
cán thìa để chúng mình cầm đấy
- Bạn nào giỏi cho cô biết cái thìa dùng để - Để xúc cơm
làm gì?
- Cô đố lớp mình biết thìa mà chúng mình - Trẻ trả lời
dùng để xúc cơm ở lớp được làm bằng gì? - Trẻ trả lời
- Còn có những chiếc thia làm bằng gì nữa 
nhỉ?
- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người - Thìa nhỏ ạ
lớn dùng thìa to hơn, chúng mình nhỏ thì 
dùng thìa như thế nào? - Tay phải
- Vậy khi ăn cơm chúng mình sẽ cầm thìa - Trẻ giơ tay
bằng tay nào nhỉ? - Trẻ lắng nghe
- Các con hãy giơ tay phải cô xem nào?
-> Cô khái quát và giáo dục trẻ. - Cái đĩa
* Quan sát cái đĩa
- Cô đố chúng mình trên tay cô cầm gì - Hình tròn
đây? - Đựng thức ăn
- Hỏi trẻ về đặc điểm của cái đĩa - Trẻ lắng nghe
- Cái đĩa có dạng hình gì?
- Cái đĩa dùng để làm gì?
- Cái đĩa này làm bằng sành còn có cái đĩa 
làm bằng inốc, sứ, nhựa nũa đấy. Tuy - Trẻ lắng nghe
chúng làm bằng những chất liệu khác nhau 
nhưng đều có công dụng là đựng thức ăn.
- Bát và đĩa mà làm bằng sành, sứ rất đễ 
vỡ nên khi sử dụng chúng mình phải rất cẩn thận.
- Cô để đồ dùng trước mặt và hỏi trẻ từng 
đồ dùng
- Cho trẻ chơi “Đồ dùng nào biến mất”
- Trốn cô? Cô dấu bát đi và hỏi trẻ cái gì - Trẻ trả lời
biến mất? - Trẻ trả lời
- Cô dấu tiếp cái thìa và hỏi trẻ cái gì biến 
mất?
- Còn cái đĩa cô cất đi giúp bạn búp bê
* Đàm thoại sau quan sát
- Vừa rồi chúng mình đã cùng cô trò - 1 - 2 ý kiến trả lời
chuyện về những đồ dùng gì trong gia 
đình? (Cái bát, cái đĩa, cái thìa)
- Bát, thìa, đĩa là những đồ dùng để làm - 1 - 2 ý kiến trả lời
gì?
* Mở rộng: Bát, thìa, đĩa là những đồ - Trẻ lắng nghe
dùng để ăn, ngoài ra còn có rất nhiều đồ 
dùng để ăn nữa, bạn nào giỏi cho cô và 
các bạn biết 1 số đồ dùng để ăn khác mà 
con biết?
- Có rất nhiều đúng không, như xoong, 
nồi, chảo, đũa...
- Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng để nấu 
ăn.
* Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ lắng nghe
- Vừa rồi chúng mình đã cùng quan sát và 
tìm hiểu 1 số đồ dùng mà bạn búp bê đã 
chuẩn bị trong bữa tiệc, nhưng bạn búp bê 
nói rằng vẫn còn thiếu vì vậy bạn muốn 
nhờ chúng mình chọn đồ giúp bạn chúng 
mình có đồng ý không?
- Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội: Đội hoa 
lấy bát giúp bạn búp bê, còn đội quả lấy 
thìa, đội lá lấy đĩa. Các bạn hãy chọn đúng 
đồ dùng và gài lên bảng của đội mình, đội 
nào lấy được nhiều nhất trong thời gian là - Trẻ chơi
1 bài hát sẽ là đội chiến thắng và được bạn 
búp bê thưởng trong bữa tiệc sinh nhật.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Khuyến khích, động viên trẻ chơi
 - Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ
 3.Hoạt động 3 Kết thúc
 - Các bạn đã mua được rất nhiều đồ dùng 
 cho bạn búp bê rồi, bây giờ cô và chúng 
 mình cùng đến buổi tiệc sinh nhật nhé
 - Cô và trẻ đi ra ngoài cùng hát bài chúc - Trẻ hát và ra chơi
 mừng sinh nhật
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề gia đình
TCVĐ: Về đúng nhà
Chơi tự do
1. Mục đích, yêu cầu.
- Trẻ biết giải một số câu đố về gia đình. Biết cách chơi trò chơi vận động, biết 
lựa chọn trò chơi theo ý thích. 
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ, chú ý, ghi nhớ có chủ định. khả năng nhanh 
nhẹn khi tham gia các trò chơi. 
- Trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi chơi.
2. Chuẩn bị.
- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn cho trẻ. Trang phục gọn gàng, dễ vận 
động.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Giải câu đố về chủ đề gia 
 đình 
 - Trò chuyện hướng dẫn vào bài.
 - Cô đọc câu đố cho trẻ giải câu đố
 Có cánh không biết bay
 Chỉ quay như chong chóng
 Làm gió xua cái nóng
 Mất điện là hết quay
 Là cái gì
 (Cái quạt điện)
 - Cái quạt để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Các con thấy quạt có ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Quạt giúp gì cho chúng ta? - Trẻ trả lời
 - Khi sử dụng quạt chúng mình không lại gần nhé và 
 phải có người lớn bên cạnh các con nhớ nhé.
 Mặt tròn mạng số Bố đeo ở tay
 Bé áp vào tai
 Tiếng kêu “tíc tắc”
 Là cái gì?
 (Đồng hồ đeo tay )
 - Đồng hồ dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình biết trong gia đình còn có những đồng - Trẻ trả lời
 hồ nào nữa?
 - Con phải làm gì để giữ gìn đồ dùng gia đình? - Trẻ trả lời
 => GD. Cô dộng viên khuyến khích và khen gợi trẻ. - Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng nhà
 - CC: Cô cho trẻ biết có hai ngôi nhà. Mỗi ngôi nhà 
 dành cho tất cả những ai có chung một dấu hiệu nào - Trẻ nghe
 đó (Ví dụ: nhà có cái bát, nhà có cái ấm ). Khi cô 
 nói: "Tìm nhà" kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xô, ai cũng 
 mau chóng về đúng nhà của mình. Ai về nhầm nhà là 
 thua cuộc. Sau đó cô đi đến từng nhà hỏi trẻ vì sao 
 đứng ở nhà này (hoặc ngôi nhà này dành cho ai).
 - Cô tổ chức trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi
 - Cô quan sát sửa sai - Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Còn có nhiều trò chơi khác nữa như chơi cầu trượt, - Trẻ lắng nghe
 xích đu... Bây giờ ai thích chơi đồ chơi gì sẽ về đồ 
 chơi đó.
 - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ đoàn kết và không chen - Trẻ chơi
 lấn, xô đẩy, tranh giành đồ chơi trong khi chơi đảm 
 bảo an toàn cho trẻ.
 - Kết thúc cô cho nhận xét buổi chơi và cho trẻ đi nhẹ - Trẻ lắng nghe
 nhàng vào lớp.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔKTC: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” 
 - Cách chơi : chia cả lớp thành 3 tổ.Yêu cầu mỗi tổ chọn một loại đồ dùng 
và gắn lên bảng. Đội nào chọn đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. LQKTM: MTXQ “ Lịch sự khi khách đến nhà”
 - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về việc khách đến nhà + QS hình ảnh bạn bé khi có khách đến nhà mà không chào hỏi
 + Các con thấy bạn nhỏ trong hình ảnh đang làm gì?
 + Khi có khách đến nhà bạn nhỏ đã làm gì?
 + Bạn không chào là hư hay ngoan?
 + Các con có học tập theo bạn ấy không? Tại sao?
 - Cho quan sát hình ảnh bạn nhỏ lễ phép chào hỏi và trò chuyện tương tự
 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm 
các việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được 
cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ****************************
 Thứ 4, ngày 13 tháng 11 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 KỸ NĂNG SỐNG
 Lịch sự khi khách đến nhà
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách tiếp khách một cách lịch sự, thân thiện với khách. 
 - Rèn kỹ năng nói lễ phép với người lớn và mọi người xung quanh. 
 - Giáo dục trẻ biết lễ phép lịch sự với mọi người.
 2.Chuẩn bị:
 - Video lịch sự khi khách đến nhà
 3.Tiến hành hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Cả lớp hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài - Trẻ trả lời
 hát gì?
 - Bài hát nói về điều gì? - Tình yêu thương trong gia đình - Đối với mọi người trong gia đình thì - Ngoan và vâng lời mọi người
chúng mình phải như thế nào?
- Sống trong gia đình chúng mình được bố - Được chăm sóc, yêu thương
mẹ quan tâm như thế nào?
- Để ông bà và cha mẹ được vui thì chúng - Ngoan, lễ phép với mọi người
mình cần phải làm gì?
 2.HĐ2: Phát triển bài
a.Lịch sự khi khách đến nhà
- Cho trẻ xem đoạn clip nói về phép lịch sự - Trẻ quan sát
khi khách đến nhà:
 + Trong clip có những nhân vật nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Bạn Bo đang làm gì? - Đang nhặt rau giúp mẹ
 + Khi nhà có khách bạn Bo tỏ thái độ - Không niềm nở
như thế nào?
 + Trong khi ăn thì bạn Bo đã làm gì? - 2-3 ý kiến
 + Chúng mình thấy bạn Bo đã lịch sự với - Chưa lịch sự
khách chưa? Vì sao?
+ Sau đó bạn Bo đã nhận ra lỗi của mình - 2-3 trẻ nêu ý kiến
chưa và bạn đã làm gì?
+ Bạn Bo đã nói gì với người khách đó? - Bạn đã xin lỗi
=> Cô chốt lại: khi nhà có khách bạn Bo đã - Trẻ nghe
không ngoan và chưa lịch sự khi khách 
đến nhà.Nhưng cuối cùng bạn đã nhận ra 
và xin lỗi người khách đó.Chúng mình 
thấy bạn có ngoan và lễ phép không?
- Qua đoạn clip này thì chúng mình học tập - Phải lịch sự khi khách đến nhà
được điều gì?
- Khi nhà có khách thì chúng mình phải thế - Chào hỏi lịch sự, cư xử lễ phép
nào?
- Cô giáo thấy lớp mình học rất là ngoan 
nên cô tặng cho các bạn món quà.
- Cho trẻ mở quà ra và quan sát
- Bức tranh 1: Cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát
+Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 trẻ ý kiến
+ Khi nhà có khách bạn nhỏ đã làm gì? - Bạn đã khoanh tay chào khách
+ Chúng mình thấy bạn có ngoan và lễ - Rồi ạ
phép chưa?
- Cho trẻ quan sát tranh 2: - Trẻ quan sát
+ Chúng mình nhìn xem bức tranh vẽ gì? - 2-3 ý kiến
+ Khi bạn đang chơi thì nhà có khách và - Không ạ
bạn có ra mở cửa không?
+ Chúng mình thấy bạn đã lịch sự chưa? - Chưa ạ
- Quán sát tranh 3:Hai anh em mải chơi - Trẻ quan sát
không để ý đến khách vào nhà
+ Hai anh em đang làm gì? - 2-3 ý kiến + Nếu như nhà có khách mà chúng mình - Chưa ạ
không để ý thì chúng mình đã là người lịch 
sự chưa?
b.Trò chơi: Hãy chọn đáp án đúng
- Chia lớp thành 2 đội chơi.Cho trẻ lên 
gạch vào đáp án sai trong hình vẽ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện
- Cô quan sát và động viên trẻ
3.HĐ3: Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” và - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
đi ra ngoài
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hoạt động có chủ đích : Đọc thơ “Chia bánh”
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ đọc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả.Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ đích.
 - GD trẻ biết đoàn kết trong khi chơi.
 2.Chuẩn bị : 
 - Đầy đủ đồ dùng : vòng, bóng, phấn .
 3.Tiến hành hoạt động : 
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích
- Chúng mình đang học về chủ đề gì? - Trẻ trả lời
- Chúng mình hãy giới thiệu về các đồ 
dùng trong nhà của chúng mình nào:
+ Nhà con có những đồ dùng gì?đồ dùng - 2-3 trẻ ý kiến
này dùng để làm gì?
- Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mà - Có ạ
chúng mình đang ở không?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà 
của mình.
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn và đọc bài - Trẻ thực hiện
thơ “Chia bánh”
- Cho trẻ đọc theo các hình thức: 
 + Cho cả lớp đọc 2-3 lần. - Trẻ đọc
 + Tổ 3 - nhóm 3 - cá nhân 2 lần lượt đọc. - Trẻ đọc
- Cô quan sát và động viên trẻ đọc
2. HĐ 2: Trò chơi “Kéo co” - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: Chia trẻ - Trẻ lắng nghe cách chơi
 thành hai nhóm bằng nhau, tương đương 
 sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện 
 nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất 
 đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi - Trẻ chú ý
 dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào 
 dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo 
 mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng - Trẻ chú ý
 đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch 
 chuẩn trước là thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.ÔKTC:Trò chơi: Hãy chọn đáp án đúng
 - Chia lớp thành 2 đội chơi.khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hàng lên lấy 
bút và gạch vào đáp án sai trong hình vẽ.đội nào nhanh và đúng sẽ là đội chiến 
thắng ,thời gian là 1 bản nhạc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ
 2. LQKTM: Trò chơi “ Ai đoán giỏi”
 - Cách chơi: Mời 1 bạn lên đội mũ chóp, mời 1 bạn ở dưới đứng dạy hát. 
Sau đó bạn đội mũ chop sẽ đoán xem bạn nào vừa hát.
 - Luậ chơi: Đoán chưa đúng sẽ nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, quan sát, động viên và nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ
 *Nêu gương
 - Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan” những bạn nào ngoan sẽ được làm gì?
 - Như thế nào thì được gọi là ngoan? (nghe lời cô giáo, học tích cực phát 
biểu, tích cực hoạt động, đi học đúng giờ, chơi đoàn kết vui vẻ với bạn, tự làm 
các việc như lấy cốc, vệ sinh, nhặt rác, ăn hết suất, ngủ không nói chuyện .)
 - Lần lượt từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình xem bạn nào xứng đáng được 
cắm cờ.
 - Các bạn tổ khác nhận xét.
 - Cô khái quát lại các nhận xét. Chốt những được cắm cờ 
 - Cho cả lớp tuyên dương các bạn. Động viên khích lệ những bạn chưa được 
cắm cờ. 
 *Vệ sinh - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ****************************
 Thứ 5, ngày 14 tháng 11 năm 2024
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 ÂM NHẠC
 DH: Chiếc khăn tay
 NH: Niềm vui gia đình
 TC: Ai nhanh hơn
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát tự nhiên hài hát “ Chiếc khăn tay” theo 
giai điệu quen thuộc ( MT 76)
 - Phát triển các giác quan, rèn luyện tai nghe, sự tự tin, mạnh dạn khi tham 
gia hoạt động của trẻ .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình.
 2.Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Chiếc khăn tay” và “Niềm vui gia đình”
 - 3 vòng để chơi trò chơi, sắc xô
 3.Tiến hành hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ giới thiệu về những đồ dùng trong 
 gia đình của mình:
 + Trong gia đình chúng mình có những đồ - Trẻ kể
 dùng gì?đồ dùng đó dùng để làm gì - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ: biết giữ gìn và bảo vệ các - Trẻ nghe
 đồ dùng trong gia đình.
 - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài - Trẻ lắng nghe
 hát rất hay nói về gia đình đấy, đó là bài 
 “Chiếc khăn tay” do nhạc sĩ Văn Tấn sáng 
 tác.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 a.Dạy hát “Chiếc khăn tay”
 - Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên bài hát,tên tác giả. - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài 
 hát gì? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
 - Cô hát lần 2: Hát cả bài có nhạc - Trẻ nghe cô hát
 - Cô gợi ý để trẻ nói nội dung của bài hát.
 - Giảng nội dung bài hát “ Bài hát nói về - Trẻ nghe cô giảng nội dung
 bạn nhỏ được mẹ may cho chiếc khăn tay có thêu con chim và bạn rất là vui khi được 
tặng chiếc khăn đó”
- Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế 
nào? - Vui tươi, nhẹ nhàng
- Dạy trẻ hát theo các hình thức:
+ Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần - Trẻ nghe
+ Bạn nam - nữ hát 2 lần - Trẻ hát
+ Tổ 3 - nhóm 3 - cá nhân 2 lần lượt hát . - Trẻ hát
- Cô lắng nghe, quan sát và động viên trẻ - Tổ, nhóm, cá nhân hát
hát.
b.Nghe hát “Niềm vui gia đình”
- Các con hôm nay học rất là ngoan nên cô 
sẽ hát tặng chúng mình bài hát chúng mình - Trẻ nghe
có thích không nào?
 “Tổ ấm gia đình không gì sánh được còn 
trong kí ước bao nhiêu niềm vui” đó chính 
là lời bài hát “Niềm vui gia đình” do nhạc 
sĩ Hoàng Vân sáng tác mà hôm nay cô sẽ 
hát tặng chúng mình đấy.
- Cô hát lần 1 : hát trọn vẹn cả bài
 + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì?
- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về - Trẻ nghe cô hát
tình yêu thương của mọi người trong 1 một - 2-3 Trẻ trả lời
gia đình dành cho nhau.”
- Cô hát lần 2: trẻ đứng xung quang cô và 
hưởng ứng theo bài hát. - Trẻ nhún nhảy theo bài hát
c.Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô nêu cách chơi: cô có những chiếc vồng 
cô mời số bạn lên chơi nhiều hơn số vòng - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
vừa đi vừa nghe sắc xô khi cô gõ sắc xô 
chậm trẻ đi xung quanh vòng khi cô gõ sắc 
xô nhanh trẻ nhanh chân nhảy vào vòng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ nhảy vào 1 vòng - Trẻ nghe cách chơi
bạn nào chậm không có vòng phải nhảy lò 
cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần
3.HĐ3: Kết thúc 
- Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đọc bài thơ 
“Thăm nhà bà” và cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Hoạt động có chủ đích : Quan sát tranh một số đồ dùng trong gia đình
 - Trò chơi: Chuyền bóng