Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề lớn: Gia đình - Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà gia đình đang ở - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà gia đình đang ở
 Tuần 9(Từ ngày 4 tháng 11 đến ngày 8/11/2024)
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Thể - Thể dục sáng: Tập kết hợp bài hát Cả nhà thương nhau
dục 
sáng
Hoạt THỂ DỤC TOÁN KNS TẠO HÌNH VĂN HỌC
động Ném trúng So sánh Không đi Vẽ theo ý KTST:Chiếc 
học đích nằm chiều cao theo người lạ thích áo mới
 ngang. của hai đối MT 79 MT57
 T/C: Chạy tượng
 tiếp cờ MT34
Hoạt - Quan sát - Đọc thơ - Xếp, ghép - Quan sát - Hát Cháu 
động tranh ngôi “Bà và nhà từ các tranh nhà gỗ yêu bà
ngoài nhà xây cháu” vật liệu có - Trò chơi - Trò chơi 
trời - Trò chơi: - Trò chơi: sẵn Chuyền Gieo hạt
 Ném bóng Kéo co - Trò chơi: bóng qua - Chơi theo ý 
 vào rổ - Chơi theo ý Ném bóng đầu thích
 - Chơi theo ý thích. vào rổ - Chơi theo ý 
 thích. - Chơi theo ý thích
 thích
Hoạt - Góc PV: Gia đình, bán đồ dùng gia đình
động - Góc XD: Xây nhà của bé
chơi - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề gia đình.
 - Góc TH: Tô màu và dán ngôi nhà
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh về gia đình trẻ đang ở
 - Góc KPKH- TN: So sánh chiều cao của hai đối tượng; Chăm sóc cây 
 tưới cây, lau lá.(MT67)
Hoạt 1. Thực hành 1. KTC Trò 1. Trò chơi 1. Trò chơi 1. Trò chơi: 
động vở Chữ cái chơi Thi EL 6 “Điều Đội nào Chạy tiếp cờ
chiều 2. KTM Trò xem đội nào gì sẽ xảy ra nhanh 2.Văn nghệ 
 chơi Ai nhanh tiếp theo” 2. Trò chơi: cuối tuần
 thông minh 2. Thực hành 2. Trò trổ tài của bé 3.Vệ sinh, 
 hơn. vở An toàn chơi:Bé 3. Vệ sinh, nêu gương 
 3. Vệ sinh, giao thông khéo tay nêu gương, cắm cờ
 nêu gương, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, trả trẻ.
 trả trẻ. nêu gương, nêu gương, 
 cắm cờ. trả trẻ
 1 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà gia đình đang ở
 Tuần 9 (Từ ngày 4 tháng 11 đến ngày 8 tháng 11 năm 2024)
 I. Thể dục sáng
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải
 + Chân: Co duỗi chân
 -Tập kết hợp với lời ca: Cả nhà thương nhau.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục buổi sáng cùng cô kết hợp lời 
ca. 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi 
 thường -Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy 
 chậm -Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của 
 bài thể dục sáng cùng cô kết hợp lời ca: Cả -Trẻ tập theo lời ca cùng cô
 nhà thương nhau.
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng: Quay sang trái, sang phải 4 lần x 4 nhịp
 + Chân: Co duỗi chân 4 lần x 4 nhịp
 * Trò chơi Chim chích
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng.
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 2 II. Hoạt động chơi
 - Góc PV: Gia đình, phòng khám
 - Góc XD: Xây nhà của bé
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề gia đình.
 - TH: Tô màu hình người thân, ngôi nhà; xếp ngôi nhà từ các hình học, từ 
que, hột hạt;
 - ST: Xem tranh, truyện về chủ đề gia đình (người thân, các kiểu nhà )
 - ÂN: Hát, múa các bài trong chủ đề.
 - KH-T- TN: So sánh chiều cao của hai đối tượng(cao hơn - thấp hơn,). 
Chăm sóc cây, chơi với cát và nước.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố 
mẹ;.công việc của bác bán hàng; Thực hiện được một số quy định ở gia 
đình.(MT 67), biết sử dụng các vật liệu để xây ngôi nhà của bé; biết biểu diễn 
các bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu các kiểu nhà, biết xem tranh 
ảnh về các kiểu nhà 
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi: kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ.
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3-4 bộ đồ nấu ăn, tạp dề, hoa quả, đồ dùng bác sĩ....
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh về các kiểu nhà
 - Góc KPKH- TN: Các lô tô số, xô nước, khăn lau.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi .
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau đọc bài 
 thưo tên gì nhỉ? - Trẻ đọc thơ
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính 
 trọng ông bà, bố mẹ và những người xung 
 quanh.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy? Chúng 
 mình sẽ chơi về chủ đề gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Chúng mình thích chơi ở những góc chơi 
 nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Góc phân vai chúng mình chơi gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Gia đình có những ai? Bố mẹ làm gì? Bác 
 3 bán hàng làm công việc gì? Bán những loại 
 mặt hàng gì? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để xây 
 được nhà cho bé thì cần phải có những 
 nguyên vật liệu gì? Xếp như thế nào?Cần có 
 những ai? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Những bạn hát hay và thích các dụng cụ 
 âm nhạc thì chơi ở góc chơi nào? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Những bạn vẽ đẹp, nặn giỏi chơi ở góc 
 nào? Con sẽ vẽ gì? Nặn gì? Như thế nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Bạn nào thích xem tranh, truyện thì chúng 
 mình sẽ về góc chơi nào? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 - Góc KPKH-TN hôm nay chúng mình sẽ 
 làm gì? chơi gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô khái quát lại góc chơi và nội dung chơi. - Trẻ lắng nghe
 2. Quá trình chơi 
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được 
 tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải 
 cất đồ chơi đúng chỗ. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mà trẻ 
 thích. - Trẻ lấy biểu tượng
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sang 
 tạo.
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi 
 cùng với trẻ. -Trẻ chơi các góc chơi.
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra.
 3. Nhận xét buổi chơi
 - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận 
 xét góc chơi của mình.
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô 
 giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 
 chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham 
 gia buổi chơi. - Trẻ tập trung quan sát, lắng 
 nghe.
 - Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 *****************************************
 Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên VĐCB. Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang, biết chơi trò 
chơi.
 4 - Dạy kỹ năng khéo léo của tay để ném trúng đích nằm ngang. Phát triển 
tố chất mạnh cho trẻ khi thực hiện bài tập và chơi trò chơi vận động.
 - Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin khi tham gia các hoạt động. Giáo dục trẻ 
biết ngoan ngoãn, lễ phép và nghe lời cô giáo
 II. Chuẩn bị:
 - Xắc xô, 2 đích nằm ngang, 6-8 túi cát, sân tập bằng phẳng.
3. Cách tổ chức thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ đọc thơ "Thăm nhà bà" trò 
 chuyện. - Trẻ đọc thơ và trò chuyện 
 cùng cô.
 - Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ. - Trẻ lắng nghe
 2. Phát triển bài 
 * Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng tròn 
 ,đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường -Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi 
 thường -Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô.
 -Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về 3 hàng ngang
 2. Trọng động
 * BTPTC: 
 + Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực. -2lx 4 nhịp
 + Bụng: Quay người sang bên -2lx 4 nhịp
 + Chân: Co duỗi chân. -2lx 4 nhịp
 * VĐCB: “Ném trúng đích nằm ngang”
 - Cô giới thiệu tên bài tập
 - Trẻ đứng thành hai hàng ngang quan sát cô 
 thực hiện. - Trẻ đứng thành 2 hàng ngang
 +Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích -Trẻ lắng nghe.
 +Cô làm mẫu lần 2: Giải thích -Trẻ quan sát
 -TTCB: Cô đứng đầu hàng bước lên trước 
 vạch chuẩn. Tư thế chuẩn bị cô đứng chân 
 trước chân sau, tay cùng phía với chân sau, 
 cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhắm vào -Trẻ quan sát lắng nghe
 đích ở phía trước. Khi có hiệu lệnh ném thì cô 
 dùng sức mạnh của cánh tay và ném túi cát về 
 phía trước, ném thật khéo léo cho túi cát 
 trúng vào đích và ném khi ném xong cô về 
 cuối hàng đứng.
 + Lần 3: Mời 1-2 trẻ lên tập mẫu -2 trẻ lên tập
 5 * Trẻ thực hiện:
Trẻ đứng 2 hàng dọc để thực hiện: -Cả lớp thực hiện.
- Lần lượt cho trẻ ở hai hàng lên thực hiện 
vận động
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn sửa -Trẻ thực hiện vận động
sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt.
* Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động? -Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ ngoan tích cực tham gia tập 
luyện để có sức khỏe tốt để học tập và vui 
chơi.
* TCVĐ: Chạy tiếp cờ
- Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi: Chia lớp 
thành 2 đội chơi, bạn đầu hàng cầm cờ chạy 
vòng qua ghế đưa cho bạn tiếp theo, bạn tiếp 
theo cũng chạy và đưa cho bạn thứ 3, cứ như -Trẻ lắng nghe
vậy đội nào hết số người chơi trước thì giành 
phần thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, gây hứng thú -Trẻ chơi và kiểm tra kết quả 
cho trẻ và kiểm tra kết quả 2 đội. cùng cô.
3.Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể -Trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng 
 người.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh ngôi nhà xây
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết được tên gọi, nói được 1 số đặc điểm của ngôi nhà.
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà nơi mình đang ở.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh ngôi nhà.
 - Vòng, bóng, phấn .
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Quan sát tranh ngôi nhà xây
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi” - Trẻ hát 
- Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài 
hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ nêu ý kiến
- Cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà xây: - Trẻ quan sát
+ Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào? - Trẻ trả lời
 6 + Ngôi nhà có đặc điểm gì? - Trẻ nêu ý kiến
 + Mái nhà màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Cửa màu gì? - Trẻ trẻ trả lời
 + Người ta gọi đây là nhà gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ngoài nhà xây ra còn có nhà gì đây ? - 3, 4 trẻ trả lời.
 - Nhà xây, nhà gỗ, nhà sàn tất cả những 
 ngôi nhà này đều dùng để ở nên chúng mình 
 phải cùng các thành viên hộ nhau dọn dẹp 
 đồ, lau chùi, quét dọn sạch sẽ thì nhà mới đẹp 
 được nhé. - Trẻ lắng nghe.
 2. Trò chơi Ném bóng vào rổ
 - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu cách 
 chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, gây hứng thú - Trẻ chơi
 cho trẻ và kiểm tra kết quả 2 đội.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều
 1. Thực hành vở Chữ cái
 - Cô giới thiệu chữ cái a, ă, â, cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.
 - Cô cho trẻ tô màu các chữ cái in rỗng a, ă, â.
 - Hướng dẫn trẻ tô màu các hình ảnh có chữ chữ cái đó.
 - Cô nhận xét bài của trẻ theo từng nhóm, động viên trẻ kịp thời.
 2. KTM Trò chơi: Ai thông minh hơn.
 - Cô mời từng đôi bạn lên và cho trẻ đoán xem bạn nào cao hơn bạn nào?
 - Để biết được bạn nào cao hơn bạn nào thì chúng mình phải chú y điều 
gì?(Hai bạn phải đứng trên cùng 1 mặt phẳng, đứng bằng cả bàn chân )
 - Cô cho 2 bạn lên đứng và cho cả lớp được nói bạn nào cao hơn, bạn nào 
thấp hơn.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ:
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Toán: So sánh chiều cao của hai đối tượng
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết sự khác biệt về chiều cao của hai đối tượng. Trẻ hiểu được 
từ cao hơn – thấp hơn.(MT34)
 - Trẻ biết sử dụng đúng từ cao hơn - thấp hơn để diễn đạt. Biết cách chơi 
trò chơi.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình.
 7 2. Chuẩn bị:
 - Đồ dung của cô: 2 ngôi nhà bằng gỗ, ngôi nhà đỏ cao hơn, ngôi nhà vàng 
thấp hơn
 - Phòng học thoáng mát, sạch sẽ 
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát “Nhà của tôi” - Trẻ hát
 - Bạn nào giỏi cho cô biết bài hát tên gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Chúng mình có thích ngôi nhà mà chúng 
 mình đang ở không? -Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngôi 
 nhà của mình. - Trẻ nghe
 2. Phát triển bài
 * Ôn cao hơn, thấp hơn so với bản thân 
 trẻ:
 - Cô mời trẻ lại gần để lấy bóng xuống, ai 
 chạm được tới thì người đó sẽ được lấy về. - Trẻ thực hiện
 - Hỏi trẻ tại sao cô với được mà các con 
 không với được bóng? - Trẻ thực hiện
 - Cô mời 1 trẻ bất kỳ lên đứng cạnh cô, các 
 bạn khác nhận xét chiều cao của cô và bạn. - Trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét và cất bóng bay đi để cuối giờ lại 
 chơi - Trẻ thực hiện
 * Dạy trẻ so sánh chiều cao của hai đối 
 tượng 
 - Đoán xem trong rổ cô có gì? - Trẻ đoán
 - Cô để 2 ngôi nhà để trẻ đoán: - Trẻ quan sát.
 - 2 nhà của cô có chiều cao như thế nào với 
 nhau? - Trẻ nhìn và đoán
 - Bạn nào giỏi cho cô biết nhà nào cao hơn? - 2, 3 trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi cho cô biết nhà màu đỏ như 
 thế nào? - 3, 4 ý kiến
 - Để biết chính xác nhà nào cao hơn, nhà nào 
 thấp hơn thì cô sẽ đặt 2 ngôi nhà này trên 
 cùng 1 mặt phẳng(mặt bàn) và có thể đặt 2 
 ngôi nhà cạnh nhau hoặc đặt kề lên nhau và 
 hôm nay cô giáo sẽ chọn đặt ngôi nhà vàng 
 và ngôi nhà đỏ cạnh nhau nhé, các con quan 
 sát xem nhà nào cao hơn nhà nào thấp hơn - Trẻ quan sát.
 nhé? Ngôi nhà vàng cao hơn ngôi nhà đỏ, vì 
 ngôi nhà vàng thừa ra 1 đoạn so với ngôi nhà 
 đỏ, còn ngôi nhà đỏ hụt hơn so với nhà vàng 
 nên nhà vàng cao hơn nhà đỏ đấy.
 8 - Cô cho trẻ nhắc lại “Nhà đỏ cao hơn nhà 
vàng” - Trẻ nhắc
- Cô đã chuẩn bị cho các bạn những ngôi nhà 
rất đẹp trong rổ đấy các con hãy lấy rổ ra 
phía trước nào. -Trẻ lấy
- Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau thực 
hiện cách đo nào? -Trẻ thực hiện
- Nhà nào cao hơn (nhà nào thấp hơn) nhỉ? 
Vì sao con biết? - 2-3 ý kiến
- Cô cho cả lớp diễn đạt, tổ, nhóm, cá nhân 
trẻ diễn đạt “Nhà vàng cao hơn nhà đỏ” - Trẻ thực hiện
- Các con ạ khi so sánh chiều cao của 2 đối 
tượng đối tượng nào thừa ra thì sẽ cao hơn, 
đối tượng còn lại sẽ thấp hơn đấy. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: 
- Ai thông minh hơn: Cô có các đối tượng 
đặt xung quanh lớp, cho trẻ thực hiện cách 
xác định cao hơn thấp hơn của các đối tượng 
đó.
+ Cô chuẩn bị 2 cây hoa, 2 cái cây, 2 cái - Trẻ chú ý lắng nghe.
bút . đặt trong rổ ở góc xây dựng, góc tạo 
hình ., mời trẻ lên thực hiện cách đo để xác 
định cao thấp lần lượt của các đối tượng.
- Đội nào giỏi: Cô chia lớp làm 2 đội chơi, 
cô chuẩn bị các hình ảnh trên trình chiếu, mỗi 
hình ảnh cho trẻ lên chọn đối tương cao hơn, - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
thấp hơn theo yêu cầu của cô. Đội nào chọn 
nhanh và đúng sẽ giành phần thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi.
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3. Kết thúc 
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ ra sân - Trẻ chú ý lắng nghe.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đọc thơ “Bà và cháu”
 - Trò chơi: Kéo co.
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ đọc thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả.Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
 - Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ đích.
 - GD trẻ biết đoàn kết trong khi chơi.
 2. Chuẩn bị: 
 - Đầy đủ đồ dùng : vòng, bóng, phấn .
 3. Tiến hành hoạt động: 
 9 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Đọc thơ Bà và cháu
 - Chúng mình đang học về chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình hãy giới thiệu về ngôi nhà của 
 chúng mình nào:
 + Nhà con như thế nào?nhà gỗ hay nhà xây? - 2-3 trẻ ý kiến
 nhà mấy tầng?
 - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mà chúng 
 mình đang ở không? - Có ạ
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của 
 mình. -Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ đứng thành vòng tròn và đọc bài thơ 
 “Bà và cháu” - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ đọc theo các hình thức: 
 + Cho cả lớp đọc 2-3 lần. -Trẻ đọc theo các hình thức
 + Tổ 3 - nhóm 3 - cá nhân 2 lần lượt đọc.
 - Cô quan sát và động viên trẻ đọc
 2. Trò chơi “Kéo co”
 - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: Chia trẻ 
 thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức 
 nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. - Trẻ lắng nghe cách chơi
 Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu 
 hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và 
 các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu 
 lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía 
 mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào 
 dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả 2 
 đội. - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả 
 cùng cô.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ. -Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC Trò chơi Thi xem đội nào nhanh
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, trên bảng cô chuẩn bị tranh 
các đối tượng cao hơn và thấp hơn, cô yêu cầu 1 đội khoanh cây, khoanh nhà, 
khoanh bông hoa thấp hơn, 1 đội khoanh các đối tượng cao hơn. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. Thực hành vở An toàn giao thông:
 - Cô hỏi trẻ bức tranh vẽ những PTGT nào?
 - Có biết các PT này hoạt động ở đâu không?
 10 - Có 2 PTGT máy bay, tàu thuỷ chưa được tô màu, chúng mình hãy cùng 
nhau tô màu cho các PT này đẹp hơn nhé!
 - Cô thực hiện tô màu nhắc nhở trẻ: Cầm bút màu bên tay phải, tay trái giữ 
vở, tô nhẹ tay, từ từ di dều màu khắp bức tranh, không tô chườm ra ngoài 
 - Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm, động viên nhắc nhở trẻ kịp thời.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ.
 ************************************************
 Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 KNXH: Không đi theo người lạ
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết người lạ là người mình không hề quen biết, trẻ không nên đi 
theo người lạ.
 - Rèn kỹ năng phân biệt và nhận biết người thân quen và người lạ.
 - Giáo dục trẻ không nên đi theo người lạ.
 2.Chuẩn bị
 - Clip “Không đi theo người lạ”
 3.Tiến hành hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” - Trẻ hát
 - Cô và chúng mình vừa cùng nhau hát bài 
 hát gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 - Bài hát nói về điều gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính 
 trọng ông bà, bố mẹ và những người xung 
 quanh. - Trẻ lắng nghe
 2. Phát triển bài 
 - Cho trẻ xem đoạn clip “Mimi bị lạc ở siêu 
 thị” - Trẻ xem clip
 + Trong clip nói về bạn nào? - 2-3 trẻ ý kiến
 + Bạn Mimi được mẹ cho đi đâu? - 1-2 ý kiến
 + Điều gì đã xảy ra với bạn Mimi?(Bạn bị lạc 
 mất mẹ) - 2-3 trẻ ý kiến
 + Khi bạn ấy bị lạc thì điều gì đã xảy ra? - 1-2 ý kiến
 + Mẹ bạn Mimi đã dặn bạn điều gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 => Bạn nhỏ trong đoạn clip đã bị lạc mất mẹ 
 đấy. - Trẻ lắng nghe
 - Qua clip này chúng mình học tập được điều 
 gì? - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 + Người lạ là người như thế nào? - 3, 4 trẻ trả lời(Là người mình 
 11 không quen biết và chưa gặp 
 bao giờ)
+Chúng mình có được đi theo người mà 
mình không quen không? Vì sao? - Không ạ.Vì rất có thể sẽ bị bắt 
 cóc ạ.
- Cô chốt lại: chúng mình không được đi theo 
người lạ, người mà chúng mình không quen 
biết. - Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà” và đi ra 
ngoài. - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Xếp, ghép nhà từ các vật liệu có sẵn
 - Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết xếp nhà từ các nguyên vật liệu sẵn có
 - Phát triển kĩ năng xếp, quan sát, tưởng tượng
 - Giáo dục trẻ biết yêu qúy ngôi nhà mà mình đang ở.
 2. Chuẩn bị:
 - Vòng, bóng, phấn 
 - Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi...
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Xếp, ghép nhà từ các vật liệu có sẵn
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà mình 
đang ở? Con đang ở nhà gì? - Trẻ trò chuyện cùng cô
- Chúng mình cùng nhìn xem cô đã chế tạo 
những ngôi nhà này như nào nhé. - Trẻ quan sát.
- Đây là ngôi nhà 2 tầng cô đã làm từ gì 
nhỉ?(Nhà 2 tầng bằng khối gỗ xếp chồng lên - 2-3 ý kiến
nhau)
- Ngôi nhà này cô đã xếp từ gì nhỉ?(Nhà tạo 
từ nút ghép) - Trẻ trả lời
- Còn đây là ngôi nhà cô lắp ghép từ 
gì?(Nhà lắp ghép từ que) - 2, 3 trẻ nêu ý kiến
- Cô thực hiện mẫu ngôi nhà lắp ghép từ các 
hình que cho trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ con thích làm ngôi nhà từ gì? - 3, 4 trẻ trả lời
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện, bao quát và 
hướng dẫn trẻ. -Trẻ thực hiện
- Cô đi từng nhóm hỏi trẻ con làm ngôi nhà 
từ gì? Cách làm như nào?... - 3, 4 trẻ trong nhóm trả lời
2. Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
 12 - Cô nêu cách chơi: Đặt 2 cái rổ thành hang 
 ngang cách vạch chuẩn 1,5 – 2m, cái nọ 
 cách cái kia 1m. Chia trẻ thành 2 nhóm xếp - Trẻ lắng nghe cách chơi
 hàng dọc dưới vạch chuẩn, lần lượt cho trẻ 
 đứng vào vạch chuẩn, mỗi trẻ ném 3 lần 
 theo hiệu lệnh của người hướng dẫn. Giáo 
 viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ tìm cách ném 
 để bóng không nảy ra khỏi rổ.
 Ném bóng xong, trẻ lên nhặt bóng về để ở 
 vạch chuẩn cho bạn tiếp theo, rồi đứng 
 xuống ở cuối hàng. Trẻ thay nhau chơi cho 
 đến hết lượt
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả 
 2 đội. - Trẻ chơi 2-3 lần và kiểm tra 
 kết quả cùng cô.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 mà trẻ thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi EL 6 “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo”
 - Cô nêu cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn và cô nói sẽ kể cho trẻ 
nghe 1 câu chuyện. Cho trẻ nhìn bức tranh ngoài bìa và cho trẻ đoán câu chuyện 
này nói về ai? Trẻ nghĩ về nội dung câu chuyện dựa vào bức tranh trên bìa sách. 
Sau khi trẻ thảo luận, giáo viên bắt đầu kể cho trẻ nghe. Đọc hết mỗi đoạn 
truyện, giáo viên hỏi trẻ: Chúng mình nghĩ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? Giáo viên 
để trẻ đưa ra một vài dự đoán của mình rồi nói: Chúng ta sẽ đọc và tìm hiểu xem 
nhé. Khen trẻ nếu trẻ đoán đúng, nếu trẻ nào đoán không đúng, hãy nói với trẻ: 
“Ý kiến của cháu không nằm trong câu chuyện này nhưng đó là một ý kiến hay. 
Cô khen cháu vì đã thử đoán điều này.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát hướng dẫn trẻ, động viên khuyến khích 
trẻ.
 2. KTM Bé khéo tay
 - Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà mẫu của cô.
 - Bài hát nói về ai?
 - Muốn bài hát hay hơn chúng mình sẽ làm như nào nhỉ?
 - Cô gợi ý trẻ vận động múa, cô cho trẻ thực hiện theo từng câu.
 - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo lớp, tổ, cá nhân.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 13 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 Tạo Hình Vẽ theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 -Trẻ biết vẽ các nét thẳng, xiên, ngang và để tạo thành bức tranh đơn giản. 
(MT 79)
 - Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi. Rèn trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của 
mình và của bạn.
 2. Chuẩn bị
 -Giấy vẽ, bút sáp màu. Giá trưng bày sản phẩm
 3. Tiến trình tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức(2-3 phút)
Cô giới thiệu khách-cho trẻ chào khách Trẻ chào khách
Cô giới thiệu hội thi ‘Bé khéo tay” Trẻ biểu diễn bài 
Cô và trẻ cùng biểu diễn bài “Tiếng chào “Tiếng chào theo em
theo em”
2. Phát triển bài
Cô cho trẻ khám phá một món quà
Cô cho trẻ đoán món quà là gì? Trẻ đoán món quà
Cô mời trẻ mở món quà và trong hộp quà có 
dòng chữ ‘Bé vẽ theo ý thích’
Hỏi trẻ: Với món quà này,các con suy nghĩ Hỏi 5-6 trẻ trả lời
xem sẽ vẽ gì? 
+ Con định làm gì? Trẻ nêu ý tưởng của mình
+ Con sẽ vẽ gì? bạn nào vẽ giống bạn Trẻ trả lời
không?
(Cô cho trẻ mô tả cách vẽ làm ra sản phẩm) Trẻ trả lời
Cô gợi ý cho trẻ sáng tạo
+ Con có muốn vẽ vào sản phẩm thêm chi Trẻ trả lời
tiết gì nữa không?(ông mặt trời, cỏ cây..)
+ Con dự định vẽ gì? Trẻ trả lời
+ Các con sẽ vẽ như thế nào? 2, 3 ý kiến
+ Có bạn nào hỏi thêm cách vẽ của bạn 
không ? Trẻ trả lời
+ Các con sẽ bày sản phẩm như thế nào?
+ Bạn nào vẽ giống bạn thì giơ tay.
Cô thấy các con đã lựa chọn cách vẽ của 
mình theo ý thích, các con cùng về nhóm và 
thực hiện tốt bài vẽ cảu mình nhé. Trẻ về nhóm vẽ theo ý thích
 14 * Trẻ thực hiện
Cô giới thiệu vị trí các góc hoạt động (mở Trẻ hứng thú thực hiện
nhạc gia đình nhỏ hạnh phúc to)
Trẻ về nhóm thực hiện
Cô động viên trẻ làm để tạo ra sản phẩm
Trong quá trình làm, giáo viên quan sát 
động viên, gợi ý cho trẻ sáng tạo, cô hỗ trợ 
hướng dẫn kỹ năng khó của trẻ, giúp đỡ khi 
cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản 
phẩm của mình và chụp ảnh lưu lại hoạt 
động trẻ vẽ
* Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
Cô cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của Trẻ trưng bày và chia sẻ sản 
mình, với bạn và hỏi trẻ phẩm
+ Con vẽ được gì,? con đã vẽ như thế nào? Trẻ trả lời
+ Con có ỹ tưởng gì khi vẽ bức tranh này? Trẻ trả lời
+ Con dùng thêm nguyên liệu gì khác?
+ Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
Cô gọi cá nhân trẻ lên giơi thiệu về sản Trẻ xem
phẩm của nhóm (tên sản phẩm.ý tưởng thực 
hiện đến cùng không? nét sáng tạo, nguyên 
liệu ?
Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy 2, 3 ý kiến
thế nào?
Con thích nhất điều gì? Trẻ trả lời
Cô nhận xét chung, chia sẻ sản phẩm và 
khen trẻ
3. Kết thúc (2-3 ph)
- Cho trẻ xem một số hình ảnh hoạt động Trẻ chú ý
khi trẻ làm 
- Trên màn hình máy tính
- Cô nhận xét tuyên dương Trẻ lắng nghe
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Quan sát tranh nhà gỗ
 - Trò chơi Chuyền bóng qua đầu
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết được đặc điểm của ngôi nhà gỗ: được làm bằng gỗ, có 3 gian, 
mái ngói.
 - Phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà nơi mình đang ở.
 2. Chuẩn bị :
 - Tranh ngôi nhà bằng gỗ 
 - Vòng, bóng, phấn .
 15 3. Tiến hành hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Quan sát tranh nhà gỗ 
- Cho trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà” - Trẻ đọc
- Bài thơ nói về bạn nhỏ đi đâu nhỉ? - Trẻ trả lời
- Đây là nhà bà bạn ý đấy. Chúng mình xem - Trẻ quan sát
nhà bà bạn ý như nào? - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
+ Ngôi nhà có đặc điểm gì? Mái nhà màu - Trẻ trả lời
gì?
+ Cửa màu gì? - 2-3 trẻ trả lời
+ Được làm chủ yếu bằng chất liệu gì? - Trẻ trẻ trả lời
- Chúng mình thấy ngôi nhà này như thế - 1-2 trẻ trả lời
nào?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và giữ gìn ngôi - Trẻ nghe
nhà đang ở.
2. Trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Cô nêu cách chơi – luật chơi: Chia trẻ làm 2 - Trẻ lắng nghe cô nêu cách 
nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng chơi
dọc.Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì trẻ đứng ở 
đầu hàng sẽ chuyền bóng qua đầu cho bạn 
phía sau và bạn đó lại chuyền bóng xuống 
phía sau.Bạn cuối hàng sẽ nhận bóng và chạy - Trẻ chú ý
lên đầu hàng giơ cao bóng lên.Đội nào 
chuyền nhanh và không làm rơi bóng thì đội 
đó thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả 
cùng cô. - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả 
 cùng cô.
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát toàn bộ trẻ. - Trẻ chơi theo ý thích.
 III. Hoạt động chiều:
 1. Trò chơi: Đội nào nhanh
 -Cô cho trẻ chia 2 đội thi đua nhau dán ngôi nhà
 -Đội nào dán được nhanh và đúng các chi tiết theo yêu cầu của cô thì đội 
 đó chiến thắng.
 -Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả 2 đội.
 2. Trò chơi: Trổ tài của bé
 - Cô chia lớp thành 3 đội với 3 bức tranh.
 - Trẻ thảo luận và kể truyện theo bức tranh của mình.
 - Cô cho đaị diện nhóm lên kể và đặt tên cho truyện của mình.
 - Cô kể lại và thống nhất tên truyện.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 16 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ******************************************************
 Thứ 6 ngày 8 tháng 11 năm 2024
 I. Hoạt động học: 
 Văn học KTST “Chiếc áo mới ”
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện mà trẻ muốn kể và thể 
hiện. Biết kể chuyện theo tranh goi tên được nhân vật trong tranh. (MT57)
 - Luyện kĩ năng quan sát, ghi nhớ, thể hiện giọng điệu chung của câu 
truyện 
 - Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình.
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh minh hoạ theo câu truyện.
 - Hồ dán, giấy màu.
 3.Tiến hành hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Gây hứng thú
 - Trò chuyện cùng trẻ về gia đình của 
 trẻ. - Trẻ chú ý trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 - Cô cho trẻ ngồi thành 3 nhóm và cho 
 trẻ 3 bộ tranh để trẻ tự thảo luận nhóm và 
 sắp xếp tranh theo nội dung câu truyện 
 mà trẻ định kể. - Trẻ ngồi thành 3 đội sắp xếp tranh 
 và thảo luận
 - Cho trẻ đại diện của 3 tổ lên kể lại nội 
 dung câu truyện của đội mình - 1 trẻ đại diện tổ lên kể truyện.
 - Cho các nhóm đặt tên truyện mà trẻ kể. - Trẻ đặt tên câu truyện.
 - Cô kể truyện diễn cảm kết hợp tranh 
 minh hoạ theo nội dung câu truyện của 
 cô - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - Giảng nội dung: Câu truyện kể về bạn 
 Mai được mẹ mua cho chiếc áo mới, bạn 
 rất vui và mặc ngay sang khoe với bạn 
 Mai, bạn Hoa cũng rất thích chiếc áo và 
 bảo bạn cho tớ xem thử một tí . từ lần 
 sau có thứ gì con cũng nên chia sẻ với - Trẻ chú ý lắng nghe
 bạn và mọi ngườithế mới là người con 
 ngoan. Hiểu lời mẹ Mai đã sang xin lỗi 
 Hoa và còn cho bạn mặc thử áo mới nữa 
 và hai bạn rất vui vẻ.
 17 - Đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ theo 
nội dung câu truyện:
+Trong câu chuyện có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
+ Ai đó được mẹ mua cho áo mới? - Trẻ nêu ý kiến
+Khi có áo mới Mai đó làm gì? - 1-2 ý kiến trả lời
+ Tại sao Mai không cho Hoa xem áo 
mới? - Trẻ nêu ý kiến
+ Mẹ đó núi gỡ với bạn Mai? - 2-3 ý kiến của trẻ
+ Khi nghe mẹ giải thích Mai đó làm gì? - Trẻ trả lời
+ Nếu các con có đồ chơi mới, đồ ăn... 
mà các bạn mình muốn hỏi mượn hoặc 
chia cho bạn các con sẽ làm gì? - 3- 4 ý kiến của trẻ
-Cô kể lại cho trẻ nghe câu truyện cô đã 
chuẩn bị và thống nhất tên câu truyện. -Trẻ lắng nghe
+Chúng mình có đồng ý với tên câu 
truyện mà cô và chúng mình vừa đặt 
không? -Có ạ
- Giáo dục trẻ mỗi người có một hoàn 
cảnh sống khác nhau có bạn có nhiều 
quần áo mới nhưng có bạn sẽ không có 
quần áo mới để mặc các con phải biết 
chia sẻ giúp đỡ nhau không tranh giành 
đồ với bạn hay mắng bạn các con có 
đồng ý không? - Trẻ chú ý lắng nghe
3. HĐ 3: Kết thúc 
- Đọc thơ " Thăm nhà bà" và đi ra ngoài - Trẻ đọc thơ đi ra ngoài
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Hát bài hát “ Cháu yêu bà”.
 - Trò chơi : Gieo hạt
 - Chơi theo ý thích 
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ thuộc bài hát bé quét nhà, hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu
 - Luyện kỹ năng ca hát cho trẻ, kĩ năng chơi trò chơi.
 - Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong gia đình
 2. Chuẩn bị.
 - Sân trường rộng sạch thoáng mát, an toàn
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hát bài hát “ Bé quét nhà”.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình. - Trẻ ra sân xếp đội hình chũ U
- Có một bài hát nói về một em bé được bà 
bện cho chiếc chổi để hàng ngày bạn quét - Cả lớp lắng nghe.
nhà đấy. Cô đố lớp mình biết bài hát đó là 
bài gì? 
 18 - Cô cho cả lớp hát .
 + Tập thể - Trẻ hát 
 + Nhóm bạn trai nhóm bạn gái - Nhóm trẻ hát.
 + Cá nhân trẻ hát - Cá nhân trẻ hát.
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát và thể 
 hiện điệu bộ. Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà - Cả lớp lắng nghe.
 cửa sạch sẽ gọn gàng cất dọn đồ dùng đồ 
 chơi đúng nơi quy định. 
 2. Trò chơi : Gieo hạt
 -Cô cùng trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cùng cô
 -Cô bao quát khích lệ trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ. - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô hỏi trẻ cách chơi.
 - Cô giới thiệu lại cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành 
hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. 
Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về 
chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, bạn thứ 
hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. 
Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. 
 - Luật chơi: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải 
quay trở lại chạy từ đầu.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 2. Văn nghệ cuối tuần
 - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ cuối tuần của lớp mẫu giáo Bé A, 
trường mầm non Hoa Hồng
 - Cô lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ để trẻ lên biểu diễn theo các 
hình thức: Đồng ca,tốp ca, song ca, đơn ca với các bài hát trẻ thuộc và các bài 
hát trong chủ đề đã học: Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi, Cháu yêu bà 
 - Sau mỗi lần cô cho trẻ vỗ tay cổ vũ.
 - Kết thúc buổi biểu diễn 
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
 Phạm Thị Lộc
 19 20