Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề lớn : Gia đình - Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Gia đình
 Chủ đề nhỏ: Nhu cầu gia đình
 Tuần 10 : từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 Tên hoạt Nội dung hoạt động
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Thể dục + HH: Thổi bóng.
 sáng +Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
 (8h15- + Bụng: Nghiêng người sang hai bên
 8h30) +Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối
 (MT 3)
 VĂN HỌC TOÁN KNXH ÂM NHẠC TẠO HÌNH
 Hoạt Kể chuyện Số 3 tiết 3 Lời cảm ơn, BDCCĐ: cả Vẽ theo ý thích
 động học sáng tạo. xin lỗi nhà thương MT 92, MT96
 (8h30- “Gia đình MT 78 nhau
 9h10) nhà bạn An” NH: Cho con
 MT 59 TC: Đoán tên 
 bạn hát
 Hoạt - Hát các - Đọc bài - VĐ vỗ tay - QS một số đồ - Quan sát thời 
 động bài hát về đồng dao “Gánh theo nhịp dùng gia đình tiết trong ngày
ngoài trời chủ đề GĐ gánh, gồng “Cả nhà bằng thủy tinh, - T/C : Kéo co
 (9h 10 – - TC:Ném gồng” thương bằng sứ - Chơi theo ý 
 9h50) bóng vào rổ -TC: nhau’’ - TC: Gia đình thích
 - Chơi theo Chuyền -Trò chơi: nhà gấu
 bóng
 ý thích. Tìm đúng - Chơi theo ý 
 - Chơi theo 
 ý thích nhà. thích.
 - Chơi tự do.
 Hoạt - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, thực phẩm.
động chơi - Góc XD: Xây đường về nhà.
 (9h50– - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề 
 10h40) - Góc ST: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình. Làm abulm ảnh và kể về gia 
 đình, làm sách tranh về các kiểu nhà, các đồ dùng trong gia đình.
 - Góc TH: Vẽ, nặn, dán hình người thân, các kiểu nhà, một số đồdùng trong 
 gia đình...
 - Góc KH Toán - TN: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3, 
 tưới cây, lau lá.
 Hoạt 1. Ôn KTC 1.Ôn KTC 1. Thực hiện 1.Ôn KTC: 1.Thực hiện vở 
 động TC : “Đọc TC: Chuyền vở kĩ năng xã Trò chơi Gia tạo hình
 chiều tranh” EL11 bóng hội đình nhà Gấu 2. Biểu diễn 
(14h30- 2. LQKTM: 2.LQKTM: 
 2.LQKTM: 2. LQKTM Văn nghệ cuối 
16h30) Trò chơi : 
 TC: Thi xem Trò chơi: "Kéo tuần
 Trò chơi: Đoán tên bạn 
 đội nào co” 3. Vệ sinh - 
 Đội nào hát
 nhanh 3.Vệ sinh - Trả Trả trẻ.
 3. Vệ sinh - 
 nhanh nhất trẻ
 Trả trẻ
 3. Vệ sinh - 3.Vệ sinh - 
 Trả trẻ. Trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU GIA ĐÌNH
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Thổi bóng.
 +Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
 + Bụng : Nghiêng người sang hai bên
 + Chân : Đứng,mộtchânnâng cao, gập gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Thực hiện đúng, đầy đủ các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh: Hô hấp, 
tay, bụng, chân- bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn, đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + HH: Thổi bóng. - Tập theo nhịp hô
 +Tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước,sang - 3L x 4 N
 ngang - 3L x 4 N 
 + Bụng: Nghiêng người sang hai bên
 - 3L x 4 N
 + Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối
 * Trò chơi : Bóng tròn to
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Nhận xét giờ thể dục sáng. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, thực phẩm.
 - Góc XD: Xây đường về nhà.
 - Góc ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề 
 - Góc ST: Xem tranh ảnh về chủ đề gia đình. Làm abulm ảnh và kể về gia 
 đình, làm sách tranh về các kiểu nhà, các đồ dùng trong gia đình.
 - Góc TH: Vẽ, nặn, dán hình người thân, các kiểu nhà, một số đồdùng trong 
gia đình...
 - Góc KH Toán - TN: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3, 
tưới cây, lau lá.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện vai chơi và chơi dưới sự bao quát dẫn dắt 
của cô , Biết thể hiện một số hoạt động của mình qua các trò chơi như : Bố, Mẹ, 
Con, cô bán hàng, cô chú công nhân xây dựng, làm album, tưới cây lau lá chăm sóc 
cây, hát vận động các bài hát trong chủ đề. Biết chơi theo đúng hành động của vai 
chơi,biết phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng giao tiếp, hoạt động nhóm, 
rèn sự khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ. 
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong giờ chơi, biết lấy và cất đồ dung đồ 
chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, mũ, quần áo, giày dép 
 - Góc xây dựng: Que tính, Gạch xây dựng, khối gỗ, nút ghép, hàng rào, cây 
hoa, cây xanh 
 - Góc âm nhạc: Trống lắc phách tre mũ chóp
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con 
- Sách truyện: Sách truyện, tranh ảnh về bản thân
 - KHToán- TN: Đồ chơi, lô tô ..
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. 
-Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát to, rõ ràng
+ Hỏi trẻ cô và trẻ con vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời
+ Bài hát nói đến điều gì? - 2- 3 trẻ kể (thịt, rau, trứng, 
-Cô hỏi trẻ về các góc chơi trong lớp đậu .)
+ Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời
chơi trong lớp
+ Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc - 2-3 trẻ chú ý kiến
chơi có rất nhiều đồ chơi đẹp các con có thích chơi ở các góc không?
+ Hôm nay các con thích chơi những góc chơi - Trẻ trả lời 
nào?
+ Góc xây dựng hôm nay các con sẽ xây gì? - Trẻ trả lời
+Để chơi ở góc xây dựng cần có ai ? - Cả lớp trả lời
+ Để xây được công trình cần có vật liệu gì ? - 2 -3 trẻ trả lời (gạch xây dựng 
xếp như thế nào ?Xây như thế nào ? , khối gỗ , ghép nút hàng rào, 
 đồ chơi tự tạo , cây, hoa , cỏ )
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng ? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích chơi ở - Trẻ trả lời ( PV, TH, SC )
góc chơi nào nữa? 
+ Góc phân vai các con thích chơi gì? -Trẻ trả lời (Gia đình, cửa hàng 
 bán đồ dùng gia đình, thực 
 phẩm. )
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có - 2-3 trẻ trả lời ( Bố mẹ , các 
những ai? con)
+ Bố làm công việc gì? - 1- 2 trẻ trả lời ( Bố đi xây 
 dựng giúp mẹ chăm sóc các 
 con )
+ Mẹ làm gì?... bạn nào sẽ chơi ở góc phân - 1-2 trẻ trả lời ( chăm sóc con 
vai? đi mua thực phẩm , nấu cơm 
 .)
+ Các con như thế nào? - Cả lớp trẻ trả lời ( Ngoan , 
 nghe lời bố mẹ )
+ Cửa hàng thực phẩm có ai? - 1-2 trẻ trả lời ( người bán 
 hàng )
+ Người bán hàng làm gì? - Cả lớp trả lời ( bán hàng , thu 
 tiền , sắp xếp hàng )
+Thái độ Người bán hàng như thế nào? - Vui vẻ tươi cười mời khách 
 mua hàng 
+Ai sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ giơ tay
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi - Vẽ , nặn , tô màu , cắt dán 
gì? thêm vào những bộ phận còn 
 thiếu của bạn trai , bạn gái
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ giơ tay 
- Góc sách truyện chúng mình sẽ làm gì? - Xem sách , tranh truyện làm 
 album về chủ đề bản thân 
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách chuyện, - Góc âm nhạc 
tạo hình chúng mình còn thích chơi ở góc nào 
nữa?
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ giơ tay
- Góc KH Toán – TN chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào chơi ở góc KH Toán – TN ? - Trẻ giơ tay - Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi xong chơi
cất đồ chơi đúng nơi quy định 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô nhập vai chơi với trẻ, bao quát lớp. Đến - Trẻ chơi ở các góc chơi
các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, 
gơi ý hướng dẫn giúp trẻ sáng tạo để hoàn 
thành vai chơi của mình
- Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm - Trẻ đổi vai chơi
chơi, đổi vai chơi
- Cô gợi ý đưa ra một số tình huống để hướng - Trẻ chú ý lắng nghe
dẫn trẻ chơi một cách hứng thú hơn
3. Hoạt động 3. Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến lần lượt từng góc gợi ý để trẻ tự nhận - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
xét lẫn nhau. Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình 
mình
- Cô nhận xét ở các góc, nhắc nhở trẻ, khuyến - Lắng nghe
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng - Đến góc xây dựng 
- Nhóm trưởng giới thiệu xây dựng -Trẻ đi quan sát 2- 3 trẻ nhận 
- Một vài trẻ nhận xét xét
- Cô nhận xét chung - Lắng nghe 
* Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn đồ - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào 
dùng nơi quy định
 ************************************
 Thứ 2, ngày 11 tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Văn học: Kể chuyện sáng tạo : Gia đình nhà bạn An
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sắp xếp các nhân vật tạo thành một bức tranh. Biết cách kể 
chuyện sáng tạo theo tranh có cốt chuyện rõ ràng theo ý tưởng của trẻ. Trẻ 
biết đặt tên cho câu chuyện của mình. Kể chuyện có mở đầu, kết thúc MT59.
 - Phát triển tư duy cho trẻ, phát triển ngôn ngữ lời nói mạch lạc tự tin trong 
 giao tiếp hằng ngày.
 - Trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. 
 2. Chuẩn bị
 + Máy tính, nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”. 
 + 3 bức tranh theo nội dung câu chuyện
 - Bức tranh 1 : cả nhà An quây quần ăn cơm.
 - Bức tranh 2 : Bạn An ăn cơm xong để bát dưới nền nhà, chiếc bát bị vỡ
 - Bức tranh 3 : An giúp mẹ dọn dẹp và đi giữ gìn đồ dùng. 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u chơi trò chơi chiếc - Lắng nghe cô nói
hộp bí diệu kì : Cô mời 1 trẻ lên khám phá chiếc - Cả lóp ngồi chữ u
hộp trẻ lấy đồ dùng ra gọi tên đồ dùng ( cô lấy 
thêm 2 đồ dùng cho cả lớp gọi tên) 
+ Cô hỏi trẻ cái bàn cái ghế, cái dường là đồ - 1- 2 ý kiến
dùng ở đâu? 
=> Đúng rồi cái bàn, cái ghế, cái dường là đồ - Trẻ lắng nghe
dùng trong gia đình các con hãy giữ gìn cẩn thận 
các đồ dùng trong gia đình nhé. Bây giờ cô và 
chúng mình cùng kể truyện về một số đồ dùng 
trong gia đình nhé!
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Kể truyện sáng tạo với tranh
- Đàm thoại về nội dung tranh
- Các cô thấy lớp mình ngoan, học giỏi nên tặng - Trẻ quan sát
cho các con một món quà đấy.
- Cô cho trẻ quan sát tranh
+ Con có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời
+ Trong tranh có những ai? có những đồ dùng - 1- 2 ý kiến
gì?
- Cô khái quát lại: Trong các bức tranh có bạn 2 - Quan sát, lắng nghe cô
chi em, cùng với mẹ và em các đồ dùng trong - 1- 2 ý kiến
gia đình .
- Xin mời các con hãy tạo nhóm cùng khám phá - Lắng nghe cô nói
về các bức tranh nào!
- Các con hãy sắp xếp, lắp ghép, các nhân vật đồ 
dùng để tạo thành bức tranh và các con hãy kể 
thành nội dung câu chuyện.
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ được - Tạo thành 3 nhóm để thảo 
tặng 1 bộ tranh. Trong thời gian 1 bản nhạc các luận và ghép tranh.
bạn sẽ cùng nhau thảo luận và kể một câu 
chuyện của nhóm mình.
- Hết thời gian các tổ di chuyển về chữ U. ngồi - Trẻ về ngồi tại chỗ
lên ghế
* Trẻ kể chuyện
- Cô cho cả tổ cử đại diện nhóm mình lên kể - Đại diện lên kể
chuyện. 
- Nhóm 1 lên kể chuyện: - 1- 2 ý kiến
+ Các con thấy câu chuyện của nhóm 1 thế nào?
+ Các bạn nhóm 1 có bạn nào kể câu chuyện - 1- 2 ý kiến
nào khác không?
+ Các bạn nhóm 1 đặt tên cho câu chuyện của - Nhóm 1 trả lời nhóm mình là gì? - Trẻ lắng nghe
-> Cô khái quát lại nội dung câu chuyện nhóm 1
- Nhóm 2 đại diện lên kể chuyện: 
+ Các con có nhận xét gì về câu chuyện của - 1- 2 ý kiến
nhóm 2?
+ Câu chuyện của nhóm 2 có gì khác của nhóm - 1- 2 ý kiến
1?
+ Các bạn nhóm 2 đặt tên cho câu chuyện của - 1- 2 ý kiến
mình là gì?
+ Cô động viên khen ngợi trẻ sáng tạo. - Trẻ lắng nghe
-> Cô khái quát lại nd câu chuyện nhóm 2
- Nhóm 3 lên kể chuyện: 2 bạn kể lối tiếp) 
+ Có bạn nào muốn bổ sung cho câu chuyện của 
nhóm bạn không?
+ Chúng mình thấy nhóm 3 kể chuyện giọng - 1- 2 ý kiến
điệu nhân vật thế nào?
+ Có bạn nào muốn đặt câu hỏi gì cho nhóm của - 1- 2 ý kiến
bạn không?
+ Các bạn nhóm 3 đặt tên câu chuyện là gì? - 1- 2 ý kiến
=> Sau khi nghe 3 nhóm kể chuyện các con 
thích câu chuyện của nhóm nào nhất? 
- Ngoài câu truyện của 3 nhóm ra còn bạn nào - Lắng nghe 
muốn kể câu của mình không?( 1 bạn)
- Con đặt tên câu truyện của con là gì? - Trẻ trả lời
- Các con vừa nghe các bạn kể những câu truyện - Lắng nghe
rất hay bây giờ chúng mình cùng thống nhất đặt 
tên cho câu chuyện là gì nhỉ ?
- Vừa rồi các bạn đã đặt tên cho câu truyện rất - Lắng nghe
hay rồi. Nhưng bây giờ cô thống nhất tên 
chuyện là ( Bạn Hoa biết vâng lời ) nhé. 
- Cho cả lớp nhắc lại tên câu chuyện 2 lần. - Cả lớp nhắc lại 2 lần
- Cá nhân - 1-2 trẻ nhắc lại
* Cô kể chuyện.
- Sau đây cô mời chúng mình cùng lắng nghe - Lắng nghe
câu chuyện mang tên (Bạn Hoa biết vâng lời)
- Cô kể toàn bộ câu chuyện 
* Câu hỏi đàm thoại.
- Cô vừa kể cho các con nghe nội dung câu - 1- 2 ý kiến
chuyện gì? Câu chuyện nói về điều gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào? - 1- 2 ý kiến
- Bạn Hoa là bạn có thói quen như thế nào? - 1- 2 ý kiến
- Uống nước xong bạn đã làm gì? - 1-2 ý kiến
- Ăn xong bạn để bát ở đâu? - 1 - 2 ý kiến
- Điều gì đã xảy ra? - 1 - 2 ý kiến
- Tại sao Chiếc bát lại vỡ? - 1 - 2 ý kiến - Mẹ đã nhắc nhở hoa như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
 - Cuối cùng bạn Hoa như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
 - Thông qua câu chuyện này các con phải như - 1 - 2 ý kiến
 thế nào?
 * Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, biết giữ - Trẻ lắng nghe.
 gìn đồ dùng trong gia đình, biết để đồ dùng 
 đúng nơi quy định
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Trong gia đình đều có rất nhiều đồ dùng mỗi - Trẻ nghe và thực hiện.
 đồ dùng đều có công dụng riêng giúp ích cho 
 chúng ta ! 
 - Cô mời lớp vừa đi vừa hát: Hát bài nhà của tôi 
 và cùng đến thăm gia đình nhà Bạn Hoa nhé.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 - Hát các bài hát về chủ đề GĐ
 - TCVĐ: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết hát một số bài hát trong chủ đề gia đình biết chơi trò chơi ném 
bóng vào rổ.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng hát. Phát triển vận động cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo và đoàn kết với các bạn.
 2.Chuẩn bị:
 - Một số bài hát trong chủ để gia đình, bóng, rổ to
 3.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1: Hát các bài hát về chủ đề 
 gia đình:
 - Cô tập trung trẻ, dặn dò - Trẻ quây quần bên cô
 - Cô dẫn trẻ ra sân - xếp 2 hàng ra sân
 - Cho trẻ đứng thành vòng tròn - Đứng thành vòng tròn
 - Cô trò chuyện về gia đình trẻ - Trẻ chú ý trò chuyện cùng cô
 + Các con biết những bài hát gi nói về gia - 2-3 ý kiến (Cháu yêu bà )
 đình?
 + Cô thấy trong chủ đề gia đình có nhiều - Lắng nghe
 bài bát rất hay bây giờ chúng mình cùng 
 nhau hát các bài hát đó nhé
 - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “cháu yêu bà” - Trẻ hát
 và cho trẻ nhắc lại tên bài bát, tên tác giả.
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ nêu ý kiến
 - Khi trẻ hát xong hỏi trẻ về ND bài hát
 - Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau . - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người - Trẻ hát
 trong gia đình và đoàn kết với các bạn. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Hoạt động 2 : TC Ném bóng vào rổ.
 -Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Đứng trước 
 vạch xuất phát, lấy bóng ném khéo néo sao - Trẻ chú ý lắng nghe
 cho bóng rơi trúng vào rổ, sau đó về cuối 
 hàng.
 - Luật chơi: mỗi bạn chỉ được ném 1 quả 
 bóng.
 -Cô tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú - Cả lớp chơi 2 lần
 cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ.
 -Cho trẻ cùng kiểm tra kết quả chơi của 2 - Trẻ chơi theo ý thích
 đội.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời -Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Tập trung trẻ lại nhận xét buổi chơi cho 
 trẻ vào lớp.
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: “Đọc tranh” EL 11
 - Mục đích: Củng cố về cách phát âm và biết tên các nhân vật trong truyện.
 - Chuẩn bị:3 bức tranh
 + Bức tranh 1: Gia đình quây quần ăn cơm.
 + Bức tranh 2: Bạn nhỏ ăn cơm xong để bát dưới nền nhà, chiếc bát bị vỡ
 + Bức tranh 3 : Bạn nhỏ giúp mẹ dọn dẹp và đi giữ gìn đồ dùng.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, phát cho 3 nhóm 3 bức tranh và các 
nhóm sẽ tự kể 1 câu chuyện theo bức tranh đó
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 - Cho trẻ nhận xét: bức tranh gì? Mọi người đang làm gì? Ăn xong bạn nhỏ 
làm gì? Điều gì đã xảy ra? Bạn nhỏ đã làm gì ?
 2. LQKTM: Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi. Đội số 1 Đội số 2. Khi có hiệu lệnh 
bắt đầu từng bạn đầu hàng lên chia nhóm lô tô sao cho số lô tô cả 2 nhóm có số 
lượng đều bằng 3 rồi gắn thẻ số tương ứng cho mỗi nhóm. Đội nào có nhiều cách 
chia và chia đúng sẽ thắng cuộc.
 + Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được gắn 1 lô tô.
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi.
 3. Vệ sinh – Nêu gương- trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************* Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán : Số 3 Tiết 3
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng là 3 thành hai phần theo các 
cách khác nhau và đếm. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng.
 - Rèn kỹ năng tách, gộp. Kỹ năng đếm trong phạm vi 3. Phát huy tính tích 
cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 - Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết giữ gìn các đồ dung trong gia đình.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô và trẻ: Lô tô cây hoa với số lượng là 3, thẻ số từ 1 đến 3. 
Bày sẵn một số nhóm đồ dùng về đồ dung trong gia đình xung quanh lớp có số 
lượng là 3( hoặc ít hơn 3)
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô nói sắp đến sinh nhật mẹ bạn Thanh , mẹ - Trẻ lắng nghe
 bạn Thanh muốn mời các con đến dự sinh 
 nhật.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh thêm, bớt trong phạm vi 3
 - Cô cho trẻ tham quan cửa hang đồ dung trong - Trẻ đi vòng tròn
 gia đình mua đồ tặng mẹ bạn Thanh.
 - Cho trẻ thực hiện đếm số lượng trong phạm - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
 vi 3. ứng
 - Cô và lớp cùng kiểm tra kết quả
 b. Gộp tách nhóm 3 đối tượng bằng các cách 
 khác nhau và đếm.
 - Cô cho trẻ xếp số hoa ra trước mặt (Xếp từ - Lớp xếp
 trái sang phải)
 - Cho trẻ đếm số lượng hoa và gắn thẻ số - Trẻ đếmvà gắn thẻ số
 - Chia theo mẫu: 
 * Cách 1: Chia 1-2
 + Cô nói hôm nay để chuẩn bị cho bữa tiệc - Trẻ quan sát
 sinh nhật các con hãy cất cho cô 1 bông hoa 
 sáng bên trái và 2bông hoasang bên phải - Trẻ thực hiện 
 + Cho trẻ đếm số hoa ở bên trái và số hoa bên - Trẻ đếm
 phải
 + Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số - Trẻ đặt thẻ số
 nào?
 -Trẻ gộp lại và nói: 1 bông hoa thêm 2bông - Trẻ gộp và nói
 hoa bằng 3bông hoa. 2 thêm 1 là mấy.
 + Cô hỏi trẻ cô đã chia số lượng 3 thành 2 - 2-3 ý kiến trẻ
 phần bằng mấy cách? (1 cách) + Đó là những cách nào? (1-2) -1-2 ý kiến 
- Cô hỏi trẻ ngoài các cách chia trên còn có các - 1-2 ý kiến trẻ
cách nào khác?( 2-1)
- Cô chốt lại: Chia số lương 3 thành 2 phần có - Trẻ lắng nghe
2 cách chia (1-2) Ngoài các cách chia và 
ngược lại là (2-1) khi gộp lại đều có kết quả là 
3.
*Chia theo yêu cầu:
+ Tổ 1 chia 2-1 - Trẻ chia theo yêu cầu 
+ Tổ 2 chia 1-2 + Tổ chia
+ Tổ 3 chia 1-2
+ Nhóm bạn trai chia 2-1, bạn gái chia 1-2, cả + Nhóm chia
lớp chia 2-1.
* Chia theo ý thích.
- Cô cho trẻ chia 3 lô tô thành 2 phần theo ý - Chia theo ý thích của cô.
thích của trẻ. Cô kiểm tra kết quả và yêu cầu 
trẻ đặt thẻ số tương ứng.
- Cô cho trẻ thực hiện - Lắng nghe
* Liên hệ thực tế: Cô nói; Cô vỗ tay phần chia - Trẻ thực hiện theo hiệu 
thứ nhất, các con sẽ vỗ tay chia phần còn lại lệnh.
+ Ví dụ: cô vỗ tay 1 lần trẻ vỗ tay 2 lần, cô vỗ 
tay 2, trẻ vỗ tay thêm 1 lần.
- Cho trẻ gắn thẻ số và kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
- Cô nêu luật chơi, cách chơi - Lắng nghe
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi. Đội số 
1 Đội số 2. Khi có hiệu lệnh bắt đầu từng bạn 
đầu hàng lên chia nhóm lô tô sao cho số lô tô 
cả 2 nhóm có số lượng đều bằng 3 rồi gắn thẻ 
số tương ứng cho mỗi nhóm. Đội nào có nhiều 
cách chia và chia đúng sẽ thắng cuộc.
+ Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được gắn 1 lô tô.
- Trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
3. Hoạt đông 3: Kết thúc
- Cô nói hôm nay mẹ bạn Thanh rất vui vì các - Trẻ ra ngoài chơi 
con đã đến dự sinh nhật. Cô mời chúng mình 
cùng ra về nào. Chotrẻ ra ngoài sân chơi
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Đọc bài đồng dao “Gánh gánh gồng gồng”
 - TC: Chuyền bóng
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết đọc và thể hiện tình cảm qua lời bài đồng dao - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. 
 - Biết giữ gìn vệ sinh trong khi chơi
 2.Chuẩn bị:
 - Sân bằng phẳng, sạch sẽ
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1:Đọc đồng dao “Gánh gánh 
gồng gồng”
- Cô tập trung trẻ ngoài sân - Trẻ thực hiện
- Chúng mình đang học về chủ đề gì? - 1-2 ý kiến
- Gia đình con gồm có những ai? - 2-3 trẻ kể
- Mọi người trong gia đình phải như nào với - 1-2 ý kiến
nhau?
- Cô có 1 bài đồng dao rất hay về chủ đề gia - Trẻ lắng nghe và đọc
đình, chúng mình có muốn đọc cùng cô 
không?
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao: Gánh gánh - Trẻ lắng nghe
gồng gồng
- Các con có biết bài đồng dao nói về điều gì - 1-2 ý kiến
không?
- Cô cùng trẻ trao đổi về nội dung bàì đồng - Trẻ thực hiện
dao: Nói về tình cảm...
- Cho trẻ đọc theo các hình thức khác nhau - Trẻ đọc diễn cảm
+ Lớp 1-2 lần + Lớp 1-2 lần
+ Tổ 3 tổ + Tổ 3 tổ
+ Cô cho nhóm đọc +Nhóm 2-3 nhóm
+ Cá nhân trẻ đọc 2- 3 trẻ + Cá nhân 2- 3 trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc diễn 
cảm 
- Giáo dục trẻ ngoan, nghe lời người lớn, - Cả lớp chú ý lắng nghe
biết yêu thương quân tâm đến mọi người 
trong gia đình
2. Hoạt động 2: TC: Chuyền bóng
 - Cô nêu cách chơi: Cô tổ chức chia lớp - Trẻ lắng nghe
thành 3 đội cho trẻ đứng 3 hàng thi đua nhau 
truyền bóng qua đầu từ đầu hàng đến cuối 
hàng đội nào chuyền xong trước đội đó sẽ 
thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên trẻ trong quá trình chơi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát trẻ trong quá trình chơi. III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn KTC:Trò chơi: Chuyền bóng
 - Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi
 - Cách chơi : Chia lớp thành 2 đội chơi. Nhiệm vụ của mỗi đội là thi đua 
chuyền bóng, bạn đầu hàng sẽ chuyền bóng qua phải cho bạn phía sau, đến bạn cuối 
hàng sẽ chuyền ngược lại qua trái cho bạn tiếp theo lên trên
 - Luật chơi: Bạn kế tiếp phải đón lấy bóng. Bạn đầu hàng của đội nào cầm 
được bóng trước và giơ lên sẽ giành chiến thắng
 - Trẻ chơi: 2-3lần
 - Cô nhận xét, động viên trẻ.
 2. LQKTM: Trò chơi :Thi xem đội nào nhanh
 - Cô chia lớp mình thành hai đội. Chúng mình cùng lắng nghe cô phổ biến 
luật chơi, cách chơi
 - Cô đã chuẩn bị những hình ảnh có hành vi sai như : Đánh bạn .Và những 
hình ảnh có hành vi đúng như : Xin lỗi .Nhiện vụ của hai đội lên dùng bút gạch 
chéo vào những hành vi sai
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch bỏ 1 hình ảnh rồi chạy về cuối hàng 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, và giáo dục trẻ khi chơi.
 3. Vệ sinh -Nêu gương- trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************************
 Thứ 4, ngày 13tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 KNS: Lời cảm ơn, xin lỗi
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết ý nghĩa của việc nói xin lỗi, khi nào cần nói xin lỗi, biết nói xin lỗi, 
trong một số tình huống thường dùng khi giao tiếp.Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào 
hỏi lễ phép khi ở nhà, lịch sự khi khách đến nhà (MT78)
 - Phát triển kĩ năng chú ý lắng nghe,quan sát, phán đoán suy luận, phát triển 
ngôn ngữ, kĩ năng ứng xử giao tiếp với mọi người.
 - Giáo dục trẻ có ý thức nói lời xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cự thể.
 2. Chuẩn bị.
 - video thói quen xin lỗi
 - Truyện bài học đầu tiên của gấu con.
 - Hình ảnh 1 số tình huống xin lỗi 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt Động 1:Giới thiệu bài:
- Cô và trẻ hát cùng hát bài hát “Chim vành - Trẻ hát
khuyên”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
+ Bạn chim vành khuyên trong bài hát như - Trẻ trả lời
thế nào? - Trẻ chú ý 
-> Bạn chim vành khuyên rất là ngoan - Cả lớp lắng nghe.
ngoãn, bạn đã biết chào hỏi lễ phép khi gặp 
mọi người. Và để trở thành những em bé 
ngoan không những chúng ta phải chào hỏi 
lễ phép mà phải biết nói lời cảm ơn, xin lỗi 
phù hợp với tình huống nữa đấy. Vậy khi 
nào bé cần nói lời cảm ơn và khi nào phải 
nói lời xin lỗi thì ngay sau đây cô mời các 
con cùng hướng lên màn hình theo dõi câu 
chuyện của bạn gấu nhé.
2.Hoạt Động 2: Phát triển bài:
a, Dạy trẻ biết nói lời “xin lỗi”
- Cho trẻ nghe trích đoạn câu chuyện “Bài - Trẻ quan sát và lắng nghe
học đầu tiên của Gấu con”.
- Chuyện gì xảy ra với bạn Gấu và bạn Sóc? - Trẻ trả lời
- Bạn Gấu đã nói gì với bạn Sóc?
+ Bạn Gấu đã nói “Tớ cảm ơn bạn Sóc”. Bạn - Trẻ ý kiến
Gấu nói như thế có đúng không?
- Nếu con là Bạn Gấu con sẽ nói như thế - Trẻ ý kiến
nào?
- Vậy chúng mình đã bao giờ nói lời xin lỗi - Trẻ trả lời
chưa?
- Chúng mình nói lời xin lỗi người khác khi - Trẻ trả lời
nào?
- Cô đưa ra một số tình huống và hỏi trẻ:
+ Khi con làm vỡ lọ hoa của mẹ, con sẽ nói - Trẻ trả lời
gì?
+ Khi tranh giành đồ chơi của em, con sẽ nói - Trẻ trả lời
gì?
+ Khi đánh bạn làm bạn đau, con sẽ nói gì? - Trẻ trả lời
-> Trong cuộc sống hàng ngày không tránh - Trẻ lắng nghe khỏi những lúc chúng ta mắc lỗi, làm cho 
người khác buồn. Khi đó chúng ta hãy thành 
thật nhận lỗi và nói lời xin lỗi, không nên đỗ 
lỗi cho người khác.
- Các con đã biết nói xin lỗi như thế nào cho - Trẻ trả lời
đúng chưa?
- Với người lớn như ông, bà, bố, mẹ, cô giáo, - Trẻ lắng nghe
anh, chị thì chúng mình hãy lễ phép khoanh 
tay trước mặt, đầu hơi cúi và nói lời xin lỗi 
để thể hiện sự chân thành:
+ Con xin lỗi ông/bà ạ - Trẻ thực hiện
+ Con xin lỗi bố/mẹ ạ.
+ Con xin lỗi cô ạ.
+ Em xin lỗi anh/chị ạ.
- Còn với các bạn, em nhỏ thì chúng ta có - Trẻ thực hiện
thể khoác vai, hay nắm tay bạn và nói lời xin 
lỗi chân thành “Tớ xin lỗi bạn, anh/chị xin 
lỗi em”.
Như vậy mọi người mới vui vẻ tha lỗi cho - Có ạ
chúng ta.
- GV mời cả lớp đứng lên thực hành nói lời - Trẻ thực hiện
xin lỗi: Cả lớp, tổ, cá nhân thực hành.
b, Dạy trẻ biết nói lời “Cảm ơn”
- Và không biết tiếp theo bạn Gấu sẽ gặp - Trẻ chú ý lắng nghe
những ai? Chúng ta cùng theo dõi nhé!
+ Trên đường Bạn Gấu đã gặp những ai? - Trẻ ý kiến
+ Bạn Gấu bị làm sao? Ai là người giúp đỡ - Trẻ ý kiến
bạn Gấu?
+ Khi được bác Voi giúp đỡ bạn Gấu đã nói - Trẻ ý kiến
gì?
+ Theo các con bạn Gấu nói như thế đã đúng - Trẻ ý kiến
chưa?
+ Vậy chúng mình sẽ nói như thế nào cho - Trẻ ý kiến
đúng?
- Các con đã bao giờ nói lời cảm ơn với mọi - Trẻ ý kiến
người chưa?
- Các con nói lời cảm ơn khi nào? - Trẻ ý kiến
+ Khi được ông bà tặng quà con sẽ nói gì? - Trẻ ý kiến
+ Khi được bố mẹ mua cho quần áo mới con - Trẻ ý kiến
sẽ nói gì? + Khi được anh chị chia sẻ đồ chơi con sẽ - Trẻ ý kiến
nói gì?
+ Khi đi học được cô giáo tuyên dương và - Trẻ ý kiến
tặng phiếu bé ngoan con sẽ nói gì với cô 
giáo?
+ Khi được các bạn giúp đỡ con sẽ nói gì? - Trẻ ý kiến
* Cô khái quát: Hàng ngày có rất nhiều tình - Trẻ nghe
huống phải nói lời cảm ơn với mọi người 
như khi được tặng quà, khi nhận được sự 
quan tâm giúp đỡ và khi nhận lời khen ngợi, 
chúc mừng thì chúng ta hãy nói lời cảm ơn 
nhé!
- Với người lớn như ông bà, bố mẹ, anh chị - Trẻ lắng nghe
thì mình khoanh tay trước ngực mắt nhìn vào 
người muốn cảm ơn và vui vẻ và lễ phép nói 
nói lời cảm ơn.
+ Con cảm ơn ông/bà ạ.
+ Con cảm ơn bố/mẹ ạ.
+ Con cảm ơn cô ạ! Em cảm ơn anh/chị ạ.
Còn với các bạn, em nhỏ thì chúng ta hãy 
nắm tay bạn và nói lời cảm ơn “Tớ cảm ơn 
bạn nhé!”
(GV mời cả lớp đứng lên thực hành nói lời - Trẻ thực hành
cảm ơn theo hình thức: cả lớp, nhóm, cá 
nhân)
- Qua câu chuyện vừa rồi, bạn gấu đã biết - Trẻ nghe
nói lời cảm ơn và xin lỗi rồi đấy. Và chúng 
mình hãy thường xuyên nói lời cảm ơn, xin 
lỗi đúng lúc đúng tình huống để trở thành 
những em bé ngoan và lịch sự, được mọi 
người yêu mến, các con đồng ý không nào!
- TC : Thi xem đội nào nhanh
- Cô chia lớp mình thành hai đội - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình cùng lắng nghe cô phổ biến 
luật chơi, cách chơi
- Cô đã chuẩn bị những hình ảnh có hành vi 
sai như : Đánh bạn .Và những hình ảnh có 
hành vi đúng như : Xin lỗi .Nhiện vụ của 
hai đội lên dùng bút gạch chéo vào những 
hành vi sai - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch bỏ 1 
 hình ảnh rồi chạy về cuối hàng 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, và giáo dục trẻ khi - Trẻ chơi
 chơi.
 3. Hoạt Động 3: Kết thúc
 - Cho cả lớp hát bài “Em biết vâng lời mẹ - Trẻ hát và đi ra ngoài 
 dặn”
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - VĐ vỗ tay theo nhịp “Cả nhà thương nhau
 - Trò chơi: Tìm đúng nhà.
 - Chơi tự do.
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài bát cả nhà thương nhau, biết vỗ tay theo nhịp là vỗ 1 nhịp, 
nghỉ 1 nhịp. Còn vỗ tay theo phách là vỗ không nghỉ nhịp nào.
 - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. Rèn ngôn ngữ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, yêu thương các thành viên trong gia 
đình
 2.Chuẩn bị: 
 - sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:VĐ : vỗ tay theo nhịp cả nhà 
 thương nhau
 - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân - Trẻ thực hiện
 - Cô bắt nhịp, cả lớp hát lại 1 lần. - Trẻ hát
 - Có nhiều cách để vận động cho BH được hay - Trẻ trả lời
 hơn, các con có biết đó là những cách vận 
 động nào không? (1 vài trẻ nói lại cách vận 
 động)
 - Để cho BH được hay hơn chúng mình cùng - Trẻ nghe
 vỗ tay theo nhịp bài hát nhé! Bạn nào có thể 
 nhắc lại cách vỗ tay theo nhịp nào. Chúng 
 mình chú ý vỗ tay đầu tiên vào tiếng “ba”
 - Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp 1 lần - Trẻ thực hiện
 - Cả lớp lấy dụng cụ để gõ nhịp 1 lần (khuyến - Trẻ thực hiện
 khích trẻ vừa vỗ tay vừa nhún hoặc bước chân 
 theo nhịp)
 - Ngoài vỗ tay theo nhịp chúng mình còn có - Trẻ trả lời
 thể vỗ tay theo phách nữa, bạn nào nhắc lại 
 cách vỗ tay theo phách?
 - Cho trẻ vỗ tay theo phách 1 lần - Trẻ thực hiện
 - Cả lớp lấy dụng cụ âm nhạc để vỗ theo phách - Trẻ thực hiện 1 lần.
 - Cho trẻ thi đua theo tổ (tổ con thích vỗ tay - Trẻ thi đua
 theo cách nào?) . Trẻ lấy dụng cụ âm nhạc và 
 vỗ theo nhịp hoặc phách tùy trẻ chọn
 - Cho nhóm, cá nhân trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
 => Cô bao quát trẻ thực hiện, chú ý sửa sai cho 
 trẻ. Khuyến khích động viên trẻ tham gia vận 
 động hát vỗ tay theo nhịp, phách.
 2.Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm đúng nhà”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3.Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi trên sân
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1 .Thực hiện vở kĩ năng xã hội
 - Cho trẻ thực hiện vở trang 4,5 theo hướng dẫn
 - Tích x vào ô vuông thể hiện điều con thích 
 - Tô màu đỏ những ô vuông hành động đúng
 2. LQKTM : Trò chơi : Đoán tên bạn hát
 - Cách chơi : cô sẽ mời một bạn lên đội mũ chóp nhọn sau đó mời một bạn 
khác lên hát sau đó bạn đội mũ chóp sẽ phải đoán tên bạn hát nếu không đoán được 
sẽ phải nhảy lò cò nếu đoán được sẽ được thưởng một tràng pháo tay.
 - Luật chơi : nếu không đoán được sẽ phải nhảy lò cò
 - Cho trẻ chơi 3- 4 lần
 3.Vệ sinh -Nêu gương- trả trẻ.
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************
 Thứ 5, ngày 14 tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Âm nhạc: BDCCD: Cả nhà thương nhau
 NH: Cho con
 TC: Đoán tên bạn hát
 1. Mục đích- yêu cầu.
 -Trẻ hát, vận động tốt các bài hát về gia đình, thể hiện cảm xúc và vận động 
phù hợp với nhịp điệu bài hát.Biết lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu 
bài hát -Luyện khả năng biểu diễn mạnh dạn trước đám đông, kỹ năng hát múa theo 
nhạc, rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, Thoải mái hứng thú với 
các hoạt động.
 2. Chuẩn bị.
 - Đàn, nhạc nền một số bài hát trong chủ đề.
 - Mũ chóp, xắc xô, lớp học trang trí sân khấu đẹp, phù hợp.
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình - Trẻ trò chuyện cùng cô giáo
- Gia đình con có những ai? - 1-2 trẻ nêu ý kiến
- Mọi người trong gia đình phải như thế 
nào với nhau? - Yêu thương, chăm sóc nhau
-Giáo dục trẻ yêu quý mọi người trong 
gia đình - Lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài 
a.BD: Cả nhà thương nhau
- Cô giới thiệu và bắt nhịp cho cả lớp hát - Lớp hát theo nhạc hai lần kết hợp vỗ 
“Cả nhà thương nhau (Phan Văn Minh) tay
trẻ hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm.
- Các con nhớ khi hát phải thể hiện cảm - Trẻ chú ý lắng nghe
xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu 
của bài hát.
- Từng tổ biểu diễn - Ba tổ biểu diễn
- Nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn - Hai nhóm cá nhân trẻ hát
- Các con vừa thể hiện bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát do ai sáng tác? -1-2 ý kiến
- Một nhóm đệm nhạc 1 ca sĩ biểu diễn
+ Tiết mục múa “Cháu yêu bà” do các - Tổ 1trình bày
bạn tổ 1 trình bày
- Tiết mục đọc thơ “ Lấy tăm cho bà” do - Nhóm bạn trai đọc thơ
cỏc bạn nam trình bày
+ Tiết mục hát nhà của tôi cả lớp trình - Cả lớp hát
bày
+ Gọi cá nhân trẻ lên hát theo sở thích - Cá nhân hát
+ Giới thiệu nhóm trẻ lên hát - Nhóm trẻ biểu diễn
-Cô giáo đàm thoại cùng với trẻ 
+ Con thấy buổi văn nghệ hôm nay như - 1-2 trẻ trả lời
thế nào?
+ Con thích tiết mục nào nhất? - 1-2 trẻ trả lời
b. Nghe hát: Cho con
+ Các con biểu diễn thật hay và cô cũng - Cả lớp chú ý lắng nghe
tặng các con một bài hát đó là bài: “Cho 
con” Nhạc Trọng Cầu thơ tuấn Dũng. - Cô hát lần 1 hỏi trẻ tên bài hát tên tác - Trẻ lắng nghe và nói tên bài hát, tên 
giả, các con hãy tặng cô một tràng pháo tác giả
tay cổ vũ nào. 
- Lần 2 Cô cho trẻ nghe nhạc: Giảng nội - Trẻ chú ý lắng nghe
dung bài hát nói về Ba mẹ là lá chắn che 
trở cho con....
c. Trò chơi: Đoán tên bạn hát
- Ai nói cho cô biết cách chơi và luật - 1-2 trẻ nêu ý kiến
chơi?
- Cô củng cố lại luật chơi cách chơi: cô - Cô củng cố lại cách chơi và luật 
sẽ mời một bạn lên đội mũ chóp nhọn sau chơi
đó mời một bạn khác lên hát sau đó bạn 
đội mũ chóp sẽ phải đoán tên bạn hát nếu 
không đoán được sẽ phải nhảy lò cò nếu 
đoán được sẽ được thưởng một tràng 
pháo tay.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 
3. Hoạt động 3:Kết thúc:
- Cô khen ngợi động viên trẻ cho nhẹ - Trẻ ra sân 
nhàng ra sân 
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát một số đồ dùng gia đình bằng thủy tinh, bằng sứ
 - TC: Gia đình nhà gấu
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết tên một số loại đồ dùng trong gia đình được làm bằng thủy tinh 
bằng sứ trong gia đình, biết công dụng, đặc điểm của chúng.
 - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 - Trẻ biết luật chơi và cách chơi, hứng thú chơi.
 2. Chuẩn bị.
 - Chỗ cho trẻ quan sát và hoạt động
 - Một số loại đồ dùng: Bát sứ, đĩa sứ, cốc thủy tinh.
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát một số đồ dùng 
gia đình bằng thủy tinh, bằng sứ
 - Cô cho trẻ kể về một số đồ dùng trong gia - 4, 5 ý kiến
đình?
- Ai kể được một số đồ dùng bằng thủy tinh - Trẻ hứng thú kể
trong gia đình mà các con biết.
* Cô cho trẻ quan sát cốc thủy tinh. 
- Hỏi trẻ có nhận xét gì về cái cốc này? - Cái cốc
- Cốc dùng để làm gì? - 3, 4 trẻ trả lời.
- Được làm bằng chất liệu gì? - Ý kiến của trẻ