Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề lớn: Thực vật - Chủ đề nhỏ: Một số loại củ, quả - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại củ, quả
 Tuần 21 (Từ ngày 10 tháng 2 đến ngày 14 tháng 2 năm 2025)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 8h10 - Thể dục + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 8h30 sáng + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 + Chân 1: Đứng, khụy gối 
 MXQ VĂN HỌC TẠO HÌNH TOÁN KNXH
 Sự phát triển Kể truyện cho Nặn rau, củ, So sánh số Không ăn 
 Hoạt của cây từ hạt trẻ nghe: Nhổ quả (ĐT) lượng 2 quả xanh 
 8h30 - 
 động STEAM củ cải ( MT 81) nhóm đối uống nước 
 9h10
 học tượng trong lã 
 phạm vi 2
 ( MT 30)
 - Quan sát rau - Đọc bài đồng -Hát bầu và bí - Xếp củ, quả - Quan sát 
9h10 - Hoạt ăn củ dao: Rềnh - Trò chơi bằng sỏi, hột quả cam
9h50 động - Trò chơi rềnh, ràng tàng Hái quả hạt trên sân 
 ngoài Hái quả - Trò chơi - Chơi theo ý trường. -Trò chơi 
 trời - Chơi tự do Chạy tiếp cờ thích - Trò chơi Hái quả
 - Chơi theo ý Chạy tiếp cờ
 thích - Chơi theo ý -Chơi theo 
 thích ý thích
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây vườn rau, củ, quả
 Hoạt 
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về một số loại củ, quả
 9h50 - động 
 - Góc KPKH- TN: So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong
 10h40 chơi
 phạm vi 2
 - Góc tạo hình: Tô màu, xé, dán, vẽ, nặn về các loại củ, quả
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album về các loại củ, quả
 10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
 14h30
 1. KTC TC Thi 1. KTC: Hộp 1. KTC TC Bé 1. KTC TC 1.KTC TC
14h30 - Hoạt xem đội nào kể chuyện 1 khéo tay. Thi xem đội Hãy chọn 
 15h50 động nhanh 2.KTM TC 2.KTM TC nào đúng hình ảnh 
 chiều 2. KTM TC Bé khéo tay Thi xem đội 2.KTM TC đúng
 Bé yêu truyện nào đúng Hãy chọn hình 2. Văn nghệ 
 ảnh đúng cuối tuần
15h50 - Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
 17h00 Chủ đề lớn: Thực Vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại củ, quả
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 14/02/2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 + Chân 1: Đứng, khụy gối 
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
 - rèn kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, chăm tập thể dục
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ ,bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Khởi động
- Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn, đi - Trẻ thực hiện
các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường 
-Đi mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường -
Chạy chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi 
thường - Về ga 
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
2.HĐ2: Trọng động
- Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
thể dục sáng cùng cô:
+ Hô hấp1: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
+ Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên 3L x 4 N
cao 3L x 4 N
+ Bụng 1: Đứng cúi về trước
 3L x 4 N
+ Chân 1: Đứng, khụy gối 
* Trò chơi : gieo hạt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Nhận xét giờ thể dục sang. - Trẻ chơi 2-3 lần
3.HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 
vòng, hít thở sâu. - Cô quan sát và động viên trẻ - Trẻ chơi
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây vườn rau, củ, quả
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về một số loại củ, quả
 - Góc KPKH- TN: So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong
phạm vi 2
 - Góc tạo hình: Tô màu, xé, dán, vẽ, nặn về các loại củ, quả
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album về các loại củ, quả 
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đã có để xây vườn rau củ, quả. Trẻ biết nhập 
vai chơi, biết thể hiện vai chơi, liên kết giữa các góc chơi, đoàn kết khi chơi. 
 - Rèn tính kiên trì, kỹ năng xếp, xây hàng rào, trồng các loại rau, củ, quả để 
tạo thành vườn rau, củ, quả.
 - Giáo dục trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết giữ gìn 
đồ dùng đồ chơi, đoàn kết và giúp đỡ nhau trong khi chơi. Hứng thú tham gia vào 
các hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 2.Chuẩn bị:
 - Góc PV: Bộ đồ dùng nấu ăn, đồ dùng gia đình, các loại rau,củ, quả
 - Góc XD : Gạch, sỏi, nút ghép, biển cổng, các loại rau, củ, quả, khối gỗ, 
biển cổng, các loại rau, củ, quả
 - Góc ST: Tranh ảnh về ngày các loại rau, củ, quả
 - Góc TH: Giấy mầu, giấy A4, bút chì, bút màu, keo dán.......
 - Góc KH-TN: Quả bông, đồ dùng để trẻ So sánh số lượng 2 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 2
 - Góc ÂN: Trống, phách tre.......
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Hát “ Bầu và bí”
 + Bài hát nói về quả gì? - Trẻ hát
 + Ngoài quả bầu, quả bí con còn biết có rau gì - Trẻ trò chuyện
 nữa?
 + Ăn rau có lợi gì cho cơ thể? - 1-2 ý kiến
 - Cô khái quát và giáo dục trẻ -Trẻ lắng nghe
 - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc - Trẻ kể tên các 
 chơi nào?
 - Góc xây dựng các con chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời 
 + Để xây được vươn rau cần có ai? - 1-2 trẻ trả lời 
 + Chúng mình sẽ xây gì?
 - Góc phân vai các con chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời + Trong gia đình có ai? - 1-2 ý kiến
 + Bố mẹ làm gì? - 1-2 ý kiến
 + Bác bán hàng khi bán hàng thì như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Hôm nay các bác bán hàng sẽ bán hàng gì? - 1-2 ý kiến
 - Các bạn họa sỹ của chúng ta hôm nay sẽ làm 
 gì? - Trẻ trả lời
 + Khi tô màu các con cầm bút bằng tay nào? - 1-2 ý kiến
 - Góc sách truyện hôm nay sẽ làm gì?’ - 1-2 ý kiến
 - Góc khoa học toán các con muốn chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi chúng mình chơi như thế nào?
 - Sau khi chơi thì các con phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi và biết 
 liên kết giữa các góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi chơi
 *Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi, phân vai và 
 - Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi và thoả nhận vai chơi
 thuận, nhận vai chơi
 - Cô đến từng góc quan sát và giúp đỡ khi trẻ 
 gặp khó khăn. - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát gợi ý trẻ liên kết giữa các góc chơi
 *Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc nhận xét - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát tham quan góc xây dựng, cô - Trẻ tham quan góc xây dựng 
 giới thiệu góc xây dựng
 - Cô nhận xét tuyên dương chung
 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi 
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào nơi quy vào nơi quy định
 định
 Thứ 2, ngày 10 tháng 02 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Đề tài: Quá trình phát triển của cây từ hạt ( STEAM)
 I. Mục đích yêu cầu:
 * Khoa học: Trẻ biết quá trình phát triển của cây từ hạt: hạt->nảy mầm -
>cây non-> cây trưởng thành (hoa, quả hột,hạt..)
 * Công nghệ: Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để khám phá, 
tạo ra sản phẩm từ gỗ * Kỹ thuật: Trẻ biết thiết kế quy trình các bước làm chậu trồng cây, bình 
tưới, vợt
 * Nghệ Thuật: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ, phối 
hợp màu sắc, trang trí cho các sản phẩm của trẻ tạo ra đẹp mắt, sinh động.
 * Toán học: Trẻ đếm số lượng, hình dạng, đo lường, định hướng không gian. 
 - Kỹ năng làm việc nhóm
 - Kỹ năng quan sát, lắng nghe, phân tích, phán đoán
 - Trẻ chủ động tự tin vui vẻ khi tham gia hoạt động
 II. Chuẩn bị.
 - Sân chơi rộng rãi thoáng mát và điều kiện thời tiết có gió mát cho trẻ hoạt 
động. trẻ chơi trên thảm cỏ có bóng râm.
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Túi nilon, cốc nước, những dải dây/giấy mỏng, lá cờ, thanh gỗ, viên gạch 
nhựa, lá khô, lá tươi, cánh hoa
 + Các đồ dùng cho trẻ thực hiện: Giấy màu, giấy trắng, bút dạ, hồ dán, que, 
ống hút 
 III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cô có rất nhiều các loại hạt trên bàn các bạn biết 
những hạt này sẽ thay đổi như thế nào khi chúng ta - Trẻ chú ý
gieo vào đất không. 
2. HĐ2: Phát triển bài 
- Để khám phá được về quá trình phát triển của cây từ 
hạt cô đã chuẩn bị một số chậu cây. Cô mời các con 
lên lấy về bàn để chúng ta cùng khám phá nhé. - Trẻ thực hiện
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ - Trẻ trả lời
chia sẻ, khám phá, tìm kiếm, cho trẻ sử dụng các 
dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại. 
=>Qua ý kiến chia sẻ của các con các con đã nhận 
biết được là cây phát triển qua các giai đoạn Giai 
đoạn 1: Làm đất, gieo hạt 
– Muốn gieo hạt, chúng ta phải làm gì?(phải làm đất ) - 2-3 Trẻ trả lời
– Làm đất thì phải làm như thế nào?(cuốc ,xới ,đào ..) - 2-3 Trẻ trả lời
– Cô giải thích: làm đất phải làm cho đất tươi xốp, - Trẻ chú ý
nào chúng mình cùng cuốc đất 
“Nào bạn ơi mau đến đây
Chúng ta cùng cuốc đất lên ta trồng cây
Rồi mai đây cây sẽ lớn nhanh
Góp sức mình dựng xây nước nhà “
– Làm xong đất cô sẽ làm gì? - 2-3 Trẻ trả lời
– Sau khi gieo hạt chúng ta phải làm gì? - 2-3 Trẻ trả lời
Cô khái quát: Đây là giai đoạn gieo hạt, hạt mới gieo - Trẻ chú ý
được 2 ngày nên các con chưa nhìn thấy sự nảy mầm của hạt. 
* Giai đoạn 2: Hạt nảy mầm 
Sau khi gieo song hạt có điều gì lạ xảy ra ? - 2-3 Trẻ trả lời
– Sau khi gieo hạt xuống đất 1 thời gian thì hạt nứt ra - Trẻ chú ý
giống như 1 cái mầm trắng cắm xuống đất ,sau đó hạt 
sẽ tách làm đôi và nhú ra mầm màu xanh . 
– Mầm non cần gì để sinh trưởng và phát triển ?(cần - 2-3 Trẻ trả lời
đất ,nước ,ánh sáng và người chăm sóc ) - Trẻ chú ý
– Nhờ có đất ,nước ,ánh sáng ,có sự chăm sóc của 
người nên mầm non sẽ phát triển như thế nào ?(thành 
cây con )
Cô khái quát: Sau khi gieo hạt xuống đất, nhờ có - Trẻ chú ý lắng nghe
nước không khí, ánh sáng mặt trời hạt đã nảy mầm. 
Một chiếc mầm trắng được cắm xuống đất phát triển 
thành rễ để hút chất dinh dưỡng từ đất, một chiếc 
mầm xanh phát triển thành lá. Đây gọi là giai đoạn 
hạt nảy mầm.
* Giai đoạn 3: Cây non
– Mầm đã phát triển thành gì ?(cây con ) - 2-3 Trẻ trả lời
– Các con có nhận xét gì về giai đoạn cây con này - 2-3 Trẻ trả lời
?(có thân,lá )
– Các con phải làm gì để cây ra hoa và kết quả - 2-3 Trẻ trả lời
?(chăm sóc )
À Sau khi hạt nảy mầm; nhờ bàn tay chăm sóc của - Trẻ chú ý
con người mầm cây phát triển thành cây non. Cây non 
là cây còn nhỏ, có ít lá. Đây là giai đoạn: Cây non.
– Từ cây non phát triển thành cây gì ?(trưởng thành )
– Cây trưởng thành đặc điểm như thế nào ?(có hoa 
,quả )
Cô cho trẻ xem sự phát triển của cây non thành cây - Trẻ chú ý
trưởng thành trên máy tính
* Giai đoạn 4: Cây trưởng thành
– Cây ra lá, nhiều hoa là lúc cây đã trưởng thành
– Vậy cây đỗ sẽ cho quả gì ?(quả đỗ) - 2-3 Trẻ trả lời
– Nào chúng mình cùng đến xem cây đỗ có bao nhiêu - 2-3 Trẻ trả lời
quả nhé (cô cho trẻ đếm số quả đỗ)
– Khi cây trưởng thành, lá già sẽ rụng xuống, có bông - Trẻ chú ý
hoa không kết quả được cũng bị rụng xuống đất, các 
con sẽ làm gì ?(nhặt lá bỏ vào thùng rác )
– Chúng mình vừa đc tìm hiểu quá trình phát triển -Trẻ trả lời
của cây gì ? ( Slide). 
- Các con vừa khám phá về quá trình phát triển của - Trẻ chú ý
cây từ hạt các nhóm ghi chép lại thông tin những thay 
đổi của cây (Trẻ có bảng ghi chép thông tin)
3. GIẢI THÍCH CHIA SẺ - Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ những - Trẻ trả lời
điều trẻ đã khám phá được. 
+ Con hãy chia sẻ cho cô và các bạn về quá trình phát - 2-3 trẻ trả lời
triển của cây từ hạt mà con vừa được khám phá?
+ Con có cảm nhận gì về quá trình phát triển của cây - 2-3 trẻ trả lời
từ hạt?
+ Nếu không có cây cối Trái đất sẽ như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
(không có ôxi) 
- Để biết xem cây có lợi ích gì, và tác hại như thế nào Trẻ chú ý xem
cô mời các con xem 1 đoạn video về cây nhé... 
4. ÁP DỤNG 
- Các nhóm vừa được khám phá về quá trình phát - Trẻ thảo luận 
triển của cây từ hạt rồi. Các nhóm hãy thảo luận và 
lên ý tưởng xem nhóm mình sẽ thiết kế sản phẩm gì để 
trồng cây và chăm sóc, bảo vệ cây nhé
- Cô mời nhóm 1 cô đại diện các bạn trong nhóm xem - Trẻ trả lời
nhóm con sẽ làm gì? 
- Các nhóm còn lại hỏi tương tự. 
+ Làm chậu trồng cây 
+ Làm bình tưới cây
+ Làm vợt bắt côn trùng
- Cô động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện 
được.
- Các con đang làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Các con làm như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
- Bước tiếp theo con làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Các con có gặp khó khăn gì không? - 2-3 trẻ trả lời
(thử nghiệm)
5. ĐÁNH GIÁ 
- Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết trình về sản phẩm - Trẻ chia sẻ
của mình. - 
+ Con hãy chia sẻ cho cô và các bạn về sản phẩm Trẻ lắng nghe
nhóm con làm 
+ Có nhóm nào đặt câu hỏi về sản phẩm của nhóm - 2 -3 trẻ đặt câu hỏi
bạn không?
+ Con có góp ý gì cho sản phẩm của nhóm bạn? - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung 
- Hoạt động hôm nay con thấy có điều gì thú vị? - Trẻ trả lời
- Con có thấy khó khăn gì trong khi sử dụng các 
nguyên liệu để khám phá? 
- Con muốn thay đổi điều gì nếu được thực hiện tiếp? - Trẻ trả lời
- Nhóm 1, nhóm 2: Chọn nguyên liệu cốc nước, 
- Nhóm 2,3: Chọn túi ni lông, dải dây 
- Nhóm 3: Thanh gỗ, lá cây khô II.Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát rau ăn củ
 - Trò chơi: Hái quả
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của rau ăn củ. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
 2. Chuẩn bị
 - 1 số rau ăn củ: Củ cà rốt, củ cải trắng, củ su hào
 - Cây có quả
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “ Quan sát rau ăn 
củ”
- Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe
 “ Củ gì đo đỏ 
 Con thỏ thích ăn?
- Nhìn xem cô có gì ? (Củ cà rốt)
 - 2-3 trẻ trả lời
- Củ cà rốt có đặc điểm gì? Dùng để làm gì? 
(dài, 1 đầu to, 1 đầu nhỏ, màu cam, dùng để - 1-2 ý kiến
nấu ăn) - 2-3 trẻ trả lời
- củ cà rốt có màu gì đây? - 1-2 ý kiến
- Cà rốt là loại rau ăn gì? (Rau ăn củ)
- Nấu món ăn gì từ củ cà rốt? (Xào, luộc, nấu - 1-2 ý kiến
canh...)
- Quan sát củ cài trắng
 - Trẻ quan sát
- Hỏi trẻ đây là củ gì? (Củ cải trắng)
- Củ cải trắng có màu gì? (Màu trắng) - Trẻ trả lời
- Có dạng hình gì? (Có dạng hình tròn dài, 1 - 1-2 ý kiến
đầu to 1 đầu nhỏ) - 1-2 ý kiến
- Là loại rau ăn gì? (Rau ăn củ)
- Dùng để làm gì? (Nấu ăn) - 1-2 ý kiến
- Quan sát củ su hào - Trẻ quan sát
+ Cô có củ gì đây?
 - 1-2 ý kiến
+ Củ su hào có đặc điểm gì?
+ Củ sao là rau ăn gì?
+ Củ su hào chế biến được những món ăn gì? - 1-2 ý kiến
=> Cô nhấn mạnh: Các loại rau này tuy khác 
nhau vể tên gọi, đặc điểm nhưng đều gọi 
chung là 1 số loại rau. Vì chúng thường được - Trẻ lắng nghe
dùng để chế biến thức ăn trong bữa cơm hàng 
ngày, cung cấp các vitamin, chất bổ cần thiết, giúp cơ thể khỏe mạnh, hồng hào, thông minh, 
 học giỏi. 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái quả”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Hái quả” - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội chơi, bạn 
 đầu hành sẽ chạy nhanh lên hái quả và chạy về 
 để vào rổ của đội mình, sau đó chạy về cuối 
 hàng, lần lượt các bạn lên hái
 - Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được hái 1 quả, 
 đội nào hái được nhiều nhất đội đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ tự do chọn những đồ chơi mà cô - Trẻ lắng nghe
 đã chuẩn bị
 - Cô quan sát và động viên trẻ - Trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau buổi học - Trẻ lắng nghe
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC: Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi:Cô chia lớp mình thành 3 đội. Cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1 
 chiếc bảng, trên bảng có số thứ tự các giai đoạn phát triển của cây; phía dưới 
 bàn có các bức tranh minh họa quá trình phát triển của cây từ hạt. Nhiệm vụ 
 của các đội là lần lượt từng bạn bật qua các vòng lên và chọn 1 bức tranh 
 gắn lên bảng theo giai đoạn phát triển của cây (VD: Bức tranh “Gieo hạt, 
 chúng mình gắn vào ô số mấy?).Thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi bản nhạc 
 kết thúc đội nào gắn đủ và đúng quá trình phát triển của cây sẽ là đội chiến 
 thắng.
 -Luật chơi:Khi bật không được chạm chân vào vòng, nếu bạn nào chạm chân 
vào vòng thì phải quay lại để bạn tiếp theo chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Nhận xét trò chơi
 - Cô quan sát và nhận xét trẻ
 2. KTM: Bé yêu chuyện
 - Cô giới thiệu tên chuyện, tác giả?
 - Kể cho trẻ nghe lần 1 hỏi trẻ tên chuyện, tác giả?
 - Cô cho trẻ nghe chuyện qua video.
 - Hỏi trẻ nội dung câu chuyện là gì?
 - Cô khái quát lại nội dung câu chuyện. 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan. 
 - Cô nhận xét và cho trẻ lên cắm cờ
 *****************************
 Thứ 3, ngày 11 tháng 02 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “ Nhổ củ cải”
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên câu truyện “ Nhổ củ cải”. Trẻ biết tên nhân vật trong chuyện. 
Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 
 - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô đủ câu, rõ ràng, mạch lạc. Trẻ có khả năng chú 
ý quan sát và phát triển tư duy ngôn ngữ ở trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loài rau
 2.Chuẩn bị:
 - Hình ảnh truyện “ Nhổ củ cải”
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố:
 Tóc xanh, thân trắng nõn nà
 Tên gọi là củ cả nhà thích ăn - Trẻ lắng nghe
 Là củ gì?
 + Ngoài củ cải con còn biết có loại rau củ - 2-3 trẻ trả lời
 gì nữa?
 + Ăn rau củ có tác dụng gì?
 - Cô khái quát lại : Hôm nay cô cũng biết 
 một câu chuyện rất hay nói về củ cải đấy, - Trẻ lắng nghe
 Để biết nội dung như thế nào thì các con 
 cùng lắng nghe cô kể nhé.
 2.HĐ 2: Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Nhổ củ - Trẻ nghe 
 cải”
 - Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - Trẻ nêu ý kiến
 gì?
 - Câu chuyện không những hay còn có rất 
 nhiều hình ảnh ngộ nghĩnh vậy các con - Trẻ lắng nghe
 cùng hướng mắt lên đây lắng nghe cô kể.
 - Cô kể lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa.
 - Giảng giải nội dung: Câu truyện kể về 2 
 ông bà già sống cùng cô cháu gái, một hôm ông già mang cây cải về trồng và hàng 
ngày chăm sóc, cây cải không phụ lòng - Trẻ lắng nghe
ông lớn nhanh như thổi. Rồi 1 hôm ông ra 
vườn nhổ cây cải ông nhổ mãi không được 
và ông đã gọi bà, bà gọi cháu, cháu gái gọi 
chó con, chó con gọi mèo, mèo con gọi 
chuột rồi cuối cùng mọi người đã nhổ được 
củ cải và vui sướng múa hát quanh cây cải.
- Lần 3: Trích dẫn + giảng từ khó
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thu hoạch: Nói về - Trẻ lắng nghe
ông bà và cô cháu gái ở với nhau và ông cụ 
mang củ cải về trồng
+ Đoạn 2: Còn lại: Nói về thu hoạch củ cải, 
nhờ có sự chung tay của đại gia đình mà củ 
cải đã được nhổ lên khỏi mặt đất
- Đàm thoại
+ Câu chuyện có tên là gì? - Trẻ trả lời 
+ Trong truyện có những nhân vật nào? - 2-3 trẻ ý kiến
+ Ông cụ đã mang cái gì về trồng? - Trẻ trả lời
+ Dưới sự chăm sóc của ông câu cải phát - 2-3 ý kiến
triển như thế nào?
+ Khi thu hoạch củ cải thì điều gì đã xảy ra - 1-2 ý kiến
với ông già? 
+ Ông già đã gọi ai giúp đỡ? Những ai đã - 1-2 ý kiến
cùng ông gia nhổ củ cải?
+ Có sự giúp đỡ của cả nhà cây cải có nhổ - Trẻ trả lời
lên được không?
+ Khi nhổ được củ cải lên thì mọi người - 1-2 ý kiến
thấy như thế nào?
+ Qua câu chuyện này các con học được - 2-3 ý kiến
điều gì?
- Cô khái quát: Các con ạ qua câu chuyện 
cô muốn nhắn nhủ với các con rằng các 
con phải biết giúp đỡ, yêu thương đoàn kết - Trẻ lắng nghe
với bạn bè, người thân của chúng mình khi 
làm việc, hay khi gặp khó khăn thế mới là 
những em bé ngoan, được cô giáo, mọi 
người và bạn bè yêu quý các con nhé!
- Lần 4: Cho trẻ xem video câu chuyện - Trẻ xem
3. HĐ 3: Kết thúc 
- Hát “ Bầu và bí” và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - HĐCCĐ: Đọc bài đồng dao: Rềnh rềnh, ràng tàng - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ đọc thuộc bài đồng dao, biết cách đọc đồng dao theo nhịp điệu, biết 
chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng đọc, kỹ quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu quý đồ dao và các trò chơi dân gian.
 2. Chuẩn bị:
 - Ghế, cờ
 - Đồ dùng đầy đủ cho tiết dạy.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Đọc bài đồng dao: Rềnh 
 rềnh, ràng tàng 
 - Cô cho trẻ ra sân ngồi hình chữ U - Trẻ hát
 - Cô cùng cả lớp đọc bài đồng dao “ Rềnh rềnh 
 - Trẻ đọc
 ràng ràng” 
 + Các con vừa đọc bài đồng dao gì nhỉ? - 1-2 ý kiến
 + Bài đồng dao này đọc với giọng như thế - 1-2 ý kiến
 nào? (giọng đọc thể hiện sự vui tươi)
 + Bài đồng dao này nói về điều gì? ( Các bạn - Trẻ trả lời
 giúp bà dệt vải)
 * GD: Bài đồng dao nhắc nhở chúng mình phải - Trẻ lắng nghe
 biết yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ với mọi 
 người đặc biệt là trong gia đình. Dù công việc 
 khó khăn, nặng nhọc nhưng nếu chúng ta biết 
 chia sẻ, đoàn kết, chung sức cùng nhau làm thì 
 mọi việc sẽ hoàn thành tốt các con ạ!
 - Cho cả lớp đọc - Lớp đọc
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Tổ, nhóm đọc
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đôi có số lượng 
 trẻ bằng nhau, 2 bạn đầu hàng sẽ cầm cờ chạy 
 thật nhanh vòng qua ghế của đội mình về trao 
 cho bạn tiếp theo, bạn tiếp theo cứ như vậy cho 
 đến bạn cuối cùng sẽ cầm cờ giơ lên.
 - Luật chơi: Mội lượt chạy chỉ được 1 bạn, đội 
 nào hết trước sẽ giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Quan sát, động viên trẻ - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ tự do chọn những đồ chơi mà cô - Trẻ chơi
 đã chuẩn bị
 - Cô quan sát và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Nhận xét trẻ sau buổi học
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC: Hộp kể chuyện 1
 - Chuẩn bị: Tranh ảnh liên quan đến câu chuyện trẻ vừa học
 - Cô kể lại cua chuyện cho trẻ nghe lần 1
 - Lần 2: Cô vừa kể vừa giơ từng tranh liên quan đến câu chuyện cho trẻ 
quan sát
 - Lần 3: Cô trải những hình ảnh liên quan đến câu chuyên lên bàn, cô kể và 
cho trẻ lên chọn tranh liên quan đến đoạn truyện cô vừa k
 2. KTM: Bé khéo tay
 - Quan sát củ, quả
 - Trên đấy có những loại củ, quả gì?
 - Bạn nào có nhân xét về những loại củ, quả này nào?
 - Chúng mình có muốn cùng nhau trổ tài nặn những quả này không?
 - Tổ chức cho trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi, giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét bài của trẻ
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 ******************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Đề tài : Nặn rau, củ, quả ( ĐT)
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhận xét về tên gọi, đặc điểm của 1 số loại rau, củ, quả: Cam, 
chuối, củ cà rốt. Biết chia đất, làm mềm đất, lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt để tạo thành 1 
số loại củ, quả( MT 81)
 - Rèn kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây ăn quả 
 2.Chuẩn bị :
 - Lẵng quả thật
 - Mẫu nặn
 - Đất nặn
 - Bảng
 - Bàn, ghế, khăn lau 3.Tiến hành hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Gây hứng thú
- Hát “ Quả” - Trẻ hát
+ Bài hát nhắc đến những quả gì? - 1-2 ý kiến
+ Những quả này có tác dụng gì? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ quan sát lẵng quả thật - Trẻ quan sát
+ Trên đây cô có gì?
+ Trong lẵng quả này có những loại quả gì? - 1-2 ý kiến
+ Bạn nào có nhận xét về các loại quả này - 2-3 trẻ nhận xét
nào?
- Chúng mình có muốn cùng cô nặn những - Trẻ trả lời
quả này không?
2. HĐ 2: Phát triển bài 
*. Quan sát vật mẫu và đàm thoại
- Quan sát quả cam
+ Cô có quả gì đây? - Trẻ quan sát
+ Quả cam có màu gì? - 1-2 ý kiến
+ Có hình dạng như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Cô nặn quả cam này như thế nào? Đầu tiên 
cô làm gì? - 2-3 trẻ nhận xét
+ Sau khi làm mềm đất thì cô sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến
+ Cô hướng dẫn cách nặn quả cam
- Quan sát quả chuối - Trẻ lắng nghe
+ Cô có quả gì đây? - Trẻ quan sát
+ Quả chuối có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến
+ Màu sắc như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Cô dùng kỹ năng gì để nặn quả chuối - 1-2 ý kiến
+ Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
- Quan sát củ cà rốt - Trẻ quan sát và trò chuyện
+ Cô có củ gì đây? - 2-3 ý kiến
+ Củ cà rốt có màu gì? - 1-2 ý kiến
+ Có hình dạng như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Cô nặn củ cà rốt này như thế nào? Đầu tiên 
cô làm gì? 
*. Hỏi ý tưởng trẻ
- Con thích nặn quả gì? - 2-3 ý kiến
- Con chọn màu gì? - 1-2 ý kiến
- Trươc khi nặn con phải làm gì? - 1-2 ý kiến
- Ngoài ra con còn muốn nặn quà gì nữa không?
 - Tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ
 *. Nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ thực hiện
 - Cho cả lớp qua sát xem sản phẩm nào đẹp? - Trẻ quan sát
 - Gọi trẻ nên nhận xét - 1-2 trẻ lên nhận xét
 - Con thích bài nào?
 - Tại sao con lại thích?
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài - Trẻ lắng nghe
 đẹp, động viên những bài chưa hoàn thiện
 3.HĐ3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi ra ngoài. - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - HĐCCĐ: Hát “ Bầu và bí ”
 - Trò chơi: Hái quả
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời bài hát “ Bầu và bí”. Biết chơi trò chơi
 - Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng giai điệu. Luyện sự nhanh nhẹn khi chơi 
trò chơi
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ rau 
 2. Chuẩn bị
 - Nhạc bài hát “ Bầu và bí”
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. HĐCĐ: Hát “ Bầu và bí”
 - Quan sát 1 số loại rau - Trẻ quan sát 
 + Chúng mình vừa được quan sát rau gì? - Trẻ trả lời
 + Đây là rau ăn gì? - Trẻ trả lời
 + Ngoài ra còn có rau gì ăn quả nữa?
 + Ăn rau có tác dụng gì?
 - Cô khái quát và giáo duc trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu bài hát “ Bầu và bí” và hát - Trẻ lắng nghe
 cho trẻ nghe
 - Giảng nội dun: Bài hát nói về bầu và bí 
 tuy rằng khác giống nhưng vẫn quấn quýt 
 bên nhau trong một cái giàn đấy. Chúng ta 
 cũng phải giống như bầu và bí mỗi chúng - Trẻ lắng nghe
 ta ai cũng có một gia đình khác nhau, 
 nhưng chúng ta được về đây học chung 
 một mái trường, học chung một lớp vì thế 
 các con phải biết thương yêu, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau các con nhớ chưa?
 - Cho cả lớp hát - Trẻ thực hiện
 - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ thực hiện
 - Cả lớp hát lại 1-2 lần
 - Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái quả”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Hái quả”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi
 - Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội chơi, 
 bạn đầu hành sẽ chạy nhanh lên hái quả và 
 chạy về để vào rổ của đội mình, sau đó - Trẻ tự chọn đồ chơi và chơi
 chạy về cuối hàng, lần lượt các bạn lên hái
 - Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được hái 1 
 quả, đội nào hái được nhiều nhất đội đó 
 thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3.Hoạt đông 3. Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ 
 thích
 - Cô bao quát trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều.
 1. KTC: Trò chơi Bé khéo tay
 - Sáng nay các con đã được nặn những loại củ, quả nào?
 - Chúng mình có muốn cùng nhau thi trổ tài nặn những quả này không?
 - Tổ chức cho trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi, giúp đỡ trẻ
 - Nhận xét bài của trẻ
 2.KTM: Trò chơi : “ Thi xem đội nào đúng”
 - Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 2 tổ, mỗi tổ cô đã chuẩn bị 1 bức tranh 
dán sẵn rất nhiều các nhóm hoa quả, con vật .có số lượng khác nhau, nhiệm vụ 
của 2 tổ sẽ cùng nhau khoanh tròn các nhóm hoa quả, con vật theo yêu cầu của 
cô, (tổ 1 khoanh tròn nhóm có số lượng nhiều hơn, tổ 2 khoanh tròn nhóm có số 
lượng ít hơn)
 - Luật chơi: trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào khoanh được đúng và nhiều 
hơn là đội thắng cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét kết quả. Tuyên dương trẻ
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn. - Khi bố mẹ đón chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn khi ra về.
 ****************************
 Thứ 5 ngày 13 tháng 02 năm 2025
 I.HOẠT ĐỘNG HỌC : LQVT
 Đề tài: So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nói được tên bài, tên đồ dùng, so sánh được số lượng của 2 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 2. Chơi được trò chơi theo hiệu lệnh của cô.( MT 30)
 - Thực hiện xếp được từ trái qua phải, đếm được từ 1 đến 2, so sánh, nói 
được nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, xếp tương ứng 1-1, quan sát, chú ý lắng nghe 
và phối hợp với bạn khi chơi trò chơi.
 - Trẻ chú ý, chơi đoàn kết và tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ biết 
cách sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.
 2. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: 
 + Mô hình chợ quê: Có bánh kẹo, bắp ngô, khoai, bánh quẩy,
 + Giáo án điện tử, 2 bức tranh cho trẻ chơi trò chơi.
 - Đồ dùng của trẻ:
 + Mỗi bạn 1 bảng con, 1 rổ đồ chơi gồm quả, lá, các thẻ chấm tròn.
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Ổn định gây hứng thú 
- Trò chuyện cùng trẻ - Trẻ đi thăm mô 
- Cho trẻ đến thăm mô hình vườn cây ăn quả hình
Hoạt động 2. Nội dung: 
a. Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2. 
A! đã đến nơi rồi chúng mình hãy nhẹ nhàng đứng xung 
quanh quan sát xem vườn cây ăn quả có những gì? - Trẻ trả lời
- Có mấy cây? 1 hộp cây, đếm đặt thẻ chấm tròn) - Trẻ trả lời
- Có mấy quả trên cây? (2 bắp đếm đặt thẻ chấm tròn) 
Cho trẻ đếm và đặt thẻ chấm tròn. - Trẻ đặt thẻ chấm 
b. So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm tròn
vi 2 
Hôm nay cô còn chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ đồ chơi 
đấy. 
- Mời trẻ đi lấy đồ dùng và đi về chỗ ngồi. 
- Các con nhìn xem trong rổ của mình có những gì? 
- Trong rổ có rất nhiều quả và lá, và cả thẻ chấm tròn nữa 
đấy. - Trẻ lấy đồ dùng
+ Cho trẻ xếp theo ý thích - Trẻ trả lời
+ Trẻ xếp theo yêu cầu: - Trẻ lắng nghe
- Các con hãy xếp tất cả những quả ra bảng, xếp thành 1 hàng ngang xếp từ trái sang phải. Trẻ xếp theo ý thích
- Bây giờ các con hãy lấy 1 cái lá trong rổ ra và xếp từ trái 
qua phải tương ứng dưới mỗi quả là một cái lá nào. - Trẻ xếp
+ Các con có nhận xét gì về số lượng của nhóm lá và 
nhóm quả ? 
- Trẻ cùng đếm số quả đặt thẻ chấm tròn. - Trẻ xếp
- Trẻ cùng đếm số quả và đặt thẻ chấm tròn. 
+ Nhóm nào ít hơn? “Nhóm lá ít hơn nhóm quả” Trẻ trả lời
 - Vì sao chúng mình biết nhóm lá ít hơn nhóm quả? - Trẻ đếm và đặt thẻ 
(Vì thiếu đi 1 cái lá ) chấm tròn
+ Nhóm nào nhiều hơn?. Nhóm quả nhiều hơn nhóm lá - Nhóm lá ít hơn 
 - Vì sao chúng mình biết nhóm quả nhiều hơn nhóm lá? nhóm quả
(Vì thừa ra một quả). - Trẻ trả lời
- Như vậy nhóm quả và nhóm lá đang không bằng 
nhau, nhóm quả nhiều hơn nhóm lá và nhóm lá ít hơn - Nhóm quả nhiều 
nhóm quả. hơn nhóm lá
- Làm thế nào để nhóm quả và nhóm lá bằng nhau? - Trẻ trả lời
- Bây giờ cô thêm vào 1 cái lá nữa cho quả còn lại. 
+ Bây giờ số quả và lá như thế nào? 
Để biết được nhóm quả và nhóm lá như thế nào chúng - Trẻ lắng nghe
mình cùng cô đếm nhé. (Đếm đặt thẻ chấm tròn.) 
“Nhóm quả và nhóm lá bằng nhau” và bằng 2. - Trẻ trả lời
* Lần này cô cất đi 1 cái lá. 
Con thấy nhóm lá và nhóm quả như thế nào với nhau? 
- Đếm đặt thẻ chấm tròn . - Trẻ đếm đặt thẻ 
- Nhóm lá ít hơn nhóm quả chấm tròn
- Nhóm quả nhiều hơn nhóm lá - Trẻ nói
- Cô cất tiếp 1 cái lá bây giờ thì nhóm lá và nhóm quả như 
thế nào với nhau. Đếm đặt thẻ chấm tròn. - Không bằng nhau
- Cô cất lần lượt số quả vừa cất vừa đếm. - Trẻ nhắc lại
c. Luyện tập củng cố . 
* Trò chơi : “ Thi xem đội nào đúng” 
- Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 2 tổ, mỗi tổ cô đã - Trẻ đếm cùng cô
chuẩn bị 1 bức tranh dán sẵn rất nhiều các nhóm hoa quả, - Cô và trẻ cất
con vật .có số lượng khác nhau, nhiệm vụ của 2 tổ sẽ 
cùng nhau khoanh tròn các nhóm hoa quả, con vật theo 
yêu cầu của cô, (tổ 1 khoanh tròn nhóm có số lượng nhiều 
hơn, tổ 2 khoanh tròn nhóm có số lượng ít hơn) - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào khoanh 
được đúng và nhiều hơn là đội thắng cuộc. 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét kết quả. Tuyên dương trẻ - Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3. Kết thúc: 
- Giáo dục trẻ vâng lời ông bà, bố mẹ và cô giáo, sắp xếp 
đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp sau khi chơi xong, - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ giúp cô cất dọn đồ dùng, đồ chơi. 
- Nhận xét động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ cất dọn đồ dùng
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Xếp củ, quả bằng sỏi, hột hạt trên sân trường.
 - Trò chơi Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học để xếp tự do tạo ra sản phẩm sáng 
tạo, trẻ hứng thú khi tham gia trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát tưởng tượng ở trẻ
 - Trẻ thích vẽ tự do, giáo dục vệ sinh cho trẻ
 2. Chuẩn bị
 - Phấn, sỏi cho trẻ.
 - Ghế, cờ
 - Vệ sinh sân trường sạch sẽ 
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Xếp củ, quả bằng sỏi, hột hạt trên sân 
 trường - Trẻ đi ra sân trường và quây 
 - Cô cho trẻ đi ra sân trường, tập trung trẻ quần bên cô
 - Trò chuyện với trẻ về các loại củ, quả - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Các loại củ, quả đó có đặc điểm gì ? - 3, 4 ý kiến của trẻ
 - Muốn có các loại đó chúng mình phải làm 
 như thế nào? - 1, 2 ý kiến của trẻ
 - Các loại củ, quả có ý nghĩa gì? Thường 
 dùng để làm gì ? - 1, 2 ý kiến của trẻ
 - Các con có muốn xếp những loại củ, quả 
 mà chúng mình yêu thích bằng sỏi không? - 1, 2 ý kiến của trẻ
 - Chúng mình sẽ xếp như thế nào? - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ xếp theo ý thích của trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ” - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đôi có số 
 lượng trẻ bằng nhau, 2 bạn đầu hàng sẽ cầm 
 cờ chạy thật nhanh vòng qua ghế của đội 
 mình về trao cho bạn tiếp theo, bạn tiếp theo 
 cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng sẽ cầm cờ 
 giơ lên.
 - Luật chơi: Mội lượt chạy chỉ được 1 bạn, 
 đội nào hết trước sẽ giành chiến thắng - Trẻ hứng thú tham gia chơi tốt 
 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
 - Quan sát, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ chơi theo ý thích 3. Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát 
 trẻ
 III. Hoạt động chiều.
 1.KTC: Trò chơi : “ Thi xem đội nào đúng”
 - Cách chơi: Cô chia lớp mình làm 2 tổ, mỗi tổ cô đã chuẩn bị 1 bức tranh 
dán sẵn rất nhiều các nhóm hoa quả, con vật .có số lượng khác nhau, nhiệm vụ 
của 2 tổ sẽ cùng nhau khoanh tròn các nhóm hoa quả, con vật theo yêu cầu của 
cô, (tổ 1 khoanh tròn nhóm có số lượng nhiều hơn, tổ 2 khoanh tròn nhóm có số 
lượng ít hơn)
 - Luật chơi: trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào khoanh được đúng và nhiều 
hơn là đội thắng cuộc.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét kết quả. Tuyên dương trẻ
 2.KTM: Trò chơi Hãy chọn hình ảnh đúng
 - Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng hình ảnh theo yêu câu cô giáo đưa ra, hình 
ảnh chọn sau sẽ không được tính
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi sẽ lên tìm và chọn 
hình ảnh đúng các bạn nhỏ ăn chin uống xôi và dùng bút khoanh tròn lại. Đội nào 
chon được chính xác và nhiều nhất thì sẽ giành chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi
 3.Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan trong ngày đi học
 - Cho trẻ lên cắm cờ
 - Đi vệ sinh và chờ bố mẹ đón
 *******************************
 Thứ 6, ngày 14 tháng 02 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: KNS
 Đề tài: Không ăn quả xanh uống nước lã
 1.Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết không nên ăn quả xanh và uống nước lã vĩ sẽ gây ảnh hưởng đến 
sức khỏe.
 - Rèn kỹ năng phân biệt và biết cẩn thận khi ăn quả xanh và uống nước lã.
 - Giáo dục trẻ không nên ăn quả xanh, uống nước lã
 2.Chuẩn bị 
 - 1 số hình ảnh trẻ ăn quả xanh, uống nước Chưa đun sối
 - Video trẻ ăn chín uống xôi, không ăn quả xanh uống nước lã
 3.Tiến hành hoạt động :