Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề lớn: Thực vật - Chủ đề nhỏ: Một số loại hoa - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại hoa
 Tuần 19 (Từ ngày 13 tháng 1 đến ngày 17 tháng 1 năm 2024)
 Tên 
 Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
Thời hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
8h10
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 Thể 
8h10 - + Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
 dục 
8h30 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 sáng
 + Chân 1: Đứng, khụy gối ( MT3)
 MXQ ÂM NHẠC TẠO HÌNH TOÁN VĂN HỌC
 Trò chuyện về Dạy hát Màu Vẽ bông hoa Xác định vị Kể chuyện 
 Hoạt một số loại hoa hoa(MT 76) (M) trí của đồ vật sáng tạo 
8h30 - 
 động Nghe hát Hoa ( MT 79,83) ở phía trước “Hoa dâm 
9h10
 học trong vườn - phía sau so bụt”
 Trò chơi Tai với bản thân (MT50)
 ai tinh trẻ( MT 36)
 - Giải đố về 1 - Vẽ hoa trên -Hát màu hoa. - Xếp hoa - Quan sát 
9h10 - Hoạt số loại hoa sân - Trò chơi bằng sỏi, hột hoa bỏng
9h50 động - Trò chơi Gieo - Trò chơi Gieo hạt hạt trên sân 
 ngoài hạt Hái hoa - Chơi theo ý trường. -Trò chơi 
 trời - Chơi tự do - Chơi theo ý thích - Trò chơi Gieo hạt
 thích Mèo đuổi 
 chuột -Chơi theo ý 
 - Chơi theo thích
 ý thích
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé
 Hoạt 
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về một số loại hoa
9h50 - động 
 - Góc KPKH- TN: Chăm sóc tưới hoa, lau lá, Xác định vị trí của đồ vật ở phía 
10h40 chơi
 trước - phía sau so với bản thân trẻ
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, dán các loại hoa 
 - Góc sách truyện: xem tranh ảnh, làm album về các loại hoa 
10h45
 đến Hoạt động ăn bữa chính, ngủ trưa, ăn bữa chiều vệ sinh cá nhân.
14h30
 1. KTC TC 1. KTC TC 1. KTC TC 1. KTC TC 1.KTC TC
14h30 Hoạt Tìm hoa cho Bé hát giỏi. Bé khéo tay. Thi ai nhanh Bé tập kể 
-15h50 động cây 2.KTM TC 2.KTM TC 2.KTM TC truyện
 chiều 2. KTM TC Bé khéo tay Thi ai nhanh Bé tập kể 2. Văn nghệ 
 Tai ai tinh truyện cuối tuần
15h50 Nhận xét, nêu gương, trả trẻ
-17h00 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại hoa
 Tuần 19 (Từ ngày 13 tháng 1 đến ngày 17 tháng 1 năm 2025)
 I. Thể dục sáng
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 + Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước
 + Chân 1: Đứng, khụy gối 
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ tập đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh ( MT 3)
 - Rèn kỹ năng tập kết hợp giữa tay và chân cho trẻ
 - giáo dục trẻ có ý thức tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh
 2. Chuẩn bị:
 - Sân bằng phẳng thoáng mát
 - Quần áo, giầy dép gọn gàng
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn, - Trẻ thực hiện các kiểu đi, 
thực hiện các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh (Đi chạy theo hiệu lệnh
thường, đi mũi, đi thường, đi gót, đi thường, 
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường)
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang
2. Trọng động - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
* Bài tập phát triển chung:
- Tập theo lời hô cùng cô - Trẻ hô và tập cùng cô
+ Hô hấp1: Hít vào, thở ra - Trẻ thực hiện
+ Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao - 3l x 4n
+ Bụng 1: Đứng cúi về trước - 3l x 4n
+ Chân 1: Đứng, khụy gối - 3l x 4n
- Trẻ thực hiện các bài tập phát triển chung - Trẻ chú ý
cùng cô, cô bao quát hướng dẫn trẻ tập
- Cô động viên và chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Trời mưa
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ đứng tại chỗ và - Trẻ lắng nghe
thực hiện theo cô
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
và đi vào lớp
 II. Hoạt động góc
 - Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: Xây vườn hoa của bé
 - Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về một số loại hoa - Góc KPKH- TN: Chăm sóc tưới hoa, lau lá, Xác định vị trí của đồ vật ở phía 
 trước - phía sau so với bản thân trẻ
 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, dán các loại hoa 
 - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm album về các loại hoa
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ phản ánh hiểu biết của mình về các loại hoa và thể hiện được nhiệm 
 vụ và công việc ở các góc chơi: Biết đóng vai bố, mẹ chăm sóc con cái, con cái 
 nghe lời giúp đỡ bố mẹ ; Bác bán hàng bán các loại hoa; làm các bác công nhân 
 xây vườn hoa của bé; Biết chăm sóc tưới cây và lau lá cho cây; biết vẽ, nặn, dán 
 các loại hoa; Xem tranh ảnh; Làm album ảnh và kể về các loại hoa; biểu diễn các 
 bài hát mạnh dạn, tự tin...
 - Trẻ biết chơi vai chơi của mình, biết thể hiện được công việc của bác bán 
 hoa, gia đình, biết mời chào khách hàng, biết sử dụng các khối gỗ, các cây hoa 
 xây dựng lắp ghép vườn hoa... Biết trao đổi với nhau để tạo được hiệu quả khi 
 hoạt động. Trẻ biết sử dụng tiết kiệm lương thực thực phẩm.
 - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ năng giao 
 tiếp giữa các vai chơi.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết giữ gìn đồ chơi, giữ 
 vệ sinh khi tham gia chơi.
 2. Chuẩn bị
 - Góc phân vai: Các đồ dùng nấu ăn, hoa quả . 
 - Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, sỏi, hoa, cây xanh 
 - Góc âm nhạc: Nhạc không lời các bài hát, trống, sắc xô .
 - Góc KPKH- TN: Giấy, bút màu, lô tô hoa-lá xếp xên kẽ....
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy, đất năn 
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh về các loài hoa.
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Thỏa thuận chơi:
 - Có những loại hoa nào? Hoa có ích lợi gì - 2, 3 ý kiến trẻ.
 với cuộc sống? - 1, 2 ý kiến.
 - Cô củng cố giáo dục trẻ yêu hoa, chăm sóc, - Trẻ lắng nghe.
 bảo vệ hoa.
 - Trẻ cùng cô trò chuyện về các góc chơi: - Đàm thoại cùng cô về các góc 
 chơi, thỏa thuận vai chơi, nhận 
 vai chơi nhóm chơi.
+ + Chúng mình sẽ chơi ở những góc nào? - 2, 3 ý kiến trẻ.
+ + Để xây được vườn hoa của bé thì cần những - 1, 2 ý kiến.
 ai? 
+ + Các bác xây dựng phải như nào khi xây? - 1, 2 trẻ
+ + Góc phân vai chúng mình chơi những gì? - 2, 3 trẻ
+ + Bác bán hàng phải thế nào khi có khách? - 2, 3 ý kiến.
 Gia đình có những ai? Con cái thì như nào? - 1, 2 trẻ.
+ + Góc âm nhạc chúng mình sẽ làm những gì? 
 - 2, 3 ý kiến trẻ. + + Để hát hay, múa giỏi chúng mình cần 
 những gì? Vẽ hoa, nặn bông hoa...
+ + Góc tạo hình chúng mình muốn làm những - Trẻ hứng thú trò chuyện
 gì?
+ + Tương tự cô trò chuyện với trẻ về những - Đoàn kết, nhường nhin...
 góc còn lại.
+ + Trong khi chơi chúng mình nên chơi thế - Trẻ hoạt động chơi theo góc và 
 nào? vai chơi của mình.
 2. Quá trình chơi:
 - Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi mình - 1, 2 trẻ của các góc chơi trả lời 
 thích, cô quan sát các góc chơi và đàm thoại đàm thoại cùng cô 
 cùng trẻ: - Ý kiến 2, 3 trẻ.
+ - Con đang xây gì? Muốn xây đẹp thì phải 
 thêm những gì? - 2, 3 ý kiến.
+ - Con dang nặn gì? Nặn như thế nào? Con có 
 ý định mang sản phẩm của mình đi cho bác - 1, 2 trẻ
 bán hàng không?
+ - Con đang đóng vai gì? Khi tham gia chơi - Trẻ hứng thú chơi và giao lưu 
 con phải có thái độ thế nào? với các góc khác.
+ - Các con có thích vai của mình không?
+ - Con còn thích chơi ở góc nào nữa?... - 1, 2 trẻ đại diện nhận xét sản 
 - Cô chú ý quan sát các nhóm chơi động viên phẩm của các bạn. 
 khuyến khích lớp hoạt động tạo sản phẩm 
 chơi - Trẻ nhận xét
 3. Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chú ý.
 - Cho trẻ tập trung vào góc xây dựng: Cô mời 
 trẻ nói về sản phẩm của nhóm mình(Cô - Trẻ cùng cô dọn dẹp lớp học
 hướng dẫn trẻ)
 - Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi của mình.
 - Cô nhận xét các góc chơi, tuyên dương các 
 nổi bật, củng cố động viên khuyến khích trẻ.
 - Trẻ và cô cùng dọn dẹp vệ sinh lớp học.
 Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về một số loại hoa
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật (màu sắc, hình dạng, cấu tạo, mùi 
 hương...) tác dụng của một số loài hoa quen thuộc gần gũi với trẻ( Hoa hồng, 
 hoa cúc, hoa huệ, hoa đồng tiền)
 - Rèn luyện kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
 - Góp phần giáo dục trẻ yêu quý hoa và chăm sóc hoa
 2. Chuẩn bị
 - Hoa hồng đỏ, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa huệ, hoa ly
 - Tranh các loài hoa trên máy tính - Bài thơ : Hoa cúc vàng
 - Bài hát : Màu hoa
 - Tranh vẽ các loại hoa chơi trò chơi
 3. Nội dung hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát: “Màu hoa” - Trẻ hát 
- Bài hát nói về điều gì? - 1, 2 ý kiến của trẻ
- Chúng mình có muốn được đi thăm quan tìm - Cả lớp lắng nghe
hiểu về những loại hoa thật đẹp không?
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Hoa hồng
 Cô đọc câu đố: - Cả lớp lắng nghe
 Hoa gì nhung đỏ
 Cánh tròn xinh xinh
 Gió thổi rung rinh
 Tỏa hương thơm ngát?
 Đố biết hoa gì? - Trẻ giải đố (Hoa hồng)
- Cô cho trẻ quan sát hoa hồng - Trẻ quan sát
+ Cô đố chúng mình hoa gì đây? - Trẻ trả lời
+ Con có nhận xét gì về hoa hồng? - Trẻ nêu ý kiến
+ Các con hãy nhận xét xem cánh hoa hồng 
như thế nào?
+ Còn cuống hoa thì sao? - 1, 2 ý kiến của trẻ
+ Các con thử đoán xem những bông hoa hồng - Trẻ trả lời
nở to nhị hoa có màu gì?
+ Ngoài hoa hoa hồng màu đỏ các con còn biết - Trẻ nêu ý kiến
có hoa hồng màu gì?
+ Hoa hồng rất đặc biệt với mùi hương, Các - Trẻ trả lời
con thử ngửi xem hoa hồng có mùi hương như 
thế nào?
+ Các con có biết người ta dùng hoa hồng để - Trẻ trả lời
làm gì không? 
 Cô chính xác lại: Hoa hồng có cánh hoa to, - Trẻ chú ý lắng nghe
mịn màng và đẹp, cuống hoa có màu xanh 
cứng chắc, lá hoa có nhiều lá trên một cuống lá 
nên người ta gọi là lá kép đấy. nhờ mùi hương 
đặc biệt nên người ta dùng hoa hồng làm các 
loại nước hoa,và nước rửa mặt rất tốt đấy)
* Hoa đồng tiền:
Cô dùng thủ thuật che phần bông hoa chỉ để lộ - Trẻ đoán
phần cuống hoa cho trẻ đoán xem đó là hoa gì?
+ Vì sao con biết đó là hoa đồng tiền? - Trẻ trả lời
+ Các con thấy hoa đồng tiền có đặc điểm gì? - Trẻ nêu ý kiến
+ Cuống hoa như thế nào? - 1, 2 ý kiến của trẻ + Hoa đồng tiền dùng để làm gì nào? - Trẻ trả lời
Cô chốt lại: hoa đồng tiền rất đặc biệt cánh hoa - Trẻ chú ý lắng nghe
rất nhỏ và dài có một cuống nhỏ nhưng mọng 
nước rỗng nên rất mềm và yếu, trên cuống hoa 
không có lá vì vậy khi cắm hoa chúng ta phải 
thật nhẹ nhàng để hoa khỏi bị dập nát.
* Hoa cúc
Cô đọc câu thơ
 Suốt cả mùa đông 
 Nắng đi đâu miết - Trẻ lắng nghe
 Trời đắp chăn bong
 Còn cây chịu rét
Đố các con biết đố là những câu thơ nói về loài - Trẻ đoán
hoa gì ? (Hoa cúc vàng)
Các con hãy đọc thật hay bài thơ và cùng cô đi - Trẻ đọc thơ và di chuyển
tìm hiểu về loài hoa cúc này nào (Cô cho trẻ 
đọc thơ di chuyển đến bên chậu hoa cúc)
Cô đưa hoa cúc vàng ra cho trẻ quan sát:
- Các con hãy kể những điều con biết về loài - Trẻ trả lời
hoa cúc?
- Cô cho trẻ sờ và quan sát cánh hoa cúc: - Trẻ quan sát và sờ
(Cánh hoa cúc như thế nào? Cánh hoa cúc có 
màu gì ?)
+ Cuống hoa thì sao? (Cuống màu xanh, cứng, - Trẻ nêu ý kiến nhận xét
chắc)
+ Lá hoa thì sao? ( Lá màu xanh, to, xẻ thùy ) - Trẻ trả lời
- Các con thấy hoa cúc có những mầu gì nào?( - Trẻ nêu ý kiến
Màu vàng, vàng trắng và cả màu tím nữa đấy)
- Cô đưa hoa cúc màu trắng ra cho trẻ quan sát - 1, 2 ý kiến của trẻ
- Các con có biết hoa cúc bắt đầu nở vào mùa - Trẻ trả lời
nào không? ( Mùa thu )
Cô giới thiệu : Hoa cúc là một loài hoa rất đẹp. - Trẻ chú ý lắng nghe
Hoa cúc màu vàng có cánh dài và nhỏ, rất 
nhiều cánh xếp lại thành một bông hoa thật là 
to, cuống hoa màu xanh cứng và chắc, lá xanh 
ngắn xẻ thùy, thường được mọi nhà trang trí 
vào những ngày tết. Ngôi nhà của chúng ta sẽ 
ấm áp hơn với những những bông hoa cúc này 
đấy.
* Cô cho trẻ so sánh hoa cúc và hoa đồng tiền
- Cô thấy các con thật thông minh khi tìm hiểu - Trẻ chú ý lắng nghe
về các loài hoa vậy bạn nào giỏi nói cho cô 
biết hoa cúc và hoa đồng tiền có đặc điểm gì 
khác nhau?
- Hoa cúc màu vàng, cuống hoa màu xanh - Trẻ nêu ý kiến cứng và chắc, có nhiều bông hoa trên một 
cành, trên cành hoa có nhiều lá, lá ngắn xẻ 
thùy.
- Hoa đồng tiền màu đỏ cuống dài, mềm, - 1, 2 ý kiến của trẻ
cuống không có lá và trên một cuống hoa chỉ 
có một bông không có cành như hoa cúc
Giống nhau: Hoa cúc và hoa đồng tiền đều có 
cánh nhỏ và dài nhiều cánh xếp cạnh nhau 
được một bông hoa to và đẹp dùng để trang trí 
và tặng những người thân yêu của chúng mình.
* Hoa huệ
- Có rất nhiều loại hoa khác nhau mỗi loại có - Trẻ nêu ý kiến
một đặc điểm riêng chúng mình xem cô có hoa 
gì đây? (Cô đưa hoa Huệ ra cho trẻ quan sát 
hỏi trẻ)
+ Hoa gì đây? ( Cô đưa hoa huệ xuống cho trẻ 
ngửi )
+ Các con thấy hoa huệ có mùi hương như thế 
nào?
+ Hoa huệ có đặc điểm gì?
+ Để có được nhiều hoa được tươi đẹp chúng 
ta phải làm gì ? (Chúng ta phải trồng chăm sóc, 
bảo vệ hoa)
+ Hoa huệ đẹp như thế các con có biết hoa huệ 
được dùng để làm gì không?
Cô chốt lại: Hoa Huệ màu đặc trưng là màu 
trắng, là loại hoa cã nhiều bông hoa trên một 
cuống, hoa nhỏ nhưng rất thơm, cuống hoa dài, 
lá hoa nhỏ màu xanh. Hoa huệ thường được 
cắm vào bình để trang trí. Khi hoa đã tàn 
chúng mình bỏ hoa nhớ cho vào thùng rác để 
giữ môi trường xanh sạch đẹp để bảo vệ môi 
trường các con nhớ chưa?
- Các con có biết để có nhiều hoa đẹp như vậy 
là nhờ có ai không? các con hãy cùng cô đứng 
lên tái hiện lại công việc trồng hoa của các bác 
nông dân qua trò chơi “Gieo hạt” nào
* Các con xem cô có hoa gì đây? 
+ Hoa ly có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
+ Cánh hoa như thế nào? các đếm xem hoa ly - Trẻ nêu ý kiến
có mấy cánh? các con thấy mùi hương của hoa 
ly như thế nào? - Trẻ nêu ý kiến nhận xét
+ Nụ hoa có đặc điểm gì?
+ Để dùng hoa được lâu hơn khi cắm hoa - Trẻ trả lời
chúng mình phải làm gì?(thay nước) Khi ở nhà cắm hoa chúng ta phải nhờ người lớn thường 
 xuyên thay nước để cho hoa được tươi lâu các 
 con nhớ chưa?
 + Vậy khi mà hoa đã tàn chúng mình bỏ hoa đi - Trẻ nêu ý kiến
 phải bỏ vào đâu? vì sao? 
 Cô chính xác lại: Hoa ly là một loài hoa rất đẹp 
 và có mùi thơm dẽ chịu chúng có 5 cánh, cánh 
 dài và to, trên một cành hoa có rất nhiều nụ và 
 bông. Ở nhà nếu các con cắm hoa thì phải nhờ 
 người lớn thay nước cho hoa hàng ngày để hoa 
 được tươi lâu nhé. và khi hoa đã tàn chúng 
 mình nhớ bỏ vào thùng rác để đảm bảo vệ sinh 
 môi trường các con nhớ chưa.
 * Đàm thoại sau quan sát:
 - Các con vừa tìm hiểu những loại hoa gì? - Trẻ trả lời
 - Hoa dùng để làm gì? - Trẻ nêu ý kiến
 - Muốn có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm - Trẻ nêu ý kiến nhận xét
 gì? (Trồng cây, tưới nước bắt sâu và chăm sóc 
 hoa)
 * Mở rộng - Trẻ trả lời
 - Ai có thể kể cho cô và các bạn nghe tên của 
 những loài hoa mà các con biết nào ? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ quan sát ảnh các loài hoa trên màn 
 hình.
 3.Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Đọc thơ “hoa kết trái” ra ngoài thăm quan - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài
 vườn hoa
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Giải đố về 1 số loại hoa 
 - Trò chơi Gieo hạt
 - Chơi tự do
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ lắng nghe và giải được một số câu đố về một số loại hoa quen thuộc 
trong cuộc sống .
 - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe ,tư duy ,phán đoán và giải đố .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý ,chăm sóc bảo vệ các loại hoa 
 2. Chuẩn bị 
 - Câu đố về một số loại hoa quả quen thuộc .
 - Mỗi trẻ 5-6 bông hoa lô tô có màu đỏ, màu vàng, màu tím
 3. Tiến hành hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giải đố về 1 số loại hoa
 - Cô tập trung trẻ ,dặn dò trước khi ra sân. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ đi theo hàng theo cô ra sân, quan - Trẻ đi theo cô ,quan sát sát vườn hoa.
 - Cô lần lượt đọc câu đố cho trẻ đoán :
 “ Thân cành có nhiều gai - Trẻ lắng nghe
 Hương thơm tỏa sớm mai
 Trắng ,hồng ,nhung đều có ”
 ( Hoa hồng ) - Trẻ đoán
 + Đố các con biết đó là hoa gì ? - 2-3 ý kiến
 + Vì sao con biết ?
 - Cô đố các câu đố về hoa, quả khác :
 “ Tên em chẳng thiếu chẳng thừa - Trẻ lắng nghe và đoán
 Chín vàng ngon ngọt rất vừa lòng anh ”
 ( Quả đu đủ )
 - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc và bảo - Trẻ lắng nghe
 vệ các loại hoa.
 2. TCVĐ: “Gieo hạt”
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nói theo ý hiểu
 - Cách chơi: Trẻ đọc bài đồng dao “Gieo - Trẻ lắng nghe
 hạt”. mỗi 1 câu ứng với 1 hành động . đến 
 câu cuối thì ngồi xuống nhặt lá và đứng 
 lên.
 + Tiến hành cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 + Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ tự chọn hoạt động chơi
 thích.
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ.
 III. Hoạt động chiều
 1. ÔKTC:Trò chơi : “ Tìm hoa cho cây”
 - Sáng nay các con khám phá về một số loại hoa gì?
 - Cô tổ chức cho chúng mình 1 trò chơi “ Tìm hoa cho cây”
 - Cô giải thích luật chơi và cách chơi.
 + Cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 đội chơi. Nhiệm vụ của 2 đội chơi là 
phải tìm được hoa theo yêu cầu của cô và gắn cho đúng cây hoa đó.
 + Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều bông hoa và đúng theo yaau cầu của 
cô thì chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 - Cô nhận xét 
 2. KTM Trò chơi: Tai ai tinh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tai ai tinh
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Cô cùng trẻ hát một số các bài hát về chủ đề.Cô mời một trẻ 
lên trên và đội mũ chóp kín. Sau đó cô mời một bạn đứng tại chỗ hát một bài hát 
có trong chủ đề đang học. Trẻ đội mũ chóp kín lắng nghe và đoán tên bạn vừa hát. - Luật chơi: Nếu đoán sai trẻ đó phải tiếp tục đoán cho tới khi đoán đúng. 
 Các trẻ lên hát phải hát rõ lời, đúng giai điệu.
 3. Vệ sinh nêu gương, phát bé ngoan cuối tuần
 - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân.
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong ngày, tổ chức cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học: 
 Âm nhạc đề tài dạy hát Màu hoa
 Nghe hát Hoa trong vườn
 Trò chơi Tai ai tinh
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, trẻ thuộc bài hát, hát tự nhiên, hát được 
theo giai điệu bài hát.( MT 76)
 - Rèn kĩ năng ca hát và tai nghe âm nhạc cho trẻ. 
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quí, giữ gìn, chăm sóc và bảo 
vệ các loại hoa quả, yêu thiên nhiên xung quanh.
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Màu hoa” và “Hoa trong vườn”
 - Đàn và 1 số dụng cụ âm nhạc 
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ xúm xít quanh cô giáo - Trẻ thự hiện
 - Cô đọc câu đố:
 “Hoa gì tươi thắm sắc vàng - Trẻ nghe 
 Cánh gì thường nở muộn màng vào thu?
 - Đố các con biết đó là hoa gì ? - Trẻ đoán
 - Ngoài hoa cúc ra chúng mình còn biết - 2-3 trẻ trả lời
 những loại hoa nào khác?
 - Chúng mình thấy những bông hoa đó có - Có ạ
 đẹp không?
 - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ - Trẻ nghe
 các loại hoa.
 2. Phát triển bài
 a. Dạy hát: “Màu hoa”(Hoàng Văn Yến)
 - Cô giới thiệu: hôm nay cô sẽ dạy chúng - Trẻ nghe
 mình một bài hát rất là hay nói về màu sắc 
 các loại hoa đó là bài hát “Màu hoa” do nhạc 
 sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác.
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: hỏi trẻ tên bài - 1-2 trẻ trả lời
 hát, tên tác giả.
 - Cô hát lần 2: Hát trọn vẹn cả bài và gợi ý - 1-2 trẻ nêu ý kiến
 trẻ nói nội dung bài hát.
 - Giảng nội dung bài hát: Cô giáo đưa các - Trẻ nghe bạn nhỏ ra thăm vườn hoa, vườn hoa rất đẹp 
với nhiều loại hoa sặc sỡ đang khoe sắc.
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và không ngắt 
hoa, bẻ cành.
+ Con có yêu hoa không? Vì sao? - Trẻ trả lời
+ Yêu hoa các con phải làm gì? - Chăm sóc và bảo vệ
- Dạy trẻ hát theo các hình thức: 
 + Cả lớp hát - Trẻ hát
 + Bạn nam hát, bạn nữ hát - Trẻ hát
 + Từng tổ hát - 3 tổ thay nhau hát
 + Nhóm hát - 2-3 nhóm hát
 + Cá nhân hát - 1-2 trẻ hát
- Cô động viên sửa sai cho trẻ
b. Nghe hát: “Hoa trong vườn”(Hoàng 
Hoàn)
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và hát cho - Trẻ nghe
trẻ nghe lần 1
- Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát - Trẻ trả lời
gì?
- Đây là bài dân ca ở đâu? - 1-2 ý kiến
- Bài hát nói về điều gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Giảng nội dung: Bài hát nói về những loại - Trẻ nghe
hoa trong vườn và vẻ đẹp đa dạng của những 
loài hoa.
- Cô hát lần 2: mời trẻ đứng dậy phụ họa - Trẻ thực hiện
cùng cô.
c. Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: - Trẻ nghe cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
3.Kết thúc
- Trẻ nhẹ nhàng ra sân - Trẻ tđi nhẹ nhàng ra sân
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Vẽ hoa trên sân
 - Trò chơi Hái hoa
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ hoa trên sân bằng phấn 
 - Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ, phát triển khả năng nhanh nhẹn cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng bà,mẹ,yêu quý các bạn gái
 2. Chuẩn bị: 
 - Sân sạch sẽ quần áo phù hợp với thời tiết. 
 - Phấn.Bóng, rổ. 
 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Vẽ hoa trên sân
 - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân vừa đi vừa hát bài - Cả lớp hát
 “ Màu hoa”
 - Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Bài hát nói đến những mầu hoa gì? - Trẻ trả lời
 - Kể tên những loại hoa mà con biết?
 - Chúng mình có muốn cùng cô giáo vẽ hoa - Trẻ trả lời
 trên sân để tặng các bạn gái lớp mình không?
 - Cô hướng dẫn trẻ vẽ
 + Con vẽ hoa gì đây? -1-2 ý kiến
 + Con vẽ như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ - Trẻ vẽ
 - Gợi ý cho trẻ vẽ nhận xét sản phẩm của mình - Trẻ nhận xét
 và của bạn
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ 
 2. Trò chơi Hái hoa
 - Cô hỏi trẻ cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi,
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ trên sân.
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC Bé hát giỏi:
 - Cô hỏi trẻ sáng nay chúng mình đã được học bài hát gì? Của tác giả nào
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Cô cả lớp hát lại 2-3 lần
 - Cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ hát
 2. Trò chơi Bé khéo tay:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bức tranh:
 - Nhìn thấy gì trong bức tranh?
 - Những bông hoa này cô giáo đã vẽ như nào?
 - Cô giới thiệu cách vẽ bông hoa 5 cánh .
 - Cô thực hiện mẫu và nói cách thực hiện cho trẻ quan sát.
 - Cô cho cả lớp nói cách thực hiện theo cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện thao các nhóm nhỏ.
 - Cô đi từng nhóm, bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng.
 - Cô cho trẻ xem sản phẩm của các nhóm.
 - Tuyên dương những sản phẩm đẹp nhắc nhở những sản phẩm còn chưa 
hoàn thiện. 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn khi 
ra về.
 ***************************
 Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Tạo hình Vẽ bông hoa (M)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ các nét cong, nét cong tròn khép kín, nét thẳng, nét xiên, ngang 
để tạo thành bức tranh bông hoa có màu sắc và bố cục. ( MT 79) . Biết nhận xét 
sản phẩm, biết đặt tên cho sản phẩm của mình ( MT 83)
 - Luyện kĩ năng vẽ, tô màu, kĩ năng xác định bố cục tranh.
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ hoa.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu của cô.
 - Hoa các loại.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gây hứng thú
 - Cô cùng trẻ khám phá cánh hoa và cho trẻ - Trẻ hứng thú
 đoán đó là hoa gì?
 - Hoa đó có màu gì? - 2, 3 ý kiến
 - Chúng mình thấy hoa thường được dùng - 2, 3 trẻ trả lời.
 để làm gì?
 - Chúng mình sẽ làm gì để chăm sóc, bảo - 2, 3 trẻ.
 vệ hoa?
 - Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 2. Phát triển bài:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu hỏi trẻ: - Trẻ quan sát.
 + Bức tranh này vẽ về gì? - 1, 2 ý kiến
 + Theo con để vẽ được bức tranh này con - 3, 4 ý kiến
 sẽ vẽ bằng những nét gì? 
 + Vẽ phần nào trước? Và vẽ bằng những - 3, 4 trẻ trả lời.
 nét cơ bản nào?
 + Khi vẽ con sẽ cầm bút bằng tay nào? - 2, 3 trẻ trả lời.
 + Vẽ vào đâu của tờ giấy? - 1, 2 ý kiến
 + Khi vẽ xong con sẽ tô màu như nào? - 2, 3 trẻ
 - Cô khái quát lại cách thực hiện: Cô sẽ cầm - Trẻ lắng nghe
 bút vẽ vào giữa tờ giấy và vẽ nhụy hoa bằng 
 nét cong tròn khép kín, sau đó cô vẽ các 
 cánh hoa bằng các nét cong, nối với nhụy, 
 tiếp đó cô sẽ vẽ một nét thẳng để làm thân 
 và vẽ nét cong làm 2 chiếc lá hai bên. Khi vẽ xong cô sẽ tô màu vàng vào phần nhụy, 
 tô màu đỏ vào các cánh hoa, tô màu xanh 
 vào thân và lá hoa.
 * Hỏi ý định của tre:
 - Con sẽ vẽ hoa bằng những nét gì? Và sẽ - 2, 3 ý kiến
 vẽ gì trước?
 - Khi vẽ xong con tô màu như nào? - 3, 4 trẻ
 * Trẻ thực hiện:
 - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát hướng - Trẻ thực hiện
 dẫn trẻ còn lúng túng.
 * Trưng bày sản phẩm:
 - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày sản phẩm.
 - Cô mời trẻ giới thiệu về bài của mình và - 2, 3 trẻ giới thiệu, nhận xét.
 nhận xét bài của bạn.
 - Con thấy bức tranh nào ấn tượng nhất? Vì - 2, 3 ý kiến
 sao con thích bức này?
 - Cô nhận xét lại bài của cả lớp, tuyên - Trẻ lắng nghe.
 dương bài đẹp, nhận xét bài còn hạn chế.
 3. Kết thúc:
 - Trẻ hát Màu hoa ra sân. - Trẻ hát ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Hát “Màu hoa”
 - Trò chơi: Gieo hạt
 - Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hát được bài hát “màu hoa” cùng cô giáo. 
Biết cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt”
 - Rèn kỹ năng hát đúng lơi, đúng giai điệu.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các chú bồ đội
 2.Chuẩn bị: 
 - Nhạc bài hát “màu hoa”
 3.Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Hoạt động có chủ đích: 
 Hát “ Màu hoa”
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các loại hoa - Trò chuyện cùng cô
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các 
 loài hoa
 - Có một bài hát rất hay nói về màu của 
 các loại hoa đấy chúng mình có biết bài 
 hát gì không? - Trẻ lắng nghe
 - Đó là bài hát “Màu hoa”, nhạc và lời 
 Hoàng Văn Yến đấy .
 - Cô cùng trẻ hát lần 1
 + Chúng mình vừa hát bài gì? - 2-3 ý kiến + Của tác giả nào? - 2-3 ý kiến
 - Cô cho trẻ hát dưới các hình thức: Lớp, - Trẻ hát
 tổ, nhóm và cá nhân
 - Theo dõi và sửa sai cho trẻ
 2. TCVĐ: “Gieo hạt”
 + Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Trẻ đọc bài đồng dao “Gieo 
 hạt”. mỗi 1 câu ứng với 1 hành động . đến 
 câu cuối thì ngồi xuống nhặt lá và đứng 
 lên. - Trẻ chú ý
 + Tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 + Nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ - Trẻ chơi
 thích.
 III. Hoạt động chiều
 1. KTC Trò chơi Bé khéo tay
 - Cô hỏi trẻ sáng nay chúng mình đã được thực hiện bài tạo hình gì?
 - Cô cho trẻ vẽ bông hoa theo nhóm
 - Cô đi từng nhóm nhỏ hỏi trẻ con vẽ bông hoa màu gì? Làm như nào?
 - Cô đi từng nhóm bao quát, hướng dẫn trẻ còn lúng túng.
 - Cuối giờ cô treo sản phẩm lên và cho trẻ nhận xét sản phẩm của các nhóm.
 - Cô nhắc nhở trẻ trong quá trình thực hiện.
 2. KTM: Trò chơi Thi ai nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi ai nhanh”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi : Cô giơ tay phía nào, trẻ nói tên phía đó, hoạc cô nói phía nào 
trẻ chạy thật nhanh về phía đấy 
 - Luật chơi : Bạn nào nói chưa đúng hay chưa chạy đúng theo yêu cầu của 
cô sẽ nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, căm cờ
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 ***********************
 Thứ 5 ngày 16 tháng 1 năm 2025
 I.Hoạt động học: LQVT
 Xác định vị trí của đồ vật ở phía trước - phía sau so 
 với bản thân trẻ
 1.Mục đích yêu cầu - Trẻ biết xác định đúng vị trí phía trước, sau của đồ vật so với bản thân 
trẻ. Trẻ sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không 
gian so với bản thân( MT 36)
 - Rèn khả năng định hướng trong không gian và ghi nhớ có chủ đích.
 - Giáo dục trẻ nề nếp trong giờ học.
 2.Chuẩn bị 
 Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có: 1 con búp bê, 1 cặp sách, 1 hộp quà
 3.Tiến hành hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hát “ Sắp đến tết rồi” - Trẻ hát
 + Bài hát nói đến ngày gì? - Trẻ trả lời
 + Các con có thích tết không? Vậy các con - 2-3 trẻ ý kiến
 được bố mẹ chuẩn bị cho những gì vào ngày 
 tết?
 - Giáo dục trẻ - Trẻ nghe
 2.HĐ2:Phát triển bài
 * Ôn xác định phía trước – phía sau trái 
 của bản thân trẻ
 + Phía trước
 - Cô hỏi trẻ: tay đâu, tay đâu - Trẻ thực hiện
 - Các con có nhìn thấy tay không? Vì sao? - 1-2 ý kiến
 + Tay ở phía nào?
 + Muốn nhìn được các vật ở phía trước, - 2-3 ý kiến
 chúng mình phải hướng mắt nhìn thẳng
 - Vậy các con hãy nhìn thẳng xem - Trẻ trả lời
 phía trước các con có gì?
 + Phía sau
 - Cô hỏi trẻ: dấu tay, dấu tay - Trẻ thực hiện
 - Có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay ở phía - 1-2 ý kiến
 nào?
 - Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía - 1-2 ý kiến
 sau các con có gì?
 - Cô cho trẻ về chỗ ngồi của tổ mình - Trẻ thực hiện yêu cầu
 *Xác định vị trí của đồ vật ở phía trước - 
 phía sau so với bản thân trẻ:
 - Cho trẻ ngồi thành 3 hàng ngang nhìn lên - Trẻ thực hiện
 phía cô
 - Cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng”. Khi mở mắt cô yêu cầu trẻ nhìn về trước mặt của - 1-2 ý kiến
mình xem có những gì?
+ Con hãy kể tên những đồ vật, đồ chơi mà - 2-3 trẻ kể
con nhìn thấy ở phía trước của con nào?
+ Ngoài ra còn có gì nữa? - 1-2 ý kiến
+ Vì sao con biết những đồ chơi con vừa kể - 1-2 ý kiến
ở phía trước?
- Cô khái quát lại: b Tất cả những đồ vật ở 
trước mặt và có thể nhìn thấy được ngay - Trẻ lắng nghe
bằng mắt mà không phải quay đầu thì chúng 
ta gọi đó là “Phía trước”.
+ Cho trẻ đọc “ Phía trước” - Trẻ đọc
+ Lớp, tổ, nhóm và cá nhân đọc
+ Cả lớp đọc lại 1-2 lần
- Phía sau các con có những gì? - 1-2 ý kiến
- Vì sao con biết những đồ vật đó ở phía sau - 1-2 ý kiến
các con?
- Bây giờ chúng mình hãy cùng chơi trò - Trẻ chơi
chơi « Dấu tay » nào
- Tay của chúng mình ở phía nào ? - 1-2 ý kiến
- Ở phía sau chúng mình có gì? vì sao con 
biết?
- Phía sau chúng mình có nhìn thấy không ? - 2-3 ý kiến
muốn nhìn về phía sau thì chúng mình phải 
làm gì ?
-> Tất cả những đồ vật ở sau lưng không thể - Trẻ lắng nghe
nhìn thấy mà phải quay đầu lại nhìn thì 
chúng ta gọi đó là “ Phía sau”
+ Cho trẻ đọc “ Phía sau” - Trẻ đọc
+ Lớp, tổ, nhóm và cá nhân đọc
+ Cả lớp đọc lại 1-2 lần
*Trò chơi “Thi ai nhanh”
- Cách chơi : Cô giơ tay phía nào, trẻ nói tên - Trẻ lắng nghe
phía đó. 
- Luật chơi : Bạn nào nói chưa đúng sẽ nhảy 
lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
*. Trò choi « Hãy đứng đúng chỗ của tôi » - Luật chơi: Trẻ phải đứng đúng vị trí theo 
 yêu cầu của cô. Bạn nào đứng không đúng - Trẻ lắng nghe
 chỗ sẽ nhảy lò cò.
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 cái mũ (cô đội 
 mũ) cùng cả lớp đi chơi, vừa đi vừa hát. Khi 
 cô nói: hãy đứng về phía trước (hoặc phía - Trẻ lắng nghe
 sau) của cô, cô đứng im theo hướng nào đó. - Trẻ chơi hứng thú
 Trẻ phải chạy về đúng phía cô yêu cầu
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Theo dõi, động viên trẻ
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi
 3.HĐ3: Kết thúc
 - Đọc thơ « Cây đào » và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Xếp hoa bằng sỏi, hột hạt trên sân trường.
 - Trò chơi Mèo đuổi chuột 
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học để xếp tự do tạo ra sản phẩm sáng 
tạo, trẻ hứng thú khi tham gia trò chơi.
 - Phát triển khả năng quan sát tưởng tượng ở trẻ
 - Trẻ thích vẽ tự do, giáo dục vệ sinh cho trẻ
 2. Chuẩn bị
 - Phấn, sỏi cho trẻ
 - Vệ sinh sân trường sạch sẽ 
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Xếp hoa bằng sỏi trên sân trường
 - Cô cho trẻ đi ra sân trường, tập trung trẻ - Trẻ đi ra sân trường và quây 
 - Trò chuyện với trẻ về các loại hoa quần bên cô
 - Các loại hoa đó có đặc điểm gì ? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Muốn có các loại đó chúng mình phải làm - 3, 4 ý kiến của trẻ
 như thế nào?
 - Các loại hoa có ý nghĩa gì? Thường dùng để - 1, 2 ý kiến của trẻ
 làm gì ?
 - Các con có muốn xếp những loại hoa mà - 1, 2 ý kiến của trẻ
 chúng mình yêu thích bằng sỏi không? 
 - Chúng mình sẽ xếp như thế nào? - 1, 2 ý kiến của trẻ
 - Cho trẻ xếp theo ý thích của trẻ. - Trẻ thực hiện
 2. Trò chơi Mèo đuổi chuột
 - Trẻ nêu luật chơi, cách chơi? - 2, 3 ý kiến.
 - Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi và gây hứng thú cho - Trẻ hứng thú tham gia chơi tốt 
 trẻ trò chơi
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC: Trò chơi Thi ai nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi ai nhanh”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi : Cô giơ tay phía nào, trẻ nói tên phía đó, hoạc cô nói phía nào 
trẻ chạy thật nhanh về phía đấy 
 - Luật chơi : Bạn nào nói chưa đúng hay chưa chạy đúng theo yêu cầu của 
cô sẽ nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 xét sản phẩm của các nhóm.
 - Cô nhắc nhở trẻ trong quá trình thực hiện.
 2. KTM Bé tập kể chuyện
 - Cô giới thiệu tên các nhân vật(hoa hồng, hoa cúc, hoa thược dược) và cho 
trẻ gọi tên các loài hoa này?
 - Hỏi trẻ con đã được nhìn thấy những loài hoa này ở đâu?
 - Vậy hãy cùng nhau mang đồ dùng cô đã chuẩn bị về nhóm và cùng nhau 
sáng tác ra những mẩu chuyện thật hay vè những bông hoa này nào?
 - Cô đi từng nhóm và hỏi trẻ:
 + Câu chuyện của con tên gì?
 - Cô gợi ý giúp trẻ nói được nội dung câu chuyện theo nhóm mình:
 + Nhóm 1: Tết mẹ và bé đi mua hoa trang trí ngày tết, đến vườn hoa bé thấy 
trong vườn có rất nhiều hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa thược dược và cả hoa dâm 
bụt nữa. Bé ngắm nghía một lúc và chọn hoa thược dược vì nó có màu đỏ rất đẹp 
mà bông hoa lại to nữa.
 + Nhóm 2: Tết mẹ và bé đi mua hoa trang trí ngày tết, đến vườn hoa bé thấy 
trong vườn có rất nhiều hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa thược dược và cả hoa dâm 
bụt nữa. Bé thấy hoa rất đẹp nên đã nhanh tay hát mất mấy cái nụ của cây hoa 
 + Nhóm 3: Trong vườn nhiều hoa nhưng các loài hoa ai cũng chê ha dâm 
bụt trồng ở ngoài xấu, không đẹp, nên cô chủ đã chặt hàng dâm bụt đi. Tối hôm 
đó trời mưa to, bao bùng các loài hoa bị gió thổi gãy nát hết, nhìn xác xơ Từ đó 
các loài hoa yêu quý hoa dâm bụt hơn 
 - Cô tổ chức cho trẻ kể được nội dung câu chuyện theo tranh, động viên 
khuyến khích trẻ.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ:
 - Hướng dẫn trẻ cách vệ sinh rửa tay, rửa mặt vệ sinh cá nhân
 - Cho trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày .
 ************************** Thứ 6 ngày 17 tháng 1 năm 2025
 I. Hoạt động học
 Văn học kể chuyện sáng tạo “Hoa dâm bụt”
 1. Mục đích, yêu cầu: 
 - Trẻ biết kể chuyện theo tranh, đặt tên câu chuyện. Trẻ hiểu được nội dung 
câu chuyện (MT50)
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết với 
bạn bè, không đánh giá người khác qua bề ngoài
 2. Chuẩn bị:
 - Khung sân khấu đơn giản
 - Rối tay các nhân vật trong truyện
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cô và lớp hát bài “Màu hoa” - Trẻ hát 
 - Chúng ta vừa hát bài gì nào? - 1 - 2 trẻ ý kiến (Màu hoa)
 - Trong bài hát các loại hoa có màu gì? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 2. Phát triển bài
 * Kể chuyện sáng tạo: “Hoa dâm bụt”
 - Cô hỏi trẻ trên tay cô cầm cái gì đây? - Nhiều bức tranh
 - Chúng mình có muốn làm quen với - Có ạ
 những bức tranh này không?
 - Cô chia trẻ làm 3 nhóm - Trẻ chia làm 3 nhóm 
 - Cô phát tranh cho trẻ và cho trẻ thảo luận - Trẻ thảo luận theo nhóm 
 về nội dung của các bức tranh 
 - Thời gian là 5 phút 
 - Cô đến từng nhóm và hỏi trẻ
 - Cô hỏi trẻ về nội dung của bức tranh - 1 - 2 trẻ ý kiến
 - Con định kể câu chuyện này ntn? - 2 - 3 trẻ ý kiến
 - Con đặt tên câu truyện của mình là gì? - 1 - 2 trẻ ý kiến
 - Cô mời lần lượt từng tổ lên kể câu truyện - Lần lượt từng tổ lên kể
 của mình?
 - Cô mời 3 nhóm lên kể - Lần lượt từng tổ lên kể
 - Cô hỏi tên câu truyện là gì? - 1 - 2 trẻ ý kiến
 - Vừa rồi chúng mình đã được nghe 3 tổ kể - Trẻ chú ý lắng nghe
 câu truyện và đặt tên câu truyện của nhóm 
 mình rồi 
 - Hôm nay cô có một câu chuyện về một - Trẻ chú ý lắng nghe
 loài hoa nó không xinh và cũng không có 
 mùi thơm nhưng nó lại có một lợi ích khác. 
 Để biết hoa này như thế nào các con nghe 
 cô kể chuyện và cô đặt tên cho câu chuyện 
 là “Hoa dâm bụt” đấy