Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Đề tài: Đếm đến 7. Nhận biết số lượng trong phạm vi 7. Nhận biết số 7

 GIÁO ÁN LỚP 5 TUỔI
 Làm quen với Toán
 Tên bài: Đếm đến 7. Nhận biết số lượng trong phạm vi 7. 
 Nhận biết số 7
 Chủ đề: Nghề nghiệp
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
 + Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, lập nhóm có số lượng 7. Nhận 
biết chữ số 7.
 + Nhận biết các số từ 1 đến 7 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. 
 + Chơi đúng trò chơi theo yêu cầu.
2. Kỹ năng:
 + Kỹ năng xếp tương ứng 1 – 1 giữa các đối tượng từ trái qua phải và đếm thành 
thạo từ 1 – 7.
 + So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác 
nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
3. Thái độ: 
 + Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
 + Biết yêu quý trân trọng sản phẩm của các nghề.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 
 + Máy tính, ti vi
 + Bài giảng PowerPoint.
 + Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 7 để xung quanh lớp.
 + Nhạc bài hát: Tía má em
 + Tranh tạo nhóm có số lượng 7; Hướng dẫn Bé làm quen với toán.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 7 hình ảnh bác sĩ và 7 ống nghe, thẻ số từ 1 - 7 (Có 2 thẻ số 
7).
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Ổn định - gây hứng thú
 - Các con ơi! Hôm nay lớp mình rất vinh dự vì có 
 các cô giáo đến dự giờ đấy, chúng mình hãy dành - Trẻ vỗ tay.
 một tràng pháo tay thật lớn để chào đón các cô nào!
 - Nghe tin lớp mình rất ngoan và giỏi nên cô sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe.
 thưởng cho các con một trò chơi đó là trò chơi "Ô 
 cửa bí mật" chúng mình cùng chơi nhé. - Số nào ít hơn, ít hơn là mấy? Vì sao con biết? - Số ống nghe ít hơn, ít hơn là 
 1. Vì có 1 bác sĩ không có ống 
 nghe.
- Muốn cho số bác sĩ và số ống nghe nhiều bằng - Thêm một cái ống nghe nữa.
nhau ta phải làm gì?
- Cô và trẻ cùng thêm 1 cái ống nghe. - Trẻ thêm 1 cái ống nghe.
- Đếm lại số lượng ống nghe sau đó trẻ nhận xét kết - Trẻ đếm cùng cô và nhận 
quả. xét.
- Cô chính xác hóa: 6 cái ống nghe thêm 1 cái ống - Trẻ nhắc lại 1-2 lần.
nghe là 7 ống nghe.
- Cô khái quát: 6 thêm 1 là 7. Cho trẻ nhắc lại. - 6 thêm 1 là 7.
Cho trẻ đếm số lượng bác sĩ. - Trẻ đếm: Tất cả có 7 bác sĩ.
- Bây giờ nhóm Bác sĩ và nhóm ống nghe như thế - Bằng nhau rồi ạ. 
nào với nhau? Hai nhóm cùng bằng mấy? - Chúng cùng bằng 7 ạ.
=> Để chỉ các nhóm có số lượng 7 bác sĩ và 7 ống - Thẻ số 7 ạ.
nghe chúng ta cần sử dụng thẻ số mấy?
Bạn nào có thể tìm thẻ số 7 trong rổ của mình nào? - Trẻ tìm số 7 .
Các con hãy tìm thẻ số giống thẻ số của cô. - Trẻ di tay theo đường nét số 
- Cho trẻ di tay theo đường nét số 7 in thường và 7 và nhận xét cấu tạo số 7.
hỏi trẻ cấu tạo số 7.
- Cô giới thiệu chữ số 7 mẫu và phân tích số: Số có - Trẻ chú ý.
một nét nằm ngang và một nét xiên trái gọi là số 7.
- Cô đọc mẫu: Đây là chữ số 7. Đọc là “số 7”.
Cho cả lớp, tổ đọc 2 – 3 lần, cá nhân đọc. - Cả lớp, tổ, cá nhân đọc: số 7.
Giới thiệu số 7 viết thường.
=> Để chỉ các nhóm có số lượng là 7, người ta dùng 
thẻ số 7 đặt tương ứng. Vậy có 7 bác sĩ cô dùng thẻ 
số 7 đặt tương ứng; 7 ống nghe cô dùng thẻ số 7 đặt -Trẻ tìm và đặt số 7.
tương ứng. Các con lấy thẻ số 7 giống của cô đặt 
vào bên phải của mỗi nhóm.
- Cho trẻ bớt 1 cái ống nghe. Hỏi trẻ 7 ống nghe bớt - Trẻ bớt 1 cái ống nghe. Còn 
đi 1 cái ống nghe còn mấy cái ống nghe? 6 cái ống nghe.
- Cho trẻ đếm để kiểm tra kết quả và gắn số tương - Đếm và gắn thẻ số 6.
ứng.
So sánh hai nhóm bác sĩ và ống nghe, nhóm nào - Trẻ so sánh.
nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn, ít