Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần 17:( Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 3/1/2025)
 Chủ đề: Nước và HTTN - chủ đề nhánh: Một số hiện tượng tự nhiên 
 Thời Tên NỘI DUNG / ĐỀ TÀI 
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 7h15- Đón 
 Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh MT 105,
 8h5 trẻ
 TD Hô hấp 4, tay 3, bụng 2, chân 2 (EL 29) MT 1
 sáng
 Trò chuyện về ông Trò chuyện về Trò chuyện về Trò chuyện về 
 8h 5- TCS mặt trời mưa rào sấm chớp mưa phùn
 8h45
 MTXQ TẠO HÌNH Trẻ nghỉ tết TOÁN CHỮ CÁI
 Trò chuyện về Làm hiện tượng tự dương lịch Tạo ra các hình Tập tô chữ 
 Hoạt
 8h45 - một số hiện tượng nhiên bằng các hình học bằng cái b, d, đ 
 động
 9h25 tự nhiên MT 68 nguyên vật liệu các cách khác MT 137
 học
 EM 41 khác nhau (ĐT) nhau
 MT 188,164 EM 29,30
 Hoạt HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
 động ông mặt trời trên tranh mưa Quan sát thời Vẽ mưa 
9h25 - ngoài sân TCVĐ: Trời mưa tiết MT 64 phùn trên 
10h 00 trời TCVĐ: Mưa to Chơi tự do TCVĐ: Trời sân
 mưa nhỏ mưa TCVĐ: Mưa 
 Chơi tự do Chơi tự do to, mưa nhỏ
 Chơi tự do
 XD: Xây khu vui chơi. PV: Gia đình – bán hàng 
 10h00 Hoạt ÂN: Múa hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề hiện tượng tự nhiên.
 - 10h45 động T-KH: Làm thí nghiệm tạo gió. 
 vui chơi ST: Xem tranh, ảnh làm sách về hiện tượng tự nhiên
 TH: Vẽ, cắt, xé, dán các hiện tượng tự nhiên MT 146,167
 10h45 VS- ăn 
 Cho trẻ vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa
- 14h trưa
 14h - Cho trẻ làm vở Cho trẻ làm vở tạo Cho trẻ xem Cho trẻ 
 16h GDKNXH: Tiết hình: Vẽ đám mây vi deo về chơi ở 
 kiệm nước MT 180 không khí các góc
 Hoạt 
 động Dạy trẻ chơi HT: Cho trẻ chơi : Nhận 
 chiều TCDG: Cho trẻ Có cần ánh sáng Có cần ánh xét nêu 
 chơi: Bịt mắt bắt dê không sáng gương 
 không cuối 
 tuần
 16h- 
 16h45 Vệ sinh- Nêu gương- trả trẻ
 Kí duyệt Người xây dựng 
 Vũ Thị Liên Nguyễn Thị Mến Chủ đề: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
 Ngày soạn: 23/12/2024
 Ngày dạy: T2-> T6- 30/12->3/1/2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Động tác: Hô hấp 4, tay 3, bụng 2, chân 2
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tập thể dục: Hô hấp 4, tay 3, bụng 2, 
chân 2 theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc các động tác đúng nhịp.(MT 1)
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phối hợp tay, chân nhịp nhàng tập thể dục.
3. Giáo dục: 
- Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ tập thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, sắc xô.
- Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Khởi động
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Đi theo hiệu 
 lệnh(EL 29) Trẻ đi thành vòng tròn
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn. Khi 
 vòng tròn khép kín cô đi ngược chiều 
 với trẻ, cho trẻ đi thường, đi bằng gót Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô
 bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, về hàng chuẩn bị 
 tâp bài tập thể dục sáng.
 2. Hoạt động 2: Trọng động.
 - Động tác hô hấp 4: 
 Cho trẻ thở ra và hít vào thật sâu Trẻ tập
 - Tay 3: Xoay tròn hai cánh tay(2lx8n)
 - Bụng 2: Quay người sang bên 
 (2lx8n) - Chân 2: Bật đưa chân sang 
 ngang(2lx8n) 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng Trẻ đi
 nhẹ nhàng quanh sân rồi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Nội dung chơi:
XD: Xây khu vui chơi 
PV: Gia đình – bán hàng 
ÂN: Múa hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề hiện tượng tự nhiên.
T-KH: Làm thí nghiệm tạo gió. 
ST: Xem tranh, ảnh làm sách về hiện tượng tự nhiên
TH: Vẽ, cắt, xé, dán các hiện tượng tự nhiên 
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Biết chủ đề chơi, biết nội dung chơi, biết bầu trưởng trò, trưởng trò biết thỏa 
thuận với các bạn cùng với cô, biết hành động đúng với vai chơi đã chọn. Trẻ biết 
xây khu vui chơi mùa hè, biết giao tiếp bán hàng, tạo sản phẩm góc tạo hình cắt, 
dán, vẽ một số hiện tượng tự nhiên, làm được thí ghiệm tạo gió, biểu diễn tự tin 
các bài hát trong chủ đề hiện tượng tự nhiên, Chủ động thực hiện vai chơi, dễ hòa 
đồng chơi với bạn, chia sẻ đồ chơi với bạn(MT 146,167)
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, hành động vai, liên kết góc chơi, phát triển 
ngôn ngữ và khả năng giao tiếp cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết các bạn trong lớp. 
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ đề.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài”cho tôi đi làm mưa với” Trẻ hát
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 Thỏa thuận chơi:
 - Cho trẻ bầu trưởng trò.
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ 1-2 ý kiến trẻ 
 đề gì?
 + Hôm nay các bạn muốn chơi ở góc nào? Lớp nói tên các góc
 + Góc xây dựng - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? 1-2 ý kiến
+ Trong công viên thiết kế những gì? 1-2 ý kiến 
+ Để công viên không bị trộm phá cần có gì? Trẻ đưa ra ý kiến
+ Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về Trẻ nghe
góc xây dựng nhé?
+ Góc phân vai
+ Góc phân vai có những nhóm chơi nào? Trẻ trả lời
+ Ai muốn chơi ở góc phân vai? Trẻ giơ tay
+ Gia đình cần có ai? 1-2 ý kiến
+ Bố mẹ làm công việc gì? Trẻ đưa ra ý kiến
+ Các con như thế nào? Trẻ trả lời
+ Ai là bác bán hàng? Bác bán hàng phải làm 1-2 ý kiến
gì? Bác bán những hàng gì?
+ Ai muốn chơi ở góc phân vai hãy về góc Trẻ trả lời
phân vai nhé.
+ Góc tạo hình
- Ai khéo tay vẽ đẹp chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến của trẻ
+ Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ giơ tay
+ Góc tạo hình hôm nay sẽ làm gì? 1-2 ý kiến
+ Bạn vẽ gì? Tô màu như thế nào ? Trẻ đưa ra ý kiến
+ Bạn cắt dán gì? Trẻ nói ý tưởng
+ Góc âm nhạc
- Ai muốn làm ca sĩ thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
+ Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ giơ tay
+ Hôm nay hát các bài hát về gì? 1-2 ý kiến
+ Bạn biết những bài hát gì về chủ đề hiện Trẻ đưa ra ý kiến
tượng tự nhiên?
+ Góc toán-khoa học
- Hôm nay ai chơi ở góc toán khoa học? Trẻ giơ tay
+ Góc toán khoa học hôm nay chúng mình sẽ 1-2 ý kiến
chơi gì? 
+ Bạn cần gì để làm thí nghiệm ? Trẻ trả lời
+ Khi chơi như thế nào? 1-2 ý kiến
+ Góc sách truyện
- Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ giơ tay
+ Góc sách truyện hôm nay chúng mình sẽ Trẻ trả lời
làm gì? 1-2 ý kiến
+ Làm sách về gì? Trẻ trả lời
+ Bạn làm như thế nào ? 1-2 ý kiến
 Trẻ chơi
- Cho trẻ cắm biểu tượng về góc chơi Trẻ cắm biểu tượng về góc
- Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi
- Cô cùng trưởng trò đi bao quát các góc chơi
Nhận xét kết thúc chơi - Cô và trưởng trò nhận xét từng góc chơi. Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ đến tham quan góc chơi nổi bật. Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nhận xét về góc nổi bật. Trẻ đi tham quan
 - Cho trẻ nhận xét bạn trưởng trò. 3-4 ý kiến nhận xét
 - Cô nhận xét các góc chơi. Trẻ nhận xét
 Hoạt động 3. Kết thúc:
 Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định Trẻ thực hiện cất đồ dùng đồ 
 chơi
 Ngày soạn: 23/12/2024
 Ngày dạy: Thứ 2- 30/12/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH 
- MT 105: Trẻ biết lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. 
+ Cô trò chuyện với trẻ, cho trẻ nói lên ý kiến của trẻ. 
B. THỂ DỤC SÁNG
C. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về ông mặt trời
- Cô đọc câu đố về ông mặt trời
-Cô vừa đọc câu đố về gì ?
- Ông mặt trời có đặc điểm gì ?
- Xuất hiện vào lúc nào ?
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão biết lợi ích, 
tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người.MT 68
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, tư duy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết.
II. Chuẩn bị
- Máy tính, tivi
- Một số bài hát có nội dung về một số hiện tượng tự nhiên. - Hình ảnh các hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa, bão lụt, cầu vồng 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” Trẻ hát
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Các con vừa hát bài hát gì? 1-2 ý kiến
 + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? Trẻ đưa ra ý kiến
 + Ngoài nắng ra thì còn các hiện tượng tự 1-2 ý kiến
 nhiên nào mà các con biết?
 - Cô dẫn dắt và bài. Trẻ nghe
 Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại
 * Tranh trời nắng
 - Cho trẻ chơi “trốn cô”. Trẻ thực hiện
 - Các con xem cô có hình ảnh gì đây? 1-2 ý kiến
 - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? Trẻ đưa ra ý kiến
 - Con thấy nắng trong ngày như thế nào? 1-2 ý kiến
 - Nắng buổi sáng có ích lợi gì? Trẻ trả lời
 - Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi Trẻ trả lời
 không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm 
 gì?
 - Trời nắng có ích lợi gì? 1-2 ý kiến
 - Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì? 1-2 ý kiến
 - Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình Trẻ trả lời
 phải như thế nào? Vì sao?
 => Cô khái quát lại. Trẻ nghe
 * Tranh trời mưa
 - Các con xem cô có hình ảnh gì nữa đây nhỉ? Trẻ quan sát
 - Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào? 1-2 ý kiến
 - Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống Trẻ trả lời
 của chúng ta? 
 - Nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ như thế nào? Trẻ trả lời
 - Khi gặp mưa con phải làm gì? 1-2 ý kiến
 => Cô khái quát lại. Trẻ nghe
 - Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất Trẻ nghe
 nguy hiểm nên trời mưa các con không được ra 
 tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa không rất dễ bị 
 ốm. 
 * Hình ảnh gió
 - Cô đọc câu đố về gió: Trẻ nghe
 “Không tay không chân
 Mà hay mở cửa?”
 - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì? 1-2 ý kiến - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô Trẻ đưa ra ý kiến
 có hình ảnh gì?
 - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? 1-2 ý kiến
 - Trời nắng mà có gió con sẽ cảm nhận như thế 
 nào?
 - Trời rét mà có gió con sẽ cảm nhận như thế Trẻ trả lời
 nào?
 - Gió có tác dụng gì? Trẻ trả lời
 - Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ? 1-2 ý kiến
 - Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta 1-2 ý kiến
 không? 
 => Cô khái quát lại.
 *Trẻ xem video sấm sét Trẻ xem
 - Các con vừa thấy gì? 1-2 ý kiến
 - Tia chớp như thế nào? Trẻ trả lời
 - Khi xuất hiện tia chớp sẽ thấy gì? 1-2 ý kiến
 - Khi tiếng sấm sét xuất hiện chúng mình phải Trẻ đưa ra ý kiến
 làm gì?
 - Sấm sét có hại gì cho chúng ta? 1-2 ý kiến
 -> Cô khái quát lại.
 * Mở rộng
 Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, Trẻ nghe
 lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người 
 nhiều thiệt hại như: Người chết, bị thương, sập 
 nhà cửa, hoa màu ngập úng, khô héo.
 * Trò chơi 1: Trời nắng, trời mưa
 - Cách chơi: Khi cô nói trời nắng các con lấy 
 tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ 
 nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào Trẻ nghe
 nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói 
 che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to 
 các con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng 
 đùng.
 - Cho trẻ chơi 3 lần. Trẻ chơi
 * Trò chơi 2: Đi tìm và chạm vào EM 41
 - Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn theo nhạc khi cô Trẻ nghe
 nói chạm tay vào hiện tượng nào trẻ nhanh tay 
 chạm vào hiện tượng đó theo đặc điểm cô nói. 
 Bạn nào chạm sai nhảy lò cò
 - Trẻ chơi 3 lần Trẻ chơi
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét Trẻ nghe
 - Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” Trẻ hát
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp ông mặt trời trên sân
 TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ
 Chơi tự do
I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu như sỏi, hột hạt để xếp ông mặt trời trên sân. Nhớ 
tên trò chơi và chơi tốt trò chơi trò chơi vận động. Biết chơi đồ chơi theo ý thích.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp, kĩ năng chú ý, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục
- Trẻ biết che ô, nón, đội mũ khi ra trời nắng.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ bằng phẳng. Sỏi, Phấn, bóng, vòng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp ông mặt trời trên 
 sân
 - Cho trẻ đọc thơ “Ông mặt trời” và ra sân Trẻ đọc thơ và ra sân 
 - Chúng mình cùng quan sát ông mặt trời có đặc 1-2 ý kiến
 điểm gì?
 - Dạng hình gì? Trẻ trả lời
 - Tia nắng như thế nào? 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ xếp ông mặt trời trên sân Trẻ thực hiện xếp
 - Cô nhận xét trẻ Trẻ nghe
 Hoạt động 2: TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ.
 - Cô giới thiệu trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
 + Cách chơi: Cô đặt một hàng ghế làm nhà của 
 trẻ. Trẻ ngồi xổm sau ghế và nhìn qua khe cửa sổ 
 (Khe ở giữa lưng ghế). Khi nghe hiệu lệnh của cô “Trời nắng ấm áp, các con ơi, ra đi dạo nào!” trẻ 
 sẽ chạy ra chơi trên sân. Khi nghe cô nói “Trời Trẻ nghe
 mưa to rồi, nhanh về nhà thôi”, trẻ chạy nhanh về 
 chỗ của mình và ngồi sau ghế.
 + Luật chơi: Trẻ sai luật ra ngoài một lần chơi.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi
 - Cô bao quát và chú ý trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Chơi tự do.
 - Cho trẻ chơi với bóng, phấn, vòng 3-5 phút. Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ chơi Trẻ nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HĐ ĂN NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 CHO TRẺ LÀM VỞ: GIÁO DỤC KĨ NĂNG XÃ HỘI
I. Mục đích, yêu cầu.
- Trẻ biết chọn những hình ảnh biết tiết kiệm nước và tô màu (MT 180)
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết, tô màu cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước.
II. Chuẩn bị.
- Vở cho trẻ
- Sáp màu
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cô giới thiệu hoạt động Trẻ lắng nghe.
 Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ nghe hướng dẫn
 + Cọn những hình ảnh trẻ biết tiết kiệm nước 
 và tô màu.
 Cô cho trẻ thực hiện Trẻ thực hiện
 Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
 Cho trẻ chơi: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích, yêu cầu.
- Củng cố cho trẻ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi.
- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị.
- Lớp sạch sẽ.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cô giới thiệu trò chơi. Trẻ hưởng ứng.
 Cô hỏi trẻ cách chơi Trẻ nêu lại
 Cô bổ sung cho trẻ
 Cô cho trẻ chơi 5 phút, cô bao quát. Trẻ chơi trò chơi.
 Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
I. Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ
 _________________________________
 Ngày soạn: 23/12/2024
 Ngày dạy: Thứ 3- 31/12/2024
A. ĐÓN TRẺ-CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về mưa
- Cho trẻ xem video về mưa
- Chúng mình thấy gì trong video ?
- Mưa như thế nào ?
- Hạt mưa có đặc điểm gì ?
- Có những loại mưa nào ?
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH
 Đề tài: Làm hiện tượng tự nhiên bằng các nguyên vật liệu khác nhau ( ĐT)
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình và sử dụng một số kĩ năng cắt, xếp 
, dán để làm tranh một số hiện tượng tự nhiên, biết nhận xét sản phẩm của mình 
của bạn.MT 188, 164
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, sự khéo léo, các kỹ năng tạo hình: Nặn, xếp, dán.
3. Thái độ
- GD trẻ giữ gìn sản phẩm tạo hình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bông, tăm bông, len, keo sữa, pom pom 
- Đồ dùng của cô: Tranh xếp hột hạt ông mặt trời, tranh bằng len, tranh bằng lá 
cây, tranh xếp cầu vồng, tranh mưa bằng bông, tăm bông, đất nặm, tranh tia chớp 
bằng giấy.
- Nhạc tạo hình:
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô dẫn dắt cho trẻ đi dạo chơi. Trẻ đi 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Quan sát- nhận xét:
* Tranh ông mặt trời Trẻ quan sát
- Đây là bức tranh gì? Trẻ trả lời
+ Ông mặt trời có màu gì? Trẻ trả lời
- Chúng mình có nhận xét gì về bức tranh? Trẻ nhận xét
- Cô đố các con biết cô làm như thế nào? Trẻ trả lời
=>Đây là ông mặt trời làm bằnglen, cô phết keo Trẻ lắng nghe
lên mặt của tờ giấy sau đó dắc len màu đỏ lên, 
bên ngoài cô cắt sợi len dài màu vàng làm tia 
nắng sau đó gắn xung quanh.
* Tranh mưa:
- Các bạn nhìn thấy gì? Trẻ trả lời
- Ai có nhận xét gì về bức tranh? 1-2 ý kiến trẻ 
-Mưa được làm bằng gì?Đám mây màu gì? 2-3 ý kiến
-Cô làm như thế nào? 2-3 ý kiến trẻ
-> Đám mây cô làm bằng bông màu đen, hạt Trẻ lắng nghe
mưa làm bằng tăm bông và dính chắc chắn bởi 
1 lớp keo. * Tranh cầu vồng
+ Các con nhìn phía bên kia có gì xuất hiện Trẻ nhìn
+Cầu vồng làm từ nguyên liệu gì đây? 1-2 ý kiến trẻ 
+ Cô làm cách nào để tạo ra cầu vồng? Trẻ trả lời
=> Cô chốt: Cô dùng băng dính 2 mặt xếp các Trẻ lắng nghe
quả pom pom theo đường cong đan xen các 
màu với nhau, phía dưới còn có đám mây.
* Hỏi ý tưởng của trẻ
+ Hôm nay chúng mình định làm gì? Trẻ ngồi xung quanh cô 
+ Con làm tranh gì? Bằng nguyên vật liệu gì? Trẻ nói
Ai có ý tưởng giống bạn?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn sản phẩm của mình, Trẻ nghe
của bạn không tranh giành đồ dùng củabạn.
* Trẻ thực hiện 
- Trẻ lên lấy đồ dùng Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý khuyến Trẻ thực hiện
khích trẻ hoàn thiện bài.
* Nhận xét trưng bày sản phẩm.
Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn.
+ Con làm được gì ? Con làm như thế nào ? Trẻ nhận xét bài
Con bằng gì ? 
+ Con thích bài của ai ? Vì sao con thích bài 3-4 ý kiến
của bạn.
- Cô nhận xét chung Trẻ nghe
3. Hoạt động 3 : Kết thúc :
- Cô nhận xét chung Trẻ nghe
- Cho trẻ cất đồ dùng Trẻ cất
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trẻ làm tranh mưa 
 TCVĐ: Trời mưa
 Chơi tự do
I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức : - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu như tăm bông, cành cây để làm tranh mưa. Nhớ tên 
trò chơi và chơi tốt trò chơi trò chơi vận động. Biết chơi tự do theo ý thích.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp, dán, kĩ năng chú ý, nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục
- Trẻ biết che ô, nón, đội mũ khi ra trời nắng.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ bằng
 phẳng. Gốc cây, xà phòng, ống hút.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trẻ làm tranh mưa
 - Cho trẻ nghe tiếng mưa. Trẻ nghe
 - Chúng mình vừa nghe tiếng gì? 1-2 ý kiến
 - Mưa có gì? 1-2 ý kiến
 - Mưa to thì hạt như thế nào? Trẻ trả lời
 - Mưa nhỏ thì hạt mưa như thế nào? 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ đi lấy vật liệu để làm tranh mưa Trẻ thực hiện 
 - Cô nhận xét trẻ Trẻ nghe
 Hoạt động 2: TCVĐ: Trời mưa
 - Cô giới thiệu trò chơi: Trời mưa
 + Cách chơi: Cô chuẩn bị gốc cây, trẻ đi chơi tự Trẻ nghe
 do khi có hiệu lệnh “trời mưa” thì trẻ chạy nhanh 
 chân tìm gốc cây cho mình.
 + Luật chơi: Trẻ nào không tìm được gốc cây cho 
 mình trẻ đó nhảy lò cò.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi
 - Cô bao quát và chú ý trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Chơi tự do.
 - Cho trẻ chơi với bong bóng xà phòng 3-5 phút. Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi Trẻ nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 CHO TRẺ LÀM VỞ : TẠO HÌNH
 Cho trẻ vẽ đám mây
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ biết vẽ đám mây và tô màu.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
II. Chuẩn bị.
- Vở, màu cho trẻ.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 + Cô cho trẻ giở vở. Trẻ lắng nghe.
 - Cô hướng dẫn trẻ làm bài Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ thực hiện. Trẻ làm bài
 + Cô nhận xét bài Trẻ nghe
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Dạy trẻ chơi: Có cần ánh sáng không
I. Mục đích, yêu cầu.
- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phán đoán.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị.
- Chậu cây và chậu hoa.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cô giới thiệu trò chơi. Trẻ hưởng ứng.
 Cách chơi, cho trẻ quan sát chậu hoa, chậu Trẻ nghe
 cây, sau đó úp chậu lên tầm 1-2 ngày và 
 quan sát chậu cây và hoa đó.
 Cô bổ sung cho trẻ
 Cô cho trẻ chơi 10-15 phút, cô bao quát. Trẻ chơi trò chơi.
 Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét. I.VỆ SINH CÁ NHÂN- TRẢ TRẺ
 Ngày soạn: 23/12/2024.
 Ngày dạy: Thứ 5- 2/1/2025
A. ĐÓN TRẺ-CHƠI TỰ DO-ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về sấm sét
- Cho trẻ nghe tiếng sấm sét và đoán.
- Chúng mình vừa nghe tiếng gì ?
- Sấm sét xuất hiện khi nào ?
- Khi có sấm sét các con phải làm gì ?
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau 
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Củng cố cho trẻ tên gọi, đặc điểm các hình hình học: Hình vuông, hình tam giác, 
hình chữ nhật. 
- Trẻ biết tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau: xếp que tính, gấp 
giấy, gấp khăn.
2. Kỹ năng 
- Rèn kĩ năng xếp hình hình học bằng que tính, gấp bằng giấy, bằng khăn. 
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tạo ra các hình hình học. 
 II.Chuẩn bị 
- Đồ dùng của cô: que tính, giấy màu, khăn; Tranh to có gắn que tính; Bức tranh và 
các mảnh ghép có dạng hình học.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ có que tính, giấy màu, khăn hình vuông. III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1.HĐ1: Giới thiệu bài 
Cô dẫn dắt vào bài Trẻ lắng nghe
2. HĐ2: Phát triển bài
2. 1: Ôn nhận biết tên gọi, đặc điểm các hình 
hình học.
- Cho trẻ quan sát bức tranh bị thiếu 3 mảnh 
ghép: 1 mảnh ghép hình tam giác, 1 mảnh ghép Trẻ ghép lại thành bức tranh
hình vuông, 1 mảnh ghép hình chữ nhật.
2.2 Tạo ra các hình hình học bằng các cách 
khác nhau
- Quà chị gió tặng cho các con là gì? Trẻ nhận rổ và về chỗ ngồi
- Trò chơi: Tạo hình(EM 29) Xếp hình học 
bằng que tính
- Hình tam giác
+ Cô đưa ra 3 que tính cho trẻ nhận xét về kích 1-2 ý kiến
thước?
+ Chúng mình thử đoán xem 3 que tính bằng 1-2 ý kiến
nhau khi xếp sẽ tạo ra hình gì?
+ Cô thực hiện xếp. Trẻ quan sát
+ Cô vừa xếp 3 que tính được hình gì? 1-2 ý kiến
+ Để xếp được hình tam giác cần dùng mấy que 1-2 ý kiến
tính?
+ Cách xếp như thế nào để được hình tam giác? 1-2 ý kiến
=> Cô chốt lại cách xếp hình tam giác: Cô dùng Trẻ lắng nghe
3 que tính xếp nối tiếp các đầu que tính với nhau 
thành hình tam giác.
 Trẻ xếp hình tam giác bằng que tính của mình. Trẻ thực hiện
Hình chữ nhật + Cho trẻ đếm que tính và nhận xét que tính về Trẻ đếm
kích thước.
- Cô xếp 2 cạnh dài. Trẻ quan sát
- Trẻ lên xếp hoàn thiện hình chữ nhật. 1 trẻ xếp hình chữ nhật, lớp 
 quan sát
Con đã xếp được hình chữ nhật như thế nào? 1 trẻ trả lời
=> Cô chốt lại: Dùng 2 que tính dài bằng nhau Trẻ lắng nghe
và 2 que tính ngắn bằng nhau. Xếp 2 cạnh dài 
trước, mỗi cạnh dài là 1 que tính dài. Cô xếp 2 
cạnh ngắn bằng 2 que tính ngắn nối liền 2 cạnh 
dài với nhau tạo thành hình chữ nhật.
Cho trẻ xếp hình chữ nhật Lớp cùng thực hiện
- Hình vuông: 
Muốn xếp hình vuông cần phải có mấy que tính? 1-2 ý kiến
Cô xếp hình vuông theo ý kiến của trẻ. Trẻ, quan sát 
=> Cô chốt: Để xếp được hình vuông cần dùng Trẻ lắng nghe, 
4 que tính có độ dài bằng nhau. Mỗi cạnh của 
hình vuông là 1 que tính. Xếp nối các đầu que 
tính với nhau.
- Cho cả lớp xếp hình vuông Cả lớp thực hiện
Cô mở rộng: Ngoài các các cách cô vừa hướng 
dẫn còn rất nhiều các cách xếp que tính khác để 
xếp thành các hình hình học: xếp 8 que tính bằng 
nhau làm hình vuông mỗi cạnh là 2 que tính, 3 Trẻ lắng nghe
que tính có độ dài khác nhau xếp thành hình tam 
giác ...
* Gấp giấy 
-Trò chơi: Tờ giấy ảo thuật(EM30) Trẻ nghe
Cách chơi: Cô chia giấy cho trẻ và gấp giấy theo 
ý thích và nói được hình vừa gấp được. Cho trẻ tự gấp 1 hình: Tam giác hoặc vuông Trẻ thực hiện
hoặc chữ nhật.
Cho trẻ nói cách gấp hình tam giác hoặc hình Cá nhân trả lời
chữ nhật hoặc hình vuông.
Sau mỗi lần trẻ nói cách gấp 1 hình bằng giấy cô Trẻ nghe
chốt lại cách gấp hình đó:
- Hình vuông: gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật sao Trẻ lắng nghe, quan sát và 
cho 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật trùng khít lên gấp
nhau được 1 hình vuông (cô vừa nói vừa gấp).
- Hình tam giác: gấp đôi tờ giấy hình vuông theo 
đường chéo được 1 hình tam giác (cô vừa nói 
vừa gấp). 
- Hình chữ nhật: Cô gấp đôi tờ giấy hình vuông Trẻ lắng nghe, quan sát và 
được 1 hình gì? (cô vừa nói vừa gấp). gấp
* Gấp khăn
+ Chiếc khăn có hình gì? Trẻ trả lời
+ Muốn tạo thành hình tam giác cô sẽ gấp như 1-2 ý kiến
thế nào?
- Cô và trẻ cùng gấp , cô quan sát giúp đỡ trẻ Trẻ gấp
- Cô chốt: Bằng cách gấp theo đường chéo đã tạo Trẻ lắng nghe
ra hình tam giác từ chiếc khăn hình vuông.
- Cô cho trẻ giở khăn
+ Bây giờ các con muốn gấp hình gì? 1-2 ý kiến(Hình chữ nhật)
+ Gấp hình chữ nhật bằng cách nào? 1-2 ý kiến
Cho trẻ gấp hình chữ nhật Trẻ gấp
+ Nếu gấp đôi tiếp chiếc khăn hình chữ nhật sẽ 1-2 ý kiến
được hình gì?
- Trẻ thực hiện cùng cô Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra kết quả gấp của trẻ Trẻ gấp
Có những cách gấp nào để tạo ra hình vuông, 1-2 ý kiến hình tam giác, hình chữ nhật?
=> Cô chốt: Từ nguyên liệu là giấy, khăn mặt có 
rất nhiều các cách gấp khác nhau: gấp theo Trẻ nghe
đường chéo, gấp đôi, gấp ba để tạo ra các hình 
hình học.
* Mở rộng
+ Ngoài những cách trên chúng mình còn dùng 2-3 ý kiến
những cách nào để tạo ra các hình hình học nữa?
-> Ngoài ra còn rất nhiều cách tạo ra các hình Trẻ lắng nghe
hình học như xếp que diêm, xếp hột hạt, chắp 
ghép các hình hình học để tạo ra hình mới 
Củng cố: “Ghép hình”
- Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe
- CC: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của hai 
đội lên gắn quen tính để tạo thành hình hình học. 
sau đó chạy về cuối hàng đứng.
- LC: Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 que tính. Đội Trẻ lắng nghe 
nào xếp được nhiều hình nhất là đội dành chiến 
thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần Trẻ chơi
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ. Trẻ nghe cô nhận xét
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cô nhận xét Trẻ nghe
- Cho trẻ cất đồ dùng Trẻ cất
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trẻ quan sát thời tiết 
 TCVĐ: Trời mưa
 Chơi tự do
I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức : - Trẻ nhận biết được thời tiết trong ngày, dự đoán được một số hiện tượng sắp xảy 
ra.Nhớ tên trò chơi và chơi tốt trò chơi trò chơi vận động. Biết chơi tự do theo ý 
thích. MT 64.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, phát đoán cho trẻ.
- Phản xạ nhanh cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ biết che ô, nón, đội mũ khi ra trời nắng.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ bằng phẳng. Gốc cây, xà phòng, ống hút.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1:HĐCCĐ: Trẻ quan sát thời tiết
 - Cho trẻ dạo chơi. Trẻ thực hiện
 - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào? 1-2 ý kiến
 - Có gì? 1-2 ý kiến
 - Ông mặt trời xuất hiện là thời tiết gì? Trẻ trả lời
 - Những đám mây ra sao? 1-2 ý kiến
 - Nếu trời chuyển mưa sẽ có hiện tượng gì? Trẻ thực hiện 
 - Lúc đó ông mặt trời như thế nào? 1-2 ý kiến
 - Nếu trời mưa chúng mình sẽ làm gì? 1-2 ý kiến
 - Trời nắng khi ra ngoài các con phải làm sao? Trẻ trả lời
 - Cho trẻ kể một số hiện tượng thời tiết. Trẻ kể
 Hoạt động 2: TCVĐ: Trời mưa
 - Cô giới thiệu trò chơi: Trời mưa Trẻ nghe
 + Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi. 1-2 ý kiến
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi
 - Cô bao quát và chú ý trẻ chơi.
 Hoạt động 3. Chơi tự do.
 - Cho trẻ chơi với bong bóng xà phòng 3-5 phút. Trẻ chơi