Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần thứ: 27 (Từ ngày 24 tháng 3 năm 2025 đến ngày 28 tháng 3 năm 2025)
 Chủ đề lớn: Thế giới động vật – Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước
 Thời NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 Tên HĐ
 gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 7h30- Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 
 8h05
 TDS Hô hấp 5, tay 1, bụng 2, chân 2 MT 1 EL 29 
 8h05 
 - 8h45 Trò chuyện về Trò chuyện về con Trò chuyện về con cá Trò chuyện về Trò chuyện 
 TCS con cá rô phi rùa vàng con tôm về con cua
 Tạo hình Làm quen với Văn học Thể dục kĩ năng MTXQ
 8h45 Làm tranh con toán Dạy trẻ đọc thơ diễn Bật tách, khép Tìm hiểu về
 - 9h25 HĐH vật sống dưới Chắp ghép các hình cảm: Con cua mà có chân một số con vật 
 nước (ĐT) hình học để tạo hai càng sống dưới nước 
 MT 191 thành hình mới MT 115 MT 62,65
 HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Hướng dẫn HĐCCĐ: Thi kể HĐCCĐ: 
 con cá bằng hột con rùa bằng nắp trẻ chăm sóc cá cảnh tên các con vật Dùng sỏi xếp 
 9h25 - hạt. chai TCVĐ: Đi tìm và TCVĐ: Cáo và con cua trên 
10h00 TCVĐ: Đi tìm TCVĐ: Cáo và chạm vào EM 41 thỏ sân.
 HĐNT và chạm vào thỏ Chơi tự do Chơi tự do. TCVĐ: Đi 
 EM 41 Chơi tự do. tìm và chạm 
 Chơi tự do. EL 49 vào EM 41
 Chơi tự do.
 - XD: Xây ao cá - PV: Gia đình, bán hang EL 39
 TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, xếp hột hạt con vật sống dưới nước, tạo con vật bằng lá cây
 10h00 HĐ
-10h45 VC ST: Làm an bum về con vật sống dưới nước.
 T-KH: Đếm, phân loại, chắp ghép, các con vật sống dưới nước.
 ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật (MT 90)
10h45-
 14h45 Hoạt động ăn, ngủ trưa, vệ sinh cá nhân, ăn bữa phụ
 Cho trẻ làm vở Ôn KTC: Chắp Cho trẻ xem Ôn KTC: Bật 
 tạo hình ghép các hình hình video về các con tách khép chân Ôn KTC: 
14h45- Trang 13 học. EM 25 vật sống dưới Trò chơi về 
 16h00 nước một số con 
 HĐC Cho trẻ chơi tự Dạy trẻ TC HT: Cho trẻ chơi tự Cho trẻ chơi vật sống 
 do ở các góc Dạy trẻ chơi ''Sống do các góc TCHT: dưới nước
 ở đâu''. Dạy trẻ chơi 
 ''Sống ở đâu''.
16h00-
 Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 16h45
 Người xây dựng Ký duyệt TCM 
 Nguyễn Thị Mến Vũ Thị Liên
 1 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhánh: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
 Ngày soạn: 20/3/2025
 Ngày dạy: T2->T6- 24-28/3/2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Động tác: Hô hấp 5, tay 1, bụng 2, chân 2.
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác : Hô hấp 5, tay 1, bụng 2, chân 2 của 
bài tập thể dục theo hiệu lệnh bắt đầu và kết thúc đúng nhịp.(MT 1)
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển thể lực, phát triển các nhóm cơ tay, cơ bụng, cơ chân cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ tập thể dục; tích cực thực hiện các vận động.
II. Chuẩn bị.
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Sắc xô của cô.
- Nhạc chủ đề nghề nghiệp.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Khởi động
 Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện: Đi thường- Trẻ đi vòng tròn thực hiện theo hiệu 
 đi bằng mũi chân- đi thường- đi bằng gót lệnh của nhạc
 chân- đi thường- đi bằng má bàn chân- đi 
 thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm 
 dần về hàng.
 Hoạt động 2: Trọng động
 - Động tác hô hấp 5: Trẻ hít vào và thở ra 
 sâu ( 2 lần x8 nhịp)
 - Động tác tay 1: Đưa tay ra phía trước sau( 2 
 lần x 8 nhịp).
 - Động tác bụng 2: Đứng cúi về trước( 2 lần 
 x 8 nhịp).
2 - Động tác chân 2: Nâng cao chân gập gối.
 (2 lần x 8 nhịp). 
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 Cho trẻ đi 2 vòng quanh sân. Trẻ thực hiện.
 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Nội dung chơi:
- XD: Xây ao cá
- PV: Gia đình, bán hàng
TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, xếp hột hạt con vật sống dưới nước, tạo con vật bằng 
lá cây
ST: Làm an bum về con vật sống dưới nước.
T-KH: Đếm, phân loại, sắp xếp theo thứ tự, chắp ghép, sắp xếp theo quy tắc... 
các con vật sống dưới nước.
ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề động vật
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bầu trưởng trò, trưởng trò bước đầu thỏa thuận với các bạn về góc chơi. 
Biết xây ao cá theo ý tưởng của trẻ. Biết thực hiện vai chơi như bố mẹ, các con, vai 
bác bán hàng. Biết múa hát, biểu diễn tự tin các bài hát trong chủ đề nghề động vật. 
Biết vẽ, tô màu, cắt dán, xếp hột hạt con vật sống dưới nước, tạo con vật bằng lá cây. 
Làm được an bum về con vật sống dưới nước.. Biết đếm, phân loại, sắp xếp theo thứ 
tự, chắp ghép, sắp xếp theo quy tắc... các con vật sống dưới nước. MT 90
2. Kỹ năng:
 - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng khéo léo đôi tay để 
 tạo ra các sản phẩm sáng tạo.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi đủ các góc cho trẻ chơi.
- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, các con vật, thức ăn của con vật.
- Đồ góc tạo hình: Giấy a4, sáp màu, giấy màu, kéo, hột hạt cho trẻ.
- Đồ góc sách truyện: Các hình ảnh sưu tầm.
- Đồ góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc đủ cho trẻ.
- Đồ góc toán- khoa học: Lô tô con vật, hình ảnh tranh trẻ sắp xếp.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 3 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi Trẻ hát
 Hoạt động 2: Phát triển bài 
 *Thỏa thuận chơi:
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ đề Trẻ trả lời
 gì?
 - Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? Vì sao? Trẻ bầu trưởng trò
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận chơi Trưởng trò thỏa thuận cùng cô
 + Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào? Trẻ kể tên góc chơi
 + Góc xây dựng
 - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ trả lời
 + Các bạn xây ao cá như thế nào? Trẻ trả lời
 + Xây ao cá các bạn cần những nguyên vật liệu Trẻ kể
 gì? Trong ao cá các bạn có những gì?
 +Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng nữa? Trẻ giơ tay
 + Góc phân vai
 - Muốn đóng vai gia đình thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
 + Góc phân vai có những nhóm chơi nào? Trẻ trả lời
 + Ai chơi nhóm gia đình? Gia đình có những ai? Trẻ giơ tay
 + Ai muốn đóng vai bác bán hàng Trẻ trả lời
 + Bác bán hàng làm những công việc gì? Trẻ giơ tay
 + Thái độ bác bán hàng như thế nào với khách? 1-2 ý kiến
 + Góc âm nhạc
 - Ai muốn làm ca sĩ thì chơi ở góc nào? Trẻ giơ tay
 + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ trả lời
 + Góc âm nhạc hôm nay các bạn làm gì? Trẻ giơ tay
 + Bài hát nào về chủ đề động vật? Trẻ trả lời
 + Góc toán-khoa học
 - Hôm nay ai chơi ở góc T-KH? Trẻ giơ tay
 + Góc T-KH hôm nay chúng mình sẽ làm gì? Trẻ trả lời
 + Bạn sẽ ghép những gì? 1-2 ý kiến
 + Bạn chắp ghép tranh như thế nào? Trẻ giơ tay
 + Góc tạo hình
 - Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
 + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ trả lời
 + Bạn làm sản phẩm gì? Trẻ giơ tay
 + Bạn sẽ làm như thế nào? Trẻ trả lời
 + Bạn làm tranh hột hạt về nghề gì nào? Trẻ đưa ra ý kiến
4 + Khi vẽ, tô màu phải lưu ý điều gì? 1-2 ý kiến
 + Bạn nào chơi ở góc tạo hình nữa? Trẻ trả lời
 + Góc sách truyện EL 39
 - Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ trả lời
 + Bạn sẽ làm gì? Trẻ trả lời
 + Bạn cắt như thế nào? 1-2 ý kiến
 + Khi cắt các con chú ý điều gì? 1-2 ý kiến
 - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình chọn Trẻ thực hiện
 * Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi. Trẻ chơi
 - Cô gợi ý trẻ chơi và xử kí kịp thời các tình 
 huống xảy ra.
 - Cô cùng trưởng trò bao quát góc chơi.
 * Nhận xét sau khi chơi.
 - Cho trẻ đi thăm quan, nhận xét góc nổi bật trong Trẻ thực hiện.
 buổi chơi.
 - Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ nhận xét bạn trưởng trò. Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung. Trẻ nghe cô nhận xét
 Hoạt động 3: Kết thúc:
 Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ, khuyến khích Trẻ nghe
 tuyên dương nhóm chơi có sản phẩm đẹp.
 Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định Trẻ thực hiện
 Ngày soạn: 20/3/2025
 Ngày dạy: Thứ 2- 24/3/2025
A. ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO, ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Trò chuyện về cá rô phi
- Cô cho trẻ xem hình ảnh cá rô phi.
- Cho trẻ nói tên gọi, nêu một vài đặc điểm của cá rô phi.
- Môi trường sống của cá.
D. HOẠT ĐỘNG HỌC : TẠO HÌNH
 Đề tài: Làm tranh con cá (ĐT) 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức 
 5 - Trẻ biết lựa chọn và phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để làm tranh con 
cá. Biết nêu ý tưởng tạo hình, giới thiệu được sản phẩm của mình, nhận xét bài của 
bạn. MT 191
 2. Kĩ năng
 - Rèn cho trẻ kỹ năng tạo hình: Nặn, xếp, dán, khâu vải
 3. Thái độ: 
 - GD trẻ giữ gìn sản phẩm tạo hình.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bảng, bông, len, các loại hột hạt, keo sữa, đất nặn, 
lá cây, bảng...
 - Đồ dùng của cô: Tranh con cá bằng lá cây, con cá bằng len, con cá bằng hột 
hạt.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài.
 - Cô tặng quà cho trẻ. Cho trẻ chơi: Tôi Trẻ khám phá quà tặng
 nhìn thấy- EL 2 1-2 ý kiến trẻ
 - Qùa tặng của cô là gì? Trẻ chia 3 nhóm
 - Chia trẻ làm 3 nhóm để khám phá quà 
 tặng của cô. 
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Quan sát- đàm thoại
 Trẻ thảo luận nhóm
 - Trẻ quan sát, thảo luận tranh theo 
 nhóm: ( Nhóm 1: Tranh con cá bằng lá cây; 
 Nhóm 2: Tranh con cá bằng len; Nhóm 3:Tranh 
 con cá bằng hột hạt).
 - Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh. 
 Đại diện trẻ lên giới thiệu
 Tranh 1: Con cá bằng lá cây
 - Mời trẻ lên giới thiệu.
 Trẻ giới thiệu
 + Đây là tranh gì?
 Trẻ trả lời
 + Tranh con cá được làm bằng nguyên 
 vật liệu gì?
 1-2 ý kiến 
 - Tranh con cá làm như thế nào?
 -> Cô chốt lại kết: Tranh con cá được 1-2 ý kiến 
 làm bằng lá cây, cô lấy lá cây cắt tạo hình con 
 cá và dán. Trẻ nghe
6 Tranh 2: Tranh con cá bằng len.
 Trẻ mang lên giới thiệu về bức tranh.
 + Đây là con gì? Trẻ nghe
 + Được làm từ nguyên vật liệu gì?
 + Cô đố các con biết cô làm thế nào tranh Đại diện trẻ lên giới thiệu
con cá bằng len
 Trẻ nghe
 -> Cô chốt lại: 
 Tranh 3: Con cá bằng hột hạt
 - Đại diện nhóm lên giới thiệu bức tranh 
 + Đây là bức tranh con gì?
 1-2 ý kiến
 + Có màu sắc như thế nào?
 1-2 ý kiến trẻ 
 + Được làm từ nguyên vật liệu gì?
 1-2 ý kiển trẻ 
 - Cô chốt lại thông qua mô hình máy 
kiểm tra. Trẻ nghe
 - Cho trẻ tham quan phòng triển lãm 
tranh (Nhạc). Trẻ đi
 - Phòng triển lãm tranh có những gì?
 + Được làm từ những nguyên vật liệu gì?
 * Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Con muốn làm tranh hiện tượng gì? 
Bằng nguyên vật liệu gì? Con làm như thế nào? 5-6 ý tưởng
 * Trẻ thực hiện.
 - Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm thực hiện. 
 + Cô bao quát Trẻ lấy đồ dùng và thực hiện
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm.
 - Trẻ giới thiệu bài của mình nhận xét bài 
của bạn.
 + Con làm tranh gì?
 + Con làm như thế nào?
 + Con thích bài của bạn nào? Vì sao? Trẻ giới thiệu
 - Cô nhận xét chung
 - GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình 
và bạn tạo ra. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3. Kết thúc Trẻ nghe
 7 - Cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”.
 Trẻ hát và đi ra ngoài
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp con cá bằng hột hạt.
 TCVĐ: Đi tìm và chạm vào
 Chơi tự do.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng hột hạt xếp thành hình con cá theo ý tưởng của trẻ. Trẻ biết tên trò 
chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi vận động. Trẻ chơi tốt với đồ chơi 
tự do.
2. Kĩ năng.
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Phát triển vận động, rèn luyện kĩ năng ghi nhớ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị.
- Các loại hột, hạt.
- Vòng, bóng. Một số con vật.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp con cá bằng hột 
 hạt.
 Cho trẻ hát bài cá vàng bơi. Trẻ hát.
 + Bài hát nhắc đến con gì? Trẻ trả lời.
 + Con cá có đặc điểm gì? Trẻ trả lời.
 + Chúng mình xếp hột hạt con cá như thế nào? 1-2 ý kiến
 Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát. Trẻ thực hiện
 Cô nhận xét sản phẩm của trẻ Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: TCVĐ: Đi tìm và chạm vào EL 
 41 Trẻ nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. Trẻ nghe cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn theo nhạc, khi có 
 hiệu lệnh đi tìm và chạm vào trẻ nhanh chân chạm 
 vào con vật đó.
 + Luật chơi: Bạn nào chạm sai nhảy lò cò. Trẻ chơi.
8 Cô cho trẻ chơi 2 -3 lượt, cô quan sát trẻ thể hiện 
 sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè để đánh giá Trẻ nghe cô nhận xét.
 Cô nhận xét
 Hoạt động 3: Chơi tự do. Trẻ chơi theo ý thích.
 Cô cho trẻ chơi tự do với vóng, bóng. (3-5 phút)
 Cô bao quát, nhận xét trẻ.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 CHO TRẺ LÀM VỞ TẠO HÌNH
 Trang 13
I. Mục đích, yêu cầu.
- Trẻ biết cắt dán con cá.
- Rèn kĩ năng cắt và dán.
- Trẻ giữ gìn sách vở.
II. Chuẩn bị.
- Vở bé làm quen với tạo hình.
- Kéo, keo dán
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cô hướng dẫn trẻ làm vở. Trẻ lắng nghe
 - Trẻ biết cắt và dán con cá theo mẫu. Trẻ quan sát
 - Cho trẻ thực hiện làm vở Trẻ thực hiện
 - Cô giúp đỡ những trẻ kĩ năng tạo hình còn 
 chậm.
 - Nhận xét trẻ Trẻ lắng nghe
 CHO TRẺ CHƠI TỰ DO Ở CÁC GÓC
I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết thỏa thuận chơi cùng cô và các bạn, biết góc chơi và hoạt động ở các góc, biết 
nội dung chơi và hành động đúng với vai chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tính ngăn nắp, gọn gàng cho trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo đúng chủ đề.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 9 - Cô và trưởng trò thỏa thuận góc chơi với Trẻ thỏa thuận cùng cô
 các bạn.
 - Trẻ tự về góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi trẻ chọn
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ ở từng góc chơi. Trẻ tham gia các vai chơi
 - Kết thúc, cô cho trẻ nhận xét các góc 
 chơi và thăm quan các góc Trẻ nhận xét và thăm quan các góc 
 - Cô nhận xét. chơi
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn Trẻ nghe cô nhận xét
 nắp, đúng nơi quy định. Trẻ cất dọn đồ chơi
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
 _____________________________________
 Ngày soạn: 20/3/2025
 Ngày dạy: Thứ 3- 25/3/2025
A. ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO, ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Trò chuyện về con rùa
- Cô đọc câu đố về con rùa.
- Cho trẻ nói tên 
- Trẻ nói đặc điểm của con rùa, môi trường soosngs và các di chuyển.
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành hình mới
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Củng cố cho trẻ nhận biết gọi tên các hình hình học: hình vuông, hình tròn, hình 
tam giác, hình chữ nhật. Biết chắp ghép các hình hình học để tạo ra hình mới và gọi 
tên hình mới theo yêu cầu và theo ý thích. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- Rèn trẻ kĩ năng quan sát, chắp ghép, ghi nhớ có chủ đích và tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ tích cực tham vào các hoạt động 
II. Chuẩn bị
- Của cô: Các hình hình học
- Của trẻ: Các hình hình học đầy đủ cho trẻ, rổ con. Tranh cho trẻ chơi trò chơi.
III. Tiến hành
10 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô tặng cho trẻ một hộp quà. Trẻ nhận quà
Hoạt động 2: Phát triển bài
Ôn nhận biết các hình hình học
- Câu hỏi thứ nhất: Hình gì lăn được? 1-2 ý kiến
Cô mời một trẻ lên chọn hình tròn nào? Hình 1 trẻ lên 
tròn có màu gì? Trẻ trả lời
- Câu hỏi thứ 2:
 Có 2 cạnh dài
 Và 2 cạnh ngắn
 Xinh xắn làm sao
 Bạn đoán xem nào
 Hình gì thế nhỉ? Trẻ trả lời
Cô trẻ lên chọn hình chữ nhật nào? Hình chữ 1 trẻ lên chọn
nhật có màu gì? Đặc điểm của hình chữ nhật?
- Trời tối, trời sáng: Cô đưa ra hình tam giác
Cô giáo có hình gì đây? Trẻ nghe
Hình tam giác có mấy cạnh nhỉ?
Cho 1 trẻ lên chọn hình tam giác. Trẻ nghe
- Hình gì có 4 cạnh dài bằng nhau ? 1 trẻ lên chọn
1 trẻ lên chọn hình vuông và nhắc lại đặc 1-2 ý kiến
điểm của hình. Trẻ thực hiện
- Cô tặng quà.
Phần quà của chúng mình là gì? 
- Lần 1: chắp ghép 2 hình vuông để tạo thành Trẻ trả lời
1 hình chữ nhật Trẻ quan sát
Cô có hình gì đây? ( 2 hình vuông)
Bây giờ cô sẽ ghép 2 cạnh của hình vuông 1,2 ý kiến trẻ
này vào nhau để tạo thành một hình mới. Trẻ quan sát
Cho cả lớp ghép và cô quan sát giúp đỡ trẻ.
Chúng mình vừa ghép 2 hình gì vào nhau? Trẻ ghép
Tạo thành hình mới là hình gì? 3, 4 trẻ trả lời
Hình chữ nhật được ghép từ 2 hình gì? ý kiến trẻ trả lời
-> Cô chốt lại: từ 2 hình vuông, khi ghép lại Trẻ trả lời
với nhau tạo thành 1 hình chữ nhật. Trẻ nghe
 11 - Lần 2: ghép 2 hình chữ nhật tạo thành 1 
 hình vuông ( ghép 1 hình bên trên và 1 hình 
 bên dưới) 1 trẻ lên ghép, trẻ ghép
 Cho 1 trẻ lên ghép. Trẻ dưới ghép
 + Cô hỏi trẻ: ý kiến trẻ 
 Các con vừa ghép 2 hình gì với nhau? Trẻ trả lời
 Tạo thành một hình gì nhỉ? 1, 2 trẻ trả lời
 Hình vuông vừa được ghép từ 2 hình gì? Trẻ nghe
 -> Cô chốt lại: khi ghép cạnh của 2 hình chữ 
 nhật vào nhau một hình ở trên, 1 hình ở dưới 
 thì tạo thành 1 hình vuông.
 - Lần 3: chắp ghép 2 hình tam giác tạo thành 
 một hình vuông: Trẻ trả lời
 Trong rổ lớp mình còn hình gì mà chưa được 
 ghép nhỉ? Trẻ quan sát
 Cô ghép mẫu. Trẻ ghép
 Cô quan sát trẻ ghép
 + Cô quan sát và hỏi trẻ: 2, 3 trẻ trả lời
 Các con vừa sử dụng hình gì để ghép? Sử 
 dụng mấy hình tam giác? Trẻ trả lời
 2 hình tam giác đã tạo thành hình mới đó là 
 hình gì? ý kiến trẻ
 Hình vuông được tạo thành bởi mấy hình tam 
 giác? Trẻ nghe
 -> Cô chốt lại: Từ 2 hình tam giác khi ghép 
 lại thì tạo thành một hình vuông. Trẻ quan sát
 - Lần 4: Chắp ghép 4 hình tam giác tạo thành 
 một hình chữ nhật
 + Cô quan sát và hỏi trẻ: 2, 3 trẻ trả lời
 Các con vừa sử dụng hình gì để ghép? Sử 
 dụng mấy hình tam giác? Trẻ trả lời
 4 hình tam giác đã tạo thành hình mới đó là 
 hình gì? 1, 2 ý kiến trẻ
 Hình chữ nhật được tạo thành bởi mấy hình 
 tam giác? Trẻ nghe
 -> Cô chốt lại: Từ 4 hình tam giác khi ghép 
 lại thì tạo thành một hình chữ nhật. Trẻ nghe
 * Cô khái quát lại: Từ các hình hình học đơn 
 lẻ khi chúng ta chắp ghép lại với nhau sẽ tạo 
12 thành hình mới như: 2 hình vuông ghép lại 
 tạo thành 1 hình chữ nhật, 2 hình chữ nhật 
 ghép lại tạo thành 1 hình vuông và 4 hình tam 
 giác ghép lại tạo thành 1 hình chữ nhật, 2 
 hình tam giác tạo thành một hình vuông.
 * Trẻ thực hành:
 Chắp ghép theo ý thích: Trẻ ghép theo ý thích
 - Bây giờ chúng mình hãy sử dụng các hình 
 trong rổ để ghép thành một hình mới theo ý ý kiến trẻ trả lời
 thích của chúng mình nào?
 - Cô quan sát trẻ thực hiện: Trẻ ghép
 Con ghép hình gì vào nhau? Tạo thành hình 1,2 ý kiến trẻ
 gì đây?
 Con đã ghép được hình gì đây? Hình đó được 1,2 ý kiến trẻ
 ghép từ hình gì?
 ->Từ các hình hình học đơn lẻ, khi ghép cạnh Trẻ nghe
 vào nhau thì sẽ tạo ra 1 hình mới.
 * Liên hệ thực tế
 Cho 3 trẻ đi tìm xung quanh lớp những hình 3 trẻ tìm
 ghép với nhau tạo thành một hình mới.
 + Trò chơi củng cố: 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhanh tay nhanh Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, 
 mắt. luật chơi
 Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, thành viên 
 của các đội sẽ lần lượt lên chắp ghép các hình 
 hình học còn thiếu để tạo thành 1 hình mới. 
 Đội nào chắp ghép đúng nhất và chắp ghép 
 được nhiều hình nhất thì đội đó thắng cuộc. 
 Thời gian là một bản nhạc. 
 Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được ghép 1 hình.
 Trẻ chơi 1 lần Trẻ chơi
 Cô nhận xét và nêu đội thắng cuộc Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Kết thúc
 Cô nhận xét và cho trẻ ra sân chơi Trẻ nghe
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Làm con rùa bằng nắp chai
 TCVĐ: Cáo và thỏ
 13 Chơi tự do.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng nắp chai làm con rùa và vẽ thêm các bộ phận của con rùa. Trẻ biết 
tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi vận động. Trẻ chơi tốt trò 
chơi tự do.
2. Kĩ năng.
- Phát triển trí tưởng tượng, khéo léo sáng tạo cho trẻ
- Phát triển vận động, rèn luyện kĩ năng ghi nhớ.
3. Thái độ.
- Trẻ biết chăm sóc con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị.
- Nắp chai đủ cho trẻ
- Đồ chơi cát, sỏi.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm con rùa bằng nắp 
 chai
 Cho trẻ quan sát tranh con rùa được làm từ nắp Trẻ quan sát.
 chai
 + Đây là con gì? Trẻ trả lời
 + Thân rùa được làm từ vật liệu gì? 1-2 ý kiến
 + Con rùa còn có những bộ phận nào? 1-2 ý kiến
 + Cô chia trẻ thành 4 nhóm, làm con rùa bằng nắp Trẻ thực hiện theo nhóm
 chai.
 Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát.
 Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
 Hoạt động 2: TCVĐ: Cáo và thỏ.
 Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ nghe
 - Cô giới thiệu các chơi Trẻ nghe cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn sẽ làm 
 chuồng và thỏ.. Mỗi chuồng thỏ là 1 chú thỏ; Thỏ 
 đi kiếm ăn, cáo đuổi bắt, thỏ phải nhanh chân 
 chạy về chuồng của mình.
 + Luật chơi: Con thỏ nào bị cáo bắt phải ra ngoài 
 1 lượt chơi. Trẻ chơi.
 Cô cho trẻ chơi 3-5 phút, cô bao quát. Trẻ nghe cô nhận xét.
 Cô nhận xét.
14 Hoạt động 3: Chơi tự do. EL 49 Trẻ chơi theo ý thích.
 Cô cho trẻ chơi tự do với cát, sỏi 3-5 phút Trẻ nghe cô nhận xét
 Cô bao quát, nhận xét trẻ.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 Ôn KTC : Toán
 Chắp ghép các hình hình học.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chắp ghép hình học thành hình mới thông qua trò chơi.
- Rèn kĩ năng chắp ghép
- Bàn, ghế, vở cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Trò chơi : Chị gió nói- EM 25
 - Cô nói trẻ ghép hình nào trẻ lấy hình và Trẻ nghe và quan sát
 ghép hình đó.
 Cho trẻ làm vở.
 - Cô phát vở cho trẻ làm bài tập Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện, cô quan sát trẻ Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét trẻ.
 Dạy trẻ chơi trò chơi: Sống ở đâu?
I. Mục đích yêu cầu 
- Rèn luyện trí nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ chơi ngoan.
II. Chuẩn bị
- Một số các con vật.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Cho trẻ chơi trò chơi: Sống ở đâu?
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ nghe cô nói
 - Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, cô đọc câu hỏi 1-2 ý kiến của trẻ
 trẻ trả lời bằng cách giơ đáp án. Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi 3-5 phút. Trẻ lắng nghe
 15 Cô nhận xét.
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
 _________________________________
 Ngày soạn: 20/3/2025
 Ngày dạy: Thứ 4- 26/3/3025
A. ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO, ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Trò chuyện về con cá vàng
- Cô đưa ra vi deo con cá vàng
- Đây là con gì?
- Con cá vàng có đặc điểm gì?
- Cá vàng nuôi để làm gì?
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm Con cua mà có hai càng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ và hiểu nội dung bài thơ Con cua mà có 
hai càng MT 115
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, mạch lạc, khả năng ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ và rèn kĩ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3. Thái độ 
- Trẻ bảo vệ con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị
Mô hình minh họa bài thơ: Con cua mà có hai càng
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô làm ảo thuật bằng cuốn sổ ảo thuật cho xuất Trẻ hưởng ứng
 hiện bức tranh.
 - Đây là bức tranh minh họa cho bài thơ gì? Của Trẻ trả lời
 tác giả nào?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 - Cô mời cả lớp đọc bài thơ: “ Con cua mà có hai Cả lớp đọc 1 lần
 càng” được sưu tầm.
 - Cô nhận xét trẻ đọc. Trẻ nghe
16 + Bạn nào nhắc lại nội dung bài thơ “ Con cua mà 
 có hai càng” cho cô và các bạn cùng nghe? 2-3 ý kiến trẻ 
 -> Cô nhắc lại nội dung bài thơ: Bài thơ nói về con 
 cua, con rùa, con voi.
 + Để bài thơ hay hơn các con có thể đọc thơ như Trẻ nghe
 thế nào?
 + Thế nào là đọc diễn cảm?
 - Cô giới thiệu hình thức đọc thơ diễn cảm là đọc 
 kết hợp cử chỉ, nét mặt và nhấn giọng vào những 2-3 ý kiến
 từ thể hiện nội dung và tình cảm mà tác giả đã gửi 
 gắm vào bài thơ . Ý kiến trẻ
 - Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp nét mặt, cử chỉ 
 cùng nhạc nền. Trẻ lắng nghe.
 + Khi nghe cô đọc bài thơ con cảm nhận như thế 
 nào? Trẻ ngồi quanh cô
 - Vì vậy khi đọc bài thơ này các con đọc với giọng 
 điệu, nét mặt vui tươi thể hiện được đặc điểm của Trẻ lắng nghe.
 các con vật.
 - Bài thơ nhắc tới những con vật nào? Trẻ trả lời
 - Câu thơ nào thể hiện đặc điểm của con vật?
 - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp với sa bàn
 - Cho trẻ vận động: Gà trống. Trẻ vận động theo nhạc về 
 chỗ ngồi
 - Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô hướng 
 dẫn cách đọc nhé:
 Bài thơ chia làm 2 đoạn: 
 Đoạn 1: 
 - Ai có nhận xét gì về cách đọc của cô? Nhấn giọng 
 vào các từ nào?
 * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm theo các hình thức:
 - Cô đọc cùng cả lớp 1 lần Trẻ đọc theo các hình thức
 - Lớp đọc 1 lần 
 - 3 Tổ đọc
 - 2 nhóm đọc 
 - 2 cá nhân đọc ( Kết hợp với video hoặc sa bàn) Trẻ nghe
 (Cô chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần trẻ đọc)
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Hôm nay cô và các con được đọc diễn cảm bài Trẻ nói
 thơ gì?
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cá cảnh.
 TCVĐ: Đi tìm và chạm vào
 17 Chơi tự do.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết cách chăm sóc cá cảnh: thay nước hằng ngày; cho cá ăn thức ăn của cá; 
không bắt cá lên quá lâu... Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và chơi tốt trò chơi 
vận động. biết chọn đồ chơi và chơi theo ý thích.
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận biết cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm sóc cá cảnh đúng cách.
II. Chuẩn bị.
- Mô hình bể cá cảnh, thức ăn của cá.
- Vật liệu thiên nhiên
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Hướng dẫn trẻ cách 
 chăm sóc cá cảnh.
 Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh. Trẻ quan sát.
 + Đây là gì? Trẻ trả lời.
 + Nuôi cá cảnh để làm gì? Trẻ trả lời.
 + Làm thế nào để cá cảnh không bị chết? Trẻ trả lời.
 + Chăm sóc cá cảnh như thế nào? 1-2 ý kiến
 Cho trẻ thực hành chăm sóc cá cảnh. Trẻ chia nhóm thực hành.
 Cô bao quát, hướng dẫn.
 Cô nhận xét. Trẻ nghe cô nhận xét.
 Hoạt động 2: TCVĐ: Đi tìm và chạm vào EM 
 41 Trẻ lắng nghe.
 Cô giới thiệu trò chơi. Trẻ nêu lại cách chơi, luật 
 Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. chơi.
 Trẻ chơi
 Cô cho trẻ chơi 5 phút cô bao quát. Trẻ nghe cô nhận xét.
 Cô nhận xét.
 Hoạt động 3: Chơi tự do. Trẻ chơi theo ý thích.
 Cô cho trẻ chơi tự do với vật liệu thiên nhiên, cho 
 trẻ chơi 3-5 phút. Trẻ nghe
 Cô bao quát, nhận xét.
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
 CHO TRẺ XEM VIDEO VỀ CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
I. Mục đích – yêu cầu
- Củng cố cho trẻ tên gọi, một vài đặc điểm một số con vật sống dưới nước.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ quan sát co trẻ.
18 - Trẻ yêu quý các con vật sống duới nước.
II. Chuẩn bị.
- Video các con vật sống dưới nước
III. TiÕn hµnh
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 *Cho trẻ xem vi deo về các con vật sống dưới Trẻ xem video
 nước.
 - Khi trẻ xem vi deo xong. Thành viên các đội lần Trẻ nghe
 lượt trả lời các câu hỏi cô yêu cầu. Ví dụ: Hãy kể tên 
 con vật có càng? Hãy kể tên con vật có vẩy..? Hãy 
 gọi tên con vật nhóm biết bơi? 
 - Cho cá nhân trong đội trẻ lời.
 - Đội nào trả lời đúng được nhiều câu hỏi dành chiến 
 thắng. 
 - Cho trẻ chơi 5-7 phút Trẻ chơi
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 CHO TRẺ CHƠI TỰ DO Ở CÁC GÓC
I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết thỏa thuận chơi cùng cô và các bạn, biết góc chơi và hoạt động ở các góc, biết 
nội dung chơi và hành động đúng với vai chơi.
- Phát triển ngôn ngữ, phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tính ngăn nắp, gọn gàng cho trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc theo đúng chủ đề.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận góc chơi với Trẻ thỏa thuận cùng cô
 các bạn.
 - Trẻ tự về góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi trẻ chọn
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ ở từng góc chơi. Trẻ tham gia các vai chơi
 - Kết thúc, cô cho trẻ nhận xét các góc 
 chơi và thăm quan các góc Trẻ nhận xét và thăm quan các góc 
 - Cô nhận xét. chơi
 Trẻ nghe cô nhận xét
 19 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn Trẻ cất dọn đồ chơi
 nắp, đúng nơi quy định.
I. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
 ________________________________________
 Ngày soạn: 20/3/2025
 Ngày dạy: Thứ 5- 27/3/2025
A. ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, CHƠI TỰ DO
B. THỂ DỤC SÁNG
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Trò chuyện về con tôm
- Cô đưa ra con tôm cho trẻ quan sát
- Đây là con gì?
- Cho trẻ nói đặc điểm của con tôm.
- Môi trường sống.
D. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KĨ NĂNG
 Đề tài: Bật tách khép chân
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức. 
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung, biết bật tách khép chân qua 7 ô. Biết thực hiện 
bài tập theo hiệu lệnh của cô. Chơi tốt trò chơi vận động.
2. Kỹ năng.
- Rèn sự chú ý, nhanh nhẹn, định hướng và rèn kỹ năng bật cho trẻ.
3. Giáo dục.
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị: 
- Sắc xô. Bóng.
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Khởi động.
20