Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Nhận biết gọi tên, khối vuông, khối chữ nhật và nhận dạng các khối hình trong thực tế (GV: Nguyễn Thị Hiến - Trường MN Đức Giang)

 PHÒNG GD&ĐT YÊN DŨNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TRƯỜNG MN ĐỨC GIANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 GIÁO ÁN DỰ THI
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG VÒNG 2
 CHU KỲ: 2024-2026
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Hoạt động: Làm quen với toán
 Đề tài: Nhận biết gọi tên, khối vuông, khối chữ nhật và nhận 
 dạng các khối hình trong thực tế.
 Chủ đề: Gia đình
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
 Đối tượng: 5 – 6 tuổi
 Thời gian: 30-35 phút
 Ngày soạn: 25 /11/2024
 Ngày dạy: 27 /11/2024
 Người soạn và dạy: Nguyễn Thị Hiến
 Đơn vị: Trường Mầm non Đức Giang
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết và gọi đúng tên, khối vuông, khối chữ nhật
 - Trẻ nhận biết, khối vuông, khối chữ nhật qua đặc điểm của các khối: Khối 
khối vuông có 6 cạnh và 6 mặt đều bằng nhau nên khối vuông không lăn được . 
Khối chữ nhật có 6 mặt không bằng nhau.
 2. Kỹ năng
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định
 - Rèn trẻ kỹ năng trả lời đủ câu
 - Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, mạnh dạn cho trẻ qua trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
 - Qua giờ học giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
 II. CHUẨN BỊ
 1. Địa điểm: Lớp 5 - 6 tuổi B - Trường mầm non Đức Giang
 2. Đồ dùng của cô
 - Giáo án 
 - Sile về khối vuông khối chữ nhật
 - Ti vi (hoặc máy tính), loa, nhạc và lời bài “The shapes song”, bài hát: “Bé 
vui học hình” 2
 - Que chỉ
 - Khối vuông, khối chữ nhật, các đồ vật có dạng hình vuông hình chữ nhật
 - Các đồ vật có dạng khối vuông khối chữ nhật ở xung quanh lớp
 - Hộp có đựng khối vuông, khối chữ nhật
 - 3 ngôi nhà: Ngôi nhà đựng khối bên trong
 - Đất nặn, que tính, lắp ghép, củ cà rốt, tăm.
 3. Đồ dùng của trẻ
 - Mỗi trẻ một hộp đựng khối vuông, khối chữ nhật
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú 
(1-2 phút)
- Cô giới thiệu có các cô đến dự - Trẻ chào các cô
- Cô cho vận động theo bài hát tiếng anh - Trẻ vận động theo bài hát tiếng anh 
bài “The shapes song” bài “The shapes song” 
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài - Trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung 
hát. bài hát.
2. Hoạt động 2: Bài mới (20-27 phút)
* Ôn nhận biết, hình tròn, hình vuông 
hình chữ nhật, hình tam giác.
- Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà trên màn - Trẻ ôn hình tròn, hình vuông, hình 
hình ôn hình vuông, hình chữ nhật, hình chữ nhật, hình tam giác
tam giác.
- Cô có gì đây? - Ngôi nhà
- Ngôi nhà cô được vẽ bằng những hình - Mái nhà vẽ bàng hình tam giác, 
gì? thân nhà vẽ bằng hình vuông, cửa vẽ 
 bằng hình chữ nhật
- Cô kiểm tra cho trẻ xem có đúng không. - Trẻ chú ý quan sát
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có - 1-2 trẻ lên tìm hình xung quanh lớp 
đồ dùng gì có dạnh hình vuông, hình chữ hình vuông hình chữ nhật.
nhật.
* Nhận biết gọi tên, khối vuông, khối 
chữ nhật.
- Cô cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi - Trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi
- Trong rổ các con có gì? - Có đồ chơi, có các hình ạ.
- Cô giới thiệu các cô tặng trẻ 1 hộp quà - Trẻ đếm và mở hộp quà cùng cô, 
bên trong có khối vuông, khối chữ nhật. gọi tên khối vuông, khối chữ nhật.
* Nhận biết khối vuông 3
- Cô giới thiệu khối vuông - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu khối 
 vuông
- Cô giới thiệu tên khối “Đây là khối - Trẻ lắng nghe cô nói tên đọc khối 
vuông” (3 lần) vuông
- Cô cho trẻ nói tên “Đây là khối vuông” - Cả lớp nói tên “Đây là khối vuông” 
 (3 lần)
- Cô cho trẻ tìm hình giống cô và giơ lên - Trẻ tìm khối giống cô và giơ lên
nào
+ Khối mà các con cầm trên tay là khối - Trẻ trả lời khối vuông ạ
gì?
- Cô cho trẻ gọi tên khối vuông “Đây là - Cô cho trẻ gọi tên khối vuông theo 
khối vuông” các hình thức:
 + Cả lớp đọc 3 lần
 + Tổ 3 tổ, nhóm nam, nữ, cá nhân trẻ
- Ai có nhận xét gì về khối vuông? - Khối vuông có các mặt phẳng
- Khối vuông có bao nhiêu mặt? - Khối vuông có 6 mặt
- Cô cho trẻ đếm số mặt của khối vuông. - Trẻ đếm số mặt tất cả là 6 mặt
- Mặt của khối vuông như thế nào? - Mặt của khối vuông phẳng bằng 
 nhau đều có mặt là hình vuông.
- Cô cho trẻ sờ xung quanh khối vuông. - Trẻ sờ xung quanh khối vuông
- Khối vuông có gì nữa nhỉ? - Khối vuông có góc, cạnh
- Cô cho trẻ đế số góc và cạnh của khối - Trẻ đếm góc, cạnh của khối vuông
vuông?
- Cho trẻ lăn khối vuông? - Trẻ lăn khối vuông
+ Khối vuông có lăn được không? - 2-3 trẻ trả lời
 - Khối vuông không lăn được ạ
- Vì sao khối vuông không lăn được? - 2-3 trẻ trả lời: Vì khối vuông có 
 góc và cạnh nên không lăn được ạ.
- Khối vuông có chồng lên nhau được - Khối vuông có chồng lên nhau 
không? được ạ
- Cô cho trẻ xếp chồng 2 khối vuông lên - Trẻ xếp chồng 2 khối vuông lên 
nhau? nhau.
- Vì sao khối vuông xếp chồng được lên - Vì mặt khối vuông phẳng nên có tể 
nhau chồng lên nhau được.
=> Cô khái quát lại đặc điểm khối vuông - Trẻ chú ý lắng nghe cô khái quát 
có 6 mặt bằng nhau, mặt của khối vuông lại trên màn hình.
là hình vuông, khối vuông có cạnh, góc 
khối vuông không lăn được, khối vuông 4
có thể xếp chồng nên nhau được.
- Cô cho trẻ nói tên khối vuông bằng + Cả lớp gọi tên khối vuông
nhiều hình thức + Tổ (3 tổ)
 + Nhóm (nhóm nam - nhóm nữ)
 + Cá nhân (1-2 trẻ)
- Cô cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có - 1-2 trẻ lên tìm các đồ vật có dạng 
dạng khối vuông. khối vuông.
- Cô mở rộng một số đồ vật có dạng khối - Trẻ quan sát trên màn hình các đồ 
vuông vật có dạng khối vuông.
* Nhận biết khối chữ nhật
- Cô nói “Trời tối - trời sáng” - Trẻ nhắm mắt rồi mở ra
- Cô đố các con đây là khối gì? - Trẻ trả lời: Khối chữ nhật
- Cô cho trẻ tìm khối chữ nhật trong rổ - Trẻ lấy khối giống cô giơ lên 
giống cô và giơ lên
+ Trên tay các con có khối gì? - Trẻ nói tên khối chữ nhật.
- Cô giới thiệu tên khối “Đây là khối chữ - Trẻ chú ý lắng nghe
nhật” (3 lần)
- Cô cho trẻ nói tên khối chữ nhật theo - Trẻ nói tên khối theo nhiều hình 
nhiều hình thức (Cô bao quát khuyến thức 
khích, sửa sai cho trẻ) + Cả lớp gọi tên khối chữ nhật(2-3 
 lần)
 + Từng tổ gọi tên khối chữ nhật (3 
 tổ)
 + Nhóm (nam - nữ)
 + Cá nhân (nhiều trẻ)
- Các con nhận xét gì về khối chữ nhật? - Khối chữ nhật có các mặt phẳng
- Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt bao? - Có 6 mặt phẳng
- Cô cho trẻ đếm số mặt của khối chữ - Trẻ đếm số mặt tất cả là 6 mặt
nhật.
- Mặt của khối chữ nhật như thế nào? - Mặt của khối chữ nhật đều là mặt 
 phẳng không bằng nhau có 4 mặt dài 
 và 2 mặt ngắn có mặt là hình chữ 
 nhật.
- Cô cho trẻ sờ xung quanh khối chữ nhật - Trẻ sờ xung quanh khối chữ nhật
- Khối chữ nhật có gì nữa nhỉ? - Khối chữ nhật có góc, cạnh
- Cô cho trẻ đế số góc, cạnh của khối chữ - Trẻ đếm góc, cạnh của khối chữ 
nhật? nhật
- Cho trẻ lăn khối chữ nhật? - Trẻ lăn khối chữ nhật 5
+ Khối chữ nhật có lăn được không? - 2-3 trẻ trả lời
 - Khối chữ nhật không lăn được ạ
- Vì sao khối chữ nhật không lăn được? - 2-3 trẻ trả lời: Vì khối chữ nhật có 
 góc nên không lăn được ạ.
- Cho trẻ xếp chồng khối chữ nhật lên - Trẻ xếp chồng khối chữ nhật. 
nhau. 
- Khối chữ nhật có chồng lên nhau được - Khối chữ nhật có chồng lên nhau 
không? được ạ.
- Vì sao khối chữ nhật lại chồng lên nhau - Vì mặt của khối chữ nhật là mặt 
được. phẳng nên có thể chồng lên nhau 
 được.
=> Cô khái quát lại đặc điểm khối chữ - Trẻ chú ý lắng nghe cô khái quát 
nhật có 6 mặt không bằng nhau mặt của lại trên màn hình.
khối chữ là hình chữ nhật, khối chữ nhật 
có cạnh, góc nên khối chữ nhật không lăn 
được, nhưng khối chữ nhật có thể xếp 
chồng nên nhau được.
- Cô cho trẻ đọc khối chữ nhật bằng nhiều + Cả lớp gọi tên khối chữ nhật
hình thức + Tổ (3 tổ)
 + Nhóm (nhóm nam - nhóm nữ)
 + Cá nhân (1-2 trẻ)
- Cô cho trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp có - 1-2 trẻ lên tìm các đồ vật có dạng 
dạng khối chữ nhật. khối chữ nhật.
- Cô mở rộng một số đồ vật có dạng khối - Trẻ quan sát trên màn hình có đồ 
vuông khối chữ nhật vật có dạng khối chữ nhật.
3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
+ Trò chơi 1: Thi xem ai nào nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách 
Cách chơi: Cô mời 3 gia đình lên tham chơi, luật chơi 
gia vào trò chơi. Từng thành viên trong - Trẻ đi qua con đường hẹo bật qua 2 
gia đình đi qua con đường bật qua 2 chiếc chiếc vòng đến ngôi nhà lấy khối 
vòng đến ngôi nhà bí mật có các loại khối theo yêu cầu của cô đó về vỗ vào vai 
trong ngôi nhà các đội sẽ chọn khối bạn khác và bạn tiếp theo lên cho 
vuông, khối chữ nhật để vào rổ. Sau đó đi đến khi kết thúc bản nhạc thì dừng.
về hàng và vỗ vào vai bạn khác. Khi hát 
hết bản nhạc tổ nào lấy được nhiều khối 
thì tổ đó giành phần thắng - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô
- Kết thúc bài hát cô và trẻ cùng kiểm tra 
két quả của 3 gia đình. 6
+ Trò chơi 2: Bé thông minh sáng tạo
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng 
- Cách chơi: Chia làm 3 nhóm chơi. dẫn cách chơi và luật chơi của trò 
+ Nhóm 1, 2 : Chơi với đất nặn dùng chơi “Bé thông minh sáng tạo”
những que tăm để tạo thành khối chữ nhật 
và khối vuông
+ Nhóm 3, 4: Chơi với lắp ghép dùng 
những lắp ghép để lắp thành các khối 
vuông khối chữ nhật - Trẻ chơi không tranh giành đồ chơi 
- Luật chơi: Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của nhau
của cô chơi không tranh giành đồ chơi 
của nhau. - Cả lớp thực hiện 
- Cho trẻ chơi
4. Hoạt động 4: Kết thúc (1-2 phút)
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương. Cho - Trẻ chú ý lắng nghe. Trẻ đọc bài 
trẻ đọc thơ “Bé yêu hình học”. thơ “Bé yêu hình học”.
 Đức Giang, ngày 27 tháng 11 năm 2024
 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN
 Nguyễn Thị Mây Nguyễn Thị Hiến