Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động Làm quen với Toán - Đề tài: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10, nói được kết quả bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn

 GIÁO ÁN DẠY SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 NĂM HỌC 2021 - 2022
 Hoạt động: Làm quen với toán
 Đề tài: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10, nói 
 được kết quả bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
 Chủ đề: Quê hương- Bác Hồ- Trường tiểu học
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức
 Đối tượng: Trẻ lớp 5-6 tuổi A2 
 Thời gian: 30 phút.
 Ngày soạn: 06/05/2022
 Ngày dạy: 13/05/2022
 Người soạn và dạy: 
 Đơn vị: Trường Mầm non 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10, trẻ nói 
được kết quả bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn
 - Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém nhau về số lượng trong phạm vi 10. Nhận 
biết được số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất của 3 nhóm đối tượng
 - Trẻ biết tạo sự bằng nhau về số lượng trong phạm vi 10, nói được kết quả 
bằng nhau
 2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng so sánh, tạo sự bằng nhau của 3 nhóm đối tượng
 - Trẻ có kỹ năng xếp tương ứng 1:1
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động Làm quen với toán
 - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, mong muốn được đến trường tiểu học.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng của cô
 - Bài giảng Power Point
 - Máy tính, ti vi
 - Mô hình có: 10 cái bút chì, 10 cái thước kẻ, 10 hộp phấn.... Thẻ số 10
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Con giống: Mỗi trẻ 10 cặp sách, 10 thước kẻ, 10 quyển vở, 10 hình vuông, 10 
hình tròn, 10 hình tam giác - Thẻ số từ 6-10
 - Bảng, que chỉ
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2 phút)
- Cô giới thiệu các cô giáo đến dự với lớp - Cả lớp chú ý nghe và chào các cô
- Cô cùng trẻ hát bài: “Tạm biệt búp bê thân - Cả lớp hát cùng cô 1 lần
yêu”
- Cô hỏi trẻ: - Trẻ chú ý nghe và trả lời:
+ Cô và các con vừa hát bài gì? + Cả lớp trả lời: Bài hát “Tạm biệt 
 búp bê thân yêu” ạ.
+ Bài hát nói về điều gì? + 1-2 trẻ trả lời: Bài hát nói về tình 
 cảm của các bạn khi phải xa Trường 
 mầm non để đi học ở trường Tiểu 
 học ạ
=> Cô nói: Đúng rồi đấy các con ạ! Bài hát - Cả lớp chú ý nghe
nói về tình cảm của các bạn nhỏ khi sắp phải 
chia tay trường Mầm non, để đi học lớp 1 ở 
trường tiểu học nên các bạn rất nhớ Trường 
Mầm non đấy. 
- Vậy cô đố các con biết trước khi đi học lớp - Trẻ trả lời: Thưa cô chuẩn bị cặp 
1 ở trường tiểu học, thì các con cần chuẩn bị sách, bút, thước kẻ ạ.
những gì?
 2. Hoạt động 2: Bài mới (26 phút)
2.1. Phần 1. Ôn nhóm đồ vật có số lượng 
trong phạm vi 10
- Cô nói: Các con ơi! Bạn búp bê cũng - Trẻ chú ý lắng nghe
chuẩn bị đi học lớp 1 ở trường tiểu học đấy. 
Hôm nay cô cùng các con đến thăm nhà bạn 
búp bê xem bạn đã chuẩn bị những gì để đi 
học lớp 1 nhé. - Trẻ trả lời: Vâng ạ
- Cô cho trẻ thăm nhà bạn búp bê, có các - Trẻ đi thăm nhà bạn búp bê
nhóm đồ dùng có số lượng 10 (10 cặp sách, Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
10 bút chì, 10 thước kẻ, 10 hộp phấn )
+ Cô cho trẻ đếm số lượng đồ dùng + Trẻ đếm số lượng đồ dùng, nêu kết 
 quả tất cả các nhóm đồ dùng đều có 
 số lượng là 10. Đặt thẻ số 10 tương 
 ứng
2.2. Phần 2: So sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 10, nói được kết 
quả bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
Cô nói: Thấy các con giỏi nên bạn búp bê - Trẻ chú ý nghe
tặng các con rất nhiều đồ dùng học tập đấy. 
Để biết đó là đồ dùng gì, cô mời các con nhẹ 
nhàng về chỗ ngồi nào! -Trẻ trả lời: Vâng ạ
- Cô hỏi: Trong rổ của các con có gì? - Cả lớp trả lời: Con thưa cô có Cặp 
 sách, thước kẻ, quyển vở ạ
- Các con lấy 8 cặp sách ra xếp thành hàng - Trẻ xếp 1 .8 cặp sách
ngang từ trái qua phải nào.
- Các con lấy 9 thước kẻ xếp dưới mỗi cặp - Trẻ xếp 1 9 thước kẻ
sách 1 thước kẻ nào
- Các con lấy 10 quyển vở xếp thành hàng - Trẻ xếp 1 10 quyển vở
ngang dưới mỗi thước kẻ 1 quyển vở nào
- Cô cho trẻ đếm nhóm cặp sách và nhóm - Trẻ đếm nhóm cặp sách: 1 8 cặp 
thước kẻ sách, đặt thẻ số 8
 + Trẻ đếm nhóm thước kẻ: 1 9 
 thước kẻ, đặt thẻ số 9
=> Cô cho trẻ so sánh nhóm cặp sách và - Trẻ quan sát và so sánh
nhóm thước kẻ
- Cô hỏi trẻ: - Trẻ trả lời:
+ Nhóm cặp sách và nhóm thước kẻ, nhóm + 3-4 trẻ trả lời: Nhóm thước kẻ 
nào nhiều hơn? nhóm nào ít hơn? nhiều hơn, nhóm cặp sách ít hơn
+ Nhiều hơn là mấy? ít hơn là mấy? + 2-3 trẻ trả lời: Nhóm thước kẻ 
 nhiều hơn là 1, nhóm cặp sách ít hơn 
 là 1 ạ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
=> Cô khái quát: Nhóm thước kẻ nhiều hơn, - Trẻ chú ý nghe
nhóm cặp sách ít hơn. Nhóm thước kẻ nhiều 
hơn là 1, nhóm cặp sách ít hơn là 1 đấy các 
con ạ.
- Cô cho trẻ đếm nhóm quyển vở và đếm lại - Trẻ đếm nhóm quyển vở: 1 10 
nhóm thước kẻ cặp sách, đặt thẻ số 10
 + Trẻ đếm lại nhóm thước kẻ: 1 9 
 thước kẻ.
- Cô cho trẻ so sánh nhóm quyển vở và - Trẻ quan sát và so sánh
nhóm thước kẻ
- Cô hỏi trẻ: - Trẻ chú ý nghe và trả lời:
+ Nhóm quyển vở và nhóm thước kẻ, nhóm + 2-3 Trẻ trả lời: Nhóm quyển vở 
nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? nhiều hơn, nhóm thước kẻ ít hơn
+ Nhiều hơn là mấy? ít hơn là mấy? + 1-2 trẻ trả lời: Nhóm quyển vở 
 nhiều hơn là 1, nhóm thước kẻ ít hơn 
 là 1 ạ
=> Cô khái quát: Nhóm quyển vở nhiều - Trẻ chú ý nghe
hơn, nhóm thước kẻ ít hơn. Nhóm quyển vở 
nhiều hơn là 1, nhóm thước kẻ ít hơn là 1 
đấy các con ạ
- Cô cho trẻ đếm: - Cả lớp đếm:
+ Cô cho trẻ đếm 3 nhóm: Cặp sách, thước + Lần 1: 1..8 cặp sách. Tất cả là 8 
kẻ, quyển vở cặp sách
 + Lần 2: 1..9 thước kẻ. Tất cả là 9 
 thước kẻ
 + Lần 3: 1..10 quyển vở. Tất cả là 10 
 quyển vở
+ Vậy nhóm nào nhiều nhất, nhóm nào ít + 3-4 trẻ trả lời: Nhóm quyển vở 
nhất? Vì sao? nhiều nhất vì có 10 quyển vở , nhóm 
 cặp sách ít nhất vì có 8 cặp sách
+ Vậy nhóm nào ít hơn? + 3-4 trẻ trả lời: Nhóm thước kẻ là 
 nhóm ít hơn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
+ Muốn nhóm cặp sách, nhóm thước kẻ + 3-4 trẻ trả lời: Thưa cô thêm 2 cặp 
bằng nhóm quyển vở các con làm như thế sách, 1 thước kẻ ạ
nào? + Trẻ trả lời: 3 nhóm bằng nhau ạ
+ 3 nhóm lúc này như thế nào với nhau? + Cả lớp trả lời: bằng 10 ạ
+ Bằng nhau và cùng bằng mấy?
=> Cô cho trẻ cất lần lượt từng nhóm + Trẻ thực hiện cất theo yêu cầu của 
+ Khi cất 3 nhóm, cô cho trẻ nói kết quả sau cô và trả lời câu hỏi
mỗi lần cất đồ dùng * Trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ:
* Cô cho trẻ tạo nhóm theo ý thích: - Trẻ lấy hình vuông, tam giác, chữ 
Cô cho trẻ lấy hình vuông, hình tam giác, nhật và tạo thành 3 nhóm theo ý 
hình chữ nhật và tạo thành 3 nhóm theo ý thích của mình
thích của trẻ + Trẻ thực hiện 3-4 lần
+ Trẻ thực hiện cô quan sát, gợi ý trẻ đếm, Ví dụ: Nhóm có 6-nhóm 8-nhóm 
so sánh 3 nhóm đối tượng và nêu kết quả 10 Trẻ nêu kết quả sau mỗi lần so 
 sánh.
2.3. Phần 3: Luyện tập * Trẻ tham gia các trò chơi luyện 
 tập
* Trò chơi 1: Chung sức - Trẻ chơi trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý nghe
+ Luật chơi: Thời gian chơi sẽ là 1 phút, hết + Cách chơi: Trẻ chia thành 2 tổ, 2 
1 phút tổ nào tạo nhanh và đúng sẽ thắng tổ tự thảo luận và tự tạo cho mình 3 
 nhóm có số lượng bằng nhau và 
 không bằng nhau.
 + Trẻ chơi 2 - 3 lần
* Trò chơi 2: Bé thông minh
- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi
+ Luật chơi: Khi nào có hiệu lệnh bắt đầu - Trẻ chú ý nghe Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
mới được chơi, nhóm nào đúng và nhanh sẽ + Cách chơi: Trẻ chia thành 3 tổ, các 
thắng tổ tự thảo luận và khoanh tròn 3 
+ Khi trẻ chơi cô quan sát từng nhóm và nhóm có số lượng bằng nhau và 
động viên trẻ chơi. không bằng nhau.
 + Trẻ chơi 2 - 3 lần
3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 phút)
Hôm nay cô thấy các con bạn nào cũng - Cả lớp chú ý nghe
ngoan và giỏi. Các con đã biết So sánh số 
lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 
10, nói được kết quả bằng nhau, nhiều hơn, 
ít hơn. Cô tặng các con 1 chuyến đi chơi, cô 
mời các con cùng hát bài “Cháu vẫn nhớ 
trường Mầm non” và đi chơi cùng cô nào! - Trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường 
 mầm non” và đi ra sân chơi