Giáo án Mầm non Lớp Lá - Hoạt động: Làm quen với Toán - Đề tài: Tách, gộp một nhóm có 9 đối tượng làm 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (GV: Hà Thị Quyên - Trường MN Dĩnh Trì)

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG
 TRƯỜNG MẦM NON TÂN TIẾN
 GIÁO ÁN DỰ THI 
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TP
 VÒNG 3 CHU KỲ 2016 - 2019 
 Hoạt động: Làm quen với toán.
 Đề tài: Tách, gộp một nhóm có 9 đối tượng làm 2 phần bằng nhiều 
 cách khác nhau
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
 Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi
 Số lượng trẻ: 30 trẻ
 Thời gian thực hiện: 30 - 35 phút
 Ngày soạn: 10/03/2019 
 Ngày dạy: 13/03/2019
 Người soạn và dạy: HàThị Quyên. 
Hoạt động: Phát triển nhận thức
 TP. Bắc Giang, tháng 03 năm 2019
 1 PHÒNG GD&ĐT TP BẮC GIANG
TRƯỜNG MẦM NON DĨNH TRÌ
 GIÁO ÁN DỰ THI 
 GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP TP
 VÒNG 3 CHU KỲ 2016 - 2019 
 Hoạt động: Làm quen với toán 
 Đề tài: Tách, gộp nhóm có 9 đối tượng ra làm 2 phần bằng nhiều cách khác 
nhau.
 Chủ đề : Phương tiện và luật lệ giao thông.
 Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới.
 Đối tượng: Trẻ 5 - 6 Tuổi.
 Thời gian: 30 – 35 phút 
 Ngày soạn: 10/03/2019
 Ngày dạy: q3/03/2019 
 Người soạn và dạy: HàThị Quyên.
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức:
 - Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 9, nhận 
biết số 1- 9.
 - Biết tách, gộp nhóm có 9 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách và nhận 
biết kết quả sau mỗi lần tách, gộp.
 - Củng cố kiến thức cho trẻ thông qua hoạt động âm nhạc bài: Em đi qua ngã 
tư đường phố, đường em đi.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ có kỹ năng tách, gộp nhóm có 9 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách 
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, so sánh và ghi nhớ có chủ định.
 - Phát triển kỹ năng đếm, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
 - Phát triển khả năng hợp tác và hoạt động theo nhóm thông qua trò chơi củng 
cố.
 3. Thái độ: 
 - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động, mạnh dạn tự tin tham gia 
các trò chơi.
 2 II. CHUẨN BỊ:
 1. Địa điểm: 
 - Trong lớp MG 5-6 tuổi A4 – Trường Mầm non Dĩnh Trì.
 2. Đồ dùng của cô:
 - Giáo án điện tử poewr poirt
 - Máy chiếu, máy tính, que chỉ.
 - Đĩa nhạc các bài hát về giao thông.
 3. Đồ dùng của trẻ: 
 - Mỗi trẻ 1 rổ có 9 ô tô, que chỉ, bảng học toán, 9 hạt đỗ
 - 1 hình tròn, 1 hình chữ nhật to để chơi trò chơi 
 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú ( 1 - 2 
phút) 
 - Chào mừng các bé đến với giờ học: - Cả lớp thể hiện vui mừng.
“Làm quen với toán” ngày hôm nay. 
 - Đến với giờ học hôm nay cô xin trân - Trẻ vỗ tay.
trọng giới thiệu có 2 cô giáo đến từ các 
trường MN trong TP Bắc Giang các con hãy 
nổ 1 tràng pháo tay để đón chào.
 - Và thành phần tham gia chính trong giờ - Trẻ vỗ tay
học hôm nay là các bé đến từ lớp mẫu giáo 
5 – 6 tuổi A4 trường MN Dĩnh Trì. 
 - Người đồng hành cùng các bé hôm nay - Trẻ vỗ tay
là cô giáo Hà Quyên.
 2. Hoạt động 2: Bài mới ( 20 - 23 phút) 
“Tách, gộp một nhóm có 9 đối tượng làm 
2 phần bằng nhiều cách khác nhau”
 * Phần 1: Ôn số lượng cũ: 
 - Trước khi bước vào giờ học cô Quyên - Trẻ zê.
tặng các con 1 trò chơi mang tên: Ô cửa bí 
mật.
 + Cách chơi: Trên đây cô có rất nhiều ô - 4 trẻ lần lượt lên mở các ô cửa ra 
cửa, bên trong mỗi một ô cửa có rất nhiều đếm số lượng phương tiện giao thông 
điều bí mật, nhiệm vụ của các con lên mở trong mỗi ô cửa, thêm vào cho đủ số 
các ô cửa ra và khám phá điều bí mật có lượng là 9 và gắn số tương ứng. VD: 8 
trong mỗi ô cửa nhé. thêm 1; 7 thêm 2; 6 thêm 3, 5 thêm 4.
 - Vừa rồi cô thấy các con chơi trò chơi ô 
cửa bí mật rất giỏi cô thưởng cho các con 
 3 một tràng pháo tay thật lớn. Để bước vào 
giờ học hôm nay cô tặng cho các con mỗi - Trẻ vỗ tay và dấu tay ra phía sau và 
bạn 1 chiếc rổ xinh. (Dấu tay, dấu tay) lấy rổ về phía trước.
 * Phần 2: Tách, gộp nhóm có 8 đối 
tượng ra làm 2 phần bằng nhiều cách khác 
nhau.
 - Các con cùng khám phá xem trong rổ có - Có ô tô, thẻ số, que tính và hạt đỗ.
gì?
 - Hôm nay cô cháu mình cùng bày xe ô tô - Trẻ xếp 9 ô tô theo hàng ngang từ trái 
ra siêu thị để bán nhé. Bây giờ cô và các con sang phải.
cùng xếp ô tô ra bảng nào. Khi xếp các con * * * * * * * * *
nhớ xếp bằng tay phải và xếp từ trái qua 
phải nhé.
 - Cho trẻ đếm số ô tô: - Trẻ đếm 1, 2, 3...9. Tất cả có 9 ô tô. 
 ( Trẻ đếm tập thể, cá nhân)
 - Như vậy 9 ô tô tương ứng với số mấy? - Số 9 ạ!
 - Các con lấy số 9 đặt bên phải ô tô nào. - Trẻ gắn số 9 vào bên phải các chú cá.
 - Cho trẻ đếm cá và đọc số 9 - Trẻ đếm 1,2,3 9 ô tô - đọc số 9
 * Với 9 ô tô này hôm nay cô và các con 
cùng tách nhóm có 9 đối tượng ra làm 2 
phần bằng nhiều cách khác nhau.
 - Bạn nào có ý kiến sẽ tách nhóm có 9 đối - 2 – 3 trẻ trả lời nói lên các cách chia 
tượng ra làm 2 phần bằng cách nào? theo ý hiểu của mình.
 + Cách 1:
 - Bây giờ cô và các con cùng thực hiện - Trẻ tách 8 ô tô thành 2 phần: 
cách tách thứ nhất: Một phần có 8 ô tô và 1 * * * * * * * * 8
phần có 1 ô tô. Sau đó cho trẻ đếm và gắn * 1
số tương ứng.
 - Như vậy cô và các con vừa tách 9 ô tô ra - Một phần có 8 và 1 phần có 1.
2 phần một phần có mấy? Và 1 phần có 
mấy?
 - Bây giờ cô và các con cùng gộp 1 ô tô - Trẻ gộp 1 chú cá với 8 ô tô thành 1 
với 8 ô tô thành 1 nhóm và cho trẻ đếm. nhóm và đếm 1,2 9 ô tô.
 - Như vậy 1 ô tô gộp với 8 ô tô bằng mấy - 1 ô tô gộp với 8 ô tô bằng 9 ô tô. Trẻ 
ô tô? Cho trẻ gắn số tương ứng. gắn số 9.
 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách - Một phần có 8 và 1 phần có 1 ạ.
thứ nhất tách 9 ô tô ra 2 phần 1 phần có 8 và 
1 phần có mấy?
 + Cách 2: 
 - Cô cho trẻ tách nhóm có 9 ô tô làm 2 - Trẻ tách 9 ô tô thành 2 phần: 1 phần 
 4 phần 1 phần có 7 ô tô và một phần có 2 ô có 7 ô tô và 1 phần có 2 ô tô. Trẻ đếm 
tô. Cho trẻ đếm và gắn số tương ứng. và gắn số tương ứng.
 * * * * * * * 7
 * * 2
 - Như vậy cô và các con vừa tách 9 ô tô ra - Một phần có 7 và 1 phần có 2.
2 phần mỗi phần có mấy ô tô? 
 - Bây giờ cô và các con cùng gộp 2 ô tô - Trẻ gộp 2 ô tô ở hàng dưới lên hàng 
với 7 ô tô thành 1 nhóm nào? trên * * * * * * * * *.
 - Cho trẻ đếm số ô tô vừa gộp và gắn số - Trẻ đếm 1, 2, 3 . . . 8 ô tô. Số 9
tương ứng. 
 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách - Một phần có 7 ô tô và một phần có 2 
thứ hai: Tách 9 ô tô ra 2 phần 1 phần có 7 ô tô ạ.
và 1 phần có mấy?
 + Cách 3: 
 - Cô cho trẻ tách nhóm có 9 ô tô ra làm 2 - Trẻ tách 9 ô tô thành 2 phần một 
phần một phần có 6 ô tô và một phần 3 có ô phần có 6 ô tô và một phần có 3 ô tô. 
tô. Cho trẻ đếm và gắn số tương ứng. Trẻ đếm và gắn số tương ứng.
 * * * * * * 6
 - Như vậy cô và các con vừa tách 8 chú cá * * * 3
ra 2 phần mỗi phần có mấy chú cá ? - Một phần có 5 chú cá và một phần có 
 - Cho trẻ gộp 3 chú cá với 5 chú cá thành 3 chú cá.
1 nhóm. - Trẻ xếp * * * * * * * * 8 chú cá
 - Cho trẻ đếm số cá vừa gộp và gắn số 
tương ứng. - Trẻ đếm 1, 2, 3 . . . 8 chú cá. Số 8
 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách 
thứ ba: Tách 8 chú cá ra 2 phần 1 phần có 5 - Một phần có 5 chú cá và một phần có 
và 1 phần có mấy? 3 chú cá.
 + Cách 4: 
 - Cô cho trẻ tách nhóm có 8 chú cá ra làm 
2 phần mỗi phần có 4 chú cá. - Trẻ tách 8 chú cá thành 2 phần mỗi 
 phần có 4 chú cá. Trẻ đếm và gắn số 
 tương ứng.
 * * * * 4
 - Ai có nhận xét gì về số cá ở 2 nhóm? * * * * 4
 - Hai nhóm cá bằng nhau và cùng bằng 
 - Như vậy cô và các con vừa tách 8 chú cá 4.
ra 2 phần mỗi phần có bao nhiêu chú cá? - Mỗi phần có 4 chú cá ạ.
 - Cho trẻ gộp 4 chú cá với 4 chú cá thành 
1 nhóm. - Trẻ xếp * * * * * * * * 8 chú cá
 - Cho trẻ đếm số cá vừa gộp và gắn số 
 5 tương ứng. - Trẻ đếm 1, 2, 3 . . . 8 chú cá. Số 8
 -> Cô và các con đã thực hiện theo cách 
thứ tư: Tách 8 chú cá ra 2 phần mỗi phần có - Mỗi phần có 4 chú cá ạ.
mấy chú cá.
 - Đã đến giờ các chú cá phải về nhà rồi 
cô cháu mình cùng cất những chú cá vào rổ - Trẻ cất dần hết số cá đi vừa cất và 
nào. vừa đếm 1, 2...8 chú cá.
 - Cho trẻ cất số.
 - Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con - Trẻ đọc số 8 và cất vào rổ.
vừa tách nhóm có 8 đối tượng ra làm 2 phần - Có 4 cách. 
bằng mấy cách ? + Cách 1: 7 - 1.
 + Cách 2: 6 - 2
 + Cách 3: 5 - 3
 => Cô khái quát lại: Để tách 1 nhóm có 8 + Cách 4: 4 - 4
đối tượng ra làm 2 phần có 4 cách như sau: - Trẻ lắng nghe.
+ Cách 1: 7 - 1.
+ Cách 2: 6 - 2 
+ Cách 3: 5 - 3
+ Cách 4: 4 - 4
 3. Hoạt động 3: Củng cố (8 - 9 phút)
 * Trò chơi 1: Tập tầm vông
 - Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng 
rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình 1 trò - Trẻ vỗ tay.
chơi đó là trò chơi “Tập tầm vông”
 - Cách chơi như sau: Cô tặng mỗi bạn 8 
hạt đỗ chúng mình để 8 hạt đỗ trong lòng - Trẻ đếm tổng số hạt đỗ (8 hạt) sau 
bàn tay lắc sang trái sang phải và cùng đọc đó để hạt đỗ trong lòng bàn tay và 2 úp 
bài đồng dao “Tập tầm vông”, khi đọc đến 2 lòng bàn tay lại với nhau lắc đều sang 
câu cuối các con chia số hạt đỗ ra 2 lòng 2 bên vừa lắc vừa đọc bài đồng dao 
bàn tay theo ý thích của mình. “Tập tầm vông” khi đọc đến câu cuối 
 các con chia số hạt đỗ ra 2 lòng bàn tay 
 - Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi. theo ý thích của mình.
 - Trẻ đếm và nói kết quả của mình. 
 * Trò chơi 2: Thi ai nhanh - Trẻ thực hiện chơi 2 – 3 lần.
 + Cách chơi: Các con làm các chú vịt, cá, 
ếch đi xung quanh ao vừa đi vừa hát, khi có - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi 
hiệu lệnh VD: Vịt con kiếm mồi thì những và luật chơi
bạn đội mũ vịt phải nhanh chân tìm cho 
mình một cái ao để kiếm mồi.
 - Luật chơi: Bạn nào nhẩy nhầm bạn đó 
 6 phải nhẩy lò cò 1 vòng.
 - Trẻ thực hiên chơi cô quan sát, động 
viên trẻ chơi và kiểm tra kết quả. - Cả lớp chơi. Trẻ vừa đi vừa hát khi 
 nghe hiệu lệnh thì trẻ nhảy vào ao để 
 kiếm mồi.
 - Trẻ kiểm tra kết quả sau mỗi lần 
 4. Hoạt động 4: Kết thúc (1 phút)
 - Ngoài trời rất đẹp. Các con hãy chào - Trẻ chào các cô.
các cô và hát bài “Khúc hát dạo chơi” và ra - Cả lớp hát ra ngoài sân chơi.
ngoài.
 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG
 HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN
 Dương Thị Hải Phí Thị Thanh Quý
 7