Giáo án Mầm non Lớp Lá - Làm quen chữ i, T, C

 LÀM QUEN CHỮ CÁI “ i, t, c”
1. Mục đích - yêu cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ nhận dạng và phát âm đúng chữ cái i,t,c. Trẻ tìm được chữ cái đã học trong 
từ: “ Chú thỏ tinh khôn”.
- Trẻ nhận biết được điểm giống và khác nhau của chữ cái i,t,c.
- Trẻ nhận biết được chữ cái đã học để chơi các trò chơi: “ Đua ngựa tìm lục lạc”, 
ghép các nét để tạo thành chữ cái qua trò chơi: “ Ghép chữ”
b. Kĩ năng:
- Trẻ quan sát, phát âm rõ ràng mạch lạc các chữ cái i,t,c.
- So sánh, phân biệt sự giống và khác nhau về cấu tạo giữa các chữ cái i,t,c.
- Thông qua trò chơi rèn luyện khả năng nhận dạng chữ cái i,t,c. Trẻ nhanh nhẹn 
khi nghe hiệu lệnh của cô.
c. Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của nhóm, lớp. 
- Trẻ hứng thú trong giờ học, có ý thức biết chăm sóc các con vật trong gia đình .
2. Chuẩn bị: 
* Đồ dùng của cô:
- Máy tính, ti vi
- Tranh: “ Chú thỏ tinh khôn”, từ “Chú thỏ tinh khôn” được ghép bằng thẻ chữ rời, 
giáo án powerpoint.
- Thẻ chữ cái i,t,c có kích thước to hơn trẻ.
* Đồ dùng của trẻ:
- Thẻ chữ cái i,t,c
- Túi đeo đựng chữ cái.
- Bảng gắn chữ cái, quả trứng bên trong có các nét chữ rời.
- Lục lạc gắn chữ cái, ngựa bằng bìa cứng.
3. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Ôn định tổ chức
 Xúm xít xúm xít! Quanh cô, quanh cô!
 - Cô đọc câu đố: Con gì đuôi ngắn tai dài - Con Thỏ ạ!
 Mắt hồng, lông mượt có tài chạy nhanh?
 => Giáo dục trẻ: Các con ạ! Thỏ là đông vật sống -Trẻ lắng nghe
 trong rừng,nhưng được mọi người lấy về nuôi trong 
 gia đình đấy! Ngoài ra trong gia đình còn có các 
 con vật nuôi khác nữa. Hằng ngày chúng mình phải 
 chăm sóc các con vật chúng mình nhớ chưa nào! - Vâng ạ!
- Cho trẻ về chỗ ngồi.
 Hoạt động 2. Làm quen chữ cái i,t,c
 + Chúng mình quan sát bức tranh có hình ảnh gì?
 - Các con ạ! Bức tranh chú thỏ còn có từ " chú thỏ - Hình ảnh chú thỏ
 tinh khôn"( trẻ nhắc lại 2 lần). - Cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Các con hãy chọn thẻ chữ “t”ở trong túi và di tay - Trẻ chọn chữ cái và di tay 
theo các nét của chữ nào! theo các nét của chữ
+ Cho 2-3 trẻ nêu cấu tạo chữ t - Trẻ nêu cấu tạo của chữ
- Cô kiểm tra trên màn hình chính xác lại:
Các con ạ! Chữ có một nét sổ thẳng và có một nét - Trẻ quan sát và lắng nghe
ngang ở phía trên được gọi là chữ “t”.
- Cho cả lớp phát âm lại 2- 3 lần - Trẻ phát âm
- Các con ạ! Đây là chữ t in thường, ở mặt sau của - Trẻ quan sát và lắng nghe
thẻ chữ còn có chữ t viết thường, ngoài ra còn có 
chữ t in hoa, cả 3 chữ có cấu tạo khác nhau nhưng 
đều được gọi là chữ t.
- Tìm chữ cái “ t” xung quanh lớp - Trẻ tìm chữ ở xung quanh 
 lớp
*Cho trẻ so sánh:
- Trẻ so sánh chữ i với t có điểm gì giống và khác 
 - Trẻ so sánh
nhau?
* Phút thể dục: Cho trẻ tạo dáng chữ i, t bằng hình 
 - Trẻ tạo dáng 
thể.
* Làm quen chữ “c”
 - Cô đưa thẻ chữ rời chữ “c” hỏi trẻ con có biết chữ 
gì không? và cho 2-3 cá nhân trẻ phát âm.
+ Bạn nói đó là chữ “c” các con có đồng ý với ý 
kiến của các bạn không? - Trẻ trả lời theo ý của 
- Cô phát âm: “c” ( 3 lần) mình và phát âm
- Cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Các con hãy chọn thẻ chữ “c”ở trong túi và di tay - Có ạ!
theo các nét của chữ nào! - Trẻ lắng nghe
+ Cho 2-3 trẻ nêu cấu tạo chữ c
- Cô kiểm tra trên màn hình chính xác lại: - Trẻ chọn chữ cái và di tay 
Các con ạ! Chữ có một nét cong hở phải được gọi là theo các nét của chữ
chữ “c”. - Trẻ nêu cấu tạo của chữ
- Cho cả lớp phát âm lại 2- 3 lần
- Các con ạ! Đây là chữ c in thường, ở mặt sau của - Trẻ quan sát và lắng nghe
thẻ chữ còn có chữ c viết thường, ngoài ra còn có 
chữ c in hoa, cả 3 chữ có cấu tạo khác nhau nhưng - Trẻ phát âm
đều được gọi là chữ c. - Trẻ quan sát và lắng nghe
- Tìm chữ cái “c” xung quanh lớp - Trẻ tìm chữ ở xung quanh 
 lớp