Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hà - Trần Thị Lương

 Cô A: Trần Thị Lương TUẦN 10
Cô B: Cao Thị Hà CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ GIÁO VIÊN
 Tuần thực hiện: Tuần 3 ( Từ ngày 18 đến ngày 22/11/2024)
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Gà gáy
 Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: Bật tách chân, khép chân
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả 
năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Củng cố vốn từ của trẻ. Phân loại dụng cụ phù hợp vơi nghề tương ứng
II. Tiến hành:
- Chơi theo nhóm 5- 7 người. Trẻ ngồi theo hình vòng cung. Cô giơ lần lượt các 
tranh cho trẻ xem và hỏi: Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này?Cô 
để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương ứng 
và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm 
số tranh trẻ nhớ, đặt thẻ số và nói số lượng. Tranh không nói được cũng đếm đặt 
thẻ số và nói số lượng.
 2. Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh
I. Mục đích yêu cầu:
- Phát triển vận động cơ bản: Chạy củng cố vốn từ, rèn luyện trí nhớ của trẻ. Phân 
loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, 
dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Tiến hành:
- Chia trẻ làm 2 nhóm. Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. Có lệnh “Chạy” 1 trẻ nhóm 
2 chạy lên lấy 1 tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm trong tranh rồi 
chạy về chỗ. Trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô 1 trẻ ở nhóm 1 gọi tên 
nghề tương ứng. Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng.
 3. Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, trẻ khuyết tật thực hiện theo khả 
năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
II. Tiến hành: - Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoà tay ra để các 
bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối cùng 
của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để bạn 
kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai cho 
bạn.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: lớp học - bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: vẽ hoa tặng cô giáo 
 Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Sách chuyện: xem tranh ảnh về các nghề
 .*** ..
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề giáo viên 
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nói về công việc và đồ dùng của nghề giáo viên, biết cô giáo làm công 
việc gì ? trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ, cho trẻ.
- Trẻ yêu quý và kính trọng nghề giáo viên 
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về nghề giáo viên
III. Hướng dẫn:
- Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ trả lời: 
- Trong xã hội có những nghề gì? 
- Nghề giáo viên làm những việc gì?
- Tình cảm của cô giáo đối với chúng mình như thế nào? 
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô giáo. 
- Trong lớp mình có bạn nào bố mẹ làm nghề giáo viên không?
* Trò chơi: nhìn tranh nói đúng tên nghề 
- Cô nói luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Gà gáy
 Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: Bật tách chân, khép chân
 ..*** .
 3. KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngày truyền thống, ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Biết quý 
trọng nghề dạy học. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn 
của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết vâng lời, kính trọng thầy, cô giáo
II. Chuẩn bị:
 - Tranh về giờ học của bé, tranh lễ kỉ niệm ngày 20/11
 - Tranh các bạn biểu diễn văn nghệ, tranh các bạn tặng hoa cô giáo
 - Lô tô tranh về giờ học của bé, lô tô tranh lễ kỉ niệm ngày 20/11, lô tô tranh các 
bạn biểu diễn văn nghệ, lô tô tranh các bạn tặng hoa cô giáo bảng gài, rổ
III. Tiến hành :
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài:
 - Cho trẻ nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học”
 - Các con hát bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời 
 - Ngày đầu tiên đi học con gặp ai?
 - Cô giáo đã làm gì cho con?
 - Thế cô giáo làm nghề gì?
 - Vậy các con có biết ngày 20-11 là ngày gì không? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Nghề dạy học là nghề được mọi người yêu quý. Và 
 hàng năm người ta làm gì để nhớ ơn các thầy cô, bây - Trẻ lắng nghe
 giờ cô cháu ta cùng tìm hiểu kĩ hơn nhé!
 HĐ 2. Phát triển bài: 
 * Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
 - Cho trẻ quan sát tranh giờ học của bé - Trẻ quan sát
 - Các con nhìn thấy bức tranh này có gì?
 - Cô giáo đang làm gì? Cô đọc từ dưới tranh,cho trẻ đọc - Trẻ trò chuyện cùng cô
 từ dưới tranh
 - Cô giáo đang dạy các con môn gì?
 - Các bạn ngồi trong lớp ngồi như thế nào?
 => Cô chốt lại: Trong bức tranh có cô giáo đạng dạy 
 các con giờ văn học đấy, các bạn rất là chăm chú lắng 
 - Giáo dục: Trong giờ học các con phải lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe
 giáo giảng bài như các bạn ở trong bức tranh.
 * Cô cho trẻ quan sát tranh lễ kỉ niệm ngày 20-11
 - Các con xem ngày lễ con thấy cô giáo có đẹp không? Ăn - Trẻ trả lời
 mặc như thế nào? 
 - Trong tranh các cô giáo mặc đồng phục gì? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Có cô thì cầm gì trên tay?
 - Còn bạn nhỏ đang làm gì đây? (đang cầm giấy khen 
 trên tay vì đạt được thành tích học tập trong ngày nhà
 giáo việt nam 20-11) - Trẻ trả lời
 - Trong ngày này còn có ai đến dự nữa không ? 
 - Bác Đại biểu đang tặng gì cho cô Hiệu Trưởng đây? - Ngoài ra còn có ai nữa?
- Theo con thì con chúc thầy cô như thế nào ?
- Giáo dục: trẻ biết yêu quý các Thầy, cô giáo. - Trẻ lắng nghe
* Cho trẻ quan sát bức tranh các bạn biểu diễn văn nghệ
- Các con nhìn thấy bức tranh này có gì? - Trẻ quan sát và trò 
- Các bạn đang làm gì? Cô đọc từ dưới tranh chuyện cùng cô
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Các bạn múa hát như thế nào?
=> Cô chốt lại: Trong bức tranh có các bạn nhỏ múa hát - Lắng nghe
rất là giỏi, 
* Cho trẻ quan sát bức tranh các bạn tặng hoa cô 
giáo
- Các con nhìn thấy bức tranh này có gì? - Trẻ quan sát
- Các bạn đang làm gì? Cô đọc từ dưới tranh - Trẻ lắng nghe và trả lời
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Tặng hoa cô giáo nhân ngày gì?
=> Cô chốt lại: để nhớ ơn các Thầy, Cô giáo các bạn 
nhỏ trong bức tranh này đã dành tặng những bông hoa - Trẻ lắng nghe
tươi thắm và những món quà tặng cho các cô nhân ngày 
20-11 đấy.
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
* Trò chơi: “Tìm tranh theo yêu cầu của cô”
- Cách chơi: Trong rổ cô có các bức tranh cô nói tranh 
gì thì các con tìm tranh đó và giơ lên.
- Luật chơi: tổ nào đúng được khen - Trẻ chơi theo yêu cầu 
- Trẻ tham gia chơi theo yêu cầu của cô của cô
* Trò chơi: "ai thông minh hơn"
- Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở mỗi - Lắng nghe
đội bật lên 2 vòng thể dục lên nhặt 1 băng giấy có ghi 
ngày "20-11" dán lên bảng của đội mình rồi chạy về 
cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi. 
- Luật chơi: chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội nào 
dán được nhiều băng giấy có ghi ngày 20-11 nhiều hơn 
thì đội đó thắng được hộp quà to nhất, ít hơn sẽ được - Trẻ tham gia trò chơi
hộp quà nhỏ hơn
- Tổ chức cho trẻ chơi
- 3 đội chơi thi đua.
- Chơi xong hỏi: "ngày 20-11" là ngày gì các con? - Ngày nhà giáo việt nam
- Tổng kết khen đội thắng cuộc.
HĐ3. Kết thúc: 
- Các con vừa tìm hiểu về ngày gì?
- Ngày nhà giáo Việt Nam được tổ chức vào ngày nào? - Trẻ lắng nghe và trả lời
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: lớp học - bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: vẽ hoa tặng cô giáo 
 Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Sách chuyện: xem tranh ảnh về các nghề
 ..*** 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: quan sát vườn hoa
 Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên, đặc điểm của các loại hoa, biết các loại hoa trong vườn trường, trẻ 
khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô về tên, đặc điểm của các loại hoa 
- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa , không hái lá bẻ cành.
II. Chuẩn bị : 
- Vườn hoa cho trẻ quan sát 
- Sân chơi sạch sẽ thoáng mát.
III. Hướng dẫn : 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Hoạt động có chủ đích: quan sát vườn hoa 
 - Cô và trẻ hát bài: “màu hoa ” - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình có thích chăm sóc để có nhiều loại hoa - Trẻ trả lời
 giống như trong bài hát không?
 - Giờ học hôm nay chúng mình sẽ cùng cô ra vườn 
 chơi và quan sát vườn trường chúng mình có những 
 loại hoa gì nhé 
 - Trẻ quan sát vườn hoa cô gợi ý trẻ quan sát: - Trẻ quan sát
 + Đây là loại hoa gì? - Trẻ trả lời
 + Hoa cúc có đặc điểm gì?
 + Chúng mình thấy cây hoa cúc có màu sắc như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 + Cánh hoa cúc có gì khác so với loại hoa khác?
 + Ngoài hoa cúc ra trong vườn còn có những loại hoa 
 gì nữa các bạn?
 + Muốn có vườn hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
 - Cô giáo củng cố lại và giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 hoa
 HĐ2. Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
 - Tổ chức cho trẻ chơi tuỳ sự hứng thú của trẻ. - Trẻ chơi
 HĐ3. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ chơi trò chơi trên máy Kitmats
 Dạy trẻ chơi trò chơi ghép tranh
I. Mục đích yêu cầu
+ Trẻ biết cách sử dụng chuột chơi trò chơi ghép tranh theo hướng dẫn của cô
+ Nhận biết, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi với máy tính
+ Trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị
 - Máy tính, trò chơi ghép tranh chứa các câu hỏi về hình ảnh các nghề
III. Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột nhanh 
- Cô di chuột, kích chuột trái vào bức tranh bất kì hình ảnh hiện ra và xem hình 
ảnh bên phải nào phù hợp với bức tranh đó các bạn nối bằng cách giữu chuột trái 
kéo sang hình ảnh phù hợp rồi thả tay. 
- Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi
 2. Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi ,trẻ khuyết tật thực hiện theo khả 
năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
II. Tiến hành: 
- Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoà tay ra để các 
bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối cùng 
của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để bạn 
kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai cho 
bạn.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 &&& 
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về tên của cô giáo và công việc hàng ngày của cô giáo
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nói tên của cô giáo lớp mình về công việc hàng ngày của cô như dạy 
học, cho trẻ ăn , ngủ... trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn 
của cô. - Phát triển kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ, cho trẻ.
- Trẻ yêu quý và kính trọng nghề giáo viên 
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về các hoạt động của giáo viên trong một ngày ,
III. Hướng dẫn:
- Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ trả lời: 
+ Khi đến lớp các bạn chào ai?
+ Cô giáo của các bạn tên là gì? 
+ Sáng đến lớp các bạn thấy cô làm công việc gì? 
+ Trưa cô giáo làm gì?
+ Còn chiều như thế nào? 
+ Các bạn thấy cô giáo có vất vả không?
+ Chúng mình phải làm gì để cô giáo được vui lòng.?
+ Cô giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô giáo. 
+ Trong lớp mình có bạn nào bố mẹ làm nghề giáo viên không?
+ Hàng ngày lên lớp tối về bố mẹ chúng mình còn phải làm công việc gì nữa? 
+ Chúng mình phải làm gì để bồ mẹ yên lòng?
* Trò chơi: Bé nhanh trí 
- Cô nói luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Gà gáy
 Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: Bật tách chân, khép chân
 3. LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Tập tô chữ cái e, ê
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ nhận biết chữ cái “e, ê” theo hướng dẫn. Phát âm đúng chữ cái “e, ê” Phân 
biệt đúng chữ cái trong từ theo đặc điểm cấu tạo, tô màu hình ảnh theo yêu cầu 
của cô. Biết chơi trò chơi: Chữ cái biến mất ( EL 43), trẻ khuyết tật thực hiện theo 
khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ có kỹ năng tô trùng khít lên chấm mờ chữ “e, ê” tô đúng chiều chữ, ngồi 
đúng tư thế.
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động tập tô chữ “e, ê”.
II. Chuẩn bị
- Đài đĩa, máy tính, bảng tương tác, tranh tô mẫu 
- Bàn ghế cho trẻ ngồi 
- Vở tập tô, bút chì đen đủ cho số trẻ.
- Bao tay có dán chữ “e, ê” đủ cho số trẻ.
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chữ cái biến mất”. - Trẻ chơi cùng cô
 HĐ2: phát triển bài:
a. Ôn chữ cái e, ê
*Cô đọc câu đố:
 “Một nét cong hở phải - Trẻ trả lời
 Đi kèm với nét ngang”
 Đố bạn biết chữ gì?
- Kiểm tra kết quả: Cô cho trẻ lên ghép nét. - Trẻ trả lời
 “Trông tôi gần giống chữ e - Trẻ trả lời
 Chỉ thêm cái mũ đố bé chữ gì?” - Có ạ
- Chữ ê gồm những nét gì?
Cô có một trò chơi về 2 chữ cái e, ê này đấy. Các con có 
muốn tham gia không nào?
* Trò chơi: Tìm đôi
- Mỗi bạn sẽ lựa chọn cho mình một đồ dùng có chứa 
chữ cái e hoặc ê mà các con thích. Vừa đi vừa hát, khi - Trẻ lắng nghe 
có hiệu lệnh “Tìm đôi, tìm đôi”:
+ Lần 1: Hai bạn có chữ cái giống nhau sẽ phải ghép đôi 
với nhau.
+ Lần 2: Một bạn có chữ e sẽ ghép với một bạn có chữ 
ê.
+ Lần 3: Ghép theo nhóm chữ e và ê
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
b. Tập tô chữ cái e, ê
- Cô cho trẻ về bàn. - Trẻ về bàn
- Cho trẻ nhắc lại cách mở vở.
* Tập tô chữ e - Trẻ trả lời
- Trong bài tập của các con có hinh ảnh gì vậy?
 - Tô màu vòng trò có chữ e - Trẻ đọc cùng cô
- Cô có hình gì đây
- Dưới hình ảnh “ Em bé” có từ em bé - Trẻ đọc cùng cô
+ Cô cho trẻ đọc lại “em bé”
- Dưới hình ảnh “gối ôm” có cụm từ “gối ôm” - Trẻ đọc cùng cô
+ Cô cho trẻ đọc lại “gối ôm”
+ Nối hình vẽ có chữ e với chữ cái e
- Dưới hình ảnh “cuộn len” có cụm từ “cuộn len”
+ Cô cho trẻ đọc lại “cuộn len”
- Dưới hình ảnh “hoa sen” có cụm từ “Hoa sen” - Trẻ lắng nghe
+ Tô màu hình vẽ, đồ các chữ theo nét chấm mờ để hoàn - Trẻ thực hiện theo yêu 
thành các từ cầu
- Dưới cùng có các chữ e viết thường các bạn tô chữ e - Trẻ trả lời Đặt bút điểm chấm đen đưa bút theo đường chấm mờ từ 
trên xuống dưới từ trái xang phải.
*Tập tô chữ ê - Trẻ lắng nghe
- Tập tô chữ cái ê tương tự như chữ e - Trẻ trả lời
- Khi tô các con cầm bút như thế nào? - Khi tô các con 
cầm bút bằng 3 ngón tay tay trái cô giữ vở tay phải cô - Trẻ lắng nghe
cầm bút, nhớ cầm cách đầu bút một đoạn vừa phải, 
không cao quá, cũng không thấp quá. Cô tô chữ cái đầu 
tiên của hàng thứ nhất, đặt bút vào dấu chấm đậm viết 
nét xiên trái, từ dưới đưa lên rồi lượn theo nét cong hở 
phải sao cho trùng kít với nét chấm mờ. Cứ như vậy cô 
tô đến hết hàng.
+ Các con thấy cô tô có đẹp không nào? - Trẻ trả lời
- Các con có muốn tô đẹp giống cô không nào?
- Cho trẻ viết chữ e trên không 2-3 lần
- Trước lúc trẻ thực hiện tô chữ e
+ Khi ngồi tô các con nhớ ngồi đúng tư thế, ngồi ngay 
ngắn 2 chân vuông góc, lưng thẳng, đầu hơi cúi cầm bút 
bằng 3 ngón tay: ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa. Trong 
khi tô các con nhớ không được đè bút quá mạnh sẽ làm 
rách vỡ các con nhớ chưa nào?
+ Bây giờ các con hãy giúp cô tô những chữ in mờ này 
thật đẹp được không nào? - Trẻ thực hiện
+ Trong quá trình trẻ tô cô bao quát chú ý sửa sai cho 
trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi của trẻ nếu thấy trẻ nào 
chưa biết cách tô cô đến bên trẻ đó hướng dẫn sửa sai 
cho trẻ, động viên và khuyến khích trẻ tô đúng hơn.
- Trong quá trình trẻ tô cô bao quát chú ý sủa sai cho trẻ 
cách cầm bút và tư thế ngồi của trẻ nếu thấy trẻ nào chưa 
biết cách tô cô đến bên trẻ đó hướng dẫn sửa sai cho trẻ, 
động viên và khuyến khích trẻ tô đúng hơn.
HĐ 3: kết thúc: - Trẻ thực hiện theo cô
- Cô cho trẻ nhận xét. Cô động viên, khuyên khích, 
tuyên dương trẻ.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: lớp học - bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: vẽ hoa tặng cô giáo 
 Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Sách chuyện: xem tranh ảnh về các nghề
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: quan sát xung quanh trường học Trò chơi vận động: Cướp cờ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát xung quanh trường biết trong trường học có các lớp học, có 
khu vui chơi, vườn hoa, vườn rau . Chơi tốt trò chơi, trẻ khuyết tật thực hiện 
theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ được tìm hiểu khám phá quan sát xung quanh trường
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm: Xung quanh trường nơi thoáng mát, rộng
- Cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: quan sát xung 
 quanh trường học
 Cô và trẻ hát bài: “Cô giáo của em ” - Trẻ hát
 Giờ học hôm nay chúng mình sẽ cùng cô ra 
 vườn chơi và quan sát xung quanh trường 
 chúng mình xem có những gì nhé 
 Trẻ quan sát cô gợi ý trẻ quan sát:
 Xung quanh trường có những gì?
 Ngoài lớp học còn có những gì nữa? - Trẻ trả lời
 Vườn rau có những loại rau gì?
 Xung quanh trường có rất nhiều cây xanh 
 Dưới các gốc cây có các thùng rác để làm gì?
 Giáo dục trẻ bỏ rác đúng nơi quy định.
 HĐ2. Trò chơi vận động: Cướp cờ
 - Trò chơi: Cướp cờ
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho - Trẻ chơi TC
 trẻ chơi.
 HĐ3. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do trên sân
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Chữ cái trong tên tôi( EL 35)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi. Trẻ nhận biết chữ cái đã học trong tên mình, 
tên bạn, phát âm đúng chữ cái. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ phát âm to, rõ ràng, mạch lạc, chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ có ý thức khi tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị: - Mỗi cháu 1 bút chì, giấy có ghi tên của một số bạn chứa chữ cái 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô nói: trò chơi, trò chơi - Trẻ nói: Chơi gì? Chơi 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm chữ cái trong tên bạn gì?
 HĐ2. Phát triển bài
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: cô cho các bạn chọn 
 chữ cái theo tên của mình mà cô đã ghi trên tờ giấy, 
 yêu cầu các bạn đổi các tờ giấy cho nhau. Các bạn 
 đếm số chữ cái trong tên, nhận biết những chữ cái đã - Trẻ lắng nghe
 học. Cô mời từng bạn sẽ lên nói số lượng chữ cái, 
 phát âm chữ cái đã học trong tên bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi
 HĐ 3. Kết thúc 
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: Xem tranh gọi tên 
dụng cụ các nghề. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của 
cô.
- Củng cố vốn từ của trẻ. Phân loại dụng cụ phù hợp vơi nghề tương ứng
II. Tiến hành:
- Chơi theo nhóm 5- 7 người. Trẻ ngồi theo hình vòng cung. Cô giơ lần lượt các 
tranh cho trẻ xem và hỏi: đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này?Cô 
để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương ứng 
và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm 
số tranh trẻ nhớ, đặt thẻ số và nói số lượng. Tranh không nói được cũng đếm đặt 
thẻ số và nói số lượng.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 ..................................&&&..............................
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về ngày 20/11
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nói về ngày lễ 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ, cho trẻ
- Trẻ yêu quý và kính trọng nghề giáo viên 
II. Chuẩn bị: tranh vẽ về các hoạt động của giáo viên trong một ngày
III. Hướng dẫn:
- Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ trả lời: 
- Ngày 20/10 là ngày gì?
- Ngày 20/10 là ngày của ai?
- Trong ngày này thường tổ chức các hoạt động gì? (Cô cho trẻ quan sát tranh)
- Cô củng cố lại và nêu ý nghĩa của ngày 20/11. Cô nhắc nhở trẻ về tình cảm của 
trẻ khi dành cho giáo viên.
- Cho trẻ nghe và hát bài: Hãy xoay nào
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Gà gáy
 Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: Bật tách chân, khép chân
 3. KỸ NĂNG SỐNG (BGH dạy định mức)
 Dạy trẻ không đi theo và nhận quà của người lạ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết không đi theo người lạ và nhận quà của người lạ, trẻ biết tự bảo vệ bản 
thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi chơi hay đi 1 mình khi không có 
người thân đi cùng. Biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công. Trẻ khuyết tật thực hiện 
theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, có kỹ năng ứng phó với 
người xấu.
- Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân tránh sự dụ dỗ của 
người lạ.
II. Chuẩn bị:
- Ti vi, loa, máy tính
- Một cô giáo hóa trang người lạ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của cô
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Xin chào tất cả các con đã đến với chương trình - Trẻ trò chuyện cùng cô
 “ bé giỏi bé ngoan” của lớp 5 tuổi A1 ngày hôm 
 nay.
 - Tham gia chương trình hôm nay có sự góp mặt - Trẻ lắng nghe
 của các bạn nhỏ vô cùng xinh xắn và đáng yêu. 
 - Đến với chương trình, cô và các con sẽ cùng 
 nhau học bài học bé không đi theo và nhận quà người lạ nhé!
- Để biết được vì sao chúng mình không đi theo 
và nhận quà người lạ cô đã chuẩn bị một bộ phim 
rất là hay, và không để các con phải chờ đợi lâu - Vâng ạ
nữa cô mời các con cùng hướng lên màn hình và 
cùng xem nhé!
HĐ2. Phát triển bài
*Dạy trẻ không đi theo và nhận quà của người 
lạ:
- Cho cả lớp xem đoạn video “ mimi bị lạc ở siêu - Trẻ theo dõi lên màn hình
thị”
+ Chúng mình vừa được xem đoạn video nói về - Bạn Mi Mi ạ
bạn gì nhỉ?
+ Bạn nhỏ Mimi đã được mẹ cho đi đâu? - Siêu thị ạ
+ Điều gì đã xảy ra với bạn Mi Mi? - Bạn bị lạc mẹ
- Đúng rồi khi đi chơi ở siêu thị bạn Mi Mi đã bị - Người lạ bế đi ạ
lạc mất mẹ đấy. Bạn bị ai bế đi?
- Đúng rồi nếu chẳng may mà bạn Mi Mi ăn bánh 
và đi theo người lạ mà người ta có ý đồ xấu thì 
bạn sẽ bị người lạ dụ và bế đi mất và sẽ không 
được gặp bố mẹ nữa đấy. - Không được đi theo và không 
- Thế mẹ Mi Mi đã dặn Mi Mi điều gì? được nhận quà của người lạ
- Cô tạo tình huống 1 người lạ vào cho quà và rủ - Trẻ sử lý tình huống
trẻ đi chơi
- Theo các con người lạ là người như thế nào? - Trẻ trả lời
(không quen biết mặt, không biết tên và không 
thường xuyên gặp)
- Thế các bạn đã được người lạ cho quà chưa? - Trẻ trả lời
Bạn nào được người lạ cho quà rồi?
- Thế người lạ cho quà ngon như thế chúng mình 
có nhận không?
- Thế người lạ cho quà con sẽ làm gì? (cháu sẽ - Trẻ trả lời
không nhận đâu ạ, )
- Vì sao chúng mình lại không nên nhận quà của - Trẻ trả lời
người lạ?
- À các con ạ! Vì người lạ có ý định xấu, họ có 
thể cho thuốc mê vào thức ăn, bánh, kẹo khi 
chúng mình ăn thì sẽ ngủ quên đi khi thức dậy sẽ - Trẻ lắng nghe
không nhìn thấy bố mẹ,chúng mình là những em 
bé ngoan phải lịch sự khi từ chối không nhận quà. 
Các con hãy quan sát cô giáo sẽ làm cho chúng 
mình xem nhé. Trước tiên khi người lạ cho quà 
chúng mình phải khoanh 2 tay trước ngực tỏ ra mình là em bé ngoan này và nói cháu cảm ơn ạ! 
Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ! Cô 
mời cả lớp đúng lên và làm cùng cô nào.(cháu 
cảm ơn cô ạ, nhưng bố mẹ cháu không cho lấy 
đâu ạ)
- Các con cho cô biết chúng mình sẽ kêu cứu ntn? - Tìm người giúp đỡ, kêu to 
(kêu cứu to, cắn, cấu cứu cháu với. mẹ ơi cứu 
con với, cô ơi cứu con, bắt cóc, bắt cóc cứu cháu)
- À vừa rồi cô và các bạn đã cùng nhau tìm hiểu 
và thực hành không nhận quà và đi theo người lạ 
rồi. Thế chúng ta chỉ nhận quà khi nào? 
- Cô giáo dục trẻ: Khi đi chơi ở những nơi công - Khi được bố mẹ cho phép
cộng, đông người các con không nên chạy lung 
tung vì rất dễ bị lạc và gặp người xấu. Khi bị lạc 
chúng mình tìm người giúp đỡ hoặc đứng yên 
một chỗ và chờ bố mẹ đến. Và chúng mình chỉ 
nhận quà khi được bố mẹ cho phép và nhận quà - Trẻ lắng nghe
từ những người thân quen chúng ta gặp gỡ hàng 
ngày thôi nhé.
* Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
- Vừa rồi, các con đã học bài rất giỏi rồi đấy. Bây 
giờ để thể hiện tài năng của mình, các con hãy 
cùng cô tham gia trò chơi “ Đội nào nhanh nhất” 
nhé! Cách chơi như sau:
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội, trên 
màn hình là các ô số, ẩn sau mỗi ô số là một câu 
hỏi. Nhiệm vụ của các con là chọn ô số và lắng 
nghe câu hỏi, suy nghĩ để tìm ra câu trả lời. Trong 
vòng 5 giây trả lời đúng câu hỏi sẽ chiến thắng, - Trẻ lắng nghe
nếu không có câu trả lời thì 2 đội còn lại sẽ giành 
quyền trả lời
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi TC
HĐ3: Kết thúc:
- Các con đã vừa được tham gia chương trình “ 
Bé giỏi bé ngoan”. Qua chương trình các bé đã 
biết từ chối khi người lạ cho quà và không đi theo 
người lạ. Chương trình “ bé giỏi bé ngoan” đến 
đây là kết thúc rồi. Cô chúc các con sẽ luôn là - Trẻ lắng nghe
những em bé giỏi, bé ngoan, lễ phép và học giỏi 
nhé! Xin chào và hẹn gặp lại các con ở những 
chương trình sau.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC (BGH dạy định mức)
 Phân vai: lớp học - bán hàng Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: vẽ hoa tặng cô giáo 
 Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Sách chuyện: xem tranh ảnh về các nghề
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI(BGH dạy định mức)
 HĐCCĐ: Xếp bông hoa trên sân bằng hột hạt
 Trò chơi : Săn tìm hình dạng (EM 27)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết xếp bông hoa trên nền sân bằng hột hạt, tiết chơi trò chơi Săn tìm hình 
dạng (EM 27). Chơi tự do, trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng 
dẫn của cô.
- Trẻ xếp được hình bông hoa bằng hột hạt trên nền sân và chơi tốt trò chơi Săn 
tìm hình dạng (EM 27)
- Trẻ có ý thức, hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời. 
II. Chuẩn bị: 
- Sân trường sạch sẽ, hột hạt, thẻ.
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: HĐCCĐ: Xếp bông hoa trên sân bằng hột 
 hạt 
 - Cô trò chuyện với trẻ:
 - Sắp đến 20/11 các bạn làm gì tặng cô giáo ? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cho chúng - Trẻ trả lời
 mình xếp bông hoa bằng hột hạt trên sân nhé
 - Cô phát hột hạt cho trẻ xếp 
 - Để xếp được bông hoa thật đẹp trên nền sân chúng 
 mình xếp như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp bông hoa - Trẻ xếp theo cô hướng dẫn
 - Xếp nhụy hoa, cánh hoa, cành hoa
 - Cô củng cố giáo dục trẻ: Biết thể hiện tình cảm - Trẻ lắng nghe
 của mình trong ngày 20/11
 HĐ2: TCVĐ: Săn tìm hình dạng (EM 27).
 - CC: Phát cho mỗi trẻ một thẻ (Nếu số trẻ nhiều 
 hơn số hình, hãy làm thêm các cặp thẻ. Nếu số 
 lượng trẻ bị lẻ thì giáo viên cùng chơi với trẻ để số - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 lượng người chơi là chẵn). Đề nghị trẻ đứng lên và CC- LC.
 sau đó nói: “Mỗi cháu đã có một hình. Bây giờ, các 
 cháu hãy đi xung quanh và tìm một bạn có hình 
 giống hình của các cháu. Hãy nhìn thẻ hình cẩn 
 thận để chắc chắn hai hình dạng giống nhau. Khi 
 các cháu tìm được bạn, hãy quay về vòng tròn và 
 ngồi cùng nhau. Hãy xem bạn nào tìm được bạn có cùng thẻ hình với mình nhanh nhất nhé?”.
 - LC: Nếu trẻ tìm sai thẻ phải làm theo yêu cầu của 
 cả lớp.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ.
 HĐ3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường, cô bao quát - Trẻ chơi tự do
 trẻ chơi.
 - Cho trẻ đi vệ sinh và đi vào lớp. - Trẻ thực hiện.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi đội nào nhanh 
nhất. Biết chọn những bức tranh về các hoạt động ngày 20/11, gắn lên bảng của 
đội mình, trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chọn nhanh, đúng các bức tranh
- Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi, hứng thú khi hoàn thành 
trò chơi
II. Chuẩn bị:
- 2 bảng quay 2 mặt, nam châm , 5 vòng
- Tranh về các hoạt động ngày 20/11
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 HĐ2. Phát triển bài
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đội nào nhanh nhất
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: cô chia lớp làm 2 đội đứng thành 2 
 hàng dọc. Trước mỗi đội là 1 cái bảng và rất 
 nhiều những bức tranh về các hoạt động diễn ra 
 trong ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Nhiệm vụ 
 của 2 đội sẽ phải bật qua 5 chiếc vòng và lên - Trẻ lắng nghe cô HD cách 
 chọn những bức tranh nói về ngày 20/11gắn lên chơi
 bảng của đội mình. Sau thời gian là 1 bài hát đội 
 nào chọn được nhiều, đúng nhất đội đó sẽ thắng 
 cuộc
 + Luật chơi: mỗi 1 lần chỉ được 1 bạn lên chơi, 
 bạn này về thì bạn khác mới được lên chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
 - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi - Trẻ chơi 
 - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi, 
 cho trẻ nhắc lại tên gọi các bức tranh về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 mà trẻ chọn được
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ - Trẻ nghe cô nhận xét
 2. Trò chơi giân dan: Kéo cưa nừa xẻ
- Cô nêu cách chơi- luật chơi. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 .&&& .
 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024
 1. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về tình cảm của cô giáo dành cho trẻ.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nói về tình cảm của cô giáo như nhẹ nhàng, ân cần, quan tâm chăm sóc 
các bạn học sinh. trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của 
cô.
- Phát triển kĩ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ, cho trẻ
- Trẻ yêu quý và kính trọng nghề giáo viên 
II. Chuẩn bị:
Tranh vẽ về 1 số cử chỉ cô giáo dành cho học sinh.
III. Hướng dẫn:
- Cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ trả lời: 
- Cô giáo của các bạn gồm những cô nào?
- Các cô có nhẹ nhàng , ân cần không ?
- Các cô thể hiện tình cảm như nào với các bạn?
- Trong ngày cô thường chăm sóc dạy dỗ các bạn những gì? (Cô cho trẻ quan sát 
tranh)
- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu về tình cảm của cô khi dành cho trẻ.
- Cho đọc thơ: Cô giáo của em
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Gà gáy
 Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: Bật tách chân, khép chân
 3. VĂN HỌC (BGH dạy định mức)
 Dạy trẻ đọc thơ: Cô giáo của em
I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài thơ “ Cô giáo của em”, tên tác giả Chu Huy và hiểu nội dung bài 
thơ và nhớ được nội dung bài thơ . Biết trả lời 1 số câu hỏi theo yêu cầu của cô. 
trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ to rõ ràng. Trả lời được 1 số câu hỏi, chơi được trò chơi. 
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm của các nghề 
trong xã hội.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động, có tinh thần đoàn kết, ý thức tổ 
chức kỷ luật.
II. Chuẩn bị 
- Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nghe bài hát” Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát cùng cô
 nhân”. Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
 HĐ2: phát triển bài
 * Đọc thơ cho trẻ nghe
 - Cô giới thiệu tên bài thơ: Cô giáo của em ” của 
 tác giả Chu Huy
 - Lần 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
 - Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh trên máy vi tính - Trẻ quan sát 
 - Cô giảng nội dung bài thơ: Trong bài thơ bạn 
 nhỏ kể về cô giáo của mình , mỗi khi đến lớp cô 
 dạy các bạn rất nhiều điều .
 * Đàm thoại :
 - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ? Của tác giả 
 nào? - Bài thơ “Cô giáo của con.”
 + Mỗi khi vào lớp cô giáo như thế nào? - Tác giả: Chu Huy
 + Cô giảng bài ra sao? - Trẻ trả lời: Mỗi khi đến lớp, 
 + Giọng cô như thế nào? - Cô cười thật tươi
 + Bạn nào hay nghịch cô như nào? - Cô giảng bài say sưa
 + Bạn học bài chăm ngoan thì cô thế nào? - Giọng cô ấm áp
 + Cô giáo được ví như thế nào? - Cô chẳng thích đâu
 + Mọi người có quý mến cô giáo không? - Cô yêu lắm đấy
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo. - Cô giáo được ví cần như hạt 
 +Giáo dục trẻ: Trong xã hội chúng ta có rất nhiều muối, đẹp như hoa rừng
 ngành nghề khác nhau và mỗi nghề đều mang lại 
 những lợi ích riêng cho xã hội. Vì vậy chúng 
 mình phải yêu thương, kính trọng và biết ơn 
 những người lao động. - Trẻ lắng nghe
 * Dạy trẻ đọc thơ
 - Cô đọc lại cho cả lớp nghe 1 lần - Trẻ đọc cùng cô
 - Cô đọc cùng cả lớp 2-3 lần
 - Dạy trẻ đọc thơ: Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân. - Cho trẻ đọc luân phiên nhau - Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá 
 - Cô sửa sai cho trẻ nhân trẻ
 * Củng cố - Trẻ đọc luân phiên
 - Cô giới thiệu trò chơi “Thi đội nào nhanh”
 + Cách chơi: Cô mời đại diện 2 đội lên chơi, mỗi đội 
 sẽ phải nhảy lò cò lên gắn các bức tranh cô đã chuẩn 
 bị vào các ô số trên bảng theo đúng trình tự bài thơ 
 “Bé làm bao nhiêu nghề”trong một khoảng thời gian - Trẻ chú ý lắng nghe
 là một bản nhạc
 + Luật chơi: Đội nào gắn nhanh và đúng sẽ chiến 
 thắng - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi cách chơi và luật chơi
 - Sau khi trẻ chơi xong cô cho trẻ kiểm tra kết quả - 12 trẻ lên chơi, các trẻ còn 
 bằng cách đọc bài thơ và chỉ vào trình tự các bức lại quan sát và cổ vũ
 tranh.
 - Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ - Trẻ đọc thơ kiểm tra kết quả 
 HĐ3 : Kết thúc bài cùng cô
 - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC (BGH dạy định mức)
 Phân vai: lớp học - bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé
 Tạo hình: vẽ hoa tặng cô giáo 
 Âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề
 Sách chuyện: xem tranh ảnh về các nghề
 .&&& ..
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (BGH dạy định mức)
 HĐCCĐ: Giải câu đố về nghề nghiệp
 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ giải được câu đố của cô về một số nghề phổ biến trong xã hội: Nghề y tá, 
nghề giáo viên, nghề cấp dưỡng. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ chú ý và ghi nhớ các yêu cầu của cô, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô
- Thái độ: Trẻ hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị 
- Một số câu đố về một số nghề.
- Trang phục của trẻ gọn gàng
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1. Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về 
nghề nghiệp.
- Cô và trẻ cùng hát: “cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát cùng cô
+ Bài hát nói về ai? chúng mình có yêu chú công 
nhân không? - Trẻ trả lời
- Trong xã hội có rất nhiều nghề. 
+ Ai giỏi có thể kể cho cô và các bạn cùng nghe - Trẻ kể
những nghề mà con biết?
+ Sau này lớn lên con mơ ước làm nghề gì?
- Cô có câu đố muốn chúng mình cùng giải câu 
đố về các nghề trong xã hội các con chú ý nghe 
và không nói cho bạn bên cạnh biết câu trả lời 
của mình..
 Ai nơi hải đảo biên cương - Trẻ lắng nghe và trả lời
 Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn?
 ( chú bộ đội) 
 Ai dạy bé hát
 Chải tóc hàng ngày
 Ai kể chuyện hay
 Khuyên bé đừng khóc?
 ( cô giáo)
 Nghề gì khuyên bảo chúng ta
 Điều hay, lẽ phải cho ta nên người? - Trẻ lắng nghe và trả lời
 Là nghề gì?
 ( Nghề giáo viên)
 Nghề gì cần đến đục, cưa - Trẻ lắng nghe và trả lời
 Làm ra giường, tủ .sớm trưa bé nằm ?
 ( nghề mộc)
 Ai cầm cái chổi
 Chăm chỉ miệt mài
 Quét dọn hàng ngày - Trẻ lắng nghe và trả lời
 Phố phường sạch sẽ ?
 ( bác lao công)
- Cô đọc câu đố 2-3 lần cho trẻ đoán.
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ- Giới thiệu tên 
trò chơi
HĐ2. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi:
- Luật chơi: bạn mèo không đuổi được bạn chuột - Trẻ lắng nghe 
hoặc bạn chuột bị bạn mèo bắt thì phải nhảy lò 
cò
- Cách chơi: 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột, bạn