Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Đặng Thị Văn

 TUẦN 10: CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ GIÁO VIÊN- NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT 
 NAM-DỰ ÁN STEAM
 Tuần thực hiện: tuần 10 ( Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024)
 CÔ A: Nông Thị Hồng
 CÔ B: Đăng Thị Văn
 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
 I. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao.
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân. 
 Chân 3: đưa 1 chân ra trước lên cao
 Bật 3: bật chân trước, chân sau.
 II. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi.
- Củng cố vốn từ của trẻ. Phân loại dụng cụ phù hợp vơi nghề tương ứng
II. Tiến hành:
- Chơi theo nhóm 5- 7 người. Trẻ ngồi theo hình vòng cung. Cô giơ lần lượt các 
tranh cho trẻ xem và hỏi: Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này?Cô 
để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương ứng 
và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng 
đếm số tranh trẻ nhớ, đặt thẻ số và nói số lượng. Tranh không nói được cũng 
đếm đặt thẻ số và nói số lượng.
 1. Trò chơi vận động: hạy nhanh lấy đúng tranh
I. Mục đích yêu cầu:
- Phát triển vận động cơ bản: chạy. Củng cố vốn từ, rèn luyện trí nhớ của trẻ. 
Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
II. Tiến hành:
 - Chia trẻ làm 2 nhóm. Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. Có lệnh “Chạy” 1 
trẻ nhóm 2 chạy lên lấy 1 tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm trong 
tranh rồi chạy về chỗ. Trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh lô tô 1 trẻ ở nhóm 1 
gọi tên nghề tương ứng. Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng.
 1 1. Trò chơi dân gian: chi chi chành chành
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ.
II. Tiến hành: 
- Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoà tay ra để các 
bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối 
cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để 
bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được sẽ phải đổi vai 
cho bạn.
 III. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cô giáo- bán hàng
 XD: Xây ngôi nhà 
 TH: Vẽ hoa tặng cô giáo 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Lau lá cây
 ************************
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: Thổi bóng bay. Tay 2: Tay đưa ra trước, lên cao. Bụng 1: Cúi gập 
người về trước, tay chạm ngón chân. Chân 3: Đưa 1 chân ra trước lên cao. Bật 3: 
Bật chân trước, chân sau.
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: bưu thiếp, bó hoa.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “bưu thiếp, bó hoa.” thông qua các 
hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “bưu thiếp, bó hoa.” thông qua 
các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của cô giáo và 
theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “bưu thiếp, bó hoa”. Nói rõ ràng, đủ 
câu vừa mở rộng.
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “bưu thiếp, bó hoa”. Nói được câu mở 
rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
3. Thái độ : trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo.
 2 II. Chuẩn bị: máy tính, tivi, bài giảng điện tử
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2 : Phát triển bài
HĐ2. Phát triển bài
* LQVT: bưu thiếp
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bưu thiếp và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
- Đây là hình ảnh gì? - Hình ảnh Bưu thiếp ạ
=> Đây là hình ảnh bưu thiếp - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu “bưu thiếp” 3 lần - 2 trẻ lên nói
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Cả lớp nói
- Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN - Trẻ thực hiện theo yêu 
 3 lần cầu của cô
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Các con có biết bưu thiếp dùng để làm gì không? Trẻ lắng nghe
- À Cô nói cho chúng mình biết nhé: bưu thiếp 
dùng để tặng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam 
20/11 đấy.
- Cô nói mầu: bưu thiếp ngày nhà giáo Việt Nam 
20/11.
- Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói câu theo cô
* LQVT: bó hoa
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bó hoa và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
- Đây là hình ảnh của ai? - Hình ảnh bó hoa ạ
- À Đúng rồi đây là hình ảnh bó hoa đấy. - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình chú ý nhé “bó hoa” Cô nói mẫu 3 - 2 trẻ lên nói
lần. - Cả lớp nói
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ thực hiện theo yêu 
- Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN 3 lần cầu của cô
=> Các có biết bó hoa dùng để làm gì không?
- Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “bó hoa để Trẻ lắng nghe
tặng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, biết ơn các thầy cô giáo
* Củng cố.
- TC: Thi ai nhanh
+ Hình ảnh hiện lên, các bạn sẽ phải nói nhanh từ Trẻ chơi trò chơi
tương ứng với hình ảnh
Hoạt động 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khích lệ trẻ. Trẻ lắng nghe
 3 3. RÈN KỸ NĂNG SỐNG 
 Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, vệ sinh sạch sẽ gọn gàng nơi trẻ ở 
và lớp học.
+ Thông qua tình huống trẻ biết bảo vệ môi trường rất cần cho cuộc sống.
+Trẻ nhận biết được hành vi bảo vệ môi trường và hành vi phá hoại môi trường.
- Trẻ 3,4 T: trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, vệ sinh sạch sẽ gọn gàng .
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5t: Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi. thói quen giữ 
gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ 3,4 t: Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường bằng cách bỏ rác đúng nơi quy 
định.
- Tích cực đoàn kết tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Bộ quần áo Cô lao công
- 2 Ngôi nhà gắn các hình ảnh có những hành vi đúng sai, những khuân mặt 
cười, mặt mếu cho trẻ gắn vào hình ảnh có hành vi đúng, hành vi sai.
- Nhạc bài hát “Không xả rác’’
- Gang tay, khẩu trang cho trẻ tham gia trải nghiệm giúp khỉ con bỏ rác đúng nơi 
quy định.
- 2 thùng rác được làm từ các nguyên vật liệu phế thải ( Bìa cát tông, đề can 
màu, giấy màu )
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Hôm nay cô có mời một nhân vật đặc biệt đến 
 thăm lớp mình. Chúng mình cùng chờ xem đó - Trẻ chào cô.
 là ai nhé!
 - Cô chính đóng làm Cô lao công xuất hiện. Cô - Trẻ chào Cô lao công
 lao công chạy vào lớp giẫm phải vỏ chuối và bị 
 ngã.
 + Trời ơi cái gì thế này không biết? Ai mà vứt 
 rác ra đường thế này. Rác thì phải bỏ vào thùng 
 rác chứ.
 - Các bạn có biết cô là ai không? - Trẻ trả lời
 - Các bạn có biết vì sao cô đến đây không? 
 - Vì cô nghe tin ở lớp của chúng ta hôm nay có - Trẻ lắng nghe
 một tiết học về bỏ rác đúng nơi quy định nên cô 
 cũng muốn tham gia cùng các bạn.
 4 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* “Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định”
- Hôm nay đến thăm lớp cô có một món quà 
dành tặng cho các em. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ xem video về rác thải nhựa. - Trẻ xem video.
+ Chúng mình vừa xem video gì? - Trẻ 5t : Thải rác chai nhựa
+ Rác có ở những đâu? - Trẻ 5 t : Rác có ở khắp mọi 
 nơi ạ 
+ Tại sao rác lại có ở khắp nơi như vậy?
+ Nếu thải rác xuống ao hồ, sông suối thì điều - Trẻ 5t : Làm nguồn nước bị ô 
gì sẽ sảy ra? (Làm nguồn nước bị ô nhiễm ) nhiễm
+ Hành vi vứt rác không đúng nơi quy định là - Trẻ 3,4t : Hành vi sai
đúng hay sai? 
+ Vì sao con lại nghĩ là sai? - Trẻ 4-5t : Ô nhiễm môi trường
- Môi trường ô nhiễm, rác thải tràn lan là do đâu - Trẻ lắng nghe
mà ra cô mời chúng mình cùng nhìn lên màn 
hình xem có gì nào. 
* Cho trẻ xem một số hình ảnh của việc xả rác - Trẻ xem hình ảnh.
bừa bãi bỏ rác không đúng nơi quy định. 
- Các con vừa nhìn thấy những hình ảnh gì ? - Trẻ 5t : Hành vi không đúng
- Các con có suy nghĩ như thế nào về những 
hành vi trong mỗi bức ảnh ? 
* Trẻ xem video tác hại của việc xả rác bừa bãi. - Trẻ xem video.
- Chúng mình thấy tác hại của rác như thế nào ? 
- Ảnh hưởng đến những gì ? 
* Tiếp theo các con cùng quan sát những hình 
ảnh hành vi bỏ rác đúng nơi quy định. - Trẻ xem hình ảnh.
- Những bức ảnh vừa xem nói về điều gì ? - Trẻ 5t : hành động đúng
- Đó là những hành động như thế nào ? - Trẻ Trả lời : Vứt thùng rác
- Vậy thì khi ở nhà, khi đến trường, khi đi chơi 
ăn quà xong các con vứt rác vào đâu?
- Vì sao các con phải bỏ rác đúng nơi quy định - Trẻ 5t : Giữ môi trường sạch 
? đẹp
- Bỏ rác đúng nơi quy định là hành động như - Trẻ 5t : Hành động văn minh 
thế nào? 
* Giáo dục: Các con nhớ nhé dù là ở bất cứ nơi 
đâu chúng ta nên bỏ rác đúng nơi quy định. Đầu - Trẻ lắng nghe.
tiên trong nhà các con cần có thói quen giữ vệ 
sinh và bỏ rác đúng nơi quy định để môi trường 
của chúng ta luôn sạch sẽ và đảm bảo an toàn 
sức khỏe cho mọi người. phóng chống được 
nhiều nguy cơ không tốt đến cuộc sống và môi - Trẻ lắng nghe.
trường đấy các con ạ.
- Cô có một bài hát rất hay nói về hành vi đúng 
 5 với thông điệp bỏ rác đúng nơi quy định chúng - Trẻ hát
mình cùng hát với cô nào! 
- Cô cùng trẻ nghe và hát theo lời bài “ Bỏ rác 
đúng nơi quy định” 
*Trò chơi “Thử tài bé yêu” 
Hôm nay cô thấy lớp mình học rất là giỏi và 
ngoan cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò - Trẻ lắng nghe.
chơi mang tên “Thử tài bé yêu”
- Để chơi được trò chơi này cô mời các bạn 
cùng lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật 
chơi nhé.
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội và 
nhiệm vụ của các con là chọn khuôn mặt cười - Trẻ nghe phổ biến cách chơi, 
gắn vào những bức ảnh có hành vi đúng, khuôn luật chơi.
mặt mếu gắn vào bức ảnh có hành vi chưa đúng 
được gắn trên mỗi ngôi nhà của mỗi đội với chủ 
đề bảo vệ môi trường. 
- Luật chơi: Lần lượt từng thành viên của mỗi 
đội chơi sẽ chọn 1 khuân mặt cười hoặc mếu 
phù hợp với nội dung bức ảnh và gắn vào góc 
ảnh rồi nhẹ nhàng quay về cuối hàng và bạn tiếp 
theo sẽ lên. Trong thời gian là 1 bản nhạc nếu 
đội nào gắn được nhiều bức ảnh đúng với yêu 
cầu trò chơi đưa ra thì đội đó giành phần thắng. - Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ chơi cô nhận xét kết quả của 2 đội. 
* Trẻ trải nghiệm thu gom rác thải bỏ vào 
thùng rác
- Hôm nay trên con đường đến thăm lớp mình 
cô thấy có rất nhiều rác bị ai vứt bừa bãi gây - Trẻ lắng nghe.
mất vệ sinh và ô nhiễm. Vậy bây giờ cô có một - Trẻ trả lời.
yêu cầu là cả lớp hãy cùng cô đi dọn dẹp vệ 
sinh cho con đường đấy sạch sẽ nhé. - Trẻ thực hiện
+ Khi đi nhặt rác thì chúng ta cần những đồ - Trẻ 5t: Khẩu trang, gang tay
dùng gì?
+ Vì sao khi đi nhặt rác chúng ta phải sử dụng - Trẻ 5t : bảo vệ sức khỏe 
những đồ dùng này?
+ Sau khi nhặt rác xong, tay bị bẩn chúng ta - Trẻ 3,4t : Rửa tay bằng xà 
phải làm gì? phòng
- GD trẻ biết đeo khẩu trang, đeo gang tay và 
rửa tay bằng xà phòng sau khi nhặt rác.
+ Các em đã sẵn sàng đi thu gom rác chưa?
* 3. HĐ 3 : Kết thúc bài
- Cả lớp cùng cô lao công hát một bài và ra - Trẻ hát
ngoài
 6 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cô giáo- bán hàng 
 XD: Xây ngôi nhà 
 TH: Vẽ hoa tặng cô giáo 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Lau lá cây
 **************
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 + HĐCCĐ: Cắm hoa tặng cô nhân ngày 20/11
 + TCVĐ: hãy chuyển động ( EM 53)
 + Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên hoa, biết màu sắc, đặc điểm của hoa. Biết chọn và hái 
những bông hoa mà trẻ thích và cắm thành giỏ, biết trang trí giỏ hoa thật đẹp để 
tặng cô giáo nhân ngày 20/11, Biết cách chơi trò chơi 
- Trẻ 3- 4 tuổi : trẻ biết cắm giỏ hoa đơn giản tặng cô nhân ngày 20/11
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ chú ý, khéo léo, sáng tạo trong cách cắm hoa. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 4 tuổi : trẻ chú ý, đoàn kết
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Xốp, giỏ, hoa nhựa
- Lô tô các loại hoa, rổ.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: * Hoạt động có chủ đích: Cắm hoa 
tặng cô nhân ngày 20/11
- Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi” trò Trẻ hát cùng cô
chuyện về ND bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài.
- Chúng mình có biết ngày 20/111 là ngày lễ Ngày nhà giáo VN
nào của các cô giáo không?
- Chúng mình định tặng các cô giáo món quà 3 - 4 trẻ trả lời
gì nhân ngày nhà giáo Việt Nam?
- Hôm nay cô và các con cùng nhau cắm 
những giỏ hoa thật đẹp để tặng các cô giáo Có ạ!
nhân ngày 20/11 các con có đồng ý không?
+ Để cắm được hoa thì chúng mình phải có 
gì? Phải có hoa
 7 - Bây giờ các con hãy lên chọn những bông 
hao thật đẹp cô đã chuẩn bị sẵn để cắm thành 
lọ hoa thật đẹp nhé
- Cô bao quát và HD trẻ
- Cô củng cố giáo dục trẻ. Trẻ thực hiện
HĐ2: Trò chơi: hãy chuyển động ( EM 53)
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức 
cho trẻ chơi. Trẻ chơi TC
HĐ3: Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát 
theo dõi trẻ Trẻ chơi tự do
* Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đi rửa tay chân và vào lớp. Trẻ thực hiện
 ************************
 B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen tin học
 Dạy trẻ chơi trò chơi ghép tranh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
+ Trẻ 4,5T: trẻ biết cách sử dụng chuột chơi trò chơi ghép tranh theo hướng dẫn 
của cô
+ Trẻ 3T: trẻ biết chơi theo khả năng
 2. Kĩ năng: 
+ 5T: Nhận biết, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi với máy tính
+ 3,4T Trẻ chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô
3. Thái độ:
+ Trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị:
 - Máy tính, trò chơi ghép tranh chứa các câu hỏi về hình ảnh các nghề
III. Tiến hành:
- Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột nhanh 
- Cô di chuột, kích chuột trái vào bức tranh bất kì hình ảnh hiện ra và xem hình 
ảnh bên phải nào phù hợp với bức tranh đó các bạn nối bằng cách giữu chuột trái 
kéo sang hình ảnh phù hợp rồi thả tay. 
- Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi
 8 2. TCDG: Chi chi chành chành
 Cô nêu LC- CC. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi
 3. NGCN. Vệ sinh- trả trẻ
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng........................ 
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:..........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. 
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: Thổi bóng bay. Tay 2: Tay đưa ra trước, lên cao. Bụng 1: Cúi gập 
người về trước, tay chạm ngón chân. Chân 3: Đưa 1 chân ra trước lên cao
Bật 3: Bật chân trước, chân sau.
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: cô giáo, dạy học. 
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
+ Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “cô giáo, dạy học..” thông qua các 
hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “cô giáo, dạy học..” thông qua 
các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của cô giáo và 
theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
+ Trẻ 5 tuổi:Trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “cô giáo, dạy học.”. Nói rõ ràng, đủ 
câu vừa mở rộng.
+ Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “cô giáo, dạy học.”. Nói được câu mở 
rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, tivi, bài giảng điện tử
III. Tiến hành :
 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về nghề giáo :
Nghề gì khuyên bảo chúng ta
Điều hay lẽ phải cho ta nên người ? Trẻ đoán: Nghề dạy học
- Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* LQVT: cô giáo
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cô giáo và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
- Đây là hình ảnh gì? - Hình ảnh cô giáo ạ
=> Đây là hình ảnh cô giáo - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu “cô giáo” 3 lần - 2 trẻ lên nói
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. - Cả lớp nói
- Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN - Trẻ thực hiện theo yêu 
 3 lần cầu của cô
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Các con có biết cô giáo làm nghề gì không?
- À Cô nói cho chúng mình biết nhé: cô giáo làm 
nghề giáo viên đấy.
- Cô nói mầu: cô giáo làm nghề giáo viên.
- Cho trẻ nói theo cô cả câu
* LQVT: dạy học
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh dạy học và hỏi trẻ: 
- Đây là hình ảnh của ai? 
- À Đúng rồi đây là hình ảnh dạy học đấy.
- Chúng mình chú ý nhé “dạy học” Cô nói mẫu 3 
lần.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. Trẻ nói câu theo cô
- Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN 3 lần
=> Các có biết cô giáo đang làm gì không? Trẻ lắng nghe
- Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “cô giáo 
đang dạy học”
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, biết ơn các thầy cô giáo
* Củng cố.
- TC: Nhảy vào ô hình 
+ CC: Đứng trước ô, khi cô hô “nhảy” các con sẽ Trẻ chơi trò chơi
nhảy vào từng ô có chứa hình ảnh và đọc to từ liên 
quan đến hình ảnh đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khích lệ trẻ.
 10 3. LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen với chữ cái: u ư
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức : 
- Trẻ 5 tuổi : nhận biết đúng chữ u,ư biết cấu tạo của chữ u,ư phân biệt chữ 
u,ư.Trẻ biết chơi trò chơi “chữ cái của tuần” theo yêu cầu của cô. 
- Trẻ 4 tuổi : trẻ biết phát âm theo cô chữ cái u,ư
- Trẻ 3 tuổi : trẻ biết phát âm theo cô chữ cái u,ư theo khả năng
2. Kĩ năng : 
- Trẻ 5 tuổi : trẻ phát âm và nhận dạng được chính xác chữ cái u,ư. So sánh được 
chữ cái u,ư 
- Trẻ 4 tuổi : trẻ phát âm được theo cô chữ cái u,ư
- Trẻ 3 tuổi : trẻ phát âm được theo cô chữ cái u,ư theo khả năng
3. Thái độ : trẻ chú ý lắng nghe ,có tính kỉ luật và chú ý trong khi học 
II. Chuẩn bị:
- Thẻ chữ cái
- Tranh có gắn từ : “đầu bếp”, “ kĩ sư xây dựng”.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát 
 nhân”
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát cháu yêu cô chú công 
 nhân ạ
 - Các bạn hãy kể tên các nghề mà cháu biết? - Trẻ kể tên
 - Hôm nay cô cũng có hình ảnh nói về các nghề 
 trong xã hội vậy để biết đó là những nghề nào 
 cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ để xem hình - Trẻ chú ý
 ảnh cùng cô nào! 
 2. Làm quen chữ cái u,ư. 
 * Làm quen chữ u.
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh “Đầu bếp” - Trẻ xem hình ảnh “Đầu bếp”
 - Cho trẻ đọc từ “Đầu bếp” dưới hình ảnh. - Trẻ đọc từ “Đầu bếp” 
 - Cô ghép từ “Đầu bếp” từ thẻ chữ rời và cho trẻ - Trẻ quan sát cô ghép chữ
 đọc.
 - Cho trẻ tìm chữ cái đã học. - Trẻ lên tìm chữ cái đã học
 - Cô lấy thẻ chữ u ra giới thiệu với cả lớp đây là 
 chữ cái u và được phát âm là “u” . 
 - Cô phát âm 3 lần - Trẻ lắng nghe cô phát âm 
 - Cả lớp phát âm chữ u 2 lần - Trẻ phát âm chữ u theo tập 
 - Cho tổ, cá nhân phát âm (2-3 l) thể, tổ, nhóm, CN
 - Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm sai 
 11 cô sửa sai cho trẻ. 
- Cho trẻ truyền tay nhau quan sát và sờ các nét 
của chữ cái u bằng tay. 
- Các con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ cái 
u? (1-2 trẻ) - Trẻ nhận xét
=> Cô KQ: Chữ u được cấu tạo bởi 2 nét, 1 nét 
móc ngược ở phía bên tay trái và 1 nét thẳng - Trẻ lắng nghe cô nói cấu tạo 
đứng bên tay phải và phát âm là.( xem trên máy chữ
tính) 
- Cho trẻ phát âm lại chữ ‘u”.
- Ngoài chữ u in thường chúng ta còn có các - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu 
kiểu chữ U in hoa và u viết thường. các kiểu chữ
* Làm quen chữ ư. 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi 
- Cho trẻ xem hình ảnh kĩ sư xây dựng. - Trẻ xem hình ảnh
- Cho trẻ đọc từ “kĩ sư xây dựng” dưới hình ảnh. - Trẻ đọc từ
- Cô ghép từ “kĩ sư xây dựng” từ các thẻ chữ 
rời. 
- Cho trẻ đếm xem trong từ kĩ sư xây dựng có - Trẻ đếm 
bao nhiêu chữ cái.
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đứng ở vị trí thứ 4,9 
trong từ “kĩ sư xây dựng”. (Mời 1 trẻ lên tìm) - Trẻ lên tìm
- Cô lấy thẻ chữ ư ra giới thiệu với cả lớp đây là 
chữ cái ư và được phát âm là “ ư”. 
- Cô phát âm 3 lần - Trẻ nghe cô phát âm
- Cho cả lớp phát âm 2 lần - Trẻ phát âm chữ ư
- Cho tổ, cá nhân trẻ phát âm( 2- 3l) 
- Sau mỗi lần trẻ phát âm nếu có trẻ phát âm sai 
cô sửa sai cho trẻ. 
- Cho trẻ truyền tay nhau quan sát và sờ các nét 
của chữ cái ư bằng tay. 
- Hỏi trẻ cấu tạo của chữ “ư”. - Trẻ nói cấu tạo chữ ư
(Mời 1-2 trẻ nói cấu tạo) 
=> Cô KQ: Chữ ư được cấu tạo bởi 2 nét, 1 nét 
móc ngược ở phía bên tay trái và 1 nét thẳng 
đứng bên tay phải và phía trên có thêm 1 cái dâu 
và phát âm là ư.( xem trên máy tính)
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái ă - Trẻ phát âm
- Ngoài chữ ư in thường chúng ta còn có các - Trẻ nghe cô giới thiệu chữ ư
kiểu chữ Ư in hoa và ư viết thường. 
* So sánh u,ư. 
 12 - Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa 
2 chữ cái u,ư. - chú ý và so sách đặc điểm 
+ Giống nhau: Cả 2 chữ đều cấu tạo bởi 2 nét, 1 giống và khác nhau giữa u,ư
nét móc ngược ở phía bên tay trái và 1 nét thẳng 
đứng bên tay phải. 
+ Khác nhau:
- Chữ u không có dấu
- Chữ ư có thêm 1 cái dâu ở phía trên nét thẳng 
dứng
* Vừa rồi các con làm quen với chữ cái gi? - Chữ u,ư
3. Luyện tập 
a. TC1: tìm chữ 
- Các con học rất ngoan và giỏi nên cô sẽ 
thưởng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ đồ chơi, - Trẻ chú ý lắng nghe
cô mời các con lên lấy rổ đồ chơi cho mình nào! 
- Các con ơi! chúng mình nhìn xem trong rổ cô 
đã chuẩn bị cho chúng mình những gì?
- Đúng rồi với những chữ cái này cô sẽ tổ chức 
cho chúng mình chơi trò chơi “tìm chữ”.
- Cách chơi: trẻ sẽ lấy đúng chữ theo yêu cầu 
của cô
- Luật chơi: trẻ tìm sai chữ sẽ phải hát tặng cả - Trẻ đi lấy rổ đồ dùng chơi trò 
lớp một bài hát. chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chọn và giơ chữ cái theo 
b. TC2: Xúc xắc kì diệu yêu cầu của cô
- Cách chơi: cô cho trẻ đi vòng tròn và hát, cô 
gieo xúc ở giữa để tất cả trẻ cùng quan sát được. 
Cô có 1 quân xúc xắc. Trên các mặt của quân 
xúc xắc có các chữ cái mà bé đã được học. Cô 
sẽ tung quân xúc xắc lên và khi xúc xắc rơi 
xuống sàn, các con nhìn xem mặt phía trên là 
chữ cái nào và cùng đọc to chữ cái đó. 
- Luật chơi: khi xúc xắc dừng lại trẻ mới được 
gọi tên chữ cái
Cô cho trẻ chơi nhiều lần. ( Cô cho trẻ tự lên lăn 
xúc xắc và phát âm)
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô trẻ cùng kiểm tra lại
Các con ơi thời gian dành cho trò chơi đã hết - Trẻ chơi trò chơi
rồi... 
4. Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát “ Lớn lên cháu 
 13 lái máy cày” và kết thúc hoạt động - Trẻ hát và chuyển hoạt động
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Cô giáo- bán hàng XD: Xây ngôi nhà 
 TH: Vẽ hoa tặng cô giáo 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Lau lá cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Nhặt lá rụng trên sân làm đồ chơi
 Trò chơi: Cướp cờ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết nhặt các loại lá khác nhau trên sân trường để làm đồ chơi: 
Con trâu, đồng hồ trẻ thích 
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết đi dạo, nhặt lá cây rụng và làm một số đồ chơi đơn giản 
theo khả năng
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ tìm tòi, khéo léo, sáng tạo được ra những đồ chơi từ các loại lá 
cây: Con Trâu, đồng hồ,...
- Trẻ 4 tuổi: trẻ chú ý, “bắt chước” tạo ra sản phẩm theo khả năng
3. Thái độ: 
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân trường: Nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác
II. Chuẩn bị: 
- Địa điểm: sân trường nơi thoáng mát, rộng
- Sản phẩm làm từ lá cây của cô: đồng hồ bằng lá chuối, con trâu bằng lá mít, 
kèn lá chuối
- Lá cây khô trên sân trường: lá lát , cờ, 2 ống cắm cờ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: HĐCCĐ: Nhặt lá rụng trên 
sân làm đồ chơi
- Cô giới thiệu: Ngoài sân có rất nhiều lá cây 
khô, chúng mình có muốn cùng ra sân nhặt lá 
vừa để vệ sinh sân trường vừa dùng những Có ạ
chiếc lá làm ra những đồ chơi thật đẹp không.
- Cô cho cả lớp xếp hàng ra sân và hướng dẫn 
trẻ nhặt, thu thập những lá cây ở trên sân Trẻ xếp hàng
trường.
- Cho trẻ tập trung ở chỗ có bóng mát. 
- Trên tay con có lá gì? Mầu gì? Trẻ tập trung
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi cô đã làm từ lá 
 14 cây: Con trâu làm từ lá mít, kèn làm bằng lá Trẻ quan sát
chuối, đồng hồ lá chuối...
- Cô hướng dẫn trẻ làm kèn lá chuối: Lấy 
mảnh lá chuối rộng bằng 2 ngón tay, quận tròn Trẻ lắng nghe, quan sát cô làm 
lại, ấn bẹt đầu nhỏ hơn, dùng dây buộc ngang mẫu
cho khỏi bị tuột ra. Chúng mình cùng thổi kèn 
nào?
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ làm đồng hồ, làm Trẻ thực hiện
con trâu...
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. Nhận xét sản phẩm 
của trẻ
- Chúng mình làm gì để sân luôn sạch sẽ? Quét sân, không vứt rác...
- Cô củng cố giáo dục trẻ.
Hoạt động 2: TCVĐ: Cướp cờ
- TC: Cướp cờ
- Cô nêu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho 
trẻ chơi. Trẻ chơi TC
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân.
- Cô bao quát trẻ Trẻ chơi tự do trên sân
- Cô cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ
 B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Chữ cái trong tên tôi( EL 35)
I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức : 
- Trẻ 5 tuổi: nắm được cách chơi, luật chơi. Trẻ nhận biết chữ cái đã học trong 
tên mình, tên bạn, phát âm đúng chữ cái. 
- Trẻ 3,4tuổi: Chơi theo khả năng, phát âm chữ cái theo bạn
2. Kĩ năng :
- Trẻ 5tuổi: trẻ phát âm to, rõ ràng, mạch lạc. Chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ 3, 4tuổi: Phát âm to, rõ ràng. Chơi theo khả năng.
3.Thái độ: 
- Trẻ có ý thức khi tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị: 
- Mỗi cháu 1 bút chì, giấy có ghi tên của một số bạn chứa chữ cái 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ 1:Giới thiệu bài
 Cô nói: Trò chơi, trò chơi Trẻ nói: Chơi gì? Chơi gì?
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm chữ cái trong tên bạn
 15 HĐ 2: Phát triển bài
 Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô cho các bạn chọn 
 chữ cái theo tên của mình mà cô đã ghi trên tờ giấy, 
 yêu cầu các bạn đổi các tờ giấy cho nhau. Các bạn 
 đếm số chữ cái trong tên, nhận biết những chữ cái đã Trẻ nghe
 học. Cô mời từng bạn sẽ lên nói số lượng chữ cái, 
 phát âm chữ cái đã học trong tên bạn.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. Trẻ chơi
 HĐ 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 2.Trò chơi: Lộn cầu vồng
 - Cô nêu CC- LC. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi
 3. NGCN. Vệ sinh- trả trẻ
 * Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng........................ 
Tình trạng sực khỏe của trẻ:....................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:..........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp 2: Thổi bóng bay. Tay 2: Tay đưa ra trước, lên cao. Bụng 1: Cúi gập 
người về trước, tay chạm ngón chân. Chân 3: Đưa 1 chân ra trước lên cao
Bật 3: Bật chân trước, chân sau.
 2. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Lễ mít tinh, múa hát.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe, hiểu các từ mới: “lễ mít tinh, múa hát” 
.” thông qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu có nghĩa .
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ được nghe cô nói mẫu các từ: “lễ mít tinh, múa hát.” thông 
qua các hình ảnh. Biết mở rộng từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn của cô 
giáo và theo khả năng.
2. Kĩ năng: 
 16 - Trẻ 5 tuổi:Trẻ nói rõ ràng, chính xác từ : “lễ mít tinh, múa hát.”. Nói rõ ràng, 
đủ câu vừa mở rộng.
- Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được các từ mới: “lễ mít tinh, múa hát.”. Nói được câu 
mở rộng theo hướng dẫn của cô giáo và theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Trẻ có ý thức, hứng thú học. 
II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh hoạ: lễ mít tinh, múa hát.
III.Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trò chuyện với trẻ, dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt dộng 2: Phát triển bài
* LQVT: lễ mít tinh
Cô cho trẻ quan sát hình ảnh lễ mít tinh và Trẻ quan sát
hỏi trẻ: 
- Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời theo ý hiểu
=> Đây là hình ảnh lễ mít tinh Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu “lễ mít tinh” 3 lần 
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 3 trẻ lên PÂ
- Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 3 lần cô
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Các con có biết lễ mít tinh là gì không?
- À Cô nói cho chúng mình biết nhé: lễ mít 
tinh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 
20/11 đấy. Trẻ lắng nghe
- Cô nói mầu: lễ mít tinh chào mừng ngày 
nhà giáo Việt Nam 20/11.
- Cho trẻ nói theo cô cả câu - Trẻ nói: TT - T - N- CN
* LQVT: múa hát
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh múa hát và hỏi 
trẻ: 
- Đây là hình ảnh đang hoạt động gì? Trẻ trả lời theo ý hiểu
- À Đúng rồi đây là hình ảnh đang múa hát Trẻ lắng nghe
đấy.
- Chúng mình chú ý nhé “múa hát” Cô nói 
mẫu 3 lần.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần.
- Cho trẻ nói theo hình thức: TT - T - N- CN 
3 lần
=> Các con có biết đội văn nghệ đang làm gì 
không?
- Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “đội 3 trẻ lên PÂ
 17 văn nghệ đang múa hát” Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên, cô
khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, biết ơn các thầy cô Trẻ lắng nghe
giáo.
c. Củng cố: 
- TC: Ai nhanh nhất
- Cách chơi : Cô giơ tranh trẻ phải nói nhanh 
được xem tranh vẽ ngôi nhà nào, trẻ nào nói 
nhanh nói đúng sẽ được thưởng,
 - Luật chơi : trẻ nào nói sai sẽ làm theo yêu 
cầu của lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi.
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà.
Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô giới thiệu và hướng trẻ vào một hoạt Trẻ thực hiện 
động khác.
 3. ÂM NHẠC
 DH: cháu yêu cô chú công nhân
 NH: cô giáo về bản
 TCÂN: đóng băng ( EL32)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết hát đúng 
giai điệu bài hát và biết lắng nghe cô hát bài “cô giáo về bản”,hiểu luật chơi 
cách chơi trò chơi “Đóng băng ”.
- Trẻ 4 tuổi : trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát và biết lắng 
nghe cô hát bài “cô giáo về bản”, biết chơi trò chơi : Đóng băng theo hướng dẫn 
của cô
- Trẻ 3 tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát theo khả năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi:Trẻ hát được đúng nhịp điệu bài hát “cháu yêu cô chú công nhân” 
,thể hiện được giai điệu vui tươi của bài hát, chơi được đúng trò chơi : Đóng 
băng theo yêu cầu cô
- Trẻ 4 tuổi: trẻ hát được theo giai điệu bài hát, chơi được trò chơi : Đóng băng 
theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ 3 tuổi: trẻ hát được bài hát, chơi được trò chơi theo khả năng
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú học hát và vui chơi.
II. Chuẩn bị:
- Cô thuộc bài hát.
- Loa, nhạc. 
 18 III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh cô giáo và các bạn - Trẻ quan sát và trò chuyện
 đến lớp học.
 - Trò chuyện về hình ảnh quan sát
 - Dẫn dắt vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Dạy hát: “cháu yêu cô chú công nhân”
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: “cháu yêu cô chú - Trẻ chú ý nghe
 công nhân”, của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến
 - Cô hát kết hợp với nhạc. Giảng nội dung :
 Bài hát nói đến lòng biết ơn của em bé với các cô 
 chú công nhân và những công việc của các cô, - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới 
 chú công nhân. thiệu
 - Cả lớp hát 2- 3 lần
 - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai lời, sai nhạc cho trẻ
 - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát. - Cả lớp hát
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
 - Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. 
 * Nghe hát “cô giáo về bản” 
 - Cô giới thiệu bài hát “cô giáo về bản” ,tác giả 
 Trương Hùng Cường. - Trẻ chú ý nghe
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 
 - Nói cho trẻ hiểu về nội dung bài hát 
 - Cô Cho trẻ nghe ca sĩ hát bài hát: cô giáo về - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 bản 
 - Cô mời trẻ cùng hưởng ứng theo bài hát. 
 * Trò chơi: 
 - Đóng băng.( EL32) - Trẻ nghe cô nói cách chơi 
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. luật chơi và cho trẻ chơi
 + Luật chơi: trẻ nào làm sai phải chịu hình phạt 
 là nhảy là cò 
 + Cách chơi: trẻ đi vòng tròn cô mở một đoạn - Trẻ chơi
 nhạc và chúng ta cùng nhảy múa theo bản nhạc 
 nhưng khi nhạc rừng và cô nói đóng băng thì 
 chúng mình phải làm tư thế đóng băng là cơ thể 
 chúng mình đứng im không động đậy 
 - Cho trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài -Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét giờ học
 - Hát bài tường chúng cháu là trường mầm non.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 19 PV: Cô giáo- bán hàng 
 XD: Xây ngôi nhà 
 TH: Vẽ hoa tặng cô giáo 
 ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 TN: Lau lá cây
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát vườn rau 
 Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5T biết tên gọi, đặc điểm của một số lợi rau. Ích lợi khi ăn rau. Trẻ biết 
chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ”.
- Trẻ 4T biết tên gọi, 1 vài đặc điểm của một số loại rau. Trẻ biết chơi trò chơi 
“Chạy tiếp cờ” 
- Trẻ 3T biết tên gọi của một số loại rau. Trẻ chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” theo 
khả năng.
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5T: trẻ chú ý quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc. Trẻ chơi tốt trò chơi.
-Trẻ 4 T: trẻ chú ý quan sát, trả lời chính xác các câu hỏi của cô. Trẻ chơi trò 
chơi đúng cách, đúng luật.
- Trẻ 3T chú ý quan sát, nói đúng tên các loại rau. Trẻ chơi trò chơi theo khả
năng.
3. Thái độ: trẻ tích cực tham gia vào HĐNT, ăn rau tốt cho sức khỏe
II. Chuẩn bị:
- Vườn rau
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 *HĐ1: HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
 Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
 - Chúng mình đang học chủ đề gì? Trẻ 3,4,5T: Chủ đề: 
 Nghề nghiệp
 - Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn uống - Trẻ 3,4,5T: Ăn uống 
 như thế nào? đầy đủ chất
 Cô hướng dẫn trẻ quan sát vườn rau và hỏi trẻ: 
 - Trong vườn rau có những loại rau gì? - Trẻ 3,4,5T kể tên các 
 loại rau
 - Đây là rau gì? - Trẻ 3,4,5T: Rau cải 
 mèo
 - Rau cải có đặc điểm như thế nào? - Trẻ 4,5T nêu đặc điểm
 - Rau cải có thể nấu được những món gì? - Trẻ 5T: Nấu canh, 
 20