Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 11 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề: Bé yêu cô giáo - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần 11: Từ ngày 18 tháng 11 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024
 Chủ đề lớn: Gia đình; Chủ đề nhánh: Bé yêu cô giáo
 Tên 
 Thời hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG)
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h30 - Đón trẻ - Chơi tự do- điểm danh(41)
 8h05
 TDS Hô hấp 4, tay 4, bụng 4, chân 3. ( 1)(EL 29)
 7h05-
 8h45 LQ LQVT: Thiệp, LQVT: Cô giáo, LQVT: Hộp quà, LQTV: Văn 
 TV màu hồng, hình dạy học, học sinh. màu xanh, hình nghệ, mít tinh, 
 chữ nhật. vuông ngày 20/11
 (EL 33)
 MTXQ: Phát hiện quy tắc Nghỉ ngày VĂN HỌC: CHỮ CÁI:
 Hoạt 20/11
 Trò chuyện về sắp xếp và sắp Dạy trẻ đọc thuộc Làm quen: i, t, c 
8h45 - động 
 ngày 20-11. xếp theo quy tắc. thơ “Cô giáo của (131)
9h25 học
 (99) (81,82,83) em” (EL 22; 28)
 (106;115)
 Hoạt HĐCCĐ: Trẻ vẽ HĐCCĐ: Xếp hộp HĐCCĐ: Trò 
 động HĐCCĐ: Làm hoa tặng cô trên sân quà bằng sỏi trên chuyện về một số 
9h25- ngoài bưu thiếp tặng cô TCVĐ: Ném bóng sân hoạt động ngày 
10h00 trời TCVĐ: Kéo co vào rổ TCVĐ: Kéo co 20/11.
 Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do TCVĐ: Ném bóng 
 vào rổ
 Chơi tự do
 Hoạt Góc XD: Xây trường học.
10h00- động Góc PV: Cô giáo – lớp học- cửa hàng sách(EL 34)
10h45 vui chơi Góc ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt xé dán tranh, làm hoa, làm bưu thiếp tặng cô giáo.
 Góc ST: Làm album ảnh về các hoạt động ngày 20- 11.
 Góc T-KH: Trồng và chăm sóc cây.
 (146;161)
10h45-
14h45 Vệ sinh- Ăn trưa- Ngủ trưa- Ăn quà chiều
 Hoạt Ôn KTC : Cho trẻ làm vở toán Ôn KTC : Văn học Ôn KTC :
 động MTXQ : Trò 5T : trang 23 Dạy trẻ đọc thuộc Chữ cái : Làm 
 chiều chuyện về ngày 4t : Trang 21 thơ « Cô giáo em » quen với chữ cái i, 
14h45- 20-11. 3t : Trang 18 t, c.(EL 24)
16h00 2t : Tô màu tranh
 (127)
 Dạy trẻ chơi Cho trẻ chơi Cho trẻ chơi trò 
 TCHT: Cửa TCDG: Lộn cầu chơi ht: Cửa hàng 
 hàng bán hoa vồng bán hoa
16h00-
16h45 Vệ sinh- Nêu gương- trả trẻ
 Tổ CM duyệt Người xây dựng 
 Nguyễn Thị Mến Nguyễn Thị Mai
 Tuần 11: 
 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ YÊU CÔ GIÁO
 Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Từ thứ 2, ngày 18/11 -> thứ 6, ngày 22/11/2024
 THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 4, tay 4, bụng 4, chân 3
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác tập thể dục theo hiệu lệnh. 
Bắt đầu và kết thúc các động tác đúng nhịp. (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. (MT 1)
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn
(MT 1) 
- Trẻ 2 tuổi: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục.(MT 1) 
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phối hợp cơ thể tập thể dục sáng.
3. Thái độ.
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ tập thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: khởi động(EL 29)
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn đi các kiểu Trẻ đi thành vòng trò
 chân, khi vòng tròn khép kín cô đi ngược 
 chiều với trẻ: Trẻ đi thường - đi mũi bàn 
 chân- đi thường- đi bằng má bàn chân- đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
 chậm, đi thường về hàng chuẩn bị tâp bài 
 tập thể dục sáng.
 2. Hoạt động 2: trọng động
 - Hô hấp 4: Thở ra, hít vào thật sâu. Trẻ tập
 (2 lần x 8 nhịp)
 - Động tác tay 4: Đánh chéo 2 tay đưa ra 
 hai phái trước, sau. (2 lần x 8 nhịp)
 - Động tác bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra 
 sau (2lần x 8 nhịp)
 - Động tác chân 3: Đưa chân ra các phía 
 (2lần x 8 nhịp)
 3. Hoạt động 3: hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân rồi Trẻ đi 
 vào lớp. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 XD: Xây trường học 
 PV: Cô giáo, lớp học- cửa hàng sách. 
 ST: Làm album ảnh về các hoạt động ngày 20- 11.
 TH: Vẽ, tô màu, cắt xé dán tranh, làm hoa, làm bưu thiếp tặng cô giáo.
 T-KH: Trồng và chăm sóc cây.
 ÂN: Múa, hát; biểu diễn các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Biết nội dung chơi, biết các góc chơi, biết hành động đúng với vai 
chơi, chơi hòa đồng với các bạn, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn. Trẻ biết 
xây trường học; biết chơi nhập vai cô giáo dạy học, nhập vai bác bán hàng để bán 
hàng; biết làm album về các hoạt động ngày 20-11; biết trồng và chăm sóc cây; 
biết múa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp. Trẻ biết chủ động làm một số 
công việc hàng ngày(MT 146) và chăm chú nghe cô và bạn nói, không ngắt lời 
người khác(MT 161)
- Trẻ 4 tuổi: Biết xác định chủ đề chơi, vai chơi, biết nội dung chơi và thực hiện 
được các hành động vai chơi đã chọn: Trẻ biết xây trường học; biết chơi nhập vai 
cô giáo dạy học, nhập vai bác bán hàng để bán hàng; biết làm album về các hoạt 
động ngày 20-11; biết trồng và chăm sóc cây; biết múa hát các bài hát trong chủ 
đề nghề nghiệp dưới sự hướng dẫn của cô. Trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi theo ý 
thích(MT 89) Chú ý nghe khi cô, bạn nói.(MT 98) 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đang chơi ở góc nào, thực hiện nội dung chơi cùng anh chị. 
Trẻ biết xây trường học; biết chơi nhập vai cô giáo dạy học, nhập vai bác bán 
hàng để bán hàng; biết làm album về các hoạt động ngày 20-11; biết trồng và 
chăm sóc cây; biết múa hát các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp. Trẻ mạnh dạn 
tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi (MT75) , chú ý nghe khi 
cô, bạn nói.(MT 83 )
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chơi dưới sự hướng dẫn của cô. Biết thể hiện một số hành 
vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ (trò chơi bế em, khuấy bột cho em
bé, nghe điện thoại...).(MT 44)
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng giao tiếp và thiết lập quan hệ chơi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết.
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo đúng chủ đề. - Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo 
chủ đề.
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, nút ghép, hoa, rau, mô hình trường học ..
+ Góc phân vai: Các loại đồ dùng học tập: Sách vở, bút 
+ Góc tạo hình: giấy vẽ, màu, nắp chai, len, keo, kéo,...
+ Góc toán - khoa học: Cây cho trẻ chăm sóc.
+ Góc sách truyện: Tranh về ngày 20- 11. + Góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô và trẻ hát "Cô và mẹ" Trẻ hát
 + Chúng mình đang học về chủ đề gì? Trẻ 2,3,4,5t trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 2.1 Thỏa thuận chơi:
 - Ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi về chủ Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời 
 điểm gì?
 - Cô thỏa thuận chơi
 + Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào? Trẻ kể tên góc chơi
 * Bạn nào chơi ở góc xây dựng? Trẻ giơ tay
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Các bạn xây trường học như thế nào? Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Xây trường học cần những nguyên vật liệu Trẻ 3,4 tuổi kể
 gì?
 + Bạn nào muốn cùng các bạn chơi ở góc xây Trẻ giơ tay
 dựng nữa? 
 * Muốn làm người lớn thì chơi ở góc nào? Trẻ 2,3,4,5t trả lời( Góc phân 
 (EL 34) vai)
 + Các con hãy đoán xem hôm nay chúng mình Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 sẽ chơi những gì? 
 + Trong lớp chúng mình có ai? Trẻ 3 tuổi trả lời, 2t nhắc lại
 + Cô giáo làm công việc gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Học sinh làm gì? Trẻ 3,4 tuổi trả lời
 + Học sinh phải như thế nào? Trẻ trả lời
 + Bạn nào đóng vai bác bán hàng? Trẻ giơ tay
 + Bác bán hàng hôm nay bán gì? Trẻ trả lời
 + Ai muốn chơi ở góc phân vai nữa? Trẻ giơ tay
 - Ai muốn làm ca sĩ thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
 + Bạn nào chơi ở góc âm nhạc? Trẻ giơ tay
 + Góc âm nhạc hôm nay các bạn làm gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 + Bài hát nào thuộc chủ đề nghề nghiệp? Trẻ kể các bài hát
 * Hôm nay ai chơi ở góc T-KH? Trẻ giơ tay
 + Góc T-KH hôm nay chúng mình sẽ làm gì? Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Chúng mình cần đồ dùng gì để chăm sóc cây? Trẻ trả lời
 + Ai muốn chơi ở góc T-KH nữa? Trẻ giơ tay
 * Ai khéo tay thì chơi ở góc nào? Trẻ trả lời
 + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? Trẻ giơ tay
 + Góc tạo hình hôm nay các bạn làm gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 + Con tô màu gì? Trẻ 3,4 tuổi trả lời
 + Khi tô màu chúng mình phải lưu ý điều gì? Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 + Bạn nào chơi ở góc tạo hình nữa? Trẻ giơ tay * Bạn nào chơi ở góc sách truyện? Trẻ giơ tay
 + Góc sách truyện hôm nay chúng mình sẽ làm Trẻ 5 tuổi trả lời
 gì?
 + Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? Cả lớp trả lời
 + Trong khi chơi chúng mình phải chơi như thế Cả lớp trả lời
 nào?
 + Chơi xong ở góc sách truyện chúng mình Cả lớp trả lời
 phải làm gì?
 - Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi mình Trẻ thực hiện
 chọn
 2.2: Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ, khuyến khích Trẻ chơi
 trẻ thiết lập các mối quan hệ giữa các góc chơi. 
 Cô gợi ý trẻ chơi và xử kí kịp thời các tình 
 huống xảy ra.
 Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú chơi 
 của trẻ
 - Cô quan sát trẻ 
 2.3. Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô đến từng góc nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
 - Cho trẻ đi thăm quan, nhận xét góc xây dựng. Trẻ thực hiện.
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc.
 Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ, khuyến Trẻ nghe cô nhận xét
 khích tuyên dương tinh thần đoàn kết, sự sáng 
 tạo, động viên trẻ rụt rè cố gắng hơn
 Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định Trẻ thực hiện
 Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 18/11/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
- Có một số hành vi và thói quen tốt trong vệ sinh phòng bệnh: Nói với người 
lớn khi bị đau chảy máu hoặc sốt. (5T: MT 41; 4T: MT 29; 3T: MT 26)
+ Khi con bị đau hoặc chảy máu, sốt con phải làm gì? Con bảo với ai?
B. THỂ DỤC SÁNG 
C. LÀM QUEN VƠI TIẾNG VIỆT 
 Làm quen với từ “Thiệp, màu hồng, hình chữ nhật”
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi nghe, hiểu, nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ : “ Thiệp, màu hồng, 
hình chữ nhật ". Phát triển từ thành câu.
- Trẻ 4 tuổi biết nghe, nói đúng, đủ từ “ Thiệp, màu hồng, hình chữ nhật ". Nói 
theo cô và các bạn được câu. 
- Trẻ 2, 3 tuổi nói theo cô và các bạn các từ “Thiệp, màu hồng, hình chữ nhật”
2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng đủ, rõ ràng, mạch lạc đúng các từ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các từ.
- Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng nói, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh thiệp.
- Thước chỉ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Làm mẫu.
 - “Trời tối, trời sáng” cô đưa tranh thiệp ra. Trẻ quan sát 
 - Cô có gì đây ? Trẻ 4,5T trả lời, 2, 3T nhắc 
 lại
 + Cô nói mẫu từ : ‘‘Thiệp" 3 lần. Trẻ nghe
 - Thiệp có màu gì ? ý kiến trẻ 4T
 + Cô nói mẫu từ “màu hồng” 3 lần. Trẻ nghe
 - Thiệp có dạng hình gì ? 1 -2 trẻ 3, 5T trả lời
 + Cô nói mẫu từ: “Hình chữ nhật’’ 3 lần. Trẻ nghe
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo Trẻ nghe
 của mình, 
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Từ Thiệp.
 + Cô cho trẻ nói từ "Thiệp" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ "Thiệp". Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cho trẻ nói câu:" Đây là cái thiệp" theo các Trẻ nói theo lớp 3 lần, cá 
 hình thức khác nhau. nhân nói 2-3 lần
 - Từ "màu hồng". Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 + Cô cho trẻ nói từ "Màu hồng" dưới các nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 hình thức khác nhau. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ "Màu hồng" Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 
 + Cho trẻ nói câu:"Thiệp có màu hồng" dưới nhóm, 1-2 cá nhân nói
 các hình thức khác nhau.
 - Từ " Hình chữ nhật".
 + Cô cho trẻ nói từ " Hình chữ nhật" dưới các Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 2 
 hình thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Hình chữ nhật’’. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cho trẻ nói câu: “Thiếp màu hồng hình chữ Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 tổ , 
 nhật" dưới các hình thức khác nhau. 1-2 cá nhân nói
 Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
 3. Hoạt động 3: Củng cố.
 - Trò chơi: "Bắt lấy và nói" (EL 33). Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu luật choi, cách chơi: Cô cho trẻ 
 đứng thành vòng tròn, Cô sẽ ném bóng cho 1 bạn. Bạn nào được cô ném bóng sẽ nói từ 
 hoặc câu vừa học. Sau khi trẻ nói từ hoặc câu 
 xong thì sẽ ném bóng cho 1 bạn khác và bạn 
 được ném bóng nói câu hoặc từ vừa học. 
 - Trẻ chơi trò chơi 4-5 lần Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát và nhận xét trẻ. Trẻ lắng nghe
D: HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
 Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi : Biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày dành riêng cho các 
thầy cô giáo. Trẻ biết kể tên những hoạt động nổi bật diễn ra trong ngày 20/11
 (MT 99).
- Trẻ 4 tuổi: Biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày của các thầy cô. 
Biết kể tên một số hoạt động diễn ra vào ngày 20/11 (MT 68)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ kể và nói được tên ngày 20/11 là ngày Nhà giáo Việt Nam thông 
qua tranh ảnh (MT 56)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết ngày 20-11 là ngày nhà giáo Việt Nam.
2. Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận xét, trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Lễ mít tinh, văn nghệ, bé tặng hoa cô giáo, bé chơi trò chơi.
- Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ “ Cô giáo Trẻ đọc
 của em” .
 - Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ 1-2 ý kiến trẻ 3-4 tuổi, trẻ 2 tuổi 
 nhắc đến ai? nhắc lại
 - Cô dẫn dắt vào bài. Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Quan sát, đàm thoại.
 - Tranh 1: Lễ mít tinh. Trẻ quan sát
 Trong tranh có hình ảnh gì? Trẻ trả lời
 Ngày nhà giáo Việt Nam vào ngày thàng 1-2 ý kiến trẻ 4-5T trả lời; 2, 3T 
 nào hàng năm? nhắc lại
 Cô giáo là người như thế nào đối với Trẻ trả lời
 chúng mình?
 Vì sao lãi có ngày lễ 20 -11? 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 ->Cô chốt lại: Ngày 20 -11 là ngày nhà giáo Việt Nam, vào ngày này mọi người Trẻ nghe
tổ chức lễ kỉ niệm để tôn vinh và tỏ lòng 
biết ơn đến các thầy cô giáo. 
+ Tranh 2: Văn nghệ Trẻ quan sát
“Đoán xem, đoán xem” hình ảnh gì đây? Trẻ trả lời
Các bạn đang làm gì ? ý kiến trẻ 4, 5T, 2,3t nhắc lại
Con thấy trang phục của bạn ra sao ? Trẻ 4, 5T trả lời
Các bạn múa hát để làm gì ? Ý kiến trẻ 5T
->Cô chốt lại: Vào ngày nhà giáo Việt Trẻ nghe
Nam các bạn nhỏ múa hát tặng các thầy 
cô giáo để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các 
thầy cô.
+ Tranh 3: Bé tặng hoa cô giáo.
“Trời tối, trời sáng” cô đưa tranh ra. Trẻ quan sát
Trong tranh có những ai ? 2, 3 ý kiến trẻ
Bạn nhỏ đang làm gì ? Trẻ 5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
Tại sao bạn nhỏ lại tặng hoa cho cô giáo Trẻ 3, 4T trả lời
?
Để thể hiện lòng biết ơn với thầy cô giáo Trẻ 4, 5T trả lời
thì các con phải làm gì ?
Cô chốt: Vào ngày 20/11 các bạn nhỏ Trẻ nghe
thường tặng hoa, vẽ tranh tặng và chúc 
những lời chúc tốt đẹp nhất đến các thầy 
cô giáo để tỏ lòng biết ơn.
- Tranh 4: Bé chơi trò chơi. Trẻ quan sát
 Trong tranh vẽ ai? Trẻ 5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
 Các bạn nhỏ đang làm gì? Trẻ 4 tuổi kể tên
 Các bạn chơi TC ntn? 1, 2 ý kiến của trẻ
 Các bạn chơi trò chơi gì? Trẻ trả lời
 Ngày gì mà các bạn chơi trò chơi? Trẻ trả lời
-> Cô chốt lại: Vào ngày 20 - 11 các bạn Trẻ nghe
nhỏ và các thầy cô giáo thường tổ chức 
các hoạt động vui chơi để để tinh thần 
thoải mái, vui vẻ.
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về ngày Trẻ trả lời
gì ?
- Ngày 20/11 là ngày của ai ? 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi, trẻ 2-3 tuổi 
 nhắc lại
- Trong ngày 20/11 có những hoạt động 3-4 ý kiến trẻ 5 tuổi
nào thường diễn ra ?
->Ngày 20/11 là ngày nhà giáo VN, Trẻ nghe
ngày của các thầy cô giáo, trong ngày 
này thường diễn ra hoạt động: mít tính, 
văn nghệ, tặng hoa, chơi trò chơi.... c. Trò chơi củng cố.
 - Cô nêu tên trò chơi: Đội nào giỏi Trẻ nghe
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội, Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi 
 nhiệm vụ của ba đội là chạy nhanh lên luật chơi
 lấy tranh về các hoạt động ngày 20/11.
 - LC: Đội nào lấy được nhiều tranh đúng 
 là đội chiến thắng.
 - Trẻ chơi 1- 2 lần. Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ. Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ hát bài” Cô giáo miền xuôi”. Trẻ hát
E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 HĐCCĐ: Làm bưu thiếp tặng cô
 TCVĐ: Kéo co
 Chơi tự do.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4, 5 tuổi biết dùng 1 số vật liệu tự nhiên như hột hạt, giấy, biết vẽ,.. làm 
thành bưu thiếp tặng cô. Biết nói ý tưởng và đặt tên cho sản phẩm của mình. Củng 
cố trò chơi “Kéo co”. Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
- Trẻ 2, 3 tuổi biết tô màu, trang trí bưu thiếp tặng cô giáo. Củng cố trò chơi “Kéo 
cô”. Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
2. Kĩ năng. 
- Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ, nhận xét, kỹ năng xé dán, vẽ, tô màu, xếp cho trẻ. 
Phát triển ngôn ngữ và tư duy.
- Phát triển trí tưởng tượng, phát triển vận động.
3. Giáo dục. 
- GD trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị: Vòng, bóng, sỏi. Keo, hột hạt, giấy màu, ..
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm bưu thiếp 
 tặng cô.
 - Cô cho trẻ quan 1 sô bưu thiếp. Trẻ quan sát
 + Đây là gì? Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
 + Con có nhận xét gì về bưu thiếp? Trẻ 3,4 tuổi trả lời
 - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình làm bưu Trẻ nghe
 thiếp tặng cô giáo.
 + Nhóm 1: Có giấy màu, keo, kéo,...với 1, 2 ý kiến trẻ
 những vật liệu này con sẽ làm gì?
 + Nhóm 2: Có hạt ngô, hạt đỗ, hạt lạc...con Trẻ trả lời
 sẽ tạo ra bưu thiếp như thế nào tặng cô?
 + Nhóm 2 có bút sáp màu và bưu thiếp. Con 1, 2 ý kiến trẻ sẽ vẽ, tô màu như thế nào tặng cô?
 - Cô cho trẻ thực hiện theo ý thích (Cô bao Trẻ thực hiện
 quát và hướng dẫn trẻ vẽ)
 - Trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình. Trẻ giới thiệu
 - Cô nhận xét. Trẻ nghe
 - GD trẻ yêu quý và kính trọng cô giáo. Trẻ nghe
 Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co.
 - Cô nói tên TC: Kéo co. Trẻ nghe
 + Luật chơi: Đội nào kéo được vật chuẩn 
 (Khăn) về phía vạch của đội mình là thắng 
 cuộc.
 + Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội có số 
 lượng người như nhau. Nhiệm vụ của 2 đội 
 là kéo vật chuẩn (Khăn) về phía vạch của đội 
 mình.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2 – 3 phút. Trẻ chơi
 - Cô quan sát trẻ chơi, Cô nhận xét trẻ. Trẻ nghe
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do 4 – 5 phút chơi 
 vòng,bóng, sỏi. Nhắc trẻ không tranh giành Trẻ chơi
 nhau khi chơi.
 - Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn KTC: MTXQ: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
I. Mục đích- yêu cầu:
- Củng cố cho trẻ về tên các hoạt động nổi bật diễn ra trong ngày 20-11.
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn và trả lời câu hỏi.
- Giáo dục trẻ yêu quý thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị
- Sắc xô
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 - Cô giới thiệu trò chơi: Thi xem đội nào Trẻ lắng nghe
 nhanh
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô đọc Trẻ nghe 
 câu hỏi về ngày 20-11 trẻ các đội sẽ lắng 
 nghe và lắc sắc xô dành quyền trả lời, mỗi 
 câu trả lời đúng được 1 bông hoa.
 + Luật chơi: Đội nào trả lời đúng được nhiều 
 hoa hơn sẽ chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 3-5 phút Trẻ chơi
 - Cô nhận xét Trẻ nghe
 DẠY TRẺ CHƠI TCHT "CỬA HÀNG BÁN HOA”
I. Mục đích- yêu cầu: 
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi được trò chơi "cửa hàng bán 
hoa" 
- Củng cố biểu tượng của trẻ về tên gọi, đặc điểm các loại hoa quen thuộc, Củng 
cổ biểu tượng về các chữ số.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- GD trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Lọ cắm hoa, thẻ số.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi: Cửa hàng bán Trẻ hưởng ứng
 hoa
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm, Trẻ lắng nghe
 1 nhóm là người bán hoa, nhóm còn lại 
 là người bán hoa. Người mua hoa đến 
 của hàng hoa mô tả đặc điểm của loại 
 hoa cần mua, người bán nói tên hoa, giá 
 cả; người mua hoa chọn đúng thẻ số 
 theo giá quy định, trả tiền và nhận hoa.
 + Luật chơi: Trẻ mua hoa phải nói được 
 đặc điểm của loại hoa muốn mua, 
 người bán phải nói đúng tên loại hoa.
 - Cô cho trẻ chơi 5-7 phút Trẻ chơi
 - Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
I. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
 Ngày soạn 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 19/11/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG 
C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: Cô giáo, dạy học, học sinh”
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi nghe, hiểu, nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ: “Cô giáo, dạy học, 
học sinh". Phát triển từ thành câu và nói được câu. - Trẻ 4T biết nghe, nói đúng, đủ từ “Cô giáo, dạy học, học sinh". Nói theo cô và 
các bạn được câu. 
- Trẻ 2, 3 tuổi nói theo cô và các bạn các từ “Cô giáo, dạy học, học sinh”.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng đủ, rõ ràng, mạch lạc đúng các từ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, đủ các từ.
- Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng nói, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị
- Tranh cô giáo dạy học, bóng.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘‘ Đoán xem, đoán Trẻ chơi
 xem’’ cô đưa ra bức tranh. Trẻ quan sát
 - Bức tranh gì đây ? Trẻ 4-5T trả lời; 2, 3T nhắc lại
 + Cô nói mẫu từ :"Cô giáo" 3 lần. Trẻ nghe.
 - Cô giáo đang làm gì ? ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Cô nói mẫu từ "Dạy học" 3 lần. Trẻ nghe
 - Cô giáo dạy học cho ai ? 2-3 ý kiến trẻ 4-5 tuổi, trẻ 2-3 
 tuổi nhắc lại
 - Cô nói mẫu từ "Học sinh" 3 lần. Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, nghe lời Trẻ nghe
 cô giáo.
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Từ" Cô giáo”.
 + Cô cho trẻ nói từ "Cô giáo" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Cô giáo”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “ Đây là cô giáo” theo Trẻ nói theo lớp 3 lần, cá nhân 
 các hình thức khác nhau. nói 2-3 lần
 - Từ "Dạy học”
 + Cho trẻ nói từ "Dạy học" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 3 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Dạy học”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “Cô giáo đang dạy Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 nhóm, 
 học” theo các hình thức khác nhau. 1-2 cá nhân nói
 - Từ "Học sinh”
 - Cho trẻ nói từ "Học sinh" theo các hình Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 2 
 thức khác nhau. nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 + Cô cho trẻ đặt câu với từ: “Học sinh”. Trẻ 5 tuổi đặt câu
 + Cô cho trẻ nói câu: “Cô giáo dạy học cho Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 tổ , 1-
 học sinh” theo các hình thức khác nhau. 2 cá nhân nói
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. Trẻ nghe 3. Hoạt động 3: Củng cố
 - Trò chơi: "Chuyền bóng" Trẻ nghe
 - Cô nói cách chơi: Các con vừa chuyền 
 bóng vừa hát, khi có tiếng sắc xô của cô, 
 bóng được chuyền đến bạn nào thì bạn đó Trẻ nghe
 phải nói 1 từ hay một câu vừa học
 - Luật chơi: Bạn nào không nói được phải 
 làm theo yêu cầu của các bạn.
 - Trẻ chơi trò chơi 3 - 4 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe
D: HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: Phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức. 
- 5 tuổi: Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự nhất định theo yêu cầu, biết 
so sánh, phát hiện ra quy tắc sắp và biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc. Trẻ 
biết sáng tạo ra quy tắc sắp xếp và tiếp tục sắp xếp. (MT 81;82;83)
- 4 tuổi: Trẻ biết so sánh, phát hiện ra các quy tắc sắp xếp và biết sắp xếp các đối 
tượng theo quy tắc dưới sự hướng dẫn của cô. (MT 55)
- 3 tuổi: Trẻ nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao chép lại. (MT 47)
- 2 tuổi: Trẻ lấy hoặc cất đúng đồ chơi có kích thước to, nhỏ theo yêu cầu.
(MT 25)
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng so sánh, sắp xếp theo quy tắc. 
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của 2 đối tượng.
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục 
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học.
II. Chuẩn bị 
- Cái liềm, cái cuốc, cái xẻng.
- Que chỉ, bảng gài.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô và trẻ hát và vận động bài hát "Cô giáo Trẻ vận động cùng cô
 miền xuôi"
 - Cô dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài 
 a. Ôn sắp xếp theo quy tắc.
 * Quy tắc sắp xếp 1-1; 1-2
 - Cho trẻ thăm quan vườn hoa nhà bạn Linh Trẻ đi thăm quan
 Nhi Trong vườn hoa bạn Linh Nhi có hoa những Trẻ trả lời
loại hoa gì ? Có màu gì ?
- Các chậu hoa được bạn xếp như thế nào ? Trả trả lời 
+ Có bao nhiêu chậu hoa ? Cho trẻ đếm số Trẻ đếm
lượng chậu hoa. 
+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp của 2-3 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
những chậu hoa này ?
- Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp. Trẻ nhắc lại
* Ai cho cô biết qui tắc cách sắp xếp chậu hoa Ý kiến trẻ 4T
là gì ? 
- Đó là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1. Trẻ nghe
+ Ngoài những chậu hoa ra chúng mình có Trẻ 3, 5T trả lời ; 2T nhắc lại
nhận xét gì về cách sắp xếp của cây ăn quả nhà 
bạn Nhất?
Cô nhấn mạnh: Các chậu hoa, cây ăn quả được Trẻ nghe
sắp xếp theo một thứ tự vị trí nhất định gọi là 
qui tắc.
+Vậy bạn nào cho cô biết qui tắc là gì ? Trẻ 5T trả lời
- Đó là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2. Trẻ nghe
b. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.
- Cô mời trẻ lấy đồ dùng về giúp nhà bạn Kiều Trẻ lắng nghe
Anh làm vườn nhé.
- Trẻ 4, 5 tuổi: Cô xếp, yêu cầu trẻ xếp các đồ 
dùng theo hàng ngang từ trái qua phải cùng cô: Trẻ 4, 5T xếp cùng cô
1 cái liềm - 1 cái cuốc - 1 cái xẻng.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ xếp cái liềm xen kẽ cái Trẻ 2, 3T xếp
cuốc.
- Bạn nào có nhận xét về cách sắp xếp của cô 2-3 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
?
- Trẻ 4, 5 tuổi: Theo con cách sắp xếp 1 cái 1-2 trẻ 4, 5T trả lời 
liềm - 1 cái cuốc - 1 cái xẻng là cách sắp xếp 
theo quy tắc nào ?
- Trẻ 2, 3 tuổi: Cô cho trẻ đọc to một cái liềm Trẻ đọc
xen kẽ một cái cuốc.
- Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp như này 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi, trẻ 2 
gọi là cách xếp gì ? tuổi nhắc lại
- Muốn xếp tiếp quy tắc này chúng ta sẽ xếp 2-3 ý kiến trẻ
tiếp đến gì ? (Trẻ nói cách xếp để cô và trẻ xếp 
tiếp).
- Vậy cách sắp xếp 1 cái liềm - 1 cái cuốc - 1 2-3 ý kiến trẻ 3 tuổi
cái xẻng là cách xếp theo quy tắc nào ? Vì sao 
con biết ?
-> Cách sắp xếp theo trình tự 1 cái liềm - 1 cái Trẻ lắng nghe
cuốc - 1 cái xẻng được lặp lại gọi là cách xếp 
theo quy tắc 1-1-1. - 1 cái liền xen kẽ một cái cuốc, 1 cái liềm xen 
kẽ một cái cuốc tạo thành chuỗi được lặp đi lặp 
lại nhiều lần gọi là cách xếp xen kẽ.
- Cô cho trẻ đọc cách xếp. Trẻ đọc
- Cô cho trẻ cất cái liềm, cái cuốc, cái xẻng. Trẻ cất
- Cách 2: Cô xếp 1 cái liềm - 2 cái cuốc - 1 cái 
xẻng. 
Cô và trẻ cùng xếp đồ dùng ra. Trẻ xếp cùng cô
- Bạn nào có nhận xét về cách xếp của cô ? ý kiến trẻ 5T
- Cách xếp này là cách xếp theo quy tắc nào ? Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào lên xếp tiếp quy tắc này cho cô ? 1, 2 trẻ 5T trả lời
Mời trẻ nhận xét về cách xếp của cô và bạn ? Trẻ 5T trả lời
-> Cách sắp xếp theo trình tự 1 cái liềm - 2 cái Trẻ lắng nghe
cuốc - 1 cái xẻng được lặp lại gọi là cách xếp 
theo quy tắc 1-2-1.
- Các con vừa được thực hiện các cách sắp xếp 1, 2 trẻ 5T trả lời
theo quy tắc nào ?
- Cô đưa cách xếp thứ 1 và 2 ra cho trẻ so sánh. Trẻ 3, 4, 5T trả lời
-> Cách sắp xếp thứ 1 và thứ 2 khác nhau ở số 
lượng: + Cách 1: 1 cái liềm - 1 cái cuốc - 1 cái Trẻ nghe
xẻng.
 + Cách 2: 1 cái liềm - 2 cái cuốc - 1 cái xẻng.
2 cách này giống nhau đều là sắp xếp theo quy Trẻ lắng nghe
tắc. 
- Cô cất số liềm, cuốc, xẻng đi. Trẻ lắng nghe
- Cách 3: 2 cái liềm - 1 cái cuốc - 1 cái xẻng.
- Cô và trẻ cùng xếp 2 cái liềm - 1 cái cuốc - 1 Trẻ cất
cái xẻng. Trẻ lắng nghe
- Mời 1 trẻ nhận xét về cách xếp của cô ? Trẻ xếp đồ dùng ra
- Cô xếp theo quy tắc gì ?
-> Cách sắp xếp theo trình tự 2 cái liềm - 1 cái Trẻ nhận xét
cuốc - 1 cái xẻng được lặp lại gọi là cách xếp Ý kiến trẻ 4, 5T
theo quy tắc 2-1-1. Trẻ nghe
- Cô cất số liềm, cuốc, xẻng đi.
- Cô đưa cách xếp thứ 2 ra để trẻ so sánh 2 cách 
xếp thứ 2 và 3. khác nhau như thế nào ? Vì sao Trẻ cất
con biết ? 1, 2 trẻ 5T trả lời
-> Cách sắp xếp thứ 2 và thứ 3 khác nhau ở số 
lượng: Cách 2: 1 cái liềm - 2 cái cuốc - 1 cái 
xẻng. Cách 3: 2 cái liềm - 1 cái cuốc - 1 cái Trẻ nghe
xẻng. 
2 cách xếp này giống nhau là xếp theo quy tắc.
- Vừa rồi cô đã dạy chúng mình sắp xếp theo 
quy tắc nào ? Trẻ nghe
- Cô sắp xếp theo quy tắc gì ? Ai sắp xếp giống bạn ? Trẻ 3, 4T trả lời
 * Sắp xếp theo yêu cầu.
 - Cô cho trẻ sắp xếp theo quy tắc: 1 - 1 - 1; 1 – Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 2 - 1; 2 - 1 - 1 theo yêu cầu của cô.
 - Cô kiểm tra kết quả của trẻ. Trẻ nghe
 * Liên hệ thực tế.
 - Trong lớp có rất nhiều đồ dùng được sắp xếp 
 theo quy tắc. Bạn nào giỏi lên tìm và phát hiện Trẻ thực hiện
 ra quy tắc sắp xếp như thế nào ? Theo quy tắc 
 gì ?
 * Trò chơi củng cố 
 * Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
 - Luật chơi: Đội nào xếp sai, xếp chậm là đội Trẻ nghe
 thua cuộc. 
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội trong thời 
 gian quy định nhiệm vụ của các thành viên Trẻ nghe
 trong đội lần lượt lên phát hiện và sắp xếp các 
 loại cây, hoa, quả còn thiếu.... theo quy tắc.
 1 - 1 - 1; 1 -2 - 1; 2 - 1 - 1. Mỗi bạn lên chỉ 
 được xếp 1 đối tượng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lượt. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô kiểm tra kết quả của các đội. Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3. Kết thúc.
 - Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe 
 - Cô cho trẻ cất đồ dùng và ra sân chơi. Trẻ cất đồ dùng
E: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trẻ vẽ hoa trên sân tặng cô
 TCVĐ: Ném bóng vào rổ
 Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4,5 tuổi: Biết dùng phấn vẽ hoa trên sân theo ý thích để tặng cô. Biết tên trò 
chơi, cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi “Ném bóng vào rổ”. Trẻ biết chơi 
với với đồ chơi tự chọn.
- Trẻ 3 tuổi: Biết dùng phấn vẽ tạo hoa để tặng cô dưới sự gợi ý. Biết tên trò chơi 
và chơi được trò chơi vận động. Trẻ biết chơi với với đồ chơi tự chọn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ vẽ tự do trên sân, chơi được trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kĩ năng.
- Phát triển khả năng vẽ khéo léo.
- Phát triển vận động cho trẻ. Rèn kỹ năng phản xạ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị.
- Phấn đủ cho trẻ. - Bóng, phấn, đồ chơi ngoài trời, cát, sỏi.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trẻ vẽ hoa trên 
 sân tặng cô
 - Cô trò chuyện với trẻ về ngày 20/11. Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Chúng mình hãy vẽ những bông hoa thật 1-2 ý kiến của trẻ
 đẹp để tặng cô giáo nhé?
 - Bông hoa có những phần gì? 2-3 ý kiến của trẻ 4-5 tuổi
 - Con vẽ bông hoa như thế nào? Con vẽ bằng 3-4 ý kiến trẻ 5 tuổi
 nét gì?
 - Cho trẻ vẽ bông hoa Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ còn chậm.
 - Cô nhận xét bài của trẻ. Trẻ lắng nghe.
 - Giáo dục trẻ yêu quý và vâng lời cô giáo. Trẻ lắng nghe.
 Hoạt động 2: TCVĐ: Ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu trò chơi.
 - Cô nêu cách chơi: cô có 2 cái rổ và có rất Trẻ nghe
 nhiều bóng. Cô chia lớp mình thành 2 đội: 
 mỗi đội sẽ đứng trước vạch và dùng 2 tay 
 ném bóng vào rổ.
 + Luật chơi: đội nào ném được nhiều bóng, Trẻ nghe
 không bi rơi ra ngoài đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô cho trẻ chơi 5-7 phút, cô bao quát trẻ Trẻ chơi.
 Cô nhận xét. Trẻ nghe 
 Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, Trẻ chơi theo ý thích
 chơi với cát, sỏi. 3-5 phút.
 - Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
G. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN
H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 CHO TRẺ LÀM VỞ TOÁN
 5T: Trang 23
 4T: Trang 21
 3T: Trang 18
 2T: Tô màu tranh
 I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ làm được các yêu cầu trong vở bài tập toán dưới sự hướng dẫn của cô..Trẻ 
có hành vi bảo vệ sách(MT 127)
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ, tô màu và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: - Trẻ giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị
- Vở bé làm quen với toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * Cô hướng dẫn trẻ làm bài:
 - Trẻ 5 tuổi: Trang 23. Trẻ lắng nghe
 Quan sát màu sắc các hình vẽ trên 
 mỗi hàng và tô màu các hình còn lại 
 theo quy tắc đã có.
 -Trẻ 4 tuổi: Trang 21
 Trẻ quan sát quy tắc, vẽ và tô màu 
 thêm các hình tiếp theo cho phù hợp. 
 -Trẻ 3 tuổi: Trang 18
 Trẻ quan sát màu sắc từng vòng tròn 
 trên thân con sâu và con bướm, tô 
 màu các vòng tròn và cánh con bướm 
 còn lại theo mẫu cho phù hợp.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ tô màu tranh.
 - Trẻ làm bài. Trẻ thực hiện
 * Trẻ thực hiện:
 - Cho trẻ thực hiện làm vở Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ nhận xét bài của bạn, bài 
 mình.
 - Cô nhận xét chung. Trẻ lắng nghe
 CHO TRẺ CHƠI TCDG: LỘN CẦU VỒNG
I. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi và chơi tốt trò chơi "Lộn cầu vồng"
- Phát triển kỹ năng khéo léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị:
- Lớp học sạch sẽ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu trò chơi “Lộn cầu vồng Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi Trẻ 5t nhắc lại
 - Cô nêu lại cách chơi, luật chơi. Trẻ nghe cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 5-7 phút Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ chơi. Trẻ nghe.
I. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 20/11/2024
 Nghỉ ngày nhà giáo việt nam 20/11
 Ngày soạn: 11/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 21/11/2024
A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
B. THỂ DỤC SÁNG 
C. LÀM QUEN VƠI TIẾNG VIỆT
 Làm quen với từ: Hộp quà, màu xanh, hình vuông.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
 - Trẻ 4,5 tuổi: Biết nghe, hiểu, nói đúng, đủ, rõ ràng, mạch lạc các từ : "Hộp quà, 
màu xanh, hình vuông" và biết phát triển từ thành câu.
- Trẻ 3 tuổi: Biết nghe, nói đúng ,đủ, rõ ràng các từ: "Hộp quà, màu xanh, hình 
 vuông và nói từ theo anh chị.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được các từ "Hộp quà, màu xanh, hình vuông" cùng cô và 
các anh chị.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đúng, đủ, rõ ràng các từ và phát triển câu.
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kĩ năng nói đúng, rõ ràng các từ và nhắc lại câu.
- Trẻ 2 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Giáo dục: 
- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng cô giáo
II. Chuẩn bị
 - Hộp quà, bóng.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hộp quà Trẻ quan sát
 Đây là gì? 1- 2 ý kiến của trẻ 4 tuổi
 Cô nói mẫu từ: Hộp quà 3 lần. Trẻ nghe
 - Hộp quà màu có gì? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu từ: Màu xanh 3 lần. Trẻ nghe
 - Hộp quà hình gì? 1 -2 ý kiến của trẻ
 Cô nói mẫu từ: Hình vuông 3 lần. Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Thực hành.
 - Từ Hộp quà
 Cô cho trẻ nói từ hộp quà dưới các hình thức Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 
 khác nhau: Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 3 nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 nhóm, Cá nhân: 4-5 trẻ
 - Cô cho trẻ đặt câu với từ Hộp quà Trẻ 5 tuổi đặt câu Cho trẻ nói câu: Đây là hộp quà dưới hình thức: Trẻ nói theo lớp 3 lần, cá 
 Lớp: 1 lần, nhóm trẻ 5 tuổi 1-2 lần nhân nói 2-3 lần
 - Từ Màu xanh
 Cho trẻ nói từ màu xanh theo các hình thức: Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 
 Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 3 nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 4-5 trẻ
 Cho trẻ đặt câu với từ màu xanh Trẻ 5 tuổi đặt câu
 Cho trẻ nói câu: Hộp quà màu xanh theo: Lớp: Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 
 1 lần, nhóm trẻ 5 tuổi 1-2 lần nhóm, 1-2 cá nhân nói
 - Từ Hình vuông
 Cho trẻ nói từ hình vuông theo các hình thức: Trẻ nói theo lớp 2 lần, 3 tổ, 
 Lớp: 2-3 lần, Tổ: 3 tổ, Nhóm: 2 nhóm, Cá nhân: 2 nhóm, 3-4 cá nhân nói 
 4-5 trẻ
 Cho trẻ đặt câu từ hình vuông Trẻ 5 tuổi đặt câu
 Cho trẻ nói câu Hộp quà hình vuông theo: Lớp: Trẻ nói theo lớp 2 lần, 2 tổ , 
 1 lần, nhóm trẻ 5 tuổi 1-2 lần 1-2 cá nhân nói
 - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng cô giáo Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Củng cố
 - Trò chơi: Chuyền bóng Trẻ nghe
 + Cô hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi Trẻ 4, 5t nhắc lại
 + Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi 
 + Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
D: HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Cô giáo của em"
I. Mục đích - Yêu cầu.
 1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, nghe hiểu nội dung bài thơ (MT 106) và đọc biểu 
cảm bài thơ “Cô giáo của em”. (MT 115) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, trả lời được một số câu hỏi của cô. 
Trẻ đọc thuộc bài thơ “Cô giáo của em” ( MT 77).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả và đọc thuộc được bài thơ “Cô giáo của
em” cùng cô ( MT 65)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, đọc được bài thơ “ Cô giáo của em” dưới sự
giúp đỡ của cô ( MT 31)
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng nghe hiểu câu hỏi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị.
- Tranh nội dung bài thơ
- Nhạc bài hát “Cô giáo miền xuôi”
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ