Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hà - Trần Thị Lương

 Cô A: Cao Thị Hà TUẦN 11 
 Cô B: Trần Thị Lương CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG
 Thực hiện (từ ngày 25/11đến ngày 29/11/2024)
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1: Gà gáy
 Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao
 Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
 Chân 2: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước.
 Bật 2: Bật tách chân, khép chân
 Tập theo lời bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân”
 TC: Gieo hạt
 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
I. I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “chạy nhanh lấy đúng tranh” 
 phát triển vận động cơ bản: chạy
 - Củng cố vốn từ của trẻ
 - Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề
 - Rèn luyện trí nhớ của trẻ. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng 
 dẫn của cô
 II. Chuẩn bị
 - Tranh lô tô về dụng cụ của một số nghề khác nhau.
 III. Tiến hành
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “chạy nhanh, lấy đúng tranh”
 + Luật chơi: phải nói đúng tên đồ vật, dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh, gọi 
 đúng tên nghề tương ứng. Nếu sai không được tính điểm
 + Cách chơi: chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 6 - 8 trẻ 
 Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. Chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp.
 - Khi có hiệu lệnh "Chạy" một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy 1 tranh lô tô đêt trên bàn, 
 gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong trannh rồi chạy về chỗ, trẻ nhóm 1 gọi tên 
 nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. Nhóm nào có điểm cao hơn sẽ 
 thắng cuộc.
 2. Trò chơi học tập: cửa hàng quần áo
I. Mục đích yêu cầu
 - Củng cố phát triển vốn từ cho trẻ
 - Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện trí nhớ
 II. Chuẩn bị
 - Búp bê, quần áo, đồ chơi các loại áo len, bông (hoặc) sơ mi dài tay, cộc tay...
 - Bàn để bày quần áo, những giấy tờ nhỏ giả làm tiền.
 III. Luật chơi, cách chơi
 - Luật chơi: chỉ bán khi người mua mô tả được quần áo của mình muốn mua. - Cách chơi: trẻ là người bán hàng lấy quần áo đểbày hàng theo từng loại (quần áo 
 mùa đông, quần áo mùa hè, áo khoác...) gia đinhg bé, búp bê đi mua quần áo, trẻ tới 
 cửa hàng mua quần áo, nói đúng tên quần áo, mình cần mua cảm ơn sau khi mua.
 3. Trò chơi dân gian: dệt vải
I. I. Mục đích yêu cầu
 - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
 - Tạo sự giao lưu tình cảm giữa các bạn với nhau.
 - Củng cố kỹ năng đếm cho trẻ
 II. Chuẩn bị
 - Sân chơi sạch sẽ và đủ rộng cho trẻ.
 - Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “dệt vải”
 III. Cách chơi
 Cho 2 trẻ ngồi đối mặt với nhau và 2 bàn tay úp vào nhau đẩy từng tay, một tay 
 co, một tay duỗi theo nhịp của lời ca. (mỗi tiếng là một nhịp đẩy) 
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc nghệ thuật: hát, múa các bài về chủ đề
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các nghề
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 ------------------&&&------------------
 Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề thêu
 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về thêu, đồ dùng và sản phẩm của nghề thêu
 - Kĩ năng: trẻ mạnh dạn, nói rõ ràng 
 - Thái độ: giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý những người làm nghề, giữ gìn sản 
 phẩm nghề thêu.
 - Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dung của cô: hình ảnh về nghề thêu, một số đồ dung và sản phẩm nghề thêu
 III. Tiến hành
 - Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
 - Cho trẻ quan sát tranh
 - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 + Bức tranh có hình ảnh gì?
 + Đó là nghề gì?
 + Nghề thêu sử dụng những đồ dung gì?
 (cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dung nghề thêu)
 + Nghề thêu tạo ra những sản phẩm nào?
 2 (cho trẻ quan sát hình ảnh một số sản phẩm nghề thêu). Cô củng cố và giáo dục trẻ
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2 - chân 2 - bật 2
 Tập theo lời bài hát: cháu yêu cô chú công nhân
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Bật xa 40 – 50 cm
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: trẻ biết tập bài tập phát triển chung, biết tên bài tập vận động: bật xa 
40 – 50 cm, biết chơi trò chơi “kéo co”
- Kĩ năng: Trẻ giữ được thăng bằng, có kĩ năng đà và thực hiện được vận động 
bật xa 40 – 50cm, chơi được trò chơi đúng cách, đúng luật.
- Thái độ: trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị:
- Quần áo gọn gàng, sân tập sạch, bằng phẳng
- Nhạc bài hát: cháu yêu cô chú công nhân, mời anh lên tàu lửa.
III. Tến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Xin chào tất cả các bé đến với hội thi “bé khỏe- bé - Trẻ vỗ tay
ngoan” ngày hôm nay
- Xin mời 2 đội ra mắt hội thi: đội 1, đội 2.
 Để hội thi được hấp dẫn xin mời 2 đội vận động theo - Trẻ vận động theo 
nhạc bài hát “cháu yêu cô chú công nhân” bài hát.
- Khi vận động xong bài hát này các con cảm nhận thấy 
như thế nào?
Hoạt động 2: phát triển bài bài: 
- Muốn có một sức khỏe tốt các con cần phải làm gì? - Phải ăn uống đầy 
- Ngoài ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh đủ.
dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát 
triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “bật xa 
40 – 50 cm” - Trẻ đi vòng tròn 
* Khởi động thực hiện các kiểu đi.
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “mời lên tàu lửa” kết 
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, 
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậmb
* Trọng động - Trẻ tập bài tập phát 
- Phần thi thứ nhất “Bé cùng vui” triển chung mỗi động 
- Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung tác tập
 + Động tác tay đưa ra trước, lên cao. (2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bụng : đứng nghiêng người sang hai bên (2 lần x 8 nhịp)
.+ Động tác chân : ngồi khuỵu gối. (3 lần x 8 nhịp)
 3 + Động tác bật: bật tách chân, khép chân (2 lần x 8 nhịp)
-Tập kết hợp với bài “cháu yêu cô chú công nhân” 
* Vận động cơ bản: Bật xa 40 – 50 cm.
- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần thi 
thứ hai “bé thử tài” phần thi này đòi hỏi sự phối hợp nhịp 
nhàng đôi bàn chân và toàn bộ cơ thể khi thực hiện vận 
động đó là “bật xa 40 – 50 cm.” 
- Lần 1: cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
TCB: Đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông, khi 
nghe hiệu lệnh bật, hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ - Trẻ chú ý quan sát
xuống dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi 
cúi về phía trước, nhún hai chân, bật qua vạch đối diện, 
tay hất ra phía trước, khi chạm đất, gối hơi khuỵu. Yêu 
cầu nhảy không chạm vạch và giữ được thăng bằng.
 - Hỏi lại tên vận động? - 2 trẻ lên thực hiên 
+ Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện. mẫu.
+ Cô cho cả lớp thực hiện luyện tập cô theo dõi sửa sai - Trẻ thực hiện 2 lần
cho trẻ.
+ Cô cho trẻ tập dưới hình thức thi đua, động viên nhắc - 2 tổ thi đua
nhở trẻ làm đúng các thao tác. 
- Hỏi trẻ tên vận động.
* Trò chơi vận động: kéo co
 - Phần thi thứ ba mang tên “chung sức”
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi “kéo 
co”.
- Cách chơi: chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị một sợi 
dây có buộc nơ ở giữa, các thành viên của 2 đội cầm hai -Trẻ lắng nghe cách 
đầu của sợi dây, đứng chân trước, chân sau. Khi có hiệu chơi, luật chơi
lệnh “bắt đầu” thì 2 đội dùng sức kéo sợi dây về hai phía.
- Luật chơi: nếu dải nơ nghiêng về phía đội nào thì đội đó 
dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2 lần
- Nhận xét các đội chơi. 
* Hồi tĩnh. 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng.
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc nghệ thuật: hát, múa các bài về chủ đề
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các nghề
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 4 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Hoạt động có chủ đích : làm con trâu bằng lá cây
 Trò chơi: rồng rắn lên mây
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm con trâu, biết làm con trâu từ lá cây. Trẻ biết tên trò 
chơi, cách chơi trò chơi “rồng rắn lên mây” theo hướng dẫn của cô. 
- Kĩ năng: Trẻ làm khéo léo, chơi được trò chơi “rồng rắn lên mây” theo hướng dẫn.
- Thái độ: Trẻ ngoan và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
- Các loại lá cây, kéo, dây
- Sân sạch sẽ, an toàn.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Hoạt động có chủ đích: làm con trâu 
 bằng lá cây
 - Cô cho trẻ ra sân, ngồi bàn
 Cô đố: Con gì đầu có 2 sừng
 Lỗ mũi buộc thừng, cày bừa rất giỏi - Trẻ đoán: con trâu
 Đó là con gì? - Có 2 sừng, có dây buộc 
 - Con trâu có đặc điểm như thế nào?
 Cô củng cố
 - Cô hướng dẫn trẻ làm con trâu từ lá cây: - Cần có kéo, lá cây, dây
 - Để làm được con trâu từ lá cây cần có những 
 gì ?
 Trước tiên cô cắt 2 đầu lá cây, quấn phần giữa lá - Trẻ chú ý.
 dùng dây buộc lại làm thân con trâu, buộc dây 
 vào cuống lá và luồn qua thân để làm dây thừng. - Trẻ làm con trâu bằng lá 
 - Cô tổ chức cho trẻ làm cây
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ nhận xét
 - Cô nhân xét chúng tuyên dương trẻ.
 HĐ2. Trò chơi: rồng rắn lên mây
 - Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
 HĐ3. Chơi tự do - Trẻ chơi tự do do 
 - Trẻ cơi tự do trên sân, cô bao quát trẻ 
 ---------------------&&&-------------------
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tiếng Anh
1. Mục đích-yêu cầu:
- Trẻ quan sát, lắng nghe, phát âm được các từ: taylor: thợ may, teacher: giáo 
viên, driver: tài xế trên video và đọc theo.
 5 - Khả năng đọc, phát âm các từ tiếng Anh
- Trẻ hứng thú học tiếng Anh, quý trọng, biết ơn người lao động.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
2. Chuẩn bị:
- Các hình ảnh kèm từ tiếng Anh.
3. Tiến hành:
- Cho trẻ làm quen với các từ: taylor: thợ may, teacher: giáo viên, driver: tài xế
- Mở video cho trẻ phát âm theo các từ tiếng Anh nhiều lần, cô giải thích nghĩa 
của từ cho trẻ biết.
 2. Trò chơi : kéo cưa lừa xẻ
+ Cách chơi : Trẻ ngồi đối diện cầm tay nhau làm động tác kéo cưa theo lời của 
bài đồng dao
+Luật chơi: Đưa đẩy tay nhau theo đúng nhịp điệu của bài đồng dao ‘‘kéo cưa lừa 
xẻ”, không biết đưa đẩy tay là bị thua.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 
 -----------------------&&&---------------------
 Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024 
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề đan lát
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết trò chuyện cùng cô về đan lát, đồ dùng và sản phẩm của nghề 
đan lát
- Kĩ năng: trẻ mạnh dạn, nói rõ ràng.
- Thái độ: giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý những người làm nghề, giữ gìn sản 
phẩm nghề đan lát
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: hình ảnh về nghề đan lát, một số đồ dùng và sản phẩm nghề 
đan lát
III. Tiến hành
- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ quan sát tranh
- Cô trò chuyện cùng trẻ 
+ Bức tranh có hình ảnh gì?
+ Đó là nghề gì?
+ Nghề đan lát sử dụng những đồ dùng gì?
(cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dung nghề đan lát)
+ Nghề đan lát tạo ra những sản phẩm nào?
(Cho trẻ quan sát hình ảnh một số sản phẩm nghề đan lát)
Cô củng cố và giáo dục trẻ
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2 - chân 2 - bật 2
 Tập theo lời bài hát: cháu yêu cô chú công nhân
 6 3. LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Tên đề tài: làm quen chữ cái u, ư
I. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ biết tên gọi, cấu tạo chữ cái: u,ư. Nhận dạng được chữ cái: u,ư 
trong bảng chữ cái tiếng Việt. Trẻ biết chơi trò chơi.
- Kĩ năng: Trẻ phát âm chính xác, rõ ràng mạch lạc chữ cái: u, ư phân biệt được chữ 
cái u, ư qua đặc điểm giống và khác nhau. Chơi tốt trò chơi: săn tìm chữ cái (EL 24)
- Thái độ: giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái u,ư (của cô và của trẻ).
- Tranh ảnh có từ ghép: cái cuốc, cái bừa
- Các thẻ chữ cái u, ư kiểu in thường, viết thường, in hoa, viết hoa.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm - Trẻ trò chuyện
 - Dẫn dắt trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: phát triển bài 
 Làm quen chữ u, ư
 - Cô có 1 món quà muốn tặng cho chúng mình 
 - Cô mời 1 bạn lên mở món quà - Trẻ mở hộp quà
 - Làm quen chữ u - Trẻ lắng nghe
 + Cho trẻ quan sát tranh: cái cuốc
 + Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh, cô ghép thẻ chữ rời từ cái - Trẻ đọc to
 cuốc
 + Dưới hình ảnh cái cuốc, cô có từ “cái cuốc”
 +Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh và tìm chữ giống nhau - Trẻ tìm chữ cái u
 + Cô giới thiệu chữ u, thay bằng thẻ chữ to.
 + Cô phát âm chữ u 3 lần - Trẻ lắng nghe
 +Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ phát âm
 + Cô giới thiệu cấu tạo chữ u: gồm 1 nét móc ngược và 1 
 nét sổ thẳng ở phía bên phải nét móc ngược.
 - Cho trẻ nhắc theo cô
 + Cô giới thiệu chữ u in hoa, chữ u viết thường. - Trẻ lắng nghe
 - Tương tự cô giới thiệu chữ ư giống chữ u qua tranh: cái 
 bừa
 - Cô giáo dục trẻ chú ý trong khi học và đoàn kết với bạn bè -Trẻ chú ý
 * So sánh
 - Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ u và chữ ư có gì giống 
 và khác nhau
 - Giống nhau: đều có một nét móc ngược và một nét sổ 
 thẳng bên phải nét móc ngược. - Trẻ so sánh 
 - Khác nhau: chữ u không có nét móc, còn chữ ư có nét 
 7 móc bên phải.
 - Cô khai quát lại cho trẻ
 - Cô cho trẻ tìm chữ u, ư ở xung quanh lớp học - Trẻ tìm chữ ở xung 
 quanh lớp học 
 * Trò chơi : săn tìm chữ cái (EL 24)
 - Cô nếu cách chơi, luật chơi
 + Luật chơi: trẻ phải xếp hột hạt theo đúng chữ cái mà cô - Trẻ lắng nghe
 yêu cầu.
 + Cách chơi: cô hỏi lại chữ cái mà trẻ đã được học, phát 
 cho trẻ hột hạt (hạt lạc, hạt ngô, hạt đỗ...) hoặc viên đá để 
 trẻ có thể thực hành xếp chữ cái (trẻ dùng hạt hoặc viên đá 
 xếp thành hình chữ cái u,ư mà trẻ đã được học).
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 3. Hoạt động 3: kết thúc
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc nghệ thuật: hát, múa các bài về chủ đề
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các nghề
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát sản phẩm nghề thêu
 Trò chơi: vượt chướng ngại vật
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết một số sản phẩm nghề thêu, biết cách chơi và luật chơi trò 
chơi “nghề nào đồ đấy” chơi tự do
 - Kĩ năng: trẻ có kĩ năng quan sát, chơi trò chơi “nghề nào đồ đấy” đúng cách, 
đúng luật
- Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết. Quý trọng sản phẩm nghề
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
- Sân tập sach sẽ, bằng phẳng
- Một số sản phẩm nghề thêu: áo, túi, mũ, khăn.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: quan sát sản phẩm 
 nghề thêu
 - Cô cho trẻ ra sân , trò chuyện với trẻ về một số nghề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 truyền thống địa phương?
 + Địa phương ta có nghề gì truyền thống? - Trẻ trả lời: Nghề đan 
 8 lát, nghề thêu...
 + Nghề thêu làm ra những sản phẩm gì? - Áo, túi, mũ, khăn 
 Cô cho trẻ quan sát 1 số sản phẩm nghề đan lát: áo, 
 túi, mũ, khăn và hỏi trẻ - Trẻ quan sát
 + Đây là cái gì? Có đặc điểm như nào? - Trẻ trả lời thêu bằng 
 tay, hoa văn rất đẹp...
 + Để làm ra sản phẩm này cần những gì? - Trẻ trả lời: Cần vải, 
 chỉ, kim, kéo...
 - Cô củng cố và giáo dục trẻ biết quý trọng gìn giữ sản 
 phẩm của nghề
 HĐ2. Trò chơi vận động: vượt chướng ngại vật
 - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý
 - Cách chơi: chia trẻ thành 2 đội, lần lượt các thành 
 viên trong đội sẽ bật tách, khép chân qua 7 ô và lên lấy 
 1 bức tranh về sản phẩm các nghề theo yêu cầu của cô 
 giáo. Thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi hết thời gian, - Trẻ lắng nghe cách 
 đội nào lấy đượ nhiều tranh hơn là đội chiến thắng. chơi, luật chơi
 - Luật chơi: phải bật, tách khép chân vào giữ vòng, 
 không được bật ra ngoài.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 HĐ3. Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích
 ----------------&&&---------------------
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi học tập: xúc xắc may mắn
1. Mục đích - yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi “xúc xắc may mắn”, được ôn lại kiến thức về chữ cái u, ư 
và các chữ cái đã học.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
2. Chuẩn bị
- Mô hình
3. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài: 
- Giới thiệu trò chơi “xúc xắc may mắn”
HĐ 2: Phát triển bài:
* Cô nói luật chơi, cách chơi Trẻ lắng nghe
+ Luật chơi: phải nói đúng tên chữ cái đã học và cấu tạo 
của các chữ đó.
+ Cách chơi: cô cho cả lớp đi vòng tròn hát 1 bài hát trong 
chủ đề hết 1 bài hát, cô sẽ tung xúc xắc, nhiệm vụ của trẻ là Trẻ lắng nghe cách 
đọc to chữ cái trên mặt xúc xắc và tìm chữ cái đó xung quanh chơi, luật chơi
 9 lớp, bạn nào tìm được nhiều chữ hơn là người chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
 *HĐ3: Kết thúc: Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ chơi tốt.
 2. Trò chơi: dệt vải
I I. Mục đích yêu cầu
 Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ.
 Tạo sự giao lưu tình cảm giữa các bạn với nhau.
 Củng cố kỹ năng đếm cho trẻ
 II. Chuẩn bị
 Sân chơi sạch sẽ và đủ rộng cho trẻ.
 Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “dệt vải”
 III. Tiến hành
 *Cô nêu luật chơi cách chơi
 Cho 2 trẻ ngồi đối mặt với nhau và 2 bàn tay úp vào nhau đẩy từng tay, một tay 
 co, một tay duỗi theo nhịp của lời ca. (mỗi tiếng là một nhịp đẩy) 
 ___________________________________________________
 Thứ tư, ngày 27 tháng 11 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề thợ mộc
 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết về thợ mộc, đồ dùng và sản phẩm của nghề thợ mộc
 - Kĩ nắng: trẻ mạnh dạn, nói rõ ràng, trả lời đúng trọng tâm câu hỏi. 
 - TĐ: giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý những người làm nghề, giữ gìn sản 
 phẩm nghề thợ mộc 
 - Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dung của cô: hình ảnh về nghề thợ mộc, một số đồ dùng và sản phẩm nghề 
 thợ mộc 
 III. Tiến hành
 - Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
 - Cho trẻ quan sát tranh
 - Cô trò chuyện cùng trẻ 
 + Bức tranh có hình ảnh gì?
 + Đó là nghề gì?
 + Nghề thợ mộc sử dụng những đồ dùng gì?
 (Cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dung nghề thợ mộc)
 + Nghề thợ mộc tạo ra những sản phẩm nào?
 (Cho trẻ quan sát hình ảnh một số sản phẩm nghề thợ mộc)
 => Nghề thợ mộc là nghề tạo ra những sản phẩm, đồ dùng bằng gỗ như: giường, 
 tủ, bàn, ghế , đồ dùng của các bác thợ mộc là: cưa, đục, máy cắt, máy bào 
 10 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2- chân 2 - bật 2
 Tập theo lời bài hát: cháu yêu cô chú công nhân
 3. ÂM NHẠC
 Biểu diễn âm nhạc đa văn hóa
 Trò chơi âm nhạc: nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ
 I. Mục đích, yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ biết biểu diễn, hát, vận động theo nhạc các bài hát: bắc kim 
thang, hò ba lí, đi cấy (dân ca Thanh Hóa). Trẻ hiểu luật chơi và biết cách chơi trò 
chơi “Nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ”
 - Kĩ năng: trẻ có kĩ năng hát tự nhiên, vận động nhịp nhàng theo lời ca, chuyển 
đội hình linh hoạt khi biểu diễn.
 - Trẻ giao lưu, phối hợp với các bạn để cùng nhau phối hợp biểu diễn, chơi trò chơi
 - Thái độ: trẻ hứng thú, mạnh dạn tự tin khi tham gia vào các tiết mục biểu 
diễn và các trò chơi.
 - Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
 II. Chuẩn bị
 - Nhạc các bài hát, trang phục biểu diễn của cô và trẻ, đạo cụ: mẹt, phách tre, 
trống cơm 
 II. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Họat động của trẻ
 1.HĐ 1. Giới thiệu bài 
 - Cô xin chào mừng tất cả các bạn đến với chương trình -Trẻ chú ý
 “Giao lưu văn nghệ” ngày hôm nay. 
 - Đến dự với chương trình xin được giới thiệu sự có mặt -Trẻ lắng nghe
 của các các bạn nhỏ đáng yêu lớp 5 tuổi A1 
 Chúng ta cùng nổ một tràng pháo tay thật lớn chào đón các 
 bạn nào. 
 2.HĐ 2. Phát triển bài
 *Bài hát “bắc kim thang”
 - Các bạn ơi, ở chủ đề nghề nghiệp chúng ta được học rất 
 nhiều các bài hát và làn điệu dân ca thật hay phải không nào?
 - Có một làn điệu dân ca rất hay, xin mời các bạn hãy cùng 
 lắng nghe và đoán xem đây là bài hát gì và làn điệu dân ca - Trẻ đoán tên bài 
 nào nhé? hát
 - Cô mở nhạc cho trẻ đoán tên bài hát.
 - À, đúng rồi đây là làn điệu dân ca rất hay của Nam Bộ có 
 tên là “bắc kim thang”.
 - Ngay sau đây xin mời các cô và các bạn cùng thưởng - Trẻ lên biểu diễn
 thức ca khúc bắc kim thag được biểu diễn duới nhiều hình - Trẻ vỗ tay
 thức. (hát, múa, bộ gõ cơ thể, hát đối đáp)
 (cô mở nhạc cho cả lớp hát và biểu diễn)
 11 - Vừa rồi là một tiết mục rất hay và đặc sắc, xin một tràng 
pháo tay thật lớn để cổ vũ cho các bạn nào.
*Múa “hò ba lí” -Trẻ lên biểu diễn
- Sau đây xin mời các bạn đến với tiết mục múa vô cùng 
đặc sắc với làn điệu dân ca Quảng Nam nói về công việc 
của các bác nông dân.
- Cô mở nhạc cho trẻ múa.
- Xin các bạn cùng nổ một tràng pháo tay giành cho tiết - Trẻ biểu diễn
mục múa được không ạ.
*Múa hát “đi cấy”
Sau đây xin mời các bạn đến với làn điệu dân ca “đi cấy” 
dân ca Thanh Hóa. -Trẻ chú ý lắng 
- Cô mở nhạc cho trẻ biểu diễn nghe
*Nghe hát: Soi bóng bên hồ
- Quê hương Bát Xát của chúng mình với những làn điệu 
dân ca thật hay và những điệu múa thật đẹp phải không 
nào. Sau đây xin mời các bạn đến với bài hát “soi bóng 
bên hồ” dân ca Giáy – bài hát nói về niềm vui của những 
người nông dân khi tham gia lao động sản xuất...
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 -Trẻ lắng nghe
- Lần 2: Cô hát cho trẻ hưởng ứng cùng gia điệu
*Trò chơi âm nhạc: 
- Hòa chung với không khí của chương trình ngày hôm 
nay, ban tổ chức còn có một trò chơi rất là thú vị để tổ - Hai trẻ lên thực 
chức cho các bạn đấy. Trò chơi của chúng ta có tên “Nghe hiện
giai điệu đoán tên nhạc cụ”
- Để chơi được trò chơi này, các bạn phải chú ý lắng nghe 
âm thanh của loại nhạc cụ phía trên, sau đó suy nghĩ và 
đoán xem đó là âm thanh của loại nhạc cụ nào. Bạn nào 
giơ tay nhanh nhất sẽ giành quyền trả lời trước, ai trả lời -Trẻ biểu diễn
đúng với đáp án mà chương trình đưa ra thì sẽ là người 
giành chiến thắng.
- Cô mở tiếng của các loại nhạc cụ: khèn mông, kèn pí lè, -Trẻ lắng nghe
chuông Dao, kèn lá, cho trẻ nghe và đoán tên nhạc cụ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần -Trẻ lắng nghe luật 
- Cô động viên, khen trẻ. chơi, cách chơi.
3.HĐ 3. Kết thúc
- Cô mở nhạc xòe.
- Có một điệu múa luôn gắn liền với các dân tộc ở vùng 
cao và đặc biệt là các dân tộc ở Tây Bắc chúng ta đó chính 
là điệu múa xòe và sau đây xin mời các cô giáo và tất cả 
các bạn chúng ta cùng nhau lên múa xòe.
-Màn múa xòe đặc sắc đã khép lại chương trình ngày hôm 
nay, hẹn gặp lại các con vào các chương trình sau.
 12 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 Góc nghệ thuật: hát, múa các bài về chủ đề
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các nghề
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát sản phẩm nghề đan lát
 Trò chơi vận động: chuyền bóng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết một số sản phẩm nghề đan lát, biết tên trò chơi, cách chơi, 
luật chơi trò chơi vận động “chuyền bóng”
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng quan sát, chơi tốt trò chơi “chuyền bóng” đúng cách, 
đúng luật
- Thái độ: trẻ tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết. Quý trọng sản phẩm nghề
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
 - Sân tập sach sẽ, bằng phẳng
 - Một số sản phẩm nghề đan lát: rổ, gùi, mẹt
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Hoạt động có chủ đích: quan sát sản phẩm nghề 
 đan lát
 - Cô cho trẻ ra sân , trò chuyện với trẻ về một số nghề - Trẻ trò chuyện 
 truyền thống địa phương cùng cô
 + Địa phương ta có nghề gì truyền thống? - Trẻ trả lời: Nghề 
 đan lát, nghề thêu...
 + Nghề đan lát làm ra những sản phẩm gì? - Rổ, rá...
 Cô cho trẻ quan sát 1 số sản phẩm nghề đan lát: cái rổ, cái - Trẻ quan sát
 mẹt, cái gùi và hỏi trẻ - Đan bằng tre, 
 + Đây là cái gì? Có đặc điểm như nào? nứa...
 + Để làm ra sản phẩm này cần những gì? - Trẻ trả lời: cần có 
 tre, trúc...
 - Cô củng cố và giáo dục trẻ biết quý trọng gìn giữ sản 
 phẩm của nghề
 HĐ2. Trò chơi vận động: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “chuyền bóng” - Trẻ chú ý
 - Cô giới thiệu cách chơi: để chơi được trờ chơi, cả lớp sẽ 
 chia thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là từ thành viên đầu 
 tiên sẽ lấy 1 quả bóng cầm bằng 2 tay giơ từ dưới lên trên, 
 từ trước ra sau chuyền cho người đứng sau, người thứ 2 
 nhận bóng và thực hiện tương tự cho người tiếp theo, cứ 
 thực hiện như vậy cho đến cuối hàng. Thời gian chơi là 1 
 13 bản nhạc, khi hết thời gian đội nào chuyển được nhiều - Trẻ lắng nghe cách 
 bóng hơn là đội chiến thắng. chơi, luật chơi
 - Luật chơi: các đội không được làm rơi bóng, nếu làm rơi - Trẻ chơi
 thì lượt chơi không được tính.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ 
 HĐ3. Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi âm nhạc: đóng băng
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “đóng băng”, thông 
qua trò chơi trẻ củng cố các bài hát đã học trong chủ đề.
- Kĩ năng: trẻ nghe và phản xạ nhanh với nhạc
- Thái độ: trẻ hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị
- Nhạc các bài hát
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Trò chơi, trò chơi Chơi gì, chơi gì
 - Giới thiệu trò chơi: đóng băng
 HĐ2. Phát triển bài 
 - Cô nói cách chơi, luật chơi
 + Cách chơi: Khi có tiếng nhạc trẻ sẽ nhảy múa và 
 khi nhạc dừng trẻ làm động tác đóng băng. Lắng nghe 
 + Luật chơi: khi làm động tác đóng băng thì các 
 bạn không được di chuyển.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, số lần chơi tùy thuộc 
 vào mức độ hứng thú của trẻ. Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi 
 HĐ3. Kết thúc
 - Cô động viên khen ngợi trẻ Lắng nghe
 2. Trò chơi: chuyền bóng
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và chơi đúng luật trò chơi chuyền bóng
- Kĩ năng: phối hợp cùng nhau một cách nhanh nhẹn: chuyền bóng cho bạn và 
nhận bóng không làm rơi bóng
- Thái độ: trẻ chơi đoàn kết 
II. Chuẩn bị 
- 2 - 3 quả bóng
III. Cách chơi
 14 + Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cứ 10 bạn thì sẽ có một trẻ cầm quả 
bong. khi có hiệu lệnh của cô thì bạn có bóng đầu tiên sẽ chuyền cho bạn bên 
cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ
+Luật chơi: ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần chơi.
 Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề làm bánh
 I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề làm bánh, đồ dùng và sản phẩm 
của nghề làm bánh 
- Kĩ năng: Trẻ mạnh dạn, nói rõ ràng 
- Thái độ: GD trẻ biết tôn trọng, yêu quý những người làm nghề, giữ gìn sản 
phẩm nghề làm bánh 
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
- Đồ dung của cô: hình ảnh về nghề làm bánh, một số đồ dung và sản phẩm nghề 
làm bánh 
III. Tiến hành
- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài.
- Cho trẻ quan sát tranh
- Cô trò chuyện cùng trẻ 
+ Bức tranh có hình ảnh gì?
+ Đó là nghề gì?
+ Nghề làm bánh sử dụng những đồ dùng gì?
(Cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dung nghề làm bánh)
+ Nghề làm bánh làm ra những loại bánh nào?
(Cho trẻ quan sát hình ảnh một số sản phẩm nghề làm bánh)
Cô khái quát: nghề làm bánh là nghề tạo ra các loại bánh ngọt, bánh mì, bánh 
kem đồ dùng của các bác thợ làm bánh gồm có: bột bánh, đường, dầu, cán bột, 
máy nhào bột cô giáo dục trẻ yêu quý các nghề.
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp1- tay 2- bụng 2 - chân 2 - bật 2
 Tập theo lời bài hát: cháu yêu cô chú công nhân
 3. TẠO HÌNH
 Nặn bánh (M)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết đặc điểm cái bánh, biết để nặn tạo thành chiếc bánh theo mẫu 
của cô phải nhào đất, xoay tròn viên đất trong lòng bàn tay và ấn bẹt thành hình 
cái bánh theo mẫu của cô, biết giới thiệu sản phẩm của mình, của bạn 
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng nhào đất, xoay tròn viên đất, ấn bẹt để nặn được hình cái bánh.
- Thái độ: trẻ yêu thích môn học, hứng thú hoạt động.
 15 - Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bi
 Mẫu nặn của cô, đất nặn, bảng con, khăn lau đủ cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài cùng cô
 HĐ2. Phát triển bài
 * Quan sát mẫu và đàm thoại
 - Các con nhìn xem trên tay cô có gì? - Đĩa bánh.
 - Các con biết đây là bánh gì? - bánh dầy
 - Bánh dầy có dạng hình gì? - Hình tròn.
 - Bánh dầy được làm từ nguyên liệu gì? - Làm bằng đất nặn
 - Bánh dầy bình thường làm từ gạo nếp, được mọi người 
 rất yêu thích. Vậy trước khi ăn bánh chúng ta phải làm gì? - phải rửa tay.
 - Ngoài ra còn có nhiều loại bánh như bánh chưng, bánh 
 rán, bánh gai... cũng đều làm bằng gạo nếp đấy và đây là 
 chiếc bánh dầy cô nặn bằng đất nặn, các cháu có muốn 
 nặn bánh dầy như cô không? - có ạ
 - Bây giờ cô sẽ nặn mẫu cho các con quan sát rồi chúng - Vâng ạ.
 mình cùng nặn nhé
 * Cô làm mẫu và hướng dẫn
 - Cô vừa làm mẫu vừa hướng dẫn cách nặn (chọn đất, sử 
 dụng ngón tay), nhào đất cho thật dẻo, xoay tròn viên đất 
 trong lòng bàn tay. - Trẻ chú ý quan sát.
 - Đặt viên đất lên tấm bảng dùng lòng bàn tay phải đặt lên 
 ấn mạnh xuống cho viên đất bẹt để tạo thành hình cái 
 bánh.
 - Vậy là cô đã nặn được chiếc bánh rồi
 *Trẻ thực hiện
 - Cô phát đất nặn cho trẻ nặn. Cô hỏi trẻ cách nặn: Để nặn - Trẻ thực hiện.
 được bánh đẹp trước tiên phải làm gì? các con sẽ nặn như - Nhào đất cho dẻo, 
 thế nào? xoay tròn, ấn bẹt.
 - Trẻ nặn cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ yếu kém.
 * Nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên, cho cá nhân trẻ tự nhận - Trẻ nhận xét sản 
 xét sản phẩm của mình của bạn. phẩm của bạn.
 - Cô nhận xét chung tuyên dương khuyến khích trẻ.
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ học tốt.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: gia đình, bán hàng
 Góc xây dựng: xây trang trại chăn nuôi
 16 Góc nghệ thuật: hát, múa các bài về chủ đề
 Góc sách truyện: xem tranh ảnh về các nghề
 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: làm thí nghiệm sữa ma thuật
 Trò chơi vận động: gánh nước qua cầu
 Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu 
- Kiến thức: trẻ biết cách làm thí nghiệm sữa ma thuật. Trẻ biết tên trò chơi, cách 
chơi luật chơi trò chơi “gánh nước qua cầu”
- Kĩ năng: trẻ có kĩ năng quan sát, nhận xét, giải thích các hiện tượng xảy ra trong 
thí nghiệm “sữa ma thuật”. Trẻ có kĩ năng giữ thăng bằng khi hơi trò chơi.
- Thái độ: trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
2. Chuẩn bị
- Sữa, màu thực phẩm dạng gel hoặc dạng lỏng, dầu rửa chén, tăm bông, đĩa
3. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Làm thí nghiệm sữa 
 ma thuật
 - Đàm thoại giới thiệu vào bài.
 - Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ 
 chơi, với những đồ dùng đồ chơi này, các con nghĩ là -Trẻ chú ý
 chúng mình sẽ làm gì?
 - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình làm thí 
 nghiệm “sữa ma thuật”
 - Để thực hiện được thí nghiệm này, chúng mình cùng - Vâng ạ
 quan sát cô hướng dẫn nhé!
 - Đầu tiên cô đổ vào đĩa 1 lớp sữa mỏng, sau đó thêm 
 vài giọt màu thực phẩm vào sữa, dùng tăm bông nhúng 
 ướt với nước rửa chén, cho tăm bông vào đĩa sữa, - Trẻ quan sát cô thực 
 nhúng ngập vào sữa và giữ khoảng 15 giây, quan sát hiện
 hiện tượng xảy ra: màu trong đĩa sữa lan rộng và trộn 
 lẫn vào nhau, mảng màu xoay vòng và di chuyển vào 
 vùng có nước rửa bát
 - Giải thích: Trong sữa có chứa các khoáng chất, -Trẻ chú ý lắng nghe
 protein và chất béo khi tiếp xúc với xà phòng sẽ bị 
 phân hủy. Khi trộn màu thực phẩm vào sữa giúp chúng 
 ta dễ dàng nhận biết hiện tượng phân tử xà phòng chạy 
 xung quanh để gắn vào phân tử chất béo trong sữa. Vì 
 vậy chúng ta thấy hiện tượng màu xoay vòng và di 
 chuyển ra khỏi vùng nước rửa bát.
 - Chúng mình có muốn làm thí nghiệm này không
 - Cho trẻ về các nhóm thực hiện thí nghiệm -Trẻ thực hiện
 17 - Cô bao quát, quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện.
 - Trẻ thực hành thí nghiệm xong, cô cho trẻ cử đại diện 
 trẻ lên trình bày cách làm thí nghiệm và giải thích hiện 
 tượng.
 - Cô nhận xét hoạt động, khen trẻ. -Trẻ chú ý lắng nghe
 *HĐ2: trò chơi vận động “gánh nước qua cầu” 
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 + Luật chơi: trẻ phải biết giữ thăng bằng và đi qua cầu.
 + Cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 6 - 8 trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe 
 Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. Chia trẻ thành 2 nhóm cách chơi, luật chơi
 đứng ở 2 điểm khác nhau.
 - Cô chia trẻ thành 2 đội, lần lượt trẻ sẽ dùng quang gánh - Trẻ lắng nghe
 bằng vỏ chai, mưc nước đầy 2 chai, đi qua cầu, đến đích 
 và đổ vào bình nước của đội mình, đội nào gánh được 
 nhiều nước hơn sẽ chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi
 *HĐ 3: Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do theo ý muốn cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 ---------------------&&&-------------------
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tin học
 Dạy trẻ chơi trò chơi “túi mù may mắn”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách sử dụng chuột, biết cách chơi trò chơi “túi mù may mắn” theo 
hướng dẫn của cô giáo
- Nhận biết, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi với máy tính
- Trẻ hứng thú với giờ học, vệ sinh cơ thể sạch sẽ
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
 - Máy tính, trò chơi : “túi mù may mắn” trên máy tính
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát cùng cô
 - Bài hát nói về ai?
 - Cô dẫn dắt giới thiệu trò chơi “túi mù may mắn”
 Hoạt động 2: phát triển bài 
 * Trò chơi: túi mù may mắn.
 - Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột. - Trẻ quan sát và lắng 
 - Cách chơi: trẻ nghe câu hỏi và lựa chọn đáp án tương nghe
 ứng với các số: 1, 2, 3 bằng cách di chuyển và nhấp 
 chuột, nếu trả lời đúng sẽ có hiệu ứng âm thanh vỗ tay -Trẻ lắng nghe
 và dấu tích xanh, nếu trả lời sai sẽ xuất hiện hiệu ứng và 
 18 dấu x đỏ.
 - Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi - Trẻ chơi
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 Cô nhận xét tiết học -Trẻ chú ý
 -----------------------&&&---------------------
 Thứ sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về nghề nông
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ biết nghề nông là trồng và chăn nuôi tạo ra sản phẩm nông nghiệp 
phục vụ và cung cấp thực phẩm cho mọi người, biết công việc cụ thể và dụng cụ 
của nghề nông.
- Kĩ năng: trẻ nhớ và kể lại được công việc và dụng cụ của nghề nông. Trả lời 
được các câu hỏi của cô về nghề nông một cách mạch lạc.
 - Thái độ: giáo dục trẻ biết tôn trọng, yêu quý, biết ơn các bác nông dân. 
- Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô
II. Chuẩn bị
- Lớp học gọn gàng.
- Tranh vẽ hình ảnh một số công việc, sản phẩm và dụng cụ của nghề nông
III. Tiến hành
- Trẻ hát "lớn lên cháu lái máy cày” 
- Trò chuyện dẫn dắt vào bài.
TC về nghề nông.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nghề nông. 
+ Cháu biết gì về nghề nông?
+ Nghề nông làm những công việc gì?
+ Các bác nông dân cần những dụng cụ gì?
+ Nghề nông làm gia sản phẩm nào?
+ Chúng mình phải có thái độ gì với những người nông dân vất vả làm ra hạt thóc 
hạt gạo cho chúng mình ăn?
(Cô bao quát, khuyến khích và sửa sai p.âm cho trẻ).
-> Nghề nông có vai trò quan trọng trong xã hội làm ra thóc gạo, rau củ qủa, 
lương thực, thực phẩm cho chúng ta ăn uống hàng ngày...vì vậy chúng ta phải biết 
tôn trọng, yêu quý các bác nông 
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp1 - tay 2 - bụng 2 - chân 2 - bật 2
 Tập theo lời bài hát: cháu yêu cô chú công nhân
 3.LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tách, gộp số lượng trong phạm vi 6
 19 I. Mục đích yêu cầu
 - Kiến thức: trẻ được củng cố thêm bớt trong phạm vi 6 và nhận biết các nhóm 
 đối tượng có số lượng là 6, nhận biết số 6. Trẻ biết tách nhóm có số lượng 6 thành 
 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (5 - 1, 4 - 2, 3- 3) và gộp 2 phần lại để tạo 
 thành nhóm có 6 đối tượng.
 - Kĩ năng: trẻ nhận biết được nhóm đối tượng có số lượng 6, củng cố cách thêm 
 bớt trong phạm vi 6 và tách gộp được nhóm đối tượng có số lượng 6. Rèn cho trẻ 
 kĩ năng đếm, so sánh, tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6
 Thái độ: trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động
 - Trẻ yêu quý, bảo vệ và chăm sóc các con vật nuôi.
 II. Chuẩn bị
 - Giáo án, bài giảng powerpoint, mô hình nông trại, mỗi trẻ 6 lô tô thỏ, thẻ số 
 1, 2, 3, 4, 5, 6; hạt lạc, nhạc chơi trò chơi
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Chào mừng tất cả các bạn đã đến với hoạt động : Bé vui - Trẻ hưởng ứng
 học toán ngày hôm nay - Trẻ trò chuyện với cô
 - Chúng mình đang học ở chủ đề gì ? vậy chúng mình có 
 muốn đi tham quan nông trại của các bác nông dân không - Trẻ thực hiện
 nào ? 
 - Cho trẻ tham quan mô hình nông trại của bác nông dân.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 a, Ôn số lượng trong phạm vi 6
 - Cho trẻ quan sát mô hình nông trại - Trẻ quan sát
 + Trong nông trại có những gì? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ đếm số hoa, số rau,... và đặt thẻ số. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ đếm số con ngựa, con lợn, con bò gắn số tương ứng. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ so sánh và thêm bớt các nhóm
 -> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các bác nông dân.
 - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi - Trẻ lấy rổ và về chỗ 
 b, Tách, gộp trong phạm vi 6 
 * Tách, gộp theo yêu cầu 
 + Trong rổ đồ dùng có gì? - Trẻ trả lời 
 - Cho trẻ lấy tất cả loto thỏ xếp ra trước mặt thành một 
 hàng ngang từ trái qua phải.
 - Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng - Trẻ thực hiện
 Với 6 chú thỏ, hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu 
 những cách tách, gộp trong phạm vi 6 nhé! 
 - Cho trẻ nhắc lại: “Tách, gộp trong phạm vi 6” - Trẻ nhắc lại
• Cách 1 : Tách, gộp 5 - 1
 + Cho trẻ xếp hết thỏ ra cùng cô đếm và gắn số tương 
 ứng!
 - Cô tách 6 chú thỏ ra 2 nhóm: 1 nhóm có 5 một nhóm có - Trẻ lắng nghe và thực 
 1. Cho trẻ thực hiện cùng cô, kiểm tra từng nhóm đếm và hiện cùng cô
 20