Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Hồng - Đặng Thị Văn

 TUẦN 11
 CHỦ ĐIỂM LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐIỂM NHỎ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA 
 PHƯƠNG
 ( Thực hiện từ ngày 25 tháng 11 đến ngày 29 tháng 11 
 năm 2024)
 Cô A : Đặng Thị Văn 
 Cô B: Nông Thị Hồng
 A: HOẠT ĐỘNG SÁNG
 I THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đưa 1 chân ra trước lên cao 
 Bật 3: bật chân trước, chân sau. 
 B.TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 1.Trò chơi học tập: cửa hàng bán hoa
I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ hiểu và biết cách chơi, luật chơi trò chơi: “Cửa hàng bán hoa” hình thành 
khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ đến cùng, theo sự hướng dẫn 
của cô và theo khả năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ.
- Trẻ chơi hứng thú
II. Chuẩn bị
Hoa thật hoặc tranh ảnh của một số loại hoa: thược dược, hoa hồng .
III. Tiến hành
* Cô nêu cách chơi luật chơi: 
 Cách chơi: tổ chức thành 1 quầy bán hoa, chọn 1 trẻ làm người bán hoa, trẻ 
khác làm người mua. Người mua khi đến mua hoa không được nói tên hoa mà 
phải mô tả lại nét đặc trưng của loại hoa đó. VD: người mua nói: Bán cho tôi 
bông hoa màu hồng, cành có gai, và lá có răng cưa. Người bán hiểu theo lời mô 
tả và đưa hoa cho người mua( hoa hồng).
- Luật chơi: nếu người mua chưa rõ thì các bạn khác bổ sung chi tiết hơn.Người 
bán phải đưa đúng loại hoa thì người mua mới cầm. Nếu người bán không đưa 
đúng thì người mua mô tả lại lần 2. Nếu vẫn không đưa đúng thì phải đổi vai 
chơi. 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 2.Trò vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi và chơi theo đúng luật chơi
- Rèn sự nhanh nhẹn cho trẻ , lấy đúng tranh theo yêu cầu của c.
 1 - Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi.
II. Chuẩn bị
- Tranh lô tô về dụng cụ của một số nghề khác nhau.
III. Tiến hành 
* Luật chơi, cách chơi
 + Luật chơi: phải nói đúng tên đồ vật, dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh, gọi 
đúng tên nghề tương ứng. Nếu sai không được tính điểm
+ Cách chơi: chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 6 - 8 trẻ 
Cô úp sấp tranh lô tô trên bàn. Chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp.
- Khi có hiệu lệnh "Chạy" một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy 1 tranh lô tô đêt trên 
bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranhrooif chạy về chỗ, trẻ nhóm 1 gọi 
tên nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. Nhóm nào có điểm cao 
hơn sẽ thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 3.Trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ, trẻ biết cách chơi theo hướng dẫn và theo 
khả năng.
- Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
III. Tiến hành 
*Luật chơi cách chơi:
 - Cách chơi: 2 trẻ cầm tay nhau, 2 chân của 2 bạn chạm vào nhau, vừa chơi vừa 
đọc bài đồng dao, đọc 1 câu thì bạn A kéo đọc câu 2 bạn B kéo cứ chơi như vậy 
cho tới khi đọc hết bài đồng dao. 
Lời 1: Lời 2:
Kéo cưa lừa xẻ Kéo cưa lừa xẻ
Ông thợ nào khỏe Làm ít ăn nhiều
Về ăn cơm vua Nằm đâu ngủ đấy
Ông thợ nào thua Nó lấy mất cưa
Về bú tí mẹ Lấy gì mà kéo
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô chú ý bao quát và hướng dẫn trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC:
 Phân vai: gia đình – bán hàng 
 Xây dựng: xây bản làng quê hương em
 Tạo hình: tô màu tranh nghề phổ biến 
 Âm nhạc: hát, múa các bài hát về nghề nghiệp
 Thiên nhiên: tưới cây, lau lá
 2 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đưa 1 chân ra trước lên cao 
 Bật 3: bật chân trước, chân sau. 
 2. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT 
 Cung cấp từ: nghề thêu, cuộn chỉ, cái kim
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “nghề thêu, cuộn chỉ, cái kim” 
bằng tiếng việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra.
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “nghề thêu, cuộn chỉ, 
cái kim” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “nghề thêu, cuộn chỉ, cái 
kim” 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “nghề thêu, cuộn chỉ, cái kim” 
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề,giữ gìn nghề truyền thống.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh cho trẻ quan sát: nghề thêu, cuộn chỉ, cái kim 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ Trẻ đoán 
 vào bài
 Hoạt động 2: phát triển bài
 * Cung cấp từ: nghề thêu
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nghề thêu và hỏi Trẻ chú ý quan sát tranh.
 trẻ: 
 - Đây là nghề gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là nghề thêu
 => Đây là nghề thêu Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “nghề thêu” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhân trẻ nói 3 lần Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Cung cấp từ: cuộn chỉ
 - Cô cho trẻ quan sát cuộn chỉ và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát .
 - Đây là gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là cuộn chỉ
 - À Đúng rồi .đây là cuộn chỉ.
 - Cuộn chỉ có màu gì? Trẻ 3,4,5tuổi: cuộn chỉ có màu 
 3 đỏ
 - Cuộn chỉ màu đỏ.
 - Chúng mình chú ý nhé “cuộn chỉ” cô nói Trẻ chú ý
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 nhân trẻ nói 3 lần
 - Cô cho trẻ nói câu “ cuộn chỉ có màu đỏ” - Trẻ 3,4,5tuổi: cuộn chỉ có màu 
 đỏ
 * Cung cấp từ: cái kim
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái kim.
 - Đây là gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là cái kim
 + À đúng rồi.đây là cái kim Trẻ lắng nghe
 - Cái kim hình dáng như thế nào? Trẻ 3,4,5tuổi: cái kim có hình 
 dáng dài
 - Cô nói mẫu từ” cái kim” 3 lần
 - Cô cho 2 trẻ khá lên nói mẫu 3 lần 2 trẻ lên nói
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá Tổ nhóm , cá nhân trẻ nói
 nhân trẻ nói 3 lần
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nói mẫu câu, cái kim có hình dáng dài Trẻ 3,4,5tuổi: cái kim có hình 
 dáng dài
 * Củng cố: trò chơi : ai thông minh nhất
 - Luật chơi: bạn nào nói sai thì nhảy lò cò Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: cô chỉ vào tranh gì thì cả lớp , 
 hoặc cá nhân trẻ đứng lên nói 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ tham gia chơi
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học
 3.VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe : Cây rau của thỏ út
I/ Mục đích, yêu cầu 
1. Kiến thức : 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ được nghe cô kể câu truyện “Cây rau của thỏ út” trẻ hiểu nội 
dung câu truyện, nhớ các tình tiết chính, biết tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ được nghe cô kể câu truyện “Cây rau của thỏ út” trẻ hiểu nội 
dung câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện theo hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng : 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ trả lời rõ ràng rành mạch các câu hỏi của cô, có kĩ năng ghi nhớ, 
tư duy, tưởng tượng, phán đoán khi được cô hỏi về nội dung câu truyện thông 
qua trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL 33), Hộp kể chuyện (EL 7) 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ trả lời được 1 số các câu hỏi của cô, có kĩ năng ghi nhớ, phán 
 4 đoán khi được cô hỏi về nội dung câu truyện thông qua trò chơi “Bắt lấy và nói” 
(EL 33), Hộp kể chuyện (EL 7) 
- Thái độ : Trẻ hứng thú với hoạt động 
II/ Chuẩn bị
- Tranh minh họa câu chuyện “Cây rau của thỏ út”
III/ Thực hiện
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động1 : giới thiệu bài : 
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, đàm thoại dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô
dắt vào bài.
Hoạt động2: phát triển bài 
* Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu câu truyện “cây rau của thỏ út” -Trẻ lắng nghe 
- Cô kể lần 1 : giới thiệu tên truyện “cây rau của 
thỏ út”
- Cô kể lần 2 kèm tranh: nội dung câu chuyện -Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện
kể về việc thỏ mẹ dạy các con của mình trồng 
rau, thỏ út vì không chú ý nghe mẹ hương dẫn 
nên đã không trồng được những cây rau xanh 
tốt như các anh, sau đó thỏ đã biết rút kinh 
nghiệm, nghe lời mẹ dặn và đã trồng được 
những cây rau đẹp như của các anh. -Trẻ lắng nghe
* Trích dẫn đàm đoại 
-Trò chơi: Bắt lấy và nói ( EL 33)
- Cô đọc câu hỏi và cho trẻ chơi trò chơi bắt lấy 
và nói, trẻ nào bắt được quả bóng sẽ được trả 
lời. 
- Chúng mình vừa nghe câu truyện gì? -Truyện “cây rau của thỏ út”
- Trong câu truyện có những nhân vật nào? -Trẻ 3,4 tuổi: thỏ mẹ, thỏ anh, 
 thỏ út
- Thỏ mẹ hướng dẫn các con làm gì? - Trẻ 3,4 tuổi :trồng rau ạ
- Các anh có chú ý lắng nghe mẹ dạy không? - Trẻ 5 tuổi : có ạ, thỏ út thì 
Còn thỏ út thì sao? không chú ý
- Rau của các anh như thế nào? Rau của em thì - Trẻ 5 tuổi: rau của các anh lên 
như thế nào? xanh tốt
- Sau đó thỏ út đã nhận ra điều gì? -Trẻ 3,4 tuổi :phải biết nghe lời 
- Sau khi nghe mẹ hướng dẫn lại, rau của thỏ út mẹ ạ
như thế nào?
- GD trẻ biết lắng nghe ý kiến của mọi người và -Trẻ chú ý lắng nghe
biết vâng lời bố mẹ, ông bà, 
- Lần 3: Cô kể lại câu chuyện qua trò chơi 
“Chiếc hộp kể chuyện” (Thẻ EL 7)
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi: thỏ mẹ, thỏ 
 anh, thỏ em...
 5 - Cô cho trẻ chọn các nhân vật có trong câu -Trẻ chọn các nhân vật
truyện và cho vào hộp.
- Cô lần lượt lấy từng nhân vật trong câu truyện 
ra và cùng trẻ kể lại câu truyện.
*Trò chơi củng cố: Ghép tranh -Trẻ chú ý lắng nghe cách chơi, 
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm nhỏ, nhiệm luật chơi
vụ của trẻ là lần lượt các bạn sẽ lên lấy các 
mảnh ghép để ghép lại thành một bức tranh 
hoàn chỉnh. -Trẻ chơi
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được ghép 1 mảnh 
ghép.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
- Cô động viên, khen trẻ
Hoạt động3 : kết thúc : 
- Cô nhận xét, khen trẻ
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC 
 Phân vai: gia đình – bán hàng 
 Xây dựng: xây bản làng quê hương em
 Tạo hình: tô màu tranh nghề phổ biến 
 Thiên nhiên: tưới cây, lau lá
 5.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Dạy trẻ chơi trò chơi: thư của 
 nhà nào
 Trò chơi vận động: chạy tiếp cờ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5T: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luât chơi, cách chơi của trò chơi thư của nhà 
nào , chơi được trò chơi tìm bạn thân.
-Trẻ 3,4T: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luât chơi, cách chơi của trò chơi thư của 
nhà nào theo sự hướng dẫn của cô. Chơi được trò chơi.
2. Kĩ năng :
- Trẻ 5 tuổi : Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ, nghe, phán đoán . Trẻ nhanh nhẹn 
phạn xạ nhanh khi chơi trò chơi.
- Trẻ 3,4 tuổi : Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ, nghe, phán đoán, Trẻ nhanh nhẹn 
,phạn xạ nhanh khi chơi trò chơi. Chơi theo khả năng.
3. Thái độ : 
- Giáo dục: trẻ hứng thú học và biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
II Chuẩn bị:
- Quần áo gọn gàng.
- Sân trường sạch sẽ.
 6 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: dạy trẻ 
chơi trò chơi : “thư của nhà nào”
- Cho trẻ hát bài hát: “ khúc dạo chơi” trò -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
chuyện vào bài.
- Cho trẻ ra ngoài sân và xúm xít quanh cô. Cô 
hướng dẫn cách chơi,luật chơi: 
- Luật chơi : trẻ phải giơ đúng thẻ số nhà của 
mình và đọc to thẻ số.
- Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ 1thẻ số đã 
chuẩn bị như là số nhà. Cô (trẻ)đóng vai người 
đưa thư đến từng nhà và nói:
 Các cháu ơi - Chú ý lắng nghe
 Bác đưa thư
 Từ nơi xa
 Tới nơi này -Trẻ lắng nghe.
 Các cháu hãy
 Cho bác biết
 Số nhà...... -Trẻ chơi hứng thú
- Cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể.
Hoạt động2: trò chơi vận động: chạy tiếp cờ :
- Cô nói cách chơi, luật chơi :
 - Luật chơi :không được dẫm lên vạch 
chuẩn.Trẻ phải cắm được cờ vào ống cờ , chạy 
vòng sau ống cơ rồi mới chạy tiếp về hàng.
- Cách chơi : khi có hiệu lệnh của cô các cháu - Trẻ chú ý.
số 1 ở mỗi đội chạy lên, cắm cờ vào ống của đội 
,vòng sau ống cờ rồi chay nhanh về đập vào bạn 
số 2 rồi đi về cuối hàng đứng 
- Bạn số 2 tiếp tục lên cắm cờ ... cứ thế lần lượt 
đến bạn cuối cùng 
-Luật chơi: nếu đội nào cắm được nhiều cờ 
không sai luật sẽ dành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô bao quát động viên - Trẻ hứng thú chơi
trẻ chơi
Hoạt động3 : chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do trên sân
Cô bao quát khuyến khích trẻ. Cô bao quát động - Chơi tự do
viên trẻ.
- Cô cho trẻ đi rửa chân tay và đi vào lớp -Trẻ thực hiện
 7 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Làm quen tin học
 Dạy trẻ chơi trò chơi: chọn đúng ô chữ
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ điều khiển chuột tích vào ô chữ mà cô yêu cầu
- Mời 2 trẻ 5 tuổi lên thực hiện trước 
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô nhận xét tuyên dương
 2. Trò chơi: dệt vải
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được luật chơi , cách chơi. Chơi được trò chơi theo 
đúng luật .
- Rèn cho trẻ kĩ năng đẩy tay
- Trẻ chơi đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II. Chuẩn bị
Sân chơi sạch sẽ và đủ rộng cho trẻ.
Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “dệt vải”
III. Tiến hành 
*Cô nêu luật chơi cách chơi
Cho 2 trẻ ngồi đối mặt với nhau và 2 bàn tay úp vào nhau đẩy từng tay, một tay 
co, một tay duỗi theo nhịp của lời ca.(mỗi tiếng là một nhịp đẩy) 
- Cô tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 
 3.Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp, 
- Cô gd trẻ đoàn kết trong khi chơi ,cô bao quát trẻ trong khi chơi
 4.Nêu gương cuối ngày, vệ sinh – trả trẻ
- Cho trẻ nhận xét bạn trong lớp hoạt động trong ngày bạn nào ngoan, bạn nào 
chưa ngoan, bạn nào còn nghịch trong lớp 
- Nhận xét bạn được khen trong ngày
- Cô nhận xét, khuyến khích tuyên dương trẻ ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
* Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
.................................................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:...........................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 8 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đưa 1 chân ra trước lên cao 
 Bật 3: bật chân trước, chân sau. 
 2. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT 
 Cung cấp từ: nghề xây, bay xây
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “nghề xây, bay xây” bằng tiếng 
việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra.
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “nghề xây, bay xây” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “nghề xây, bay xây” 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “nghề xây, bay xây” 
3. Thái độ: trẻ thích nói tiếng việt,yêu môn học, bảo vệ môi trường. Yêu quý các 
nghề
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh cho trẻ quan sát: nghề xây, bay xây 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ Trẻ đoán 
 vào bài
 Hoạt động 2: phát triển bài
 * Cung cấp từ: nghề xây
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nghề xây và hỏi Trẻ chú ý quan sát tranh.
 trẻ: 
 - Đây là nghề gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là nghề xây
 => Đây là hình ảnh nghề xây Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “nghề xây” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhân trẻ nói 3 lần Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * Cung cấp từ: bay xây
 - Cô cho trẻ quan sát bay xây và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát .
 - Đây là gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là bay xây
 - À Đúng rồi .đây là bay xây.
 - Cán bay xây có màu gì? Trẻ 3,4,5tuổi: cán bay xây có 
 9 màu đỏ
 - Cán bay xây có màu đỏ Trẻ chú ý
 - Chúng mình chú ý nhé “bay xây” cô nói 
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 nhân trẻ nói 3 lần
 - Cô cho trẻ nói câu “ cán bay xây có màu - Trẻ 3,4,5tuổi: cán bay xây có 
 đỏ” màu đỏ
 * Củng cố: trò chơi : ai thông minh nhất
 - Luật chơi: bạn nào nói sai thì nhảy lò cò
 - Cách chơi: cô chỉ vào tranh gì thì cả lớp , Trẻ lắng nghe
 hoặc cá nhân trẻ đứng lên nói 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ tham gia chơi
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tách gộp số lượng trong phạm vi 7
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: củng cố nhận biết của trẻ về số 7. Biết chia số lượng 7 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau và gộp lại, đọc số lượng từng phần, gắn thẻ số tương 
ứng. Biết chơi trò chơi Trộn lẫn, trộn lẫn” ( EM 52) 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết đếm số lượng trong phạm vi 7 theo hướng dẫn của cô. 
Biết chia số lượng 7 thành 2 phần bằng các cách và gộp lại theo khả năng của 
trẻ. Biết chơi trò chơi ”trộn lẫn, trộn lẫn” ( EM 52)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: thực hiện tách số lượng 7 thành 2 phần bằng các cách và gộp lại, trả 
lời câu hỏi rõ ràng, phân biệt và nói được kết quả từng phần. Chơi được trò chơi 
” trộn lẫn, trộn lẫn
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ có kĩ năng đếm, trẻ thực hiện được chia số lượng 7 thành 2 
phần bằng các cách và gộp lại theo khả năng. Chơi được trò chơi ” trộn lẫn, trộn 
lẫn” theo hướng dẫn của cô. 
3. Thái độ: trẻ chú ý, ngoan ngoãn chăm học.
II. Chuẩn bị: 
- Thẻ số 1- 7. Mỗi trẻ 7 cái mũ 
- Mô hình cửa hàng quần áo, dép
- Đồ dùng của cô giống của trẻ. 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động1: giới thiệu bài
 - Cho trẻ tham quan cửa hàng bán mũ
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe
 10 Hoạt động2: phát triển bài
a. Ôn luyện
- Cô cho trẻ đi tham quan cửa hàng bán mũ. 
Cô hỏi trẻ: Trẻ đi tham quan
- Chúng mình cùng đếm xem ở cửa hàng có 
bao nhiêu cái mũ? Tương ứng với thẻ số Trẻ 5tuổi: có 7 cái mũ ạ
mấy ? Trẻ 5tuổi: thẻ số 6
- Chúng mình cùng đi xem cửa hàng nhà 
bạn bán gì nữa gì? Trẻ đi quan sát
- Cô cho trẻ đếm và lấy thẻ số tương ứng Trẻ thực hiện
gắn vào.
- Bạn Thùy lấy 2 cái mũ đi bày chỗ khác, Trẻ 5T trả lời: 7 cái mũ bớt 2 cái 
Trong cửa hàng còn lại mấy cái mũ( 7 cái mũ còn 5 cái mũ
mũ bớt 2 cái mũ còn mấy).
+ Bạn ấy lại lấy thêm 1 cái mũ khác bày 
vào gian hàng vậy chúng mình đếm xem có Trẻ đếm có 7 cái mũ
bao nhiêu cái mũ ? 
- Cửa hàng này có mấy cái mũ? 
- Vậy muốn có 7 cái mũ chúng mình sẽ làm Xếp thêm 1 cái mũ ạ
gì ? 
- Cô cho trẻ thêm 1 cái mũ Trẻ thực hiện
+ Vậy 6 cái mũ thêm 1 cái mũ là mấy? Trẻ 5uổi: 6 thêm 1 là 7 
b. Dạy trẻ chia số lượng 7 thành hai phần 
bằng các cách khác nhau và gộp lại.
- Khi ra về chủ cửa hàng có tặng cho chúng 
mình mỗi người 1 món quà, chúng mình 
cùng xem đó là quà gì nhé ! Khăn ạ
- Cho trẻ lấy rổ ra để trước mặt.
- Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả số 
khăn có trong rổ ra thành 1 hàng ngang. Trẻ xếp 
Xếp từ trái sang phải. 
- Cho trẻ đếm số khăn và gắn thẻ số Trẻ đếm gắn thẻ số 
- Từ 7 cái khăn này cô muốn tách- gộp 
thành 2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết Trẻ thực hiện
tách thế nào cô muốn nhờ các con giúp cô, 
các con có đồng ý giúp cô không?
* Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách, gộp tự do theo ý thích của 
trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại Trẻ thực hiện 
diện trẻ đứng lên nêu cách của mình. 
- Cô thấy có rất nhiều bạn chia khác nhau 
đấy, muốn biết các cách chia này ntn, mời 
bạn Trang hãy lên nói cách chia cho cho cô 
và bạn cùng biết. 
 11 + Con chia 7 cái khăn thành mấy nhóm? 2 nhóm ( nhóm 1 có 6 cái khăn ; 
Mỗi nhóm có mấy cái khăn? nhóm 2 có 1 cái khăn) 
+ Bạn nào có cách chia giống bạn? Trẻ giơ tay 
- Còn bạn nào có cách chia khác không? Trẻ trả lời 
- Cô mời bạn Đức đứng lên nói cách chia Trẻ 5tuổi: con chia 7 cái mũ 
của mình. thành 2 nhóm, nhóm 1 có 5 cái 
 khăn nhóm 2 có 2 cái khăn
+ Bạn nào có cách chia giống bạn Đức? Trẻ giơ tay
- Ngoài 2 cách chia trên bạn nào có cách 
chia khác nào? 
- Cô mời bạn An đứng lên nêu cách chia Trẻ 5tuổi: con chia 7 cái khăn 
của mình. thành 2 nhóm, nhóm 1 có 4 cái 
 khăn, nhóm 2 có 3 cái khăn
+ Bạn nào có cách chia giống bạn an nào? Trẻ giơ tay
- Cô thấy các con rất giỏi từ 7 cái khăn các 
con đã biết chia thành nhiều cách khác 
nhau.
* Tách gộp theo yêu cầu: 
- Cô cũng được chủ cửa hàng tặng cho mấy Trẻ xếp 
chiếc khăn rất đẹp. Bây giờ cô cháu mình 
cùng xếp số khăn ra nhé 
- Chúng mình cùng đếm xem cô được tặng 
bao nhiêu cái khăn nhé!
- Để biết số lượng 7 có mấy cách chia bây 
giờ cô và các con cùng thực hiện cách chia 
thứ nhất nhé. 
- Cô chia 7 chiếc khăn cô tách 1 chiếc khăn 
sang phía bên phải
- Bây giờ số khăn đã được chia làm mấy 2 nhóm 
nhóm?
- Nhóm 1 có mấy cái khăn? Nhóm 1 có 6 cái khăn
- Nhóm 2 có mấy cái khăn? Nhóm 2 có 1 cái khăn
- Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng ở 2 nhóm 
và nói: 7 gồm 6 và 1
- Cho trẻ nói : 7 gồm 6 và 1 theo các hình Trẻ nói: 7 gồm 6 và 1
thức : Tập thể - tổ - nhóm – cá nhân 
- Bây giờ các con hãy gộp lại và đếm xem Trẻ thực hiện
có bao nhiêu chiếc khăn? 
+ Vậy 6 với 1 là mấy? Trẻ nói: 6 với 1 là 7 (tập thể - tổ - 
 nhóm – cá nhân )
- Tương tự như vậy cô cho trẻ chia tách làm 
các nhóm: 4 và 2, 3 và 3
- Sau mỗi lần tách lại cho trẻ gộp lại và đọc 
kết quả, gắn thẻ số. Trẻ thực hiện cùng cô
- Như vậy từ 7 cái khăn có thể tách thành 2 
 12 nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau 
 ( 6-1 hoặc 1-6, 5-2 hoặc 2-5, 3-4 hoặc 4-3 ) Trẻ lắng nghe
 - Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho kết quả như 
 ban đầu là bằng 7
 c. Củng cố
 TC: Trộn lẫn, trộn lẫn( EM 52)
 + Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì Sỏi ạ
 nữa?
 + Các con đếm xem có bao nhiêu viên sỏi Trẻ đếm 
 - Cách chơi: quay mặt vào nhau chơi tập 
 tầm vông đoán mỗi tay có mấy viên sỏi nhé, Trẻ lắng nghe 
 tay phải con có mấy, tay trái còn lại mấy 
 viên sỏi. 
 - Trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét động viên 
 khuyến khích trẻ .
 Hoạt động 3 : kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khích lệ trẻ và Trẻ thu dọn đồ chơi.
 cho trẻ thu dọn đồ dùng.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC 
 Phân vai: gia đình – bán hàng 
 Xây dựng: xây bản làng quê hương em
 Tạo hình: tô màu tranh nghề phổ biến 
 Âm nhạc: hát, múa các bài hát về nghề nghiệp
 5.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Hoạt động có chủ đích: xếp bông lúa bằng hột hạt trên 
 sân
 Trò chơi vận động: mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: trẻ 5 tuổi: trẻ biết được đặc điểm của bông lúa và xếp được bông 
lúa, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi mèo đuổi chuột .
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết xếp hình bông lúa theo hướng dẫn
- Kỹ năng: trẻ 5 tuổi: xếp theo hình vẽ sẵn của cô , xếp khéo léo theo hình bông 
lúa và chơi được trò chơi
- Trẻ 3,4 tuổi: xếp theo hình vẽ sẵn của cô dưới sự hướng dẫn của cô
- Giáo dục : trẻ hứng thú trong hoạt động
II.Chuẩn bị 
- Hình ảnh bông lúa ,sân rộng sạch sẽ . 
- Hột hạt
III.Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 13 Hoạt động1 : hoạt động có chủ đích: xếp 
bông lúa bằng hột hạt trên sân 
- Hát cho trẻ nghe: “ hạt gạo làng ta” - Lắng nghe
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ai biết bông lúa khi chín có màu gì? - Màu vàng(3-4-5t)
+ Lá lúa như thế nào? - Trẻ 5uổi: lá xanh, dài...
+ Các con có muốn xếp bông lúa không - Có ạ
nào?
- Hướng dẫn: xếp 1 nét hơi cong nhỏ làm 
cuống, sau đó xếp hạt thóc sát và cạnh nhau, - Quán sát và lắng nghe
đẹp, xếp ở hai bên của đường cong-> được 
hình bông lúa. - Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ xếp bông lúa
+ Con xếp gì đây ? 
+ Con xếp bông lúa như thế nào ?
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
Hoạt động 2: trò chơi vận động: mèo đuổi 
chuột.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi
chơi 
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 
Hoạt động 3 : chơi tự do 
- Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi - Trẻ chơi tự do
đoàn kết.
- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động 
khác nhẹ nhàng
 HOẠT DỘNG CHIỀU
 1.Làm quen tiếng anh: Plow: cái cày, Sickle: cái liềm 
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát , chăm chú lắng nghe đọc các từ : Plow: cái cày, Sickle: cái 
liềm: thợ xây trên ti vi. 
II.Chuẩn bị 
- Tivi, video có Plow: cái cày, Sickle: cái liềm 
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát video có chứ từ Plow: cái cày, Sickle: cái liềm 
- Cho trẻ đọc nhắc lại nhiều lần theo video
- Cô nói tiếng việt để trẻ trả lời bằng tiếng anh 
 2. Trò chơi: lộn cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi.
- Giúp trẻ luyện sự khéo léo khi thực hiện động tác xoay người, học được những 
câu đồng dao của dân tộc. 
 14 - Trẻ đoàn kết trong nhóm bạn chơi
II. Chuẩn bị
- Địa điểm chơi sạch sẽ, rộng rãi
III. Tiến hành
* Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của 
bài bài đồng dao: lộn cầu vồng nước trong nước chảy có cô mười bảy có chị mười 
ba hai chị em ta cùng lộn cầu vồng hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng 
xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu hát hai bé sẽ đứng quay lưng 
vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ. 
 - Luật chơi: khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng 
xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Nêu gương cuối ngày
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ 
* Đánh giá cuối ngày
- TLCC:............/............Trẻ; Vắng :....................; Lý do vắng...............................
- Tình trạng sực khỏe của trẻ:................................................................................
- Trạng thái cảm xúc của trẻ:.................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.........................................................................................................................
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
 1.THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 2: tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 1: cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân 
 Chân 3: đưa 1 chân ra trước lên cao 
 Bật 3: bật chân trước, chân sau. 
 15 2.LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: cuốc đất, trồng rau
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “cuốc đất, trồng rau” bằng tiếng 
việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra.
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “cuốc đất, trồng rau” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “cuốc đất, trồng rau” 
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “cuốc đất, trồng rau” 
3. Thái độ: trẻ thích nói tiếng việt, biết yêu quý các nghề, biết bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh cho trẻ quan sát: cuốc đất, trồng rau
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ Trẻ đoán 
 vào bài
 Hoạt động 2. phát triển bài
 * Cung cấp từ: cuốc đất
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cuốc đất và hỏi Trẻ chú ý quan sát tranh.
 trẻ: 
 - Đây là hình ảnh gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là hình ảnh 
 cuốc đất
 => Đây là hình ảnh bác nông dân đang cuốc 
 đất
 - Cô chỉ vào cái cuốc và hỏi đây là cái gì? Trẻ 3,4,5tuổi: đây là cái cuốc
 + Đây là cái cuốc.
 - Cô nói mẫu “ cuốc đất” 3 lần Trẻ chú ý
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhân trẻ nói 3 lần Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ nói câu đây là cái cuốc Trẻ nói câu đây là cái cuốc
 * Cung cấp từ: trồng rau
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trồng rau và Trẻ chú ý quan sát .
 hỏi trẻ: Trẻ 3,4,5tuổi: đây là hình ảnh 
 - Đây là gì? trồng rau
 - À Đúng rồi .đây là hình ảnh trồng rau
 - Chúng mình chú ý nhé “trồng rau” cô nói Trẻ chú ý
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 nhân trẻ nói 3 lần
 16 - Rau có màu gì? Trẻ 3,4,5tuổi: rau có màu xanh
 - Rau có màu xanh.
 - Cô cho trẻ nói câu rau có màu xanh Trẻ nói cả câu rau có màu xanh
 * Củng cố: trò chơi : ai thông minh nhất
 - Luật chơi: bạn nào nói sai thì nhảy lò cò Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: cô chỉ vào tranh gì thì cả lớp , 
 hoặc cá nhân trẻ đứng lên nói 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ tham gia chơi
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học
 3. Âm nhạc
 Dạy vận động: cháu thương chú bộ đội
 Nghe hát: màu áo chú bộ đội 
 Trò chơi âm nhạc: đóng băng ( EL 32)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ 5tuổi: trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát kết hợp vận động 
múa theo lời bài hát "Cháu thương chú bộ đội". Biết lắng nghe cô hát bài "màu 
áo chú bộ đội" và biết chơi trò chơi Đóng băng. (EL 32)
+Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết vận động và hát thuộc bài hát theo cô và các bạn.
 - Kĩ năng: trẻ 5tuổi: trẻ hát bài hát đúng nhịp điệu, vận động múa nhịp nhàng 
theo lời bài hát, mạnh dạn tự tin, chú ý nghe hát. Chơi tốt trò chơi đúng cách 
đúng luật.
 +Trẻ 3,4 tuổi: trẻ hát thuộc bài hát và vận động múa nhịp nhàng theo lời bài 
hát cùng cô.
 - Thái độ: Trẻ biết yêu quý và biết ơn các chú bộ đội.
 II. Chuẩn bị
 - Chuẩn bị của cô : nhạc bài hát: cháu thương chú bộ đội. Màu áo chú bộ đội.
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1Hoạt động1: giới thiệu bài
 - Cô bật nhạc của bài hát" cháu thương chú bộ đội" - Trẻ chú ý lắng nghe
 cho trẻ nghe
 - Các con vừa được nghe nhạc của bài hát nào? Của - Trẻ 3,4,5 tuổi: cháu 
 nhạc sĩ nào? thương chú bộ đội, nhạc sĩ 
 Hoàng Văn yến
 - À, đúng rồi đó là bài hát cháu thương chú bộ đội 
 của nhạc sĩ Hoàng Văn yến. Hôm nay cô sẽ dạy cho 
 các con hát múa bài "cháu thương chú bộ đội" của 
 nhạc sĩ Hoàng Văn Yến nhé.
 2Hoạt động2: phát triển bài
 * Dạy vận động" Cháu thương chú bộ đội"
 - Bây giờ cô mời các con cùng hát bài "cháu thương 
 chú bộ đội" của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến.
 17 - Để cho bài hát hay hơn và sinh động bây giờ cô sẽ - Trẻ chú ý quan sát
hát và múa minh họa cho bài hát nhé.
- Cô hát và múa mẫu 2 lần kết hợp phân tích
+ ĐT1: “Cháu thương chú bộ đội” hai tay cô đưa 
nhẹ nhàng từ ngoài vào trong, đồng thời nhún chân.
+ ĐT2: “Nơi rừng sâu biên giới” hai tay cô đưa từ 
trong ra ngoài nhẹ nhàng và nhún chân. - Trẻ quan sát
+ ĐT3: “Cháu thương chú bộ đội” hai tay cô đưa 
nhẹ nhàng từ ngoài vào trong, đồng thời nhún chân.
+ ĐT4: “Canh giữ ngoài đảo xa” hai tay cô đưa từ 
trong ra ngoài nhẹ nhàng và nhún chân.
+ ĐT5: “Cho chúng cháu hòa bình” hai tay vỗ 
vào nhau chân đưa về phía trước.
+ ĐT6: “Vang trời xanh quê ta” hai tay đưa lên cao
- Cô cho trẻ hát múa cùng cô theo hình thức: tập thể, - Tập thể, tổ ,nhóm, cá 
tổ, nhóm, cá nhân 1-2 lần. nhân hát múa 1-2 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích đông viên 
trẻ
- Bài hát với giai điệu vui tươi, hồn nhiên, trong 
sáng muốn nói lên tình cảm của các em nhỏ rất - Trẻ nghe
thương yêu các chú bộ đội. Trong khi chúng ta 
được sống trong sự yêu thương, chăm sóc của 
ông bà, bố mẹ. Thì các chú phải xa nhà, xa gia 
đình và những người thân yêu để đến những 
miền biên giới, hải đảo xa xôi để canh giữ cho 
đất nước được bình yên. Chính vì vậy các con 
phải biết yêu quý, kính trọng các chú bộ đội các 
con nhớ chưa nào?
* Nghe hát "Màu áo chú bộ đội"
- Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát" màu áo chú bộ - Trẻ lắng nghe
đội" của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí.
- Cô hát lần 2: giảng nội dung: bài hát nói về màu áo 
chú bộ đội giống như màu xanh của lá, không bao 
giờ phai mờ mà lúc nào cũng vẫn tươi xanh.
- Cô hát lần 3: cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài 
hát. - Trẻ hưởng ứng
* Trò chơi âm nhạc: " đóng băng" (EL 32)
- Cách chơi: cô mở nhạc bài hát và cho trẻ múa : 
Cháu thương chú bộ đội. Nhưng khi nhạc dừng lại 
các bạn sẽ phải dừng và giữ đúng tư thế đó. 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
3Hoạt động3. kết thúc bài
- Nhận xét tiết học tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
 18 4. HOẠT ĐỘNG GÓC 
 Phân vai: gia đình – bán hàng 
 Xây dựng: xây bản làng quê hương em
 Âm nhạc: hát, múa các bài hát về nghề nghiệp
 Thiên nhiên: tưới cây, lau lá
 5.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Hoạt động có chủ đích: giải đáp 1 số câu đố trong chủ đề
 Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức :
- Trẻ 5tuổi: trẻ nghe hiểu và biết giải các câu câu đố mà cô đưa ra về chủ đề, biết 
tên trò chơi” chạy nhanh lấy đúng tranh”
- Trẻ 3,4tuổi: trẻ nghe hiểu và biết giải các câu câu đố mà cô đưa ra về chủ đề 
theo sự hướng dẫn của cô biết hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi” chạy nhanh 
lấy đúng tranh”
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5tuổi: rèn sự chú ý và nhanh nhẹn của trẻ khi trả lời câu đố, rèn sự nhanh 
nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi.
- Trẻ 3,4tuổi: rèn sự chú ý và nhanh nhẹn của trẻ khi trả lời câu đố dưới sự giúp 
đỡ của cô ,rèn sự nhanh nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị: 
-Sân trường sạch sẽ, quần áo trẻ gọn gàng, dây thừng
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1: hoạt động có chủ đích: giải đáp 
 1 số câu đố trong chủ đề
 - Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô đọc câu đố và cho trẻ giải đố :
 Ai mặc áo trắng
 Có chữ thập xinh
 Tiêm thuốc chúng mình
 Sẽ mau lành bệnh - Cô y tá
 - Nghề gì khuyên bảo chúng ta
 Điều hay lẽ phải cho ta nên người - Nghề dạy học
 - Ai cầm cái chổi
 Chăm chỉ miệt mài
 Quét dọn hàng ngày - bác lao công
 Phố phường sạch sẽ
 19 - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ giải đố
 - Cô động viên trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội.
 Hoạt động2: trò chơi vận động “chạy nhanh 
 lấy đúng tranh”:
 -Cô phổ biến cc, lc 
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 Hoạt động3: chơi tự do
 - Trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi -Trẻ thực hiện.
 - Kết thúc cô cho cả lớp đi nhẹ nhàng vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi : bắt lấy và nói ( EL 33)
 1.Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tung bóng cho bạn và bắt bóng để đọc thuộc thơ theo 
yêu cầu của cô. 
 - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ biết tung và bắt bóng để đọc thơ theo sự hướng dẫn của cô.
 - KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ tung và bắt bóng nhịp nhàng kết hợp đọc thuộc thơ.
 - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ đọc thuộc thơ qua trò chơi
 - Trẻ hứng thú, tích cực với hoạt động
2.Chuẩn bị
- Quả bóng
3.Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cho trẻ
- LC: Bạn nào bắt bóng được thì đọc bài thơ thuộc thì chiến thắng.
- CC: Bạn nào được cô ném bóng sẽ đọc thuộc bài thơ chiếc cầu mới. Ai bắt 
không bị rơi bóng và đọc thuộc thì thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi: 2- 3 lần
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 2.Trò chơi: Nu na nu nống
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo đúng luật chơi
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích, trẻ đọc to, rõ ràng mạch lạc
- Trẻ giữ gìn vệ sinh đôi chân
II. Chuẩn bị
- Dạy trẻ đọc thuộc bài đồng dao trước khi tổ chức cho trẻ chơi 
III. Tiến hành
- Cách chơi, luật chơi
Số lượng khoảng từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi 
thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao: 
 Nu na nu nống 
 20