Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc - Năm học 2024-2025

 Tuần 12 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc 
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 25/11 -29/11/2024
Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 5: 
 - SÁNG Quay người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (EL20)
8h20
8h20 Trò chuyện với trẻ về nghề phổ biến quen thuộc (MT71)
- TCS
8h40
 Kỹ năng xã hộiMTXQ Văn học Toán Làm quen 
8h40 HĐ Đề tài: Dạy Đề tài: Đề tài: Dạy Đề tài: Số 7 chữ cái
 - HỌC trẻ biết Khám phá trẻ đọc thuộc (T2) Đề tài: Tập 
9h15 chia sẻ, nghề y thơ: Bé làm tô chữ cái u, 
 giúp đỡ (MT56) bao nhiêu ư (EL9)
 bạn (MT17.2) nghề (MT89)
 (MT117+ (MT74)
 MT121)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
9h15 HĐ Tạo hình Bé trải Bé chơi làm Xếp chữ cái Đọc thơ bé 
 - NGOÀI chú bộ đội nghiệm làm bác sĩ trên sân làm bao 
9h50 TRỜI -Trò chơi: công an giao - Trò chơi: - Trò chơi: nhiêu nghề
 Cầu thủ thông Cầu thủ Mèo đuổi - TC: Cầu 
 bóng rổ - Trò chơi: bóng rổ chuột thủ bóng rổ 
 - Chơi theo Mèo đuổi - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo 
 ý thích chuột thích thích ý thích
 - Chơi theo ý 
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình - phòng khám (MT63)
 VUI - Góc XD: Xây phòng khám 
 CHƠI - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán ( xếp hột hạt ) một số đồ dùng, dụng cụ 
9h50- nghề phổ biến
10h40 - Góc KPKH-TN: Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề 
 thành nhóm với số tương ứng
 - Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
 nhạc.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể 
 chuyện về chủ đề.
 1.UDCNT 1.Thực hiện 1.Thực hiện 1. Làm quen HỌP HỘI 
14h10
 HĐ T Trò chơi: vở tạo hình vở Kĩ năng bài mới: Tập ĐỒNG
-
 CHIỀU Rung (Tr 11) xã hội (Tr 7) tô chữ: u,ư
16h00
 chuông 2. Trò chơi: 2. Trò chơi: 2. Trò chơi: 
 1 vàng Tìm dụng cụ Xem tranh Tìm dụng cụ 
 2. Trò lao động gọi tên dụng lao động
 chơi: Xem 3. Nhận xét, cụ của các 3. Nhận xét, 
 tranh gọi nêu gương nghề nêu gương 
 tên dụng cụ cuối ngày 3. Nhận xét, cuối ngày
 của các nêu gương 
 nghề cuối ngày 
 3. Nhận (MT80)
 xét, nêu 
 gương cuối 
 ngày
Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Nguyễn Thị Sáu
 2 Tuần 12 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc 
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 25/11 -29/11/2024
A.Thể dục sáng.
Hô hấp: Gà gáy; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 5: 
Quay người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối (+ Danh) (EL20)
B. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện với trẻ về nghề phổ biến quen thuộc (+ Danh) (MT71)
C.Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - phòng khám
- Góc XD: Xây phòng khám 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán ( xếp hột hạt ) một số đồ dùng, dụng cụ nghề 
phổ biến
- Góc KPKH-TN: Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề thành 
nhóm với số tương ứng
- Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể 
chuyện về chủ đề.
I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
* Kiến thức 
- Trẻ biết bầu trưởng trò khởi sướng cuộc trò chuyện (MT63), tên gọi, vị trí, nội 
dung thỏa thuận, biết thể hiện vai, phân vai chơi, chơi hòa thuận, liên kết giữa 
các góc chơi và tạo ra sản phẩm chơi. Biết nhận xét sau khi chơi (+ Danh)
* Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, cắt, dán hát đúng giai 
điệu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (+ Danh)
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết kính trọng các nghề phổ biến trong xã hội. Biết giữ gìn đồ 
dung đồ chơi, iết chơi đoàn kết, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, đồ dùng bác sĩ
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút mầu, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: GiấyA4, hình ảnh các các nghề...
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Hát Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát
 - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ trả lời
 3 - Cô giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết kính trọng các - Trẻ nghe
nghề phổ biến trong xã hội 
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - Trẻ trả lời
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 3-4 ý kiến trẻ 
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi - Trẻ trả lời 
ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 
nhóm chơi sẽ gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ trả lời 
+ Bố phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Con sẽ phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Phòng khám bệnh có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bác sĩ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô y tá làm gì?
- Thái độ của bác sĩ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bệnh nhân đến khám bệnh phải ntn? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
chơi với bạn.
* Góc xây dựng - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này các 
bác sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Còn các bác công nhân?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng 
chơi với bạn. - Trẻ trả lời
* Góc tạo hình - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ lắng nghe 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
+ Khi chơi với hột hạt các bạn sẽ chơi ntn?
+ Cầm kéo cắt chú ý điều gì?
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo 
ra nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ trả lời 
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - Trẻ trả lời
chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời 
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - Trẻ trả lời
+ Xem tranh ảnh như thế nào?
+ Làm allbum về gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
* Góc âm nhạc
 4 - Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở góc - Trẻ trả lời
nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời 
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi 
cùng các bạn nhé. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc kpkh – tn - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Còn 1 góc chơi được tỉa lá cho cây, đếm số 
lượng tương ứng đó là góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ trả lời
gì? - Trẻ trả lời 
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - Trẻ lắng nghe
các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi
 - Góc PV: Gia đình - phòng khám, Góc XD: Xây 
phòng khám, Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán ( xếp hột 
hạt ) một số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến, Góc 
KPKH-TN: Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm 
của các nghề thành nhóm với số tương ứng, Góc 
ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi - Trẻ trả lời
với nhạc cụ âm nhạc. Góc ST: Xem tranh ảnh, - Trẻ trả lời
truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể - Trẻ trả lời 
chuyện về chủ đề.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ cắm biểu tượng
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ chơi ở các góc
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết giữ 
gìn đồ chơi
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ về chơi các góc chơi.
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - 1-2 ý kiến trẻ 
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi 
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ thu dọn đồ chơi 
viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp.
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò.
- Cô nhận xét chung 
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi
 5 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết dễ hoà đồng, chia sẻ với bạn bè trong nhóm chơi (MT117 ), giúp đỡ 
bạn và đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết (MT121 ). Trả lời các 
câu hỏi đàm thoại (+ Danh)
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, ứng xử, thái độ khi chơi cùng bạn (+ Danh)
3. Thái độ
- Trẻ luôn hòa đồng, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn
II. Chuẩn bị
- Video chia sẻ đồ chơi
- Tranh lô tô trẻ chơi trò chơi.
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
* Tích hợp MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- Tặng quà
- Xem video chia sẻ đồ chơi với bạn - Trẻ xem
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát và đàm thoại
- Vi deo nói về ai? - Trẻ trả lời 
- Bạn Ka từ đâu đến? - Lớp trả lời
- Khi gặp Bin ở công viên bạn Ka đã nói gì? - 2-3 ý kiến 
- Giờ học tập viết điều gì đã xảy ra? - Trẻ trả lời
- Ka đã làm gì để giúp đỡ Bin? - 2-3 ý kiến
- Bin đã nói gì với Ka? - Ý kiến trẻ.
- Hôm sau Bin đã làm gì? - 2-3 ý kiến
- Vì sao bạn Ka không ra công viên chơi. - 1-2 ý kiến
- Bin đã hỏi mẹ điều gì? - Trẻ trả lời 
- Mẹ nói điều gì với Bin - 1-2 ý kiến
- Bin đã nhận ra điều gì? - 1-2 ý kiến
- Ở lớp con sẽ làm gì khi chơi đồ chơi với bạn? - 1-2 ý kiến
- Cô chốt lại: Chia sẻ cũng là cách để quan tâm - Lắng nghe
giúp đỡ người khác, khi chia sẻ đồ chơi cùng các 
bạn thì mình cũng sẽ nhận được sự chia sẻ từ bạn 
khác - 2-3 ý kiến 
- Qua câu chuyện này các con có học tập điều gì? 
Vì Sao? - Lắng nghe
- GD: Trẻ luôn hòa đồng, biết chia sẻ đồ chơi, 
 6 giúp đỡ bạn
b. Thực hành - Trẻ thực hành 
- Cô có rất nhiều đồ chơi các con hãy thể hiện sự 
chia sẻ đồ chơi với bạn. - 2-3 ý kiến 
- Cho trẻ thực hành theo nhóm:
- Cô đến bên trẻ hỏi trẻ con đang làm gì? - 2-3 ý kiến 
- Con chia sẻ đồ chơi gì với bạn. - 2-3 ý kiến 
- Khi chia sẻ đồ chơi cho bạn xong con cảm thấy 
thế nào?
- Cô quan sát sửa sai giúp đỡ trẻ. - Lắng nghe
c. Trò chơi: Đội nào nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
Cô chia trẻ làm 2 đội khi có hiệu lệnh lần lượt 2 
đội lên chọn các hình ảnh có hành vi đúng biết 
chia sẻ đồ chơi với bạn. Đội nào tìm được nhiều 
hình ảnh đúng đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi 
- Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được chọn 1 hình ảnh.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cô quan sátn nhận xét sau chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nói cô và các con cùng đi giúp đỡ các bạn 
nào
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Tạo hình chú bộ đội
 - Trò chơi: Cầu thủ bóng rổ
- Chơi theo ý thích
C, Hoạt động chiều
1. UDCNTT Trò chơi: Rung chuông vàng
* Mục đích
- Trẻ đếm số lượng, gắn số tương ứng (+ Danh)
* Tiến hành
- Cách chơi: Cô đưa ra câu hỏi kèm theo hình ảnh trẻ đếm và gắn số tương ứng
- Luật chơi: Đội nào chọn nhiều đáp án đúng hơn sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
*. Mục đích 
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi
 7 - Cách chơi: Chơi theo nhóm 5-7 trẻ, trẻ ngòi theo hình vòng cung, cô giơ lần 
lượt các tranh cho trẻ xem và nói: Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh 
này? (cô có thể gợi ý: cái này dùng để làm gì?/ ai làm nghề gì thường dùng cái 
nay?...). Cô để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên 
nghề tương ứng và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, 
cô và trẻ cùng đếm số tranh mà trẻ đã nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng 
và nói số lượng. 
- Luật chơi: Phải gọi đúng tên các nghề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ
 *********************8
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: MTXQ
Đề tài: Khám phá nghề y
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ kể tên 1 số nghề phổ biến nơi trẻ sống (MT56 ), biết 1 và đặc điểm về 
trang phục, công việc, nơi làm việc, dụng cụ của nghề y. Trả lời câu hỏi đàm 
thoại (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển tư duy cho trẻ. (+ Danh)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề y, không tự ý uống thuốc (MT17.2)
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Trang phục bác sĩ, Tranh nơi làm việc bác sĩ, Tranh công việc 
của bác sĩ, Tranh dụng cụ của bác sĩ
III. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về nghề y - Trẻ trả lời 
- Nghề y có lợi ích gì trong xã hội? - Lớp trả lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề y, biết - Trẻ lắng nghe
ơn bác sĩ đã chữa bệnh cho mọi người
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát - Đàm thoại 
*Tìm hiểu trang phục nghề y - Trẻ trả lời
- Đây là ai? - 2-3 ý kiến
- Bác sĩ làm nghề gì? - Ý kiến trẻ.
- Nghề y có trang phục màu gì? - 2-3 ý kiến
- Trang phục nghề y được thiết kế như thế nào? - Trẻ trả lời 
- Vì sao nghề y có trang phục màu trắng? - Lớp trả lời
- Ngoài việc mặc áo màu trắng bác sĩ còn phải đeo 
 8 gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô củng cố lại: 
* Tìm hiểu nơi làm việc của nghề y - 2-3 ý kiến 
- Bức tranh có hình ảnh về nơi nào đây? - Trẻ trả lời
- Trong bệnh viện ngoài bác sĩ ra còn có ai? - 2-3 ý kiến
- Ngoài bệnh viện ra các bác sĩ, cô y tá còn làm - Ý kiến trẻ. 
việc ở đâu nữa? - Trẻ lắng nghe
=> Cô khái quát: 
* Tìm hiểu công việc của nghề y - 2-3 ý kiến
- Trẻ giới thiệu về các công việc của nghề y - Trẻ trả lời 
- Hàng ngày các bác sĩ phải làm những công việc 
 - Lớp trả lời
gì?
 - 2-3 ý kiến 
- Còn các cô y ta sẽ làm công việc gì?
 - Trẻ trả lời
- Khi có bệnh nhân vào viện bác sĩ phải làm gì?
 - 2-3 ý kiến
- Thái độ của các bác sỹ ntn?
 - Ý kiến trẻ.
- Ngoài khám chữa bệnh cho bệnh nhân bác sĩ và 
 - Trẻ lắng nghe
cô y tá còn phải làm gì?
- Cô củng cố: - 2-3 ý kiến
* Tìm hiểu về dụng cụ của nghề y - Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ quan sát các dụng cụ nghề y - Lớp trả lời
- Các con vừa được quan sát cá dụng cụ gì? - 2-3 ý kiến 
- Nghề y có nhũng dụng cụ nào? - Trẻ trả lời
- Ống nghe để làm gì? - 2-3 ý kiến
- Kim tiêm có tác dụng gì? - Ý kiến trẻ.
- Cô cho trẻ quan sát thêm các dụng cụ của nghề y - Trẻ lắng nghe
như: kéo, dao mổ, nhiệt kế,....
=> Cô chốt lại: - 2-3 ý kiến
b. Đàm thoại sau quan sát
- Hôm nay các con vừa được khám phá về nghề - Lớp trả lời
nào? - 2-3 ý kiến 
+ Trang phục của nghề y màu gì? - Trẻ trả lời
+ Nghề y thường làm việc ở đâu? - 2-3 ý kiến
+ Công việc chính của nghề y là gì? - Ý kiến trẻ.
+ Nghề y có những dụng cụ nào?
+ Ngoài nghề y con hãy kể tên các nghề nơi con ở?
c. Củng cố Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Thi ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội, nhiệm 
vụ các bạn là hãy trải nghiệm công việc của các 
bác sĩ trong 1 ngày, hãy khám chữa bệnh cho mọi 
người - Trẻ chơi.
- Luật chơi: Cô quan sát đội nào đóng vai giống 
hơn đội đó chiến thắng .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ ra chơi
 9 - Bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đúng luật .
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động ngoài trời:
- HĐCCĐ: Bé trải nghiệm làm công an giao thông
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích
C, Hoạt động chiều
 1.Thực hiện vở tạo hình (Tr 11)
* Mục đích
- Trẻ có kỹ năng vẽ, và tô màu bức tranh (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ tô vẽ thêm xoong và muôi cho cô cấp dưỡng
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu bức tranh cô cấp dưỡng theo ý thích 
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Tìm dụng cụ lao động
* Mục đích:
- Cung cấp cho trẻ những đồ dùng phù hợp với các nghề (+ Danh)
* Tiến hành:
- Cô cho trẻ chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô. Ví dụ cô gọi 2 đội lên chơi, yêu 
cầu trẻ tìm đồ dùng của bác sỹ cho vào hộp, thi dua xem trong thời gian 3 phút 
mỗi lượt chơi đội nào chọn nhanh hơn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét trẻ tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************
 Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2024
 A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung, đọc thuộc bài thơ, thể hiện tự tin 
(MT74). Trả lời các câu hỏi đàm thoại (+ Danh)
2. Kỹ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ, đọc, mạnh dạn, tự tin phát triển ngôn ngữ cho trẻ (+ 
Danh) 
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý cô chú công nhân, chăm ngoan học giỏi.
II. CHUẨN BỊ
 10 - Tranh vẽ theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
- Giới thiệu chương trình bộ Bé yêu thơ - Trẻ hào hứng cùng cô
- Chào đón các bé đến từ lớp 5-6 tuổi tt
- Người dẫn chương trình là cô giáo
- Chương trình có 3 phần chơi - Trẻ nghe
+ Qùa tặng
+ Khám phá
+ Tài năng
2. HĐ 2: Phát triển bài
a. Gioi thiệu thơ- Đọc thơ (Qùa tặng) - Trẻ nghe
- Cô giới thiệu bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - tác 
giả Yên Thao
- Cô đọc thơ lần 1 - 2-3 trẻ trả lời 
+ Bài thơ tên là gì? Của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa - 2-3 Trẻ trả lời
+ Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về nói về rất nhiều 
nghề trong xã hội và mỗi nghề đều mang lại những 
lợi ích riêng cho xã hội. Bạn nhỏ trong bài thơ đã rất 
vui và thích thú khi ở lớp được đóng vai nhiều nghề 
khác nhau. Nhưng khi trở về nhà thì bé vẫn là “Cái - 1-2 ý kiến
cún” đáng yêu của mẹ - Trẻ lắng nghe
.- Bài thơ chia làm mấy đoạn?
- Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn làm rõ ý
- Trích dẫn: “Bé chơi làm thợ nề
 Xây lên bao nhà cửa”
- Nghề thợ nề hay còn gọi là nghề xây dựng. Các 
chú công nhân xây dựng đã làm việc rất vất vả để - 1-2 ý kiến
xây lên những ngôi nhà, những con đường cho - Trẻ nói
chúng mình đấy.
+ Nghề thợ nề các con có biết là nghề gì không? - Trẻ nói
- Cô giải thích nghề “thợ nề” hay còn gọi là thợ 
xây
- Cho trẻ nói Thợ nề
- Trích dẫn: “Bé chơi làm thợ mỏ - Trẻ nghe
 Đào lên thật nhiều than
 Bé chơi làm thợ hàn
 Nối nhịp cầu đất nước”
- Nghề thợ mỏ là nghề khai thác than, các loại 
nguyên liệu trong lòng đất. Còn nghề thợ hàn là 
nghề gắn kết các nguyên liệu bằng sắt vào nhau để 
 11 làm thành những cây cầu hay những đồ dùng được - 1-2 ý kiến
làm bằng sắt. - Trẻ nghe
- Trích dẫn: “Bé chơi làm thầy thuốc
 Chữa bệnh cho mọi người
- Nghề thầy thuốc còn được gọi là nghề gì nhỉ?
- Nghề thầy thuốc hay còn gọi là nghề y chuyên 
chữa bệnh, phòng bệnh và chăm sóc sức khỏe cho 
mọi người.
 - Trích dẫn: “Bé chơi làm cô nuôi
 Xúc cơm cho cháu bé”
- Nghề cô nuôi chính là nghề giáo viên mầm non. 
Công việc của các cô ngoài việc dạy dỗ các con ra 
các cô còn chăm sóc các con như cho các con ăn, - Trẻ trả lời 
các con ngủ.
- Trích dẫn: “Chiều mẹ đến đón về
 Bé lại là cái cún” - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát: Khi bé được bố mẹ đón về bé lại trở - Trẻ trả lời
thành con yêu bé nhỏ của bố mẹ. - 1-2 ý kiến
+ Ở nhà các con được bố mẹ đặt cho những cái tên - Trẻ trả lời
đáng yêu nào? - 1-2 ý kiến
b. Đàm thoại (Khám phá) - Trẻ trả lời
- Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
+ Bạn nhỏ lại được đóng vai làm gì nữa?
+ Bạn nào cho cô biết nghề thợ mỏ làm gì?
+ Nghề thợ hàn thì làm gì?
+ Bạn nhỏ chơi đóng vai nghề gì để chữa bệnh cho - Trẻ đọc theo các hình 
mọi người? thức
+ Khi chơi làm cô nuôi bạn làm công việc gì nhỉ?
- GD:Trẻ yêu quý cô chú công nhân, chăm ngoan 
học giỏi 
c. Dạy trẻ đọc thơ (Tài năng)
- Cho cả lớp đọc thơ theo cô 2 lần. - Trẻ lắng nghe và ra ngoài
- 3 tổ đọc thơ 
- Mời 4 nhóm trẻ lên đọc thơ
- Mời 4-5 cá nhân trẻ lên đọc thơ và kết hợp chỉ 
tranh.
- Cô khen ngợi và sửa sai cho trẻ.
3. HĐ3. Kết thúc.
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ 
- Chương trình kết thúc xin chào và hẹn gặp lại
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Bé chơi làm bác sĩ
- Trò chơi: Cầu thủ bóng rổ 
- Chơi theo ý thích
 12 C. Hoạt động chiều
1.Thực hiện vở Kĩ năng xã hội (Tr 7)
* Mục đích
- Trẻ biết quan sát, nhận xét, có hiểu biết về việc làm của mình để giúp đỡ người 
lớn (+ Danh)
* Tiến hành
- Quan sát các hình vẽ và cho biết nội dung các bức tranh
- Bé thường làm gì để thể hiện sự vâng lời khi người lớn yêu cầu
- Kể cho cô giáo nghe những việc bé thường làm để giúp đỡ bố mẹ và cô giáo
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
*. Mục đích 
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Chơi theo nhóm 5-7 trẻ, trẻ ngòi theo hình vòng cung, cô giơ lần 
lượt các tranh cho trẻ xem và nói: Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh 
này? (cô có thể gợi ý: cái này dùng để làm gì?/ ai làm nghề gì thường dùng cái 
nay?...). Cô để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên 
nghề tương ứng và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, 
cô và trẻ cùng đếm số tranh mà trẻ đã nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng 
và nói số lượng. 
- Luật chơi: Phải gọi đúng tên các nghề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét tre ngoan, không nói tục chửi bạy (MT80)
- 
 *************************
 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Toán
Đề tài: Số 7 (T2)
I. Mục đích, yên cầu
1. Kiến thức
- Củng cố chữ số 7, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ hơn kém về số 
lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 7, so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng 
nhau, diễn đạt kết quả. Biết chơi trò chơi (+ Danh)
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng đếm,thêm bớt , xếp tương ứng, chơi trò chơi. (+ Danh)
 3. Thái độ
 - Biết yêu quí, kính trọng các nghề phổ biến trong xã hội 
II- Chuẩn bị:
 13 - Đủ đồ dùng cho cô và trẻ
- Tích hợp Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Đi siêu thị - Trẻ hào hứng
- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a) Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm 
vi 7. - Trẻ trả lời
- Hãy kể tên các mặt hàng có trong siêu thị?
- Các bạn nhỏ xem có những gì? - Trẻ đếm
 + Các bạn đếm xem có bao nhiêu cái quần? (7)
+ Vậy để biểu thị cho số lượng 7 cái quần phải - Trẻ trả lời
dùng thẻ số mấy? – Số 7 - Trẻ đếm
 => Bạn nào sẽ đặt thẻ? Cho trẻ đặt số và đọc
+ Đếm xem có bao nhiêu cái áo? – 6 cái áo - Trẻ đếm và đặt số
+ Để biểu thị số lượng 6 cái áo phải dùng thẻ số 
mấy? Cho trẻ đặt thẻ số và đọc
- Các bạn rất thông minh, và bây giờ các bạn lắng - Trẻ lắng nghe và trả lời
nghe thật tinh xem có bao nhiêu tiếng gõ xắc xô (7 
tiếng)
b, So sánh, thêm bớt trong phạm vi 7. 
- Chủ siêu thị tặng cho chúng mình 1 món quà 
đấy, các con hãy chọn cho mình một rổ quà để - Trẻ thực hiện
đem về nào
+ Các bạn lấy hết số quả và xếp ra bảng, khi xếp - Trẻ đếm
chúng mình sẽ xếp lần lượt từ đâu sang đâu? - Trẻ thực hiện
+ Các bạn thấy có bao nhiêu quả táo? 
+ Các bạn hãy lấy 6 chiếc lá xếp bên dưới quả táo, - Trẻ so sánh
mỗi quả táo là 1 lá. 
+ Các hãy cho biết số lượng táo và lá như thế nào? - Trẻ đếm
=> Đếm số lượng 2 nhóm - Trẻ trả lời
+ Vì sao chúng mình biết là không bằng nhau? - Trẻ trả lời
+ Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Trẻ trả lời
+ Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời
+ Vậy để số lượng hai nhóm lá và táo bằng nhau 
chúng ta phải làm thế nào?
=> Gọi 1 trẻ trả lời - Trẻ thêm
C1: Bớt đi 1 quả táo - Trẻ nói
C2: Thêm vào 1 chiếc lá - Trẻ trả lời
+ Chúng mình sẽ chọn cách 2, thêm vào 1 chiếc lá - Trẻ thực hiện và nói theo 
.=> Cho trẻ thêm và nói kết quả 6 thêm 1 bằng 7. cô
+ Lúc này 2 nhóm đã bằng nhau chưa? Bằng mấy? - Trẻ bớt
+ Các bạn sẽ đặt thẻ số mấy cho 2 nhóm? – số 7 - Trẻ nói
 14 - Các bạn chia cho các bạn khác 2 chiếc lá rồi – - 2-3 ý kiến
Cất 2 chiếc lá. - Trẻ trả lời
-> 7 bớt 2 còn mấy? –7 bớt 2 còn 5 - Trẻ thêm
 => Có để thẻ số 7 nữa không? - Trẻ nói
+ Các bạn thay thẻ số mấy? - 2-3 trẻ so sánh
+ Các bạn lại trả lại 2 chiếc lá rồi – thêm vào 2 
chiếc lá > thẻ số 7 - Trẻ bớt
-> 5 thêm 2 bằng 7 - Trẻ nói
- Số lượng 2 nhóm ntn với nhau? - 2-3 ý kiến
+ Bớt 4 -> thẻ số 3 -> 7 bớt 4 còn 3 - Trẻ trả lời
+ Bạn lại trả 4 chiếc lá – thêm vào 4 - Trẻ thêm
 - > thẻ số 7-> 3 thêm 4 bằng 7 - Trẻ nói
- Số lượng 2 nhóm ntn với nhau? - 2-3 trẻ so sánh
+ Cho hết 6 chiếc lá – bớt 6
- thẻ số 1 – 7 bớt 6 còn 1. - Trẻ cất
=>Còn 1 chiếc lá lại mang đi cho nốt rồi -> Có để 
thẻ số 1 nữa không? => Cất.
=>Qủa táo cũng cho hết, các bạn vừa cất vừa đếm - Trẻ tìm
nào(Từ phải qua trái) 
=> Có để thẻ số 7 nữa không? – cất hết
* Liên hệ xung quanh
- Các bạn hãy tìm xung quanh lớp xem những 
nhóm đồ dùng nào có số lượng ít hơn 7?
- Để có 7 cái váy phải làm thế nào? - Trẻ lắng nghe
– Cho trẻ thêm, đặt thẻ số.
c, Luyện tập củng cố
+Trò chơi 1: Chung sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi các bạn chia làm 3 đội chơi: Đội sô 1, 
số 2, số 3. Chương trình đã tặng cho 3 đội các ô 
cửa bí ẩn, các bạn sẽ lần lượt bật liên tục qua 2 - Trẻ chơi
vòng TD lên mở hẳn ô cửa ra và làm các bài toán 
thêm hoặc bớt đi để có số lượng đúng với yêu cầu. - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Khi bản nhạc dừng lại thì phần thi kết 
thúc, đội nào làm nhiều bài toán đúng đội đó dành 
chiến thắng.
- Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, ghi kết quả. 
+Trò chơi 2: Tai thính
- Giới thiệu tên trò chơi - Trẻ ra ngoài
- Cách chơi: Nghe xem có mấy tiếng vỗ tay, vỗ 
thêm cho đủ 7. Cô vỗ 6 - Trẻ vỗ thêm 1 
- Cô giơ mấy ngón tay ? – 8 ngón , thừa mấy ngón 
mấy ngón, bớt đi để còn 7 ngón tay
-> Cho trẻ nói kết quả.
 15 3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Đi nhẹ nhàng và kết thúc chương trình, xin chào 
và hẹn gặp lại
B. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Xếp chữ cái trên sân
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích
C. Hoạt động chiều.
 1. Làm quen bài mới: Tập tô chữ: u,ư
* Mục đích
- Trẻ nhớ và củng cố phát âm đúng được chữ u,ư. Biết biết cách cầm bút, nối từ, 
tô không trờm ra ngoài, tô các chữ cái trong từ (+ Danh)
* Tiến hành
- Cô lần lượt cho trẻ phát âm chữ cái u, ư
- Hướng dẫn trẻ nối từ
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu tranh
- Tô chữ trong từ
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
2. Trò chơi: Tìm dụng cụ lao động
* Mục đích:
- Cung cấp cho trẻ những đồ dùng phù hợp với các nghề (+ Danh)
* Tiến hành:
- Cô cho trẻ chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô. Ví dụ cô gọi 2 đội lên chơi, yêu 
cầu trẻ tìm đồ dùng của xây dựng cho vào hộp, thi dua xem trong thời gian 3 
phút mỗi lượt chơi đội nào chọn nhanh hơn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét trẻ tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 **********************
 Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ cái u, ư
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phát âm chữ cái u,ư, biết cách cầm bút đồ các chữ cái u,ư theo chiều 
mũi tên (MT89) (+ Danh)
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ cái cho trẻ 
(+ Danh)
3. Thái độ : 
 16 - Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh chứa chữ u, ư của cô.
- Vở tập tô, bút chì, bút màu.
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp, .
hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 
- Trò chơi Khám phá sách (EL9)
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Hướng đẫn trẻ tô 
- Tập tô chữ u:
+ Cô cho trẻ nhắc lại chữ u in hoa, u in thường và u - Trẻ trả lời
viết thường trên đầu trang vở.
- Cô cho trẻ phát âm chữ u theo nhiều hình thức. - Trẻ phát âm 
+ Cô cho trẻ nhắc lại nội dung làm quen hôm trước - 2-3 trẻ trả lời
+ Cô hướng dẫn và thực hiện đồ mẫu các nét của - Trẻ lắng nghe
chữ cái u: Cô nói tư thế ngồi, cô cầm bút bằng 3 
đầu ngón tay phải, tay trái cô giữ quyển vở . Cô đồ 
chữ u bắt đầu từ dấu chấm đen theo chiều mũi tên, 
đồ lần lượt từ trái qua phải, dừng bút ở dấu chấm 
cuối cùng bên phải
- Tập tô chữ ư: 
+ Cô trẻ nhắc lại chữ ư in hoa, ư in thường và ư viết - Trẻ trả lời
thường trên đầu trang vở cho trẻ phát âm chữ ư.
+ Cô cho trẻ nhắc lại nội dung làm quen hôm trước - Trẻ phát âm 
+ Hướng dẫn trẻ đồ chữ ư chấm mờ: Cô đồ chữ ư - 2-3 trẻ trả lời
bắt đầu từ dấu chấm đen theo chiều mũi tên, đồ lần - Trẻ lắng nghe
lượt từ trái qua phải, dừng bút ở dấu chấm cuối 
cùng bên phải, đồ tiếp dấu móc ở phái trên bên phải
+ Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút tô như thế - Trẻ trả lời
nào?
+ Tô màu phải tô như thế nào? - 2-3 ý kiến
+ Cô chốt lại và giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
b. Trẻ thực hiện 
- Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu. 
- Cho trẻ trưng bày bài làm và nhận xét bài của bạn, 
giới thiệu bài của mình.
- Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ nhận xét
3. Hoạt đông 3 : Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi nhẹ nhàng
 17 B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc thơ bé làm bao nhiêu nghề
- TC: Cầu thủ bóng rổ 
- Chơi theo ý thích
3. Nhận xét, nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét trẻ tuyên dương khen ngợi trẻ. 
C, Hoạt động chiều
 HỌP HỘI ĐỒNG
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Nguyễn Thị Sáu
 18