Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Hà - Trần Thị Lương

 Cô A: Trần Thị Lương TUẦN 12
Cô B: Cao Thị Hà CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
 Tuần thực hiện: tuần 1 (Từ ngày 02/12 đến 06/12/2024)
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: bật tiến về phía trước.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện các động tác của bài thể dục sáng theo nhạc bài hát “Cả nhà thương 
nhau” ,trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân tay nhịp nhàng đúng với nhịp bài hát “Cả nhà 
thương nhau” 
- Thái độ: Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục sáng để có một cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị: sân tập sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng, sắc xô
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài.
 - Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì.? - Tập thể dục
 HĐ2. Phát triển bài.
 - Trẻ xếp hàng ra sân và đi các kiểu đi theo hiệu 
 lệnh của cô: đi thường- đi mũi, đi thường – đi - Trẻ đi các kiểu đi theo 
 gót- đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy hướng dẫn của cô
 chậm-> Về đội hình 2 hàng dọc, chuyển đội hình 
 2 hàng ngang.
 * Bài tập phát triển chung: tập kết hợp với bài 
 hát: Cả nhà thương nhau
 - Hô hấp 2: thổi bóng bay
 - Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 - Bụng 2: đứng quay người sang hai bên - Trẻ thực hiện 2lầnx8nhịp
 - Chân 1: ngồi xổm đứng lên
 - Bật 1: bật tiến về phía trước.
 + Mỗi động tác ( 2lần x 8 nhịp), cô sửa sai cho trẻ
 + Trẻ tập theo hiệu lệnh và hướng dẫn của cô.
 * Trò chơi vận động: “Tìm đúng nhà”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ tham gia trò chơi: 2 lần
 * Hồi tĩnh: cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- - Trẻ đi nhẹ nhàng đi 1 – 2 
 2 vòng. vòng
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi học tập: Tìm đúng nhà
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi Tìm đúng nhà theo hướng dẫn của cô, 
qua trò chơi giúp trẻ củng cố nhận biết về số và hình. trẻ khuyết tật thực hiện theo 
khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Chuẩn bị 
Số nhà và các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
III. Luật chơi, cách chơi
+ Luật chơi: nếu chú thỏ nào không chạy về đúng nhà mình sẽ phai làm cáo cho 
lượt chơi sau.
+ Cách chơi: cô vẽ trên sân ngôi nhà hình ta giác, hình vuông, hình tròn, hình chữ 
nhật, trong đó có ghí số nhà. Phát cho mỗi trẻ 1 số nhà , một trẻ làm cáo, những 
trẻ khác làm thỏ. Khi cáo đuổi thì thỏ phải chạy về đúng nhà
 2. Trò chơi vận động: Hái táo
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi và chơi trò chơi Hái táo. Qua trò chơi 
giúp trẻ rèn luyện vận động và phối hợp vận động của cơ thể trẻ. trẻ khuyết tật 
thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Chuẩn bị 
- Cho trẻ đứng tự do quanh cô
III. Luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô, vừa nói vừa làm động tác
Đây là cây táo nhỏ (Giơ tay và xòe các ngón tay ra)
Tôi nhìn lên cây và thấy (Nhìn theo các ngón tay)
Táo chín đỏ và ngọt (Hai tay làm động tác ôm quả táo)
Táo chín ăn ngon quá ( 2 tay đưa lên miệng)
Lắc cây táo nhỏ (Lắc 2 tay)
Những quả táo rơi vào tôi (Giơ 2 tay lên và hạ xuống)
Đây là cái giỏ to và tròn (Làm vòng tròn bằng 2 tay) 
Nhặt táo trên mặt đất (Cúi xuống nhặt và bỏ vào giỏ)
Hái táo ở trên cây (Giơ tay lên, mắt nhìn theo tay)
Tôi sẽ ăn quả táo ( Đưa 2 tay lên miệng)
 3. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi và chơi trò chơi Dung dăng dung dẻ. 
Qua đó luyện cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, 
dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Trưởng trò vẽ sẵn các vòng tròn nhỏ trên sân, số lượng vòng tròn ít hơn số người chơi là 1.
III. Cách chơi, luật chơi - Luật chơi: trong 1 khoảng thời gian bạn nào không có vòng thì bị thua. Hai bạn 
ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng.
- Cách chơi : khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vòng tròn 
và cùng đọc “dung dăng dung dẻ, dắt trẻ đi chơi, đến cổng nhà trời gặp cậu gặp 
mợ, cho cháu về quê, cho dê đi học, cho cóc ở nhà cho gà bới bếp, ngồi xệp xuống 
đây” khi đọc hết chữ đây các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi 
xệp xuống. Sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng tròn và 
chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người.
 C. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình- bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé 
 Tạo hình: vẽ, tô màu, làm ảnh gia đình 
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ điểm gia đình 
 Thiên nhiên: lau lá cây, chơi với cát sỏi 
 ...........................................***......................................
 Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về ngôi nhà bé ở
I. Mục đích yêu cầu: 
- Trẻ biết trò chuyện với cô về ngôi nhà bé ở. Biết tả đó là kiểu nhà gì. Trẻ khuyết 
tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ nói được ngôi nhà bé ở như thế nào. tả được ngôi nhà của bé có gì...
- Trẻ hứng thú trò chuyện với cô.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô: tranh một số ngôi nhà
III. Tiến hành
- Trò chuyện: trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình và cùng chung sống 
dưới một mái nhà,... 
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ngôi nhà.
+ Cô có bức tranh vẽ gì nhỉ?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về đặc điểm của ngôi nhà.
- Cho trẻ giới thiệu về địa chỉ và đặc điểm của ngôi nhà của bé: nhà cháu ở đâu? 
Nhà cháu là nhà gì? (gỗ, cấp 4, nhà tầng,...), ngôi nhà của cháu có đặc điểm gì?...
(Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ)
-> Cô chốt lại: mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi nhà, có địa chỉ khác nhau, có 
đặc điểm khác nhau,...
- Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà luôn sạch đẹp.
- Cô cho trẻ hát: “Nhà của tôi”
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: ngồi xổm đứng lên Bật 1: bật tiến về phía trước.
 3. TOÁN
 Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 7. Nhận biết số 7
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tạo nhóm và lập số lượng trong phạm vi 7. Biết đếm đến 7, nhận biết 
chữ số 7 và biết chơi trò chơi “Tìm đúng số” ( EM 2). Trẻ khuyết tật thực hiện 
theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Trẻ xếp tương ứng 1-1, trẻ đếm, tạo nhóm và lập số lượng trong phạm vi 7 thành 
thạo, chơi thành thạo trò chơi “Tìm đúng số”
 - Thái độ: trẻ hứng thú tham gia tiết học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
II. Chuẩn bị
- 6 cái đĩa, 6 cái bát, 6 đôi đũa, thẻ số 6, 6 cái mũ, 5 cái nồi, 4 cái rổ. 7 con thỏ, 7 
củ cà rốt.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài : 
 - Cô trò chuyện về chủ điểm - Trẻ trò chuyện về chủ điểm 
 - Dẫn dắt trẻ vào bài.
 HĐ2. Phát triển bài. 
 * Ôn luyện: số 6
 - Trò chơi: Ô cửa bí mật - Trẻ chơi và đếm, đặt thẻ số
 - Cô nói luật chơi: có các ô cửa 1, 2, 3, 4. Ai 
 chọn ô cửa nào khi mở ra phải nói tên, và đếm 
 đúng số lượng đồ dùng trong đó, lấy thẻ số 
 tương ứng đặt vào: 5 quyển vở, 4 bút chì , 6 que 
 tính ...
 * Dạy trẻ đếm đến 7, tạo nhóm số lượng 7, 
 nhận biết số 7.
 - Cô tặng mỗi bạn có 1 rổ quà, xem trong rổ có gì - Trẻ trả lời
 nào?
 - Hãy lấy hết số thỏ trong rổ ra, xếp thành hàng - Trẻ lấy trong giỏ và xếp
 ngang, xếp từ trái sang phải.
 - Hãy lấy 6 củ cà rốt ra và xếp tương ứng 1 :1 - Cả lớp đếm 3 lần, 3 trẻ đếm
 - Đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt - Không bằng nhau
 - Nhóm cà rốt và nhóm thỏ như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
 - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy?
 - Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Trẻ đếm cùng cô
 - Muốn nhóm thỏ và nhóm cà rốt bằng nhau ta 
 phải làm như thế nào? - Trẻ nhắc lại: 6 thêm 1 là 7
 - Cô và trẻ cùng đếm cà rốt. Cô chính xác lại: 6 
 cà rốt thêm 1 cà rốt là 7 cà rốt.
 - Cô khái quát: 6 thêm 1 là 7. Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ trả lời
 - Bây giờ nhóm thỏ và nhóm cà rốt như thế nào 
 với nhau? - Cùng bằng mấy?
 - Để biểu thị số lượng 7 con thỏ, 7 củ cà rốt chúng - Trẻ thực hiện theo cô
 ta sử dụng thẻ số mấy?
 - Cô giới thiệu chữ số 7 và phân tích. Cho trẻ lấy 
 thẻ số đặt vào mỗi nhóm.
 - Cho trẻ phát âm số 7 theo hình thức tập thể, tổ, - Trẻ phát âm
 nhóm, cá nhân.
 - Cho trẻ đếm và cất cà rốt vào rổ.
 * Luyện tập củng cố
 - Tìm đồ dùng có số lượng là 7 đặt xung quanh - Trẻ tìm quanh lớp
 lớp.
 - Tạo nhóm có số lượng, dấu hiệu theo yêu cầu: 
 Nhóm có 7 cái bàn, 7 cái ghế - Trẻ làm theo yêu cầu
 - TC: “Tìm đúng số” ( EM 2)
 - Chúng ta chia theo cặp đôi, một trẻ làm “người - Trẻ chơi trò chơi
 tìm” và một trẻ làm “người nhảy” lập thành một 
 cặp, trong đó “người tìm” xác định thẻ và 
 “người nhảy” nhảy vào chấm tròn. VD: Người - Trẻ lắng nghe luật chơi, cách 
 tìm thấy thẻ số 7 thì trẻ kia nhảy vào 7 chấm chơi và tham gia chơi trò 
 tròn. Nhảy đúng thì thắng cuộc chơi.
 HĐ3. Kết thúc bài.
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình- bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé 
 Tạo hình: vẽ, tô màu, làm ảnh gia đình 
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ điểm gia đình 
 Thiên nhiên: lau lá cây, chơi với cát sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: quan sát ngôi nhà
 Trò chơi vận động: Vượt chướng ngại vật ( EM 48)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được quan sát ngôi nhà, nói được hiểu biết của mình về đặc điểm ngôi nhà. 
Biết chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, 
dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ chú ý quan sát, nói rõ ràng mạch lạc về đặc điểm ngôi nhà được quan sát
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời, chú ý trong hoạt động
II. Chuẩn bị: - Chuẩn bị cho trẻ: nhà để trẻ quan sát.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát ngôi nhà 
 - Cô tổ chức cho trẻ đến thăm quan, quan sát ngôi - Trẻ quan sát và trả lời nhà gần trường.
 - Trước mặt chúng ta có gì đây? 
 - Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà? - Trẻ nhận xét
 - Đây là kiểu nhà gì?
 - Ngôi nhà có những phần nào?
 - Mái nhà lợp bằng gì? - Trẻ chú ý
 - Tường nhà làm bằng gì? 
 - Ngôi nhà này có cửa như nào?
 - Bên trong ngôi nhà có gì?
 - Ngôi nhà cho những ai ở? 
 + Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn ngôi nhà - Trẻ chú ý lắng nghe
 mình ở luôn sạch sẽ
 HĐ2. Trò chơi vận động : “Vượt chướng ngại 
 vật” ( EM 48)
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
 - Cho trẻ chơi (cô động viên khích lệ trẻ chơi). - Trẻ chơi trò chơi
 HĐ3. Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do (Cô bao quát trẻ chơi ) - Trẻ chơi tự do
 .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Phân nhóm đồ dùng (ôn Làm quen với toán)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết số lượng trong pv 7. Trẻ khuyết tật thực hiện theo 
khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ nhanh nhẹn, đếm, chính xác.
- Trẻ hứng thú khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của trẻ: Một số đồ dùng trong gia đình
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu trò chơi: Phân nhóm đồ dùng - Trẻ lắng nghe
 HĐ2. Phát triển bài
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm chơi, các nhóm - Trẻ lắng nghe
 sẽ lên phân loại các đồ dùng gia đình theo các nhóm có 
 số lượng cụ thể mà cô đã cho trước. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét kết quả. - Trẻ chơi 
 HĐ3. Kết thúc 
 - Cô tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi: Tìm đúng nhà
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ nhanh nhẹn, biết chơi trò chơi: Tìm đúng nhà theo hướng dẫn của cô. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Chuẩn bị
- Lô tô gia đình, 3 ngôi nhà
III. Cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ cầm tranh lô tô về gia đình múa hát đi vòng quanh lớp. Khi nghe cô 
gõ tín hiệu “Về nhà” thì cháu cầm lô tô gia đình có 3 người về nhà số 3, cầm lô tô 
gia đình có 4, 5 người về nhà số 4, 5.
- Cô gõ cửa kiểm tra.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 .......................................................
 Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về các phần của ngôi nhà
I. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các phần của ngôi nhà : phần mái, phần thân, cửa 
sổ, cửa ra vào, bậc thang. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng 
dẫn của cô.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô về các phần của ngôi nhà.
- Trẻ yêu quý ngôi nhà mình đang ở.
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về ngôi nhà.
III. Tiến hành
* TC về các phần của ngôi nhà.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ngôi nhà.
 - Cô có bức tranh vẽ gì đây? 
- Ngôi nhà có đặc điểm gì? 
- Ngôi nhà gồm có những phần nào? 
- Vậy các con thấy ngôi nhà của các con ở gồm có những phần nào? 
(Cô bao quát,khuyến khích và sửa sai phát âm cho trẻ).
-> Mỗi một ngôi nhà đều có phần tường nhà,mái nhà,cửa chính và cửa sổ .
- GD trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà
- Cho trẻ hát: “Nhà của tôi”
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: bật tiến về phía trước. 3. TẠO HÌNH
 Cắt dán ngôi nhà (M) 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà, biết cách cầm kéo cắt và biết phết keo để dán hình 
ngôi nhà theo mẫu của cô. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng 
dẫn của cô.
- Cắt các nét xiên, nét thẳng khéo léo, phết keo đều, dán phẳng, dán cân đối bức 
tranh
- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình, giữ cho ngôi nhà luôn sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: tranh cắt dán ngôi nhà mẫu
- Đồ dùng của trẻ: kéo, keo, vở tạo hình cho trẻ, giấy thủ công, khăn lau tay.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi” - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về gì?
 - À đúng rồi bài hát nói về ngôi nhà thân yêu của 
 chúng mình đấy các bạn ạ, ngôi nhà là nơi cả gia 
 đình chúng ta ở, ở đó mọi người luôn yêu thương - Trẻ lắng nghe
 đùm bọc và giúp đỡ nhau.
 Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn thiết kế ngôi 
 nhà nhỏ xinh xắn của riêng mình nhé
 HĐ2. Phát triển bài
 * Quan sát và đàm thoại mẫu
 - Nhìn xem nhìn xem
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu: cắt dán ngôi - Trẻ quan sát đàm thoại cùng 
 nhà và đàm thoại cô
 + Cô có bức tranh gì?
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
 - Cô khái quát lại
 * Làm mẫu
 - Cô vừa thực hiện vừa nêu cách làm: tay trái cô - Trẻ chú ý quan sát
 giữ giấy, tay phải cầm kéo, cắt theo hướng thẳng 
 đứng, cắt nhát một, khi cô đã cắt được một cạnh 
 của hình vuông, tiếp theo cô xoay giấy để cắt tiếp 
 cạnh tiếp theo của hình vuông cô cắt sao cho cạnh 
 này vuông góc với cạnh còn lại và cô cứ cắt như 
 thế sao cho được một hình vuông, cô cắt tiếp mái 
 nhà cô cũng cắt theo hướng thẳng để được một 
 hình tam giác màu đỏ và cuối cùng để ngôi nhà 
 được hoàn thiện cô cắt phần cửa ra vào và cửa sổ 
 của ngôi nhà, cửa ra vào có hình chữ nhật còn 
 cửa sổ là 2 hình vuông nhỏ. Khi cắt xong cô phết keo vào mặt sau, dán vào giữa tờ giấy cô dán lần 
 lượt từ tường nhà - mái nhà - Cửa ra vào - cửa sổ.
 Để ngôi nhà được đẹp hơn cô sẽ xẽ dán thêm một 
 số chi tiết như ông mặt trời, cây.
 - Bây giờ ai giỏi nhắc lại xem cô cắt dán ngôi nhà 
 này như thế nào nhỉ? - Trẻ nhắc lại
 - Khi cắt thì phải cầm kéo như nào? phải ngồi 
 như thế nào?
 - Cô củng cố lại
 * Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ cắt dán ngôi nhà
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đi quan sát - Trẻ thực hiện
 hướng dẫn thêm, nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm 
 kéo
 * Trưng bày và nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét
 - Các bạn thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Trẻ mang bài lên trưng bày và 
 - Trẻ giới thiệu sản phẩm nhận xét
 - Cô nhận xét củng cố 
 HĐ3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương khen ngợi - Trẻ lắng nghe
 trẻ.
 - Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà” cho trẻ cất sản - Trẻ hát
 phẩm về góc.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình- bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé 
 Tạo hình: vẽ, tô màu, làm ảnh gia đình 
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ điểm gia đình
 Thiên nhiên: lau lá cây, chơi với cát sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về chủ đề
 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do.
I. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ nghe hiểu và biết giải các câu câu đố mà cô đưa ra về chủ đề, biết chơi trò 
chơi” Mèo đuổi chuột”. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng 
dẫn của cô.
- Trẻ trả lời được câu hỏi dưới sự gợi ý của cô , chơi được trò chơi đúng cách, 
đúng luật.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị: sân trường sạch sẽ, quần áo trẻ gọn gàng III. Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: Giải câu đố về chủ 
 đề. 
 - Các bạn ơi tuần này chúng mình đang học về chủ - Trẻ trả lời
 đề gì ?
 Vậy hôm nay cô và các bạn sẽ cùng nhau đi giải 
 một số câu đố về chủ đề gia đình nhé
 1. Cái ghế
 Có chân mà chẳng biết đi - Cái ghế
 Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên?
 ( Là cái gì?)
 2. Bóng điện
 Cái gì bật sáng trong đêm
 Giúp cho nhà dươi, nhà trên sáng ngời? - Bóng điện
 ( Là cái gì?)
 3. Quạt trần
 Thân tôi bằng sắt, chân mắc trần nhà
 Tôi có 3 tay, thay trời làm gó? - Quạt trần
 ( Đố bé biết là cái gì?
 - Cô cho trẻ giải nhiều lần, chú ý sửa sai khuyến 
 khích trẻ
 HĐ2. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét và cho trẻ chơi tự do
 HĐ3. Chơi tự do.
 - Trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi
 - Kết thúc cô cho cả lớp đi nhẹ nhàng vào lớp
 ________________________________
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai khéo nhất (ôn tạo hình)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng đôi bàn tay khéo léo của mình để cắt dán ngôi nhà, thông qua 
trò chơi: Ai khéo nhất. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn 
của cô.
- Trẻ chơi được trò chơi: Ai khéo nhất, cắt dán được ngôi nhà theo yêu cầu
- Thái độ: trẻ hứng thú học.
II. Chuẩn bị:
- Giấy A4, giấy màu, kéo, keo đủ cho trẻ.
- Dẻ lau tay, nước rửa tay cho trẻ.
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài: 
 - Cô giới thiệu trò chơi: Ai khéo nhất - Trẻ lắng nghe
 - Bây giờ, cô cho các con cùng thi đua xem bạn nào 
 cắt dán được những ngôi nhà đẹp nhất nhé.
 HĐ2: Phát triển bài:
 *Luật chơi: Phải cắt dán được ngôi nhà theo đúng - Trẻ quan sát và nghe cô 
 yêu cầu. Ai cắt dán đúng và đẹp sẽ được nhận được 1 nói luật chơi và cách chơi.
 hộp quà .
 *Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ kéo, keo, giấy a4, 
 giấy màu. Cô yêu cầu trẻ thi đua xem bạn nào cắt 
 dán được ngôi nhà đẹp nhất. Ai cắt dán đẹp thì sẽ 
 được nhận 1 hộp quà .
 * Cho trẻ thi đua.
 - Cô quan sát và gợi ý cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện.
 - Khuyến khích trẻ cắt dán đẹp.
 * Nhận xét: 
 - Cô nhận xét bài của mình, của bạn.
 - Cô nhận xét chung.
 HĐ3: Kết thúc: 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chơi đoàn kết với bạn. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét
 2. Trò chơi vận động: Hái táo
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết luật chơi cách chơi và biết chơi trò chơi Hái táo theo hướng dẫn của cô.
- Rèn luyện vận động và phối hợp vận động cơ thể. Trẻ khuyết tật thực hiện theo 
khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
II. Chuẩn bị 
- Cho trẻ đứng tự do quanh cô
III. Luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô, vừa nói vừa làm động tác
Đây là cây táo nhỏ (Giơ tay và xòe các ngón tay ra)
Tôi nhìn lên cây và thấy (Nhìn theo các ngón tay)
Táo chín đỏ và ngọt (Hai tay làm động tác ôm quả táo)
Táo chín ăn ngon quá ( 2 tay đưa lên miệng)
Lắc cây táo nhỏ (Lắc 2 tay)
Những quả táo rơi vào tôi (Giơ 2 tay lên và hạ xuống)
Đây là cái giỏ to và tròn (Làm vòng tròn bằng 2 tay) 
Nhặt táo trên mặt đất (Cúi xuống nhặt và bỏ vào giỏ)
Hái táo ở trên cây (Giơ tay lên, mắt nhìn theo tay)
Tôi sẽ ăn quả táo ( Đưa 2 tay lên miệng)
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao? - Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn 
học kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 ......................................................
 Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về các kiểu nhà
I. Mục đích yêu cầu : 
- Trẻ biết các kiểu nhà đặc trưng của người Việt Nam, biết ngôi nhà mình đang ở 
thuộc kiểu nhà nào. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn 
của cô.
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các kiểu nhà, nói được ngôi nhà gia đình trẻ 
đang ở thuộc kiểu nhà nào.
- Trẻ hứng thú trò chuyện cùng với cô
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về các kiểu nhà đặc trưng: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà ngói, nhà tầng, nhà 
cấp 4.
III. Tiến hành
*Trò chuyện về các kiểu nhà.
- Con biết những kiểu nhà nào?
- Hãy nêu đặc điểm về ngôi nhà và kiểu nhà mà con biết?
- Như thế nào gọi là nhà tầng?
- Nhà sàn có đặc điểm gì?...
- Tương tự cô hỏi nhà tranh, nhà ngói.
- Ngôi nhà gia đình con đang ở thuộc kiểu nhà gì?
- GD: Các con không được vứt rác bừa bãi ra nhà, không vẽ bậy lên tường để 
ngôi nhà thêm đẹp nhé.
- Cho trẻ hát: “Nhà của tôi”
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: bật tiến về phía trước.
 3. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG(BGH dạy định mức)
 Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên bài tập vận động “Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát” biết 
tập bài tập phát triển chung biết chơi trò chơi “ Kéo co”. Trẻ khuyết tật thực hiện 
theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ tập đúng bài tập phát triển chung, phối hợp nhịp nhàng cơ thể, giữa tay, chân 
thực hiện chính xác bài tập vận động, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật. * Thái độ: trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật.
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch bằng phẳng, vạch chuẩn, một dây thừng, túi cát, ghế thể dục
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài: 
 - Đàm thoại với trẻ về chủ đề đang thực - Trẻ chú ý lắng nghe.
 hiện
 HĐ 2. Phát triển bài
 * Khởi động - Trẻ làm đoàn tàu và thực hiện các 
 - Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng kiểu đi theo hiệu lệnh của cô.
 tròn, kết hợp đi các kiểu đi. Đi thường, đi 
 bằng mũi chân, gót chân, má bàn chân, 
 chạy chậm, chạy nhanh. Về đội hình 2 - Trẻ về đội hình 2 hàng ngang.
 hàng ngang.
 * Trọng động 
 + Tập bài tập phát triển chung
 - Tay 1: tay đưa ra trước, gập trước ngực - Trẻ tập BTPTC theo cô
 - Bụng 2: đứng quay người sang hai bên. - Trẻ tập (2lần x 8nhịp)
 - Chân 2: ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra - Trẻ tập ( 2lần x 8nhịp)
 trước - Trẻ tập ( 2lần x 8nhịp)
 - Bật 2: bật tách chân, khép chân - Trẻ tập ( 3lần x 8nhịp)
 + Vận động cơ bản: đi thăng bằng trên 
 ghế thể dục đầu đội túi cát 
 - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Trẻ lắng nghe
 - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: 
 - Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu 
 lệnh cô bước lên ghế thể dục và lấy túi cát - Trẻ quan sát và lắng nghe.
 đội lên đầu và đi trên ghế, khi đi mắt cô 
 nhìn thẳng về phía trước và không làm rơi 
 túi cát đi xong bước xuống ghế và về cuối - 2 trẻ lên tập
 hàng.
 - Bây giờ 2 bạn lên tập mẫu.
 - Cô tổ chức cho 2 trẻ đầu hàng lên tập lần - 2 đội tập
 lượt, mỗi trẻ của 2 đội tập 2-3 lần. - 2 đội thi tập
 - Cô tổ chức cho trẻ thi thi đua nhau
 - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ
 - Cô hỏi trẻ lại bài tập 
 + Trò chơi: “ Kéo co”
 - Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội chơi 
 có số lượng người bằng nhau và tương 
 đối cân nhau về sức khỏe, xếp thành 2 - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi 
 hàng đối diện nhau, mỗi bên chộn một và chơi trò chơi
 bạn khỏe nhất đứng đầu hàng sát vạch 
 chuẩn, khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2 đội đứng tư thế chân trước, chân sau và cầm 2 
 tay vào sợi dây cho dễ kéo. Khi có hiệu 
 lệnh “Bắt đầu” 2 đội chơi dồn hết sức kéo 
 mạnh về phía đội mình, độinào có người 
 đứng đầu dẫm chân vào vạch chuẩn hoặc 
 bước qua vạch sang đội bạn trước đội đó 
 sẽ thua cuộc. 
 - Luật chơi: đội thua cuộc phải nhảy lò cò 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần bao - Trẻ chơi trò chơi
 quát trẻ chơi
 * Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC (BGH dạy định mức)
 Phân vai: gia đình- bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé 
 Tạo hình: vẽ, tô màu, làm ảnh gia đình 
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ điểm gia đình
 Thiên nhiên: lau lá cây, chơi với cát sỏi 
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (BGH dạy định mức)
 Hoạt động có chủ đích: làm ngôi nhà
 Trò chơi: Gia đình nào nhanh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cùng cô sử dụng các vật liệu như bìa, que để tạo hình ngôi nhà, biết chơi 
trò chơi “Gia đình nào nhanh”. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ khéo léo, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, nhanh nhẹn.
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: mô hình, hình ảnh ngôi nhà
- Đồ dùng của trẻ: một số bìa, que, keo nến, giấy xốp, keo, kéo
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * HĐ1. Hoạt động có chủ đích: làm ngôi nhà
 - Cô kể chuyện: Có 3 chú lợn con rất chăm chỉ đã tự 
 xây cho mình 1 ngôi nhà nhỏ, các con có biết các chú - Trẻ lắng nghe
 lợn đã xây ngôi nhà của mình như thế nào không? Cô 
 cho trẻ quan sát hình ảnh 3 ngôi nhà
 - Cô chia trẻ thành 3 nhóm, các nhóm có nhiệm vụ sẽ sử - Trẻ thực hiện
 dụng những vật liệu cô đã chuẩn bị để tạo hình ngôi nhà. - Cô đến các nhóm hướng dẫn thêm cho trẻ Sau khi 
 hoàn thiện trẻ sẽ kể về ngôi nhà nhóm mình vừa làm
 - Cô củng cố và giáo dục trẻ luôn giữ gìn ngôi nhà - Trẻ lắng nghe
 sạch sẽ gọn gàng. 
 * HĐ2. Trò chơi: “Gia đình nào nhanh”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 *HĐ3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do trong sân, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC
 Dạy trẻ chơi trò chơi ghép tranh
I. Mục đích yêu cầu
+ Trẻ biết cách sử dụng chuột chơi trò chơi ghép tranh theo hướng dẫn của cô. 
Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
+ Nhận biết, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi với máy tính
+ Trẻ hứng thú với giờ học
II. Chuẩn bị
 - Máy tính, trò chơi ghép tranh chứa các câu hỏi về hình ảnh các nghề
III. Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ cách di chuột, thao tác với chuột nhanh 
- Cô di chuột, kích chuột trái vào bức tranh bất kì hình ảnh hiện ra và xem hình 
ảnh bên phải nào phù hợp với bức tranh đó các bạn nối bằng cách giữu chuột trái 
kéo sang hình ảnh phù hợp rồi thả tay. 
- Sau đó cho trẻ lên lần lượt thực hành chơi trò chơi
 2. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Dung dăng dung dẻ. Luyện cho trẻ phản xạ nhanh 
nhẹn. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Trưởng trò vẽ sẵn các vòng tròn nhỏ trên sân, số lượng vòng tròn ít hơn số 
người chơi là 1.
III. Cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: trong 1 khoảng thời gian bạn nào không có vòng thì bị thua. Hai bạn 
ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng.
- Cách chơi: khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vòng tròn 
và cùng đọc “dung dăng dung dẻ, dắt trẻ đi chơi, đến cổng nhà trời gặp cậu gặp 
mợ, cho cháu về quê, cho dê đi học, cho cóc ở nhà cho gà bới bếp, ngồi xệp xuống 
đây” khi đọc hết chữ đây các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi 
xệp xuống. Sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng tròn và 
chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 người. 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 ..&&& .
 Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về vật liệu và nghề làm nên ngôi nhà.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết vật liệu làm nên ngôi nhà xây là: cát sỏi, gạch, xi măng...Biết ngôi nhà 
xây lên nhờ các chú thợ xây và nghề xây dựng. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả 
năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ nói được các nguyên vật liệu để làm nhà và nghề làm nên ngôi nhà.
- Giáo dục trẻ biết ơn các chú thợ xây.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của cô: hình ảnh ngôi nhà, các vật liệu làm nên ngôi nhà: xi măng, 
gạch, cát, sỏi, gỗ, tre 
III. Tiến hành:
* T/C về vật liệu và nghề làm lên ngôi nhà.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chú thợ xây đang xây nhà
+ Tranh vẽ về gì?
+ Trong tranh các cô chú công nhân xây dựng đang làm gì ?
+ Để xây được ngôi nhà thì cần có những vật liệu gì?
+ Vậy các con có biết nghề làm lên ngôi nhà là nghề gì không?... 
+ Các con có yêu quý các cô chú công nhân không?..
(Cô bao quát,khuyến khích và sửa sai p.âm cho trẻ).
- GD trẻ yêu quý ngôi nhà,biết ơn công lao của các cô chú công nhân xây dựng
- Cho trẻ hát: “Nhà của tôi” ra sân
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi bóng bay
 Tay 3: hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: bật tiến về phía trước.
 3. ÂM NHẠC(BGH dạy định mức)
 Dạy hát: “Nhà của tôi” 
 Nghe hát: Cho con
 Trò chơi: Đóng băng 
I. Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát “Nhà của tôi”, được 
nghe hát bài “Cho con” và chơi trò chơi “Đóng băng”. Trẻ khuyết tật thực hiện 
theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát “Nhà của tôi”, được nghe hát bài “Cho con” 
và chơi trò chơi “Đóng băng”. 
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể.
II. Chuẩn bị.
- Nhạc bài hát “Nhà của tôi”, Cho con
III. Tiến hành.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài
 HĐ2. Phát triển bài
 * Dạy hát “Nhà của tôi”
 - Cô hát 1 lần (không có nhạc). - Trẻ chú ý
 - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “nhà của 
 tôi”, nhạc và lời của cô Thu Hiền đấy. - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc giảng nội dung
 - Giảng nội dung bài hát: bài hát nói về ngôi nhà 
 của một bạn nhỏ, ngôi nhà đó rất gần gũi, yêu thương 
 với tình yêu thương của các thành viên trong gia 
 đình và bạn nhỏ đã rất tự hào về ngôi nhà nhỏ của 
 mình đấy. - Trẻ trả lời.
 - Giáo dục: vì vậy, các con cần phải yêu quý và bảo 
 vệ nhà của mình đấy.
 - Hát cho trẻ nghe lần 2
 - Đàm thoại với trẻ:
 + Bài hát có tên là gì nhỉ? - Trẻ chú ý nghe hát
 + Do ai sáng tác? - Trẻ chú ý
 - Cho trẻ hát theo cô cả bài theo các hình thức: tập - Trẻ hát theo các hình thức
 thể 2 lần,tổ 3 lần,nhóm 3l,cá nhân trẻ hát 2lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 * Nghe hát: Cho con
 - Cô giới thiệu bài hát: “Cho con” của tác giả: 
 Trọng cầu 
 - Cô hát + biểu diễn lần 1. - Trẻ lắng nghe
 - Giảng nội dung: bài hát nói về Bố mẹ là người 
 sinh ra và nuôi dưỡng, luôn bảo vệ và che chở cho 
 chúng ta, luôn mong chúng ta ngày một khôn lớn, 
 trưởng thành. Đó chính là nội dung của bài hát cô 
 vừa hát tặng chúng mình đấy.
 - Cô hát lần 2 cho trẻ đứng lên hưởng ứng. - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 * Trò chơi âm nhạc: Đóng băng (EL32)
 - Cô nêu cách chơi: cả lớp vừa đi vừa hát theo nhạc 
 khi nhạc kết thúc thì giữ nguyên (Đóng băng) tư thế. - Luật chơi: bạn nào không “Đóng băng” đúng tư 
 thế thì bị loại khỏi cuộc chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC(BGH dạy định mức)
 Phân vai: gia đình- bán hàng 
 Xây dựng: xây ngôi nhà của bé 
 Tạo hình: vẽ, tô màu, làm ảnh gia đình 
 Âm nhạc: hát các bài hát về chủ điểm gia đình
 Thiên nhiên: lau lá cây, chơi với cát sỏi 
 ______________________________
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (BGH dạy định mức)
 Hoạt động có chủ đích: quan sát vườn rau
 Trò chơi: gieo hạt
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ được quan sát vườn rau, biết tên gọi đặt điểm màu sắc của 1 số loại rau trong 
 vườn. Biết chơi trò chơi Gieo hạt và chơi tự do theo hướng dẫn của cô. Trẻ khuyết 
 tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
 - Trẻ hiểu được lợi ích khi trồng rau
 - Trẻ biết chăm sóc các loại rau trong vườn trường, không dẫm lên rau
 II. Chuẩn bị
 - Sân chơi thoát mát
 - Vườn rau nhà trường
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Hoạt động có chủ đích: quan sát vườn 
 rau 
• - Cô cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” vừa đi ra - Trẻ hát và đi ra sân
 vườn rau quan sát
• - Hôm nay cô và các con cùng tham quan vườn 
 rau nhé
 - Cho trẻ đến khu vườn trồng rau và trò chuyện - Trẻ ra vườn rau theo cô
• - Các con nhìn xem trước mặt con là vườn gì 
 nào ?
 - Trẻ trả lời
• - Cho trẻ quan sát vườn rau và giới thiệu từng 
 loại rau ?
• - Cô vừa chỉ vừa cho trẻ nói tên rau , màu sắc 
 của loại rau đó ?
 - Trẻ trả lời
 + Đây là rau gì ? ( cây rau bắp cải )
 + Cây rau bắp cải này có đặc điểm gì ? thân cây rau như thế nào ?
 + Ăn rau cải cung cấp gì cho cơ thể ?
• Tương tự cho trẻ quan sát và gọi tên các loại - Trẻ quan sát và trả lời
 rau trong vườn
• Vậy các con vừa quan sát rau gì ?
 - Cô củng cố: trong vườn rau có rau bắp cải và - Trẻ lắng nghe
 rau cải mèo . để phục vụ cho bữa ăn hằng 
 ngày của chúng mình đấy . Rau cung cấp cho 
 vitami và muối khoáng là chất quan trọng góp 
 phần và sự phát triển của cơ thể. Vì vậy ngoài 
 ăn thịt, cá ra các con phải ăn rau giúp cho cơ 
 thể mau lớn và khẻo mạnh nhé
 HĐ2. Trò chơi: Gieo hạt
 - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi theo hướng dẫn, bao quát 
 trẻ chơi.
 HĐ3. Chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời 
 cô bao quát trẻ chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tiếng Anh
 Làm quen các từ: father,morther, sister (Bố, mẹ,chị gái)
 I. Mục đích
 - Trẻ được quan sát, chú ý lắng nghe các từ và phát âm được các từ father,morther, 
 sister theo cô. Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô. 
 Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh bố, mẹ, chị gái
 III. Tiến hành
 - Cô cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh các thành viên trong gia đình trên tivi
 - Cô tổ chức phát âm theo ti vi có kết nối intenet và cho trẻ phát âm theo các hình thức.
 2. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi được trò chơi Bịt mắt bắt dê dưới sự hướng 
 dẫn của cô. Rèn trẻ sự nhanh nhẹn Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới 
 sự hướng dẫn của cô.
 II. Chuẩn bị
 - Khăn bịt mắt
 III. Cách chơi, luật chơi - Một người xung phong để mọi người bịt mắt lại bằng một chiếc khăn để không 
nhìn thấy, những người còn lại đứng thành vòng tròn quanh người bị bịt mắt.
- Mọi người chạy xung quanh người bị bịt mắt đến khi nào người đó hô “bắt đầu” 
hoặc “đứng lại” thì tất cả mọi người phải đứng lại, không được di chuyển nữa. 
Lúc này người bị bịt mắt bắt đầu lần đi xung quanh để bắt được ai đó, mọi người 
thì cố tránh để không bị bắt và tạo ra nhiều tiếng động để đánh lạc hướng. Đến 
khi ai đó bị bắt và người bị bịt mắt đoán đúng tên thì người đó sẽ phải ra “bắt dê”, 
nếu đoán sai lại bị bịt mắt lại và làm tiếp. Có ai đó muốn ra chơi cùng thì phải vào 
làm luôn, người đang bị bịt mắt lúc này được ra ngoài hoặc là phải oẳn tù tì xem 
ai thắng.
 3. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
- Cho trẻ chơi tự do và trả trẻ. 
 ..
 Thứ sáu, ngày 06 tháng 12 năm 2024
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về cách giữ gìn vệ sinh ngôi nhà.
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà luôn sạch đẹp, không bị bẩn bằng 
cách thường xuyên quét dọn, lau nhà, không bôi bẩn lên tường nhà, không vứt rác 
bừa bãi... Trẻ khuyết tật thực hiện theo khả năng, dưới sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô về cách giữ gìn vệ sinh ngôi nhà, nói được những 
việc phải làm để ngôi nhà luôn sạch đẹp.
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh ngôi nhà mình đang ở, thường xuyên quét 
dọn nhà cửa sạch đẹp.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của cô: hình ảnh bé dọn nhà giúp mẹ
III. Tiến hành:
* Cách giữ gìn vệ sinh ngôi nhà.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bé dọn nhà giúp mẹ
+ Tranh vẽ gì ?
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
+Vậy muốn cho ngôi nhà của gia đình mình luôn sạch đẹp thì chúng ta phải làm gì ? 
->Cô trốt lại: muốn cho ngôi nhà của gia đình mình luôn sạch đẹp thì chúng ta 
không vẽ bậy lên tường, thường xuyên quét dọn sạch sẽ,... 
- Cho trẻ hát: bé quét nhà và ra sân
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: Thổi bóng bay
 Tay 3: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
 Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên
 Chân 1: Ngồi xổm đứng lên
 Bật 1: Bật tiến về phía trước.