Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất
 Tuần 13 (Từ ngày 02 tháng 12 năm 2024 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024)
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Tập kết hợp theo lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 Thể + HH: Thổi bóng
 dục + Tay: Đưa ra trước, gập khuỷ tay
 sáng + Bụng : Nghiêng người sang hai bên
 + Chân : Bật lên trước, ra sau, sang bên (MT3)
 MTXQ TOÁN VĂN HỌC TẠO HÌNH ÂM NHẠC
 Làm quen một số Tách, gộp trong Kể chuyện cho Tạo sản phẩm DVĐ: Cháu yêu 
 Hoạt đồ dùng, dụng cụ phạm vi 4 (MT trẻ nghe: Thần nghề nông từ các cô chú công nhân 
 nghề nông (MT 32+33) sắt nguyên vật liệu ( (MT90)
 động 48) ĐT) (MT 91) NH: Lớn lên 
 học cháu lái máy cày
 TC: Ai nhanh 
 nhất
 HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: QS và HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: Giải 
 tranh và TC về tranh và TC công TC về sản phẩm tranh và TC về câu đố về chủ đề
 Hoạt công việc của cô việc của bác nghề gốm, sứ công việc của TCVĐ: Ném 
 động thợ dệt nông dân trong TCVĐ: Nhảy nghề thợ xây. bóng vào rổ
ngoài TCVĐ: Luồn ngày mùa bao bố TCVĐ: Chạy Chơi theo ý thích
 trời luồn tổ dế TCVĐ: Thi đội Chơi theo ý thích tiếp cờ
 Chơi theo ý thíchnào nhanh Chơi theo ý thích
 Chơi theo ý thích
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây trang trại chăn nuôi
 - ÂN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
 Hoạt 
 động - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tạo sản phẩm nghề nông bằng các nguyên vật liệu.
 Chơi - KPKH - T - TN: Tách gộp trong phạm vi 4. Tìm gắn một số dụng cụ của nghề sản xuất, 
 phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, chăm sóc cây, hoa.
 - ST: Xem tranh ảnh, sách chuyện và làm anbum về nghề sản xuất
 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: TC 1. TC “Nhảy bao 1. TC “ Chạy tiếp 1. Ôn KT cũ: TC 
 “Vòng quay kỳ “Trộn lẫn” bố” cờ” “ Ai nhanh nhất”
 diệu” 2. LQKT mới: 2. LQKT mới: 2. LQKT mới: 2. Biểu diễn văn 
 Hoạt 2. LQKT mới: TC “ Ai trả lời TC “Bé khéo TC “Thi ai giỏi ” nghệ cuối tuần
 động TC “ Ai giỏi đúng” tay” 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu 
 chiều nhất” 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ gương cắm cờ 
 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ gương cắm cờ phát phiếu bé 
 gương cắm cờ ngoan cuối tuần Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất
 Tuần 13 (Từ ngày 02 tháng 12 năm 2024 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024)
 I. Thể dục sáng: Tập kết hợp theo lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Đưa ra trước, gập khuỷ tay
 + Bụng : Nghiêng người sang hai bên
 + Chân : Bật lên trước, ra sau, sang bên (MT3)
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng, đầy đủ, các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh (MT3) và biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng tròn, đi thường - đi 
 đi, chạy theo hiệu lệnh. bằng gót chân - đi thường - mũi 
 bàn chân- đi thường - đi má - đi 
 thường - chạy chậm - chạy nhanh 
 - chạy chậm, đi thường và về 
 hàng
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý thực hiện theo hiệu 
 dóng hàng, dàn hàng. lệnh của cô
 Hoạt động 2 : Trọng động
 - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp theo 
 lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 + HH: Thổi bóng - Trẻ tập cùng cô
 + Tay: Đưa ra trước, gập khuỷ tay - Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp
 + Chân : Bật lên trước, ra sau, sang bên - Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp
 + Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động viên 
 khuyến khích trẻ tập)
 * Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô và trẻ cùng đọc lời thơ và chơi cùng bạn - Trẻ chơi cùng cô 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng II. Hoạt động chơi.
 - PV: Gia đình, bán hàng
 - XD: Xây trang trại chăn nuôi
 - ÂN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tạo sản phẩm nghề nông bằng các nguyên vật liệu.
 - KPKH - T - TN: Tách gộp trong phạm vi 4. Tìm gắn một số dụng cụ của 
nghề sản xuất, phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, chăm sóc cây, hoa.
 - ST: Xem tranh ảnh, sách chuyện và làm anbum về nghề sản xuất
 1. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết chơi vai chơi, biết bắt chước lại công việc của bố mẹ, người bán 
hàng, biết dùng nút ghép, gạch, hàng rào lắp ghép thành trang trại chăn nuôi, biết 
vẽ, nặn, xé dán tạo sản phẩm nghề nông bằng các nguyên vật liệu, biết hát, múa, 
biểu diễn các bài hát, thơ ca theo chủ đề, Tách gộp trong phạm vi 4. Tìm gắn một 
số dụng cụ của nghề sản xuất, phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, chăm 
sóc cây, hoa, biết nói nội dung về tranh ảnh, làm album ở góc sách truyện và thể 
hiện được các hành động, cử chỉ qua vai chơi, góc chơi của mình.
 - Rèn kỹ năng chơi với các bạn trong nhóm, quan sát ghi nhớ, phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc, rèn kĩ năng vẽ, tô màu trùng khít, không chườm ra ngoài.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với các bạn trong 
nhóm chơi, giữ vệ sinh khi tham gia chơi, thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Đồ dùng gia đình, đồ chơi bán hàng
 - XD: Khối gỗ các hình, nút nhựa, gạch cây cảnh, ngôi nhà, cây hoa
 - ST: Sưu tập tranh ảnh về nghề sản xuất
 - Góc KP KH - Toán - TN: Số 1,2,3,4, lô tô, sản phẩm nghề sản xuất và 
tranh nghề sản xuất, bút màu, bút chì.....
 - TH: Đất nặn, bảng con, kéo, keo dán, bút mầu, bút chì, quả bòn bon, nắp 
chai, 
 - ÂN: Sắc xô, phách, trống.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát cùng cô
 nhân”
 + Bài hát nói về nội dung gì? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào giỏi kể tên sản phẩm của nghề - 1 - 2 trẻ trả lời
 sản xuất?
 - GD trẻ yêu quý và biết ơn người lao - Trẻ lắng nghe
 động làm ra những sản phẩm cho chúng 
 mình sử dụng
 + Các con ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện - Trẻ kể
 tài năng ở những góc chơi nào
 - Góc xây dựng sẽ xây công trình gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến + Để xây được công trình đẹp chúng mình - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến
cần có ai?
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - 1 - 2 trẻ trả lời
+ Cần có những đồ dùng gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi
+ Ở góc phân vai cô đã chuẩn bị những đồ - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến
dùng gì đây? Và đồ dùng này sẽ chơi 
những vai gì?...
+ Muốn trở thành nhà khoa học chúng - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
mình sẽ chơi góc nào? 
+ Ai khéo tay sẽ chơi góc nào? Góc tạo - 3-4 ý kiến
hình sẽ vẽ, nặn những gì? Chúng mình sử 
dụng các kĩ năng gì khi vẽ, nặn?
+ Với những quyển truyện này chúng - 2-3 ý kiến
mình sẽ chơi góc nào? Chúng mình sẽ làm 
gì với những lô tô hình ảnh và các quyển 
album này?
+ Các bạn múa giỏi hát hay sẽ chơi góc - 1-2 ý kiến
nào? Góc âm nhạc sẽ chơi những gì?
+ Trong khi chơi chúng mình nên chơi thế - Trẻ trả lời
nào?
- Cô thống nhất lại các góc chơi mà các - Trẻ lắng nghe
đội đã lựa chọn
- Khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
Trong khi chơi như thế nào? Sau khi chơi 
xong các bạn sẽ phải làm gì?
- Chúc các bạn chơi vui vẻ
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò - Trẻ hứng thú chơi
chuyện về nhiệm vụ vai chơi của trẻ 
+ Các bác đang xây gì? Xây hàng rào 
bằng gì? Xây như thế nào?
+ Các bác bán được nhiều không ạ, hôm 
nay bác bán những gì? Cô giáo hôm nay 
dạy các con học gì đấy ạ? ...
- Cô đến góc chơi còn lại.
- Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm 
với nhau.
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đi đến các góc nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ tập trung giữa lớp nhận xét buổi - Trẻ lắng nghe.
chơi, các góc chơi, động viên tuyên 
dương các nhóm hay các bạn tích cực.
- Cho trẻ hát cô cùng trẻ dọn dẹp vệ sinh. - Trẻ cùng cô dọn dẹp lớp học Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Làm quen 1 số đồ dùng dụng cụ của nghề nông
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm, tác dụng của một số dụng cụ nghề nông 
như cái cuốc, cày, bừa, liềm
 - Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu quý nghề nông, trẻ ăn hết xuất, không bỏ dở, tránh lãng 
phí thức ăn
 2. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng: Cuốc, cày, bừa, liềm
 - Mô hình công việc của nghề nông
 - Hình ảnh máy cày, cấy, gặt.....
 - Lô tô về dụng cụ nghề nông
 - Nhạc bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Trẻ chơi cùng cô
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Gieo hạt, cấy lúa là công việc của nghề gì? - 1-2 ý kiến
 - Bác nông dân cần có những đồ dùng gì để làm - 2-3 trẻ kể
 việc?
 - Để hiểu thêm về những đồ dùng của nghề nông - Trẻ lắng nghe
 hôm nay cô và các con cùng đến tham quan công 
 việc của các bác nhé
 - Cô và trẻ cùng đi thành vòng tròn vừa đi vừa - Trẻ lần lượt tham quan theo 
 hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” sự gợi ý của cô
 HĐ2: Phát triển bài
 - Lần lượt cho trẻ đến quan công việc của các - Trẻ chú ý lắng nghe
 bác nông dân từ cuốc đất, cày ruộng, bừa 
 ruộng, gặt lúa và trò chuyện về đồ dùng dụng 
 cụ của nghề nông
 * Cái cuốc
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bác nông dân - Trẻ chú ý quan sát
 đang cuốc đất
 + Bức tranh nói về ai? Bác nông dân đang làm - 3 - 4 ý kiến
 gì? Bác cuốc đất bằng gì?
 - Cô cùng trẻ gọi tên cái cuốc - Cả lớp nói cùng cô
 + Con có nhận xét gì về cái cuốc? (Cô chỉ vào - 2 - 3 ý kiến
 cán cuốc, lưỡi cuốc hỏi trẻ đây là cái gì?) + Cái cuốc dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Cái cuốc là đồ dùng của nghề gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát lại: Đây là cái cuốc, cán cuốc để - Trẻ lắng nghe
cầm, lưỡi cuốc dùng để cuốc, xới, cái cuốc là 
đồ dùng của nghề nông. Cái cuốc dùng để cuốc 
đất
- Chúng mình có muốn trải nghiệm cuốc đất - Cô và trẻ làm động tác cuốc 
trồng giống bác nông dân không? đất
* Mời trẻ di chuyển đến mô hình bác nông dân - Trẻ di chuyển theo cô
đang cày ruộng
- Cô đọc câu đố nói về cái cày: - Trẻ chú ý lắng nghe
 “Tôi cũng có lưỡi
 Nhưng chẳng nói năng
 Xới lên mặt ruộng
 Những hàng thẳng băng.
 Là cái gì?” - 1 - 2 ý kiến(Cái cày)
+ Chúng mình xem cô hình ảnh bác nông dân - 2 - 3 ý kiến
đang làm gì?
+ Bạn nào có nhận xét gì về cái cày? (Cô chỉ - 3 - 4 ý kiến
vào xeo cày, mom cày, lưỡi cày hỏi trẻ)
+ Cái cày dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát: Đây là cái cày được bác nông - Trẻ chú ý lắng nghe
dân thường dùng để cày ruộng kết hợp với sức 
kéo của trâu, bò để xúc, lật đất, làm cho đất tơi, 
xốp. Cày gồm có 2 bộ phận đó là xeo cày và 
mom cày, phần dài để cầm nắm đằng chuôi gọi 
là xeo cày, phần to bản gọi là mom cày, vót 
nhọn để lắp lưỡi cày 
* Mời trẻ di chuyển đến mô hình bác nông dân - Trẻ di chuyển
đang bừa ruộng 
- Cô cho trẻ quan sát video bác nông dân đang - 1 - 2 ý kiến
bừa ruộng
+ Trong video bác nông dân đang làm gì? - Trẻ chú ý quan sát
+ Đây là cài gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Cái bừa có đặc điểm gì? - 3 - 4 ý kiến
+ Bác nông dân dùng cái bừa để làm gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát lại: Đây là cái bừa, bác nông dân - Trẻ chú ý lắng nghe
sau khi cuốc, cày, tiếp đến sẽ dùng đến cái bừa, 
gồm có tay bừa, thân bừa, răng bừa kết hợp với 
sức kéo của trâu, bò để làm cho đất được nhỏ 
hơn, tơi xốp hơn 
* Mời trẻ di chuyển đến mô hình bác nông dân - Trẻ thực hiện
đang gặt lúa
+ Bác nông dân đang làm gì đây? - 1 - 2 ý kiến
+ Khi lúa chín tôi dùng gì để gặt lúa? - 2 - 3 ý kiến(Cái liềm) - Cô cho trẻ quan sát cái liềm và nhận xét - Trẻ chú ý quan sát
+ Bạn nào có nhận xét gì về cái liềm? - 3 - 4 ý kiến
+ Cái liềm dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Cái liềm là đồ dùng của nghề gì?
- Cô khái quát: Đây là cái liềm, cái liềm có - Trẻ chú ý lắng nghe
hình cánh cung, có chuôi để cầm, lưỡi liềm có 
nhiều răng cưa, liềm được người nông dân 
dùng khi thu hoạch lúa, cắt cỏ......
- Để làm ra sản phẩm cho chúng mình sửa dụng - Trẻ trả lời
hàng ngày các bác nông dân có vất vả không 
các con?
+ Vậy khi sử dụng các con phải như thế nào? - 3 - 4 ý kiến
- GD trẻ biết ơn và khi ăn phải ăn hết xuất - Trẻ lắng nghe
* Vừa rồi các bác được làm quen với những - 2 - 3 ý kiến
dụng cụ nào của nghề nông?
- Cô đưa từng cái Cái cuốc, cày, bừa, liềm hỏi - 3 - 4 ý kiến
trẻ đây là cái gì, dùng để làm gì?
- Đây là dụng cụ của nghề nào? - 2 - 3 ý kiến
- Ngoài ra bác nông dân còn dùng những dụng - 1 - 2 ý kiến
cụ nào khác nữa?
- Cô cho trẻ quan sát cái nia, cào, quang gánh - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Ngày nay do nền công nghệ hiện đại con 
người đã tạo ra rất nhiều loại máy như máy cày, 
máy cấy, máy gặt, giúp cho các bác nông dân 
đỡ vất vả hơn đấy
* Trò chơi: Nhà nông đua tài
- Cách chơi: Cô lắc xắc xô chia lớp làm 3 đội - Trẻ chú ý lắng nghe
sau khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy lên 
chọn lô tô đồ dùng nghề nông gắn lên bảng và 
đi về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo mới được 
chạy lên, mỗi một lần chạy lên chỉ được lấy 1 
hình ảnh
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào 
chọn được nhiều lô tô về đồ dùng nghề nông 
nhất đội đó sẽ dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
HĐ 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Đi bừa” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: QS tranh và TC về công việc của cô thợ dệt
 TCVĐ: Luồn luồn tổ dế.
 Chơi thoe ý thích. 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết được công việc một số công việc của cô thợ dệt như dệt vải, 
nhuộm vải, cắt vải các dụng cụ và sản phẩm của cô thợ dệt làm ra, biết cách 
chơi trò chơi và chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ và sự 
nhanh nhẹn thông qua trò chơi cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm cô thợ dệt làm ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh cô thợ dệt đang làm việc, một số đồ dùng, dụng cụ và sản phẩm của 
cô thợ dệt.
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 HĐ1: HĐCCĐ “QS tranh và TC về công 
 việc của cô thợ dệt”
 - Hát bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ hát cùng cô.
 + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 + Bạn nào giỏi kể tên các công việc của cô - 2 - 3 trẻ kể
 thợ dệt nào?
 - Cho trẻ quan sát tranh cô thợ dệt đang làm - Trẻ quan sát tranh
 việc và nhận xét về bức tranh
 + Bức tranh nói về ai? - Trẻ trả lời
 + Cô thợ dệt đang làm gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
 + Ngoài việc dệt vải ra thì cô thợ dệt còn làm - 3 - 4 trẻ nêu ý kiến
 những công việc nào khác nữa?
 + Khi làm việc cô thợ dệt cần có những đồ - Trẻ nêu ý kiến
 dùng gì?
 + Các con có biết cô thợ dệt làm ra những sản 2 -3 trẻ nêu ý kiến
 phẩm gì không?
 - GD trẻ yêu quý và giữ gìn các sản phẩm của - Trẻ lắng nghe
 cô thợ dệt làm ra
 HĐ2: TCVĐ “Luồn luồn tổ dế”.
 - Cách chơi: Có hai người nắm tay nhau giơ - Trẻ lắng nghe
 lên cao làm “tổ”. Số người còn lại nắm vạt áo 
 nhau, người sau nắm vạt áo người đằng trước. 
 Sau đó đoàn người bắt đầu luồn qua luồn lại 
 qua “tổ”, vừa đi vừa đọc bài đồng dao: “Luồn 
 luồn tổ dế Chộp lấy đứa đằng sau.” Kết 
 thúc, hai người làm “tổ” chụp tay xuống để 
 bắt người đi sau cùng. Sau đó người vừa bị 
 bắt phải làm “tổ” thay cho một trong hai 
 người, người vừa được thay đứng lên đầu 
 hàng, lần hai chộp được người tiếp sẽ phải làm "tổ" thay cho người còn lại. Trò chơi cứ 
 thế tiếp diễn 
 - Luật chơi: Người bị bắt phải làm “tổ” thay 
 cho một trong hai người, người vừa được 
 thay đứng lên đầu hàng, lần hai chộp được 
 người tiếp sẽ phải làm "tổ" thay cho người 
 còn lại.
 - Tổ chức cho trẻ chơi (quan sát động viên - Trẻ chơi hứng thú
 khuyến khích trẻ chơi).
 - Nhận xét sau khi chơi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 HĐ3: Chơi theo ý thích
 - Hỏi ý định chơi của trẻ? - 2-3 ý kiến
 - Chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Trẻ chơi. 
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Vòng quay kỳ diệu”
 - Sáng nay cô và chúng mình vừa trò chuyện về những đồ dùng của nghề 
gì?
 - Để xem các con còn nhớ tên gọi, đặc điểm và tác dụng của những đồ dùng 
đó không bây giờ chúng mình sẽ cùng chơi trò chơi “ Vòng quay kỳ diệu”
 + Cách chơi: Trên màn hình tivi cô có vòng quay và có hình ảnh của cấc 
đồ dùng dụng cụ của nghề nông, cô sẽ mời 1 bạn lên chơi bấm vòng quay, khi 
vòng quay dừng ở đồ dùng nào thì bạn ấy sẽ nói to tên đồ dùng đó và dùng để làm 
gì. Các con đã rõ chưa
 + Luật chơi: Bạn lên chơi không trả lời được sẽ nhảy lò cò về chỗ và giành 
lượt chơi cho bạn khác
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai giỏi nhất”
 - Hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện về bài hát
 - Cho cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm thảo luận cách tách gộp nhóm đối 
tượng có số lượng 4 thành 2 phần bằng các cách khác nhau
 - Cô cho đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm
 - Cô khái quát lại cách tách, gộp của các nhóm
 - Cho trẻ tách, gộp theo yêu cầu và theo ý thích
 - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ thực hiện
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày. Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài: Tách, gộp trong phạm vi 4 
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tách 4 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số 
lượng của các nhóm (3 - 1, 2 - 2) và nói được kết quả (MT 33+34). Khi gộp lại để 
trở thành số lượng ban đầu.
 - Rèn kỹ năng tách - gộp cho trẻ. Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và 
phát triển tư duy cho trẻ
 - Trẻ hứng thú trong khi học, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi. 
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Thẻ số từ 1 đến 4
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 4 củ cà rốt, thẻ số từ 1 - 4, rổ, mũ gắn một số sản 
phẩm của nghề sản xuất
 - Đô dùng liên hệ thực tế: Cây hoa, rau, quả xếp xung quanh lớp
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” và đến thăm - Trẻ hát và đi vòng tròn đến 
 vườn nhà Bác nông dân vườn
 - Đã đến vườn cây rồi bạn nào giỏi kể tên các - Trẻ kể
 loại cây, rau có trong vườn nào?
 HĐ2. Phát triển bài. 
 * Ôn so sánh thêm bớt số lượng 4.
 - Bạn nào giỏi đếm cho cô và cả lớp nghe xem - Trẻ đếm
 có bao nhiêu cây ăn quả? (Bao nhiêu cây ăn 
 quả, bao nhiêu cây rau)
 - Muốn có 4 cây rau bắp cải và 4 cây ăn quả, - 2 - 3 trẻ thêm cho đủ số lượng 
 4 cây rau thì phải làm thế nào? 4 và đặt thẻ số tương ứng
 - Các bác gửi tặng chúng mình những món - Trẻ về chỗ ngồi
 quà bây giờ chúng mình cùng về chỗ và khám 
 phá quà nhé
 * Tách, gộp trong phạm vi 4 
 - Trẻ lấy quà về nhóm thảo luận và tách gộp - Trẻ lắng nghe và thực hiện chia 
 trong phạm vi 4 nhóm thảo luận
 - Bây giờ các nhóm sẽ giúp cô tách những củ - Trẻ thực hiện 
 cà rốt, quả, rau, bánh mì này thành 2 phần
 - Đại diện các nhóm lên trình bày - Trẻ lên trình bày
 - Mời các nhóm khác nhận xét cho nhóm bạn - 1-2 trẻ nhóm khác cho ý kiến
 - Cô khái quát lại cách tách, gộp của từng - Trẻ lắng nghe nhắc lại theo cô
 nhóm và cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp * Vậy tách 4 bông hoa tách ra làm 2 phần có - Trẻ trả lời
mấy cách tách? 
* Đó là những cách chia nào? (Cô gắn từng - 3-4 trẻ nhắc lại các cách tách 
cặp thẻ số lên bảng cho trẻ quan sát) gộp
=> Cô kết luận: Từ một nhóm có 4 đối tượng - Trẻ lắng nghe
ta có thể tách thành 2 phần theo nhiều cách 
khác nhau (như 3 - 1: 2 - 2) và tất cả các cách 
đó khi gộp lại đều cho ta kết quả là 4
* Chia theo yêu cầu của cô.
Lần 1: Tách 4 củ cà rốt thành 2 phần, một - Trẻ thực hiện tách
phần có 1, một phần có 3 (Đếm đặt số tương 
ứng)
+ Các con gộp 1 củ cà rốt với 3 củ cà rốt được - Gộp nói kết quả
mấy củ cà rốt?
Lần 2: Tách 4 củ cà rốt thành 2 phần 2 phần - Trẻ thực hiện
có 2, 1 phần có 2 (Đặt chữ số tương ứng)
+ Các con gộp 2 củ cà rốt với 2 củ cà rốt lại - Trẻ gộp và trả lời câu hỏi
với nhau xem được mấy củ cà rốt?.... 
* Tách gộp theo ý thích
- Các con hãy chia 4 củ cà rốt theo ý thích của - Trẻ thực hiện tách theo ý thích 
mình và gắn thẻ số tương ứng với từng nhóm của trẻ
các con đã chia nhé 
- Mời 4 trẻ nói kết cách tách của mình - Trẻ nói cách tách của mình
+ Bạn nào có cách tách giống bạn? - Trẻ giơ tay
* Liên hệ thực tế.
- Bây giờ cô mời chúng mình cùng cất những - Trẻ cất đồ dùng vào rổ
bông hoa vào rổ của chúng mình nào
- Trẻ tìm xung quanh lớp mình có nhóm đối - 2 trẻ lên tìm và găn thẻ số vào 
tượng được tách làm 2 phần, và được tách các nhóm cô đã tách
theo cánh nào. - Trẻ cất đồ dùng và dứng thành 
- Bây giờ cô mời các bạn cất rổ đồ dùng về tổ vòng tròn
của mình và tạo thành vòng tròn
c. Trò chơi: Bé thông minh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị rất nhiều mũ các sản - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi
phẩm của nghề sản xuất. Mỗi bạn sẽ chọn cho 
mình một chiếc mũ gắn sản phẩm mà mình 
thích, sau đó các con tạo nhóm những bạn có 
mũ giống nhau. Khi cô nói các bạn tách thành 
hai nhóm thì 4 bạn có mũ giống nhau phải 
chia ra làm 2 nhóm theo ý thích.
- Luật chơi: Nếu nhóm nào tách không đúng 
theo yêu cầu sẽ phải nhảy lò cò.
- Lần 2: Cô cho trẻ đổi mũ và tạo nhóm.
- Cô kiểm tra kết quả sau mỗi lần trẻ tách, 
khen và động viên trẻ. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi - Trẻ kiểm tra cùng với cô
 Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: QS tranh và TC công việc của bác nông dân trong ngày mùa 
 TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết một số công việc của bác nông dân như cuốc đất, cày, bừa, cấy, 
gặt lúa ..., nói được đồ dùng và sản phẩm của bác nông dân hay làm trong ngày 
mùa, biết chơi trò chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết chơi ở những chỗ sạch sẽ, 
an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, sự nhanh 
nhẹn cho trẻ.
 - GD trẻ biết ơn công lao người lao động đã làm ra sản phẩm cho chúng ta 
sử dụng và khi phải ăn hết suất không làm rơi vãi .
 2. Chuẩn bị: 
 - Tranh bác nông dân đang làm việc (cuốc đất, cày, bừa, cấy, gặt lúa) và 
một số đồ dùng, dụng cụ như: cuốc, xẻng, liềm, dao 
 - Một số đồ dùng, dụng cụ của nghề nông, mộc, may
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: HĐCCĐ “QS tranh và TC công 
 việc của bác nông dân trong ngày mùa”
 - Trẻ hát nài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ hát cùng cô.
 + Bài hát nói về nội dung gì? - Bài hát nói về bạn nhỏ lớn lên 
 lái máy cày
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm - Trẻ lắng nghe
 hiểu về công việc của bác nông dân trong 
 ngày mùa
 - Chơi trò chơi “ Trời sáng - trời tối” - Trẻ chơi cùng cô
 + Gợi ý hỏi trẻ bác nông dân đang làm gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Bác nông dân cuốc đất cần có đồ dùng gì? - 1,2 ý kiến
 + Đố chúng mình biết bác nông dân cuốc đất - 3 - 4 trẻ kể.
 để làm gì?
 - Cho trẻ quan sát lần tường từng tranh về - Trẻ quan sát
 công việc của bác nông dân và trò chuyện
 + Các công việc của bác nông dân như cuốc - Trẻ trả lời
 đất, cày bừa ruộng, cấy và gặt lúa là nghề 
 gì?
 + Các con có biết các bác nông dân vất vả - 2 - 3 trẻ ý kiến
 làm việc để làm ra những sản phẩm gì? - GD trẻ biết ơn công lao người lao động đã - Trẻ lắng nghe
 làm ra sản phẩm cho chúng ta sử dụng và 
 khi phải ăn hết suất không làm rơi vãi ..
 HĐ2: Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi phải bật qua - Chú ý lắng nghe
 vòng và lấy 1 đồ dùng dụng cụ của nghề 
 nông
 - Cách chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc 
 đội nào lấy được nhiều đồ dùng dụng cụ của 
 nghề hơn thì đội đó chiến thắng
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1 - 2 lần
 - Quan sát động viên khuyến khích trẻ và 
 nhan xét sau khi chơi. 
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 khi chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho 
 trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Trộn lẫn” (EM 52)
 - Sáng nay các con được học tách gộp trong phạm vi mấy?
 + Tách nhóm đối tượng có số lượng 4 ra làm 2 phầm có mấy cách? Đó là 
những cách nào?
 + Cách chơi: Cô nói “khắc nhập khắc nhập”, các bạn sẽ hỏi lại cô “Nhập 
mấy, nhập mấy”. Cô nói “nhập 4 nhập 4” các bạn sẽ nhập thành những nhóm 4 
bạn. Chúng mình sẽ đi vòng tròn theo nhóm và hát. Khi cô nói “khắc xuất, khắc 
xuất” các bạn sẽ nói ”xuất mấy, xuất mấy”? Cô sẽ đưa ra yêu cầu và nhóm có 4 
bạn phải nhanh chóng tách ra đứng thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô và theo 
ý thích. 
 + Luật chơi: Nhóm nào không thực hiện đúng yêu cầu của cô sẽ nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát, động viên trẻ và kiểm tra kết quả
 - Nhận xét sau khi chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “Ai trả lời đúng”
 - Hôm nay cô cũng có một câu chuyện rất hay đó là câu chuyện Thần sắt 
đấy các con vậy bây giờ các con chú ý lắng nghe cô kể nhé.
 - Cô kể truyện lần 1: Kể kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
 + Cô hỏi trẻ tên câu chuyện, tên tác giả?
 - Cô kể truyện lần 2: Kết hợp với hình ảnh.
 - Giảng nội dung: Kể về anh nông dân nghèo chăm chỉ được thần tiên giúp 
đỡ, nên đã có cuốc, dao, .....để cày, cuốc đất trồng ngô, khoai, sắn, lúa......
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
 - Trong truyện có những nhân vật nào?
 - Ông lão đã nói gì với anh nông dân?( Đêm nay có người đến ngủ nhờ) - Có những ai đến xin ngủ trọ nhà anh nông dân?(Có thần vàng, thần bạc 
và thần sắt)
 - Anh đã cho ai ngủ nhờ? ( Cho thần sắt ngủ nhờ)
 - Điều gì xảy ra khi sáng hôm sau anh nông dân tỉnh dậy? ( Có một cục sắt 
màu đen)
 - Khi nhìn thấy cục sắt, anh nông dân nghĩ gì?(Thần cho mình cục sắt quý)
 - Sau đó anh nông dân đã lấy cục sắt đó làm gì?(Làm dao, làm cày, làm 
quốc)
 - Từ đó, cuộc sống của anh nông dân như thế nào?(no ấm và hạnh phúc)
 3.Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Thần Sắt”
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhớ được tên truyện, biết được những nhân vật trong chuyện. Trẻ hiểu 
nội dung câu truyện 
 - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạch 
cho trẻ, trả lời rõ ràng theo yêu cầu của cô
 - Trẻ hứng thú, tham gia hoạt động sôi nổi, yêu quý người lao động và biết 
quý trọng sản phẩm do người lao động làm ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Mô hình câu chuyện
 - Video câu chuyện
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1.Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Trẻ chơi cùng cô
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời.
 - Gieo hạt, cấy lúa là công việc của nghề gì? - 1-2 ý kiến
 - Bác nông dân cần có những đồ dùng gì để làm - Trẻ nêu ý kiến
 việc?
 - Các con biết bác nông dân đã lấy sắt từ đâu - Trẻ lắng nghe
 để làm cuốc, cày... không?
 2. Phát triển bài:
 - Để biết nguồn gốc của sắt có từ đâu thì các - Trẻ lắng nghe
 con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Thần 
 Sắt” truyện cổ của dân tộc Thái nhé!
 - Cho trẻ đến gần bên cô nghe cô kể. - Trẻ xúm xít gần cô - Cô kể lần 1: kể diễn cảm bằng lời dùng cử - Trẻ chú ý lắng nghe
chỉ kết hợp điệu bộ minh họa, nét mặt để thể 
hiện tính cách nhân vật cho trẻ quan sát.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - Trẻ trả lời
gì? 
- Cô kể lần 2 kết hợp mô hình minh hoạ cho - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
câu chuyện.
- Câu chuyện nói về điều gì chúng mình? - 1-2 ý kiến 
- Cô kể trích dẫn, giảng nội dung, từ khó - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
trong câu chuyện:
+ Đoạn 1 từ “Xưa có một anh nông dân - Trẻ lắng nghe
nghèo lặng lẽ trôi xuống” Kể về anh 
nông dân nghèo và xấu xí bị mọi người xa 
lánh
+ Đoạn 2: Từ “ Một hôm anh nằm mơ thấy - Trẻ lắng nghe
ông Bụt Cục sắt quý, cục sắt quý” Kể về 
anh nông dân nằm mơ thấy ông Bụt hiện lên 
bảo sẽ có 3 người đến xin ngủ nhờ và cho 
họ ngủ nhưng anh nông dân đã cho Thần sắt 
ngủ nhờ 
+ Đoạn 3: Phần còn lại. Sau khi Thần sắt rời - Trẻ lắng nghe
đi đã để lại cho anh nông dân cục sắt và anh 
đã mang cục sắt đi làm cày cuốc để làm việc 
và từ đó anh có cuộc sống ấm no hạnh phúc.
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện - Trẻ trả lời.
gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào? - 2-3 ý kiến
+ Ông Bụt đã nói gì với anh nông dân? - 1-2 ý kiến
+ Có những ai đến xin ngủ trọ nhà anh nông - 3, 4 ý kiến
dân?
+ Anh đã cho ai ngủ nhờ? - Trẻ trả lời
+ Điều gì xảy ra khi sáng hôm sau anh nông - 2-3 ý kiến
dân tỉnh dậy?
+ Khi nhìn thấy cục sắt, anh nông dân nghĩ - 1-2 ý kiến
gì?
+ Sau đó anh nông dân đã lấy cục sắt đó làm - 3, 4 ý kiến
gì?
+ Từ đó, cuộc sống của anh nông dân như - Trẻ trả lời
thế nào?
+ Qua câu chuyện này chúng mình học được - 4, 5 ý kiến
điều gì ?
- Cô giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này - Trẻ lắng nghe
chúng mình hãy học tập anh nông dân biết giúp đỡ người khác, biết chăm chỉ lao động 
 để có được cuộc sống vui vẻ thoải mái nhé
 - Lần 3: Cho trẻ nghe câu chuyện qua video
 3. Kết thúc: 
 - Trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” và - Trẻ hát ra sân
 ra sân.
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát và trò chuyện về sản phẩm nghề gốm, sứ 
 TCVĐ: Nhảy bao bố.
 Chơi theo ý thích
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm một số sản phẩm của nghề gốm sứ, biết cách 
chơi trò chơi và chơi ở những chỗ an toàn.
 - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ và sự nhanh nhẹn cho trẻ khi 
tham gia chơi.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của nghề gốm sứ 
 2. Chuẩn bị:
 - Sân sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Một số sản phẩm của nghề gốm: Bình hoa, cốc, bát sứ 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 HĐ1: HĐCCĐ “Quan sát và trò chuyện về 
 sản phẩm nghề gốm, sứ”.
 - Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 - Bài thơ nói về cái gì? - 1-2 ý kiến
 - Cái bát là sản phẩm của nghề gì? - 1-2 ý kiến
 - GD trẻ khi sử dụng trẻ giữ gìn sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 - Chơi trò chơi “ Chiếc hộp kỳ diệu” - Trẻ chơi cùng cô
 + Bạn lấy được cái gì? - 1-2 ý kiến
 + Cái bát có đặc điểm như thế nào? - 2-3 ý kiến
 + Cái bát được làm bằng chất liệu gì? - 3 - 4 trẻ kể
 + Cái bát có dạng hình gì?do ai làm ra? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
 - Quan sát cái cốc, lọ hoa (tương tự) - Trẻ quan sát và trả lời câu 
 hỏi
 - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn và - Trẻ lắng nghe
 bảo quản khi sử dụng đồ dùng.
 HĐ2: Trò chơi “Nhảy bao bố”
 - Trẻ nhắc lại cách chơi - 1 - 2 trẻ nhắc lại LC, CC
 - Luật chơi: Trẻ nhảy chưa đến đích mà quay lại - Trẻ lắng nghe
 là phạm luật. Nhảy chưa đến đích mà bỏ bao bố 
 ra cũng phạm luật, bạn tiếp theo phải có bao bố 
 thì mới được nhảy 
 - Cách chơi: Trẻ đứng đầu hàng của mỗi đội 
 bước từng chân một vào trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao bố và đứng dưới vạch xuất phát. 
 Khi có hiệu lệnh “bắt đầu”, trẻ đứng đầu mỗi đội 
 nhảy tiếp đất bằng mũi bàn chân, theo đường 
 thẳng sao cho thật khéo léo không bị ngã, nhảy 
 về đích, cởi bao bố ra, đi về hàng của đội mình 
 rồi đưa bao bố cho bạn tiếp theo và đi về cuối 
 hàng đứng, bạn tiếp theo bước từng chân vào bao 
 bố và nhảy về đích. Cứ như vậy cho đến bạn cuối 
 cùng của đội.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần 
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ chơi theo ý thích của 
 chơi trẻ
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
 vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi “Nhảy bao bố”
 - Trẻ nhắc lại cách chơi
 - Luật chơi: Trẻ nhảy chưa đến đích mà quay lại là phạm luật. Nhảy chưa 
đến đích mà bỏ bao bố ra cũng phạm luật, bạn tiếp theo phải có bao bố thì mới 
được nhảy 
 - Cách chơi: Trẻ đứng đầu hàng của mỗi đội bước từng chân một vào trong 
bao bố hai tay giữ lấy miệng bao bố và đứng dưới vạch xuất phát. Khi có hiệu 
lệnh “bắt đầu”, trẻ đứng đầu mỗi đội nhảy tiếp đất bằng mũi bàn chân, theo đường 
thẳng sao cho thật khéo léo không bị ngã, nhảy về đích, cởi bao bố ra, đi về hàng 
của đội mình rồi đưa bao bố cho bạn tiếp theo và đi về cuối hàng đứng, bạn tiếp 
theo bước từng chân vào bao bố và nhảy về đích. Cứ như vậy cho đến bạn cuối 
cùng của đội.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi
 2. LQ KT mới: Trò chơi “Bé khéo tay”.
 - Hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện về chủ đề
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu về một số sản phẩm nghề nông bằng các nguyên 
vật liệu
 + Cô có gì đây?
 + Có đặc điểm gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì?
 + Con có biết được làm như thế nào không?
 - Cô khái quát: Đây là một số sản phẩm nghè nông được cô làm từ những 
nguyên vật liệu khác nhau như nắp chai, kẽm nhung, quả bòn bon, xốp bọc hoa 
quả 
 - Cách chơi: Cho sẽ chia nhóm các bạn sẽ về nhóm để làm những sản phẩm 
nghề nông mà mình thích nhé
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi thực hiện xong
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Tạo sản phẩm nghề nông từ các nguyên vật liệu (ĐT)
 1. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu như như quả bòn bom, nắp chai, xốp bọc 
trái cây, kẽm nhung, đất nặn để tạo ra một số sản phẩm nghề nông (MT 91)
 - Rèn kĩ năng chắp ghép... để tạo thành một số sản phẩm nghề nông. Phát 
triển khả năng sáng tạo, khéo léo của trẻ
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của 
mình đã tạo ra
 2. Chuẩn bị:
 - Quả bòn bon, nắp chai, xốp bọc trái cây, kẽm nhung, dây buộc, băng dính, 
keo, kéo
 3. Hoạt động học:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Trẻ chơi cùng cô
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Gieo hạt, cấy lúa là công việc của nghề gì? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi kể tên một số sản phẩm của - 2-3 ý kiến
 nghề nông nào?
 - GD trẻ: Các bác nông dân đã rất vất vả để - Trẻ lắng nghe
 làm ra những sản phẩm cho chúng mình sử 
 dụng vì vậy khi sử dụng các con phải biết ơn - Có ạ
 và ăn hết suất nhé các con
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Hôm nay các con có thích làm những sản - Trẻ lắng nghe
 phẩm nghề nông từ những nguyên vật liệu 
 khác nhau mà cô đã chuẩn bị không?
 * Quan sát và đàm thoại
 - Cho trẻ nhận xét về một số sản phẩm của - Trẻ quan sát và nhận xét theo 
 nghề nông mà cô đã từ các nguyên vật liệu sự gợi ý của cô
 khác nhau: Chùm nho từ nắp chai, quả bòn 
 bon, quả táo, bắp ngô từ vở xốp bọc hoa quả, 
 củ cà rốt từ đất nặn, quả bí ngô từ kẽm nhung
 + Sản phẩm này có tên là gì? (Chùm nho) - 1 - 2 ý kiến
 + Bạn nào có nhận xét gì về chùm nho? - 2 - 3 ý kiến + Chùm nho được cô làm như thế nào? - 1 - 2 ý kiến
 + Từ nguyên vật liệu gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cô khái quát lại: Đây là chùm nho được cô - Trẻ chú ý lắng nghe
 làm từ quả bòn bon màu tím, được làm bằng 
 cách cô dùng keo gắn những quả bòn bon này 
 vào với nhau để tạo thành chùm nho đấy. Sau 
 đó cô gắn cuống và lá nữa là thành chùm nho
 - Trò chuyện tương tự với các sản phẩm khác - Trẻ chú ý quan sát và trả lời
 - Hỏi ý tưởng của trẻ: 
 + Con định làm sản phẩm gì? Con làm như thế - 3-4 ý kiến 
 nào?
 - GD trẻ: Khi thực hiện không được đùa - Trẻ chú ý lắng nghe
 nghịch và giữ gìn sản phẩm của mình
 * Trẻ thực hiện:
 - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên - Trẻ lắng nghe
 liệu khác nhau để cho các bạn khéo tay thể 
 hiện tài năng làm ra các sản phẩm thật đẹp nhé
 - Cho trẻ về nhóm để thực hiện nào?
 - Trẻ thực hiện: Trong quá trình trẻ thực hiện - Trẻ về nhóm thực hiện
 cô quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ trẻ khi trẻ gặp 
 khó khăn. Gợi ý tưởng cho trẻ nếu trẻ chưa 
 nghĩ ra.
 * Trưng bày và nhân xét sản phẩm:
 - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang sản phẩm trưng bày
 + Con thích sản phẩm của bạn nào? vì sao? - 3-4 ý kiến
 + Đâu là sản phẩm của con? Con hãy giới thiệu - Trẻ trả lời
 về sản phẩm của mình?
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích - Trẻ chú ý lắng nghe 
 trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” và thu - Trẻ đọc thơ cùng cô
 dọn đồ dùng 
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: QS tranh và trò chuyện về công việc của người thợ xây. 
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết được một số công việc của nghề thợ xây như chở gạch, trộn xi 
măng- cát, trát tường, biết tên gọi đồ dùng dụng cụ và sản phẩm nguồi thợ xây 
làm ra , biết cách chơi trò chơi và chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ và sự 
nhanh nhẹn thông qua trò chơi cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm người thợ xây làm ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh cô chú thợ xây đang làm việc 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: HĐCCĐ “QS tranh và trò 
chuyện về công việc của người thợ xây” 
- Hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và ra - Trẻ hát cùng cô
sân và trò chuyện về chủ đề
+ Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
+ Chú công nhân làm công viêc gì? cô công - 2 - 3 trẻ kể
nhân làm công việc gì?
- Cô có một câu đố nói về một nghề trong xã hội - Trẻ lắng nghe và giải đố
các con hãy lắng nghe và đoán xem đó là nghề 
gì nhé.
 “Nghề gì vất vả
 Xô, xẻng, dao, bay
 Ngạch xếp thẳng hàng
 Xây thành nhà cửa”
- Đó là nghề gì các con? - Trẻ trả lời
- Xem đó có phải là nghề xây dựng không các 
con cùng quan sát bức tranh nhé.
- Cô lần lượt cho trẻ quan sát tranh và nhận xét. - Trẻ quan sát
+ Bức tranh nói về ai? - 2 - 3 ý kiến 
+ Bạn nào có nhận xét về bức tranh? - 2 - 3 ý kiến
+ Người thợ xây đang làm gì? - 1, 2 ý kiến
+ Để làm công việc đó thì người thợ xây cần có - Trẻ nêu ý kiến: 1 - 2 trẻ
đồ dùng gì?
+ Các con có biết hoàn thiện các công việc thì - 3-4 ý kiến
người thợ xây xây nên những công trình gì 
không?
- Vậy để tỏ lòng biêt ơn người thợ xây con phải - Trẻ nêu ý kiến
làm gì?
=> Cô chốt lại: Các con ạ! Các cô chú thợ xây - Trẻ lắng nghe
rất vất vả công việc hàng ngày là xây dựng lên 
những công trình như bệnh viện, trường học, các 
nhà máy và nhờ các cô chú công nhân xây dựng 
mà chúng ta ở đấy. Vì vậy các con phải giữ gìn 
không được viết vẽ ra tường nhà 
Hoạt động 2: Trò chơi “ Chạy tiếp cờ”
- Gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ nhắc lại theo gợi ý của 
 cô