Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề phổ biến quen thuộc - Năm học 2024-2025

 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề phổ biến quen thuộc
 (Tuần 13 từ ngày 2 tháng 12 đến ngày 6 tháng 12 năm 2024)
 Tên 
Thời Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 hoạt 
 gian
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 Thể 
 8h15 + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao.
 dục 
-8h30 + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên
 sáng
 + Chân: Đứng khụy gối (MT3)
 TẠO HÌNH THỂ DỤC TOÁN KNS MTXQ
 Cắm hoa Bò trong Ôn hình tam Không chơi Tìm hiểu 1 
 8h30 Hoạt 
 - động đường giác, tròn, vật sắc nhọn. số đồ dùng 
 9h10 học hẹp(MT7) vuông, chữ nghề bác sĩ.
 nhật MT23
 - Xếp hình - Đọc thơ - Vẽ tự do - QS trang - TC về một 
9h10 Hoạt học bằng các Làm bác sĩ. trên sân phục chú số đồ dùng 
-9h50 động nguyên vật - Trò chơi - Trò chơi: công an của nghề 
 ngoài liệu tự nhiên. Kéo co Mèo đuổi - TC Kéo co giáo viên
 trời - Trò chơi Thi - Chơi theo ý chuột - Chơi theo ý - TC: Tạo 
 đi nhanh thích. - Chơi theo ý thích dáng các 
 - Chơi theo ý thích nghề
 thích - Chơi theo ý 
 thích.
 - Góc PV: Gia đình, bác sĩ
 - Góc XD: Xây siêu thị
 Hoạt 
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 9h50 động 
 - - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng của một số nghề phổ biến
 chơi
10h40 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về một số nghề phổ biến
 - Góc KPKH- TN: Ôn hình tam giác, tròn, vuông, chữ nhật; Chăm sóc cây 
 tưới cây, lau lá.(MT61)
 1. KTC Bé 1. KTC Bé thi 1. KTM Bé 1. Trò chơi 1.Văn nghệ 
14h30 Hoạt cắm hoa tài tài ba Tạo dáng các cuối tuần
 - động 2. Trò chơi 2. KTM Bé 2. KTC Bé nghề 2. Trò chơi 
16h30
 chiều Thi đi nhanh thông minh thông minh 2. KTM Trò Ai thông 
 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, 3. Vệ sinh, chơi Ai đoán minh
 nêu gương, nêu gương, nêu gương, giỏi 3. Vệ sinh, 
 cắm cờ cắm cờ cắm cờ 3. Vệ sinh, nêu gương, 
 nêu gương, cắm cờ
 cắm cờ CHỦ ĐỀ LỚN NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhỏ Nghề phổ biến quen thuộc
 (Tuần 13 từ ngày 2 tháng 12 đến ngày 6 tháng 12 năm 2024)
 I. THỂ DỤC SÁNG
 - Hô hấp1: Hít vào, thở ra
 - Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao.
 - Bụng: Đứng cúi về trước
 - Chân: Đứng khụy gối
 1. Mục đích yêu cầu :
 - Trẻ thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT3). 
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân 
cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn, đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: 
 Đi thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót -
 Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh -
 Chạy chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của 
 bài thể dục sáng cùng cô:
 + Hô hấp1: Hít vào, thở ra - Tập theo nhịp hô
 + Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao. 4 lần x 4 nhịp
 + Bụng: Đứng cúi về trước 4 lần x 4 nhịp
 + Chân: Đứng khụy gối 4 lần x 4 nhịp
 * Trò chơi: Con muỗi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sang.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ chơi
 vòng, hít thở sâu.
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - Góc PV: Gia đình, bác sĩ - Góc XD: Xây siêu thị
 - Góc AN: Hát và biểu diễn các bài hát có trong chủ đề.
 - Góc TH : Tô màu và nặn các đồ dùng của một số nghề phổ biến
 - Góc ST: Xem tranh, ảnh, truyện về một số nghề phổ biến
 - Góc KPKH- TN: Ôn hình tam giác, vuông, tròn, chữ nhật; Chăm sóc cây 
tưới cây, lau lá.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết gia đình gồm có bố, mẹ và các con, biết công việc của bố mẹ; 
công việc của bác sĩ; biết sử dụng các vật liệu để xây siêu thị; biết biểu diễn các 
bài hát có trong chủ đề; biết cầm bút tô màu và nặn các đồ dùng của một số 
nghề phổ biến, biết xem tranh ảnh về các đồ dùng của một số nghề phổ 
biến....Trẻ biết liên kết chơi trong nhóm.
 - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi, kỹ năng sắm vai, thao tác vai phát triển tư 
duy, trí tưởng tượng cho trẻ. Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh 
dạn khi trả lời câu hỏi.(MT61)
 - Giáo dục: trẻ biết đoàn kết và giữ gìn đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc PV: 3- 4 bộ đồ nấu ăn,tạp dề, hoa quả, đồ dùng bác sĩ....
 - Góc XD: Gạch, các hình khối, khối gỗ, cây xanh và đồ chơi tự tạo.
 - Góc TH: Bút màu và giấy vẽ.
 - Góc AN: Đàn, xắc xô, phách tre, mũ và quạt.
 - Góc ST: Tranh, ảnh về một số nghề phổ biến
 - Góc KPKH- TN: Các lô tô số, xô nước, khăn lau.
 3. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện và thỏa thuận trước khi 
 chơi .
 - Con hãy kể thêm những nghề phổ biến - Trẻ trả lời
 khác nào? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Nghề nào trong xã hội cũng cao quý cả vì - Trẻ lắng nghe
 thế chúng mình cần phải biết tôn trọng và 
 yêu quý các nghề trong xã hội.
 - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng - 2-3 trẻ ý kiến
 mình thích chơi ở những góc chơi nào?
 - Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì? Để - Trẻ nêu ý kiến
 xây được siêu thị thì cần phải có những - 2-3 trẻ ý kiến
 nguyên vật liệu gì? Xếp như thế nào? Cần 
 có những ai? - 2-3 Trẻ trả lời
 - Góc phân vai chúng mình chơi gì? Gia -2 -3 Trẻ nêu ý kiến
 đình có những ai? Bố mẹ làm gì?Bác sĩ 
 làm công việc gì?Có những đồ dùng gì?
 - Những bạn hát hay và thích các dụng cụ - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 âm nhạc thì chơi ở góc chơi nào?
 - Những bạn vẽ đẹp, nặn giỏi chơi ở góc - 2-3 Trẻ trả lời
 nào?Con sẽ vẽ gì? Nặn gì? Như thế nào? - Bạn nào thích xem tranh, truyện thì - 2-3 Trẻ nêu ý kiến
 chúng mình sẽ về góc chơi nào?
 - Góc KPKH-TN hôm nay chúng mình sẽ - 1-2 ý kiến
 làm gì? chơi gì?
 - Cô khái quát lại góc chơi và nội dung - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 chơi.
 2. Quá trình chơi 
 - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: không được - Trẻ nghe
 tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong 
 phải cất đồ chơi đúng chỗ. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
 sang tạo.
 - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi - Trẻ chú ý
 cùng với trẻ.
 - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra.
 3. Nhận xét buổi chơi
 - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự 
 nhận xét góc chơi của mình.
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ tập trung
 giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 
 chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa nhiệt tình tham 
 gia buổi chơi.
 - Trẻ vừa hát,vừa cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Tạo hình Cắm hoa(ĐT)
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được tên một số loại hoa đơn giản (hoa hồng, hoa cúc, lá 
xanh). Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc làm món quà nhỏ tặng chú bộ đội, thể 
hiện tình cảm yêu thương, biết ơn.
 - Trẻ biết phối hợp tay và mắt để cắm hoa đơn giản vào giỏ hoặc bình. 
Rèn luyện kỹ năng khéo léo khi thực hiện công việc thủ công.
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, phát triển tình yêu và sự kính trọng 
với các chú bộ đội.
 2. Chuẩn bị:
 Hình ảnh chú bộ đội và các hoạt động của họ.
 3 giỏ hoa đơn giản đã cắm.
 Hoa, lá trang trí 
 Bình hoa nhỏ, xốp mềm hoặc cốc nhựa.
 Giấy màu, ruy băng trang trí.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức và giới thiệu bài Cô trò chuyện cùng trẻ: Trẻ hứng thú trò chuyện
"Các con ơi, các con có biết chú bộ đội là ai Trẻ nêu ý kiến
không?"
"Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì để bảo vệ 3, 4 ý kiến
chúng ta?"
Cô cho trẻ xem hình ảnh các chú bộ đội làm Trẻ chú ý quan sát
việc.
Giới thiệu hoạt động: "Hôm nay, cô và các Trẻ lắng nghe
con sẽ cắm những bình hoa thật đẹp để tặng 
các chú bộ đội nhé!"
2. Phát triển bài:
Trẻ quan sát 3 bình hoa và cùng trò chuyện:
- Các con nhìn xem, bình hoa này có đẹp Trẻ nêu ý kiến
không?
- Trong bình hoa này có những bông hoa Trẻ trả lời
màu gì nhỉ?
Cô chỉ vào từng loại hoa và hỏi:
- Đây là hoa gì? Màu gì? Trẻ nêu ý kiến
- Còn đây là lá gì? Lá có màu gì vậy? Trẻ trả lời
- Cho trẻ sờ và ngửi hoa: Trẻ sờ và nêu ý kiến
Cô cho trẻ chạm vào một bông hoa thật 
hoặc hoa giả và hỏi:
- Hoa có mềm không các con? Con ngửi thử Trẻ trả lời
xem, hoa có thơm không?
- Cô nhấn mạnh: "Các con cắm hoa nhẹ Trẻ trả lời
nhàng, không làm gãy hoa nhé!"
* Hỏi ý định trẻ:
- Chúng ta sẽ làm gì trước?" Trẻ nêu ý kiến
- Sau đó, chúng ta thêm gì vào xung quanh Trẻ trả lời theo ý kiến của mình
bông hoa lớn?
- Khi cắm hoa, chúng ta cần làm như thế Trẻ nêu ý kiến
nào? 
- Cô khái quát lại cách thực hiện của 3 bình 
hoa: Đầu tiên, chúng ta sẽ chọn một bông Trẻ lắng nghe
hoa chính để đặt vào giữa. Sau đó, thêm các 
bông hoa khác xung quanh để làm đẹp hơn. 
Cuối cùng, thêm lá xanh vào để trang trí và 
làm bình hoa trông thật tự nhiên
* Trẻ thực hành cắm hoa (10 phút)
- Trẻ tự chọn hoa và lá để cắm vào bình. Trẻ thực hiện
- Cô khuyến khích trẻ nói về màu sắc của Trẻ hứng thú thực hiện
hoa và lá khi cắm.
- Cô quan sát, hỗ trợ từng trẻ nếu cần, giúp Trẻ chú ý
trẻ cầm hoa đúng cách, điều chỉnh độ sâu 
của hoa trong bình. * Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang bình hoa đặt lên bàn để Trẻ măng sản phẩm trưng bày
khoe với các bạn.
- Trẻ nói về bình hoa của mình: "Con cắm Trẻ nói ý tưởng
hoa màu đỏ để tặng chú bộ đội."
- Cô nhận xét, khen ngợi: Trẻ chú ý lắng nghe
- Khen từng trẻ: "Bình hoa của con thật đẹp, Trẻ chú ý 
con đã rất khéo tay!"
- Cô hỏi trẻ: "Các con có vui khi làm được Trẻ hứng thú
món quà tặng chú bộ đội không?"
Nhận xét chung: trẻ hứng thú, tham gia tích Trẻ lắng nghe
cực.
3. Kết thúc:
Cô và trẻ cùng hát bài hát "Làm chú bộ đội" Trẻ hát và ra sân
để khép lại hoạt động.
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Xếp hình học bằng các nguyên vật liệu tự nhiên.
 - Trò chơi Thi đi nhanh
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết xếp hình bằng các nguyên vật liệu tự nhiên, biết xếp theo mẫu 
vẽ của cô, biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. 
 - Rèn khả năng sáng tạo, ghi nhớ, khả năng quan sát.
 - Biết giữ gìn vệ sinh không bôi, lau tay bẩn lên quần áo.
 2. Chuẩn bị
 - 3 bao tải
 - Bảng có viết số, Lá cây, viên sỏi, hột hạt.
 3.Thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Xếp hình học bằng các nguyên vật liệu 
 tự nhiên.
 - Cô cùng trẻ nghe bài hát Bé yêu hình học Trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô
 Dingdong và hỏi trẻ có những hình gì?
 - Cô dẫn dắt vào bài Trẻ hứng thú
 - Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu 
 để chúng mình cùng xếp các hình này theo Trẻ về nhóm mình thích.
 mẫu cô đã vẽ trên sân, bạn nào thích xếp hình 
 vuông bằng lá cây, hình tròn bằng viên sỏi, 
 hình chữ nhật bằng hột hạt thì chúng mình 
 sẽ ngồi về nhóm đó nhé.
 - Cô cho trẻ ngồi về theo nhóm nguyên vật Trẻ chọn nơi hoạt động.
 liệu mà trẻ thích.
 - Cô đi từng nhóm và hướng dẫn trẻ thực Trẻ thực hiện.
 hiện.
 - Cô cho trẻ nhận xét về những hình mà trẻ đã Con xếp được số 1 bằng lá xếp được, trẻ nhắc lại chữ số. cây...Trẻ nhắc lại
 - Cô có thể cho trẻ đổi nhóm chơi để tạo hứng Trẻ đổi nhóm cho nhau
 thú cho trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ thực hiện tốt Trẻ lắng nghe
 và động viên những trẻ chưa thực hiện được.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể 
 sạch sẽ không bôi tay bẩn lên quần áo
 2. Trò chơi Thi đi nhanh
 - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi Trẻ biết cách chơi
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và khuyến khích động Hứng thú tham gia chơi trò 
 viên trẻ nhiệt tình hoạt động chơi.
 3. Chơi theo ý thích.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát trẻ. Trẻ chơi theo ý thích
 III. Hoạt động ngoài trời:
 1. KTM trò chơi Bé thi tài
 - Cô phát giấy vẽ cho trẻ
 - Cô cho trẻ tô màu các đồ dùng và giúp đỡ những trẻ tô màu yếu. 
 - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu không chườm ra ngoài.
 - Cô hỏi trẻ các con tô màu những đồ dùng của nghề nào?
 + GD trẻ có ý thức học tập giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 2. Trò chơi Thi đi nhanh
 - Cô mời trẻ nêu luật luật chơi, cách chơi.
 - Cô khái quát lại nội dung chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi thi đia giữa 2 nhóm.
 - Khi trẻ đã chơi thuần thục cô tổ chức cho trẻ chơi thi đua giữa các đội ở 
các tổ.
 - Cô nhắc nhở trẻ chơi đúng luật.
 - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải đầu 
cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn khi ra về.
 *******************************************
 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Thể dục kĩ năng đề tài Bò trong đường hẹp 
 Trò chơi Chuyền bóng
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết tên bài vận động, biết thực hiện kĩ năng bò chân nọ, tay ki trong 
đường hẹp 3mx0,4m (MT7)
 - Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân, khả năng giữ 
thăng bằng định hướng và sự khéo léo của trẻ. - Giáo dục trẻ sự tự tin, hoạt bát và nhanh nhẹn.
 2. Chuẩn bị:
 - 02 đường hẹp rộng khoảng 3m x 0,4m
 - Sắc xô.
 - Cô và trẻ quần áo gọn gàng.
 - Bóng nhựa to 3 quả.
 3. Tiến hành hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cô cùng trẻ thực hiện các kiểu đi dưới lời - Trẻ thực hiện
hô, kết hợp với tiếng sắc xô: Đi thường -Đi 
mũi -Đi thường -Đi gót -Đi thường -Chạy 
chậm- Chạy nhanh -Chạy chậm -Đi thường - 
Về ga 
- Trẻ về đội hình 3 hàng dọc. - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc.
2. Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.
- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác cùng cô 
theo lời hô.
+ Tay: Hai tay sang ngang đưa lên cao. 3 lần x 4 nhịp
+ Bụng: Đứng cúi về trước 3 lần x 4 nhịp
+ Chân: Đứng khụy gối 4 lần x 4 nhịp
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập đúng 
theo hiệu lệnh của cô.
 b. Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp 
- Cho trẻ di chuyển thành hai hàng đối diện - Trẻ thực hiện
nhau.
- Cô giới thiệu bài vận động Bò trong đường - Trẻ chú ý
hẹp 
- Cô làm mẫu lần 1, chúng mình thấy cô vừa - Trẻ quan sát
tập bài tập gì? Cô tập như nào nhỉ? - 2-3 trẻ ý kiến
- Chân cô như nào? - 1-2 ý kiến
- Tay cô như nào? - 3, 4 trẻ trả lời
- Cô đi như nào? - 2, 3 ý kiến
- Chúng mình cùng nhìn lại xem cô thực hiện - Trẻ quan sát
nhé: Từ vị trí đứng của mình cô đi ra trước 
vạch chuẩn. TTCB: 2 bàn tay đặt trước vạch 
chuẩn, 2 cẳng chân áp sát mặt thảm , mắt 
nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh bò, cô bò - Trẻ quan sát và nghe cô giới 
trong đường hẹp, bò bằng bàn tay và cẳng thiệu từng kĩ năng
chân. Khi bò kết hợp bò tay nọ, chân kia nhịp 
nhàng khéo léo sao cho không chệch ra ngoài. 
Khi bò hết đường hẹp cô đứng dạy và đi về 
cuối hàng đứng.
- Mời 2 trẻ khá lên tập thử - Trẻ thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ tập.
 + Lớp thực hiện 2 lần - Lớp từng bạn thực hiện
 + Cho các nhóm thi đua nhau - Các tổ thi đua
 + Cá nhân trẻ thực hiện - 2, 3 trẻ lên tập
 + Cho một số trẻ tập yếu lên tập để cô sửa - Trẻ thực hiện bài tập
 sai cho trẻ.
 - Lớp mình vừa tập xong bài gì? - 2, 3 trẻ trả lời
 - Mời một trẻ khá lên thực hiện lại bài tập. - Cá nhân lên tập
 c. Trò chơi “Chuyền bóng”
 - Cô nêu cách chơi: Phát cho mỗi đội 1 quả - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 bóng khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì cầm bóng 
 bằng 2 tay. Khi chuyền trẻ sẽ chuyền qua đầu 
 đưa cho bạn phía sau cứ thế đến hết hàng.
 - Luật chơi: Đội nào chuyền chậm bóng và để 
 bóng bị rơi thì thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhành 1-2 vòng quanh sân 
 tập kết hợp hát bài “Em muốn làm” - Trẻ thực hiện
 II. Hoạt động ngoài trời
 - Đọc thơ Làm bác sĩ(Lê Ngân)
 - Trò chơi Kéo co
 - Chơi theo ý thích. 
 1. Mục đích - yêu cầu.
 - Trẻ biết đọc bài thơ theo cô, nhớ tên bài thơ, tác giả, nói được một số 
nội dung của bài thơ, biết chơi trò chơi.
 - Phát triển kĩ năng đọc diễn cảm, cảm nhận được cái hay qua từ ngữ bài 
thơ, qua các bức tranh.
 - Trẻ hứng thú đọc, yêu quý gia đình mình.
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh bài thơ.
 3. Thực hiện.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Đọc thơ Bé làm bác sĩ(Lê Ngân)
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả và đọc lần - Trẻ lắng nghe.
1.
- Cô đọc lần 2 hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả, - 4, 5 ý kiến nhận xét của trẻ .
giảng nội dung: Em nhỏ muốn được làm - 2, 3 ý kiến.
nghề gì? Em đã chữa bệnh gì cho mẹ? - 3, 4 trẻ
- Chúng mình có hay bị những bệnh như mẹ 
em bé không? - 2, 3 trẻ
- Khi ốm thì phải đi đâu? Uống thuốc có khó 
chịu không? Vì sao? - 3, 4 ý kiến
- Vậy làm thế nào để không bị ốm, không - 2, 3 trẻ trả lời phải uống thuốc?
- Cô giáo dục trẻ: Không ăn linh tinh, không - Trẻ lắng nghe.
ăn những đồ cay nóng 
- Cô cùng cả lớp đọc 2, 3 lần. - Lớp đọc 2 lần
- Mời nhóm trai gái đọc to, nhỏ, nối tiếp. - 2 nhóm
- Cá nhân đọc. - 1, 2 cá nhân.
2. Trò chơi Kéo co
- Thảo luận luật chơi, cách chơi. - Trẻ thảo luận cách chơi, luật 
- Cô khái quát lại: Chia lớp thành 2 đôi, có chơi.
số bạn chơi bằng nhau, đội nào kéo đội bạn 
qua vạch trước sẽ giành phần thắng.
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2, 3 lần cô bao - Trẻ hứng thú chơi.
quát động viên trẻ.
3. Chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi với thiết bị noài trời. - Trẻ hứng thú chơi theo ý thích
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTC Bé thi tài:
 - Cô giới thiệu và nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi đội đỏ và 
đội xanh. Khi có hiệu lệnh thì 2 bạn đầu hàng sẽ bò trong đường hẹp, về cuối 
hàng đứng, sau đó lần lượt các bạn tiếp theo sẽ bò. Đội nào mà hết số bạn bò 
trước thì đội đó giành phần thắng
 - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ xếp sau đó kiểm tra kết quả
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô động viên cổ vũ trẻ chơi.
 2. KTM Bé thông minh
 - Cô cùng trẻ ôn lại các hình đã học.
 - Hỏi trẻ con nhìn thấy hình này ở đâu?
 - Hình này có tên gọi là gì?
 - Đặc điểm của hình như nào?
 - Cô cho trẻ chơi Về đúng nhà, sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ đó là hình gì? 
Hình này có đặc điểm như nào?
 - Có những đồ dùng nào có dạng hình này?
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm 
cờ.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học 
 Toán ôn hình tròn, tam giác, chữ nhật, vuông
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết, nói được tên các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, 
hình chữ nhật. Trẻ biết chơi các trò chơi hình học. - Rèn kỹ năng phân biệt được các hình (hình vuông, hình tròn, hình tam 
giác, hình chữ nhật) qua các trò chơi. Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo, 
nhanh nhẹn của trẻ.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động, đoàn kết hợp tác với 
bạn trong nhóm chơi
 2. Chuẩn bị
 - Giáo án điện tử
 - Hộp quà
 - Một đồ chơi xúc xắc có dán các hình đã học
 - Nhạc bài hát: Yesh Li Yadayim, Bé yêu hình học, Đố hình, 
 - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong có các hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ 
nhật .
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:( 2 -3 phút)
- Giới thiệu khách Trẻ chú ý lắng nghe
- Giới thiệu chương trình “Sân chơi toán học” Trẻ hứng thú
- Cùng bé đến với vũ điệu sôi động “Yesh 
LiYadayim”
2. Phát triển bài:
* Ôn nhận biết các hình
- Bé cùng cô khám phá những điều bí mật Trẻ chú ý
của chương trình hôm nay.
- Trẻ ngồi và chơi cùng cô. Trẻ chơi
- Có thể cho trẻ xếp nếu trẻ hứng thú. Trẻ lên xếp thử
- Quà tặng: Có hình gì? Trẻ đoán các hình
- Khám phá món quà “Sự kì diệu của chiếc 
khăn”
- Đố các bé biết: Chiếc khăn có dạng hình gì? Trẻ nói tên hình
Sẽ biến thành hình gì khi cô gấp chiếc khăn 
theo đường thẳng hoặc theo đường chéo? Trẻ đoán
- Đã xếp được hình tam giác, hình chữ nhật , Trẻ xếp
hình vuông rồi, bây giờ còn thiếu hình gì nữa 
nhỉ?
- Bây giờ chúng mình cùng cô đứng lên và Trẻ di chuyển xếp thành hình 
xếp thành 1 hình thật tròn, thật tròn nào? tròn
* Trò chơi 1: Bàn tay vàng
- Trẻ đứng thành vòng tròn, cô nhận xét trẻ Trẻ chú ý
đứng.
- Chúng mình sẽ đến với trò chơi mang tên Trẻ lắng nghe
Bàn tay vàng. Trẻ sẽ đi vòng tròn theo nhạc 
khi cô yêu cầu tìm hình chúng mình sẽ nói 
hình gì, hình gì và chúng mình dùng bàn tay 
của chúng mình cầm những hình cô yêu cầu. 
Sau mỗi lần cầm hình xong chúng mình sẽ Trẻ chơi cất hình vào rổ ở phía sau nhé.
- Cô tăng cường cho trẻ đọc tên các hình: Trẻ diễn đạt theo yêu cầu
Lớp, tổ, cá nhân.
- Khi tìm hình tròn: Cô yêu cầu trẻ tìm hình Trẻ tìm theo yêu cầu
có thể lăn được.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, bao quát 
trẻ chơi
* Trò chơi 2 Vòng tròn ảo thuật
- Cô phát cho mồi trẻ 1 sợi dây và yêu cầu trẻ Trẻ hứng thú nghe cô phổ biến 
xếp hình theo yêu cầu trên màn hình trò chơi tiếp theo
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện. Trẻ chơi
- Cô yêu cầu trẻ xếp hình có 4 cạnh dài bằng Trẻ thực hiện theo yêu cầu trên 
nhau. màn hinh.
* Trò chơi 3: Chinh phục 
- Trò chơi mang tên Chinh phục, trò chơi này Trẻ chú ý lắng nghe
chơi như sau. Ở trên màn hình sẽ xuất hiện 
rất nhiều các đồ dùng có dạng các hình, 
nhiệm vụ của chúng mình là kéo các đồ dùng 
vào các dạng hình của chúng.
- Luật chơi: Mỗi bạn lên, chỉ dược kéo 1 đồ Trẻ chú ý
dùng, kéo xong về cuối hàng đứng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi hứng thú
- Cổ vũ, động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc:
- Trẻ cất dọn đồ chơi và ra sân. Trẻ cất dọn đồ chơi
 III. Hoạt động ngoài trời
 - Vẽ tự do trên sân
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét cong... để tạo thành sản phẩm theo ý của 
mình.
 - Rèn cách cầm phấn và rèn các kĩ năng vẽ cho trẻ. 
 - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ thích tham gia vào các hoạt động xã 
hội,biết yêu quý cô giáo và các bạn.
 2. Chuẩn bị:
 - Khu dạo chơi cho trẻ
 - Cho trẻ làm quen với trò chơi.
 3. Tiến hành các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Vẽ tự do trên sân
 - Chúng mình đang học về chủ đề gì? 2-3 Trẻ trả lời
 - Cho trẻ kể một số đồ dùng trong lớp mà 2-3 trẻ trả lời
 trẻ biết? - Đến lớp có đông các bạn chúng mình có 1-2 ý kiến
 vui không?
 - Chúng mình có muốn cùng cô giáo vẽ các Có ạ
 đồ dùng trong lớp của chúng mình không?
 - Cô hỏi ý định vẽ của trẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ Trẻ trả lời
 - Cô động viên khuyến khích và động viên Trẻ vẽ
 trẻ vẽ.
 2. Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
 - Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách chơi. Trẻ nghe cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô động viên cổ vũ trẻ chơi
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trong quá trình trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. KTM Bé tài ba
 - Cô chuẩn bị các bức tranh và hỏi trẻ bức tranh vẽ bạn nhỏ đang làm gì?
 - Con sẽ làm gì khi nhìn thấy như bạn?
 - Cô giáo dục trẻ quy tắc 3 không: Không chơi với đồ vật sắc nhọn, Không 
tự tiện lấy các đồ vật sắc nhọn để chơi .
 2. KTC Bé thông minh
 - Cô chuẩn bị máy tính chia lớp thành các đội chơi lên kéo các đồ dùng có 
dạng hình học về đúng ngôi nhà hình học của chúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Tăng cường cho trẻ chơi cá nhân.
 - Cho trẻ diễn đạt tên các hình, màu sắc.
 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ 
 - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt
 - Cho bạn tổ trưởng nhận xét các bạn trong tổ, cô nhận xét chung, cắm cờ
 ********************************************
 Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học:
 Kĩ năng sống Không chơi vật sắc nhọn
 1. Mục đích, yều cầu:
 - Trẻ nhận biết một số vật sắc nhọn như dao, kéo, kim, bút chì nhọn, que 
nhọn. Trẻ hiểu rằng vật sắc nhọn có thể gây nguy hiểm nếu không cẩn thận.
 - Trẻ biết cách xử lý khi thấy vật sắc nhọn (không tự ý chạm vào, báo cho 
người lớn). Trẻ phân biệt được vật sắc nhọn và vật an toàn.
 - Trẻ hình thành ý thức tự bảo vệ bản thân. Biết nghe lời và hỏi ý kiến 
người lớn khi cần sử dụng vật sắc nhọn.
 2. Chuản bị:
 Đồ dùng của cô
 Các vật sắc nhọn: dao, kéo, kim, bút chì nhọn, que nhọn. Một số vật an toàn để so sánh: thìa, bút không nhọn, khối nhựa tròn.
 Rổ hoặc hộp để phân loại vật sắc nhọn và vật không sắc nhọn.
 Đồ dùng của trẻ
 Bộ hình ảnh minh họa các vật sắc nhọn và vật không sắc nhọn (cho trẻ 
thực hành phân loại).
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con một điều rất Trẻ chú ý lắng nghe
quan trọng để bảo vệ bản thân. Các con 
có biết những vật sắc nhọn như dao, kéo, 
kim là gì không? Trẻ nêu theo ý hiểu
- Cô tiếp tục hỏi: Con đã nhìn thấy những Trẻ trả lời
vật này ở đâu?
- Theo con, nếu chơi những đồ vật này thì Trẻ nêu ý kiến
có nguy hiểm không?
- Giới thiệu bài học: Hôm nay, chúng ta Trẻ chú ý lắng nghe
sẽ cùng học cách nhận biết vật sắc nhọn, 
hiểu tại sao chúng nguy hiểm và biết cách 
giữ an toàn nhé!
2. Phát triển bài:
a. Cho trẻ quan sát và nhận biết vật sắc 
nhọn 
Cô giới thiệu vật sắc nhọn:
Cô lần lượt cho trẻ quan sát dao, kéo, Trẻ chú ý quan sát
kim, bút chì nhọn, que nhọn và hỏi trẻ:
- Các con nhìn xem, đây là gì? Trẻ trả lời
- Vật này có nhọn không? Trẻ nêu ý kiến
Cô giải thích:
- Dao dùng để cắt, nhưng nếu cầm không Trẻ chú ý lắng nghe
đúng cách, nó sẽ làm tay bị đau.
- Cây bút chì nhọn rất dễ đâm vào tay nếu Trẻ chú ý
con chơi đùa với nó.
- So sánh với vật an toàn:
- Cô giơ một số vật như thìa, khối nhựa, Trẻ quan sát
búp bê, đồ chơi ô tô, bấu bông và hỏi:
- Còn đây là gì? Vật này có nhọn không? Trẻ nêu ý kiến
- Cô giải thích: Những vật này an toàn để Trẻ chú ý
chơi, vì chúng không có đầu nhọn hay 
cạnh sắc.
b. Trò chơi:
- Cô đặt hai rổ (rổ vật sắc nhọn và rổ vật Trẻ phân loại những đồ chơi nào 
an toàn) và yêu cầu trẻ giúp cô phân loại: nên và không nên chơi.
- Con hãy chọn những đồ vật sắc nhọn và 
đặt vào rổ này. Những đồ vật an toàn thì để vào rổ kia nhé!
- Cô khuyến khích trẻ nói tên vật khi thực Trẻ thực hiện
hiện: Con đang cầm gì? Vật này có nhọn 
không?
- Cô quan sát, chỉnh sửa nếu trẻ nhầm lẫn Trẻ chú ý đàm thoại
và khen ngợi sự cố gắng của trẻ.
c. Trải nghiệm(rèn kỹ năng qua tình 
huống giả định)
* Tình huống 1: Một hôm, Minh nhìn Trẻ chú ý xem tình huống
thấy cái dao trên bàn. Minh nên làm gì?
Hỏi trẻ: Nếu con là Minh, con sẽ làm gì? Trẻ trả lời
Gợi ý: Con không được chạm vào dao. Trẻ chú ý
Hãy gọi người lớn để cất dao đi.
* Tình huống 2: Lan đang chơi với bạn. 
Bạn đưa kéo cho Lan chơi. Con nghĩ Lan Trẻ quan sát tranh tình huống
có nên nhận dao từ bạn không?
- Hỏi trẻ: Nếu con là Lan, con sẽ làm gì? Trẻ trả lời
- Gợi ý: Lan phải nói với bạn rằng dao rất Trẻ chú ý
nguy hiểm và nhờ người lớn giúp đỡ.
* Tình huống 3: Một ngày nọ, bé An Trẻ quan sát tình huống
đang chơi thì thấy một chiếc kim khâu rơi 
trên sàn nhà. Bé An nghĩ kim rất nhỏ, 
chắc sẽ không sao nếu cầm lên. Các con 
nghĩ An có nên cầm chiếc kim lên 
không?
- Hỏi trẻ: Nếu con là An, con sẽ làm gì 
khi thấy chiếc kim trên sàn? Trẻ trả lời
- Gợi ý: Không nhặt kim lên, gọi người 
lớn đến để xử lý.
e. Trò chơi thực hành xử lý tình huống
Mục tiêu: Giúp trẻ áp dụng bài học vào Trẻ giải quyết các tình huống ở 
thực tế qua hoạt động vui chơi. trong lớp học.
Cách chơi: Cô cùng trẻ đi chơi dạo quanh 
các góc ở lớp. Trẻ đi và nhìn thấy các đồ 
dùng, dao, kéo, kim khâu, mảnh 
sành Trẻ sẽ xử lý các tình huống đó.
- Hôm nay các con đã học được điều gì? Trẻ nêu ý kiến
Những đồ vật nào là sắc nhọn mà con 
không được chơi?
Nếu thấy vật sắc nhọn, con sẽ làm gì? Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại nội dung bài học hôm 
nay: Cô nhắc lại quy tắc an toàn: Không Trẻ chú ý lắng nghe quy tắc an toàn
chạm vào vật sắc nhọn. Báo ngay cho 
người lớn khi thấy vật sắc nhọn. Không 
chơi những vật như dao, kéo, kim khâu hay bút nhọn."
3. Kết thúc
- Cô và trẻ đọc bài thơ để tạo không khí Trẻ đọc ra sân.
thoải mái.
 II. Hoạt động ngoài trời.
 - Quan sát trang phục chú công an
 - Trò chơi Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết về chú công an công việc , trang phục của chú công an, biết 
chơi trò chơi ai nhanh nhất
 - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy ngôn ngữ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề, có ước mơ làm nghề mình yêu thích. 
 2. Chuẩn bị.
 - Sân bãi bằng phẳng.
 - Trang phục chú công an.
 - Bóng, rổ to.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Quan sát trang phục chú công an:
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc Trẻ trò chuyện hứng thú
 của chú công an: Chú công an làm công 
 việc gì? Bắt cướp, bảo vệ an toàn...
 - Chúng mình có biết chú công an Súng, còng tay, dùi cui, mũ...
 thường sử dụng những đồ dùng gì khi đi 
 làm không?
 - Chúng mình nhìn xem cô có gì đây? Bộ quần áo, mũ
 - Trang phục chú công an có màu gì nhỉ? Màu xanh lá
 - Có những gì trên vai đây? Trên vai có phù hiệu.
 - Cô khái quát: Đây là trang phục của Trẻ lắng nghe
 những chú công an khi đi làm nhiệm vụ, 
 trang phục mày có mũ, quần áo màu 
 xanh và ngoài ra còn có thêm đôi giầy 
 màu đen...
 2. Trò chơi Kéo co
 - Cô cùng trẻ nêu luật chơi, cách chơi. Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ hứng thú chơi.
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 3. Chơi theo ý thích
 - Cô gợi ý cho trẻ tự chọn hoạt động Trẻ chơi theo ý thích.
 chơi mà trẻ thích
 - Cô bao quát toàn bộ trẻ chơi
 III. Hoạt động chiều:
 1. Trò chơi Tạo dáng các nghề.
 - Luật chơi: Trẻ phải tạo các dáng theo yêu cầu của cô giáo - Cách chơi: Cô giáo cần hướng dẫn các bé một số dáng vẻ đặc trưng của 
các nghề, cho các bé ghi nhớ. Sau đó, để các con di chuyển theo vòng tròn 
theo nhạc khi có hiệu lệnh của cô giáo, các bé sẽ dừng lại và tạo dáng sao cho 
đúng. Các bé chưa tạo dáng được sẽ được cô giáo hỗ trợ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, tạo hứng thú cho trẻ khi chơi.
 2. KTM Trò chơi Ai đoán giỏi
 - Cô cho trẻ xem tranh và đoán xem trong tranh là hình ảnh gì?
 - Tai nghe dùng đề làm gì? Bơm tiêm dùng làm gì?....
 - Đó là những đồ dùng của nghề gì? 
 - Nghề y làm những công việc gì?
 - Cô củng cố lại các đồ dùng nghề y.
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ.
 - Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay 
bẩn.
 - Trẻ cùng cô nhận xét về buổi học hôm nay và tuyên dương trẻ cắm cờ.
 *****************************
 Thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học 
 MTXQ đề tài Tìm hiểu 1 số đồ dùng nghề bác sĩ(MT23)
 1. Mục đích, yêu cầu
 - Trẻ gọi được tên, nêu công dụng của một số đồ dùng nghề y, nói lên được 
một số đặc điểm của đồ dùng(phần tai nghe, phần ống nghe ..)nhận biết được 
công việc của nghề y.
 - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thích tìm hiểu, tìm tòi cái mới.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các nghề trong xã hội, trong đó có 
nghề y. Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, có ý thức tốt trong quá trình học.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của nghề y
 - Nhạc bài hát Em muốn làm.
 - Giáo án trình chiếu
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài: (1-2 phút) 
 - Buổi học hôm nay sẽ bắt đầu bằng 1 trò Trẻ lắng nghe
 chơi nhé! Chúng mình thích chơi trò gì 
 nào?(Bắt chước, tạo dáng các nghề)
 - Nhạc nổi lên trẻ sẽ đi vòng tròn, khi nhạc Trẻ hứng thú chơi
 dừng cô nói Tạo dáng, tạo dáng trẻ nói 
 Dáng ai, dáng ai. Sau đó cô yêu cầu trẻ tạo 
 dáng nghề Công an, nghề chú cảnh sát 
 giao thông, tạo dáng chú bộ đội hành quân, 
 nghề bác sĩ. Sau khi trẻ tạo dáng được một 
 nghề cô lại cho nhạc nổi lên và trẻ lại di 
 chuyển. - Chúng mình vừa được tạo dáng các nghề Nghề công an, bộ đội, cảnh sát 
gì trong xã hội nhỉ? giao thông
- Đúng rồi các con ạ, trong xã hội có rất Trẻ lắng nghe
nhiều nghề khác nhau, mỗi nghề đều làm 
những công việc khác nhau, nghề nào cũng 
rất cao quý và có ích trong cuộc sống.
- Chúng mình có thích trò chuyện, tìm hiểu Lớp đồng thanh.
về nghề nào không?
- Vậy giờ học ngày hôm nay cô con mình Trẻ hưởng ứng cùng cô
cùng đi trò chuyện, tìm hiểu về nghề y 
nhé!
2. Phát triển bài ( 20 – 22 phút)
* Trang phục:
- Chúng mình có nhận xét gì về bộ trang Trẻ hứng thú nhận xét
phục này? Một cái áo dài, cái mũ.
- Và đoán xem bộ quần áo này ai sẽ mặc Các bác sĩ, y tá mặc
nhỉ?
- Cô khái quát: Chiếc áo blu trắng cùng cái Trẻ lắng nghe
mũ trắng giữa có chữ thập đỏ chính là 
trang phục của nghề y đấy chúng mình ạ. 
* Quan sát Bơm tiêm :
“Lắng nghe, lắng nghe, lắng nghe câu đố:
 “Cái gì màu trắng
Nhỏ nhắn xinh xinh
Tiêm thuốc chúng mình
Mới mau lành bệnh”(bơm tiêm)
+ Đây là gì chúng mình nhỉ? 3, 4 trẻ trả lời.
+ Bơm tiêm dùng để làm gì? Bơm thuốc, tiêm cho người bị 
 ốm
* Ống nghe :
- Cô cho trẻ xem 1 chi tiết và đoán xem đó Trẻ lắng nghe
là đồ dùng gì?
+ Ống nghe dùng để làm gì? 3, 4 ý kiến của trẻ
+ Cô giáo dục: Muốn nghe nhịp tim thì sẽ Trẻ lắng nghe
phải dùng đến chiếc ống nghe này. Còn 
nếu sốt chúng mình cần dùng gì để đo thân 
nhiệt?
+ Trẻ nhắc lại.
* Nhiệt kế :
+ Dùng nhiệt kế như nào nhỉ? Trẻ trả lời
+ Cô giáo dục trẻ: Nhiệt kế dùng để đo Trẻ lắng nghe
nhiệt độ cơ thể xem có sốt không đấy vì 
khi sử dụng chúng mình sẽ kẹp phần đầu 
nhỏ này vào nách mới chính xác nhé.
* Mở rộng: - Cô vừa cho chúng mình tìm hiểu những 3, 4 trẻ trả lời
 đồ dùng gì của nghề y nhỉ?
 - Ngoài ra còn có những đồ dùng nào Trẻ trả lời.
 nữa ?
 - Cô khái quát: Ống nghe, nhiệt kế, bơm Trẻ lắng nghe
 tiêm là một trong số rất nhiều đồ dùng của 
 nghề y được các bác sĩ dùng để thăm khám 
 cho người bệnh. Ngoài ra còn có rất nhiều Trẻ lắng nghe và gọi tên 1 số đồ 
 những đồ dùng khác nữa như: Khẩu trang, dùng.
 găng tay, đèn pin, các loại dao, kéo dùng 
 cho y tế. Và ngày nay khi y học phát triển 
 thì con người còn sáng chế ra rất nhiều các 
 loại máy móc hiện đại để phục vụ cho việc 
 chuẩn đoán bệnh chính xác hơn như là Trẻ lắng nghe.
 máy siêu âm, chụp xquang ..(Cô cho trẻ 
 xem thêm các hình ảnh đồ dùng.)
 * Trò chơi củng cố Đội nào giỏi.
 - Cô có các hình ảnh về rất nhiêu đồ dùng Trẻ lắng nghe 
 của nghề y, chúng mình chọn xem đâu là 
 đồ dùng nghề y và kéo vào giỏ nhé.
 - Trẻ tìm hình ảnh đúng. Trẻ chơi 
 3. Kết thúc (1 phút)
 - Bây giờ chúng mình cùng đọc bài thơ Trẻ đọc ra sân.
 Thỏ bông bị ốm ra sân với cô nào.
 II. Hoạt động ngoài trời:
 - Trò chuyện về một số đồ dùng của nghề giáo viên
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ gọi tên đồ dùng của nghề giáo viên, nói được công dụng đồ dùng đó 
để làm gì.
 - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng.
 - Giáo dục trẻ ý thức học tập.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng nghề giáo viên: Que chỉ, bảng, phấn, bút
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện về một số đồ dùng của nghề 
giáo viên
* Bảng đen
- Đây là gì nhỉ? Các con thấy cô thường dùng 2, 3 ý kiến
bảng để làm gì?
- Bảng là nơi cô viết chữ, vẽ hình hoặc ghi bài Trẻ lắng nghe
để các con nhìn và học bài.
* Viên phấn: - Cô dùng phấn hoặc bút viết bảng để làm gì? 1, 2 ý kiến
- Cô dùng phấn hoặc bút để viết bài lên bảng Trẻ lắng nghe
cho các con học.
- Nếu các con muốn viết chữ gì lên bảng, các Ý kiến 2, 3 trẻ.
con sẽ viết như thế nào?
* Sách:
Các con có biết cô giáo có một cuốn sách dày 2, 3 trẻ khá giỏi.
không? Đó là sách giáo khoa đấy!
- Sách giáo khoa giúp cô biết những bài học sẽ Trẻ lắng nghe.
dạy cho các con. Giáo án là nơi cô chuẩn bị các 
hoạt động thú vị cho cả lớp.
2. Trò chơi Kéo co
- Thảo luận luật chơi, cách chơi với trẻ. Trẻ nêu ý kiến
- Cô khái quát lại: Chia lớp thành 2 đội có số Trẻ lắng nghe, hưởng ứng.
bạn bằng nhau, đứng xen kẽ nhau tay cầm dây 
thừng, người hơi ngả ra sau 
- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2, 3. Hứng thú chơi.
3. Chơi theo ý thích.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình. Trẻ chơi hứng thú.
 III. Hoạt động chiều:
 1. Văn nghệ cuối tuần
 - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ cuối tuần của lớp mẫu giáo Bé, 
trường mầm non Hoa Hồng
 - Cô lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ để trẻ lên biểu diễn theo các 
hình thức: Đồng ca,tốp ca, song ca, đơn ca với các bài hát trẻ thuộc và các bài 
hát trong chủ đề đã học: Em tập lái ô tô, Cháu yêu cô chú công nhân 
 - Sau mỗi lần cô cho trẻ vỗ tay cổ vũ.
 - Kết thúc buổi biểu diễn, 
 2. Trò chơi Ai thông minh
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chiếc nón kì diệu, trẻ lên quy chiếc nón và hình 
ảnh nào xuất hiện trẻ sẽ gọi tên hình ảnh đó, nêu đặc điểm đồ dùng của hình ảnh 
đó.
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.
 3. Vệ sinh - nêu gường - trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN
 Lương Thị Ái Ma Thị Thùy