Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 Chủ đề nhỏ: NGHỀ SẢN XUẤT
 Tuần 13 (Từ ngày 2 tháng 12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024)
Tên HĐ Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Thể dục Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay 1: Luân phiên từng tay đưa lên cao; Bụng: 5: Quay người 
sáng sang bên; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối; Trò chơi: Bóng tòn to( MT 29)
8h15 
8h30
HĐH TOÁN CHỮ CÁI KNXH VĂN HỌC : ÂM NHẠC 
8h30 đến So sánh thêm Trò chơi chữ Dạy trẻ bỏ rác Dạy trẻ đọc thơ VTTTC: 
8h55 bớt trong phạm cái: u, ư đúng nơi quy diễn cảm: Chiếc “Cháu yêu cô 
 vi 7 định cầu mới
 chú công 
 MT41 + 101 MT142
 nhân” 
 MT218-162
 NH: “Em 
 muốn làm”
 Trò chơi : 
 Đoán tên bạn 
 hát 
HĐNT HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: TC về HĐCĐ: Quan HĐCCĐ: Quan HĐCĐ: Xếp số 
9h đến chữ cái e, ê, u, công việc của sát trang phục sát một số dụng 7 bằng sỏi trên 
9h45 ư bằng hột hạt bác đưa thư đồ dùng bác sỹ cụ nghề cắt tóc sân
 trên sân TCVĐ: Chuyền Trò chơi VĐ: Trò chơi vận Trò chơi VĐ: 
 Trò chơi VĐ: bóng Mèo đuổi động: Mèo đuổi Chạy tiếp cờ
 Kéo co Chơi theo ý chuột chuột Chơi theo ý 
 Chơi theo ý thích Chơi theo ý Chơi theo ý thích thích
 thích. thích
HĐG - Góc xây dựng: Xây nhà máy sản xuất ( MT65)
9h45 đến - Góc phân vai: Gia đình – Phòng khám
10h30 - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán tranh về nghề sản xuất
 - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ đề nghề 
 nghiệp.
 - Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về nghề sản xuất.
 - Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với tranh lô tô, chữ cái u, ư; số 7
 + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây cảnh. 
 1. Trò chơi 1. Trò chơi: Trò 1. Trò chơi: 1. Trò chơi: EL 6: 1. Trò chơi: 
 chữ cái e-ê; u- chơi: Đếm cốc ( Chọn dồ dùng Bắt lấy và nói Nhảy vào ô chữ 
Hoạt ư EM 54) sản phẩm theo 2. Hoàn thiện vở (EL 28)
động 2. Trò chơi: 2. Trò chơi: nghề toán” 2.Biểu diễn 
chiều Cửa hàng Người thợ giỏi 2. Trò chơi: 3.Vệ sinh, nêu Văn nghệ cuối 
14h30 bách hóa 3.Vệ sinh, nêu Nhảy vào ô chữ gương, cắm cờ. tuần.
16h30 3.Vệ sinh, gương cắm cờ (EL28) 3. Vệ sinh, nêu 
 nêu gương 3. Vệ sinh, nêu gương cắm cờ, 
 cắm cờ gương cắm cờ phát bé ngoan Từ ngày 02 tháng 12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024.
 TUẦN 13
 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ SẢN XUẤT
 Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay 1: Luân phiên từng tay đưa lên cao; Bụng: 5: Quay 
 người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân, gập gối; Trò chơi: Bóng tòn to
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu 
và kết thúc động tác đúng nhịp. Biết xếp hàng và chuyển đội hình, đội ngũ ( MT 29).
2. Kỹ năng: 
- Trẻ biết quan sát ghi nhớ và tập theo được các động tác đúng nhanh nhẹn dứt khoát 
theo hiệu lệnh. Trẻ biết tập hơp đội hình đội ngũ
3. Giáo dục: 
- Trẻ biết được ích lợi của tập thể dục buổi sáng, giữ gìn sức khoẻ và tăng cường thể 
lực cho trẻ.
II.Chuẩn bị.
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho cô và trẻ, xắc xô.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” ra sân tập thể dục. - Trẻ hát làm đoàn tầu ra 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhang 2 vòng quanh sân và kết hợp sân tập thể duc.
 các kiểu đi chạy theo yêu cầu: Tàu đi thường, tàu lên - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng 
 dốc, tàu đi thường, tàu xuống dốc, tàu vào cua, tàu đi quanh sân và kết hợp các 
 thường, tàu chạy nhanh, tàu chạy chậm, đi thường, tàu động tác .
 về ga, 2 hàng ngang, dãn cách tập thể dục.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung.
 - Hô hấp : Hít vào, thở ra. - Trẻ tập theo hiệu lệnh
 - Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao - Trẻ tập cùng cô(4l x 8n)
 - Bụng 5: Quay người sang bên. - Trẻ tập cùng cô(4l x 8n)
 - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối. - Trẻ tập cùng cô(4l x 8n)
 ( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ)
 b.Trò chơi. “Bóng tròn to"
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe.
 - Cô nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi.
 - Cô cho trẻ thực hiện chơi 2 – 3 lần.
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
 3. Hoạt đông 3: Kết thúc - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng trên sân rồi về lớp. vòng trên sân rồi về lớp. HOẠT ĐỘNG CHƠI
- Góc xây dựng: Xây nhà máy sản xuất
- Góc phân vai: Gia đình – Phòng khám
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán tranh về nghề sản xuất
- Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc. Hát, vận động các bài hát trong chủ 
đề nghề nghiệp.
- Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về nghề sản xuất.
- Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với tranh lô tô, chữ cái u, ư; số 7
 + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây cảnh. 
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến Thức: 
- Trẻ biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh 
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng chơi và nhập đúng vai chơi của mình. Rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, 
hoạt động nhóm. Rèn sự khéo léo, sáng tạo, tư duy, tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn bảo quản, sắp sếp và sử dụng đồ dùng đồ chơi lâu dài 
3. Giáo dục: 
- Trẻ biết thực hiện công việc đến cùng. 
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học, biết yêu quý các nghành nghề trong xã hội, đoàn kết 
với bạn bè.
II. Chuẩn bị.
Góc phân vai: đồ dùng gia đình, hoa, quả, bánh, kẹo, bếp ga 
Góc xây dựng: Gạch xây dựng, cây xanh, rau, hoa, mô hình ngôi nhà 
Góc âm nhạc: Xắc xô, phách tre,...
Góc tạo hình: Bút chì, bút mầu, giấy A4, đất nặn .
Góc sách truyện: Tranh ảnh lô tô về nghề sản xuất, kéo, keo .
Góc KPKH/ thiên nhiên: + KPKH: lô tô chữ cái u, ư lô tô số, đồ chơi, các con số, 
hột hạt 
 + TN: Cây cảnh, đồ dùng chăm sóc cây, khăn lau 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ quan sát tranh về nghề sản xuất. -Trẻ hát 
 - Cô có bức tranh gì đây?
 - Trò chuyện dẫn dắt vào bài? - Trẻ trả lời
 - Các con có muốn trở xây dựng nhà máy sản xuất - 1- 2 trẻ trả lời
 không?
 - Cô mời trẻ bầu trưởng trò và thỏa thuận góc chơi. - 2- 3 ý kiến
 * Góc phân vai
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì nào ? - 1- 2 trẻ trả lời 
 (Phòng khám - gia đình) - TT: Chơi trò chơi gia đình cần có ai? - 1- 2 ý kiến
- TT: Ai là bố ? - Trẻ trả lời
- TT: Hôm nay bạn là ai? - Trẻ trả lời
- TT: Bố làm công việc gì? - Trẻ trả lời
- TT: Ai là mẹ? - Trẻ trả lời
- TT: Mẹ phải như thế nào? - 1- 2 trẻ trả lời
- Cô: Cảm xúc của mẹ phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- TT: Ai là con? - 2- 3 trẻ trả lời
- Cô: Con khi nói chuyện phải như thế nào?
- TT: Con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- TT: Để chơi được cần có đồ dùng gì? - 1- 2 ý kiến 
- TT: Phòng khám cần có những ai ? - Trẻ trả lời
- TT: Ai là bác sỹ? - Trẻ trả lời
- TT: Bác sỹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời
- TT: Thái độ của bác sỹ phải như thế nào? - 1 -2 ý kiến
- TT: Cô y tá thì sao? - Trẻ trả lời
- TT: Để chơi được cần có những đồ dùng gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
- Cô: Vậy bạn nào thích chơi ở góc phân vai?
- Chúc các bạn sẽ là những gia đình thật hạnh phúc và - Trẻ lắng nghe
những bác sỹ tận tâm
* Góc xây dựng:
- Cô: Góc xây dựng chúng mình chơi gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
- TT: Để xây dựng được nhà máy sản xuất chúng mình - 2- 3 ý kiến
phải nhờ đến ai? 
- TT: Ai là bác kỹ sư trưởng? - Trẻ trả lời 
- TT: Các bác kỹ sư làm công việc gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
- TT: Các cô chú công nhân làm nhiệm vụ gì?
- TT: Để xây được nhà máy sản xuất cần có những đồ - 2- 3 ý kiến
dùng gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
- Cô: Các bạn sẽ xây nhà máy sản xuất như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
- Chúc các bạn xây một công trình thật nhanh và đẹp
* Góc tạo hình:
- Cô: Để thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay chúng - 1- 2 trẻ trả lời 
mình sẽ chơi ở góc chơi nào? - 2- 3 ý kiến
- Cô: Bạn nào thích vẽ, nặn, dán tranh về nghề sản xuất
- TT: Khi vẽ các bạn vẽ như thế nào? - 2 -3 ý kiến
- TT: Khi nặn các con dùng kỹ năng gì? - Trẻ trả lời
- TT: Khi xé các con xé như thế nào?
- Các bạn cần những đồ dùng gì để chơi ở góc này? - 1- 2 ý kiến
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình?
- Chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ trả lời
* Góc âm nhạc:
- Cô: Những bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc nào?
- TT: Ở góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1- 2 trẻ trả lời - Cô: Để hát các bài hát các con kết hợp với những 
dụng cụ nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn hát thật hay và múa dẻo ... - 1- 2 trẻ trả lời 
* Góc sách truyện: 
- Cô còn có rất nhiều truyện, ảnh về một số nghề phổ 
biến các bạn có muốn xem và làm album không?
- TT: Khi xem các bạn phải xem như thế nào? - 2- 3 ý kiến
- TT: Làm album cần có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời 
- TT: Khi xem truyện tranh cần có gì? - Trẻ trả lời
- Cô: Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? - 1- 2 trẻ trả lời 
* Góc khám phá khoa học và thiên nhiên: - 2- 3 ý kiến
- Góc KPKH hôm nay chúng mình sẽ làm gì ? 
- Cô: Để chơi với tranh và lô tô, chữ cái, số chúng mình - Trẻ trả lời 
chơi ở đâu? 
- TT: Muốn xếp được các con số, chữ cái cần có gì? - 1- 2 trẻ trả lời 
-Cô: Con sẽ tạo ra các chữ cái bằng gì? - 2- 3 ý kiến
- Cô: Góc TN hôm nay các con làm gì?
- Cô: Bạn nào chơi ở góc này?
- TT: Công việc chăm sóc cây cảnh, vườn rau như thế 
nào?
- Cô: Khi chăm sóc các con phải chú ý điều gì? 
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc KPKH-TN?
- Chúng mình vừa trò chuyện về góc chơi, vai chơi. - Trẻ lắng nghe
Chúng mình có muốn thể hiện các vai chơi đó không? 
-> Cô chốt lại các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc 
chơi .
- Góc xây dựng: Xây nhà máy sản xuất
- Góc phân vai: Gia đình – Phòng khám
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán tranh về nghề sản xuất - Trẻ nghe
- Góc âm nhạc: Chơi vói dụng cụ âm nhạc. Hát, vận 
động các bài hát trong chủ đề nghề nghiệp.
- Góc sách truyện: Quan sát tranh ảnh, làm album về 
nghề sản xuất.
- Góc KPKH và thiên nhiên:
 + KPKH: Chơi với tranh lô tô, chữ cái i, t, c; số 7 - Trẻ lấy biểu tượng về 
 + Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây góc chơi
cảnh. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi của mình, lấy 
biểu tượng về góc chơi. 
- Hướng dẫn trẻ cách chơi của từng góc, theo chủ đề.
- Giáo dục trẻ dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi
- Chúc các bạn một buổi chơi thật vui vẻ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 - Trẻ chơi - Cô đi đến từng góc chơi gợi mở và chơi cùng trẻ, tạo 
 ra một số tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của - Trẻ chơi
 mình.
 - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi 
 động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ 
 sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình.
 - Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu giữa các 
 nhóm chơi, đổi vai chơi - Trẻ cùng cô nhận xét 
 Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. quá trình chơi của bạn
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. - Cả lớp thăm quan góc 
 - Cô cùng trưởng trò đi đến góc phân vai, góc nghệ ...
 thuật, góc sách chuyện, khám phá khoa học và thiên 
 nhiên nhận xét các góc chơi.
 - Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc ....
 - Cô nhận xét chung
 - Cô nhận xét chung những vai mà trẻ thực hiện tốt và 
 những trẻ chưa thể hiện tốt vai chơi, hôm nay cô thấy 
 đa số các bạn chơi ở các góc chơi rất là tốt, bên cạnh - Trẻ hát và cất đồ dùng
 đó còn một số bạn chưa chú ý và thể hiện vai chơi của 
 mình.
 - Cho trẻ hát “Cất đồ dùng đồ chơi” và nhẹ nhàng cất 
 đồ dùng về nơi quy định rồi ra sân chơi.
 *********************************
 Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024
I. HOẠT ĐỘNG HỌC
LÀM QUEN VỚI TOÁN
So sánh thêm bớt trong phạm vi 7
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác 
nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn.
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo.
2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng đếm, kĩ năng thêm bớt, nhận biết các số từ 1 đến 7. Rèn trẻ kĩ năng 
xếp tương ứng 1:1, kĩ năng so sánh giữa 2 nhóm đối tượng.
3. Giáo dục.
- Trẻ yêu thích môn học, trẻ chăm sóc các cây hoa.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng của cô: 7 hình hoa sen, 7 lọ hoa, thẻ số từ 1-7, bảng, que chỉ, vòng thể 
dục 
- Đồ dùng của trẻ: 7 hình hoa sen, 7 lọ hoa, thẻ số từ 4-7, bảng III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài.
 - Cô giới thiệu bạn thỏ đến chơi với lớp.
 - Bạn Thỏ giao lưu với trẻ: - Trẻ đứng lên và đi thăm 
 + Thỏ xin chào tất các bạn nhỏ. vườn hoa.
 - Bạn thỏ tặng cho các bạn 1 chuyến đi tham quan 
 vườn hoa nhà Thỏ nhé, chúng mình cùng đi nào.
 2. Phát triển bài.
 * Ôn số lượng trong phạm vi 7.
 - Cô mời các con hãy quan sát xem trong khu 
 vườn có những loại hoa nào có số lượng là 7? - Trẻ ý kiến.
 - Mời trẻ đếm số lượng các loại hoa và gắn thẻ số 
 7 tương ứng. - Trẻ thực hiện.
 - Cô và cả lớp đếm, kiểm tra lại.
 - Muốn hoa luôn xanh tốt chúng mình phải làm - Trẻ đếm cùng cô.
 gì?=> Giáo dục trẻ chăm sóc các cây hoa - Trẻ trả lời.
 - Các bạn nhỏ học giỏi quá, thỏ tặng cho các bạn 
 mỗi bạn 1 rổ quà. - Trẻ lấy rổ quà và về chỗ 
 * So sánh thêm bớt trong phạm vi 7. ngồi.
 * Thêm 1.
 - Chúng mình cùng xem trong rổ quà có gì?
 - Bây giờ chúng mình xếp hết số lọ hoa ra nào, 
 xếp thành hàng ngang, xếp từ trái sang phải. - Trẻ trả lời.
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu lọ - Trẻ thực hiện cùng cô.
 hoa? Gắn thẻ số mấy? ( Số 7)
 - Các con xem trong rổ bạn thỏ còn tặng gì nữa? - Trẻ đếm.
 - Các con xếp 6 bông hoa trên mỗi bình hoa các 
 con cũng xếp từ trái qua phải xếp tương ứng 1- 1. - Trẻ trả lời.
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bông - Trẻ xếp tương ứng 1:1.
 hoa? Gắn thẻ số mấy? ( Số 6)
 - Nhóm hoa và nhóm bình như thế nào với nhau? 
 ( Không bằng nhau) - Trẻ đếm và gắn số
 + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
 + Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 1-2 ý kiến trẻ trả lời
 - Để nhóm hoa bằng với nhóm bình ta phải làm 
 cách nào? ( Thêm 1 bông hoa). - Trẻ trả lời
 - Mời trẻ thêm 1 bông hoa. - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ đếm lại nhóm hoa, gắn thẻ số. - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Vậy 6 bông hoa thêm 1 bông hoa là mấy bông - Trẻ thực hiện
 hoa? ( Bằng 7 bông hoa) - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
 - Cho trẻ nhắc lại: 6 bông hoa thêm 1 bông hoa là - Trẻ trả lời.
 7 bông hoa.
 - 6 thêm 1 là mấy?( 6 thêm 1 là 7) - Trẻ nhắc lại.
 => Cô chốt là cho trẻ nhắc lại: 6 thêm 1 là 7. - Bây giờ chúng mình thấy nhóm hoa và nhóm - Trẻ trả lời
bình như thế nào?( bằng nhau và đều bằng 7) - Trẻ nói.
* Thêm bớt 2: - Trẻ trả lời.
- Các con ơi! Bạn Thỏ nhắn với cô giáo là nhờ 
các bạn nhỏ giúp Thỏ thu hoạch 2 bông hoa để 
mang đến tặng các cô giáo, chúng mình giúp bạn - Trẻ lắng nghe.
thu hoạch 2 bông hoa nào.
- Mời 1 trẻ lên cất 2 bông hoa trên bảng.
- Chúng mình cùng đếm lại số hoa xem còn bao 
nhiêu bông hoa? - Trẻ thực hiện
- 7 bông hoa bớt đi 2 bông hoa là còn mấy bông - Trẻ chỉ vào bài của mình và 
hoa? (5 bông hoa). Cho trẻ gắn thẻ số 5. đếm.
- 7 bớt 2 còn mấy? (7 bớt 2 còn 5).
- Cho trẻ nhắc lại: 7 bớt 2 còn 5. - Trẻ trả lời.
- Nhóm hoa và nhóm bình như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời.
( Không bằng nhau) - Trẻ nhắc lại.
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Trẻ trả lời
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để nhóm hoa bằng với nhóm bình ta phải làm - Trẻ trả lời
cách nào? (Thêm 2 bông hoa). - Trẻ trả lời
+ Mời 1 trẻ lên bảng thêm 2 bông hoa; Trẻ dưới - 1-2 ý kiến trẻ.
lớp thực hiện.
- Cho trẻ đếm lại nhóm hoa, gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Vậy 5 bông hoa thêm 2 bông hoa là mấy bông 
hoa? (Là 7 bông hoa) - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
- Cho trẻ nhắc lại: 5 bông hoa thêm 2 bông hoa là - Trẻ trả lời.
7 bông hoa.
- Vậy 5 thêm 2 là mấy? (5 thêm 2 là 7). - Trẻ nói.
=> Cho trẻ nhắc lại: 5 thêm 2 là 7.
- Bây giờ chúng mình thấy nhóm hoa và nhóm - Trẻ trả lời.
bình như thế nào?( bằng nhau) - Trẻ nhắc lại.
* Thêm bớt 3: - Trẻ trả lời.
- Bạn Thỏ lại nhờ các bạn nhỏ giúp Thỏ thu hoạch 
3 bông hoa nữa, chúng mình giúp bạn thu hoạch 
3 bông hoa nào. - Trẻ lắng nghe.
- Mời 1 trẻ lên cất 3 bông hoa trên bảng.
- Chúng mình cùng đếm lại số hoa xem còn bao 
nhiêu bông hoa? - Trẻ thực hiện
- 7 bông hoa bớt đi 3 bông hoa là còn mấy bông - Trẻ chỉ vào bài của mình và 
hoa? (4 bông hoa). Cho trẻ gắn thẻ số 4. đếm.
- Vậy 7 bớt 3 còn mấy? (7 bớt 3 còn 4).
- Cho trẻ nhắc lại: 7 bớt 3 còn 4. - Trẻ trả lời.
- Chúng mình thấy nhóm hoa và nhóm bình như 
thế nào với nhau? Không bằng nhau) - Trẻ trả lời.
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Trẻ nhắc lại. + Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời
 - Để nhóm hoa bằng với nhóm bình ta phải làm 
 cách nào? (Thêm 3 bông hoa). - Trẻ trả lời
 + Mời 1 trẻ lên bảng thêm 3 bông hoa; Trẻ dưới - Trẻ trả lời
 lớp thực hiện. - 1-2 ý kiến trẻ.
 - Cho trẻ đếm lại nhóm hoa, gắn thẻ số.
 - Vậy 4 bông hoa thêm 3 bông hoa là mấy bông - Trẻ thực hiện
 hoa? (Là 7 bông hoa) - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
 - Cho trẻ nhắc lại: 4 bông hoa thêm 3 bông hoa là - Trẻ trả lời.
 7 bông hoa.
 - Vậy 4 thêm 3 là mấy? (4 thêm 3 là 7). - Trẻ nói.
 => Cho trẻ nhắc lại: 4 thêm 3 là 7.
 - Bây giờ chúng mình thấy nhóm hoa và nhóm - Trẻ trả lời.
 bình như thế nào?( bằng nhau) - Trẻ nhắc lại.
 - Hôm nay đến chơi với lớp mình có rất nhiều các - Trẻ trả lời.
 cô giáo, chúng mình giúp bạn Thỏ thu hoạch 
 những bông hoa về để tặng cho các cô nhé. - Trẻ lắng nghe.
 - Mời trẻ cất nhóm hoa vừa cất vừa đếm từ 7 về 
 1. Cất thẻ số 7.
 - Mời trẻ đếm và cất nhóm bình vừa cất vừa đếm - Trẻ đếm và cất nhóm hoa.
 từ 1 đến 7. Cất thẻ số.
 * Ôn luyện - Trẻ đếm và cất nhóm bình.
 - Trò chơi 1: Đội nào giỏi hơn.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi đội 
 có 1 bức tranh, nhiệm vụ của mỗi đội là thêm vào 
 hoặc bớt đi số hình học sao cho đúng với số lượng - Trẻ lắng nghe cô nói cách 
 thẻ số cuối hàng. chơi.
 - Luật chơi: Mỗi 1 hàng thực hiện đúng sẽ được 
 1 bông hoa. Nhóm nào được nhiều hoa hơn thì - Trẻ chơi hứng thú.
 nhóm đó thắng cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét kết quả, tuyên bố đội thắng cuộc. - Trẻ lắng nghe cô nói cách 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc. chơi.
 - Mời trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” và ra - Trẻ hát và ra sân.
 sân.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Xếp chữ cái u, ư bằng hột hạt trên sân
Trò chơi VĐ: Kéo co
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ cái u, ư và biết dùng các loại hột hạt để xếp thành chữ cái u, ư trên 
sân. Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, xếp hình, phát triển vận động tinh và ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, tranh chữ cái u, ư được xếp bằng các loại hột hạt khác 
nhau 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp chữ cái eu, ư bằng 
 hột hạt trên sân 
 - Cô cho trẻ chơi “Tập tầm vông” và thống nhất nội - Trẻ hào hứng
 dung: Xếp chữ cái u, ư trên sân.
 - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát bức tranh do - Trẻ chú ý
 cô thực hiện và hỏi trẻ:
 + Các con đang quan sát tranh gì? 
 + Trong tranh có mẫy chữ cái? - Trẻ trả lời
 + Đó là chữ cái nào?
 + Chúng mình đã được học chữ cái u, ư chưa?
 + Cô làm cách nào để tạo nên bức tranh?
 + Cô xếp những chữ này bằng những nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô xếp những viên này như thế nào với nhau? 
 (Xếp sát nhau) - Trẻ trả lời
 + Khi chơi với những viên này chúng ta phải chú ý 
 điều gì? (Không được ném nhau hay cho vào mồm) - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại và cho trẻ thực hiện xếp chữ cái 
 u, ư trên sân theo nhóm.
 - Cô đến bên trẻ, quan sát, gợi ý cho trẻ xếp và tham - Trẻ nghe
 gia xếp cùng trẻ:
 + Các con đang xếp chữ gì nào? - Trẻ quan sát
 + Con xếp chữ bằng nét gì?
 + Khi xếp con xếp như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ
 - Cô mời trẻ nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài 
 của mình. - Trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ xúm xít và cùng nhau nhận xét sản - Trẻ nhận xét
 phẩm của một vài nhóm trẻ.
 - Cho trẻ phát âm lại chữ cái u, ư. - Trẻ chú ý
 - Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi VĐ “Kéo co” - Trẻ phát âm
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co” - Trẻ nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi.
 - Cô củng cố lại cách chơi và luật chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ ý kiến - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô gợi ý trẻ chơi các trò chơi với cát, sỏi, nước 
 và các đồ chơi ngoài trời.
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 - Cô nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh và đoàn kết khi chơi, - Trẻ chơi theo ý thích
 không chơi ra phía cổng trường.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 ÔN KIẾN THỨC CŨ- LQCC: Trò chơi chữ cái e-ê; u-ư
1. Mục đích - yêu cầu
- Nhằm củng cố nhận biết, phát âm của trẻ về các chữ cái e-ê; u-ư.
2. Chuẩn bị 
- Các thẻ chữ cái e-ê; u-ư.
3. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng nhà
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các thẻ chữ cái dán ở các vị trí khác nhau trong lớp. Cô 
phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái e-ê; u-ư. Các bạn sẽ đi vòng tròn, vừa đi vừa hát bài 
‘‘Lớn lên cháu lái máy cày’’, khi nào có hiệu lệnh sắc xô của cô thì chạy nhanh về 
đúng thẻ chữ cái giống với chữ cái đang cầm trên tay.
+ Luật chơi: Nếu bạn nào chạy về không đúng nhà sẽ bị nhảy lò cò 1 vòng.
- Cô cho trẻ chơi, bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI: CỬA HÀNG BÁN HOA
1. Mục đích - yêu cầu
- Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ. Luyện cho trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt 
ý muốn của mình rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ hứng thú tham gia.
2. Chuẩn bị
- Một số loại hoa khác nhau,...
3. Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi “Cửa hàng bán hoa”.
- Phổ biến cách chơi:
+ Cô chọn 1 bạn làm người bán hoa, các bạn khác làm người mua hoa. Người mua khi 
đến mua không được nói tên hoa mà phải tả lại nét đặc trưng của loại hoa đó. Người 
bán phải hiểu theo lời mô tả và đưa hoa cho người mua.
+ Luật chơi: Người bán đưa đúng hoa thù người mua mới được cầm. Nếu người bán 
đưa không đúng thì người mua sẽ tả lại lần 2, người bán vẫn đưa không đúng thì sẽ đổi 
vai chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung, động viên, khen trẻ. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, CẮM CỜ, TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ.
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024
A. HOẠT ĐỘNG HỌC
CHỮ CÁI: Trò chơi chữ cái: u, ư
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Củng cố nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư thông qua các trò chơi.
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như đất nặn, sỏi, dây kẽm nhung để tạo thành 
chữ cái u, ư
2. kỹ năng
- Rèn kĩ năng phát âm chuẩn, kĩ năng nghe và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển kĩ năng xoắn dây, nặn, xếp để tạo thành các chữ cái.
- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, phát triển tư duy và ghi nhớ.
3. Giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực. Có ý thức tổ chức khi 
tham gia vào trò chơi.
II. Chuẩn bị: 
- Thẻ chữ cái e, ê, u, ư
- Bóng gắn chữ cái e, ê, u, ư
- Sỏi và bảng con. Kẽm nhung, đất nặn.
 III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ khám phá hộp quà theo nhóm
 - Cô có gì đây? - Trẻ khám phá
 - Không biết bên trong có những gì? Các con có 
 muốn khám phá cùng cô không?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Ôn nhóm chữ cái u, ư
 - Cô cho 4 nhóm cùng khám phá hộp quà
 - Bạn tìm được gì đây? - Trẻ khám phá
 - Đây là chữ gì? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ phát âm chữ u - Cả lớp phát âm 
 - Còn đây là chữ gì?
 - Cô cho cả lớp cùng phát âm lại với các chữ cái u, - Trẻ phát âm
 ư 
 - Vậy hôm nay chúng ta sẽ chơi với nhóm chữ gì? - Trẻ trả lời * Trò chơi 1: Ép bóng 
- Cách chơi như sau: Cô chia lớp làm 2 đội. Cô có 
chuẩn bị nhiều bóng, trên bóng cô viết các chữ cái 
o, ô, ơ, e, ê, u, ư. Hai đội sẽ có hai bạn lên lấy bóng 
rồi có chữ cái e, ê, u, ư để bóng vào bụng, tay không 
được chạm vào bóng, hai bạn sẽ ép lấy bóng để vào - Trẻ lắng nghe
rổ của đội mình. Đội nào được nhiều bóng hơn sẽ 
thắng cuộc
- Luật chơi: Tay không được chạm vào bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Nhận xét trẻ, cho trẻ phát âm 
- Các bạn chơi rất giỏi, mời các bạn nhẹ nhàng về chỗ - Trẻ phát âm 
của mình để đến với trò chơi tiếp theo nhé.
* Trò chơi 2: Ai may mắn
 Cô mời các con đến với trò đầu tiên là trò chơi 
“Ai may mắn”
- Cô có gì đây chúng mình? - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu cách chơi.
Cách chơi lần 1 như sau: Khi cô ném xúc xắc lên thì 
chúng mình hãy cùng đọc thật to chữ cái ở mặt trên 
của xúc xắc, chúng mình nhớ không đọc chữ cái ở 
các mặt bên cạnh các con nhớ chưa? Chúng mình - Trẻ nghe
bắt đầu chơi nào
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm .
Cách chơi lần 2 : Cô cho trẻ tự tung xúc xắc - Trẻ chơi
- Các bạn chơi rất giỏi, mời các bạn nhẹ nhàng về chỗ 
của mình để đến với trò chơi tiếp theo nhé.
* Trò chơi 3: Nhảy vào ô chữ (EL 28) 
- Chúng mình cùng chơi trò chơi “Nhảy vào ô chữ” 
nhé! 
- Cách chơi: Cô sẽ đặt các chữ cái theo vòng tròn, lần 
lượt các bạn nối đuôi nhau đi theo vòng. Khi đến chữ 
cái nào thì bật chụm chân vào trong chữ cái đó, phát 
âm thật to. Khi hết vòng sẽ nhẹ nhàng về chỗ. - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Nếu phát âm sai phải quay lại bật lại từ 
đầu và phát âm lại cho đúng. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô mời trẻ về chỗ ngồi, thưởng cho các trẻ mỗi trẻ 
1 rổ. Cô mời các con cùng tham gia trò chơi: Khéo - Trẻ chơi 
tay hay làm - Trẻ kiểm tra kết quả 
* Trò chơi 4: Bé khéo tay cùng cô
- Cô thấy lớp học của chúng mình có rất nhiều đồ 
dùng có thể tạo thành chữ cái u, ư đấy. Với những 
đồ chơi này, chúng mình hãy thi đua tạo ra các chữ - Trẻ về chỗ ngồi
cái u, ư qua trò chơi “Bé khéo tay” nhé. Cùng thi đua xem ai tạo ra được những chữ cái nhanh và đẹp nhất 
 nào. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ tạo hình chữ cái u, ư
 + Nhóm 1: Dùng sỏi - Trẻ lắng nghe
 + Nhóm 2: Dùng kẽm nhung
 + Nhóm 3: Dùng đất nặn - Trẻ chơi 
 - Cô đến từng nhóm động viên, giáo dục trẻ.
 - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét. - Trẻ kiểm tra kết quả 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc: cùng cô
 - Cô nhận xét và cho trẻ ra ngoài chơi.
 - Trẻ ra ngoài chơi.
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: TC về công việc của bác đưa thư
TCV§: Chuyền bóng
Ch¬i theo ý thÝch
 I. Môc ®Ých, yªu cÇu
1. KiÕn thøc 
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về công việc của bác đưa thư, tên gọi, đặc điểm nổi bật 
 của nghề đưa thư. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kü n¨ng 
- Kh¶ n¨ng QS, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng chơi trò chơi
3. Gi¸o dôc: 
- Trẻ yêu quý công việc của các ngành nghề 
II. ChuÈn bÞ 
- Tranh vẽ bác đưa thư
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ “TC về công việc của 
 bác đưa thư”
 - Cô cho trẻ hát bài hát: Bác đưa thư vui tính - Trẻ hát
 - Hỏi trẻ về nội dung bài hát
 - Trong bài hát có nhắc đến những nghề gì? - Trẻ trả lời
 - Các con có biết bác đưa thư làm gì không? - 1 - 2 ý kiến
 - Cho trẻ quan sát tranh - Quan sát
 - Trong tranh có ai? - Trẻ trả lời
 - Bác đưa thư còn gọi là gì? - Trẻ trả lời
 - Bác đưa thư đang làm gì đây - Trẻ trả lời
 - Công việc của bác đưa thư như thế nào?.... - 1 - 2 ý kiến
 - Lớn lên con thích làm nghề gì? - Trẻ 4,5 trả lời
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý các công việc của các - Trẻ lắng nghe
 ngành nghề 
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1 - 2 ý kiến - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi. 
 - Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Các con hãy quan sát đồ chơi xung quanh 
 trường.
 - Con thích đồ chơi nào? - 1 - 2 ý kiến.
 - Khi chơi các con sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ trong khi chơi để 
 đảm bảo an toàn cho trẻ..
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Đếm cốc ( EM 54)
1. Mục đích: 
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm, nhận biết số, chơi trò chơi, linh hoạt hơn trong các hoạt 
động.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
2. Chuẩn bị. 
- Cốc, sỏi, số..
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ u.
3. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nói luật chơi và cách chơi. Chúng ta sẽ đặt những chiếc cốc theo thứ tự và đặt mỗi 
cốc 7 viên sỏi vào cốc và dán thẻ số 7 và đếm xem có bao nhiên cốc và sỏi. Cô phát 
cho mỗi tổ số cốc, sỏi và thẻ số. 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát, khuyến khích, giúp đỡ trẻ chơi. Cô nhận xét sau khi chơi.
 2. Trò chơi: Người thợ giỏi
1. Mục đích: 
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm, nhận biết cho trẻ
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết phân biệt cho trẻ.
2. Chuẩn bị. 
- Tranh về sản phẩm và đồ dùng mộ số nghề
- Các thẻ số
3. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô chuẩn bị bảng dán hình các nghề: Bác nông dân, bác thợ mộc, bác sĩ...
- Cô chia lớp làm 3 đội. Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” thì trẻ đầu hàng của 3 đội sẽ đi 
qua con đường hẹp lên lấy đồ dùng, sản phẩm của các nghề và dán lên bảng của đội 
mình. Bạn chạy trước về và vỗ vào vai bạn tiếp theo, bạn tiếp theo sẽ tiếp tục lên lấy 
đồ dùng dán lên bảng, cứ như vậy cho hết lượt chơi. - Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào dán đúng và được nhiều sẽ giành thắng 
cuộc.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát, khuyến khích, giúp đỡ trẻ chơi.
- Cho trẻ kể tên lại các sản phẩm và đồ dùng mà trẻ đã lấy được.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
 VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, CẮM CỜ, TRẢ TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan và cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ. Trả trẻ
 ********************************
 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024
I. HOẠT ĐỘNG HỌC
KỸ NĂNG XÃ HỘI
Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định
I. Mục đích, yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định là bỏ rác vào thùng rác, hố rác. Trẻ biết bắt chước 
cô và các bạn thực hiện những hành động bỏ rác đúng nơi quy định. Trẻ biết chơi trò 
chơi. MT41.6+ 101: Bỏ rác đúng nơi quy định
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định. 
- Trẻ hào hứng tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về bỏ rác đúng nơi quy định và bỏ rác không đúng nơi quy định, video “Bỏ 
rác đúng nơi quy định”, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
 - Cô đọc câu đố: 
 Căn nhà nho nhỏ - Trẻ giải đố
 Đứng ở bên đường
 Ta phải làm gương
 Cùng nhau bỏ rác? 
 Là gì?
 + Đố các bạn biết đó là gì nào ?
 + Thùng rác dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Vì sao phải có thùng rác ? - Trẻ trả lời
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về cách bỏ 
rác đúng nơi quy định nhé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định
- Cô cho đại diện 3 nhóm lên nhận tranh về thảo luận: - Trẻ thảo luận
+ Nhóm 1: Trẻ xếp hàng bỏ vỏ sữa vào thùng rác.
+ Nhóm 2: Tranh bạn nhỏ đổ rác ra đường
+ Nhóm 3: Tranh em bé vứt rác vào hố rác
- Mời đại diện 3 tổ lên trình bày về nội dung bức 
tranh, nhận xét đó là hành động đúng hay sai.
- Cô bao quát, đưa ra câu hỏi gợi ý trẻ trả lời về nội 
dung bức tranh: - Trẻ trình bày
+ Trong tranh có ai?
+ Bạn nhỏ đang là gì?
+ Việc làm của bạn nhỏ là đúng hay là sai? Vì sao?
+ Qua các bức tranh con hiểu thế nào thì gọi là rác?
+ Hành động xả rác bừa bãi là hành động đúng hay là - Trẻ trả lời
sai?
+ Vì sao con nghĩ là sai?
+ Bỏ rác đúng nơi qui định là ở đâu? - Trẻ trả lời
+ Ở lớp các con có biết qui định bỏ rác ở đâu không?
+ Còn khi về nhà thì sao? - Trẻ trả lời
+ Vứt rác bừa bãi là thói quen như thế nào?
+ Sau khi ăn bánh kẹo, uống sữa thì các con phải bỏ - Trẻ trả lời
vỏ vào đâu? 
+ Qua bức tranh con rút ra được bài học gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát lại bỏ rác đúng nơi quy định là bỏ rác 
vào thùng rác, hố rác và các con phải bỏ rác đúng nơi - Trẻ trả lời
quy định để cho môi trường sống xung quanh chúng - Trẻ lắng nghe
ta luôn sạch đẹp.
- Cô cho trẻ quan sát video “Vứt rác đúng nơi quy 
định” và khái quát nội dung video.
- Đàm thoại về nội dung video: - Trẻ xem video
+ Trong video có ai?
+ Bạn An là người như thế nào? 
+ Khi ăn xong bạn An đã làm gì? Và chuyện gì đã - Trẻ ý kiến
xảy ra? Mẹ bạn đã nhắc điều gì?
+ Vứt rác bừa bãi là thói quen như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Bạn An đi trên đường đã có việc gì diễn ra?
+ Bạn An cảm thấy như thế nào ?
+ Sau khi được mẹ nhắc nhở bạn An đã có hành động - 2-3 trẻ ý kiến 
gì?
+ Đoạn cuối video nhắc nhở chúng ta điều gì?
+ Vì sao các con phải bỏ rác đúng nơi qui định? - Cô giáo dục: Các con ạ để có được môi trường xanh - Trẻ trả lời
sạch đẹp thì việc đầu tiên là các con phải biết gữi gìn 
môi trường sống của chúng ta sạch sẽ, không được - Trẻ lắng nghe
vứt rác bừa bãi mà phải bỏ rác đúng nơi quy định.và 
khi thấy ai đó vứt rác lung tung ra ngoài thì các con 
phải nhắc nhở là bỏ vào thùng rác nhé.
* Tiếp theo các con cùng quan sát những hình ảnh 
hành vi bỏ rác đúng nơi quy định.
- Những bức ảnh vừa xem nói về điều gì ? - Trẻ quan sát
- Đó là những hành động như thế nào ?
- Vậy thì khi ở nhà, khi đến trường, khi đi chơi ăn quà - Trẻ trả lời
xong các con vứt rác vào đâu?
- Vì sao các con phải bỏ rác đúng nơi quy định ? - Trẻ trả lời
- Khi bỏ rác các con bỏ như thế nào?
- Cô hướng dẫn trẻ cách bỏ rác, nhắc trẻ không nghịch - Trẻ trả lời
rác, không cầm vào thùng rác, sau khi vứt rác phải đi - Trẻ trả lời
rửa tay. - Trẻ lắng nghe
 * Trẻ thực hành:
Cô tạo ra một số tình huống và cho trẻ giải quyết tình 
huống:
- Tình huống 1: Bạn nhỏ xin ra ngoài uống nước - Trẻ lắng nghe
nhưng bạn đi uống sữa và khi quay lại lớp, bạn đó vứt 
luôn vỏ sữa ra cửa lớp. 
+ Bạn vừa làm điều gì?
+ Hành động này như thế nào?
+ Con thấy bạn vứt rác không đúng nơi quy định con - Trẻ trả lời
sẽ nói gì với bạn?
+ Con nhắc bạn như thế nào?
- Cô cho trẻ đi nhặt hộp sữa lên và vứt vào thùng rác.
- Tình huống 2: Hôm nay cô thấy lớp mình học rất 
ngoan và giỏi cô thưởng cho mỗi tổ một món quà, - Trẻ thực hiện
chúng mình cùng xem xem đó là quà gì nào.
+ Chúng mình có quà gì? - Trẻ nhận quà
+ Sau khi nhận quà giấy bọc vỏ quà các con bỏ đâu?
+ Mời trẻ lên bỏ rác vào thùng rác?
+ Khi bỏ rác các con bỏ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát và khen ngợi trẻ.
c. Củng cố: TC “Tìm bạn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tìm bạn”
- Cô nói cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: Cô cho mỗi bạn lấy 1 lô tô về hành động 
bỏ rác đúng nơi quy định, đi vòng tròn. Khi cô có hiệu 
lệnh “Tìm bạn” thì những bạn có lô tô giống nhau 
phải về được 1 nhóm. - Trẻ chú ý - Luật chơi: Bạn nào về đúng nhóm sẽ được khen 
 ngợi. Bạn nào sai sẽ phải tìm lại cho đúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ nghe
 - Chú ý bao quát trẻ.
 - Những lần sau cô cho trẻ đổi lô tô.
 - Cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên, khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ vỗ tay.
 - Cô cho trẻ vận động vỗ tay theo lời bài hát “Em yêu 
 trường em” và ra chơi.
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCĐ: Quan sát trang phục đồ dùng bác sỹ
Trò chơi VĐ: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết quan sát, nói được tên và một số đặc điểm công dụng của một số đồ dùng bác 
sỹ, hiểu và biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục: 
- Góp phần giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghề trong xã hội, hứng thú với các hoạt 
động học tập, giữ gìn sản phẩm của mình và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Quan sát trang phục đồ 
 dùng bác sỹ
 - Cô và trẻ trò chuyện về nội dung chủ đề - Trẻ trả lời
 - Các bạn quan sát xem cô có gì đây?
 *Quan sát trang phục bác sỹ:
 - Đây là ai? - Trẻ trả lời
 - Bác sỹ mặc áo màu gì? - Trẻ trả lời
 * Quan sát đồ dùng bác sỹ:
 - Bạn nào giỏi cho cô biết bác sỹ có nững đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
 - Các bạn nhận xét xem cái ống nghe có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 - Tai nghe được dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời
 - Bơm kim tiêm được làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời
 - Còn đây là cái gì? - Trẻ trả lời
 - Cái kéo để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Ống nghe, bơm kim tiêm là đồ dùng của nghề gì?
 - Trẻ trả lời - Ngoài bơm kim tiêm ống nghe còn đồ dùng gì của 
 bác sỹ nữa không? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình có nghịch những đồ dùng của bác 
 sỹ không?
 =>Cô chốt lại:
 - Giáo dục trẻ: Muốn những đồ dùng đó không bị hỏng - Trẻ chú ý nghe 
 thì khi dùng xong cất gọn đúng nơi quy đinh. Những đồ 
 dùng đó rất nhọn sắc rất nguy hiểm nên chúng mình 
 không được lấy những đồ dùng đó ra làm đồ chơi vì nếu 
 chơi nhỡ chọc vào tay nhau gây nguy hiểm đến tính 
 mạng.
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Lắng nghe cô HD
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi
 - Trẻ chơi theo ý thích
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô hỏi trẻ: Các con thích chơi với những đồ chơi nào? 
 Khi chơi các con sẽ chơi ntn? 
 - Rửa tay rồi về lớp học
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và nhắc 
 nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. Cho 
 trẻ đi rửa tay bằng xà phòng.
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. Trò chơi: Chọn dồ dùng sản phẩm theo nghề 
1. Mục đích: 
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
2. Chuẩn bị: 
- Đô dùng các nghề, lớp học sạch sẽ. 
3. Cách chơi: 
- Cô bày một số tranh lô tô về đồ dùng sản phâm của một số ngành nghề trên bàn. Chia 
trẻ thành hai đội. Khi có hiệu lệnh chọn đồ dùng sản phẩm dành cho nghề nào, thì cháu 
chạy lên lấy đồ dùng sản phẩm dành cho nghề đó bỏ vào rổ ( Mỗi lần chạy lên chỉ lấy 
1 đồ dùng ). Trong thời gian 2 phút đội nào chọn nhiều và đúng là thắng. 
- Kết thúc hoạt động cho trẻ đọc bài thơ “Ước mơ của tý”, đọc xong thu dọn đồ dùng 
kết thúc hoạt động.
 2. LQCC: Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL28)
1. Mục đích: 
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê, u, ư
2. Chuẩn bị: 
- Lô tô chức cái e, ê, u, ư, lớp học sạch sẽ. 
3. Cách chơi: