Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng - Phàn Thị Dần

 TUẦN 13: CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
 Thực hiện từ ngày ( 09/12/2024 đến 13/12/2024)
 Cô A: Phàn Thị Dần
 Cô B: Lê Thị Hằng
 Thực hiện cả tuần:
 A. Thể dục sáng
 Hô hấp 2: hít vào, thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng 1: quay sang trái, sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước chân sau
 (Cho trẻ tập theo bài hát “ Cả nhà thương nhau”).
 B. Trò chơi có luật
 1. Trò chơi vận động: tìm đúng nhà.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi : trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, biết 
hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ đến cùng.
 - Trẻ 3- 4 tuổi : trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật. Rèn 
luyện vận động, nhanh nhạy tìm đúng nhà của đội mình.
 - Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật 
theo khả năng
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi 
II. Chuẩn bị 
- Ngôi nhà hình tam giác, hình vuông, hình tròn
III. Tiến hành
* Cách chơi, luật chơi
+ Luật chơi: nếu chú thỏ nào không chạy về đúng nhà mình sẽ phai làm cáo cho 
lượt chơi sau. 
 + Cách chơi: cô vẽ trên sân ngôi nhà hình tam giác, hình vuông, hình tròn, hình 
chữ nhật, trong đó có ghi số nhà. Phát cho mỗi trẻ 1 số nhà, một trẻ làm cáo, 
những trẻ khác làm thỏ. Khi cáo đuổi thì thỏ phải chạy về đúng nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
 2. Trò chơi học tập: gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
 1 - Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, biết trò 
chuyện với các bạn về gia đình mình.
 - Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật. Rèn 
luyện vận động, nhanh nhạy tìm đúng nhà của đội mình.
 - Trẻ 3- 4 tuổi: trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi đúng cách, đúng luật 
theo khả năng
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú trong hoạt động, biết đoàn kết khi chơi.
II.Chuẩn bị
- Tranh gia đình
III. Tiến hành:
* Cách chơi:
- Cô cho lần lượt từng trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình với 
các bạn trong lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi.
 3. Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. Biết 
đọc đồng dao cùng cô
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi theo khả 
năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ. Chơi tốt trò chơi dân 
gian: dung dăng dung dẻ.
- Trẻ 3-4 tuổi: phát triển ngôn ngữ, luyện phát âm cho trẻ. Chơi được trò chơi 
dân gian: dung dăng dung dẻ theo khả năng.
3. Thái độ: trẻ hứng thú khi chơi
II. Chuẩn bị
- Sân chơi rộng rãi tháng mát
III. Tiến hành
* Cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: trong 1 khoảng thời gian bạn nào không có vòng thì bị thua. Hai bạn 
ngồi cùng 1 vòng bạn nào ngồi xuống trước là thắng.
- Cách chơi: khi chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vòng tròn 
và cùng đọc “dung dăng dung dẻ, dắt trẻ đi chơi, đến cổng nhà trời gặp cậu gặp 
mợ, cho cháu về quê, cho dê đi học, cho cóc ở nhà cho gà bới bếp, ngồi xệp 
xuống đây” khi đọc hết chữ đây các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và 
ngồi xệp xuống. Sẽ có một bạn không có vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng 
 2 tròn và chơi như trên, lại sẽ có 1 bạn không có, trò chơi tiếp tục khi chỉ còn 2 
người.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi.
 C. Hoạt động góc
 - Góc phân vai: gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: xây nhà của bé
 - Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà của bé 
 - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 **********************************************
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024
 1. Thể dục sáng
 Hô hấp 2: hít vào, thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng 1: quay sang trái, sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước chân sau
 2. Làm quen tiếng việt
 Cung cấp từ: ngôi nhà, cửa ra vào, cửa sổ.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “ngôi nhà, cửa ra vào, cửa sổ” 
bằng tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò 
chơi tôi nhìn thấy (EL 2) 
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “ngôi nhà, cửa ra vào, 
cửa sổ” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “ngôi nhà, cửa ra vào, 
cửa sổ”. Chơi tốt trò chơi vận động
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “ngôi nhà, cửa ra vào, cửa sổ” theo khả năng.
3. Thái độ: 
-Trẻ yêu quý bảo vệ ngôi nhà của mình 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: ngôi nhà
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài: nhà của tôi Trẻ hát và trò chuyện cùng 
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Làm quen với từ: ngôi nhà
 3 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và hỏi Trẻ chú ý quan sát tranh.
trẻ: 
- Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
=> Đây là hình ảnh về ngôi nhà 
- Cô nói mẫu “ngôi nhà” 3 lần Trẻ chú ý
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- Tập thể- tổ- nhóm- cá 
cá nhân 3 lần nhân nói.
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Ngôi nhà được làm bằng gì? Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu cho chúng mình nhé: ngôi nhà 
được làm bằng gỗ
- Cô nói mẫu: ngôi nhà được làm bằng gỗ Trẻ nói
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu
* Làm quen với từ: cửa ra vào
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát tranh.
- Chúng mình cùng xem phía trước ngôi nhà có 
gì đây? Trẻ 3,4,5 tuổi: trẻ trả lời
- À đúng rồi đây là cửa ra vào đấy. Trẻ chú ý
- Cô nói mẫu‘cửa ra vào” 3 lần.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
cá nhân 3 lần nói.
=> Cửa ra vào màu gì? Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: cửa ra vào màu xanh
- Cho trẻ nói cả câu Trẻ nói cả câu cùng cô
- Chú ý sửa sai cho trẻ
* Làm quen với từ: cửa sổ 
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và hỏi trẻ:
- Chúng mình cùng xem bên cạnh cửa ra vào có Trẻ 3, 4, 5 tuổi: trẻ trả lời
gì đây? 
- À đúng rồi đây là cửa sổ đấy. Trẻ chú ý
- Cô nói mẫu‘cửa sổ” 3 lần.
- Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
- Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
cá nhân 3 lần nói.
=> Cửa sổ sổ có màu gì đây ? Trẻ trả lời
- Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “cửa sổ Trẻ nói cả câu cùng cô
có màu vàng”
- Cô nói mẫu: cửa ra vào màu xanh. Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói cả câu Trẻ nói cả câu
- Chú ý sửa sai cho trẻ
* Củng cố: trò chơi: tôi nhìn thấy (El 2) Trẻ tham gia chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
 4 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 * Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà Trẻ lắng nghe
 sạch sẽ. 
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học
 3. Tạo hình
 Cắt dán ngôi nhà (mẫu)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết một số đặc điểm của ngôi nhà cắt dán ngôi nhà từ các hình 
học. Trẻ biết phết hồ ở mặt sau các hình dán để tạo thành sản phẩm là ngôi nhà. 
- Trẻ 3,4 tuổi: trẻ biết dán ngôi nhà theo sự hưỡng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay. Trẻ biết phết hồ ở mặt sau và 
dán cân đối. Dạy trẻ kĩ năng cầm kéo và cắt theo đường thẳng.
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ biết phết hồ đằng sau và dán ngôi nhà theo sự hướng dẫn của 
cô.
3. Thái độ: trẻ yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: tranh mẫu cắt dán ngôi nhà, nhạc bài hát “nhà của tôi”. Giấy 
màu, khung tranh A3, kéo, keo dán.
- Đồ dùng của trẻ: giấy A4, khăn lau, keo dán, giấy màu, 3 rổ đựng các hình 
chữ nhật, hình tam giác, hình vuông, khăn lau, giấy màu.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- Cho trẻ hát bài: “nhà của tôi” sau đó trò chuyện về - Trẻ hát
nội dung bài hát. 
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? 
- Ngôi nhà để làm gì? -Lắng nghe
- Các con ạ ngôi nhà là nơi mà cả gia đình sống và 
xum họp với nhau. Vì vậy các con phải luôn yêu 
quý gia đình, yêu quý ngôi nhà mình nhé. 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Quan sát tranh mẫu
- Cô đưa mẫu vẽ cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
- Cô có bức tranh gì? - Tranh cắt dán ngôi nhà.
- Cô cắt dán được ngôi nhà như thế nào? - Rất đẹp
- Tường nhà là hình gì? Mái nhà như thế nào? - Tường nhà hình vuông, 
- Cửa có hình gì? cửa hình chữ nhật, mái nhà 
- Muốn cắt dán được bức tranh ngôi nhà thật đẹp thì hình tam giác
 5 các con nhìn lên cô nhé. 
* Cô làm mẫu 
- Lần 1: không giải thích
- Lần 2: giải thích: cô cầm kéo bằng tay phải, ngón - Trẻ quan sát cô làm mẫu
tay cái cô xỏ vào 1 vòng của kéo, ngón trỏ và ngón 
giữa cô xỏ vào vòng còn lại. Tay trái cầm giấy màu. 
Cô cắt theo đường thẳng tạo thành hình vuông làm 
tường nhà, cắt hình tam giác làm mái nhà. Cắt hình 
chữ nhật làm cửa, cắt xong cô dán hồ vào mặt sau 
và dán vào giữ tờ giấy. Để bức tranh đẹp hơn cô 
dùng bút màu vẽ thêm 1 số chi tiết nhỏ như ông mặt 
trời, cây và hoa. - Trẻ trả lời
- Nhắc trẻ tư thể ngồi học, cách cầm kéo.
* Trẻ thực hiện
- Hỏi lại trẻ cách cắt - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cắt, dán (cô bao quát chung, hướng dẫn - Trẻ thực hiện.
những trẻ lung túng, còn trẻ nào khá thì cô gợi ý để 
trẻ cắt sáng tạo hơn: ông mặt trời, cây cối, cỏ....) 
- Gợi mở cho trẻ những ý tưởng sáng tạo. 
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
* Trưng bày sản phẩm.
- Cho cả lớp giơ bài của mình lên. - Trẻ nhận xét bài mình và 
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn. bạn.
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. 
3. Hoạt động 3. Kết thúc bài.
- Cho trẻ hát bài “nhà của tôi’’ và cất đồ dùng. - Trẻ hát và cất đồ dùng.
 4. Hoạt động góc
 - Góc phân vai: gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: xây nhà của bé
 - Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà của bé 
 - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 5. Hoạt động ngoài trời:
 Hoạt động có chủ đích: quan sát ngôi nhà cấp bốn.
 Trò chơi vận động: hái táo
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên kiểu nhà, biết cấu tạo của nhà cấp bốn, trẻ được quan sát 
ngôi nhà, nói được hiểu biết của mình về ngôi nhà cấp bốn. 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết tên kiểu nhà, biết cấu tạo của nhà cấp bốn theo gợi ý. 
2. Kỹ năng:
 6 - Trẻ 5 tuổi: trẻ nói rõ ràng mạch lạc về đặc điểm ngôi nhà được quan sát. RRèn 
khả năng nhanh nhẹn của trẻ thông qua trò chơi
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nói được một số đặc điểm ngôi nhà theo gợi ý của cô
3. Thái độ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời, chú ý trong hoạt động
II. Chuẩn bị
- Nhà cấp bốn để trẻ quan sát.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan 
 sát ngôi nhà cấp bốn
 Cô tổ chức cho trẻ đến thăm quan, quan sát 
 ngôi nhà cấp bốn
 - Trước mặt chúng ta có gì đây? Trẻ 3,4,5 tuổi: Có ngôi nhà
 - Ai có nhận xét về ngôi nhà này? Trẻ 5 tuổi nhận xét
 - Ngôi nhà có những phần nào? Trẻ 3,4,5 tuổi: Có cổng, có 1 
 cửa ra vào, có cửa sổ 2 bên, 
 có bếp phía sau.
 - Mái nhà lợp bằng gì? - Mái tôn
 - Tường nhà sơn màu gì? - Màu trắng
 - Bên trong ngôi nhà có gì? - Trẻ kể
 + Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, giữ gìn ngôi 
 nhà mình ở luôn sạch sẽ
 * Hoạt động 2. trò chơi vận động: trò chơi 
 “hái táo”
 - Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi cùng cô, 
 vừa nói vừa làm động tác Trẻ chú ý
 Đây là cây táo nhỏ (giơ tay và xòe các ngón 
 tay ra)
 Tôi nhìn lên cây và thấy (nhìn theo các ngón 
 tay)
 Táo chín đỏ và ngọt (hai tay làm động tác ôm 
 quả táo)
 Táo chín ăn ngon quá (hai tay đưa lên miệng)
 Lắc cây táo nhỏ (lắc 2 tay)
 Những quả táo rơi vào tôi (giơ 2 tay lên và hạ 
 xuống)
 Đây là cái giỏ to và tròn (làm vòng tròn bằng 2 
 tay)
 Nhặt táo trên mặt đất (cúi xuống nhặt và bỏ vào 
 giỏ)
 Hái táo ở trên cây (giơ tay lên, mắt nhìn theo 
 tay)
 Tôi sẽ ăn quả táo (đưa 2 tay lên miệng)
 - Luật chơi: bạn nào không thực hiện được sẽ 
 7 phải nhảy lò cò
 - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi.
 * Hoạt động 3: Chơi tự do Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do (cô bao quát trẻ chơi ) Trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân
 ..............*******.............
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Tạo hình ngôi nhà ( EM 29)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: trẻ biết sử dụng các que để tạo hình thành ngôi nhà theo hướng 
dẫn của cô
2. Kĩ năng: trẻ tạo được các hình từ que để ghép thành ngôi nhà theo hướng 
dẫn của cô (EM29)
3. Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ, que đủ cho trẻ.
III. Tiến hành
- Phát cho mỗi trẻ một bó que nhỏ kích thước bằng nhau.Vẽ một hình lên bảng, 
ví dụ như hình chữ nhật.
- Hỏi cả lớp: “Đây là hình gì?” Trẻ sẽ trả lời “Hình vuông ” Hỏi cả lớp: “Hình 
vuông có bao nhiêu cạnh? Hãy đếm nào”.
- Đếm các cạnh hình vuông cùng trẻ. “Có 4 cạnh”.
- Sau đó nói: “Các cháu lấy 4 que nào. để xem các cháu có xếp hình vuông từ 4 
que này được không nhé”. Nếu trẻ cần giúp, chỉ cho trẻ cách làm.
- Sau đó nói: “Để xem các cháu có thể xếp thêm được hình tam giác nữa không 
nhé”.
- Cô vẽ hình tam giác lên bảng hỏi trẻ : Đây là hình gì?
- Hình tam giác có mấy cạnh? Hãy đếm các cạnh?
- Yêu cầu trẻ xếp hình tam giác.
- Từ hình vuông và hình tam giác các con hãy ghép vào để tạo thành một ngôi 
nhà nhé.
- Cô khen ngợi trẻ đã dùng que xếp được các hình th
 2. Trò chơi vận động: chạy nhanh lấy đúng tranh
- Cô giới thiệu tên trò chơi “chạy nhanh lấy đúng tranh”.
- Cô nêu luật chơi- cách chơi cho trẻ nghe.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
 8 - Cô nhận xét tuyên dương.
 * Nhận xét cuối ngày:
- TLCC:........./..........Trẻ; Vắng:.........; Lý do 
vắng:................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:.................................................................................
-Trạng thái cảm xúc của trẻ:...................................................................................
.................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:.............................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 ................**********..................
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 1. Thể dục sáng
 Hô hấp 2: hít vào, thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng 1: quay sang trái, sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước, chân sau
 2. Làm quen tiếng việt
 Cung cấp từ: nhà gỗ, nhà cấp bốn, nhà hai tầng.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “nhà gỗ, nhà cấp bốn, nhà hai 
tầng.” bằng tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được 
trò chơi tôi nhìn thấy (EL 2) 
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “nhà gỗ, nhà cấp bốn, 
nhà hai tầng” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “nhà gỗ, nhà cấp bốn, 
nhà hai tầng”. Chơi tốt trò chơi vận động
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “nhà gỗ, nhà cấp bốn, nhà hai tầng” theo khả 
năng.
3. Thái độ: trẻ yêu quý bảo vệ ngôi nhà của mình 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: nhà gỗ, nhà cấp bốn, nhà hai tầng
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài: nhà của tôi Trẻ hát và trò chuyện cùng 
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Làm quen với từ: nhà gỗ
 9 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nhà gỗ và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Đây là hình ảnh gì? Trả lời theo ý hiểu
 => Đây là hình ảnh về nhà gỗ đấy
 - Cô nói mẫu “nhà gỗ” 3 lần Trẻ chú ý
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- - Tập thể- tổ- nhóm- cá 
 cá nhân 3 lần nhân nói.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Nhà gỗ được làm bằng gì? Trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu cho chúng mình nhé: Đây là 
 nhà gỗ
 - Cô nói mẫu: đây là nhà gỗ
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: nhà cấp bốn
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nhà cấp bốn và hỏi Trẻ chú ý quan sát tranh.
 trẻ: 
 - Đây là nhà gì? Trẻ 3,4,5 tuổi: trẻ trả lời
 - À đúng rồi đây là nhà cấp bốn đấy. Trẻ chú ý
 - Chúng mình chú ý nhé ‘nhà cấp bốn” cô nói 
 mẫu 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5T nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
 cá nhân 3 lần nói.
 => Nhà cấp bốn có mấy tầng? Trẻ trả lời
 - Chúng mình nói lại cả câu với cô nào “nhà Trẻ nói cả câu cùng cô
 cấp bốn có một tầng”
 - Cô nói mẫu: nhà cấp bốn có một tầng Trẻ lắng nghe
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * làm quen với từ: nhà hai tầng (tương tự như 
 trên)
 * Củng cố: trò chơi: tôi nhìn thấy (El 2)
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi Trẻ tham gia chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 * Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập lớp 
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 3. Khám phá khoa học
 Ngôi nhà thân yêu của bé
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhà là nơi gia đình chung sống, biết địa chỉ của gia đình. 
Biết được nhà làm bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau như : Gạch , xi măng , 
 10 đá cát, gỗ và một số nghề làm nhà: Thợ mộc , thợ sơn , thợ xây. Biết so sánh sự 
giống nhau và khác nhau giữa nhà gỗ và nhà một tầng, nhà 2 tầng 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhà là nơi gia đình chung sống, biết địa chỉ của gia đình. 
Biết được nhà làm bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau như: Gạch, xi măng, 
đá cát, tre nứa, gỗ và một số nghề làm nhà: Thợ mộc, thợ sơn , thợ xây. Nhận 
biết một số kiểu nhà: Nhà gỗ và nhà một tầng, nhà 2 tầng khi xem hình ảnh
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nhà là nơi gia đình chung sống, biết địa chỉ của gia đình khi 
xem được hỏi. Nhận biết một số kiểu nhà: Nhà gỗ và nhà một tầng, nhà 2 tầng 
khi xem hình ảnh
2. Kĩ năng:
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, thao tác tư duy, so sánh, phân tích, 
tổng hợp, khái quát hoá cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc, nói đủ câu.
- Trẻ 4 tuổ: Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết các kiểu nhà. Phát 
triển ngôn ngữ nói rõ ràng.
- Trẻ 3 tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết các kiểu nhà. Phát 
triển ngôn ngữ nói rõ tiếng.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bào vệ ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử
- Đồ dùng của trẻ: hình ảnh nhà gỗ, nhà một tầng, nhà 2 tầng
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Hát “Nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì ? - Trẻ 3,4,5T: trẻ trả lời
- Nhà để làm gì ? - Để ở
- Các con có nhà không ? - Có ạ
- Nhà của con là nhà gì ? - Trẻ kể
- Các con có yêu ngôi nhà của mình không ?
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá 
các loại nhà nhé!
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cô cho trẻ quan sát tranh: nhà gỗ
Cô hỏi trẻ:
- Các con hãy nhìn vào bức tranh và cho cô 
biết đây là gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- À đúng rồi đây là ngôi nhà gỗ đấy
- Cô cho trẻ nói từ “ nhà gỗ’’ 3 lần cùng cô - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào giỏi cho cô biết ngôi nhà gỗ này có 
đặc điểm gì đây?
- Các con nhìn xem, ngôi nhà có màu gì?" - Trẻ trả lời: "Màu nâu ạ"
- Đúng rồi, nhà gỗ thường có màu tự nhiên 
của gỗ như nâu, vàng nhạt hoặc màu sẫm hơn.
- Vậy nhà gỗ được làm từ vật liệu gì? - Trẻ trả lời: bằng gỗ ạ
 11 - Để làm được nhà gỗ thì cần có những ai - Có bác thợ mộc ạ
nhỉ?
- À đúng rồi các bác thợ mộc đã cưa gỗ thành 
từng tấm để ghép lại thành nhà đấy!
- Cô chốt lại: Đây là hình ảnh về ngôi nhà gỗ 
được làm bằng nguyên vật liệu là gỗ và do các 
bác thợ mộc cưa gỗ thành từng tấm và ghép 
lại thành nhà đấy! - Trẻ trả lời
- Vậy trong lớp mình có nhà bạn nào có nhà 
gỗ không?
* Cô cho trẻ quan sát tranh: nhà một tầng
- Chúng mình cùng quan sát lên đây xem cô - 5 tuổi trả lời: nhà một tầng ạ
có hình ảnh gì đây ?
- Đây là hình ảnh nhà một tầng 
- Cô cho trẻ nói 3 lần từ ‘nhà một tầng’
- Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà? - Trẻ nhận xét
- Mái nhà được lợp bằng gì ? - Mái tôn ạ
- Để xây được ngôi nhà thì cần có những - Trẻ trả lời: gạch, xi măng, cát 
nguyên vật liệu gì ? . 
- Ai đã xây nên ngôi nhà này ? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời: bác thợ 
- Để ngôi nhà luôn sạch đẹp chúng ta phải làm xây ạ
gì ? - Trẻ trả lời: lau chùi, quét dọn 
Tương tự cho trẻ xem tranh các kiểu nhà gỗ, sạch sẽ 
nhà tầng và hỏi tương tự
+ So sánh nhà nhà gỗ, nhà một tầng và 2 tầng 
Điểm giống: Đều là nơi ở của con người, giúp 
che mưa, che nắng. Và có các thành phần cơ - Trẻ 5T nhận xét: Giống nhau: 
bản: mái nhà, tường, cửa ra vào và cửa sổ. Đều là nhà để ở , nhà một tầng
Điểm khác: về vật liệu nhà gỗ là làm hoàn Khác nhau: Nhà gỗ được làm 
toàn từ gỗ tự nhiên. bằng gỗ, lợp ngói. Nhà xây 
- Nhà xây một tầng và hai tầng: Làm từ gạch, được lợp bằng tôn, vật liệu để 
xi măng, cát, thép nên chắc chắn và bền hơn. làm xi măng , cát , đá , thép , 
Về chiều cao: - Có ạ
+ Nhà gỗ: Thường thấp, chỉ có một tầng. - Nhà gỗ, nhà xây, nhà tầng
+ Nhà xây một tầng: cao hơn nhà gỗ một chút, 
chỉ có một tầng. - Kể, nhà sàn , nhà chung cư 
+ Nhà xây hai tầng: cao hơn, có hai tầng hoặc 
nhiều hơn, phù hợp cho gia đình đông người.
- Các con có yêu ngôi nhà của mình không ?
- Chúng ta vừa được tìm hiểu về các kiểu nhà 
gì ?
- Ngoài các kiểu nhà đó còn có kiểu nhà nào 
nữa ?
*Mở rộng: ngoài ra còn có các kiểu nhà như - Trẻ lắng nghe
 12 là nhà sàn, nhà biệt thự .nữa đấy các con ạ
- Giáo dục trẻ: nhà là nơi gia đình sống bên 
nhau cho nên chúng ta phải biết lau chùi, quét 
dọn nhà cửa luôn sạch sẽ nhé
* Trò chơi “Tìm nhà”
Cô cho trẻ quan sát các kiểu nhà xung quanh 
và phát cho mỗi trẻ 1 lô tô về các kiểu nhà ở , 
trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “tìm nhà” 
Thì trẻ phải tìm nhanh về đúng ngôi nhà của 
mình . Nếu bạn nào về sai thì phải nhảy lò cò
+ Cho trẻ chơi 2 lần - Chơi trò chơi
+ Cô kiểm tra kết quả chơi
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ đọc thơ
 4. Hoạt động góc
 - Góc phân vai: gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: xây nhà của bé
 - Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà của bé 
 - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 5. Hoạt động ngoài trời:
 Hoạt động có chủ đích: dạy trẻ chơi trò chơi: về đúng nhà 
 mình
 Trò chơi vận động: thi xem ai nhanh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật theo 
hướng dẫn của cô (El 35) 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô và 
chơi theo khả năng
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật 
- Trẻ 3, 4 tuổi: trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết yêu quý bảo vệ người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị
 - Sân chơi rộng, sạch sẽ, quần áo gọn gàng. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 13 * Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: dạy 
trẻ chơi trò chơi “về đúng nhà mình” (El 35) 
- Cô nêu luật chơi cách chơi - Chú ý lắng nghe
Luật chơi: ai về nhầm là người thua cuộc
+ Cách chơi: cô cho trẻ biết có 2 ngôi nhà, mỗi 
ngôi nhà dành cho tất cả những bạn có chung 1 
dấu hiệu (ví dụ: một ngôi nhà dành cho ai là bạn 
gái, 1 ngôi nhà dành cho ai là bạn trai). Khi cô 
nói: “trời mưa” kèm theo hiệu lệnh xắc xô trẻ sẽ 
về ngay ngôi nhà của mình để trú mưa.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi. - Hứng thú chơi
* Hoạt động 2. Trò chơi vận động: thi xem ai 
nhanh
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Hứng thú chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Hứng thú chơi
- Cô bao quát trẻ chơi tự do trên sân trường.
 ................*************..............
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LQ tin học : Dạy trẻ chơi trò chơi: Chọn đúng sai
- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ điều khiển chuột tích vào cần chọn theo yêu cầu câu hỏi mà cô yêu cầu
- Mời 2 trẻ 5 tuổi lên thực hiện trước 
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cô nhận xét tuyên dương
 2. Trò chơi vận động: chạy tiếp cờ
-Cô giới thiệu tên trò chơi “chạy tiếp cờ”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ 
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 14 *Nhận xét cuối ngày:
- TLCC: ........./..........Trẻ;Vắng:.........;Lý do vắng:............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
-Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.............................................................................................................................. 
................................................................................................................................ 
 ................**********..................
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
 1. Thể dục sáng:
 Hô hấp 2: hít vào, thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng 1: quay sang trái, sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước chân sau
 2. Làm quen tiếng việt
 Cung cấp từ: mái nhà, hiên nhà, cổng nhà.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “mái nhà, hiên nhà, cổng nhà” 
bằng tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được trò 
chơi tat đúng đoán tài (EL 1) 
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “mái nhà, hiên nhà, 
cổng nhà” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “mái nhà, hiên nhà, cổng 
nhà”. Chơi tốt TCVĐ
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “mái nhà, hiên nhà, cổng nhà” theo khả năng.
3. Thái độ: trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, ngoan ngoãn vâng lời ông 
bà cha mẹ. 
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh: ngôi nhà
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài: nhà của tôi Trẻ hát và trò chuyện cùng 
 - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài cô
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Làm quen với từ: mái nhà
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Hôm trước chúng mình đã được quan sát 
 15 hình ảnh ngôi nhà rồi đúng không! Vậy chúng 
 mình có biết đây là phần gi của ngôi nhà Trả lời theo ý hiểu
 không ? 
 => Đây là mái nhà Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu “mái nhà” 3 lần 
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- Tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
 cá nhân 3 lần nói.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 - Mái nhà có màu gì đây? Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: Mái nhà có màu đỏ
 - Cho trẻ nói theo cô cả câu Trẻ nói
 * Làm quen với từ: hiên nhà
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và hỏi trẻ: Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Chúng mình cùng quan sát đây là phần gì của 
 ngôi nhà đây? Trẻ 3,4,5 tuổi: trẻ trả lời
 - Cô giới thiệu với chúng mình đây là hiên nhà 
 đấy. Trẻ chú ý
 - Cô nói mẫu ‘ hiên nhà’ 3 lần.
 - Cho 2 trẻ khá lên nói mẫu cùng cô 3 lần. 2 trẻ 5 tuổi nói mẫu.
 - Cho trẻ nói theo hình thức: tập thể- tổ- nhóm- tập thể- tổ- nhóm- cá nhân 
 cá nhân 3 lần nói.
 - Cô nói mẫu: đây là hiên nhà.
 - Cô cho trẻ nói cả câu Trẻ nói cả câu cùng cô
 - Chú ý sửa sai cho trẻ
 * làm quen với từ: cổng nhà (tương tự như Trẻ lắng nghe
 trên)
 * Củng cố: trò chơi: Tả đúng đoán tài (El 1)
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Trẻ tham gia chơi
 * Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà 
 của bé luôn sạch sẽ. 
 Hoạt động 3: kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học Trẻ lắng nghe
 3. ÂM NHẠC
 Dạy trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau 
 NH: Cho con
 TCAN: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
 16 - Trẻ 5 tuổi: biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và biết hát bài hát “Cả 
nhà thương nhau” biết lắng nghe hát bài “Cho con” và biết chơi trò chơi “Đoán 
tên bạn hát”.
- Trẻ 3, 4 tuổi: biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát cùng cô bài hát “Cả nhà 
thương nhau”, biết lắng nghe cô hát bài “Cho con” và biết chơi trò chơi “Đoán 
tên bạn hát” theo hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: hát đúng giai điệu bài hát, mạnh dạn, tự tin và chơi trò chơi âm nhạc 
đúng cách, đúng luật.
- Trẻ 3, 4 tuổi: hát được cả bài hát cùng cô và chơi được trò chơi âm nhạc theo 
hướng dẫn của cô
3. Thái độ: Trẻ biết thương yêu mọi người trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”, mũ âm nhạc
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ: Chúng mình đang thực hiện Chủ điểm gia đình
 chủ điểm gì? 
 - Trong gia đình thì có những ai? Mọi người trong Trẻ trả lời theo ý hiểu
 gia đình phải như thế nào? 
 - Cô chốt lại và dẫn dắt trẻ vào bài
 HĐ2. Phát triển bài
 * Dạy hát" Cả nhà thương nhau"
 - Để thể hiện tình cảm của con dành cho ba mẹ hôm 
 nay cô dạy các con hát bài hát "Cả nhà thương 
 nhau" của tác giả Phan Văn Minh
 - Cô hát lần 1 lần. 
 Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác? Trẻ 3,4 tuổi: Bài hát" Cả 
 nhà thương nhau" ....
 - Cô hát lần 2. Giảng nội dung: Bài hát thể hiện tình 
 cảm của ba mẹ dành cho con, mọi người trong gia 
 đình đều thương yêu nhau. 
 - Cô hát lần 3 dạy trẻ hát cùng cô theo hình thức: 
 tập thể - tổ - nhóm – cá nhân. Tập thể - tổ - nhóm- cá nhân 
 - Sửa sai khuyến khích trẻ. hát
 * Nghe hát "Cho con"
 - Cô hát lần 1giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 - Cô hát lần 2 giảng nội dung. Bài hát nói về tình 
 cảm của ba mẹ luôn dành cho con, ba mẹ luôn che 
 chở cho con mong con khôn lớn từng ngày. Trẻ nghe cô hát.
 - Cô hát lần 3 cho trẻ hưởng ứng Trẻ hưởng ứng cùng cô.
 * TCÂN "Đoán tên bạn hát"
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 17 - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi 3-4 lần
 HĐ3. Kết thúc bài
 Nhận xét tiết học tuyên dương trẻ.
 4. Hoạt động góc
 - Góc phân vai: gia đình, cửa hàng 
 - Góc xây dựng: xây nhà của bé
 - Góc tạo hình: tô màu ngôi nhà của bé 
 - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm khoa học với dầu và 
 nước
 Trò chơi vận động “Đội nào nhanh hơn”
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
1. Kến thức: 
- Trẻ 5 tuổi biết thực hiện thí nghiệm, biết nguyên nhân thí nghiệm xảy ra. Trẻ 
biết chơi trò chơi “Đội nào nhanh hơn”
- Trẻ 3, 4 tuổi: biết thực hiện thí nghiệm theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi 
“Đội nào nhanh hơn”
2. Kĩ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ khéo léo thực hiện thí nghiệm. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, 
đúng luật.
- Trẻ 3, 4 tuổi: Trẻ khéo léo thực hiện thí nghiệm. Trẻ chơi trò chơi theo hướng 
dẫn
3. Thái độ: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động ngoài trời
II. Chuẩn bị
- Nguyên liệu cần chuẩn bị: Dầu ăn, màu thực phẩm cốc nước lọc.
- Vẽ trên sân 2 khu vục tượng trưng cho hai ngôi nhà.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 * Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm khoa 
 học với dầu và nước
 - Cô cùng trẻ ra sân ngồi theo 2 nhóm nhỏ
 - Cô hỏi trẻ: 
 + Đố các bạn biết cô có những gì đây? - Trẻ kể tên: Cốc, nước, dầu 
 ăn, màu
 + Với những đồ dùng, dụng cụ này chúng ta 
 sẽ làm gì? -Trẻ nêu ý tưởng
 Cô củng cố, hướng dẫn trẻ cách làm thí 
 nghiệm dầu và nước -Trẻ quan sát cô thực hiện
 Cách làm: 
 1. Đổ nước lọc vào khoảng ½ phần cốc
 18 2. Cho màu thực phẩm vào cốc nước và 
 khuấy đều 
 - Chúng mình thấy có hiện tượng gì xảy xa? - Trẻ 5T trả lời theo hiểu biết
 - Màu thực phẩm sẽ hòa tan trong nước và 
 làm cho cốc nước đổi màu
 3. Sau đó đổ dầu ăn vào khoảng nửa cốc còn 
 lại
 - Chúng mình thấy có hiện tượng gì xảy xa? - Trẻ 5T trả lời theo hiểu biết
 - Dầu ăn k tan trong nước và nước sẽ có hiện 
 tượng tách ra thành 2 lớp rõ rệt 
 + Con biết vì sao không?
 Giải thích: Nước nặng hơn dầu và không tan 
 trong dầu, nên khi trộn lẫn vào nhau, nước và 
 dầu sẽ tách thành 2 lớp rõ rệt.
 - Cho trẻ thực hiện theo 2 nhóm - Trẻ thực hành thí nghiệm
 - Cô cùng trẻ quan sát và nhận xét
 * Trò chơi vận động: “Đội nào nhanh hơn”
 - Cô phổ biến cách chơi - luật chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần cách chơi, luật chơi
 - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chơi
 * Chơi tự do: 
 - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Trẻ vệ sinh chân, tay sạch sẽ
 .. ********* .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Làm quen tiếng anh
 Cung cấp từ: Ngôi nhà (house); mái nhà (roof)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- 5 tuổi: biết đọc từ: ngôi nhà (house); mái nhà (roof)
- 3, 4 tuổi: biết đọc từ: ngôi nhà (house); mái nhà (roof) theo khả năng
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: trẻ nhận biết, ghi nhớ, đọc đúng, rõ ràng.
- 3, 4 tuổi: trẻ đọc đúng từ theo khả năng
3. Thái độ: trẻ hứng thú học, biết yêu quý vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị
 - Video có từ: 
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: + Đây là đồ chơi gì?
+ Tiếng anh bố là gì?
+ Tiếng anh mẹ là gì?
- Cho trẻ đọc nhắc lại nhiều lần.
 19 - Cô nói tiếng việt để trẻ trả lời bằng tiếng anh 
 2. Trò chơi vận động: kéo co
-Cô giới thiệu tên trò chơi “kéo co”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do các trò chơi và cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương.
 *Nhận xét cuối ngày:
- TLCC: ........./..........Trẻ;Vắng:.........;Lý do vắng:............................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................
-Trạng thái cảm xúc của trẻ:..................................................................................
................................................................................................................................
Kiến thức, kỹ năng trẻ đạt được:............................................................................
.............................................................................................................................. 
................................................................................................................................ 
 ................**********..................
 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024
 1. Thể dục sáng:
 Hô hấp 2: hít vào, thở ra
 Tay 2: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
 Bụng 1: quay sang trái, sang phải
 Chân 2: đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
 Bật 3: bật chân trước, chân sau
 2. Làm quen tiếng việt
 Cung cấp từ: phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nghe hiểu và nói được các từ “phòng khách, phòng ngủ, phòng 
bếp” bằng tiếng Việt. Trẻ nghe và biết trả lời các câu hỏi cô đưa ra. Chơi được 
trò chơi tat đúng đoán tài (EL 1) 
- Trẻ 3-4 tuổi: nghe hiểu và biết nói được các từ theo cô: “phòng khách, phòng 
ngủ, phòng bếp” theo cô và các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nói chính xác, rõ ràng, mạch lạc các từ “phòng khách, phòng 
ngủ, phòng bếp”. Chơi tốt trò chơi
- Trẻ 3-4 tuổi: trẻ nói được các từ: “phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp” theo 
khả năng.
3. Thái độ: trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, ngoan ngoãn vâng lời ông 
bà cha mẹ. 
 20