Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025

 Tuần 14 Chủ đề lớn: Gia đình 
 Chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2024
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Hô hấp : Hít vào thở ra. + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao; Lưng - Bụng 2: 
8h00 TD 
 Quay người sang hai bên; Chân 2: Bật tách, chụm chân tại chỗ ( MT 1)
8h20 SÁNG
 8h20 TC 
 Trò chuyện về ngôi nhà của bé
 - SÁNG
 8h40
 LQVT MTXQ VH Â N TH
8h40 So sánh dài - Tìm hiểu về KCCTN: Gà DVĐ VTTTTC: Tạo hình ngôi nhà 
 - HĐ HỌC ngắn ngôi nhà của trống và vịt bầu Nhà của tôi (TT) bằng các nguyên 
9h15 (MT 33) bé ( MT 58) (MT 77) vật liệu khác nhau 
 ( MT 19) NH: Bé quét nhà (ĐT)
 TC: Tai ai tinh ( MT 78, 82,83)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Quan 
9h15 HĐ Quan sát nhà Hát nhà của ngôi nhà trên ngôi nhà bằng hột sát nhà hai tấng
 - NGOÀI sàn tôi sân hạt - TC: Mèo đuổi 
9h50 TRỜI - TC: Gia đình - TC: Mèo - TC: Gia đình - TC: Đi quanh chuột
 nào khéo đuổi chuột nào khéo vòng trong EL 4 - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích 
 thích thích. thích thích 
 Góc PV: Gia đình – Phòng triển lãm tranh, các kiểu nhà.
 HĐ VUI Góc XD: Xây ngôi nhà của bé 
9h50- CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, tạo hình các kiểu nhà bằng các nguyên vật liệu khác nhau.
10h40 Góc ST: Xem tranh ảnh làm album về các kiểu nhà. 
 Góc KPKH-TN: So sánh dài – ngắn, xếp hột hạt các kiểu nhà. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
 Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 (MT 70)
 - Làm vở toán - LQBM: VH - Làm vở làm - Làm vở tạo hình - Ôn dạy trẻ rửa 
 trang 16 KCCTN: Gà quen chữ viết trang 10 mặt
 - TC: Chi chi trống và vịt trang 8,9 - Trò chơi: Cái túi - TC: Chi chi 
14h00 chành chành bầu - TC: Chi chi bí mật cành chành
 - HĐ - Nhận xét nêu - Trò chơi: Cái chành chành - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
16h00 CHIỀU gương cuối túi bí mật - Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối tuần
 ngày (MT15) - Nhận xét nêu gương cuối (PHT dạy định 
 gương cuối ngày mức)
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư
 Lê Thị Phương Anh Tuần 14 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2024
A.THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp : Hít vào thở ra. 
Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao
Lưng - Bụng 2: Quay người sang hai bên
Chân 2: Bật tách, chụm chân tại chỗ. 
B: HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Đề tài: Góc PV: Gia đình – Phòng triển lãm tranh, các kiểu nhà.
Góc XD: Xây ngôi nhà của bé 
Góc TH: Vẽ, tô màu, tạo hình các kiểu nhà bằng các nguyên vật liệu khác 
nhau.
Góc ST: Xem tranh ảnh làm album về các kiểu nhà. 
Góc KPKH-TN: So sánh dài – ngắn, xếp hột hạt các kiểu nhà. Chăm sóc vườn 
hoa, cây cảnh
Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi và thảo luận trước khi 
chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi. Cùng chơi với các bạn 
trong các trò chơi theo nhóm nhỏ ( MT 70) và liên kết các góc chơi, tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi theo gợi ý của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà gia đình ở.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc đủ cho trẻ chơi (Xoong, bếp ga, tranh các kiểu nhà,hột hạt, lô 
tô...).
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Nhà của tôi - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà gia - Trẻ lắng nghe
 đình ở. - Hôm nay các con sẽ chơi ở những góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc phân vai: 
- Ở góc phân vai các bạn chơi trò chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Trong gia đình có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Ai sẽ là người chăm sóc các con?... - 1-2 ý kiến trẻ
- Ngoài chơi gia đình thì góc phân vai còn nhóm 
chơi nào nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Phòng triển lãm trưng bày tranh gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Khi đến thăm quan phòng triển lãm tranh chúng 
mình phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ cùng về góc - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé!
* Góc xây dựng: 
- Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này các 
bác sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Để có công trình đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Khi xây các con xây gì trước? - 1-2 ý kiến trẻ
- Con sẽ xây như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng sẽ về chơi với - Trẻ lắng nghe
bạn
* Góc tạo hình
- Góc tạo hình các con sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Các con dùng đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những 
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé - Trẻ lắng nghe
* Góc sách truyện
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Khi xếp các con phải xếp như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc KPKH-TN thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc âm nhạc
+ Các con chơi gì ở góc chơi âm nhạc? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Ngoài ra con còn chơi gì ở góc âm nhạc? - 1-2 trẻ ý kiến 
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
Cô chốt lại :
Góc PV: Góc PV: Gia đình – Phòng triển lãm 
tranh, các kiểu nhà. Góc XD: Xây ngôi nhà của bé Góc TH: Vẽ, tô màu, tạo hình các kiểu nhà bằng - Trẻ lắng nghe
 các nguyên vật liệu khác nhau. Góc ST: Xem tranh 
 ảnh làm album về các kiểu nhà. Góc KPKH-TN: 
 So sánh dài – ngắn, xếp hột hạt các kiểu nhà. Chăm 
 sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc Âm nhạc: Hát, múa 
 các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi ở các góc
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi và 
 giao lưu giữa các góc chơi.
 (Cô gợi ý trẻ luân phiên vai chơi)
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đi thăm quan
 - Cô cho trẻ nhận xét góc chơi. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 đồ chơi nào.
 ******************************
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: So sánh dài – ngắn 
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh về kích thước của 2 đối tượng và nói được các từ dài hơn – ngắn 
hơn (MT 33), biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, nhận xét, so sánh, ghi nhớ có chủ đích. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà gia đình ở và hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị :
- Đồ dùng của cô và của trẻ giống nhau : Băng giấy màu xanh, băng giấy màu đỏ.
* Tích hợp: Âm nhạc, TDKN.
III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cả lớp vui vận động bài hát “Nhà của tôi” - Trẻ vận động
- Các con vừa hát bài gì? - 2 -3 ý kiến trẻ.
- Bài hát nói về điều gì - 1-2 ý kiến trẻ 
=> giáo dục trẻ biết yêu yêu quý ngôi nhà gia đình - Trẻ lắng nghe
ở.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ so sánh dài – ngắn của 2 đối tượng
* Nhận biết dài – ngắn của 2 đối tượng
- Cô tặng trẻ món quà - Trẻ quan sát
- Trong hộp quà có gì vậy các con ? - Trẻ trả lời
- Có băng giấy màu gì ? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bây giờ cô sẽ xếp hai băng giấy cạnh nhau chúng 
mình hãy cùng quan nhé!
- Các con có nhận xét gì về 2 băng giấy đó ? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các con hãy so sánh và nói xem băng giấy màu - Trẻ lắng nghe
đỏ và băng giấy màu xanh như thế nào với nhau!
+ Băng giấy nào dài hơn? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Băng giấy nào ngắn hơn ? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Vì sao con biết ? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại: Băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy 
 màu xanh vì khi cô xếp băng giấy màu xanh cạnh - Trẻ lắng nghe
 băng giấy màu đỏ thì đầu kia của băng giấy màu đỏ 
 thừa 1 đoạn. Băng giấy màu xanh ngắn hơn băng 
 giấy màu đỏ vì đầu kia của băng giấy màu xanh 
 thiếu 1 đoạn.
- Cô cho trẻ nhắc lại: dài hơn – ngắn hơn theo các - Trẻ nói theo các hình 
hình thức: Lớp – tổ - nhóm – cá nhân thức
* So sánh dài – ngắn của 2 đối tượng
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ 
+ Các con cùng xem trong rổ của chúng mình có gì? - Trẻ trả lời
- Bây giờ các con hãy xếp băng giấy màu xanh cạnh - Trẻ xếp
băng giấy màu đỏ khi xếp các con phải xếp 2 đầu 
băng giấy phía bên trái sát mép nhau
+ Băng giấy màu đỏ như thế nào với băng giấy màu 
xanh? - 1-2 ý kiến trẻ
- Vì sao con biết ? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Băng giấy màu xanh như thế nào với băng giấy 
màu đỏ
- Vì sao con biết ? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô chốt lại: 
+ Băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu xanh vì - Trẻ chú ý quan sát
đầu kia của băng giấy màu đỏ thừa 1 đoạn.
+ Đây là phần thừa của băng giấy đỏ. + Băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu đỏ 
 vì đầu kia của băng giấy màu xanh thiếu 1 đoạn.
 - Vậy băng giấy màu nào dài hơn băng giấy màu nào 
 ngắn hơn
 - Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu đỏ dài hơn – - Trẻ nhắc lại theo các 
 băng giấy màu xanh ngắn hơn theo các hình thức: hình thức 
 lớp – tổ - nhóm – cá nhân.
 Trò chơi 1: bé thông minh
 - Cách chơi: Cô nói chọn băng giấy màu nào trẻ sẽ - Trẻ lắng nghe
 chọn và giơ nhanh băng giấy đó lên và nói dài hơn 
 hoặc ngắn hơn
 - Lần 1: Cô nói chọn băng giấy dài hơn – trẻ đưa 
 băng giấy màu đỏ và nói dài hơn
 - Lần 2: Cô nói chọn băng giấy ngắn hơn – trẻ đưa 
 băng giấy màu xanh và nói ngắn hơn
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội, khi có tiếng - Trẻ lắng nghe
 nhạc thì trẻ ở đầu hàng sẽ bật qua các vòng thể dục 
 đến chỗ để băng giấy tìm băng giấy dài thì để vào 
 rổ dài và to hơn, băng giấy ngắn thì để vào rổ nhỏ 
 và ngắn hơn. Thời gian chơi là một bản nhạc, nếu 
 đội nào chọn nhanh và đúng thì sẽ thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ lắng nghe
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát nhà sàn
TC: Gia đình nào khéo
Chơi theo ý thích
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ được quan sát, biết tên gọi, nói được một số đặc điểm nổi bật của nhà sàn, 
nguyên vật liệu để làm nên ngôi nhà sàn. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển tư duy và rèn kĩ năng 
chơi trò chơi cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thích thú tham gia các hoạt động, trẻ biết giữ gìn vệ
sinh ngôi nhà sạch sẽ
II. Chuẩn bị:
- Tranh ngôi nhà sàn, phấn, vòng, bóng...
* Tích hợp: Văn học III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát 
 nhà sàn
 - Cô cho trẻ khám phá món quà - Trẻ khám phá
 - Cô có món quà gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Nhà sàn - Trẻ nhắc lại.
 - Bạn nào có nhận xét về ngôi nhà này? - 2-3 trẻ trả lời
 - Nhà sàn có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ trả lời.
 + Cột nhà được làm bằng gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Để lên được nhà sàn cần có gì đây? - 2-3 trẻ trả lời
 + Ngôi nhà sàn có nhiều cột hay ít cột? - 2-3 trẻ trả lời
 + Cửa ngôi nhà sàn như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời
 + Mái nhà nhà sàn lợp bằng gì? - 1-2 trẻ trả lời.
 - Để ngôi nhà luôn được sạch đẹp cần làm gì? - 2-3 trẻ trả lời
 -> Cô khái quát và giáo dục trẻ biết giũ gìn - Trẻ lắng nghe
 ngôi nhà sạch sẽ
 2.Trò chơi: Gia đình nào khéo
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi cách chơi - 1-2 trẻ nhắc lại
 - Cô khái quát lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia trò chơi.
 - Cô bao quát trẻ.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do
 - Cô quan sát trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 - *KT: Cho trẻ đi nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở bài tập toán: Cao - thấp (T13)
* Mục đích:
- Trẻ biết tô màu hồng cho tấm thảm dài hơn, tô màu xanh cho tấm thảm ngắn 
hơn, biết nối bạn thỏ với tấm thảm dài, nối bạn sóc với tấm thảm ngắn.
* Tiến hành:
- Cô hướng dẫn trẻ tực hiện:
+ Tô màu hồng cho tấm thảm dài hơn, tô màu xanh cho tấm thảm ngắn hơn.
 + Nối bạn thỏ với tấm thảm dài, nối bạn sóc với tấm thảm ngắn.
- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Chi chi chành chành.
* Mục đích.
- Luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ qua trò chơi. * Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ một ngón tay 
trỏ ra đặt vào lòng bàn tay đó rồi đọc nhanh:
“Chi chi chành chành
Cái đanh thổi lửa/ / Ù à ù ập.”. Đến chữ “ập” thì trẻ nắm tay lại, còn mọi 
người thì cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ nào rút không kịp bị nắm trúng thì xòe 
ra, đọc câu đồng dao cho các bạn khác chơi.
- Luật chơi: Trẻ bị nắm vào tay sẽ bị nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: MTXQ
Đề tài: Tìm hiểu về ngôi nhà của bé
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình đang ở. Trẻ biết sử dụng các giác quan để xem 
xét, tìm hiểu đối tượng để nhận ra các đặc điểm nổi bật của ngôi nhà (MT 19). 
Biết nguyên liệu để làm ngôi nhà. Biết chơi trò chơi 
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ đích , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn vệ sinh cho 
ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ ngôi nhà xây
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát: Nhà của tôi. - Trẻ hát.
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại
 - Các con hãy giới thiệu cho cô và các bạn biết ngôi - 2-3 trẻ giới thiệu
 nhà gia đình các con ở!
 - Ngôi nhà ở của con là nhà gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. - Ngôi nhà của con có đặc điểm gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
- Ngôi nhà của con có mái lợp bằng gì? - 2 - 3 trẻ trả lời
- Ngôi nhà của các con có màu gì? - 2 - 3 trẻ trả lời
* Tìm hiều ngôi nhà gỗ.
+ Cô dùng thủ thuật giới thiệu tranh - Trẻ chú ý
+ Cô có bức tranh vẽ gì đây? - 2 - 3 trẻ trả lời
+ Ngôi nhà này như thế nào? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
+ Mái nhà được làm bằng gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
+ Cửa ra vào như thế nào? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
+ Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà được làm bằng gỗ, mái - Trẻ lắng nghe
nhà màu lợp bằng cọ. 
+ Bạn nào sống ở ngôi nhà bằng gỗ? - Trẻ ý kiến
* Tìm hiểu ngôi nhà xây cấp bốn
+ Cô cho trẻ quan sát tranh nhà xây cấp bốn - Trẻ quan sát
+ Cô có bức tranh về ngôi nhà gì? - 1-2 trẻ trả lời. 
+ Ngôi nhà này có đặc điểm gì? - 2 - 3 trẻ trả lời.
+ Ngôi nhà được xây bằng những nguyên vật liệu gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Mái nhà có màu gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
+ Mái nhà được lợp bằng gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
+ Cửa ra vào có dạng hình gì? - 2 - 3 trẻ trả lời. 
+ Có mấy cái cửa sổ? - Trẻ đếm
+ Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà cấp bốn, mái nhà lợp - Trẻ nghe.
bằng tôn, ngôi nhà được xây từ cát, sỏi, xi măng...
+ Nhà ở của bạn nào là nhà cấp bốn?
* Đàm thoại sau quan sát.
- Các con vừa tìm hiểu về những kiểu nhà nào? - 2 - 3 trẻ trả lời.
- Ngoài ra còn những kiểu nhà nào nữa? - 2 - 3 trẻ trả lời.
- Nhà gỗ làm từ nguyên vật liệu gì? - 2 - 3 trẻ trả lời.
- Nhà xây thì làm bằng nguyên vật liệu nào? - 2 - 3 trẻ trả lời.
- Chúng mình làm gì để giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà 
ở? - 2 - 3 trẻ trả lời.
-> Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà luôn - Trẻ lắng nghe.
sạch sẽ, gọn gàng.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
* Trò chơi: Về đúng nhà
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ lắng nghe.
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn lô tô ngôi nhà mà trẻ 
yêu thích. Cô có 2 ngôi nhà có gắn bức tranh mà trẻ 
cầm. Chúng mình vừa đi vừa hát bài "Nhà của tôi" 
khi nghe cô nói về đúng nhà mình trẻ phải chạy về 
đúng nhà tương ứng với lô tô mình cầm trên tay.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
- Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Hát: Nhà của tôi
TC: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hát thuộc bài “Nhà của tôi”, biết chơi trò chơi 
và chơi theo ý thích.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ, kĩ năng hát to, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ
II. Chuẩn bị :
 - Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng
 - Đồ dùng: Vòng, phấn, bóng
*) Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Hát 
 “Nhà của tôi”
 - Cô cho trẻ ra sân và ổn định chỗ ngồi - Trẻ ra sân
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn giai điệu bài hát nhà của - Trẻ lắng nghe
 tôi và cho trẻ đoán
 - Đó là bài hát gì? Do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ hát cả lớp - 1 trẻ lên hát
 - Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát - 2-3 ý kiến trẻ 
 - Cô cho trẻ hát theo nhiều hình thức lớp- tổ - nhóm - Trẻ đọc thơ theo lớp, tổ, 
 cá nhân nhóm, cá nhân
 - Các con vừa hát bài hát gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Cho trẻ hát lại bài hát 1 lần - Trẻ hát lại 1 lần
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ. - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 vòng tròn, 
 một trẻ làm mèo và một trẻ làm chuột đứng quay 
 lưng vào nhau trẻ đứng vòng tròn giơ cao để làm - Trẻ lắng nghe
 thành hang. Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo, trẻ 
 làm chuột sẽ chạy trước và trẻ làm mèo đuổi theo 
 sau. Chuột chạy vào hang nào thì mèo phải chạy 
 vào hang đó. 
 - Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuột 
 chạy mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. 
 - Cô bao quát, nhận xét 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu hỏi trẻ cách chơi đồ chơi trên sân - Trẻ lắng nghe
 - Cô hướng dẫn lại trẻ cách chơi đồ chơi có sẵn 
 trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 - Cho trẻ rửa tay và đi vào lớp. - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Kể chuyện cho trẻ nghe: Gà trống và vịt bầu
* Mục đích:
- Trẻ biết tên truyện, các nhận vật trong truyện, biết lắng nghe, hiểu nội dung truyện 
“Gà trống và vịt bầu”
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên truyện, tác giả dịch câu chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1
- Cô hỏi tên câu chuyện, tên tác giả dịch chuyện
- Cô giảng nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Cô đàm thoại về tên câu chuyện, tác giả dịch chuyện, tên các nhân vật trong 
chuyện
2. Trò chơi: Cái túi bí mật
* Mục đích 
- Trẻ tìm và đoán đồ vật bằng xúc giác.
* Tiến hành
- Cô chuẩn bị một cái túi vải to đựng một số đồ vật.
- Cách chơi: Hai trẻ chơi một lần. Một trẻ tả cho cả lớp nghe tên gọi, công dụng 
và một vài đặc điểm cấu tạo (có quai, có nắp) của một đồ vật bất kì đựng trong 
túi. Một trẻ khác thò tay vào túi tìm đúng vật bạn đã kể. Nếu tìm đúng, trẻ đó đựoc 
quyền mời ngừoi lên thế chỗ của mình. Số lần chơi đựoc tiến hành tùy theo số 
lựong đồ vật và tùy khả năng của trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
- Nêu gương, cắm cờ
 *****************************
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: KCCTN: Gà trống và vịt bầu I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện “Gà trống và vịt bầu”. Nhìn 
vào tranh minh hoạ và gọi tên nhân vật trong tranh (MT58). Biết trả lời câu hỏi đàm 
thoại.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người bố mẹ, không kiêu căng.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa về nội dung truyện: Gà trống và vịt bầu
* Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc, toán
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ và hướng vào bài - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô giới thiệu tên truyện: Gà trống và vịt bầu tác - Trẻ lắng nghe
 giả Lương Thị Lam
 - Cô kể chuyện lần 1 - Trẻ lắng nghe.
 + Cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả? - 1-2 trẻ trả lời
 + Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ nhắc lại
 - Cô kể lần 2 kết hợp tranh - Trẻ lắng nghe
 - Câu chuyện có nội dung gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 + Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về đôi bạn 
 Gà trống và Vịt bầu chơi rất thân với nhau. Gà 
 trống có tính kiêu căng, còn bạn Vịt bầu thì hiền - Trẻ lắng nghe
 lành. Vào một ngày đi chơi vì không nghe lời mẹ 
 dặn. Gà trống đã bị rơi xuống sông. Gà trống được 
 Vịt bầu và bác Ngỗng Nâu cứu. Gà trống ân hận 
 lắm, từ đó Gà trống bỏ được tính kiêu căng và luôn 
 nhớ lời mẹ dặn đấy.
 - Cô kể trích dẫn lần 3 trích dẫn giảng từ khó. - Trẻ chú ý
 + Câu chuyện được chia làm 2 đoạn.
 + Đoạn 1: Từ “ Gà trống và vịt bầu sang bên kia 
 sông chơi đi”.
 -> Đoạn chuyện này nói đến Gà trống và Vịt bầu 
 là đôi bạn rất thân. Gà trống tính tình kiêu căng, 
 còn Vịt bầu thì hiền lành, ngoan ngoãn và tốt bụng 
 một hôm gà trống rủ vịt bầu bơi qua bên kia sông 
 chơi.
 - Giảng từ khó: “ Kiêu căng’’ . Nghĩa là luôn cho 
 mình là nhất, tự nhận là mình có thể làm được tất cả mọi việc.
 - Cô cho trẻ đọc từ khó 2-3 lần. - Trẻ đọc
 + Đoạn 2: Từ “Vịt bầu nghe gà trống nói gà trống 
 bị rơi tõm xuống sông”
 -> Đoạn truyện nói về gà trống không nghe lời mẹ - Trẻ lắng nghe
 dặn đã vội bay qua sông và bị rơi xuống sông.
 + Đoạn 3: Từ “ Gà trống kêu thất thanh luôn nhớ 
 lời bố mẹ dặn” 
 -> Đoạn truyện nói về gà trống được bác gấu nâu 
 cứu lên bờ gà Trống ân hận lắm. Từ đó gà Trống 
 bỏ được tính kiêu căng và luôn nhớ lời bố mẹ dặn. 
 b. Đàm thoại:
 - Con vừa nghe câu chuyện gì? Câu chuyện do ai - 1-2 trẻ trả lời 
 sáng tác?
 - Câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Gà trống và vịt bầu là người bạn như thế nào ? - 1-2 trẻ trả lời
 - Bố mẹ dặn vịt bầu và gà trống như thế nào ? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Vịt Bầu đã bảo gì với gà trống ? - 1-2 trẻ trả lời
 - Gà trống đã làm gì ? - Trẻ trả lời
 - Gà trống đã bị làm sao ? - Trẻ ý kiến
 - Ai đã cứu Gà trống ? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Được bác ngỗng nâu và vịt cứu sống Gà trống 
 cảm thấy thế nào ? - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người bố mẹ, - Trẻ lắng nghe.
 không kiêu căng.
 c. Kể chuyện cho trẻ nghe 
 - Kết hợp cho trẻ quan sát và lắng nghe qua video - Trẻ quan sát và lắng nghe
 câu chuyện.
 - Cô hỏi trẻ lại tên chuyện và các nhân vật trong - 1-2 trẻ trả lời
 chuyện.
 + Trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Trẻ nhắc lại
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà trên sân
 TC: Gia đình nào khéo
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, nét xiên trái, xin phải, nét ngang... để vẽ ngôi 
nhà. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng vẽ cho trẻ, phát triển tư 
duy và rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục biết yêu quý các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng: Phấn vẽ đủ cho trẻ, bóng, vòng đồ chơi có sẵn trên sân.
*Tích hợp: Tạo hình
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ ngôi nhà trên 
 sân - Trẻ hưởng ứng
 - Cô cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi
 - Cô cho trẻ kể tên 1 số kiểu nhà - 1-2 trẻ ý kiến
- - Cô cho trẻ sát tranh 1 một kiểu nhà (nhà - Trẻ quan sát
 cấp 4, nhà 2 tầng...)
 + Con thích vẽ kiểu nhà nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Con vẽ như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Tường nhà con vẽ bằng nét gì?
 - Cửa ra vào, cửa sổ con vẽ như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Mái nhà con vẽ bằng nét gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô hỏi trẻ cách cầm phấn? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cho cả lớp vẽ, cô hướng dẫn bao quát trẻ 
 và giúp đỡ trẻ hoàn thiện sản phẩm.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ vẽ xong, động viên - Trẻ lắng nghe
 khuyến khích trẻ.
 2. Hoạt động 2. Trò chơi: Gia đình nào khéo
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi cách chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô gợi ý trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn trên 
 sân, bóng vòng, phấn 
 - Con thích chơi đồ chơi gì? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Khi chơi phải chơi như thế nào? - 1- 2 trẻ trả lời
 - Cô nhắc lại trẻ cách chơi với các đồ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích. - Trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi
 * KT cô nhận xét và cho trẻ rửa tay vào lớp - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở làm quen chữ viết trang 8,9 
*Mục đích
-Trẻ biết tô theo nét chấm mờ con đường đưa cá heo tới chỗ nàng tiên cá, tô theo 
nét chấm mờ hoàn thiện các dây bóng và tô màu bức tranh theo ý thích. * Cách tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ con đường đưa cá heo tới chỗ nàng tiên 
cá, tô theo nét chấm mờ hoàn thiện các dây bóng và tô màu bức tranh theo ý 
thích.
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát trẻ thực hiện
- Cô nhận xét trẻ 
2. Trò chơi: Chi chi chành chành 
* Mục đích.
- Luyện tập sự nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ qua trò chơi.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày 
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 *********************************
 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: DVĐ VTTTTC: Nhà của tôi (TT)
NH: Bé quét nhà
TC: Tai ai tinh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát 
Nhà của tôi cùng cô giáo (MT 77). Biết nội dung và cảm nhận được giai điệu 
của bài hát ''Bé quét nhà''. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm, kĩ 
năng nghe. Mạnh dạn, tự tin khi thể hiện bài hát. 
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thích yêu quý và giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, gọn gàng.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Nhà của tôi, bé quét nhà
- Tích hợp: văn học, toán.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. DVĐ Vỗ tay theo tiết tấu chậm: Nhà của tôi (tt) - Cô giới thiệu bài hát Nhà của tôi – Tác giả Thu - Trẻ lắng nghe.
Hiền
- Cô cho trẻ hát lại bài hát cả lớp 1 lần - Trẻ hát
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
- Để bài hát được hay hơn các con sẽ kết hợp với 
vận động gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô giới thiệu vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Cô làm mẫu 1 lần: Hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm. - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa vận động theo tiết tấu gì? 
- Cô làm mẫu lần 2: Cô hát và vận động theo tiết tấu 
chậm kết hợp phân tích: Vận động vỗ tay theo tiết tấu - Trẻ chú ý
chậm là vỗ 3 cái rồi mở ra, câu” “Đố bạn biết” vỗ 3 
cái rồi mở tay ra, tiếp tục lại “ Tôi trả lời” vỗ 3 cái rồi 
lại mở ra, cứ thế cho đến hết bà
+ Cô hỏi trẻ cách vận động? - 1-2 trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp dưới nhiều hình - Trẻ vận động theo các 
thức: Lớp – tổ - nhóm – cá nhân hình thức: Lớp, tổ, 
 nhóm, cá nhân hát
- Các con vừa thưch hiện vận động gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ vận động vỗ tay theo nhịp lại cả lớp 1 - Trẻ vận động
lần
- Giáo dục; Trẻ yêu thích yêu quý và giữ gìn ngôi - Trẻ lắng nghe
nhà sạch sẽ, gọn gàng.
b. Nghe hát: Bé quét nhà
- Cô giới thiệu tên bài hát Bé quét nhà Tác giả Hà - Trẻ lắng nghe
Hữu Huân
- Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ cử chỉ.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai - Trẻ trả lời
sáng tác?
- Cô hát lần 2: Hát kèm nhạc - Trẻ lắng nghe
- Bài hát có nội dung gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Giảng nội dung: Bài hát nói về một bạn nhỏ rất yêu - Trẻ lắng nghe
thương bà của mình, bạn đã giúp bà quyét nhà và làm 
những công việc nhỏ giúp trong gia đình.
- Lần 3: Cô cho trẻ hưởng ứng qua video. - Trẻ hưởng ứng
c. Trò chơi: Tai ai tinh
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi.
- Cô khái quát:
+ Cách chơi: Mời 1 trẻ lên đội mũ chóp che mặt và 
Cô sẽ gọi bạn bất kỳ lên hát hoặc gõ 1 dụng cụ âm - Trẻ lắng nghe
nhạc, bạn đội mũ phải có nhiệm vụ lắng nghe và 
đoán đúng tên bạn vừa hát hoặc dụng cụ âm nhạc 
mà bạn vừa sử dụng
+ Luật chơi: bạn nào không đoán đúng sẽ phải nhảy lò cò về chỗ
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô chú ý bao quát, khuyến khích động viên trẻ 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt
Trò chơi: Đi quanh vòng tròn (EL4)
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng năng xếp cạnh các hột hạt để xếp thành ngôi nhà đơn 
giản, trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp, quan sát, nhận xét, sự khéo léo của trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, nhạc bài hát
- Bông gòn, khung tranh
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đich: Xếp 
 ngôi nhà bằng hột hạt 
 - Trò chuyện về ngôi nhà của bé - Trẻ trò chuyện
 - Hôm nay các con sẽ cùng nhau xếp những 
 ngôi nhà thật đẹp nhé!
 - Để xếp được ngôi nhà con sử dụng kĩ năng 
 xếp gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con xếp phần nào của ngôi nhà trước? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Tiếp theo con xếp gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Con xếp cánh cửa dạng hình gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Mái nhà con xếp thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 => Cô chốt lại: Để xếp được ngôi nhà sẽ sử dụng - Trẻ lắng nghe
 kĩ năng xếp cạnh để xếp phần thân nhà, các cửa 
 nhà và mái nhà. - Trẻ thực hiện
 - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực 
 hiện. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn:
 + Con thích bài của bạn nào? - 1-2 trẻ trả lời
 + Vì sao con thích? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bài của con đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 + Con đã xếp được gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung và động viên, khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Đi quanh vòng tròn 
 (EL4)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nói lại luật chơi, cách chơi. - 1 trẻ nhắc lại
 - Cô nói lại luật chơi, cách chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô quan sát trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 *KT: Cho trẻ đi nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở tạo hình trang 10 (PHT dạy định mức)
* Mục đích
- Trẻ biết mái nhà, tường nhà, cửa ra vào hình gì. Biết dán các hình tam giác, 
hình chữ nhật thành một ngôi nhà.
* Cách tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh ngôi nhà
+ Ngôi nhà có mái nhà hình gì?
+ Tường nhà hình gì?
+ Cửa ra vào hình gì?
- Cô hướng dẫn trẻ dán các hình tam giác, hình chữ nhật thành một ngôi nhà.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái nón
+ Đây là hình ảnh gì? 
+ Cái nón dùng để làm gì?
- Cô hướng dẫn trẻ di màu vàng cái nón.
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát, nhận xét trẻ
2. Trò chơi: Cái túi bí mật (PHT dạy định mức)
* Mục đích 
- Trẻ tìm và đoán đồ vật bằng xúc giác.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nhắc lại cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày (PHT dạy định mức)
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
 ********************************* Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Tạo hình ngôi nhà bằng các nguyên vật liệu khác nhau (ĐT)
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau, xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách 
tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản ( MT 78, MT 82). Biết nhận xét sản 
phẩm tạo hình ( MT 83).
2. Kĩ năng;
- Rèn kĩ năng xếp cạnh, kĩ năng sáng tạo cho trẻ thông qua các sản phẩm tạo hình 
của mình. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay.
3. Thái độ:
- Dạy trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu: Tranh 1: Tranh ngôi nhà làm từ que kem
+ Tranh 2: Tranh ngôi nhà làm từ ống hút, bông, giấy màu
+ Tranh 3: Tranh ngôi nhà làm từ lá cây, giấy màu.
- Nhạc bài hát: Nhà của tôi
- Đồ dùng của trẻ
- Bàn, mẹt, bìa cattông, que kem, vải dạ, ống hút, lá cây, gạo sơn màu, giấy 
màu,băng dính hai mặt.
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô giới thiệu chương trình “Họa sĩ tí hon”. - Trẻ lắng nghe
 - Chương trình gồm có 2 phần: 
 + Phần thứ nhất: Bé khám phá 
 + Phần thứ hai: Bé khéo tay
 - Chúng mình cùng đến với phần thứ nhất mang - Trẻ lắng nghe
 tên: Bé khám phá. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát đàm thoại mẫu
 * Tranh Ngôi nhà làm từ que kem, hạt gạo
 - Cô đưa bức tranh cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát 
 - Cô giáo có bức tranh gì? -2-3 trẻ ý kiến
 - Ai có nhận xét gì về bức tranh? -2-3 trẻ nhận xét
 - Bức tranh này được cô làm từ những nguyên vật 
 liệu gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 -> Cô chốt lại : Cô tạo hình ngôi nhà từ những que 
 kem và những hạt gạo này chắc cô đã sử dụng băng -Trẻ lắng nghe
 dính hai mặt dán lên và dùng gạo rắc lên và xoa 
 đều cho ngôi nhà được đẹp.
 * Tranh ngôi nhà làm từ ống hút, bông, giấy màu - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? -2-3 trẻ nhận xét
 - Để có được bức tranh này cô cần những nguyên 
 vật liệu gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô dùng nguyên liệu gì gắn lên làm mái nhà.
 - Thân nhà cô sử dụng nguyên liệu gì ? -1-2 trẻ ý kiến
 - Cô cần sử dụng kĩ năng gì để xếp được ống hút? - 1-2 trẻ ý kiến
 -> Cô chốt lại: Đây là bức tranh ngôi nhà làm từ 
 ống hút, bông, giấy màu, cô dùng kĩ năng xếp cạnh - Trẻ lắng nghe
 Xếp ống hút để tạo thành ngôi nhà, cửa ra ra vào 
 dán bằng màu đỏ, cửa sổ cô dán bằng giấy màu 
 xanh, mái nhà gắn bằng bông
 *Tranh ngôi nhà làm từ lá cây, tăm bông
 - Cô có bức tranh làm bằng gì đây? - Trẻ quan sát
 - Cô xếp ngôi nhà như thế nào? -1-2 trẻ ý kiến
 - Mái nhà được cô xếp bằng gì ? - 1-2 trẻ ý kiến
 -> Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe
 * Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Con dự định làm ngôi nhà bằng nguyên vật liệu 
 gì? - Trẻ trả lời
 - Con sử dụng kĩ năng nào để làm? - 1-2 trẻ trả lời
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô mời các con đến với phần 2: Bé khéo tay 
 - Cô cho trẻ chọn nguyên liệu trẻ thích để thực - Trẻ chọn nguyên liệu
 hiện 
 - Cô cho trẻ thực hiện và bao quát trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm 
 - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày
 - Cô mời trẻ lên nhận xét sản phẩm: - Trẻ nhận xét
 - Cọ thích bức tranh nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Vì sao con lại thích bức tranh này? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Con giới thiệu về sản phẩm của mình nào? - 2-3 trẻ trả lời 
 - Con đã sử dụng nguyên vật liệu gì để làm ra - 1-2 trẻ nhẫn xét
 bức tranh này?
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ mang tranh đi trưng bày triển lãm - Trẻ mang tranh đi trưng 
 tranh bày
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát nhà hai tầng
TC: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức: