Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh 4: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : Nghề nghiêp
 Chủ đề nhánh 4: Nghề dịch vụ
 Tuần 14: Từ ngày 09/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 Tên Nội dung hoạt động
 hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 Thể + HH: Gà gáy
 dục +Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay 
 sáng + Bụng : Quay người sang hai bên
(8h15- + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối
 8h30) (MT3)
 KNS VĂN HỌC TOÁN ÂM NHẠC MTXQ
 Hoạt - Không chơi - Kể chuyện - Đếm đến 4, - DH: Cháu - Tìm hiểu về 
 động những đồ vật cho trẻ nghe : nhận biết yêu cô thợ dệt nghề căt tóc
 học có thể gây Cây rau của nhóm số lượng MT 87 
(8h30- nguy hiểm thỏ út MT 53 4, nhận biết số NH : Hạt gạo 
 9h10) MT 41 4 .MT 34 làng ta 
 TC : Ai nhanh 
 nhất.
 Hoạt - Quan sát - Quan sát - Trò chuyện - Giải câu đố - Vẽ dụng cụ 
 động một số hình hình ảnh về công việc về chủ đề nghề cắt tóc 
 ngoài ảnh nghề bán nghề cắt tóc của bác lái xe - TCVĐ Nhảy trên sân
 trời hàng - TCVĐ: Kéo - TCVĐ: Lăn cùng ô số TCVĐ: Ném
(9h 10 - TCVĐ: co bóng - Chơi theo ý bóng vào rổ
 – chạy tiếp cờ - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích. - Chơi theo ý 
 9h50) - Chơi theo ý thích. thích. thích. 
 thích. 
 Hoạt - PV: Gia đình, phòng khám bệnh.
 động - XD: Xây công viên cây xanh
 chơi - TH: Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng cụ, sảm phẩm của nghề dịch vụ
(9h50– - KPKH -TN: Đếm đến 4, nhận biết nhóm số lượng 4, nhận biết số 4. Tưới cây 
10h40) lau lá,chăm sóc cây.
 - ST: Xem tranh, làm album về sảm phẩm các đồ dùng của nghề dịch vụ
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 (MT79)
 Hoạt 1.Ôn KTC: 1. Ôn KTC: 1.Thực hiện 1.Ôn KTC: 1.Trò chơi: 
 động Nối đúng TC “Kéo co” vở kĩ năng TC: Ai nhanh Ném bóng 
 chiều tranh 2.LQKTM: 2.LQKTM: nhất vào rổ
(14h30 2.LQKTM: TC “Ai nhanh TC: nhảy cùng 2.LQKTM: 2.Biểu diễn 
- Thi xem đội hơn” ô số Trò chuyện về Văn nghệ 
16h30) nào nhanh. 3.VS-NG- TT 3.VS-NG- TT nghề cắt tóc cuối tuần
 3.VS-NG- TT 3.VS-NG- TT 3.VS-NG- TT CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỊCH VỤ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/12/2024 đến ngày 13/12/2024
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Gà gáy
 +Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay 
 + Bụng : Quay người sang hai bên
 + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối
 1.Mục đích yêu cầu :
 - Thực hiện đúng, đầy đủ các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh: Hô hấp, 
tay, bụng, chân- bật theo hiệu lệnh (MT 3)
 - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ.
 - Qua bài tập thể dục sáng góp phần giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề 
nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
 2.Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ.
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
 3.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi đội hình vòng - Trẻ thực hiện
 tròn, đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi 
 thường - Đi mũi - Đi thường - Đi gót - Đi 
 thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy 
 chậm - Đi thường - Về ga 
 - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. - Trẻ về đội hình
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài 
 thể dục sáng cùng cô:
 + HH: Gà gáy - Tập theo nhịp hô
 +Tay : Đưa ra trước, gập khuỷ tay - 3L x 4 N
 + Bụng : Quay người sang hai bên - 3L x 4 N 
 + Chân : Đứng, nhún chân khuỵ gối
 - 3L x 4 N
 * Trò chơi : Bóng tròn to
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát động viên trẻ chơi.
 - Nhận xét giờ thể dục sáng.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
 vòng, hít thở sâu.
 - Cô quan sát và động viên trẻ 
 II. HOẠT ĐỘNG CHƠI:
 - PV: Gia đình, phòng khám bệnh.
 - XD: Xây công viên cây xanh
 - TH: Vẽ, nặn, cắt dán đồ dùng, dụng cụ, sảm phẩm của nghề dịch vụ
 - KPKH -TN: Đếm đến 4, nhận biết nhóm số lượng 4, nhận biết số 4. Tưới 
cây lau lá,chăm sóc cây.
 - ST: Xem tranh, làm album về sảm phẩm các đồ dùng của nghề dịch vụ
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp 
 1.Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện vai chơi và chơi dưới sự bao quát dẫn dắt 
của cô , Biết thể hiện một số hoạt động của mình qua các trò chơi như : Bố, Mẹ, 
Con, cô bán hàng, cô chú công nhân xây dựng, làm album, tưới cây lau lá chăm sóc 
cây, hát vận động các bài hát trong chủ đề. Biết chơi theo đúng hành động của vai 
chơi,biết phối hợp với nhau .Chú ý nghe cô và các bạn nói (MT79)
 - Phát triển ngôn ngữ tư duy, rèn một số kỹ năng giao tiếp, hoạt động nhóm, 
rèn sự khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ. 
 - Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong giờ chơi, biết lấy và cất đồ dung đồ 
chơi đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, mũ, quần áo bác sĩ, giày dép 
 - Góc xây dựng: Gạch xây dựng, khối gỗ, nút ghép, hàng rào, cây hoa, cây 
xanh 
 - Góc âm nhạc: Trống lắc phách tre mũ chóp
 - Góc tạo hình: Giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, bảng con 
 - Sách truyện: Sách truyện, tranh ảnh về bản thân
 - KHToán- TN: Đồ chơi, lô tô ..
 3.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. 
-Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát to, rõ ràng
nhân” - 2-3 trẻ trả lời
+ Hỏi trẻ cô và trẻ con vừa hát bài hát gì? - 2- 3 trẻ kể (thịt, rau, trứng, 
+ Bài hát nói đến điều gì? đậu .)
-Cô hỏi trẻ về các góc chơi trong lớp - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời
+ Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc 
chơi trong lớp - 2-3 trẻ chú ý kiến
+ Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc 
chơi có rất nhiều đồ chơi đẹp các con có thích - Trẻ trả lời 
chơi ở các góc không?
+ Hôm nay các con thích chơi những góc chơi - Trẻ trả lời
nào? + Góc xây dựng hôm nay các con sẽ xây gì? - Cả lớp trả lời
+Để chơi ở góc xây dựng cần có ai ? - 2 -3 trẻ trả lời (gạch xây dựng 
+ Để xây được công trình cần có vật liệu gì ? , khối gỗ , ghép nút hàng rào, 
xếp như thế nào ?Xây như thế nào ? đồ chơi tự tạo , cây, hoa , cỏ )
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng ? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng các con còn thích chơi ở - Trẻ trả lời ( PV, TH, SC )
góc chơi nào nữa? -Trẻ trả lời (Gia đình, cửa hàng 
+ Góc phân vai các con thích chơi gì? bán đồ dùng gia đình, thực 
 phẩm. )
+ Để chơi được trò chơi gia đình cần có - 2-3 trẻ trả lời ( Bố mẹ , các 
những ai? con)
+ Bố làm công việc gì? - 1- 2 trẻ trả lời ( Bố đi xây 
 dựng giúp mẹ chăm sóc các 
 con )
+ Mẹ làm gì?... bạn nào sẽ chơi ở góc phân - 1-2 trẻ trả lời ( chăm sóc con 
vai? đi mua thực phẩm , nấu cơm 
 .)
+ Các con như thế nào? - Cả lớp trẻ trả lời ( Ngoan , 
 nghe lời bố mẹ )
+ Bác sĩ cần có những dụng cụ gì ? - 1-2 trẻ trả lời 
+ Bác sĩ nói với bệnh nhân như thế nào ? - Cả lớp trả lời 
+ Bệnh nhân đến khám như thế nào? - Trẻ trả lời 
+Ai sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ trả lời
- Góc tạo hình hôm nay chúng mình chơi - Vẽ, tô màu, dán, nặn dụng cụ 
gì? một số nghề dịch vụ
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình nào? - Trẻ giơ tay 
- Góc sách truyện chúng mình sẽ làm gì? - Xem sách , tranh truyện làm 
 album về chủ đề nghề nghiệp
- Bạn nào chơi ở góc sách chuyện nào? - Trẻ giơ tay
- Ngoài góc xây dựng, phân vai, sách chuyện, - Góc âm nhạc 
tạo hình chúng mình còn thích chơi ở góc nào 
nữa?
- Góc âm nhạc chúng mình chơi gì? - Trẻ trả lời
- Ai sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ giơ tay
- Góc KH Toán – TN chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Bạn nào chơi ở góc KH Toán – TN ? - Trẻ giơ tay 
- Cô cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
- Nhắc trẻ khi chơi phải đoàn kết, chơi xong chơi
cất đồ chơi đúng nơi quy định 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Cô nhập vai chơi với trẻ, bao quát lớp. Đến - Trẻ chơi ở các góc chơi
các góc chơi động viên khuyến khích trẻ chơi, 
gơi ý hướng dẫn giúp trẻ sáng tạo để hoàn 
thành vai chơi của mình
- Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm - Trẻ đổi vai chơi chơi, đổi vai chơi
- Cô gợi ý đưa ra một số tình huống để hướng - Trẻ chú ý lắng nghe
dẫn trẻ chơi một cách hứng thú hơn
3. Hoạt động 3. Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến lần lượt từng góc gợi ý để trẻ tự nhận - Trẻ tự nhận xét góc chơi của 
xét lẫn nhau. Cho trẻ nhận xét góc chơi của mình 
mình
- Cô nhận xét ở các góc, nhắc nhở trẻ, khuyến - Lắng nghe
khích trẻ chơi tốt hơn trong giờ chơi sau
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng - Đến góc xây dựng 
- Nhóm trưởng giới thiệu xây dựng -Trẻ đi quan sát 2- 3 trẻ nhận 
- Một vài trẻ nhận xét xét
- Cô nhận xét chung - Lắng nghe 
* Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “Cất đồ chơi” và thu dọn đồ - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào 
dùng nơi quy định
 ************************************
 Thứ 2, ngày 09 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 KNS: Không chơi những đồ vật có thể gây nguy hiểm
 1.Mục đích , yêu cầu
 - Trẻ nhận biết được những vật dụng nguy hiểm, nơi không an toàn. Biết các 
vật sắc nhọn không nên nghịch. MT 41
 - Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, kỹ năng nhận biết, phòng tránh những vật 
dụng sắc nhọn, không an toàn.
 - Trẻ tham gia hứng thu vào hoạt động của cô cùng bạn
 2. Chuẩn bị
 - Vi deo không chơi với vật dụng sắc nhọn, chơi nơi không an toàn
 - Hình ảnh những vật dụng sắc nhọn, chơi nơi không an toàn.
 3. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 
- Trò chơi: Tập tầm vông - Trẻ chơi trò chơi “Tập tầm 
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? vông”
- Để chơi được trò chơi “Tập tầm vông” cô - Trẻ trả lời 
cần chuẩn bị đồ dùng gì? 
2.Hoạt động 2 : Phát triển bài. 
- Nhận biết những vật sắc nhọn.
+ Ở xung quanh chúng ta có rất nhiều những - Trẻ trả lời (Dao, kéo )
đồ dùng, vật dụng có thể gây nguy hiểm đến 
cơ thể con người. Vậy theo các bạn những đồ 
dùng, vật dụng nào được coi là nguy hiểm đến cơ thể các bạn? 
+ Dao, kéo, tô vít, kìm, cưa, những vật dụng - Dao làm đứt tay chảy máu.
đó chúng gây nguy hiểm như thế nào? 
+ Cho trẻ xem hình ảnh một số đồ dùng, vật - Trẻ xem hình ảnh một số đồ 
dụng gây nguy hiểm. dùng, vật dụng gây nguy hiểm: 
+ Xung quanh chúng ta có những vật dụng sắc Dao, kéo, tô vít, cưa, chai thuỷ 
nhọn gây nguy hiểm nhưng cũng có những vật tinh
dụng không gây nguy hiểm. Do chúng ta có 
biết sử dụng đúng cách hay không. 
+ Cho trẻ xem video “Không chơi những vật - Trẻ xem video “Không chơi 
sắc nhọn” những vật có thể gây nguy hiểm”
+ Những đồ dùng vật dụng đó được coi là - Khi chúng ta sử dụng không 
nguy hiểm khi nào? đúng cách, đùa nghịch cùng với 
 những đồ dùng đó.
+ Để phòng tránh những vật dụng sắc nhọn - Hàng ngày không được cầm 
gây nguy hiểm thì chúng mình phải làm gì? những vật dụng đó đi chơi, 
 không tự ý sử dụng khi chưa có 
 sự cho phép của bố mẹ, ông bà, 
 cô giáo
* Trò chơi củng cố “Chọn tranh” 
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi 
- Cách chơi: Cô cho trẻ về 4 nhóm rồi chọn và luật chơi.
nối những bức tranh có hình ảnh vật dụng sắc 
nhọn và vật dụng không sắc nhọn sao cho phù 
hợp với khuôn mặt “Mếu”, khuôn mặt “Cười”. 
- Luật chơi: Những bức tranh nối sai sẽ không 
được công nhận. Thời gian là 1 bản nhạc. 
- Cô cho trẻ về 3 đội chơi - Trẻ chơi.
3.Hoạt động 3 : Kết thúc: 
- Cô nhận xét buổi học Trẻ nghe
 II.Hoạt động ngoài trời. 
 - Quan sát một số hình ảnh nghề bán hàng
 - TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ gọi được tên một số mặt hàng của nghề “Bán hàng”, nói được đặc điểm 
nổi bật của nghề. Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi trò chơi.
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ, trí nhớ và vận động 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng những người làm nghề bán hàng.
 2. Chuẩn bị
 - Tranh bán một số mặt hàng: Tạp hóa, rau, củ, quả.
 3. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Qs một số hình ảnh nghề 
bán hàng
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
- Các con quan sát xem trên sân trường hôm - Trẻ trả lời
này cô giáo đã chuẩn bị những gì?
- Đây là những hình ảnh về nghề gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về nghề - Trẻ quan sát
bán hàng
+ Hàng tạp hóa:
- Cửa hàng bán những mặt hàng gì? - Trẻ trả lời
- Các con có biết cửa hàng bán những mặt - Trẻ trả lời
hàng như vậy được gọi là cửa hàng gì không?
 - Các con đã được đi đến cửa hàng tạp hóa - Trẻ trả lời
chưa?
- Chúng mình đến đó làm gì? - Trẻ trả lời
- Con thấy bác bán hàng có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
- Khi đến cửa hàng tạp hóa các con thấy thái - Trẻ trả lời
độ của bác bán hàng như thế nào?
- Khách hàng khi đến cửa hảng thì phải làm - Trẻ trả lời
sao?
+ Hàng rau, củ, quả.
- Cửa hàng này bán gì vậy? - Trẻ trả lời
- Chúng mình đã được đến những cửa hàng - Trẻ trả lời
bán rau, củ, quả chưa?
- Mua rau, củ, quả làm gì? - Trẻ trả lời
- Đồ dùng của cô bán hàng là gì vậy? - Trẻ trả lời
- Các con thấy thái độ của các cô bán hàng như - Trẻ trả lời
thế nào?
- Những người đi mua thì làm gì? - Trẻ trả lời
- Ngoài ra các con còn thấy có những cửa hàng - Trẻ trả lời
bán các loại mặt hàng gì nữa?
- Cô cho trẻ quan sát thêm một số cửa hàng - Trẻ quan sát
bán quần áo, siêu thị, quán nước 
- Các con thấy nghề bán hàng đều bán các mặt - Trẻ trả lời
hàng như thế nào? Nghề bán hàng có quan 
trọng đối với cuộc sống của con người không?
- Giáo dục trẻ yêu qúy và tôn trọng những 
người làm nghề bán hàng. 
2.Hoạt động 2 : TCVĐ “Chạy tiếp cờ”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm. Trẻ xếp - Trẻ lắng nghe
thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. 
Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô 
hô: “Bắt đầu” trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, 
vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được 
 cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải 
 vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 
 ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là 
 thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc 
 chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy 
 từ đầu.
 - Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng - Trẻ lắng nghe
 quanh ghế.
 - Cô tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay và vào lớp - Trẻ xếp hàng rửa tay và vào 
 lớp
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Ôn KTC: Trò chơi: “Nối đúng tranh”
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về cách chơi, luật chơi.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
 - Cách chơi: Cô cho trẻ về 3 nhóm rồi chọn nối những bức tranh có hình ảnh 
 vật dụng sắc nhọn và vật dụng không sắc nhọn sao cho phù hợp với khuôn mặt 
 “Mếu”, khuôn mặt “Cười”.
 - Luật chơi: Những bức tranh nối sai sẽ không được công nhận. Thời gian là 1 
bản nhạc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần) 
 2. LQKTM: Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh.
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về cách chơi, luật chơi.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
 - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội. Các bạn sẽ lần lượt đi lên tìm lấy 
 một đồ dùng của nghề và nói nhanh tên dụng cụ đó.Sau đó chạy nhanh về cuối 
 hàng đứng. Sau một bản nhạc đội nào thực hiện nhanh hơn đội đó là đội chiến 
 thắng.
 - Luật chơi: Mỗi lần chỉ được một bức tranh.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần) 
 3. Vệ sinh – Nêu gương- trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************* Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Văn học : Kể chuyện cho trẻ nghe: Cây rau của thỏ út.
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.Trẻ hiểu nội dung truyện: 
Cây rau của Thỏ út.Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô theo nội dung truyện. Lắng 
nghe và trao đổi với người đối thoại. MT 53
 - Trẻ có kỹ năng ghi nhớ, chú ý khi nghe cô kể truyện.Trẻ có kỹ năng sử dụng 
ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
 - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động.Trẻ biết nghe lời người 
lớn, biết chăm sóc các loài cây.
 2. Chuẩn bị
 - Tranh truyện ,thước chỉ
 - Mô hình sân khấu rối....
 3.Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Xin chào mừng các bé đến với hoạt động kể - Trẻ lắng nghe.
chuyện cho bé nghe ngày hôm nay. 
- Cô giới thiệu khách. 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt. - Trẻ chơi trò chơi.
- Cô trò chuyện : 
+ Các con vừa chơi trò chơi gì? 
+ Vậy các con có biết muốn trồng rau thì phải - Trẻ trả lời.
làm gì không? - Trẻ trả lời.
- Đúng rồi, muốn trồng rau thì các bác nông 
dân phải làm đất rồi gieo hạt. 
- Hôm nay cô có một câu chuyện rất hay muốn 
kể cho các con nghe trong câu chuyện nói về - Trẻ lắng nghe.
bạn Thỏ Út trồng rau , để biết được Thỏ Út 
trồng rau như thế nào chúng mình chú ý lắng 
nghe cô kể câu chuyện: “Cây rau của Thỏ Út” 
nhé. 
2. Hoạt động 2 : Phát triển bài. 
- Lần 1: Cô kể diễn cảm, kết hợp cử chỉ điệu - Trẻ lắng nghe.
bộ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời.
- Lần 2: cô kể kết hợp hình ảnh máy tính - Trẻ chú ý quan sát.
* Giảng nội dung: Câu chuyện cây rau của Thỏ út kể về cách trồng rau của anh em nhà - Trẻ lắng nghe.
thỏ. Thỏ anh thì chăm chỉ, biết vâng lời mẹ, 
nên các anh đã trồng được những cây cải xanh 
tốt và củ rất to, còn Thỏ Út thì ham chơi, 
không chú ý nghe lời mẹ dạy nên Thỏ Út đã 
không biết cách trồng rau. Tới vụ thu 
hoạch rau của thỏ út củ bé tí tẹo, sau đó Thỏ út 
đã hỏi lại mẹ cách trồng rau, và chăm chỉ 
trồng lại luốn rau khác. Đến vụ thu hoạch 
 Thỏ Út đã thu hoạch được những cay rau lá 
xanh tươi và được mẹ khen ngợi. 
* Đàm thoại - Trích dẫn: 
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì ? - Trẻ trả lời.
- Trong câu truyện có những ai? - Trẻ trả lời.
- Thỏ mẹ dạy các con trồng rau gì? - Trẻ trả lời.
“ Mùa thu đã qua ..mẹ sẽ dạy các con 
trồng củ cải nhé”
- Khi mẹ giảng cách trồng rau, Thỏ út có chú ý - Trẻ trả lời.
lắng nghe không? Bạn ấy đã làm gì? 
“ Bốn mẹ con chẳng biết mẹ dặn 
dò điều gì nữa” 
“ Mẹ giảng xong .....rồi mới gieo hạt” 
- Còn Thỏ Út thì trồng rau như thế nào? - Trẻ trả lời.
“ Thỏ Út thì làm qua quýt rồi nhảy đi chơi. Ít 
ngày sau phủ lên mặt đất” 
- Vậy luống rau của Thỏ Út mọc như thế nào? - Trẻ trả lời.
“ Còn luống rau của Thỏ Út ..chẳng 
chịu chăm bón gì cả” 
 - Tới vụ thu hoạch, những cây rau của các anh - Trẻ trả lời.
Thỏ ra sao? 
- Còn cây rau của Thỏ Út thì như thế nào? - Trẻ trả lời.
“ Tới vụ thu hoạch........củ bé tí teo” 
- Cô giảng từ bé tí teo: có nghĩa là rất bé đấy. 
-Thỏ Út thấy rất xấu hổ nên đã hỏi lại mẹ điều - Trẻ trả lời.
gì? 
“ Sau vụ ấy .trồng lại luống rau khác”. 
 - Lần này, Thỏ út đã thu hoạch được những - Trẻ trả lời.
cây rau như thế nào? 
- Các con thấy Thỏ Út đã biết chăm chỉ và - Trẻ trả lời.
chịu khó làm việc chưa? - Vậy bạn Thỏ út có đáng yêu, đáng khen - Trẻ trả lời.
không? 
=> Qua câu truyện các con biết nghe lời mẹ - Trẻ lắng nghe.
dạy và phải làm việc thật chăm chỉ , ở nhà thì 
giúp bố mẹ những việc nhỏ. Khi đến lớp 
chúng mình phải biết vâng lời cô giáo thật và 
học thật ngoan. 
- Cô kể lần 3 - Trẻ chú ý quan sát.
- Cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện. - Trẻ trả lời
3. Hoạt động 3 : Kết thúc: 
- Hôm nay ba anh em nhà thỏ rất là ngoan - Trẻ lắng nghe.
ngoãn chăm chỉ trồng rau nên đã trồng được 
những luống rau rất là xanh tốt . Bây giờ 
chúng mình có thích trồng rau giống bạn Thỏ 
không?
- Cô và trẻ ra vườn cùng cô gieo hạt.
- Cô mở nhạc bài hát: “ Em ra vườn rau” - Trẻ vừa hát vừa đi ra ngoài.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát hình ảnh nghề cắt tóc
 - TCVĐ: Kéo co
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích ,yêu cầu.
 - Trẻ gọi được tên nghề “Cắt tóc”. Nói được đặc điểm nổi bật của nghề và tên 
một số dụng cụ của nghề cắt tóc. Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi trò chơi.
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ, trí nhớ và vận động 
cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọng những người làm nghề cắt tóc
 2. Chuẩn bị.
 - Tranh nghề cắt tóc và một số dụng cụ nghề: Lược, máy sấy, máy uốn, kéo, 
máy ép tóc.
 3 .Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: QS hình ảnh nghề cắt tóc:
 - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, cho trẻ ngồi hình - Trẻ xếp hàng ra sân
 chữ U
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”, - Trẻ đọc thơ
 hỏi trẻ:
 - Cô cháu mình vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng - Trẻ trả lời
 tác?
 - Trong bài thơ em bé đã chơi làm nghề gì? - Trẻ trả lời
 - Ngoài những nghề đó, các con còn biết - Trẻ trả lời những nghề nào nữa?
 - Đây là những hình ảnh về nghề gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về nghề - Trẻ quan sát
cắt tóc và dụng cụ của nghề:
- Cho trẻ đếm xem trong tranh có bao nhiêu - Trẻ trả lời
người?
- Đây là ai? - Trẻ trả lời
- Còn đây là ai?
- Cô thợ làm tóc đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô dùng gì để cắt tóc cho mọi người? - Trẻ trả lời
- Còn đây là hình ảnh cô thợ tóc đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Để ép được tóc cho khách cô cần dụng cụ gì? - Trẻ trả lời
- Cô thợ tóc đang làm gì nữa đây? - Trẻ trả lời
- Để uốn tóc cho mọi người cô sử dụng những - Trẻ trả lời
dụng cụ gì?
- Cô thợ làm tóc còn làm những công việc gì - Trẻ trả lời
nữa?
- Để gội đầu cho khách cô dùng những dụng - Trẻ trả lời
cụ gì?
- Các con thấy khách hàng sau khi được cô thợ - Trẻ trả lời
làm tóc cho thì tâm trạng như thế nào?
- Sau khi làm tóc xong con thấy khách hàng - Trả trả lời
trông thế nào?
- Vậy con thấy nghề làm tóc như thế nào? - Trẻ trả lời
Nghề làm tóc có quan trọng đối với cuộc sống - Trẻ trả lời
của con người không? Vì sao?
- Giáo dục trẻ yêu qúy và tôn trọng những - Trẻ lắng nghe
người làm nghề làm tóc. 
 2.Hoạt động2: TCVĐ “Kéo co”
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng - Trẻ lắng nghe
nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai 
hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một 
cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, 
cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng 
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả 
kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng 
đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn 
trước là thua cuộc
- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn - Trẻ lắng nghe
trước là thua cuộc và sẽ nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích.
 - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích. - Trẻ chơi
 - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay và vào lớp - Trẻ xếp hàng rửa tay và vào 
 lớp
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Ôn KTC: Trò chơi “ Kéo co”
 - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp 
thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu 
hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi 
có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng 
nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
 - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc và sẽ nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ .
 2. LQKTM: Trò chơi :Ai nhanh hơn
 + Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi 
đội đó là bật qua chướng ngại vật tìm nhóm đối tượng có số lượng là 4 và gắn thẻ số 
tương ứng . Thời gian dành cho trò chơi là 1 bản nhạc , khi nào bản nhạc kết thúc là 
trò chơi kết thúc nếu đội nào tìm đúng và gắn đúng thẻ số thì đội đó dành chiến 
thắng
 +. Luật chơi: Khi bật các con không được dẫm chân vào vạch nếu dẫm chân 
vào vạch hoặc không bật qua được con suối thì sẽ không được tính. Bạn lên tìm và 
gắn thẻ số song về cuối hàng thì bạn tiếp theo mới được lên tập.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, và giáo dục trẻ khi chơi.
 3. Vệ sinh -Nêu gương- trả trẻ
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************************
 Thứ 4, ngày 11 tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC: 
 Toán : Đếm đến 4, nhận biết nhóm số lượng 4, nhận biết số 4
 1, Mục đích, yêu cầu:
 - Biết đếm đến 4. Nhận biết các nhóm có số lượng là 4. Nhận biết số 4. Sử 
dụng các số từ 1- 5 để chỉ số lượng, số thứ tự MT 34
 - Rèn kỹ năng đếm từ 1 đến 4, kỹ năng xếp tương ứng 1-1. Rèn kỹ năng nói 
mạch lạc, đủ câu, đủ ý.
 - Biết yêu quý các bác nông dân .Tích cực tham gia vào các hoạt động .
 2, Chuẩn bị: - Giáo án điện tử.
 - Máy tính, tivi.
 - Nhạc bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”
 - Mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ số từ 1-4 và thẻ lô tô: 4 quả cây hoa, 4 cái chậu. Bảng. 
 Thẻ số 4 in rỗng, quả bông, bút màu
 3.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Xin chào mừng các bé đến với lớp học hạnh - Trẻ chào khách
phúc với chủ đề” Bé vui học toán “ ngày hôm 
nay 
- Giới thiệu khách 
- Giới thiệu bác nông dân và đi tới thăm nông -Trẻ tham gia chơi hứng thú
trại của bác nông dân 
2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
* Ôn số lượng 3 
- Cô giới thiệu nông trại của bác nông dân, - Trẻ thực hiện
trong nông trại có rất nhiều loại rau củ có số 
lượng từ 1-3.
- Cho trẻ tìm, đếm nhóm đối tượng có số tượng 
trong phạm vi 3
*Đếm đến 4. Nhận biết nhóm đối tượng có 
số lượng 4. Nhận biết số 4, Lập số 4
- Cô cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng , về đội hình 3 - Trẻ lấy rổ đồ dùng
hàng ngang.
- Hỏi trẻ đã nhận được món quà là gì? -Trẻ trả lời
 - Cho trẻ xếp tất cả số hoa trong rổ ra (cô trình -Trẻ xếp theo yêu cầu của cô
chiếu slide) 
- Xếp cho cô 3 cái chậu . -Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Đếm số đếm số hoa -Trẻ so sánh
- Đếm số chậu 
- So sánh nhóm hoa và chậu và như thế nào với -Trẻ trả lời.
nhau? Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? 
Nhiều hơn và ít hơn là bao nhiêu?
- Để nhóm hoa bằng nhóm chậu phải làm như - Trẻ làm theo yêu cầu của cô
thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 cái chậu vào nhóm chậu . -Trẻ nhắc lại theo cô
Đếm lại nhóm chậu
=> Vậy 3 cái chậu thêm 1 cái đĩa thành 1 
cái chậu - So sánh nhóm chậu và và nhóm hoa: bằng -Trẻ so sánh
nhau và cùng bằng 4 
- Cô giới thiệu thẻ số 4: Để chỉ nhóm các đối 
tượng có số lượng là 4 cô dùng thẻ số 4. 
- Cho trẻ đọc số 4 sau đó tìm thẻ số 4 trong rổ - Trẻ làm theo yêu cầu
và đặt vào bên cạnh 2 nhóm. 
- Cho trẻ phân tích cấu tạo chữ số 4 - Trẻ thực hiện
+. Cô trình chiếu sile cho trẻ về các nhóm đối - Trẻ trả lời
tượng có số lượng khác nhau trong phạm vi 4 
cho trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng là 4 . 
Cho trẻ đếm và kiểm tra kết quả.
- Các bạn nhỏ ơi bác nông dân muốn lấy một - Trẻ trả lời
cây hoa đi tặng thỏ nâu chúng mình giúp bác 
cất 1 cây hoa vào rổ nào,
- Bác lại lấy 2 cây hoa để tặng bác gấu chúng - Trẻ làm theo yêu cầu
mình giúp bác cất 2 cây hoa vào rổ nào, vậy 3 
cây hoa bớt 2 cây hoa còn mấy cây hoa ? 
 - Bác nông dân muốn mang 1 cây hoa về tặng 
vợ Vậy bác nông dân còn mấy cây hoa ở vườn 
nào ko? 
- Chúng mình cất chậu giúp bác nông dân , 
vừa cất các con vừa đếm nhé.
- Và các con cất thẻ số 4 giúp bác nào. - Trẻ thực hiện
* Trò chơi 1: Nhanh và khéo
+ Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình - Trẻ tham gia trò chơi
thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội đó là bật 
qua chướng ngại vật tìm nhóm đối tượng có số 
lượng là 4 và gắn thẻ số tương ứng . Thời gian 
dành cho trò chơi là 1 bản nhạc , khi nào bản 
nhạc kết thúc là trò chơi kết thúc nếu đội nào 
tìm đúng và gắn đúng thẻ số thì đội đó dành 
chiến thắng
+. Luật chơi: Khi bật các con không được dẫm 
chân vào vạch nếu dẫm chân vào vạch hoặc 
không bật qua được con suối thì sẽ không được 
tính. Bạn lên tìm và gắn thẻ số song về cuối 
hàng thì bạn tiếp theo mới được lên tập.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 2: Bé khéo tay
- Cô chia lớp về các nhóm trẻ về nhóm yêu - Trẻ tham gia trò chơi thích và tạo ra thẻ số 4 bằng các nguyên liệu 
khác nhau.
3. Hoạt động 3 : Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học, động viên, khen ngợi - Trẻ lắng nghe
trẻ.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Trò chuyện về công việc của bác lái xe
 - TCVĐ: Lăn bóng
 - Chơi theo ý thích
 1, Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật công việc của bác lái xe
 - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ
 - Trẻ yêu quý các công việc của các ngành nghề 
 2, Chuẩn bị: 
 - Tranh vẽ công việc của bác bái xe
 3.Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1:TC về công việc của bác lái xe.
 - Cô cho trẻ đọc thơ Bé làm bao nhiêu nghề -Trẻ đọc thơ
 - Hỏi trẻ về nội dung bài thơ
 - Trong bài thơ có nhắc đến những nghề gì? - Trẻ trả lời.
 - Lớn lên con thích làm nghề gì?
 - Chúng mình có biết ngề lái xe là làm gì - 1 – 2 ý kiến.
 không?
 - Cho trẻ quan sát tranh
 - Trong tranh có ai? - 1 – 2 ý kiến.
 - Bác lái xe còn gọi là gì?
 - Bác tài xế đang làm gì đây - Trẻ nghe.
 - Khi lái xe cần phải tuân thủ gì?
 - Công việc của bác lái xe như thế nào?....
 - Cô giáo dục trẻ tôn trọng nghề lái xe. 
 2.Hoạt động: TCVĐ: Lăn bóng
 * Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
 + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội có số trẻ 
 bằng nhau, xếp thành ba hàng dọc.Tư thế đứng -Trẻ lắng nghe
 của trẻ, đứng cúi khom người, mỗi trẻ đứng 
 cách nhau một mét.Bạn đầu hàng cầm bóng, khi 
 có hiệu lệnh "lăn bóng", trẻ ở đầu hàng lăn bóng 
 qua chân các bạn theo một hướng thẳng, bạn ở 
 cuối hàng sẽ bắt lấy bóng và cầm bóng nhảy lò -Trẻ lắng nghe
 cò lên đầu hàng, tiếp tục lăn bóng, cứ thế cho 
 đến khi hết lượt.
 + Luật chơi: Bóng phải đi đúng hướng và lăn 
 qua chân các bạn khác. - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở - Trẻ chơi. 
trẻ chơi đúng luật.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi hào hứng
- Cô động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe
 III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1 .Thực hiện vở kĩ năng 
 - Cho trẻ thực hiện vở theo hướng dẫn
 - Tô màu bức tranh bác sĩ
 - Cô hỏi bức tranh vẽ ai, bác sĩ đang làm gì ?
 - Con tô màu tranh bác sĩ màu đỏ chữ thập
 - Em bé cô thích tô màu hồng, quần cô tô màu xanh
 - Cô tô mẫu rồi phát vở và mầu cho trẻ tô.
 2. LQKTM:Trò chơi : Nhảy cùng ô số
 - Các con hãy nhìn trên sân xem có các ô mà có chữ số các con hãy nhảy vào 
các ô có chữ số này nhé
 - Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 hàng dọc, khi có hiệu 
lệnh, các bạn đầu hàng bật nhảy bằng 2 chân vào ô số 1, sau đó bật nhảy 2 chân vào 
ô số 2 , nhảy chụm 2 chân vào ô số 3, cứ lần lượt như vậy đến ô số 10, thì quay lại 
chạm tay vào bạn tiếp theo. Bạn tiếp theo sẽ nhảy như bạn số 1. Cứ thực hiện như 
vậy cho hết hàng. Đội nào xong trước ít phạm quy hơn thì thắng cuộc
 - Luật chơi : Ai nhảy sai phải quay lại nhảy từ đầu
 - Cô cho trẻ 2- 3 lần
 - Cô bao quát trẻ chơi.
 3.Vệ sinh -Nêu gương- trả trẻ.
 -Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ: rửa mặt, rửa tay, chải đầu cho 
các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn 
khi ra về.
 ******************************
 Thứ 5, ngày 12 tháng 11 năm 2024
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 - DH : Cháu yêu cô thợ dệt
 - NH: Hạt gạo làng ta.
 - TC: Ai nhanh nhất
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ hát đúng giai điệu lời ca phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát: 
“Ch¸u yêu cô thợ dệt”, qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ điệu bộ. Trẻ chú ý nghe, thích 
thú( hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạc MT87 
 - Rèn kĩ năng ca hát cho trẻ. Rèn cho trẻ kĩ năng nghe (cảm thụ) các giai 
điệu âm nhạc. - Trẻ yêu quí, tôn trọng các cô chú công nhân, cô thợ dệt. Biết giữ gìn quần 
áo sạch sẽ, gọn gàng.
 2. Chuẩn bị:
 - Nhạc không lời bài hát cháu yêu cô thợ dệt.
 - Trang phuc gọn gàng
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Cho trẻ chơi trò chơi: “ Trời tối, trời sáng” - Trẻ chơi
Cô đưa chiếc áo và hỏi trẻ: 
- Đây là gì? Chiếc áo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời 
-Các con có biết ai đã làm ra chiếc áo này - Trẻ trả lời
không?
- Để có được những chiếc áo đẹp mà chúng - Trẻ nghe 
mình mặc trên người thì các cô thợ dệt đã phải 
dệt ra rất nhiều tấm vải may cho chúng mình 
những áo đẹp đấy. Vì vậy chúng mình phải 
biết giữ gìn những sản phẩm mà các cô đã làm 
ra. Có một bài hát nói về bàn tay khéo léo của 
cô thợ dệt đã được cô Thu Hiền sáng tác bài 
hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”
2.Hoạt động 2 : Phát triển bài. 
+ Lần 1: Cô hát không nhạc kết hợp với cử - Trẻ nghe
chỉ điệu bộ.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời
+ Bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” do nhạc sĩ - Trẻ trả lời
nào sáng tác ?
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về tình - Trẻ nghe
cảm của các bạn nhỏ dành cho cô thợ dệt, nhờ 
có bàn tay của cô dệt lên những tấm lụa xinh 
để cho chúng mình có quần áo đẹp mặc hàng 
ngày đấy các con.
+ Lần 2. Cô hát cùng nhạc đàn. - Trẻ nghe
- Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
- Các con có yêu quý các cô thợ dệt không? - Trẻ trả lời
- Giáo dục: Yêu quý các cô thì chúng mình - Trẻ nghe
phải như thế nào?( Ngoan ngoãn, giữ gìn quần 
áo của mình sạch sẽ, không làm bẩn quần áo, 
để không phụ công sức của các cô đã dệt ra 
những tấm vải cho chúng mình may quần áo dẹp mặc hằng ngày)
* Dạy trẻ hát: 
- Cô và trẻ cùng hát 2 - 3 lần. - Cả lớp hát
+ Lần 1 (Không nhạc)
+ Lần 2 (Có đàn). 
- Các đội thi đua nhau hát. - Cả lớp thi đua
- Mời nhóm bạn trai - bạn gái hát. - Trẻ thực hiện
- Mời cá nhân hát . - Trẻ hát
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp hát theo - Trẻ thực hiện 
nhịp đưa tay của cô khi cô đưa tay rộng thì hát 
to, khi cô đưa tay hẹp thì hát nhỏ.
* Nghe hát: 
- Các con ơi! Ngoài các cô thợ dệt giúp chúng - Trẻ lắng nghe
mình may mặc, thì còn có các cô bác nông dân 
đã vất vã làm ra những hạt thóc lúa cho chúng 
ta ăn hằng ngày nữa đấy! Để biết đước nỗi vất 
vã của các bác nông dân khi làm ra lúa gạo, 
chúng mình hãy cùng lắng nghe ca khúc “Hạt 
gạo làng ta” 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ lắng nghe.
+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 - Trẻ lắng nghe.
+ Chúng mình vừa nghe cô hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Cô hát kết hợp nhạc và múa minh họa lần 3. - - Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Cô mời cả lớp hưởng ứng cùng. - Trẻ hưởng ứng cùng cô.
* Giáo dục: Qua bài hát, chúng mình biết được - Trẻ lắng nghe.
nỗi vất vã của các bác nông dân khi làm ra lúa 
gạo, Các con phải biết yêu quý các bác nông 
dân và trân trọng những hạt gạo mà các bác đã 
vất vã làm ra, hằng ngày chúng ta phải ăn hết 
suất, không làm cơm rơi vãi....Các con nhớ 
chưa nào?
* Trò chơi “Ai nhanh nhất”.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 Cách chơi: Cô đặt những chiếc ghế ở giữa lớp 
cô gọi trẻ lên chơi, số trẻ nhiều hơn số ghế, cô 
bật một đoạn nhạc các con vừa đi vừa hát kết 
thúc bản nhạc các bạn nhanh chóng tìm vào 
ghế để ngồi.
- Luật chơi: Bạn nào không ngồi được vào ghế bạn đấy phải nhảy lò cò xung quanh lớp.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe.
3. Hoạt động 3: Kết thúc: 
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ thực hiện
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Giải câu đố về chủ đề
 - TCVĐ: Nhảy cùng ô số
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết giải một số câu đố về chủ đề nghề nghiệp, biết chơi trò chơi vận 
động.
 - Rèn khả năng phán đoán, ghi nhớ có chủ đích và vận động nhanh nhẹn cho 
trẻ.
 - Trẻ biết yêu quý, tôn trọng tất cả các nghề trong xã hội. 
 2. Chuẩn bị.
 - Một số câu đố về chủ đề nghề nghiệp, sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
 3. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giải câu đố về chủ đề:
 - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân - Trẻ xếp hàng ra sân
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ
 - Trò chuyện hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô đọc các câu đố và cho trẻ giải
 “Ai mặc áo trắng - Trẻ lắng nghe
 Có chữ thập xinh
 Tiêm thuốc chúng mình
 Sẽ mau lành bệnh”
 Là ai? (Bác sĩ, y tá) - Trẻ trả lời
 - “Nghề gì khuyên bảo chúng ta - Trẻ lắng nghe
 Điều hay lẽ phải cho ta nên người?”
 Là nghề gì? (Giáo viên) - Trẻ trả lời
 “Ai cầm cái chổi - Trẻ lắng nghe
 Chăm chỉ miệt mài
 Quét dọn hàng ngày
 Phố phường sạch sẽ?
 Là ai? (Cô lao công) - Trẻ trả lời
 - “Ở trường ai nấu ăn ngon - Trẻ lắng nghe
 Cho con sức khỏe lớn khôn hàng ngày?”
 Là ai? (Cô cấp dưỡng) - Trẻ trả lời
 - “Ai nơi hải đảo biên cương - Trẻ lắng nghe
 Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn?”
 Là ai? (Chú bộ đội hải quân) - Trẻ trả lời