Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Bích - Lê Hoàng Ngọc Sáng

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
 Tuần thứ: 14 (Từ ngày 09 tháng 12 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024) 
 Chủ đề lớn: NGHỀ NGHIỆP; Chủ đề nhỏ: NGHỀ DỊCH VỤ 
 Cô A: Lê Thị Bích; Cô B: Lê Hoàng Ngọc Sáng 
Thời Tên Nội dung hoạt động(đề tài hoạt động) 
gian hoạt 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 động 
7h15- Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh 
7h45 
7h45 - TDS Hô hấp: Ngửi hoa , tay 3, chân 3, bụng 2 (MT1) 
> 8h00 
 Cái lược; Cái Ca sĩ; Ca Đầu bếp; Đầu Họa sĩ; Họa Cô thợ 
 lược dùng để sĩ đang bếp đang nấu sĩ đang vẽ may; Cô 
 chải tóc; Cái cầm mic; ăn; Đầu bếp tranh; Họa thợ may 
 LQ 
8h05 lược là dụng cụ Ca sĩ làm việc ở sĩ là nghề đang cầm 
 với 
- 8h25 của nghề cắt tóc đang biểu nhà hàng dịch vụ kéo; Cô 
 TV 
 diễn trên thợ may 
 sân khấu cầm kéo 
 cắt vải 
 TDKN VĂN TOÁN CHỮ CÁI KNXH 
 Nhảy lò cò HỌC Số 7 (tiết 3) Trò chơi Dạy trẻ 
 (MT5 - CS9) Dạy trẻ (MT76; chữ cái u, ư gọn gàng 
 đọc diễn ngăn nắp 
 MT77 - (EL 28) 
 cảm bài 
 Hoạt CS105) 
8h30 thơ: “Bé 
 động (EM 23) 
-9h00 làm bao 
 học 
 nhiêu 
 nghề” 
 (MT105- 
 CS64) 
 (MT114) 
 HĐCCĐ: Hát HĐCCĐ : HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: HĐCCĐ: 
 vận động bài Tạo mẫu cái lược bằng Bé trải Giải đồ về 
 hát: Cháu“ yêu tóc bằng phấn trên sân nghiệm làm chủ đề 
 cô thợ dệt” các T TCVĐ: Dệt thợ cắt tóc TCVĐ: 
 Hoạt TVCĐ: Dệt vải nguyên vải TCVĐ: Nhảy Dệt vải 
9h05 động Chơi tự do vật liệu C Chơi tự do vào vòng Chơi tự do 
- 9h35 ngoài tự nhiên Chơi tự do 
 trời TCVĐ: 
 Nhảy vào 
 vòng 
 Chơi tự 
 do 
 Góc XD: Xây siêu thị 
 Góc PV: Gia đình - Bán hàng 
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn sản phẩm của các nghề - làm tranh từ hột hạt 
 Hoạt 
 Góc ÂN: Biểu diễn văn nghệ 
9h40 động 
 Góc ST: Xem tranh ảnh về nghề dịch vụ-làm album về nghề dịch vụ-ghép 
-10h30 chơi 
 chữ cái theo tranh. 
 Góc KPKH - TN: Phân nhóm sản phẩm của các nghề - Chăm sóc cây 
 (MT154 - CS 60; MT20 - CS7) 2 
10h30- Hoạt động ăn, ngủ - vệ sinh cá nhân. 
14h45 
 - Tổ chức trò - Làm - Trẻ chơi trò -Tổ chức trẻ - Tổ chức 
 chơi: Bịt mắt quen kiến chơi: Rồng chơi trò chơi trẻ chơi trò 
 bắt dê thức mới: rắn lên mây học tập: Thi chơi: Lộn 
 - Làm quen với Toán - Tổ chức xem ai cầu vồng 
 vở kỹ năng xã Đề tài: TCVĐ: Kéo nhanh - Tổ chức 
 hội Số 7 (tiết co - Tổ chức trẻ trẻ chơi trò 
 Đề tài: 5 tuổi: 3) chơi trò chơi chơi học 
 Việc bé có thể - Tổ chức học tập: Cắp tập: Ném 
 làm được cho trẻ cua lon 
14h45 
 (Trang 04) chơi trò 
 - 
 HĐ 4 tuổi: Bé thực chơi học 
16h00 
 chiều hiện nội quy, tập: Trò 
 quy định ở lớp chơi bán 
 và ở nhà (Trang hàng 
 14) 
 3 tuổi: Tự phục 
 vụ bản thân 
 (Trang 14) 
 2 tuổi: Di màu 
 tranh 
16h00- Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ 
 17h 
 NGƯỜI LẬP XÁC NHẬN CỦA TCM 
 Lê Thị Bích Lâm Thị Lành 
 3 
 TUẦN 14 
 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỊCH VỤ 
 Ngày soạn: 02/12/2024 
 Ngày dạy: Thứ 2 → thứ 6, ngày 09/12→13/12/2024 
 A. Thể dục sáng 
 Đề tài: Hô hấp: Ngửi hoa, tay 3, chân 3, bụng 2 
 I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo 
hiệu lệnh (MT1). Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 
 - Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập 
thể dục theo hiệu lệnh (MT1). 
 - Trẻ 3 tuổi: MT1: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng 
dẫn. 
 - Trẻ 2 tuổi: MT1: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, 
tay, lưng/bụng và chân. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn luyện cơ tay, vai, chân, bụng. Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể, 
ưa thích hoạt động. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú học, tạo thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sân tập sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng. 
 - Xắc xô của cô. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. - Trẻ khởi động (5 tuổi đi 
 - Cho trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh, đi theo các bằng má bàn chân, trẻ 2, 
 kiểu chân (Đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 3, 4 tuổi đi thường). 
 thường, mũi bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, 
 đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường). 
 - Cho trẻ về 3 hàng ngang theo tổ. 
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung 
 - Cô hướng dẫn, tập cùng trẻ. 
 + Hô hấp: Ngửi hoa - Trẻ tập hô hấp. 
 + Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập 2l x 8n. 
 + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 2l x 8n. 
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập 2l x 8n. 
 - Cô nhận xét sau buổi tập. - Trẻ lắng nghe. 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân. - Trẻ thực hiện. 
 4 
 B. Hoạt động chơi 
 Đề tài 
 Góc XD: Xây siêu thị 
 Góc PV: Gia đình - Bán hàng 
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn sản phẩm của các nghề - làm tranh từ hột hạt 
 Góc ÂN: Biểu diễn văn nghệ 
 Góc ST: Xem tranh ảnh về nghề dịch vụ - làm album về nghề dịch vụ - 
ghép chữ cái theo tranh 
 Góc KPKH - TN: Phân nhóm sản phẩm của các nghề - Chăm sóc cây 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chọn góc chơi, vai chơi, thể hiện được vai chơi ở các 
góc. Trẻ biết xây siêu thị. Trẻ biết chơi gia đình - Bán hàng. Trẻ biết vẽ, tô màu, 
nặn sản phẩm của các nghề - làm tranh từ hột hạt. Trẻ biết biểu diễn văn nghệ. 
Trẻ biết xem tranh ảnh về nghề dịch vụ - làm album về nghề dịch vụ - ghép chữ 
cái theo tranh. Trẻ biết phân nhóm sản phẩm của các nghề - Chăm sóc cây. Biết 
chơi với các con số dưới sự hướng dẫn của cô và trưởng trò. MT154: Quan tâm 
đến sự công bằng trong nhóm bạn (CS 60). MT20: Cắt theo đường viền thẳng và 
cong của các hình đơn giản (CS7). 
 + Trưởng trò: Thỏa thuận cùng cô một số câu hỏi ở các góc chơi, biết cùng 
cô đi các góc chơi hướng dẫn và chơi cùng các bạn ơ các góc chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chọn góc chơi, vai chơi, thể hiện được vai chơi của mình 
dưới sự hướng dẫn của cô và trưởng trò. MT14: Cắt thành thạo theo đường thẳng. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, bước đầu biết thỏa thuận cùng cô nhận 
vai chơi của mình, bước đầu thể hiện vai chơi, biết làm theo các yêu cầu của cô, 
biết đóng vai dưới sự hướng dẫn của cô. MT15: Cắt thẳng được một đoạn 10 cm. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết tên các góc chơi, bước đầu biết chơi ở các góc, 
biết thể hiện vai chơi cùng các anh chị dưới sự hướng dẫn của cô giáo. 
 2. Kỹ năng 
 - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác vai. 
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, sự tự tin cho trẻ, khả năng khéo léo của đôi 
bàn tay qua các hoạt động chơi (lắp ghép, tô vẽ tranh,...). 
 - Phát triển kỹ năng giao tiếp giữa các bạn trong nhóm, liên kết, hợp tác giữa 
các nhóm chơi.. 
 - Rèn kỹ năng ca hát, tô màu, vẽ, cắt dán cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn ếk t. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 
 II. Chuẩn bị 
 - Gạch xây, mô hình siêu thị, xe ô tô, xe máy, cây cối, bàn ghế, giấy A4; bút 
chì, màu, đất nặn, hột hạt, bộ đồ dùng nấu ăn, dụng cụ âm nhạc, tranh ảnh về nghề 
dịch vụ, tranh các nghề chữ cái rời; Lô tô các nghề; Bình tưới, khăn lau, kéo, keo 
dán. 
 III. Tiến hành 
 5 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi 
- Nhiệt liệt chào mừng các bé ếđ n với “Sân chơi của bé” - Trẻ nghe. 
ngày hôm nay. 
- Để cho sân chơi ngày hôm nay được hào hứng và hấp 
dẫn hơn các bé hãy cùng cô tham gia vào 1 trò chơi 
nhé. Đó là trò chơi “Đóng băng”, các bé sẽ cùng nhau 
lắng nghe giai điệu bản nhạc và nhảy tự do, khi nhạc 
dừng thì tất cả các bé phải dừng lại và đứng im giữ 
nguyên tư thế của mình, khi có nhạc thì chúng mình lại 
nhảy. - Trẻ 2-5 tuổi chơi trò 
- Cô cho trẻ chơi. chơi cùng cô. 
- Chúng mình vừa được chơi trò chơi xong các bé có 
thích không? Để buổi chơi được tiếp tục các bé hãy bầu 
cho cô giáo 1 bạn làm trưởng trò để cùng cô hướng dẫn - Trẻ bầu trưởng trò. 
gợi ý các bạn chơi nào? 
- Cô cùng trưởng trò thỏa thuận chơi. 
* Góc xây dựng 
- Muốn làm kỹ sư ta chơi ở góc nào? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con sẽ cần những dụng cụ gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con sẽ xây như thế nào? 
+ Những bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận góc chơi. 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về góc xây 
dựng nhé. 
* Góc phân vai 
- Muốn tập làm người lớn ta chơi ở góc nào? - 1-2 trẻ trả lời. 
+ Góc phân vai hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ 2-4 tuổi trả lời. 
+ Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Những bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về góc - Trẻ 2-5 nhận vai chơi. 
phân vai nhé. 
* Góc tạo hình 
- Bé khéo tay hay làm chúng ta chơi ở góc nào? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Góc tạo hình hôm nay các bạn chơi gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con sẽ vẽ, tô màu, nặn sản phẩm của các nghề - làm - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
tranh từ hột hạt như thế nào? 
+ Những ai muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ nhận góc chơi. 
+ Ai muốn chơi ở góc tạo hình thì về góc tạo hình nhé! 
* Góc sách truyện 
- Cô tặng lớp một món quà, cô nhờ bạn trưởng trò sờ - Trẻ 2-5 tuổi lắng nghe. 
thử và nói đặc điểm cả lớp đoán thử xem cái gì trong 
hộp nhé! (quyển album)(EL 03- Cái gì trong hộp). 
- Để làm được quyển album như thế này các bạn chơi - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
ở góc nào? 
+ Ai muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ chọn góc chơi. 
 6 
+ Góc sách truyện hôm nay chơi gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Ai muốn chơi ở góc sách truyện thì về góc sách 
truyện nhé! 
* Góc KPKH-TN 
- Bé yêu thiên nhiên, khám phá khoa học chúng ta chơi - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
ở góc nào? 
+ Góc này chúng mình chơi gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Bạn nào thích chơi ở góc này? - Trẻ nhận góc chơi. 
+ Cần những đồ dùng gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Con chơi như thế nào? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
* Góc âm nhạc 
- Hát hay, múa dẻo các bạn chơi ở góc nào? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Góc âm nhạc hôm nay các bạn chơi gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Cần đồ dùng gì để chơi ở góc này? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
+ Vậy bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về góc âm 
nhạc nhé. 
- Cô chốt lại các nội dung chơi ở các góc. 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Khi chơi chúng mình phải như thế nào? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Cô cho trẻ lần lượt lên lấy biểu tượng về góc chơi của - Trẻ lấy biểu tượng về 
mình. góc chơi. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi 
- Các trưởng nhóm trò truyện và phân vai cho các thành 
viên trong nhóm. 
- Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi. 
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi. 
- Cô chơi cùng nhóm trẻ nào chơi ếy u. 
- Cô nhăc nhở trẻ chơi đoàn kết, khuyến khích trẻ giao 
lưu với các góc chơi. 
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô đến từng góc nhận xét các góc và cho bạn trưởng - Các nhóm giới thiệu sản 
nhóm nhận xét các bạn trong tổ những bạn nào làm tốt phẩm của mình. 
và những bạn nào làm chưaố t t. 
- Cô cho trẻ đi thăm quan ở góc có sản phẩm đẹp, mời - Trẻ tham quan góc chơi. 
trẻ nhóm trưởng nhận xét sản phẩm của nhóm mình. 
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ lắng nghe. 
tốt, nhắc nhở nhóm chơi chưa tốt. 
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định. - Trẻ cất dọn đồ chơi. 
 7 
 Ngày soạn: 02/12/2024 
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 
 A. Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh trẻ 
 B. Làm quen với tiếng Việt 
 Tên đề tài: Cái lược; Cái lược dùng để chải tóc; Cái lược là dụng cụ của 
nghề cắt tóc 
 C. Hoạt động học: TDKN 
 Đề tài: Nhảy lò cò 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung đúng. Trẻ biết nhảy lò cò 
MT5: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu (CS9). Trẻ 
biết chơi trò chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập bài tập phát triển chung đúng. Biết nhảy lò cò 3m. 
Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô. Trẻ biết nhảy lò cò tại 
chỗ. Chơi trò chơi theo khả năng. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nhảy lò cò tại chỗ và chơi trò chơi theo khả năng theo 
khả năng của trẻ. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kĩ năng nhảy lò có bằng 1 chân và giữ thăng bằng cơ thể trên 1 bàn 
chân cho trẻ. 
 - Rèn thể lực và sự khéo léo cho trẻ. Giúp trẻ khoẻ mạnh, thoải mái và tích 
cực tham gia vào các hoạt động khác. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ trong lớp có tính kỷ luật, đoàn kết trong khi học. 
 - Trẻ hứng thú với nội dung bài học. Hứng thú chơi các trò chơi. 
 - Trẻ tập trung chú ý trong khi học. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ; Xắc xô, phấn trắng kẻ vạch. 
 - Rổ; bóng. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho trẻ xếp thành 3 hành dọc. 
 - Cho trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh, đi theo các kiểu - Trẻ thực hiện. 
 chân (Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, mũi bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 thường). 
 - Cho trẻ về 3 hàng ngang theo tổ. 
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 *. Bài tập phát triển chung 
 - Cô làm từng động tác và làm mẫu cho trẻ. 
 8 
+ Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập 2l x 8n. 
+ Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 3l x 8n. 
+ Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập 2l x 8n. 
- Cô tập cùng trẻ quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe. 
- Các bạn vừa tập các bài tập rồi các bạn đã thấy khỏe - Có ạ! 
hơn chưa? 
* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 
- Cô cho trẻ về đội hình chữ U. 
Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận động có tên là - Trẻ đọc cùng cô. 
“Nhảy lò cò”. (Cô cho trẻ đọc 2-3 lần) 
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Trẻ quan sát. 
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Trẻ quan sát lắng nghe 
 + Trẻ 5 tuổi: Tư thế chuẩn bị. Tay thả tự nhiên, chân 
đứng thẳng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh 
“Chuẩn bị” chân phải đứng thẳng chân trái co lên, gập 
đầu gối, tay chống hông hoặc dang ngang. Khi có hiệu 
lệnh “Nhảy” thì bắt đầu nhảy lò cò tiến về phía trước 
đồng thời mắt nhìn thẳngvề phía trước. Khi nhảy về 
đến đích cô đổi chân và nhảy lò cò về vị trí ban đầu. 
+ Trẻ 4 tuổi: Nhảy lò cò 3m 
+ Trẻ 3 tuổi: Nhảy lò cò 2m - Trẻ quan sát lắng nghe 
+ Trẻ 2 tuổi: Nhảy lò cò 1m 
- Cô cho 3 trẻ khá của 3, 4, 5 tuổi lên thực hiện. - Trẻ 3, 4, 5 tuổi thực 
- Cô cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần luân phiên nhau. hiện. 
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ. 
- Khuyến khích động viên giúp trẻ thực hiện tốt hơn. 
- Các bạn vừa thực hiện vận động có tên là gì? - Trẻ 4+5 tuổi trả lời. Trẻ 
- Cô cho cả lớp nhắc lại tên vận động. 2 tuổi nhắc lại. 
* Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ 
- Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe. 
- Cho trẻ chơi trò chơi 1-3 lần. 
- Cô quan sát khuyến khích động viên giúp trẻ chơi tốt - Trẻ chơi. 
hơn. - Trẻ lắng nghe. 
- Các bạn vừa được chơi trò chơi gì? - Trẻ 3,4 tuổi trả lời. 
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Cô nhận xét chung. - Trẻ thực hiện. 
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân. 
 D. Hoạt động ngoài trời 
 Đề tài: HĐCCĐ: Hát vận động bài hát: “Cháu yêu cô thợ dệt” 
 TVCĐ: Dệt vải 
 Chơi tự do 
 I. Mục đích - Yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 9 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc bài hát và biết hát vận
động theo lời bài hát. Trẻ chơi tốt trò chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên, thuộc bài hát và biết hát vận động theo lời bài hát
cùng cô và các bạn. Trẻ chơi được trò chơi. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, hát và vận động theo lời bài hát cùng cô
và các bạn. Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết hưởng ứng cùng cô và các bạn. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết yêu quý kính trọng cô thợ dệt. 
 II. Chuẩn bị 
 - Nhạc bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt. 
 - Một số đồ chơi: rổ, vòng, bóng, phấn, hột hạt, 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ trò chuyện và hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện 
 + Các con biết những nghề dịch vụ nào? - 4, 5 tuổi trả lời 
 + Ngoài ra còn nghề dịch vụ nào nữa? - 5 tuổi trả lời 
 * Giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu quý, kính 
 trọng một số nghề. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Hát vận động bài hát: “Cháu yêu 
 cô thợ dệt” 
 - Cô giới thiệu bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt, sáng - Chú ý lắng nghe 
 tác của nhạc sỹ: Thu Hiền. 
 - Cô cho trẻ hátvận động bài hát theo nhiều hình 
 thức: Lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm - 3, 4, 5 tuổi thực hiện, 2 tuổi 
 bạn thân, cá nhân. hửng ứng 
 (Cô chú ý bao quát trẻ). 
 -> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô thợ dệt. 
 * TCVĐ: Dệt vải - Chú ý lắng nghe 
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. 
 - Cách chơi: Trẻ đứng từng đôi một, quay mặt 
 vào nhau, bàn tay phải của em này úp vào bàn 
 tay trái của em kia. Khi chơi các em đẩy tay phía 
 này ra thì co tay phía kia lại theo nhịp với từng 
 tiếng của lời bài hát trên, mỗi tiếng là một nhịp - Chú ý lắng nghe và tham gia 
 đẩy. Nếu có sân gạch hoặc bãi cỏ bằng phẳng có chơi 
 thể chơi đẩy hai bàn chân. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. 
 * Chơi tự do 
 - Cô hướng trẻ chơi với vòng, bóng, sỏi, phấn, 
 đồ chơi ngoài trời 
 10 
 - Cô giới hạn khu vực chơi. Và trẻ chơi theo sự 
 gợi ý của cô. 
 - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài 
 tuyệt đối cho trẻ, cô luôn ở bên trẻ trời 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 
 E. Hoạt động vui chơi 
 F. Hoạt động ăn ngủ trưa, vệ sinh cá nhân 
 G. Hoạt động chiều 
 * Tổ chức trò chơi: Bịt mắt bắt dê 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi: Bịt mắt bắt dê. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi cùng các bạn theo khả năng. 
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, vận động cho trẻ. 
 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học. 
 II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, khăn. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Tổ chức trò chơi: Bịt mắt bắt dê 
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi. Trẻ nêu. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi. 
 - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. 
 Tên hoạt động: Làm quen với vở kỹ năng xã hội 
 Đề tài: 5 tuổi: Việc bé có thể làm được 
 4 tuổi: Bé thực hiện nội quy, quy định ở lớp và ở nhà 
 3 tuổi: Tự phục vụ bản thân 
 2 tuổi: Di màu tranh 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát các bức tranh. Tô màu xanh lá cây vào ô trống 
dưới hình thể hiện việc bé có thể làm được, tô màu đỏ vào ô dưới hình thể hiện 
việc bé chưa thể làm được. Trẻ biết nói với cô và các bạn về những việc bé làm 
được ở nhà theo hướng dẫn trong sách trang 4. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát các bức tranh, tô màu vào ô trống dưới bức 
tranh có hành vi đúng. Bé biết làm gì để thực hiện các quy định ở nhà. Bé hãy nói 
lên một nội quy ở lớp mà bé nhớ nhất trong sách trang 14. 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét về cách bạn mặc áo, mặc quần 
trong tranh. Bé tự mặc được quần áo. Trẻ biết tập mặc áo quần theo các bước 
được hướng dẫn trong tranh trang 14. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ di màu tranh theo ý thích. 
 11 
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ 3, 4, 5 tuổi: Có kỹ năng tô màu, khéo léo cho trẻ. 
 - Trẻ 2 tuổi: Có kỹ năng di màu. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ giữ gìn sách vở. 
 II. Chuẩn bị 
 - Sách, bút mầu cho trẻ. 
 III. Tiến hành 
 - Cô kê bàn ghế cho trẻ ngồi. 
 - Cô phát bút mầu cho trẻ. 
 - Cô phát vở làmq uen với vở kỹ năng xã hội cho trẻ 3, 4, 5 tuổi. 
 - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện. 
 + Trẻ 5 tuổi: Cô cho trẻ giở sách làm quen với vở kỹ năng xã hội trang 4 và 
thực hiện theo yêu cầu trong sách. 
 + Trẻ 3, 4 tuổi: Cô cho trẻ giở sáchlàm quen với vở kỹ năng xã hội trang 14 
và thực hiện theo yêu cầu trong sách. 
 + Trẻ 2 tuổi: Cô phát tranh cho trẻ di màu. 
 - Cô bao quát trẻ thực hiện. 
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ. 
 Hoạt động vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. 
 - Cho trẻ nhận xét các bạn. 
 - Cô nhận xét chung các hoạt động của trẻ. 
 - Cô cho trẻ cắm cờ. 
 Ngày soạn: 02/12/2024 
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 
 A. Đón trẻ - Chơi tự do - Điểm danh trẻ 
 B. Thể dục sáng 
 C. Làm quen với tiếng Việt 
 Tên đề tài: Ca sĩ; Ca sĩ đang cầm mic; Ca sĩ đang biểu diễn trên sân khấu 
 D. Hoạt động học: Văn học 
 Đề tài: Dạy trẻ thuộc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Biết tên bài thơ, tên tác giả, MT114: Đọc biểu cảm bài thơ: “Bé 
làm bao nhiêu nghề”. MT105: Nghe hiểu nội dung bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề 
(CS64). Trẻ thuộc bài thơ. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ và thuộc thơ: Bé làm 
bao nhiêu nghề (MT 76). 
- Trả lời được câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ rõ để người nghe có thế 
hiểu được. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung của bài thơ.M T66: 
Đọc thuộc bài thơ. 
 12 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói tên tên bài thơ, tên tác giả cùng cô. Đọc tiếp tiếng cuối của 
câu thơ khi nghe các bài thơ quen thuộc. Đọc thơ theo khả năng. 
 2. Kỹ năng 
- Rèn kỹ năng đọc thơ, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội. 
II. Chuẩn bị 
- Ti vi, máy tính. Powerpoint bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”. 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Cô vui. 
 - Cách chơi: Cô đưa ra khẩu lệnh nói “Cô vui, 
 cô vui” 
 - Trẻ: Khi nào khi nào? 
 - Cô đưa ra 1 câu khẩu lệnh cô vui khi các bạn 
 làm 1 yêu cầu nào đó theo cô, thìlúc đó các 
 con phải làm đúng yêu cầu của cô để cô vui và 
 bạn nào làm đúng, làm nhanh sẽ trở thành 
 những người chiến thắng. 
 - Cô vui: Khi các bạn cười haha. 
 - Cô vui: Khi các bạn cười hihi. - Trẻ chơi trò chơi. 
 - Cô vui: Khi chúng mình cùng nói con yêu cô. 
 - Cô vui khi chúng mình cùng sờ tay lên má..... 
 - Ak cô sẽ rất vui khi chúng mình sẽ nghe lời 
 cô đấy! 
 - Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về các 
 nghề trong xã hội đấy! Muốn biết đó là bài thơ - Trẻ lắng nghe. 
 gì cả lớp cùng lắng nghe cô giáo đọc nhé! 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Cô đọc thơ cho trẻ lần 1: Giới thiệu tên bài - Trẻ lắng nghe. 
 thơ, tên tác giả. 
 - Cô đọc lần 2 kèm tranh minh họa. 
 - Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì? Của tác - 1-2 trẻ 4 tuổi trả lời. 
 giả nào? 
 - Giảng nội dung: Bài thơ nói về các ngành 
 nghề trong xã hội và mỗi nghề sẽ có công việc - Trẻ lắng nghe. 
 riêng của mình và tạo ra các sản phẩm khác 
 nhau vì vậy các con phải yêu quý các nghề 
 trong xã hội 
 - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 3 trích dẫn và 
 giảng giải nội dung. 
 + Đàm thoại - trích dẫn - Trẻ lắng nghe. 
 - Bài thơ được chia làm 3 đoạn: 
 13 
+ Đoạn 1: Từ câu (Bé chơi làm thợ nề .Đào 
lên thật nhiều than) - Trẻ nghe. 
- Nội dung đoạn thơ này nói về nghề thợ xây và 
thợ mỏ. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Bạn nào giỏi cho cô giáo biết từ: thợ nề là nghề 
gì? - Trẻ lắng nghe. 
- Các con ạ thợ nề là thợ xây đấy các cọn ạ. - Trẻ đọc. 
- Cho trẻ đọc từ thợ nề. 
 - Trẻ lắng nghe. 
+ Đoạn 2: 4 câu thơ tiếp theo từ câu: Bé chơi 
làm thợ hàn ..Chữa bệnh cho mọi người. - Trẻ nói từ khó. 
- Nội dung bốn câu thơ này nói về nghề thợ hàn, 
nghề bác sĩ chữa bệnh cho mọi người. 
+ Đoạn 3: Những câu thơ còn lại. - Trẻ lắng nghe. 
- Những câu thơ này nói về bé được làm cô 
nuôi, xúc cơm cho cháu bé ăn, và một ngày ở - Trẻ lắng nghe, 
nhà trẻ bé được làm rất nhiều nghề, 
* TCVĐ: Vòng quay kì diệu - 1-2 trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
- Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? - 1-2 trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
- Bài thơ nhắc tới những nghề gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Công việc của các nghề đó là gì? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời. 
- Lớn lên con muốn làm nghề gì? - Trẻ lắng nghe. 
=> Cô giáo dục trẻ, 
*. Trẻ đọc bài thơ 
- Cô mời cả lớp đọc bài thơv ới cô nào. 
- Cô cho trẻ đọc theo hình thức to, nhỏ. 
- Cô cho từng tổ đọc thơ. - Trẻ đọc theo các hình thức. 
- Cho tổ đọc thơ theo hình thức thi đua đọc 
nối tiếp. 
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm. 
- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời. 
- Hôm nay chúng mình đã được học bài thơ 
gì? Của tác giả nào? - Trẻ đọc. 
- Cô cho trẻ đọc lại thơ 1 lần. 
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe. 
- Cô nhận xét chung. 
E. Hoạt động ngoài trời 
Đề tài: 
HĐCCĐ: Tạo mẫu tóc bằng các nguyên vật liệu tự nhiên 
TCVĐ: Nhảy vào vòng 
Chơi tự do 
 14 
I. Mục đích - yêu cầu 
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo 
thành mái tóc. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo 
thành mái tóc theo gợi ý của cô giáo. 
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết phối hợp sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo 
thành mái tóc theo khả năng của trẻ. 
2. Kỹ năng 
- Phát triển kỹ năng cắt, vẽ, dán, xếp cho trẻ. 
3. Thái độ 
- Trẻ biết yêu quý các nghề. 
II. Chuẩn bị 
- Mô hình khuôn mặt. Lá cây, len, bìa, một số nguyên liệu tự nhiên vòng, 
phấn, đồ chơi ngoài trời 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Các con đang học chủ đề gì? - 1-2 trẻ 2,3, 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Nghề dịch vụ gồm những nghề nào? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Giáo dục trẻ quy quý các nghề. - Trẻ lắng nghe. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Tạo mẫu tóc bằng các nguyên 
 vật liệu tự nhiên 
 - Hôm nay cô giáo sẽ tặng cho chúng mình - Trẻ lắng nghe. 
 một hộp quà, bây giờ cô mời 1 bạn lên khám 
 phá món quà cô giáo tặng. 
 - Cô có gì đây? - Cả lớp trả lời. 
 - Với các nguyên vật liệu các con muốn làm - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 gì? 
 - Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu - Trẻ lắng nghe. 
 tự nhiên rồi, chúng mình sẽ cùng tạo mẫu tóc 
 nhé. 
 - Con sẽ tạo mẫu tóc bằng nguyên liệu gì? - 2-3 trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Con sẽ làm như thế nào? - 2-3 trẻ 4 tuổi trả lời. 
 - Cô khái quát lại. - Trẻ lắng nghe. 
 - Cô cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện. 
 - Cô bao quát khuyến khích và động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe. 
 *. TCVĐ: Nhảy vào vòng 
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi. 
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng. Vừa đi vừa - Trẻ lắng nghe. 
 hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” Khi có 
 hiệu lệnh nhảy vào vòng thì trẻ phải nhanh 
 chân nhảy vào vòng. 
 15 
 - Luật chơi: Bạn nào không nhảy được vào 
 vòng thì sẽ bị loại cuộc chơi và nhảy lò cò về 
 chỗ. 
 - Cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi. 
 - Cho trẻ chơi, cô động viên khuyến khích 
 trẻ. 
 * Chơi tự do 
 - Cô hướng trẻ chơi với vòng, bóng, sỏi, phấn, - Trẻ nêu ý tưởng. 
 đồ chơi ngoài trời 
 - Cô giới hạn khu vực chơi. Và trẻ chơi theo 
 sự gợi ý của cô. 
 - Cô bao quát trẻ chơi ngoài trời đảm bảo an - Cô cho trẻ chơi. 
 toàn tuyệt đối cho trẻ, cô luôn ở bên trẻ 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. 
 F. Hoạt động vui chơi 
 G. Hoạt động ăn ngủ trưa, vệ sinh cá nhân 
 H. Hoạt động chiều 
 * Làm quen kiến thức mới: Toán 
 Đề tài: Số 7 (tiết 3) 
 * Trò chơi: Tìm nhà cho cô chú công nhân 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ biết gộp, tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và đếm. Trẻ biết chơi 
trò chơi. 
 - Rèn luyện kỹ năng đếm, gộp/tách đối tượng, ghi nhớ, tư duy cho trẻ, kĩ 
năng chơi trò chơi. 
 - Nghiêm túc trong giờ học, biết làm theo yêu cầu của cô. 
 II. Chuẩn bị 
 - 4 cái cổng; Thẻ số. 
 III. Tiến hành 
 - Cô tổ chức cho trẻ ôn lại vận động qua trò chơi: Tìm nhà cho cô chú công 
nhân 
 - Cách chơi: Có 4 chiếc cổng vào nhà, mỗi cổng gắn số lượng đồ dùng trên 
cổng. Mỗi bạn có một vé vào cổng cũng dán các đồ dùng. Trẻ chỉ được vào cổng 
khi số đồ dùng trên vé gộp với số đồ dùng trên cổng là 7 đồ dùng. 
 - Luật chơi: Bạn nào tìm đúng cổng mới được về nhà, bạn nào tìm sai phải tìm 
lại cổng. Thời gian chơi là một bản nhạc bài “Ngôi nhà mới”. 
 - Cô cho trẻ chơi. 
 - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. 
 * Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi học tập: Trò chơi bán hàng 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Dạy trẻ và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Bán hàng”. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ chơi cùng cô và các bạn theo khả năng. 
 - Rèn khả năng ghi nhớ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. 
 16 
 II. Chuẩn bị 
 - Một số đồ chơi mô phỏng bánh, kẹo, rau, củ, quả, tôm, cá (nếu có điều 
kiện cô có thẻ chuẩn bị rau, quả thật như: rau ngót, rau muống, củ cải, quả mận, 
quả quýt ). 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 TCHT: “Bán hàng” 
 - Cô nêu tên trò chơi. Trẻ nghe. 
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. 
 - Cách chơi: Yêu cầu nhóm trẻ đóng vai người bán 
 hàng sắp xếp thực phẩm theo từng loại. Các nhóm 
 trẻ đóng vai người tiêu dùng thực phẩm phải đưa ra 
 yêu cầu. Ví dụ: “Bác ơi bán cho tôi mớ rau ngót; 
 Bác bán cho tôi quả mận ”. “Người mua” trả tiền Trẻ nêu. 
 và nói cảm ơn. “Người mua” và “người bán” chào 
 tạm biệt nhau. 
 - Cô chốt lại. Trẻ chơi. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
 - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi. Trẻ nghe. 
 Hoạt động vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. 
 - Cho trẻ nhận xét các bạn. 
 - Cô nhận xét chung các hoạt động của trẻ. 
 - Cô cho trẻ cắm cờ. 
 Ngày soạn: 02/12/2024 
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 
 A. Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh trẻ 
 B. Thể dục sáng 
 C. Làm quen với tiếng Việt 
 Tên đề tài: Đầu bếp; Đầu bếp đang nấu ăn; Đầu bếp làm việc ở nhà hàng 
 D. Hoạt động học: Toán 
 Đề tài: Số 7 (tiết 3) 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: MT76: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và đếm. MT77: 
Tách 7 đối tượng thành hai nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các
nhóm (CS105). Trẻ biết chơi trò chơi. 
 - Trẻ 4 tuổi: MT 50: Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 
7, đếm và nói kết quả. MT 51: Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ 
hơn. Trẻ chơi được trò chơi cùng các bạn. 
 17 
 - Trẻ 3 tuổi: MT46: Biết gộp và đếm hai nhóm đối tượng cùng loại có tổng 
trong phạm vi 7. MT47: Tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 7 
thành hai nhóm. Trẻ chơi cùng các bạn. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ Tách/ gộp theo khả năng và chơi trò chơi cùng các bạn. 
 2. Kỹ năng 
 - Rèn luyện kỹ năng đếm, gộp/tách đối tượng, ghi nhớ, tư duy cho trẻ, kĩ 
năng chơi trò chơi. 
 3. Thái độ 
 - Nghiêm túc trong giờ học, biết làm theo yêu cầu của cô. 
 - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. 
 - Trẻ biết yêu quý cô giáo. 
 II. Chuẩn bị 
 - Thẻ số từ 1- 7, 7 cái áo, đồ dùng đồ chơi xếp xung quanh lớp sắp xếp xung 
quanh lớp có số lượng 7. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân và cho 
 trẻ thăm quan cửa hàng. - Trẻ hát và thăm quan. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Ôn thêm bớt trong phạm vi 7 
 - Trong cửa hàng óc gì? - 1 trẻ 2-5 tuổi trả lời. 
 - Có bao nhiêu cái bát? Con hãy tìm đặt thẻ số 
 tương ứng. - 1 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Trên đây còn có gì nữa? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Nhóm này có bao nhiêu? Đặt thẻ số tương ứng? Trẻ đặt thẻ số 
 - Hai nhóm này như thế nào với nhau? Nhóm nào 
 nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, và ít hơn là mấy? 
 - Làm sao để 2 nhóm này bằng nhau? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Vậy cô thêm 2 thìa. - Trẻ trả lời 
 - Con sẽ làm như thế nào để có đủ số lượng 7? - 2 trẻ 5 tuổi trả lời. 
 - Cô chú ý quan sát, khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện. 
 * Gộp/tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm 
 bằng các cách khác nhau và đếm 
 - Giấu tay, giấu tay. 
 - Trong rổ chúng mình có gì? - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Cô cho trẻ xếp số áo theo hàng ngang từ trái 
 sang phải. - Trẻ thực hiện. 
 - Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. 
 - Có 7 cái áo thì dùng thẻ số mấy: Cô có 7 cái áo - Trẻ đếm và đặt thẻ số. 
 cô sẽ tách thành 2 phần 1 phần 5 cái áo còn 1 
 phần 2 cái áo. Đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ lắng nghe 
 - Cô cho trẻ thực hiện cùng cô. 
 - Vậy cô có cách tách gì? Cô ghi lại cách tách - Trẻ thực hiện. 
 5:2. - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
 18 
- Cô khái quát lại và cho trẻ đọc: 7 cái áo tách 
thành 2 phần 1 phần 5 cái áo còn 1 phần 2 cái áo. - Trẻ lắng nghe 
- Cách tách 5:2. 
- Muốn có số lượng 7 thì các con phải làm thế 
nào? 
- Vậy 5 gộp 2 thành mấy? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Cho trẻ đọc: 5“ gộp 2 là 7”. - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
- Ngoài cách tách vừa rồi ra còn có cánh tách nào 
nữa? - Trẻ đọc 
- Cô mời 1 trẻ sẽ lên thực hiện cách tách khác 
nhé! - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
- Cô có 7 cái áo cô sẽ tách thành 2 phần 1 phần 4 
cái áo còn 1 phần 3 cái áo. Đặt thẻ số tương ứng. - 1 trẻ thực hiện. 
- Cô cho trẻ thực hiện cùng cô. 
- Vật cô có cách tách gì? Cô ghi lại cách tách 4:3. - Trẻ lắng nghe 
- Cô khái quát lại và cho trẻ đọc: 7 cái áo tách - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời. 
thành 2 phần 1 phần 4 cái áo còn 1 phần 3 cái áo, 
đọc ngược lại. - Trẻ lắng nghe 
- Muốn có số lượng 7 thì các con phải làm thế 
nào? 
- Vậy 4 gộp 3 thành mấy? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời. 
- Cho trẻ đọc “4 gộp 3 là 7”. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
- Cô gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cách tách 1:6. - Trẻ đọc. 
- Cô yêu cầu trẻ thực hiện theo bạn. - 1, 2 trẻ thực hiện. 
- Cô đi kiểm tra và hướng dẫn trẻ tách? 
- Cô ghi lại cách tách và giới thiệu cách tách - Trẻ 4 tuổi trả lời. 
ngược lại. - Trẻ thực hiện 
- Cho trẻ gộp lại. 
- Hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu cách tách. - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Vậy khi gộp lại kết quả có thay đổi không? - Trẻ thực hiện 
- Cô đến bên trẻ 4 tuổi hướng dẫn trẻ tách. 
- Trong rổ chúng mình có gì? - Trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ xếp số áo ra. - Trẻ trả lời 
- Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. 
- Cô cho trẻ thực hiện cùng cô. 
* Tách theo yêu cầu - Trẻ thực hiện 
- Cô yêu cầu trẻ thực hiện cách tách 5:2. 
- Tương tự cô cho trẻ thực hiện các tách 4:3; 1: - Trẻ tách theo yêu cầu 
6. 
- Sau đó cho trẻ gộp lại và đặt thẻ số tương ứng. 
- Khi gộp lại số lượng của nó có thay đổi không? 
* Tách theo ý thích - Không ạ 
- Cô cho trẻ tách theo ý thích của trẻ và đặt thẻ 
số tương ứng. Sau đó cô đi kiểm tra kết quả của - Trẻ tách theo ý thích 
trẻ. 
 19 
 - Các con vừa thực hiện cách tách với số mấy? 
 * Liên hệ thực tế - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
 - Cô cho trẻ 5 tuổi tìm xung quanh lớp, đếm 
 nhóm đối tượng đặt thẻ số tương ứng và tách theo 
 yêu cầu của cô giáo. 
 * Trò chơi: Tập tầm vông - Trẻ tìm và đặt thẻ số 
 - Cách chơi: Trong tay cô là 7 hạt ngô. Cô sẽ chia 
 hạt ngô ra vào 2 lòng bàn tay. Sau khi cô đọc bào 
 đồng dao tập tầm vông. Các con hãy đoán xem 
 hạt ngô trong lòng bàn tay cô và đoán xem trong - Trẻ lắng nghe. 
 lòng bàn tay của cô có bao nhiêu hạt ngô nhé. 
 - Cô cho trẻ chơi. 
 + Con đoán tay nào? - Trẻ chơi. 
 + Tay này cô có mấy hạt ngô? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời 
 + Bên bàn tay này có bao nhiêu hạt ngô nữa? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
 * Trò chơi: Càng nhanh càng tốt (EM 23) - Trẻ trả lời 
 - Cô giáo phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ 
 chơi trò chơi. 
 + Cách chơi: Cô cho trẻ tạo nhóm có số lượng 7, 
 cho trẻ nắm tay thành 1 vòng tròn. Khi cô yêu 
 cầu tách nhóm 7 thành 2 nhóm có số lượng là bao 
 nhiêu thì các nhóm phải tách thành 2 nhóm thao 
 yêu cầu của cô. - Trẻ lắng nghe. 
 + Luật chơi: Nhóm nào thực hiện nhanh nhất và 
 đúng là nhóm dành chiến tháng, nhóm nào không 
 đúng theo yêu cầu của cô thì phải thực hiện lại 
 cho đúng. 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi 1- 3 lần. 
 - Cô chú ý quan sát khuyến khích động viên trẻ - Trẻ chơi. 
 chơi trò chơi. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Kết thúc: Cô nhận xét và chuyển hoạt động. - Trẻ lắng nghe. 
 E. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời 
 Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ cái lược bằng phấn trên sân 
 TCVĐ: Dệt vải 
 Chơi tự do 
 I. Mục đích - yêu cầu 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các nét xiên, ngang, sổ thẳng tạo thành cái 
lược theo ý thích của trẻ. Trẻ biết chơi trò chơi vận động một cách nhanh nhẹn. 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cầm phấn và vẽ cái lược theo ý thích của trẻ. Trẻ biết 
chơi trò chơi vận động. 
 20 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cầm phấn và vẽ cái lược . Trẻ biết chơi trò chơi vận 
động cùng bạn dưới sự hướng dẫn của cô. 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết di phấn trên sân, biết chơi trò chơi theo khả năng. 
 2. Kĩ năng 
 - Rèn kĩ năng vẽ các nét xiên, nét ngang, nét dọc, sổ thẳng, kĩ năng khéo léo, 
sáng tạo và vận động cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. 
 II. Chuẩn bị 
 - Hình vẽ cái lược. 
 - Sân rộng, sạch sẽ, bằng phẳng. 
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ cùng cô. 
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời. 
 - Bài thơ nói về gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Vẽ cái lược bằng phấn trên sân 
 - Cô cho trẻ quan sát hình vẽ cái lược trên sân. - Trẻ quan sát 
 - Hôm nay cô và các con cùng vẽ cái lược các con - Có ạ 
 có đồng ý không? - Trẻ quan sát. 
 - Cô vẽ mẫu và nói cách vẽ. - Trẻ chú ý lắng nghe. 
 - Hỏi 2 - 3 trẻ nêu lại cách vẽ cái lược. - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Cô cho trẻ vẽ, cô đến bên và gợi ý những trẻ còn - Trẻ vẽ. 
 yếu. 
 - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe. 
 * TCVĐ: Dệt vải 
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. 
 - Cách chơi: Trẻ đứng từng đôi một, quay mặt vào 
 nhau, bàn tay phải của em này úp vào bàn tay trái 
 của em kia. Khi chơi các em đẩy tay phía này ra thì - Trẻ nghe. 
 co tay phía kia lại theo nhịp với từng tiếng của lời 
 bài hát trên, mỗi tiếng là một nhịp đẩy. Nếu có sân 
 gạch hoặc bãi cỏ bằng phẳng có thể chơi đẩy hai 
 bàn chân. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi 
 * Chơi tự do 
 - Cô hỏi trẻ ý định chơi của mình. 
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình. - Trẻ nói ý định chơi. 
 - Cô bao quát và khuyền khích trẻ chơi sáng tạo. - Trẻ chơi tự do. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe 
 - Cho trẻ rửa tay vào lớp. - Trẻ rửa tay vào lớp.