Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nông Thị Nhân - Tráng Hồng Trang

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Tuần: 14 (Từ ngày 09/12->15/12/2024)
 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp; Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ
 Cô A: Nông Thị Nhân; Cô B: Tráng Hồng Trang
Thời Tên Nội dung hoạt động
gian hoạt 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
7h15- Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh: MT174 (CS 55).
7h45
7h45- Thể Đề tài: Hô thổi bóng, tay 3, chân 3, bụng 3 (MT 1).
8h00 dục 
 sáng
8h05 LQ Đề tài: Ca sĩ Đề tài: Thợ Đề tài : Bán Đề tài: Họa sĩ Đề tài: Thợ 
-> với - Ca sĩ hát cắt tóc - hàng – Đây - Họa sĩ đang trang điểm – 
8h25 TV rất hay - Ca Thợ cắt tóc là bác bán vẽ tranh - Thợ trang 
 sĩ đang biểu đang cầm hàng – Bán Họa sĩ vẽ rất điểm đang 
 diễn (EL kéo - Thợ hàng phục đẹp. cầm hộp phấn 
 33) cắt tóc là vụ cho mọi - Thợ trang 
 nghề dịch người. điểm làm đẹp 
 vụ. cho mọi 
 người. 
8h30 Toán: Số 7 KNXH: Văn học: Chữ cái: Âm nhạc: 
-> tiết 1 MT 78 Dạy trẻ biết Dạy trẻ đọc Làm quen DVĐ theo 
9h00 (CS104) nói lời yêu diễn cảm bài chữ cái i, t, c TTC: Cháu 
 thương. thơ: Bé làm MT130 yêu cô chú 
 Hoạt 
 bao nhiêu (CS91). công nhân. 
 động 
 nghề MT185
 học
 (MT114). NH: Anh phi 
 công ơi.
 TC: Thi xem 
 ai nhanh.
9h05 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: Hát 
-> Quan sát Vẽ theo ý Trò chuyện Xếp dụng cụ các bài hát về 
9h35 một số dụng thích trên về ước mơ nghề dịch dụ chủ đề 
 Hoạt 
 cụ của nghề sân bằng của bé bằng viên sỏi, TCVĐ: 
 động 
 cắt tóc phấn TCVĐ: hột hạt Truyền bóng 
 ngoài 
 CVĐ: TCVĐ: Truyền bóng TCVĐ: Chạy Chơi tự do 
 trời
 Truyền Chạy tiếp Chơi tự do tiếp cờ 
 bóng cờ Chơi tự do
 Chơi tự do Chơi tự do
9h40 Hoạt Góc XD: Xây siêu thị; Góc PV: Gia đình - Bán hàng; Góc ÂN: Chơi với 
-10h30 động dụng cụ âm nhạc - Biểu diễn văn nghệ; Góc ST: Xem tranh ảnh về nghề 
 chơi dịch vụ - Học chữ cái qua tranh - Làm anbum nghề dịch vụ; Góc KPKH 2
 - TN: Chăm sóc cây - Chơi với số lượng trong phạm vi 7; TH: Nặn dụng 
 cụ của nghề dịch vụ - Vẽ, tô màu dụng cụ của nghề dịch vụ.
10h30-
 Hoạt động ăn, ngủ - vệ sinh cá nhân MT24 (CS 05).
14h45
14h45 1. ÔKTC 1. Dạy trẻ 1. ÔKTC: 1. Trò chơi 1. Dạy trẻ 
 Toán: Số 7 trò chơi EL Văn học: Dạy học tập: đọc thuộc bài 
 tiết 1 58 “Đọc trẻ đọc diễn Vòng quay đồng dao 
 2. Trò chơi sách” cảm bài thơ: ngẫu nhiên. “Rềnh rềnh 
 dân gian 2. LQKTM: Bé làm bao 2. Làm vở ràng ràng”
 “Chi chi Văn học nhiêu nghề toán: 5 tuổi 2. Trò chơi 
 HĐC
 chành Đề tài: Dạy 2. LQKTM: số 7 trang 8; học tập: 
 chành” trẻ diễn Chữ cái: 4 tuổi số 4 Vòng quay 
 cảm bài thơ Làm quen trang 5. kỳ diệu
 “Bé làm chữ cái i, t, c.
 bao nhiêu 
 nghề”
16h15-
 Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
17h 
 NGƯỜI LẬP XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 
 Nông Thị Nhân Trần Thị Hằng 
 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỊCH VỤ
 Ngày soạn : 28/11/2024
 Ngày dạy: T2->T6, từ ngày 09/12->15/12/2024 
 THỂ DỤC SÁNG
 Đề tài: Hô thổi bóng, tay 3, chân 3, bụng 3
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: MT1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục 
 theo hiệu lệnh.
 - Trẻ 4 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong 
 bài thể dục theo hiệu lệnh.
 - Trẻ 3 tuổi: MT 1: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo 
 hướng dẫn. 3
 - Trẻ 2 tuổi: MT 1: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa về 
phía trước-sang ngang.
 2. Kỹ năng
 - Rèn luyện cơ tay, vai, chân, bụng. Phát triển khả năng chú ý, tính tập thể, 
ưa thích hoạt động.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú học, tạo thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ.
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác - Cả lớp lắng nghe và thực hiện 
nhau: Đi thường, đi gót chân, đi thường, đi mũi theo hiệu lệnh.
bàn chân, đi thường, đi má bàn chân, đi thường, 
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ chuyển đội hình về 3 hàng ngang dàn - Trẻ chuyển đội hình 3 hàng 
hàng. ngang, dàn hàng.
2. Hoạt động 2: Trọng động 
* Bài tập phát triển chung
- Cô giới thiệu tên động tác và làm mẫu lần - Trẻ quan sát và lắng nghe.
lượt từng động tác cho trẻ quan sát rồi cho trẻ 
thực hiện cùng cô.
+ Hô hấp: Thổi bóng. - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp 
+ Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay. (Tuyết)
+ Chân 3: Đưa chân ra các phía. - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.
- Bụng 3: Đứng quay người sang bên. 
- Cô quan sát, hướng dẫn và sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.
- Khuyến khích động viên giúp trẻ tập tốt hơn. - Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.
- Nhận xét, động viên. 
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân rồi - Trẻ lắng nghe.
vào lớp.
 - Trẻ thực hiện.
 HOẠT ĐỘNG CHƠI
 Góc XD: Xây siêu thị
 Góc PV: Gia đình - Bán hàng
 Góc ÂN: Chơi với dụng cụ âm nhạc - Biểu diễn văn nghệ 
 Góc ST: Xem tranh ảnh về nghề dịch vụ - Học chữ cái qua tranh - Làm 
anbum nghề dịch vụ
 Góc KPKH - TN: Chăm sóc cây - Chơi với số lượng trong phạm vi 7 
 TH: Nặn dụng cụ của nghề dịch vụ - Vẽ, tô màu dụng cụ của nghề dịch 
vụ
 I. Mục đích yêu cầu 4
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chọn góc chơi, vai chơi, thể hiện được vai chơi ở các 
góc. Xây trang siêu thị; Chơi gia đình-bán hàng; Chơi với dụng cụ âm nhạc - Biểu 
diễn văn nghệ; Xem tranh ảnh về nghề dịch vụ - Học chữ cái qua tranh - Làm 
anbum nghề dịch vụ; Chăm sóc cây - Chơi với con số trong phạm vi 7; Nặn dụng 
cụ của nghề dịch vụ - Vẽ, tô màu dụng cụ của nghề dịch vụ.
 + Trưởng trò: Thỏa thuận cùng cô một số câu hỏi ở các góc chơi, biết cùng 
cô đi các góc chơi hướng dẫn và chơi cùng các bạn ở các góc chơi, biết nhận xét 
các bạn ở góc chơi.
 + Trưởng nhóm: Biết phân công các thành viên trong nhóm chơi, hướng dẫn 
và chơi cùng các bạn ở các góc chơi, biết nhận xét các bạn ở nhóm chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện các vai chơi của mình ở các góc chơi theo sự 
hướng dẫn của cô, trưởng trò và các trẻ 5 tuổi cùng nhóm, góc tạo hình 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện các vai chơi của mình ở các góc chơi dưới sự 
hướng dẫn của cô; 
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ thực hiện các vai chơi ở các góc chơi theo theo khả năng 
của mình dưới sự hướng dẫn của cô. 
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết.
 II. Chuẩn bị 
 - XD: tường rào, nút ghép, nhà, xe .
 - PV: Bộ đồ chơi nấu ăn, bộ đồ chơi gia đình, rau, củ, quả....
 - KPKH-TN: thẻ số từ số 1-7, lô tô, sỏi cho trẻ tách gộp.
 - TH: Giấy a4, bút màu, đất nặn bảng con.
 - ÂN: Xắc xô, phách tre, mõ.
 - TV: Tranh ảnh về một số nghề dịch vụ, thẻ chữ cái.
 III. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”. - Trẻ hát.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Bài hát nói về ngày gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Thỏa thuận chơi
- Để chơi được hoạt động góc chúng mình làm gì? - 1 - 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Chúng mình bầu ai làm trưởng trò? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Trưởng trò và các bạn thỏa thuận về các góc chơi: 
(Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ, thỏa thuận cùng trưởng 
trò).
+ Góc xây dựng
- Chúng mình sẽ xây gì? - 1 - 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Cần những gì để xây siêu thị? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 5
- Chúng mình xây như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng hôm nay? - Trẻ chọn góc chơi.
+ Góc phân vai
- Góc phân vai hôm nay chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
- Gia đình thì như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Hôm nay chúng mình bán hàng gì? - Trẻ chọn góc chơi.
- Người bán hàng như thế nào? - 1 - 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai hôm nay? - Trẻ chọn góc chơi.
+ Góc âm nhạc
- Các bạn hát hay, múa dẻo chơi ở góc chơi nào? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
- Chúng mình biểu diễn như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Với dụng cụ âm nhạc chúng mình chơi như thế - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
nào?
- Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ chọn góc chơi.
+ Góc sách truyện
- Góc sách chuyện hôm nay chơi gì? - Trẻ trả lời.
- Con xem tranh ảnh nghề gì? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời.
- Con sẽ xem như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Con tìm chữ cái như thế nào? - Trẻ chọn góc chơi.
- Bạn nào muốn chơi góc sách truyện thì về góc này 
nhé.
- Làm anbum như thế nào? - 1 - 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Bạn nào muốn chơi góc sách truyện hôm nay? - Trẻ chọn góc chơi.
+ Góc KPKH - TN
- Các bạn chăm sóc cây chơi ở góc chơi nào? - 1 - 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
- Con chăm sóc như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Chúng mình chơi như thế nào với số lượng trong - 2 - 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
phạm vi 7.
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán – khoa học.
+ Góc tạo hình
- Hôm nay chúng mình sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời.
- Chúng mình sẽ nặn những dụng cụ gì?
- Nặn như thế nào?
- Chúng mình vẽ và tô màu những dụng cụ gì?
- Khi tô màu chú ý điều gì?
- Bạn nào chơi ở góc tạo hình?
- Trước khi chơi chúng mình phải làm gì?
- Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào?
- Sau khi chơi chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi
- Cho trẻ cắm biểu tượng về góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng.
- Trẻ phân vai chơi (trưởng nhóm, công việc của 
từng thành viên trong nhóm chơi). - Trẻ phân vai chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình - Trẻ chơi. 6
huống và xử lý các tình huống kịp thời
- Cô quan sát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi, kích 
thích sự sáng tạo của trẻ.
* Nhận xét và kết thúc chơi
- Cô và trưởng trò đến các góc để nhận xét . - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ thăm quan góc nào chơi tốt. - Trẻ tham quan.
- Cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét trưởng trò. - Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét chung cả buổi chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ cất đồ chơi.
- Cho trẻ cất gọn đồ chơi vào đúng nơi quy định.
 Ngày soạn: 28/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 09/12/2024
 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
- Trẻ 5 tuổi: MT174: Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết (CS 55).
 B. THỂ DỤC SÁNG
 C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Ca sĩ - Ca sĩ hát rất hay - Ca sĩ đang biểu diễn
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói rõ ràng mạch lạc, biết phát triển thành câu. 
Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và phát triển thành câu 
theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, nói rõ ràng từ và phát triển câu theo khả năng của 
trẻ. 
 2. Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3. Giáo dục 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề
 II. Chuẩn bị
 - Hình ảnh ca sĩ.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp và - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 giáo dục trẻ.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô đưa tranh ca sĩ cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát tranh.
 - Cô có tranh gì đây? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời. 7
 - Cô nói mẫu từ: "Ca sĩ" 3 lần. - Trẻ nghe.
 - Cô cho trẻ nói từ "Ca sĩ" dưới các hình thức khác - Trẻ nói.
 nhau.
 - Ca sĩ hát như thế nào? - 1- 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 + Cho trẻ nói câu: "Ca sĩ hát rất hay" dưới hình - Trẻ nói theo các hình thức.
 thức lớp, tổ, cá nhân trẻ.
 - Ca sĩ đang làm gì? - 1- 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cho trẻ nói câu: "Ca sĩ đang biểu diễn" theo lớp, - Trẻ nói theo các hình thức.
 tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời (trẻ 2, 3 
 - Hôm nay chúng mình đã học từ và câu gì? tuổi nhắc lại).
 - Cho trẻ nhắc lại.
 - Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL 33)
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho lớp đứng thành vòng tròn cô lăn bóng 
 cho 1 bạn, bạn bắt được bóng sẽ nói từ hoặc câu 
 vừa học sau đó lăn bóng cho bạn tiếp theo, nếu trẻ 
 không nói được cô gợi ý cho trẻ.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động.
 D. TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
 Đề tài: Số 7 (tiết 1)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 7, MT78: Nhận biết 
con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 7 (CS104), sử dụng các con số đó để 
chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7.
 - Trẻ 4 tuổi: MT 30: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 7; MT52: Sử dụng các 
số từ 1-7 để chỉ số lượng, số thứ tự theo khả năng.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 7.
 - Trẻ 2 tuổi: Đếm theo khả năng.
 2. Kĩ năng
 - Rèn kỹ năng quan sát, đếm đến 7, nhận biết số 7, biết liên hệ và chơi trò 
chơi. 
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ thích học môn toán.
 II. Chuẩn bị 
 - Mỗi nóm trẻ 7 hoa, 7 quả.
 - Thẻ số từ 1 đến 7.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 8
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ đi tham quan của hàng. - Trẻ đi cùng cô.
- Chúng mình thấy cửa hàng bán gì? - 1 - 2 trẻ trả lời.
- Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Cửa hàng bán rất nhiều con vật, chúng mình đếm - 1- 2 trẻ tìm.
xem mỗi chuồng có mấy con vật. Cho trẻ đếm và 
đặt thẻ số.
- Cô thưởng cho các con một chàng pháo tay các -Trẻ thực hiện.
con đếm nhẩm xem có bao tiếng vỗ tay nhé.
- Bạn nào giỏi lên tách cho cô nhóm con vật thành 2 
nhóm và đặt thẻ số nào. -Trẻ thực hiện.
- Tương tự cô cho trẻ gộp số lượng nhóm hoa và -Trẻ thực hiện.
gắn thẻ số.
* Đếm đến 7, nhận biết số lượng trong phạm vi 
7, nhận biết số 7
- Hôm nay bác bán hàng tặng lớp mình rất nhiều 
hoa quả, chúng mình hãy xếp tất cả hoa ra nào.
- Dưới mỗi hoa các con xếp một quả tương ứng với 
từng hao cũng từ trái sang phải chỉ xếp những quả -Trẻ thực hiện.
cùng màu còn quả nào khác thì để lại.
- Cô cho trẻ đếm số quả và gắn thẻ số tương ứng.
 - Chúng mình thấy quả và số hoa như thế nào với 
nhau? -Trẻ thực hiện.
- Số nào nhiều hơn?
- Muốn số quả bằng số hoa các con phải làm gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
- Cô cho trẻ thêm một quả vào. (Tuyết).
- Cô cho trẻ đếm hoa và gắn thẻ số tương ứng.
- Lúc này số hoa và quả như thế nào với nhau? - 2-3 tre 4, 5 tuổi trả lời.
- Đều bằng mấy? - 2-3 tre 4, 5 tuổi trả lời.
- Cô giới thiệu số 7.
- Cô đọc mẫu số 7 (3 lần). - Trẻ thực hiện.
- Cô cho tổ đọc (3 lần).
- Tiếp theo cho nhóm, cá nhân đọc. - 2-3 tre 4, 5 tuổi trả lời.
- Cô quan sát sửa sai và khuyến khích trẻ. - 2-3 tre 4, 5 tuổi trả lời.
- Cô cho trẻ cất quả và số hoa vào rổ. Vừa cất vừa - Trẻ trả lời.
đếm.
* Liên hệ: Các con nhìn thấy số 7 ở đâu? Trên bàn - Trẻ đọc.
có mấy cây hoa, đồ vật cho trẻ tìm đếm và gắn thẻ 
số tương ứng. - Trẻ thực hiện.
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
* Trò chơi về vườn
- Luật chơi: Bạn nào về không đúng yêu cầu phải - 2-3 trẻ 5 tuổi thực hiện.
nhẩy lò cò về đúng vườn đó. 9
 - Cách chơi: Cô cho cả lớp đi theo đội hình vòng 
 tròn vừa đi vừa hát bài trong chủ đề. Khi cô nói tìm 
 vườn trẻ chạy về tìm vườn có số tương ứng với thẻ - Cả lớp nghe.
 số đang cầm trên tay của mình.
 - Cô cho trẻ chơi.
 - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Cả lớp chơi.
 - Cô cho trẻ nhận xét.
 - Cô cho trẻ nhận xét.
 D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát một số dụng cụ của nghề cắt tóc
 TCVĐ: Truyền bóng 
 Chơi tự do
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi đặc điểm, công dụng một số đồ dụng cụ của 
 nghề cắt tóc như: kéo, lược, máy sấy tóc....Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi đặc điểm, công dụng một số đồ dụng cụ của 
 nghề cắt tóc như: kéo, lược, máy sấy tóc.... và chơi trò chơi theo khả năng của trẻ.
 2. Kĩ năng
 - Rèn kĩ năng quan sát, chú ý nghi nhớ có chủ đích, kỹ năng chơi trò chơi.
 3. Giáo dục
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề.
 II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng đồ cắt tóc, kéo, lược, máy sấy tóc
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”. - Trẻ hát.
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ nghe.
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Cô khái quát.
 2. HĐ2: Phát triển bài - 1-2 ý kiến 
 * HĐCCĐ: Quan sát một số dụng cụ của nghề cắt 
 tóc (lược, kéo, máy sấy tóc) - Trẻ quan sát.
 - Cô dùng thủ thuật đưa dụng cụ nghề cắt tóc, kéo, 
 lược, máy sấy tóc cho trẻ quan sát. - 2, 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
 - Đây là gì? (Tuyết).
 - Có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ 2-5 tuổi trả lời.
 - Dùng để làm gì? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời.
 - Dùng như thế nào? - 2, 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Những dụng cụ này là của nghề gì? - 1-2 trẻ 2-5 tuổi trả lời.
 - Nghề cắt tóc giúp cho mọi người như thế nào? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời.
 - Chúng mình phải như thế nào khi đến tiện cắt tóc?
 - Cô bao quát, hướng dẫn, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe. 10
trẻ.
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.
* TCVĐ: Truyền bóng 
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội đứng thành hai - Trẻ lắng nghe.
hàng với số lượng người chơi bằng nhau. Đặt bóng - 1-2 trẻ 4-5 tuổi trả lời.
vào giỏ và để ở đầu của mỗi hàng. Một giỏ còn lại đặt 
ở cuối hàng khi có tiến hiệu “ Bắt đầu” người chơi 
đầu hàng cầm một quả bóng lên, chuyền qua đầu, cho 
người chơi đứng thứ hai, nhưng không quay đầu lại - Trẻ lắng nghe.
nhìn, bóng đến tay bạn cuối cùng, bạn cuối cùng sẽ để 
vào rổ.
- Luật chơi: Nếu người chơi làm rơi bóng, thì phải 
đưa lại cho người đầu tiên và thực hiện chuyền lại 
bóng từ đầu.
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi. - Trẻ chơi.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô quan sát khuyến khích động viên giúp trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.
tốt hơn.
- Cô nhận xét trò chơi.
* Chơi tự do
- Cô cho hỏi trẻ thích chơi gì? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
- Trong khi chơi thì như thế nào? - 1-2 trẻ 4-5 tuổi trả lời.
- Sau khi chơi phải làm gì? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
3.HĐ3 : Kết thúc
- Cô nhận xét chung toàn bài.
- Cho trẻ rửa tay vào lớp. - Trẻ rửa tay vào lớp.
 E. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 F. HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ TRƯA VỆ SINH CÁ NHÂN
 - Trẻ 5 tuổi: MT24: Tự mặc, cởi được áo (CS5), xâu dây giày, cài quai dép, 
kéo khóa (phéc mơ tuya).
 - Trẻ 4 tuổi: MT17: Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày.
 - Trẻ 3 tuổi: MT18: Tự cài, cởi cúc.
 G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. ÔKTC Toán: Số 7 tiết 1
 a. Mục đíchyêu cầu
 * Kiến thức
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi, chơi được trò chơi, 
qua trò chơi này để nhận biết số từ 1-7. 11
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi, chơi trò chơi hướng 
dẫn của cô và theo khả năng của trẻ.
 * Kỹ năng
 - Trò chơi dân gian cho trẻ mầm non này giúp bé vận động nhẹ nhàng. 
 * Thái độ
 - Trẻ hứng thú trong giờ học. 
 b. Chuẩn bị
 - Ô số từ 1-7.
 c. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Dạy trẻ TC: Nhảy vào ô số (EM 50)
 - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ quan sát.
 + Luật chơi: Bạn nào mà đọc sai thì bạn đó phải 
 hủy cuộc chơi và phải nhảy lò cò.
 + Cách chơi: Cô vẽ 7bô số bên trong chứa các số 
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Cô cho lần lượt từng trẻ bật vào 
 ô số nào thì nói to số đó trong ô đó lên. Lần lượt 
 từng trẻ lên chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô quan sát khuyến khích động viên giúp trẻ - Trẻ lắng nghe.
 chơi tốt hơn. 
 - Cô nhận xét trò chơi.
 2. Tổ chức trò chơi dân gian “Chi chi chành chành”
 a. Mục đíchyêu cầu
 * Kiến thức
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi, chơi tốt trò chơi dân 
gian.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi, chơi trò chơi hướng 
dẫn của cô.
 * Kỹ năng
 - Luyện tập phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
 * Thái độ
 - Trẻ hứng thú trong giờ học. 
 b. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cho một trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại 
 giơ một ngón tay trỏ ra đặt vào lòng bàn tay đó rồi - Trẻ lắng nghe.
 đọc nhanh:
 “Chi chi chành chành
 Cái đanh thổi lửa
 Con ngựa đứt cương
 Ba vương ngũ đế 12
 Chấp dế đi tìm
 Ù à ù ập đóng sập cửa vào.”
 Đến chữ “vào” thì trẻ nắm tay lại, còn mọi 
 người thì cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ nào rút 
 không kịp bị nắm trúng thì xòe ra, đọc câu đồng dao 
 cho các bạn khác chơi.
 Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát khuyến khích động viên giúp trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.
 tốt hơn.
 - Cô nhận xét trò chơi.
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 - Cô cho từng tổ nhận xét các bạn trong tổ mình hôm nay đã ngoan hay chưa?
 - Cô nhận xét chung cả lớp, cho những bạn ngoan lên cắm cờ. Đối với bạn 
chưa ngoan cô động viên khuyến khích hôm sau ngoan hơn để hôm sau được lên 
 Ngày soạn 28/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 10/12/2024
 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
 B. THỂ DỤC SÁNG
 C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Thợ cắt tóc - Thợ cắt tóc đang cầm kéo - Thợ cắt tóc là nghề dịch 
vụ
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói rõ ràng mạch lạc, biết phát triển thành câu. 
Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và phát triển thành câu 
theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, nói rõ ràng từ và phát triển câu theo khả năng của 
trẻ.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3. Giáo dục 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề nghiệp.
 II. Chuẩn bị
 - Tranh: Thợ cắt tóc.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và giáo dục trẻ. - Trẻ trò chuyện cùng cô. 13
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô đưa tranh thợ cắt tóc cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát.
 - Cô có tranh gì? - 1- 2 trẻ 2, 3 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu từ: "Thợ cắt tóc” 3 lần. - Trẻ nghe.
 - Cô cho trẻ nói từ "Thợ cắt tóc" dưới các hình 
 thức khác nhau. - Trẻ nói.
 - Thợ cắt tóc đang cầm dụng cụ gì?
 + Cho trẻ nói câu: "Thợ cắt tóc đang cầm kéo" - 1- 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 dưới hình thức lớp, tổ, cá nhân trẻ. - Trẻ nói theo các hình thức.
 - Thợ cắt tóc là nghề gì?
 - Cho trẻ nói câu: "Thợ cắt tóc là nghề dịch vụ" - 1- 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức.
 - Hôm nay chúng mình đã học từ và câu gì? - 1- 2 trẻ 4, 5 tuổi trả lời (trẻ 
 - Cho trẻ nhắc lại. 2, 3 tuổi nhắc lại).
 * Trò chơi: Chuyền bóng nói chuỗi từ và câu
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô khái quát lại.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô nhận xét sau mỗi lượt chơi. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 D. TÊN HOẠT ĐỘNG HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ biết nói lời yêu thương
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nói lời yêu thương với những người thân yêu của mình.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nói lời yêu thương với những người thân yêu của mình 
(Tuyết).
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói lời yêu thương với những người thân yêu của mình 
khi được nhắc nhở.
 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói theo khả năng
 2. Kĩ năng
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ, biết thể hiện lời nói yêu thương.
 3. Giáo dục 
 - GD trẻ biết yêu quý các nghề.
 II. Chuẩn bị
 - Loa, máy chiếu, tranh hành động yêu thương và hành động không yêu 
thương.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ ngồi vòng tròn và vận động theo nhạc - Trẻ vận động theo nhạc.
 bài: Người tôi yêu tôi thương 14
- Chúng mình yêu thương những ai? - 1 - 2 trẻ 2 - 5 tuổi trả lời.
- Lời nói yêu thương có ý nghĩa rất quan trọng với 
người khác. Có nhiều rất cách thể hiện tình yêu - Trẻ nghe.
thương, thể hiện tình yêu thương bằng ngôn ngữ 
lời nói, cử chỉ, hành động. Hôm nay chúng ta sẽ 
cùng tìm hiểu về “ nói lời yêu thương”.
2. HĐ2: Phát triển bài
* Giá trị của lời nói yêu thương
- Cô kể ch trẻ nghe câu truyện “Chiếc kẹo mút”
- Bạn Bi như thế nào? - 2 - 3 trẻ 4 - 5 tuổi trả lời.
- Bạn Bi được mẹ đưa đi đâu? - 2 - 3 trẻ 2-4 tuổi trả lời.
- Khi đến cửa hàng bị Bi cảm thấy như thế nào? - 2 - 3 trẻ 2 - 5 tuổi trả lời.
- Bác Bán hàng như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Mẹ đã mua gì? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời.
- Bác Bán hàng đã làm gì? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
- Bạn Bi nói gì với Bác bán hàng? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
- Khi về nhà Bi đã nói gì với mẹ?
- Ở đây bạn nào đã trao những lời nói yêu thương - Trẻ trả lời.
của mình đến mọi người xung quanh rồi? 
- Các con thấy khi mình nói lời yêu thương với 
mọi người thì mọi người cảm thấy như thế nào? - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
Có vui không?
- Chính vì vậy các con hãy thường xuyên nói thật 
nhiều những lời yêu thương với mọi người các con 
nhé!
- Lời nói yêu thương trong gia đình cần thiết nhất - Trẻ 2-5 tuổi trả lời.
vào khi nào?
- Lời nói yêu thương cần sử dụng ở mọi lúc, mọi 
nơi. Đặc biệt là ở trong gia đình, mọi người xung 
quanh để mọi người cảm nhận nhiều hơn tình yêu 
thương dành cho nhau. Vậy khi bố, mẹ đi làm về 
mệt, các con sẽ làm gì và nói với cha mẹ như thế 
nào? - Trẻ lắng nghe.
- Cô thấy các bạn lớp mình đều có những hành 
động và lời nói đầy tình cảm và yêu thương dành 
cho cha, mẹ. Cô nghĩ rằng bố mẹ sẽ không cảm 
thấy mệt khi đi làm về nữa đâu.
- Khi đi ra ngoài chúng mình gặp các cô, chú, bác 
mọi người xung quanh chúng mình sẽ nói lời yêu 
thương như thế nào cô có các tình huống để chúng 
mình đưa ra cách nói lời yêu thương.
- Cô cho trẻ quan sát tranh các tình huống và thảo 
luận để nói về các nói lời yêu thương theo nhóm.
- Tình huống 1: Trong gia đình có ông bà bị ốm, - Trẻ thảo luận và đưa ra 
các con sẽ làm gì và có những lời nói yêu thương cách nói lời yêu thương. 15
 như thế nào?
 - Tình huống 2: Khi đi cùng mẹ mua đồ chúng 
 mình sẽ nói lời yêu thương với bác bán hàng như 
 thế nào?
 - Tình huống 3: Khi bố mẹ đưa chúng mình đi gặp 
 bác sỹ khám bệnh chúng mình sẽ nói lời yêu 
 thương như thế nào?
 => Ngoài gia đình ra trong xã hội có rất nhiều 
 người làm nhiều nghề khác nhau, chúng mình phải 
 yêu thương quý trọng tất cả mọi người mọi nghề 
 trong xã hội.
 * Trò chơi: Đi tìm trái tim yêu thương
 - Chia lớp thành 2 đội chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Trò chơi diễn ra trong vòng 1 bản nhạc, chơi theo 
 luật tiếp sức.
 - Cách chơi: Lần lượt từng bạn ở đầu hàng đi trong 
 đường hẹp lên tìm và gắn hình ảnh thể hiện hành 
 động yêu thương lên bảng. Kết thúc bản nhạc đội 
 nào gắn được nhiều hình chính xác hơn thì đội đó 
 là đội chiến thắng.
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Trẻ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi; cô động viên khuyến khích trẻ 
 - Cô quan sát khuyến khích động và sửa sai.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét và chuyển hoạt động.
 E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích trên sân bằng phấn
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 Chơi tự do
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết vẽ theo ý thích trên sân và vẽ được sản phẩm mà trẻ 
thích, trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ theo ý thích trên sân và vẽ được sản phẩm mà trẻ 
thích theo sự hướng dẫn của cô, trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết vẽ theo ý thích trên sân theo khả năng, trẻ biết chơi 
trò chơi cùng bạn.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kỹ năng vẽ, sự linh hoạt sáng tạo, chơi trò chơi.
 3. Giáo dục
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh.
 II. Chuẩn bị
 - Phấn đủ cho trẻ vẽ, nước rửa tay. 16
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”. - Trẻ hát.
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2, 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
 - Cô khái quát. - Trẻ nghe.
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích trên sân
 - Cô hỏi ý định trẻ muốn vẽ gì? - 2, 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Nghề dịch vụ gồm những nghề nào? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
 - Dụng cụ của thợ cắt tóc là gì - 1-2 trẻ 4-5 tuổi trả lời.
 - Cái kéo vẽ như thế nào? - 1-2 trẻ 4-5 tuổi trả lời.
 - Cái lược vẽ bằng nét gì? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
 - Míc hát của ca sỹ như thế nào? - 2, 3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Vẽ bằng những nét gì? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
 - Muốn vẽ được thì vẽ như thế nào?
 - Cô cho trẻ vẽ, trẻ vẽ cô hướng dẫn trẻ cách vẽ.
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 - Nhận xét sản phẩm. - 2, 3 trẻ nhận xét.
 - Cô nhận xét chung.
 * TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi,
 + Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh 
 ghế nếu không sẽ phải nhảy lò cò một vòng.
 + Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội bằng nhau.
 - Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai bạn ở đầu hàng cầm cờ. 
 Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Trò 
 chơi bắt đầu", trẻ đầu hàng cầm cờ chạy nhanh vòng 
 qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và 
 đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, bạn thứ hai lại 
 chạy lên vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ 
 ba. Cứ như vậy, đội nào hết lượt trước là thắng cuộc. - 
 - Luật chơi: Bạn không chạy vòng qua ghế hoặc chưa 
 có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi.
 * Chơi tự do
 - Cô cho hỏi trẻ thích chơi gì?
 - Trong khi chơi thì như thế nào? - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
 - Sau khi chơi phải làm gì? - 1-2 trẻ 4-5 tuổi trả lời.
 - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi. - 1-2 trẻ 2-3 tuổi trả lời.
 - Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ chơi.
 3.HĐ3 : Kết thúc
 - Cô nhận xét chung toàn bài. 17
- Cho trẻ rửa tay vào lớp.
 - Trẻ rửa tay vào lớp.
 F. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
 G. HOẠT ĐỘNG ĂN NGỦ TRƯA VỆ SINH CÁ NHÂN
 H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Dạy trẻ trò chơi EL 58 “Đọc sách”
 a. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết cách chơi, luật chơi qua trò chơi trẻ hiểu được kĩ năng 
đọc sách: bắt đầu từ trái sang phải, từ trên xuống dưới và biết chỗ nào dừng khi 
đọc sách. 
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết cách chơi, luật chơi qua trò chơi trẻ hiểu được kĩ 
năng đọc sách: bắt đầu từ trái sang phải, từ trên xuống dưới và biết chỗ nào dừng 
khi đọc sách theo gợi ý và theo khả năng.
 b. Kĩ năng
 - Rèn kĩ quan sát và phản ứng nhanh cho trẻ.
 c. Chuẩn bị
 - Sách truyện, sỏi 
 d. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Chọn một quyển truyện tranh.
- Giáo viên nói: “Hôm nay, cô và các cháu sẽ cùng - Trẻ nghe.
đọc sách nhé. Các cháu có biết khi đọc sách chúng ta 
phải bắt đầu từ đâu không”. Mời một trẻ nói, sau đó 
lên đặt viên sỏi vào vị trí mà trẻ bắt đầu đọc.
- Nếu trẻ không biết, giáo viên hãy đặt hòn sỏi vào 
chữ đầu tiên và nói rằng đó là nơi chúng ta bắt đầu 
đọc sách.
- Giáo viên đọc chậm và nói với trẻ, cô đọc đến chữ 
nào các cháu hãy di chuyển hòn sỏi/bút chì theo chữ 
đó và nói: “Đi” “đi”.
- Khi giáo viên đọc đến từ cuối, trẻ nói “DỪNG”.
 - Sau đó phát cho mỗi trẻ một quyển sách và viên sỏi, 
để trẻ tự đọc sách bằng cách di chuyển hòn sỏiqua các 
từ. Trẻ vừa di chuyển vừa nói “ĐI” và đến cuối hàng 
nói “DỪNG”.
- Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô bao quát, khuyến khích, giúp đỡ trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
 2. LQKTM: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ diễn cảm bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” 18
 a. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết cách chơi, luật chơi qua trò chơi trẻ nhớ được nội 
dung và đọc diễn cảm bài thơ.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết cách chơi, luật chơi qua trò chơi trẻ đọc được thơ cùng 
cô.
 b. Kĩ năng
 - Rèn kĩ năng đọc thơ, phát triển ngôn ngữ, chú ý, ghi nhớ, tư duy, quan sát 
cho trẻ.
 c. Chuẩn bị
 - Tranh nội dung bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề. 
 d. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trò chơi ghép tranh theo nội dung bài thơ
- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ bạn mới - Trẻ nghe.
2-3 lần sau đó chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm có 
một tấm bảng và các bức tranh rời. Sau khi nghe hiệu 
lệnh hoặc bắt đầu một bài hát, các nhóm chọn các bức 
tranh phù hợp với thứ tự nội dung bài thơ “Bé làm bao 
nhiêu nghề” và ghép chúng theo thứ tự. Kết thức đoạn 
nhạc, cô kiểm tra kết quả của các nhóm.
- Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô bao quát, khuyến khích, giúp đỡ trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi chơi.
 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
 - Vệ sinh cá nhân cho trẻ.
 - Trẻ nhận xét các bạn.
 - Cô nhận xét chung các hoạt động trong ngày của trẻ.
 - Cho trẻ cắm cờ.
 Ngày soạn 28/11/2024
 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 12/12/2024
 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
 D. THỂ DỤC SÁNG
 C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Bán hàng – Đây là bác bán hàng – Bán hàng phục vụ cho mọi 
người
 I. Mục đích, yêu cầu 19
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói rõ ràng mạch lạc, biết phát triển thành câu. Trẻ 
biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và phát triển thành câu 
theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, nói rõ ràng từ và phát triển câu theo khả năng của 
trẻ.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3. Giáo dục 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề.
 II. Chuẩn bị
 - Tranh: Bán hàng.
 III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố - Trẻ đọc thơ.
 Đầu thì trọc lốc, - Trẻ lắng nghe.
 Đuôi dài lê thê,
 Khắp chợ cùng quê,
 Đâu đâu cũng có
 Đáp án: Cái áo
 - Chúng mình sẽ mua áo mới ở đâu?
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô đưa bán hàng cho trẻ quan sát nghề bán hàng. - Trẻ quan sát.
 - Cô có tranh gì? - Trẻ 2-4 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu từ: "Bán hàng" 3 lần.
 - Cô mời 1 trẻ khá nói. - 1 trẻ 5 tuổi nói.
 - Cô cho trẻ nói từ " Bán hàng" dưới các hình thức - Trẻ nói.
 khác nhau.
 - Đây là ai? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 + Cho trẻ nói câu: "Đây là bác bán hàng" dưới - Trẻ nói theo các hình thức.
 hình thức lớp, tổ, cá nhân trẻ. - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Bán hàng để làm gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cho trẻ nói câu “Bán hàng phục vụ cho mọi - Cả lớp nói.
 người" theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
 - Hôm nay con đã học từ và câu gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời.
 - Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô khái quát lai giáo dục trẻ.
 * Trò chơi: Chuyền bóng nói chuỗi từ và câu.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Cô khái quát lại. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe. 20
 - Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.
 Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét sau giờ học và chuyển hoạt động.
 D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ, MT114: 
Đọc biểu cảm bài thơ “Bé làm bao nhiêu nhề” (Tuyết).
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ, MT76: Đọc 
thuộc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nhề”.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, MT66: Đọc thuộc bài thơ “Bé làm bao 
nhiêu nhề”
 - Trẻ 2 tuổi: MT31: Trẻ đọc được bài thơ, ca dao, đồng dao với sự giúp đỡ 
của cô giáo.
 2. Kĩ năng
 - Rèn kĩ năng đọc đồng dao, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị
 - Paboi bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giáo dục dẫn dắt vào bài
 2. HĐ2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe.
 *Dạy trẻ đọc thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề” tác giả 
 Yến Thảo
 - Cô đọc mẫu lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ. Cô giới - Trẻ lắng nghe.
 thiệu tên bài thơ.
 - Cô đọc mẫu lần 2: Kèm hình ảnh minh họa.
 - Cô giảng nội dung bài thơ: Trong bài thơ vừa rồi 
 nói về rất nhiều nghề trong xã hội đấy và mỗi nghề - Trẻ lắng nghe.
 đều mang lại những lợi ích riêng cho xã hội. Em bé 
 trong bài thơ đã được thử sức mình làm rất nhiều 
 nghề khi trên lớp. Nhưng khi trở về nhà thì bé vẫn là 
 “Cái cún” của mẹ.
 - Cô đọc mẫu lần 3: Trích dẫn từng đoạn.
 Bài thơ sẽ chia làm 2 đoạn: