Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025

 Tuần 15 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 16/12 đến ngày 20/12/2024.
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h Hô hấp 1: Thổi nơ bay. Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. Lưng - Bụng 1: Đứng cúi 
 8h20 TD SÁNG người về phía trước. Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.
 8h20
 - TC SÁNG Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
8h40 Hiệu phó dạy định mức ngày 17/12/2024 (Đ/c Thuỳ Anh) 
 KNXH: Dạy TDKN: Lăn VH LQVT: So sánh MTXQ
 8h40 trẻ tự đeo giày, bắt bóng với Dạy trẻ đọc to, nhỏ. (MT33) Làm quen một 
 - HĐ HỌC dép (MT14) cô thuộc thơ: Bà và (EM19) số đồ dùng 
9h15 Trò chơi: Mèo cháu (MT51) trong gia đình 
 đuổi chuột (Cái bát, cái 
 Hiệu phó dạy cốc) (MT19)
 định mức (Đ/c 
 Thuỳ Anh)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ: Vẽ cái - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Đọc 
 9h15 HĐ Quan sát cái cốc nghiệm chiếc đĩa trên sân hình cái bát. thơ: Bà và cháu
-9h50 NGOÀI (MT21) đồng hồ cát - Trò chơi: Gia - Trò chơi: Đóng - Trò chơi: Về 
 TRỜI - Trò chơi: Gia - Trò chơi: Về đình nào khéo băng (EL23) đúng nhà mình
 đình nào khéo đúng nhà mình - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích thích thích
 thích thích 
 Hiệu phó dạy 
 định mức (Đ/c 
 Thuỳ Anh)
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình (MT67)
 9h50
 HĐ VUI Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình
 -
 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xếp hình, xếp hột hạt các đồ dùng trong gia đình 
 10h40
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về đồ dùng gia đình
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 Góc KPKH-TN: Chơi với hình học, so sánh to – nhỏ. Chăm sóc vườn hoa cây cảnh.
 Hiệu phó dạy định mức ngày 17/12/2024 (Đ/c Thuỳ Anh)
 - Làm vở kỹ - Làm quen bài - LQBM: LQVT: - Làm vở bài tập 
 năng xã hội mới: Văn học: So sánh to - nhỏ toán (T15)
 (T14) Dạy trẻ đọc - Trò chơi: Cái túi .- Trò chơi: Bé 
14h - Trò chơi: Cái thuộc thơ: Bà và bí mật hãy tìm nhanh SINH HOẠT 
- HĐ túi bí mật cháu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu CHUYÊN MÔN
16h CHIỀU - Nhận xét nêu - Trò chơi: Bé gương cuối ngày. gương cuối ngày
 gương cuối hãy tìm nhanh
 ngày. - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập 
 Hà Thị Thư Lục Thu Hường
 1 Tuần 15 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
 Thực hiện từ ngày 16/12 đến ngày 20/12/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: 
 Hô hấp 1: Thổi nơ bay.
 Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.
 Lưng - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước.
 Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ.
B. Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình
C. Hoạt động vui chơi.
 Đề tài: 
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
 Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xếp hình, xếp hột hạt đồ dùng trong gia 
 đình 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về đồ dùng gia đình
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
 nhạc
 Góc KPKH-TN: Chơi với hình học, so sánh to – nhỏ. Chăm sóc vườn 
 hoa cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên các góc chơi, biết về góc chơi và biết nội dung 1 số góc chơi, bắt 
đầu biết thể hiện 1 số hành động vai chơi ở các góc chơi dưới sự hướng dẫn của 
cô, biết thực hiện được một số quy định không tranh giành đồ chơi. Trẻ biết 
nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, đóng vai, kĩ năng xếp hình, vẽ, tô 
màu, nặn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết với bạn, biết yêu quí và giữ gìn những 
đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình. Gạch, ống nút, mô hình quầy hàng. Giấy a4, màu sáp, đất 
nặn, các loại hột hạt , hình học.
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ vận động theo một đoạn nhạc “Nhà của - Trẻ hát vận động cùng 
 tôi”. cô
 2 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
- Cô đàm thoại với trẻ về các góc chơi: Hỏi trẻ trong 
lớp có những góc chơi nào? 
- Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc phân vai - Trẻ nhắc lại
- Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì?
- Trong gia đình có những ai? 
+ Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời
+ Mẹ sẽ làm gì trong gia đình? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Trong cửa hàng có nhưng ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bác bán hàng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Thái độ của bác bán hàng ra sao? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - 1-2 ý kiến trẻ
với bạn. - 1-2 ý kiến trẻ
* Góc xây dựng: Góc xây dựng hôm nay các bạn - Trẻ lắng nghe
xây gì? 
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? 
+ Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Các bạn xây gian hàng như thế nào? Dùng gì để - 1-2 ý kiến trẻ 
xây? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng 
chơi với bạn nhé. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc tạo hình - Trẻ lắng nghe
- Đây là đồ dùng của góc nào?
- Từ những đồ dùng này ý tưởng của con làm gì?
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - 1-2 trẻ trả lời
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé - Trẻ trả lời
* Góc sách truyện - Trẻ lắng nghe
- Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì?
- Để làm được quyển album về gia đình con cần gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng - 1-2 trẻ trả lời
chơi với bạn nhé. - Trẻ trả lời
* Góc KPKH-TN - Trẻ lắng nghe
- Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì?
+ Khi so sánh to- nhỏ các con phải như thế nào?
- Ngoài ra góc Toán - KP KHTN còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán - KPKHTN thì về - 1-2 ý kiến trẻ
cùng chơi với bạn nhé. - 1-2 trẻ ý kiến 
* Góc âm nhạc - Trẻ lắng nghe
- Để thể hiện giọng hát hay các con chơi ở góc nào?
+ Các con chơi gì ở góc âm nhạc?
- Ngoài ra các con còn chơi gì ở góc chơi nữa? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bạn nào muốn chơi ở góc âm nhạc thì về cùng - 2-3 trẻ ý kiến
chơi với bạn nhé.
=> Cô chốt lại: Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán - Trẻ lắng nghe
 3 đồ dùng gia đình. Góc XD: Xây cửa hàng bán đồ 
 dùng gia đình. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xếp hình, - Trẻ lắng nghe
 xếp hột hạt đồ dùng trong gia đình.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm anlbum về đồ dùng gia 
 đình. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. 
 Chơi với nhạc cụ âm nhạc. Góc KPKH-TN: Chơi 
 với hình học, so sánh to – nhỏ. Chăm sóc vườn hoa 
 cây cảnh.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
 - Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, biết - Trẻ lắng nghe
 giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ lấy biểu tượng về chơi các góc chơi. - Trẻ về góc chơi
 - Cô hướng dẫn trẻ, gợi ý trẻ về góc chơi, điều chỉnh - Trẻ chơi
 số lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn trẻ lấy đồ 
 dùng, đồ chơi và chơi theo nội dung
 - Bao quát trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ chú ý trả lời
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ hướng đến tham quan góc chơi có sản - Trẻ đi tham quan
 phẩm đẹp.
 + Các con thấy như thế nào có đẹp không? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét
 trẻ)
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
 đồ chơi.
 ********************************
 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
 Đề tài: Dạy trẻ tự đeo giày, dép
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ biết đeo giày, dép và thực hiện đúng thao tác đi giày dép, biết tháo quai 
giày, dép và cài quai, có một số hành vi tốt khi được nhắc nhở như đi dép, giày 
khi đi học (MT14). Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
 - Rèn trẻ kỹ năng đi giày, dép đúng cách, rèn kỹ năng quan sát, trẻ khả năng ghi 
nhớ có chủ định.
 4 3. Thái độ.
- Trẻ có thói quen giữ chân luôn sạch sẽ, đi dép, giày.
II. Chuẩn bị 
- Vi deo đi giày, dép. Giày, dép để trẻ thực hành.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho hát bài “Đôi dép xinh” - Trẻ hát
 - Cô và trẻ trò chuyện về bài hát và hướng vào - Trẻ trò chuyện
 bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ đeo giày, dép
 - Cô cho trẻ quan sát video: Trẻ đeo giày dép - Trẻ quan sát
 - Đàm thoại về video - 1-2 trẻ trả lời
 + Chúng mình vừa quan sát video gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Trong video các bạn làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Bạn đeo giày, dép như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Để đôi chân luôn sạch sẽ các con phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Không dùng đến giày, dép các con phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 => Giáo dục trẻ: Dép là đồ dùng cá nhân không - Trẻ lắng nghe
 thể thiếu được vì vậy các con nhớ phải đi giày 
 dép để giữ cho đôi chân sạch sẽ. Khi không dùng 
 đến giày, dép các con phải để đúng nơi quy định.
 * Cô hướng dẫn trẻ đeo dép
 - Đoán xem - Đoán xem
 - Cô có gì đây? - 1-2 trẻ trả lời
 - Đây là đôi dép của cô. Các con hãy quan sát cô - Trẻ quan sát
 thực hiện đeo dép mẫu nhé!
 + Chuẩn bị: Cô đặt đôi dép xuông sàn, ngay ngắn 
 trước mặt, chiều cong đôi dép giống với chiều 
 cong của bàn chân, cô đi từng chân, chân trái đi 
 dép trái, đi dép chân phải tương tự như chân trái)
 - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện
 - Bây giờ cô lại hướng dẫn chúng mình cách đeo 
 giày nhé.
 * Cô hướng dẫn trẻ đeo giầy
 - Các con nhìn xem cô lại có gì đây? - 1-2 trẻ trả lời
 - Đây là đôi giày. Các con hãy quan sát cô thực - 1-2 trẻ trả lời
 hiện đeo giầy mẫu
 + Chuẩn bị : Cô đặt đôi giày xuông sàn nhà sao - Trẻ quan sát
 cho phần quai dán ra phía ngoài, mũi giày hướng 
 về phía trước cùng chiều với chân cô.
 + Bước 1: Cô tháo quai giày.
 + Bước 2: Cô sỏ mũi bàn chân vào quai giày 
 trước rồi đặt gót chân xuống đồng thời lấy tay 
 5 kéo phần gót giày lên.
 + Bước 3: Cô chỉnh quai giày cho vừa chân và 
 dán quai giày ngay ngắn.
 - Cô cũng làm tương tự với bên giày còn lại.
 - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ thực hiện đeo giày, dép: Cô chia trẻ - Trẻ thực hành
 thành 3 nhóm thực hành theo giày, dép 
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ.
 - Cô sửa sai cho trẻ.
 c. Trò chơi: Sắp xếp đúng
 - Cô nêu tên trò chơi: Sắp xếp đúng
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi:
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đồi chơi, lần - Trẻ lắng nghe
 lượt từng bạn sẽ lên đeo nhanh đôi dép vào chân 
 và chạy về cuối hàng. 
 + Luật chơi: Đội nào đeo dép nhanh đúng là - Trẻ lắng nghe
 thắng cuộc
 - Trẻ chơi: Cô bao quát, động viên, khuyến khích - Trẻ chơi
 trẻ.
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ đi ra ngoài - Trẻ ra ngoài chơi
B. Hoạt động ngoài trời.
 Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát cái cốc (MT21)
 Trò chơi: Gia đình nào khéo 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở kỹ năng xã hội trang 14 
* Mục đích
- Trẻ biết tự mặc áo, tự mặc quần
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét về cách mặc quần, áo trong bức tranh
- Hỏi trẻ bé đã tự mặc quần, áo chưa?
- Cô cho trẻ tự mặc quần, áo theo các bức trong tranh
- Cô bao quát và nhận xét trẻ.
2. Trò chơi: Cái túi bí mật
* Mục đích: 
- Trẻ nhận biết đúng đồ dùng, đồ vật quen thuộc, và phát triển giác quan cho trẻ 
qua trò chơi. Trẻ biết chơi trò chơi.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cái túi bí mật
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
 6 + Cách chơi: Mỗi lượt chơi cô mời 2 trẻ, 1 trẻ sẽ cầm và nói 1 đặc điểm, cấu tạo, 
tên gọi. Một trẻ khác thò tay vào túi tìm đồ dùng đúng với đặc điểm bạn vừa nói.
+ Luật chơi: Trẻ tìm sai phải nhảy lò cò.
- Trẻ chơi 4- 5 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 ***********************************
 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Lăn bắt bóng với cô
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Hiệu phó dạy định mức (Đ/c Thuỳ Anh)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động lăn bắt bóng với cô. Trẻ biết 
chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng lăn bóng và bắt bóng, rèn kỹ năng 
khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục, thể thao giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị:
- Quần áo trang phục gọn gàng. Bóng đủ cho trẻ.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ tập theo lời ca “Cả nhà thương nhau” - Trẻ đi theo hiệu lệnh
 đi vòng tròn theo hiệu lệnh: Đi bình thường, đi 
 bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót chân, 
 đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, 
 đi thường
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung 
 - Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung: 
 + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao. - Trẻ tập theo cô
 (3lx4n0
 + Lưng - Bụng 1: Đứng cúi người về phía 
 trước.(2lx4n)
 + Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ. (2lx4n)
 - Cô vừa tập vừa sửa sai các động tác cho trẻ. 
 - Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau 
 b. Vận động cơ bản: Lăn bắt bóng với cô.
 7 - Cô giới thiệu vận động 
 - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Trẻ quan sát
 - Hỏi trẻ tên vận động ? Cho trẻ nhắc lại tên vận - 1-2 trẻ trả lời
 động
 - Cô tập mẫu lần 2: Tư thế chuẩn bị cô cầm bóng - Trẻ chú ý lắng nghe
 bằng 2 tay, đứng thẳng, mắt nhìn về phía trước. 
 Khi có hiệu lệnh cô cúi người xuống, 2 chân 
 thẳng, 2 tay lăn bóng về bạn. Khi bắt được bóng 
 thì lăn bóng lại cho cô.
 - Cô mời trẻ khá tập mẫu cùng cô. - Trẻ lên tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần. - Trẻ tập
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô động viên khuyến khích trẻ. 
 - Hôm nay các con tập bài tập gì ? - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại. 
 c. Trò chơi: Mèo duổi chuột
 - Cô nêu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Hỏi trẻ về luật chơi và cách chơi - 1-2 ý kiến trẻ
 - Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng - Trẻ lắng nghe
 tròn, mời 2 trẻ làm mèo và chuột. Khi nghe hiệu 
 lệnh của cô giáo, trẻ làm chuột sẽ chạy trước và 
 trẻ làm mèo đuổi theo sau. Chuột chạy vào hang 
 nào thì mèo phải chạy vào hang đó. 
 - Luật chơi: Khi mèo bắt được chuột ở hang nào - Trẻ lắng nghe
 thì 2 trẻ làm hang đó đổi vai thành mèo và 
 chuột, còn hai trẻ đã làm mèo và chuột ban đầu 
 sẽ nắm tay nhau làm hang
 - Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh - Trẻ đi nhẹ nhàng
 sân 
B. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Thí nghiệm chiếc đồng hồ cát
 Trò chơi: Về đúng nhà mình
 Chơi theo ý thích
 Hiệu phó dạy định mức (Đ/c Thuỳ Anh)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Văn học: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bà và cháu
* Mục đích.
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và biết đọc bài thơ “Bà và cháu” cùng cô.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài thơ: Bà và cháu. Của tác giả: Phạm Thị Thọ
- Cô đọc thơ lần 1: Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?
 8 - Cô đọc lần 2: Thể hiện tình cảm.
+ Hỏi trẻ nội dung bài thơ? 
+ Cô nêu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của hai bà cháu, bà đánh 
thức bé dậy tập thể dục với bà, hai bà cháu sống vui và sống khỏe.
- Dạy trẻ đọc thơ: Dạy trẻ đọc lần lượt từng câu đến hết bài thơ:
“Bé ơi! Mau thức dậy / ./ Sống vui sống khỏe”.
- Trẻ đọc thơ: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Bé hãy tìm nhanh
* Mục đích
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Phát triển vận động.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé hãy tìm nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cho trẻ quan sát tranh các đồ dung trong 
gia đình. Yêu cầu các con phải chạy thật nhanh đi tìm ở các góc chơi thứ đồ 
dung có trong tranh vừa quan sát và đặt chúng vào trong rổ.
- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều đồ dung giống trong bức tranh đội đó sẽ 
chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ. 
 ***************************************
 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Bà và cháu”
I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ “Bà và 
cháu” (MT 51). 
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, kính yêu những người thân trong gia 
đình, vâng lời ông bà bố mẹ.
II. Chuẩn bị 
- Video minh hoạ bài thơ “Bà và cháu”. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ cùng hát “Cháu yêu bà” - Trẻ hưởng ứng
 - Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 9 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu thơ- Đọc thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Bà và cháu, tác giả - Trẻ lắng nghe.
“Phạm Thị Thọ”
- Cô đọc thơ lần 1- điệu bộ, cử chỉ. - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ: Bài thơ tên gì? Của tác giả nào? - Trẻ nhắc lại
- Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh - Trẻ lắng nghe
minh họa.
- Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của - Trẻ lắng nghe.
hai bà cháu, bà đánh thức bé dậy tập thể dục với 
bà, hai bà cháu sống vui và sống khỏe.
- Lần 3: Đọc trích dẫn
+ Hai câu đầu: Bé ơi! Mau thức dậy - Trẻ lắng nghe
 Tập thể dục với bà
- Hai câu thơ nói đến bé dậy sớm để tập thể dục 
cùng với bà vào buổi sáng.
+ Hai câu tiếp theo: Hai bà cháu chúng ta - Trẻ lắng nghe
 Sống vui và sống khỏe 
- Câu thơ nói đến hai bà cháu luôn yêu thương - Trẻ lắng nghe
nhau, lúc nào cũng vui vẻ, khỏe mạnh.
- Giảng từ khó: sống vui và sống khỏe nghĩa là - Trẻ lắng nghe
lúc nào cũng tươi vui, khỏe mạnh.
+ Cho trẻ đọc: Sống vui và sống khỏe. - Trẻ đọc từ khó
b. Đàm thoại 
- Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? - 1-2 ý kiến
- Bài thơ nói đến gì? - Trẻ trả lời
- Bé đã dậy để làm gì cùng bà? - Trẻ trả lời
- Hai bà cháu bé tập thể dục để làm gì? - Trẻ trả lời
- Qua bài thơ nhắc nhở chúng ta điều gì? - 1- 2 ý kiến trẻ 
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, kính - Trẻ lắng nghe
yêu những người thân trong gia đình, vâng lời 
ông bà bố mẹ và làm cho ông bà vui vẻ.
c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ lần lượt từ đầu bài thơ đến - Trẻ đọc cùng cô
cuối bài: ‘Bé ơi! Mau thức dậy Sống vui 
sống khỏe”.
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo các hình thức: - Trẻ đọc theo hình thức 
Lớp 2-3 lần khác nhau
+ Tổ: 3 tổ. Nhóm: 2-3 nhóm. Cá nhân: 3-4 trẻ.
- Cô khen ngợi và sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ về tên bài thơ, tác giả? - Trẻ 2-3 tuổi trả lời
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho trẻ đi thăm bà - Trẻ hưởng ứng.
 10 C. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ cái đĩa trên sân
 Trò chơi: Gia đình nào khéo
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: LQVT: So sánh to – nhỏ
* Mục đích
- Trẻ biết thực hiện so sánh to – nhỏ của 2 đối tượng, nói được to hơn – nhỏ hơn.
* Cách tiến hành
- Cô thực hiện xếp quả bóng màu xanh – quả bóng màu đỏ
- Trẻ thực hiện xếp lần lượt quả bóng màu xanh – quả bóng màu đỏ
- Hỏi trẻ quả bóng nào to hơn, quả bóng nào nhỏ hơn? Vì sao?
- Trẻ nói: Quả bóng xanh to hơn – quả bóng đỏ nhỏ hơn
- Trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét trẻ
2. Trò chơi: Cái túi bí mật
* Mục đích: 
- Trẻ nhận biết đúng đồ dùng, đồ vật quen thuộc, và phát triển giác quan cho trẻ 
qua trò chơi. Trẻ biết chơi trò chơi.
* Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cai túi bí mật
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 **************************************
 Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: So sánh to – nhỏ
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết so sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ to hơn - nhỏ 
hơn (MT33). Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô và của trẻ giống nhau : Quả bón to – nhỏ. Con gấu to – nhỏ, 
Cái hộp to – nhỏ, củ cải to – nhỏ.
 11 * Tích hợp: Âm nhạc, TDKN.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Màn ảo thuật: 
+ Lần 1: Xuất hiện quả bóng to – nhỏ - Trẻ hưởng ứng cùng cô 
- Lần 2: Gấu anh và gấu em xuất hiện
- Cô hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy trẻ so sánh to – nhỏ 
- Ai đây? 
- Cô mở tiếng chó sói: Gấu em trốn sau Gấu anh
- Trẻ gọi gấu em: 1-2 lần - Trẻ gọi
- Cô nói: Em đây?
- Gấu em trốn ở phía sau ai? - 1-2 ý kiến trẻ
- Gấu em trốn ở phía sau gấu anh các con có nhìn 
thấy không? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Vì sao Gấu em trốn ở phía sau lại không nhìn 
thấy? - 1-2 trẻ trả lời
- Gấu em như thế nào so với Gấu anh? - 2-3 trẻ trả lời
=> Cô chốt lại: Gấu em so với gấu anh thì nhỏ hơn. - Trẻ lắng nghe
+ Trẻ nhắc lại: 2-3 lần. 
- Gấu anh trốn phía sau gấu em con có nhìn thấy 
Gấu anh không? Vì sao? - Trẻ trả lời
- Vậy Gấu anh như thế nào so với Gấu em? - 1-2 ý kiến trẻ
=> Cô chốt lại: Gấu anh so với gấu em thì to hơn. - Trẻ lắng nghe
+ Trẻ nhắc lại: 2-3 lần - Trẻ nói
- Cô hỏi trẻ lần nữa: Gấu anh như thế nào so với - 1-2 ý kiến trẻ
Gấu em? Gấu em như thế nào so với Gấu anh? 
=> Cô chốt lại: Gấu em so với Gấu anh thì nhỏ hơn, - Trẻ lắng nghe
Gấu anh so với với Gấu em thì to hơn.
+ Trẻ nhắc lại: 2-3 lần - Trẻ nhắc lại
* Trẻ chơi trò chơi: Nói nhanh
- Cách chơi: 
+ Khi Gấu anh bật lên – Trẻ nói to hơn - Trẻ chơi
+ Khi Gấu em bật lên – Trẻ nói nhỏ hơn
- Trẻ chơi: 2-3 lần
* Cô mở bài hát: “Nhà của tôi” và lên lấy những 
chiếc hộp
- Các con đã lấy được chiếc hộp màu gì? - Trẻ lấy hộp
- Cô đố lớp mình biết chiếc hộp nào to hơn? Vậy - 1-2 ý kiến trẻ
chiếc hộp màu đỏ như thế nào?
- Cô cho trẻ lồng chiếc hộp màu đỏ vào chiếc hộp - 1-2 ý kiến trẻ
màu xanh
+ Chiếc hộp màu đỏ đang ở đâu? 
+ Vì sao chiếc hộp màu đỏ lại ở phía bên trong - 1-2 ý kiến trẻ
 12 chiếc hộp màu xanh?
+ Chiếc hộp màu đỏ như thế nào so với chiếc hộp 
màu xanh? - 1-2 ý kiến trẻ 
=> Cô chốt lại: Chính vì nhỏ hơn nên có thể lồng - Trẻ lắng nghe
được vào bên trong chiếc hộp màu xanh. 
- Bây giờ các con lại lồng chiếc hộp màu xanh vào - Trẻ thực hiện
chiếc hộp màu đỏ? Các con có lồng vào được 
không? Vì sao?
=> Cô chốt lại: Chiếc hộp màu xanh to hơn nên - Trẻ lắng nghe
không lồng vào được chiếc hộp màu đỏ.
- Cô hỏi lại lần nữa: Chiếc hộp màu đỏ như thế nào - 1-2 ý kiến trẻ
so với chiếc hộp màu xanh? Chiếc hộp màu xanh 
như thế nào so với chiếc hộp màu đỏ? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Những chiếc hộp 
+ Cách chơi: Khi cô giờ hộp màu xanh – trẻ nói to - Trẻ lắng nghe
hơn. Hộp màu đỏ - nhỏ hơn.
+ Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Các con hãy tặng những hộp quà này cho 2 anh em - 2-3 ý kiến trẻ
nhà Gấu. Con tặng hộp to cho Gấu nào? Hộp nhỏ 
cho Gấu nào? Vì sao?
- Cô mời các con tặng hộp cho 2 anh em nhà Gấu
b. Trò chơi: Đội nào nhanh nhất
- Hai anh em nhà Gấu đi hái củ cải về cho mẹ đấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi: Đội nào nhanh 
nhất nhất để giúp 2 anh em nhà Gấu hái củ cải?
- Cô nêu cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 2 đội: 1 đội - Trẻ lắng nghe
xanh và 1 đội đỏ. Lần lượt mỗi bạn sẽ hái 1 củ cải to 
tặng gấu to, củ cải nhỏ tặng gấu cho vào rổ phía 
trước 2 chú gấu.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nhặt 2 củ cải to nhỏ - Trẻ lắng nghe
theo yêu cầu, đội nào đúng theo yêu cầu, nhanh là 
đội thắng cuộc.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả và nhận xét trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: HĐCCĐ: Xếp hình cái bát 
 Trò chơi: Đóng băng (EL23)
 Chơi theo ý thích 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở bài tập toán trang 15
* Mục đích:
 13 - Trẻ biết cầm bút tô màu xanh cho qủa bóng to, màu đỏ cho quả bóng nhỏ, 
khoanh vào hai con cá heo có kích thước bằng nhau.
* Tiến hành:
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện:
+ Tô màu xanh cho qủa bóng to, màu đỏ cho quả bóng nhỏ
+ Khoanh vào hai con cá heo có kích thước giống nhau
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ
- Cô nhận xét chung
2. Trò chơi: Bé hãy tìm nhanh
* Mục đích
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Phát triển vận động.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé hãy tìm nhanh
- Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ.
 *********************************************
 Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Làm quen một số đồ dùng trong gia đình (Cái bát, cái cốc)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, biết quan sát và nhận ra một số đặc điểm nổi bật về công 
dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình ( cái bát, cái cốc) (MT 19). 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị 
- Vậ thật: Cái bát, cái cốc. 
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình chúng mình có - Trẻ trò chuyện
những đồ dùng gì?
- Mời trẻ kể một số đồ dùng trong gia đình và hướng - Trẻ kể
vào bài.
 14 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát và đàm thoại
- Chơi trò chơi “Chiếc hộp kỳ diệu” - Trẻ chơi trò chơi
- Mời 1-2 trẻ lên chơi. - Trẻ chơi
* Cái Bát:
- Quan sát cái bát - Trẻ quan sát
- Đây là gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ai có nhận xét gì về cái bát? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cái bát màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Bát được làm từ chất liệu gì ?
- Cái bát dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cái bát là đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
=> Cô khái quát: Đây là cái bát, cái bát làm bằng sứ, - Trẻ lắng nghe
được dùng để ăn cơm, cái bát là đồ dùng để ăn. Ngoài 
chất liệu làm bằng sứ ra thì còn có bát làm bằng inốc, 
bát phíp, bát thuỷ tinh. 
* Cái cốc.
- Cô đọc câu đố về cái cốc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ giải đố - Trẻ giải đố
- Cô đưa cái cốc cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cái cốc này có đặc điểm gì? 
- Cái cốc này làm bằng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cốc được dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cốc là đồ dùng để làm gì?
=> Cô khái quát: Đây là cái cốc, cái cốc dùng để uống - Trẻ lắng nghe
nước, cái cốc làm bằng thuỷ tinh, ngoài ra còn còn 
được làm bằng sứ, inoc, nhựa.
b. Đàm thoại sau quan sát. 
- Cô và các con vừa làm quen về những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
- Đồ dùng để ăn là đồ dùng nào? - Trẻ kể
- Đồ dùng nào để uống? - 1-2 ý kiến trẻ
- Ngoài ra con còn biết những đồ dùng nào dùng để 
ăn, uống? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh đồ dùng như cái đĩa, - Trẻ quan sát
đôi đũa, giường tủ, bàn ghế 
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ cất gọn gang đồ - Trẻ lắng nghe
dùng trong gia đình. Chú ý khi sử dụng những đồ 
dùng làm bằng sành, sứ, thuỷ tinh không làm rơi vỡ.
c. Củng cố.
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lơp thành 2 đội chơi, xếp thành - Trẻ lắng nghe
hàng dọc. Khi có tín hiệu chơi, lần lượt từng trẻ chạy 
lên và chọn hình ảnh theo yêu cầu để cài vào bảng. 
Sau 1 bản nhạc đội nào tìm được nhiều hình ảnh thì sẽ 
 15 giành chiến thắng. 
- Luật chơi: Mỗi thành viên chỉ được lấy 1 hình ảnh - Trẻ lắng nghe
trong mỗi lần chơi, trò chơi mở đầu và kết thúc bằng 
một bản nhạc.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ kiểm tra kết quả
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho trẻ đi thăm quan siêu thị đồ dùng gia đình. - Trẻ đi thăm quan
B. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: HĐCCĐ: Đọc thơ: Bà và cháu
 Trò chơi: Về đúng nhà mình
 Chơi theo ý thích
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.
- Cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ, cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
 Tổ chuyên môn Người lập
 Hà Thị Thư Lục Thu Hường
 16