Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 15 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh 5: Nghề truyền thống - Ngày 22/12 - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh 5: Nghề truyền thống - Ngày 22/12
 Tuần 15 (Từ ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 Tên Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Tập kết hợp theo lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 Thể + HH: Thổi bóng
 dục + Tay: Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau
 sáng + Bụng: Quay người sang hai bên
 + Chân: Đứng, nhún chân khuỵ gối (MT3)
 VĂN HỌC TẠO HÌNH TOÁN KNS ÂM NHẠC
 Kể chuyện sáng Vẽ theo ý thích So sánh sự giống Biết kêu cứu BDVN cuối chủ 
 Hoạt tạo (YT) (MT 92) và khác nhau chạy khỏi nơi đề
 động giữa hình vuông nguy hiểm NH: Màu áo chú 
 học và hình chữ nhật bộ đội
 (MT 38) TC: Hát theo 
 hình vẽ
 HĐCCĐ: Xếp số HĐCCĐ: Hát HĐCCĐ: Đọc HĐCCĐ: Trang HĐCCĐ: QS 
 4 bằng nguyên “Cháu yêu cô thợ bài thơ ” Cái bát trí cái bát tranh và trò 
 Hoạt vật liệu dệt” xinh xinh” Trò chơi: Kéo co chuyện về ngày 
 động Trò chơi: Chạy TC: Mèo đuổi Trò chơi: Ai - Chơi theo ý 22/12
ngoài tiếp cờ chuột nhanh nhất thích TCVĐ: Ném 
 trời Chơi theo ý Chơi theo ý Chơi theo ý thích bóng vào rổ
 thích. thích. Chơi theo ý thích
 - PV: Gia đình, bán hàng, phòng khám
 - XD: Xây doanh trại bộ đội
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 Hoạt - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tạo sản phẩm các nghề bằng các nguyên vật liệu, làm quà tặng 
 chú bộ đội.
 động - KPKH - T - TN: So sánh sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật. Tìm 
 Chơi gắn một số dụng cụ của nghề sản xuất, phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, chăm 
 sóc cây, hoa.
 - ST: Xem tranh ảnh, sách chuyện và làm anbum về nghề truyền thống, về ngày 22/12
 1. TC “Chạy tiếp 1. TC “Mèo đuổi 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: TC 1. Ôn KT cũ: TC 
 cờ” chuột” “Tìm bạn” “ Ai thông minh”Hát theo hình vẽ”
 2. LQKT mới: 2. LQKT mới: 2. LQKT mới: 2. LQKT mới: 2. Biểu diễn văn 
 Hoạt TC “ Ai vẽ giỏi” TC “Ghép hình” TC “Ai trả lời TC “Bé yêu âm nghệ cuối tuần
 động 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu đúng” nhạc ” 3. Vệ sinh nêu 
 chiều gương cắm cờ gương cắm cờ 3. Vệ sinh nêu 3. Vệ sinh nêu gương cắm cờ 
 gương cắm cờ gương cắm cờ phát phiếu bé 
 ngoan cuối tuần Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh 5: Nghề truyền thống - 22/12
 Tuần 15 (Từ ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024)
 I. Thể dục sáng: Tập kết hợp theo lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 + HH: Thổi bóng
 + Tay: Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau
 + Bụng: Quay người sang hai bên
 + Chân: Đứng nhún chân khuỵ gối (MT3)
 1.Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết đi, chạy khởi động theo yêu cầu, Thực hiện đúng, đầy đủ, các 
động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh (MT3) và biết cách chơi trò chơi.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thực hiện các động tác nhanh gọn dứt 
khoát
 - GD trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 2. ChuÈn bÞ:
 - Sân sạch sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng.
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cho trẻ xếp 3 vừa đi vòng tròn kết hợp - Trẻ đi vòng tròn, đi thường - đi 
 đi, chạy theo hiệu lệnh. bằng gót chân - đi thường - mũi 
 bàn chân- đi thường - đi má - đi 
 thường - chạy chậm - chạy nhanh 
 - chạy chậm, đi thường và về 
 hàng
 - Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang, dọc, - Trẻ chú ý thực hiện theo hiệu 
 dóng hàng, dàn hàng. lệnh của cô
 Hoạt động 2 : Trọng động
 - Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp theo 
 lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 + HH: Thổi bóng - Trẻ tập cùng cô
 + Tay: Đưa hai tay ra phía trước - sau và vỗ - Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp
 vào nhau
 + Bụng: Quay người sang hai bên - Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp
 + Chân: Đứng nhún chân khuỵ gối (MT3) - Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp
 - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ (động viên 
 khuyến khích trẻ tập)
 * Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô và trẻ cùng đọc lời thơ và chơi cùng bạn - Trẻ chơi cùng cô 
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng II. Hoạt động chơi.
 - PV: Gia đình, bán hàng, phòng khám
 - XD: Xây doanh trại bộ đội
 - ÂN: Hát và biểu diễn về chủ đề nghề nghiệp
 - TH: Vẽ, nặn, xé dán, tạo sản phẩm các nghề bằng các nguyên vật liệu, làm 
quà tặng chú bộ đội.
 - KPKH - T - TN: So sánh sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình 
chữ nhật. Tìm gắn một số dụng cụ của nghề sản xuất, phân nhóm các đồ dùng 
dụng cụ theo nghề, chăm sóc cây, hoa.
 - ST: Xem tranh ảnh, sách chuyện và làm anbum về nghề truyền thống, về 
ngày 22/12
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết chơi vai chơi, biết bắt chước lại công việc của bố mẹ, người bán 
hàng, bác sĩ, biết dùng nút ghép, gạch, hàng rào lắp ghép thành danh trại bộ đội, 
biết vẽ, nặn, xé dán, tạo sản phẩm các nghề bằng các nguyên vật liệu, làm quà 
tặng chú bộ đội, biết hát, múa, biểu diễn các bài hát, thơ ca theo chủ đề, So sánh 
sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật. Tìm gắn một số dụng 
cụ của nghề sản xuất, phân nhóm các đồ dùng dụng cụ theo nghề, chăm sóc cây, 
hoa, biết nói nội dung về tranh ảnh, làm album ở góc sách truyện và thể hiện được 
các hành động, cử chỉ qua vai chơi, góc chơi của mình.
 - Rèn kỹ năng chơi với các bạn trong nhóm, quan sát ghi nhớ, phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc, rèn kĩ năng vẽ, tô màu trùng khít, không chườm ra ngoài.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với các bạn trong 
nhóm chơi, giữ vệ sinh khi tham gia chơi, thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định.
 2. Chuẩn bị.
 - PV: Đồ dùng gia đình, đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ
 - XD: Khối gỗ các hình, nút nhựa, gạch cây cảnh, ngôi nhà, cây hoa
 - ST: Sưu tập tranh ảnh về nghề truyền thống và ngày 22/12
 - Góc KP KH - Toán - TN: Số 1,2,3,4, hình vuông, hình chữ nhật, lô tô, sản 
phẩm nghề truyền thống, ngày 22/12, bút màu, bút chì ...
 - TH: Đất nặn, bảng con, kéo, keo dán, bút mầu, bút chì, quả bòn bon, nắp 
chai, 
 - ÂN: Sắc xô, phách, trống.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi.
 - Hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”. - Trẻ hát cùng cô
 + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 + Sản phẩm cô thợ dệt làm ra là gì? - 1 - 2 trẻ trả lời
 + Bạn nào giỏi kể tên các nghề truyền - 2-3 trẻ kể
 thống mà mình biết?
 - GD trẻ yêu quý và biết ơn người lao động - Trẻ lắng nghe
 làm ra những sản phẩm cho chúng mình sử 
 dụng + Các con ơi, hôm nay các bạn sẽ thể hiện - Trẻ kể
tài năng ở những góc chơi nào
- Góc xây dựng sẽ xây công trình gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
+ Để xây được công trình đẹp chúng mình - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến
cần có ai?
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - 1 - 2 trẻ trả lời
+ Cần có những đồ dùng gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi
+ Ở góc phân vai cô đã chuẩn bị những đồ - 1 - 2 trẻ nêu ý kiến
dùng gì đây? Và đồ dùng này sẽ chơi 
những vai gì?...
+ Muốn trở thành nhà khoa học chúng - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
mình sẽ chơi góc nào? 
+ Ai khéo tay sẽ chơi góc nào? Góc tạo - 3-4 ý kiến
hình sẽ vẽ, nặn những gì? Chúng mình sử 
dụng các kĩ năng gì khi vẽ, nặn?
+ Với những quyển truyện này chúng mình - 2-3 ý kiến
sẽ chơi góc nào? Chúng mình sẽ làm gì với 
những lô tô hình ảnh và các quyển album 
này?
+ Các bạn múa giỏi hát hay sẽ chơi góc - 1-2 ý kiến
nào? Góc âm nhạc sẽ chơi những gì?
+ Trong khi chơi chúng mình nên chơi thế - Trẻ trả lời
nào?
- Cô thống nhất lại các góc chơi mà các đội - Trẻ lắng nghe
đã lựa chọn
- Khi về góc chơi các bạn sẽ làm gì? Trong - Trẻ trả lời
khi chơi như thế nào? Sau khi chơi xong 
các bạn sẽ phải làm gì?
- Chúc các bạn chơi vui vẻ
- Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
HĐ 2: Quá trình chơi: 
- Trẻ về góc chơi, cô đến từng góc trò - Trẻ hứng thú chơi
chuyện về nhiệm vụ vai chơi của trẻ 
+ Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng 
gì? Xây như thế nào?
+ Các bác bán được nhiều không ạ, hôm 
nay bác bán những gì? Cô giáo hôm nay 
dạy các con học gì đấy ạ? ...
- Cô đến góc chơi còn lại.
- Cô khuyến khích trẻ liên kết các nhóm với 
nhau.
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đi đến các góc nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ tập trung giữa lớp nhận xét buổi - Trẻ lắng nghe.
 chơi, các góc chơi, động viên tuyên dương 
 các nhóm hay các bạn tích cực.
 - Cho trẻ hát cô cùng trẻ dọn dẹp vệ sinh. - Trẻ cùng cô dọn dẹp lớp học 
 ******************************************
 Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện sáng tạo “Công việc bác nông dân”
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết cách lựa chọn đồ dùng và kể lại được câu chuyện theo đồ dùng 
có mở đầu, diễn biến và kết thúc.
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, tư duy, tưởng tượng, óc sáng 
tạo, khả năng diễn đạt bằng ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng.
 - Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động, biết ơn và yêu quý sản phẩm của nghề 
làm ra.
 2. Chuẩn bị.
 - Đồ dùng nghề nông: Cuốc, cày, con trâu, liềm.
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Chơi trò chơi Gieo hạt” - Trẻ chơi cùng cô
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Gieo hạt , cấy lùa là công việc của nghề gì gì? - 1-2 ý kiến
 - Ngoài nghề nông ra con còn biết nghề nào - 2 - 3 trẻ kể
 khác nữa?
 - Cô GD trẻ trong xã hội có rất nhiều ngành - Trẻ lắng nghe
 nghề khác nhau và mỗi ngành nghề đều có 
 những ích lợi đối với con người và xã hội vì vậy 
 chúng mình hãy yêu quý các nghề và sản phẩm 
 của các nghề làm ra.
 HĐ2: Phát triển bài
 - Cô đã chuẩn bị những đồ dùng, bây giờ cô sẽ - Trẻ lắng nghe và thực hiện 
 chia lớp mình làm 3 đội, bạn đội trưởng lên lấy theo yêu cầu
 đồ dùng về đội để thảo luận. Sau đó các đội sẽ 
 cử 1 bạn lên kể câu chuyện của đội mình theo 
 các đồ dùng đó.
 - Cho đại diện từng đội lên kể lại chuyện và đặt - Trẻ lên kể
 tên cho câu chuyện của nhóm mình 
 + Đội 1 kể chuyện
 + Đội 2 (mời 1-2 bạn trong đội lên kể) + Đội 3 kể chuyện (kể xong có thể mời các bạn 
 trong đội hoặc bạn đội khác lên kể câu chuyện 
 theo đồ dùng của đội mình)
 - Sau khi các đội kể xong hỏi trẻ: 
 + Con đặt tên cho câu chuyện của đội con là gì? - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
 - Cô vừa thấy các đội kể các câu chuyện rất hay - Trẻ nghe cô kể chuyện
 và với những đồ dùng này cô cũng muốn kể câu 
 chuyện của cô cho các con nghe
 + Giảng nội dung: Câu chuyện cô kể về công - Trẻ lắng nghe
 việc của bác nông dân, bác đã trải qua các công 
 việc khấc nhau rất vất vả để làm ra các hạt gạo 
 cho chúng ta sử dụng hàng ngày đấy
 - Đàm thoại:
 + Trong truyện có những nhân vật nào? - 2 - 3 trẻ cho ý kiến
 + Bác nông dân làm những công việc gì? - 1 - 2 trẻ trả lời
 + Khi làm công việc đó bác dùng đến đồ dùng - 2 - 3 trẻ
 gì?
 + Bác nông dân đã làm ra sản phẩm gì cho - 1- 2 trẻ 
 chúng ta sử dụng hàng ngày?
 + Con thấy công việc của bác nông dân như thế - 3-4 ý kiến
 nào?
 + Qua câu chuyện các con học được điểu gì? - 1 - 2 ý kiến
 - GD trẻ qua câu chuyện các con hãy yêu quý - Trẻ lắng nghe
 và biết ơn các bác nông dân đã vất vả làm ra sản 
 phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày và khi ăn 
 nhớ ăn không làm rơi vãi, ăn hết xuất của mình
 - Câu chuyện cô kể chưa có tên các con hãy giúp - 2 - 3 trẻ nêu ý kiến
 cô đặt tên cho câu chuyện nào?
 - Cô và trẻ thống nhất tên chuyện: Công việc 
 bác nông dân
 HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Xếp số 4 bằng các nguyên vật liệu
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ.
 Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết xếp số 4 bằng sỏi, bằng bòn bon, bằng hột hạt xếp theo trí nhớ, 
theo mẫu của cô, biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. 
 - Rèn khả năng sáng tạo, ghi nhớ, khả năng quan sát.
 - Biết giữ gìn vệ sinh không bôi, lau tay bẩn lên quần áo.
 2. Chuẩn bị.
 - 3 Cái cờ - Bòn bon, hột hạt, sỏi
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: HĐCCĐ “Xếp số 4 bằng nguyên vật 
liệu”
- Cô dẫn trẻ ra sân và hỏi về những chữ số - Trẻ đi ra sân cùng cô
mà trẻ đã được học
- Cô cho trẻ nhắc lại những chữ số đã học. - 3, 4 ý kiến.
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu - Trẻ hứng thú
để chúng mình cùng xếp số trên sân, bạn nào 
thích xếp số bòn bon, hột hạt, sỏi thì chúng 
mình sẽ ngồi về nhóm đó nhé.
- Cô cho trẻ ngồi về theo nhóm nguyên vật - Trẻ chọn mơi hoạt động.
liệu mà trẻ thích.
- Cô đi từng nhóm và hướng dẫn trẻ thực - Trẻ thực hiện.
hiện.
- Cô cho trẻ nhận xét về những chữ số mà trẻ 
đã xếp được.
- Cho trẻ đọc lại những chữ số.
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ thực - Trẻ lắng nghe
hiện tốt và động viên những trẻ chưa thực 
hiện được.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể 
sạch sẽ không bôi tay bẩn lên quần áo
HĐ2: Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. - Trẻ biết cách chơi
Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng 
cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. 
Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về 
phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền 
cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. 
Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy 
ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ 
đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không 
chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy 
thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Hứng thú tham gia chơi trò 
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi chơi.
HĐ3. Chơi theo ý thích.
- Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
khi chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho 
trẻ vệ sinh. III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi “Chạy tiếp cờ”
 - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai 
cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. Khi cô hô: "Hai, 
ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn 
thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay 
lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm 
nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã 
chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai vẽ giỏi”
 - Hát bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” và trò chuyện về bài hát
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề và kể tên một số nghề, sản phẩm của nghề 
làm ra mà trẻ biết
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu về một số sản phẩm của nghề làm ra như 
nghề nông (củ cà rốt, quả táo), nghề gốm (cái bát), nghề may (quần áo), nghề xây 
dựng (ngôi nhà) 
 + Bức tranh vẽ gì?
 + Con có nhận xét gì về bức tranh?
 + Bức tranh này là sản phẩm của nghề gì đây?
 + Được vẽ như thế nào?
 - Cô khái quát: Những bức tranh chúng mình vừa quan sát là những sản 
phẩm của một số nghề đấy như nghề nông, nghề gốm, nghề may, xây dựng 
Chúng mình có muốn vẽ những sản phẩm đẹp của các nghề không
 - Cách chơi: Cô sẽ phát cho các bạn bút màu và giấy vẽ các con sẽ thi nhau 
xem ai vẽ được sản phẩm mà các con yêu thích được đẹp nhất nhé
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
 - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi thực hiện xong
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ theo ý thích (YT)
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn, tạo thành bức 
tranh có màu sắc, bố cục (MT92) tạo thành bức tranh sáng tạo và biết nhận xét 
các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng
 - Luyện các kỹ vẽ, cầm bút, tư thế ngồi và trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo quản sản phẩm mình tạo ra.
 2. Chuẩn bị. - Các bức tranh của cô: Cái bát, quả táo, củ cà rốt, ngôi nhà, quần áo.
 - Bút mầu, giấy vẽ
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài 
- Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh” - Trẻ đọc thơ cùng cô 
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời
+ Cái bát là sản phẩm của nghề gì? - 1-2 ý kiến
+ Ngoài nghề gốm ra còn có những nghề - 3-4 ý kiến
nào khác nữa?
- GD trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe
họ làm ra
HĐ2: Phát triển bài: 
- Cho trẻ quan sát lần lượt từng tranh mẫu - Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi
và nhận xét theo gợi ý
+ Bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? - 3,4 ý kiến nhận xét.
+ Bức tranh này vẽ sản phẩm của nghề - 1-2 ý kiến
gì?
+ Sản phẩm này được vẽ như thế nào? - 3-4 ý kiến
+ Bố cục bức tranh ra sao? - Trẻ nhận xét
- Cô hỏi ý định vẽ của trẻ: Con định vẽ - 4-5 ý kiến
bức tranh như thế nào? muốn vẽ được 
bức tranh như vậy con phải sử dụng 
những kỹ năng vẽ như thế nào?
+ Trẻ thực hiện: 
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế - Trẻ nhắc lại theo gợi ý của cô
ngồi, bố cục bức tranh
- Cô cho trẻ vẽ cô quan sát động viên - Trẻ vẽ
khuyến khích trẻ vẽ tạo thành bức tranh 
có màu sắc, bố cục
+ Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ giới thiệu bài mình và nhận xét - 3,4 cá nhân trẻ nhận xét
bài bạn, bài đẹp, bài xấu, bài đẹp thế nào? 
bài xấu cần bổ sung thêm gì? con học tập 
được điều gì ở những bài đẹp.
- Cô nhận xét chung tuyên dương bài - Trẻ chú ý quan sát và nghe cô nhận 
đẹp, nhắc nhở bài chưa đẹp lần sau cố xét.
gắng hơn để bài đẹp hơn.
HĐ 3: Kết Thúc. 
 - Cô cho cả lớp hát bài: Cháu yêu cô thợ - Trẻ hát và ra chơi
dệt và ra chơi. II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc bài hát biết hát đúng giai điệu của 
 bài hát, biết chơi trò chơi và chơi an toàn
 - Luyện kĩ năng hát đúng điệu của lời ca
 - GD trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm của nghề làm ra
 2. Chuẩn bị:
 - Chỗ cho trẻ hoạt động
 3. Các hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: HĐCCĐ “Hát: Cháu yêu cô thợ 
 dệt”
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 + Tuần này lớp mình đang thực hiện chủ đề - 2 - 3 ý kiến
 gì?
 + Nghề truyền thống gồm có những nghề - 3 - 4 trẻ kể.
 gì?
 - Có bài hát hay nói về một nghề truyền - Trẻ lắng nghe
 thống làm ra những tấm vải rất đẹp để cho 
 chúng mình có những bộ quần áo thật đẹp 
 đấy, hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau 
 nhau hát thật hay bài hát để tặng các cô thợ 
 dệt nhé
 - Cô GT bài hát và cho trẻ hát cùng cô - Chú ý lắng nghe
 + Bài hát nói về điều gì? - 2-3 ý kiến
- - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về đôi tay - Trẻ lắng nghe
 của cô thợ dệt đã làm ra nhiều sản phẩm như 
 quần áo, .cho mọi người mặc và lòng biết 
 ơn của bạn nhỏ dành cho các cô thợ dệt.
- - Cô tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Trẻ thực hiện: Cả lớp 2 lần, 3 tổ, 
- - Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ 2 nhóm, 3-4 cá nhân
- - Cả lớp hát lại 1 lần
 HĐ2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
 - Trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Tất cả đứng - Trẻ lắng nghe
 thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên 
 qua đầu. Rồi một người được chọn làm mèo 
 và một người được chọn làm chuột. Hai 
 người này đứng vào giữa vòng tròn, quay 
 lưng vào nhau. Tuy nhiên mèo phải chạy 
 đúng chỗ chuột đã chạy. Mèo thắng khi 
 mèo bắt được chuột. Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho nhau. Trò chơi lại được 
 tiếp tục.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1 - 2 lần
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi theo ý thích
 khi chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho 
 trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
 - Trẻ nhắc lại cách chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Tất cả đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, 
giơ cao lên qua đầu. Rồi một người được chọn làm mèo và một người được chọn 
làm chuột. Hai người này đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau. Tuy 
nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy. Mèo thắng khi mèo bắt được chuột. 
Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho nhau. Trò chơi lại được tiếp tục.
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi
 2. LQKT mới: Trò chơi “Ghép hình”
 - Cô cho trẻ chơi chiếc hộp diệu kỳ, trẻ lấy hình vuông và hình chữ nhật 
giơ cho cả lớp quan sát, gọi tên và nhận xét về các đặc điểm của mình
 - Luật chơi: Bạn nào không ghép đúng hình theo yêu cầu của cô sẽ phải 
ghép lại cho đúng
 - Cách chơi: Các bạn sẽ lên lấy rổ trong rổ có các que tính có chiều dài khác 
nhau và nhiệm vụ của các con sẽ lắng nghe xem yêu cầu của cô đưa ra là ghép 
hình gì hoặc đặc điểm của hình thì chúng mình sẽ nhanh tay ghép đúng hình đó 
theo yêu cầu của cô 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi
 3.Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: Toán
 Đề tài: So sánh sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết gọi đúng tên, nắm được đặc điểm cơ bản và phân biệt được 
điểm giống và khác nhau giữa hình vuông- hình chữ nhật (MT 38) thông qua các 
trò chơi - Trẻ thực hiện được kĩ năng so sánh các hình và trả lời rõ ràng, mạch lạc. 
Phát triển tư duy, khả năng phán đoán, phân tích.
 - Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động
 2. Chuẩn bị
 - Que tính có chiều dài bằng nhau và không bằng nhau
 - Bảng có gắn hình vuông, hình chữ nhật
 - Rổ đựng hình vuông, hình chữ nhật
 - Hình vuông, hình chữ nhật to
 3. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 * Trò chơi: Cái gì trong hộp
 - Cô giới thiệu hộp quà và cho trẻ lên khám - Trẻ QS hưởng ứng cùng cô
 phá lấy và giơ chữ hình cho cả lớp đọc
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi 1: Ghép hình
 + Với những que tính này các con dùng để - Trẻ ý kiến
 làm gì?
 - Với que tính này chúng mình sẽ cùng chơi - Trẻ nghe
 trò chơi ghép hình
 - Cách chơi: Nhiệm vụ của các con sẽ lên - Trẻ nghe
 lấy rổ trong rổ có các que tính có chiều dài 
 khác nhau và nhiệm vụ của các con sẽ lắng 
 nghe xem yêu cầu của cô đưa ra là ghép hình 
 gì hoặc đặc điểm của hình thì chúng mình 
 sẽ nhanh tay ghép đúng hình đó theo yêu 
 cầu của cô
 - Luật chơi: Bạn nào không ghép được hình 
 theo yêu cầu của cô sẽ phải tìm và ghép lại 
 cho đúng. 
 - Trẻ chơi lần 1: Cô nói tên hình - Trẻ chơi hứng thú cùng cô
 - Trẻ chơi lần 2: Cô nói đặc điểm của hình
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi và cho trẻ - Trẻ lắng nghe và đọc cùng cô
 đọc tên hình 
 * Trò chơi 2: Đi tìm và chạm vào
 - Ở trên cô có đặt các hình gì đây? - Trẻ trả lời
 - Luật chơi: Các bạn phải đi tìm và chạm - Trẻ lắng nghe
 vào đúng hình mà cô yêu cầu
 - Cách chơi: Các bạn sẽ vừa đi vòng tròn 
 vừa hát một bài khi có hiệu lệnh “ Đi tìm và 
 chạm vào” hình gì thì sẽ nhanh chân chạy 
 đến hình đó và chạm vào rồi đọc thật to hình 
 đó
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi * Trò chơi 3: Tìm nhanh tìm đúng 
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi về tổ lấy đồ dùng và - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi
 về chỗ ngồi.
 - Cách chơi: Mỗi bạn có 1 rổ đựng hình - Trẻ nghe
 vuông và hình chữ nhật, khi nghe cô gọi tên 
 hình hoặc đặc điểm của hình thì nhanh tay 
 tìm đúng hình mà cô yêu cầu rồi giơ lên và 
 đọc thật to tên của hình đó
 - Luật chơi: Bạn nào mà không tìm đúng 
 hình cô yêu cầu thì sẽ phải tìm lại cho đúng 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi
 * Trò chơi 4: “Tìm bạn” 
 - Cách chơi: Các con sẽ chọn lấy một hình - Trẻ nghe
 mà mình thích, cầm hình đi vòng tròn vừa 
 đi vừa hát khi nghe tiếng sắc xô kèm hiệu 
 lệnh ‘ Tìm bạn” thì nhanh chân tìm những 
 bạn có hình giống mình kết thành bạn - Trẻ nghe
 - Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng bạn sẽ 
 nhảy lò co tìm đúng bạn của mình
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi hứng thú
 sẽ cho trẻ đổi hình cho bạn
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ hát bài “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ hát và ra chơi
 II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”
 Trò chơi: Ai nhanh nhất
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Cái bát xinh 
xinh”
 - Rèn luyện kĩ năng đọc thơ, diễn đạt rõ ràng, đúng ý, mạch lạc.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm của nghề làm ra
 2.Chuẩn bị :
 - Hình ảnh minh hoạ cho bài thơ.
 3.Các hoạt động :
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Đọc 
 thơ “Cái bát xinh xinh”
 - Cô cho trẻ cùng hát bài hát “ Cháu yêu cô thơ - Trẻ hát cùng cô
 dệt”
 + Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì? - 2-3 Trẻ ý kiến
 + Bài hát nói về ai? + Ngoài cô thợ dệt các con biết những nghề nào - 1-2 Trẻ nêu ý kiến
 khác nữa?
 - GD trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm của - 2-3 ý kiến
 nghề làm ra
 -> Cô biết 1 bạn nhỏ được bố mẹ tặng cho cái - Trẻ lắng nghe
 bát rất xinh và bạn giữ gìn cẩn thận là bài 
 thơ “Cái bát xinh xinh” của tác giả Thanh Hoà 
 nhé.
 - Chúng mình hãy cùng nhau đọc thật hay bài - Vâng ạ
 thơ “Cái bát xinh xinh” nhé
 - Cô tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức - Cả lớp đọc bài thơ 2-3 lần; 
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ. lần lượt tổ 3; nhóm 3-4 ; cá 
 nhân 3-4 lần
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm bố mẹ vất - Trẻ lắng nghe
 vả làm ra và khi sử dụng phải cẩn thận không 
 làm rơi vỡ.
 Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh nhất"
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô gọi 5 trẻ lên - Trẻ nghe cô nêu cách chơi
 và để 4 cái ghế, cho trẻ đi vòng tròn xung 
 quanh ghế và hát, cô vỗ xắc xô nhanh thì trẻ 
 ngồi nhanh vào ghế, bạn nào không có ghế sẽ 
 nhảy lò cò. 
 - Lần chơi sau cô cất đi một ghế còn 3 ghế và 
 5 trẻ chơi 
 - Lần cuối cô để 1 ghế và 3 trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi hứng thú.
 - Nhận xét sau mỗi lần chơi
 Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ chơi theo ý thích
 chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho 
 trẻ vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Tìm bạn”
 - Sáng nay các con được học về những hình gì?
 + Hình vuông (hình chữ nhật) có đặc điểm gì?
 - Cách chơi: Các con sẽ chọn lấy một hình mà mình thích, cầm hình đi vòng 
tròn vừa đi vừa hát khi nghe tiếng sắc xô kèm hiệu lệnh ‘ Tìm bạn” thì nhanh chân 
tìm những bạn có hình giống mình kết thành bạn
 - Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng bạn sẽ nhảy lò co tìm đúng bạn của 
mình
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi: Sau mỗi lần chơi sẽ cho trẻ đổi hình cho bạn
 - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 2. LQ KT mới: Trò chơi “Ai trả lời đúng”. - Cô cho trẻ quan sát video về các đám cháy và hình ảnh cách xử lý khi xảy 
ra hoả hoạn
 + Các con vừa quan sát video về nọi dung gì?
 + Khi xảy ra hoả hoạn thì chúng mình sẽ làm gì?
 + Cách chơi: Có 4 câu hỏi mhiệm vụ của các con là sau khi cô đọc xong 
câu hỏi và các phương án trả lời, các con có thời gian suy nghĩ là 5 giây, hết thời 
gian bạn đội con các sẽ giơ tay trả lời.
 + Luật chơi: Chưa hết thời gian đội nào đưa đáp án trước thì sẽ phạm luật 
và mất lượt chơi.
 Câu 1: Khi phát hiện đám cháy các con sẽ làm gi?
 A. Chạy đi dập lửa
 B.Hô hoán để mọi người cùng nghe
 C. Khóc để chờ lửa tắt.
 Câu 2: Khi đám cháy xảy ra các con sẽ làm gì?
 A. Tìm cách thoát ra ngoài
 B. Chui vào tủ lạnh cho mát
 C. Đi tìm chú heo đất mang theo
 Câu 3: Để tránh hít phải khói độc các con sẽ làm như thế nào?
 A. Dùng khăn ướt để bịt mũi, miệng
 B.Lấy tay bịt miệng và chỉ thở bằng mũi
 C.Không là gì cả và hít thở bình thường
 Câu 4: Khi bị lửa bén vào người các con sẽ làm gì?
 A. Dùng tay dập lửa ở áo 
 B. Nằm xuống lăn qua lăn lại cho tắt lửa
 C. Đứng thẳng người và chạy ra
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô nhận xét, động viên trẻ
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày.
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước.
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.
 ******************************************
 Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2024
 I. Hoạt động học: KNS
 Tên đề tài: Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm
 1. Mục đích, yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết được dấu hiệu của sự nguy hiểm, biết 1 số kỹ năng thoát 
hiểm thoát hiểm khi có cháy sảy ra. Biết số điện thoại của các chú cứu hỏa là 114 
và các biển chỉ dẫn lối thoát hiểm.
 - Rèn kĩ năng quan sát, tư duy của trẻ, kĩ năng tự bảo vệ bản thân và 
người thân của mình
 - Trẻ biết lúc nào cần sự giúp đỡ của người khác. Biết tự bảo vệ bản 
thân, người thân của mình. 2. Chuẩn bị:
 - Các Silde minh họa trên máy tính
 + Phóng sự về các vụ cháy.
 + Silde kí hiệu lối thoát hiểm
 + Silde trò chơi “Bé nhanh trí”
 - Clip các kỹ năng thoát hiểm: Bò thấp, dùng khăn che mũi, miệng, lăn người 
dập lửa, sử dụng cầu thang bộ khi gặp hỏa hoạn.
 3. Các hoạt động. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát cùng cô
 + Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 + Cô chú công nhân làm ra những gì? - 2-3 ý kiến
 + Ngoài ra còn có nhũng nghề nào khác? - 3-4 trẻ kể
 - GD trẻ yêu quý các nghề - Trẻ lắng nghe
 2.HĐ2: Phát triển bài
 - Cho trẻ xem phóng sự các vụ hỏa hoạn - Trẻ quan sát
 - Các con nhìn thấy gì trong phóng sự vừa rồi? - Trẻ trả lời: Con nhìn thấy cháy 
 - Trong lớp mình ai đã nhìn thấy cháy rồi? - Trẻ nêu ý kiến
 - Con nhìn thấy cháy ở đâu? - 2-3 trẻ
 - Nguyên nhân tại sao lại có những vụ cháy lớn - 1-2 ý kiến
 như vậy?
 - Giải thích từ “Hỏa hoạn”: Là những vụ cháy - Trẻ lắng nghe
 lớn gây ra những hậu quả nghiêm trọng về 
 người và tài sản.
 - Cho trẻ xem slide về hậu quả của hỏa hoạn. - Trẻ xem hình ảnh
 - Các con thấy hỏa hoạn có nguy hiểm không? - Có ạ!
 Có đáng sợ không?
 - Để tránh những hậu quả do hỏa hoạn gây ra, - Vâng ạ!
 hôm nay cô dạy lớp mình “ Một số kỹ năng 
 thoát khỏi hỏa hoạn” nhé.
 * Kỹ năng phát hiện đám cháy:
 - Cô hỏi trẻ: Khi có cháy chúng mình nhìn thấy - Có nhiều lửa, nhiều khói, mùi 
 gì? khét, và cả còi báo cháy nữa.
 - Khi có cháy sẽ có nhiều lửa, nhiều khói, mùi 
 khét, còn có cả tiếng còi báo cháy nữa (Cho trẻ 
 nghe tiếng còi báo cháy)
 * Các kỹ năng thoát khỏi hỏa hoạn:
 a. Kêu cứu:
 - Cô hỏi trẻ: Nếu phát hiện xảy ra cháy các con - 2- 3 trẻ trả lời
 sẽ làm gì?
 - Cô làm mẫu hô “Cháy! Cháy! Cứu!” - Trẻ lắng nghe.
 - Cho cả lớp tập luyện. - “Cháy, cháy, cứu”
 - Cô giới thiệu biển báo lối thoát hiểm cho trẻ. - Trẻ quan sát và lắng nghe. b. Lăn người dập lửa khi bị lửa bén vào người. - Trẻ xem clip
- Cô cho trẻ xem clip kỹ thuật lăn người. 
- Bạn nhỏ trong đoạn clip đã làm gì khi lửa bén - Bạn lăn qua lăn lại, dùng tay che 
vào người? mặt...
- Cho 3 tổ lên tập: Hiệu lệnh “ Lửa bén vào - 3 tổ tập
người rồi”
- Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 
c. Di chuyển cầu thang bộ:
- Cô cho trẻ QS video di chuyển bằng cầu thang - Trẻ xem
bộ
- Khi có cháy, các con di chuyển bằng cầu thang - 3-4 ý kiến
nào? Vì sao?
- Khi hỏa hoạn sảy ra sẽ gây mất điện nên tuyệt - Trẻ lắng nghe
đối các con không được đi bằng thang máy.
d. Lấy khăn ẩm hoặc áo, mũ vải bịt mũi miệng, 
bò cúi thấp người tránh khói độc
- Trong đám cháy ngọn lửa sẽ tỏa ra rất nhanh - Trẻ trả lời theo ý hiểu
nếu như không may chúng ta hít phải khói độc 
thì điều gì sẽ xảy ra?
- Để tránh hít phải khói độc chúng ta phải làm - 2- 3 ý kiến
như thế nào?
- GV cho trẻ xem clip về kỹ năng bịt mũi - Bạn bò cúi thấp người ạ!
miệng, bò cúi thấp người tránh khói độc.
+ Bạn nhỏ trong đoạn phim đã làm gì? - 1-2 ý kiến
+ Bạn che mũi miệng như thế nào? - 2-3 ý kiến
+ Nếu trong trường hợp không có khăn ẩm thì - 2-3 trẻ nêu ý kiến
các con sẽ làm như thế nào?
+ Bạn đã di chuyển như thế nào?
=> Khi di chuyển khỏi đám cháy các con hãy - Trẻ lắng nghe
dùng khăn hoặc vải ướt che mũi, miệng để 
không hít khỏi khói độc, rồi bò thấp, men theo 
tường, nơi có ánh sáng và ra ngoài, các bạn chú 
ý dù sảy ra bất kỳ lý do gì cũng tuyệt đối không 
được quay lại bên trong.
- Cô cho cả lớp thực hiện (tập bò lên phía - Trẻ tập luyện
trước): Hiệu lệnh “có cháy”
- Hỏi trẻ số điện thoại cứu hỏa. - Trẻ nói 114 ạ
- Cho trẻ nhận biết và nói số điện thoại 114
- Cô nhận xét, động viên trẻ.
=> Giáo dục trẻ. Các con lưu ý, các con tuyệt - Vâng ạ!
đối không được nghịch máy lửa, quẹt diêm, đốt 
giấy, củi để sưởi rất nguy hiểm và rất dễ gây ra 
cháy đấy các con ạ!
*Trò chơi 1.“ Bé nhanh trí” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật 
- Chia trẻ thành 3 đội. chơi và cách chơi
+ Cách chơi: Trò chơi “Bé nhanh trí” có 4 câu 
hỏi. Nhiệm vụ của các con là: Sau khi cô đọc 
xong câu hỏi và các phương án trả lời, các con 
có thời gian suy nghĩ là 5 giây, hết thời gian bạn 
đội trưởng sẽ đưa ra đáp án đúng. Đội nào trả 
lời đúng sẽ được thưởng một tràng pháo tay thật 
to.
+ Luật chơi: Chưa hết thời gian đội nào đưa đáp 
án trước thì sẽ phạm luật và mất lượt chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Câu 1: Khi phát hiện đám cháy các con sẽ làm - Trẻ chọn đáp án. 
gi?
A. Chạy đi dập lửa
B.Hô hoán để mọi người cùng nghe
C. Khóc để chờ lửa tắt.
Câu 2: Khi đám cháy xảy ra các con sẽ làm gì? - Trẻ chọn đáp án. 
A. Tìm cách thoát ra ngoài
B. Chui vào tủ lạnh cho mát
C. Đi tìm chú heo đất mang theo
Câu 3: Để tránh hít phải khói độc các con sẽ - Trẻ chọn đáp án.
làm như thế nào?
A. Dùng khăn ướt để bịt mũi, miệng
B.Lấy tay bịt miệng và chỉ thở bằng mũi
C.Không là gì cả và hít thở bình thường
Câu 4: Khi bị lửa bén vào người các con sẽ làm - Trẻ chọn đáp án.
gì?
A. Dùng tay dập lửa ở áo 
B. Nằm xuống lăn qua lăn lại cho tắt lửa
C. Đứng thẳng người và chạy ra
- Cô nhận xét, động viên trẻ
* Trò chơi 2. Thực hành thoát hiểm khi có hỏa 
hoạn.
- Tình huống cô đưa ra là trong giờ hoạt động - Trẻ thực hành thoát hiểm khi có 
vui chơi, khi phát hiện ra có cháy. hỏa hoạn
- Nhắc nhở trẻ, bình tĩnh nghe theo sự chỉ dẫn 
của cô, không chen lấn, xô đẩy nhau.
=> Củng cố: Hôm nay các con học kỹ năng gi? - Kỹ năng “ Thoát khỏi hỏa hoạn”.
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học, khen trẻ - Trẻ lắng nghe II. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Trang trí cái bát
 TCVĐ: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 1. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí cái bát theo trí 
tưởng tượng của trẻ, biết cách chơi trò chơi và chơi ở những chỗ sạch sẽ, an toàn
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, trí tưởng 
tượng và sựu khéo léo cho trẻ và sự nhanh nhẹn thông qua trò chơi cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm người thợ xây làm ra.
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu cô trang trí cái bát bằng các nguyên vật liệu khác nhau, quả 
bòn bon, bông hoa, lá cây, kẽm nhung 
 3. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: HĐCCĐ “Trang trí cái bát” 
 - Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh” và trò chuyện - Trẻ đọc thơ cùng cô
 về chủ đề
 + Bài thơ nói về cái gì? - Trẻ trả lời
 + Cái bát do nghề gì làm ra? - 2 - 3 trẻ kể
 + Chúng mình thấy bạn nhỏ giữ gìn cái bát như - 1-2 ý kiến
 thế nào?
 - GD trẻ yêu quý các nghề và sản phẩm của nghề - Trẻ lắng nghe 
 làm ra
 - Cho trẻ quan sát lần lượt từng tranh mẫu mà cô - Trẻ quan sát và nhận xét 
 đã trang trí cái bát bằng các nguyên vật liệu khác theo gợi ý của cô
 nhau
 + Tranh vẽ cái gì đây? - Trẻ quan sát
 + Để cái bát thêm đẹp thì cô đã làm gì? - 2 - 3 ý kiến 
 + Cô trang trí cho cái bát như thế nào? Bằng - 2 - 3 ý kiến
 nguyên vật liệu gì?
 + Con biết cô làm như thế nào không? - 1, 2 ý kiến
 - Cô khái quát: Trên đây là các bức tranh cái bát - Trẻ lắng nghe
 được cô trang trí bằng các nguyên liệu khác 
 nhau đấy, chúng mình có muốn trang trí cái bát 
 thật đẹp không?
 + Con sẽ dùng nguyên liệu gì để trang trí? Con - 3- 4 ý kiến
 trang trí như thế nào?
 - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, bây giờ các - Trẻ lắng nghe và về nhóm
 con thích trang trí cái bát bằng nguyên vật liệu 
 gì thì sẽ về nhóm có đồ dùng đó để trang trí nhé
 - Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý giúp đỡ trẻ - Trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi thực hiện - Trẻ lắng nghe
 xong 
 Hoạt động 2: Trò chơi “ Kéo co” - Gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ nhắc lại theo gợi ý của 
 cô
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành hai - Trẻ lắng nghe cô nêu CC, 
 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp LC.
 thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm 
 chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch 
 chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác 
 cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì 
 tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người 
 đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch 
 chuẩn trước là thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi hứng thú.
 - Cô bao quát trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chú ý quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
 chơi
 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ 
 vệ sinh.
 III. Hoạt động chiều
 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “ Ai thông minh”
 - Sáng nay các con được học về kỹ năng gì?
 + Bạn nào nhắc lại giúp cô khi có hoả hoạn con sẽ làm gì?
 + Con kêu cứu và thoát khỏi nơi hoả hoạn như thế nào?
 - Cô tạo tình huống cho trẻ thực hành cách kêu cứu và thoát khỏi đám cháu
 - Cô tổ chức cho thực hành.
 - Cô bao quát trẻ.
 2. LQKTM: Trò chơi “ Bé yêu âm nhạc”
 - Lớp chúng mình đang thực hiện chủ đề gì?
 - Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe xem con được học những bài hát 
và bài thơ nào về chủ đề rồi?
 - Vậy chúng mình có muốn biểu diễn thật hay những bài hát, bài thơ đó để 
cho ông bà bố mẹ chúng mình nghe không
 - Cách chơi: Các con sẽ thể hiện tài năng hát và vận động những bài hát, 
bài thơ thật là hay nhé (hát và vận động VTTTC “cháu yêu cô chú công nhân”, 
hát “Cháu yêu cô thợ dệt, cô và mẹ”, đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ”
 - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: lớp, tổ nhóm, cá nhân
 - Nhận xét trẻ 
 3. Vệ sinh, nêu gương, cắm cờ cuối ngày
 - Cô hướng dẫn trẻ các bước vệ sinh rửa tay, rửa mặt theo các bước
 - Cô và trẻ nhận xét, nêu gương cắm cờ cuối ngày.